计算机课程设计图文稿

计算机课程设计

集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

计算机控制技术课程设计

专业：自动化

班级：动201303

姓名： xxx

学号： 2013092xx

指导教师：侯涛

兰州交通大学自动化与电气工程学院

2016 年 07 月 15 日

基于PID算法的流量控制系统设计

1设计要求

按照生产的要求，一般设置成定值系统。对于液体流量控制系统，即需要用阀门控制开度来控制液体进入液体槽，以备下一道工艺生产需要，

进行设计将流量控制在误差允许范围内的稳定值，以满足生产要求。设计原理图如图1所示：

图1 设计原理图

2设计方案

液体流量控制通常采用电动调节阀实现，系统上位机通过单片机传递的实时流量值与给定流量进行比较得到误差，通过PID算法得到控制量送给单片机，再通过单片机I/O口输出控制信号，经驱动器来控制电动调节阀的阀门，实现阀门开度变化，进而对液体流量进行恒值控制。

3硬件设计

3.1硬件结构图

图2 硬件结构图

3.2硬件选型

该流量控制系统硬件的选型部分有：控制器、D/A转换器、A/D转换器、电动调节阀、流量变送器。

3.2.1控制器

控制器分为上位机和下位机。

(1)上位机为控制计算机，通过反馈的流量值与给定的流量进行对比，通过预先设定的PID算法计算出控制量，传递给单片机。

(2)下位机为AT89C51即单片机，接收由上位机所给出的控制量，对执行机构进行控制。AT89C51具有如下特点：4kB Flash片内内存储器，128 byte RAM，32个外部双向输入输出口，5个中断优先级，2个16位可编程计数器，2个全双工串行通信口等。

3.2.2 D/A转换器

D/A转换器采用DAC0832，8位D/A转换器，与微处理器完全兼容，是20引脚的双列直插式芯片。DAC0832由8位输入锁存器、8位DAC寄存器、8位D/A转换电路及转换电路及转换控制电路构成。主要参数：分辨率为8位；电流稳定时间1微秒；可单缓冲、双缓冲或直接数字输入；可

单一电源供电（5V-15V）；低功耗，20mW；只需在满量程下调整其线性度。

DAC0832将输入的数字量转换成差动的电流输出，为了使其能变成电压输出，所以又经过运算放大器，将形成单极性电压输出0~5V。为了保证输出电流的线性度，两个电流输出端的电位应尽可能接近0电位，这样，数字量转换后得到的输出电流将通过内部的反馈电阻流到放大器的输出端，否则放大器两输入端微小的电位差，将导致很大的线性误差。

3.3.3 A/D转换器

A/D转换器采用ADC0809，8位逐次逼近式A/D模数转换器，是28脚双列直插式芯片。其内部有一个8通道多路开关，它可以根据地址码锁存译码后的信号，只选通8路模拟输入信号中的一个进行A/D转换。

主要特性有：8路输入通道，8位A/D转换器，即分辨率为8位；具有转换起停控制端；转换时间为100μs(时钟为640KHz时)，130μs（时钟为500KHz时）；单个+5V电源供电；模拟输入电压范围0～+5V，不需零点和满刻度校准；工作温度范围为-40～+85摄氏度；低功耗，约15mW。

ADC0809与AT89C51单片机的连接主要涉及两个问题：一是8路模拟信号通道的选择，二是A/D转换完成后转换数据的传送。转换数据的传送有定时传送方式、查询方式、中断方式这三种方式。ADC0809三态输出锁存，可与系统总线直接相连，为便于或简化接口电路的设计，也常通过通用并行接口芯片（8255A）实现与系统的接口。

3.3.4 电动调节阀

在该流量控制系统中，选用电动调节阀做执行机构。电动调节阀是通过接收工业自动化控制系统的信号（如：4-20mA）来驱动阀门改变阀芯和阀座之间的截面积大小控制管道介质的流量、温度、压力等工艺参数。实现自动化调节功能。

新型电动调节阀执行器内含饲服功能，接受统一的4-20mA或1-5VDC 的标准信号，将电流信号转变成相对应的直线位移，自动地控制调节阀开度，达到对管道内流体的压力、流量、温度、液位等工艺参数的连续调节。

该系统中的电动调节阀采用上海明精公司的ZAJQ型智能电动球阀。产品特点： ZAJQ型智能电动球阀采用一体化结构，有输入控制信号

（4~20mADC或1-5VDC）及单相电源即可控制运转，具有功能强、体积小、轻便宜人、性能可靠、配套简单、流通能力大、特别适合于介质是粘稠，含颗粒，纤维性质的场合。目前明精阀门广泛应用于食品、环保、轻工、石油、造纸、化工、教学和科研设备、电力等行业的工业自动控制系统中。

电动调节阀在安装使用时要注意以下几方面：

(1)调节阀属于现场仪表，要求环境温度应在－25～60℃范围，相对湿度≤95%。如果是安装在露天或高温场合，应采取防水、降温措施。在有震源的地方要远离振源或增加防振措施。

(2)调节阀一般应垂直安装，特殊情况下可以倾斜，如倾斜角度很大或者阀本身自重太大时对阀应增加支承件保护。

(3)安装调节阀的管道一般不要离地面或地板太高，在管道高度大于2 m时应尽量设置平台，以利于操作手轮和便于进行维修。

(4)调节阀安装前应对管路进行清洗，排除污物和焊渣。安装后，为保证不使杂质残留在阀体内，还应再次对阀门进行清洗，即通入介质时应使所有阀门开启，以免杂质卡住。在使用手轮机构后，应恢复到原来的空档位置。

(5)为了使调节阀在发生故障或维修的情况下使生产过程能继续进行，调节阀应加旁通管路。

同时还应特别注意，调节阀的安装位置是否符合工艺过程的要求。

3.3.5 流量变送器

流量变送器又称流量传感器，简称为流量计。本次系统设计采用天津讯尔仪表公司生产的LDG一体式电磁流量计，它由由传感器和转换器两部分构成，供电电源24VDC。它是基于法拉第电磁感应定律工作的用来测量导电率大于5μS/cm导电液体的体积流量，是一种测量导电介质体积流量的感应式仪表。除可测量一般导电液体的体积流量外，还可用于测量强酸强碱等强腐蚀液体和泥浆、矿浆、纸浆等均匀的液固两相悬浮液体的体积流量。广泛应用于石油、化工、冶金、轻纺、造纸、环保、食品等工业部门及市政管理，水利建设、河流疏浚等领域的流量计量柴油、润滑油、重油等无杂质油性液体的高精度测量。

LDG产品特点测量不受流体密度、粘度、温度、压力和导电率变化的影响。测量管内无阻流部件，无压损，直管段要求低。对浆液测量有独特的适应性。合理选用电极和衬里材料，即具有良好的耐腐蚀性和耐磨损性。全数字量数量，抗干扰能力强，测量可靠，精度高，流量测量范围可达150:1 超低EMI开关电源，适用电源电压变化范围大，抗EMI性能好。采用16位嵌入式微处理器，运算速度快，精度高，可编程频率低频矩形波砺磁，提高了流量测量的稳定性，功耗低。采用SMD器件和表面贴装（SMT）技术，电路可靠性高。管道内无可动部件，无阻流部件，测量中几乎没有附加压力损失。在现场可根据用户实际需要在线修改量程。测量结果与流速分布，流体压力，温度、密度、粘度等物理参数无关。高清晰度背光LCD显示，全中文菜单操作，使用方便，操作简单，易学易懂。

该一体式电磁流量计输出信号4-20mA，通过I/V变换对标准电流信号进行处理，使其变成标准电压信号。常用的I/V变换有两种：无源I/V变换和有源I/V变换。经过信号与处理后的标准电压信号（0-5V），再通过采样保持器和A/D转换器即可与单片机直接相连。

Ki Kd 4模型的建立

由于流量控制系统的控制对象具有惯性大的特点，液体在容器内流动或传递都存在一定的阻力，因而可以将被控对象归于一阶惯性环节。经查资料，即可将被控对象的传递函数表示为1

1.2+s 。 经查资料得，电动调节阀和流量变送器也均可以近似等效为一个惯性环节，传递函数分别为

1101+s 和1

1.01+s 。 5数字PID 控制算法

本设计是闭环控制系统，可以采用PID 控制。PID 控制是按偏差的比

例、积分和微分进行控制的一种控制规律，在连续系统中的得到广泛的应用，在计算机进入控制领域后，用计算机实现的数字PID 算法代替了模拟PID 调节器。

数字PID 位置型控制算法：

0])1()()()([)(0u T k e k e Td j e Ti T k e Kp k u k j +--++=∑= 数字PID 增量型控制算法：

(1) ——比例增益。加大比例系数可以减小静差，但比例系数过大

会使动态质量变坏，引起被控量震荡甚至使闭环不稳定。 (2) =Ti

T Kp ——积分系数。比例积分调节器中积分环节的加入有助于消除系统静差但是会使调整时间变长。时间常数大则积分作用弱，反之积分作用强。增大时间常数将减慢消除静差的过程，但可减小超调，提高稳定性。 (3) =T

Td Kp ——微分系数。微分作用的加入将减小超调，克 服振荡，使系统趋于稳定。它加快了系统的动作速度减小调整时间，从而改善系统动态性能。

6利用MATLAB 仿真

流量控制系统仿真图如图3所示。

图3 MATLAB 仿真

系统PID 算法的参数整定采用试凑法，仿真调试图见附录。

5心得体会

Kp

Ki Kd

Ki Kd

Ki Kd

经过这段时间的学习，我了解到许多课上所无法学到的知识和内容。也正是这一周时间的实践，自己更加了解和掌握MATLAB 的使用。

在自己完成课设的过程中遇到了一些问题，比如对系统各部分的功能和原理不熟悉，对元器件的使用不够合理等，在完善的过程中逐一排除问题，也对D/A 转换器、A/D 转换器、流量变送器等等有了较为深刻的认识和了解。

虽然这次课设实践时间短，但是却通俗易懂，实用性较强，我相信对自己今后的工作和生活中都会有所帮助。也感谢在这次课设中老师同学们的悉心指导和解答，我才能在做课设的过程中，收获更多的知识和快乐。

参考文献

[1]曹承志着.

《微型计算机控制新技术》北京：北京机械工业出版社,2007

[2]赵景波着.《MATLAB 控制系统仿真与设计》北京：北京机械工业出版社.2010?

[3]黄忠霖着.《控制系统MATLAB 计算及仿真实训》北京：国防工业出版社.2006

附录

利用凑试法得到PID 参数：

当取 =10， =0， =0时，仿真图如下图所示。

仿真结果：

分析：由仿真结果可以看出系统存在静差，加入积分环节消除静差。

当取 =10， =1/1.6， =0时，仿真图如下图所示。

仿真结果：

分析：加入积分环节，系统消除静差，但是反应时间变长了，且超调量较大。因此加入微分环节改善调整过程。

当取 =10， =1/1.6， =1.8时，仿真图如下图所示。

仿真结果：

Kp Kp Kp

分析：此时超调量小，响应时间快，且稳态无静差，符合实际要求。

计算机应用基础第一次在线作业

第一次在线作业 1.（ 2.5分）冯·诺伊曼体系结构的核心设计思想是（）。 A、存储程序原理 B、计算机中的数据以二进制表示 C、计算机硬件由五大部件组成 D、程序设计 我的答案：A 2.（2.5分）计算机中用来保存程序和数据，以及运算的中间结果和最后结果的装置是（）。 A、RAM B、ROM C、内存和外存 D、高速缓存 我的答案：C 3.（2.5分）下列各数中最小的是（）。 A、十进制数25 B、二进制数10101 C、八进制数26 D、十六进制数1A 我的答案：B 4.（2.5分）以下字符的ASCII码值最大的是（）。 A、5 B、6 C、A D、a 我的答案：D 5.（2.5分）衡量计算机的主要技术指标有（）。 A、外设、内存容量、体积 B、语言、外设、速度 C、软件、速度、重量 D、主频、字长、内存容量 我的答案：D 6.（2.5分）利用计算机来模仿人的高级思维活动称为（）。 A、数据处理 B、过程控制 C、计算机辅助设计 D、人工智能 我的答案：D 7.（2.5分）关于Windows文件名叙述错误的是（）。 A、文件名允许使用汉字 B、文件名中允许使用多个圆点分隔符 C、文件名中允许使用空格 D、文件名中允许使用竖线（“|”） 我的答案：D

8.（2.5分）以下不能打开资源管理器的是（）。 A、单击“开始”按钮，再从“所有程序”选项的级联菜单中单击“资源管理器” B、双击桌面的“资源管理器”快捷方式 C、用鼠标右键单击“开始”按钮，出现快捷菜单后，单击“资源管理器”命令 D、单击桌面的“资源管理器”快捷方式 我的答案：D 9.（2.5分）在Windows中不属于控制面板操作的是（）。 A、更改桌面背景 B、添加新硬件 C、造字 D、调整鼠标的使用设置 我的答案：C 10.（2.5分）第一台全数字电子计算机（）于1946年诞生。 A、EDVAC B、ENIAC C、EDSAC D、银河I 我的答案：B 11.（2.5分）以电子管为部件的计算机是（）计算机。 A、第1代 B、第2代 C、第3代 D、第4代 我的答案：A 12.（2.5分）计算机的发展阶段通常是按计算机所采用的（）来划分的。 A、内存容量 B、电子器件 C、程序设计语言 D、操作系统 我的答案：B 13.（2.5分）利用计算机进行绘制建筑工程图纸属于（）。 A、数据处理 B、过程控制 C、计算机辅助设计 D、科学计算 我的答案：C 14.（2.5分）计算机按规模分为巨、大、中、小、微型计算机，其发展趋势为（）。 A、巨型机 B、大型机 C、微型机 D、巨型机和微型机 我的答案：D 15.（2.5分）Bit的意思是（）。 A、字节

计算机科学与技术课程设计

一、课程设计题目 二叉平衡排序树 摘要问题描述：从一棵空树开始创建，在创建过程中，保证树的有序性，同时还要针对树的平衡性做些调整。最终要把创建好的二叉排序树转换为二叉平衡排序树。 基本要求：1.创建（插入、调整、改组） 2.输出 开发工具:windows XP操作系统,Microsoft visual c++ 6.0 编译系统; 关键词：C++ ; 二、设计主要目的及意义 目的: 1.熟悉掌握二叉树的基本操作 2.熟悉二叉树的创建(插入、调整、改组),输出以及把二叉排序树转换为二 叉平衡排序树 3.更进一步掌握有关二叉排序树的操作 意义: 软件课程设计是计算机科学与技术专业软件方向的一个重要环节，是语言类课程学习的总结。通过课程设计使我们加深对程序设计的理解，掌握程序开发的基本方法，深化学生面向对象的编程设计思想和新一代程序设计的逻辑思维方式，把课堂上所学到的多个单元串到一起，提高我们在软件设计过程中分析问题和解决问题的实际动手能力，使我们的理论知识和实践技能得到共同发展，最终提高我们解决问题和分析问题的能力。为我们踏上工作岗位之前提供了一次专业研究和项目开发的宝贵实践机会，为今后的工作积累经验。

三、课程设计的过程 主要算法说明: 1.主要数据结构定义 typedef struct node node ; Struct node { Node*parent; Node*left; Node*right; Int balance;//左右子树高度之差 Int key; } 2.主要函数说明 Int scarchNode(int key, node* root, node*parent):按key查找结点 Node* minNode(node* root):树root的最小结点 Node* maxNode(node* root):树root的最大结点 Node* preNode(node* target):求前驱结点 Node* nextNode(node* targer):求后继结点 node* adjustAVL(node* root, node* parent, node* child);调整,保证二叉树的平衡性 Node* insertNode(int key, node* root):插入 Node* deletevode(int key, node* root):删除 Node*createAVL(int* data, int size):创建新的二叉树 Void interordertraverse (node*root):中序遍历 Void preordertraverse(node* root):先序遍历 3.二叉排序树的插入和删除 a.二叉排序树的插入 在二叉排序树插入新结点,要保证插入后的二叉树仍符合二叉排序树的定义 插入过程:若二叉排序树正存在,则返回根结点;

软件综合课程设计报告模板

（课程设计封皮一页上用已经设置好的宋体四号来填写各个项目。） 计算机软件综合 课程设计报告 学院、系：吉林大学珠海学院计算机科学与技术系 专业名称：2015级软件工程专业课程设计科目：计算机软件综合课程设计 题目：******* 系统 学生姓名：（小组所有成员的学号、姓名） 指导教师： 完成时间：2017年9月—2018年1月

目录 1引言 (4) 1.1编写目的 (4) 1.2背景说明 (4) 2 需求分析 (4) 2.1系统总体目标 (4) 2.2 系统功能 (4) 2.3数据需求 (4) 2.3数据流图 (5) 3 数据库概念结构设计 (5) 3.1系统E-R模型 (5) 3.2模块E-R模型 (5) 4 数据库逻辑结构设计 (5) 4.1 逻辑结构设计 (5) 4.2物理结构设计 (6) 5 安全性设计 (6) 5.1 身份验证模式 (6) 5.2 登陆管理 (6) 5.3 权限管理 (6) 6 源代码及其实现 (7)

5.1 系统开发技术 (7) 5.2 模块1设计及其实现 (7) 5.3 模块2设计及其实现 (7) 7 总结 (7) 6.1 课程设计心得体会 (7) 6.2 建议 (7) 8 参考文献 (7)

题目（三号，黑体，居中） 说明：一组只写一份报告，即下面内容，自己也可以根据实际情况进行调整和补充。 每个人写一份《课程设计成绩评定表》附在后面。 1引言 1.1编写目的 1.2背景说明 1．系统名称：公交查询系统 2．该项目的提出者：************ 3．开发者：********** ********* 4．运行该软件的单位：公交公司及广大乘客 2需求分析 2.1系统总体目标 2.2 系统功能 详细阐述系统的用户类型及其所属主要功能 2.3数据需求 根据系统功能整理出出系统中和数据相关的信息，要列出数据的详细信息。

大学计算机基础课程设计【最新】

《大学计算机基础》计算机实践任务书 一、计算机实践的任务 计算机实践的主要任务学习使用Frontpage 2003 制作网页，设计网站，并在网站上发布一个综合内容的网页。 二、计算机实践目的 1) 掌握演示文稿的建立、保存和打开操作方法； 2) 掌握幻灯片的外观设置方法； 3) 掌握在幻灯片中插入对象的方法； 4) 掌握幻灯片动画效果的设置方法； 5) 掌握在幻灯片中插入超级链接的方法； 6) 掌握用Word进行文本编辑的基本操作； 7) 掌握用Word进行格式排版的基本操作； 8）掌握利用Frontpage2003制作网页，并融入word和powerpoint 技术。 通过《计算机实践》更进一步深入了解和掌握各种应用软件的使用操作及综合应用，重点在培养学生自学计算机应用软件、开发应用、动手和创新能力。 三、计算机实践的内容及要求 1．学习掌握网页制作软件FrontPage 2003，制作网页； 2．学习掌握中文演示软件PowerPoint 2003的操作及使用，并将作品结合在网页上； 3．对于网页和幻灯片的页面修饰要求用自己制作的动画、图形、图像； 4．对于网页页面要求至少3个页面（使用超链接），网页中的内容与学生所选主题相关； 5．对于PowerPoint 2003制作的幻灯片要求至少有5张，幻灯片中的内容与学生所选主题相关； 6．学习网站的设置和网页的发布，分门别类地放置在相应的文件夹中，规范网页文件名和素材文件名，网站的首页应取名为index。 作品存放在一个文件夹中，以学号（学生卡上的学号）为文件夹名。 7．用Word字处理软件撰写出相应的计算机实践报告论文（字数要求：2000字左右）。 欢迎参观内蒙古 一、任务内容 此次我选择的内容是介绍我的家乡——内蒙古，根据自己平时对内蒙古的了 1

计算机在线作业答案

1.第1题 计算机的通用性表现在____。 A、由于计算机的可编程性,计算机能够在各行各业得到广泛的应用 B、计算机就是由程序规定其操作过程 C、计算机的运算速度很高,远远高于人的计算速度 D、计算机能够进行逻辑运算,并根据逻辑运算的结果选择相应的处理 您的答案:A 题目分数:2、0 此题得分:2、0 2.第2题 下面关于计算机认证技术说法正确的就是____。 A、认证技术可以识别所访问的IP地址就是否合法 B、DNA认证就是目前计算机身份认证方式中最常用的认证方式 C、账户名与口令认证方式就是计算机身份认证技术中最常用的认证方式 D、消息认证必须有专门的硬件支持才可以实现 您的答案:C 题目分数:2、0 此题得分:2、0 3.第3题 演示文稿中,超链接中所链接的目标可以就是____。 A、计算机硬盘中的可执行文件 B、其她幻灯片文件 C、同一演示文稿的某一张幻灯片 D、以上都可以 您的答案:D 题目分数:2、0 此题得分:2、0 4.第4题 在Windows下,将某应用程序中所选的文本或图形复制到一个文件,先要在“编辑”菜单中选择的命令就是____。 A、剪切 B、粘贴 C、复制 D、选择性粘贴

题目分数:2、0 此题得分:2、0 5.第5题 在PowerPoint 2010中,设置幻灯片背景格式的填充选项中包含____。 A、字体、字号、颜色、风格 B、设计模板、幻灯片版式 C、纯色、渐变、图片与纹理、图案 D、亮度、对比度与饱与度 您的答案:C 题目分数:2、0 此题得分:2、0 6.第6题 在具有常规格式的单元格中输入数值后,其显示方式就是____。 A、左对齐 B、右对齐 C、居中 D、随机 您的答案:B 题目分数:2、0 此题得分:2、0 7.第7题 中国的顶级域名就是____。 A、cn B、ch C、chn D、china 您的答案:A 题目分数:2、0 此题得分:2、0 8.第8题 下列网站哪个不能从事电子商务____。 A、 B、 C、 D、

计算机控制技术课程设计报告

《计算机控制技术》课程设计单闭环直流电机调速系统

1 设计目的 计算机控制技术课程是集微机原理、计算机技术、控制理论、电子电路、自动控制系统、工业控制过程等课程基础知识一体的应用性课程，具有很强的实践性，通过这次课程设计进一步加深对计算机控制技术课程的理解，掌握计算机控制系统硬件和软件的设计思路，以及对相关课程理论知识的理解和融会贯通，提高运用已有的专业理论知识分析实际应用问题的能力和解决实际问题的技能，培养独立自主、综合分析与创新性应用的能力。 2 设计任务 2.1 设计题目 单闭环直流电机调速系统 实现一个单闭环直流电机调压调速控制，用键盘实现对直流电机的起/停、正/反转控制，速度调节要求既可用键盘数字量设定也可用电位器连续调节，需要有速度显示电路。扩展要求能够利用串口通信方式在PC上设置和显示速度曲线并且进行数据保存和查看。 2.2 设计要求 2.2.1 基本设计要求 （1）根据系统控制要求设计控制整体方案；包括微处理芯片选用，系统构成框图，确定参数测围等； （2）选用参数检测元件及变送器；系统硬件电路设计，包括输入接口电路、逻辑电路、操作键盘、输出电路、显示电路； （3）建立数学模型，确定控制算法； （4）设计功率驱动电路； （5）制作电路板，搭建系统，调试。 2.2.2 扩展设计要求 （1）在已能正常运行的微计算机控制系统的基础上，通过串口与PC连接； （2）编写人机界面控制和显示程序；编写微机通信程序；实现人机实时交互。

3方案比较 方案一：采用继电器对电动机的开或关进行控制。这个方案的优点是电路较为简单，缺点是继电器的响应时间慢、机械结构易损坏、寿命较短、可靠性不高。 方案二：采用电阻网络或数字电位器调整电动机的分压，从而达到调速的目的。但是电阻网络只能实现有级调速，而数字电阻的元器件价格比较昂贵。更主要的问题在于一般电动机的电阻很小，但电流很大；分压不仅会降低效率，而且实现很困难。 方案三：采用由电力电子器件组成的H 型PWM 电路。用单片机控制电力电子器件使之工作在占空比可调的开关状态，精确调整电动机转速。这种电路由于工作在电力电子器件的饱和截止模式下，效率非常高；H 型电路保证了可以简单地实现转速和方向的控制；电子开关的速度很快，稳定性也极佳，是一种广泛采用的PWM 调速技术。 兼于方案三调速特性优良、调整平滑、调整围广、过载能力大，因此本设计采用方案三。 4单闭环直流电机调速系统设计 4.1单闭环调速原理 4.1.1 闭环系统框图 4.1.2 调速原理 直流电机转速有： 常数Ke Ka 不变，Ra 比较小。 所以调节Ua 就能调节n 。 n n I K R K U K R I U n d d a e e d ?-=Φ -Φ=-=0φa a a U I U ≈-

软件综合课程设计任务书

软件综合课程设计任务书

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软件综合课程设计任务书 一、课程设计的目的、要求 目的:软件综合课程设计是一个综合性的设计型实验教学环节,旨在使学生通过软件开发的实践训练,进一步掌握设计开发软件的方法与技术,学会数据的组织方法,提高软件开发的实际能力,培养创造性的工程设计能力和分析、解决问题的能力。 实现以下目标: １．深化已学的理论知识，完成理论到实践的转化 通过软件开发的实践，进一步加深对软件工程方法和技术的了解,将所学的理论知识运用于开发实践中,并在实践中逐步掌握软件工具的使用。 2. 提高分析和解决实际问题的能力 课程设计不仅是一次软件工程实践的模拟训练，同时通过软件开发的实践,积累经验，提高分析问题和解决问题的能力; 3. 培养“开拓创新”能力 大力提倡和鼓励在开发过程中使用新方法、新技术，激励学生实践的积极性和创造性，开拓思路,设计新算法、新创意,培养创造性的工程设计能力； 要求：学生组成开发小组(2～4人),以小组为单位选择并完成一个规模适度的软件项目，在教师的指导下以软件设计为中心，独立完成从需求分析到软件测试的开发过程。 二、设计步骤安排 １．确定课题 由教师命题并给出各课题的具体需求，学生根据课题涉及的知识领域及自己对该领域的熟悉程度和对该课题的兴趣，选择课题，经教师调整审定后确定； 2. 需求分析 建立系统的分析模型，这是系统开发的重要阶段。主要工作是： 分析确定系统应具备的功能、性能,并从经济上、技术上进行可行性分析，建立“需求分析模型”确定开发计划。 ３. 软件设计 具体工作是:对系统的分析模型进行修改、细化,进行系统的结构设计，用户界面设计,数据管理部件设计（若系统涉及到数据库，要对数据库结构进行设计) 4. 编码与测试 根据项目的应用领域及语言的特点,选择编程语言进行编码，要求给出程序的详细注释（包括模块名、模块功能、中间过程的功能及变量说明)； 由开发小组进行除验收测试以外的测试工作(包括单元测试、组装测试与系统(确认）测试）。所有测试过程都要求采用综合测试策略,先进行静态分析，再进行动态测试。要求制定测试计划、记录测试过程与结果、保留测试用例、写出测试报告。 5. 验收测试 由教师组织验收测试的实施，内容包括：系统能否正确运行，实际系统与设计方案是否一致,是否实现了需求所确定的功能与性能，系统设计有无特色，算法有无创新,系统结构是否合理、新颖，系统界面是否友好、美观,操作是否简单，使用是否方便。６．总结和整理课程设计报告

计算机基础课程设计-word长文档排版

计算机基础课程设计Word长文档排版 姓名：苏丽萍 班级： 学号: 2013年12月

目录 一、函数与极限 1.1集合的概念 1.1.1集合的表示方法 1.1.2集合间的基本关系 1.1.3集合的基本运算 1.1.4集合中元素的个数 1.2常量与变量 1.2.1变量的定义 1.2.2变量的表示 1.2.3邻域 1.3函数 1.3.1函数的定义 1.3.2函数相等 1.3.3域函数的表示方法 1.4函数的简单性态 1.4.1函数的有界性 1.4.2函数的单调性 1.4.3函数的奇偶性 1.4.4函数奇偶性

Word 长文档排版 一、函数与极限 1.1集合的概念 一般地我们把研究对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫集合（简称集）。集合具有确定性（给定集合的元素必须是确定的）和互异性（给定集合中的元素是互不相同的）。比如“身材较高的人”不能构成集合，因为它的元素不是确定的。 我们通常用大字拉丁字母A 、B 、C 、……表示集合，用小写拉丁字母a 、b 、c ……表示集合中的元素。如果a 是集合A 中的元素，就说a 属于A ，记作：a ∈A ，否则就说a 不属于A ，记作：a A 。 ⑴、全体非负整数组成的集合叫做非负整数集（或自然数集）。记作N ⑵、所有正整数组成的集合叫做正整数集。记作N +或N +。 ⑶、全体整数组成的集合叫做整数集。记作Z 。 ⑷、全体有理数组成的集合叫做有理数集。记作Q 。 ⑸、全体实数组成的集合叫做实数集。记作R 。 1.1.1集合的表示方法 ⑴、列举法：把集合的元素一一列举出来，并用“｛｝”括起来表示集合 ⑵、描述法：用集合所有元素的共同特征来表示集合。 1.1.2集合间的基本关系 ⑴、子集：一般地，对于两个集合A 、B ，如果集合A 中的任意一个元素都是集合B 的元素，我们就说A 、B 有包含关系，称集合A 为集合B 的子集，记作A B （或B A ）。。 ⑵相等：如何集合A 是集合B 的子集，且集合B 是集合A 的子集，此时集合A 中的元素与集合B 中的元素完全一样，因此集合A 与集合B 相等，记作A ＝B 。 ⑶、真子集：如何集合A 是集合B 的子集，但存在一个元素属于B 但不属于A ，我们称集合A 是集合B 的真子集。 ⑷、空集：我们把不含任何元素的集合叫做空集。记作 ，并规定，空集是任何集合的子集。 ⑸、由上述集合之间的基本关系，可以得到下面的结论： ①、任何一个集合是它本身的子集。即A A ②、对于集合A 、B 、C ，如果A 是B 的子集，B 是C 的子集，则A 是C 的子集。 ③、我们可以把相等的集合叫做“等集”，这样的话子集包括“真子集”和“等集”。 1.1.3集合的基本运算 ⑴、并集：一般地，由所有属于集合A 或属于集合B 的元素组成的集合称为A 与B 的并集。记作A ∪B 。（在求并集时，它们的公共元素在并集中只能出现一次。） 即A ∪B ＝｛x|x ∈A ，或x ∈B ｝。 ⑵、交集：一般地，由所有属于集合A 且属于集合B 的元素组成的集合称为A 与B 的交集。记作A ∩B 。 ?????

计算机应用基础(第2版)_在线作业_1

计算机应用基础(第2版)_在线作业_1 交卷时间：2016-02-14 12:07:46 一、单选题 1. (5分) 消息认证的主要目的是_____。 ? A. 消息发送者是否是合法用户 ? B. 消息来源是否可靠 ? C. 消息是否属实 ? D. 消息内容是否曾受到偶然或有意的篡改以及消息的序号和时间 得分： 5 知识点：计算机应用基础(第2版) 2. (5分) Windows开机，下列叙述正确的是______。 ? A. 所有程序都会自动启动 ? B. 登录windows系统都不需要输入登录密码 ? C. 每次进入Windows都需要调整时间 ? D. 登录windows前先要进行系统自检 得分： 5 知识点：计算机应用基础(第2版)

3. (5分) 下面，不是360安全卫士的重要功能的是______。? A. 木马防火墙 ? B. 系统修复 ? C. 系统升级 ? D. 软件管家 得分： 5 知识点：计算机应用基础(第2版) 4. (5分) HTML是指____。 ? A. 超文本标记语言 ? B. 超媒体文件 ? C. 超文本传输协议 ? D. 超文本文件 得分： 5 知识点：计算机应用基础(第2版) 5. (5分) 搜索引擎其实也是一个____。

? A. 网站 ? B. 服务器 ? C. 软件 ? D. 硬件设备 得分： 5 知识点：计算机应用基础(第2版) 6. (5分) 将文件从FTP服务器传输到客户机的过程称为____。? A. 计费 ? B. 上传 ? C. 浏览 ? D. 下载 得分： 5 知识点：计算机应用基础(第2版) 7. (5分) 电子邮件从本质上来说就是____。 ? A. 电报 ? B. 文件交换 ? C. 传真

计算机网络课程设计题目和要求

计算机网络课程设计通过课程设计，使学生在对计算机网络技术与发展整体了解的基础上，掌握网络的主要种类和常用协议的概念及原理，初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构，培养学生在TCP/IP协议和LAN、WAN上的实际工作能力；学会网络构建、网络日常维护以及网络管理的方法，使学生掌握在信息化社会建设过程中所必须具备的计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能。运用网络工程和软件工程思想，按照需求分析、规划、设计、配置的基本流程，经历一个完整的网络工程过程，培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文档的能力，培养学生将理论知识应用于实践的能力。 一、格式要求及须知： （1）使用学院网站的课程设计模版，要求格式美观，字体及编号要求见表1。 表1 字体及编号要求

（2）参考文献：参考课本的参考文献格式（附录C）。但编号换成[1]、[2]……（3）附录：课程设计中的代码或得到的数据包等数据将作为该设计附件或附录，题目需要但没有的相应代码及数据包文件的将记整组不及格，需要重做。 （4）成绩记录：该设计成绩将记录到教务处成绩管理系统中。 （5）打印：经审查（发邮件到指导老师处或当面交流修改）后，方可打印、存档。打印后递送到指导老师的信箱。 （6）如发现两组设计雷同或抄袭互联网，该组重做! 二、任务完成形式： 交付课程设计说明书、设计作品（需要验收）。 设计作品指的是完整的源程序代码（对于第二类题目为仿真文件）。 课程设计说明书（纸质+电子版），内容包括：设计任务、需求分析、总体设计、详细设计（相应地给出关键的代码）、设计总结（评价/遇到的问题/体会/建议等）、使用说明等。 设计工作计划与进度安排： 根据所选题目，合理安排进度计划，总体上需要40个小时。以下仅供参考： 1. 原理知识 4小时 2. 程序设计技术 4小时 3. 开发环境与程序调试环境 4小时 4. 总体设计、关键环节的详细设计 8小时

农大计算机应用基础在线作业答案

计算机应用基础-在线作业_A 一单项选择题 1. 不可抵赖的特性指的是______。 (5.0 分) a 通信双方对其收、发信息的行为均不可抵赖 b 发信一方对其发信的行为不可抵赖 c 收信一方对其收到信的行为不可抵赖 d 发信和收信的任一方行为的不可抵赖 2. 提供可靠传输的运输层协议是____。 (5.0 分) a IP b TCP c PPP d UDP 3. 自计算机问世至今已经经历了四个时代，划分时代的主要依据是计算机的______。 (5.0 分) a 性能 b 功能

c 规模 d 构成元件 4. IE收藏夹中保存的是____。 (5.0 分) a 浏览网页的历史纪录 b 浏览网页的时间 c 网页的内容 d 网页的地址 5. 第一代计算机体积大、耗电多、性能低，其主要原因是受制于______。 (5.0 分) a 设计水平 b 工艺水平 c 元器件 d 元材料 6. "更改默认主页"是在Internet Explorer浏览器的选项卡中进行设置，这个选项卡是____。 (5.0 分) a 内容 b 常规 c 连接 d 安全 7.

对计算机病毒，叙述正确的是______。 (5.0 分) a 不破坏数据，只破坏文件 b 有些病毒对计算机的运行并无影响 c 都破坏系统文件 d 都具有破坏性 8. 根据多媒体的特性，属于多媒体的范畴的是______。 (5.0 分) a 彩色画报 b 彩色电视机 c 交互式视频游戏 d 录像带 9. 下面是某单位主页Web地址的URL，其中符合URL格式的是____。(5.0 分) a Http//https://www.wendangku.net/doc/1a9990577.html, b Http:https://www.wendangku.net/doc/1a9990577.html, c https://www.wendangku.net/doc/1a9990577.html, d Http:/https://www.wendangku.net/doc/1a9990577.html, 10. 如果目前打开了多个Word文档，下列方法中，能退出Word的是____。 (5.0 分) a 选择"文件"菜单中的"退出"命令

计算机科学与技术专业课程设计

专业教育 ─我所认识的计算机专业 1.对专业的最初认识 1.1为什么选择计算机专业 计算机使当代社会的经济、政治、军事、科研、教育、服务等方面在概念和技术上发生了革命性的变化，对人类社会的进步已经并还将产生极为深刻的影响。目前，计算机是世界各发达国家激烈竞争的科学技术领域之一。 随着信息时代的到来，计算机逐渐成为技术及科学领域的核心。随着计算机的普及，其应用领域逐渐广泛，深刻影响着我们的学习，工作及生活。因而，计算机的学习与我们的生活息息相关。 1.2最初的认识 虽然对于这个专业刚开始的时候不了解它具体是干什么的，但是从小就对于计算机十分感兴趣，因此在高考完填报志愿时就报了这个专业。进入大学之后，看到培养计划发现这个专业应用还是挺多的，但是因此让自己更加的对以后的职业感到很迷茫，不知道究竟是该干什么了。但是既来之，则安之。相信在以后的学习过程中会慢慢地找到方向，并为之努力的。因此说对于计算机专业还是抱有很大的热情的。 2.学习的方法 2.1培养对专业的兴趣 俗话说兴趣是最好的老师，因此要想真正做好一件事情，学好自己的专业首先就要培养自己对本专业的兴趣。那么应该如何培养呢？可能阅读专业书籍对于刚刚步入大学的自己来说有点困难，也很枯燥，那么不妨先从科普书籍看起。科普书籍是了解理论、获得应用知识最好的途径。相信不少理工科的同学被量子物理和相对论搞得头昏脑胀过。究其原因，是我们的现实生活与抽象的数学模型之间存在思想意识上的鸿沟。然而要是读读斯蒂芬·霍金的《时间简史》，你就会被书中有趣的故事和例证所吸引，从而对抽象的理论有了感性的认识——即使仍然没有读懂，你也至少了解了这个学科研究的领域和目标是什么，也必然有所收获。 2.2认真学习专业课程，学好数学 大学计算机专业对数学的要求较高，其重要性不必多言。数学令不少同学头痛，除了其“繁”与“难”外，很大程度上是因为他们没有理解这些抽象理论的实际应用方向。与本科数学专业的课程设置相比，计算机专业的数

计算机基础课程设计报告范文

设计报告范文 一、任务内容 通过对《大学计算机基础》和《大学计算机基础学习与实验指导》这两本教材的学习后，我们应综合应用计算机进行一系列操作与使用，全面掌握并用所学的知识进行综合实践。本论文的任务主要为学习运用网页制作软件FrontPage2003制作自己的网页，了解制作过程，再者学习网站的发布和网页的发布和学习运用演示软件PowerPoint2003制作幻灯片并设计和编辑文稿进行综合演示浏览，按要求结合相应的图文素材。这里将会报告指出制作的步骤与方法，以及根据自己的主题进行网页和幻灯片的页面修饰的方法，如插入图片，用Flash制作的动画（这里将会报告制作的方法）等等。 二、设计步骤 a)利用网页制作软件FrontPage2003制作一个关于“成都著名小吃”的网页， 并用文本的编辑与格式化以及对象、表格、框架的插入与设置等操作进行网页的编辑。设置该网站的内容主题和格式，并发布该网站。 首先设计主页，内容为“成都著名小吃”，主要介绍成都著名小吃的历史和独特的风味，并用表格的方式输入各个将要介绍的小吃名“麻辣烫”、“麻婆豆腐”、“棒棒鸡”、“担担面”、“夫妻肺片”、“毛血旺”、“传统锅魁”，像菜单形式呈现出来。 接下来设计各个分页面，都用主标题“美味吧”大字体标记，下面再用各个美食的名字作为副标题，接下来就用文字阐释其特征或做法或风味或历史或吃法、、、再加上五彩的图片将该小吃描述的淋漓尽致，形象而鲜活。 最后在最后一行输入“返回主页”的字样，以便于每当看完一项小吃的网页后，可以及时返回主页看另一项小吃的网页，既方便又美观，用超链接的方式把各分页面联系在一起，自动进入对应的网页并完成网页之间的转换。 制作好网页之后，需创建一个网站，主题已确定“成都著名小吃”，则要设计结构，设置各分网页与主页之间为树形链接，主要链接都在主页上，再分别展开，以高效完成操作。可以使用网站模板修饰网站。 接下来就是将网站上传到到网上，以便让更多人能浏览到该页面，可以

《计算机基础》在线作业

2019春《计算机基础》在线作业 单项选择题 1、Intel公司使用LSI率先推出微处理器4004，宣布第四代计算机问世是在____。 ．1971 2、计算机系统由两大部分组成，它们是____。C 3、计算机内部用于处理数据和指令的编码是____。B 4、计算机系统中用来保存程序和数据，以及运算的中间结果和最后结果的装置____。 B 5、在下列4个数中数值最大的是____。D． 6、计算机内部用于汉字信息的存储、运算的信息代码称为____。B．汉字内码 7、信息实际上是指____。D 8、下列四组数应依次为二进制、八进制和十六进制，符合这个要求的是____。 D． 9、计算机网络的目标是实现____．资源 10、为解决某一特定的问题而设计的指令序列称为____。D 11、当前计算机的应用领域极为广泛，但其应用最早的领域是____。B．科学计算 12、下列各类进制的整数中，值最大的是____。C．十六进制数 13、下列关于通用计算机的描述中，不正确的是____。（2 D 14、对输入到计算机中的某种非数值型数据用二进制数来表示的转换规则被称____。 A

15、既可以接收、处理和输出模拟量，也可以接收、处理和输出数字量的是____。 C 16、计算机可以进行自动处理的基础是____。 A 17、字符a对应的ASCII码值是____。 C． 18、计算机进行数值计算时的高精确度主要决定于____。 D 19、在计算机中，信息的最小单位是____。 B 20、字符A对应的ASCII码值是____。 B． 21、计算机的通用性表现在____ A 22、在计算机内部，数据加工、处理和传送的形式是____ A 23、用来表示计算机辅助设计的英文缩写是____。（2 C． 24、计算机中的所有信息都是以二进制方式表示的，主要理由是____。 C 25、下列字符中ASCII码值最小的是____。B． 26、计算机最主要的工作特点是____

计算机科学与技术专业课程设计

计算机学院计算机科学与技术专业《程序设计综合课程设计》报告（2007/2008学年第一学期） 学生姓名： 学生班级：信管 学生学号： 指导教师： 2009年12月6日

目录 第一章课程设计的目的和要求 (3) 第二章 (4) 第三章模版设计说明 (5) 3.1 系统总框架 (5) 第四章软件使用说明及运行结果 (7) 4.1使用说明 (7) 4.2 运行结果 (8) 第五章课程设计心得与体会 (10) 附录2：程序清单 (13)

第一章课程设计的目的和要求 1.1课程设计教学环节的主要目的 C语言课程设计的主要目的是培养学生综合运用C语言程序设计课程所学到的知识，编写C程序解决实际问题的能力，以及严谨的工作态度和良好的程序设计习惯。 通过课程设计的训练，学生应该能够了解程序设计的基本开发过程，掌握编写、调试和测试C语言程序的基本技巧，充分理解结构化程序设计的基本方法。 C语言程序设计的主要任务是要求学生遵循软件开发过程的基本规范，运用结构化程序设计的方法，按照课程设计的题目要求，分析、设计、编写、调试和测试C语言程序及编写设计报告。 1.2课程设计实验报告主要要求 运用所学的知识，熟练掌握结构体函数的定义与运用、指针函数等函数的熟练掌握，将书本知识运用到程序设计中，做到活学活用。

第二章课程设计任务内容 此次程序设计内容是编写电子英汉词典 2.1、问题描述： 英汉词典作为一个常用的学习工具，是我们经常要使用的。该系统能完成一个简单的电子英汉词典的功能，如：单词的查找、增词、删除、修改和维护等工作。 2.2、功能描述： 1、在计算机中建立有限规模的电子英汉词典（文件），利用程序实现电子英汉词典的查找、增词、删除、修改和维护工作。 2、要求整个设计以人为本，用户界面友好。 2.3、算法提示： 1、数据结构：结构体数组 2、简单的程序设计 3、友好的窗口菜单的设计

计算机网络基础课程设计-参考模板

课程设计说明书题目名称：计算机网络技术课程设计 系部： 专业班级： 学生姓名： 学号： 指导教师： 完成日期：

新疆工程学院 课程设计评定意见 设计题目计算机网络技术课程设计 系部计算机工程系专业班级 学生姓名学生学号 评定意见： 评定成绩： 指导教师（签名）：年月日

新疆工程学院 计算机工程_系(部)课程设计任务书 2015/2016学年2 学期2016年6月1 日 教研室主任（签名）系（部）主任（签名）

摘要 帧中继技术是在开放系统互连（OSI）网络模型的第二层(链路层)上以帧的形式用简化的方法传送和交换数据单元的一种数字交换技术。帧中继技术是在分组技术充分发展，数字与光纤传输线路逐渐替代已有的模拟线路，用户终端日益智能化的条件下诞生并发展起来的。帧中继仅完成OSI物理层和链路层核心层的功能，将流量控制、纠错等留给智能终端去完成，大大简化了节点机之间协议；同时，帧中继采用虚电路技术，能充分利用网络资源，因而帧中继具有吞吐量高、时延低、适合突发性业务等特点。 关键词：帧中继网络模型协议虚电路技术

目录 1.绪论 (1) 1.1介绍 (1) 2.设计过程 (2) 2.1端口选择 (2) 2.2 Cloud-PT-Empty配置 (3) 2.3 路由器配置 (5) 3.测试 (8) 3.1 PC机测试 (8) 4.VLAN划分 (9) 4.1基于交换机端口号划分VLAN (10) 4.2基于MAC地址划分VLAN (10) 4.3基于IP地址划分VLAN (10) 5.单臂路由 (10) 5.1单臂路由定义 (10) 5.2实验目的 (10) 5.3实验过程 (11) 6. 服务器 (12) 6.1 DHCP (12) 6.2 DNS (12) 6.3 HTTP (12) 6.4服务器实验 (12) 总结 (13) 参考文献 (14) 1.

计算机本科专业C语言课程设计题目(1)

计算机本科专业C语言课程设计题目 （10个题目） 课程设计是对学生的一种全面综合训练，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的、必不可少的一个教学环节。通常，课程设计中的问题比平时的习题复杂的多，也更接近实际。课程设计着眼于原理与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的。 1、职工信息管理系统设计 职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等（职工号不重复）。试设计一职工信息管理系统，使之能提供以下功能： 系统以菜单方式工作 职工信息录入功能(职工信息用文件保存)－－输入 职工信息浏览功能－－输出 查询和排序功能：(至少一种查询方式) －－算法 按工资查询 按学历查询等 职工信息删除、修改功能(任选项) 2、学生信息管理系统设计 学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能： 系统以菜单方式工作 学生信息录入功能（学生信息用文件保存）---输入 学生信息浏览功能---输出 查询、排序功能---算法 按学号查询 按姓名查询 学生信息的删除与修改（可选项） 3、销售管理系统 某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号：1-5）。每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。每张便条包含内容： 1）销售员的代号 2）产品的代号 3）这种产品的当天的销售额 每位销售员每天可能上缴0-5张便条。假设，收集到了上个月的所有便条，编写一个处理系统，读取上个月的销售情况（自己设定），进行如下处理。 1）计算上个月每个人每种产品的销售额。 2）按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号） 3）统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售额） 4）输出统计报表 销售统计报表 产品代号销售之和

软件综合课程设计教学大纲

珠海学院课程教学大纲 课程名称：计算机软件综合课程设计 适用专业： 2015级软件工程专业 课程类别：专业基础课 制订时间：2017年6月 计算机科学与技术系制

目录 1 《计算机软件综合课程设计》教学大纲 2 《计算机软件综合课程设计》（模板） 3 《计算机软件综合课程设计》成绩评定表

《计算机软件综合课程设计》教学大纲 一、课程设计基本信息 课程代码： 课程名称：计算机综合应用课程设计 课程学时：32学时 课程学分：2.0 适用对象：计算机科学与技术专业、软件工程专业 先修课程：高级语言程序设计、数据结构、操作系统、数据库原理与应用 二、课程设计目的和任务 本课程设计是检验计算机专业的学生在大学主干课程完成之后，为了加深和巩固学生对前两年所学理论和应用知识的理解，同时提高学生综合运用的能力和分析问题、解决的问题的能力而开设的一门实践课程。 通过本环节学生能够充分把前两年学到的知识综合应用到实际的编程实践中，可以进一步巩固所学到的理论。通过实现一个中等规模的应用软件，提高利用计算机系统解决实际问题的能力，为顺利毕业、进入社会打好基础；通过对程序的规范编写，可以培养学生良好的编程风格，包括程序结构形式，行文格式和程序正文格式等；并培养学生的上机调试能力。 三、课程设计方式 1、课程设计题目的选定 采用指导教师提供参考题目与学生自主命题相结合的办法选定课程设计题目。要求不多于4个人一个小组，不得重复，所涉及数据库的基本表至少在5张表以上，在尽量满足数据库设计原则的前提下，允许适当冗余以提高检索的速度。其中学生自主命题需要指导教师严格的审核，看是否满足课程要求，检查是否为重复课题。 2、课程设计任务的完成

计算机组成原理课程设计报告_基本模型机的设计与实现

课程设计说明书 题目基本模型机的设计与实现 系 (部) 计算机科学与技术 专业(班级) 08级计科、数据库三班 姓名周子照 学号 2008021406 指导教师李南樱 起止日期 2010年12月27～2011年1月5日 课程设计任务书 课程名称：计算机组成原理

设计题目：（共3个课题，最多3人一组，每组任选一题） 1.基本模型机设计与实现； 2.带移位运算的模型机的设计与实现； 3.复杂模型机的设计与实现。 已知技术参数和设计要求： 内容和技术参数： 利用所学过的理论知识，特别是微程序设计的思想，写出要设计的指令系统的微程序。设计环境为TDN－CM＋计算机组成原理教学实验系统，微机，虚拟软件。将所设计的微程序在此环境中进行调试，并给出测试思路和具体程序段。最后撰写出符合要求的课程设计说明书、完成答辩。 1.基本模型机设计与实现 指令系统至少要包括六条不同类型指令：如一条输入指令，一条减法指令,一条加法指令，一条存数指令，一条输出指令和一条无条件转移指令。 2. 带移位运算的模型机的设计与实现 在基本模型机的基础上增加左、右循环和左、右带进位循环四条指令 3. 设计不少于10条指令的指令系统。其中，包含算术逻辑指令，访问内存指令，程序控制指令，输入输出指令，停机指令。重点是要包括直接、间接、变址和相对寻址等多种寻址方式。 以上数据字长为8位，采用定点补码表示。指令字长为8的整数倍。微指令字长为24位。 具体要求： 1、确定设计目标 确定所设计计算机的功能和用途。 2、确定指令系统 确定数据的表示格式、位数、指令的编码、类型、需要设计哪些指令及使用的寻址方式。确定相对应指令所包含的微操作。 3、总体结构与数据通路 总体结构设计包括确定各部件设置以及它们之间的数据通路结构。在此基础上，就可以拟出各种信息传输路径，以及实现这些传输所需要的微命令。 综合考虑计算机的速率、性能价格比、可靠性等要求，设计合理的数据通路结构，确定采用何种方案的内总线及外总线。数据通路不同，执行指令所需要的操作就不同，计算机的结构也就不一样。 4、设计指令执行流程 数据通路确定后，就可以设计指令系统中每条指令所需要的机器周期数。对于微程序控制的计算机，根据总线结构，需考虑哪些微操作可以安排在同一条微指令中，哪些微操作不能安排在同一条微指令中。

《计算机基础》在线作业答案

下面，错误的说法是_A_。 A.阳光直射计算机会影响计算机的正常运作 B.带电安装内存条可能导致计算机某些部件的损坏 C.灰尘可能导致计算机线路短路 D.可以利用电子邮件进行病毒传播 2．第2题 有关FTP下列描述不正确的是_B_。 A.FTP是一个标准协议，它是在计算机和网络之间交换文件的最简单的方法 B.FTP可以实现即时的网上聊天 C.从服务器上下载文件也是一种非常普遍的使用方式 D.FTP可用于将文件上传到服务器上供他人使用 3．第3题 IPv4地址有_B_位二进制数组成。 A.16 B.32 C.64 D.128 4．第4题 360安全卫士的功能不包括_B_。 A.电脑体检 B.图形、图像处理 C.木马查杀 D.系统修复 5．第5题 在Windows中，在“记事本”中保存的文件，系统默认的文件扩展名是_A_。 A.TXT B.DOCX C.BMP D.RTF 6．第6题 在计算机领域，数据是_A_。 A.客观事物属性的表示 B.实际存在的数字 C.一种连续变化的模拟量 D.由客观事物得到的、使人们能够认知客观事物的各种消息、情报、数字、信号等所包括的内容

在Excel 2010中，如果只需要删除所选区域的内容，则应执行的操作是_C_。 A.“清除”>“清除批注” B.“清除”>“全部清除” C.“清除”>“清除内容” D.“清除”>“清除格式” 8．第8题 若要把幻灯片的设计模板，设置为“行云流水”，应进行的一组操作是_D_。 A.“幻灯片放映”一“自定义动画”一“行云流水” B.“动画”一“幻灯片设计”一“行云流水” C.“插入”一“图片”一“行云流水” D.“设计”一“主题”—“行云流水” 9．第11题 字长16位的计算机，它表示_A_。 A.数以16位二进制数表示 B.数以十六进制来表示 C.可处理16个字符串 D.数以两个八进制表示 10．第12题 计算机配置的内存的容量为512MB或512MB以上，其中的512MB是指_D_。 A.512x1000x1000x8个字节 B.512x1000x1000个字节 C.512x1024x1024x8个字节 D.512x1024x1024个字节 11．第13题 在Excel 2010的“单元格格式”对话框中，不存在的选项卡是_A_。 A.“货币”选项卡 B.“数字”选项卡 C.“对齐”选项卡 D.“字体”选项卡 12．第14题 接入Internet并且支持FTP协议的两台计算机，对于它们之间的文件传输，下列说法正确的是_C_。 A.只能传输文本文件 B.不能传输图形文件 C.所有文件均能传输 D.只能传输几种类型的文件