现代汉语思考和练习
一1．什么词语可以充当主语、宾语？什么词语可以充当谓语？
?名词性词语和谓词性词语都可以充当主语。名词性主语在用法上一般不受限制，只有一些词语，例如代词、量词短语，做主语时受语言环境的限制。做主语的例子如：名词性词语作主语的例子，如：
名词：月亮‖升起来了。
代词：他‖是正确的。
偏正短语：白衬衣‖容易脏。
联合短语：爸爸和妈妈‖都来了。
同位短语：他们俩‖都来了。
量词短语：一公斤‖等于二市斤。
的字短语：先进的‖帮助落后的。
谓词性词语作主语对谓语有—定限制。谓语性短语作主语的例子，如：
动词：提高‖要有一个基础。
形容词：认真‖是对的。
偏正短语：努力学习‖是每个学生的任务。
过分仔细‖不是件好事。
联合短语：集合、跑步是新兵连最基本的训练项目。
轻巧、灵便‖是这辆自行车的特点。
主谓短语：他‖去比你去强。
动宾短语：掌握一门外语‖是必要的。
中补短语：学得快‖不如学得牢。
连谓短语：推着小车买菜‖是张大妈每天的功课。
兼语短语：让他去‖是正确的。
?能做主语的一般都能做宾语。
先看名词性词语：
名词：小王喜欢｜美术。
代词：小王喜欢｜他。
偏正短语：小王喜欢｜老实人。
联合短语：小王喜欢｜游泳、射击。
同位短语：小王喜欢｜他们几个。
量词短语：小王喜欢｜这本。
的字短语：小王喜欢｜红的。
再看谓词性短语：
动词：小王喜欢｜跑步。
形容词：小王喜欢｜清静。
偏正短语：小王喜欢｜快跑。
联合短语：小王喜欢｜发明创造。
动宾短语：小王喜欢｜打篮球。
主谓短语：小王喜欢｜衣服整洁。
中补短语：小王喜欢｜住在学校。
连谓短语：小王喜欢｜下海游泳。
兼语短语：小王喜欢｜求人帮忙
?谓语性词语能自由地作谓语。
动词：老师‖来了。
形容词：劳动‖光荣！
代词：你‖怎么了？
偏正短语：我们‖马上出发。
这孩子‖真聪明！
联合短语：这姑娘‖聪明能干。
主谓短语：这种水稻‖生长期短。
动宾短语：我‖喜欢读书。
中补短语：你‖来晚了。
连谓短语：我‖乘飞机去北京。
兼语短语：老师‖请你过去。
名词性词语在一定条件下也可以作谓语：
名词：导演：张艺谋。
数词：她‖十八了！
偏正短语：鲁迅，‖浙江人。
量词短语：儿子‖三岁。
2．什么词语可以充当定语、状语、补语？三者各修饰或补充什么成分？
?定语
除副词性词语外，其他实词和短语一般都可以做定语。
名词性词语如：
名词：（学校）的花园
代词：（他）的课本
偏正短语：（一位工人）的建议
联合短语：（爸爸和妈妈）的意见
同位短语：（我们工人）的住房
量词短语：（一封）信
方位短语：（学校里）的树木
谓词性词语如：
动词：（游泳）的学生
形容词：（明亮）的教室
偏正短语：（已经毕业）的学生
（非常漂亮）的眼睛
联合短语：（明亮整洁）的书房
（又哭又闹）的孩子
主谓短语：（鲁迅写）的小说
动宾短语：（运送货物）的汽车
中补短语：（跑得快）的学生
连谓短语：（去海滩捡贝壳）的游客
兼语短语：（招人喜爱）的孩子
定语主要是修饰后面的名词性中心语。有时候，特别是书面语里，中心语也可能是
谓词性词语，例如：
动词中心语：（管理上）的失策
形容词中心语：（海底）的奇异
?状语
经常作状语的是副词、时间名词、形容词、能愿动词和谓词性代词，短语里的介词短语可以自由做状语，其他一些短语也会用做状语。
副词性词语：
副词：不来
介词短语：向他说明
谓词性词语：
能愿动词：能够掌握
形容词：认真学习
代词：怎样学习
偏正短语：非常认真地检查了一遍
联合短语：愉快而及时地接受检查
主谓短语：头脑冷静地分析问题
动宾短语：有目的地检查
量词短语：一次一次地询问
名词性词语
名词：现在开始
偏正短语：这时候回家
状语主要是修饰后面的谓词性中心语。名词性成分如果做谓语，也可以用状语修饰，例如：
明天又星期一了。
?补语
经常做补语的是形容词、动词、疑问代词和介词短语，一部分其他短语也可以做补语，
谓语性词语，如：
形容词：说〈清楚〉
动词：吃〈完〉了
代词：考得〈怎么样〈
偏正短语：写得〈非常好〉
联合短语：分析得〈清楚透彻〉
量词短语：迟到了〈十分钟〉
表演了〈三次〉
主谓短语：讲得〈天花乱坠〉
动宾短语：吓得〈尿了裤子〉
中补短语：演得〈好极〉了
介词短语：放〈在讲台上〉
3.主谓短语和联合短语能或不能充当哪些句法成分？试说明并举例。
（一）主谓短语能作多种成分：
①两国总统互访意义重大。（作主语、谓语）
②我看见两国总统在谈判。（作宾语）
③两国总统谈判的时间，上月就定了。（作定语）
④他头也不回地走了。（作状语）
⑤这件事弄得他心神不安。（作补语）
⑥他的确胆子大。（作中心语）
（二）联合短语能作多种成分：
①我和他都是北京人。（作主语）
②他又高又大。（作谓语）
③她去买醋和盐。（作宾语）
④他继承并发展了我国民歌的优良传统。（作动语）
⑤到处都是又高又大的树木。（作定语）
⑥他做得又长又宽。（作补语）
⑦他的聪明才智都得以发挥出来（作中心语）
二、指出下面句子的主语和谓语，并说明用哪种功能类的词语充当。
①提高整个中华民族的科学文化水平，‖是亿万人民群众的切身事业。（动宾‖动宾）
②现状和习惯‖往往束缚人的头脑。（联合‖偏正）或（联合‖状中）
③一年‖三百六十五天。（量词短语‖量词短语）
④康熙皇帝‖对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都发生兴趣。（同位‖
偏正）或（同位‖状中）
⑤当年红军二方面军长征渡金沙江时总指挥贺龙写的一封信，‖已经在云南丽江的纳
西族自治县发现。（偏正‖偏正）或（定中‖状中）
⑥越王勾践‖独自坐在石室里。（同位‖偏正）或（同位‖状中）
⑦用历史著作《三国志》去对比文学著作《三国演义》，‖未尝不是件有益的事。（偏
正‖偏正）或（状中‖状中）
⑧几乎大多数历史事件和历史人物，‖史学界的评价还莫衷一是。（偏正‖主谓）（定
中‖主谓）
⑨中国实行改革开放的30年‖是中国现代史上最好的30年。（偏正‖动宾）
三、指出下面句子的宾语和补语1/2
①阳光火一般地喷〈下来〉，我热得〈气都喘不过来〉。（趋向补语、情态补语）
②他的话说〈到〉｜我的心坎里了。（趋向补语、处所宾语）
③这批汉代简册的发现，具有｜极其重要的意义。（表存在事物的中性宾语）
④这些见解道〈出〉了｜古代东方学术精神的希腊科学精神的深刻差别。（趋向补语、表示动作结果的中性宾语）
⑤树上掉〈下〉｜一个苹果〈来〉。（趋向补语、施事宾语、趋向补语）
⑥老雷找〈到〉了他的同学。（结果补语、受事宾语）
⑦我们走〈进〉了｜昨天还是威风凛凛的大门。（趋向补语、表处所的中性宾语）
⑧这时已经是｜下午三点多钟了。（表时间的中性宾语）
⑨我们左右张望了〈一下〉。（数量补语）
⑩一条船可以坐｜五十人。（施事宾语）
四、五、试指出第三题的宾语、补语的意义类别1/2
①阳光火一般地喷〈下来〉，我热得〈气都喘不过来〉。
趋向补语状态补语
②他的话说〈到我的心坎里了〉。
处所补语
③这批汉代简册的发现，具有｜极其重要的意义。
当事宾语
④这些见解道〈出〉了｜古代东方学术精神的希腊科学精神的深刻差别。
结果补语
受事宾语
⑤树上掉〈下〉｜一个苹果〈来〉。
趋向补语趋向补语
施事宾语
⑥老雷找〈到〉了他的同学。
结果补语
受事宾语
⑦我们走〈进〉了｜昨天还是威风凛凛的大门。
趋向补语
当事宾语
⑧这时已经是｜下午三点多钟了。
当事宾语
⑨我们左右张望了〈一下〉，想｜从左边长廊走出去。
数量补语
受事宾语
⑩一条船可以坐｜五十人。
施事宾语
在家里看〈几天〉｜病。
数量补语
受事宾语
〈上〉，是｜你的福气；考〈不上〉，也省得｜落你的埋怨。
可能补语可能补语
当事当事
六、指出下面句子的定语、状语是用什么词语充当的（短语指出结构类）
量词短语形容词名词名词
②国家保护（公民）的（合法收入、储蓄、房屋和其他生活资料）的所有
权。名词联合短语
③（我们）的国家进入了（新）的（历史）时期。
代词形容词名词
④这是（一件）（刚买来）的（呢子）大衣。
量词短语偏正短语名词
⑤他[用胳膊] [轻轻]地触着我，眼睛[却仍然在兴
奋
介词短语形容词副词副词副词形容词
地望着外面。
⑥宏儿听得这话，[便[却松松爽爽同他
副词副词形容词介词短语
[一路出去。
量词
七、定语是说明性质、领属、数量等等的，试指出下面句子里每个定语所表示的意义类别以及是描写性的还是限制性的。
①（我们的）祖国多么壮丽！
事物的领有者／限制性
②（昨天）的报纸有（个）（好）消息。
时间数量性状
限制性限制性描写性
③（西湖）的风景非常美。
处所／限制性
④前面是（一片）（绿油油）的田野。
数量性状
限制性描写性
⑤他是（一个）（勇敢的）人。
数量性状
限制性描写性
⑥（四个）战士都来了。
数量／限制性
⑦（铜）茶壶放在桌子上。
质料／限制性
⑧（那件）衣服已经晒干了。
指量／限制性
八、下面句子里的状语，哪些既可以放在主语后，又可以移到主语前?哪些只适宜于放在主语前?哪些不能放在主语前?
①在敌国，在暴君的掌握之中，我也不怕不惊。
状语“在敌国，在暴君的掌握之中”分别表处所、范围，可以移到主语后。
只是状语比较长，而要突出状语所表达的意思，最好放在句首。
②早在十六七世纪之交，西方的一些自然科学知识已经传播到中国。
状语“早在十六七世纪之交”表时间，可以移到主语后。状语“已经”也是表时间的，不过这个副词只能用在动词前，不能移到主语前。
③根据一些地方的调查，五十年代，从事农业生产的劳力约占95％以上。
句中有两个状语，每一个都有可能移到主语后，但是这一句的状语较长，为了句子结构的紧凑，状语不宜移动。
④几百年来，很多人都没有解决这个问题。
状语“几百年来”表时间，不能移到主语后。一移动，意思就变了，变成主语“很多人”用几百年的时间去做某事，而人是活不了几百年的。
⑤一会儿，瘦李一阵风一样飘进来。
状语“一会儿”指一件事以后，过了很短时间又出现另一件事，它不能移
到主语后，否则变成表主语在很短时间内做了一事又做一事，意思不同。
⑥今天回国的难道是三个被俘的士兵！
状语“难道”表加强谓语部分的反问语气；可以移到主语前，这时加强整
句的反问语气。
⑦李记饭馆的买卖像春雷滚过的青草地莲蓬勃勃。
状语“像春雷滚过的青草地”是比喻，一般用在谓语中心前面，因为要出
现在比喻本体的后头，不宜移到主语前。
⑧这地方本来就低洼。
状语“本来”表时间，可以用在主语前。
⑨你不妨对他直说。
这一句有三个状语，“不妨”表示可以怎样做，“对他”是引出动作的对象，“直”表示动作方式，都只宜用在动词前，不宜用在主语前。
⑩我从年轻时就希望有个强大的祖国。
状语“从年轻时”表时间，可以放到主语前。
九、指出下面句子里的独立语表示的意义，并指出结构上是哪一类的词或短语。
①哎呀！漏水了，怎么办?
△△（感叹语，表惊讶、突兀／叹词）
②同义词，例如“看”和“瞅”，大都是在意义上有细微差别的。
△△△△△（插入语，用于举例／动宾短语）
③你想想，这难道不是事实吗?
△△△（插入语，引起注意／主谓短语）
④看来不会下雨了。
△△（插入语，表示推测／中补短语）
⑤车，不用说，当然是头等的。
△△△（插入语，表肯定或强调／偏正短语）
⑥这个礼堂，充其量只能容纳一千人。
△△△（插入语，表推测／动宾短语）
⑦小张，快点来。
△△（称呼语，引起注意／名词）
⑧听说你昨天来过三次。
△△（插入语，表示话语的来源出自他人／动词）
一、指出下列句子的句型。（主谓句和非主谓句及其小类)
①窗下一幅繁华的街景。
（主谓句，名词谓语句）
②他给我们以武器。
（主谓句，动词谓语句，不是双宾句）
③有一头张牙舞爪的大熊隐藏在野树林子里。
（非主谓句，动词性非主谓句，兼语句）
④这种野兔子，我一次能捕获两三只。
（主谓句，主谓谓语句）
⑤你们应该把情况汇报上去。
（主谓句，动词谓语句，把字句）
⑥大家故意不给他水喝。
（主谓句，动词谓语句，兼语句）
⑦勤劳让你有钱花。
（主谓句，动词谓语句，兼语句）
⑧部长同志，请你转告师长，我是一名八路军战士，不是你的客人。
（非主谓句，动词性非主谓句，兼语句，双宾句）
⑨你把那杯茶端给我喝。
（主谓句，动词谓语句，兼语句）
⑩从南口经居庸关到八达岭，尽是崇山峻岭。
（主谓句，动词谓语句）
他们在渺无人烟的野草丛林间披荆斩棘种下果木。
（主谓句，动词谓语句，连谓句）
（主谓句，动词谓语句，存现句）
（主谓句，动词谓语句）
着我前进。
（主谓句，动词谓语句，兼语句）
（非主谓句，动词性非主谓句）
（主谓句，主谓谓语句）
!
（非主谓句，动词性非主谓句）
（主谓句，动词谓语句，连谓句）
忙回家吃饭。
（主谓句，动词谓语句）
天哪！（非主谓句，名词性非主谓句）
二、试指出下列句子属哪一句类。如果是疑问句，要指出小类名；如果有语气词，
还要指出它的意义。
①面对这一派大好形势，我们能无动于衷吗？
②给他两块钱上街买冰棍儿吃。
（祈使句）
③有什么事儿瞒着我呢？
（疑问句，特指问句，“呢”表示疑问语气）
④这儿还有一张漫画哪!
（感叹句，“哪”表感叹语气，增加感情色彩）
⑤你来取呢，还是我送去呢？
（疑问句，选择问句，“呢”在这句里表示疑问语气）
⑥他的事您到底还管不管？
（疑问句，正反问句）
⑦快往屋里搬东西吧!
（祈使句，“吧”表示商量、请求）
⑧他难道会说这种糊涂话吗？
（疑问句，反诘问句，“吗”表示疑问语气）
⑨他不会说这种糊涂话的。
（陈述句，“的”表示确定语气）
⑩当心上小李的当！
（祈使句）
三、把下列句子变换为别的格式的句子。
①小伙子们嗓子喊哑了。
——小伙子们的嗓子喊哑了。
——小伙子们喊哑了嗓子。
——小伙子们把嗓子喊哑了。
②谁都能估价出诚实和忠厚的分量。
——谁都能把诚实和忠厚的分量估价出来。
——诚实和忠厚的分量，谁都能估价出来。
——谁不能估价出诚实和忠厚的分量呢？
③你认识刚才进去的那个人？
——刚才进去的那个人，你认识？
④我耳边响起了一个洪亮的声音。
——一个洪亮的声音在我耳边响起了。
⑤万绿丛中闪耀着赭红色屋顶和鹅黄色屋顶。
——赭红色屋顶和鹅黄色屋顶在万绿丛中闪耀着。
——赭红色屋顶和鹅黄色屋顶闪耀在万绿丛中。
⑥墙上挂着横幅。
——横幅在墙上挂着。
——横幅挂在墙上。
——横幅被挂在墙上。
——把横幅挂在墙上。
⑦战火把这个村的树木烧尽了。
——战火烧尽了这个村的树木。
——这个村的树木被战火烧尽了。
⑧我把纸糊了窗户了。
——纸，我糊了窗户了。
——纸让我糊了窗户了。
⑨“非典”被我们战胜了。
——？我们把“非典”战胜了。
——我们战胜了“非典”。
⑩他告诉我中国在雅典奥运会上拿了32枚金牌，居第二位。
——中国在雅典奥运会上拿了32枚金牌，居第二位，是他告诉我的。
四、分析下面各句并指出其句型（附加成分内部可以不分析）
锋陷阵）的（最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱）的（空前） 的（民族）英雄。
（主谓句，动词谓语句）
负）的知识青年进入橡胶园。
（主谓句，兼语句）
六百年来）的（中国艺术）的成长、演变和发展。
（主谓句，兼语连谓连用句）
（住
在青藏高原）的人们。
（带宾主谓句，动词谓语句，把字句）
（主谓句，形容词谓语句）
（主谓句，动词谓语句）
（主谓句，主谓谓语句）
（主谓句，主谓谓语句）
（主谓句，动词谓语句）
!
（变式主谓句，形容词谓语句）
（主谓句，动词谓语句）
——
（主谓句，动词谓语句，“英雄的姐妹”与“玉龙和龙梅”是同位语）
（主谓句，动词谓语句，连谓句）
五、按照下面的格式造句。
六、指出下列句子的错误并加以改正，是方言的句子要指出何处不合和为什
么不合普通话语法规范。
眼看离高考没几天了，恨不得不吃饭、不睡觉，把二十四小时都扑在学习
上。
介词“把”介引的成分应是谓语中心动词“扑”的受事，但“二十四小时”不能成分“扑”支配、关涉的对象，不将“扑”改为“用”。
大家先把这个问题考虑，以后抽时间研究。
“把”字句的谓语中心一般不能是孤零零的动词，“考虑”后应加补语“一下”，或者把“考虑”重叠起来。
我们不应该指责别人而辩护自己。
“辩护”是不及物动词，后面不带受事宾语。应把“辩护自己”改成“为自己辩护”。
不坚固的房子被地震倒塌了。
“被”字句的谓语中心要求是及物动词。句中“倒塌”是不及物动词，不能支配“不坚固的房子”，“倒塌”就改为“震塌”。
这时，高蓓的心脏跳动被停止了，血液循环的总枢纽被阻断了。
“高蓓的心脏跳动”不是被动者（受事），本句头一个“被”字应删去。
老雷在旧社会受尽了剥削和压迫，剥夺了上学读书的权利，直到解放后才识几个字。
“剥夺”前应添个“被”字，构成被动句，否则就成了老雷剥夺自己上学读书的权利了。
作者把要求改正文章中某些错误的信件，没有寄给编辑部，而寄给某同志。在否定式“把”字句里，否定词应该放在“把”字前而不能放在“把”字后，因此句中的“没有”应该移动“把”字前。此外，“把”字短语后头的逗号应该删去。还有，这一句是叙述已经实现的事情，第二个“寄给”后头应该加助词“了”。
加强精神文明建设，提高全民族的文化素质和法制观念，已成为当务之急。“文化素质”包含“法制观念”，二者不能并列，应该删去“和法制观念”。
你有收到我的信吗？或：你有没有收到我的信？
“你有收到我的信吗？”是方言廉洁，去掉动词前的“有”字并在“吗”前加“了”才合普通话语法。“你有没有收到我的信？”也是方言廉洁，把动词前面的“有没有”去掉，或同时在句末加上“了没有”才是普通话说法。但是动词前加“有没有”表示疑问的格式，已见于某些书面语，有被逐渐吸收到普通话里的趋势。
这个人高过那个人。或：这个人强似那个人。
“这个人高过那个人”是方言说法，它相当于普通话的“这个人比那个人高”。应把形容词后的“过那个人”改为“比那个人”并且移到形容词前头作状语。“这个人强似那个人”改法同前句。
你讲少两句好不好？或：你讲先。
“你讲少两句好不好”和“你讲先”是方言说法，应把“讲”后头的“少”、“先”移到动词前头。
你去学校不（唔）去？
“你去学校不（唔）去？”是方言的正反问句，普通话中一般应说成“你去不去学校？”或“你去学校不？”
我给（畀、拨）一本书你。
“我给（畀、拨）一本书你”是方言的双宾句；普通话应说成“我给你一本书”。指人的宾语“你”，应放在指物宾语“一本书”的前头。
一、下面几组句子中的甲乙两种说法都对吗？为什么？
第一组
甲、艰苦的工作正是我们锻炼自己的好机会。
乙、担任艰苦的工作正是我们锻炼自己的好机会。
第一组甲句说法不对。主语和宾语在意义上不搭配。
第二组
甲、吴哥寺在淡蓝色的烟霞中就像一座仙宫，多么美妙地引起人们的遐想。
乙、吴哥寺在淡蓝色的烟霞中，就像一座仙宫，引起人们
多么美妙的遐想。
第二组甲句说法不对。语序不当，定语错放于状语位置上。
第三组
甲、他甚至连车窗外的茂密的青松、起伏的翠岗和遍地的野花也无意观赏。
乙、他甚至连车窗外的株株青松、道道翠岗和束束野花也无意观赏。
第三组乙句说法不对。定语“束束”不对。
二、下面句子中的动语和宾语是否都能搭配？谈谈你的看法。
①我国防治流行性出血热的科研人员，在国内首次分离到能稳定传代的流行性出血热相关病原体。
“分离……病原体”动宾不搭配，可改“分离到”为“查出”。
②那就要遣责和依法严肃惩处肇事者，医治和保护受害者的安全和健康。
“医治和保护”（联合短语）中的“医治”与“安全和健康”（联合短语）动宾不搭配。可删去“医治和”三字。
③人体耳朵与全身器官经脉相连，“魔针”实现了在耳朵上自动选穴探测治疗全身各种疾病。
“实现”是名宾动词，只能带名词性宾语，不能带谓词性的以连谓短语为中心的偏正短语作宾语，应把宾语中心“（的）愿望”补出来，使之变成名词性宾语。
④看完电影后，除了银幕上活跃着的那些人物给我印象外，我仿佛还感到一个没有出场的人物，那就是作者自己。
“感到”是谓宾动词，不能带名词宾语。应该在“感到”后头加一个“有”字，或改为“一个人物没有出场”。
三、下列各句中没有语病的一项是（D）
A.德国队中场队员积极抢断，破坏了巴西队的一传到位率。
B.科技界的同志对这一问题表示了极大的关心和浓厚的兴趣。
C.韩国《千看历史人物》称：“成吉思汗的驰马驿站，是当时通讯业的最佳最快形式，是当今世界超前的因特网。”
D.这套网上航班查询系统和民航总局计算机订座系统相连，具有
及时、准确、信息全面等特点。
A项动宾搭配不当。“破坏”和“到位率”不搭配，应修改为“破坏一传”或“降低一传到位率”。
B项语病有两个：一是联合短语作宾语，有部分宾语与谓语中心搭配不录。“表示……兴趣”没法搭配，“表示”就改为“产生”。二是语序不当。按逻辑顺序，应该是先“产生……兴趣”，然后才是“表示……关心”。
应将二者的位置调换一下。
C项语序不当。“超前”应放在“当今世界”的前面。
四、下列句子有没有成分搭配不当的毛病？如果有，试加以改正，并说明理由。
?①张钰所以这般刻苦，是因为有一种坚强的思想在支配她。
?定语“坚强”与中心语“思想”不搭配，可改为“坚定的思想”。
?②参加这次运动会的八名男运动员和三名女运动员，均由优秀选手组成。
?主语和谓语搭配不当，可把谓语改作“都是优秀选手”。
?③我们不但盖出了林立的工厂、学校、住宅，而且盖出了人民大会堂和历史博物馆这样宏伟浩大的工程。
?第二分句动语和宾语搭配不当。可把“盖出……工程”改作“建成了工程巨大的宏伟的人民大会堂和历史博物馆”。第一分句的定语“林立”应改为“许多”。
?④这次在工厂最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
?主语和宾语搭配不当。“……劳动”不能是“……一天”，“是”前可改为“在工厂劳动的最后一天”，或把第二个“一天”删去。
?⑤敌人已经发现我们了，这里不能久住，今晚六点出发瓦窑堡。
?“出发”是不及物动词，不能带“瓦窑堡”做宾语，可把“出发瓦窑堡”
改作“向瓦窑堡迸发”，或“去瓦窑堡”。
?⑥文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词语，用了某一行业的术语，而在于它的词语用的是地方。
?文艺作品的词语用的是地方自然是好不是坏，因此应删去多余的“好坏”，把“的”字移到“语言”的前头。
五、试分析比较一下下面三种说法，看看其中有没有病句，能不能都合法存在。
①在老师的教育下，使我提高了认识。
②在老师的教育下，我提高了认识。
③老师的教育，使我提高了认识。
答:后两句都是合乎规范的。对于句①，有人认为“使”前是个介词短语，句子的主语残缺，是个病句；也有人认为这个句子可以看作是承前省略主语，或看作“使”前有意会主语，这类句子在典范的现代白话文
著作中大量存在，可以视为“合法”。
六、下列句子有没有成分残缺或多余的毛病？如果有，试加以改正，并说明理
由。
①5月3日，分局又在《解放日报》上刊登了“招认无名女尸”
广告的当天，近100万份《解放日报》及时发至全国各地和本市的街头巷尾。
改例①只说主语“分局”和状语“又在……当天”，就另起一个分句，因此第一分句谓语残缺。删去头一个“的”字，加个逗号，第一分句就有
了谓语。
②通过多年的生产劳动和技术革命活动中，使我深刻地认识到，
一个人的智慧是有限的，群众的智慧是无穷的，我们劳动人民有无穷无尽
的智慧和力量。
改介词“通过”和方位词“中”不搭配，使句子缺主语。可删去“通过”和“中”，让“多年……活动”做主语；也可以把“通过”改成“在”，或者删去“中”，让主语承前省略。
③贺兰县接到文件后，立即在会议上进行了传达，一致认为，文
件说出了广大农民和干部的心里话。
改第二分句缺主语，“一致”前应加“会议”做主语。
④大热天劳动，出汗多，身体里的水分和盐分消耗得也多，不随
时补充上去，容易发生中暑。
改“发生”多余，可删去。
⑤目前正值印度黄金季节。全国游客纷至沓来，这种盛况为“黑
市”生意提供了机会。
改“黄金季节”前缺定语“旅游”，其后的句号应改为逗号。“游客”前的定语“全国”也多余，应删。“机会”前也应加定语。
⑥他很后悔，不该和自己同过患难、共过生死的好朋友分道扬
镳。
改状语残缺，缺介词“与”。“和自己同过患难、共过生死的好朋友”
是个名词性的偏正短语，不能作动词性词语“分道扬镳”的状语。要作状
语必须在这个名词性偏正短语前加介词“与”，让它们共同组成介词短语，才能作“分道扬镳”的状语。
⑦在俄罗斯社会史的研究正方兴未艾，而其巨大的生命力正来
源于历史唯物主义的基本理论和方法。
改状语“正”多余，应删。“方兴未艾”中的“方”，意思就是“正”。
改⑧莫言荣获诺贝尔文学奖的殊荣。
改“的殊荣”多余，因为前文已经有了“荣获”。
改⑨我们将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度0分、东经171度33分为中心，半径70海里圆形海域范围内发射运载火箭。
改状语不完整，缺少介词“以”。应在“太平洋”的前面加上一个介词“以”，这样才能与后文中的“为”照应。
改⑩我们要为建设现代化的社会主义强国的美丽前程而贡献自己的一份力量。
改“的美丽前程”是多余的，“一份”也是可有可无的。
改⑾他说他要写出三部巨著来反映改革开放前后以及我们所取得的成就。
改“来”字多余，“以及”也是多余的。
改⑿文字字数最多不得超过3000。
改“最多”是多余的。
七、下面句子有什么毛病？指出并加以改正。
※①从他身上，我们看到了许多党的地下工作者的光辉形象。
改“许多”语序安排不当，可移到领属性定语“党的”之后，以免产生歧义。
※②两个感叹句，仿佛使我们看到郭老写这段文字时那种心情舒畅、信心满怀的喜悦心情。
改“郭老的心情”怎能“看到”？动宾不搭配。“心情舒畅、信心满怀”
也不能做“喜悦心情”的定语，意思重复。可把“喜悦心情”改作“神情”，“仿佛”也应移到“我们”之后。
※③不仅这样，他们还把小岛建成花园一样美丽。
改“把小岛建成花园一样美丽”，是把两种结构套在了一起，可改作“把小岛建成美丽的花园”，或改作“把小岛建设得花园一样美丽”。
※④考试场设在一间古色古香的大厅里举行的。
改这句也是两种结构杂糅。可改成“考场设在一间古色古香的大厅里”。或改成“考试在一间古色古香的大厅里进行”。
※⑤红萍具有繁殖快、肥效高的特点，但在生产上长期采用季节性稻底养萍，潜力没有充分发挥。
改“采用”与“稻底养萍”搭配不当。可在“养萍”后加上“的方法”三字，或改“采用”为“利用”。另外，“发挥”之后也以加“出来”做补语为好。
※⑥我们姐妹蜷缩在地板上，合盖一床薄薄的被子，冻得发抖，只好用相互的身子暖和着对方。
改“相互”是副词，不宜做“身子”的定语，可把“相互”移于“暖和”前做状语。此外，“对方”应删去。
※⑦只有弄清30年来教育战线上的是非得失，认识教育规律，才能改革教育适应四个现代化的要求。
改第二分句因成分残缺而使两个结构杂糅在一起，可改成“才能改革教育，使之适应四个现代化的要求”。
※⑧他奋然而起，挪开床，刨着泥土，汗水湿透了里外衣衫。几层用厚塑料布严密包裹着的小铁箱终于出现了。
末句的定语“几层”语序不当，应移到“用”字后面。
⑨“心连心”艺术团到来的消息传开后，街道里的妇女、老人和
孩子许多都跑了出来。
“许多”是数词，不能作“跑”的状语，可把“许多”移到“妇女、老人和孩子”前作定语。
⑩他详细地给我们介绍了这个民族的民众习惯、政治制度和与其他民族不同的服饰打扮。
状语语序不当。“详细地”就应移到“介绍”前，说的是如何介绍。
八、用层次分析法和成分分析法分析下面两句的句法成分和语义成分，指出为什么不对，为什么对。
①绿色的念头愤怒地睡觉。
（绿色）的念头｜[愤怒]地睡觉。
②安娜的妹妹正在安静地睡觉。
（安娜）的妹妹｜[正在][安静]地睡觉。
九、在教师教学用书中，经常出现“通过……使……”或“通过……”这样的句式，下面三句都用了这种句式，请分析哪句是正确的哪句是错误的。为什么？
①通过教学，使学生明白艰苦环境对磨砺坚强意志的作用。
②通过学习，使学生初步掌握认识社会问题的方法，形成初步的思考社会问题和现
象的能力。
③通过系统教学法的实践，能够帮助学员明确目标，在教学中更有针对性和灵活性。
①句是正确的，②、③是错误的。因为这种句式的特点是“通过……”的行为主体
必须与“使……”的行为主体一致。一致的就是正确的，不一致的就是错误的。
一、下列各句哪句是单句，哪句是一重复句，哪句是多重复句，哪句是紧缩复句？为什么？并指出复句内分句间的关系，分析多重复句的层次。
?①外面太阳很好，也没有风。
?一重复句，并列关系。有两个分句，中间有停顿。
?②作者在这篇小说里，主要是写一个农民。
?单句。“作者”是主语，“在这篇小说里写一个农民”是谓语，“主要是”是插入语。
?③只要你能工作，就应当工作。
?一重复句，条件关系。有两个分句，中间有停顿。
?④只有这样，我们才能完成任务。
?一重复句，条件关系。有两个分句，中间有停顿。
?⑤无论谁，都不能不学习。
?单句。“无论”用在主语“谁”前，同谓语中的“都”配合，强调所指的人毫无例外，主谓中间有停顿。
?⑥你跑得再快也追不上他。
?紧缩句。“你跑得再快”和“追不上他”都是分句，中间没有停顿，后一分句的主语承前一分句的主语“你”省略。
?⑦为了祖国的繁荣昌盛，我们要努力工作。
?单句。介词短语“为了祖国的繁荣昌盛”是“我们要努力工作”的状语，把它放在主语“我们”前面是为了强调它。
?⑧那边，你瞧，绿油油的一大片，都是新法栽种的好庄稼。
?一重复句，并列关系。“你瞧”是插入语，“那边绿油油的一大片”和“都是新法栽种的好庄稼”都是分句，第二个分句的主语承前省略了。
?⑨每个人都把准备好的锄头扛在肩膀上，爬上山去。
?一重复句，顺承关系。后一个分句承前省略了主语。
?⑩分析能力强，是这位青年同志的优点。
?单句。主谓短语“分析能力强”是主语，主谓之间有停顿。
?
?单句。“在特殊情况下”是介词短语作状语，“只有”“才”分别用在状语和中心语之前表示必要条件。
?鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学进家而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
?多重复句。由三个分句组成，有两个层次。第一分句与第二第三分句之间是第一个层次，第二分句与第三分句之间是第二个层次。分析如下：
?鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学进家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
?他还启示人们，不应该迷信书本上的道理，而应该重视客观事实，重视实验和实践；
要有勇气怀疑并且敢于批评不符合实际却历来被认为神圣不可侵犯的权威学说。
?单句。双宾语中的远宾语是个多重复句形式。
?附：单句分析
?他｜[还]启示‖人们，不应该迷信书本上的道理，而应该重视客观事实，重视实验和实践；要有勇气怀疑并且敢于批评不符合实际却历来被认为神圣不可侵犯的权威学说。
?附：复句形式分析
不应该迷信书本上的道理，而应该重视客观事实，重视实验和实践；要有勇
气怀疑并且敢于批评不符合实际却历来被认为神圣不可侵犯的权威学说。
二、指出下列复句的各种类型。（关联法，意合法？联合。偏正？并列，递进，因果……）
①老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。
意合法，偏正复句，因果关系。
②天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。
意合法，联合复句，并列关系。
③两亿人可以同时通过一条线路打电话而互不干扰，听得清清楚楚。
意合法，联合复句，并列关系。
④首先，激光是一种颜色最单纯的光，而我们平常看见的光，是各种颜色的光混合
起来的。
关联法，联合复句，并列关系。
⑤行李太多，每个人都要拿一些。
意合法，偏正复句，因果关系。
⑥他劳动惯了，离开土地就不舒服。
意合法，偏正复句，因果关系。
⑦我们不怕死，因为我们有牺牲精神。
关联法，偏正复句，因果关系。·
⑧那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。
意合法，联合复句，并列关系。
三、分析下列多重复句。
成任务。
四、按照复句内各大类的关系，每种类各造一个复句。
五、改正下列病句，并说明理由。
①革新技术以后，不但加快了生产速度，提高了产品的质量。
缺少同启下连词“不但”相搭配的承上连词，应在“提高”前添而且”。
②我虽然下决心要学好数学，成绩总是提高不了，老师也经常给我个别辅导。
结构混乱，层次不清。应当把“下决心学好”和“老师经常个别辅导”两个学好数
学的条件放在一起说，然后再说同预期相反的结果。为了实现转折关系，要在“成绩”前加上“但是”。
③这部作品虽然写的是农民，却也深刻地表现了广大农民的愿望。
错用关联词语。两分句间是并列关系，不是转折关系，应删去“虽然”；“却也”。
④如果我们前一时期已经克服了学习上的一些困难，那么今后的困难也同样能克服。
错用关联词语。分句间是并列关系，应删去“如果”、“那么”。
⑤在攀登科学高峰的道路上，他完成了一个一个的任务，克服了一个又一个困难。
分句顺序不对。应该是先“克服困难”，然后才是“完成任务”。
⑥如果分析什么文章，只有掌握了这种方法，才能迎刃而解。
错用关联词语。第二分句与第三分句之间是充足条件关系，应将“只有……才”改为
“只要……就；全句，第一层应为条件关系，不是假设关系，应将“如果”改为“无论”。
⑦为了抢救国家财产和人民的生命，哪怕刀山火海，我们就要上。
关联词语搭配不当。应将“就”改为“也”。
⑧不管天气如此变化多端，天池仍是一片沉静，渺渺湖水，清澈如镜。
“不管”表示五条件，后面不能出现表示确定的词语。“天气如此变化多端”是确定的
说法，应改为“天气怎样变化”。如果“天气如此变化多端”不改动，就应将“不管”改为“尽管”，因为“尽管”后需要有表示确定的说法。
六、下列四组复句的后一分句，有的能加上“但”或“却”，有的不能加。能加的请加上，并说明意思的变化；不能加上的请说明原因。
①a他这个人既聪明，又能干。
b他这个人既聪明，又黑心眼。→他这个人既聪明，却又黑心眼。
②a他一方面说你聪明能干，另一方面又说你心眼好。
b他一方面说你聪明能干，另一方面又说你蛇蝎心肠。
→他一方面说你聪明能干，但另一方面又说你蛇蝎心肠。
③a无论你说了他什么坏话，他都尊重你。
→无论你说了他什么坏话，他却都尊重你。
b无论你说了他什么坏话，他都记在心里。
④a如果说你是个聪明人，那么他也是个聪明人。
b如果说你是个聪明人，那么他就是个笨蛋。
→如果说你是个聪明人，那么他却就是个笨蛋。
一、简要说明句群与复句、段落的区别。
?句群和复句的区别主要有以下两点：
?（1）构成单位不同。句群由句子构成，复句由分句构成。
?（2）关联词语使用情况不同。有些复句使用的成对的关联词语，在句群中一般不能
使用。
?句群和段落的区别主要有两点：
?（1）句群是语言使用单位，属语言学范畴；划分的依据主要是语意上的向心性、逻
辑上的条理性和相应的关联词语。自然段是文章结构单位，属文章学范畴；它的划分要受到多种因素的制约，如文章的内容、风格、体裁、流派，作者的个性、习惯等等。二者相比，自然段具有更大的任意性。
?（2）划分的目的不同。划分句群主要是为了研究句群的结构规律及其表达效果；划
分自然段主要是为了使文章的眉目清楚，结构显豁。
三、举例说明哪些复句不能直接变换成句群，哪些句群不能直接变换成复句。
一般地说，限选关系复句常用成对关联词语“不是……就是”关联，决选关系复句常用成对关联词语“与其……不如”、“宁可……也不”等关联，这两类复句一般不能直接变换成句群。例如：
句群中的问答句式、连问句式、连叹句式等都需要两个或两个以上的句子组成，因而不能直接变换成复句。例如：
头。（问答句式）
!这简直是乘人之危!（连叹句式）
四、分析下列句群的句际关系类型。
五、改正下列句群的错误，并说明理由。
①在海外，我是个穷孩子，当时不必说读书，就连日常生
活都不能维持。我爸为了一家人的生活，替资本家做苦工给折磨死了。爸死以后，我就没有书读了。
前后矛盾。从第一句看，“我”没有读过书；从第三句看，“我”是读过书的。要根据实际情况进行修改。
②她已经完成了硕士论文的撰写。导师劝她留校执教。她的论文答辩已经
通过。她不肯，一心要去较艰苦的新疆工作。
语序不当，有的地方啰嗦。可改为：“她已经完成了硕士论文，并通过了答辩。导师劝她留校执教。她不肯……”
③“工作忙，没有时间学习”，这是一部分同志摆出的一对矛盾。雷锋同
志是怎样处理学习和业务这对矛盾的呢？他说：“我们在学习问题上，也要提倡‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”
前后语意不连贯。前面谈的是“工作和学习”的矛盾，后面谈的是“学习和业务”的矛盾。应根据实际情况进行调整。
④今年暑假是我在校期间的最后一个假期。在放假前夕，我正在考虑如何
度过这最后一个假期时，我收到了我在南京的老同学小李的来信，邀请我
现代汉语语法练习题附答案
一、单项选择题（下列四个选项中只有一个符合题目要求，请选择并将其标号填在括号内） 1、语法这一术语有（）含义 A一种B两种C三种D四种 2、“人、百、个”这三个词都是（） A体词B谓词C加词D代词 3、（）能用数量短语修饰。 A代词B动词C形容词D名词 4、（）不能用“不”修饰。 A动词B形容词C名词D副词 5、（）表示动作的量。 A名量词B动量词C时量词D形量词 6、能带宾语的是（）。 A名词B动词C形容词D副词 7、“上来”是（） A助动词B判断动词C趋向动词D及物动词 8、“国营、民用、大型”是（） A动词B名词C副词D区别词 9、“不、没”都是（） A程度副词B时间副词C范围副词D否定副词 10、“很、挺、十分”是（） A程度副词B范围副词C语气副词D情态副词 11、“我、你、他”是（） A指示代词B疑问代词C人你代词D名词 12、“他在黑板上写字”的“在”是（） A动词B副词C介词D方位词 13、“着、了、过”是（）。
A结构助词B动态助词C其他助词D语气词 14、“哎哟”是（） A拟声词B语气词C叹词D助词 15、“今天星期日”是（） A主谓短语B述宾短语C述补短语D偏正短语 16、“彻底解决”是（） A主谓短语B述宾短语C述补短语D偏正短语 17、“去打电话”是（） A主谓短语B连动短语C兼语短语D同位短语 18、“明代医药家李时珍”是（） A主谓短语B联合短语C偏正短语D同位短语 19、“你的到来”是（） A体词性句法结构B谓词性句法结构 C加词性句法结构D主谓短语 20、“小张写了一篇文章”中的“小张”是（） A施事主语B受事主语C中性主语D谓词性主语 21、“跑跑有益健康”中的“跑跑”是（） A施事主语B受事主语C中性主语D谓词性主语 22、“主张赶快去”中的“赶快去”是（） A施事宾语B体词性宾语C谓词性宾语D受事宾语 23、“问他一件事”中的“一件事”是（） A近宾语B双宾语C远宾语D补语 24、“累得要命”中的“要命”是（） A可能补语B趋向补语C情态补语D程度补语 25、“我认识他，那位连长”中的“那位连长”是（） A宾语B同位语C复说语D插说语 26、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（）
《现代汉语(二)》答案一
现代汉语（二）期末考试B卷 专业学号姓名成绩 一、将下列句子按句型的不同填入表内（请直接填入句子的序号）。（15分）（1）什么东西？（2）冬天。（3）跑！（4）慢！（5）多好看的姑娘呀！（6）老王离开了上海。（7）禁止吸烟！（ 8）哎呀！（9）刮大风了。（10）明天星期四。（11）前台坐着主席团。（12）外面很冷很冷。（13）那个小男孩已经四岁了。（14）周庄风景优美。（15）孩子们又停了下来。（16）他的身体比我好多了。（17）这本书我没看过。 二、把下列词语按所属词类的不同填入表内：（16分） 条、何尝、但是、即使、对于、去、漂亮、我们、打从、尽管、欧式、一概、桌子、回想、其他、吗、非常、哪儿、特级、笔直、忽然、呢、银、关于、四、精装、刚刚、一致、思想、吧、担心、所、偶尔、经常、过、突然、亩、红彤彤、什么、了、时期、遇到、几、次、私营、似的、一百、那会儿、是、经验、丈、下来、条件、或者、自己、第四、遍、平时、现在、初六
三、下列都是多义短语，请通过改写消除它们的歧义，并使不同的意思用不同的短语来表示。（15分） 1、参考资料是必要的 参考一下有关资料是必要的。 2、这个人谁也不相信 这个人，他对谁都不相信 3、她做好衣服了 她已经把衣服做好了
四、“同意、喜欢、想”都能受“很”的修饰，可是我们把它们看作动词，而不归入形容词，这是为什么？（10分） 答：根据语法特征，动词多数不能受程度副词修饰，而性质形容词大都能受程度副词修饰。但“同意、喜欢、想”等表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词，例如能说“很喜欢、非常同意、很想”。不把“同意、喜欢、想”归入形容词，是因为它们具有动词的语法特征，可以带宾语，可以后带“着、了、过”表示动态，这是形容词所不具备的。另外，它们也不具备形容词的语法特征，不能直接修饰名词。 五、修改病句（16分） 1、全厂没有一个人不认为今年能全面完成国家计划不是干部群众共同奋斗的结果。 全厂没有一个人认为今年能全面完成国家计划不是干部群众共同奋斗的结果。 2、通过他的教学经验的报告，使我深切地感到教育事业是崇高的。 通过他的教学经验的报告，我深切地感到教育事业是崇高的。 3、他那高大的形象，和蔼的表情，永远烙印在我的记忆的深处。 他那高大的形象，和蔼的表情,永远烙印在我的记忆深处。“烙印”是名词，改为“镌刻”或者去掉“烙”字。 4、她对她的学生们灌注了无限的爱和辛勤的劳动。
现代汉语完整版试题及答案
现代汉语试题 课程代码：00535 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.下列方言中属于非官话区方言的是( ) A.南京话 B.兰州话 C.南昌话 D.昆明话 2.属于舌面音的声母是( ) A.ｄｔｎｌ B.ｚｃｓ C.ｂｄｇ D.ｊｑｘ 3.声韵相同调不同的一组字是( ) A.悔—诲 B.包—褒 C.绩—寂 D.袭—媳 4.下列各项中，“处”都读作“ｃｈù”的是( ) A.处分、设身处地 B.处方、泰然处之 C.处所、绝处逢生 D.处理、养尊处优 5.下列汉字中，由四个音素组成的音节是( ) A.端 B.有 C.扬 D.远 6.汉语拼音全都正确的一组是( ) A.诗人ｓīｒéｎ私人ｓìｒéｎ B.主力zｈǔｌì阻力zｈǔｌì C.商业sｈāngｙè桑叶sāng ｙè D.女客nǔｋè旅客ｌǚｋè 7.从形音义的关系上看，“朝”这个字属于( ) A.一形多音一义 B.一形多音多义 C.多形一音义 D.多形一音多义 8.“姨”字的笔画共有( ) 画画画画 9.下列各组中，每个成员都带有定位语素的是( ) A.舌头、对头、想头 B.老鼠、老爷、老家 C.变化、西化、简化 D.健儿、孩子、女儿 10.下列各组中，每个成员都与合成词“理事”的结构方式相同的是( ) A.革新、平反、凝目 B.伤心、防范、走路 C.革命、突破、齐心 D.埋头、起草、隔行 11.下列各组中，属于同音词的一组是( ) A.仪表(他的仪表端庄)—仪表(机器的仪表坏了) B.工作(他找到工作了)—工作(他正在工作) C.关节(腕关节)—关节(找人打通关节) D.问题(老师提出问题)—问题(设计遇到了问题) 12.下列各组成语中，加点的词读音相同的是( ) A.秦晋之好、好为人师 B.自怨自艾、方兴未艾 C.度德量力、度日如年 D.一知半解、庖丁解牛 13.下列各组动词中，不能带宾语的是( ) A.游行、结婚、示威 B.害怕、明白、喜欢 C.知道、觉得、感到 D.进来、出去、离开 14.下列各项中都属于副词的是( )
(完整版)现代汉语练习题
练习一 ⒈现代汉民族使用的共同语，是以（）为标准音的。 ⒉吴方言分布在上海市、江苏省长江以南的（）地区、南通的小部分、浙江的大部分。 ⒊发音体不同、发音方法不同、（）不同，都会造成音色的不同。 ⒋根据因素理论判断，biān 和shāng音节中分别有（）个音素。 ⒌（）是舌面前、高、圆唇元音。 ⒍ ( )是舌尖后、不送气、清、塞擦音。 ⒎白居易的《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜(国际音标: )火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ⒏（）是可以记录世界上各种语言的语音符号。 ⒐运用一音一符的原则，一个音素只用字母代表，这是( )的主要特点之一。 ⒑从造字法角度分析，“马”字是（），甲骨文写为（）。 ⒒从造字法角度分析，“辩”字是（）。 12. “後-后”从结构上讲,简化方法是( ),从来源上讲简化方法为( )。 ⒔（）代表了楷书的基本法则，后人又将其笔画法称为书法的代称。 ⒕在《现代汉字常用字表》中，其字数是（）个。 ⒖从位置看，“可、子、阿、者”是（）语素。 ⒗“尴尬、榜眼”分别来源于（）。 ⒘“当面锣，对面鼓”和“既来之，则安之”是（）。 ⒙“中小学、八荣八耻”是通过（）方式由短语转化为词的。 ⒚“粗布、卢布、隔壁、戈壁”结构分别是（）词 ⒛“冬至、存款”分别是（）结构词。 ⒈在下列四个选项中，（）不是语音的属性。 A开放性质 B 生理性质 C 物理性质 D 自然性质 ⒉下列各组汉字代表的音节，只有（）组的韵母全是开口呼韵母。 Ａ化工有关幅度问题Ｂ屹立海岸许多到来Ｃ考虑进口环境规划Ｄ大胆改造合法老师⒊从发音方法角度分析，ｘ具有（）发音特点。 A舌面 B 浊 C塞音D不送气 ⒋（）是单纯词。 Ａ踟蹰Ｂ儒家Ｃ龙虾Ｄ拉萨 ⒌（）表现了现代汉语语汇的丰富性。 A同义词丰富 B语素很多 C构成类型多 D词义丰富 ⒍常用字最根本的特点是（）。 Ａ概括性Ｂ能产性Ｃ稳定性Ｄ简易性 ⒎下列（）成语是偏正关系非联合式的成语。 Ａ南征北战Ｂ侃侃而谈Ｃ参差不齐Ｄ残垣断壁 ⒏下列（）成语是主谓关系联合式的成语。 Ａ蚍蜉撼树Ｂ身败名裂Ｃ天翻地覆Ｄ风度翩翩
现代汉语练习测试题参考答案 (1)
1．第1题下面属于象形字的是（）。 A.众 B.浆 C.羊 D.亦 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数： 此题得分： 2．第2题 下面属于会意字的是（）。 A.休 B.波 C.结 D.猫 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数： 此题得分： 3．第3题 下列语素中是成词语素但不是自由语素的是（） A.高 B.基 C.不 D.啊 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数： 此题得分：
4．第4题 “人”和“猴子”两个词属于（） A.上下位词 B.类义词 C.关系词 D.近义词 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数： 此题得分： 5．第5题 下面哪一组是音译的外来词语（） A.上帝、啤酒 B.克隆、脱离 C.白酒、马达 D.芭蕾、萨其马 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数： 此题得分： 6．第6题 舌面、送气、清、塞擦的辅音是（） 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数： 此题得分： 7．第7题
双唇、浊、鼻音的辅音是（） 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数： 此题得分： 8．第8题 舌尖后、清、擦的辅音是（） 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数： 此题得分： 9．第9题 下面哪一组是音译的外来词语（） A.引擎、积极 B.奶酪、盎司 C.莫斯科、德国 D.摩托、吉普 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数： 此题得分： 10．第10题 下列复合词的内部结构不具有两层关系的是（）
A.儿童节 B.葡萄酒 C.盥洗室 D.狮子舞 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数： 此题得分： 11．第11题 “我来到这个世界，便把真诚奉献给这个世界。”是（） A.解说关系复句 B.顺承关系复句 C.因果关系复句 D.转折关系复句 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数： 此题得分： 12．第12题 下面属时间名词的是（） A.时常、经常 B.未来、现在 C.刚才、立刻 D.从前、刚刚 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数： 此题得分： 13．第13题 下列句子有了暗喻修辞格的是（）
《现代汉语二》 (1)
福师2011春学期《现代汉语（二）》在线作业一 一、单选题（共8 道试题，共16 分。）V 1. 下列说法不正确的一项是（D）。A. 定语大致可以分为描写性定语和限制性定语两大类。 B. 状语的意义类别可粗分为限制性和描写性两类。 C. 一个中心语动词带两三层补语，它们的排列顺序是：结果补语最靠近动词、处所补语或数量补语次之、趋向补语总在最外一层。 D. 动词或形容词性偏正词组里的修饰语是定语。 满分：2 分 2. “治学求深先去傲，做人要好务存诚”所用的修辞格是（A ）。A. 正对 B. 串对 C. 反对 D. 层递 满分：2 分 3. 认真学习属于（C）短语。A. 主谓结构 B. 偏正结构 C. 状中结构 D. 定中结构 满分：2 分 4. “没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼”所用的修辞格是（B）。 A. 夸张 B. 明喻 C. 双光 D. 拟人 满分：2 分 5. “星星之火，可以燎原”用的修辞手法是：A A. 借喻 B. 借代 C. 拟人 D. 夸张 满分：2 分 6. “北京-祖国的心脏”是（C）。A. 明喻 B. 暗喻 C. 借喻 D. 借代 满分：2 分
7. “我不认识这字”属于（A）。A. 主谓短语 B. 定中短语 C. 状中短语 D. 动宾短语 满分：2 分 8. “红旗飘飘把手招”用的修辞格是__D__：A. 借喻 B. 夸张 C. 拟物 D. 拟人 满分：2 二、多选题（共20 道试题，共40 分。）V 1. 下列属于范围副词的有（ABCD）。A. 都 B. 全 C. 只 D. 仅仅 满分：2 分 2. 表示施事、受事以外的宾语，称“当事宾语”。包括各种类型_ABCD___A. 宾语表示处所 B. 宾语表示动作行为所凭借的工具 C. 宾语表示数量 D. 宾语表示领有或存在的事物 满分：2 分 3. 下列选项中属于“中补词组”的是__ACD__A. 洗干净 B. 学过游泳 C. 煮熟 D. 走进来 满分：2 分 4. 从各成分之间的意义关系看，联合词组可以具体表示三种关系：BCD____A. 表示转折关系 B. 表示并列关系 C. 表示选择关系 D. 表示递进关系 满分：2 分 5. 下列选项中属于及物动词的是_ABC___A. 看 B. 吃 C. 喜欢 D. 游泳
现代汉语考试试题
现代汉语期末考试试题上（一） 一、填空题（每题1分，共10分） 1．现代汉民族共同语是（）。2. 据阻碍方式普通话声母可以分为( )。 3．后鼻韵母有( )。4．普通话声调的四种调值是( )5.传统的摿閿是指（）。6．汉字标准化的四定是指( )。7．合成词是由（）的词，包括（）三类。8. 语义场的类型有（）。9．成语的特征是（）。10．词汇的发展变化主要表现在。 二、名词解释（每题1分，共6分） 1．音素 2．单元音 3．音位 4．词。5．义6．歇后语 三、语音题（共20分） 1．写出声母的发音部位和发音方法。（每题1分，共5分） （1）m （2）b （3）ch （4）k （5）x 2．比较各组声母、韵母发音上的异同。（每题2分，共10分） （1） z —— zh （2）f —— h （3）ɑo ——i ɑ（4）on ɡ ——ion ɡ （5）en —— in 3．给下列音节注音，并列表分析音节的结构方式。（共5分） （1）优秀（2）权利（3）威武（4）爱护（5）谚语 四、分析题（共20分） 1．分析词的结构类型。（每题1分，共10分） 倾销、利害、房间、老乡、吩咐、年轻、仅仅、皑皑、提高、地震 2．辨析下列各组同义词（共10分） （1）持续——继续（2分）（2）愿望——希望（2分） （3断）果——决断——断武（3分）（4）要求——请求——恳求（3分） 五、单项选择题（每题1分，共10分） 1. 语音的强弱跟说话时用力的大小。 A ．成正比 B ．成反比 C ．没有关系 2. 语音的本质属性是。 A ．物理属性 B ．社会属性 C ．生理属性 3. 普通话声母中有六个塞音声母，它们是。 A ．z 、c 、zh 、ch 、j 、q B．b 、p 、d 、t 、g 、k C ．z 、c 、d 、t 、j 、q D．b 、p 、c 、z 、j 、q 4. 普通话中声母。 A ．都是清音 B ．只有m 、n 、l 、r 是浊音，其他都是清音
现代汉语习题库(所有章节加答案)
现代汉语试题库 第一章绪论 二、填空题： 1.“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语——，广义的解释还兼指现代汉民族使用的和。 2.汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从结构上说，它是一种；从功能上说，它是。 3.现代汉语民族共同语又叫，它是以为，以 为，以为的。 4.民族共同语是在一种的基础上形成的。汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为，从汉代起被称为，明代改称为。到了现代，即辛亥革命后又称为，新中国成立以后则称为。 5.现代汉语的地域分支是。 6.现代汉民族共同语是在的基础上形成的。在形成过程中，有着特殊的地位。 7.汉语方言可以分为七大方言区，、、、、、和。 8.现代汉语的特点：语音方面（1）（2）（3）；词汇方面（1）（2）（3）；语法方面（1）（2）（3）（4）。 9.在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是和。 10.现代汉语规范化的标准是：语音方面以为，词汇方面以 为，语法方面以为。 11.推广普通话并不是要人为地消灭，主要是为了消除，以利社会交际。 12.50年代初制定的推广普通话的工作方针是：，，。 13.新时期的推普方针是。 14.新时期推普工作应努力做到要使普通话成为各级各类学校的，各级各类机关，广播、电视、电影、话剧的，不同方言区及国内不同民族的人员交往时的。 15. 按现代汉语方言分区，广东梅县话属于______________方言，上海话属_______________方言。 三、判断题：（在题后括号里用“√”表示正确，用“×”表示不正确） 1.普通话就是过去所说的“白话”或“官话”。（） 2.某种语言的书面形式是它的口语发展的必然产物。（） 3.文学语言是经过加工、规范的书面语。（） 4.口语和书面语在表达形式上是完全一样的。（） 5.北方方言区指长江以北的汉民族居住地区。（） 6.粤方言等于广东话。（） 7.民族共同语既然是在一种方言的基础上形成的，它就应该排斥其他方言中的成分。（） 8.推广普通话意味着人为地消灭方言。（） 9.普通话语音规范是“以北京语音为标准音”，因此北京话中的语音成分都是标准音。（） 10.普通话词汇规范是“以北方话为基础方言”，但并不排除其他方言中有用的词汇进入普通话。 11.普通话的语法规范是指典范的白话文作品中的所有用例。（）
现代汉语练习题(同名18447)
绪论部分练习题 一、选择 1、湘方言的代表（A ） A、长沙话B 、武汉话C、上海话D、南昌话 2、普通话的词汇以哪种方言为基础（C ） A、吴方言 B、赣方言 C、北方方言 D、客家方言 3、使用人口最多的方言是（C ） A、吴方言 B、湘方言 C、北方方言 D、客家方言 4、语言要素中，经常处于变化之中的是（D ） A、语音 B、词汇 C、语义 D、语法 5、现代汉语的音节结构中（C）占优势 A、声母 B、韵母 C、元音 D、辅音 6、（C ）是汉语音节结构中不可缺少的成分 A、声母 B、韵母 C、声调 D、元音 7、相对而言，语言要素中较为稳定的是（A） A、语法 B、词汇 C、语义 D、语音 8、语言要素中，经常处于变化之中的是（D ） A语音B词汇C语义D语法 二、填空 9、语言是一种符号系统。任何符号均包括能记和所记两个方面。 10、粤方言的代表话是广州话。
11、语音最重要最根本的属性是社会属性，此外还有生理属性和物理属性。 12、普通话的标准是以北京语音为标准音、以北方话作为基础方言、以典范的现代白话著作为语法规范。 三、名词解释 13、汉语规范化 14、现代汉语 四、判断题 15声调是汉语音节结构中不可或缺的成分。（Y ） 16、现代汉语是由语音、语法、词汇三要素构成。（Y ） 17、现代汉语的书面语同口语是不一致的。（N ） 18、书面语是口语的源泉。（N ） 19、语音、词汇、语法三要素的发展是均衡的。（N ） 五、简答题 20、符号包括能指与所指。同样的物质形式可以作为不同事物的能指，同样的事物可以用不同的物质形式作为所指。请举例说明。 21、语言符号是声音与意义的结合。在书面用语（书写的语言）中，熟客语言符号之外，还有非语言符号，请举例说明。 六、论述题 22、现代汉语的形成。 23、跟古代汉语相比，现代汉语有哪些明显特点。
现代汉语练习题
第一章导论 一、填空题 1、汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从内部结构上说，它是一种音译结合的符号系统；从外部功能上说，它是人类社会重要的交际工具和思维工具。 2、语言符号最重要的特点是任意性和线条性。 3、“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语，广义的解释还兼指现代汉民族使用的方言，我们这里讲述的是普通话。 4、现代汉语有口语和书面语两种不同的形式。文学语言是民族共同语的高级形式。 5、现代汉语民族共同语又叫普通话，它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 6、民族共同语是在一种方言的基础上形成的。汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为雅言，从汉代起被称为通语，明代改称为官话。到了现代，即辛亥革命后又称为国语，新中国成立以后则称为普通话。 7、现代汉语的地域分支是方言。汉语方言大致可以分为七大方言区，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。 8、我们了解和研究汉语方言，其目的之一就是要找出方言与普通话的对应规律，有效推广普通话。 9、汉语是联合国的六种工作语言之一，另外五种是英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语。汉语在国际交往中发挥着日益重要的作用。 10、在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是促进汉语规范化和推广普通话。 11、现代汉语课程的主体由语言，文字，词汇，语法和修辞几部分构成。 12、语言学研究的对象是语言。根据研究对象的区别，可以先分为两类：普通语言学、个别语言学。 13、任何一种语言都具有形式和意义两个部分，它们相互依存，一方以另一方的存在为前提。 14、谱系分类法是以来源的共同性为依据对世界诸语言加以分类的方法。 二、单项选择 1、汉语方言之间的差异，突出表现在（A）方面。 A、语音 B、词汇 C语法 D、词汇和语法 2、现代汉语书面形式的源头是（C） A、文言文 B、官话 C、白话 D、近代汉语 3、就与普通话的差别来说，七大方言中（B）与普通话距离最大。 A、吴方言 B、闽、粤方言 C、湘、赣方言 D、客家方言 A、4、现代汉语课三个基本内容是（A） A、语音、词汇和语法 B、语音、文字和语法 C、词汇、语法和修辞 D、文字、词汇和语法 5、汉语表示语法意义的主要方式是（D） A、形态 B、虚词 C词序 D、虚词和词序 三、判断题（“T”表示正确，用“F”表示不正确） 1、语言的行业变体属于社会方言。（T）
现代汉语2名词解释
名词解释 1.语法：词、短语句子等语言单位的结构规律；大小音译结合体的聚合组合规律（高更生） 2.语法单位：构成语法体系的大小不同的音译结合体 3.语法体系：一是指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性。 二是指语法学体系，即语法学说的系统性。它是研究和解释语法事实时所用 的分析方法、分类术语的系统性。 4.句法结构：由词构成的组合体 5.句法成分：句法结构的组成成分 6.词类：词的语法性质的分类 7.实词：能够单独充当句法成分、意义实在的词。 8.虚词:不能充当句法成分，只有语法意义的词 9.短语：意义上和语法上能搭配而又没有句调的一组词，是介于词和句子之间的语言单位。 10.主语是被陈述的对象；谓语是陈述主语的；动语是支配涉及后面的宾语的成分；宾语是 动作所支配、所关涉的对象；定语是名词性短语里中心语前面的修饰语；状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语；补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。 11.中心语：偏正短语、中补短语里的中心成分。 12.独立语：句子里的某个实词或短语，跟前后别的词语或句法成分没有结构关系即不互为 句法成分，但又是表达上有作用的成分，这种没有配对的特殊成分叫独立语。 13.单句：由短语或词充当的，有特定的语调，能独立表达一定意思的语言单位。 14.句型：按句子结构类型划分出来的类；句类是根据全句语气分出来的类。 15.复句：由两个或两个以上意义相关、结构上互不做句法成分得分句加上贯通全句的句法 成分 填空题 1.语法的性质：抽象性、稳固性、民族性、层级性。 2.词类划分的三个依据：意义、形态、功能。 3.虚词的三个特点：一是依附于实词或语句，表示语法意义；二是不能单独成句，不能单 独做句法成分；三是不能重叠 4.短语的五种基本类型：主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语、联合短语 5.短语的两大功能：做句法成分，独立成句 6.句法成分：主谓宾、定状补、动语、中心语 7.句型：主谓句和非主谓句。主谓句又分为：名词性、动词性、形容词性；非主谓句又分 为：名词性、动词性、形容词性、叹词句、拟声词句。 8.句式：主谓谓语句、主谓作宾句、把字句、被字句、连谓句、兼语句、双宾句。 9.句子的变换方法：移位、增添、删减、替换。 10.语法研究的三个层面：句法分析、语义分析、语用分析 11.复句类型:联合复句、偏正复句 12.联合复句:并列复句、顺承复句、解说复句、选择复句、递进复句 13.偏正复句：条件复句、假设复句、因果复句、目的复句、转折复句。
[习题]现代汉语词汇练习(附答案)
现代汉语词汇练习 一、填空题 1、词最重要特点在于：它是_________的语言单位。 2、语言中最小的音义结合的单位是___，如按音节划分，可分为_____、_____和_____；按构词功能和构词位置，可分为____、_____和_______。 3、成词语素的特点在于它本身就能____、又能_________，而不成词语素则只能_________。 4、“北京猿人究竟多少人一群呢？”这句话中共有__个语素__个词。 5、“小孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”中包含了__个语素__个词。 6、“流连”是单纯词中的__词，“妯娌”是______词，“丁宁”是__词。 7、词是构成__或__的要素，语素是构成__的要素。 8、由一个语素构成的词叫做___。合成词是由_______语素构成的词。 9、单纯词的特点是：不管它有多少音节，但只有__个语素。 10、双音节单纯词主要包括___、___、___三种。 11、由词根加词根组成的合成词有___和___两种形式。 12、复合式合成词是由____结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由____构成的合成词；附加式合成词是由_____组合而成的。 13、复合式合成词有_种类型，它们是___、___、___、___、___。 14、一种语言里所有的词语的总和叫做__。这里的“词语”指__和各种性质作用大致相当于词的__，在现代汉语中就是指成语、___、___、___等。 15、_____是词的物质外壳，____是词的内容。 16、词义是对客观事物的__反映，它包含着人们对客观事物的认识。 17、“鬼”、“神仙”等词的意义是对客观世界的_______反映。 18、___是词义中的主要部分，词还有附属的___，也可称作___。 19 、义项是词的_________。只有一个义项的词是___，具有两个或两个以上义项的词是___。 20、词的本义是词的__意义，基本义是词的____的意义，引申义是_________的意义，比喻义是__________的意义。 21 、同音词是指在现代汉语普通话中__、__、__都相同词，它可以分为____ _和_____两大类。 22、义素是构成词义的______，也就是词义的____，所以又叫____或____。 23、语义场就是通过_____的对比，根据它们词义的____或__划分出来的类。 24、同义词主要有两种类型。一是___。二是___。 25、同义词的辨析可以从三个方面进行，一是______，二是_____，三是_____。 26、反义词是指_______的词。从意义关系上区分，反义词有两类：一类是 ______，另一类是______。 27、“呆板”在“不聪明、反应慢”的意义上同__一词构成反义关系。 28、基本词汇是词汇的__部分，它长期存在着，并且为____提供基础。
现代汉语_习题集(含答案)
《现代汉语》课程习题集 西南科技大学成人、网络教育学院 版权所有 习题 【说明】：本课程《现代汉语》 （编号为 11008）共有单选题 ,多项选择题 ,判断 改错题 ,论述题, 简答题,判断题 ,分析题等多种试题类型，其中，本习题集中有 [ 判断改错题 , 判断题] 等试题类型未进入。 、单选题 1. 下列方言属于吴方言的是（ A.上海话 B .厦门话 2. 下列次方言不属于北方方言的是（ A.西北方言 B .西南方言 3. 现代汉语的明显特点之一是（ A.没有词形变化 B C.词形变化丰富 D A. 词汇 B .语音 C 5. 汉民族共同语在明代称为（ ） A. 雅言 B .通语 C A. m 、 n 、g B . n 、l 、 d C . zh 、z 、j 7. 下列各项中两个音节的声母都为零声母的是（ ） A.安全 B .文雅 C .如愿 8. 下列各组声母都是擦音的是（ ） A. f 、 zh B . c 、s C . h 、q 9. 下列各项中两个音节的声母都属于清音的是（ ） A.生日 B .敏感 C .散步 10. 下列各项中两个音节的声母都是送气音的是（ ） A.葡萄 B .支持 C .激光 D 11. 根据结构的不同可以把韵母分为（ ） ） C .南昌话 D ） C .江淮方言 D ） .缺乏词形变化 .词形变化日益减少 4. 现代汉语各方言的差异主要表现在（ ） .语法 .官话 6. 下列各组声母发音部位相同的是（ ） .长沙话 .闽南方言 .文字 .国语 . b 、p 、 f .健忘 . x 、 r .努力 骨干
12. “雨”和“已”两字韵母的区别在于（ ） A.唇形的圆和不圆 B .舌位的前和后 C.舌位的高和低 D .舌面和舌尖 13. 下列各项中两个音 节的韵母都有韵头、韵尾的是（ ） A.减轻 B .稳重 C .外面 D .昂扬 14. 下列各项中两个音 节的韵母不相同的是（ ） A.昆仑 B .春笋 C .遵循 D .混沌 15. 下列各项中两个音 节的韵母按四呼可以归为一 类的是（ ） A.拗口 B .简单 C .原谅 D .友好 16. 下列声母能和韵母 ui 拼合的一组是（ ） A . b 、 p 、m B . z 、c 、 s C . n 、 l D . j 、 q 、 x 17. 下列声母能和韵母 in 拼合的一组是（ ） A . b 、 p 、m B . z 、c 、 s C . d 、 t D . g 、k 、 h 18. 下列声母不能和韵母 e 拼合的一组是（ ） A . b 、 p 、f B . z 、c 、 s C . d 、t 、 l D . g 、k 、 h 19. 下列声母不能和 ong 韵母相拼的一组是（ ） A . b 、 p 、f B . d 、n 、l C . z 、c 、 s D . g 、k 、 h 20. 下列声母不能和 uo 韵母相拼的一组是（ ） A . b 、 p 、f B . d 、n 、l C . z 、c 、 s D . g 、k 、 h 21. “珠子、竹子、主子、柱子”的前一个音节发 音不同是因为（ ( ） A.音咼不同 B .音强不同 C .音长不同 D .音色不同 22. 下列各项中读音按 “阴阳上去”排列的是（ ） A.昙花一现 B .兵强马壮 C .闻鸡起舞 D .包罗万象 23. 下列拼写隔音符号使用正确的是（ A.花儿 hu a'r B .第一 d i ; y i C .可爱k e' ia D . 权威 qu di ' w & 24. 下列人名拼写不正确的是（ ） A.老张 L do Zh mg B .刘老师 Li u L cosh i C.李白L i B d D .黄继光 Hu d ng J i gu a ng 25. 下列拼写声调符号 标注位置不完全正确的一项是（ ） A.开始 k a sh i B .激情 j iq ing C .推卸tu ixi e D . 修剪 x i uji c n 26. 下列儿化韵的拼写正确的一项是（ A. y cudi cnc r B . y c udi c ner C . y c udi c nr D . y c udi c n ' r 27. 下列各项中第一个 音节的读音与其他三项不同的是（ ） A.理智 B .理解 C .理由 D .理亏 28. 下列各项中“一” 的读音与其他三项不同的是 （） A. —切 B .一般 C .一年 D .一两 29. 下列各项中“不”的读音与其他三项不同的是（ ） A.韵头韵腹韵尾 B C.单元音韵母复元音韵母带鼻音韵母 .舌面元音 舌尖元音 卷舌元音 D .前响复韵母 中响复韵母 后响复韵母
现代汉语自测题2
现代汉语（2）自测题（一） 一、选择题（每题2分，40分） 1．趋向动词都有方位参照点。“来”的方位参照点是（） A．说话人位置 B．听话人位置 C．某事物 D．某处所 2．下列各组词语中组不是名词。 A．明天昨天 B．目前现在 C．向来始终 D．将来未来 3．下列短语是述宾短语。 A．学习三天 B．购买一吨 C．整理两次 D．阅读几遍 4．下列复句是转折复句。 A．只有认真学习，才能取得好的成绩。 B．即使取得了好的成绩，也不应该骄傲。 C．尽管你没有来，我们还是按时完成了任务。 D．无论你什么时候来去，我们都同意。 5．“石油工人一声吼，地球也要抖三抖。”使用的辞格是。A．夸张 B．借代 C．比喻 D．比拟 6．“知识是什么？知识就是力量。”这是。 A．设问句 B．反问句 C．整句 D．长句 7．下列句子中“的”有区别语义关系作用的是（）。 A．讨论的问题 B．美国的朋友 C．三斤的鱼 D．新的工人宿舍 8．下列短语有歧义的是（）。 A．演得好 B．演得不好 C．演不好 D．演得不很好 9．下列句子中有典型主语的是（）。
A．自行车骑走了。 B．他大学毕业了。 C．这个字我不认识。 D．明天是小王的生日。 10．下列句子属“受事主语”句的是（）。 A．这个字我不认识。 B．我这个字不认识。 C．我不认识这个字。 D．我认识这个字。 11．下列句子中属主谓谓语句的是（）。 A．这个人的知识面很广。 B．他已经完成了任务。 C．我喜欢游泳，也喜欢打球。 D．网络知识我们应当努力掌握。 12．下列句子属复句的是（）。 A．只有爱读书的人，才懂得书籍的重大价值。 B．这风俗在国内，即使在解放前也已经不容易见到了。C．无论姥姥、母亲还是我，都没有反对他的这个要求。D．如果你愿意去，你就去。 13．下列句子中“是”表强调的是（）。 A．这书是学校的。 B．这样做是应该的。 C．山上的人是看日出的。 D．这个句子是错误的。 14．教师授课属（）。 A．事务语体 B．科技语体 C．政论语体 D．文艺语体 15．下列短语分析正确的是（） A． B． C． D． 16．“林子里住着五十多个人。”的句型是（）。A．动词非主谓句
现代汉语2形成性考核册答案
现代汉语2形成性考核册答案 作业1 一、名词解释 1．是组词造句必须遵循的规律，即用不同的语言单位组成新的结构单位的规则。如：在现代汉语里，主语-谓语-宾语的结构顺序，就是语法规律。“我吃饭”符合规律，“我饭吃”不符合规律。 2．词类是词的语法分类，是词在语法结构中表现出来的类别。比如：名词常作主语或宾语，动词多做谓语，形容词多做定语或状语。 3．是意义实在，有词汇意义，能充当句法成分的词，不同于意义较虚，只有语法意义，不能单独充当句法成分的虚词。如：名词，动词，形容词，数词，量词都是实词。 4．是意义较虚，只有语法意义，不能单独充当句法成分的词。如：连词，助词，介词，叹词就是虚词。 5．是词和词按照一定的方式组合起来的语言单位，可以按内部结构和外部功能分成不同的类别。如：努力学习就是短语。 二、填空 1．语法，语义上 2．概括性，稳定性 3．结构功能，组合能力。 4．实词，虚词 5．人称代词，指示代词，疑问代词，人称代词，疑问代词，指示。 6．结构助词，时态助词，其他助词；其他助词，结构助词，时态助词。 7．内部结构，外部功能。 8．从大到小逐层切分 9．述补；形容词性 10．主语，谓语，谓语，述语，宾语。 三、单选 1．B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.C 7.B 8.A(理发，站岗) 9。C 10。A 四、综合分析 1、①形容词可受程度副词修饰“最伟大的诗人”和否定副词修饰“不伟大”。 ②、名词，可以用“不是”否定，在句中做主语或宾语。 ③、形容词④、副词，详见教材295页。 ⑤、动词，多接动词性宾语，如：进行处罚。可受|“不”修饰，如：不进行处罚。 2．①状中，形容词性； ②主谓，动词性； ③述补，动词性 ④连述，动词性； ⑤同位，名词性 3．①三班的同学们/正在打扫计算机实验室（主谓） 三班的/同学们（定中）正在打扫/计算机实验室（述宾） 正在/打扫（状中）计算机/实验室（定中） ②这个堆放垃圾的场所/非常肮脏（主谓） 这个/堆放垃圾的场所（定中）非常/肮脏（状中） 堆放垃圾的/场所（定中） 堆放/垃圾（述宾） 4．①句法关系交叉 发现了/敌人的哨兵述宾 发现了敌人的/哨兵定中 ②层次关系交叉 两个/朋友送的书包定中 两个朋友送的/书包定中
现代汉语复习题
现代汉语复习题 一、填空题 1．现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著为语法规范的普通话。 2．在语言谱系分类上，汉语属于汉藏语系。 3．．连云港话属于北方方言的江淮次方言。 4．普通话语音系统共有 21 个辅音声母， 39 个韵母。 5．语音具有物理属性、生理属性和社会属性，其中，社会属性是语音的本质属性。 6．从物理属性上看，语音与其他一切声音一样，具有音色、音高、音长、音强四个要素。 7．语音是人的发音器官发出来的代表一定意义的声音，因此具有物理属性、生理属性和社会属性属性。8．声调是具有区别意义作用的音节高低升降【音高】变化。辨义作用 9．《汉语拼音方案》共有五部分内容：字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号。 10．Y、W是起隔音作用的字母。 11．辅音声母 n l 能跟“四呼”全部韵母相拼。 12．现代世界各国所用的文字可分为拼音和非拼音两种。 13．“象”的笔画数是 11 画。2．“卵”的笔画数是 7 画。3．“印”的笔画数是 5 画。 14．“卑”的笔画数是 8 画。3．“比”的笔画数是 4 画。 15．汉字从古到今，形体发生了很大变化，在不同时期先后出现不同的形体：甲骨文、金文、篆书、隶书 楷书、行书。 16．运用部首给汉字归类的方法，始于东汉人许慎的《说文解字》。 17．新中国成立后进行的汉字简化工作的主要内容是减少笔画和精减字数。 18．汉字的标准化，就是要对现行汉字进行“四定”，即定音、定形、定量、定序。 19．词义具有概况性、概括性、模糊性等特点。 20．语言中许多词除了具有概括地反映事物对象的理性义外，还具有一定的表达色彩，常见的有、和形象色彩。21．多义词从本义或基本义派生出来的转义主要有三种：引申义、比喻义和形容义。 22．词义的发展演变主要有以下几种情况：扩大、缩小、转移。 23．单纯词是指由一个音素构成的词。 24．词汇中最核心部分是基本词汇，其具有全民性、稳定性、能产性的特点。 25．古语词包括历史词和文言词两种。 26．语法具有概括性、模糊性、民族性等特点。 27．现代汉语最重要的两种语法手段是语序和虚词。 28．汉语的词类根据能否充当句子成分，划分为实词和虚词两大类。 29．单句可从结构和语气两个角度分类，按照结构，单句可分为主谓句和非主谓句两类。 30．单句根据结构特点可以分为主谓句和非主谓句两大类。 31．主谓句根据谓语性质不同，可分为名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句和主谓谓语句。 32．根据语气的不同，可将句子分为四种：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 33．疑问句可分为三种：特指问、非问、选择问。 34．“请客人进来”这个短语从结构类看，是兼语短语；从功能类看，是动词短语。 二、判断题 1.方言俗称地方话，它是独立于民族共同语之外的另一种语言。 2.汉语音节可以没有声母、韵头、韵尾，但不能没有韵腹和声调。 3.按“四呼”分类，“知识分子”四个音节的韵母属开口呼。 4.部首和偏旁的关系是：部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首。 5.任何一个词的意义都有概括性，即使专有名词也不例外。 6.“他要买巧克力糖。”这句话中共有五个语素。 7.“端正态度”是动宾短语，这说明形容词“端正”也可以带宾语。
现代汉语练习题40702
现代汉语练习题 第一章导论 一、填空题 1、汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从内部结构上说，它是一种音译结合的符号系统；从外部功能上说，它是人类社会重要的交际工具和思维工具。 2、语言符号最重要的特点是任意性和线条性。 3、“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语，广义的解释还兼指现代汉民族使用的方言，我们这里讲述的是普通话。 4、现代汉语有口语和书面语两种不同的形式。文学语言是民族共同语的高级形式。 5、现代汉语民族共同语又叫普通话，它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 6、民族共同语是在一种方言的基础上形成的。汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为雅言，从汉代起被称为通语，明代改称为官话。到了现代，即辛亥革命后又称为国语，新中国成立以后则称为普通话。 7、现代汉语的地域分支是方言。汉语方言大致可以分为七大方言区，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。 8、我们了解和研究汉语方言，其目的之一就是要找出方言与普通话的对应规律，有效推广普通话。 9、汉语是联合国的六种工作语言之一，另外五种是英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语。汉语在国际交往中发挥着日益重要的作用。 10、在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是促进汉语规范化和推广普通话。 11、现代汉语课程的主体由语言，文字，词汇，语法和修辞几部分构成。 12、语言学研究的对象是语言。根据研究对象的区别，可以先分为两类：普通语言学、个别语言学。 13、任何一种语言都具有形式和意义两个部分，它们相互依存，一方以另一方的存在为前提。 14、谱系分类法是以来源的共同性为依据对世界诸语言加以分类的方法。 二、单项选择 1、汉语方言之间的差异，突出表现在（A）方面。 A、语音 B、词汇 C语法 D、词汇和语法 2、现代汉语书面形式的源头是（C） A、文言文 B、官话 C、白话 D、近代汉语 3、就与普通话的差别来说，七大方言中（B）与普通话距离最大。 A、吴方言 B、闽、粤方言 C、湘、赣方言 D、客家方言 A、4、现代汉语课三个基本内容是（A） A、语音、词汇和语法 B、语音、文字和语法 C、词汇、语法和修辞 D、文字、词汇和语法 5、汉语表示语法意义的主要方式是（D） A、形态 B、虚词 C词序 D、虚词和词序
现代汉语2形成性考核册与参考答案
现代汉语（2）形成性考核册 作业1 一、举例解释下列名词（20 分，每词 4 分） 1、语法规律 语法规律是组词造句必须遵循的规律，即用不同的语言单位组成新的结构单位的规则。如： 在现代汉语里，主语- 谓语- 宾语的结构顺序，就是语法规律。“我吃饭”符合规律，“我饭吃”不 符合规律。 2．词类： 词类是词的语法分类，是词在语法结构中表现出来的类别。比如：名词常作主语或宾语，动词多做谓语，形容词多做定语或状语。 3．实词 实词是能单独充当句法成分的词，如名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词。 4、虚词 虚词是不能单独充当句法成分的词。如：连词，助词，介词，叹词就是虚词。 5、短语 短语是词和词按照一定的方式组合起来的语言单位，可以按内部结构和外部功能分成不同的类别。如：“努力学习”、“集体经济”就是短语。 二、填空题 1、词与词组合，要符合两个条件，一是语法功能上能搭配，二是词的意义上有联系。P262 2、语法规律有概括性和稳定性两个特点。P263 3、划分词类的语法标准是词的语法功能，即词与词的组合能力。 4、现代汉语的词类根据功能首先可以划分为实词和虚词两大类。P269 5、代词可分为人称代词、疑问代词和指示代词三类，例如，“大家”是人称代词、“怎么样”是疑问代词，“这些”是指示代词。P280 6、助词可分为结构助词、时态助词、其他助词三类，例如“似的”是其他助词，“的、地、得”是结构助词，“着、了、过”是时态助词。P292 7、短语可以从内部结构和外部功能两个角度划分类别。P299 8、分析短语的结构层次，一般采取从上到下，逐层分析，到词为止的分析步聚进行分析。P 参154 9、从结构角度看，短语“跳了起来”是述补短语，从功能角度看，“太阳明亮”是形容词性短语 10、逐层分析“我昨天给他一朵花”这个短语的结构成分，在不同的层次上，“我”主语，“昨天给了他一朵花是”谓语，“给他一朵花”是述语，“给”谓语，“他”、“一朵花”是宾语。 三、单项选择题 1、B 2 、B 3、A 4、C 5 、C 6 、C 7、B 8 、A 9、 C 10、A 四、综合分析题 1．用词类划分标准分析下列词语的词性，具体加以说明 解题思路：主要以语法功能作为标准。包括充当句子成分的能力和组合能力。弄清楚这两点，下面的词性分析就容易了。 伟大形容词，能受“很”修饰，