质 疑 函

质疑函

致XXX政府采购中心：

我公司依法参与了XXXX项目，项目编号：XXXX。依据《政府采购法》和《政府采购供应商投诉处理办法》等规定，我公司认为XXX 项目，项目编号：XXX的招标活动中有几个问题严重损害了我们的权益，特提出质疑。

一、我公司认为项目的采购文件损害了我公司的利益，具体事项如下：

二、为维护我公司的合法权益，现要求贵方就上述质疑事项依照政府采购有关规定在限期内做出回复。

《函数的奇偶性》说课稿

《函数的奇偶性》说课稿 揭西县棉湖中学 林松彬 尊敬的各位专家评委、老师们：大家好！ 今天我说的课是人教A 版必修1第一章第3节第2课时“函数的奇偶性”。我将从教材分析、教法和学法的分析、教学过程三个方面对本节课进行说明。 一、教材分析 1.教材所处的地位和作用 “奇偶性”是人教A 版第一章“集合与函数概念”的第3节“函数的基本性质”的第2小节。 奇偶性是函数的一条重要性质，教材从学生熟悉的 ()()()()x x f x x f x x f x x f ====和及和21入手，从特殊到一般，从具体到抽象，注重信息技术的应用，比较系统地介绍了函数的奇偶性。 从知识结构看，它既是函数概念的拓展和深化，又是后续研究指数函数、对数函数、幂函数、三角函数的基础。因此，本节课起着承上启下的重要作用。 2.学情分析 从学生的认知基础看，学生在初中已经学习了轴对称图形和中心对称图形，并且有了一定数量的简单函数的储备。同时，刚刚学习了函数单调性，已经积累了研究函数的基本方法与初步经验。 从学生的思维发展看，高一学生思维能力正在由形象经验型向抽象理论型转变，能够用假设、推理来思考和解决问题. 3. 教学目标 基于以上对教材和学生的分析，以及新课标理念，我设计了这样的教学目标： 【知识与技能】 1.能判断一些简单函数的奇偶性。 2.能运用函数奇偶性的代数特征和几何意义解决一些简单的问题。 【过程与方法】 经历奇偶性概念的形成过程，提高观察抽象能力以及从特殊到一般的归纳概括能力。 【情感、态度与价值观】 通过自主探索，体会数形结合的思想，感受数学的对称美。 从课堂反应看，基本上达到了预期效果。 4、教学重点和难点 重点：函数奇偶性的概念和几何意义。 几年的教学实践证明，虽然“函数奇偶性”这一节知识点并不是很难理解，但知识点掌握不全面的学生容易出现下面的错误。他们往往流于表面形式，只根据奇偶性的定义检验f(-x)=-f(x)或f(-x)=-f(x)成立即可，而忽视了考虑函数定义域的问题。因此，在介绍奇、偶函数的定义时，一定要揭示定义的隐含条件，从正反

函数的奇偶性的经典总结

x x x f 1)(+=1 )(2+= x x x f x x f 1)(=函数的奇偶性 一、函数奇偶性的基本概念 1．偶函数：一般地，如果对于函数()x f 的定义域内任意一个x ，都有()()x f x f =-，0)()(=--x f x f ，那么函数()x f 就叫做偶函数。 2.奇函数：一般地，如果对于函数()x f 的定义域内任一个x ，都有()()x f x f -=-，0)()(=+-x f x f ，那么函数()x f 就叫做奇函数。 注意：（1）判断函数的奇偶性，首先看定义域是否关于原点对称，不关于原点对称是非奇非偶函数，若函数的定义域是关于原点对称的，再判断 ()()x f x f ±=- 之一是否成立。 （2）在判断()x f 与()x f -的关系时，只需验证()()0=±-x f x f 及 ) ()(x f x f -=1±是否成立即可来确定函数的奇偶性。 题型一 判断下列函数的奇偶性。 ⑴x x x f +=2)(，（2）x x x f -=3)( （3）()()()R x x f x f x G ∈--=,(4) (5)x x x f cos )(= (6)x x x f sin )(= (7) x x x f --=22)(，(8) 提示：上述函数是用函数奇偶性的定义和一些性质来判断 （1）判断上述函数的奇偶性的方法就是用定义。 （2）常见的奇函数有：x x f =)(，3)(x x f =，x x f sin )(=， （3）常见的奇函数有：2)(x x f =，x x f =)(，x x f cos )(= （4）若()x f 、()x g 都是偶函数,那么在()x f 与()x g 的公共定义域上，()x f +()x g 为 偶函数，()-x f ()x g 为偶函数。当()x g ≠0时，) ()(x g x f 为偶函数。 （5）若()x f ，()x g 都是奇函数，那么在()x f 与()x g 的公共定义域上，()x f +()x g 是奇函数，()-x f ()x g 是奇函数，()()x g x f ?是偶函数，当()x g ≠0时，) ()(x g x f 是偶函数。

质监站整改回复

质监站整改回复 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

xxxxxx有限公司 xxxxxxx建筑工程有限公司 xxxxxx工程项目管理有限公司 关于xxxxxx33#164#楼基础隐蔽、31#32#楼屋面钢筋 的整改报告 xxxxxx市建筑工程质量监督站： 根据你站2016年2月1日所发出的《建设工程质量整改通知单》（质监（ 2016）改字第G009号）的要求，施工单位项目经理xxx、项目技术负责人xxx、专业质检员xxx、钢筋工长xxx 和建设单位项目负责人xxx、总监理工程师xxx、专业监理工程师xxx于2月2日起对照整改通知单提出的问题，举一反三，对（检验批、分项、分部、单位工程）进行了全面的检查整改，施工单位将质量问题整改完成后报建设、监理单位验收，现将质量问题及整改完成情况报告如下： 一、质量问题全面检查情况 1、质监站监督抽查提出的问题： （1）33#164#楼砼构件未进行轴线复核； （2）抽查31#楼斜屋面A/3轴KZ纵向钢筋留设长度不足（短约200-300mm）； （3）斜屋面现浇板马凳漏加。 2、举一反三，全面检查发现的问题： （1）施工单位质量监督人员监管不到位。

（2）施工程序有问题，已进行全面交底，严格执行三检制，严格把控每道工序质量。 二、施工单位整改措施及结果 1、针对33#、164#楼问题，施工单位已进行全面放线复核，现场轴线无大的偏差，基本控制在1公分内。 2、针对31#32#楼屋面钢筋问题，对于KZ纵筋留设长度不够的，现场采用同规格同型号钢筋倒插的方式进行整改。 3、斜屋面板增加马凳布置数量。 3、施工单位，针对此次钢筋施工质量问题，议召开质量会议，全面贯彻全民质量意识，对钢筋施工班组进行全面技术交底。 三、建设、监理单位复查验收情况 建设单位项目负责人、现场代表、总监理工程师、专业监理工程师对整改后的（检验批、分项、分部、单位工程）几个问题进行了复查验收，具体如下： 1、31#、32#楼屋面钢筋安装整改完毕，已进行钢筋隐蔽验收，验收合格。 2、33#、164#楼基础已进行隐蔽验收，验收合格。 四、问题出现的原因及责任人员追究情况： 1、问题出现的原因：施工单位对钢筋施工班组监督及管控不到位，现场施工流程不规范，缺少关键性质量控制环节，模版合模前未通知相关人员验收；监理单位对钢筋安装监督不到位。

工作联系函模板

工作联系函 发件部门人力资源部收件部门三个生产分部日期2013-10-15 函号 主题关于三明学院学生到三个生产分部实习的通知 生产分部： 现有三明学院电子科学与技术专业11名学生来海西公司实习三个月，分别到总装部、车身部、车架部各实习一个月，先安排李洪彬、康其财、陈坤密、丁睿四位同学到总装部实习，贺伟、邓朝文、高汝俊三位同学到车架部实习，高上龙、陆斌、赵晓峰、陈仁辉四位同学到车身部实习。请三个生产分部予以安排，谢谢配合。 人力资源部 2013-10-15 发件部门签字经办人审核批准 接收部门 签字 日期日期

工作联系函 发件部门人力资源部收件部门车身分厂日期2012-4-28 函号 主题关于调出实习人员的通知 车身分厂： 2012年4月9日安排到你分厂的员工林强、邓世淸、余兴强、邱池波、黄鑫，因学校要求以上实习人员继续返校完成学业，因而以上5位人员在你分厂顶岗实习于4月 28日上午结束。 人力资源部 2012-4-28 发件部门签字经办人审核批准接收部门 签字王庆杆 日期日期

工作联系函 发件部门人力资源部收件部门各部门日期2013-08-14 函号 主题关于按照环境和职业健康安全管理体系程序文件补全 培训备案材料的通知 各部门： 为了迎接环境和职业健康安全管理体系的审查，按照《能力、培训和意识控制程序》的程序文件要求，部门的培训需建立完整的培训记录以供审核，目前由于部分部门的培训记录不够完整或培训材料没有到人力资源部备案，请各个部门按照程序文件的要求于8月15日前补全相关培训记录。 特此通知。 人力资源部 2013-8-14 发件部门签字经办人审核批准 接收部门 签字 日期日期

函数的奇偶性教学反思

函数的奇偶性教学反思 数学组喻俊邦 在本节课教学过程中，我让学生通过图象直观获得函数奇偶性的认识,然后利用表格探究数量变化特征,通过代数运算,验证发现的数量特征对定义域中的”任意”值都成立,最后在这个基础上建立奇偶函数的概念。 在本节课的教学中我还要注意到以下几个方面的问题： 1.幻灯片的设计 幻灯片的使用在一定程度上很好的辅助我的教学活动，但是数学学科中应注意到幻灯片的设计，在出现某些字或者数字时应直接出现，而不要设计成动画的形式，以免学生分散注意力。 2.学生练习 在教学过程中应多注意学生的活动，由单一的问答式转化为多方位的考察，可以采用学生板演或者把学生练习投影到屏幕上让全班学生纠正等方式，更好的考察学生掌握情况。 3.例题书写 在数学教学中我们都要对例题的解题过程进行讲解，并书写解题过程，以便让学生更好的模仿。在书写解题过程或定义时要认真板书，保证字迹清楚，便于学生仿照。 4.语言组织 在讲授过程中还要注意到说话语速，语言组织等讲授技巧，应该用平缓的语气讲授，语言描述要简练易懂，不能拖泥带水。 5.教学环节的完整 在授课过程中要注意到教学环节设计，我们的教学过程有复习引入、讲授新课、例题讲解、学生练习、课时小结、布置作业等几个重要的环节，有时候可能因为紧张等各种因素往往忽略小细节，遗漏其中的某一环节，造成教学设计不完善。在以后的教学过程中要注意这些环节。 6.教案设计的完整 在本节课教学中我因为考虑到有幻灯片而没有在教案中设计“板书设计”这个环节，但是在授课过程中又用到了板书，所以一定要设计“板书设计”，以保证教案的完整性。 以上是我对这节课以后的教学反思，还有很多地方做的还不完善，我要在以后的教学中努力改进这些错误，以便更好的适应教学，努力使自己的教学更上一层楼。

工程质量保证函

工程质量保证函 由我方负责施工的廊坊市环境保护局信息化管理平台项目将严格执行国家有关工程建设的法律法规，履行施工单位的质量责任和义务确保工程施工质量达到设计要求和建筑工程施工质量验收规范的标准，并保证做到： 一、项目建立工程质量保证体系，负责人对所承建过程的施工质量负责； 二、保证施工质量符合验收规范的标准，不偷工减料，不粗制滥造； 三、工程所有的各种材料、配件、设备、等严格按规范的要求，使用前在监理或建设单位代表监督下检验合格后方可使用； 四、消除质量通病，由专人负责检查落实。对监理工程师和质量监督人员提出的质量整改意见认真执行，及时整改达到质量合格； 五、单位工程竣工验收时保证；质量控制资料齐全；工程有关安全和功能的检验资料完整；各分部工程质量均验收合格；主要项目的抽查结果符合相关专业质量验收规范的规定；质量验收符合要求。 六、强化技术管理人员、技术工程师的质量意识，加大质量宣传教育力度，明确质量目标和落实质量责任制。保障施工准备、施工中和系统调试运行，竣工后服务保证几个阶段的工作内容、工作程序、权限和方法，使质量在整个施工过

程中处于受空状态。 七、所有设备按规范要求及有关技术文件进场开箱。经业主设计、监理验收合格并签字方可就位。安装设备过程中须有监理单位监理工程师旁监，并签字确认所有数据计入资料存档。 八、建立技术档案管理制度。凡是与业主、设计单位i、监理。总包单位的会议纪要、谈判纪要、技术核定。工程联系单等必须向技术工程师进行详细全面的技术交底、施工方法和质量验收依据、评定标准。 九、开工前工程技术人员和质量检查员必须向技术工程师进行详细全面的技术交底，使施工人员全面了解、熟悉、掌握所承担工程的技术要求、施工方法和质量验收依据、评定标准。 十、在系统质保期内乙方将派技术人员对整个系统进行维护和管理，并向甲方提供系统维护和管理文档。 十一、质保期内工程发现质量问题或非甲方原因造成的损失，乙方负责免费维修；若由于甲方人为原因造成的损失，乙方不负责，但提供优惠服务。 十二、在保修期外，若与上述内容，乙方保证在接到甲方通知后24小时内响应，并到达现场进行维护，甲方应支付相应的维修及产品更换费用。

数的奇偶性评课

《数的奇偶性》教学评析 柏树小学武学龙 各位老师，上周二有幸听了武老师教学的“数的奇偶性”，让我受益非浅。下面，我就对武老师这节课谈谈我个人的看法。 一、教学目标定位准确，落实到位 “数的奇偶性”是义务教育课程北师大版五年级上册第一单元的教学内容。教学是在学生学习了质数、合数等知识，认识了相关的奇数、偶数概念的基础上展开的，旨在引导学生开展自主探究活动，去发现数的奇偶性及其在加、减法运算中的变化规律，并能运用规律去解释(或解决)生活中的一些现象和问题。武老师通过对教材的研究，确定的教学目标是：（1）尝试运用“列表”、“画示意图”等方法发现规律，运用数的奇偶性解决简单问题。（2）发现并掌握数的奇偶性变化规律，并解决实际问题。从整个教学过程看，两个教学目标已得到了落实。二、教师吃透教材，教材处理得当 “数的奇偶性”是在学生认识了相关的奇数、偶数概念的基础上展开的。教材将这一学习内容安排为用数学活动的形式教学，不仅能调动学生学习的积极性，而且能使学生在活动中体验数学问题的探索性和挑战性，培养学生科学的研究态度和学习方法。教材提供的小船往返于南北岸的学习素材，武老师通过让学生猜、独立思考、小组讨论、交流，使学生发现数的奇偶性变化规律，接着出示翻杯子及开关灯，让学生在熟悉的生活情境中展开探究活动，较好地拉近了学生与数学、数学与生活之间的距离。这样使学生既掌握了重点，又突破了难点。三、教学结构严谨，安排合理

从整堂课来看，武老师采用多种教学方法，运用新的教学模式，激发学生欲望和兴趣，组织学生开展小组合作学习、相互启发、相互碰撞，在活动中自主探索学习内容，形成认识，实现学习目标。 总之，整堂课教学思路清晰，结构严谨，教师教态自然、大方，语言规范、准确，体型设计合理，富有层次性、发展性，教学目标准确、无误。教学环节的处理中，环环相扣，过渡自然。教学中，充分发挥了学生的主体地位和教师的主导作用，使学生轻松、自然地接受知识。 下面，提出两点个人建议，供武老师和各位教师参考： 1、在互动解疑（新课教学）中可否把学生讨论、交流的时间再放长点； 2、实践运用中练习的安排我认为应先易后难。

2021年质监站最新整改回复单

*欧阳光明*创编2021.03.07 濮阳市建设工程质量整改回复单（表 6） 欧阳光明（2021.03.07） 编号：共页第页 濮阳市建设工程质量监督站（监督机构）： 接你站2014年03月24日号《建设工程质量整改通知书》，我单位已按要求进行整改，具体整改情况如下（可设附页）： 物华国际城20#楼资料问题：1、施工组织设计方案各方已签字盖章齐全。2技术交底记录已补齐。3、同条件试块留置方案已编制。实体质量问题：1、外墙保温防火隔离带已闭合、浇圈，漏做部位已重新粘贴。2造型部位双层贴板厚度不够部分已返工整改。3、燃烧性能不符合设计要求的原材料已清出现场。 附件（图片、文档共份） 施工单位（盖章）：监理单位（盖章）: 建设单位（盖章）：项目经理：项目总监：项目负责人：年月日年月日年月日 监督人员（接受人）签字：年月日 濮阳市建设工程质量整改回复单（表6） 编号：共页第页 濮阳市建设工程质量监督站（监督机构）： 接你站2014年03月24日号《建设工程质量整改通知书》，我单位已按要求进行整改，具体整改情况如下（可设附页）： 物华国际城19#楼资料问题：1、施工组织设计方案各方已签字盖章齐全。2技术交底记录已补齐。3、同条件试块留置方案已编制。实体质量问题1、现场回弹检测二十层37轴交D-E轴JLQ混凝土已做取芯试压，强度符合设计要求。

*欧阳光明*创编2021.03.07 附件（图片、文档共份） 施工单位（盖章）：监理单位（盖章）: 建设单位（盖章）：项目经理：项目总监：项目负责人：年月日年月日年月日 监督人员（接受人）签字：年月日 濮阳市建设工程质量整改回复单（表6） 编号：共页第页 濮阳市建设工程质量监督站（监督机构）： 接你站2014年03月24日号《建设工程质量整改通知书》，我单位已按要求进行整改，具体整改情况如下（可设附页）： 物华国际城13#楼资料问题： 2、保温材料已再次取样送检复试合格。实体质量问题：1、外墙保温防火隔离带已闭合、浇圈，漏做部位已重新粘贴。2造型部位双层贴板厚度不够部分已返工整改。 3、现场回弹检测十三层48-49轴交G及A-B 轴交43轴JLQ、混凝土已做取芯试压，强度符合设计要求。 附件（图片、文档共份） 施工单位（盖章）：监理单位（盖章）: 建设单位（盖章）：项目经理：项目总监：项目负责人：年月日年月日年月日 监督人员（接受人）签字：年月日

工作联系函 模板

工作联 系函 xxxxx 项目监理部： 根据公司与贵项目签订的《项目责任书》约定，请项目把实际进场人员报公司备案备。根据《项目责任书》要求，要求实际进场人员全部签订用工协议。请项目积极配合公司的管理。并于xxxx 年xx 月xx 部。 2 联系电话： 附件1： 实际进场人员名单统计表 xxxxxxxxxxxxxxxxxx 有限公司 xxxx 年xx 月 xx 日

以完成 xxxxxxxxxxxxx 项目的工作为期限，本协议自 xxxx 年 xx 月 xx 日起，预计至 xxxx 年 xx 月 xx 日止。工作任务完成经甲方验收合格，则本协议即行终止。 二、工作内容 甲方安排乙方的工作岗位（工种）为 xxxx ，工作地点为 xxxxxxxxxxx 。 三、甲乙双方责任

1、甲方遵守国家法律、法规、规章，保障乙方的合法权益。 2、根据乙方本人的实际情况，甲方依法为乙方办理各类社会保险费。 3、甲方对乙方进行安全教育，为乙方提供本职工作所需的职业技能培训。 4、乙方遵守国家法律、法规、规章，自觉维护国家利益和甲方的合法权益。 5、乙方认真履行和遵守甲方制定的各项规章制度，在本岗位的只能范围内，服从甲方的工作 调动安排。 6 行职责，做好本职工作。 8 不准参加由供货方主办的设备 不准私自借用施工单 五、劳动报酬 1、乙方在法定工作时间内甲方提供了正常劳动后，甲方以货币形式按时支付不低于云南省人民政府规定的最低工资标准的工资。在履行协议期间，甲方支付给乙方现岗位的工资定为： xxxx 元/月包含（浮动工资、工地补贴、通讯费、加班补贴等相关费用） 2、甲方根据工作需要，在乙方进行工作期间，为其提供必要的交通、办公用品以及生活设施。

质监站回复单

工程质量整改完成报告 常州市武进区建设工程质量监督站工程质量监督站：根据你站2012年7 月19 日发出的编号《建设工程质量整改通知书》的要求，对江苏技术师范学院工程实训中心工程存在的问题现已整改完毕，特此报告。 整改情况简述： 1、地下室墙板与局部顶板裂缝无渗水现象，属于砼初凝期间，温差 收缩性裂缝，根据设计要求，已进行两月裂缝观测，观测结果良好。附：有关质量整改资料份。 总监理工程师签字: 责任单位项目负责人（签字）： 责任单位：（盖章） 年月日 质监站签收人： 年月日 注：本报告后责任单位必须附有关质量整改资料。 填写说明 1、“整改情况简述”：应针对《工程质量整改通知书》内提出的整改意见，逐条写出对应的整改意见； 2、对质量问题的处理必须有处理方案及处理完毕后的监理确认意见，并作为附件； 3、涉及到实体质量内容的，须经总监理工程师（建设单位项目负责人）签字认可； 4、涉及行为质量内容的，由责任单位提供相关资料的原件或复印件加盖法人章。

工程质量整改完成报告 常州市新北区人防工程质量监督站： 根据你站2010年10月18 日发出的编号10（34）《新

北区人防工程质量监督表》的要求，对绿都万和城项目一期新建工程5#房存在的问题现已整改完毕，特此报告。 整改情况简述： 1、人防工程区域内PVC电气管线已全部取消。 2、墙板人防区域内的PVC可回收螺栓已全部更换为一次性防水螺栓。 3、临空墙位置顶板下层钢筋锚固长度偏短部位已全部采用加强处理。 4、梁内的板筋搭接长度已按规范要求整改到位。 附：有关质量整改资料份。 总监理工程师签字: 责任单位项目负责人（签字）： 责任单位：（盖章） 年月日 区人防办签收人： 年月日

函数的奇偶性的经典总结

x x x f 1)(+ =1 )(2+= x x x f x x f 1)(= 函数的奇偶性 一、函数奇偶性的基本概念 1．偶函数：一般地，如果对于函数()x f 的定义域内任意一个x ，都有()()x f x f =-， 0)()(=--x f x f ，那么函数()x f 就叫做偶函数。 2.奇函数：一般地，如果对于函数()x f 的定义域内任一个x ，都有()()x f x f -=-， 0)()(=+-x f x f ，那么函数()x f 就叫做奇函数。 注意：（1）判断函数的奇偶性，首先看定义域是否关于原点对称，不关于原点对称是非奇非偶函数，若函数的定义域是关于原点对称的，再判断 ()()x f x f ±=- 之一是否成立。 （2）在判断()x f 与()x f -的关系时，只需验证()()0=±-x f x f 及) () (x f x f -=1±是否成立即可来确定函数的奇偶性。 题型一 判断下列函数的奇偶性。 ⑴ x x x f +=2 )(，（2） x x x f -=3 )( （3） ()()()R x x f x f x G ∈--=,(4) (5)x x x f cos )(= (6)x x x f sin )(= (7) x x x f --=22)(，(8) 提示：上述函数是用函数奇偶性的定义和一些性质来判断 （1）判断上述函数的奇偶性的方法就是用定义。 （2）常见的奇函数有：x x f =)(，3 )(x x f =，x x f sin )(=， （3）常见的奇函数有：2 )(x x f =，x x f =)(，x x f cos )(= （4）若()x f 、()x g 都是偶函数,那么在()x f 与()x g 的公共定义域上，()x f +()x g 为 偶函数，()-x f ()x g 为偶函数。当()x g ≠0时， ) () (x g x f 为偶函数。 （5）若()x f ，()x g 都是奇函数，那么在()x f 与()x g 的公共定义域上，()x f +()x g 是奇函数，()-x f ()x g 是奇函数，()()x g x f ?是偶函数，当()x g ≠0时， ) () (x g x f 是偶函数。 （6）常函数()()为常数c c x f =是偶函数，()f x =0既是偶函数又是奇函数。

质监站整改报告回复单

LZJ15 建设工程整改报告 致：曹县建筑工程管理局市场办: 根据你单位2017 年04月27日发出的整改通知，对曹县新都帝景三期文景苑北区 工程存在的问题现已整改完毕，特此报告。 整改情况简述： 1:施工许可证及相关手续正在办理； 2:施工现场临时用电已整改完毕； 3:现场试块按照标准留置。 附：有关整改资料________ 份。 建设单位（盖章）：监理单位（盖章）：施工单位（盖章）

建设工程质量整改报告 监督机构名称曹县建设工程质量监督站： 根据你单位2014 年12月11 _日发出的编号_________________________ 《建设工程质量整改（隐患）通知书》的要求，对绿洲国际花园1#楼工程存在的问题现已整改完毕，特此报告。 整改情况简述： 1、外墙砖缝已处理； 2、窗户按照规范要求进行整改和更换； 3、防火门口一整改，消防盖板已安装安全，消防管过墙、过板已封堵，屋面消防管保温已做，消防箱内附件已安装； 4、空调板栏杆已按要求加固安装； 5、110排水管安装阻火圈； 6、排烟道已安装止闸阀； 7、进户门、防火门周边打胶已整改，燃气管套管消防套管已重新安装 现已按该方案处理完成了整改工作并自检合格。 附：有关整改资料_________ 份。 建设单位项目负责人: 总监理工程师: 施工单位项目负责人: 建设单位（盖章）：监理单位（盖章）：施工单位（盖章） 注：本报告后责任单位必须附有关质量整改资料。 填写说明： 1、“整改情况简述”应针对《建设工程质量整改（隐患）通知书》内提岀的整改意见，逐条写岀对应的整改意见;

4、 涉及行为质量内容的，由责任单位提供相关资料的原件或复印件加盖单位公章。 建设工程质量整改报告 监督机构名称曹县建设工程质量监督站： 根据你单位2014 年02月25日发出的编号 ________________________ 《建设工程质量 整改（隐患）通知书》的要求，对 绿洲国际花园1#楼、2#楼 工程存在的 问题现已整改完毕，特此报告。 整改情况简述： 外墙保温施工方案已审批，基层处理按照施工规范和施工图纸进行施工, 现已按该方案处理完成了整改工作并自检合格。 附：有关整改资料 _________ 份。 注：本报告后责任单位必须附有关质量整改资料。 填写说明： 1、“整改情况简述”应针对《建设工程质量整改（隐患）通知书》内提岀的整改意见，逐条写岀对应的整改意见; 建设单位项目负责人: 建设单位（盖章）： 年 月 日 总监理工程师： 监理单位（盖章）： 年 月 日 施工单位项目负责人: 施工单位（盖章） 年 月 日

质监站整改回复

质监站整改回复 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

x x x x x x有限公司 xxxxxxx建筑工程有限公司 xxxxxx工程项目管理有限公司 关于xxxxxx33#164#楼基础隐蔽、31#32#楼屋面钢筋 的整改报告 xxxxxx市建筑工程质量监督站： 根据你站2016年2月1日所发出的《建设工程质量整改通知单》（质监（ 2016）改字第G009号）的要求，施工单位项目经理xxx、项目技术负责人xxx、专业质检员xxx、钢筋工长xxx 和建设单位项目负责人xxx、总监理工程师xxx、专业监理工程师xxx于2月2日起对照整改通知单提出的问题，举一反三，对（检验批、分项、分部、单位工程）进行了全面的检查整改，施工单位将质量问题整改完成后报建设、监理单位验收，现将质量问题及整改完成情况报告如下： 一、质量问题全面检查情况 1、质监站监督抽查提出的问题： （1）33#164#楼砼构件未进行轴线复核； （2）抽查31#楼斜屋面A/3轴KZ纵向钢筋留设长度不足（短约200-300mm）； （3）斜屋面现浇板马凳漏加。 2、举一反三，全面检查发现的问题： （1）施工单位质量监督人员监管不到位。

（2）施工程序有问题，已进行全面交底，严格执行三检制，严格把控每道工序质量。 二、施工单位整改措施及结果 1、针对33#、164#楼问题，施工单位已进行全面放线复核，现场轴线无大的偏差，基本控制在1公分内。 2、针对31#32#楼屋面钢筋问题，对于KZ纵筋留设长度不够的，现场采用同规格同型号钢筋倒插的方式进行整改。 3、斜屋面板增加马凳布置数量。 3、施工单位，针对此次钢筋施工质量问题，议召开质量会议，全面贯彻全民质量意识，对钢筋施工班组进行全面技术交底。 三、建设、监理单位复查验收情况 建设单位项目负责人、现场代表、总监理工程师、专业监理工程师对整改后的（检验批、分项、分部、单位工程）几个问题进行了复查验收，具体如下： 1、31#、32#楼屋面钢筋安装整改完毕，已进行钢筋隐蔽验收，验收合格。 2、33#、164#楼基础已进行隐蔽验收，验收合格。 四、问题出现的原因及责任人员追究情况： 1、问题出现的原因：施工单位对钢筋施工班组监督及管控不到位，现场施工流程不规范，缺少关键性质量控制环节，模版合模前未通知相关人员验收；监理单位对钢筋安装监督不到位。

《函数的奇偶性》说课稿——获奖说课稿

创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 《函数的奇偶性》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！ 今天我说的课是人教A版必修1第一章第3节第2课时“函数的奇偶性”。我将从教材分析、教法和学法的分析、教学过程三个方面来阐述我对本节课的理解与设计。 首先，来看一下教材分析： 一、教材分析 1．教材所处的地位和作用 “奇偶性”是人教A版第一章“集合与函数概念”的第3节“函数的基本性质”的第2小节。 奇偶性是函数的一条重要性质，教材从学生熟悉的 及入手，从特殊到一般，从具体到抽象，注重信息技术的应用，比较系统地介绍了函数的奇偶性。从知识结构看，它既是函数概念的拓展和深化，又是后续研究指数函数、对数函数、幂函数、三角函数的基础。因此，本节课起着承上启下的重要作用。

2．学情分析 从学生的认知基础看，学生在初中已经学习了轴对称图形和中心对称图形，并且有了一定数量的简单函数的储备。同时，刚刚学习了函数单调性，已经积累了研究函数的基本方法与初步经验。 从学生的思维发展看，高一学生思维能力正在由形象经验型向抽象理论型转变，能够用假设、推理来思考和解决问题．3．教学目标 基于以上对教材和学生的分析，以及新课标理念，我设计了这样的教学目标： 【知识与技能】 1．能判断一些简单函数的奇偶性。 2．能运用函数奇偶性的代数特征和几何意义解决一些简单的问题。 【过程与方法】 经历奇偶性概念的形成过程，提高观察抽象能力以及从特殊到一般的归纳概括能力。 【情感、态度与价值观】 通过自主探索，体会数形结合的思想，感受数学的对称美。 4、教学重点和难点 重点：函数奇偶性的概念和几何意义。 虽然“函数奇偶性”这一节知识点并不是很难理解，但知识

《函数的奇偶性》公开课优秀教案

《函数的奇偶性》教案 授课教师 授课时间：授课班级： 教材：广东省中等职业技术学校文化基础课课程改革实验教材《数学》（广东高等教育出版社出版） 教材主要特点：这本教材注意与初中有关知识紧密衔接，注重基础，增加弹性，使用教材可以根据有关专业的特点，选用相关的章节，教学要求和练习内容分A、B两档，适应分层教学。练习A的题目主要是基础练习，供全体学生学习，也是最低的要求；练习B的题目为拓展延伸的练习，供学有余力并且准备进一步深造的学生学习。 教学要求：教师在授课时主要是探究用奇、偶函数的定义判断函数的奇、偶性，奇、偶函数的性质（课本不要求证明）是作为拓展延伸的内容，以学生自学为主，教师适当给予辅导。教材已经分层编写，有利于实施分层教学时可以不分班教学。 任教班级特点：会计072班共有学生62人，男生6人，女生56人。学生数学平均入学成绩为58.3分，上课纪律良好，学生上课注意力比较集中，使用了这本教材后，绝大多数学生喜欢学数学，学生的学习成绩越来越好。

教学目标 知识与技能目标：使学生了解奇函数、偶函数的概念，掌握判断函数奇偶性的方法，培养学生判断、推理的能力。 过程与方法目标：通过函数奇偶性概念的形成过程，培养学生观察、归纳、抽象的能力，渗透数形结合的数学思想 情感、态度、价值观目标：通过数学的对称美来陶冶学生的情操.使学生学会认识事物的特殊性与一般性之间的关系。 教 学重点 用定义判断函数的奇偶性. 教 学难点 弄清的关系. 教 学手段 多媒体辅助教学(展示较多的函数图像) 【教学过程】： 一、创设情境，引入新课 [设计意图：从生活中的实例出发，从感性认识入手，为学生认识奇偶函数的图像特征做好准备] 对称性在自然界中的存在是一个普遍的现象．如美丽的蝴蝶是左右对称的（轴对称）。现实生活中有许多以对称形式呈现的事物，如汽车的车前灯、音响中的音箱，汉字中也有诸如“双”、“林”等对称形式的字体，这些都给以对称的感觉。函数里也有这样的现象。 提出问题让学生回答：1、中心对称图形的概念（提醒学生：中心对称——图

工作联系函【精选】

工作联系函 工作函 _____________大学： 国能生物发电有限公司是国家电公司旗下从事生物质能综合开发利用的专业化公司。目前国内已并发电的十个生物质直燃发电项目均由我公司投资建设。按照国家电公司“xx”生物质能发展规划，到xx年我公司将投产约160台机组，总装机容量达到200万千瓦，其中xx年新开工项目13个，投产项目9个。 根据公司发展计划，今年需新招聘应届毕业生500余人，专业涉及电气、电力系统、热动、集控、热工、财会等。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。