大班美工教案：信封玩偶

新教师过关课教案

活动领域：艺术

活动名称：信封玩偶

一、活动目标：

1．利用信封通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。

2．在活动中，使幼儿的动手能力和协作能力得到提高。

3．萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。

二、活动准备：

信封若干、油画棒、胶水、棉签、各种装饰粘贴纸、彩纸、制作步骤图示。

三、活动过程：

1．导入部分：和小朋友做“捉迷藏”的游戏，出示信封玩偶小猫、小猪和小兔

2．展开部分：

⑴刚才小朋友们看到了哪些小动物朋友，你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？老师拿出一个信封进行展示

⑵小朋友看一看是怎样制作的呢？出示制作步骤图注意提示幼儿观察，信封小动物的外型特征，怎样区分小动物的头和身体呢？（幼儿根据实物说出把信封用剪刀剪两个洞），再进一步启发幼儿观察什么地方剪呢？（启发幼儿回答出在信封的中间部分）并让幼儿说出应该怎样找出中心。用已学过的对边折的方法找出中心。

⑶提示幼儿在剪洞的时候，两边要剪的怎么样才好看，启发幼儿说出要剪的一样，这样叫对称。

⑷老师在拿起来信封让幼儿观察信封两端有什么不一样，（回答出一边有口，一边没有口）那想一想小动物的头应该放在哪边，做出来的小动物才能表演呢？通过动脑筋说出头应该在没有口的一边，并知道在这一边剪掉两个小角。同时提醒幼儿，小动物的耳朵是不一样的，粘上不同形状的耳朵在画上五官，就是不同的小动物。

⑸带领幼儿参观老师准备的材料，问幼儿你们自己想制作一个什么信封玩偶？激发幼儿动手制作的兴趣。

⑹小朋友可以选择一组，进行制作用老师准备的小动物耳朵制作也可以，自己剪出小动物的耳朵也可以。看一看谁最聪明，能制作出与老师不同的信封小动物就最棒了。激发鼓励幼儿大胆的探索、创新，还进行比赛看谁把小动物打扮的最漂亮。

⑺幼儿自己选择小组进行制作，老师提醒幼儿有困难举手，老师会帮助你的。对幼儿进行个别指导，鼓励幼儿大胆动手制作鼓励有创新的幼儿。

3．延伸部分：

请制作好的幼儿拿着信封玩偶到前边的小电视上表演，增强幼儿的大胆表现的意识和能力。

教学反思：孩子们的想象力真是丰富，老师只示范了三种小动物，他们几乎每人做的都是不一样的，如果强调一下信封口的朝向，可能那两个孩子也不会粘错，经过一段时间的剪刀使用练习，孩子们已经有了不小的进步，只有很小一部分孩子还要继续练习使用剪刀。

小班美术雪娃娃教案

小班美术雪娃娃教案 【篇一：幼儿园美术工作计划(共12篇)】 篇一：幼儿园大班美术教学计划 老张集中心幼儿园大班美术教学计划 2014——2015学年度第一学期带了两个学期的美术兴趣班，在实 践中积累了一些实用的经验，但仍需努力。今年我园的重点工作之 一就是做好兴趣班的工作，我担任大班美术兴趣班的教师，为了切 实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴 趣班的教学质量，特制订计划如下： 一、幼儿现状分析 绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能 力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总 是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的 自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价， 培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。 二、培养目标 1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见 的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发 幼儿感受美、表现美。 2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。 3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重 幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思 维去发现。 4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能 的培养，充分体现自我创造能力。 5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动 方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强 幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。 6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养 幼儿参与兴趣。 三、具体措施

二年级下册美术教案信封娃娃_湘美版

教学设计 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。一．教学目标 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机

观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。1、掌握制作信封娃娃的步骤和方法。

大班美工教案：信封玩偶

新教师过关课教案 活动领域：艺术 活动名称：信封玩偶 一、活动目标： 1．利用信封通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。 2．在活动中，使幼儿的动手能力和协作能力得到提高。 3．萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。 二、活动准备： 信封若干、油画棒、胶水、棉签、各种装饰粘贴纸、彩纸、制作步骤图示。 三、活动过程： 1．导入部分：和小朋友做“捉迷藏”的游戏，出示信封玩偶小猫、小猪和小兔 2．展开部分： ⑴刚才小朋友们看到了哪些小动物朋友，你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？老师拿出一个信封进行展示 ⑵小朋友看一看是怎样制作的呢？出示制作步骤图注意提示幼儿观察，信封小动物的外型特征，怎样区分小动物的头和身体呢？（幼儿根据实物说出把信封用剪刀剪两个洞），再进一步启发幼儿观察什么地方剪呢？（启发幼儿回答出在信封的中间部分）并让幼儿说出应该怎样找出中心。用已学过的对边折的方法找出中心。

⑶提示幼儿在剪洞的时候，两边要剪的怎么样才好看，启发幼儿说出要剪的一样，这样叫对称。 ⑷老师在拿起来信封让幼儿观察信封两端有什么不一样，（回答出一边有口，一边没有口）那想一想小动物的头应该放在哪边，做出来的小动物才能表演呢？通过动脑筋说出头应该在没有口的一边，并知道在这一边剪掉两个小角。同时提醒幼儿，小动物的耳朵是不一样的，粘上不同形状的耳朵在画上五官，就是不同的小动物。 ⑸带领幼儿参观老师准备的材料，问幼儿你们自己想制作一个什么信封玩偶？激发幼儿动手制作的兴趣。 ⑹小朋友可以选择一组，进行制作用老师准备的小动物耳朵制作也可以，自己剪出小动物的耳朵也可以。看一看谁最聪明，能制作出与老师不同的信封小动物就最棒了。激发鼓励幼儿大胆的探索、创新，还进行比赛看谁把小动物打扮的最漂亮。 ⑺幼儿自己选择小组进行制作，老师提醒幼儿有困难举手，老师会帮助你的。对幼儿进行个别指导，鼓励幼儿大胆动手制作鼓励有创新的幼儿。 3．延伸部分： 请制作好的幼儿拿着信封玩偶到前边的小电视上表演，增强幼儿的大胆表现的意识和能力。 教学反思：孩子们的想象力真是丰富，老师只示范了三种小动物，他们几乎每人做的都是不一样的，如果强调一下信封口的朝向，可能那两个孩子也不会粘错，经过一段时间的剪刀使用练习，孩子们已经有了不小的进步，只有很小一部分孩子还要继续练习使用剪刀。

小班美术雪娃娃教案反思

小班美术雪娃娃教案反思 小班美术雪娃娃教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，会用团圆、压扁的技能，表的特征，激发玩泥的兴趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看雪娃娃教案吧。 活动目标： 1、会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。 2、激发玩泥的兴趣。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。 活动过程： 一、猜谜引出活动。 师：小朋友，金老师今天给你们带来了一个谜语，“有个胖娃娃，全身一片白，不怕北风吹，只怕太阳晒。”，它是谁吗？（幼儿自由回答） 二、出示教师制作的雪娃娃，引发幼儿兴趣。 师：你们看它是谁呀？ 幼：雪人。 师：你们真聪明，它还有一个好听的名字叫雪娃娃，这个是金老师做的雪娃娃，好看吗？ 幼：好看。 师：你们知道它是用什么做的吗？ 幼：橡皮泥。 师：那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀？ 幼：好。 三、学做雪娃娃。 1.教师讲解制作方法。 师：有谁能来告诉我雪娃娃的头和身体是什么形状的？ 幼：圆形。 师：你真棒，那我们就把橡皮泥搓成两个圆形，一个大圆一个小圆。大圆来做雪娃娃的身体，小圆来做雪娃娃的 师：雪娃娃的头和身体都做好啦，我们要把雪娃娃的头用手掌压扁放到雪娃娃的身体上，你们看看还缺了什么呀 幼：眼睛鼻子和嘴巴。 师：对，我这里有胡萝卜块和豆子，我们可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡萝卜块做雪娃娃的鼻子。你们看漂娃就做好啦！ 2.再次讲解，加深幼儿印象。 四、幼儿操作。 五、展览作品，幼儿互相欣赏。 活动反思： 在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪娃娃的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些不足个环节下来，教师语气较为平淡，语速过快，小朋友猜出谜语教师没有表示肯定，是整个活动不完善。

二年级下册美术教案第十六课 信封娃娃湘美版 (5)

课题：信封娃娃 执教老师：坂中中心小学林凤 指导老师： 执教教师简介： 林凤，女，2016年9月参加工作，于坂中中心小学见习，教师。 教学设计思考和提出的问题： 1.如何让学生正确掌握指孔的位置。 2.学生是否能够掌握叠加的手法。 磨课要点： 1.教材分析：信封作为信件的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。本课通过剪剪、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。 2.学情分析：二年级的学生想象力丰富，且具有强烈的求知和探索的欲望。对于新的，未知的事物易引起其兴趣。但其动手能力较为薄弱，注意力易分散。因此手工课上教师应结合运用有意注意和无意注意来交替教学。 3.教学策略：主动参与教学策略 教学内容：引导学生制作一个信封娃娃，首先需要在信封上找一个合适的位置撕出手指的开口；其次撕出头部和衣服并进行黏贴；再次对信封娃娃的发型、五官和衣服上的的花纹进行装饰；最后引导学生用自己做的信封娃娃进行展示并相互评价。 教学目标： 知识与技能目标：欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣。 过程与方法目标：学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶，并在制作中培养同学

的创作、扮演和设计能力。 情感与价值目标：在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。 教学重点、难点： 教学重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。 教学难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。 教学准备：信封、蜡纸、剪刀、彩色笔、固体胶 教学过程： 情景导入 师：上课 师：同学们，又来到我们的美术课时间，上课之前有位朋友想请大家帮个忙，那么我们用热烈的掌声有请它上来。 生（掌声响起） 师：诶？这位朋友有些害羞，那……老师去带它出来。 师扮演成一个大信封。 生（惊叹！） 师：同学们，你们好！很高兴认识你们，我想问问你们认识我吗？ 生：认识！ 师：那我是谁呢？ 生：信封！ 师：对的，我今天是来邀请大家参加时尚party的，你们愿意和我一起参加吗？生：愿意！ 师：不过你们摸摸你们美丽的头发，我没有......可爱的脸蛋，我没有......还有漂亮的衣裳还有，…..我还是没有，所以呀，想请你们帮我设计成一个可爱，时尚的信封娃娃，一起去参加party好吗？ 生：愿意！ 师：好的，同学们我们一起来进入今天的新课《信封娃娃》。 授新

10种简单又有创意的求婚方式

10种简单又有创意的求婚方式 女生这一生，至少也要做一天的公主，被求婚的这一天，女生就是全球最幸福的公主。而女生最爱当公主之处未必是古堡哦，这里搜集了女生最爱的10种求婚方法，快来望望哪一款适宜你吧！ 陪她往一部她喜欢的片子，在影片正式播放以前，播放一段只有一行字幕的你的年夜作：**，你愿意做我的老婆吗？在片子院暗淡的灯光里，拿出了一枚璀璨戒指，夹在事前筹备好的信封里，写着未完待续，递给她，尽管你不会由于精心导演此片而荣获奥斯卡奖，至少它会作为浪漫一幕被记实在该片子院的院史之中。如许的求婚方法中心缺乏了最美妙的语言以及眼神交流，比力适宜不善言辞的男生吧。并且事前要以及院方沟通协调好哦。方式二：缘分天空一块儿坐飞机，可以哀求机长经由过程电通话体系将你的求婚转达给身旁的女友。比方，请机长说：咱们正飞翔在万米高空，再有快要40分钟就能够达到目的地。趁便说一句，**，你身旁的男士问你他是否有幸可以或许娶你为妻。在众目睽睽之下，信赖你获得的只多是一个愿意，固然，另有平安降落。方式三：录相表心意建造一盘向她求婚的录相带很可以打动她的心，出格是若是你可以或许同她一块儿旁观这盘录相。她必定会欢快患上跳起来，马上就要以及你往度蜜月? 方式四：缘分注定公园里，正在摄影的男孩密意地看着桥上的女孩，他们是如斯相爱的情人，在公园的巷子上牵手

奔驰，在翠湖上泛船赏景，就在这时候男孩神秘地鸣女孩闭上眼睛，当她睁开眼睛的时辰男孩已经经帮她戴上了一颗钻戒，两人在这片小小的恋爱海上甜美的走到了一块儿。方式五：情定恋爱海哄骗标致浪漫的海生物通报你的爱之盟誓是哄骗夸姣方圆情况最浪漫的一种方法，在海边的月光下分布时，你可把成婚钻戒放在玲珑的贝壳里由本地的土着小孩送给她，她定会为你的浪漫情思所冲动。方式六：爱的幸运星把千万万万条爱她的理由写在彩纸上，折成颗颗幸运星，装满一个玻璃瓶，送给她。之后找出种种余暇以及她在一块儿浏览你写下的爱的理由，某日，你恰似不经意地找出那颗包有你的爱之许诺-成婚钻戒的星星，在她眼前打开来，说出你想说的话，她包管会以为你帅呆了！方式七：生日快活在她过生日时向她求婚也是很好的方式。如许做的另外一个益处是，她极可能是以注重不到你忘了给她带生日礼品。方式八：电子求婚咱们糊口在互联网期间，是以必需学会哄骗高科技。那末，为何不给她发一个带着年夜问号的求婚邮件呢？方式九：欣喜恋人节既然每一个恋人节都是恋人卡、玫瑰花以及巧克力，为何不在下一个恋人节送给她最伟年夜的恋爱暗示向她求婚呢？如许，你的女友就会对这个节日毕生不忘了。如许做独一的错误谬误就是，在尔后的恋人节中，你很难再找到可以或许与这份礼品相媲美的礼品了。方式十：球场欢歌望球赛或许不是她喜欢做的事，不外想一想望，在球场苏息的15分钟那幸福的15分钟，借助运动场的年夜屏幕，

新湘版二年级美术下册《信封娃娃》教案

新湘版二年级美术下册《信封娃娃》教案 教学 目标 知识与技能目标：了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。 过程与方法目标：通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。 情感态度与价值观目标：在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。 教学重难点 重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。 难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。 教法 学法 观察比较、示范讲解、自主尝试、评价交流 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、展示导入 出示信封娃娃。原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。……取了一个好听得名字叫信封娃娃。

板书课题：信封娃娃 二、观察，思考 老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎样的纸娃娃呢？引导欣赏更多信封娃娃作品。 信封娃娃的家族可大了，老师今天还请来了几位别的纸偶朋友。你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢？那就让大家看看我是怎样制作信封娃娃吧。 三、演示示范，学习方法 教师示范制作的方法: 将信封对折剪一个圆 画好想画的图案 对准对折线，张贴 装饰这样信封娃娃就做好了，试试你的信封娃娃会说话吗。 四、制作表现 作业要求：课本P33页学习活动。创作故事，制作的一个个美丽可爱信封娃娃。这些娃娃肯定有许多话要和我们说，如果几个信封娃娃走到一起的话，那肯定会发生动人的故事。 学生制作，教师随堂巡视指导。 五、欣赏展评，课后拓展 表演故事

学生欣赏。学生简单了解什么是信封及它原有的作用。 1、学生讨论：各种各样的小动物、卡通人物、人物…… 欣赏激情。学生听讲体会，学习制作的方法。小朋友4人一组合作，让你们的信封娃娃见面，为你们组所做的信封娃娃们创作一个有趣的小故事吧。 展示自己的相框，互评。 教学 反思

信封娃娃教案

信封娃娃 教学目标 1、在愉悦的学习氛围中掌握制作信封娃娃的步骤和方法 2、在欣赏素材的过程中,激发设计灵感,从而设计出形象生动,特征鲜明,装饰丰富的信封娃娃。 3、体验动手操作,游戏表演活动带来的乐趣,提高变废为宝的意识。 学情分析 二年级的学生,对于美术有一定的基础,动手操作能力相对于一年级,要好很多了。这节课是手工与绘画的结合,应该能够激发起学生的学习兴趣! 教学重难点 重点:掌握信封娃娃的制作步骤和方法 难点:学生撕贴技术的控制,设计制作出有创意的信封娃娃 教学过程 情境导入 教师与娃娃分别自我介绍 同学们,大家好,我是······· 我带了一个我的好朋友·······草莓娃娃 ··············信封娃娃 有谁知道我为什么叫信封娃娃? 揭示课题:信封娃娃 探究制作方法 1、介绍制作工具,图文讲解用途 师:你们一定想知道信封娃娃是怎样制作的,老师在你们的桌上摆了一个 魔法箱,奥秘全藏在里面 介绍里面的美术用品,并解说~~~

你们的小手就是魔法棒 2、展示制作步骤,学生跟着步骤制作,教师示范并讲解 (1)让学生思考排序步骤图 (2)教师分布详细讲解 学生跟着一起制作,教师指导 欣赏，表演 1、学生之间相互欣赏,互相评价 2、推选出三名同学上台表演 拓展活动，变废为宝作品欣赏 教师与学生一起欣赏变废为宝的手工作品,增强孩子们的环保意识,激发 学生动手操作的欲望 教学反思 《信封娃娃》教学设计以学生为主，注重激发学生的热情与兴趣，拓展孩子们想象的空间，让学生们在“玩中学，学中乐”孩子们积极主 动参与课堂，感受到信封娃娃的美丽，并乐于用自己的巧手用信封去制 作自己心目中的最喜爱形象，在实践中提高学生的审美能力，同时获得 了成功的喜悦。 本节课教学的题材是手工制作与绘画的结合，然后再加上角色表演，学生很感兴趣，参与的积极性很高，

幼儿园中班美术优秀教案详案《堆雪娃娃》

幼儿教育：________ 幼儿园中班美术优秀教案详案《堆雪娃娃》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

幼儿园中班美术优秀教案详案《堆雪娃娃》【设计思路】 下雪天虽然很少，但对于孩子们来说是非常感兴趣，有些孩子没有亲眼看见过雪，只在电视上见过。部分幼儿对雪还是有一定了解的，他们说下雪天会看到房顶上、地上等积成了白白的一层雪，雪花会飘，太阳一晒会雪融化的，乘着这个兴趣点就此开展“堆雪娃娃”这一活动。 活动中采用猜谜语的形式进行，在猜谜过程中感受到了雪花的特征;又运用幼儿喜欢的贴纸形式进行操作，在粘贴的过程中也可以培养幼儿细致的观察力。用情境游戏贯穿于活动中，使孩子们在活动中对渗透五官粘贴位置的合适性能很好地进行探讨。如果要达到预期目的，是需要幼儿有一定的空间位置的判断能力。 【活动目标】 1.继续巩固分辨大小圆形，并能将雪娃娃的五官粘贴在合适的位置。 2.了解下雪是冬天特有的季节特征。 【活动准备】操作材料 【活动过程】 一、猜谜导入——了解雪花的季节特征 1.“说糖不是糖，说盐不是盐，天上飘下来，孩子最喜欢。”请幼儿猜一猜。 2.什么季节才会下雪?我们可以在雪地里玩什么呢?(冬天，堆雪人) 二、示范讲解——知道粘贴雪娃娃五官的合适位置 1.出示大小两个圆形，比一比、放一放，(教案出自：屈老师教案 第 2 页共 6 页

网)大圆堆成雪娃娃的身体，小圆堆成雪娃娃的头。 2.出示粘纸，说一说胡萝卜可以变成雪娃娃的什么?两颗小樱桃呢?(鼻子) 3.雪人堆好了，我们一起到雪地里去玩吧。(添画人物) 三、幼儿操作——粘贴雪娃娃 1.提醒幼儿雪娃娃的头和身体要紧紧的连接起来。 2.五官要粘贴在合适的位置。 四、分享交流——介绍自己堆的雪娃娃 说说你是怎么堆雪娃娃的? 幼儿园中班美术优质教案《一片树林》 【活动目标】 1、运用不同的线条和图案，装饰表现树的基本特征。 2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。 3、体验参与线描画创作的乐趣。 【活动准备】 1、图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。 2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。 【活动过程】 1、谈话导入，引起幼儿活动的兴趣。 (1)教师点击课件出示树的图片，提问：这是什么树?你还知道有哪 第 3 页共 6 页

标准信封设计常识

标准信封设计常识 信封的用途及标准信封种类分为普通，航空，大型，国际四大类共10种规格，还包括技术要求：检验规则及包装，储存等内容；信封纸张的具体要求是不低于每平方米80克的B等书皮纸，B等胶版纸和B级的牛皮纸。 普通信封: 由水、陆邮路寄递信函的信封 航空信封：由航空邮路寄递信函的专用信封 国际信封：用于寄往其他国家或地区的函件的信封。特种信封: 邮政快件、特快专递、礼仪、保价等专用的信封 技术术语封舌：信封上预留的、用于封口的部分 起墙：在信封两侧及底边增大的折页部分。 信封的品种、规格(长L×宽B 单位：mm) 国内信封： 3号封：170mm×125mm 5号封：220mm×110mm 6号封：130mm×240mm 7号封：230mm×240mm 9号封：324mm×229mm

国际标准信封规格：

C0：917mm×1297mm C1：648mm×917mm C3：458mm×648mm C4：229mm×324mm C5：162mm×229mm C6：114mm×162mm C7：81mm×114mm DL：110mm×220mm C7/6：81mm×162mm B4：250mm×353mm B5：76mm×250mm B6/C4：125mm×324mm B6：125mm×176mm 注：C4、C5信封可有起墙和无起墙两种；起墙厚不大于20mm。 230×120mm规格的信封一般适用于自动封装的商业信函和特种专用信封用。

附录：信封国家标准具体内容 1、式样信封一律采用横式。国内信封的封舌应在正面的右边或上边，国际信封的封舌应在正面的上边。 2、信封用纸 B6、DL、ZL号国内信封应选用不低于每平米80g的B等信封用纸Ⅰ、Ⅱ型。 C5、C4号国内信封应选用不低于每平米100g的B等信封用纸Ⅰ、Ⅱ型。 国际信封应选用不低于每平米100g的A等信封用纸Ⅰ、Ⅱ型。 信封用纸的技术要按照T2234《信封用纸》的规定，纸张反射率不得低于38.0% 3、国内信封 信封正面左上角的收信人邮政编码框格颜色为金红色，色标为PANTONE1795C。在绿光下对底色的对比度应大于58%，在红光下对底色的对比度应小于32%，其框格位置及尺寸请看前面的示意图。 4、信封正面左上角应距左边90mm，距上边26mm的范围内为机器阅读扫描区，除红框外，不得印任何图案和文字。 5、信封正面右下角应印有“邮政编码”字样，字体应采用宋体，字号为小四号。 6、信封正面右上角应印有贴邮票的框格，框格内应印“贴邮票处”四格字，字体应采用宋体，字号为小四号。 7、信封背面的右下角，应印有印制单位、数量、出厂日期、监制单位和监制证号等内容。也可印上印制单位的电话号码。字体应采用宋体，字号为五号以下。8、凡需在信封上印寄信单位名称和地址的可同时印企业标识，其位置必须在离底边20mm以上靠右边的位置。 9、信封正面离右边55mm-160mm，离底边20mm以下的区域为条码打印区，此区应保持空白。 10、信封的任何地方不得印广告。11、国内信封B6、DL、ZL的正面可印有书写线。 12、信封上可印美术图案，其位置在信封正面离上边26mm以下的左边区域，占用面积不得超过正面面积的18%，超出美术图案区的区域应保持信封用纸原色。 13、信封的框格、文字等印刷应完整准确，墨色应均匀、清晰、无缺笔断线 14、国际信封信封正面右上角应印有贴邮票的框格，框格内应印“贴邮票处”（包括英文对照词）字样，字体应采用宋体，字号为小四号。航空信封还应印有蓝底白字的“航空”（包括英文对照词）标志，蓝底色标为PANTONE286。 15、信封背面的封舌内应印有指导性文字。 16、信封背面的右下角，应印有印制单位、数量、出厂日期、监制单位和监制证号等内容，也可印上印制单位的电话号码。字体应采用宋体，字号为五号以下。

书信的折叠方式

竭诚为您提供优质文档/双击可除 书信的折叠方式 篇一：书信折法大全 书信折法大全 多种信纸的折法，总有一种是你喜欢的。 一张正方形纸、剪刀 1.兔子的白日梦信封 以前的信封要么会比较成熟些，要么就是有些太商务了，很多人一定不喜欢这样的感觉，因为他们需要的是表达自己的可爱性格的信封。纸艺也是实用性的代名词，只需小小的一个技巧，马上让你的信封完成72变，以最可爱的形象出 现在他（她）面前，之后就是他（她）静静欣赏你那肉麻的文字啦！小兔子几乎成了可爱的代名词，那就让小兔子成为这次纸艺信封的主角吧。痴痴的折好信封，然后把自己的白日梦写成信，装入信封…… 2.用心包装的情话 心里的秘密想告诉他（她），但是又不知道如何开口， 就在这个时候突然发现桌上的纸和笔，终于可以借助他们倾诉出深埋在心底的秘密。用一张印刷精美的包装纸做信纸，

贴上自己那颗滚烫的心作为封口的标志，就这样一个虔诚的纸艺信封做好了。 3.寄托思念的秋叶 鸡毛信……儿时飘逸的回忆，让人不禁的陷入到温馨的回忆中去。有没有想过哦仅用一张纸即能折叠一个信封，同时又能将鸡毛（当然你理解成树叶也是没错）折叠出来，听起来很玄乎，但是学过下面的教 程，你也能折出这样的纸艺信封。 篇二：信纸折叠方法 请教：商务信纸的折法 最佳答案写毕书信之后，写信者在准备、寄发信件时，还有一系列的事情要做。在发信之时，下述礼仪规范亦不可不知。 （1）折叠 写好信文，将信笺装入信封时，不可令其过大或过小。在折叠信笺时，既不要随手乱折，也没有必要搞上缠下绕，边角对插，过份神秘。 折叠信笺的常规方法有四：一是先将信笺三等分纵向折叠，然后再将其横折，并令其两端一高一低。此法叫作“以低示己法”，意在表示谦恭之意。 二是在折叠信笺时，有意将收信人姓名外露。它叫“外露姓名法”，可令收信人产生亲切感。

幼儿园大班教案：雪孩子

雪孩子 主题名称：冬天的的故事 次主题名称：冬趣 活动名称：雪孩子 主要教学领域：语言 教学内容及学情分析： 《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。 活动目标: 1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。 2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。 3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。 活动重难点： 结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事

内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。 活动准备： 雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件 运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣 活动过程： （一）：谈话导入，激发兴趣 教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说：“小朋友们，今天你看谁到我们班来了？”（雪孩子，雪人）“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？”然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。 （二）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问： （1）故事的名子叫什么？ （2）故事里讲了一件什么事？ （3）雪孩子去哪里了？ 此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。 （三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受

信封娃娃教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

第16课：信封娃娃 上课时间： 二、教学目标： 1．欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣。 2．学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶，并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。 3．在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。 教学重难点： 运用不用的制作资料，把信封巧妙地设计成纸偶，培养学习综合设计能力。 三、授课时间：40分钟 四、教学准备： 同学：信封、各色彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒等。 教师：信封纸偶数个、简笔画数张 五。教学过程： 一．情景导入 1.创设情景，信封娃娃亮相与老师对话，激发关注和直观感受。 师：你叫什么名字？（把信封娃娃戴在手上走到学生中间，使学生近距离观察。） 娃：大家好，我叫露露，大家也叫我信封娃娃，有谁知道我为什么叫信封娃娃？生互动参与：用信封做的。。。。。。。。 师：对，它就是用信封做的信封娃娃。《揭示课题--信封娃娃》 1.师：那你今天来干什么呀？ 娃：露露，你今天到我们班上来干嘛呀？卢老师，我今天来是有任务的。你们喜欢看王诗龄和几个小朋友拍的《爸爸去哪里呢》吗？喜欢吗？《爸爸去哪里呢》的剧组还想拍一部大电影《娃娃去哪里了》，他们派我从全国的信封娃娃中，挑选出最漂亮的，去参加表演呢？你们想去参加吗？你们有信心做好信封娃娃吗？ 二．方法探究 1.做信封娃娃很简单，只需要3个步骤，请为它排排制作顺序吧！为什么？《撕口撕贴头，服装的大块外形装饰》 2.信封娃娃的撕口的位置很重要的，你们认为该在哪里撕口呢，你想请两位同学来教教大家。 3.学生尝试贴头部外形。

雪娃娃小班美术教案

雪娃娃小班美术教案 雪娃娃小班美术教案 活动目标： 1、会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。 2、激发玩泥的兴趣。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 活动准备： 橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。 活动过程： 一、猜谜引出活动。 师：小朋友，金老师今天给你们带来了一个谜语，“有个胖娃娃，全身一片白，不怕北风吹，只怕太阳晒。”，你们知道它是谁吗？（幼儿自由回答） 二、出示教师制作的雪娃娃，引发幼儿兴趣。 师：你们看它是谁呀？ 幼：雪人。 师：你们真聪明，它还有一个好听的名字叫雪娃娃，这个是金老师做的雪娃娃，好看吗？ 幼：好看。 师：你们知道它是用什么做的吗？ 幼：橡皮泥。 师：那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀？ 幼：好。 三、学做雪娃娃。 1.教师讲解制作方法。 师：有谁能来告诉我雪娃娃的头和身体是什么形状的？ 幼：圆形。 师：你真棒，那我们就把橡皮泥搓成两个圆形，一个大圆一个小圆。大圆来做雪娃娃的身体，小圆来做雪娃娃的`头。

师：雪娃娃的头和身体都做好啦，我们要把雪娃娃的头用手掌压扁放到雪娃娃的身体上，你们看看还缺了什么呀？ 幼：眼睛鼻子和嘴巴。 师：对，我这里有胡萝卜块和豆子，我们可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡萝卜块做雪娃娃的鼻子。你们看漂亮的雪娃娃就做好啦！ 2.再次讲解，加深幼儿印象。 四、幼儿操作。 五、展览作品，幼儿互相欣赏。 活动反思与建议： 在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪娃娃的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些不足之处，整个环节下来，教师语气较为平淡，语速过快，小朋友猜出谜语教师没有表示肯定，是整个活动不完善。

二年级美术下册教案-16. 信封娃娃5-湘美版

信封娃娃 教学目标： 1、能熟练运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃 2、能运用重叠装饰的方法设计形象生动，特征鲜明的信封娃娃 3、体验动手操作、游戏活动带来的乐趣，提升对生活的积极关注，养成变废为美的环保习惯 教学重点： 能运用重叠装饰的方法撕贴出信封娃娃 教学难点： 能设计特征鲜明的信封娃娃 教学过程： 一、玩一玩 1、情景导入 师：同学们，今天老师给你们介绍一位新朋友 信封娃娃：小朋友们，大家好，我是信封娃娃迈克，你们知道我为什么叫信封娃娃吗？生：用信封做的 信封娃娃：小朋友们真聪明，我是用废旧的信封和废纸做成的，我是信封娃娃导演，我要导一部名为《营救公主》的大电影，我的电影需要三位主角，分别是公主、勇士和巫师，可我到哪里去找信封娃娃做我的主角啊，同学们，你们能帮助我吗？ 师：同学们，你们能帮助导演吗？ 生：能，做一个信封娃娃 2、出示课题：信封娃娃 二、赏一赏 1、学生探究 教师提问： 信封娃娃是怎么制作出来的？旁边的两个小孔有什么作用？ 请小组长拿出信封娃娃，与组员小声的讨论，讨论好的小组举手示意 学生预设回答：信封娃娃是用手撕出来的，旁边的小孔是为了伸出大拇指和小指，用来做信封娃娃的小手 2、教师出示制作步骤 教师：我们来看一看，信封娃娃的正确制作步骤。 课件出示：第一步，撕手臂口。 第二步，撕贴头部和服装的大块外形。 第三步，最后再装饰 （1）撕手臂口 出示三张撕口位置图片 师：手臂口，应该撕哪里？这里有A、B、C三张选项，哪一张你认为最合适？ 学生预设：B 教师温馨提醒：手臂口在信封的中间偏上的位置，注意在撕手臂口的时候，信封的开口要朝

下 ②学生尝试撕手臂口 教师：下面我们就来尝试撕手臂口，撕好的同学请以端正的坐姿告诉老师，请小组长把桌子下面用过的信封拿出来分给同学 （2）撕贴头、服装的大块外形 ①师：手臂口撕好了，接下来我们要来做第二步，撕贴头部和服装的大块外形，撕多大合适呢？ ②微课视频（教师：老师想做一个公主，所以头撕得略微有点圆，撕出来的头和身子要比信封稍微小一点，再贴上鼻子、眼睛、嘴巴等，也可以根据自己人物的特点改变头部和身子的形状，如三角形、方形、不规则形状的） ③学生尝试制作，教师指导 教师：下面我们就来尝试撕头部和服装的大块外形，撕好的同学以端正的坐姿告诉老师 （3）装饰 教师：现在信封娃娃都做好了，你觉得这样的信封娃娃有特点吗？他能竞选上主角吗？ 生预设：不能 教师：那怎么才能竞选上主角呢？ 生预设：装饰 教师：你的信封娃娃准备参加什么角色的竞选啊？老师这里也有一个信封娃娃，我请同学来帮老师装饰装饰。 请学生上台装饰信封娃娃 ①重叠装饰 在撕好的这一层上面再重叠进行装饰的方法叫重叠装饰，可以重叠一层、两层或多层 教师示范：可以叠一层，叠两层，或多层 ②色彩搭配：对比鲜明、对比柔和 教师：你会选择对比柔和还是对比鲜明呢？这两种方法都可以。 ③特征突出：发型、胡须、眼镜、帽子、服饰及花纹等 三、做一做 用撕贴的方法装饰成自己喜欢的角色（公主、勇士、巫师）的信封娃娃。 教师巡回指导 四、评一评 师：信封娃娃演员选拔赛就要开始了，请你将你的信封娃娃贴到你要竞选的角色的下面（学生贴信封娃娃） 教师整体评价：我们每一个信封娃娃都很有趣，很可爱，为自己鼓掌 教师：同学们，你们现在都是小导演，下面请小导演来挑选你自己喜欢的演员，首先挑选最漂亮的公主

教授推荐信信纸

一 作为该生英语视听说课程的导师，我已与该生接触，交流两个学期。在教学期间通过一年多的观察和沟通，对该生有比较全面的了解。该生表现优秀，进一步深化了专业方面的理论学习，具备了较为完善的知识结构和理论水平。鉴于该生具有较大的发展潜力和培养前途，且本人有进一步学习的强烈要求，特推荐该生参加贵校的夏令营活动。 对考生思想品德、道德修养方面的介绍： 该生能自觉遵守学校的规章制度，树立了正确的人生观，价值观和世界观。积极学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的思想，注重提高理论素质和水平；该生为人诚恳，尊敬师长，团结同学，积极进取，责任感强，具有良好的思想道德素质。 对考生学习情况优劣势的介绍： 优势：该生学习刻苦，成绩优秀，具有扎实的基础理论知识和广泛的专业知识；具有较强的听，说，读，写，译的能力。学习态度认真仔细，并且具有较强的逻辑思维和创新思维的能力。该生还参与申请了一项国家级科研项目，科研能力突出。 劣势：该生还缺乏锻炼和将专业技能运用到实战的经验。 对该生社会实践活动方面的介绍： 该生积极参加社会实践活动，并取得不错的成绩。该生在大二暑假参加了暑期社会实践活动，深入贫困地区，调查“免费午餐计划”实施情况，成果显著。大量的社会实践活动经历锻炼了其能力，拓宽了其视野，为该生今后发展打下基础。 二 贵校方您好： 我是该生的基础英语课程导师，与该生相处长达两年时间，对其工作能力，学习能力以及其他方面都有比较全面的了解。该同学在大学期间学习刻苦认真，掌握了外语学习的基本理论、基本技能和专业知识，学习成绩优秀。 就该生思想品德、道德修养方面而言，该生上进，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”的思想。该同学品行端正，尊敬师长、团结同学，为人诚恳，积极参加各项公益活动，有较强的社会责任感和正义感。 就该生治学的优势和劣势而言，该生的学习优势在于该生有着相对扎实的英语专业理论，知识和技能。能很好的将课堂所学运用到平时的学习生活中，创新意识较强。另外，该生学习态度认真，并参与申请了一项国家级科研项目，科研能力优异。该省的劣势在于该生仍缺乏一定的动手能力，需要今后更加努力提高该方面的能力。 鉴于该生具有较大的发展潜力和培养前途，且本人有进一步学习的强烈要求，特推荐该生参加贵校的夏令营活动。篇二：研究生推免教授推荐信模板 教授推荐信 请务必包含以下客观信息： 推荐信正文写作注意事项： 推荐人的选择：推荐人最好选择自己的授课或论文指导老师。当然如果能找到大学招生负责人都认可或熟知的推荐人更好，如国际知名学者教授等。如果申请人是普通学生而选择职位很高的推荐人（如学校校长），应该解释清楚推荐人是怎样了解到申请人的。同时在第一段就应介绍清楚推荐人和申请人的关系。 推荐信的核心 1：还是应该和申请人的学业成绩和学术能力紧密相关，应注意与所申请专业的结合。如申请管理类课程，勿用大量篇幅描写辅修计算机的成绩，反之亦然。总之，要详略得当。 推荐信的核心 2：推荐信在提出申请人优点时，应避免泛泛而谈，最好附以具体事例，当然有数据支持更有说服力。如：排名10/200 （200人中前10名），多少天完成实验，成

小学一年级语文教案《雪孩子》

雪孩子 一、教学任务 1、知识与技能：引导学生认识雪的特性，体会用不同的绘画造型艺术手段表现“雪”和“雪孩子”的形象，并能用不同的绘画语言创造美丽的雪景世界。 2、过程与方法：结合季节教育，围绕“雪孩子”的故事，通过多种教学手段的运用与教学的设计，展开美术教育活动，以小组合作师生互动为主体，运用多种绘画造型工具和语言，尝试实践创作，体验创作活动的乐趣，促进学生掌握知识、技能和方法，提高操作能力，培养良好的审美情趣和学习态度。 3、情感、态度和价值观：通过“雪孩子”舍己救人的感人故事，认识雪的特性，并通过与人合作学习，激发热爱大自然，保护环境的美好情感，培养大胆想象、敢于创新描绘美丽的雪景世界的情感。 二、教学重点 体验和认识雪和雪孩子的特性及造型。 三、教学难点 “雪”及“雪孩子”的造型和消失与自然、环境的关系。 四、教学准备 1、教具准备：人教版第1册、彩笔、水粉颜料、彩色卡纸、大张图画纸、剪刀、有关图片和网络课件资源、磁贴、奖品。 2、学具准备：人教版第1册、彩笔、彩色卡纸、剪刀、收集有关资料

等。 3、课前准备：学生了解有关雪的知识。 五、教学过程 （一）创设情景、认知体验 （1）屏示：动画片“雪景”，引入主题 教师启谈：寒冷的冬夜，当你进入了甜美的梦乡时，冬姑娘悄悄地提着花篮向人间撒下了洁白的雪花。清晨打开门窗映入眼帘的是一幅怎样的情景呢？ 屏示：动画片“下雪效果”， （2）屏示：图音并茂的《雪孩子》童话故事； （3）屏展：小组讨论议题； a雪是怎样形成的？雪的形状、颜色是怎样的？ b雪孩子是怎样来的？雪孩子形状、颜色是怎样的？ c雪孩子为什么不见了？ d你喜欢雪孩子吗？为什么？ 学生分小组自由讨论以上论题 （二）师生互动、深入体验 1、师引生表述“雪”的特点 （“雪”是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的、片状的、六角形的等等，落到地上、房子上、树上是一层层的，落到脸上冰冰的、凉凉的、冷冷的，放在手里很快会融化，踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响，雪还可以团成球状,小雪球放到雪地上能越滚越大….）

2014二年级美术下册 信封娃娃教案 湘教版

信封娃娃 一、教材分析 信封作为信件的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。 本课通过剪剪、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。充分发挥小朋友们的想象力和主观能动性。从观察力的培养“猜一猜纸偶是用什么制作成的？”从概括能力的培养“你能说说纸偶的制作过程吗？”从创造力的培养“从哪些方面来设计，能使纸偶制作的更巧妙、精美？”课堂应以学生为主，努力让他们在自己的探究中找到学习的答案，并锻炼其各方面的能力，让学生积极思索，寻找方法，学得主动，学得快乐。 二、教学目标 1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。 2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。 3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。三、教学重点 能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。 四、教学难点 能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。 五、教学准备 信封、彩纸、剪刀、胶棒 六、教学过程 （一）课前延伸 预习课文，搜集资料。 （二）课内探究 1 导入【出示信封娃娃】 师：老师给大家带来一位新朋友。 师：小朋友大家好，我是刘老师创造出来的，你们知道我是吗？ 生：…… 师：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。现在有了电话、电脑，我就下岗了。还好刘老师有办法，帮我打扮了一下，你瞧，我漂亮吗？(得意地笑笑)并取了一个好听得名字叫信封娃娃。板书课题：信封娃娃 [设计意图:出示信封娃娃,导入课题.同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用.]