四都中学留守儿童工作计划

四都中学留守儿童工作计划

一、指导思想

为了更好地促进本校留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校实际情况，特制定本年度本学期留守儿童工作计划。

二、工作目标

通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、统计、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，各班学生应组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣传，不断提高我校各班关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；

2、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。三、主要措施

㈠健全机制，加强关爱。

首先成立关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组长：吴坚长（校长）

副组长：高峰（副校长）吴红峰（教导主任）

组员：肖志光尹高林孟宪国罗镇东

李招兵曾爱民孙书武曾令新

伍术曾宝平曾凡敏肖玉辉

2、建立留守儿童档案和确定联系方式

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案资料。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人的详细地址、联系电话等。通过留守儿童档案的建立，加强班主任与学生家长及其监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。

3、真情关爱，“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校及各班高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求教师每月至少与留守儿童谈心一次并记录。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。5、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设心理教育讲座，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

四、工作安排

九月份：

1、讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划。

2、留守儿童建档及信息更新。

十月份：

1．以班主任为主开展师生结对及谈心活动。

2．开通留守儿童亲情电话：151********

十一月份：

1、开展“关爱留守儿童心理健康”为主题的讲座。

2、个班为留守儿童开展一次体验集体生活的野餐活动。十二月份：

1．各班组织留守儿童主题班会活动。

2．班级及学校留守儿童工作总结及档案资料归档。

四都中学

2010年9月1