青岛版 五年级环境教育备课 表格式
课题1、枫叶红了
目标1.培养学生养成留心观察生活环境、关注自然变化，主动探讨环境变化的原因的良好生活习惯。
2.了解植物生长变化规律与季节气候的关系。
3.初步学习不同的探究自然规律的方法。
重难点探究自然规律的方法。教
法
自主学习
教学过程
教师活动备注生活在线：
1.欣赏秋天的美景或描写秋天的美文，让学生为
秋天而赞叹，产生走进秋天的欲望。
2.提出探究主题：枫叶为什么在秋天会变红？
追根求源：
1.探究枫叶变红的原因
（1）学生猜想枫叶标红的原因。
（2）明确探究方法：怎样才能知道枫叶为什么
变红？用什么方法去研究那？
（3）以小组为单位探究枫叶变红的原因。
（4）谈论交流：全班谈论、小组谈论
（5）通过对比分析归纳总结：风也变红固然有
其自身的原因，但最后总要的是气候变化
的原因。
2.农业生产与气候的关系
（1）了解二十四节气的产生：早在两千多年前，
我国古代劳动人民就注意对这些现象进行
观察与记录，并形成了一定的成果，比如：
二十四节气歌。
（2）交流关于二十四节气歌的认识，充分感知我
国古代劳动人民的聪敏与智慧。
1
（3）小组展示自己搜集的关于农业生产的谚语。（4）组织学生展示自己看调查报告。
环保在行动：
1.感受现代科技，古代劳动人民只能因时因地的
种植作物，农业生产条件受到制约，而今天我们在现在科技的帮助下，取得较大的突破和进步。
2.问题：你能列举哪些人们应对恶劣环境的措
施？
3.学生举例：A 修建水库 B 太空种子 C 杂交水
稻 D植物克隆 E 人工降雨
绿色延长线
考察一种常见作物的生长时令并亲自种植，如秋分时节种植大蒜，谷雨时节种花生等。
板
书设
计教后反思
2
课题 2 大雁南飞
目标1.帮助学生了解人类活动对环境造成不懂性质和程度的影响，增加忧患意识，对影响环境的行为采取审慎的态度，重视维护不同物种的生活环境，关爱自然，尊重生命。
2.了解人类行为对环境的正面和负面的影响。
3.探究动物大规模迁徙的原因。
重难点调查本地区破坏环境的行为有哪些？教
法
自主学习
教学过程
教师活动备注
生活在线
引导学生谈谈一些动物在秋天的异常行为，如：
大雁南飞，白鹭南迁，松树收藏松果，灰熊大量进食
等。加强学生对动物适应环境变化的认识。
追根求源
1.提出探究主题：动物为什么要离开自己的家
园？
2.学生得出一下原因：温度的原因，食物的原
因，生活习性
3.教师适时归纳引导，总结
他们都是为了去适应环境的变化，如大雁南飞是
为了去温暖的南方寻求丰富的食物。可见动物对环境
的变化是非常敏感的，某个地方的环境不适应它们生
活了，它们就会选择逃避或消失。
环保在行动
1.启发学生思考：为了保护动物，给它们营造一
3
个温馨的家园，我们人类应该怎么做？
2.谈论交流，概括总结
保护环境，不污染水源，集中处理垃圾，不排
放废气，
不伤害动物，植树造林，拒接使用一次性筷子。
激发学生将想法落实到行动上。
3.展示一些保护环境带来了良好效应的事例
例如昔日污浊的莱芜汶河经过长期不懈的治理，
今天变成了：
鱼翔浅底，白鹭齐飞的美好画卷，昔日消失的
毛刀鱼又回到了微山湖的怀抱。所以我们要保护环
境，把这种好的现象永远的保持下去。
绿色延长线
1.学生分组调查不同地点动物的变化情况。
2.通过分析调查，增强保护环境的意识。
4
板书设计大雁南飞
教
后
反
思
课题 3 疯长的水葫芦
目标1.意识到生物入侵对环境的破坏作用，能为防止生物入侵贡献自己的力量。
2.知道生物入侵的危害，知道治理的办法。
3.通过多种途径搜集生物入侵的信息，并能分析当地生物入侵的情况。
重难点调查有没有生物入侵的现象，是怎么治理的？教
法
自主学习
教学过程
教师活动备注
生活在线
1.了解水葫芦：展示水葫芦以及水葫芦造成危害的
图片。阅读相关资料，让学生认清水葫芦的认识
面貌。
2.引发学生讨论：水葫芦引入我国后为我们带来了
什么？进入本节课主题。
5
追根求源
1.什么是生物入侵？
（1）学生交流搜集到的生物入侵的资料。通过展
示生物入侵的事例，让学生提高对生物入侵
的认识。
（2）明确生物入侵的概念。
2.了解生物入侵的危害。
（1）提出问题：生物入侵有什么危害那？
（2）通过分组汇报交流的方式了解生物入侵的危
害。
（3）师生共同总结，可以从当地人们的生产、生
活的影响，对生物的影响和对经济的影响方
面来说。
3.探究不速之客是怎么来的？
（1）通过教科书的提示和搜集的资料了解生
物入侵的途径。
（2）讨论防止生物入侵的方法，
环保在行动
1.引导学生提出治理生物入侵的措施。
（1）小组讨论如何治理这些不速之客。
（2）交流治理生物入侵的各种办法。
绿色延长线
1.建议学生先从自身做起，调查当地生物入侵的
现象，了解当地人们治理生物入侵的措施，进行一项
长期的治理观察活动，为彻底治理当地的生物入侵提
出更好的办法。
6
板书设计疯长的水葫芦
教
后
反
思
课题 4 一方水土养一方人
目标
1、理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。
2、了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。理解和尊重不同地区人们的生活方式。
3、了解不同民族的生活习惯和风土人情。
重难点
探究这些差异对人们生产和生活的影响。理解和尊重不同地区人们的生活方式
教
法
自主学习
教学过程
教师活动备注
一、导入新课
（欣赏歌曲）播放MP4下载歌曲：青藏高原、黄
土高原、傣族孔雀舞曲、梦里水乡部分开头和中间。
（学生比较熟悉）
7
师：这些歌曲歌唱的是哪些地方？生答。
师：你从歌曲中体会到了怎样的感情？
生：思念、热爱、赞美家乡…
师小结：这些歌曲虽然歌唱的是不同地区人们的
生活，但都表达了赞美家乡、热爱家乡的思想感情，
这真是“一方水土养一方人啊！”（板书课题）
二、学习新课
（引入）师：我们的祖国幅员辽阔，有着壮丽多
姿的山河，下面我们将随着本课一同欣赏祖国的几处
风景及民俗。
（一）自主学习
1、通读课文，整体感知
填写学案第一题，补充表格。（见附页学案）自
读课文，边读边写，同桌合作。
师提出要求：
(1)边读边填写，同桌合作，可以1人找，一人
填写
(2)注意画斜线格不填
(3)如遇难题，组内讨论。
（二）合作交流
小组学生汇报：（师：请同学们把表格内容读一
读，谁愿意读。）
1、生一行一行汇报。生个别依次汇报四个地区
的填写情况。
2、“青藏高原”、“黄土高原”、“傣族风情”、
“江南水乡” 师板书
(1)师生共同订正部分：（师：有谁的意见不一样，
请在补充订正一下好吗？）
生1：“黄土高原”气候环境不会填写。
生2：覆盖厚厚的黄土层，气候干燥。
师：你是怎样知道的？
生2：“看课本插图。”
8
(2)师一行一行读表格，可以知道各个地方的物
产和风俗。
3、生一列一列汇报。
师：除了一行一行读外，还可以怎样读。生：一
列一列地读表格。（生依次读出来）
(1)生读第一列，四个地区的地理位置及范围，
引导学生在中国地形图上指出大致范围。师小结：从
北到南，从西向东。
(2)生读第二列。师：说一说气候，环境与什么
有关？
生：地理位置
(3)生依次读一读适宜的动、植物及交通工具、
及特有风俗。
师：通过比较你发现了什么？
生：各地区人们的生活环境不同，适宜的物产不
同，风俗习惯不同。
师：这说明了什么？
生1：（沉默）
生2：（沉默）
师：引导虽然各地有很多不同，但是人们都不放
弃，植物的生长、动物生存
生3：一方水土养一方人，不同地区的人们在自
己的土地上播种收获，快乐的生活着。（全体师生掌
声鼓励）
4、师小结：刚才，同学们通过自读课文，用表
格统计的形式学习了全课内容，以后我们也可以用画
表格的方法自学。
（三）精讲点拨
分读课文，精读部分内容。（见学案第二题）
（1）再读“青藏高原”师：边读边回答学案第
二题
生：读书
9
师：提一个小小的要求，注意不动笔墨不读书，
在书上用笔勾勾画画，标记也是读书的好方法。
（2）学生回答，集体订正（个别回答）师：注
意读好题目要求。
（3）师：小结，同学们读书都读得非常仔细。
以后我们可以一边读书，一边给自己提问题，发现问
题，解决问题，简单的可以从书上找到答案，如遇疑
难，可以想办法解决。如：查资料、交流等。用提问
题的方法自读课文后3部分。
2、分读学习课文第二部分“黄土高原”。
师：课文中有许多精美的图画，让我们边看彩图，
边浏览课本文字边欣赏。
（1）层层梯田，绿油油的庄稼多美啊啊！（第一
幅图）
（2）人们住在窑洞里，冬暖夏凉。（第二幅图）
（3）层层梯田怎么变得千沟万壑了？是什么原
因？请问同学们赶快想办法还它一个碧水青山吧？
（第三幅图）
生答：植树、造林、种草皮。
师小结：我们可以一边看彩图，以便理解文字，
图文对照也是读书的好方法。
（四）有效训练
1、师：今天，老师和同学们一起学习到这里，
我们不仅对祖国的四个地方熟悉了一下，还用不同方
法领略了“高原人家”“黄土高原”这两处风景民
俗。
2、师：如果你还有什么疑难，请用自己的方式
解决好吗？
3、学生做学案第三题，连连看，生汇报。
4、总结收获
（1）谈一谈自己的收获。
（2）师：我们知道不同地方因为位置环境不同，10
生产生活方式不同，风俗习惯也不同，但是各族人民和睦相处，脚踏一方土，畅饮一江水，用自己的智慧和力量建设着家园，这就是：“一方水土养一方人”啊！
三、引出作业
师：你还知道哪些地区的哪些风俗习惯？生答。
师：向人们介绍家乡的风俗习惯，让其了解我们家乡得美，抓住一个方面写一篇小短文。
板书设计教后反思
课题 5 消失的耕地
目标
1.使学生了解我国主要的土地类型及其特点；知道我国耕地、的分布情况。
2.通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。
3.通过学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及治理、开发、利用与保护土地资源的意义，进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜观点以及正确的资源观。
重难点
我国土地资源的利用类型、构成特点、当前土地利用中存在的主要问题，以及解决这些问题采取的措施。珍惜和合理利用每一寸
11
土地是我国的基本国策。教
法
自主学习
教学过程
教师活动备注[导入]有句古话叫做“民以食为天，食以土为源”，
这说明的是什么意思？
[学生回答]说明土地是一个国家农业生产的
基础。
[过渡]今天我们就一起来看看我国土地资源
的状况如何。
[板书] 消失的耕地
[解释]土地资源指目前和可预见到的将来可
供人类开发利用的土地，它是人类最宝贵最基本的自
然资源。
[引导读图]结合“我国土地资源利用示意图”
和“我国耕地减少，分组回答以下几个问题：
1.土地按利用类型，主要分为哪几种？（耕
地、林地、草地、水域、非农业用地及未利用的土地
等等），教师可进一步指出林地与森林、草地与草场、
草原的区别。
2.我国以哪种土地利用类型所占比例最
大？耕地和林地共占全国土地总面积的几分之几？
难以利用的土地资源占了多少？这会导致哪些问题
出现？
[转折]土地资源是一种可再生资源，但是由于人
类不合理的利用，土地资源遭到了严重的破坏。
[活动]读书上所给的资料，请你来概括一下，我
国的土地资源都面临着哪些问题？这些问题是如何
产生的？我们应该怎样解决呢？
[学生读资料，讨论]略
[教师小结]
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1.当前土地利用中的问题
（1）土地资源相对减少原因：人口的增长使人均占有量减少
工矿、交通、城市的发展使土地资源总量减少
（2）土地资源被破坏（水土流失严重，荒漠化问题、草场超载等）
2.我国土地利用的基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。
3.采取的措施
（1）制定相关的法律法规
（2）开源节流（合理规划各项用地，因地制宜，提高土地的利用率）
(3）加强土地资源的建设和保护
板
书设
计消失的耕地
教
后
反
思
课题 6 湖泊变小了
目标
1．了解罗布泊的过去和现在，归纳变化的原因。
2．理解造成生态环境破坏的深层原因。
重难点
探究造成罗布泊消逝的深层原因，总结教训。
教
法
自主学习
教学过程
教师活动备注
一、导课
师：同学们，见过湖吗？知道我们山东有哪些著
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名的湖吗？（学生交流，然后教师出示大明湖和微山
湖图片）
（这是我们山东济南的大明湖。微山湖在我们山
东的西南部，是我国北方最大的淡水湖）
师：这些风景秀丽的湖泊与人们的生活有什么关
系呢？
二、新课
活动一
师：在新疆维吾尔自治区东北部，也有一个湖，
它曾经是我国第二大内陆湖，我们一起来看它过去的
美丽景色。
（风景图片）
师：用什么词形容罗布泊昔日的风景呢？
师小结：昔日的罗布泊可以说是牛马成群、树林
环绕，河流清澈的生命绿洲。现在罗布泊又是什么样
子，想知道吗？
活动二
（现在沙漠图片）
师：现在的罗布泊是什么样子了？它是怎么消失
的呢？（学生交流）
（罗布泊消逝于20世纪70年代。
消逝的原因有两个：一是20世纪20年代塔里木
河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；二是盲目滥用
塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，
生态环境迅速恶化；沙漠在扩张）。
三、湖泊遭到破坏的症状及原因
师：不但罗布泊变成了沙漠，还有许多湖泊也不
像原来那样风景优美了。（请看：下面的图片。）
师：这些原本清澈透底的生命绿洲为什么会变成
这个样子呢？
（学生讨论还有哪些原因污染我们的湖泊。）
四、我们怎样治理呢？
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看到这些现象，你有什么想法？现在我们国家也积极采取措施进行整治。
五、课堂小结
地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉，是生生所系。如果家没有了，那我们还剩下什么？请看看我们自己的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们自己的双眼，是热切地期盼，还是无助和茫然？让理性回归吧，让智慧插上理性的双翅，让睿智赶走狂热，我们有理由相信：天会更蓝、树会更绿，水会更清……罗布泊的悲剧将不会再重演。让我们从现在开始，从自我做起，做一个环保小卫士，铁肩担道义，妙手绘蓝图。
写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态恶化
板书设计湖泊变小了
教
后
反
思
课题7 动物哪里去了
目标
1.动物是人类的朋友，我们应该善待动物。
2.能够自觉爱护动物，意识到人与自然界要和谐相处。
3.知道由于人类的破坏，动物栖息地逐渐丧失，地球上濒临灭绝的生物的比例正在以惊人的速度增长。
重难点调查濒临灭绝的动植物灭绝的原因。
教
法
小组合作
教
学
过
程教师活动备注
15
创设情景，引入课题。
播放视频《灭绝的动物》，这些动物到哪里去了？
师：据说，目前地球上现存有150万种人类已经命名的
动物，而估计已经灭绝的动物有700万种之多。
师：动物在哪里？教师板书课题：
二、讨论与探究
了解我国的珍稀动物资源。
师：课前，大家查阅了有关珍稀动物的资料，那么，
我国有哪些珍稀动物？
说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息？
小组交流：回报交流成果。
教师出示珍稀动物的图片，学生赏析。
小结：我国有丰富的动物资源，是世界上珍稀动物
种类最多的国家之一。
探究动物消失的原因。
师：我国的珍稀动物数量在不断减少，甚至濒临灭
绝，究竟是什么原因造成的？
小组讨论，师生交流，汇报交流。
师：动物生存环境恶化、丧失，用于人类的食品与
装饰，恶意捕猎，环境污染。盲目引进天敌。
（3）简介功能性灭绝。
第二课时
爱心行动
为什么要保护野生动物？根据搜集的资料，讨论交
流，自由发言。覆巢之下，安有完卵？
保护动物刻不容缓。
A听羚羊的故事。
B听歌曲《我是一只小小鸟》。
师：当珍稀动物被认为破坏下濒临灭绝时，他们会
怎么想呢？
师：有道是：谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
16
17 C 展示森林被破坏前后的图片，感受：保护动物，
保护环境，才能保护我们人类。
D 我国政府采取了哪些措施对野生动物进行保护。
E 保护动物，从自身做起。
提出问题：同学们应该怎样保护身边的动物朋友
呢？
学生讨论交流：动物放生、拒绝穿皮草、拒绝野味。
师生小结：保护动物，从自身做起，争做动物保护
的小卫士。
F 请从保护野生动物的角度，拟一条“爱心标语”。
（要求：简洁、醒目）：
课堂小结
畅所欲言：通过这次活动，你或多或少都会有些感
触，能说出来和大家交流一下吗？
人类只有一个地球。让我们携起手来，为保护濒危
野生动物而努力，为我们的地球家园缔造一个美好的明
天。
继续关注
1.做一期保护野生动物的手抄报，宣传法律法规，
号召大家不捕杀、不食用野生动物。
2.成立小动物保护协会，保护身边的小动物
板
书设计
教后反
思
课 题 8.星星不见了
目 标 1.认识到应该防止光污染，保护人类赖以生存的自然环境；意识到
人类对环境的改变会影响人类的生活，甚至影响科技的发展。
2.．认识光污染现象，知道夜空中看不见星星的主要原因是收到了
光污染。
3.．能够通过各种途径获得有关光污染的资料；通过考察、体验活
动感知光污染的危害。
重难点 认识到应该防止光污染，保护人类赖以生存的自然环境；意识
到人类对环境的改变会影响人类的生活，甚至影响科技的发展。
教
法
自主学习
教学过程
教师活动备注
一．生活在线
1.了解星星不见了的原因。
2.了解什么是光污染。
（1）提出问题：夜晚，在城市里观察到得星空是
什么样的？在农村观察到得星空是什么样
的？两者有什么不同？
（2）小结并认识光污染。
（3）补充资料。
二．追根求源
1.认识光污染及其危害。
（1）交流资料：有哪些光污染现象？
（2）补充资料：因光污染造成的交通事故等事例
（3）小结：舞厅的眩光、霓虹灯、紫外线等都会
造成光污染，给人带来不适的感觉。
2.小体验活动
（1）提问：在光线由暗突然变亮的情况下，眼睛
有什么感觉？
（2）根据要求体验活动。
（3）谈感受，小结。
三．环保在行动
1.调查身边的光污染现状。
2.开展调查活动。
四．绿色延长线
做预防光污染的剪贴报。写一封保护动物的倡议书。
板
书
设
计
教
后
反思
课题9、难以去除的口香糖
教学目标知识目标：让学生在活动中认识口香糖残渣对环境的污染，了解口香糖的成分和性质,增长生活常识。
能力目标：通过学生课前查阅资料和课堂的讨论，为处理口香糖污染出谋划策。
情感目标：经过实践活动，教育学生尊重环卫工人的劳动，尊重他人的劳动，爱护环境卫生，提高公共道德和环境保护意识。
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教学
口香糖的危害，养成良好的环保意识和为环保做好事的习惯。
重难点
教学过程
教学环节教学内容及师生活动教学辅备(一）创设情境，激发情感。
1、细致地去想想，在生活中是否存在着这样的镜头。
镜头一“悄悄”将口香糖吐在公交车上
镜头二广场的口香糖随处可见，“城市黑斑”不少
镜头三清理人员用手要一点点抠着人们随地吐出的
口香糖
镜头四校园中多少教员反复重申请不要随意吐、抹
镜头五青少年、儿童，用手和口交替玩弄口香糖
在这一幕幕下，我们又该去说些什么呢？
2、让我们一起去感受一下这些“黑色数字”吧！
2004年国庆节后，据有关部门统计，40万平方米的天
安门广场就发现60万块口香糖残渣，经实地测算，刨
去纪念碑、纪念堂的面积，平均每平方米有5块口香
糖残渣。而要彻底清理这些残渣必须使用特制的清洗
液和铁铲、铁刷两样工具，清洁工要先戴上白手套，
将特制清洗液倒在黑残渣上，当残渣软化后，用铁铲
砸二三十下使残渣表面断裂，然后用钢丝铁刷横刷纵
刷80到100下，直到黑色痕迹消失。据计算，清理一
块口香糖残渣需要36秒到1分半钟，清除一块口香糖
残渣至少需要花费1.1元。
看到如此种种，我们不该去一起关注口香糖的问题
吗？不该一起去呼吁些什么吗？不该从自身中去做些
什么吗？
（一）交流讨论，引发思考。
1、交流查阅的资料，了解口香糖的成分和性质。
2、给口香糖算笔道德帐
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2002年10月，从北京天安门广场清理口香糖残渣工
作中了解到，卖一块口香糖0.2元，清理一块口香糖
残渣要花费1.10元。拒市场销售额计算，北京一年消
耗8700万块口香糖，都吐在地上，要污染1.74万平
方米的地面。
3、展示摄录的口香糖残渣污染的地面。（有学校的操
场、有小区的公园地面、有街道的路面……）与美丽
的建筑形成对比。
4、讨论组小结：
（1）口香糖具有很强的黏合性，如果粘在地上便很难
清洗，进而对环境造成损害。（2）和乱扔废纸、瓜果
皮等物相比，随地乱吐口香糖不仅污染环境，而且还
容易传染疾病，其严重程度并不亚于“随地吐痰”。
（3）乱吐口香糖者，影响的不仅仅是你的个人形象，
还会影响他人的心情。试想，如果你踩到了他人随地
吐的口香糖，那双崭新的皮鞋被这倔强的黏稠物缠住
不放，或者粘到鞋底，再次迈时一步一粘，会是什么
样的心情呢？所以为了你自己不被口香糖缠上，请不
要随地乱吐口香糖。
既然口香糖对环境有如此严重的危害,那么如何才能
减少口香糖对环境的污染呢
（二）交流设想，制定方案。
1、多多进行宣传教育。比如电视上多做这方面的广告，
大街小巷、公共场所多张贴这方面的宣传画，经常提
醒大家。
2、厂家最好开发环保型口香糖。
3、发现乱吐口香糖的人就罚铲一小时口香糖，惩罚的
人体会到清除口香糖的困难后就不会再乱吐口香糖
了。
4、登记乱吐口香糖的人的大名，并把每天吐口香糖的
人名登在报纸上，这样，他们就会感到很没面子，也
就不敢乱吐口香糖了。
（四）行动起来，消除口香糖污迹。
1、怎样从我做起，保护环境呢？
不吃口香糖，在社会上不随地乱丢口香糖残渣；
每当吃口香糖时，要把口香糖残渣用纸包好，再投放
到垃圾筒里。
教学反思通过本节学习或许对增强学生的环保意识有一定的帮助。
20
青岛安全教育平台,登陆
青岛安全教育平台,登陆 篇一：安全教育平台寒假作业完成 安全教育平台 让他登陆青岛市安全教育平台完成“我的作业”，作业一：观看两个视频（观看后还要在签名处签名），作业二：完成测试 篇二：二年级安全教育平台学习测试题 二年级安全教育平台学习测试题 姓名分数1.当灾害来时为什么要听从大人的指挥：能迅速撤离危险的地方小孩子会乱跑找不到出口2.灾难来临时，我们应该怎么做：听从大人或老师的指挥，迅速撤离到安全地方3.在室外遇到地震，该怎么办：跑到空旷的地方，并远离高大的建筑物4.发生地震时，下列做法正确的是：坐电梯逃生阳台逃生躲进车里爬到树上惊慌地大哭愣在原地5.当你看到其他小朋友破坏交通标志时，你应该怎么做：过去劝阻他，告诉他这样做不对觉得很好玩，和他一起破坏 6.警告标志是指：指示车辆、行人行进的标志提醒车辆、行人避免危险的标志不关自己的事，快速离开禁止或限制车辆、行人交通行为的标志 7.上课想小便时，应该怎么做：举手向老师请假去厕所 8.下列说法错误的是：不要咬铅笔，铅笔上的铅和涂料是有害的想吐痰时可以随时随地吐不要沾口水翻书尽量忍着不去厕所尿裤子 9.大火无情，火灾对人类的危害有：
它能烧掉森林、草原，将房屋及财物化为灰烬 以上都是 10.为什么我们不能随意玩火？因为玩火可能引发火灾 因为玩火可能烧到自己以上都是它能瞬间夺去鲜活的生命 篇三：青岛版四上安全教育计划 20XX～20XX学年度第一学期 四年级安全教育教学计划 莱西市第二实验小学赵淑琴 一、学情分析 模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，安全自救，生命历程的教育是至关重要。 二、教材分析安全教育主要的内容是1、交通法规我遵守2、提防可疑的陌生人3、不要私自去游泳4、预防家中的意外伤害5、安全使用家电与燃气 三、教学内容及目标 总目标： 通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。
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青岛市安全教育平台登录 青岛市学校安全教育平台账号登录>>>点击进入 安全教育培训考试试题及答案 一、填空题：(每空1分，共10分。把正确答案填在括号内。) (1)安全是指生产系统中人员免遭不可承受( 危险 )的伤害。 (2)安全生产的管理方针是(安全第一)，(预防为主)，(综合治理)。 (3)高处作业是指凡在坠落高度基准面( 2米 )以上，有可能坠落的高处进行的作业。 (4)无视规章制度，明知故犯的行为，往往都是导致事故发生的(人为因素)。 (5)铝的熔点是多少?(660℃以上)铸造时的温度(720-730℃)要防止铝液对人体(烫伤)。 (6)生产经营单位的厂规厂纪是保证安全生产的(重要措施)。 (7)室内空气中二氧化碳含量达到(10%)时，就能使人不省人事、呼吸停止甚至死亡。 (8)检修设备时，应该挂(有人工作，禁止合闸)的安全标志牌，以提醒人们注意。 (9)炉内精炼时时，炉前工必须使用哪类个人防护用具?(答：护眼罩.、手套、防热罩 ) (10)安全标志分为哪几类?(答：禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志四大类 )
二、问答题：每题2分共10分(选答题另加分) 1、事故发生的原因概括有那几点?答：事故发生的原因概括讲有三点，即人的不安全行为，物的不安全状态，管理上的缺陷。 2. “三违”指的是?答：违章指挥、违章操作、违反劳动纪律。 3. “四不伤害”指的是?答：不伤害自己、不伤害别人、不被他人伤害，保护他人不被伤害。 4. 新工人三级安全教育指的是哪三级?答：厂级、车间级、班组级。 5、事故处理的“四不放过”原则指的是? 答：事故原因未查清不放过;事故责任者和群众没有受到教育不放过;没有制定出防范措施不放过;事故责任者没有受到处理不放过。 选答题：每题另加2分 1、设备电器上的“三大保护”指的是?答：保护接地、漏电保护、过电流保护。 2、我国安全色常用哪几种颜色?答：红、黄、蓝、绿。 3、在人员进入停止运转的设备内部或上部进行修理时，事前应切断电源，锁上电源开关，挂上什么标志牌，并( )?答：挂上“有人作业，禁止合闸”，并( 设专人监护)。 4、安全生产的主题是?答：安全发展、预防为主。 5、高处作业时必须佩戴 ( 答：安全帽、安全带 ) 6、那些工种需要办理特种作业证;它的有效期是几年?每几年检一次证?
预防高处作业坠落安全教育培训材料
预防高处作业坠落安全教育培训材料 在我们的施工现场有90%的作业属于高处作业，高处作业极易发生的事故有：高处坠落 、坍塌事故 、物体打击，就占五大伤害“高处坠落、触电、物体打击、机械伤害、坍塌”的三类，可以看出高出作业的危险性是非常大的。通过本次安全教育培训，主要是让大家了解和掌握高处作业的防护措施，提高在高处作业时的安全意识和自我保护、应急逃生能力。 一、高处作业常发生的事故 1.高处坠落 2.坍塌事故 3.物体打击 二、什么是高处作业 是指在坠落高度基准面2米以上(含2米)有可能坠落的高度作业。按照高处作业的不同高度，可分成不同个各等级 1.高度在2米～5米时，称为一级高处作业； 2.高度在5米～15米时，称为二级高处作业； 3.高度在15米～30米时，称为三级高处作业； 4.高度在30米时，称为四级或特级高处作业。 三、高处坠落事故 高处坠落是指在高处作业时发生坠落造成的伤亡事故。高处作业范围并非所有的坠落都是沿垂直方向笔直的下坠，因此就有一个可能的坠落范围的半径问题。
可能坠落的范围半径为R，已坠落的高度垂直距离为h，国家标准规定R值于h值的关系是： 1. h=2米～5米时，R为3米； 2. h=5米～15米时，R为4米； 3. h=15米～30米时，R为5米； 4. h〉30米时，R为6米； ? 高处坠落的类型 1.因被蹬踏物体材质强度不够，突然断裂，从高处坠落； 2.高处作业移动位置时，踏空、失稳，从高处坠落； 3.高处作业时，由于站位不当或操作失误，从高处坠落等； ? 高处坠落主要原因 1. 作业人员缺乏高处作业的安全知识和技能； 2. 预防高处坠落的安全设施、设备不健全； 3.室外高处作业时，受风、雨、雪、冰等气象条件的影响。 ? 其他引起高处坠落的原因 1.手脚溜、滑； 2.失足、踩空； 3.站乘的场所损坏； 4.站乘的场所倒塌； 5.站乘的场所摇晃； 6.与其他物件接触、撞击； 7.自己操作失误（反向操作）。
小学五年级环境教育教案全册
1绿色野营招标会 【教学课题】:绿色野营招标会 【教学内容】:五年级《环境教育》第一课绿色野营招标会 【教学目标】: 1、以亲近自然，保护自然为主题，展开丰富的联想，充分发挥小组合作的作用，设计绿色野营活动方案。 2、培养学生主人翁精神，为学校积极献计献策。 【教学重点】:充分发挥学生的主动性，设计丰富多彩的活动。【教学难点】:充分发挥学生的主动性。 【课时数】:一课时 【教学准备】:一份已经准备好了的活动设计方案 【教学过程】: 一、谈话导入 师:同学们，今年国庆节放假期间，我校将举办一次绿色野营活动，现在，学 校领导向学生们征集活动的金点子，希望同学们勇敢表现，争取能成为学校领导的小参谋，这节课就让我们大显身手吧。 二、新课学习 1、教师谈话:为了使我们的活动能得到领导的青睐，我们要从哪些方面注意呢, (活动的形式要利于操作、要有创新、要使大多数同学都能参与、要有意义，使同 学们都能受到教育……) 2、分组讨论，确定本组的活动和主题 3、学习活动方案的制定 (1)、教师出示一份制作好的方案 野营活动计划
地点:离学校比较近的树林 时间:4天左右 需要的东西:路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消 毒酒精、绷带、红药水等 1 主要活动内容:考察当地的物种资源，调查人们的旅游习惯 (2)说说活动中有些什么内容。 4、小组成员共同设计活动的方案 (1)讨论:在设计活动方案的时候可以设定些什么内容: (时间、地点、活动的形式、活动所需要准备的东西、活动中需要注意的安全、注意事项等) (2)各小组成员制定活动的方案。 5、评选最佳活动方案 (1)、学生小组互评 (2)、教师总结性点评 三、小结 1、学生说说这节课的收获在什么地方。 2、教师小结课堂:同学们，地球是我们赖以生存的环境，让我们从身边的一言一行做起，从生活中的小事做起，能环保做一份力所能及的事情吧。 【板书设计】: 野营活动计划 地点:离学校比较近的树林 时间:4天左右 需要的东西:路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消毒酒精、绷带、红药水等
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【自我鉴定】 为了孩子的健康和安全，家长和老师应该及早教给他们一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，注意培养孩子的自我保护能力及良好的应急心态。精心为大家整理了青岛安全教育平台青岛市安全教育平台，希望对你有帮助。 青岛安全教育平台青岛市安全教育平台 青岛安全教育平台 (点击下面图片直接进入界面) 小学生校园安全常识 安全无小事，抓好安全工作是维护学校正常秩序，提高教育质量的基础。 一、纪律 1、掌握上学时间，早上、中午不提早来校。 2、上学、放学不在路上逗留，及时到校或回家。 3、下午放学后，认真打扫卫生，按时离校。 二、集会(包括广播操进出场等)
1、上下楼梯靠边走(课间、平时上下楼梯靠右行)，快静齐，不奔跑、不推拉。 2、队伍行进中如遇鞋带散开等意外时，学生需出列整理，待整理完毕后再回归队伍。 3、集会、集合须班主任、配课教师带队，值日领导、教师维持秩序，防止楼梯口、过道等地拥挤。 三、课间活动 1、上下楼梯不跑跳，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。 2、出入走廊不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到开阔的场地。 3、室内活动要适当，不拿剪刀、钢笔、三角尺等坚硬物品做游戏。 4、上厕所要避开高峰，大同学要照顾礼让小同学。 5、雨天路滑要小心，同学之间不推搡。
四、体育活动 1、不开展有危险的活动，剧烈活动前要做好准备活动。 2、因雨无法在室外进行体育活动时，一律在课室上理论课。 3、运动中发生损伤要尽快护送就医，并汇报校领导。 五、卫生 1、不吃不洁食物(如无证摊上的油炸品等)，不喝生水，提倡自带开水。 2、打扫卫生时，不要爬高或擦没有护栏易生危险的玻璃窗。 六、用电安全 1、发现有电器损坏及时报告班主任或科任老师。 2、不湿手开关电器，拨插插座。 七、校外活动
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2.活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。 3.活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳等。 4.活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 三、游泳时应注意什么? 游泳是一项十分有益的活动，同时也存在着危险。要保证 安全，应该做到： 1.游泳需要经过体格检查，患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。处在月经期的女同学也不宜去游泳。 2.要慎重选择游泳场所，到江河湖海去游泳，必须先了解水情，水中有暗流、淤涡、淤泥、乱石和水草较多的水域不宜作为游泳场所。来往船只较多、受到污染和血吸虫等病流行地区的水域也不宜游泳。 3.下水前要做准备运动.可以跑步、做做操，活动开身体，还应用少量冷水冲洗一下躯干和四肢，这样可以使身体尽快适应水温，避免出现头晕、心慌、抽筋现象。 4.饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 5.水下情况不明时，不要跳水。 6.发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。 四、上体育课应注意哪些安全事项? 体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。 1.短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体产生的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。 2.跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。 3.在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令行动，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤。甚至发生生命危
五年级环境教育教案
五年级上册地方课程环境教育教案
山东矿藏知多少 教学目标： 1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。 2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 3.使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。 4.通过分析山东土地资源利用中的主要问题，使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感，树立正确的资源观。 教学过程： 一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。 [活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？ [学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。 [教师小结]山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。 二、与生活的关系 矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方面。 煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？ 哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？ 学生讨论交流 三、如何利用 ［讲解］山东矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。 ［小结］要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。［过渡］目前，山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。［演示］四个例子，学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。 ［小结］问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费 ［提问］我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？（学生讨论） ［演示］小结：提高公民素养、增强法制意识；保护、节约、合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品。 ［总结］请同学们回顾一下本节课的主要知识内容，记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识，树立可持续发展观念，充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感。 广袤大地物产丰 活动目标 1．引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。 2．在活动中激发学生对家乡的热爱之情。 活动准备 1．学生查阅资料，了解自己家乡有哪些物产；搜集家乡物产实物。 2．教师准备“中国自然资源地图”或相关资料。 活动过程 （一）导入 1．出示中国物产地图（各省级行政区内标明各种物产的形象图标）。 教师：看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同，你从地图中可以看到些什么？ 2．学生自由发表意见。 3．教师小结：从地图中可以看出祖国物产真丰富，不同的地方有不同的物产。
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青岛市学校安全教育平台登录2016 青岛安全教育平台2016>>>点击进入 体育课、体育活动安全教育常识 一、在操场上运动的自护措施： 1、准备：换胶底鞋，防滑并且增加弹性。女生摘掉发卡等饰物，衣兜不装东西。全身准备活动，以防肌肉拉伤、扭伤。 2、服从：在教师指导下再做器械运动，投掷运动要听口令，闪开跑道以免冲撞。 3、严肃：垫上运动若嘻嘻哈哈，容易扭伤颈部，会伤害脊柱或大脑。 4、处理：一旦受伤，不要着急，乱搬乱揉会加重伤势，要请校医来处理伤口，伤情彻底养好再运动。 二、课间活动的注意事项： 在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面： 1、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误后面的课程。 2、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 3、活动的方式要简便易行，如做操、游戏等。 4、活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、上体育课时衣着上的注意事项： 上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，如单双杠、铅球……所以为了安全，上课时衣着有一定的讲究。 1、上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。 2、不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。 3、头上不要戴各种发卡。 4、尽量不要戴眼镜。 5、不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。 6、衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。 四、上体育课应注意的安全事项： 体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。 1、体育活动前必须做好充分的准备活动，结束时同样要做好放松整理活动，以防止出现伤害事故。 2、短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。 3、跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要
三级安全教育制度47399
三级安全教育制度47399 文件编号:G-ZH-003-1 生效日期:2009.9.20 青岛**公司三级安全教育制度青岛**公司版次:1 第 1 页共 7 页 1、三级安全教育是安全生产教育的一个重要方面，是对新进公司人员和调换工种人员进行安全生产思想建设的一项有效措施。为加强新入职员工的安全教育工作，确保安全生产，特制定本制度。 2、凡新进公司人员和调换工种人员，必须进行三级安全教育(即入公司教育、车间教育和班组教育)并经考核合格后，方准安排生产岗位。 3、三级安全教育的主要对象是:新进公司的大中专毕业生、新操作工、打包工、投料工、培训人员和实习人员以及调换工种人员等。 4、各级安全教育的重点是:公司级教育要着重进行思想教育和纪律教育，部门教育着重进行安全技术基础知识教育，班组教育着重进行现场安全操作教育。 5、公司级教育内容: 5.1 企业安全管理规定; 5.2 安全生产责任制; 5.3 有关安全生产的法制教育; 5.4 企业概况; 5.5 卫生和劳动纪律; 5.6 典型事故案例剖析(包括全国、全省和本单位的) 5.7 治安、防火知识教育。
6、部门教育内容:部门各有不同的生产特点、重要部位和设备。因此，在进行部门教育时，应根据各自情况，详细讲解。 6.1 部门概况。 6.1.1 部门生产特点; 6.1.2 重要部位; 6.1.3 设备情况。 6.2 安全技术基础知识。 批准人: 审核人: 拟制人: 日期: 日期: 日期 文件编号:G-ZH-003-1 生效日期:2009.9.20 青岛**公司三级安全教育制度青岛**公司版次:1 第 2 页共 7 页 6.2.1 电气安全技术基础知识(包括电气安全技术、急救知识、安全用具、防火和灭火技术、消防用具的性能和使用方法等)。 6.2.2 机械安全技术基础知识。 6.2.3 焊接、气割安全技术基础知识。 6.2.4 起重、行本、吊车、铲车安全技术基础知识。 6.2.5 车辆安全技术基础知识。 6.2.6 防火防爆安全技术基础知识。 6.3 部门安全生产和组织制度。 6.3.1 部门安全组织形式。 6.3.2 部门安全生产主要制度。 7、班组(现场)教育的内容:班组是企业生产的前线，生产的一切活动是以班组为基础的。由于生产人员在班组，思想活动在班组，设备在班组，事故发生在班
安全教育知识宣讲稿
安全教育知识宣讲稿 各位老师、各位同学： 大家下午好!今天我要为大家讲的是安全知识。俗话说“安全重于泰山”，安全是我们永恒的旋律。小学生的校园生活可谓丰富多彩，上课、体育锻炼、做操、劳动等等，同学们从中既能学到知识，又能提高身体素质。但是千万不要以为校园等于“保险箱”。除了天灾人祸外，校园生活中也存在着一些不安全的因素。小学生在学校内普遍存在的安全事故主要发生在课堂、课间两大方面。 一、学生课堂活动伤害事故的主要表现 1.常规课不遵守纪律，出现伤害事故。如学生做小动作、课堂玩耍造成伤害事故。例如，在恩施市板桥镇一小学内，两名五年级学生在课堂上发生争吵，结果造成一人右手阴嘴骨脱落。 2.体育课不遵守运动规则，出现伤害事故。主要有着衣不正确，在运动中受到伤害;老师保护不到位造成伤害事故;学生没有按规则运动，造成伤害事故，在带病的情况下进行体育运动等等。例如，湖北省枣阳市某城区小学的田径场上一名六年级学生刚跑出还不到一百米，突然一头栽倒在地，然而经过一番紧张抢救，最终孩子还是未能苏醒过来。据主治医生诊断，该学生是由于存在潜在病因，体育课上的运动诱使其出现急性心力衰竭，导致循环呼吸衰竭死亡。
二、学生课间活动伤害事故的主要表现 学生活泼好动，爱玩是他们的天性，同学之间，朝夕相伴，在紧张繁忙的学习之余，总免不了开开玩笑，打打闹闹，相互嬉笑，以放松一下劳累的身心。但玩笑切莫开过了头，嬉闹不能不注意分寸，否则就有可能引发意外事故。 1.拥挤伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。课间十分钟学生大量聚集到教室门口、楼道，加上学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。例如，在河北邯郸成安县商城中学因停电就发生学生在楼梯间发 生拥挤踩踏事件，造成5死13伤;在江西都昌的土塘中学发生踩踏事件造成6死39伤;在湖南湘潭一所学校学生为了避雨发生踩踏事件，5分钟内造成8名学生死亡。 2.追逐伤害。小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。因为奔跑，还很容易撞在开启的窗上、门上，墙转弯处、课桌的棱上、角上，消防设施的玻璃上等。例如，2008年10月8日在青岛市南区有两名小学生和其他四名同学一起在学校操场玩耍时一 学生不慎被别人推到，致使右股骨中段骨折，因伤产生治疗费用4万余元。像这样学校内由于学生间追逐伤害造成的门牙磕断、腿脚骨折等伤害不在少数。
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五年级环境教育教案 教学目标： 1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。 2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 3.使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。 4.通过分析山东土地资源利用中的主要问题，使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感，树立正确的资源观。 教学过程： 一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。 [活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？ [学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。 [教师小结]山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。 二、与生活的关系 矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方面。 煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？ 哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？ 学生讨论交流 三、如何利用 ［讲解］山东矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。 ［小结］要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。 ［过渡］目前，山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原
因也有人为原因。 ［演示］四个例子，学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。 ［小结］问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费 ［提问］我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？（学生讨论） ［演示］小结：提高公民素养、增强法制意识；保护、节约、合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品。 ［总结］请同学们回顾一下本节课的主要知识内容，记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识，树立可持续发展观念，充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感。 广袤大地物产丰 活动目标 1．引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。2．在活动中激发学生对家乡的热爱之情。 活动准备 1．学生查阅资料，了解自己家乡有哪些物产；搜集家乡物产实物。 2．教师准备“中国自然资源地图”或相关资料。 活动过程 （一）导入 1．出示中国物产地图（各省级行政区内标明各种物产的形象图标）。 教师：看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同，你从地图中可以看到些什么？ 2．学生自由发表意见。 3．教师小结：从地图中可以看出祖国物产真丰富，不同的地方有不同的物产。（二）了解家乡的物产
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安全教育平台登录入口|安全教育平台快速登录入口点击下面图片快速进入！ 【点击登录安全教育平台】 安全教育平台登录入口-暑假安全教育平台作业登陆入口2020 如何避免不自觉地陷入“情绪传染” 新型冠状病毒疫情爆发以来，关于疫情的消息席卷了各大社交媒体平台。疫情爆发本身会带给我们各种情绪变化，例如愤怒、焦虑、恐慌等等，而当各类信息被传播、被评价，经过加工之后在网上流传，又进一步地给我们的情绪带来冲击，让我们不自觉地被其他人的情绪带动起来，陷入新的焦虑和恐慌之中，这其中可能是“情绪传染”在作怪。 情绪传染(emotional contagion)指的是在人际互动过程中，人们会感知周围人的情绪变化，自动或者有意识地模仿他人的表情、声音、姿势和动作，结果往往使得情绪聚合并统一。 例如，当你的家人因为一则新闻感到恐慌而坐立不安的时候，目睹此情此景，你可能也会不自觉地产生情感上的共鸣，变得有些恐慌。 情绪传染并不只是发生在具有亲密关系的人之间，在陌生人之间同样会存在情绪传染，例如在疫情爆发初期，原本你可能并没有那么强烈的情绪，但是刷了一会手机，看到大家都在表达对疫情的恐慌、对买不到口罩的担忧，你的情绪很快也受到影响，变得和大家趋于一致。 疫情给我们带来的情绪影响，除了最初的心理反应，也有很多是这样的“二次伤害”。 既然情绪传染会带来这样的负面影响，那么我们努力让自己不受到他人情绪的影响不就好了吗? 但要保持自己免受情绪传染的影响，并不是那么简单的事。从进化学的角度来看，情绪传染是一种具有生存意义的行为，当我们遇到危险的时候，情绪传染可以迅速将对危险的警觉扩散至整个群体，从而使群体成员无需通过语言交流也能快速理解到危险的发生。 因此这种情绪的快速扩散很可能是无意识地、自动地就发生了，等你回过神来的时候，自己的情绪就已经受到了影响。 那么我们如何减少情绪传染带来的影响呢? Tips1:有意识地觉察情绪
(新)环境教育教案五年级上
2016——2017学年上学期环境教育教案 五年级三班 1、《枫叶红了》教案 教学目的： １、通过认识植物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 ２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境； ３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。 教学重难点 唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 教学过程 一、导入 人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。离不开海洋，离不开江河。离不开山岗，离不开森林。离不开草原，离不开土地。环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。 二、学习新课 1、学习《生活在线》
学生自学课文 讨论：你获得什么知识？ 小结 2、学习《追根求源》 根据课前收集的资料分小组讨论：枫叶为什么红了？ 小结 3、自学《二十四节气》 三、环保在行动 1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。 2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施 3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。 四、总结 2、《大雁南飞》教案 教学目的： １、通过认识动物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 ２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；
３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。 教学重难点 唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 教学过程 一、导入 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化？ 二、学习新课 1、学习《生活在线》 学生自学课文 讨论：你获得什么知识？ 小结：大雁南飞，队伍成一字形，飞行68—90千米。 2、学习《追根求源》 根据课前收集的资料分小组讨论：动物为什么离开自己的家园？小结： （1）雁南飞 （2）逆流而上的鲑鱼 （3）白鹭南飞 三、环保在行动 为动物营造一个温馨的家园
学校安全教育平台移动版操作手册(学生及家长)
学校安全教育平台移动版操作指南（学生/家长）一、移动版下载安装流程 方式一：手机应用市场中下载 第一步：在各大主流手机应用市场中搜索“安全教育平台”； 第二步：在搜索结果中点击“安装”即可。 方式二：使用微信扫二维码下载
二、学生/家长主要功能及操作说明 为学生和家长提供安全知识学习、安全活动参与、接收安全提醒、预警信息、作业提醒等功能。 1、移动版登录 学生/家长使用安全教育平台帐号进行登录，登录成功即算作帐号激活！移动版不提供修改帐号及密码权限，如需修改及重置，请使用电脑版进行操作。 第一步：输入帐号密码第二步：进入首页 2、完成安全作业和专题活动 学生/家长通过移动版安全知识学习，完成 安全作业和参与专题活动。同时专题活动上线 或班主任老师开课后，平台会自动发出提醒消 息，避免由于时间延误而无法完成学习。 第一步：点击首页我的作业栏目进入、查 看未完成的作业或专题活动。 图1：点击“我的作业”或”专题活动”
第二步：选择未完成的项目，点击进入完成并确认。 3、消息接收 消息栏目可快速接收学校的预警通知，查收班主任发送的安全提醒，查看平台通知（如：作业提醒，自动提醒未完成作业或未参与的活动）及每日资讯等相关讯息，加强家校沟通联系。具体操作步骤：点击“消息”栏目进入，可查看各类通知汇总及平台每日资讯。
4、儿童闲置书籍公益互助平台——益漂书 旨在通过建立“人-人”公益互助的模式，解决其他 孩子“无书读、无好书读”的困境，同时培养参与者的 公益爱心与诚信意识。 第一步：点击首页益漂书栏目进入 图1：点击“益漂书” 第二步：如何捐书/领书 生/家长的安全知识学习、建立家校联系等带来帮助。
五年级环境教育教案
1 《枫叶红了》 教学目的： １、通过认识植物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 ２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。 ３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。 教学重难点： 唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 教学过程 一、导入 人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。离不开海洋，离不开江河。离不开山岗，离不开森林。离不开草原，离不开土地。环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。 二、学习新课 1、学习《生活在线》 学生自学课文 讨论：你获得什么知识？ 小结 2、学习《追根求源》 根据课前收集的资料分小组讨论：枫叶为什么红了？ 小结。 3、自学《二十四节气》 三、环保在行动 1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。 2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施。 3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。 四、总结
2 《大雁南飞》 教学目的： １、通过认识动物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 ２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境； ３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。 教学重难点：唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 教学过程 一、导入 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化？ 二、学习新课 1、学习《生活在线》 学生自学课文 讨论：你获得什么知识？ 小结：大雁南飞，队伍成一字形，飞行68—90千米。 2、学习《追根求源》 根据课前收集的资料分小组讨论：动物为什么离开自己的家园？ 小结： （1）雁南飞 （2）逆流而上的鲑鱼 （3）白鹭南飞 三、环保在行动 为动物营造一个温馨的家园 四、总结 3、疯长的水葫芦 教学目的： １、意识到生物入侵对生态平衡的破坏作用，能为防止生物入侵贡献自己的力量。 ２、知道生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。
环境教育教案五年级
五年级环境教育教案 1、《枫叶红了》教案 教学目的： １、通过认识植物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 ２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境； ３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。 教学重难点 唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 教学过程 一、导入 人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。离不开海洋，离不开江河。离不开山岗，离不开森林。离不开草原，离不开土地。环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。 二、学习新课 1、学习《生活在线》 学生自学课文 讨论：你获得什么知识？
小结 2、学习《追根求源》 根据课前收集的资料分小组讨论：枫叶为什么红了？ 小结。 3、自学《二十四节气》 三、环保在行动 1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。 2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施 3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。 四、总结 2、《大雁南飞》教案 教学目的： １、通过认识动物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境； ３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。 教学重难点 唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 教学过程 一、导入 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化？ 二、学习新课 1、学习《生活在线》 学生自学课文 讨论：你获得什么知识？ 小结：大雁南飞，队伍成一字形，飞行68—90千米。 2、学习《追根求源》 根据课前收集的资料分小组讨论：动物为什么离开自己的家园？ 小结： （1）雁南飞 （2）逆流而上的鲑鱼
潍坊市安全教育平台登录
潍坊市安全教育平台登录 责任心是安全之魂，标准化是安全之本。下面是准备的潍坊市安全教育平台登录，欢迎使用! 点击进入：潍坊市安全教育平台登录 家中的这些隐患你该如何排查? 保护孩子的身体不受伤害，是我们永远的责任。为了孩子的居家安全，我们必须时常排查家中的安全隐患!记住，要从孩子的角度去看待，不要有任何遗漏，如柜子底下，冰箱后面，这些孩子特别方便碰触到的地方和区域。 下面这些家庭安全排查工作，我们必须为孩子做。 危险区域1：浴室 浴室内的护肤品、洗漱用品都可能被孩子误食误用引发伤害，尤其是马桶和浴缸，对孩子来说是居家安全最大的威胁。即便是浴缸或马桶内十几厘米深的水，也足以夺走孩子的生命。有些家庭有用水桶蓄水的习惯，是孩子发生溺水意外的高危因素!所以，永远别把孩子独自留在浴室。 排查要点： ①确保锁着的门可以从外边打开; ②牙刷等洗漱用品，及妈妈的护肤品要放在高处的架子上; ③马桶的盖子要盖好，甚至可以加上马桶锁; ④淋浴区域铺上防滑垫，包括浴缸里; ⑤浴室内的水桶不要蓄水;
⑥水龙头热水温度不要超过45℃，以免烫伤，最好是装上安全锁。 危险区域2：厨房 厨房同样是孩子居家安全的高危区域，最容易发生误食洗涤剂和被刀具这些锐器伤害的事故。这些物品一定要放置在孩子打不开的柜子里，或者是他们接触不到的地方。我们在排查的时候，不要放过厨房内的任何一个角落，多蹲下来查看，确保锋利的刀具和危险物品不会落入孩子之手。 排查要点 ①煤气、燃气阀门关闭，确保孩子不能打开; ②锅具的把手转到炉子后; ③豆类、花生等小颗粒食材用密封罐封存放于柜子中; ④洗涤剂等化学用品放置在高处; ⑤刀具、叉子等锐器最好放在可以上锁的柜子里; ⑥不要使用小型冰箱贴，以防孩子误食; ⑦可以预备一只小型灭火器。 危险区域3：客厅&卧室 客厅和卧室最危险的就是安装在低位置的插座，所以，不用的插座都请装上保护塞，不用的电源插座及时收好。另外，房间内各种电器的电源线要隐藏好，不要裸露在外，一旦绊到，电器就可能会倒在孩子身上，后果不堪设想。 排查要点：
五年级环境教育教案 山东科学技术出版社
五年级上册环境教育教案 1 山东矿藏知多少 教学目标： 1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。 2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 3.使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。 4.通过分析山东土地资源利用中的主要问题，使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感，树立正确的资源观。 教学过程： 一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。 [活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？ [学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。 [教师小结]山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。 二、与生活的关系 矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方面。 煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？ 哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？ 学生讨论交流 三、如何利用 ［讲解］山东矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。 ［小结］要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。 ［过渡］目前，山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。 ［演示］四个例子，学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。 ［小结］问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费 ［提问］我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？（学生讨论） ［演示］小结：提高公民素养、增强法制意识；保护、节约、合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品。 ［总结］请同学们回顾一下本节课的主要知识内容，记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识，树立可持续发展观念，充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感。
安全教育平台---班主任使用手册(修改)
安全教育平台---班主任使用手册 一、如何开展课堂教学？ 按照两周一课的进度合理进行授课安排 第一步：登录平台后，点击导航中的“课程中心”进入； 第二步：选择相应的课程，点击“马上去授课”进入； 第三步：完成课程知识讲授、播放技能训练短片并带领学生训练、进行随堂测试，点击右侧的“点击确认”按钮，本课授课即完成。
备注：确认授课后，系统将自动布置课后测评和技能训练作业，请督促学生完成。系统监测到学生参与技能训练测试后，您才能得到本课教学分数。 二、如何查看教学开展情况及学生学习情况？ 第一步：登录平台后，点击导航中的“管理系统”进入； 第二步：选择“我的工作”，进入“工作详情表”，选择“教学过程情况”，可查看知识讲授、短片播放、技能作业布置等各项教学情况的状态及时间； 第三步：进入“教学效果情况”中可查看学生技能作业的完成情况。 备注：“寒假活动情况”、“暑假活动情况”同样可以查看学生活动的完成 情况。 三、如何查看各专题的学习情况？ 查看专题课学习情况，可以查看各个专题学生的具体完成情况，如有需要，可以点击下载按钮下载并保存相应数据。
四、如何管理学生账号？ 第一步：登录平台后，点击导航中的“管理系统”进入； 第二步：进入“我的工作——账号管理——查看学生账号”可对班级学生账号进行下载、添加、并对学生姓名进行修改等操作，也可查询学生的账号，账号和ID号都可以作为登陆账号，初始密码为ID号的后六位，若 学生密码忘记，可为学生重置密码。 备注：单个添加账号时，请如实姓名、身份证号等信息，否则无法添 加成功。
第三步：如果班级学生账号还未开通，请联系校级管理员进行批量导入； 备注：学校通知已开通学生账号，但您无法在此栏目查看到班级学生账号，请联系学校核对是否将您的账号对应了该班级的学生，否则您今后 的授课及布置的作业，学生均无法查收。
五年级下册环境教育教案设计
第十课扮靓我们的校园 教学目标 1．让学生感受学校环境的美丽，了解学校设施的作用。 2．培养学生热爱学校的意识，为学校的校园文化环境建设出谋划策。 3．使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。 4．启发学生能自觉培养各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽。 教学准备 教师：准备教学图片，设计校园文明倡议书。 学生：发现校园环境的不和谐音符，以图片或者影音方式搜集资料。 教学过程 一、课程导入，引出本节学习内容 每天清晨，当我们迎着阳光，高兴地踏进我们优美的校园、宽敞的教室，我们是多么得高兴呀。环境优美、整洁干净的校园给我们的生活和学习带来了美好的享受。 同学们那良好的习惯也让全学校老师笑逐颜开。可是，在美好的背后，还有许多与美好的校园文明格格不入的行为正在某一个角落上演…… 播放录像或展示图片资料，让学生说说都看到了哪些不好的现象？我们周围还有哪些不文明的现象？ 二、文明行为大家说 文明是风，吹遍神州，文明是雨，滋润万物，文明是云，飘过蓝天，文明是花，永远绽放…… 在我们的班级中也有许多文明的行为，接下来我们请每一组的同学来说一说我们班级的文明行为。 希望所有的同学都能积极参与“校园文明”的话题讨论中来。 三、宣读校园倡议书 四、教师总结 让我们把文明的种子撒遍校园，使校园变得更美好、更和谐。
第十一课天上的雨水干净吗 教学目标 1．利用“实践天地”活动，让学生在动手实验中理解雨的形成原因，培养他们的动手操作能力和查找资料、与人合作的能力。 2．通过“畅所欲言”板块给学生一个自由的空间，使他们进一步认识雨水是不干净的及下雨天应如何自我保护。 3．通过“齐心协力”板块培养学生查找资料、与人合作的能力及分析问题、解决问题的能力。 4．通过“走出校园”板块，让学生亲身体验雨雪过后空气清新的缘故，激发他们探索新知的能力。 教学准备 教师准备：盘子、一壶水，尽可能地收集一些有关降雨的资料、图片、录像。 学生准备：盘子、开水，查找有关降雨的资料。 教学过程： 一、课程导入： 本课可从一首儿歌：“天上雨水哪里来？朵朵云儿送过来。云里水滴哪里来？海水蒸发升起来……”导入新课，使学生对本课学习产生兴趣。 二、“开动脑筋”板块，教师可利用多媒体课件展示水循环过程示意图，结合课本第一段的儿歌，让学生对雨水的形成过程有个系统的了解。 三、“实践天地”板块，教师要引导学生作雨的形成原因实验，让学生观察有什么现象。学生做完实验后，结合小资料“天为什么会下雨”教师提问：（1）水珠是怎样形成的？（2）为什么会有许多水珠不断滴下来？（3）想一想盘子有什么作用？学生可以以小组为单位展开交流讨论，然后全班交流。教师要适时地予以点拨、引导学生得出结论：水蒸气遇到冷盘子就会在上面凝结成水珠。 小结： 当空气中含的水蒸气较多时，水蒸气还会在小水点或小冰晶的表面继续凝结，这样，小水点或小冰晶就会慢慢增大并逐渐变重了。当小水点或小冰晶大到空气再也托不住时，就会向下降落。如果低空的气温大于0℃时，降落的小冰晶就溶化为小水点。这样我们就看到下雨的现象了。