中国人民大学农业与农村发展学院可持续发展管理专业硕士、博士点介绍及导师名单

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农业与农村发展学院可持续发展管理专业硕士、博士点介绍及导师名单

可持续高等研究院可持续发展管理专业

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本专业是硕士学位与博士学位授予点。 1.专业概况

可持续发展管理专业是我院2009年在公共管理一级学基础上设立的新专业。

当今世界在取得巨大的经济和技术进步的同时，也面临一系列重大问题和挑战。在科技、经济和社会发展的诸多领域，国与国之间以及一个国家内部的城乡及地区之间发展严重不平衡，不平等程度的不断扩大和持久的贫困问题影响了社会的和谐和稳定，最终也将影响经济和社会的发展。在资源和环境领域，高速的经济增长和消费需求的不断增长对自然生态环境和不可再生资源带来了巨大的压力，不仅出现了因温室效应导致的全球气候变暖和灾害的频繁发生，也出现了因过度开发利用导致的土地的荒漠化、严重的水土流失和资源枯竭等问题。人口、经济、社会和资源、环境等问题常常交织在一起，出现难以摆脱的发展和贫困陷阱，成为世界上许多地区深陷不发达状态和冲突不断的重要原因。

近年来，我国的执政党和政府相继提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展，促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观、“构建社会主义和谐社会”的理论及“建设环境友好型社会”的设想。中国已经将人口、经济、社会和环境的“可持续发展”作为安邦强国的基本策略。“可持续发展”是科学发展观和社会主义和谐社会建设的内在要求和基本内涵。也是实现“中国梦”的具体体现。

“可持续发展”概念的提出，是人类历史上的一个里程碑。它使人们开始关注和研究人类社会发展过程中所面临的相互关联的一些复杂问题，而不仅仅是追求单一的发展目标，也使人们更加关注发展在人口、经济、社会和资源环境等多方面的可持续性。研究“可持续发展”在当前已成为全世界的共同课题，具有重大的现实意义和长远的历史意义。设置可持续发展管理专业、培养可持续发展管理专门人才是非常必要的。

2.主要研究方向与内容

（1）人类与社会可持续发展；（2）资源与环境可持续发展研究；（3）可持续发展的宏观管理与战略研究；（4）经济可持续发展研究；（5）人口可持续发展研究；（6）信息化与可持续发展研究；（7）综合性可持续发展研究；（8）反贫困与区域发展。

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3.专业培养目标

（1）掌握马克思主义的基本理论和专业知识，热爱祖国，具有良好的道德品质、较强的事业心、创新能力和献身精神，愿为社会主义现代化建设服务的高层次、高素质的专门人才。（2）掌握本学科内坚实的基础理论和系统的专门知识：具有从事科学研究工作或独立承担技术工作的能力。掌握一门外国语。

4.师资力量：详见学院的主页介绍：https://www.wendangku.net/doc/1913289500.html,

5.对外学术交流

本学科点多次成功举办国内的大型学术交流会,并鼓励本学科教师到国外接受培训、访问以及讲学，此外，还积极聘请国外著名学者来本学科任教，或者邀请到本学科进行演讲、访问，共接待来自美国、英国、俄罗斯、澳大利亚、日本、韩国、印度等国，以及世界银行、OECD 、FAO 等国际组织的专家学者100多人次。与包括康奈尔大学、国际食物政策研究所（IFPRI ）、英国发展研究所（IDS ）在内的国际著名机构建立学术合作关系，前赴美国、英国、法国、日本、韩国、瑞士、印度等国家参加国际学术会议等学术交流活动60多人次，且多次与国际机构联合举办学术会议。

6.本专业课程

中国特色社会主义理论与实践研究，自然辨证法概论，马克思主义与社会科学方法论，中国马克思主义与当代，经济与管理研究方法，抽样调查与数据分析，科学与逻辑方法论，高级计量经济学，质性研究方法，高级发展经济学，生态经济学，新制度经济学，农村政治社会发展专题，绿色经济理论与实务，土地的可持续利用，水资源经济与管理学，微型金融学，发展金融专题，乡村建设与乡村治理，贫困分析：理论和方法，比较发展经验研究，生态补偿专题研讨，农业经济史论专题，村镇规划，农村发展社会学，可持续发展管理主文献研读课等。

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7.本专业毕业去向

可持续发展管理专业人才具有广阔的需求前景，该专业人才就业方向包括：（1）涉及发展与改革的公共管理部门，如发改委、农业部、财政部、扶贫办、农业综合开发办等及各级地方政府。（2）发展性金融机构（开发银行、农发行）、国际组织驻华机构、民间组织、相关企业等。（3）可持续发展问题的教学与研究机构。

本专业招收博士生，博士生导师为：温铁军、汪三贵

2015年考研英语全程复习规划

对于非英语专业的学生，考研英语是让人头痛的科目，英语复习的重心在打牢语法知识和记忆词汇，同时建议精读英文篇章，需要整理重要的生词，固定搭配以及分析核心长难句。 现将各阶段的任务与时间安排如下：

首先先说一下每天必须完成的任务：3个长难句 至少2篇英语阅读理解 词汇背诵

除了每天的学习任务，我们在做一下阶段任务分析： 第一阶段复习：主攻词汇 即日---6月8日：

词汇是很多学生恐惧的部分，但英语想考好必须首先过词汇关。考研英语词汇（必考词+基础词+超纲词）包括了5500余个大纲词汇，严格按照考研英语最新大纲要求，将出现频率高的核心词汇掌握，育明教育建议学生正常速度每天复习100-150个单词，开始复习时如果达不到这样的速度，可由50个词开始，每天增加，直到正常速度。

词汇书版本不限，可以用红宝书，星火词汇等等，词都是一样的，只是编排顺序不同。

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即日---4月20日（以红宝书为参考）

将字母A 与B 的词汇复习完，必考词会背诵会应用，基础词要求掌握词义争取可以背诵，超纲词要熟悉。

4月21日至4月27日

将字母C 至E 的词汇复习完，完成标准同上。 4月28日至5月4日

将字母F 至I 的词汇复习完，标准同上。 5月5日至5月11日

回顾复习的所有词汇，将没有掌握的这次要掌握牢固。 5月12日至5月18日

复习字母G 至字母N 的词汇，标准同上。 5月19日至5月25日

复习字母O 至字母T 的词汇，标准同上。 5月 26日至6月1日

复习字母U 至Z 的词汇，标准同上。 6月1日至6月8日

将复习完的词汇重新回顾，将掌握不牢固的词汇要加强记忆。

如果用的词汇书是分章节分任务类的（例如星火词汇），可按照词汇书的要求背诵，速度尽量快。

技巧：首次背诵要拼写与意思同步记忆，二次及反复背诵时要以看单词意思为主，不要求每个词汇都会写。

原则：快速 反复 多次

第二阶段复习：6月8日到7月中旬

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此阶段要以做真题为主，单词强化记忆为辅

找到01年到05年的真题

6月9日至6月15日 2001年考研英语真题 6月16日至6月22日 2002年考研英语真题 6月23日至6月29日 2003年考研英语真题 6月30日至7月6日 2004年考研英语真题 7月7日至7月13日 2005年考研英语真题

做完题要仔细分析，此阶段我们做题是为了达到下列目标：单词记忆、考研语法学习、阅读理解和英语作文的写作方式方法逐渐熟悉，对考研英语有了大体认识。。 要求基本掌握词汇含义、短语以及固定搭配；

语法方面要对考研的基本语法融会贯通，并能灵活运用；

做阅读理解是让大家初步认识考研阅读的题目特点，从而把握长难句及基础词引申义的复习方向，通过做题训练可以提高考生分析问题和逻辑思维的能力；

7月中旬至8月下旬以集训营课程为主，在校期间会组织学生的考试，对上半年的学习成果做检验。

第三阶段复习9月1日到10月30日

9月1日至9月7日 运用集训营中老师所讲的解题技巧及方法，将01年至03年真题再次做一遍，并运用学到的方法分析。

9月8日至9月14日 运用集训营中老师所讲的解题技巧及方法，将04年至05年真题再次做一遍，并运用学到的方法分析。

9月15日至9月21日 2006年考研英语真题 9月22日至9月28日 2007年考研英语真题

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9月29日至10月5日 2008年考研英语真题 10月6日至10月12日 2009年考研英语真题 10月13日至10月19日 2010年考研英语真题

10月20日至10月30日 将做过的06年至10年的英语真题重新思考分析一遍。单词记忆、考研语法学习、阅读理解和英语作文的写作方式方法逐渐熟悉，对自己欠缺的地方查漏补缺。

第四阶段复习：11月到12月中旬

此阶段最主要的任务是参加比较紧密的测试，在测试中不断查找自己的不足，英语测试主要以2011年至2014年的真题为主，穿插会有历年精典模拟题，每次测试完请老师来讲解分析，这个阶段也是最为关键的提升阶段。

第五阶段复习：12月中旬至考前

整个12月大部分学生的心态会比较浮躁，这是一个分出胜负的月份也是产生最大差距的月份，本月最主要的是保持心态的平和，不要让旁人影响了你，还要让身体保持健康状态。

12月中旬至1月初，仍以测试为主，但密度不会太大，其余时间大部分是自己针对出现的问题进行最后的查漏补缺。 1月初至考前

心态调整为主，调好自己的生物钟。

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