小班可爱的小兔教案

小班可爱的小兔教案

【篇一：小班可爱的小兔教案】

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教学目标：

1.了解兔子的外型特征、生活习性。

2.丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

3.产生爱护小动物的情感。

教学准备：

1.视频

2.兔子一只、一个萝卜、一棵青菜。

3.小白兔的儿歌，蹦蹦跳的音乐

教学重点与难点：知道兔子的外形特征。

教学方法与手段：观察法、讨论法、启发提问法、法。

教学过程：

一、出示兔子，引出主题

师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位小客人，我们一起来认识一下她吧！

（展示兔子）

师：你们认识它吗？她是谁啊？

师：真聪明，那我们一起来跟他打个招呼吧！

二、引导幼儿观察兔子

1.幼儿讨论

师：这只小兔子可不可爱啊？那她长的什么样子呢？

幼：眼睛、嘴、耳朵、毛、腿、小尾巴。

2．引导幼儿有序地观察，并提问

师：小兔子的头上有些什么？耳朵是什么样的？

幼：长长的耳朵

师：兔子的脸上有什么？眼睛是什么颜色的？嘴巴是什么样的？幼：红红的眼睛、小小的鼻子、三瓣嘴。

师：那她的毛又是什么颜色呢？谁来摸一摸小白兔的毛，说说摸上去是什么感觉的？那你们还见过什么颜色的兔子吗？

幼：白色的，毛茸茸的，灰色的

（扩展词汇：毛茸茸）

师：那小兔子是怎样走路的呢？

幼：一蹦一跳的走。

师：那我们一起来学一学。

3．师小结：儿歌小结

师：那下面老师要给你们念一首儿歌，你们仔细听好了哦！

“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真

可爱”

师：我们一起来念一念吧！

三、播放视频

1.观看视频，进一步了解小兔子。

师：我们宝贝们已经认识了小白兔，那下面我们一起来看一个关于

小白兔的视频。仔细看了哦，看完老师要考考你们的哦！

师：小白兔爱吃什么？喜欢在哪里玩？

幼：胡萝卜、青菜。在草地里。

2.小结：小兔子最爱吃萝卜还有青菜了，所以她长的壮壮的，皮肤白白的，我们小朋友也要像小兔子学习，多吃蔬菜。

四、小结

师：兔子是我们的好朋友，她很可爱对不对，那我们以后可要更加

爱护小兔子。

师：我们最后跟着音乐来蹦蹦跳跳吧。

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【篇二：小班可爱的小兔教案】

活动意图：

小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，现在孩子大多数是独生子女，身边有许多大人围着转，倍受宠爱和溺爱，许多幼儿形成自私、霸

道的不良性格，主动关心、帮助别人的意识更是淡薄。品德行为习

惯却令人担忧。

活动目标：

了解兔子长相，喜欢吃什么，怎样走路。

活动准备：

几只小兔子、大积木、笼子等。

活动过程：

1、给小兔盖房子：教师带领幼儿用大积木为小兔盖房子。然后把

小兔请进新房子里住。

2、观察小兔子：让幼儿在小兔房子周围观察，可以轻轻地抚摸小

兔子，可以和它说说悄悄话，给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的

耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

3、你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?

4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么?

5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。

活动结束：

，让幼儿饲养一段时间。

活动反思：

小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据

小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩

耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，

所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转

化为自身的行为。

【篇三：小班可爱的小兔教案】

设计思路：

小班幼儿对于各种形态多样、聪明可爱的小动物有着非常浓厚的兴趣，特别是小白兔，孩子们更是喜爱，但在日常与幼儿的交流中发

现他们对小兔的经验都是零碎、片面的，只知道小兔走路是跳跳的，对于兔子的基本外形特征并不清楚，分析原因，可能是幼儿没有好

好的观察过小兔,不知该如何观察。因此本次活动通过猜小兔、了解

小兔的外部特征、认识老师喜欢的一只小兔、装扮成小兔玩玩几个

环节，帮助幼儿了解小兔的外形特征，也初步提高幼儿观察分析的

能力。

活动目标：

喜欢小兔，在看看、说说、装扮的过程中认识小兔，了解小兔的基

本外形特征。

活动重点：

在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的基本外形特征。

活动难点：

装扮成小兔。

活动准备：

1、小兔

2、装扮材料每人一份

3、青菜、萝卜、蘑菇等图若干

4、游戏的音乐

活动过程：

一、情境激趣（目的：引起幼儿兴趣）

1．师：今天，肖老师请来了一位动物朋友，猜猜谁来了？（如果换

成是你，你想请谁来？）

2．分解出示小兔

师：这是我朋友的耳朵，（出示长耳朵）你们看它的耳朵是怎么样的。（幼：）

小结：我的朋友有长耳朵。

师：这是我朋友的尾巴，（出示尾巴）它的尾巴长的象什么？（幼：）

小结：它的尾巴象是长长的,还是短短的?

师：短尾巴的朋友有？

师：我的朋友有长耳朵、短尾巴、身体摸起来毛绒绒的，你们知道

是谁了吗？（幼：）师：（出示整张图片）原来，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔）你们喜欢它吗？

二、感官体验（目的：掌握小兔的基本外形特征）

1、了解小兔基本外形

提问：最喜欢小兔身上什么地方啊？（2 3个幼儿）

如果喜欢它，你会对它说些什么呀？（3 4个幼儿）（预作引导：幼

儿回答，小兔我真喜欢你）

师：肖老师也有话要对小兔说，你们听听我是怎么说的？

师：小兔我喜欢你白白的毛，小兔我喜欢你长长的耳朵、小兔我喜

欢你红红的眼睛、小兔我喜欢你短短的尾巴）

师：你们会像我一样告诉小兔吗？

师：有几个小朋友说得真好，把小兔哄得可开心啦！

2、观察小兔、巩固小兔的外形特征

师：小白兔和它的好朋友长的像吗？哪里象？

小结：小兔都有长长的耳朵、短短的尾巴和毛绒绒的身体。

师：小兔子们真可爱。现在我们来夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸

一夸、谁来试一试？

你们都会像他一样的夸吗？现在去找找自己喜欢的小兔，对它们说说想说的话

三、装扮引趣（目的：学学小兔，体验快乐）

师：小兔说它想让我们变成和它们一样，一起做游戏，好不好？师：我先来变成兔妈妈，你们看清楚我是怎么变的。（兔耳朵竖起来，尾巴怎么带，从脚上带上去）

师：你们也快点变成小兔宝宝吧！（帮助个别能力较弱的幼儿）（儿歌在此导入:小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆。）

师：哇，都是可爱的兔宝宝啦，现在，跟着妈妈我们蹦蹦跳跳出去玩喽！

师：看，那里有许多蘑菇，我们一起过去吃掉吧。兔宝宝们，你们喜欢吃的萝卜在那里，赶快跳到大萝卜的旁边，把大萝卜也吃掉。师：宝宝们，你们吃饱了吗？跟妈妈一起回家了，跟客人老师再见啦！