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学校旧电脑室改造解决方案

学校旧电脑室改造解决方案客户需求：

学校机房原来使用安装硬盘还原卡的解决方案，影响PC机速度、浪费PC机资源，使原本的旧电脑，速度显得更加慢。还有学生、课室PC机因操作使用不当、病毒等造成系统软故障使PC机无法正常使用，既便有维护老师其工作量也非常繁重，给信息化教学应用工作带来了很大的困难。

价格明细清单：

附件1：中央部署电脑管理

一、中央部署电脑管理系统的特点

中央部署电脑管理系统是集成了网络引导、虚拟硬盘、设备驱动等多项技术集成的网络数据集中管理存储、操作系统统一分发、统一升级、软件统一安装、远程控制的综合性网络管理软件。

(1) 简单的管理和维护

用户只需安装一台机器的操作系统，把操作系统上传到中央部署系统的服务器后，其余所有机器都可以通过中央部署系统服务器上的这个镜像启动。

所有机器之间互不干扰，各客户机都可以再自行安装个人需要的软件。

中央部署服务器对大量的客户主机可统一管理，定义连续的主机名称。

安装、更新软件无需逐台进行，只需任选一台工作站安装一次，所有客户机便都能使用，后续软件更新完全自动，不需人工干涉。

解决大数量客户机用户每天的开机、关机问题，全面支持客户机的远程开机、关机、重新启动。

(2) 提供海量硬盘

当客户机的硬盘容量不够时，只需在中央部署系统服务器端为其创建相应的网络硬盘，就可以使客户机享有海量硬盘。

以“虚拟存储技术”为核心，完全仿真本地硬盘，软件兼容性极佳，各种应用软件、游戏软件均能运行无阻，兼容各类游戏、软件。

(3) 提供客户机、服务器安全保护

全面保护客户机、服务器，告别病毒和木马，独特的还原操作系统机制可随时还原中病毒的机器，并支持网络还原和本地还原两种模式。

服务器映像文件防护构架坚实可靠，有力抵御任何外来破坏及病毒入侵，保证系统安全、稳定。

(4) 性能稳定、占用资源少

服务器支持多网卡，同时提供服务，重而减轻了网络压力，提供了服务器上的负载平衡。

系统支持多操作系统，可长期稳定运行，有很强的兼容性和可扩展性。

(5) 支持的操作系统多

中央部署电脑管理系统中小学版本支持Windows 2000 Professional、、Windows XP home、Windows XP Professional。

(6) 多操作系统同时支持

可在一个教室内部一部份使用Windows 2000，另外一部份使用 Windows XP，并且可以同时使用。所有的控制都在中央部署系统管理端完成。

(7) 多任务部署

可将操作系统镜像制作成不同的用途，可以制作一个操作系统镜像安装多媒体教学系统作为

电子教室用的多媒体教学，另一个镜像仅仅安装语音教室软件作为语音教学专用系统，还有一个镜像作安装各种课件制作软件，提供给教室备课使用。这样管理员可以根据使用的需求有选择的部署不同镜像，可以在一个电脑教室达到不同的使用效果与目标。

部署面向不同任务的操作系统镜像，同样也是仅需要在管理端设置即可，并且切换全部的部署仅需要重新启动客户机即可。

(8) 方便的镜像制作与维护

操作系统镜像制作仅仅需要上传即可，以后的操作系统更新维护、安装新软件仅仅需要在无盘客户机上面进行操作即可，不需要再使用硬盘。

(9) 特别的容错处理

在使用过程中，即使交换机重新启动或者服务器重新启动也不会使学生机蓝屏死机，只要交换机恢复工作或者服务器恢复工作，客户机立即可以使用，并且接续断线前的状态。甚至服务器重新启动也不会使客户机蓝屏死机，当服务器恢复后，客户机立即接续中断前的状态，不会造成数据丢失。

二、中央部署电脑管理系统的技术特点

WatchDOG 自我诊断技术

中央部署电脑管理系统自带WatchDOG 自我诊断技术，用底层软件监控方式随时监视中央部署系统服务器端各种程序的运行状态与运行参数，当发现任何异常状态可能导致中央部署系统服务器出现异常时，立即提前作出预警与处理，自动修复中央部署系统服务器端的各项参数，使中央部署系统服务器始终保持在正常工作状态。

DynaCACHE 智能内存管理

中央部署电脑管理系统动态智能内存管理技术 DynaCACHE，针对服务器端存储的常用的操

作系统镜像文件可以预先读入系统内存中，以加快客户机对此操作系统镜像读取的速度。DynaCACHE 运用特有的技术可以指定利用系统内存的大小，比如在512M 的内存中指定其中的200M 专门作为某个操作系统镜像的交换缓存。DynaCACHE 还可以针对不同的操作系统镜像指定不同的交换内存，提供了极大的灵活度。同样的，DynaCACHE 也可以根据用户的需要随时关闭。

nDisk

智能化的网络硬盘技术，既使在网络彻底中断后，也能保存内存中的数据，也就是不会出现由于网络故障导致蓝屏死机。不论间隔一分钟还是一小时，只要网络能够接续，nDisk 都能够智能的将目前的操作完整保留，并且接续后面的操作。

ezMenu 快捷启动菜单

客户机电脑启动是提供快捷启动菜单，既可以从本机硬盘启动操作系统，也可以从网络启动操作系统，还可以采用还原方式从网络启动一个纯净的操作系统。ezMenu为用户提供了多样的启动模式，确保在本机操作系统损坏时还可以立即进入网络操作系统应急使用。

ezMenu 同样提供了多种操作系统的启动选择，可以选择性地从网络启动各种操作系统，特别适用于教学与系统测试。

nBalance 多网卡负载均衡技术

为了最大的利用网络的带宽，提升中央部署电脑管理系统的效能，系统设计了nBalance 多网卡负载均衡技术，服务器可以支持单网卡、双网卡、三网卡甚至九网卡的负载均衡，nBalance 的优点不少，首先，可以增大带宽，假如一个网卡的带宽是100M，理论上两块网卡就是200M，三块就是300M，当然实际上的效果是不会是这样简单的增加的，不过经实际测试使用多个网卡对于增加带宽，保持带宽的稳定性肯定是有裨益的，如果交换机等相关条件不错的话，这个效果还是很能令人满意；其次，可以形成网卡冗余阵列、分担负载，多网卡被nBalance之后，同步一起工作，对服务器的访问流量被均衡分担到两块网卡上，这样每块网卡的负载压力就小多了，抗并发访问的能力提高，保证了服务器访问的稳定和畅快。还有，三个百兆网卡的方案就是可以不通过网络设备的升级，实现准千兆网络，大大的节约了硬件升级的费用。

DirectRecovery 主动还原技术

中央部署电脑管理技术采用了 DirectRecovery 技术实现网络操作系统的即时还原功能，DirectRecovery 可以在一两秒钟时间内将网络操作系统恢复到安全纯净的状态，不但可以在客户端由用户直接选择，也可以有系统管理员在服务器端强制设置一台、多台或全部客户机DirectRecovery。

三、中央部署电脑管理系统的网络结构

中央部署电脑管理系统网络结构可以灵活的组合与调整。对于中央部署系统群组，可以是一个电脑教室，或者是分散在每个班级的电脑，只要是连接在校园局域网络中就可以实现中央部署电脑管理，中央部署系统服务器可以架设在学校的中心机房。

四、中央部署电脑管理系统的功能

多操作系统网络启动

中央部署电脑管理系统支持在一台服务器安装多种操作系统和应用软件的映像文件，每一个客

户端在网络启动时会弹出选择菜单（包括网络启动、PC机本地的系统、还原启动），使用者可以选择自己需要的方式启动，每一台客户端都可以使用多个操作系统而不占用自己的硬盘空间。该系统目前支持Windows 2000 Professional、、Windows XP home、Windows XP Professional。应用软件统一安装

对于公共应用软件，除在系统初始安装时统一安装外，系统管理员可以随时在任一台客户端（教师机）上进行新的应用软件安装，安装完毕后网络内的其他客户端就可以同时使用，不再需要对每个客户端进行安装。

用户的个性化设置

中央部署电脑管理服务器可以为每个客户端提供用户完全私有的磁盘空间，让客户端就像运行在一个真实的硬盘上；用户可以自由地分区，安装私有的软件和存储必要的数据，客户端重起后数据仍然保存。

支持无盘和有盘客户端

中央部署电脑管理系统上的客户端可以是无盘工作站，也可以是有盘的PC机，对于PC机类的客户端，原来的硬盘将以数据盘的形式出现，用户可以保留本机的系统，在网络或中央部署电脑管理系统出现故障时使用，也可以把本地硬盘作为数据盘继续使用。

支持集中存贮和海量硬盘

中央部署电脑管理系统可以与存储系统有机结合，为每一个用户建立专有的存储空间，对数据集中存储管理，提供海量硬盘

支持数据备份、数据还原

中央部署电脑管理系统支持对系统数据和用户个性化数据进行备份，同时，还原层技术可以支持用户对数据及应用进行选择性还原，保持系统处于最佳状态。

支持磁盘维护还原

中央部署电脑管理系统支持管理员对终端用户的个性化数据进行统一删除，使系统还原到初始（规定）状态。

支持远程控制

中央部署电脑管理系统支持管理员对客户机的远程开机、远程重启、远程关机操作，大大降低了管理员每天开关电脑的工作强度。

支持批量更名

中央部署电脑管理系统支持服务器端的批量更名操作，面对大量的电脑，管理员可以进行按序号更名，方便快捷。

支持多网卡分散负载

中央部署电脑管理系统，支持服务器端多网卡运行，这样可以同时提供服务，大大减轻网络压力，提供了服务器上的负载平衡。

支持“镜像制作、镜像维护、网络启动、还原启动”四种类型模式的使用方式。

镜像制作模式：该模式下某一个客户端（教师机）真正地独占一个系统映像，此时其它客户端不能使用该系统映像。该客户端的所有操作，都会直接反映到服务器系统映像中。该模式用于往服务器中上传操作系统和应用软件。

镜像维护模式：这种模式下，某个客户端可以对已经做好的镜像进行直接的维护，例如更新软件、更新杀毒数据库等。该模式用于往服务更新操作系统和应用软件。

网络启动模式：这种模式下，局域网内所有的客户端可以共享使用同一个系统，在该系统映像里安装的所有软件（如PhotoShop，Office等），所有客户端都可以使用。在这种模式里客户端运行过程中，用户可以随意操作安装各自需要的软件，这些修改都保存在服务器上，下次开机时这些个性化设置被保留。该模式用户普通用户使用

还原启动模式：在这种模式下，网络启动模式中各客户的个性化设置将被还原成初始的镜像设置该模式用于教学上课后还原为一干净的系统。

五、中央部署电脑管理系统的特点

附件2：IBM System x3400(7976I15)服务器

农村小学薄弱学校改造计划方案

xxx小学薄弱学校基本办学条件项目规划方案为了深入贯彻落实xxx教育厅、xxx省发展改革委、xxx省财政厅《关于编制全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划》的通知和《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的实施意见》文件精神，经校务会议研究，结合我校实际情况，特制定《xxx小学薄弱学校基本办学条件项目规划方案》。一、现状分析我校位于xxx，距离乡镇6公里。xxx村。学校现有教师8名，学生86名。2009年，学校实施了“国家校舍安全工程”项目，新修框架结构学生教室4间180平方米，砖混结构学生教室2间105平方米，教师宿舍13间207平方米。学校保留了早期修建的土木结构学生教室一栋120平方米，图书室一间70平方米，厕所98平方米。校舍面积总共为780平方米，生均9.07平方米。学校现有图书4730册，生均55册。教学仪器设备和音体美器材缺乏，只有5万元的设备。学校现无食堂，学生营养改造计划只停留在单纯的企业共餐层面，无法适应社会的进一步发展。结合当地经济社会的发展、人口变化趋势和城镇化进程等因素分析，我校在未来5年内还将继续服务于xxx村的义务教育任

务。生源会继续保持在xxx人之间。二、规划目标及主要任务（一）规划目标我校2018年农村义务教育学校建设总体目标为：到2018年，把我校建设成为可以容纳88名儿童学习和生活的硬件一流、软件一流的现代化学校。 2013年至2018年，我校学生人数约为86-88人，生均校舍面积为9.07㎡—8.86㎡，符合生均7.85平方米的要求。人均图书在55册—54册之间，以后每年图书还会适量增加，可以达到有关要求。学校体育场地约为2400平方米，远远达不到有关要求，在这6年间需要进一步改进。教学实验仪器设备和办公设备严重缺乏，需要进一步补充。学生写字桌椅很破旧，需进一步更换。待一切工作就绪后，可使韦家河村80多名学生受益。（二）规划任务待项目实施完成后，我校硬件设施将迈向一流。具体来说： 1、我校所有校舍将达到国家抗震相关要求，校舍面积达到780平方米，生均达到8.86平方米，符合生均7.85平方米的要求。 2、我校拥有150㎡的学生食堂一座，购置100套师生用餐桌椅和价值1.9万元的厨房设备，可以服务全校90多名师生的饮食问题，学生营养改善计划工作将大幅提升水平。 3、建成1010㎡的学生塑胶活动场地，从根本上彻底解决全校师生无活动场地问题。

公司机构改革实施方案(共6篇)

篇一：水矿集团公司机构改革方案水矿集团公司机构改革方案为进一步转变职能、提高效率，建立和完善结构合理、责权明确、精干高效、运转协调的企业管理体系，不断增强企业活力和竞争力，集团公司决定进一步深化公司机构改革。一、机构改革的目标和原则按照现代企业制度的要求，进一步转变管理职能，整合人力资源，提高管理效率，改善公司治理；按照精简、统一、效能的原则，围绕理顺职责关系，探索实行职能有机统一的大部门体制，进一步规范机构设置，优化组织结构；按照保持动态原则，进一步适应企业改革发展的要求，不断改进调整优化组织机构，完善企业运行机制，增强企业发展动力。二、机构改革的主要任务（一）不再保留的有4个部门机构 1、发展策划部 2、计划投资部 3、煤质管理部 4、精细化管理办公室（二）新组建的有1个部门机构成立公司环保与综合利用部。负责公司环境保护、节能减排宏观管理、选煤业务管理、公司煤质化验中心的管理等工作。（三）调整管理职能及业务的部门和单位 1、加强董事会办公室职能作用。承担原发展策划部承担的企业发展战略管理、国家产业政策研究、企业中、长期发展规划编制等职能。负责企业对外参股公司推荐、委派的股东代表、董事、监事人员的管理工作。 2、将公司督查办职能由公司办公室划转到公司纪委、监察审计部，增强督查办职能作用。 3、增加企业管理部管理职能。增加原计划投资部承担的工程项目的决算审批工作，负责国债等专项工程的计划统计工作，负责企业短期计划编制、统计、工程造价管理、消耗定额管理等计划管理职能。增加原精细化办公室承担的企业精细化管理等有关工作。将工资核算业务划转到人力资源部。 4、将资产管理部职能划入财务部。履行企业资产管理、资本运作、企业上市等职能。增加原计划投资部项目立项、投资管理、投资分析等管理职能。 5、增加生产管理部管理职能。增加原计划投资部生产计划、维简计划的管理职能，主持矿建等工程项目预算审批等工作。增加矿井煤质管理职能。 6、增加安全管理部管理职能。增加对职业危害防治的管理职能。 7、增加人力资源部管理职能。增加原由企管部负责的工资核算职能。 8、将生产调度、电力调度、运销调度合并，统称公司调度室，由生产管理部统一负责管理，机电管理部负责电力调度业务指导工作，运销公司负责运销调度的业务指导工作。 9、进一步完善运销公司统一收购制度，由运销公司负责集团公司所有煤炭外销业务。将原煤质管理部商品煤煤质管理及各验收站的管理划归运销公司。 10、由公司技术中心负责矿井技术改造工程、新矿区矿建工程及土建工程的施工管理，并负责主持土建工程预算的审核工作。三、有关二级单位机构改革任务（一）不再保留的有2个二级单位 1、不再保留天信公司二级单位建制。将天信公司华强建筑公司和筹建砖场划到建业公司；将天信公司煤焦公司、商贸公司划归运销公司管理；将天信公司大修厂、印刷厂、劳保厂、阳光假日旅行社等业务由群联公司承包经营；由建安综合管理处接收物管公司、离退休职工

学校维修改造工程施工方案

目录第一章施工方案与技术措施………………………………………第二章质量管理体系与措施………………………………………第三章安全管理体系与措施………………………………………第四章环境保护管理体系与措施…………………………………第五章工程进度计划与措施………………………………………第六章资源配备计划………………………………………………第七章施工现场文明施工措施……………………………………第八章施工总进度表或工期网络图………………………………第九章施工总平面图……………………………………………… 附表一拟投入本项目的主要施工设备表…………………………附表二劳动力计划表………………………………………………附表三进度计划表…………………………………………………附表四施工总平面图………………………………………………

第一章施工方案与技术措施第一节施工准备收到图纸后立即组织有关人员熟悉工程设计内容并认真做好图纸会审工作，做好图纸会审记录，参加设计技术交底，做好交底记录。编制切实可行的施工组织设计，及时上报公司和监理部门审批，并做好分项工程的技术交底工作。各专业分别要编制预防质量通病的技术措施。编制施工预算，并根据预算和进度计划编制材料供应计划，落实供货渠道。提前做好原材料的试验工作。做好整个工程的测量放线方案，进行测量仪器的检验，红线桩坐标的复测与核对，轴线控制桩的埋设与保护。平整场地、统一筹划，合理布置，认真组织搭设好临时设施，以利于施工生产顺利进行。第二节建筑工程一、砌筑工程一、工艺流程：熟悉图纸→粘土砖湿润→复核中线→画皮数杆→试排底砖→正式砌砖→门窗洞口留置→至梁底留空斜砌砖→质量检查→间歇8天→再次砌梁底斜砌砖。

学校维修改造施工组织设计

目录第一章施工方案与技术措施……………………………………… 第二章质量管理体系与措施……………………………………… 第三章安全管理体系与措施……………………………………… 第四章环境保护管理体系与措施…………………………………第五章工程进度计划与措施……………………………………… 第六章资源配备计划……………………………………………… 第七章施工现场文明施工措施…………………………………… 第八章施工总进度表或工期网络图………………………………第九章施工总平面图……………………………………………… 附表一拟投入本项目的主要施工设备表…………………………附表二劳动力计划表……………………………………………… 附表三进度计划表………………………………………………… 附表四施工总平面图………………………………………………

一、工艺流程：熟悉图纸→粘土砖湿润→复核中线→画皮数杆→试排底砖→正式砌砖→门窗洞口留置→至梁底留空斜砌砖→质量检查→间歇8天→再次砌梁底斜砌砖。二、操作要求： 1、砌体工程所用的材料应有合格证，其品名、规格和强度应符合设计文件的要求。 2、砌块进场要按规定送检试验，砌筑砂浆要按不同品种标号分别制作试块；留置组数要符合施工规范的规定。 3、砌筑砂浆要提前做配合比，现场拌制时一律采用重量比；并要采用机械搅拌，材料经过过磅计量要准确。 4、砂浆的机械搅拌时间：对于普通砂浆搅拌时间不少于2分钟；对于掺粉煤灰的砂浆其搅拌时间不少于3分钟。 5、有构造柱的砖墙都要砌成马牙槎，并按施工规范的要求设置拉结筋，浇筑构造柱的砼应待砖墙完成后进行。 6、砂浆应随拌随用。水泥砂浆必须在拌成后3小时内用完；混合砂浆必须在拌成后4小时内用完。 7、每一楼层或250m3砌体中各种强度等级的砂浆试块，每台搅拌机至少制作一组试块。砖砌栏杆也要做试块。 8、砌筑砖墙时，粘土砖应提前1-2天浇水湿润，不得随砌随

学校全面改薄工作实施方案

学校全面改薄工作实施方案根据代县教育局有关薄改项目的相关标准，结合我校实际，现就实施我校农村义务教育阶段薄弱学校改造工程，制定本方案。下面是学习啦小编整理的学校全面改薄工作实施方案，欢迎阅读。篇1：学校全面改薄工作实施方案为了贯彻落实省、市、县关于做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件会议精神，为全面提高我校教育、教学发展水平，进一步优化教育资源配置，促进义务教育均衡发展。我校将在20xx年至20xx年期间全面实施改薄项目的开展，根据文件精神指示，特制定如下实施方案：一、学校基本情况青洛中心学校是一所农村小学，位于定远西、炉桥镇东，于1949年建校，学校占地面积19900平方米，建筑用地面积4115平方米，服务半径3.5千米，覆盖人口约2万人;目前共有19个教学班级，现有在校学生1326人，留守儿童350人左右，教职工48人。全校拥有课桌椅1250套，班班通19个，计算机共17台;音、体、美教学器材各1套。二、确立领导小组成员为了切实做好此项“改薄”工作，我校成立了专项领导小组。组长：臧开桃(青洛中心学校校长)副组长：高悟王荣祥(青洛中心学校副校长)组员：姚国贵柏家波李荣杰

三、目标需求预计到20xx年，我校将全面改善基本办学条件，扩建校舍建筑面积，生均教室、食堂，生均厕所面积、生活用房面积、体育场地、图书、教学实验仪器设备等，均在指标值范围;能稳固新增教师的流动性，能基本满足教师、学生的生活设配条件，教育教学质量将得到进一步巩固和提高，把青洛中心学校创建成一个设施先进、师资优良的现代化优质学校。但就本校现有状况而言，学校面临校舍建筑面积较小、办学条件不足等空缺，其中包括如下： 1、教学及辅助用房需求新增2437平方米，需项目资金487.4万元; 、生活用房需求新增1850平方米，需项目资金370万元;运动场地较小，需求新增1000平方米，需项目资金10万元;附属设施需求新增260延米，，需项目资金15.6万元;生活设备均缺乏，，需项目资金226.3万元;由于学校学生较多，课桌椅、图书设备缺乏及破坏程度较严重，需增加课桌椅100套，图书4890册，共计需求项目资金10.9万元; 、我校信息化装备还不足，缺乏计算机31台，网络多媒体教室12间，需求项目资金35.2万元; 、目前我校大班额数19个，需再开设11个教学班，需求教师24人。

某学校改造项目技术标(施工方案)

目录前言 (6) 第一章综合说明 (8) 第一节编制说明 (8) 第二节编制依据 (10) 第三节工程概况 (14) 第四节工程特点、重点、难点分析与对应 (15) 第五节工程项目管理目标 (20) 第二章施工部署 (22) 第一节施工总体部署 (22) 第二节施工组织和施工段划分 (25) 第三节施工准备 (27) 第三章施工方案 (29) 第一部分装饰装修工程施工方案 (29) 第一节拆除工程施工方案与技术措施 (29) 第二节砌体工程施工 (33) 第三节水泥砂浆找平层 (36) 第四节墙体抹灰 (40) 第五节JS防水层施工方案 (42)

第六节轻钢龙骨石膏板吊顶 (47) 第七节墙面贴瓷砖 (54) 第八节楼地面铺地砖 (60) 第九节涂饰工程 (65) 第十节铝合金门窗安装 (69) 第十一节地面铺石材 (75) 第十二节冰火板安装 (80) 第十三节铝扣板安装 (84) 第二部分电气工程施工方案 (86) 第一节配电箱安装 (86) 第二节桥架、线槽安装 (92) 第三节电缆敷设 (96) 第四节薄壁镀锌钢管敷设 (101) 第五节沿导管敷设绝缘导线 (107) 第六节开关、插座安装 (111) 第七节灯具安装 (113) 第八节电气工程调试 (117) 第三部分弱电工程施工方案 (122) 第四部分给排水工程施工方案 (133)

第一节PPR给水管道安装 (133) 第二节UPVC排水管道安装 (136) 第三节卫生洁具安装 (141) 第四节采暖管道安装 (148) 第五节柱式暖气安装 (157) 第四章质量保证体系及保证措施 (164) 第一节我公司对精品工程的认识 (164) 第二节工程质量目标 (166) 第三节质量管理体系 (167) 第四节质量岗位责任制度 (169) 第五节确保实现工程质量目标的保证措施 (174) 第五章安全保证体系及保证措施 (185) 第一节安全生产管理体系 (185) 第二节确保安全生产的管理措施 (189) 第三节对本工程中危险源的识别与控制 (199) 第四节安全用电管理措施 (205) 第五节消防安全事故应急预案 (210) 第六节现场文明施工管理体系 (214) 第七节文明施工管理措施 (217)

农村义务教育薄弱学校改造计划总体规划

农村义务教育薄弱学校改造计划总体规划篇一：学校薄弱学校改造计划”总体规划和年度实施计划农四师七十七团中学实施农村义务教育薄弱学校改造工程总体实施规划和年度实施计划项目法人：农四师七十七团填报日期：二0—二年一月四日农四师七十七团学校薄弱学校改造计划” 总体规划和年度实施计划一、团场概况农四师七十七团位于昭苏盆地中部偏北，北纬42° 55-43° 17东径80° 50' -070 ° 57' 08 海拔1640—3678米，东与新疆昭苏军马场相邻，西接七十六团，南临特克斯河，北部西段以察尔套山与哈萨克斯坦为界，国境线长25.5公里，东段抵中天山克特敏山脊与察布查尔县接壤。地势北高南低。赛因山和阔克托别山横贯中部，把团场分成南北两片，南为农区，北为牧区，东西最长18公里，南北最长43公里，总面积384.89平方公里（折合58万亩）。团部距昭苏县城20公里，距伊宁市208公里。（一）团场经济和社会发展状况： 2011年全年国内生产总值（现行价）19177万元，同比增长46.2%,其中第一产业9785 万元，同比增长71.9%;第二产业4995万元，同比增长24%，第三产业4397万元，同比增长29.4%，团场职均收入2、3万元，团场人均1、7万元。团场以农业为主，主要种植小麦、油菜等作物，以牧业发展为辅，以发展羊、牛等多种畜牧业。全团共有14个基层单位。现全团人口7832人，主要由汉、哈、维、蒙等14个民族组成，少数民族占总人口的37.68%,其中哈萨克族人口占总人口的30.3 %。全团职工人数2928人，其中少数民族职工800人，占职工总数的27.4%。 2002年以后，国家实施了二期义教”工程、农村寄宿制学校建设工程以及农村及农村寄宿制奖励工程，改善了办学条件，为团场的经济可持续发展，依法实施免费义务教育，为全面提升素质教育，从而达到科技扶贫，科教兴团，也为戍边富民，发展少数民族经济，促进民族团结，实现现代化农牧团场和谐稳定奠定了扎实的基础。（二）团场教育概况学校的基本情况： 2007年9月团场已实现了民、汉合校，实行了一团一校。现有学校1所，在校学生820 人，其中小学在校学生551人，初中在校学生269人，民族学生484人，占全校学生人数的59%,寄宿制学生203人。全校共有教学班21个，小学教学班15个，初中教学班6个，其中民族小学教学

深化学校内部管理体制改革实施方案

教育办公室深化学校内部管理体制改革实施方案深化中小学内部管理体制改革是事关教育改革与发展、事关科教兴镇、科教兴校的大事。依照上级有关要求，结合我镇实际，为积极稳妥地推进学校“校长负责制、全员聘任制、岗位目标责任制”的进行，全力推进中小学人事制度改革工作，特制定本实施方案，望各单位遵照执行。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导，坚持社会主义办学方向，坚持依法治教，建立竞争激励机制，努力深化用人制度和分配制度改革，努力创造有利于加强教师队伍建设、有利于教育人才资源优化配置、有利于全面提高教育教学质量和办学效益的制度和政策环境，充分调动全体教职工的工作积极性，为基础教育改革与发展提供有力的组织保障和人才支持。二、目标任务完善校长负责制，建立以能上能下为主的干部管理机制；实施岗位管理，实行全员聘任，建立以人员能进能出为主的用人机制；改革分配制度，建立待遇能高能低的激励机制；实行合同管理，建立依法治教的运行机制。三、改革内容 1、实行校长负责制。实施校长负责制是学校内部管理体制改革的首要任务，是搞活

内部管理机制的前提和基础。学校内部管理体制改革，主要就是把更大的权力赋予校长，真正体现校长的法人地位。校长依法享有行使班子组阁权、教职工聘任权、经费使用权、教育教学管理权的权力。这是一种职责，一种责任，更是一份信任。实行校长负责制，充分发挥教代会民主管理、民主监督作用。 2、实行教职工全员聘任制。首先严格认真核定岗位。一年一核，动态管理。严格执行上级规定，实行岗位总额控制，不准随意增岗、扩岗。在核实教职工岗位的同时，要严格按规定科学合理设置学校领导职数和内部工作机构，从有利于教学出发，减少非教学人员，保证第一线教师。要严格控制非教学人员所占教职工比例，特别是工勤人员要严格控制，不得超设、超占岗位。学校行政管理人员和党、团、工会组织负责人和工作人员，按照一人多岗，专兼结合的原则相互兼职，校级领导和处室负责人必须按要求代好相应的课程。其次，严格认真搞好综合考评。综合考评是实施全员聘用制的重要依据。通过对教职工聘任资格条件、年度考核、目标量化管理考评和奖励情况进行综合考评，分类排队，由高到低，实行择优聘任。坚持原则，坚持标准，实事求是，民主公开，以充分的原始材料为依据，已形成的历史资料不能变动。要客观公正的评价每一个人，不能感情用事，徇私舞弊，弄虚作假，更不能借机打击报复。对教职工的综合考评结果，要与教职工本人见面，并张榜公布。其三，严格按程序搞好聘任工作。评聘小组制定方案、公布岗

学校改造施工方案

5.2、新建彩钢板门卫。一、施工流程放灰线------挖基槽------浇三合土垫层或C10砼垫层------柱基------水泥地坪------前后立柱------校正立柱再进行临时固定------安装钢桁架------铺设楼面预制板------封墙面夹芯彩钢板------安装层面夹芯板------割门窗洞口------安装塑钢窗、彩钢板门------PVC吊顶------清洁现场------竣工验收二、施工要求 1、灰线放样：根据甲方提供的平面图位置放线。 2、钢结构：各构件安装位置应符合设计要求，现场焊接部件应正确，无假焊、漏焊。 3、紧固件：应符合GB5782规定；螺栓必须按设计要求的规定，位置安装正确并垫好垫圈，不得少装、漏装。构件间的连接螺栓必须要拧紧。 4、油漆：经现场焊接及运输途中底漆剥落处应重刷防锈漆一层；构件明露部位刷面漆两层，油漆不得有漏刷、脱皮、挂漆及返锈现象。 5、墙体：安排板图将夹芯彩钢板、墙面第一块必须校正，山墙转角处及阳角处用角铝封口，板与板之间连接采用工字铝连接，各墙须垂直，嵌缝深度一致，整齐清洁，墙面应清洁，颜色一致，板缝齐整，铆钉采用Ф5×13@300，打钉面上下要一致，不得有错落，必要部位采用自攻螺栓。按设计图纸标明门窗位置，用切割机割出门窗洞位置，按照门窗洞位置安装窗门，窗为塑钢窗，门为割下的夹芯彩钢门，最后进行底层的吊顶，吊顶材料为PVC扣板。 6、门窗：门窗位置安装正确并用螺栓紧固，门窗位置安装应开启灵活而无阻滞现象，玻璃不应有麻面和裂缝，玻璃洁净，附件安装牢固。 7、楼面：楼板铺设应设座灰，板间有裂缝不准安装使用，水泥或细石砼表面应密实压光，不允许有裂缝、脱皮和起砂等缺陷。 8、贮存：所有构件堆放中运输均应轻装轻放，严禁磕碰，不得堆压和有腐蚀性物品同时堆放。三、安全保证措施保证施工作业人员安全的措施及安全技术交底：

【2018-2019】义务教育薄弱学校改造计划实施方案-范文模板 (3页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 义务教育薄弱学校改造计划实施方案课件 6 义务教育薄弱学校改造计划实施方案根据省教育厅、省财政厅《关于做好农村义务教育薄弱学校改造计划实施工作的通知》（教基[201X]719号），市教育局、财政局（驻教[201X]102号）文件精神，实施“十二.五”农村义务教育薄弱学校改造规划，是深入贯彻落实科学发展观，促进义务教育均衡发展的重大举措。集中力量改造农村义务教育薄弱学校，以解决义务教育发展面临的薄弱环节和突出问题,对于全面推进素质教育，缩小减少教育发展差距，推动基本服务均等化，具有十分重大的意义。现结合我县实际，制定规划如下：一、xx县教育基本情况 xx县辖xx个乡镇、xx个行政村、xx个居委会，xx个村民组、总人口xx万，面积xx平方公里。全县初级中学xx所，在校生xx 人，教职工xx人；完全小学xx所，教学点xx个，在校生xx人，教职工xx人。二、项目资金 201X至201X年xx县农村义务教育薄弱学校改造规划需中央补助资金xx万元，其中：购置教学实验仪器设备（包括体、音、美、卫等）xx万元；购置图书xx 万元；购置多媒体远程教学设备xx万元；县镇学校扩容改造和寄宿制学校附属设施建设xx万元。三、项目资金使用原则一是项目学校必须是通过布局调整拟长期保留的农村公办义务教育学校；二是具备相应的实验室、图书室用房和安全条件，但教学实验仪器设备、图书、体音美器材和多媒体教学设备达不到基本配备标准的薄弱学校；三是“ 大班额”现象严重，但学生规模合理的县镇公办义务教育学校；四是生活设施、卫生条件较差的农村公办义务教育寄宿制学校。四、项目学校配置内容（一）教学实验仪器设备 1、中学实验室计划装备：物理、化学、生物实验室各一座，仪器柜、准备台、多媒体、仪器等。 2、小学科学实验室计划装备：实验室一座，仪器柜等。 3、体、音、美、卫计划装备：篮球架、乒乓球台、电子钢琴、卫生室等。 4、教师用办公台式电脑。（二）图书购置 1、按照《教育部关于印发＜中小学图书馆（室）规程（修订）＞的通知》（教

“人文校园”建设实施实施方案

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钟多镇阳光小学 “人文校园”建设实施方案人文校园是以“三个发展”（学生发展、教师发展、学校发展）为宗旨的整体效应，人文校园建设是提高学校办学品味的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是师生的文明素养、道德情操的综合反映，建设人文校园是时代发展的必然要求。根据《中共重庆市委办公厅、重庆市人民政府办公厅关于建设“五个校园”的意见》和《酉阳自治县“人文校园”建设实施方案》（酉阳教委文〔2010〕165号）等有关文件精神，现结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以人文精神培养为核心，以服务师生发展为宗旨，以三风建设和社会主义荣辱观教育为重点，坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以培育人文精神，提升人文素养，建设高格调、高水平、高质量校园文化为目标，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，积极创建教师乐教、学生乐学，特色化、和谐化、多样化的精神家园、学习乐园、生活公园，为学生的成才、教师的成长、学校的发展创造优良的人文环境。。二、基本原则（一）思想性原则：坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观以及社会主义荣辱观统领人文校园建设。（二）人本性原则：坚持以人为本，把教育人、培养人、感染人、激励人作为人文校园建设的工作途径和工作方向。

（三）科学性原则：人文校园建设，从方案设计到规划制定，从人文精神的提炼到人文景观的建设，从办学理念的提升到办学思路的调整等，都要坚持可持续发展和科学发展。（四）动态性原则：人文校园建设要有前瞻意识，要与时俱进，在持续发展中弘扬时代主旋律。（五）整体性原则：人文校园建设是一项系统工程，要整体规划，统筹兼顾，分步实施；要做到动静相宜、历史与现实相宜、美景与育人相宜、文字与图案相宜、装饰与环境相宜等。（六）特殊性原则：人文校园建设要在合乎上级要求的整体规划基础之上体现自己学校的特色和风格。三、建设目标通过科学的正确的办学理念，锤炼良好的校风、教风、学风，提炼校训，打造学校的特色、品牌和亮点，逐渐形成我校浓厚的人文积淀和蓬勃向上的校园风尚，把我校打造为人文底蕴深厚、人际关系和谐、师生健康持续发展的精神家园、学习乐园、生活公园。 1、加强校园自然环境和人文环境建设，构建精神内涵丰富的物质文化环境，把校园建成师生共同学习、工作、生活的学园、乐园和精神家园。 2、重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，展现校园师生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌与和谐的人际关系，形成对教师有凝聚作用、对学生有陶冶作用、对社会有示范作用的优良校风。 3、积极开展校园文化活动，把德育、智育、体育、美

学校操场改造施工组织设计

学校操场改造施工组织设计目录第一章施工方案第二章施工平面布置和临时设施布置第三章劳动力投入计划第四章主要材料计划及供应安排

第五章关键部位施工方法第六章质量安全承诺及保证措施第七章机械设备配置计划第八章工期承诺及进度保证措施第九章现场文明施工、环保、消防施工技术措施第十章新技术、新材料、新工艺、新设备应用计划第十一章提高工程质量、保证工期、降低造价的合理化建议

第一章施工方案一、工程概况本工程为太原市盲童学校操场改造项目，面积1200m2。二、编制依据 1、盲童学校操场改造项目招标文件。 2、所涉及的国家、地方有关工程建设的法律、法规规定。国家现行施工质量验收规范。 3、公司内部的质量手册、程序文件。 4、工程招标文件。《混凝土强度检验评定标准》(GBJ107-87) 《建筑施工安全检查评分标准》(JGJ59-88) 《混凝土结构工程施工及验收规范》(GB50204-92) 《建筑安装工程质量检验评定统一标准》(GB300-2002) 《建筑工程施工质量验收统一标准》(GB50300-2001) 《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》(GB50210-2001) 《建筑施工高处作业安全检查技术规范》(JGJ80-91) 《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46-88) 三、施工目标 1.质量目标合格 2.工期目标计划2013年7月5日开工2013年8月20日竣工。 3.安全目标杜绝死亡、消除重伤，达到建筑施工安全文明的工地标准。 4.文明施工目标创建安全文明工地，达到建筑施工安全文明的工地要求。四、施工部署 1.材料供应：原材料通过集中采购供应。

学校机构改革实施方案

学校机构改革实施方案机构改革越改越多，学校的机构改来改去也越来越多。可以说，“麻雀虽小五脏俱全”，虽不像高校“厅长一会堂、处长一走廊、科长一操场”，也是阵容庞大。机构多不怕，就怕臃肿，人闲无事，只要优化，定能引领学校管理科学发展。以前，学校一般就是教导处和总务处，再加一个工会，学校就是学校；现在，教导处变成教务处和教研处，总务处虽然还是总务处，但是总务处外又加了个办公室，工会还是那个工会，但是不是教师的工会，而是校长的工会。以前的团组织和少先队组织都是教导处或者工会的同志兼的，现在都是单独的。好在不少地方要求学校“一把手”都带主要学科，所以就是干部再多也没有关系，大家都是干事情的嘛！科学设置处室，明确各自职责，合理配备人员，坚信这样的学校管理一定能创造“1+1＞2”的奇迹！一、科学设置处室校级设校长室和党支部（党总支、党委）。校长室的领导部门是上级教育主管部门的局长室；党支部（党总支、党委）的领导部门是上级教育主管部门的党委。行政处室设办公室、教务处（督导处）、教研处、总务处、学生处。办公室的对口业务指导部门是上级教育主管部

门的办公室和人事科、监察室；教务处（督导处）的对口业务指导部门是上级教育主管部门的基础教育科、体卫艺科、招生办和政府的教育督导室；教研处的对口业务指导部门是上级教育主管部门的教研室和设在教育主管部门的教育学会；总务处的对口业务指导部门是上级教育主管部门的规划财务科、审计科、会计结算中心；学生处的对口业务指导部门是上级教育主管部门的基础教育科、体卫艺科、学安办、少工委、红十字会。群团部门设工会、团（总）支部、大队部。工会的对口业务指导部门是上级教育主管部门的工会；团（总）支部的对口业务指导部门是上级教育主管部门的团委、关工委；大队部的对口业务指导部门是上级教育主管部门的少工委、红十字会。学校根据规模确定部门的设置。如果是较大规模的学校，上述部门都单独设置。如果是中等规模的学校，设置工会、办公室、教导处、教研处、总务处；团（总）支部设在办公室，学生处与教务处合并成立教导处，大队部设在教导处。如果是一般规模的学校，设置工会、教导处、教研处、总务处；教务处、教研处和学生处合并成立教导处，办公室、团支部设在工会，大队部在教导处。如果是较小规模的学校，就设置教导处和总务处；工会设在党支部。中国共产主义青年团在学校简称团（总）支部，小学没

学校“薄弱学校改造计划”总体规划和年度实施计划

农四师七十七团中学实施农村义务教育薄弱学校改造工程总体实施规划和年度实施计划项目法人：农四师七十七团填报日期：二0一二年一月四日农四师七十七团学校“薄弱学校改造计划” 总体规划和年度实施计划一、团场概况农四师七十七团位于昭苏盆地中部偏北，北纬42°55′--43°17′，东径80°50′07″--80°57′08 ″，海拔1640—3678米，东与新疆昭苏军马场相邻，西接七十六团，南临特克斯河，北部西段以察尔套山与哈萨克斯坦为界，国境线长25.5公里，东段抵中天山克特敏山脊与察布查尔县接壤。地势北高南低。赛因山和阔克托别山横贯中部，把团场分成南北两片，南为农区，北为牧区，东西最长18公里，南北最长43公里，总面积384.89平方公里(折合58万亩)。团部距昭苏县城20公里，距伊宁市208公里。（一）团场经济和社会发展状况： 2011年全年国内生产总值（现行价）19177万元，同比增长46.2%，其中第一产业9785万元，同比增长71.9%；

第二产业4995万元，同比增长24%，第三产业4397万元，同比增长29.4%，团场职均收入2、3万元，团场人均1、7万元。团场以农业为主,主要种植小麦、油菜等作物，以牧业发展为辅，以发展羊、牛等多种畜牧业。全团共有14个基层单位。现全团人口7832人，主要由汉、哈、维、蒙等14个民族组成，少数民族占总人口的37.68%，其中哈萨克族人口占总人口的30.3 %。全团职工人数2928人，其中少数民族职工800人，占职工总数的27.4%。 2002年以后，国家实施了“二期义教”工程、农村寄宿制学校建设工程以及农村及农村寄宿制奖励工程，改善了办学条件，为团场的经济可持续发展，依法实施免费义务教育，为全面提升素质教育，从而达到科技扶贫，科教兴团，也为戍边富民，发展少数民族经济，促进民族团结，实现现代化农牧团场和谐稳定奠定了扎实的基础。（二）团场教育概况学校的基本情况： 2007年9月团场已实现了民、汉合校，实行了一团一校。现有学校1所，在校学生820人，其中小学在校学生551人，初中在校学生269人，民族学生484人，占全校学生人数的59%，寄宿制学生203人。全校共有教学班21

学校机构改革方案

中学机构改革方案学校组织结构是学校为了有效实现战略目标，以不同的任务和利益为依据，把人力、物力等按一定的形式有序、有效地组合起来开展活动的模式。组织结构是学校科学发展的重要保证，建立一套结构合理、运转灵活、执行高效的组织结构，是保证学校任务有效完成的最基本的前提条件，只有设计好学校的组织结构，理顺上下级之间、各部门之间、各部门内部的关系，明晰权责，才能为教育教学打下基础。为了认真贯彻落实《彭阳县中小学内部管理体制改革实施意见》的精神，选择适宜的管理结构与管理机制，力争保持管理的精炼与弹性，结合我校实际情况，在充分吸收和运用教育管理理论的基础上，特制定此组织机构改革方案。一、指导思想以全面贯彻教育方针，全面提高教育质量为宗旨，以优化教师队伍建设，严格学生管理为重点，完善内部管理体制，建立和谐的组织机构运行机制。创造团结、严谨、协调、奋进的管理氛围和幽雅、文明、活泼、向上的育人环境。二、基本原则 1、精干高效原则。组织机构改革要使干部资源在人事编制框架内得到进一步组合优化，减少不必要的管理环节，协调工作流程，提高工作效率。 2、指挥统一原则。组织机构改革要统一步骤，通盘考虑，统筹兼顾。既要考虑学校发展需要，又要考虑学校实际情况。 3、管理有力原则。组织机构改革要使各部门责权利高度统一，更符合学校工作实际，使学校管理措施更加落实，执行力进一步增强。 4、职权分明原则。组织机构改革要做到分工合理，职责分明，条块清晰，纵横科学，使每—项工作事事有人管，件件能落实。 5、系统平衡原则。组织机构改革要使组织机构之间在工作内容、职数配置、管理范围等方面相对平衡，有效提高和充分发挥学校管理的整体效能。

小学教学楼维修改造实施方案

XX区XX小学加盖教学楼及原教学楼维修改造实施方案

第一章学校概况 XX区XX小学位于XX市东XX69号，始建于XXXX年，学校占地面积XX平方米，建筑面积XX平方米。现有教学班XX个，在校学生XX人，教职工XX人。该校两次被省、市教育部门确定为省、市重点小学。

第二章项目概况 2.1项目名称 XX市XX区XX小学改造项目 2.2项目承办单位 1、单位名称：XX市XX区XX小学 2、单位地址：XX市XXX街XX号 3、项目法人：XX 2.3项目建设性质：新建、改造维护。 2.4项目建设地点：XX市XX区XX小学院内。 2.5项目建设规模及内容： 1、在原教学楼顶部加盖一层，面积约为XX平方米。 2、教学楼维护装修XX平方米。 2.6总投资及资金来源 1、项目总投资：XX万元 2、资金来源：县区投入XX万元，申请XXXX年教育附加费

XX万元 2.7建设进度安排： 20XX年X月——20XX年X月 2.8项目新建、维护装修目的项目建设标准化完全小学，适应城市普通中小学教育现代化，教育改革与发展以及推进素质教育对校园、校舍条件与环境的需要，加强学校建设的科学化、规范化管理，提高学校的规划设计和建设水平，加强安全防护，提高教育的整体质量和水平，构建社会主义和谐社会。 2.9项目编制依据 1.《中华人民共和国义务教育法》（ 9月1日起实施）； 2.《中国教育改革和发展纲要》； 3.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发[ ]21号）； 4.《投资项目可行性研究指南》； 5.《关于加快教育改革和发展意见》（辽宁省委、省政府） 6.《中华人民共和国消防法》； 7.《中华人民共和国环境保护法》； 8.《建筑设计防火规范》GB50016- ； 9.《城市普通中小学校校舍建设标准》

薄弱学校提质改造方案.doc

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 薄弱学校提质改造方案

薄弱学校提质改造方案为进一步合理配置公共教育资源，全面改善相对薄弱学校的办学条件，实现区域内义务教育基本均衡发展，高标准建成教育强区，根据《市中长期教育改革和发展规划纲要（XX—2020年）》及《市义务教育薄弱学校提质改造三年行动方案》（长政办函…XX?52号）等相关文件要求，结合教育实际，特制定本方案。指导思想以党的十八大精神和科学发展观为指导，以促进教育公平为目标，合理配置教育资源，全面提质改造义务教育阶段薄弱学校，逐步缩小校际之间、区域之间、城乡之间教育发展差距，努力构建城乡教育一体化公共服务体系，不断满足广大人民群众“上好学”的需求。实施原则（一）规划先行，明确目标。根据我区经济社会发展实际，充分考虑建设规划、学龄人口变化趋势以及教育资源合理布局等因素，在掌握义务教育薄弱学校现状和提质改造需求的基础上，从实际出发，科学制定总体建设规划，明确建设任务和目标。（二）全面覆盖，全盘考虑。原则上将未达到办学条件标准的中小学全部纳入提质改造计划。根据国家、省、市有关办学标准，统筹考虑校舍改造、教学装备配备和师资队伍建设。（三）资源整合，统筹安排。把薄弱学校改造同寄宿制学校建设、校舍改造工程、小学教学点达标建设、“两型”学校建设、为民办实事第 2 页共 5 页

项目和教育信息化工程等有机结合起来，统筹安排，避免重复建设和资源浪费。全面开展对口支援工作，扩大优质教育资源辐射和共享范围。工作目标根据市政府统一部署安排，从XX年开始，我区严格按照国家、省、市义务教育办学标准，用2年时间对全区20所相对薄弱的义务教育学校进行提质改造。XX年完成12所，XX年完成8所，到XX年实现区域内义务教育基本均衡发展。工作措施（一）强化组织领导，形成工作机制。区政府成立由分管教育副区长为组长，发改、教育、财政、人事等部门为成员的义务教育薄弱学校提质改造领导小组。领导小组办公室设区教育局，具体负责管理、指导和组织实施全区义务教育薄弱学校改造。各职能部门和相关单位要各负其责，密切配合，形成协力推进薄弱学校提质改造的工作机制。（二）切实做好调研，科学铺排项目。要在调查研究、摸清家底的基础上，科学确定和铺排薄弱学校提质改造项目，并按校舍改造类、教学装备类、师资配备类三个子项目编报计划和年度实施方案。（三）加强资金管理，保障经费落实。要按照项目建设需求足额保障经费，并加强项目资金管理，落实责任单位和责任人，加强审计监督和资金使用效益评估，确保薄改资金专款专用。（四）建立考评制度，确保任务完成。把义务教育薄弱学校提质改造纳入相关部门领导班子和领导干部考核范围，年底对提质改造情况进第 3 页共 5 页