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_43例智力低下幼儿智力测试结果分析

_43例智力低下幼儿智力测试结果分析
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43例智力低下幼儿智力测试结果分析

贺赞群1,邓冰2

(1.贵阳市妇幼保健院儿保科,贵州贵阳550003;2.贵阳医学院医学心理学教研室,贵州贵阳550004)

[摘要]目的:探讨学龄前智力低下幼儿的智力等级及相关因素,为特殊儿童的心理健康保健提供依据。方法:采用中国-韦氏学龄前期儿童智力量表和婴儿-初中学生社会生活能力量表,对医院就诊后筛查为智力异常的43例4 6岁幼儿,按照一对一的方式进行诊断测试。结果:43例智力低下幼儿轻度25例、中度11例、重度4例、极重度3例,轻型与重型之比为1.39?1;早产及低出生体重和新生儿窒息为智力低下幼儿的主要相关因素。结论:医院门诊智力低下更多表现为轻度智力低下,影响的因素也属可控制性,因此加强孕前、孕期的各种保健是改善与提高儿童智力水平的重要措施之一。

[关键词]儿童,学龄前;智力测验;危险因素

[中图分类号]R725.9[文献标识码]B[文章编号]1000-2707(2012)02-0192-02

智力低下(mental retardation,MR)是指18岁以下儿童发育期智力明显低于同龄正常儿童水平,并伴有社会适应行为显著缺陷。MR是我国儿童致残的主要病患之一。了解儿童MR病因并制订相应的预防措施,对防止儿童MR发生,提高我国人口素质具有重要的指导意义。2007年9月 2009年8月对儿童保健专家门诊就诊的学龄前期智力异常儿童43例进行程度评定及相关因素分析,现将结果报道如下。

1对象与方法

1.1对象43例智力异常幼儿年龄在4.5 6.5岁,其中男27例,女16例。

1.2方法详细询问患儿一般情况、出生史、生长发育史及家族史,父母亲年龄、职业、文化程度以及母亲妊娠史。用中国-韦氏学龄前期儿童智力量表和婴儿-初中学生社会生活能力量表进行测试,测试人员均在上海医科大学儿科医院举办的智测培训班取得资格证书。按病因作用时间将影响因素分为出生前因素、产时因素和出生后因素。根据具体病例进行实验室检查,如内分泌检测,脑电图检查,头颅CT、MRI、血TORCH、染色体分析等。

1.3诊断标准智商分级标准参照1985年WHO 推荐标准[1],再根据总智商及社会生活评定量表评定结果综合评定MR等级,分轻、中、重、极重度四级。从病因学观点出发,MR可概括为重型(包括极重度、重度和中度)和轻型两大类[2]。2结果

2.1智力诊断测试程度评定结果43例智力异常幼儿,男女比例为1.69?1,轻度MR25例(58.14%),中度MR11例(25.58%),重度MR4例(9.30%),极重度MR3例(6.98%)。轻型与重型之比为1.39?1。

2.2相关因素分类按病因作用时间不同统计:出生前因素15例,占34.88%,其中轻型MR5例,重型MR10例;产时因素9例,占20.93%;出生后因素10例,占2

3.26%,轻型MR7例,重型MR3例;原因不明9例,占20.93%。见表1。

表143例智力低下相关因素分类

Tab.1Mental retardation related factor

classification of43patients

影响因素n构成比(%)

出生前因素

早产及低出生体重716.28

先天性脑发育异常2 4.65

染色体异常2 4.65

小头畸形2 4.65

宫内感染1 2.33

近亲结婚史1 2.33

产时因素920.93

新生儿窒息511.63

颅内出血3 6.98

产伤1 2.33

出生后因素1023.26

社会心理因素3 6.98

颅内感染3 6.98

癫痫2 4.65

脑外伤1 2.33

核黄疸1 2.33

原因不明920.93

291第37卷第2期

2012年4月

贵阳医学院学报

JOURNAL OF GUIYANG MEDICAL COLLEGE

Vol.37No.2

2012.4

2.3父母文化程度与MR儿童的关系MR儿童父母大专及以上文化程度分别占30.23%和2

3.26%,而高中及以下文化程度分别占69.77%和76.74%。见表2。

表2智力低下儿童父母文化程度分布情况

Tab.2Cultural level distribution of mental

retardation children's parents

MR 幼儿父母

文化程度(例)

大专及以上中专(高中)初中及以下

轻型父8125(25)母6136

重型父558(18)母4410

3讨论

Wechsler认为,智力是一个人去理解和应付周围世界的总的才能。学龄前期是人的智力发育关键期,也是神经系统可塑性的一个重要时期。本组43例学龄前期MR幼儿中,轻度25例,占58.14%,轻型与重型之比为1.39?1,与国内普通儿童智力低下轻型与重型之比1.5?1的报道基本接近[3]。

造成MR的病因多达数百种,尚有很多病例原因不明。在脑发育的各个时期任何影响因素均有可能导致智力低下,有时几个因素同时存在并相互作用,很难以单一因素来区分其病因[4]。本组43例学龄前期MR幼儿中,与出生前因素相关15例,占34.88%,是导致MR的主要因素,主要为早产及低出生体重,占16.28%;其次为先天性脑发育异常,染色体异常、小头畸形、宫内感染及近亲结婚史。另外,18例重型MR患儿中出生前因素占55.56%,与国外发达国家55% 70%相一致[5],提示了在大脑发育初期中枢神经系统受损对智力的影响程度远高于后天因素;同时也可以看出,在出生前因素中大多数影响因素是可控制性的。因此,加强孕前、孕期的各种保健与咨询至关重要。首先,做好婚前健康检查,广泛开展医学遗传学的宣传咨询工作;其次,加强孕期保健与孕期营养,本组中早产及低出生体重占出生前因素的46.67%,位居首位,因此认为营养不良可直接影响胎儿生长发育和智力水平;第三,对父母一方有遗传性疾病或高龄妇女等需做产前诊断;最后,要禁止近亲结婚。本组产时和出生后因素分别占20.93%和23.26%,主要为新生儿窒息,占11.63%,排列第二;其次是颅内出血、颅内感染、社会心理因素及癫痫等。因此,提高医疗水平,防止和及时治疗新生儿窒息,降低新生儿颅内出血是孕产期保健的一项重要工作。有研究表明,早期教育可预防环境因素所致的MR,使发育加速、智商提高[6]。所以要不断地对儿童,尤其是MR的学龄前期儿童进行良好的环境刺激和教育刺激,为他们创造一个丰富多彩的适宜环境。

从表2可以看出,父母的素质对儿童的智力发育有一定的关系。家庭是儿童成长的摇篮,父母是儿童的第一任老师,家庭各成员之间的关系和父母的言行对子女起到潜移默化的作用。父母文化素质越高,所受的教育就越多,就越能意识到智力开发的重要性,就越能主动的给子女营造良好的学习环境和家庭氛围,促进孩子的智力发育。文化素质高的父母更会主动地、积极地、及时地到保健机构进行发育监测,采取干预措施,从而最大限度的降低高危因素对学龄前儿童的智力损害。

医院门诊确诊的MR幼儿的智力等级更多表现为轻度MR,影响因素属于可控制性,因此加强孕前、孕期的各种保健是改善与提高儿童智力水平非常重要的措施之一。

4参考文献

[1]WHO Mental Retardation.Meeting in the challenge[M].WHO Offset Publication Geneva,1985:1-10.

[2]刘湘云,林传家.儿童保健学[M].2版.南京:江苏科学技术出版社,1999:418.

[3]左启华,雷晶武,张致详,等.全国0 14岁儿童智力低下病因流行病学研究.中华医学杂志,1994(3):134.[4]黄卫宇,李蓉萍.198例学龄期儿童智力低下病因分析[J].浙江医学,2006(12):1030.

[5]中华医学杂志编辑委员会.南京世界卫生组织儿童心理卫生合作中心儿童智力低下专题座谈纪要[J].中华医学杂志,1994(3):170.

[6]赵继莲.影响学龄前儿童智力发育相关因素调查研究[J].中国妇幼保健,2006(21):3022.

(2011-12-29收稿,2012-02-17修回)

编辑:潘娅

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2期贺赞群等43例智力低下幼儿智力测试结果分析

幼儿园课程 练习题及答案

第六章xx课程 1、关于课程,下列说法错误的是() A.学生是课程的主体 B.课程时师生双向互动的实践活动过程 C.课程即课程表 D.课程时实现教育目标的手段 2、关于素质的说法错误的是() A.素质具有整体性和潜在性 B.素质具有稳定性、不可变 C.幼儿园课程能促进幼儿素质的发展 D.素质具有基础性 3、课程的轴心是(),它决定着课程的方向和状态 A.课程目标 B.课程内容 C.课程形式 D.教育目的 4、xx课程内容最内在的形态是() A.知识经验 B.活动 C.人、事、物的现象与情境 D.现实生活情境 5、计划拟定的重点是() A.学年计划 B.学期计划 C.一日计划 D.具体教育活动计划 6、社会生活常识的学习以()最好 A.直接教学 B.间接教学 C.集体活动 D.课堂教学 7、最为经济的组织形式是() A.集体活动 B.直接教学 C.小组活动 D.个别活动 8、下列观点不正确的是() A.幼儿可以不参加任何兴趣小组活动,家长和教师不能强迫 B.幼儿园个课程的目标、内容及组织可由每个幼儿园自己定 C.因为幼儿园不存在考试,所以幼儿园的教育是素质教育

D.xx课程是基础教育课程的基本部分 9、哪种课程内容的方式有利于幼儿直接经验的发展() A.分科课程 B.核心课程 C.活动课程 D.选修课程 10、教育结构性最高的活动是() A.教师专门组织的活动 B.幼儿自选活动 C.幼儿自发自主活动 11、下列教育观点不正确的是() A.评价是为了发现问题和解决问题 B.课程评价中教师即是评价者又是被评价者 C.在评价过程中要尊重幼儿的主体地位 D.幼儿的接受学习是指幼儿主要通过教师的言语讲授获得知识的学习方式,是被动的让幼儿学习,应予以取缔 12、xx课程实施的具体途径是() A.幼儿园教育活动 B.幼儿园教学 C.上课 D.游戏 13、研究幼儿园课程要解决的基本问题有() ①幼儿园应努力达到什么样的目标②提供哪些内容才能达到预定的目标③如何有效地组织教育内容④如何确定教育目标是否达成 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ 14、课程是指在学校教师的直接和间接指导下,出现的学习者与()相互作用的学习活动的总和 A.教育者 B.教育环境 C.教育内容 D.教材教具 15、()是实现幼儿教育目标的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。

幼儿体能测试结果质量分析报告

幼儿体能测试结果质量分析报告 幼儿时期是一个人身心发展的奠基阶段,更是影响身体成长及发育的重要阶段,要提高全民体能水平和身体素质,应从娃娃抓起。体能水平的提高与体格发育和运动能力增强有关,而培养孩子的运动能力是我们每个幼儿教师的职责和肩负的重任。 一、体能测试目的 体能是人的体育运动能力,近年来受到国内外各方面的重视。而对于幼儿园的孩子们来说体能测试不单是为了达标,也不单是为了检测幼儿园保教水平,而是要让孩子们的身体得到均衡的发展,通过体能测试获得基本数据资料由此找到幼儿体能训练的更好方法,以促进幼儿体能的提高,测试结果也将为幼儿园即将开展的户外体育活动和民间体育游戏提供对比依据。充分利用测试结果发现问题,“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性以及平衡性”,挖掘潜力,极大地提高在园幼儿体能水平,为孩子一生运动能力和良好运动习惯打下基础。 二、测试方法及参照标准 本次抽查对象是我园体格发育正常和智力正常的男女幼儿,总测试90人,小、中、大班各30人。由保建医生及班上老师对幼儿进行逐个测试,内容包括10米折返跑、立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、坐位体前屈、走平衡木等6个项目,评分标准根据《国民体质测定标准手册》(幼儿部分)指标评分,体质测试各项指标评分标准采用5分制,5分为优秀,4分为良好,3分为合格,2分为中下,1分为差。综合评级根据抽查幼儿各单项得分之和确定,<15分加油,15分—19分普通,20分—24分好棒,>25分优秀。 三、测试结果及突出问题 通过各年级组老师与保健医生对幼儿各项运动能力测试,幼儿现状及主要问题如表Ⅰ—Ⅲ。 表Ⅰ:小班组 N=30 看,立定跳远、双脚连续跳合格率最高,其次是走立定跳远和走平衡木,幼儿灵敏性、平衡性、协调性、爆发力和下肢力量较好,但在平衡木项目中男女幼儿差距稍大,测试过程中也

智力问答:训练幼儿逻辑思维训练题大全

智力问答:训练幼儿逻辑思维训练题大全训练逻辑思维训练题大全1.哪个数最小? 有A、B、C、D四个数,它们分别有以下关系:A、B之和大于C、 D之和,A、D之和大于B、C之和,B、D之和大于A、C之和。请问, 你能够从这些条件中知道这四个数中那个数最小吗? 训练逻辑思维训练题大全2.做题。 老师给全班60个学生布置了两道作业题,其中有40个人做对了 第一道题,有31个人做对了第二道题,有4个人两道题都做错了。那么,你能算出来两道题都做对的人数吗? 训练逻辑思维训练题大全3.解题 弟弟让姐姐帮他解答一道数学题,一个两位数乘以5,所得的积的结果是一个三位数,且这个三位数的个位与百位数字的和恰好等于十 位上的数字。姐姐看了以后,心里很是着急,觉得自己摸不到头绪, 你能帮姐姐得到这首题的答案吗? 训练逻辑思维训练题大全4.头巾的颜色。 有一队人一起去郊游,这些人中,他们有的人戴的是蓝色的头巾,有的人戴的是黄色的头巾。在一个戴蓝色头巾的人看来,蓝色头巾与 黄色头巾一样多,而戴黄色头巾的人看来,蓝色头巾比黄色头巾要多 一倍。那么,到底有几个人戴蓝色头巾,几个人黄色头巾? 训练逻辑思维训练题大全5.分果冻。 小红的妈妈买了很多果冻,这些果冻一共有48个,小红的妈妈对 小红说:如果你能把这些果冻分成4份,并且使第一份加3,第二份减3,第三份乘3,第四份除3所得的结果一致,那你就能够吃这些果冻了。小红想了好长时间,终于把这个问题想出来了,聪明的你知道怎 么分吗?

训练逻辑思维训练题大全6.买书。 小红和小丽一块到新华书店去买书,两个人都想买《综合习题》 这本书,但钱都不够,小红缺少4.9元,小丽缺少0.1元,用两个人 合起来的钱买一本,但是钱仍然不够,那么,这本书的价格是多少呢? 训练逻辑思维训练题大全答案: 1.C最小。由题意可得(1)A、B>C、D;(2)A、D>B、C;(3)B、D>A、C。由(1)+(2)得知A>C,由(1)+(3)可得知B>C,由(2)+(3)得知D>C,所以,C最小。 2.根据题干所提的我们先假设,两位数是AB,三位数是CDE,则 AB*5=CDE。 第一步:已知CDE能被5整除,可得出个位为0或5。 第二步:若后一位数E=0,因为E+C=D,所以C=D。 第三步:又根据题意可得CDE/5的商为两位数,所以百位小于5。 第四步:因为上一步得出了C=D,所以,当C=1,2,3,4时,D=1,2,3,4,CDE=110,220,330,440。 第五步:若E=5,当C=1,2,3,4时,D=6,7,8,9,CDE=165,275,385,495。 所以,这道题应该有8个这样的数。 3.两道题都做对的有15个人。40+31(604)=15。 4. 因为每个人都看不到自己头上戴的头巾,所以,戴蓝色头巾的 人看来是一样多,说明蓝色头巾比黄色头巾多一个,设黄色头巾有X 个,那么,蓝色头巾就有X+1个。而每一个戴黄色头巾的人看来,蓝 色头巾比黄色头巾多一倍。也就是说2(X1)=X+1,解得X=3。所以,蓝 色头巾有4个,黄色头巾有3个。

幼儿园课程练习题库参考答案1

华中师范大学网络教育学 《幼儿园课程》练习测试题库及答案 一、单项选择题 ( D )1.将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是。 A.皮亚杰 B.斯宾赛 C.克伯屈 D.杜威 ( A )2.从计划的维度来定义课程的学者有。 A.塔巴 B.博比特 C.弗洛伊德 D.坎贝尔 ( C )3. 美国著名教育家杜威将和课程的本质联系起来。 A.学科知识 B.活动过程 C.儿童经验 D.教学计划 ( B )4. 与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是。 A.学科课程观 B.经验课程观 C.活动课程观 D.目标课程观 (A)5.强调知识学习的课程是。 A.分科课程 B.综合课程 C.核心课程 D.广域课程 (A)6.强调儿童经验的丰富的课程是。 A.分科课程 B.综合课程 C.核心课程 D.广域课程 ( A )7.强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律,这是幼儿园课程的。 A.适宜性 B.活动性 C.基础性 D.文化性 ( B)8.幼儿园课程不具有强制性,这是其。 A.游戏性 B.非义务性 C.基础性 D.文化性 ( A )9.在研究幼儿时将幼儿当做一个人分析他们的生存和发展需要,这种研究角度是。 A.哲学 B.心理学 C.社会学 D.教育学 ( B )10. 研究他们内在的发展需要,在学习和生活中的兴趣,研究儿童学习能力上的年龄特征,这种研究角度是。

A.哲学 B.心理学 C.社会学 D.教育学 ( D )11.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的。 A.智力 B.动作 C.艺术 D.感知觉 ( C )12. 是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。 A.知识学习 B.动作训练 C.方案教学 D.感知觉训练 ( A )13.我国的幼儿园教育家先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。 A.陈鹤琴 B.张雪门 C.张宗麟 D.戴自俺 ( C )14.美国课程学者认为目标是课程编制的核心,被叫做“行为目标之父”。 A.杜威 B.斯宾赛 C.泰勒 D.坎贝尔 ( C)15. 是指在教育过程中生成的课程目标。 A.总体目标 B.中期目标 C.生成性目标 D.预成性目标 ( B )16. 是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。 A.逻辑顺序 B.心理顺序 C.内容顺序 D.学科顺序 ( C )17.幼儿园课程的主要特点是由决定的。 A.文化 B.经济发展 C.幼儿的身心特征 D.环境 ( A )18. 早期教育方案强调“整个儿童”的培养。 A.认知学派 B.蒙台梭利 C.结构主义 D.班克街(Bank street) ( C )19. 是瑞吉欧教育体系的倡导者和领导者。 A.杜威 B.蒙台梭利 C.马拉古兹 D.维果斯基 ( B )20.我国第一个《幼稚园课程标准》的颁布是在年。 .1932 C (C )21.首先将“学前教学”引进教育学的人是。 A.杜威 B.张雪门 C.乌索娃 D.维果斯基 ( B )22.英国课程学者提出了课程编制的过程模式。 A.艾宾浩斯 B.特纳 C.斯坦豪斯 D.斯波代克 ( D )23. 是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。

幼儿体能测试结果质量分析报告

幼儿体能测试结果质量分析报告幼儿时期是一个人身心发展的奠基阶段,更是影响身体成长及发育的重要阶段,要提高全民体能水平和身体素质,应从娃娃抓起。体能水平的提高与体格发育和运动能力增强有关,而培养孩子的运动能力是我们每个幼儿教师的职责和肩负的重任。 一、体能测试目的 体能是人的体育运动能力,近年来受到国内外各方面的重视。而对于幼儿园的孩子们来说体能测试不单是为了达标,也不单是为了检测幼儿园保教水平,而是要让孩子们的身体得到均衡的发展,通过体能测试获得基本数据资料由此找到幼儿体能训练的更好方法,以促进幼儿体能的提高,测试结果也将为幼儿园即将开展的户外体育活动和民间体育游戏提供对比依据。充分利用测试结果发现问题,“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性以及平衡性”,挖掘潜力,极大地提高在园幼儿体能水平,为孩子一生运动能力和良好运动习惯打下基础。 二、测试方法及参照标准 本次抽查对象是我园体格发育正常和智力正常的男女幼儿,总测试90人,小、中、大班各30人。由保建医生及班上老师对幼儿进行逐个测试,内容包括10米折返跑、立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、坐位体前屈、走平衡木等6个项目,评分标准根据《国民体质测定标准手册》(幼儿部分)指标评分,体质测试各项指标评分标准采

用5分制,5分为优秀,4分为良好,3分为合格,2分为中下,1分为差。综合评级根据抽查幼儿各单项得分之和确定,<15分加油,15分—19分普通,20分—24分好棒,>25分优秀。 三、测试结果及突出问题 通过各年级组老师与保健医生对幼儿各项运动能力测试,幼儿现状及主要问题如表Ⅰ—Ⅲ。 表Ⅰ:小班组N=30

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经典的智力问答题 世界上最经典的智力问答题 1、有两根不均匀分布的香,香烧完的时间是一个小时,你能用什么方法来确定一段15分钟的时间? 2、一个经理有三个女儿,三个女儿的年龄加起来等于13,三个女儿的年龄乘起来等于经理自己的年龄,有一个下属已知道经理的年龄,但仍不能确定经理三个女儿的年龄,这时经理说只有一个女儿的头发是黑的,然后这个下属就知道了经理三个女儿的年龄。请问三个女儿的年龄分别是多少?为什么? 3、有三个人去住旅馆,住三间房,每一间房$10元,于是他们一共付给老板$30,第二天,老板觉得三间房只需要$25元就够了于是叫小弟退回$5给三位客人,谁知小弟贪心,只退回每人$1,自己偷偷拿了$2,这样一来便等于那三位客人每人各花了九元,于是三个人一共花了$27,再加上小弟独吞了不$2,总共是$29。可是当初他们三个人一共付出$30那么还有$1呢? 4、有两位盲人,他们都各自买了两对黑袜和两对白袜,八对袜了的布质、大小完全相同,而每对袜了都有一张商标纸连着。两位盲人不小心将八对袜了混在一起。他们每人怎样才能取回黑袜和白袜各两对呢? 5、有一辆火车以每小时15公里的速度离开洛杉矶直奔纽约,另一辆火车以每小时20公里的速度从纽约开往洛杉矶。如果有一只鸟,以30公里每小时的速度和两辆火车同时启动,从洛杉矶出发,碰到另一辆车后返回,依次在两辆火车来回飞行,直到两辆火车相遇,请问,这只小鸟飞行了多长距离? 6、你有两个罐子,50个红色弹球,50个蓝色弹球,随机选出一个罐子,随机选取出一个弹球放入罐子,怎么给红色弹球最大的选中机会?在你的计划中,得到红球的准确几率是多少? 7、你有四个装药丸的罐子,每个药丸都有一定的重量,被污染的药丸是没被污染的重量+1.只称量一次,如何判断哪个罐子的药被污染了? 8、你有一桶果冻,其中有黄色,绿色,红色三种,闭上眼睛,抓取两个同种颜色的果冻。抓取多少个就可以确定你肯定有两个同一颜色的果冻? 9、对一批编号为1~100,全部开关朝上(开)的灯进行以下*作:凡是1的倍数反方向拨一次开关;2的倍数反方向又拨一次开关;3的倍数反方向又拨一次开关……问:最后为关熄状态的灯的编号。 10、想象你在镜子前,请问,为什么镜子中的影像可以颠倒左右,却不能颠倒上下? 11、一群人开舞会,每人头上都戴着一顶帽子。帽子只有黑白两种,黑的至少有一顶。每个人都能看到其它人帽子的颜色,却看不到自己的。主持人先让大家看看别人头上戴的是什幺

幼儿园指导纲要试题及答案汇编

一、填空题 1、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施()和()的机构,是基础教育的有机组成部分。是学校教育制度的()。保育教育基础阶段 2、幼儿园保育和教育的主要目标是:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质。培养良好的()、()和()的兴趣生活习惯卫生习惯参加体育活动 3、幼儿园必须切实做好幼儿()和()卫生保健工作。生理心理 4、幼儿园应建立卫生消毒,病儿隔离制度,认真做好()和()工作。计划免疫疾病防治 5、创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的()与()。机会条件 6、幼儿一日活动的组织应(),注重幼儿的实践活动,保证幼儿()、()自由活动。动静交替愉快的有益的 7、幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地,配备必要的()和( ) 设施。游戏体育活动 8、对认真履行职责,成绩优良者,幼儿园应按有关规定给予();对不履行职责的应给予( );情节严重的应给予();构成犯罪的,由司法机关依法追究()。奖励批评教育行政处分刑事责任 9、幼儿园应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创设良好的()、向家长宣传()、(),共同担负教育幼儿任务。家庭教育环境科学保育教育幼儿的知识 10、幼儿园应建立()、()和其他统计表册,每年向教育行政部门报送统计表。工作人员名册幼儿名册 11、幼儿园应密切同()的联系与合作,宣传幼儿教育知识,并支持()开展有益的文化教育活动。争取()支持和参与幼儿园建设。社区社区社区 12、幼儿园夏季要做好()工作,冬季要做好()工作,防止()和()。 防暑降温防寒保暖中暑冻伤 13、幼儿园教育工作的原则是体、智、德、美诸方面的教育应(),()。相互渗透有机结合 14、幼儿园教育工作的原则要遵循幼儿身心发展的(),符合幼儿的(),注重(),因人施教,引导幼儿个性 健康发展。规律年龄特点个体差异 15、幼儿园教育工作面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持()、()的正面教育。积极鼓励启发诱导 16、幼儿园应建立幼儿园与家长联系的制度,幼儿园可采取多种形式,指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容方法, 定期召开()并接待家长的()家长会来访和咨询 17、幼儿园应配备适合幼儿特点的()、()、(),以及必要的教具玩具。 桌椅玩具架盥洗卫生用具 18、幼儿园园长应有一定的教育工作经验和组织管理能力,并获得幼儿园()。园长岗位培训合格证书 19、幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的( )。幼儿园教师资格 20、幼儿园应制定年度工作计划,定期部署总结和报告,每学年应向()和()报告工作,必要时随时报告。行政主管部门教育行政部门 21.培养幼儿的环保意识是()领域的目标。科学 二、选择题: 22、幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不得少于( D )。 A.4小时 B. 3小时 C. 5小时 D.3小时半 23、幼儿园应建立房屋,设备,消防,交通等安全防护和();建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度,防止发生 各种意外事故。 A

幼儿园课程试卷试题及答案及评分参考

《幼儿园课程》 教学点( )学生学号 本试卷共有六道题,满分100分;考试时间为120分钟。 一、单选选择题(本大题共8小题,每小题1分,共8分) 每小题所列备选中,只有一个是正确答案,未选、多选或 错选均无分。 1.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的( ) A.知识体系 B.学习经验 C.行为习惯 D.道德品质 2.活动课程强调知识和智慧真正的源泉是( ) A.游戏 B.生活 C.实践 D.上课 3.活动课程是以( )为中心来组织学习内容的。 A.学科 B.问题 C.儿童 D.概念 4.间接教学经常借助的中介有( ) A.教具和学具 B.提问和启发 C.表情和动作 D.物质材料和人际环境 5.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是( ) A.项目活动 B.作业教学 C.关键经验 D.游戏活动 6. 瑞吉欧的课程与教学展开的主要方式是( ) A.项目活动 B.生活活动 C.区域活动 D.集体教学活动 7.教师指导幼儿区域活动时,属于自主阶段的指导方式是( ) A.先介绍,后开放 B.以小组活动方式进行 C.给幼儿提供练习的机会 D.观察与评估 8.活动区的活动多为( )的活动。 A.幼儿自选 B. 教师指定 C.家长参与 D.师生商定 二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 1、研究学前儿童心理的基本方法是 。 2、幼儿的情绪和意志行为,也常常受的影响。幼儿常有“破涕为笑”的表现。 3、完整的记忆包括识记、、和恢复三个环节。 4、课程评价要以_________为主,充分发挥教师的主体性。 5、形象性和,是想象活动的两大基本特点。 6、皮亚杰的,是20世纪影响最为广泛的儿童思维发展理论。 7、蒙台梭利教育的内容包括日常生活练习、_________、语言教育、数学教育和文化科学教育。 8、认为情绪随着年龄的增长和脑的发育,可增长、分化为九种 基本情绪的是美国心理学家。 9、人与人之间没有完全相同的个性,这说的是个性的。 10、儿童亲社会行为产生的基础是。 三、是非判断题(判断下各题是否正确,在题后括号内 对的打“√”,错的打“×”。每小题1分,共8分) 1.幼儿园课程以分科课程为主要形式。( ) 2. 从幼儿园教育活动组织形式来看,我国多数幼儿园存在的问题是经常不假思索地采用集体活动组织形式。( ) 3.“专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。( ) 4. 课程评价过程是园领导和专家对教师组织的教学活动进行评价的过程。( )

小班幼儿体测总结

小班幼儿体能测试结果分析报告 幼儿时期是一个人身心发展的奠基阶段,更是影响身体成长及发育的重要阶段。体能水平的提高与体格发育和运动能力增强有关,而培养孩子的运动能力是我们每个幼儿教师的职责和肩负的重任。 一、体能测试目的 体能是人的体育运动能力,近年来受到国内外各方面的重视。而对于幼儿园的孩子们来说体能测试不单是为了达标,也不单是为了检测幼儿园保教水平,而是要让孩子们的身体得到均衡的发展,通过体能测试获得基本数据资料由此找到幼儿体能训练的更好方法,以促进幼儿体能的提高,测试结果也将为幼儿园即将开展的户外体育活动和民间体育游戏提供对比依据。充分利用测试结果发现问题,“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性以及平衡性”,挖掘潜力,极大地提高在园幼儿体能水平,为孩子一生运动能力和良好运动习惯打下基础。 二、测试方法及参照标准 本次抽查对象是我园体格发育正常的男女幼儿,总测试45人,小、中、大班各15人。小班内容包括平衡、跑、跳、抛接、爬等5个项目,各项均计20分,总分满分为100分。综合评级根据抽查幼儿总分分段:≤94分加油,95分—97分较好,100分优秀。 P总95.2 P班总94.6↓97.8↑93.2↓ =95.2。 小班(15人)总分的平均分P 总 为:94.6,97.8,93.2。 各班总分的平均分P 班总 从单项来看,跳、抛接合格率最高,其次是平衡,幼儿灵敏性、平衡性、协调性、爆发力和下肢力量都较好。但在平衡项目太阳花班差距稍大,测试过程中耽误了很多时间。而跑的合格率最低,一半都没有达到,很多孩子根本没有注重练习跑的方法和技巧,四肢的协调和方向的控制非常差,其次是爬的成绩相对较差,按一般规律小班孩子爬的乐趣高,因把握时机多练习,但此项测只有勉强过半的人数合格。 小班组加油6人,普通4人,好棒5人。 四、存在问题及原因分析 分析以上测试结果呈现出来的问题主要原因在以下几方面: (一)环境影响与生活方式的改变 随着城市人口的集中化,使得人们的生活方式受到环境限制而有所改变,尤其是网际发达的今天,孩子们活动的时间减少,取而代之的是看电视、打电玩,运动量减少,这一问题也潜移默化地影响到了幼儿园,老师有时也以安全为理由不断减去孩子运动时间。 (二)社会影响与教师理念没有跟进 家园重视程度不一,从整个社会大环境来看,幼儿活动场地日益狭小,幼儿身体活动的机会一直被缩减,另一方面,现在教育偏重智育发展的结果,虽然素质教育提出已多年,但绝大

儿童简单智力问答题目与答案

儿童简单智力问答题目与答案 1、什么动物最没有方向感?答案:麋鹿(迷路) 2、什么动物猜拳永远不会有输赢?答案:螃蟹 3、什么动物最容易摔倒?答案:狡猾的狐狸(脚滑) 4、什么鸡没有翅膀?答案:田鸡 5、如果动物园失火了,最先逃出来的是哪一种动物?答案:人 6、农夫养10头牛,只有19只角,为什么?答案:有一只犀牛 7、什么动物能贴在墙上?答案:海豹(海报) 8、让九匹马平均分配到十个马圈里,并且每个圈里的马的数目都一样,怎么分才好?答案:把九匹马放到一个马圈里,再在这个马圈的外头套上九个圈 9、有一头头朝北的牛,它向右转原地转三圈,然后向后转原地转三圈,接着再往右转,这时候它的尾巴朝哪?答案:朝地 10、“水蛇”“蟒蛇”“青竹蛇”哪一个比较长?答案:青竹蛇 11、请问谁是百兽?答案:动物园园长 12、有一群小鸡在菜地里乱窜,小鸡是谁的?答案:鸡妈妈的 13、一溜三棵树,把十匹马来栓,栓单不栓双,问,每棵树栓几匹马呢?答案:一、六、三棵树!当然是每棵栓一匹了! 14、什么东西被你弄死了不过还是你自己流的血?答案:蚊子 15、一头公牛加一头母牛,猜三个字。答案:两头牛 16、一头公牛加一头母牛,猜五个字。答案:还是两头牛

17、森林中有十只鸟,小开枪打死了一只,其它九只却都没有飞走,为什么?答案:因为是鸵鸟 18、一只羊在吃草,一只狼从旁边经过,但没有吃羊,猜一种动物。答案:虾 19、又一只狼经过,还是没有吃羊,猜一种动物。答案:对虾 20、羊经过狼旁边对着狼大喊大叫,狼还是没吃羊,猜一种动物。答案:龙虾 21、猎豹从北京跑到上海走哪条路最快?答案:地图上的路 22、两米长的跑道,七寸长的红螃蟹和五寸长的黑螃蟹赛跑,谁 先到终点?答案:黑螃蟹(红螃蟹是煮熟了的) 23、两只狗赛跑,甲狗跑得快,乙狗跑得慢,跑到终点时,哪只 狗出汗多?答案:狗不会出汗 24、青蛙为什么能跳得比树高?答案:因为树不会跳 25、一个人吃了一大口西瓜,然后站在门外吐。为什么?打一动物。答案:兔子(吐耔) 26、你喝完酒站在马路边上向大地怒吼,猜一动物。答案:野兔 27、狗让猫做饭---猜一动物。答案:熊猫 28、猫不做---猜一动物。答案:白熊 29、狗做了---猜一动物。答案:狗熊 30、一只小狗经常不洗澡,为什么不生虱子?答案:狗只会生小 狗狗 31、什么动物天天熬夜?答案:大熊猫,瞧它那黑眼圈 32、大雁为什么要飞去南方过冬?答案:因为用走的太慢

幼儿园纲要试卷与答案

幼儿园纲要试题 一、填空题 1、幼儿园是对 3 周岁以上学龄前幼儿实施( )和( )的机构,是基础教育的有机组成部分。是学校教育制度的 ( )。 保育 教育 基础阶段 2、幼儿园保育和教育的主要目标是:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质。培养良好的( )、( ) 和( )的兴趣 生活习惯 卫生习惯 参加体育活动 3、幼儿园必须切实做好幼儿( )和( )卫生保健工作。 生理 心理 4、幼儿园应建立卫生消毒,病儿隔离制度,认真做好( )和( )工作。 计划免疫 疾病防治 5、创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的( )与( )。 机会 条件 6、幼儿一日活动的组织应( ),注重幼儿的实践活动,保证幼儿( )、( )自由活动。 动静交替 愉快的 有益的 7、幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地,配备必要的( )和 ( ) 设施。 游戏 体育活动 8、对认真履行职责, 成绩优良者, 幼儿园应按有关规定给予 ( );对不履行职责的应给予 ( ); 情节严重的应给予 ( ); 构成犯罪的,由司法机关依法追究( )。 奖励 批评教育 行政处分 刑事责任 9、幼儿园应主动与幼儿家庭配合, 帮助家长创设良好的 ( )、向家长宣传 ( )、( ),共同担负教育幼儿任务。 家庭教育环境 科学保育 教育幼儿的知识 10、幼儿园应建立( )、( )和其他统计表册,每年向教育行政部门报送统计表。 工作人员名册 幼儿名册 11、 幼儿园应密切同 ( )的联系与合作, 宣传幼儿教育知识, 并支持( )开展有益的文化教育活动。 争取( ) 支持和参与幼儿园建设。 社区 社区 社区 12、幼儿园夏季要做好( )工作,冬季要做好( )工作,防止( )和( )。 防暑降温 防寒保暖 中暑 冻伤 13、幼儿园教育工作的原则是体、智、德、美诸方面的教育应( ),( )。 相互渗透 有机结合 14、幼儿园教育工作的原则要遵循幼儿身心发展的 ( ),符合幼儿的( ),注重( ),因人施教,引导幼儿个性 健康发展。 规律 年龄特点 个体差异 15、幼儿园教育工作面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持( )、( )的正面教育。 积极鼓励 启发诱导 16、幼儿园应建立幼儿园与家长联系的制度,幼儿园可采取多种形式,指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容方

幼儿园课程题目及答案(4)

《幼儿园课程论》模拟试题 一、填空题(每空分,共分) .按照课程的表现形态划分,课程可以划分为与,这两种在性质和功能上都不同的课程类型。 .游戏和教学可以以、插入式和等各种方式进行结合。 .幼儿园课程的特点是:更充分考虑,较多地采用的形式。 .在幼儿园课程中,常见的课程内容组织方式有和。规程》 .我国年代以来进行了幼儿园课程改革,这场改革最具影响力的举措是国家教委年颁布的和年国家教育部颁布的。 二、选择题(每题均有一个或一个以上的正确答案,多选、漏选、错选均不得分。每小题分,共分) .“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳德人类发展 生态学理论来解释这句话,说明了()在发挥作用。 小系统中间系统 外系统大系统 .具有()特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏? 真实性源自内在动机 自由选择过程导向 .以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有() 光谱方案班克街早期教育方案 瑞吉欧教育体系的课程D海伊斯科普课程 4.以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是() A纵向顺序B直线性顺序 C逻辑顺序D心理顺序 5.幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的()问题。 A为什么教B如何教 C教什么D教得怎么样 三、名词解释题(每小题分,共分) .五指活动课程 .鹰架教学 .课程编制的目标模式 .课程的全纳化 学习并体会自己价值的全纳社会,使所有儿童确信自己会获得成功。 四、简答题(每小题分,共分) .简述日常生活活动为什么在幼儿园课程中占据重要的地位。 .简述瑞吉欧教育体系中的方案活动所具有的自身特点。 .简述行为目标的运用价值和局限。 .简述低结构教育活动的一般特点。 五、论述题(每小题分,共分) .试分析过程模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。 .试述幼儿园课程的要素及要素相互之间的关系。 参考答案 一、填空题 、显性课程隐性课程分离式整合式、每个幼儿的发展水平活动、以学科为中心以儿童为中心、《幼儿园工作《幼儿园教育指导纲要(试行)》

儿童体能测试报告

儿童体能测试报告 我授权3edu教育资源使用我的稿件并拥有电子版权,如需转载必须经过作者本人或者3edu教育资源网同意 儿童体能测试报告 我们大二班有儿童四十四名,男孩十一名,女孩三十三名。我班儿童由于练 的少,因此动作发展不太平衡。有待于下学期加强练习。此次我们测试了 10 米×2往返跑、立定跳远、垒球掷远、双脚持续跳跃、走平衡木、圆周单脚持 续跳跃等六个项目。具体分析如下: 一、圆周单脚持续跳跃是此次测试中最好的项目,优秀率是28%。虽 然我班幼儿体能方面练的少些,但舞蹈基本功训练较强,幼儿腿部力量较好, 所以圆周持续跳是测试中最好的项目。下学期我们将加强体能训练,我们将根 据大班幼儿的年龄特点把单一的动作与竞赛游戏结合,增加兴趣性。比如: 《炸碉堡》、《送信》等游戏。对于个别动作不协调的幼儿,鼓励幼儿多练, 并与家园配合,通过家园联系册、便条、电话、交谈等形式于家长交换意见, 请他们配合给幼儿练习,使孩子们毕业时能有可喜的进步。我班纪云旌肥胖, 运动协调性较差,通过沟通了解到纪云旌挑食严重,喜欢喝奶,奶量补充过多,

造成不爱吃蔬菜水果,身体虚胖,体质较差,缺乏锻炼,动作及不协调,且身 体的平衡能力很差。尽管老师们给予了过多的关注,仍没有达标,下学期需要 加强练习。 二、垒球掷远和双脚持续跳跃 这两项的优秀率是14%和5%.达标率是56%。由于幼儿练的少碰到障碍时, 他们就会慢下来。如双脚持续跳跃时,担心脚踢到了间隔的方块,他们就放慢 速度,这样就影响了进度,所以优秀率不高。垒球掷远一是平时练习的不太多,二是幼儿的挥臂投掷的方法不够熟练,且姿势不很正确所以还有待于下学期加 强练习。 三、立定跳远和走平衡木 这几项中比较差的就是走平衡木和立定跳远了。立定跳远主要是幼儿身体 的自控能力较差,跳出去后站不住,影响了测量的准确性。因此,优秀率只 有19%。平衡木大部分幼儿可以达标。但是没有优秀的。分析原因主要是这学 期我班排练任务重,没有太多的时间练习,只能插空练习。走窄面时许多幼儿 有恐惧心理怕掉下来,影响了速度。相信经过下学期的练习会有更多的幼儿达 到优秀的。 体能测试不单是为了达标,而是让幼儿的身体得到均衡的发展。在锻练时 我 们不仅要明确目的,还要运用多种方法,特别是大班幼儿他们的身体等各方面 都在飞速发展,协调能力、平衡能力都在成长中,因此合理的练习有助于儿童

6岁儿童的智力问答题目

6岁儿童的智力问答题目 那么有哪些智力问答题是适合问6岁的儿童的呢?今天为大家带来了几道6岁儿童的智力问答题,一起来看看吧!6岁儿童的智力问答题1、动物园里大象的鼻子最长,鼻子第二长的是什么?(答案:小象)2、早晨醒来,每个人都要去做的第一件事是什么?(答案:睁眼)3、苹果是什么颜色的?(答案:红色)4、妈妈的弟弟叫什么?(答案:舅舅)5、妈妈的妈妈叫什么?(答案:外婆)6、爸爸的哥哥叫什么?(答案:伯伯)7、爸爸的爸爸叫什么?(答案:爷爷)8、足球是什么形状的?(答案:圆形)9、哆啦A梦还有一个名字叫什么?(答案:小叮当)10、小猫最喜欢吃什么?(答案:小鱼)11、小狗最喜欢吃什么?(答案:骨头)12、幼儿园的草地是什么颜色的?(答案:绿色)13、轮船是在哪里跑啊?(答案:水上)14、5像什么?(答案:弯弯测秤钩)15、一个星期有几天?(答案:七天)16、黑板是什么形状的?(答案:长方形)17、幼儿园的小凳子有几条腿?(答案:四条腿)18、森林之王是哪个动物?(老虎)韦氏儿童智力测验有什么特点韦氏智力测验适用于6-16岁的儿童,主要测查儿童一般的智力水平、言语智力水平和各种具体的能力。 包括以下两项内容:(1)言语水平:常识测验(测查一般的知识、兴趣及长时记忆能力);领悟测验(测查判断和社会适应能力);相似性测验(测查抽象概括能力);数字广度测验(测查注意力和短时记忆力);词汇测验(测查词汇、言语表达和长时记忆等能)。 (2)操作水平:数字符号测验(测查注意力、短时记忆力、眼手协调

运动和思维的灵活性等能力);图画填充测验(测查知觉和视觉空间组织能力);木块测验(测查空间关系、空间结构和视觉运动协调等能力);图片排列测验(测查部分与整体和逻辑联想等能力);物体拼凑测验(测查想象力、利用线索能力和眼手协调能力);迷津测验(测查空间知觉、计划和眼手协调能力)。 儿童的年龄及所受的教育对测验成绩有较大的影响。 在言语量表分中受右大脑半球功能的影响。 在操作量表分中也有其他因素影响测验。 韦氏智力测验的施测须知1、测试过程中可以鼓励做题兴趣、努力程度,但不对答案做评价。 2、言语测验和操作测验交替进行。 3、背数和迷津属备用测验。 4、总测验时数为55-80分钟,一般一次完成。 确有困难,可在一周内分2次进行。 5、实足年龄应准确计算。 6、施测环境要标准。 7、常识、类同、词汇、领悟等项目需写下答案。 8、适用范围:6—16岁儿童。

幼儿园3一6岁发展指南试题及答案

幼儿园3一6岁发展指南试题及答案 一、单项选择 1.《指南》是谁制定的( B ) A.国务院 B.教育部 C.国家 D.教育厅 2.《指南》是哪一年颁布的( D ) A.2001 B.2010 C.2011 D.2012 3.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展( D ) A.2 B.3 C.4 D.5 4.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由几部分组成( B ) A.2 B.3 C.4 D.5 5.《指南》以什么为目标( A ) A.促进幼儿德智体美各方面的协调发展 B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法 C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础 6.以下说法,正确的是( A ) A.健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力 B.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的 C.《指南》是《纲要》的细化 D.幼儿每天要睡10-11个小时 7.4~5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是( A ) A.能有序、连贯、清楚的讲述一件事情 B.愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话 C.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情,讲述比较连贯 D.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事 8.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是( A )发展的基本途径 A.社会性 B.语言 C.沟通能力 D.身体健康 9.《指南》共有多少个学习和发展目标,多少条教育建议( C ) A.23,87 B.23,78 C.32,87 D.32,78

10.数学认识的发展目标是让幼儿( B ) A.完全掌握形状与空间关系 B.初步感知生活中数学的有用和有趣 C.深刻理解数、量及数量关系 D.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣。 11.《指南》的核心是什么?( A ) A.促进幼儿德智体美各方面的协调发展 B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法 C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础 12.幼儿的思维是以什么为主的( A ) A.具体形象思维 B.抽象逻辑思维 C.抽象思维 D.语言思维 13.《指南》的目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段( C )幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提 出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向 A.初期 B.中期 C.末期 D.早期 14.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯,不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过多少分钟( C ) A.10 B.15 C.20 D.30 15.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音,并产生相应的联想。”这是几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标( C )A.3~4岁 B.4~5岁 C.5~6岁 D.3~6岁 16.对《指南》的不正确理解是( C ) A.《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化 B.研制《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措 C.《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺” D.《指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义 17.哪个领域包括6个目标,19项建议( B ) A.健康 B.科学 C.社会 D.语言 18.“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”这是几岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标( B )

7月全国自考幼儿园课程试题及答案解析

全国2018年7月高等教育自学考试 幼儿园课程试题 课程代码:00394 一、单项选择题(本大题共8小题,每小题1分,共8分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的( ) A.各种活动的总和 B.各种游戏的总和 C.各种科目的总和 D.各种教学的总和 2.根据幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质,幼儿园课程应注重知识的( ) A.学术发展价值 B.一般发展价值 C.社会价值 D.研究价值 3.不属于项目活动“要点”的是( ) A.团体讨论 B.实地考察 C.讲解 D.探究 4.单元活动设计的核心是( ) A.主题 B.活动 C.目标 D.过程 5.幼儿园课程内容的安排由浅入深、由近及远、由具体到抽象,体现了课程内容组织的( ) A.连续性原则 B.整合性原 C.主体性原则 D.顺序性原则 6.在蒙台梭利的感觉教育中,感官训练的重点是( ) A.视觉训练 B.听觉训练 C.触觉训练 D.嗅觉训练 7.瑞吉欧在教学方面的突出特点是( ) A.合作研究 B.档案支持 C.图像语言 D.集体工作 8.在学前知识系统化教学理论中,专门组织的集体教学形式被称为( ) A.上课 B.学习 C.作业 D.练习 二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 1

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 9.所谓的课程形态,指的是课程的存在或____________。 10.从人的发展角度看,幼儿园课程的对象是____________岁的幼儿。 11.教师在布置活动区时要注意的问题包括____________、自理问题、心理气氛问题和规则问题等。 12.课程评价的目的大体可分为两类:一是完善原有课程或开发、发展新课程;二是____________。 13.幼儿园的课程目标从上到下一般可分为幼儿园课程的总目标与课程领域目标、年龄阶段目标、单元目标以及 ____________目标四个层次。 14.课程设计目标模式的优点在于设计的____________和简易性。 15.陈鹤琴课程理论中的“整个教学法”,后来改称为“____________”。 16.在凯米—德芙里斯课程中,教学活动的形式主要包括:独自操作物体的活动、____________、小组规则游戏和实 验。 17.在瑞吉欧的教育中,课程的内容来自周围的____________,来自儿童生活中感兴趣的事物、现象、问题,来自他 们的各种活动。 18.蒙台梭利教育方法中,“有准备的环境”主要由物质环境和____________两部分构成。 三、判断题(本大题共8小题,每小题1分,共8分) 在题后的括号内正确的打“√”,错误的打“×”。 19.“课程即教材”的观点,其最大的不足是忽略了学习者的直接经验和主体体验。( ) 20.在布置活动区时,小班活动区的封闭性要强些,而大班则要开放些。( ) 21.幼儿的游戏活动本身就是幼儿园课程整体结构中的重要形式。( ) 22.根据合目的性的原则,课程目标与内容应该是一一对应的关系。( ) 23.专业与非专业幼教人员的区别就在于,能否在最短时间里解决幼儿间的纠纷。( ) 24.分科目组织课程内容是典型的心理组织法。( ) 25.学科教学仍是我国幼儿园使用最普遍的课程形式。( ) 26.HIGH/SCOPE课程的关键经验主要是通过教学活动得以实现的。( ) 四、名词解释题(本大题共4小题,每小题2分,共8分) 27.经验中心课程 28.幼儿园课程内容 29.弹性计划 30.区域活动 五、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分) 31.幼儿园课程的特点有哪些? 32.简要说明学问中心课程的优势和不足。 33.科学的课程评价标准应具有哪些基本特征? 2

学生体质测试成绩分析报告

2015年学生体质测试成绩分析报告 为了贯彻落实关于实施《国家学生体质健康标准》的通知,认真做好《国家学生体质健康标准》项目测试及测试数据的上报工作,我校严格按照国家教育部和各级教育部门的工作要求,成立了测试工作领导小组,并制订了切实可行的测试工作具体方案,为确保各测试项目数据的准确性,我校进行呢集中测试,对1199名学生的测试项目进行了全面测试,总合格人数1122人,合格率约为93。6﹪下面就测试的数据进行分析如下: 一.测试的基本情况: 我校对高一,高二,高三全体1199名学生进行了全员达标测试,其中男生562名,女生637名,测试项目有男女生身高,体重,肺活量,50米跑,坐位体前驱,立定跳远,引体向上(男)/1分钟仰卧起坐女,1000米跑(男)/800米跑(女) 高一,高二,高三体质测试数据 统计结果显示,我校三个年级所有测试学生合格率为93。6%,平均分为74.32分,基本达到良好标准.可以看出测试成绩不够理想.特别是不及格人数偏多,优秀人数所占比例不大。反映出我校学生的体质

健康状况总体水平较低,呈现出两极分化趋势 二.情况分析: 1.高一年级学生基本情况分析 在高一年级全部380名学生中,男生189人,女生191人,经过测试,有3人达到优秀标准,占一年级总人数的0.8%.良好人数69人,占18。2%。及格人数292人,所占比例为76。8%,不及格人数16人,所占比例为4。2%,七项测试平均得分75。63分. 2.高二年级学生基本情况分析 在高二年级全部345名学生中,男生162人,女生183人,经过测试,有1人达到优秀标准,占高二年级总人数的0。3%。良好人数51人,占14。8%。及格人数253人,所占比例为73.3%,不及格人数为40,占年级11.6﹪,,七项测试平均得分72。45分. 3。高三年级学生基本情况分析 在高三年级全部474名学生中,男生211人,女生263人,经过测试,有无人达到优秀标准,良好人数19人,占4%。及格人数450人,所占比例为94.9%,不及格人数24人,所占比例为5。1%,七项测试平均得分76.52分。 三.分析与思考 纵观以上各年级数据的得分情况,明显可以看出,高三年级学生的体质健康状况要高于高一。高二年级,而且到了高三年级有明显的上涨的趋势,下面就其共同存在的问题作进一步的分析,提出改进方

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