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中西医骨伤教学大纲

中西医结合学教学大纲

（供五年制中医专业中西医结合方向使用）

骨伤科学是指应推拿临床需要，以提高推拿医务工作者身体素质和专项技能为主要目的的传统及现代练功方法。本学科是一门实践性较强的专业基础课程，通过本课程的学习使学生增强体能、为骨伤科学的学习打下基础。

本大纲适用于针推专业五年制（含针推专业五年制外向型）本科学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下：

1、本大纲于2003年2月参照2000年骨伤科学大纲（上海中医药大学教务处颁发），修订而成。

2、骨伤科学是中医最具特色的推拿学基础课程之一，本课程为专业选修课。

3、骨伤科学的教学总体目标是：根据国家教委制订针推专业培养目标的要求，本门课程通过讲授、示教和训练，使学生掌握必要的中医学练功理论基础，同时要求学生掌握骨伤科的训练要领；熟悉祖国医学中骨伤科学的精要所在。

4、为了使教师和学生更好的掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目标（国家执业资质标准要求及章节之间相互关系），教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容和教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。

5、教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同专业要求和不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。

6、总教学参考学时为36学时．

II正文

绪论

中医骨伤科学是祖国医学的重要组成部分，它有着悠久的历史和丰富的理论与实践经验，着重研究人体筋，脉，肌，骨等运动系统的损伤与疾病的诊断与治疗，是中医教学的主课之一．

本学科的主要任务是使学生系统地掌握骨伤科常见的诊治规律，以及一些急重，疑难病症的诊疗原则，内容包括绪论和各论两大部分．绪论简单介绍骨伤科学的发展简史．重点讲授骨伤科疾病的病因病机，诊断方法，治疗法则及一些基本的操作技术．各论重点介绍各种疾病的具体诊疗方法．教学总时数次３６学时．

教学方法要求理论联系实际，讲解与示范相结合，充分利用幻灯，录像等现代教学手段，使教学形象直观，令学生记忆深刻．即教育学生熟悉骨伤科理论，又训练学生掌握若干基本技能，同时引导学生养成良好的思维．

教学目的要求和内容

绪论

【教学目的】

了解骨伤科学的定义和范畴，骨伤科发展简史

【教学要求】

【教学内容】

１，骨伤科学的定义和范畴

２，骨伤科的渊源，发展．

３，历代骨伤科学的主要成就．

４，清代以后世界列强侵略中国，中医骨伤科学遭到歧视，摧残的历史．

５，新中国，在共产党领导下采取拯救，扶植，弘扬，发展中医政策，使骨伤科学空前发展．

６，如何学习骨伤科学

第一篇骨伤科学基础

第一章创伤的病因病理

【教学目的】

掌握损伤的病因了解损伤的病机

【教学要求】

１掌握损伤的病因

２了解损伤的病机

【教学内容】

第一节创伤的病因

１，外因：

（１）暴力伤害

（２）六淫侵袭及邪毒感染

２内因

（１）生理特点

（２）病理因素

第二节创伤的病理

一现代医学对创伤病理的认识

二，中医对创伤病理的认识

第二章诊断方法

【教学目的】

掌握辨症诊断方法，检查方法了解各种查体的操作

【教学要求】

１掌握辨症诊断方法，检查方法

２了解各种查体的操作

【教学内容】

第一节辨症诊断方法

１．问诊：

２，望诊

３闻诊

４摸诊

５量诊

第二节：检查方法

【教学目的】

掌握理学检查法．影像检查法了解其它检查法及操作

【教学要求】

１．掌握理学检查法．影像检查法

２．了解其它检查法及操作

【教学内容】

一．理学检查法

二．影像检查法

三．其他检查

第三章治疗方法

【教学目的】

掌握手术治疗．固定方法．练功方法了解固定方法．练功方法的操作．【教学要求】

１．掌握手术治疗．固定方法．练功方法

２．了解固定方法．练功方法的操作

【教学内容】

第一节：手术治疗

一．手法的作用．种类．原则和要求

（一）手法的作用

（二）手法的种类

（三）手法实施的原则

（四）实施手法操作的要求和注意事项

（五）手法的练习

二．整骨手法

三．上骱手法

四．治筋手法

第二节：固定方法

一．夹板固定法

（一）夹板固定的适应症

（二）夹板局部外固定的形式

（三）夹板固定所用的器材

（四）夹板固定步骤

二．石膏固定法

三．持续牵引法

（一）皮肤牵引

（二）骨牵引术

（三）牵引带牵引

四．骨外固定器固定

（一）骨外固定器的适应症

（二）禁忌症

（三）骨外固定架的类型

（四）操作技术原则和注意事项

（五）术后护理和注意事项

五．内固定

第四节中药疗法

一.内治法

(一)理气调血法

（二）清热祛邪法

（三）调气和血法

（四）通络祛痹法

（五）开窍固脱法

（六）补虚扶正法

二．外用药

（一）敷贴

(二)搓搽药

(三)熏洗湿敷药

(四)热熨药

(五)中药离子导入

第六节其他疗法

一,针灸疗法

二小针刀疗法

三.封闭疗法

四.物理疗法

(一)物理疗法的治疗作用

(二)物理疗法的种类

第二节练功疗法

第三节

一，练功疗法的原则

二，练功疗法的分类

二，练功疗法的作用

四，练功的注意事项

五各部位练功术式

第五节手术疗法

一清创术

二骨移植术

三截骨术

四截肢术

五关节融合术

六关节成形术

七人工关节

第四章严重损伤后的合并症

第一节局部合并症

感染伤口的处理

教学目的：

熟悉感染伤口的处理的病因病理，分类。掌握感染伤口的处理的诊断，治疗。了解感染伤口的处理的体格检查。

教学要求

1、熟悉感染伤口的处理的病因病理，分类。

2、掌握感染伤口的处理的诊断，治疗。

3、了解感染伤口的处理的体格检查。。

教学内容

1、病因病理：

2、诊断

3、治疗

周围大血管损伤

教学目的：

熟悉周围大血管损伤的病因病理，分类。掌握周围大血管损伤的处理的诊断，治疗。了解周围大血管损伤的处理的体格检查。

教学要求

1、熟悉周围大血管损伤的处理的病因病理，分类。

2、掌握周围大血管损伤的处理的诊断，治疗。

3了解周围大血管损伤的处理的体格检查。。

教学内容

1、病因病理

2、诊断

3、治疗

2、手术处理

周围神经损伤

教学目的：

熟悉周围神经损伤的病因病理，分类。掌握周围神经损伤的处理的诊断，治疗。了解周围神经损伤的处理的检查。

教学要求

1、熟悉周围神经损伤的处理的病因病理，分类。

2、掌握周围神经损伤的处理的诊断，治疗。

3、了解周围神经损伤的处理的体检查。。

教学内容

1病因病理

2、分类

[临床表现与珍断]

[治疗]

非手术治疗和手术治疗

骨筋膜综合征

教学目的：

熟悉骨筋膜综合征的病因病理，分类。掌握骨筋膜综合征的处理的诊断，治疗。了解骨筋膜综合征的处理的检查。

教学要求

1、熟悉骨筋膜综合征的处理的病因病理，分类。

2、掌握骨筋膜综合征的处理的诊断，治疗。

3、了解骨筋膜综合征的处理的体检查。。

教学内容

[病因病理]

[临床表现与诊断]

[治疗]

非手术治疗。

手术治疗

第二节全身合并症

创伤性休克

教学目的：

熟悉创伤性休克的病因病理，分类。掌握创伤性休克的处理的诊断，治疗。了解创伤

性休克的处理的检查。

教学要求

1、熟悉创伤性休克的处理的病因病理，分类。

2、掌握创伤性休克的处理的诊断，治疗。

3、掌握创伤性休克的处理的体检查。。

教学内容

[病因病理]

有效循环血量锐减。

[临床表现]

一、休克代偿期

二、休克抑制期

三、休克晚期

[检查方法]

一、一般监测

二、测量血压

三、切脉

四、中心静脉压

五、实验检查

[诊断]

一、辨病要点

二、辨证要点

[鉴别诊断]

[治疗]

一、治疗思路

二、一般性措施

三、治疗方法

（一）补充血容量

（二）血管活性药物的应用

（三）纠正酸中毒

（四）肾上腺皮质激素

（五）防治并发症

四、中医药治疗

1、内服药

2、针剂

（1）阴脱

（2）阳脱

3、针灸

脂肪栓塞综合征

教学目的：

熟悉脂肪栓塞综合征的病因病理，分类。掌握脂肪栓塞综合征的处理的诊断，治疗了解脂肪栓塞综合征的处理的检查。

教学要求

1、熟悉脂肪栓塞综合征的处理的病因病理，分类。

2、掌握脂肪栓塞综合征的处理的诊断，治疗。

3、了解脂肪栓塞综合征的处理的体检查。。

教学内容

[病因病理]

一、机械学说

二、化学学说

[临床表现]

一、暴发型

二、临床型

三、亚临床型

[检查方法]

一、肺部X线征象

二、出血点

三、实验室检查

四、活检

[诊断]

一、辨病要点

二、辨证要点

[治疗]

一、治疗思路

二、一般性措施

三、治疗方法

四、中医药治疗

1、内服药

2、针剂

3、针灸治疗

[研究进展]

急性呼吸窘迫综合征

教学目的：

熟悉急性呼吸窘迫综合征的病因病理，分类。掌握急性呼吸窘迫综合征的处理的诊断，治疗。了解急性呼吸窘迫综合征的处理的检查。

教学要求

1、熟悉急性呼吸窘迫综合征的处理的病因病理，分类。

2、掌握急性呼吸窘迫综合征的处理的诊断，治疗。

3、了解急性呼吸窘迫综合征的处理的体检查。。

教学内容

[病因病理]

休克、感染、中毒、栓塞等。

[临床表现]

初期、进展期、后期。

[检查方法]

[诊断]

[鉴别诊断]

[治疗]

中医药治疗

中成药治疗

[研究进展]

挤压综合征

教学目的：

熟悉挤压综合征的病因病理，分类。掌握挤压综合征的处理的诊断，治疗。了解挤压综合征的处理的检查。

教学要求

1、熟悉挤压综合征的处理的病因病理，分类。

2、掌握挤压综合征的处理的诊断，治疗。

3、了解挤压综合征的处理的体检查。。

教学内容

[病因病理]

一、局部

二、全身

[临床表现]

一、局部表现

二、全身表现

1少尿期

2多尿期

3恢复期

[检查方法]

一、血化验

二、尿化验

[诊断]

一、辨病要点

二、辨证要点

[治疗]

一、治疗思路

二、一般性措施

三、治疗方法

四、中医药治疗

（1）内服药

（2）外敷药

（3）药物透析

（4）灌肠降浊

研究进展

第二篇骨折与脱位

第一节骨折概论

【教学目的】

掌握：骨折的定义、病因病机、分类、诊断、急救与治疗、并发症。熟悉：骨折愈合过程及其影响因素、骨折愈合标准，骨折非正常愈合的处理原则。

【教学要求】

１掌握：骨折的定义、病因病机、分类、诊断、急救与治疗、并发症。

２熟悉：骨折愈合过程及其影响因素、骨折愈合标准。

３了解：骨折非正常愈合的处理原则。

【教学内容】

1、骨折的定义。

2、骨折的分类。

3、骨折的病因病机。

4、骨折的诊断。

（1）外伤史。

（2）临床表现

（3）X线检查

5、骨折的并发症。

6、骨折愈合过程及其影响因素。

7、骨折的临床愈合标准与骨性愈合标准。

8、骨折的救治。

①复位：

③练功疗法：目的、原则、要求。

④药物疗法：三期辨证的内外用药。

9、骨折非正常愈合的处理原则：

（1）畸形愈合

（2）迟缓愈合

（3）不愈合

第二节上肢骨折

【目的教学】

掌握：锁骨、肱骨外科颈、肱骨干、肱骨髁上、桡骨远端骨折的诊断、治疗方法。熟悉：肱骨外髁、肱骨内上髁、尺桡骨干双、孟氏、腕舟骨骨折的诊断、治疗方法。了解：桡骨头、尺骨鹰嘴、尺桡骨单、盖氏、掌骨、指骨骨折的诊断、治疗方法。

【教学要求】

掌握：锁骨、肱骨外科颈、肱骨干、肱骨髁上、桡骨远端骨折的诊断、治疗方法。

熟悉：肱骨外髁、肱骨内上髁、尺桡骨干双、孟氏、腕舟骨骨折的诊断、治疗方法。

了解：桡骨头、尺骨鹰嘴、尺桡骨单、盖氏、掌骨、指骨骨折的诊断、治疗方法。

【教学内容】

1、锁骨骨折

（1）解剖特点

（2）病因病机

（3）诊断要点

（4）治疗方法

①复位标准

②复位方法

④练功疗法。

2、肱骨外科颈骨折（1）解剖特点（2）骨折分类。（3）诊断要点（4）治疗方法。

3、肱骨干骨折（1）解剖特点（2）病因病理（3）并发症

（4）诊断要点。（5）治疗方法

4、肱骨髁上骨折。（1）解剖特点（2）病因病理（3）并发症

（4）诊断要点（5）治疗方法

5、肱骨外髁骨折（1）解剖特点（2）病因病理（3）诊断要点（4）治疗方法

6、肱骨内上髁骨折

（1）解剖要点

（2）病因病理

（3）诊断要点。

（4）治疗方法。

7、尺骨鹰嘴骨折

（1）解剖要点

（2）病因病理。

（3）诊断要点。

（4）治疗方法。

8、桡骨头骨折

（1）病因病理

（2）诊断要点

（3）治疗方法

9、尺、桡骨干双骨折

（1）解剖要点

（2）病因病理

（3）诊断要点。

（4）治疗方法。

10、尺骨上1/3骨折合并桡骨头脱位

（1）名称：孟氏（Monteggia）骨折。（2）病因病理：分型及其移位特点。

（3）诊断要点：防止漏诊，X线征的阅读。（4）治疗方法。

11、桡骨下1/3骨折合并下尺桡关节脱位

（1）名称：盖氏（Galeazzi）骨折。

（2）病因病理：分型及其移位特点。

（3）诊断要点：下尺桡关节脱位在X线片上的判断。

（4）治疗方法

12、桡骨下端骨折

（1）解剖要点：骨质特点、形态结构、与肌腱的关系。

（2）名称：科雷（Colle）骨折、巴尔通（Barton）骨折、史密斯（Smith）骨折。

（3）病因病理：分型及其移位特点。

（4）诊断要点：外伤史、腕部畸形、X线表现。

（5）治疗方法

13、腕舟骨骨折

（1）解剖要点

（2）病因病理

（3）并发症。

（4）诊断要点

（5）治疗方法

第三节下肢骨折

【教学目的】

掌握：股骨颈、股骨转子间、股骨干、胫排骨干、踝部骨折的诊断、治疗方法。熟悉：髌骨、跟骨骨折诊断、治疗方法。了解：股骨髁上、股骨髁间、胫骨髁、距骨、跖骨、趾骨骨折诊断、治疗方法。

【教学要求】

掌握：股骨颈、股骨转子间、股骨干、胫排骨干、踝部骨折的诊断、治疗方法。

熟悉：髌骨、跟骨骨折诊断、治疗方法。

了解：股骨髁上、股骨髁间、胫骨髁、距骨、跖骨、趾骨骨折诊断、治疗方法。【教学内容】

1、股骨颈骨折

（1）解剖特点

（2）病因病理

（4）诊断要点

（5）治疗方法

2、股骨转子间骨折

（1）病因病理：分型。

（2）诊断要点。

（3）治疗方法。

3、股骨干骨折

（1）解剖要点

（2）病因病理

（3）诊断要点

（4）治疗方法

4、髌骨骨折

（1）解剖要点

（2）病因病理

（3）诊断要点。

（4）治疗方法。

5、胫骨髁骨折

（1）病因病理

（2）诊断要点（3）治疗方法

6、胫排骨干骨折（1）解剖要点（2）病因病理（3）并发症

（4）诊断要点（5）治疗方法

①治疗原则

②复位固定

③练功疗法

7、踝部骨折

（1）解剖要点（2）病因病理（3）诊断要点。（4）治疗方法。8、跟骨骨折

（1）解剖要点（2）病因病理（3）诊断要点（4）治疗方法。

第四节躯干骨折

【教学目的】

掌握：肋骨折、胸腰段脊柱压缩、骨盆骨折的诊断、治疗方法。熟悉：气血胸的诊断、治疗方法。了解：外伤性截瘫的诊断、急救、治疗原则与方法。

【教学要求】

１掌握：肋骨折、胸腰段脊柱压缩、骨盆骨折的诊断、治疗方法。

２熟悉：气血胸的诊断、治疗方法。

３了解：外伤性截瘫的诊断、急救、治疗原则与方法。

【教学内容】

1、肋骨骨折

1）病因病理

（1）好发部位

（2）外力性质与骨折部位的关系。

（3）反常呼吸

（4）气、血胸的概念与分类。

2）诊断要点。

3）治疗方法

（1）肋骨骨折的治疗

（2）气、血胸的处理。

2、脊柱骨折

1）解剖要点：脊柱的形态结构、脊髓的解剖特点。

2）病因病理：骨折好发部位、暴力性质与骨折分型、稳定性判断。

3）诊断要点：骨折部位、稳定性、合并脊髓损伤与否。

4）治疗方法

（3）固定方法

（4）练功活动

3、外伤性截瘫

（1）病因病理

（2）诊断要点

（3）治疗方法

4、骨盆骨折

（1）解剖要点

（2）病因病理

（3）诊断要点。

①骨折的诊断。

②合并血管、内脏损伤的诊断

（4）治疗方法

第五节骨骺损伤

【教学目的】

掌握：骨骺损伤的分型、诊断要点。熟悉：骨骺损伤的常用治疗方法。了解：骨化中心发育的特点、骨骺损伤的预后。

【教学要求】

１掌握：骨骺损伤的分型、诊断要点。

２熟悉：骨骺损伤的常用治疗方法。

３了解：骨化中心发育的特点、骨骺损伤的预后。

【教学内容】

1、人体骨骺发育的规律。

2、骨骺损伤的类型。

3、诊断要点：

（1）好发年龄与部位。

（2）X线检查。

4、治疗方法

（1）新鲜损伤的治疗。

（2）陈旧损伤的治疗。

（3）后遗畸形的治疗。

5、预后

（1）影响预后的因素。

（2）常见的后遗症。

第四章脱位

【目的要求】

掌握：脱位的概念、病因病理、分类、并发症，以及诊断、治疗方法。

掌握：新鲜性肩、髋关节脱位、桡骨头半脱位的诊断、治疗方法。

熟悉：颞颌关节、肘关节、月骨脱位的诊断、治疗方法。

了解：陈旧性、习惯性肩关节、掌指及指间关节、膝关节、髌骨、跖趾及趾间关节脱位的诊断、治疗方法。

【教学内容】

第一节概论

1、脱位的概念、病因病理。

2、分类方法。

3、诊断要点：外伤史、一般症状、特有体征、X线检查。

4、并发症。

5、治疗概述

（1）新鲜脱位的治疗：复位、固定、练功疗法、药物治疗。（2）陈旧脱位的治疗。

第二节脱位

1、颞下颌关节脱位

（1）解剖要点。

（2）病因病理：外力打击、内在因素。

（3）诊断要点：过度张口史、体征。

（4）治疗方法

①复位方法：口腔内复位法、口腕外复位法。

②固定方法：四头带悬吊。

2、肩关节脱位

1）解剖要点：骨骼、软组织特点。

2）病因病理：分类。

3）诊断要点：外伤史、体征、体格检查。

4）治疗方法

①复位手法：拔伸足蹬法、拔伸托入法。

②固定方法：肩关节体位、方法。

③练功疗法。

3、肘关节脱位

（1）解剖要点：骨骼、肘后三角。

（2）病因病理。

中西医结合骨伤复习题目

中西医结合骨伤复习题目一、名词解释异常活动清创术固定手法骨折脱位痹症因风寒湿热等外邪侵入人体，闭阻经络而导致气血运行不畅的病症二、填空题 1.夹板固定时间的长短视骨折愈合情况而定，达到临床愈合标准即可解除固定。 2.损伤后按损伤时间，一般分为新伤和旧伤，新伤是指伤后两至三周以内。 3.在世界上最早记载了下颌关节脱位手法整复方法的著作是晋代葛洪的肘后救卒方。 4.在损伤的局部症状中，一般症状有疼痛、肿胀、功能障碍。 5.正骨手法中“拔伸牵引”主要是纠正骨折重叠移位。提按端挤主要是纠正骨折的侧方移位。 6.肢体石膏外固定时，应将关节固定于功能位。 7.骨伤内治法的后期治法有一下几种补气益血法、补养、等。 8.创伤救护四大技术为、、、。 9.急救的原则：救治危重的并发证、包扎止血、固定、搬运等。 10.伸膝装置由: 股四头肌、髌骨、髌韧带、交叉韧带组成。 11.肘关节由: 肱桡关节、肱尺关节、上桡尺关节组成。 12.腕关节由: 、、、、、、、骨组成。 13:腓总神经损伤可引起垂足，桡神经可引起垂腕。

14.腰椎间盘突出症主要症状是: 、、、等。 15.骨折移位常见类型、、、、、等。 16．骨折特征压痛、畸形、骨擦音、异常活动。 17．肩关节脱位时，会出现方肩畸形，搭肩试验阳性。18．正常骨折愈合过程有四期、、、。 19．桡骨下端骨折一般分型、、。 20．股骨颈颈干角正常值为------之间。小于正常值称为-------- 。 21．股骨颈骨折按其骨折部位分为、、。22．胫腓骨干骨折的治疗原则主要是恢复、治疗重点应是以为主。 23．踝关节骨折可分为三度：Ⅰ度为、Ⅱ度为、Ⅲ度为。 24．每一个关节都是由、、三种基本结构组成。25．颈椎病分型、、、。三、单项选择题： 1.关于股骨下端（髁上）牵引，不正确的是：（ B ） A.穿针部位位于内收肌结节上2CM B.从外向内穿针 C.穿针方向应与股骨纵轴成直角 D.牵引重量一般为体重的1/6-1/8 2.以下哪项属于切开复位、内固定的适应症：（c ） A.锁骨骨折手法复位、外固定达到功能对位 B.5岁小孩股骨干中段斜形骨折 C.肱骨髁上骨折并肱动脉损伤 D.右胫骨开放性骨折，伤口长5cm，伤后12小时 3.骨伤内治法中，不属于后期治法的是：（d ） A.补气养血法 B.补肝益肾法 C.舒筋通络法 D.清热凉血法 4.四肢止血带应用的时限：（ b） A.上肢0.5小时，下肢1小时 B.上肢1小时，下肢1.5小时 C.上肢1.5小时，下肢2小时 D.无时间限制 5.世界上最早施用悬吊复位法治疗脊柱骨折的著作是（b ） A.元代李仲南《永类钤方》。 B.危亦林著《世医得效方》

土壤学教学大纲+教案-2007

土壤学教学大纲一、课程的性质、地位和任务《土壤学》是研究土壤的形成、发生及发展规律的科学。即研究土壤的形成条件、分布规律、基本理化形状及如何进行利用改良的科学。《土壤学》是农业资源与环境、农学、园艺、草学等农学类专业和土地资源管理、资源环境与城乡规划管理等专业的专业基础和专业课，教学要求基础理论扎实，基本知识全面，基本技能过硬。通过本课程的学习，掌握土壤基本组成、土壤基本理化性质、土壤形成因素与形成过程、土壤耕作与管理、土壤污染与防治、土壤退化与土壤质量及土壤分布规律等方面的基础知识，为今后从事农业生产管理、农业区划及丰富和发展土壤科学理论奠定坚实基础。是农林各专业的专业基础课。《土壤学》课程历史悠久、实践性强且长期与农业、资源和环境等多学科间相互渗透，具有较强的系统性、综合性和实用性。系统性：以土壤圈物质组成、结构和功能为线索，阐述土壤圈与地圈、生物圈、大气圈和水圈的物质迁移与能量交换及其对人类生存环境的影响，强调土壤学在资源环境科学中的战略地位和作用。综合性：除了讲授土壤圈物质组成、结构和功能外，还讲授它与其它圈层间的物质迁移与能量交换及其对人类生存环境的影响，包括土壤的形成、分类与分布特征、土壤水资源面临的挑战、土壤污染及其治理、土地退化机理与评价等方面的内容。实用性：内容前后呼应，脉络清晰，将土壤学的基本知识与农业生产、资源开发和环境保护工作中面临的实际问题紧密结合，学生易于掌握和融会贯通。《土壤学》紧紧围绕土壤肥力讲授土壤组成（矿物质和有机质）；土壤物理化学性质；土壤水、气、热、肥状况；土壤形成、分类与分布；主要土壤类型的特点和合理开发利用与保护。本课程主要讲解土壤学的基础理论、基本知识及基本技能。为近一步学习其他专业的基础课和专业课打好必要的基础。同时对学生进行辩证唯物主义和爱国主义的思想教育，使学生能够利用土壤学知识去解决农、林业生产中的土壤问题，进一步利用、控制和改造土壤，改善生态环境条件，为社会主义经济建设，不断提高人民物质文化生活水平服务。二、基本要求（一）理论知识方面： 1、能鉴别主要的岩石、母质类型和地形地势。能独立进行土壤剖面的划分及土壤剖面观察。 2、系统掌握土壤的物理、化学和生物学性质，能分析各种肥力性状之间的相互关系。 3、掌握主要土类的分布规律、形成条件、剖面特性、基本理化性状及利用改良的途径和方法。 4、了解土壤的主要类型，并且能进行与林业生产有关的土壤资源调查工作。（二）能力、技能方面：掌握土壤资源调查、土壤样品采集及常规的土壤分析方法，并且能对数据进行整理和应用。能力与技能方面的学习属于《分析测试系列试验Ⅰ》的内容（三）教学说明及学时分配本课程共46 学时，课堂讲授为32 学时，另有教学实验14 学时。在教学中以土壤的形成、演化为线索，系统讲解土壤学基础理论及基本知识，介绍土壤的形成及土壤剖面；土壤有机质及土壤理化性质；土壤的分布规律及主要土类别，土壤学研究的动态。土壤学教案第一章绪论第一节我国土地资源概况土壤是绿色生命的源泉，是人类赖以生产、生活和生存的物质基础。人类衣食住行需要的物质，主要来源于农业生产和林业生产，而土壤是农、林业生产的基础，是农、林业生产的基本生产资料。植物生产、动物生产和士壤管理是农业生产的 3 个主要的组成环节。植物生产主要是通过绿色植物的光合作用，把光

水工程经济与概预算课程教学大纲

南昌大学科学技术学院理工学科部《水工程经济与概预算》课程教学大纲适用专业：给水排水科学与工程专业二○一五年七月

《水工程经济与概预算》课程教学大纲一、课程基本信息

二、课程内容及基本要求第一章工程造价基本知识课程内容： 1、基本建设和分类。 2、基本建设程序。 3、基本建设项目划分。 4、建设工程造价和文件。基本要求： 1、熟悉基本建设和分类。 2、了解基本建设程序。 3、了解基本建设项目划分。 4、掌握建设工程造价和文件。本章重点：基本建设和分类、建设工程造价和文件。本章难点：建设工程造价和文件。第二章水工程造价编制与组成课程内容： 1、投资估算。 2、设计概算。 3、施工图预算。 4、工程价款结算与竣工决算。基本要求：掌握投资估算、设计概算、施工图预算、工程价款结算与竣工决算。本章重点：投资估算、设计概算、施工图预算、工程价款结算与竣工决算。本章难点：投资估算、设计概算、施工图预算、工程价款结算与竣工决算。第三章工程定额课程内容： 1、定额概述。 2、企业定额与施工定额。 3、概算定额与概算指标。 4、单位估价表。 5、工程预算定额。基本要求： 1、熟悉企业定额与施工定额、概算定额与概算指标、工程预算定额。 2、掌握单位估价表。本章重点：企业定额与施工定额、概算定额与概算指标、工程预算定额。

本章难点：企业定额与施工定额、概算定额与概算指标、工程预算定额。第四章水工程概预算费用与计价程序课程内容： 1、水工程费用与组成。 2、水工程计价程序。 3、水工程费用计算。 4、水工程造价构成分析。 5、工程量清单计价。基本要求： 1、熟悉水工程费用与组成。 2、了解水工程计价程序。 3、掌握水工程费用计算。 4、了解水工程造价构成分析。 5、学会工程量清单计价。本章重点：水工程费用与组成；水工程费用计算。本章难点：水工程费用计算。第五章给水排水工程施工图概预算编制课程内容： 1、给水排水工程系统概述。 2、给水排水工程量计算规则与计价表套用。 3、工程量清单项目设置。 4、给水排水工程施工图预算编制实例。 5、给水排水工程工程量清单计价编制实例。基本要求： 1、了解给水排水工程系统。 2、熟悉给水排水工程量计算规则与计价表套用。 3、掌握工程量清单项目设置。本章重点：给水排水工程量计算规则与计价表套用；工程量清单项目设置。本章难点：给水排水工程量计算规则与计价表套用。第六章消防工程施工图概预算编制课程内容： 1、消防工程系统概述。 2、工程量计算规则与计价表套用。 3、工程量清单项目设置。 4、消防工程工程量清单计价编制实例。

中医骨伤科学

. 中医骨伤科学复习重点第一章总论中医骨伤科学是一门防治骨关节及其周围筋肉损伤与疾病的学科。第一章：发展史 1、晋·葛洪《肘后救卒方》最早记载下颌关节脱臼的手法整复方法，适用夹板固定。 2、《五十二病方》最早记载破伤风 3、隋·巢元方《诸病源候论》提出清创四要点：清创要早、要彻底、要正确的分层缝合，正确包扎 4、蔺道人《仙授理伤续断秘方》是我国现存最早的一部骨伤科专著。 5、元·李仲南《永类欽方》首创过伸牵引加手法复位治疗脊柱屈曲型骨折。 6、元·危亦林《世医得效方》最早施用“悬吊复位法“。 7、清·吴谦《医宗金鉴》将正骨手法归纳为：摸、接、端、提、推、拿、按、摩八法。第二章损伤的分类与病因病机损伤：是指人体受到外界各种创伤性因素引起的皮肉、筋骨、脏腑等组织结构的破坏，及其带来的局部和全身反应损伤部位外伤：皮、肉、筋、骨、脉损伤内伤：气血、脏腑、经络损伤性质急性损伤：急骤的暴力所引起的损伤慢性劳损：劳逸适度或体位不正确，导致外力长期累积于人体所致的病证损伤时间新伤：是指2~3 周内的损伤，或发病后立即就诊者旧伤：宿伤，新伤失治，日久不愈，或愈后因某些诱因，隔一段时间又在原受伤部位复发者受损部位破损情况闭合性损伤：受钝性暴力损伤而外部无创口者。开放性损伤：受到锐器、火器或钝性暴力作用，皮肤黏膜破损，深部组织与外界环境沟通者受伤程度轻伤、重伤职业特点生活性、工业性、农业性、交通性、运动性理化因素物理性、化学性、生物性 1. 损伤的病因：外力伤害（直接暴力、间接暴力、肌肉过度强烈收缩、持续劳损）、外感六淫、邪毒感染、内因（年龄、体质、解剖结构、先天因素、病理因素、职业工种、七情内伤） 2. 损伤病机：明·薛己《正体类要》：“肢体损于外，则气血伤于内，营卫有所不贯，脏腑由之不和。” 久视伤血、久卧伤气、久坐伤肉、久立伤骨、久行伤筋第三章诊断一．损伤的症状体征 1. 一般症状体征：疼痛、肿胀青紫、功能障碍 2. 特殊症状体征：畸形、骨擦音（骨折的主要体征之一）、异常活动、关节盂空虚、弹性固定二．骨病的症状体征骨病：骨骼、关节及其周围筋肉的疾病

中西医结合骨伤科考点总结

2012中西医结合骨伤科考点总结 1、骨折的定义：指骨骼的完整性或连续性中断。 2、特殊检查（1）颈部 ①前屈旋颈实验（Fenz 征）------颈椎有退行性变 ②头部叩击实验------颈椎病或颈部损伤 ③椎间孔挤压实验（Spurling 征）------神经性损害，神经根型颈椎病 ④椎间孔分离实验（引颈实验）-----颈椎病根性损害 ⑤臂丛神经牵拉实验（Eaten 征）------颈椎病根性压迫，臂丛损伤，前斜角肌综合征 ⑥深呼吸实验（Adson 征）------血管受压，常见于前斜角肌综合征（2）腰骶部 ①托马斯征（Thomas 征）------腰椎疾病，髋关节疾病 ②支腿抬高实验----腰椎间盘突出症 ③健腿支腿抬高实验----较大或中央型腰椎间盘突出症 ④支腿抬高加强实验（足背伸实验、Bragard 征）----腰椎间盘突出症 ⑤屈髋伸膝实验（Laseque 征）----腰椎间盘突出症 ⑥屈颈实验（Linder 征）-----坐骨神经受压 ⑦股神经牵拉实验-----见于股神经受压，多为腰3、4椎间盘突出症 ⑧骨盆回旋摇摆实验----腰部软组织劳损或腰椎结核（3）骨盆部 ①骨盆挤压及分离实验----骨盆环骨折 ②“4”字实验（Fabere或Patrick征）-----骶髂关节劳损，类风湿性骨节炎，结核，致密性骨炎 ③床边实验（Gaenslen征）------骶髂关节有疾患 ④伸髋实验（Yeoman征）----同“4”字实验（4）肩部 ①杜加征（Dugas征）------肩关节脱位 ②直尺实验（Hamilton征）------肩关节脱位 ③肱二头肌长头紧张实验（Yergason征）------肱二头肌长头腱炎 ④肩关节外展上举实验（“疼痛弧”实验）-------冈上肌肌腱炎

教学大纲执行情况总结

教学大纲执行情况总结第一部分大纲说明一、课程性质、任务与教学目的设施园艺学是中央广播电视大学为农学科植物生产类园艺专业本科开设的一门专业主干课程，也适用于其他植物生产类专业，教学大纲。课内学时72，共计4学分。设施园艺学是园艺学科学生的专业主干课程，包涵了生物、环境和工程三个交叉学科的内容，要求学生在学习该课程前，已经学习了园艺植物栽培学、农业气象学等相关课程。本课程的教学任务是：根据园艺学科学生的专业背景，实现学以致用的目标，侧重讲授园艺设施在园艺作物生产中的应用。因此课程的主要任务是，要求学生掌握目前生产中普遍应用的园艺设施的主要类型及环境特点，不同覆盖材料对设施环境的影响，如何通过温、光环境调控和水肥管理满足园艺作物生产的要求，实现高产、高效目的。掌握目前设施栽培面积比较大的主要瓜类、茄果类等蔬菜、花卉和果树等作物的设施栽培关键技术。本课程的教学目的是：通过介绍设施园艺的定义和内涵，设施园艺在百姓生活中的地位和作用，我国设施园艺与世界发达国家的差距等，使同学了解我国设施园艺发展的方向；通过对几种主要园艺设施的结构、类型、性能的讲授，使同学了解不同设施在生产中的应用；通过对覆盖材料性能的讲

授，使同学们了解各种覆盖材料在生产中的选用原则；通过对设施内温、光、湿、气和土壤环境特点的介绍，使同学们掌握设施性能与调控技术；简单介绍园艺设施的选址要求、在建造和施工过程中应注意的关键问题；最后介绍园艺植物设施栽培的特点及主要蔬菜、花卉和果树设施栽培关键技术。通过以上内容的讲授，使同学们初步掌握设施园艺相关理论与技术。二、与相关课程的衔接设施园艺学综合性很强，从知识内容上涉及到园艺植物栽培学、土壤学、植物营养学、农业气象学、工程力学等诸多领域的学科知识。三、课程教学的基本要求 1．设施园艺学属于实用技术，应用性很强。课程教学时，应坚持理论联系实际的原则，把传授知识和培养方法技能结合起来，把课堂教学和课外实践结合起来，达到学以致用的目的。 2．采用多种教学资源，激发学生的学习兴趣，满足学生学习的个性化要求。 3．安排形成性考核，关注教学过程的监控、评价和反馈。四、教学方法与形式 1．按照“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放

《林业技术经济学》(新版)教学大纲

《林业技术经济学》课程教学大纲授课专业：林学专业2007级学时数：27 学分数：1.5 一、课程的性质和目的本门课程是林学专业的选修课。林业技术经济学是技术经济学的一个分支，是一门介于自然科学和社会科学之间的交叉科学，或称边缘科学。它是对为达到某种预定目的而可能被采用的各项不同的技术政策、技术方案、技术措施的经济效果进行计算、分析、比较和评价，从而选择技术上先进、经济上合理的最优方案的科学，即技术经济学是一门研究技术领域经济问题和经济规律，研究技术进步与经济增长之间的相互关系的科学。林业技术经济学也是林业经济学科体系中的一门新兴学科。二、课程教学内容绪论（0.5学时）要求理解技术经济的概念，技术和经济的关系，林业技术经济研究的对象、内容和任务以及其理论基础与指导思想。一般了解：林业技术经济研究的内容和任务以及其理论基础与指导思想。全面理解：技术经济的概念，技术和经济的关系。简单应用：简述林业技术经济与其它学科的关系。第一章林业技术经济效果的基本原理（1.5学时）一般了解：林业技术经济效果的特点，如何处理林业生产中不同技术经济效果之间的关系。全面理解：经济效果原理。难点分析：经济效果原理和如何理解林业技术经济效果的特点。第二章技术方案经济比较的可比条件和评价标准（2学时）一般了解：技术方案经济比较的可比条件。全面理解：评价林业技术方案的客观标准。难点掌握：资金的时间价值。综合运用：资金的时间价值的计算。第三章林业技术经济效果指标（2学时）一般了解：林业技术经济效果指标的作用和设置原则。全面理解：林业技术经济效果指标。重点掌握：林业技术经济效果指标体系。难点分析：林业技术经济效果指标体系。第四章林业技术经济分析的一般方法（3学时）一般了解：林业技术经济效果研究的一般步骤，以及调查研究和实验研究的内容。全面理解：比较分析、因素分析、盈亏平衡分析。难点分析：因素分析。第五章技术经济预测和决策（4学时）一般了解：技术经济预测概述。全面理解：定性预测法、回归预测、时间序列预测以及其它方法，马尔科预测技术，技术经济决策和效用曲线。难点分析：回归预测和效用曲线的应用。第六章线性规划（1学时）本章内容要做好自学的基础上再进行讲解，因为其中内容涉及到数学内容的较多，难于在有限时间内讲解清

(企业诊断)教学大纲-骨伤科影像诊断学广东省中医院

骨伤科影像诊断学教学大纲课程名称：骨伤科影像诊断学(五年制) Diagnostic Imaging of Skeletal Diseases 课程编码：10511026 学时与学分：54学时/3学分先修课程：1.《医学影像学》（第五版），人民卫生出版社 2.《人体解剖学》，人民卫生出版社适用专业(方向)：中医专业(骨伤方向) 一、课程性质、目的与任务骨伤科影像诊断学是研究骨与关节创伤、感染、骨肿瘤等疾病的综合影像诊断的一门学科，是中医骨伤专业的专业基础。其内容包括骨伤科X线、CT、MR各种影像检查技术对骨与关节各系统疾病的临床应用。通过本课程的学习，使学生掌握骨与关节病变的影像学检查方法、骨与关节系统常见疾病的影像诊断；培养学生运用影像检查方法分析骨与关节损伤机制、影像表现，以及对骨与关节常见病的影像诊断能力。二、基本教学内容和学时安排第一章骨伤X线总论 4学时目的要求【了解】X线的发现过程，X线发现者伦琴的生平事迹与人生启发。【了解】医学影像学的的发展简史及前程展望。【熟悉】医学影像学的概念。X线的特性，X线成像的基本原理，X线检查方法及应用。【了解】骨关节系统的各种影像学检查方法及其临床应用价值。【掌握】骨关节的正常X线表现，基本病变的X线表现。【掌握】骨折及关节脱位概念。【熟悉】骨折与关节脱位的分类及X线表现，骨折的愈合分期，骨折的并发症及后遗症的X线表现。教学内容 1. X线的发现过程，X线发现者伦琴的生平事迹与人生启发。 2. 医学影像学的发展历史及前程展望，医学影像学的概念。 3. X线的特性，X线成像的基本原理，X线检查方法及应用。 4. 骨关节系统的X线检查方法及应用价值。 5. 骨与关节的正常X线表现。 6. 骨与关节基本病变的X线表现。 7. 骨折及关节脱位概念；骨折及关节脱位的分类及X线表现，骨折的愈合分期，骨折的并发症及后遗症的X线表现。教学方式课堂讲座、幻灯、X线胶片、多媒体课件。第二章上肢损伤 12学时第一节肩关节损伤目的要求【熟悉】肩关节的X线检查方法及正常X线表现。【掌握】锁骨、肩胛骨、肱骨近端各类型骨折的X线表现及肩关节、肩锁关节脱位的X

主治医师 (中西医结合骨伤科)-中西医结合骨伤科(A1型题 4)

主治医师 (中西医结合骨伤科)-中西医结合骨伤科 (A1型题 4) 1、骨原发性非霍奇金淋巴瘤1~2期的治疗可采用 A.放射治疗 B.化学治疗 C.手术治疗 D.手术治疗+放射治疗 E.放射治疗+手术治疗 2、确诊恶性骨肿瘤最可靠的依据是 A.血清碱性磷酸酶增加 B.X线片有骨质破坏和骨膜增生 C.肿胀发展极快、夜间剧痛 D.活组织病理检查 E.放射性核素 3、关于成骨肉瘤特征以下哪项不准确 A.起源于原始间充质细胞的成骨类，因而病变在X线片均显示以骨密度增高为主的破坏性改变 B.多见于年轻人，早期转移，恶性程度极高 C.多发于骨骺生长活跃的部位

D.病变局部皮温增高，表浅静脉怒张 E.确诊时，一半以上病人血液中己有瘤细胞 4、成人的椎体结核和椎体肿瘤在X线片上的主要鉴别点是观察 A.椎体破坏程度 B.是否有死骨形成 C.椎旁软骨组织的阴影 D.椎间隙是否变狭窄或消失 E.椎体骨质疏松程度 5、Ollier病属于 A.骨组织肿瘤 B.软骨组织肿瘤 C.纤维组织肿瘤 D.骨髓组织肿瘤 E.滑膜组织肿瘤 6、骨软骨瘤切除范围是 A.骨段切除 B.纤维膜，软骨帽 C.切除肿瘤，搔刮邻近髓腔 D.纤维膜、软骨帽、病骨

E.纤维膜、软骨帽、病骨，基底周围部分正常骨和骨膜 7、尤文肉瘤主要成分来源是 A.成骨细胞 B.成纤维细胞 C.成软骨细胞 D.骨髓细胞 E.破骨细胞 8、对放疗不敏感的肿瘤是 A.霍奇金瘤 B.精原细胞瘤 C.黑色素瘤 D.乳腺癌 E.鼻咽癌 9、关于骨肉瘤的血生化检查，以下哪项是不正确的 A.骨生化检查可以作为观察病情转归的重要参考指标 B.临床大部分骨肉瘤患者碱性磷酸酶升高 C.骨肉瘤复发时，碱性磷酸酶将不会升高 D.碱性磷酸酶在手术和化疗后明显下降 E.骨肉瘤复发时，碱性磷酸酶升高

资源环境分析教学大纲

《资源环境分析》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务资源环境分析既是一门技术性很强的课程，又是一门应用学科，是农业资源与环境专业的核心课程。学生通过学习土壤、植物、农产品品质、肥料、环境污染分析的基本知识，掌握样品的采集制备、分析方法的选择与使用、分析样品的预处理技术、测试方法的基本原理、试剂配制与测试操作技术、操作的要点难点，方法的误差产生与干扰的克服方法、常规分析与现代仪器分析技术、分析质量的控制、分析数据的处理与评价应用知识。为学生开展SRT课题的研究，参与本学科或相关学科的科学研究，进行毕业论文的设计提供技术支撑。同时也为学生毕业后从事科学研究，在实际生产中为可持续农业的发展进行合理施肥、食物和饲料的检定、环境评价与环境修复、有机绿色农业生产的提供强有力的技术支持。三、学时分配四、教学内容及教学要求第一章分析的基本知识

第三节水、试剂、器皿 1．水的制备与检验 2．试剂的规格、标准、选用与配制 3．常用分析器皿的特性、使用与洗涤习题要点：水的检验方法与要求，试剂的规格与配制方法，常用分析器皿的特性和洗涤方法。第四节分析误差的控制与数据处理 1．分析误差的来源 2．分析误差的表示方法 3．系统误差的控制 4．偶然误差的控制 5．允许误差的范围 6．可疑数据的取舍习题要点：分析误差的类型与表示方法，如何控制分析误差和进行数据的取舍。本章重点、难点：实验室用水的检验、试剂的选用与配制方法，常用器皿的特性与使用方法，实验误差的减免。本章教学要求：掌握：实验用水的检验指标和检验方法，试剂的规格、选用、配制与保存方法，常用器皿的特性与使用方法，实验误差的检验与减免。理解：实验室用水的制备方法、试剂的标准，分析数据的统计与检验。了解：特殊用水的制备方法，标准试剂的要求和前处理方法，常规分析仪器的使用与维护。第一章样品的采集制备与保存第四节土壤样品的采集制备与保存 1．土壤样品的采集 2．土壤样品的制备 3．土壤样品的保存习题要点：如何使土壤样品具有最大的代表性，特殊样品的采集制备和保存的要求。第五节植物样品的采集制备与保存 1．植物组织品采集制备与保存 2．瓜果样品采集制备与保存 3．籽粒样品采集制备与保存习题要点：根据研究的要求采集制备与保存植物组织。第六节肥料样品的采集制备与保存 1．无机肥料样品的采集制备与保存 2．有机肥料样品的采集制备与保存习题要点：比较肥料样品、土壤样品和植物样品的采集、制备与保存的异同。第五节样品水分含量的测定 1．常压烘干法 2．减压烘干法 3．共沸蒸馏法 4．卡尔·费休法习题要点：根据样品的特性选用其水分含量的测定方法，操作要点。本章重点、难点：代表性土壤、植物、肥料样品的采集制备与保存方法与要求。本章教学要求：掌握：代表性土壤、植物、肥料样品的采集制备与保存方法与要求，水分测定的烘干法。理解：特殊土样、诊断样品的采集制备与保存方法，水分测定的减压烘干法、蒸馏法、卡尔-费休法的原理。了解：根据样品的特性和研究要求进行样品的采集与制备、选择样品水分含量的测定方法。第三章土壤有机质的测定第三节概述。 1．土壤有机质在肥力上的意义 2．土壤有机质的形态与含量 3．土壤有机质与氮素含量的关系 4．有机碳不同测定方法的比较和选用

《工程经济》教学大纲

重庆高级建筑技工学校《工程经济》课程教学大纲专业课教研组编写教师：魏佳强 2013年2月23日第一部分大纲说明一、课程的概述。在专业培养方案中，本课程是一门重要的选修课。这门课程的主要特点是理论知识较强。课程类别：专业选修课学时：27 适用对象：建筑工程施工专业成专学生考核方式：该课程的考核方法分两部分成绩。期末考试占总成绩的70%,平时成绩30%。先修课程：高等数学、建筑经济与企业管理等教学对象：2011级建筑工程施工专业二年级上学期的成专学生。二、教学目标本课程是建筑工程施工专业的一门选修课，它是由技术科学、经济学与管理科学等相互融合渗透而形成的一门综合性科学，具有理论面宽、实践性强、政策性要求高等特点。基本任务是研究建筑工程专业的基本经济规律及工程项目经济效果的分析原理和方法。通过该课程的学习，可使学生掌握必要的技术经济学的基本理论、基本方法和基本技能及其在项目前期决策中的应用，并对建筑工程项目资金筹措、项目经济评价指标和方法、不确定性分析、项目可行性研究、财务评价、房地产开发项目经济评价、设备更新分析、价值工程、风险决策与风险管理等内容有一个系统的把握，具有一定的开展技术经济分析、解决有关实际问题的综合素质与能力。具有初步的经济分析、科学管理的基本能力。德育目标通过学生对本课程由浅入深地学习，激发学生对建筑及建筑行业的热爱，培养学生的爱岗敬业精神，成为一名技术强、能力过硬并具有强烈事业心、责任心的技术管理人才。三、本课程与该专业其他课程的关系由于本课程是一门理论性极强的专业课，用到的知识较为全面，既牵涉基础课，又涉及专业基础课，与其有密切联系的课程有：《建筑构造》、《建筑法规》、《建筑材料》、《工程量计价》。本课程是理论性和应用性极强的专业课。四、教学方法工程经济课程的特点是理论性和应用性很强。在教学方法上，要在讲清楚基本原理的基础上，让学生理解和学会工程经济规范条文的应用，熟悉各种经济指标，能熟练地运用规范进行各种基本构件的经济效果评价。作业对熟悉基本理论和计算应用是不可缺少的，所以要有计划地根据课程的进度，安排足够的习题，培养学生独立解决问题的能力。要重视学生自我获取知识能力的培养，并以发展的眼光看待规范的相关规定。

语文教学大纲

语文教学大纲一、指导思想高中阶段是人生求学的黄金时段。为让学生掌握高中语文的特点，明白语文学习的思路和方法，热爱语文，全身心地投入到语文学习之中，学得知识，夯实基础，练好学习语文的基本功，培养语文素养，为学生的终身学习奠定基础，使其终身受益。二、教学目标培养学习尖子，榜样带动全体；注重学生的转差工作，转差效果突出，力争在考试绝大多数学生过90分，取得令人满意的成绩。三、教学要求：按大纲规定，完成教材知识点的传授任务和知识能力的迁移，必须做到基础知识习题化，基本方法灵活化，基本能力熟练化，重点、难点通俗化，薄弱环节要强化。然后再深化三基，强化重、难点，达到知识熟练，方法会用，技能娴熟，促进能力的目的。四、教学步骤：课文教学，采用启发式和探究式相结合的教学方法；作业和课后检测，采用‘测（或练）、改、评、补’的形式。五、教材特点（一）教科书分为必修和选修两个部分，必修共五册，共用三个学期完成教与学的任务，其他时间学习选修部分。（二）必修教材的基本框架：每册教材共分四个部分，即“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”。 1、阅读鉴赏：这是教材的主体部分，内容是反映当今时代特色的作品。学习重点各不相同：有侧重对形象性较强的文学作品的鉴赏，有侧重对思变性较强的说理文章进行思考和领悟，有侧重应用性较强的文章的阅读和理解。重点学习古诗文，现代文课文有所取舍（精讲三分之一），剩余的课文作为课外阅读材料。 2、表达交流：这部分包括“写作”与“口语交际”两部分。写作分4专题；“口语交际”共设计五次活动。 3、梳理探究：每册共有3个专题，学生可据自己的兴趣、爱好有选择的学习探究。 4、名著导读：每册有2部导读。主要是激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高思考能力与欣赏水平。六、教学方式积极倡导自主、合作、探究的学习方式语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。因此，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。可从三个方面落实实施：一是落实课前预习和疑难问题收集制；二是落实课堂教学，突出学生的主体地位，努力为学生创设交流和表达的时空空间；三是组织语文学习兴趣小组，教会学生积极开展合作探究式学习。七、落实日常教学面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节：（一）阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，提供给学生阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力，培养学生阅读浅显文言文的能力。（二）在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作文的训练。小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察、构思、措辞、造句等能力。大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作能力。（三）口语训练方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除学生练习口语的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯。在具体操作方面，结合单元教学，穿插“说服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、鼓励别人”等不同目的的语文口语训练，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。（四）日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础

《骨伤科手术学》教学大纲

《骨伤科手术学》教学大纲前言设置本课程的目的的与任务，是使学生系统掌握中医骨伤学的基础知识和常见的手术治疗方法，为今后的参加中医骨伤科临床、教学和科研工作打下扎实的基础。本课程教学要求理论密切联系实际，熟悉教学大纲，掌握教材内容，突出讲授重点。采用启发式教学为主，可结合具体的临床病例，充分利用X线、幻灯片、挂图、实物、电脑及电视录象多媒体等各种现代化教学设备，在临床见习时应密切联系课堂讲的内容，除继续巩固掌握骨伤学基本知识，基本理论外，还要传授基本操作技能，使学生能够运用书本所学习的内容，防治常见的骨折、脱位。教学目的要求和内容： [目的要求] 使学生了解骨伤手术学的源流和发展概况。掌握建国以来骨伤手术学的重大发展。掌握骨伤等常见骨折与脱位诊疗方法及手术治疗新进展。 [教学内容]：介绍骨伤手术学的源流和发展过程。讲述历代骨伤手术学的主要成就。第一章骨伤科手术的基本知识 [目的要求] 掌握骨伤科一般手术器械使用方法，止血带与驱学带的应用、术前准备、无菌操作及术后处理。 [学习要点] 骨伤科手术的基本原则，手术基本操作技术，无菌操作原则及步骤，术前准备与处理，止血带的应用。 [教学内容] 第一节骨伤科手术的基本原则整体性原则、功能恢复原则、微创操作原则、合理应用新技术第二节围手术期准备及处理一、术前准备拟定手术方案备皮备血术前治疗挑选手术器械术前谈话麻醉的选择二、术后处理全身处理短期全身处理：

失血反应麻醉反应止痛排尿术后饮食抗感染长期全身处理术后并发症防治功能活动锻炼局部处理短期局部处理观察切口出血情况更换敷料观察患肢血液循环情况抬高患肢拔引流长期局部处理石膏护理感染创口的护理拆线拆石膏第三节无菌操作一、无茵操作的原则二、无菌操作步骤手术人员刷手。穿手术衣和带手套。麻醉与体位。绑扎止血带。皮肤消毒。铺消毒巾。手术进行中的一般规则第四节骨伤科手术基本操作一、显露二、解剖分离三、止血四、结扎五、缝合与断线六、引流

中西医结合骨伤科学模拟题3套附答案

中西医结合骨伤科学试题1 一. 单项选择题 (下列五个备选答案中只有一个是最佳或最恰当的答案) 1. 正常的桡骨远端掌倾角是（） A、10 0 ～15 0 B、15 0 ～25 0 C、25 0 ～40 0 D、30 0 ～45 0 E、45 0 ～50 0 2. 桡骨远端骨折出现餐叉样畸形的是 A.屈曲型 B.粉碎型 C.屈肘型 D.伸直型 E.各型均可 3. 桡尺骨干双骨折，若为传达暴力所至者，骨折线表现为 A. 两骨折线平面无一定规律 B. 桡骨折线在上，尺骨折线在下 C. 尺骨折线在上，桡骨折线在下 D. 桡尺骨折线在同一平面 E. 以上都不是 4. 肱骨干骨折后，出现“垂腕”，说明损伤了 A.正中神经 B.尺神经 C.肌皮神经 D.腋神经 E.桡神经 5. 下列体征，不是腰椎间盘突出症体征。 A.屈颈试验阳性 B.直腿抬高试验阳性 C.跟腱反射亢进 D.腰部畸形 E.股神经牵拉试验阳性 6. 类风湿关节炎重要诊断依据之一是： A.夜间痛醒；线表现骶髂关节模糊； C.关节晨僵； D.关节游走性对称性疼痛； E.以上都不是 7. 化脓性关节炎在以下期恢复后，其关节功能可完全恢复，不留后遗症。 A. 浆液纤维蛋白渗出期； B . 浆液性渗出期； D. 脓性渗出期； C. 滑膜增生期； E. 以上都不是 8. ______的体征, 粘膝征阳性。

????A. 膝关节前脱位 B. 膝关节后脱位 C. 髋关节前脱位 D. 髋关节后脱位 E. 膝关节侧方脱位 9. 神经根型颈椎病检查, 可见______。 ????A. 上肢肌张力增高 B. 腱反射亢进 C. 神经根牵拉试验阳性 D. 霍夫曼征阳性 E. 以上均不是 ? 10. 踝关节骨折脱位分类中，具有外踝骨折位置较低、多为横断骨折特点的，应首选以下。 A. 旋前背伸型 B. 旋后内收型 C. 旋后外旋型 D. 旋前外展型 E. 旋前外旋型 11. 股神经牵拉试验阴性，提示。 ? A. 腰4/5腰椎间盘突出 B. 坐骨神经受压 C. 腰5/骶1椎间盘突出 D. 腰3/4椎间盘突出 E. 以上均不是 12. 以下骨折，不适用于行胫骨结节骨牵引。 A. 股骨髁上屈曲型骨折 B.股骨粗隆间骨折 C. 股骨颈骨折 D. 股骨干骨折 E. 股骨髁上伸直型骨折 13. 以下治疗措施，避免用于挤压综合征的急救。 A. 局部降温 B. 局部加压包扎 C. 局部切开减压 D. 患肢制动 E. 以上均不是 14. 肩关节脱位整复后，应固定于。 A. 上臂外展内旋位 B. 上臂内收内旋位 C. 上臂内收外旋位 D. 上臂外展外旋位 E. 上臂内收位 15. 伸直型尺骨上1/3骨折合并桡骨小头脱位，以下的描述是错误的。 A. 尺骨骨折断端向掌侧成角 B. 尺骨骨折断端向桡侧成角 C. 尺骨骨折断端向背侧成角 D. 桡骨小头向前外方脱位 E. 骨折可为横断或粉碎型二、多项选择题（下列五个备选答案中有二个或二个以上正确答案） 1. 骨盆骨折常见的并发症有。 ????A. 后尿道破裂 B. 出血性休克 C. 外伤性截瘫 D. 闭孔神经损伤 E. 腹膜炎???

2015级植物保护学概论教学大纲

《植物保护学概论》本科课程教学大纲本课程的教学目标是：使学生基本掌握当地主要植物病、虫害的发生发展规律，有效的防治方法以及预测预报的基本知识和方法，掌握合理、安全使用农药的技术，防止农药污染，保护生态环境。（一）知识方面：通过本课程的学习，是学生掌握农业昆虫识别的基本知识；掌握植物病害诊断的基本知识；了解植物病、虫害的综合防治要点和各种防治方法；熟悉当地主要植物病、虫害的发生规律及特点。（二）能力方面：通过本课程的学习，是学生能正确识别植物主要害虫种类；在田间能正确诊断植物主要几大类病原的病害；掌握植物病虫害的调查统计方法和病虫害的防治适期；掌握安全、合理使用农药的技术；基本具有对当地植物主要病、虫进行综合防治的能力；调查了解当地植物病、虫害的发生情况，初步具有综合分析问题和解决生产实际问题的能力。（三）思想方面：培养学生植物保护意识；从事病、虫防治工作的责任感和事业心；培养实事求是的学风和创新精神。二、本课程与其它课程的联系植物保护学科作为农学门类中四个与种植业有关的一级学科之一，具有明显的跨学科特色。它与农学门类中的作物学、园艺学和农业资源利用等一级学科有密切的联系。它与生物领域中的大多数二级学科，如动物学、植物学、植物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、主物化学、分子生物学以及工学中的化学工程与技术等学科也有着密切的关系。植物保护学科属于生命科学范畴，它与其他学科具有相互依存、共同发展的关系。植物保护学科中植物病理和农业昆虫与害虫防治两个二级学科分别在群体、细胞和分子水平上研究病虫等有害生物与寄主植物的相互作用和病虫害发生发展的规律，探讨病、虫致害机理和寄主植物抗性机理，为有害生物的控制提供理论和技术基础。三、课程内容及基本要求（一）绪论（1课时，讲授1）主要讲述植物保护的概念，植物保护的研究内容，植物保护与人类的关系，植物保护学的发展和趋势。 1.基本要求

《化工技术经济》教学大纲

《化工技术经济》教案大纲课程编号：总学时：（理论教案学时，实践教案学时）学分：基本面向：化学工程与工艺类本科生所属单位（教研室、实验室）：化学工程系一、课程的性质目的、性质及任务本课程作为经济学的一个分支学科，是在社会主义市场经济理论的基础上，结合化学工业的技术特点，紧密联系中国国情和经济体制改革的实际，学习和掌握技术经济分析的基本理论和方法。其任务是运用技术经济分析的理论和方法，注重经济学和技术经济学的普遍原理与化工生产的紧密结合，研究化学工业和化工过程中经济规律和自然规律的结合，力求提高化工过程及设备、乃至整个工业的能源、资源的利用率，提高局部和整体的经济效益。二、本课程的基本要求 .了解经济理论的基础知识和化学工业的特点； .通过学习经济效益分析的基本概念、基本原理，包括经济效益指标、资金的时间价值和等效计算、投资项目经济评价方法等，增强经济效益观念，提高效益分析能力； .理解和应用工程项目的可行性研究，掌握工程项目评价的理论和方法；. 能对生产、科研、设计等实际工作中的重要技术经济问题进行分析和论证，提高理论联系实际、分析和解决问题的能力。三、本课程与其他课程的关系本课程属于化学工程的选修课程，可以为先学习化工的基础知识作为铺垫，以增加了解本课程化工技术可行性和合理性，优化设计。四、本课程的教案内容（一）绪论本课程的性质和任务；本课程教案内容和教案环节的安排；本课程的特点和学习要求；本课程的考核方式；化学工业的概念和特点；技术和经济的关系；

化工技术经济学的形成及作用；工程技术人员应具备的经济观念。目的与要求： . 了解本课程的性质和任务； . 了解化学工业的概念和特点； . 明确技术和经济的关系； . 了解化工技术经济学的作用； . 明确工程技术人员应具备的经济观念。（二）化工技术经济分析的基本要素经济效益的概念和评价原则；技术经济指标体系；投资的基本概念；固定资产投资和流动资金的估算；设备折旧的计算方法；成本及费用的估算；销售收入、成本、利润与税金。目的与要求： . 理解经济效益的概念、评价原则和技术经济指标体系；. 了解投资的基本概念和项目资产的组成； . 掌握固定资产投资和流动资金的估算方法； . 了解设备的折旧和折旧率； . 掌握设备折旧计算的基本方法； . 了解成本及费用的概念； . 掌握成本及费用的估算方法； . 理解销售收入、成本、利润与税金之间的关系。（三）化工技术经济的基本原理可比原则；资金时间价值的概念和衡量；利息与利率；现金流量及现金流量图；资金等效值的概念；资金等效值的计算方法。目的与要求： . 了解可比原则的概念和应用；

(word完整版)七年级语文教学大纲

（一）、阅读 1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5、学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。（二）、写作 9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应

用文。 10、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。 11、选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。鼓励有创意的表达。 12、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。 13、养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。 14、作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。（三）、口语交际 15、口语交际要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，注意对象和场合。 16、耐心专注的倾听，了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。 17、讲普通话，做到语音清晰，语句连贯，条理清楚，能准确表达自己的想法和心情，并努力使对方理解。 18、复述转述，力求完整准确；讨论发言，围绕话题，简洁明了；讲述见闻，内容具体，语言生动。

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