大自然的反扑─地球暖化
篇名:
大自然的反撲─地球暖化
作者:
吳姮。三民高中。高二2班
壹●前言
今年三月二十九日「地球時刻」(Earth Hour)已是第二屆了。全球有數百座城市簽名加盟，在這天晚上各地時間8時到9時串聯關燈一小時，以增加地球暖化、氣候變遷的警覺，提高世人拯救地球的意識。
「地球時刻」去年3月29日由「世界自然基金」(WWF)在澳洲雪梨首度發動，轟動全球。引起全世界環保人士主動發起關燈省電節能活動，並建立全球「Earth Hour」官方網站，以簽民上傳加入該官方網的全球企業有2萬多家(註一)。
除此一起響應這個有意義的活動之外，我們還有哪些方法可以為地球做哪些事呢?
貳●正文
一、全球暖化所造成的問題
1、極地冰原融化
全球氣溫上升，導致極地冰原融化，海帄面上升，淹沒較低窪的沿海陸地，衝擊低地國及多數國家沿海精華區，並造成全球氣候變遷，導致不正常暴雨、乾旱現象以及沙漠化現象擴大，對於生態體系、水土資源、人類社經活動與生命安全等都會造成很大的傷害。
2、海帄面上升
根據聯合國氣候變化政府間專家委員會（IPCC）的第3次評估報告指出，20世紀全球帄均地表溫度已增加0.6℃，海帄面已上升0.1至0.2公尺，若再不採取任何防制措施，到了2100年，全球帄均地面氣溫將比1990年增加1.4－5.8℃，海帄面將上升0.09－0.88公尺，對於地勢不高的沿海低窪地區及島嶼國家，將造成嚴重威脅。(註二)
3、人口居住問題
目前，全球有50%到70%的人口居住在距離海岸50公里範圍內的地區，人口密度是住在內陸地區的十倍，氣溫變暖，海帄面上升，會直接影響到這些人的生存
空間。印度那兩座消失於太帄洋上的無人小島只是一個開始，更多有人居住的島嶼，正面臨大海節節逼進的威脅。科學家估算，如果不採取任何因應措施，一旦海帄面上升50公分，有9200萬人可能被大水淹沒，或因為洪水而無家可歸;假使海帄面上升100公分，這個數字還要增加到1億1800萬人，而且這個數字還沒有考慮到人口成長的因素。(註三)
3、經濟問題
前世界銀行首席經濟學家史登三十日即將發表的研究報告指出，各國政府未來十年若繼續無視於全球暖化帶來的衝擊，全體人類將為此付出慘痛的代價，而代價高達六點九八兆美元。
史登的報告厚達七百多頁，開了由重要經濟學家分析全球暖化之先河。英國觀察家週刊搶先刊出報告摘錄，指出未來全球恐怕將因為水旱災頻仍，兩億多人流離失所。全球景氣也將受拖累，一蹶不振。
報告指出，人類為全球暖化付出的代價將超過一二次世界大戰或一九三零年代的經濟大恐慌。即使各國政府立即停止污染地球，過去所累積的二氧化碳排放量仍將使暖化效應持續三十年之久，接下來一百年海帄面仍將不斷升高。
全球暖化問題迫在眉梢，史登因此建議，明年各國就應簽署京都議定書之後的新協定，而非按照預定計畫到二零一零才協商。史登籲請世界各國建立國際標準，不只要讓溫度不再扶搖直上，也要減少大氣層的碳含量。國際社會必須採取堅決行動才能否解決問題。(註四)
4、對生態的影響
A、地球暖化可能會把兇猛的鯊魚帶進南極水域，威脅這個獨特的海洋生態。南極水域幾億年以來均拜嚴寒氣候之賜，免於遭受肉食動物的蹂躪。若鯊魚有朝一日可能在南極水域漫遊的同時，蟹類已在長時期來首度爬近南極大陸，令人擔憂自古生代兩億五千萬到五億年前以來的南極海洋生態能否保持完好。
B、珊瑚礁及高山草原等生態棲息地將遭到嚴重破壞，使得許多動植物面臨絕種的危機。
C、由於冰塊融化，造成北極熊覓食所來回的距離加大，導致北極熊體力不支，慢慢瀕臨絕種。有些學者估計，北極熊可能將在本世紀消失絕種。
5、氣溫節節高升
受到全球暖化影響，今年七月北極竟然出現攝氏22度的高溫，比夏季帄均溫度高出了12度之多，讓科學家大呼難以置信，地球環境真的已經病入膏肓了。
一提到北極，大家聯想到的都是天寒地凍的天氣，不過今年七月加拿大一個觀測站在高北極區的梅爾維爾島，竟然測到了攝氏22度的高溫，相當罕見。北極當地夏季帄均溫度只有10度，如此大的差異，顯示今年可能是北極有史以來最熱的夏天。
另外根據衛星觀測，今天夏天北極的冰冠縮減，是過去幾年帄均值的10倍之多，讓科學家十分震驚。華盛頓大學教授傑米莫里森說，「比較直接的因素是，這個夏天我們有強風，將厚冰吹離原來的基底。」
這個快速融冰的現象基本上和地球暖化脫離不了關係，傑米莫里森說：「就長期的趨勢，可以說全球暖化是大問題，因為冬天的結冰大幅減少。」
根據科學家的估計，今年夏天冰冠縮小的區域，相當於美國德州和新墨西哥州加起來的面積，明年的狀況可能更嚴重，雖然北極因為融冰提供大西洋兩岸快速航道，也成為俄羅斯加拿大等周邊國家爭搶主權的領域，但是超乎想像之外的快速融冰，會對地球環境造成何種影響，讓科學家憂心忡忡。(註五)
二、對台灣的影響
1、海帄面上升會增加海水倒灌的機會，減少陸地使用的面積，對淺海養殖業生態將產生衝擊。
2、若大氣中二氧化碳濃度增加1倍，將會對棉花、黃瓜、稻米等作物造成影響。而且氣溫上升，降雨量減少，玉米將減產10－20%、小麥減產7－8%，整體農作面積將逐漸減少。
3、溫度升高可能導致漢他病毒、腦炎、登革熱、過敏性氣喘等疾病增加的機率。
三、形成的原因
1、溫室效應
溫室效應（Greenhouse effect），根據環保署的環保名詞定義為：從太陽輻射出來的光線原本波長較小，越過大氣層時可以穿透具有與玻璃一樣效應的二氧化碳、甲烷、一氧化二氮、臭氧、氟氯碳化物等氣體而抵達地球表面；然而，抵達地球表面的陽光經地表反射後波長較長，會被二氧化碳等氣體阻擋，不容易散失於大氣外，以致地球上的溫度逐年增高。
2、造成溫室效應的氣體
A、二氧化碳（CO2 ）－－在溫室效應中占55％的比率。由於大量使用煤、石油、天然氣等化石燃料，全球的二氧化碳正以每年六十億噸的量增加中。
B、氟氯碳化物（CFCs ）－－約占24％的溫室效應，目前增加的速率最高。如使用在冷氣機、電冰箱的冷煤、電子零件清潔劑、噴霧劑、滅火器等，都含有CFCs 的作分，同時此類化合物也是破壞臭氧層的禍首。
C、甲烷（CH4 ）－－約有15％的溫室效應由此而起，產生自發酵與腐化的變更過程，主要來自牲畜、水田及掩埋場的排放。
D、氧化亞氮（N2O ）約有6％的溫室效應由此氣體引起，係由燃燒化石燃料、微生物及化學材料分解所排放。
E、臭氧（O3）－－來自地面污染,如汽、機車、發電廠、煉油廠所排放的氮氧化合物，經光化學作用而產生臭氧。
四、國際合作─京都議定書(Kyoto Protocol)
為了21世紀的地球免受氣候變暖的威脅，1997年12月11日，149個國家和地區的代表在日本東京召開《聯合國氣候變化框架公約》締約方第三次會議，經過緊張而艱難的談判，會議通過了旨在限制發達國家溫室氣體排放量以抑制全球變暖的《京都議定書》。雖然議定書規定發達國家削減溫室氣體的目標距發展中國家的要求還很遠，但最終能以法律約束的形式限制發達國家溫室氣體排放量，這在歷史上還是第一次。
《京都議定書》規定，到2010年，所有發達國家排放的二氧化碳等6種溫室氣體的數量，要比1990年減少5.2％，發展中國家沒有減少排放義務。具體說來，各發達國家從2008年到2012年必須完成的削減目標是：與1990年相比，歐盟削減8％、美國削減7％、日本削減6％、加拿大削減6％、東歐各國削減5％～8％。紐西蘭、俄羅斯和烏克蘭可將排放量穩定在1990年水準上。議定書同時允許愛爾蘭、澳大利亞和挪威的排放量分別比1990年增加10％、8％、1％。
為了促進各國完成溫室氣體減少排放目標，議定書允許採取以下四種減排方式：1、兩個發達國家之間可以進行排放額度買賣的“排放權交易”，即難以完成削減任務的國家，可以花錢從超額完成任務的國家買進超出的額度。
2、以“凈排放量”計算溫室氣體排放量，即從本國實際排放量中扣除森林所吸收的二氧化碳的數量。
3、可以採用綠色開發機制，促使發達國家和發展中國家共同減少排放溫室氣體。
4、可以採用“集團方式”，即歐盟內部的許多國家可視為一個整體，採取有的國家削減、有的國家增加的方法，在總體上完成減少排放任務。
《京都議定書》需要在佔全球溫室氣體排放量55％的至少55個國家批准之後才具有國際法效力。2002年3月，歐盟環境部長會議批准了《京都議定書》。6月，日本政府也批准了《京都議定書》。至此，批准議定書的國家已超過55個，但批准國家的溫室氣體排放量僅為全球溫室氣體排放總量的36％，尚不足以使《京都議定書》生效。直至2004年，關鍵國家俄羅斯同意批准，京都議定書始成為具有法律效力的文件，並於2005年2月16日正式生效。
美國人口僅佔全球人口的3％至4％，而美國所排放的二氧化碳卻佔全球排放量的25％。美國曾於1998年11月簽署了《京都議定書》。但是，2001年3月，但美國的布希政府以“減少溫室氣體排放將會影響美國經濟發展”和“發展中國家也應該承擔減排和限排溫室氣體的義務”為藉口，宣佈拒絕執行《京都議定書》。(註六)
五、氣候變遷大事紀年表
時間(西元)大事紀
1827 法國學者Jean-Baptiste Fourier認為大氣因素對地表保溫具有影響存在。他也利用了溫室氣體的推論。
1863 愛爾蘭科學家John Tyndall發表水蒸氣如何造成溫室效應的論文
1890’s瑞典科學家Svante Arrhenius 和美國學者P.C. Chamberlain各自獨立思考導致大氣CO2濃度上升的潛在問題，兩位學者均瞭解燃燒石化燃料可
能導致全球暖化，但都未觀測到此一機制可能已經開始發生。
1890’s~1940帄均地表氣溫上升約攝氏0.25度，部份科學家將美洲沙塵暴視為溫室效應的一種跡象。
1940~1970 全球帄均降溫攝氏0.2度，科學家對溫室效應的空窗期深感興趣，部份氣候學者預言新冰河期的來臨。
1957 美國海洋學家Roger Revelle提出警告，表示由於不斷排放溫室氣體，人類正進行一場「大規模地球物理實驗」。其同事David Keeling開始進行
首次大氣CO2濃度的連續監測，很快地便發現CO2濃度每年不斷上升。1970’s美國能源部的一系列研究，提升公眾對於未來全球暖化問題的關注。1979 首屆「世界氣候會議(World Climate Conference)」以氣候變遷為主題，並倡議各國政府「預測並避免潛在人為氣候改變的發生」。
1985 首屆以溫室效應為主題的重要國際會議於奧地利舉行。研究者發出警告，表示在下世紀的前50年，全球帄均氣溫將會超越任何人類歷史記載的紀
錄，並可能導致海帄面上升達1公尺。會議中並指出除了二氧化碳(CO2)
以外，甲烷(methane)、臭氧(ozone)、氟氯碳化物(CFCs)和氮氧化物
(nitrous oxide)亦會導致氣候暖化。
1987 1987是歷史上最暖的一年，1980~1989是史上最熱的十年，其中有7年的溫度達到1990年以前最高的紀錄。即便是1980年代最冷的一年，也
比1880年代最暖的一年還熱。
1988 拜NASA博士James Hansen在美國國會聽證中表示「全球暖化迫在眉睫」，全球暖化成為世界各國頭條議題。美國大乾旱引發黃石國家公園大
火，亦被認為與全球暖化有關。隨後氣候學者於多倫多召開的會議中，要
求在2005年前減量20%全球CO2排放。聯合國成立了氣候變遷政府間
專家委員會(Intergovernmental Panel on Climate Change, IPCC)，以分
析、報告學術上的相關發現。
1988 美國女議員Claudine Schneider發起第一款針對溫室氣體排放的法案「Global Warming Prevention Act」
1990 IPCC的首次報告中，發現地球在過去一個世紀中上升了攝氏0.5度，IPCC 警告只有大幅度減少溫室氣體排放才能避免嚴重的全球暖化。聯合國在
12月的大會中引用這些科學資料來磋商舉辦國際氣候會議。
1991 菲律賓Pinatubo火山爆發，大量火山灰進入帄流層中阻擋地表接受太陽能，稍稍疏緩溫室效應趨勢，全球均溫下降兩年後才再度上升。科學家指
出此一事件證明了全球氣候的敏感性。
1992 154國在里約簽署氣候變化綱要公約(Framework Convention on Climate Change, FCCC)，同意避免溫室氣體造成「危害的」暖化現象，並對工業
國設定初始減量目標，要求在2000年時回歸1990年的排放標準，美國
總統布希代表美國簽署這項協議。
1994 小型島嶼聯盟(The Alliance of Small Island States)，其中許多成員可能因海帄面上升而消失，要求在2005年前削減20%溫室氣體排放，以將海
帄面上升的幅度抑制在20公分內。
1995 創記錄的熱年。3月工業化國家於氣候變遷大會中達成柏林協約，同意在1997年底協商訂定排放削減量。11月IPCC認為目前的暖化現象「似乎
不全然起源於自然界的變化」、「合理證據顯示人為活動對全球氣候造成
影響」，報導預測若不採取任何因應措施，到了2100年全球暖化程度會
達到攝氏1~3.5度。
1997 京都議定書中主要工業國同意立法設定減量目標，帄均將於2010減量
5.5%，該會議並採納一系列彈性措施，允許各國透過排放權交易達成減
量目標，建立「碳槽(carbon sink)」(如森林地)以吸收CO2，或投資它國
改善設備以達成減量；詳細的規範被留待未來進一步協商。同時美國政府
宣稱將不會遵照此協定，除非開發中國家也「有效的參與」排放減量。
1998 隨後的磋商於阿根廷首都布宜諾斯艾利斯舉行，但無法解決彼此對於京都議定書中「規範手冊(rule book)的歧見，不過各國同意在2000年底前達
成共識。1998年是1000年來最熱的一年。
1999 科學家嘗詴重現過去一千年來的地球氣候，透過分析氣候記錄、樹木年輪、珊瑚和極地冰核，宣稱1990年代是千年以來最熱的時期。
2001 美國新任總統小布希聲明拒絕遵守京都議定書，他質疑京都議定書相關的科學證據，並認為會損害美國經濟。
2001 聯合國氣象機構指出，2001年是人類開始氣象紀錄140年來，第二熱的年份；1860年以來最熱的10年中有9年在1990年後出現。該機構表示，
溫度上昇的速率較20世紀初期提高了3倍。
2002年6月3日，美國將「2002美國氣候因應行動報告(U.S. Climate Action Report 2002)」提交聯合國。其中強力論斷指出「無論人類如何削減排放量，都
無法改變數十年來排放大量溫室氣體造成的環境後果」；「生態系統的破
壞將導致部份商品與服務的損失，代價可能相當昂貴或不可替代」。該報
告並對融雪供水系統的瓦解、海岸與高山生態傷害、以及更多熱浪襲擊發
出警告。「一些生態系統如洛磯山脈高地草原和環礁島嶼，在某些區域可
能完全消失」；「其它生態系如東南亞森林地可能面臨物種劇烈變化，或
破碎成零散的草地與林地。」
2002 6月17日，蒙特婁方面的「環境聯盟委員會(Commission for Environmental Cooperation)」發表研究成果。該組織由北美自由貿易協議所成立，主張採
取「立即行動」以遏制溫室氣體的排放。
2002 7月22日，加州州長Gray Davis簽署美國首條管制車輛排放溫室氣體的法案。
2002 自從1980年以來，地球遭遇人類史上最熱20個年份中的19年，其中包含最熱與次熱的1998與2002年
2002 日本、歐盟15會員國及加拿大批准京都議定書
2004 俄國批准京都議定書，使該議定書能夠正式生效。
2005 2月16日，京都議定書正式生效。
(註七)
參●結論
不只是一張張的圖片在在的顯示地球暖化的嚴重性，在生活周遭也可以體會氣候變遷的危機。如果在繼續放任下去，後果真的是不堪設想。
但是當地球暖化這個環保議題和國家的經濟利益發展所發生衝突時，不應該是國
家的利益至上，而是在這二者之間尋找一個帄衡點，不但國家的利益不會受損，也可以為這個地球盡一份心力。
減少地球暖化現象，並不可以只是紙上談兵，應該是要以行動化為力量。隨手關燈，節約能源、種一棵樹、多搭乘交通工具，一些簡單的行動，都可以讓我們為地球盡一份心力。
我們的祖先世世代代都居住在著一個地球上，它孕育了每一個人、每一個動植物，任何一滴水、一塊土都是它的結晶，所以我們更應該好好的去珍惜它、愛護它，讓我們的子子孫孫都能看間她的美。
肆●引註資料
註一、彭淮棟。(民97年3月29日)。聯合晚報。A3版。
註二、https://www.wendangku.net/doc/1a9162252.html,.tw/column/eccpda/2004/ec04052501.htm
註三、https://www.wendangku.net/doc/1a9162252.html,.tw/~htps9520/
註四、https://www.wendangku.net/doc/1a9162252.html,/article/url/d/a/061029/19/5tr7.html
註五、https://www.wendangku.net/doc/1a9162252.html,/article/url/d/a/071004/17/lp0e.html
註六、https://www.wendangku.net/doc/1a9162252.html,.tw/encyclopaedia/encyclopaedia1_02.htm
註七、https://www.wendangku.net/doc/1a9162252.html,.tw/encyclopaedia/encyclopaedia2_01.htm
环保行为规范
环保行为规范 一、节约资源，减少污染 1、节用电器——为减缓地球温暖化出把力 2、控制噪声污染——让我们互相监督 3、慎用清洁剂——尽量用肥皂，减少水污染 4、使用再生纸——减少森林砍伐 5、替代贺年卡——减轻地球负担 二、绿色消费，环保选购 1、买环保电池——防止汞镉污染 2、买无公害食品——维护生态环境 3、认“环境标志”——选购绿色产品 4、认绿色食品标志——保障自身健康 5、选绿色包装——减少垃圾灾害 6、选无磷洗衣粉——保护江河湖泊 7、用无氟制品——保护臭氧层 三、重复使用，多次利用 1、少用一次性筷子——别让森林变木屑 2、少用一次性用品——节约地球资源 3、自备餐盒——减少白色污染 4、自备购物袋——少用塑料袋 四、分类回收，循环再生 1、回收废电池——防止悲剧重演
2、回收废塑料——开发第二油田 3、回收废纸——再造林木资源 4、回收生物垃圾——再生绿色肥料 五、保护自然，万物共存 1、拒食野生动物——改变不良的饮食习惯 2、无污染旅游——除了脚印，什么也别留下 3、植树护林——与荒漠化抗争 保护环境——随手可做的几件小事 1、使用布袋； 2、尽量乘坐公共汽车；3.不要过分追求穿着的时尚； 4.不进入自然保护核心区； 5.昌步行，骑单车； 6.不使用非降解塑料餐盒； 7.不燃放烟花爆竹； 8.双面使用纸张； 9.节约粮食； 10.拒绝使用一次性物品；11、.消费肉类要适度；12.随手关闭水龙头；13.一水多用；14.尽量购买本地产品；15.随手关灯，节约用电； 16.拒绝过分包装；17.使用节约型水具；18.拒绝使用珍贵木才制品； 19.拒绝使用一次性筷子；20尽量利用太阳能。 我国的环境正在恶化，同住在一片蓝天下，环境无所谓你我，我们不能再坐视不理了，我们要全民行动起来保护环境，爱护环境。在日常生活中，多关注环境问题并实施行动。综合治理，防治结合，为创建美丽家园而奋斗。
(整理)保护地球环境.
保护地球环境是我们的责任 对青少年进行环保教育知识系列讲座讲稿 一个越来越紧迫的问题摆在我们面前：“我们应怎样对待自己的家园——地球”。是索取；还是征服；是破坏；还是保护，是维护。还是建设；是毁灭，还是创造；这不是危言耸听，是实实在在要认真思考的问题，是世界经济发展的重要前提，是百年、千年、万年大计。 纵观地球的昨日、今天和未来，人们正思考着一个关系到人类前途的问题，那就是迫在眉捷的环境问题，今天我们将通过一系列的讲课，让大家有一个明确的警醒，从而行动起来，保护我们的环境，保护我们的家园，保护我们的地球。 主要内容 一、了解自然资源、自然环境的差异性和整体性。 二、运用各相关学科知识，综合分析环境问题中的社会性，了解自然资源、自然环境的客观性和现实性。 三、环境问题中所需要的正确伦理和价值观。 四、各种不同环境问题的存在与影响，分析与评议。 五、环境问题中，个人责任与公众活动的态度与行为。 六、怎样开展环境保护中的公益活动与法治宣传。 问题的提示： 1、请你指出当前世界上存在着哪些环境问题（例举十种） 2、什么是自然环境、什么是社会环境，请举例说明。 3、地理教学中所列举的污染有哪些，以学校为例，分析出存在的可能性和危险性。 4、“噪声污染”是学校的一大环境大害，你认为应怎样处理好。
当今世界十大环境问题 一、气候变暖增加，大气成份改变。 二、臭氧层被破坏，紫外线在加剧 三、生物种类减少，生物群体遭殃。 四、酸雨疯狂蔓延，腐蚀破坏严重。 五、森林面积减少，自然灾害增多。 六、土地干旱严重，沙化面积迅增。 七、大气不断污染，天气变化剧烈。 八、水体质量下降，饮水条件更差。 九、海洋遭到污染，洋流带向全球。 十、固体垃圾增多，废弃污染环境。 中国十大环境问题 1、大气污染日益加剧，兰州变“雾都”。 2、水域污染日益突出，外流河水质下降。 3、垃圾围城现象普遍，固体废弃到处可见。 4、噪声污染普遍超标，严重影响城市生活。 5、水土流失难以遏制，黄土高原沟壑纵横。 6、土地荒漠继续扩展，西北年丢小县一个。 7、濒危物种生境缩小，珍稀动物生态变坏。 8、水资源越来越紧张，人平有效耕地越来越少。10、森林资源供不应求，人为林木严重毁坏。
自然现象
15、自然现象 一、导入 1、看这是什么？-----美丽的彩虹! 你看过彩虹吗？什么时候能看到彩虹？ 这是一种美丽的自然现象。 3、揭题：大自然中有很多自然现象，今天我们就来学习15课------- 二、新授 1、说说自然现象--------你知道的自然现象有哪些？ 2、看自然现象图片-----老师收集了一些自然现象图片-----再看，这是----蓝天白云，这也是一种自然现象，只不过你们天天看到，也就司空见惯了，熟视无睹了。 3、你对哪些自然现象印象深刻，为什么？ 三、欣赏作品 1、欣赏有关自然现象的作品，有些是课本中的，也有些是其他小朋友画的。 看看他们是怎样表现的。（分析绘画工具及画法） 2、同桌讨论---------你画什么自然现象，准备怎样画？ 四、学生作画要求：还等什么呢？赶紧画出你们熟悉或喜欢的自然现象吧。尽量画大画满，如果添上人物活动就更棒了！ 五、作品展示及评价（自评、互评、师评） 六、总结拓展 1、对人类有益的 这么多自然现象，有些是人类需要的，离不开的，例如：下雨、下雪、四季变化、昼夜更替等等，再如：人们根据自然现象辩别方向（看太阳的位置、树轮的疏密） 2、有些自然现象却给人类带来了灾害，例如：地震、龙卷风、火山爆发、沙尘暴、泥石流等等。 我们应该怎么对待这些自然现象呢？ （1）、利用自然现象 随着科学技术的发展，我们对一些自然现象能利用的加以利用，为人类造福，例如……水力发电、风力发电、潮汐发电、火山灰的利用、…… （2）、防止或者减小灾害 人类与大自然相比，力量实在是太微小了，对于地震、火山爆发、龙卷风等等不能阻止，但是对于沙尘暴、洪水、泥石流等等，却可以预防或者减小灾害……保护环境，植树造林，使沙漠化进程慢一点，可以使沙尘暴影响范围不扩大，渐渐缩小，植树造林，保护植被，可以减小洪水带来的灾害，防止泥石流…… 所以我们从小要有环保意识，保护环境，多植树造林，我们只有一个地球！保护地球，就是拯救我们人类！ 3、课后收集利用自然现象造福于人类的事例。你还有更好的想法吗？和爸爸妈妈、老师、同学们说说看。
京都生态环境中心的环境教育
京都生态环境中心的环境教育 作者：张英 来源：《城市与减灾》 2013年第5期 北京市地震局张英 京都生态环境中心 京都作为耳熟能详的《京都议定书》的签署地、日本的古都，有着环境节能、生态保全研 究的传统与风气，如京都大学非常重视环境教育，不仅每年出版校园环境白皮书，还率先试行 征收环境税。值得一提的是，暑期校方为实现节能指标，采取电梯减半运行，空调设定温度， 规定时期关闭办公楼等举措；也有着诸如京都环境保全中心等教育场所，作者通过参访，以管 中窥豹。 京都生态坏境中心（环境保全中心）是为纪念防止地球温暖化召开的京都会议(COP3) 而建造、具有展示、教育功能的综合性设施，旨在为城市、组织和市民之间彼此交流、合作提供一 个活动场所。这是环保节能型建筑的典范，采用了很多环境友好型的技术和产品。从项目开始 规划时，一些有学识有经验的专业人士及环境NGO 人员就参与到项目中、整个方案可以说是大 家共同参与完成的。设计初衷是计划将建筑本身也建成一个可供展示的样板建筑，所以外墙上 采用外部隔热和建筑主体蓄热辐射冷暖空调房相结合的方法；其次，还采用了太阳能发电，液 压热泵、冰蓄热、雨水再利用、光引导百叶等自然能源措施，旧木料再利用，酚酞泡沫塑料隔 热材料、氨冷媒预制混凝土板材等材料的应用，尽量使用环保型材料，同时还引用很多可以降 低环境负荷的工艺技术，努力做到把这些节能措施、环保技术以简单明了易懂的方式展现给大家。现对市民免费开放，主要参观者为学生。 日本非常关注垃圾问题，该中心在开展相关教育活动的时候，并不是简单罗列枯燥的数据 和事实进行灌输，而是通过诸如设置分别装有不同年代、有代表性垃圾样品的垃圾箱，通过形 象直观地展示，让受众了解到不同年代垃圾的种类、数量及其变化，使学生自觉关心垃圾问题，学习对生活有用的知识，树立环保理念，并从自身做起进行垃圾的减量化和资源化。走在由垃 圾组成的展示品间，非但丝毫不觉得传统意义上垃圾的脏、乱，反而更能发现某种美的存在， 这也提示我们应尽快改变传统观念中对垃圾的看法，垃圾是放错地方的资源。 建筑物墙壁使用材料的展示很直观，家庭生活垃圾的展示同样很有创意。除此之外，还有 活动室，有课外活动老师带领学生进行学习；来访者也可以自主去图书馆查阅资料、进行学习；楼顶花园也很有特色……总之，建筑构造生态、展示设计合理、学习活动丰富、教育效果良好。 几点启示 1. 加强环境教育基地的软件建设。国内一些环境教育基地从硬件上来讲已经处于较高水平，在推广普及、标准化建设的同时，要避免重复、过度建设，而是应该在其他方面多做一些工作，如合理规划设计环境解说系统，开展解说员培训，促进其专业发展，通过环境解说解说设施标 准化、解说词规范化，共同促进公众环境教育的开展。 2. 与学校课程相联系，开展课外活动。环境教育基地应该着重解决的问题是：如何实现学校教育与社会教育的有效衔接，通过设计生动、有趣的教学活动而有效地开展课外活动，让学 生及其他受众通过参与其中而自主学习，实现自由发展。 3. 对灾害教育的启示。由于我国传统文化对“病”、“灾”的忌讳，加之灾害教育表面看起来不如环境教育“美好”，比较神秘、可怕，人们往往不愿意主动、积极地接近防灾减灾工
地球物理学
地球物理学 科技名词定义 中文名称： 地球物理学 英文名称： geophysics 定义： 研究地球大气圈、水圈及固体部分物理性质和变化过程的科学。 应用学科： 大气科学（一级学科）；应用气象学（二级学科） 本内容由全国科学技术名词审定委员会审定公布 求助编辑百科名片 地球物理学（geophysics）是地球科学的主要学科，用物理学的方法和原理研究地球的形成和动力，研究范围包括地球的水圈和大气层。地球物理学研究广泛系列的地质现象，包括地球内部的温度分布；地磁场的起源、架构和变化；大陆地壳大尺度的特征，诸如断裂、大陆缝合线和大洋中脊。现代地球物理学研究延伸到地球大气层外部的现象(例如，电离层电机效应〔ionospheric dynamo〕、极光放电〔auroral electrojets〕和磁层顶电流系统〔magnetopause current system〕)，甚至延伸到其他行星及其卫星的物理性质。 目录 简介 专业概况 培养目标 培养要求 专业特色 与各个学科关系 分类 研究内容 应用 学科历史及发展 简介 专业概况 培养目标 培养要求 专业特色 与各个学科关系 分类 研究内容 应用 学科历史及发展 展开
编辑本段简介 地球物理学的很多问题与天文学的相似，因为研究对象很少能直接观察，结论应当说主要是根据物理测量的数学解释而得出的。这包括地球重力场测量，在陆地和海上用重力测量仪，在空间则用人造卫星；还包括行星磁场的磁力测量；又包括地下地质构造的地震测量，这用地震或人工方法产生的弹性反射波和弹性折射波来进行(参阅seismic survey)。 用地球物理技术来进行的研究，证明在为支持板块构造学(plate tectonics)理论提供证据方面是极其有用的。例如，地震学资料表明，世界地震带标示出了组成地球外壳 地球物理学研究范畴 的巨大刚性板块的边界，而古地磁学研究的发现，又使得追索地质历史时期大陆的漂移成为可能。 编辑本段专业概况 主干学科：地质学、物理学、数学、计算机技术 主要课程：地球物理学(地震学、重力学、地磁学、地电学)、地球物理观测、地球物理数据处理、地球物理正反演、地球物理资料解释、地质学、连续介质力学、计算机及信息处理等 主要实践性教学环节：包括主要课程的实验和实习、野外地质实习、毕业实习等，一般安排6周～12周。 修业年限：四年 授予学位：理学学士 相近专业：地质学、勘查技术与工程、资源勘查工程 地球物理学研究范畴 开设院校：云南大学吉林大学中国地质大学长江大学中国石油大学中国科学技术大学(五年) 北京大学同济大学成都理工大学武汉大学
有趣的自然现象
自然现象扑朔迷离——北纬30度，解不开的千古之谜 在地球北纬30度四周，有许多神秘而有趣的自然现象。如美国的密西西比河、埃及的尼罗河、伊拉克的幼发拉底河、中国的长江等，均在北纬30度入海。地球上最高的珠穆朗玛峰和最深的西太平洋马里亚纳海沟，也在北纬30度四周。 在这一纬度线上，奇观绝景比比皆是，自然迷团频频发生，如中国的钱塘江大潮、安徽的黄山、江西的庐山、四川的峨眉山、巴比伦的“空中花园”、约旦的“死海”、古埃及的金字塔及狮身人面像、北非撒哈拉大沙漠的“火神火种”壁画、加勒比海的百慕大群岛和远古玛雅文明遗址……可以说，在北纬30度线四周或在这一纬度线上，奇事怪事，数不胜数。 ——长江断流。 公认6300公里，目前实为6211.3公里的中国长江，历史上记录了它两次忽然枯竭的史实，令人费解不已。 公元1342年，江苏省泰兴县（现在泰兴市）内，千万年从未断流的长江水一夜之间忽然枯竭见底，次日沿岸居民纷纷下江拾取遗物。忽然江潮骤然而至，淹死了很多人。1954年1月13日下午4时许，这一希奇现象在泰兴县再度出现。当时，天色苍黄，江水忽然出现枯竭断流，江上的航轮搁浅，历经两个多小时，江水汹涌而下…… --鄱阳湖“魔鬼三角”。 1945年4月16日，2000多吨级的日本运输船“神户丸”行驶到江西鄱阳湖西北老爷庙水域忽然无声无息地失踪（沉入湖底），船上200余人无一逃生。其后，日本海军曾派人潜入湖中侦察，下水的人中除山下堤昭外，其他人员全部神秘失踪。山下堤昭脱下潜水服后，精神惧怕，接着就精神失常了。 抗战胜利后，美国闻名的潜水专家爱德华·波尔一行人来到鄱阳湖，历经数月的打捞仍一无所获，除爱德华·波尔外，几名美国潜水员再度在这里失踪。 过去了40年后，爱德华·波尔终于向世人首次披露了他在鄱阳湖底失魂落魄的经历。他说：“几天内，我和三个伙伴在水下几公里的水域内搜寻“神户丸”号，没有发现一点踪迹。这一庞然大物究竟在哪里？正当我们沿着湖底继续向西北方向寻去时，忽然不远处闪出一道刺眼的白光，飞快向我们射来。顿时平静的湖底出现了剧烈的震动，耳边呼啸如雷的巨响隆隆滚来，一股强大的吸引力将我们紧紧吸住，我头晕眼花，白光在湖底翻卷滚动，我的三个潜水伙伴随着白光的吸引逐流而去，我挣扎出了水面……” ——三番五次骚扰的怪火。 在江西鄱阳湖畔的波阳县（原为鄱阳县）莲湖乡朱家村，村民朱满善、朱松善家里无缘无故地不断发生火灾，火星红色，线型走状，每次起火都很希奇，易燃的东西没烧着，难燃的物体偏偏着火，而且火势无论多大，每次浇上一点水即
地球环境资料
人口爆炸和人类活动以直接或间接的形式，从多方面破坏了地球的生态系统，许多种生物已濒临灭绝。 1、环境污染加剧全球每年排放进入大气层的气体，CO2为57亿吨（t），CH4约2亿t。排放有害金属铝200万t，砷7.8万t，汞1.1万t、镉5500t，超出自然背景值的20~300倍。SO2的排放，诱发的酸雨的频度在增加，面积在扩大；空气质量严重下降，全球有8亿人生活在空气污染的城市中；江河湖海的污染日趋严重，淡水匮乏使12亿人口生活在缺水城市，14亿人口在没有废水处理设施下生活；水质污染引发的疾病死亡率已成为人体健康最主要的危害；城市垃圾、污水、船舶废物、石油和工业污染、放射性废物等大量涌入海洋，每年有200亿t污染物从河流进入海洋，约500万t垃圾被抛进海洋，在入海口处数万平方公里的臭氧层正在扩大。 2、森林锐减和物种灭绝生物多样性的世界正发生着严重的危机。研究表明（IIED，1987），在人类活动干扰以前，全世界约有森林和林地60亿hm2。到1954年世界森林和林地面积减少到40亿hm2，其中温带森林减少了32％～33％，热带森林减少了15％～20％。近30年来，世界森林，特别是热带森林的减少速度明显加快，平均每年减少800万hm2。中美洲由1950年的1.15亿hm2减到1983年中0.71亿hm2。非洲森林减少更快，从1950年的9.01亿hm2减至1983年的6.9亿hm2。世界森林的不断减少直接导致生物品种多样化的消失和物种灭绝。据估计，地球上曾经有5亿个物种，目前尚有500～1000万个物种，其中占压倒多数是无脊椎动物和植物（IIED，1987）。一些专家推测，当前每年消失的物种已达数千种之多。森林锐减和生物物种的大量减少对人类社会和经济发展将产生巨大影响。特别是森林植被的大量减少，大大改变了碳、氮等微量元素的源、汇分布，使得微量元素在地球系统中的循环遭到破坏，并迫使其从原有的平衡态向新的平衡态过渡，从而给人类社会和自然生态系统带来巨大影响。 3、淡水资源短缺 目前，世界上已有43个国家和地区缺水，占全球陆地面积的60％，约20亿人用水紧张，10亿人得不到良好的饮用水。 关于地球环境现状的资料 从产业革命开始，一系列公害问题便日益严峻地摆在人类面前。 本世纪著名的七大公害事件--美国洛杉矶光化学烟雾事件、伦敦烟雾事件、美国多诺拉烟雾事件、日本的四日市哮喘事件、水俣病事件、骨痛病事件和米糠油事件，不仅对环境造成了严重的污染，而且直接危害到了人类的健康。 以1943年发生在美国洛杉矶的光化学烟雾事件为例。由于大量排放的汽车尾气中的某种化学物质,在太阳紫外线照射下发生了光化学反应,从而形成有毒的浅蓝色烟雾，它导致洛杉矶大部分市民患病。1955年再度发生的此类事件，使
有害物质管理基准第5版
文件名称环境有害物质管理基准文件编号版本 編制部门編制日期总页数17 編制人审核批准 合意部门合意部门合意部门 合意人合意人合意人 文件变更履历表 改正 章节改正内容摘要修改日期备注编号 0 首次发布 1、目的： 本技术标准，是根据RoHS指令及*****电子有限公司最终用户的要求而制定，目的在 于与供应商明确有害物质标准，并保证供给*****的生产零部件、原材料、包装材、 辅助材料等方面确保产品质量附合本规定。 2、使用范围： 本规定适用于本公司以商品化为目的开发的所有产品的构造部件（包括包装材料、原辅 助材料）。
3、适用对象： 向*****提供零部件、原材料、包装材料、辅助材料等物品的所有合作公司及提供生产 半成品或成品的ＯＥＭ方式合作的公司。 4、宗旨： *****电子有限公司将对与其交易关系的所有合作企业进行认证评价，供货产品符合此规定的公司将继续保持合作关系，对不符合规定的企业将取消合作关系。 5、术语定义 ５．１环境有害物质的分类 1) A 级物质(禁止使用的物质) 此类物质被认为对人体以及地球环境造成危害，一些地区、国家分别用法律来限制使用。要求向*****电子提供的所有物品禁止无端使用此类物质。如被确定为 A-1级物质，应在进行零部件检查时提交由公认机关发行的分析报告书或由原材料提供商发行并由它确认的物质种类成份表等可能残渣在零部件构成物质当中的有害物质确认材料。 ①A-I级:由RoHS Directive指定的六种有害环境物质，产品各组成部分中使用的含量如超 过*****电子所规定的最大使用标准，则被禁止交货以及禁止使用的物质。 ②A-II级:在RoHS Directive以外的国家法律或者在国际条约规定禁止使用的有害环境物 质，同时也在*****电子产品的每个构成品均禁止使用的物质。 2) B级物质 (需监督及减少使用量的物质) 被认为可能对人体以及地球环境有害的物质，目前尚没有规定禁止使用，但日后将可能逐渐禁止使用的物质。 ５．２含有量最大允许标准 (Maximum Allowable Concentration Level) 考虑有害物质分析误差和自然界中所存在的杂质含有量而制定的有害物质最大允许标准。 ５．３含有 (contained) 所谓“含有”指的是适用于产品或构成物质当中，有意或无意识地为了给予特性变化或为了提高工作效率而在生产工程之前或之后或生产工程当中加入其他第三物质或混合、装入或者附贴等一系列工程。 ５．4杂质 (Impurity) 所谓“杂质”指的是对自然状态的物质(natural material)的提炼过程当中用现有的技术无法完全除掉或不可能除掉的物质以及在合成过程当中所发生的、使用目前的技术无法完全除掉的物质。５．5含有量的最大允许标准 不是故意使用的而以搀杂在原材料或零部件当中的有害环境物质的最大允许值。此标准根据国际环境规定以及参考一些地区、国家所规定的限制程度而定的。它是以百分比weight %或者 ppm(percentage per million)为单位来记载。 ５．6限制范围例外
大班趣味知识竞赛题
智慧宝宝大比拼 大班趣味知识竞赛题 选择题： 1.下列人物不是《西游记》中的是: (A) A,林子孝 B,黄风怪 C,金角大王 D,玉兔精 2,我国古代小说四大名著指的是( C),《西游记》, 《三国演义》和《水浒传》. A,《官场现形记》B,《儒林外史》C,《红楼梦》D,《西厢记》 3造成地球温暖化的气体中,影响最大的是(A ). A,二氧化碳 B,一氧化碳 C,氧化亚氮 D,臭氧 4"精忠报国"说的是关于谁的历史典故 C A, 刘邦 B, 项羽 C, 岳飞 D,曹操 5．2008年北京奥运主题口号是:(B ) A,绿色奥运,科技奥运,人文奥运 B,同一个世界,同一个梦想 C,更快,更高,更强 6中华人民共和国国歌的曲作者是( B). A,冼星海 B,聂耳 C,田汉 D贺汀之 7人体最坚硬的部分是(B ): A,指甲 B,牙齿 C,头盖骨 D,胡子 8选出不是童话的一项: B A,皇帝的新装 B,守株待兔 C,白雪公主 D,小红帽 9下列语句中关于珍惜时间的诗句是: B A,粒粒皆辛苦 B,莫等闲,白了少年头 C,一江春水向东流 D,谁言寸草心,报得三春晖 12我国通用语言是什么 C A,北京话 B,北方话 C,普通话 D,东北话 13海龟的寿命有多少 B A,1000岁 B,100岁 C,300岁 D 500岁 14我国的哪个节日里小朋友可以收到压岁红包？A 春节儿童节植树节母亲节 15最小最冷的星星是什么 A A,冥王星 B,土星 C,水星 D,海王星 16泰山在哪个省 C A,安徽 B,湖北 C,山东 D,江苏 17小荷才露尖尖角,早有(C )立上头. A,蜜蜂 B,蝴蝶 C,蜻蜓 D,螳螂 19我们常说"隔着门缝看人",隔着门缝看人时,看到人: A A,比原来扁了 B,和原来一样 C,比原来宽了 23《一千零一夜》是阿拉伯的民间故事集,又叫作: A A,《天方夜谭》 B,《圣经》 C,《玩偶之家》 24现在的中学生都喜欢看侦察小说,那《福尔摩斯探案集》是谁的作品呢哪国人 A A,柯南道尔,英国 B,哈代,英国 C,柯南道尔,美国 D,哈代,美国 25声音是怎样产生的B A,风的作用 B,空气的振动 C,地磁场作用 D,光的折射 26"出污泥而不染"说的是哪种植物: A
全球气候变化
全球气候变化的原因、影响及变化趋势 摘要: 气候变化问题被列全球十大环境问题之首, 并日益成为国际社会的一个热门话题。本文根据全球气候变化的事实, 分析了引起全球气候变化的各种可能原因, 对温室气体、植被破坏、水汽变化等对全球气候变化的影响作了概括总结,并分析全球气候变化对农业、林业、生态系统、水资源、人类健康、工业、人居环境和社会的影响, 阐述了全球气候变化发展趋势及气候变化预测中应注意的问题。 关键词：全球气候变化；原因；影响；趋势 近年来,人为因素造成的气候变化，逐渐受到关注，“全球增温”、“全球暖化”、“温室效应”、“温室气体”、“臭氧层破洞”, 不再只是学术名词了。全球气候变化是一个牵涉广泛的问题，它涵盖的层面包括环境、生态、气候、地质、海洋、生物多样性、经济发展、政治议题等。气候变化主要表现为三方面：全球气候变暖、酸雨、臭氧层破坏，其中全球气候变暖是人类目前最迫切的问题，关乎到人类的未来。近百年来全球气候变化的研究在近30 a 来受到了各国政府、科学界和公众的广泛关注, 尤其是政府间气候变化专门委员会( IPCC) 发表4 次气候变化评估报告以来, 气候变暖已成为众多科学家公认的事实, 天气和气候极端事件的出现频率也随之发生了明显变化。 1.全球气候变化的原因 引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成自然的气候波动与人类活动的影响两大类。前者包括太阳辐射的变化，宇宙射线，火山爆发等；后者包括人类燃烧化石燃料以及毁林引起的大气中温室气体浓度的增加，硫化物气溶胶浓度的变化，陆面覆盖和土地利用的变化等。 1.1自然因素引起全球气候变化 1.1.1太阳辐射 气候系统所有的能量基本上来自太阳，所以太阳能量输出的变化被认为是导致气候变化的原因之一,也可以说太阳辐射的变化是引起气候系统变化的外因。引起太阳辐射变化的另一原因是地球轨道的变化。地球绕太阳轨道有三种规律性的变化，一是椭圆形地球轨道的偏心率（长轴与短轴之比）以10 万年的周期变化；二是地球自转轴相对于地球轨道的倾角在21.6°～24.5°间变化，其周期为41000 年；三是地球最接近太阳的近日点时间的年变化，即近日点时间在一年的不同月份转变，其周期约为23000 年。 1.1.2宇宙射线 最近有科学家提出了一种新的观点，认为来自宇宙的射线也是全球变暖的原因之一，它通过改变低层大气中形成云层的方式使地球变暖。宇宙射线是一种具有很大能量的带电粒子流，它源自恒星，不断轰击地球。它能在大气中产生带电离子，这些离子像一个个磁体，吸引水蒸气凝聚，最终形成云，从而可增加云层的生长。云层将太阳光反射到太空，科学家认为这个过程起到很重要的冷却作用。然而，如果在太阳活跃期，太阳磁场将偏离更多本应轰击地球的宇宙射线的方向，因此将有更少的云层形成。也就是说，当宇宙射线较少时，意味着产生的云层就少，这样，太阳就可以直接加热地球表面。 1.1.3火山活动 另一个影响气候变化的自然因素是火山爆发。火山爆发之后，向高空喷放出大量硫化物气溶胶和尘埃，可以到达平流层高度，它们可以显著的反射太阳辐射，从而使其下层的大气冷却。 1.2人类活动引起全球气候变化 1.2.1温室气体 人类活动排放的温室气体主要有6 种，即二氧化碳（CO2），甲烷（CH4），氧化亚氮（N2O），氢氟碳化物（HFCS），全氟化碳（PFCS）和六氟化硫（SF6），其中对气候变化影
神奇的自然现象
（投10，生活花絮） 探索大自然 五（7）班杨浩 大自然真是如此神奇，它创造了万物，并给与了万物生命。同时，它还有无数神秘又奇妙的现象等着我们去探索······“野火烧不尽，春风吹又生”，野草是伟大坚韧的象征；“出淤泥而不染”的荷花是高尚纯洁的象征；大雪压青松，青松挺且直，松柏是坚毅挺拔的象征。可是，嫩草为什么不会被熊熊烈火烧死？荷花为什么出淤泥而不染？松柏又为什么能在石缝中生长呢？ 带着这些疑惑，我开始在网上查找资料。原来野草的生命力顽强，是因为为它提供养分的是根部，所以即使大火烧掉了它的叶子，它的根部还是能重新长出嫩芽，除非是连同它的根部一起烧掉，否则还会一直生长；荷花出淤泥而不染是因为它们的外表层布满了蜡质，当它们的叶芽和花芽从淤泥中抽出来的时候，表层的蜡质让污泥浊水很难沾附上来，即使有一点污泥浊水沾附，也会被雨水冲洗干净；松树的叶子像针一样，这就避免了水分蒸发，让松树耐旱，同时，像针一样的叶子会让树干的阻力变得很小，这样让松树既不会被大风刮倒，也不怕风霜雨雪，自然能坚韧地生长在石缝中了，著名的迎客松就是比较典型的例子。 北极光是一种非常神奇的自然现象，它出现于北半球的高纬度地区，一般在北极圈上空绚丽多彩的光体就是北极光。从本质上来说，极光是原子与分子在地球大气层上运作所激发的光学现象，它的行成
一般有三大要素：太阳风、地球磁场和大气。当带电微粒流向地球磁场作用范围时，在磁场的影响下，沿着地球磁力线高速进入南北磁极附近的高层大气中，与氧原子、氮分子等物质碰撞而产生了电磁风暴和可见光，这就是北极光。 大自然的神奇现象远远不止这些，有太多的现象等着我们去探索和发现。 指导教师：李泽徐 聪明出于勤奋，天才在于积累。
日语作文范例16篇
作文范例16篇 問題1 あなたは、外国の人があなたの国の母語で語りかけてきたとき、文法や言葉遣いが間違っていたら直してあげますか。それとも失礼になると考えて言わないでおきますか。 解答直してあげる 私は間違っていたら直してあげる。 なぜなら、言葉の誤用の中には、相手の誤解を生んだり心を傷つけるような言い回しがあり、その不用意な一言のせいでコミュニケーションに障害が生じるとしたら、本人にとっても不幸だと思うからだ。 例えば、日本語の「あなた」という言葉は目上の人に使うと失礼になるが、欧米の人たちは誰彼の区別なく「あなた」を使う。それが初心者ならまだ許せるが、ぺらぺらしゃべる外国の人に「あなた」と言われたら、日本人は間違いなくむかっとするだろう。それは母語と関係しているのであり、何の悪意もないのだが、言われた日本人はいい気持ちがしない。こうした誤用は誰かが指摘してあげなければ、いつまでも直らない。 従って、異なる言語や文化を持った者同士のコミュニケーションが大切な時代には、自分が間違っていたら指摘してもらうし、相手が間違っていたら指摘してあげるといった率直さが美徳となると思う。 問題2 ある外国の人は「日本人は『はい/いいえ』がはっきりしないから、理解しにくい。日本人はもっとはっきり意思表示をするべきだ」と言います、あなたはこの意見に賛成ですか、反対ですか。 解答賛成する 私はこの意見に賛成である。 確かに日本人は「はい/いいえ」をはっきり言わない傾向がある。それは相手の気持ちを傷つけないとする「和」の文化と言われるものだろうが、私たち外国人には賛成なのか反対なのか、好きなのか嫌いなのか、とても判断しにくい。 例えば、以心伝心とか、言葉を使わずに察しあう習慣は、日本社会のような同質性の高い同一民族社会では可能かもしれないが、私の国中国のように文化が異なり、言語が異なる多民族が暮らす社会ではほとんど不可能だと思う。きちんと意思表示しなければ、コミュニケーションが成立しないのである。今の日本も国際化が進んでおり、多くの外国人が住み、異文化間の交流が日常化している。そんな国際化時代には、はっきりとした意思表示や自己主張ができなければ、他人からも認めてもらえなくなるのではないか。 従って、私は日本人にはもっとはっきり意思表示できるようになってほしいと思う。 問題３ 「言語や宗教、生活習慣など、民族間の文化的な違いが生む確執こそ、現代の地域紛争を生む最大の原因である」という意見があります。あなたはこの意見をどう思いますか。解答反対する 私はこの意見に反対である。 なぜなら、現代の地域紛争は単に宗教や言語の差異から起こるのではなく、主に経済?政治的理由から生じているからである。 例えばパレスチナ問題である。「パレスチナ人」という民族概念もユダヤ人国家イスラエル誕生で土地を追われ、難民となった人々の共通の運命をてこに形成されたのであり、
善待地球,珍惜资源
善待地球，珍惜资源 昌邑市奎聚街道南隅小学五年级一班 “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……” 是地球母亲，给我们带来了一个又一个美丽的春天。4月22日，当第37个“世界地球日”踏着春天的舞步来到我们身边的时候，我们不能不想一想：我们应该如何善待地球母亲，应该怎样珍惜地球母亲赐予我们的万里春光。 善待地球——珍惜资源，持续发展，是这个春天的主旋律。 但是，当前在我国，无论土地资源还是矿产资源，其保护、利用和永续利用的形势，都不容我们乐观。我们不得不问一问：地球的春天，是永远的吗？ 尽管我们实行的是世界上最严格的土地管理制度，可在一些地方，乱占乱用农地和基本农田的事，还时不时地发生；我们大大小小的城市，由钢筋混凝土铺就的“大饼”，仍在一个劲儿地向四面八方扩张，吞噬着周围的万顷粮田…… 尽管矿产资源供给已经成了经济快速发展的制约瓶颈，可在一些地方，以浪费和破坏资源为标志的无证小矿山，仍在不停地乱采滥挖；即使在大矿山，“吃一半扔一半”的粗放开采方式也还在继续；乱堆乱放的尾矿，不但使本来可以利用的矿产资源惨遭抛弃，还可能在雨季形成泥石流，变为摧毁田地、庄稼和百姓生命财产的杀手；矿
山采空区的地面塌陷和地裂缝，不但使农民失去了赖以生存的土地资源，也威胁着他们的居住安全；我们本是世界上最缺水的国家，可生产和生活用水还在被随意地挥霍着，珍贵的地下水被过量开采或者污染着；我们的能源已经十分短缺了，可雨后春笋般新建住房的粗放供暖，仍在浪费着油和煤炭资源…… 在土地、矿产资源供求全面紧张的今天，我们必须改变国土资源利用粗放、效率低下、浪费严重的现状。党中央和国务院高度重视国土资源节约集约利用，要求我们在战略机遇与矛盾凸显并存的关键时期，有高度的历史责任感、强烈的忧患意识和广阔的世界眼光，准确把握我国发展的阶段性特征，立足科学发展，着力自主创新，加快转变经济增长方式，把节约资源作为基本国策，发展循环经济，保护生态环境，加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济发展与人口、资源、环境相协调。 为了建设节约型社会，“十一五”期间国家立下了几个必须达到的约束性硬指标：耕地保有量保持1．2亿公顷，单位国内生产总值能源消耗降低20％左右，单位工业增加值用水量降低30％，农业灌溉用水有效利用系数提高到0．5，工业固体废物综合利用率提高到60％（预期性）。现在，各级政府和企业正在为实现这些目标努力，我们每一个公民都要为实现这些目标努力。资源短缺、能源危机就在我们身边，“电荒”、“油荒”、“煤荒”、“水荒”等等，正无时不刻在困扰着我们。珍惜资源靠你我他。只有全社会共同努力，才能使我们摆脱快速发展中的资源困境，走向资源节约、环境友好的
地球物理学专业
地球物理学专业 专业简介 学科：理学 门类：地球物理学类 专业名称：地球物理学专业 地球物理学专业是一门介于物理学、地质学、大气科学、海洋科学和天文学之间的边缘科学。本专业培养具有坚实的数学、物理基础，丰富的地球物理学方面的基本理论和基本知识，深厚的外语与计算机知识，可以到科研机构、高等院校、能源与资源、灾害预测与预报、通讯、航空与航天、国家机关等部门从事科研、教学和高级管理工作的专门人才。 专业信息 培养目标：本专业培养具备坚实的数理基础和较系统的地球物理学基本理论、基本知识和基本技能，受到基础研究和应用基础研究的基本训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究能力，能在科研机构、高等学校或相关的技术和行政部门从事科研、教学、技术开发和管理工作的高级专门人才。 培养要求：本专业学生主要学习地球物理学方面的基本理论和基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，掌握地球深部构造、地震预测、地球物理工程、能源及矿产资源勘察等研究与开发的基本技能。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： ◆掌握数学、物理、地质学等方面的基本理论和基本知识； ◆掌握地球物理学的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及地球内部构造、地震预测、地球物理工程、能源及矿产资源勘察等的基本技能； ◆了解相近专业的一般原理和知识； ◆了解国家科技、产业政策、知识产权等有关政策和法规； ◆了解地球物理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态； ◆掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 主干学科：地质学、物理学。 主要课程：地球物理学(地震学、重力学、地磁学、地电学)、地球物理观测、地质学、连续介质力学、计算机及信息处理等。 实践教学：包括主要课程的实验和实习。野外地质实习、毕业实习等，一般安排6—12周。 修业年限：4年。 授予学位：理学学士学位。 相近专业：地质学、勘查技术与工程、资源勘查工程。 原专业名：地球物理学、空间物理学。 就业数据
全球气候变化及其应对措施
气候变化及我国的应对措施探讨本文概述了全球气候变化问题提出全球气候变化是全世界共同关心的重大问题。：摘要提出了我国应对金球气候变化问题的若干建议和总结了引起气候变化的成因，的科学背景，对策。对策成因：气候变化关键词引言 0 气候变化已经不再仅仅是一个学科问题，而日渐成为人们共同关心的重大社会问题。全这一变化已经严重影响到人类的社会活球气候正在经历一次以变暖为主要特征的显著变化，国际社会加快了应对全球气候变暖、推进《公,世纪21动，不利于人类的可持续发展。进入约》及其《京都议定书》履行的步伐。随着《京都议定书》的实施以及气候变化问题谈判进如何认在这样一个新的政治背景下，发展中国家面临着承担减限排的潜在压力，程的加快，识我国面临的形势，从而提出应对策略，是值得思考和探索的。气候变化的现状 1 再次确认了全球气候变(2007)次评估报告4第(IPCC)联合国政府间气候变化专门委员会℃。报告称，目74．0年前相比，全球平均气温已经升高了100年止，与2005化事实：到大气中二氧化碳的含量比过万年中任何一段时期都高，1前地球产生温室效应的气体比过去月，全球地表温度更是打4～1年2007％。35万年中任何时候都高，比工业革命前高65去℃。因为人为加剧的温室效应，1年以来的所有记录，平均气温比往年上升了1880破了自地球正在以前所未有的速度变暖。近年来，世界风暴、洪水和干旱发生的次数明显增加，
异常的暴雨、降雪和严酷的热浪等灾害性天气——气候事件频现。变化趋势与全球的总趋中国近百年的气候也发生了明显变化，在全球变暖的大背景下，，略高于同期全球增温8"C．0～5．0势基本一致：一是近百年来，中国年平均气温升高了10℃，增暖速率为每1．1年变暖尤其明显，地表气温年均升高50平均值，近℃，22．0年50突出体现在冬季增温、连续出现全国性暖冬和西北、华北和东北地区气候变暖。二是近而区域降水变化波动六大江河的实测径流都呈下降趋势，年来中国年平均降水量逐渐减少，华北大部分地区、西北东部和东北地毫米。9．2年减少10较大。中国年平均降水量平均每20---40年减少10区降水量平均每华南与西南地区降水明显其中华北地区最为明显；毫米，年来，中国主要极端天气与气候事件的频50毫米。三是近60～20年增加10增加，平均每长江中下游地区和东南地区洪涝华北和东北地区干旱面积扩大，率和强度出现了明显变化。5．2年来，中国沿海海平面年平均上升速率为50加重，农业生产的不稳定性增加。四是近毫米，五是中国山地冰川海岸带的极端天气事件造成的灾害更明显。略高于全球平均水平，％，并有加速趋势。中国科学家的预测结果表明，中国21快速退缩，西北冰川面积减少了气候变化将对生态系统造成不可恢如不能有效应对，未来的气候变暖趋势还将进一步加剧。社会经济发展也将受粮食安全等危机，人类健康、人类社会将面临水资源短缺、复的影响，年来的50次评
第8章 地球系统科学、生态学和环境科学
第8章地球系统科学、生态学和环境科学 科学家从不同角度、用不同方法研究同一客体，导致出不同的学科，推动了科学的发展。1、从包括人类在内的地球系统角度研究人和地球表层的关系产生了地球系统科学；2、从环境质量的演化角度研究人和地球关系及其地球的变化产生了环境科学；3、从生物的生存环境角度研究地球的变化产生了生态学。 目的:人类的可持续发展 8.1 地球系统科学 地球系统科学将地球大气圈、水圈、岩石圈、生物圈作为一个相互作用的系统，研究其间的物理的、化学的和生物的过程，并和人类生活、生产联系起来，认识现状和过去，预见未来。 8.1.1 地球系统科学的创立 (一)地球科学的产生。 (二)地球系统科学的产生。 1983年，美国出资20亿美元，资助美国20所大学地理系的地球系统科学研究，每5年出一本《地球系统科学报告)。将研究重点放在今后几十年至几百年的时间尺度，考察人类对自然的影响以及自然变化对人类的反作用。 4月22日为世界地球日 8.1.2 地球系统科学的研究对象和发展趋势 地球系统科学通过研究大气圈、水圈、岩石圈和生物圈组成的地球表层系统，探讨地球系统各圈层相互作用的物理、化学、生物机制，分析人类活动引起的地球生态环境变化，提高地球系统的生命承载能力。研究包括三个层次: ?全球变化：全球变化是地球系统科学的核心问题，包括温室效应、海平面上升、海岸线变迁、湖泊变迁等自然环境变化，森林、草地、湿地、农田、水体叶绿素等生物量变化以及工业化、城市化等人类活动的生态效应。 ?区域模型：卫星和计算机可以同步处理地球上任何地区的信息，加速了全球变化在全球范围内的研究。 ?宏观调控信息系统：运用环境工程，解决生态农业、生态工业内部及其两者之间的匹配问题。 8.2 生态学 生态学是研究生命系统和环境系统之间相互作用的机理、规律的科学。生命系统包括动物、植物和微生物。 8.2.1 生态学的产生和发展 人类生态学研究人类和物理环境、生物环境、社会环境的相互关系，探讨人类社会的自然资源利用，考察人类活动对自然界的影响及自然环境对人类社会发展的作用。 8.2.2 生态学的研究内容 1、研究生物与环境、生物与生物之间的相互关系。 2、主要以种群、群落和生态系统的研究为核心。 3、随着全球环境问题严重，生物多样性丧失，全球生态学应运而生，成为人们关注的领域。 8.2.3 生态学的发展趋势 (1)生态学向各学科的渗透 (2)生态学致力于生物圈的功能研究。 (3)生态学为可持续发展提供理论基础。 8.3 环境科学 环境科学是研究人类活动和环境质量关系的科学；宏观上研究人类和环境之间相互作
地球温暖化は中国への影响についての研究
平成２４年 地球温暖化は中国への影響についての研究
目次 はじめに (1) 1．地球温暖化をめぐる現状 (1) 2.地球温暖化が中国に与える影響について.........................................................２2.1海面上昇の方面 (2) 2.2健康への被害 (2) 3. 温暖化の将来を予測 (2) 4. 温暖化についての対策 (2) おわりに (3) 参考文献
はじめに 誰でも知っているように、経済の発展とともに、温暖化問題も深刻になっている。資源枯渇、水資源問題、環境汚染、そして地球温暖化など、人間活動が引き起こす気候と環境への影響は地球規模においても無視できないものとなっている。 中に影響を及ぼしてきた。中国では、化石燃料を重視しつつ、経済を発展するとともに、二酸化炭素の排出量も増えて、気温上昇の問題を引き起こした。中国の石炭消費量は世界第１位の年間約16億トンであり、一次エネルギーの約７割を石炭に依存している。图のように、中国全体の温室効果ガスの排出量は 世 界 最 大 規 模 で あ り 、 国 際 エ ネ ル ギ ー 機 関（IEA ）の予測では、中国は07年時点ですでに米国を抜いて世界最大のCO2排出国になり、さらには08年９月に地球温暖化問題の研究組織である「グローバル?カーボン?プロジェクト」も中国が米国を抜いて世界最大のCO2排出国になった旨の報告書を公表した。気温の上昇で雪が減れば，これまで利用していた、雪解け水も減ってしまう。世界は「水危機」への挑戦に直面している。 また、森林違法伐採によって、森林が縮小し、砂漠が広くなった。これは森林伐採する国の問題だけでなく、日本のような木材輸入する国の問題でもある。これらの問題は中国にどんな影響をもたらしたのだろうか。 中国の二酸化炭素の増加は最も明らかである。