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00442教育学03章练习题

第三章

本章分值为十分左右,考点主要分布在第二节,其中现代教育的一般原则尤为重要,几乎每年一道简答。也为本书的重点章节之一

ADACA DD

ABD ACE ABE ABC ABCDE ABC ABE ABCDE BCD ABCD ABCE ABDE

认识教育规律教育风格教育的言语艺术

四、名词解释

1.教育规律

2.教育关系

3.教育的结构规律

4.教育的功能规律

5.教育原则

6.教育艺术

一、单选题

1.“按教育规律办事”的前提是()。

A. 认识教育规律

B.认识客观事物

C.利用教育规律

D.发挥主观能动性

2.教育艺术的创造性主要决定于()。

A. 教师

B. 教育思想

C. 教育制度

D. 教育对象的特殊性。

3.教育艺术的最高境界是()。

A. 教育风格

B.教育质量

C.教育方法

D.教育思想

4.教育艺术中最基本的是()。

A. 教育准备艺术

B. 教育组织艺术

C. 言语艺术

D. 教育方法艺术

5.教育发展的内在原因是()。

A.教育目标与受教育着发展水平的矛盾

B.社会发展需要

C.个人发展需要

D.教育本身需要

6.我们认识教育规律的目的是()。

A.发现教育规律

B.创造教育规律

C.改造教育规律

D.利用教育规律

7.产生幽默意境的各个环节中,具有关键意义的是()

A.制造悬念

B.铺垫渲染

C.产生突变

D.出现反转

二、多选题

1.从共时的角度划分,教育活动可以划分为()。

A.教育者

B. 受教育者

C.教育设备

D. 教育中介

E.教育文化

2. 从历时的角度划分,教育活动可以划分为()。

A. 教育目的

B. 教育者

C. 教育手段

D. 受教育者

E. 教育结果

3. 运用系统方法,可以把教育规律系统划分为()。

A.教育结构规律

B.教育功能规律

C.教育的内容规律

D.教育的外部规律

E.教育发展规律

4.教育的言语艺术主要包括()

A.口头言语艺术

B.书面言语艺术

C.体态言语艺术

D.活动言语艺术

E.参与言语艺术

5.将教育规律的理性认识转化为教育实践活动的行动,所需要的环节有()

A.教育规律理论化

B.教育理论目的化

C.建立教育实践的观念模型

D.教育理论技术化

E.教育观念行动化

6.下列属于现代教育的一般原则的有()。

A.人道性原则

B.创造性原则

C.民主性原则

D.主体性原则

E.艺术性原则

7.下列属于教育艺术特点的是()

A.情感性

B.创造性

C.民主性

D.主体性原则

E.审美性

8.下列属于教育口语特点的有()。

A.针对性

B.诱导性

C.说理性

D.感染性

E.教育性

9.处理偶发事件的常见方法和技巧有()

A.说理

B.冲淡

C.顺话

D.趣解

E.富有激情

10.下列属于教育口语艺术的有()

A.导入

B.讲授

C.提问

D.结语

E.批评语

11.与教育口语相比,教育体态语的特点体现在()

A.直观

B.模糊

C.敏感

D.丰富

E.辅助

12.幽默意境的形成过程包括的环节有()

A.制造悬念

B.铺垫渲染

C.慎重思考

D.出现反转

E.产生突变

三、改错题

1.“按教育规律办事”的前提是认识客观事物

2.教育艺术的最高境界是教育质量。

3.教育艺术中最基本的是教育方法艺术。

五、简答题

1.简述教育的结构规律。

2.简述教育的发展规律。

3.利用教育规律主要表现在那几个方面?

4.如何将教育规律的理性认识转化为教育实践活动的行动指南。

5.简述教育的人道性原则及其基本要求。

6.简述教育的个性原则及其基本要求。

7.简述教育的创造性原则及其基本要求。

8.简述教育的活动性原则及其基本要求。

9.简述教育的民主性原则及其基本要求。

10.简述教育艺术的特点。

11.简述教育艺术与教育科学的不同和联系

六、论述题

1.试论述教育规律的类型和体系。

2.试结合实际谈谈如何处理好教育重人的全面发展与特长发展。

3.试结合实际谈谈在教学中教师应如何处理好偶发事件?

4.结合实际,谈谈教师家访的策略和技巧。

5.什么是教育幽默?在教育活动中有哪些功能?是结合实际,谈谈教师如何提高自己的幽默才能?