随手拍刷新作文

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随手拍刷新作文

作者：甘玉苹

来源：《中学课程辅导·教育科研》2019年第05期

【摘要】 ;我们可以把时下流行的微信、微博拍寫方式变成一种轻松愉快而有效的作文练习，把学生喜欢做的、愿意做的事情转接到作文教学中，令学生产生兴趣，写作时雀跃起来，作品也灵动起来。我们生活在色彩斑斓、充满生机的世界里，用一双发现美的眼睛，拍摄最佳镜头，挖掘出新视觉、新立意;捕捉生活流光溢彩，裁剪枝末编辑出精华;遐思构想添细节，文章丰盈情更深。我们用心拍照的过程，也在提高我们的观察力，提升我们的审美能力，思想更有深度，而且有了品味、亮点，自然能写出新意，写出大气，写出真情实感，使文章充实、有深度、有波澜，感染人。

【关键词】 ;随手拍妙笔生花发现捕捉构想

【中图分类号】 ;G633.3 ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】 ;A ; 【文章编号】 ;1992-7711（2019）05-129-02

随着网络的兴盛，当代中学生见识面较广，有个性，与人沟通能力较强，却也生成了一批又一批沉迷于游戏、聊天、拍照发微信等“低头族”，课外阅读、写作几乎为零。布置的作文虽也敢于言表，但缺少生命的张力、思想的深度和文思活力。老师的教学焦虑，某种程度表现为学生网络的把玩与老师教学阅读写作冲突的大比拼。老师试图用仅有的课堂教学魅力来抵制学生玩手机，自觉地把课外时间和精力花在阅读与写作上，未免太理想化。进而家长也强强制约，断网、砸手机的功夫都出来了，孩子的反逆更甚。

新科技的兴盛，是一把双刃剑。我们不可能压制其发展，只能对学生做引导，除弊趋利。看看学生的Q空间、微博、微信，也不缺对学习、生活等的描述和个人感受的真情流露，那

是作文中读不到的。在孩子的空间里，有他们的喜怒哀乐，有对成长经历的感受，有对社会现象的评价，有自己的粉儿交流。连平时不爱说话或作文欠佳的学生也会在Q空间、微博、微

信晒照片或转发图片洋撒一番。

学生一写作文，就为作文而作文，不会从自己的生活中提炼材料，不敢把自己的情感流露。我们可以把时下流行的微信、微博随手拍写方式变成一种轻松愉快而有效的作文练习，特写镜头下让妙笔生花，把学生喜欢做的、愿意做的事情转接到作文教学中，写作与生活连接起来，令学生产生兴趣，写作时雀跃起来，作品也灵动起来。

一、用一双发现美的眼睛，拍摄最佳镜头，挖掘出新视觉、新立意

课堂上，先让学生了解拍摄的意义。景观社会记录者马丁.帕尔让他的照片成为观照真实

世界的途径。平时司空见惯的场景和人物，被他框取后，就有了完全不同的表现的力量。苏珊.