学习问责规定心得体会

学习问责规定心得体会

按照公司党委安排，在廉政学习月里学习《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》和《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》四份文件，倾听了上级集团刘建英局长的廉政工作形式报告。内心受到很大触动，也思考了一些问题。

在社会主义经济建设时期，一些干部由于放松了自己思想修养，忘记了党的宗旨，忘记了自己手中的权力是人民赋予的，逐步淡漠了法制观念，在个人私欲驱使下，在权力关、金钱关、美色关、子女关面前丧失原则，置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，走向罪恶的深渊，由原来是人民的干部变成现在人民的罪人。让我们这些普通党员和普通百姓怎么也想不通的是，为什么偏偏是这些经常要教育人民的人会走向自己所说的反面？为什么这样的案子呈现越来越多的趋势，尤其是每年受到惩处的省部级干部会出现层出不穷的局面？为什么我们可爱的祖国一方面走向富强，另一方面她的廉洁得分只能达到3.2分，就这还比前几年的2.6分有了较大的进步？

思考再三，感觉原因有以下几个方面：

第一、信念缺失导致行为失控

“人是要有点精神的”。有了远大崇高的理想和信念，就会为之努力奋斗。有了高尚的品格和品德，就会“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这几天在电视中收看连续剧《解放》等几部革命题材的作品，看到革命初期抛头颅洒热血舍身取义的仁人志士，战争年代用自己的身躯堵枪眼、挺起炸药包以及奋不顾身在战场上冲锋陷阵的战斗英雄，他们正因为是有了推翻三座大山，解救劳苦大众于水深火热之中，建立人民政权远大目标，并有了必胜的信念才能够奋不顾身献身革命。在社会主义建设时期，那些艰苦奋斗无私奉献的优秀儿女，改革开放时代与时俱进一心为民谋利的先进人物，也都因为是有了脚踏实地建设社会主义、全心全意为人民谋利益，最终实现共产主义远大理想和信念才能够做出可歌可泣的英雄业绩。人离开了崇高的理想和信念，就会奉行庸俗不堪的资产阶级的人生哲理；人如果失去正确的人生目标，就会走向人民的反面，就会让自己的行为处在失控状态。人的崇高理想和信念不是由生俱来的，是来自对社会历史发展规律的正确认识，对自然界客观发展规律的正确认识，而这些都要靠学习。十月革命的一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。我们共产党，正是学习理解了对社会历史发展规律、自然界发展规律正确认识的马克思主义，并以此作为旗帜，才召唤聚集了千百万中华民族优秀儿女组成了先锋队伍，为共产主义的崇高远大目标而前仆后继浴血奋斗，取得了人民政权。在改革开放的今天，我们生活条件好了，容易滋生讲求个人享受的情绪，容易放松自身政治学习和思想修养，为人民服务的宗旨、艰苦奋斗的作风就会淡薄，进而崇高信仰、革命的理想就会淡忘。特别是东欧剧变、世界共产主义运动进入低谷，对共产主义运动容易产生困惑，以至于对共产主义理想产生动摇，因此，这个时候加强马克思理论学习，加强对党的理论、纲领、宗旨、路线、方针、政策的学习显得尤其重要。通过学习，不断加深对马克思主义基理论的理解，掌握马克思主义的基本观点、基本方法，用以改造自己的主观世界和客观世界，树立正确是世界观、人生观、价值观。从此而言正确的世界观、人生观、价值观是改变腐败现象的根本和基础。

第二、权力来源不对称导致服务方向变异

如果是现场抢答或考试，有一道题：我们的权利是谁给的？这个问题无论谁回答都不会有错，都会没有任何犹豫的回答------是人民给的。但是在实践中有相当的观点回答------上级给的。正因为出现权力来源的不对称性，导致许多干部服务方向发生变异，权力本来应该服务社会和人民，但因为在潜意识中认为权力不是来源于下边，而是来源于上面，所以只能对上

级负责。这样，权力和人民无关，什么造成巨大浪费的“面子工程”，什么对自然所有人造成巨大伤害的“城市拆迁”，什么含有大量水分的“统计数字”等都是为了上级，只要上级高兴就行，老百姓是否高兴和满意，是不需要关心的。值得重视的是这种情况在政府机关和国有企业中是一种大众认可的观点，不仅领导干部心领神会这种观点，就连普通百姓也认可这种观点。在这样的文化氛围中的观点已经到了根深蒂固的地步，如果有人敢于反对必然会遭到群起而攻之，可想腐败行为焉有不存之道理。

有一个故事可以有力的说明这个问题。笼子里关了5只猴子，在笼子的顶上挂了一串香蕉，管理人员同时还安装了雨淋装置。当有猴子想要吃香蕉而靠近的时候，雨淋装置就会打开，所有的猴子就会被水淋一场。几天以后，所有的猴子都摸到一个规律就是不能去吃香蕉，要想吃香蕉就要遭雨淋。后来管理人员换进来新一个猴子，新猴子要去吃香蕉的时候，其他猴子就会群起而攻之把它痛打一顿，慢慢的这个猴子知道了吃香蕉要挨打的。后来笼子里的猴子都还成新的了，不能吃香蕉的规则被传了下来，虽然大家都不知道为什么不能去吃香蕉，但谁要去吃谁就犯了大忌，总会遭来一顿痛打。尤其是先进来的猴子在打后进来的猴子的时候出手最重，打的最狠。我们现在的环境就是如此，大家都默认了权力是来源于上级，而不是来源于群众的观点。所以听上级的就成了情理之中的道理。而老百姓的意见，还是让其自生自灭。更不用说，老百姓的监督权力了。没有了老百姓的监督，一切都成为了“暗箱操作”，官员何愁不腐败？

要想改变这个权力来源的不对称性，应该说极其不容易，甚至是没有可能性的存在。要想让猴子变成敢于和愿意去吃香蕉，关键是管理员要做什么，如果在某个猴子无意间碰到香蕉的时候不去惩罚它，而是鼓励它的话，很快其它的猴子就会群起效仿，很快那个不可动摇的潜规则就会被打破。但是如此简单的方法的使用说起来容易做起来却不容易，我们希望的是今后不要再继续上边得病下边吃药的潜规则，我们的政府和党组织要鼓励人民群众的权力意识，要倡导全体人民对国家和企业的管理权力，至少应该向西方国家学习一下尊重纳税人的权力的做法。通过一段长时间的过渡，使人民民主监督和民主管理进入大众的意思层面。我们应该看到政府部门和国有企业最应该解决的是两个问题，一个是不求无功、但求无过的办事信念；政府和国企的环境比较安静，没有大风险，大家都知道最重要的是确保自己的位置和票子，所以也都知道事情办成办不成不要紧，要紧的是不出问题。明哲保身成了绝大多数人的护官符和座右铭，这样的人多到形成社会文化层面的时候，腐败的土壤也就形成了。另一个问题是明知故犯的腐败信念；“不捞白不捞”、“有权不使过期作废”、“撑死胆大的，饿死胆小的”这些被犯罪分子总结出来的经验，在我们的社会文化中已经进入意识形态领域，且极具市场规模。所以就有了一朝权在握，便把令来行的行为实践，这样腐败的肥料就具备了。在有土壤和肥料的基础上，一旦遇到合适的雨水和温度，腐败的种子就会发芽、成长，直至危害社会危害自身就不足为奇了。

第三、监督不到位导致腐败分子胆大妄为

我们的反腐败的机关，无外乎“纪律检查委员会”和“检察局”。对于这些个反腐败的机关来说，首先要确保这些机关是清廉的，其次是敢于对法律负责的。令我们感到担忧的是近年来出现了我们的纪检高级干部落马的新闻报道已经枚不胜举，也看到许多纪检部门缺乏正确的思想指导而在工作作风方面做出的超乎寻常的人和事。很显然，“纪律检查委员会”和“检察局”是监督机关也会出现廉洁的问题，究其原因有许多，最重要的一个问题就是：谁来监督“纪律检查委员会”和“检察局”？如果这两个反贪机关，没有能够受到监督的话，谁敢保证他们就是清廉的？如果我们不敢保证这两个机关是清廉的话，那么，他们来反腐败到底会有多少效用？

“绝对的权力，产生绝对的腐败。”当一个权力被绝对化，而没有其他的权力能够监督的时候，这个权力的必然结果就是----腐败！所以，正本清源，对于腐败的监督者必须时时刻刻

处于被监督之中。但是，以我们时下的监督体制来看，我们的反腐败机关置身于同级党委领导之下，一方面无法适时的对同级干部做出监督，另一方面自身廉政情况常常会被忽略。就拿苏州的副市长姜人杰来说，从xx年到xx年受贿数额过亿。四年间为什么我们的监督体制没有发现？在这么长的时间之内监督机关干什么去了？原因在于监督机制对于集中的权力，已经失去了监督的功能。只有到后来在纸包不住火的情况下才得到查处。还有郴州市原市委副书记、市纪委书记曾锦春1996年到xx年索取他人贿赂共计195次，收受贿赂及索贿共计折合人民币共计3151.84万元，不禁要问xx年的时间里我们的纪检部门做什么去了？

更为严重的是我们的纪检干部中有相当的部分在明哲保身的混日子，相当数量的纪检干部认为只要能够领到自己那份工资上级让查谁就查谁，如果上级没有指示即使腐败分子事实确凿也装聋作哑，多一事不如少一事。时下的国人，对于腐败，已经是见怪不怪了，纪检干部如果也如此这般则比腐败更为可怕。当一个国家的国人的相当一部分，对于某种行为采取认可和无奈态度的时候，无论你采取何种措施，收效都将必然是微小的。所以，对于官员的腐败问题，最重要的是监督要跟得上。监督一定是要有效的监督，对于监督者更应该有标准更高的监督。一句话：监督，必然是自下而上的监督，才是有效的监督。老百姓要有说话的权力和渠道，老百姓的意见要有有效的途径通过一定的程序传达到监督体制上去，到那时才能够真正的遏制腐败。

通过学习，自己思考了以上问题。同时也想到了廉政建设对于自身思想与行为的关系，认识到虽然廉政建设的形势逼人，但保持自身的洁身自好尤为重要，出污泥而不染是古往今来品德高尚之人的美誉，做人就要像莲藕一样做的冰清玉洁，做的问心无愧。反正作为一名普通党员除去发表一些老生常谈的意见以外，唯一的就是管好自己。

学习问责条例心得体会

准则条例等文件学习心得体会 近期，重新学习了《中国共产党廉洁自律准则》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党问责条例》、《中国共产党党内监督条例》及《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则》文件，多次的学习让我感触颇深。 《中国共产党廉洁自律准则》短短112个字，对党员提出公私分明、崇廉拒腐、尚俭戒奢、吃苦在前和对领导干部提出廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家的要求。作为一名基层的党员领导干部，在正确履职的同时，必须提高觉悟、坚定信念、笃实明理、耐得住清贫、抗得住诱惑，尊重自己的人格，珍惜自己的声誉。我深知作为一名合格的党务工作者应具备强烈的事业心，高度的责任感，不仅要认真学习专业知识和党务知识，还要注重提高个人道德修养。自律准则如同一本为人处事的法则，时刻警醒自己不论是工作中还是生活中，都要公私分明，清白做人，干净做事，发扬勤俭节约、艰苦朴素的优良作风。作为党员干部，自己的一言一行，都影响着身边的党员群众，正人先正己，认真履职、严以用权、修身养性是根本，我也将以准则这边戒尺，鞭策自己。 《关于新形势下党内政治生活的若干准则》的学习，重点就是要严肃党内政治生活。党内相继开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育及“两学一做”学习教育，也证明了党内政治生活的严肃性。作为党支部书记，首先，解决好自我批评的问题。“吾日三

省乎吾身”，只有经常自我批评和反省，才能打开自己的思维，虚心接受别人的批评，善于批评别人，从而达到班子及车间队伍的共同提升。其次，解决好班子内民主决策的问题。作为生产经营型单位，往往行政领导一言堂，在准则出台后，要集中力量解决这个现象。党支部书记作为干部的管理者，要充分发挥党内民主，杜绝独断专行，同时也要做好集中。再次，解决好严明纪律的问题。每个党员干部都是一面旗帜，一个宣传员，都有自己的岗位职责，只有认真履职，遵章执行，做好表率，才能引领和带动车间员工，提身个人魅力和感召力。 《中国共产党党内监督条例》，作为车间党支部书记，在管党方面意识淡薄，支部的战斗堡垒作用发挥不明显。原因主要是履行自身的职责不到位，工作应付多，党建基础工作不扎实。“党政同责、一岗双责”，党支部书要抓生产经营工作，还要抓党建指标工作。接下来，本人将从坚持原则，对党员以“三会一课”勤教育、“党员积分制”严管理，不流于形式，真正将党员的思想集中起来，确保堡垒作用的发挥。党组织在车间生产经营过程中，起着把方向、管大局、保落实的作用，这也是党支部行使监督责任的表现。接下来，本人将一如既往的抓好“三重一大”决策，做到公开公平公正的处理和解决问题，让车间员工有良好的干事氛围。 《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则》出台，强调了党员领导要干净做人、规矩做事。一是坚持从严治党，认真落实两个责任，营造车间全员齐发合力的良好氛围；二是坚持纪严于法，全

行政问责制的学习心得体会范文

行政问责制的学习心得体会范文 通过对《哈尔滨市行政问责办法》的学习，我的感触颇深，对我市下一步的发展策略，有了更深层次的理解。总结有以下几点: 一、学习《哈尔滨市行政问责办法》的重要意义 行政问责制度是我市政府提速增效、提高信誉的一个重要组成部分，也是我市提高行政效率的一项重要举措。有权必有责，政府应为其所有行为负责，对因不作为(有权不用)、乱作为(滥用权力)或不当作为(工作过失)而造成不良后果的，必须严肃追究有关人员的责任。问责制度不仅是法治政府必不可少的重要制度，而且也是法治国家、法治社会、法治党的必不可少的重要制度。 同样，作为一个企业实体也要规范内部的各种行为，作为卫生消杀服务这样一个特殊的公司，肩负着全市的病媒生物防制任务，加之大多数单位对目前的病媒生物防制工作的不理解，不支持，致使工作难度加大，完成任务压力很大。在这样的情况下，更要认真遵守《哈尔滨市行政问责办法》，以防出现行政不作为或乱作为的情况。 二、目前工作中的不足之处 (一)对于新形势下的行政问责办法，不能及时融会贯通于具体实际工作之中，思想观念需要进一步更新。工作循规蹈矩，按部就班，不力求全面发展，缺乏主动性和创造性，满足于应付本职工作，不精益求精。 (二)在爱国卫生相关法规、技能知识继续教育上，放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性、积极性不强。没挤出时间学，给自己找客观原因，自己放宽自己，轻视理论学习，致使理论素养跟不上形势发展，了解大局不够透彻。 (三)业务知识须进一步增强。现有的知识已不适应当前日新月异的安全工作形势，新方法、新情况层出不穷，学习与本职工作相关的业务知识尚有所欠

机关干部心得体会

机关干部心得体会 机关干部心得体会 当前各地都在抓干部思想作风建设，致力打造一支党和人民满意的干部队伍。要实现这一目标，应率先打造一支党和人民满意的领导干部队伍。只有有了一支负责的党和人民满意的领导干部队伍才有可能打造一支党和人民满意的干部队伍。各级领导干部忠于职守，找准时代航标，自觉地担当起党和人民赋予的重担，践行立党为公、执政为民的根本宗旨，努力做一位党和人民满意的领导干部应当从以下方面努力。 一、塑造良好个人形象，充分发挥榜样作用 领导是旗帜，领导是导向。转变作风，抓具体、促落实，关键在人，关键在领导。正如俗话所说，君子先正己、其身正不令而行，其身不正虽令不行。作为一位领导干部，要真正成为干部群众心目中的一面旗帜，最重要的就是要不断加强党性修养，把牢固建立共产主义理想、坚定中国特点社会主义信念作为自己的毕生课题，坚持不懈地用中国特点社会主义理论体系武装头脑，自觉加强世界观、人生观、价值观改造，做到理想不灭、信念永存，始终保持高昂向上、开辟进取的良好精神状态，始终保持勤于任事、求真务实的工作作风，不断进步驾驭全局、推动科学发展的领导能力。领导干部要在人民群众中建立良好的个人形象，发挥好榜样作用，必须做到五个正确对待。 正确对待群众，做执政为民的榜样。领导干部对待群众的态度，是信念是不是坚定、党性是不是纯洁的试金石。我们的工作应当向谁

负责，这个题目有些同道其实不是很清楚，这是十分危险的。必须时刻铭记对人民群众负责和对组织负责是一致的，我们的每项工作，都必须向组织负责，向人民群众负责，向历史负责，真正做到问心无愧。现在有的同道，不是对组织负责，对广大群众负责，对工作负责，而是对少数人负责，对自己的选票负责，这是尽对不答应的。领导干部要有畏敬之心，畏敬历史、畏敬百姓、畏敬人生，真情找事、认真做事、抓紧时间做事。衡量一个领导干部的工作做得好不好，终究要看能不能赢得人民群众的拥戴和支持，能不能在人民群众中有好的口碑和形象。 正确对待组织，做服从组织决定的榜样。我们党是有周密组织的，也是有严格纪律的。作为一位党员，必须彻彻底底地贯彻执行党的组织原则和纪律要求。一些同道有一种不好的偏向，就是对上级组织的决定，合意的就执行，分歧意的就不执行;对组织纪律，愿意执行就执行，不愿意执行就不执行;甚么时候组织提拔重用自己了，对组织就拥戴;甚么时候自己的要求没有得到满足，就怨言满腹。我们必须明白，领导干部的成上进步是组织培养教育的结果，没有组织就没有我们的政治生命，没有组织的教育培养就没有个人的成上进步，任什么时候候都不能凌驾于组织之上，必须时刻讲规矩、守纪律。党员享有对上级组织的决定提出不同意见的权利，但必须留意发表意见的场合，不能想说甚么就说甚么、想怎样讲就怎样讲。领导干部的言行影响很大，一定要带头遵守党的纪律，带头维护党的团结同一，果断克服个人主义和自由主义。 正确对待自己，做学习创新的榜样。领导干部不管是在甚么岗位，都要苏醒地熟悉到，这是组织和人民选择了你、给你提供了发挥

《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》的学习心得

时间： 地点：国医学院会议室 参加人员：中心组全体成员 学习内容：关于实行党政领导干部问责的暂行规定 学习心得 魏小萌 前不久，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》。《问责规定》的颁布实施，是加强反腐倡廉法规制度建设、完善领导干部行为规范的重要举措，是“党政领导干部问责”步入法制化的重要步骤。它完善了制度层面对公共权力控制与监督的责任追究、纪律追究、法律追究三大机制，对于健全责任追究体系，规范问责行为，加强党政领导干部的管理和监督，增强党政领导干部的责任意识和大局意识，更好地贯彻落实科学发展观，不断提高党的执政能力和执政水平具有重要意义。 《问责规定》的基本内容：分为“总则”“问责的情形、方式及适用”“实行问责的程序”“附则”共四章二十六条。同时明确地划分出问责对象范围、坚持的原则、问责的情形、问责的方式、被问责后的使用和问责方式与党纪政纪处分的关系等。第一章规定了《问责规定》的立法目的、问责对象、实行问责的基本原则、问责与党纪政纪处分以及刑事责任追究的衔接。第二章规定了问责的情形、问责方式、党政领导干部被问责后如何使用。第三章规定了问责的程序，包括问责情形的发现、调查、提出问责建议、作出问责决定、执行、

受理不服问责决定的申诉等内容。第四章规定了除第二条规定的问责对象外的其他适用和参照《问责规定》的人员范围。 《问责规定》的一个亮点是将党委系统纳入问责体系，补充了以往只在行政系统问责、而同样负有领导和决策责任的党委系统却置身事外的弊端。《问责规定》的颁布实施说明了党的领导干部一方面应该对自己的行为承担责任，另一方面要对领导范围承担一定责任。 问责的情形上，做到了一方面使党政领导干部清楚地了解到出现哪种情形应当被问责，以促使其严格依法履行职责；另一方面也对在何种情形下应当对党政领导干部实行问责予以明确，有利于避免问责的随意性。某种情形采取哪种问责方式，由问责决定机关根据实际情况综合考虑。 对党政领导干部被问责后如何使用方面做出了明确的规定。这样的规定，既考虑了问责阶段民众对问责对象的情绪反映，又体现了最大限度地教育和爱护干部，而不是将被问责的干部简单地视为一无是处，一棒子打死。问责决定的公开透明，有效防止了“带病复出”的现象。 问责方式与党纪政纪处分的关系方面，党政领导干部受到问责，同时需要追究纪律责任的，依照有关规定给予党纪政纪处分；涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。这就是说，实行的五种问责方式不能代替党纪政纪处分，问责后根据实际情形还可依照有关规定给予被问责者党纪政纪处分，但也不是对实行问责的都要给予党纪政纪处分。

问责条例心得体会 银行 篇一

问责条例心得体会银行篇一 《中国共产党问责条例》中指出，权力就是责任，责任就要担当，忠诚、干净、担当是党对领导干部提出的政治要求。问责条例是全面从严治党的利器，是失职、渎职干部不可触摸的“高压线”。对于失职失责造成严重后果、人民群众反映强烈、损害党执政的政治基础的都要严肃追究责任，中央在建党95周年之际又一次“亮剑”，体现了我党从严治党的强烈决心。 新形势下，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键是各级党组织尤其是党员领导干部要担当责任，做到在党爱党、在党忧党，为党尽职、为民尽责。实践证明，有敢于担当、勇于负责的党组织和领导干部，党的建设、管党治党就会坚强有力，党的领导核心作用就能充分发挥。责任重如泰山，唤醒责任意识，激发担当精神，永葆党的凝聚力和战斗力，始终是全面从严治党的重要课题。 制度的生命在于执行，动员千遍不如问责一次。作为全面从严治党的重要制度，问责条例就是要把利剑高悬，告诫和警示全党，党中央对问责是动真格的，党的领导干部不担当、不负责就要被追责，谁也不能例外，谁都必须尽责。执行制度关键在人，关键是各级党组织和领导干部敢于较真碰硬、狠抓制度落实，真正把管党治党的责任担当起来。只有把自己摆进去，紧紧围绕贯彻党的路线方针政策、协调推进“四个全面”战略布局强化问责，坚决破除好人主义、一团和气，

让失责必问成为常态，才能让问责条例落地，成为党员履职尽责的有力约束和经常性提醒，确保党中央的集中统一领导和政令畅通，确保党的团结统一。 作为任何一级领导人，不仅要有“为官一任、造福一方”的思想境界，还要有思想解放、开拓创新的精神，有善谋能干的能力，把严格要求干部与关心爱护干部统一起来，建立“容错”机制，鼓励干部放下包袱干事创业。在此形势下许多干部怕担责任怕犯错都不敢甩干开膀子干事了。征地拆迁，怕老百性抓辫子怕媒体抓住小问题炒作，给市上给单位给干部个人造成不利影响;项目建设，担心有人不干事光挑刺，抓住用地问题做文章;争资引项，也担心稍不注意触犯规定纪律被抓辫子;支持企业发展，担心和“企业家”扯不清，受人非议。这些疑虑不管你承认不承认，说出来没有都是客观存在的，究其实也是不敢担当不愿干事的借口。但韩城市党政主要领导旗帜鲜明地支持干事创业者，明确提出要建立“容错”机制，允许干部犯错，不能揪小辩子把人一棍子打死。这是需要政治智慧和担当勇气的。中央出台容错机制，总书记提出要鼓励支持干部干事，允许犯错误，要把在干事创业中犯错与违反纪律区别开来，证明市委的政策何其英明正确，同中央的精神是完全一致的。 推而广之，在一个镇办、一个部门，也要处理好严格要求干部与爱护保护干部的关系，严格要求是为了干部健康成长，快速进步，其实质也是保护爱护干部。过去一年，市上主要领导严厉批评了多少干部啊，甚至点名批评过多少部局长、书记、镇长，“干不了把你换了”。

问责学习心得体会

问责学习心得体会 在“治庸问责”风暴中，我觉得作为一名教师“德高和学高”是每一个教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。应以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 教师是人类道德、文化知识的传承者，是人类灵魂的工程师。所以教师的社会责任十分重大，尤其是中小学教师，因为中小学教师面对的是青少年儿童，他们头脑纯洁的象一张白纸，教师对他们的教育及影响直接决定下一代人素质的高低，直接决定他们的价值取向和发展方向，也直接关系到中华民族的素质和中国社会主义的前途。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”。也就是说为师必须要具备“双高”素质，即“学高”与“德高”。 “学高”方能为师。教师的责任是传道、授业、解惑，教师若是“学不高”，就无法尽责。以己之昏昏，焉能使人昭昭？自己都不懂的东西，怎能帮助他人解除疑惑？这正是我们教师队伍中的“庸”。所以，作为一名光荣的人民教师，就必须时时学习，终身学习，与时俱进，使自己的思想具有现代的气息，具有新鲜旺盛的生命力。怎样才算是“学高”？我认为“学高”的标准至少是：教师要有较高的专业知识水平；要有较强的教

学能力；要有研究教育教学的能力；要精通教学方法；要善于做学生的思想工作。要达到这一标准，就必须时时学习、终身学习。也只有终身学习，才能使我们思想不僵化、老化，保持常鲜。社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。要克服教学中的“怠惰和懒散”。“德高方为示范”。教师在各个方面都要为人师表，人人都把教师当成表率。教师的道德水准直接影响着学生的学风和学校的校风，直接关系着学生素质的培养。要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德育人。我认为，师德，是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。作为一名光荣的人民教师不仅要有广博的知识，更要有高尚的道德。为师须“德高”，“德”需要教育，需要培养。“德”更需要每位教师终身学习，多年如一日、持之以恒地自我修养，教师要时时事事注意自己的形象，清醒地认识自己的言行产生的社会影响、社会效益。教师要优化自身形象，树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象，用自身榜样作用和人格魅力，感染学生，感染社会，从而传播和继承人类精神文明我认为“德高”的表现应该是：教师必须热爱教育事业，热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。教师要尊重学生、信任学生，以平等的态度对待学生，真诚关心学生的进步和成长。教师要掌握爱学生的方式方法，要懂得爱学生并不是一味的迁就、放纵学生，在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，

学习问责制心得体会

学习问责制心得体会 日前，中共中央颁布了《中国共产党问责条例》（以下下简称（条例），此《条例》的制定和实施，向全党释放了“失责必问、问责必严”的全面从严治党强烈信号，是管党治党的又一重要利器。该《条例》的颁布实施具有重要意义，这是我们党第一部规范和加强党的问责工作的重要基础性法规，与《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党巡视工作条例》一起，构成了以党章为遵循、以责任为导向的制度体系。 选在建党95周年纪念日来临前夕，中共中央政治局召开会议审议通过了《中国共产党问责条例》，更加彰显了以习近平同志为总书记的党中央全面从严治党的坚定政治决心，更加体现出中国共产党人，为了人民的利益、国家的利益、民族的利益，从严治党的坚定意志和信心。作为一名纪检监察干部必须要用好“问责”这个有力抓手，要盯紧“关键少数中的关键少数”，确实做到敢于监督、严格执纪、勇于问责。同时，要以身作则、以上率下，抓早抓小、动辄则咎，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态。 王岐山强调，动员千遍不如问责一次，执行制度关键在人。党的领导是具体的不是抽象的，“领”就是率先垂范、引领示范，“导”就是要发现问题、及时纠正。问责条例能否起作用，关键在于各级党组织和党的领导干部敢不敢较真、有没有战斗性。全面从严治党永远在路上、只有进行时。要把自己摆进去，紧密联系思想和工作实际，以眼里不揉沙子的认真劲儿，踏石留印、抓铁有痕，唤醒责任意识，激发担当精神。该《条例》是全面从严治党的重要制度，制度的生命在于执行。全面从严治党、推进标本兼治，最根本的就在于各级领导干部要把管党

治党的责任担当起来，认认真真的去贯彻落实。各级党组织都要把自己摆进去，联系实际、以上率下，敢于较真碰硬、层层传导压力，让失责必问成为常态。作为一名共产党员应当做到不忘初心，争做党风廉政建设和反腐败斗争的排头兵。打铁更须自身硬，面对社会风气、工作生活中等等考验，必须严格要求自己，注重廉洁自律，做到时时刻刻自重、自醒、自警、自励。将党的各项纪律条规和国家法律法规内化于心、外化于形，坚决履职尽责，勇于严肃问责，真正成为遵守、维护条例的监督者。 作为共产党员应当率先准确把握《条例》的精神实质。《条例》从制度上解决了“问谁责、谁来问、问什么、怎么问”等问责实践和操作问题。认真理解和把握《条例》的精神意义、深刻内涵及具体要求，在思想上正本清源、固本培元，在行动上执纪必严，违纪必究，要在注重实绩、追求实效、讲究实力上见行动、比高低、论英雄。执行要以法律法规、党纪政纪为准绳,以政策为界限,以成效为标准,以人民利益为出发点和落脚点。 通过对《条例》的认真研学，我更加深刻的认识要努力成为合格的共产党员，一要保持思想的高度重视，始终做到警钟长鸣，严格把好廉政关和政治底线；二要树立正确的价值观，在做好各项工作的同时，坚决杜绝一切吃拿卡要，收受财物等违反廉政纪律的行为；三要坚持学习，将《条例》与平时的业务学习结合起来，理论联系实际，深入领会《条例》精神，并将其落实到实际工作中；四要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，努力干好本职工作，为社会作贡献，树立共产党员的良好形象。

机关干部学习心得体会-心得体会模板

机关干部学习心得体会 尊敬的各位领导、各位同事大家上午好： 局党组举办“新年学习周”，目的在于建设学习型机关，提高干部职工的综合素质，使干部职工不仅在业务上合格，而且在政治上过硬。一周来，听了吴局长的讲话和几位处长的讲座，我深受教育，很受鼓舞。对照自身实际，我觉得今后要勤奋学习、扎实工作，努力在“修养”、“工作”和“创新”这三个方面求突破。 一、广泛学习，在修养方面求突破 歌德曾说过“人不光是生来就拥有一切，而是靠他从学习中得到的一切来造就自己”。作为一名财政监督检查人员，不但要掌握相关的专业知识，还要熟悉最新的法律、法规和政策；不但要掌握检查工作流程，还要掌握检查技巧，只有广泛学习，不断的“充电”，提升学习能力、提高自身修养，才能胜任本职工作。否则即使是一个知识渊博的人，如果停留在原有的水平上，很快就会被时代淘汰；即使是一个工作上尽心尽力的人，如果不接受新的知识，也难以胜任新形势、新情况下的岗位。 学习要立足于工作进步和修养提高，广泛学习一切有益知识。既学习与自己业务有关的专业知识，提高履行岗位职责能力，也要广泛涉猎政治、经济、法律、科技、文化、历史等基本知识，并把这些方面的学习同自身的工作实际紧密结合起来，做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步，使知识结构更加合理，个人修养全面提高。 二、自我加压，在工作方面求突破 人生需要懂得自我加压，过分的安逸会使人变得懈怠，变得“弱不禁风”，经不起生活的击打，只有不断地自我加压，勇敢地挑起生活的重担，人生的步履才会迈得更坚实、更稳健、更有力。我虽然参加工作二十年，但时过境迁，

平时忙于事务性工作多，深层次思考工作少。通过学习，结合自身从事的财政监督检查工作，我深刻认识到当前工作面临的压力大、肩负的责任重，我要把压力变为动力，把学习的收获化为谋划工作的思路，促进工作的措施，开展工作的本领。 1、克服消积情绪。“物竞天择，适者生存”。要生存、要发展、要成功，学历、资力、某个阶段的能力早已不是决定性的因素，起决定作用的是不断修炼自己、勇攀高峰的意识，有了这种意识，我们才能跟上时代的步伐。 2、明确奋斗目标。没有明确的工作目标，就没有工作压力，也就很难产生工作动力，没有动力很难取得工作实效，只有自我加压，才会创造无穷动力。在今后的工作中，我要给自己树立明确的工作目标，定下标杆，向着目标努力。 3、坚定理想信念。只要思想不滑坡，办法总比困难多。自我加压、自强不息是一种工作的方法，更是一种对待工作的态度。做好工作离不开自我加压、自强不息的精神。态度端正了办法自然会多，路子自然会顺。事实证明，只要坚定理想信念，一切行动都从大局出发，从局中心工作出发，积极开动脑筋，一切困难都能迎刃而解。 三、勤于思考，在创新方面求突破 恩格斯说，人类思维是“ 地球上最美的花朵” 。而创新思维更璀璨。当前各项工作的争先恐后，实际上就是创新的争先恐后，这是形势发展的必然要求。为不断提升本职工作水平，圆满完成各项工作任务，要正视工作中遇到的各种困难和问题，要以饱满的热情和昂扬的斗志积极投身到创新工作中去，积极培育创新思维。在今后的检查工作中，努力实现“三转变”、“三坚持”。 (1)(2) 一方面在检查内容上，实现“三转变”。即从“单一型”向“综合型”的转变、“纠错型”向“预警型”的转变、“会计型”向“管理型”的转变，将部门预算与会计信息质量、政府采购政策执行情况、非税收入情况等结合起来，

2016机关干部学习心得体会6篇

2016机关干部学习心得体会6篇 第1篇:基层医保干部学习心得体会 焦裕禄同志是人民的好公仆、干部的好榜样。他担任兰考县委书记期间，带领全县人民战天斗地，奋力改变兰考贫困面貌，自己却积劳成疾，不幸逝世。他心里装着全体人民，勤俭节约、艰苦创业，充分体现了共产党人立党为公、执政为民的崇高风范。我省的龚全珍同志，追随信仰，跟着丈夫甘祖昌将军放弃都市优越的生活条件，返回县坊楼乡沿背村务农从教，艰苦奋斗建设家乡，用行动诠释了一名共产党员的高尚品德。焦裕禄、龚全珍同志的光辉事迹，在新时期依旧熠熠生辉。作为一名基层医保干部，我认为要做到以下几点： 1.要弘扬焦裕禄龚全珍精神，改进服务。焦裕禄和龚全珍同志，一心装着人民群众，一切以人民群众利益为重，经常深入基层群众中，了解民情，倾听民意，得到当地人民群众一致认可。窗口单位是第二批教育实践活动查摆和解决作风问题的重点部位。作为窗口单位，直接面对群众，服务于群众，一言一行直接影响到群众对干部作风的评价，关系到党和政府的形象。在群众路线教育实践活动中，我们要结合人社部门窗口单位改进作风专项行动，使用文明用语，改进服务态度，把办事群众当做自己亲人，做到爱心，热心，贴心。 2.要弘扬焦裕禄龚全珍精神，尽职履职。焦裕禄和龚全珍同志把自己当做人民群众中普通一员，不辞劳苦，身先士卒，同艰苦的自然环境作斗争，奋力改变当地面貌，为党和人民事业奋斗至最后一刻。医保部门肩负着改善民生重要职责，是改革发展稳定的重要保障。我们要加强学习，熟练掌握各项社保政策法规；注重学用结合，将各项政策业务知识转化为简化、优化、高效办事的工作实践。 3.要弘扬焦裕禄无私奉献精神，廉洁奉公。焦裕禄和龚全珍同志一生清正廉洁，将自己所有的精力奉献给当地的发展事业，生动践行了我们党全心全意为人民服务的宗旨。我们窗口单位一要秉公守法，不偏不占，公道待人，照章办事。二要严守纪律，遵守作息制度，提升服务效能。三要甘于清贫，乐于奉献。 总之，我们选择了从事医保这份光荣的工作，就要像焦裕禄和龚全珍同志那样保持艰苦朴素，勤俭节约的优良传统，不计得失，淡泊名利，为党和人民的事业鞠躬尽瘁。 第2篇:农保局党员干部学习心得体会 群众路线是党的生命线和根本工作路线。以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是对党的优良传统的继承和弘扬，是适应新的形势任务要求，增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，推进中国特色社会主义的重大举措。如何践行好以为民务实清廉为内容的党的群众路线，做一个党员干部，这就要求我们党员干部要以身作则，乐于奉献，要全心全意为人民服务，要向焦裕禄同志和龚全珍同志学习。通过学习焦裕禄精神及龚全珍先进事迹，让我深受教育，备受鼓舞。两位同志用行动诠释一名共产党员“艰苦奋斗、无私奉献、淡泊名利、一心为公”的精神，彰显了共产党员情为民所系、利为民所谋、权为民所用的高尚品格。 作为一名党员干部，要把焦裕禄、龚全珍作为自己学习的榜样，把他们的精神和事迹作为照镜子、正衣冠的生动教材，时刻反思自己、检查自己、激励自己，要结合工作实际，从以下几个方面把焦裕禄精神、龚全珍事迹贯彻落实到工作中。 一是深刻学习领会焦裕禄“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神，学习龚全珍无私奉献、永葆本色、热于助人的先进事迹。始终坚持群众路线，从小事做起，真正把老百姓当做亲人，把群众的冷暖放在心上，做群众的贴心人。

党员个人学习问责条例心得体会

党员个人学习问责条例心得体会 党员个人学习问责条例心得体会 近日，省委书记、省长陈豪指出，我们要把《问责条例》作为强化担当精神的有力武器，通过问党的领导弱化之责、问党的建设缺失之责、问全面从严治党不力之责、问维护党的纪律不严之责，问出干事创业的精气神、问出勇于执行的好状态、问出风清气正的好环境，促进各级党组织切实担负起管党治党的政治责任，推动各级党员领导干部特别是一把手用担当的行动诠释对党和人民的忠诚，履行好应尽的职责。 《问责条例》是首部规范党内问责工作的基础性法规，是全面从严治党、依规治党的一件“利器”，是深入推进全面从严治党的必然要求，是加强党纪党规建设的创新成果，是实现党的历史使命的重要保障。条例的颁布实施，为全面从严治党提供了强有力的思想武器和重要的制度遵循。在工作实践中，我们要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实规范和强化党的问责工作，着力推进问责追责的常态化，确保《问责条例》执行落实到位，进一步提升管党治党的能力。 一是传导责任压力，强化责任担当。《问责条例》是全面从严治党的重要制度创新，有利于推动“两个责任”的落实。各级党委（党组）、纪检监察机关要抓紧抓好学习贯彻，

进一步深学细照笃行，明确具体职责，细化责任内容，强化责任意识，把党要管党、从严治党的责任担当起来，把失责必问、问责必严的压力传导下去；结合实际，不断健全和完善落实主体责任和监督责任的实施办法，着手制定有效管用、便于操作的问责实施细则和配套措施，扎紧从严问责的制度“笼子”，推动形成长效机制，促使各级党组织和党的领导干部明责、践责、督责、考责、问责的责任链条，进一步拧紧管党治党的“责任螺丝”，切实提升管党治党的制度化水平。 二是切实强化问责，聚焦从严治党。有权必有责、有责要担当、失责必追究。《问责条例》贵在执行，重在落实。纪检监察机关要聚焦主业，用好“撒手锏”，严格执纪监督问责，紧紧围绕党风廉政建设责任制这个“龙头工程”，加强对“两个责任清单”履行情况监督检查，并把《问责条例》执行情况列为巡察重点；突出问责的重点对象，抓住各级党委（党组）领导班子及其成员尤其是主要负责人这个“关键少数”，以坚决的问责唤醒各级党组织和党员领导干部的责任意识，激发担当精神，压实管党治党的政治责任；督促党员领导干部在党忧党、为党尽职、为民尽责，把以上率下、以身作则的要求落实到具体行动中，充分发挥示范带动作用，引导督促广大党员干部不忘初心、继续前进，干在实处、走在前列。通过抓深抓细抓实问责条例，以问责促担当，以

学习问责条例心得体会范文

学习问责条例心得体会范文 《中国共产党问责条例》是全面从严治党的“利剑”，是失职、渎职干部不可触摸的“高压线”，中央在即将迎来建党95周年之际又一次“亮剑”，体现了我党从严治党的强烈决心。下面小编整理的学习问责条例心得体会*范文，欢迎参考。 学习问责条例心得体会范文篇一 20xx年6月28日，中共中央政治召开会议，审议通过了《中国共产党问责条例》。问责内容，围绕坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党、维护党的纪律、推进党风廉政建设和反腐败工作开展问责。问责方式为“坚持问题导向”。处分方式，对于失职失责造成严重后果、人民群众反映强烈、损害党执政的政治基础的，都要严肃追究责任，既追究主体责任、监督责任，又追究领导责任。也就是说，一旦失职失责行为有严重后果，且达到了群众反映强烈、损害政治基础等程度，那么就要追“三责”：主体责任、监督责任、领导责任。 在建党95周年前夕审议通过的《中共问责条例》集中体现了全面“从严治党”的任务要求。先有《中共廉洁自律准则》为党员干部做出了“正面倡导”，后有《中共纪律处分条例》为五大违

反纪律行为开出了“负面清单”，现有《中共问责条例》对失职失责行为做出了“制度化问责”的要求。这让我们看到，全面“从严治党”并非一句口号，而是越来越具体化、可操作、系统化、制度化的约束机制。 《问责条例》作为具体化的制度约束机制，提出了“一旦失职失责行为有严重后果，且达到了群众反映强烈、损害政治基础等程度，就要追三责：主体责任、监督责任、领导责任”。三位一体的追责制度，自上而下地传递着强烈的“以责为先”信号，以上率下、高屋建瓴地对党员干部的责任意识敲了一记重重的警钟。 对党员干部来说，怎么做才能回避《问责条例》的“高压线”，做到履职尽责呢?首先，要认真学习《问责条例》相关具体规定，以学解惑、以学明理;其次，真正树立起“责任大于一切”的意识，自觉维护党的纪律、规矩，自觉遵守五大纪律;最后，勇于担当，有所作为，认真考量工作、政策的成熟度，做到无愧于党、无愧于心、无愧于位，为党和国家的全面建设做出应有的贡献。 学习问责条例心得体会范文篇二 《中国共产党问责条例》是进一步强化权责一体化，亦是管党治党、治国理政的鲜明特色。通过学习，我有三点体会：

学习党政领导干部问责制心得体会

学习党政领导干部问责制心得体会 学习党政领导干部问责制心得体会中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于 实行党政领导干部问责的暂行规定》，是加强反腐倡廉法规制度建设、完善领 导干部行为规范的重要举措，是“党政领导干部问责”步入法制化的重要步骤。它完善了制度层面对公共权力控制与监督的责任追究、纪律追究、法律追究三 大机制，对于健全责任追究体系，规范问责行为，加强党政领导干部的管理和 监督，增强党政领导干 部的责任意识和大局意识，更好地贯彻落实科学发展观，不断提高党的执政能 力和执政水平具有重要意义。 《问责规定》的基本内容分为“总则”“问责的情形、方式及适用”“实行问 责的程序”“附则”共四章二十六条。同时明确地划分出问责对象范围、坚持 的原则、问责的情形、问责的方式、被问责后的使用和问责方式与党纪政纪处 分的关系等。第一章规定了《问责规定》的立法目的、问责对象、实行问责的 基本原则、问责与党纪、政纪处分以及刑事责任追究的衔接。第二章规定了问 责的情形、问责方式、党政领导干部被问责后如何使用。第三章规定了问责的 程序，包括问责情形的发现、调查、提出问责建议、作出问责决定、执行、受 理不服问责决定的申诉等内容。第四章规定了除第二条规定的问责对象外的其 他适用和参照《问责规定》的人员范围。 《问责规定》的一个亮点是将党委系统纳入问责体系，补充了以往只在行政系 统问责、而同样负有领导和决策责任的党委系统却置身事外的弊端。《问责规定》的颁布实施说明了党的领导干部一方面应该对自己的行为承担责任，另一 方面要对领导范围承担一定责任。 问责的情形上，做到了一方面使党政领导干部清楚地了解到出现哪种情形应当 被问责，以促使其严格依法履行职责；另一方面也对在何种情形下应当对党政 领导干部实行问责予以明确，有利于避免问责的随意性。某种情形采取哪种问 责方式，由问责决定机关根据实际情况综合考虑。 对党政领导干部被问责后如何使用方面做出了明确的规定。这样的规定，既考 虑了问责阶段民众对问责对象的情绪反映，又体现了最大限度地教育和爱护干部，而不是将被问责的干部简单地视为一无是处，一棒子打死。问责决定的公 开透明，有效防止了“带病复出”的现象。 问责方式与党纪政纪处分的关系方面，党政领导干部受到问责，同时需要追究 纪律责任的，依照有关规定给予党纪政纪处分；涉嫌犯罪的，移送司法机关依 法处理。这就是说，实行的五种问责方式不能代替党纪政纪处分，问责后根据 实际情形还可依照有关规定给予被问责者党纪政纪处分，但也不是对实行问责 的都要给予党纪政纪处分。 当前，应高度重视《问责规定》，要把学习宣传《问责规定》作为对党政领导 干部进行教育培训的重要内容，充分认识颁布实施《问责规定》的必要性和重

学习问责规定心得体会

学习问责规定心得体会 按照公司党委安排，在廉政学习月里学习《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》和《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》四份文件，倾听了上级集团刘建英局长的廉政工作形式报告。内心受到很大触动，也思考了一些问题。 在社会主义经济建设时期，一些干部由于放松了自己思想修养，忘记了党的宗旨，忘记了自己手中的权力是人民赋予的，逐步淡漠了法制观念，在个人私欲驱使下，在权力关、金钱关、美色关、子女关面前丧失原则，置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，走向罪恶的深渊，由原来是人民的干部变成现在人民的罪人。让我们这些普通党员和普通百姓怎么也想不通的是，为什么偏偏是这些经常要教育人民的人会走向自己所说的反面？为什么这样的案子呈现越来越多的趋势，尤其是每年受到惩处的省部级干部会出现层出不穷的局面？为什么我们可爱的祖国一方面走向富强，另一方面她的廉洁得分只能达到3.2分，就这还比前几年的2.6分有了较大的进步？ 思考再三，感觉原因有以下几个方面： 第一、信念缺失导致行为失控 “人是要有点精神的”。有了远大崇高的理想和信念，就会为之努力奋斗。有了高尚的品格和品德，就会“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这几天在电视中收看连续剧《解放》等几部革命题材的作品，看到革命初期抛头颅洒热血舍身取义的仁人志士，战争年代用自己的身躯堵枪眼、挺起炸药包以及奋不顾身在战场上冲锋陷阵的战斗英雄，他们正因为是有了推翻三座大山，解救劳苦大众于水深火热之中，建立人民政权远大目标，并有了必胜的信念才能够奋不顾身献身革

命。在社会主义建设时期，那些艰苦奋斗无私奉献的优秀儿女，改革开放时代与时俱进一心为民谋利的先进人物，也都因为是有了脚踏实地建设社会主义、全心全意为人民谋利益，最终实现共产主义远大理想和信念才能够做出可歌可泣的英雄业绩。人离开了崇高的理想和信念，就会奉行庸俗不堪的资产阶级的人生哲理；人如果失去正确的人生目标，就会走向人民的反面，就会让自己的行为处在失控状态。 人的崇高理想和信念不是由生俱来的，是来自对社会历史发展规律的正确认识，对自然界客观发展规律的正确认识，而这些都要靠学习。十月革命的一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。我们共产党，正是学习理解了对社会历史发展规律、自然界发展规律正确认识的马克思主义，并以此作为旗帜，才召唤聚集了千百万中华民族优秀儿女组成了先锋队伍，为共产主义的崇高远大目标而前仆后继浴血奋斗，取得了人民政权。在改革开放的今天，我们生活条件好了，容易滋生讲求个人享受的情绪，容易放松自身政治学习和思想修养，为人民服务的宗旨、艰苦奋斗的作风就会淡薄，进而崇高信仰、革命的理想就会淡忘。特别是东欧剧变、世界共产主义运动进入低谷，对共产主义运动容易产生困惑，以至于对共产主义理想产生动摇，因此，这个时候加强马克思理论学习，加强对党的理论、纲领、宗旨、路线、方针、政策的学习显得尤其重要。通过学习，不断加深对马克思主义基理论的理解，掌握马克思主义的基本观点、基本方法，用以改造自己的主观世界和客观世界，树立正确是世界观、人生观、价值观。从此而言正确的世界观、人生观、价值观是改变腐败现象的根本和基础。 第二、权力来源不对称导致服务方向变异 如果是现场抢答或考试，有一道题：我们的权利是谁给的？这个问题无论谁回答

工作心得体会：问责工作需要把握的三个问题

工作心得体会：问责工作需要把握的三个问题 《中国共产党问责条例》（以下简称《问责条例》）颁布实施以来，各地运用该条例严肃责任追究，查处并通报曝光了一大批问责典型问题，产生了强大的政治效应和社会效应。然而，在实践中，一些地方也还存在问责工作力度不一、问责对象和问责事项泛化等问题，需要引起各级问责主体重视并加以把握。 一、问责需共同发力 不少党组织和党员干部习惯性地认为，问责是纪委的事情。监督执纪问责，是纪委的主要职能，但问责并非是纪委所独有的事情。《问责条例》第八条明确规定，“问责决定应当由党中央或者有管理权限的党组织作出”，并进一步规定“其中对党的领导干部，纪委（纪检组）、党的工作部门有权采取通报、诫勉方式进行问责；提出组织调整或者组织处理的建议。” 由此可见，除了党委（党组）和纪委、纪检组有问责权限外，党的工作部门也有问责权限。问责工作，除了各级党委和纪委要扛起分内之责，党的工作部门也要肩负起问责工作重担。 问责工作，是一项需要共同发力的工作，它既是上下纵向的，也是左右横向的。党的办公厅（室）、组织、宣传、统战、政法以及机关工委等工作部门，必须同党委（党组）、纪委（纪检组）一道并肩作战，积极担负起问责工作主体责任，问责工作才能全面推开，全面落地。 二、问责要问准“人”

问责对象不同于党的纪律处分对象，并非针对全体党员，而是针对党的领导干部。 实践中，一些问责主体把问责对象扩大化，将不该采取问责方式的问责对象也纳入问责范围，导致问责工作在对象上出现泛化现象。 《问责条例》第四条明确规定，“问责对象是各级党委（党组）、党的工作部门及其领导成员，各级纪委（纪检组）及其领导成员，重点是主要负责人。” 开展问责工作，必须严格把握这一对象规定，如此才能彰显党的问责的特色。问责对象与问责权限主体呈上下对应关系，有权问责的主体同时也是被问责的对象，既针对各级党委、纪委和党的工作部门等党的组织这一集体，更是针对党的各级领导干部这一个体。该问集体之责，就要问集体的主体责任、监督责任；该问领导干部个体之责，就应问领导干部个体的领导责任，要突出强调领导者特别是主要领导者的责任。 实践中，需要区别把握的是，对于不属于这一规定范围内的党员干部，以及不属于这一规定范围的党的组织，如果要实施问责，应适用其他党内法规或行政问责规定，而不是一律套用《问责条例》。只有做到区别对待，区别适用，才能充分体现党的问责的精准性。 三、问责要问准“事” 问责工作，追究的是党组织和党的领导干部管党治党政治责任，是一项严肃的政治工作。问责，不局限于党建工作领域，它既着眼于党的建设，也着眼于党的事业。 《问责条例》第四条第一款明确规定，“追究在党的建设和党的事业中失职失责”，并在第六条列出党组织和党的领导干部违反党章和其他党内法规，不履行或不正确履行职责的六个方面情形，重点突出全面从严治党这一党的建设方面的情形，同时也涵

学习问责条例心得体会

学习《中国共产党问责条例》心得体会 《中国共产党问责条例》是继新修订的《中国共产党党员纪律处分条例》，以及《中国共产党廉洁自律准则》之后的又一次党内制度创新，是深入推进从严管党治党的有力举措，是确保实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的坚强保障。可以说，《问责条例》是对党内法规制度的补充和完善，是一次较真碰硬的制度探索，让管党治党的责任更严更实。 突出主体责任。《纪律处分条例》所适用的对象是全体党员，而《问责条例》条例则侧重于对各级党组织和党员领导干部的问责处罚，“落实责任”是《问责条例》的关键。各级党组织肩负着管党治党的主体责任，而党员领导干部则是推进管党治党的“关键少数”，抓严抓实主体责任和“关键少数”，等于就切中了管党治党责任的“大动脉”，唯有二者相配合、齐使劲，才能真正管好党治好党。《问责条例》无疑是把党组织和党员领导干部的纪律规矩挺在了前面，勾勒出党组织和党员领导干部的“底线”。同时，把责任分解，一举打破“单兵作战”的陈旧思维，有利于形成管党治党的强大合力。 突出担当精神。“权力就是责任，责任就要担当，忠诚干净担当是党对领导干部提出的政治要求。”“把管党治党责

任担当起来”，是《问责条例》的核心。构建权力与责任相适应的问责机制，是制度治党的必然要求，也是推进新形势下党的建设的内在要求。要唤醒党组织和党员领导干部的责任意识、担当意识，就必找准责任边界，形成管党治党的“负面清单”，让党组织和党员领导干部清楚知道“什么不能做”“什么必须做”，最终形成责任倒逼机制。 “严肃问责”是《问责条例》的重要内容。《问责条例》对于问责的范围作出了明确划定，主要围绕坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党、维护党的纪律、推进党风廉政建设和反腐败工作等方面开展问责，对失职造成严重后果的、人民群众反映强烈的和损害党执政的政治基础的，既要追求主体责任、监督责任，还要追究领导责任。首次从党的制度层面规定，严肃追究三方责任。对于强化“两个责任”机制来说，无疑是一次制度上的巩固和完善，对于领导而言，更是责任的倒逼和担当精神的落实。 突出凝心聚力。“永葆党的凝聚力和战斗力”是《问责条例》的导向。只要各级领导干部牢记使命、忠诚担当，就没有过不去的坎。强化广大党员领导干部和党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，必须较真碰硬、传导压力。领导干部要履职尽责，党员要身体力行，只有心往一处想，才能劲往一处使，只有“步调一致”，才能确保党中央的集中统一领导，不断巩固和加强党的团结统一。

机关工作心得体会

机关工作心得体会 【篇一：机关作风心得体会】 开展机关作风“百日整治”活动 心得体会 在这次开展机关作风“百日整治”活动中，经过学习教育和深入思考，我个人对纪律作风整顿教育有了更深的理解，对自身存在的问题也 有了进一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析： 一、存在的主要问题 1、在开展机关作风“百日整治”活动初期，片面地自我满足，自认为 工作好、表现好，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有 缺点，但问题不大，都是小毛病，对开展机关作风“百日整治”的责 任感、危机感认识片面，反映出我对开展机关作风“百日整治”认识 存有偏差，态度不够端正。 2、开拓创新的精神不强。虽然，过去在自己的本职工作中做得也不错，但为大局的工作做得较少，未有很好地为领导出谋划策，有很 多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。特别是 目前的外部环境不利于农机安全监管，工作难度加大，以致曾出现 畏难情绪，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上还没有大的起色。 3、业务知识不够钻研。表现在：对待工作有时不够主动、积极，只 满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常 等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。不 注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。在工作中 遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自 然直”， 不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种工作创 新的精神。 二、存在问题的主要原因 上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主 观因素所造成。在这段时间，自已结合理论学习，对自身存在的主 要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源 与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面： 1、政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加 单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马