指法练习

第九课 指法练习好帮手——金山打字通

1、了解金山打字通软件。

2、掌握金山打字通的使用方法

金山打字通（TypeEasy ）是我国金山公司自主开发的系列教育软件，是一款功能齐全、界面友好、集打字练习和测试于一体的打字软件。

一、金山打字通

1.“金山打字通”的启动方法

。

如图9-1所示按照“开始”——“程序”——“金山打字2006”——“金山打字2006”的操作顺序。

图9-1 “金山打字通”启动过程

打开“金山打字通”窗口。（如图9-2所示）

图9-2 “金山打字通”窗口

在“用户登录”对话框中，输入用户名（如xuesheng01），单击“登录”按钮（如图9-3所示）

图9-3 用户登录界面

图9-4显示 “金山打字通”界面

登录对话框

图9-4 “金山打字通”界面

二、指法练习

在金山打字通软件中共有6个选项：英文打字、拼音打字、五笔打字、速度测试、打字教程、打字游戏。 1．进入英文打字练习

单击“英文打字”选项，进入英文练习界面，

如图9-5所示。

9-5 “英文打字”界面

打开“英文练习”界面，进行练习。

提示栏：1、当输入错误的时候，字母键上会显示或。

2、单击“课程选择”按钮，可以改变练习内容。如图9-6所示。

图9-6 “课程选择”界面

3、单击“难度选择”选项卡，可以改变练习的难度内容。如图9-7所示。

（1）选择“手指分区练习”练习指法。

（2）选择“键位课程一”练习指法。

（3）选择单词练习和文章练习指法。

2、退出英文打字练习

练习完后，单击界面右下角“返回首页”退出。

返回“金山打字通”开始界面。

三、利用游戏练习指法

游戏提高指法练习技能的过渡语。

首先进入“打字游戏”界面，如图9-7所示。

图9-7 “打字游戏”界面

“打字游戏”包含有生死时速、太空大战、鼠的故事、激流勇进、拯救苹果。

9-8所示。

图9-8 “鼠的故事”打字游戏界面

1、试着完成以下练习项目。

（1）按照“英文练习——单词练习——小学英语词库”进行练习。

（2）按照按照“英文练习——文章练习——adage ——10.txt ”进行练习。

2、选择“速度测试”选项，测试一下你的英文打字速度，把

3

四个游戏选中选择其中一个和同伴比一比谁闯关最多。

4、从“个人记录”中查看自己的成绩。

第一课键盘结构及指法练习教案

第一课键盘结构及指法练习教案 教学目标： 1、知识与技能目标：掌握基本键键位、手指分工和正确的打字姿势。并培养学生的文本输入能力。 2、过程与方法目标：通过金山打字通软件，让学生熟练基本键位与手指的正确分工。 3、情感态度与价值观：培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作习惯。 教学重、难点： 1、重点：正确的击键姿势、方法和技巧。 2、难点：找准基本键和手指分工，正确的运用指法。 教学课时：二课时 学习设施、设备：计算机，金山打字通软件 教学方式：上机讲解 教学过程： 一、组织教学 二、导言： 同学们，你们是否经常要用电脑写一些东西呢？使用键盘输入是一种最基本的方法，而高效的键盘输入就需要有熟练的指法。本节课我们就来学习一下。 三、新授 通过多媒体展示课件。

一、键盘结构 键盘上分布有101个键，为国际通用标准键盘。101个键错落有致地排列成四个键区：打字键区、功能键区、光标控制键区和小键盘区。 1、打字键区 打字键区是键盘的主要键区，又称主键盘，盘中各键布局与标准英文打字机键相似。不过键区中增加了一些键，有的键也增加了附属的控制功能。打字键共有58个键，按各自的作用可分为四类：字母键、数字键、特殊字符键、特殊功能键。 特殊功能键： （1）Enter键：回车键 （2）Shift键：上档键 （3）Ctrl键：控制键 （4）Alt键：转换键 （5）SPACE键：空格键 （6）Esc键：强行退出键 （7）Backspace键：退格键 （8）Caps Lock键：大小写锁定键 （9）TAB键：制表定位键 2、功能键区 功能键区位于键盘的最上方。其中Esc键常用于取消已执行的命令或取消输入的字符，在部分应用程序中具有退出的功能；F1——F12键的作用在不同的软件中有所不同，按F1键常用于获取

计算机基础指法练习试题

坐姿： 平坐在椅子上，腰背挺直，身体微向前倾，双腿自然平放在地上。桌椅高度要适当，人体与计算机键盘的距离在两拳左右(15-30cm左右)。 手臂、肘、腕、两肩放松，肘与腰部距离5-10cm左右。小臂与手腕略向上倾斜，但是手腕不要拱起，手腕与键盘下边框保持一定的的距离（1cm左右），不要放在键盘上，也没必要悬太高。 手指： 手掌以腕为轴略向上抬起，手指自然下垂，略弯曲，轻放在基本键(ASDFJKL;)上，左右手拇指放在空格键上。 在进行键盘练习时，坐姿很重要，是打字的基本功之一。打字时了除了手指轻放在基本键上，其它身体部位不要靠在键盘边框或桌子上，正确的坐姿是为了保持良好的状态，有利于打字的准确性和速度。 1、手指的摆放位置 打字时将左手小指、无名指、中指、食指分别置于A、S、D、F键上，右手食指、中指、无名指、小指分别置于J、K、L、；键上，左右拇指轻置于空格键上，左右8个手指与基本键的各个键相对应，固定好手指位置后，不得随意离开，千万不能把手指的位置放错，一般来说现在的键盘F和J键上均有凸起（手指可以明显的感觉到），这两个键就是左右手食指的位置。打字过程中，离开基本键位置去打其它键，击键完成后，手指应立即返回到对应的基本键上。> 2、手指姿势 手腕略向上倾斜，从手腕到指尖形成一个弧形，手指指端的第一关节要同键盘垂直。进行键盘练习时，必须掌握好手形，一个正确的手形也有助于录入速度的迅速提高。

3、手指分工，就是把键盘上的所有键合理地分配给十个手指，且规定每个手指对应哪几个键，这些规定基本上是沿用原来英文打字机的分配方式。如图所示： 在键盘中，第三排键中的A、S、D、F和J、K、L、；这8个键称为基本键(也叫基准键)。基本键是十个手指常驻的位置，其它键都是根据基本键的键位来定位的。在打字过程中，每只手指只能打指法图上规定的键，不要击打规定以外的键，不正规的手指分工对后期速度提升是一个很大的障碍。 空格键由两个大拇指负责，左手打完字符键后需要击空格时用右手拇指打空格，右手打完字符键后需要击空格时用左手拇指打空格。 SHIFT键是用来的进行大小写及其它多字符键转换的，左手的字符键用右手按SHIFT，右手的字符键用左手按SHIFT键。 四、指法练习要点 1、掌握动作的准确性，击键力度要适中，节奏要均匀，普通计算机键盘的三排字母键处于同一平面上， 因此，在进行键盘操作时，主要的用力部分是指关节，而不是手腕，这是初学时的基本要求。待练习到较为熟练后，随着手指敏感度加强，再扩展到与手腕相结合。 以指尖垂直向键盘使用冲力，要在瞬间发力，并立即反弹。切不可用手指去压键，以免影响击键速度，而且压键会造成一下输入多个相同字符。这也是学习打字的关键，必须花点时间去体会和掌握。 在打空格键时也是一样要注意瞬间发力，立即反弹。 2、各手指必须严格遵守手指指法的规定，分工明确，各守岗位。任何不按指法要点操作都会造成指法混 乱，严重影响速度的提高和正确率的提高。 3、一开始就要严格要求自己，否则一旦养成错误打法的习惯，以后再想纠正就很困难了。开始训练时可 能会有一些手指不好控制，有点别扭，比如无名指、小指，只要坚持几天，就慢慢习惯了，后面就可以得到比较好的效果。 4、每一手指上下两排的击键任务完成后，一定要习惯地回到基本键的位置。这样，再击其它键时，平均 移动的距离比较短，因而有利于提高击键速度。 5、手指寻找键位，必须依靠手指和手腕的灵活运动，不能靠整个手臂的运动来找。

电脑打字指法练习方法

电脑打字指法练习方法 一、每个手指所管辖的键符 左手右手小指 1 2 Q A Z— = P [ ] ；’ ‘ /无名指 3 W S X 0 O L ? 中指 3 E D C 9 I K ， 食指 5 6 R F T G V B 7 8 Y J U H N M 二、键盘基本指法图示 左手右手 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Q W E R T Y U I O P A S D F G H J K L ； Z X C V B N M ，? / 小无中食食食食中无小 指名指指指指指指名指

指指 三、指法练习 1、基本键位ASDF和JKL；的练习 左手四指置于ASDF四个字母键上，右手四指置于JKL；四个字母键上，两个大拇指放在空格键上。固定手指位置后，就不要再看键盘，而应集中视线于文稿。两手弹击字键要稳、准、快，小指和无名指自然下垂，不要向上翘起。 Asdf jkl； Dkdk fjfj A;a； slsl Adk； sfjl Lass fall Ask dad Sad lad Alas add Sad fall A lass； A flask 2、基本键G和H的练习 打G键时，原按F键的左手食指向右平伸，弹击G键后迅速退回原位。打H键时，原按J键的右手食指向左平伸，弹击H键后迅速退回原位。其他手指原位不动。 All has had add Ask lad sad gas Fall slag jags asks Half hall glad lass Glass flask glass flask Halls flags 3、RT和YU键的练习 打R键时，原按F键的左手食指向左上方伸出；打T键时，左手食指向右上方伸出；打U键时，右手食指要向更左上方伸出。每打完一个键后，手指应立即退回到基本键位上。 Rusty hurry Tatty lad A dusty flask

TT的指法练习

TT的指法练习 教学内容：电脑键盘指法练习TT。 教学目标：让学生掌握键盘的基本指法，掌握英文输入时的坐姿、指式。并能进行较快的从A到Z的输入。教学重点：键盘指法。 教学准备：TT软件 教学过程： 一、导入 上节课我们学习了键盘的功能，今天我们就一起学习英文字母的输入。 二、新授 英文输入就是通过十指去敲击26个英文键盘即可。但在输入时不是随意去输入的而是有它的自身的简洁的方法，要注意英文打字的姿式。 1、坐姿 腰直、挺胸、双臂自然放松，两腿自然分开。 大拇指放在空格键上，手掌重心在落在键盘边缘。 注意：千万要手臂放松，否则长时间的打字会容易疲惫。 教师要求学生摆好姿势，老师去检查，及时发现问题并加以纠正，并且进行强化教育。 2、指法。 指法一个最重要的就是分工负责：各负其责。 共有26个字母键，它们以TGB和YHN为界，分别分为左手和右手。

把左手食指放在F键上，（注意：F键上有一个小疙瘩。同样在J键上也有一个，它们是定位用的。）用右手食指按在J键上面。 然后左手其它三个手指分别放在DSA上：右手其它三个手指放在KL;键上。 老师检查学生放置的情况如何： 并进行指正。 它们的分工如下： 左手小指负责QAZ三个键，（也就是上面一个和右下角一个。）以及它们三个键以左的键：如：Tab Capslock Shirt Ctrl Alt等等。 左手无名指负责：·2WSX 左手中指负责：3EDC 左手食指负责：4RFV、5TGB，这是两行。 同样：右手小指负责：）0P；？以及它们以右的键。如：…… 右手无名指负责：OL。三个键 右手中指负责：IK，三个键。 右手食指负责：7UJM、6YHN也是两行。 两个大拇指尽量不要动，它们只负责一个键——空格键这些指法分布在键上表示时有一个平行的斜线。如图所示： P34。 这些键分工负责、各司其职。 不可以乱了指法。否则你输入的速度将是慢的。 打开写字板。 下面请同学们根据从ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ的顺序进行输入，并逐个记住每个英文字母的位置。 三、练习 学生练习，教师进行逐个指导学生的指法。 而且要学生注意分工。

图文解说小提琴入门指法练习

图文解说小提琴入门指法练习 【导语】小提琴（意大利文：Il violino ）是一种弦乐器。总共有四根弦。靠弦和弓摩擦发出声音。小提琴琴身（共鸣箱）长约35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和侧板粘合而成。面板常用云杉制作，质地较软；背板和侧板用枫木，红木，质地较硬。琴头、琴颈用整条枫木，指板用乌木。 下面小编为大家介绍一下小提琴入门指法： 小提琴第一把为认知： 在下图中，“1把”代表第一把位起始音(食指)的位置，“2把”代表第二把位起始音(食指)的位置。当食指按在“f2或#f2”时，这是第一把位;当食指按在“g2或#g2”时，这是第二把位;当食指按在“a2或#a2”时，这是第三把位。 小提琴入门指法:小提琴第一把位指法图详情：

贝多芬音乐培训学校给大家总结如下的指法练习点： c大调 g弦食指la，中指si，无名指do，小指ri--中指紧靠无名指；d弦食指mi，中指fa，无名指so，小指la--中指紧靠食指；a弦食指si，中指do，无名指ri，小指mi--中指紧靠食指；弦食指fa，中指so，无名指la，小指si--食指退后半音。 a大调是三个升，升fa升do，升so 在c大调的基础上凡是遇到fa，do so，手指前移半度，即 g弦中无名指紧靠小指 d弦中指紧靠无名指 a先中指紧靠无名指

e弦食指位置上移一度，紧靠c调中的中指位置，但是中指要上移半度，紧靠无名指。 F大调是降si。 即si的位置下移半度 g弦中指紧靠食指， a弦，食指后退半度， e弦，小指紧靠无名指。 总之，学习任何器乐都需要极好的耐力和毅力，谁都不是一拉就很好听的，小提琴一定要每天坚持多练，不然手指会生疏，音要按准了，弦要拉的丰满。小提琴还包括柔弦，跳弓，拨弦，泛音等一系列技巧，学习过后你会觉得拉小琴是件很美妙的事。 北京音乐培训机构成人艺术培训包括：成人声乐培训、成人舞蹈培训、成人乐器培训、成人美术培训等。下面，桔子树给大家分享一下成人乐器培训班课程分类、班级设置。 成人乐器培训班课程分为： 成人吉他培训班、成人尤克里里培训班、成人架子鼓培训班、成人钢琴培训班四大课程。 北京音乐培训机构桔子树成人乐器培训，成人吉他培训班分为四类小课程。 包括：成人吉他一对一、成人吉他一对二、成人吉他一对三以及成人吉他精品小班等。 成人吉他培训班课程介绍： 北京音乐培训机构桔子树设置多种成人乐器培训班课程，按照教学计划从认识吉他和吉他谱、训练手指力量以及灵活性、学习乐理知识，认识和弦、双手配合加入节奏流行弹唱、深入学习和声，积累大量作品，达到演奏技巧灵活运用、和弦编配、即兴演奏、能够独立识谱演奏、自如弹唱，达到比较专业的水准。 成人吉他培训班适合人群：13岁-80岁喜欢吉他的音乐爱好者。 成人吉他培训班型设置与开课信息：

键盘结构及指法练习教案

键盘结构及指法练习教案 教学目标： 1、知识与技能目标：掌握基本键键位、手指分工和正确的打字姿势。并培养学生的文本输入能力。 2、过程与方法目标：通过金山打字通软件，让学生熟练基本键位与手指的正确分工。 3、情感态度与价值观：培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作习惯。 教学重、难点： 1、重点：正确的击键姿势、方法和技巧。 2、难点：找准基本键和手指分工，正确的运用指法。 教学课时：二课时 学习设施、设备：计算机，金山打字通软件 教学方式：上机讲解 教学过程： 一、组织教学 二、导言： 同学们，你们是否经常要用电脑写一些东西呢？使用键盘输入是一种最基本的方法，而高效的键盘输入就需要有熟练的指法。本节课我们就来学习一下。 三、新授

通过多媒体展示课件。 一、键盘结构 键盘上分布有101个键，为国际通用标准键盘。101个键错落有致地排列成四个键区：打字键区、功能键区、光标控制键区和小键盘区。 1、打字键区 打字键区是键盘的主要键区，又称主键盘，盘中各键布局与标准英文打字机键相似。不过键区中增加了一些键，有的键也增加了附属的控制功能。打字键共有58个键，按各自的作用可分为四类：字母键、数字键、特殊字符键、特殊功能键。 特殊功能键： （1）Enter键：回车键 （2）Shift键：上档键 （3）Ctrl键：控制键 （4）Alt键：转换键 （5）SPACE键：空格键 （6）Esc键：强行退出键 （7）Backspace键：退格键 （8）Caps Lock键：大小写锁定键 （9）TAB键：制表定位键 2、功能键区

功能键区位于键盘的最上方。其中 Esc键常用于取消已执行的命令或取消输入的字符，在部分应用程序中具有退出的功能；F1——F12键的作用在不同的软件中有所不同，按F1键常用于获取软件的使用帮助信息。 3、光标控制键区 （1）Insert键：插入键 （2）Delete键：删除键 （3）Home键：移光标到行首 （4）End键：移光标到行尾 （5）Page Up键：向前翻页 （6）Page Down键：向后翻页 （7）Print Screen键：硬拷贝 （8）Scroll Lock键：屏幕锁定键 （9）Pause Break键：与Ctrl键一起使用，强行中止程序执行（10）↑↓←→键：光标上、下、左、右移动键 4、小键盘区 小键盘区又称为数字键区，主要功能是快速输入数字，一般由右手控制输入，主要包括【Num Lock】键、数字键、【Enter】键和符号键。 一、键盘使用方法

电脑键盘指法练习图(详细清晰)电子教案

电脑键盘指法练习图（详细清晰）

电脑键盘指法练习图 电脑键盘指法练习图学习目的：一、正确的指法；二、熟悉字母位置。 电脑键盘指法练习图 电脑键盘指法学习步骤： 第一步、将手指放在键盘上（如下图，手指放在八个基本键上，两个母指轻放在空格键上）第二步、练习击键 （例如要打D键，方法是：1、提起左手约离键盘两厘米；2、向下击键时中指向下弹击D 键，其它同时稍向上弹开，击键要能听见响声。击其它键类似打法，请多体会。形成正确的习惯很重要，而的习惯则很难改。 第三步、练习熟悉八个基本键的位置（请保持第二步正确的击键方法）。 第四步、练习非基本键的打法（例如要打E 键，方法是：1、提起左手约离键盘两厘米；2、整个左手稍向前移，同时用中指向下 E键，同一时间其它手指稍向上弹开，击键后四个手指迅速回位如上图，注意右手不要动，其它键打法，注意体会）。 第五步、继续练习，达到即见即打水平（前提是动作要正确） 1、键盘左半部份由左手负责, 右半部份由右手负责 2、每一只手指都有其固定对应的按键 (1)左小指: [`] 、[1] 、[Q] 、[A] 、[Z] (2)左无名指: [2] 、[W]、[S] 、[X] (3)左中指: [3] 、[E] 、[D] 、[C] (4)左食指: [4] 、[5] 、[R] 、[T] 、[F] 、[G]、[V] 、[B]

(5)左、右拇指: 空白键 (6)右食指: [6] 、[7] 、[Y] 、[U] 、[H] 、[J] 、[N] 、[M] (7)右中指: [8] 、[I] 、[K] 、[,] (8)右无名指: [9] 、[O] 、[L] 、[.] (9)右小指: [0] 、[-] 、[=] 、[P] 、([) 、(]) 、[;] 、['] 、[/] 、[\] 3、[A][S][D][F][J][K][L][;] 八个按键称为“导位键” , 可以帮助您经由触觉取代眼睛, 用来定 的手或键盘上其他的键, 亦即所有的键都能经由导位键来定位。 4、[Enter] 键在键盘的右边, 使用右手小指按键。 5、有些键具有二个字母或符号, 如数字键常用来键入数字及其他特殊符号, 用右手打特殊符号时手小指按住[Shift] 键, 若以左手打特殊符号, 则用右手小指按住[Shift] 键。 总结：字母练习所需时间约两天(每天六小时)，一定要保证达到即见即打水平。 电脑键盘指法练习图1、2

键盘指法练习游戏

速记词汇构词规律键盘指法练习游戏 1、象形性键盘指法练习小游戏 英语所使用的拉丁字母是从古埃及文字演变而来的，探其根源，最初皆为象形文字，因次每一个字母都含有其最初的基本含义。经过漫长的发展变化，这些含义今天还或多或少地保留在单词之中。如W含义是水，它字形就是波浪的形象。在英语单词中Wash（洗涤）、water（水）、wave（波浪）、well（井）wet， swim 之中还都保留了这个含义。C是嘴的侧面形象，多表示有口腔发出的声音及与嘴有关的事物。如，caw（哇哇的叫声）、call（叫、喊）、con（熟读）、croak （嘶哑的叫声）、crom（啼叫）、cry（哭叫）键盘练习下载 2、词根、词缀作用键盘字母练习 为了方便记识，你可以对表示一类意思的词根、词缀进行归纳。这样做的好处是，即使在考研英语题中，遇到陌生词汇，你可以根据上下文的内容，结合单词构成规律去猜词。以部分词根词缀中的前缀为例，来进一步说明英语单词构词间的规律。键盘打字练习游戏 （1）表示空间位置，方向关系的前缀数字小键盘指法练习 1）by- 表示“附近，邻近，边侧”数字小键盘练习 bypath， bypass（弯路）数字键盘练习软件 2）circum-， circu-，表示“周围，环绕，回转”键盘打字练习软件 circumstance， circuit 拼音键盘练习 3）de-，表示“在下，向下”五笔键盘指法练习

descend， degrade 小键盘指法练习 4）extra-，表示“额外”在线键盘指法练习 extraction （提取）键盘指发练习 5）inter-， intel-，表示“在……间，相互”键盘输入练习 international， interaction， internet 键盘输入练习软件 6）over-，表示“在上面，在外部，向上”键盘练习法 overlook， overhead， overboard 在线键盘练习 7）pre-，表示"在前“在前面”键盘练习小游戏 prefix， preface， preposition 键盘拼音练习软件 8）pro-，表示“在前，向前”五笔字根键盘练习 progress， proceed，键盘基本练习 9）sub-， suc-， suf-， sug-， sum-， sup-， sur-， sus-，表示“在下面，下”免费键盘指法练习 submarine， suffix， suppress， supplement 小键盘打字练习 10）trans-，表示“移上，转上，在那一边”键盘练习图

琴法课教案——顺指法弹奏

准备单元第三课练习顺指法弹奏 教学目标：1、掌握弹奏的技巧 2、培养读音型的读谱习惯 3、在识谱过程中巩固乐理知识 教学重点： 1、掌握双手顺指法弹奏技巧；2.能准确地将指法在键盘上表示出来。 教学难点：顺指弹奏练习时每个音均匀连贯 教学方法：讲授法、练习法、讨论法、演示法 一、组织教学 点名出勤，自我介绍 二、复习旧课 （一）正确的坐姿 首先要放好琴凳位置。琴凳放得太近，身体会把肘部挡住，两肩可能与身体夹紧而致使手臂无法顺利左右移动，两手弹到向中间靠拢的位置就会以斜角触键，无法保持手指与键盘成一条直线。琴凳放得太远，手臂可能伸直地演奏，那样无法控制手指有效地动作。要不然，人体可能过于前倾以使手指接触键盘，导致整个身体对指尖的无谓压力。 正确的坐姿应当是：臀部不要全部坐满琴凳，只要坐到约三分之一的位置，身体应支持在两腿而不是臀部上。坐好后，试一下能不能

轻松地站起来，倘若双腿能轻而易举地将身体支撑起来（站得起来），就是正确的坐姿，人与钢琴地位置应以双臂自然下垂，双手放在键盘上之后，两肘能顺利地在胸前回合为准。双臂应像鸟儿的两只翅膀一样张合自如。琴凳应与钢琴平行，不要斜放。年龄小的学生需要用垫脚板或小矮凳将两脚支撑住，不要让两只脚悬空晃荡。 坐的时候，脊椎要挺直，不要随意弯曲，头颈平直，但两肩必须保持放松，自然下垂。肩部完全放松是极为重要的。从学琴依始的第一课，就必须防止产生任何情形的紧张。肩部、肘部、腕部这三大关节，都要学会自然放松，避免关节僵硬与肌肉紧张。 坐姿正确，有利于全身力量向指尖传送，有利于大拇指的转弯，有利于位置的大范围左右转移，有利于身体向键盘的低声区（向左）与高声区（向右）的快速移动。 人的身高、体积、臂长、腿长各不相同，必须根据自己的身体条件决定坐的正确位置。只有坐得舒服，我们才可以在钢琴上奏出真正的属于钢琴的高质量的声音。 （二）、正确的五指手型 保持正确的手型在钢琴初学阶段尤为重要。弹奏钢琴的五指手型必须克服上述各个手指的弱点，小指需直竖起来，使小指能够垂直站立。手掌需向外侧旋转，才能站起五指，而决不能任其倾倒。无名指也应垂直站起，指尖向前方挺出。中指、食指依此与键盘保持直线，使每个手指都能成为键盘的直线延伸。大指需在指尖外测尖角上触键，而不应使整个拇指横躺在键盘上。 （三）、认识音阶

键盘和指法练习教案

键盘和指法练习教案 键盘与指法练习 无论英文，数字，汉字，程序等外界信息，都主要是通过键盘传输给计算机，因此，了解键盘的结构和操作至关重要。 一认识键盘（以104键盘为例） 一个普通的键盘分为四个区：主键盘区，功能键区，编辑键区，数字键区。 1 主键盘区常用命令的输入，是使用频率最高的区域。 它包括1）字母键A~Z 26个字母 2）数字键0~9。除此之外，与shift的键同时使用可以输入特殊字符。 3）tab 定位键。多用于文字处理中的对齐操作。 4）caps lock 大小写字母锁定键。默认为小写。 5）shift 字母大小写临时转换键，换挡键。 6）ctrl alt 控制键，与其他键一起使用，多用于快捷键。 7）enter 换行 8）space 空格 9）back space 删除光标前的一个字符。 2 功能键ESC退出F1-F12根据具体操作系统或应用程序而定。 3 控制键区也叫光标控制区 【→】：光标右移键 【←】：光标左移键 【↑】：光标上移键 【↓】：光标下移键 【Insert】：插入键 【Delete】：删除键。 【Home】：首键。 【End】：尾键。 【Page Up】：上翻页键。 【Page Down】：下翻页键。

4 数字键区数字键区左上方的【Num Lock】键可以定义小键盘是作为数字键还是作为文字编辑操作时的控制键。 二打字的基本知识 1 打字姿势 正确的操作姿势有利用快速准确的输入且不易疲劳 正确知识 面向计算机坐在椅子上，全身放松，身体坐正，双手自然放在键盘之上，腰部挺直，上身微微前倾。 双脚的脚尖和脚跟自然垂落到地面上，无悬空，大腿自然平直，小腿与大腿之间的角度为近似90度的直角。 椅子高度与计算机键盘、显示器的放置高度适中。 眼睛距显示器的距离为30~40厘米 2 各个手指的分工 基本键ASDF JKL;

教你如何熟悉键盘(打字指法)

指法是指双手在计算机标准键盘上的手指分工。指法正确与否、击键频率快慢与否都直接影响着打字速度，因此，有必要强调指法训练要求。 据统计双文速记以词为单位进行输入平均每个汉字不足1.25键，如果击键频率按300键计算，每分钟可输入汉字240个，完全可以满足与汉语语言同步的速记（速录）要求和高级速记师（速录师）的考核标准。 1．坐姿 打字开始前一定要端正坐姿，如果姿势不正确，不但会影响打字速度，还容易导致身体疲劳，时间长了还会对身体造成伤害。坐姿要求是： ① 两脚平放，腰部挺直，两臂自然下垂，两肘贴于腋边。 ② 身体可略倾斜，离键盘的距离约为20-30厘米。 ③ 打字教材或文稿放在键盘的左边，或用专用夹固定在显示器旁边。 ④ 打字时眼观文稿，身体不要跟着倾斜。 ⑤ 注意休息，速记工作者的训练和工作中要注意休息，防止因过度疲劳导致对身体和眼睛的伤害。 2．键盘分区 标准键盘主要包括五个区域：

功能键区：不同的操作系统或软件具有不同的功能。 主键盘区：数字输入、文字输入以及常用的标点符号和控制键。 编辑键区：主要用做光标控制、文本编辑功能。 辅助键区（或称数字小键盘）：专用数字输入或作为编辑键使用，可切换。 状态指示区：包括大小写状态、数字键盘区状态等。 3．基本键位 基本键位：A S D F(左手）J K L ；（右手）为基本键。在输入时，手指必须置于基本键位上面。在输入其它键位后必须重新放回基本键上面，再开始新的输入。

注：手指要自然弯曲，轻放在基本键位上面，大姆指置于空格键上，两臂轻轻抬起，不要使手掌接触到键盘托架或桌面（会影响输入速度）。 4．手指分工 每个手指除了指定的基本键外，还分工有其它的字键，称为它的范围键．其中黄色的键位由小手指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色由中指负责，绿色键位由食指负责，紫色空格键由大拇指负责。 指法练习技巧：左右手指放在基本键上；击完它键迅速返回原位；食指击键注意键位角度；小指击键力量保持均匀；数字键采用跳跃式击键． 5．指法练习 初学打字，掌握适当的练习方法，对于提高自己的打字速度，成为一名速记高手是非常必要的，一定把手指按照分工放在正确的键位上，有意识地慢慢记忆键盘字符的位置，体会不同键位上字键被敲击时手指的感觉，逐步养成不看键盘输入的习惯。 指法的训练可以采取2个步骤来实施。第一个步骤：采用一般的指法训练软件（金山打字或快打一族）练习盲打，使盲打字母的击键频率达到300 键每分钟。第二个步骤：按双文速记拉丁中文的方式进行看打或听打（录音）练习，要求击键准确，击键频率在350键次左右每分钟。 进行打字练习时必须集中精力，充沛做到手、脑、眼协调一致，尽量避免边看原稿边看键盘，这样容易分散记忆力，初级阶段的练习即使速度很慢，也一定要保证输入的准确。 速记员指法训练要领：正确指法键盘记忆集中精 力准确输入刻苦训练

电脑键盘指法练习(标准版)

电脑键盘指法练习 电脑键盘指法练习学习目的：一、正确的指法；二、熟悉字母位置。 电脑键盘指法学习步骤： 第一步、将手指放在键盘上（如下图，手指放在八个基本键上，两个母指轻放在空格键上） 第二步、练习击键 （例如要打D键，方法是：1、提起左手约离键盘两厘米；2、向下击键时中指向下弹击D 键，其它手指同时稍向上弹开，击键要能听见响声。击其它键类似打法，请多体会。形成正确的习惯很重要，而错误的习惯则很难改。 第三步、练习熟悉八个基本键的位置（请保持第二步正确的击键方法）。 第四步、练习非基本键的打法 （例如要打E键，方法是：1、提起左手约离键盘两厘米；2、整个左手稍向前移，同时用中指向下弹击E键，同一时间其它手指稍向上弹开，击键后四个手指迅速回位如上图，注意右手不要动，其它键类似打法，注意体会）。 第五步、继续练习，达到即见即打水平（前提是动作要正确）。 1、键盘左半部份由左手负责, 右半部份由右手负责。 2、每一只手指都有其固定对应的按键: (1) 左小指: [`]、[1]、[Q]、[A]、[Z] (2) 左无名指: [2]、[W]、[S]、[X] (3) 左中指: [3]、[E]、[D]、[C] (4) 左食指: [4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B] (5) 左、右拇指: 空白键 (6) 右食指: [6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M] (7) 右中指: [8]、[I]、[K]、[,] (8) 右无名指: [9]、[O]、[L]、[.]

(9) 右小指: [0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[']、[/]、[\] 3、[A][S][D][F][J][K][L][;]八个按键称为“导位键”, 可以帮助您经由触觉取代眼睛, 用来定位您的手或键盘上其他的键, 亦即所有的键都能经由导位键来定位。 4、[Enter]键在键盘的右边, 使用右手小指按键。 5、有些键具有二个字母或符号, 如数字键常用来键入数字及其他特殊符号, 用右手打特殊符号时, 左手小指按住[Shift]键, 若以左手打特殊符号, 则用右手小指按住[Shift]键。 总结：字母练习所需时间约两天（每天六小时），一定要保证达到即见即打水平。 电脑键盘指法练习图1、2 电脑键盘指法练习图1

(完整版)键盘介绍和指法练习教案.doc

教案 章节课题 项目 1：键盘介绍和指法练习 模块 1：认识键盘、姿势介绍、基准键位介绍 课型新授课课时2 教具学具 投影、多媒体、课件电教设施 知识熟悉计算机键盘，了解常用键的功能；掌握规范的键盘指法；利用软件练习基 教 教学点准键，掌握“ASDFJKL；”的指法。 学能力 培养学生正确的姿势及指法 目培养点 标 德育 培养学生与他人合作的能力 渗透点 教 重点熟悉计算机键盘 学 重 点 难难点 掌握规范的键盘指法 点 1、引导、点拨法（展开联想，拓展思路） 2、讨论法（积极参与，总 学法引导结规律） 3、提问法（逐步引导，逐渐深入）4、扩展、训练法（课堂热身，落实目标） 教学内容 更新、补无 充、删节 参考资料文字录入 课后体会

教与学互动设计 教师活动内容学生活动内容时间（一）、创设情境、激趣导入（导入新课）点名，宣布课堂纪5’在演奏会上，我们看到钢琴师在弹奏美妙的乐曲时，优雅从容的击键律，新课导入，触 姿势非常美丽动人。其实，当你熟练地操作键盘的时候，那也将是一件十发学生学习兴趣。 分惬意的事情。希望大家可以拥有娴熟的键盘指法，在键盘上运指如飞。 （二）、自主、合作、探究（讲授新课） 课堂练习——基准键练习 一、项目实施过程： 任务 1：键盘构成 学生熟悉键盘的15’ 构成 键盘大致分成四个部分：功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区。 左边最大一块区域，上方是功能键区，如F1， F2它们在特殊环境 中会有特殊的作用；下方一块为主键盘区（也称为打字键区），是最常用 的一部分；中间的一块是编辑键区，如光标移动键↑、↓、← 、→ ；最右 边的是小键盘区，在输入数字进行数值计算的时候经常用到。 任务 2：了解键位 现在大家对键盘常用键的使用方法有了一些初步的认识。下面我们来学生通过学习了10’学习正确的键盘指法。解键位大家可能会奇怪键盘的字母键没有按字母的顺序排列。其实计算机的 键盘是按照英文打字机的键位分布设计的。要怎样才能记住字母键的具体 位置呢？ 学生通过学习掌 握键位分布10’

指法训练心得体会

我们通用键盘的键位是有排列标准的， 如果配合上一套比较科学的指法，必将有效地提高打字的速度和准确率。这里暂不讨论键盘上的字母排列是否符合中国人的打字习惯，既然目前沿用的仍是一种通用的标准键位键盘，建议大家尽量用下面这套标准打字指法来打字。 说它是标准的打字指法，其实就是一种被广泛认为比较科学合理的手指分工击键的打字指法方式，以实现各手指与键位的最佳配合从而高速准确地进行打字输入。 不过，打字指法往往也因人而异，我也听说过一些打字牛人，有的就用一个指头点键盘，够厉害吧~~~ 下面就介绍下标准打字指法（图文）： 一、什么是标准的打字指法？ 所谓打字指法，就是把键盘上的所有键合理地分配给十个手指，且规定每个手指对应哪几个键，这些规定基本上是沿用原来英文打字机的分配方式。如下图所示：图：打字指法图示（各手指与对应的键位） 二、打字指法详细说明 在键盘中，第三排键中的a、s、d、f和j、k、l、；这8个键称为基本键(也叫基准键)。基本键是十个手指常驻的位置，其它键都是根据基本键的键位来定位的。在打字过程中，每只手指只能打指法图上规定的键，不要击打规定以外的键，不正规的手指分工对后期速度提升是一个很大的障碍。 空格键由两个大拇指负责，左手打完字符键后需要击空格时用右手拇指打空格，右手打完字符键后需要击空格时用左手拇指打空格。 shift键是用来的进行大小写及其它多字符键转换的，左手的字符键用右手按shift，右手的字符键用左手按shift键。 三、打字指法练习要点和打字指法技巧，很实用的 大家都注意看一下哦，除了介绍打字指法的技巧外，更有很多提高打字速度和打字准确性的细节提示，都是平时被人们所忽略的。另外，对于经常使用电脑的网友，尤其注意调整好坐姿和坐椅高低，手指与键盘位置等，不要弄出些“职业病”就不好了。 打字指法练习技巧之手指击键的技巧—— 1、掌握动作的准确性，击键力度要适中，节奏要均匀，普通计算机键盘的三排字母键处于同一平面上，因此，在进行键盘操作时，主要的用力部分是指关节，而不是手腕，这是初学时的基本要求。待练习到较为熟练后，随着手指敏感度加强，再扩展到与手腕相结合。 以指尖垂直向键盘使用冲力，要在瞬间发力，并立即反弹。切不可用手指去压键，以免影响击键速度，而且压键会造成一下输入多个相同字符。这也是学习打字的关键，必须花点时间去体会和掌握。 在打空格键时也是一样要注意瞬间发力，立即反弹。 2、各手指必须严格遵守手指指法的规定，分工明确，各守岗位。任何不按指法 要点操作都会造成指法混乱，严重影响速度的提高和正确率的提高。 3、一开始就要严格要求自己，否则一旦养成错误打法的习惯，以后再想纠正就很困难了。开始训练时可能会有一些手指不好控制，有点别扭，比如无名指、小指，只要坚持几天，就慢慢习惯了，后面就可以得到比较好的效果。 4、每一手指上下两排的击键任务完成后，一定要习惯地回到基本键的位置。这样，再击其它键时，平均移动的距离比较短，因而有利于提高击键速度。 5、手指寻找键位，必须依靠手指和手腕的灵活运动，不能靠整个手臂的运动来找。 6、击键不要过重，过重不光对键盘寿命有影响，而且易疲劳。另外，幅度较大的击键与恢复都需要较长时间，也影响输入速度。当然，击键也不能太轻，太轻了会导致击键不到

《键盘操作与指法练习》教学设计

《键盘操作与指法练习》教学设计教学目标： 1、掌握基本键位你，手指分工和正确的打字姿势 2、尝试以正确的指法输入26个英文字母，培养学生的文本输入能力 3、培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作习惯。 教学重点：正确的击键姿势、方法和技巧。 教学难点：找准基本键和手指分工，正确的运用指法。 教学过程：一、谜语导入学生活动内容：新课导入，触发学生学习兴趣。（学生猜）揭示课题 二、新授 1、认识键盘：（一）理论讲解与展示 （二）简介键盘分布的四个区。 介绍主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区的基本功能 教师讲解：Caps Lock大写锁定键 （请同学们观察自己的键盘并找到四个不同的区，分别说出他们的名称。） 3、打字姿势（说明：正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。） (1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。 (2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。

(3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。 (4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。 (5)手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在F和J上，双手大拇指放在空格键上。学生读一读 4、面向电脑；身体坐正，腰要挺直，上身稍向前倾，双脚自然放平，肩放松。手臂自然，眼睛平视。击键时手指应保持弯曲，手指击键时要弹性，不压键。 （教师说明，学生跟着做；学生摆好姿势，教师检查纠正。） 5、指法操作要领基准键 教师提问：什么叫8个基本键 （1）我们把键盘上的A、S、D、F和J、K、L、这八个键叫基本键。其中 F 和 J 上面有凸出的小横线，它的作用是通过手指触摸定位的( 板书：分别给 F 和 J 加着重号)。学生：小组讨论并汇报8个基本键和特殊的键位 （2）十个手指摆放的位置： 左手小指、无名指、中指、食指依次放在A、S、D、F键上；右手食指、中指、无名指、小指依次放在J、K、L、键上；手指自然弯曲，两个大拇指放在空格键上。（学生按要求放一放） 手指的分工 (出示手指分工示意图)详细分析各手指负责哪些键。教师：告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。学生：小组讨论并汇报每个手指分管键位。

电脑键盘指法练习图

电脑键盘指法练习图 电脑键盘指法练习图学习目的：一、正确的指法；二、熟悉字母位置。 电脑键盘指法练习图 电脑键盘指法学习步骤： 第一步、将手指放在键盘上（如下图，手指放在八个基本键上，两个母指轻放在空格键上） 第二步、练习击键 （例如要打D键，方法是：1、提起左手约离键盘两厘米；2、向下击键时中指向下弹击D键，其它手指同时稍向上弹开，击键要能听见响声。击其它键类似打法，请多体会。形成正确的习惯很重要，而错误的 习惯则很难改。 第三步、练习熟悉八个基本键的位置（请保持第二步正确的击键方法）。 第四步、练习非基本键的打法 （例如要打E键，方法是：1、提起左手约离键盘两厘米；2、整个左手稍向前移，同时用中指向下弹击E键，同一时间其它手指稍向上弹开，击键后四个手指迅速回位如上图，注意右手不要动，其它键类似打 法，注意体会）。 第五步、继续练习，达到即见即打水平（前提是动作要正确）。 1、键盘左半部份由左手负责, 右半部份由右手负责。 2、每一只手指都有其固定对应的按键: (1) 左小指: [`]、[1]、[Q]、[A]、[Z] (2) 左无名指: [2]、[W]、[S]、[X] (3) 左中指: [3]、[E]、[D]、[C] (4) 左食指: [4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B] (5) 左、右拇指: 空白键 (6) 右食指: [6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M] (7) 右中指: [8]、[I]、[K]、[,] (8) 右无名指: [9]、[O]、[L]、[.] (9) 右小指: [0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[']、[/]、[\]

初学吉他指法练习方法

初学吉他指法练习方法 许多的初学者都觉得吉他左手的按弦要比右手的拨弦难得多，从 而把时间和精力都放在了左手上，忽视了对右手投弦的深入研究和探讨。其实“与左手相比较，右手的运动似乎更难一点，更应引起我们的注意。下面整理了初学吉他指法，供你阅读参考。 初学吉他指法：音阶 我向大家推荐用三到四个手指来弹音阶，这就等于把两个人作的 事分给三到四个人完成，既能提高效率又减轻了工作强度。由于西方人的肌肉能力普遍比东方人好，所以有很多老外用两个手指也能弹的很快，比如罗梅罗家族、威廉斯等等。当然在东方肌肉能力好的人也有，但只是少数，而我属于大多数，加之起步较晚，所以想用两个手指既轻松又快速的演奏音阶是不容易的，所以我选择了三到四个手指来弹音阶。其实，从理论上说，不管你的肌肉能力好与坏，用两个手指都没有用多个手指那样轻松，所以我才会把这样的方法推荐给大家。 下面是我弹音阶时的一些指法，这些指法都是根据我的个人情况安排的，希望可以给大家提供一些思路。 演奏高音弦上的音阶：右手指法a、m、i，p指不参与拨弦，因为通常我把p指放在低音弦上作为支撑，以保证快速弹音阶时右手的稳定； 演奏低音弦上的音阶：右手指法p、m、i, a指通常不参与拨弦，

因为我的a指指甲又薄又软，非常不耐磨，所以在弹低音弦时我都尽量避免使用a指，这样的指法在入门时有一些困难，但只要坚持就习惯了。 这里，我想顺便说一下左手，由于右手的指法都是以三个手指为一个循环，所以在安排左手指法时，也要把每一根弦都尽量安排三个音。这样安排会经常用到左手的扩张，但好处是能避免一些不必要的跳指换把，正常情况下可以有两个半八度不用跳指换靶。比如从低音d至雋音d 两个八度的音阶，我们可以安排五弦上弹：def，四弦上弹：gab,三弦上弹：cde ,二弦上弹：fga，一弦上弹：bcd，这样用a、m、i的指法就不会有问题了，左手也省去了一次跳指换把的麻烦。再比如演奏半音阶，半音阶通常情况都是一根弦上安排四个音符，这样用a、m、i的指法就会有遇到一些困难，可以考虑使用a、m、i、m 的指法或者p、a、m、i轮指指法替代。而我由于习惯了所以在演奏半音阶时依然使用a、m、i的指法。当然安排指法的窍门还有很多很多，这里就不一一列举了，总之动脑和动手是一样重要。 初学吉他指法：分解和弦 分解和弦除了三连音以外几乎所有的指法都可以用四个手指弹 奏，比如在弹三、二、一、二弦的时候，我们可以使用：i、m、a、m和p、i、m、i，也可以使用：p、i、a、m，在这样以四个音为一组的分解和弦里，如果使用前一种指法就会出现分工不均，结果就是在弹奏中使m或i指提前疲劳，但是使用后一种指法就不会出现这样的问题，当然前提是你的手指能力是均衡的。

指法练习教案

1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容）， 学情分析 小学三年级第二学期的学生有一点电脑基础，如会自己建立文件夹并起名字，会在写字板中输入一些简单的文字，但是速度非常的慢。随着学习的不断深入，学生会感觉自己的打字的速度太慢，尤其是当他们看到老师打字的情景就会非常的羡慕，从内心希望自己的打字速度也能提高。这个阶段的学生对信息技术课的学习热情非常高，可塑性较强，只要在教学中，教师加强对学生的学法引导和学习习惯的培养，学生的信息学习一定会取得很大的进步。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.建立正确操作键盘的概念。 2.树立养成正确坐姿的习惯。 二、过程与方法 1.通过讲解与演示让学生了解并掌握正确操作键盘的方法，及正确操作电脑的坐姿。 2.通过基本键字母的游戏，让学生熟练掌握所学内容。 三、知识与技能 1．掌握十指并用分工合作的标准指法。 2．掌握正确的打字姿势和键盘指法。 教学重点、难点 1.使学生懂得双手操作键盘的指法分区，并依此对母键、数字键及符号等在键盘上的位置加强记忆。 2.手指不听使唤，特别是无名指和小指，看键盘的习惯难改，不看键盘时容易出错。 （一）师生互动，激趣导入 猜谜：十个小伙伴，分成两个班，互相团结坐，倒海又移山。（打一人体器官） 同学们猜的很准，今天就比比那位同学的小手最灵活？ 看，健盘上有那么多键,为了找一个键在哪，常花费不少时间呢?还有,你只用一两个手指操作键盘是不是感到慢吞吞的?那么你们想像老师这样熟练的操作键盘吗？我这里有妙招，想学吗？ 这个妙招就是操作键盘的标准指法,十指并用,分工合作,掌握这个方法以后,不看键盘也能准确地操作,并且又快又准确！ （二）合作学习，探究新知 １、认识基本键 （1）课件展示，认识8个基本键 师：同学们，看，键盘上有几个键非常特别，它们在屏幕上被单独罗列了出来。这几个特别的键，叫基本键。