探究音乐律动对幼儿节奏感的培养

探究音乐律动对幼儿节奏感的培养

作者：潘静叶

来源：《艺术科技》2013年第02期

摘要：节奏在音乐中占有十分重要的地位，是音乐的命脉与灵魂，使音乐更具有生命力，节奏是保证音乐活动顺利开展的重要因素。节奏感对音乐能力的影响非常大，只有掌握好节奏感才能使得歌唱、舞蹈、乐器等技艺更精湛。幼儿时期的是人类进行基础知识及人格塑造就佳阶段，也是最基础的阶段。音乐教育在整个幼儿审美启蒙教育中占有十分重要的位置，对幼儿潜力的开发具有促进作用，是培养幼儿节奏感的有效途径。本文分析了实行音乐律动的必要性，并简要阐述了音乐律动对节奏能力发展的影响，并对音乐律动对幼儿节奏感的培养方式做出总结。

关键词：音乐；律动；幼儿；节奏感；能力

1实行音乐律动的必要性

对于幼儿教育来说，音乐和运动教育是其启蒙教育最重要的部分，和幼儿身心全面发展有着十分密切的联系，有利于儿童人格的塑造。一般来说，幼儿感官运动发展的最关键时期是从出生起到四五岁之间，在儿童时期，要特别注意对儿童感官运动的训练。在幼儿音乐教育中，幼儿通常会在音乐的身体律动中对音乐的情感情绪有更强烈更直接的感受，其表达方式也会更自主。在幼儿学习音乐的过程中，他们可以通过自身的肢体动作对音乐的基础要素进行感知，他们能很准确的分辨出音乐节奏的快慢、音调的高低、音乐力度的强弱以及段落之间的划分。在幼儿的音乐教育中，注重对音乐律动的教育，能培养幼儿的听觉能力，使其在听觉方面更专注，从而激发幼儿的想象力、创造力以及动作即兴反应能力。动作是一切感官教育的最终目的，它对人类感性与理性的融合起到非常重要的作用，能促进幼儿节奏感的培养，帮助幼儿更轻松的理解音乐音调的高低，加强幼儿对音乐开始和结束的感知能力，对幼儿抽象思维的培养和发展起到极大的促进作用，有利于幼儿身心全面健康发展。

2音乐律动对节奏能力发展的影响

节奏是组成音乐的重要元素之一，能够增加音乐的美感，使得音乐充满活力，包含情感和抒情意义。所有的音乐节奏都必须通过肌肉和动作才能反映和感知出来，这就意味着只有通过运动才能培养节奏感。众所周知，体验和感受节奏感最佳的年龄阶段就是儿童时期，因此必须在幼儿阶段采用音乐律动对幼儿节奏感进行培养。达尔克罗兹对体态律动进行了深入的研究，他认为人天生都具有节奏本能，但这种本能需要在幼儿阶段就诱发和培养，通过做身体运动或者听音乐的方式，都可以激发儿童的音乐潜能。在幼儿音乐教学中，可以将音乐与运动相结合，通过具体的运动、声音和节奏加强儿童对音乐的理解。此外，还要注意将音乐表现出的速度、力度和音色等与儿童运动时的感受有效的结合在一起，从而让他们更透彻的理解音乐的情

绪，锻炼他们对音乐的理解能力。音乐节奏通常是通过身体运动表现出来的，通过身体运动能够更好的更准确的感知音乐节奏，在幼儿的音乐教育中，一定要重视节奏感的培养。

3音乐律动对幼儿节奏感的培养方式

3.1激发并提高孩子对音乐节奏活动的兴趣

在幼儿音乐教学中，要想培养幼儿的节奏感，必须从以下几方面着手：1）采用形式多样的教学方法。孩子在幼儿阶段大多具有活泼好动的特点，很难集中注意力。因此，相同的学习环境或氛围会使得孩子学习枯燥无味，要激发孩子对音乐的学习兴起，必须采用情境交融的方式，通过听、看、动、辨、唱等多种形式使幼儿体会到音乐节奏活动的乐趣。2）注重音乐选材。在幼儿的音乐教育中，一定要注重对教材的选择，在音乐律动课堂上选择《海鸥》、《小燕子》等歌词，更加具体形象，也会加强幼儿对这些动物的了解。3）给幼儿更多自我表现的机会。在幼儿的音乐教育中，应该更加注重对幼儿学习兴趣的培养，根据其兴趣和需求，提高他们的积极性和主动性，给他们充足的自由的活动空间，让他们在节奏感的学习中发挥自己的想象力，自主探索，这样既能增强幼儿的自信心，又能使其学到知识。

3.2加强幼儿对音乐节奏的认识

要想使得幼儿很好的掌握音乐节奏，就必须让孩子了解节奏的类型，明白节奏的节拍。教师可以将日常生活中的下雨“沙沙”声和闹钟的“滴答”声作为幼儿感知音乐节奏的材料。两外还要通过鼓声的变化让幼儿知道音乐节奏是多变的，这些常见的音乐教材可以让孩子体验到节奏的奇妙，增强孩子的好奇心，使其对节奏进行主动的探索和认识。

3.3重视并加强对幼儿语言节奏感的训练

加强幼儿语言节奏感的训练就是加强对幼儿说节奏能力的训练，在幼儿音乐节奏教育中，要多让幼儿唱一些儿歌，这是对孩子进行语言节奏教育的基础。语言节奏教育的目的就是让孩子既能说又能唱，培养孩子的节奏感，让孩子在锻炼说和唱的同时体验到节奏的类型。在教孩子唱儿歌的同时，可以先教孩子按照歌曲的节奏说出这首歌，并且在说的同时用小手拍出儿歌的节奏，这样孩子在说出节奏的同时也掌握了歌曲的节奏，对幼儿语言节奏感的训练具有事半功倍的效果。

3.4重视并加强对幼儿动作节奏的训练

众所周知，音乐节奏和音乐一样都是看不见摸不着的，但是幼儿的思维通常具有形象的特点，他们对音乐的节奏不能准确理解和掌握，可以通过运动觉来感受节奏，因此，在幼儿节奏感培养中要让肢体运动参与到其中，使得幼儿对音乐节奏的理解更透彻，假设幼儿对音乐节奏的感受和体验。幼儿动作节奏训练具体有以下几种形式：1）通过做游戏的方式让幼儿感受节奏。幼儿可以在运动过程中感受到节奏，在训练幼儿节奏感的时候可以让他们玩拍皮球，他们通过拍皮球的高度和速度可以感受节奏变化的快慢。幼儿可以在运动游戏中感知节奏，并不断