两次世界大战专题复习资料

两次世界大战

一、第一次世界大战：

1、原因：

（1）根本原因：，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界。

（2）具体原因：两大军事侵略集团的形成并疯狂扩军备战，严重威胁世界的和平。

①三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和三国协约（英国、法国、俄国）。核心分别是、。

②两大集团在地理位置方面的优劣势比较：

三国同盟：优势：。劣势：。三国协约：优势：。劣势：。（3）导火线：。

2、时间：1914-1918年。

3、爆发：1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。（意大利为自身利益，参加到协约国一方作战）

4、战争情况：

战场涉及、、和太平洋地区，但主要集中欧洲。先后有个国家卷入战争。重要战役：1916年凡尔登战役，被称为“凡尔登绞肉机”。

5、结束：以的失败而告终，标志是1918年德国投降。

6、影响：

（1）性质：。

（2）消极影响：给人类社会带来的巨大灾难。凡尔登战役被称为“凡尔登绞肉机”。

（3）积极影响：改变了世界格局；促进了科学技术的发展。

二、凡尔赛-华盛顿体系

（一）巴黎和会

1．背景：一战改变了帝国主义国家的力量对比

2、时间、地点：1919年，法国巴黎凡尔赛宫

3、操纵国：英、法、美（法国总理，英国首相，美国总统）

4、凡尔赛体系的构成：

（1）对德和约——《凡尔赛和约》是和会的中心问题，最重要的部分。

①目的：惩罚和削弱德国

②内容：第一、重新划分德国的疆界（阿尔萨斯、洛林归法国等) ；第二，严格限制德国的军备；第三德国须对协约国支付大量赔款，第四，德国的海外殖民地，由战胜国以“委任统治”形式加以瓜分。

（2）协约国还同奥地利、匈牙利、和保加利亚签订的和约。

（3）维护工具：国际联盟

3．国际联盟：英法帝国主义控制下的维护凡尔赛体系的工具。

（1）提出：威尔逊在他的“十四点原则”里提出建立国际联盟，目的是想利用它来为美国谋求世界霸权。（2）成立：1920年，二战期间名存实亡，1946年宣布解散。

（3）总部：瑞士的日内瓦

（4）宗旨：促进国际合作，保证国际的和平与安全

（5）评价：世界历史上具有突出的地位。进步性：希望通过“会议”来解决国际争端，相对于武力来说是一种历史进步。局限性：被大国操纵，按大国意志行事。

4．凡尔赛体系的作用：确立了帝国主义在的统治秩序。

（二）华盛顿体系的建立——华盛顿会议

1．背景：美日在亚太地区的争夺与冲突。

2、时间、地点、参加国：1921-1922年，华盛顿，美、英、日、法、意、中、比、荷、葡九国

3、内容：《四国条约》、《五国公约》、《九国公约》。

4．影响：暂时调整帝国主义国家在地区的利益冲突（以美国为主导、在抑制英日、宰割中国的基础上建立的帝国主义在亚太地区的新秩序）

中考演练：

阅读下列材料，回答问题：

材料一：第一次世界大战的规模空前。战场由最初的欧洲扩大到非洲、亚洲、太平洋地区，先后有三十多个国家卷入战争。……1918年11月，德国投降，历时四年多的第一次世界大战以同盟国的失败而告终。这场战争给各国人民带来了深重灾难，战争期间，双方死伤达3000多万人，经济损失3400多亿美元。

材料二：第一次世界大战结束了，在许多国家的人民付出了巨大代价之后，世界取得了暂时的和平。战后的世界是否能够维持持久和平？世界怎样才能找到自己的持久和平之路？人们在不断地思考……那些主导着世界发展方向的国家作出了影响整个人类社会的重大决策。

请回答：（1）一战前夕，整个欧洲已经变成一只“火药桶”，最终把这个火药桶引爆的“火星”是什么？根据材料一及所学知识，一战期间最能体现战争残酷性的是什么战役？（2分）

（2）材料二中“影响整个人类社会的重大决策”最终确立的新的世界秩序是什么？（2分）这一“秩序”是通过什么方式确立的？（2分）

（3）材料二中“重大决策”确立的秩序严重损害了中国的权益，从中我们可以得出什么结论和启示？

第二次世界大战

一、慕尼黑会议：

1、时间：年9月。

2、签订《慕尼黑协定》：、、、四国首脑在德国的慕尼黑举行会议，强行规定捷克斯洛伐克必须在10天内把苏台德区等地割让给德国。历史上称这一事件为慕尼黑阴谋。

3、结果：。

4、绥靖政策：

（1）原因：①1929-1933年资本主义世界经济危机，造成严重的经济困境，政局动荡；②第一次世界大战的残酷性破坏性，使英法等国谈战色变；③世界大战使英法受到极大削弱，一部分人不敢对法西斯针锋相对；④英法等西方国家仇视社会主义国家苏联，企图将祸水东引。（根本原因：牺牲弱小国家利益，将德国的侵略矛头引向苏联，维护本国利益）

（2）目的：将祸水东引，把德国的侵略矛头引向苏联。

（3）实质：纵容侵略

（4）影响：把英法推行的绥靖政策推向顶峰，助长了法西斯的侵略气焰，极大地削弱了反法西斯力量，加速了二战的爆发。

（5）启示：。

二、第二次世界大战的爆发原因：

1、根本原因：；

2、直接原因：。

3、历史原因：；

4、重要原因：。

三、第二次世界大战的经过：

1、全面爆发：年9月1日，德国进攻，英法对德宣战。

2、扩大：1941年6月德国入侵苏联。

3、进一步扩大：1941年12月7日日本偷袭珍珠港，战争爆发。

4、转折：1942年7月-1943年2月，战役（苏德战争的转折点，也是二战的转折点）

5、欧洲第二战场：1944年6月，，使德国在欧洲陷入东西两线作战的困境，解放了被法西斯占领的国家。

6、柏林战役：1945年4、5月，加速了德国法西斯的溃败，加速了二战欧洲战争的结束。

7、世界大战欧洲战争结束：1945年5月8日德国正式签署投降书

8、世界大战亚洲战争结束：1945年9月2日日本正式签署投降书，标志二战结束。

四、国际反法西斯联盟的建立：

1、时间、地点：1942年1月1日；华盛顿

2、标志：美、苏、英、中等26国签署《》

内容：各国保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。

影响：标志世界反法西斯联盟建立；大大增强了反法西斯国家的力量；鼓舞了世界人民反对法西斯的斗志；加速了第二次世界大战的胜利进程。

五、雅尔塔会议：

1、时间：年2月。

2、目的：为了协调行动，尽快打败法西斯。

3、参与国及领导人：、、三国首脑、、在雅尔塔召开会议。

4、主要内容：

（1）会议决定打败德国以后，要对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义；

（2）决定成立；（3）苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战。美苏私下磋商，损害了中国等国的主权。

5、作用：协调了反法西斯行动，加速了反法西斯战争的进程。

六、性质：世界人民反法西斯战争

七、二战的胜利原因：（1）；

（2）；（3）。

八、二战的影响：（1）二战是人类历史上一次空前的浩劫，使几千万人失去了生命，无数的财产被毁；（2）二战彻底改变了世界面貌，影响了世界历史的发展进程。

九、如何避免新的世界大战重演：

①加强联合国的协调作用；②反对霸权主义与强权政治、打击恐怖主义；③加强国际间的合作与交流；④大力发展经济，增强本国综合国力。

中考演练：

1、探究：《20世纪的战争与和平》这本书再现了人类迄今为止展开的最大规模的交战，在这100年里，人类经历了两次世界大战，世界最发达的国家和地区都卷入了这两次世界大战，战火波及了绝大多数国家和人民，造成的损失无法估算。请结合所学知识回答下列问题：

（1）有人认为没有萨拉热窝事件，第一次世界大战就不会发生。你同意这种看法吗？请说明理由。（2分）（2）第一次世界大战后签订的《凡尔赛和约》主要针对的是哪个国家？（1分）

（3）“把体面的和平从德国带回了唐宁街”，“为了和平我们牺牲了捷克”“我建议你们安然睡觉去吧”这

是英国首相参加了一次重要会议后所发表的言论，请问这次会议他们推行了什么政策？（1分）这个政策产生了什么严重后果？（2分）

（4）第二次世界大战中有哪些重大军事行动体现了《联合国家宣言》的精神？试举一例。（1分）

（5）当战争的硝烟逐渐散去的时候，当世界沉浸在喜悦与悲伤、希望与绝望、激情与冷漠之中时，一个巨大的历史命题重新摆在人类面前：怎么样才能避免这一切重演呢？请谈谈你的看法。（1分）

2、阅读下列材料，回答问题。

材料一：1914年，欧洲陷入一场灾难……陷入一场令人备受折磨的致命战争。战争消耗掉欧洲大量的财富，夺去数以万计的欧洲年轻人的生命，并且最终大大削弱甚至破坏了欧洲遍及世界的势力和影响。——[美]R.R.帕尔默《现代世界史》

材料二：1941年6年，德军发动了对苏联的侵略战争。斯大林号召：红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后的一滴血，来保卫城镇和村庄。——《世界历史》九下（人教版）

材料三：1942年1年，美、英、苏、中等26个国家签署了《联合国家宣言》，结成联盟……彻底打垮法西斯国家。——《世界历史》九下（人教版）

⑴材料一中“战争”的导火线是什么？体现这场“战争”残酷性的战役是什么？写出材料二为“保卫每一寸苏维埃土地”所进行的战役一例。（3分）

⑵材料三中的“联盟”指什么？它在“彻底打垮法西斯国家”中起到了什么作用？（2分）

⑶结合材料谈谈你对战争的看法。（1分）

材料一

材料二 1941年12月7日，日军偷袭珍珠港。次日，美英对日宣战……12月9日，丘吉尔致电蒋介石：“英国与美国业被日本攻击。我等向为良友，现则同对一敌共同奋斗矣!”16日，罗斯福致电蒋介石，提议……筹设永久性机构，“以设计及指挥我等共同之努力”。——杨天石《抗战与战后中国》

请回答：（1）请你结合所学知识，写出材料一表格中英文字母处的内容。（4分）

（2）根据材料二并结合所学知识，归纳第二次世界大战在该阶段呈现的主要态势。(2分)

（3）两次世界大战后国际格局都发生变化，一战后确立的新的国际政治格局是什么？实质如何？（4分）

（4）世界大战给人类带来了深重灾难，请分析归纳两次世界大战爆发的共同原因，并就如何避免新的世界大战的出现提出一条合理建议。（4分）

《第一次世界大战》教案最全版

第三单元第一次世界大战 教案 第11课 20世纪初的国际冲突 一、教学目标 （一）知识与技能 知道一战前帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿。 （二）过程与方法 通过对文字史料、图片史料等的解读，培养学生运用历史的眼光分析历史史实的意识和能力。（三）情感、态度与价值观 通过对战争根源的分析，使学生意识到在保持人类发展和进步同时远离战争的重要性，引导学生思索避免战争的可行方案，培养全局观和现代意识。 二、各栏目的参考答案 （一）练习与测评 1、两大军事集团是如何形成的？它们的矛盾引起了哪些冲突？最终结果如何？ 答：20世纪初，以欧美国家为中心的世界体系形成，工业发展突飞猛进。由于各国在经济上的激烈竞争，对殖民地的疯狂争夺，逐渐形成了相冲突的联盟体系，加剧了势不两立的民族主义愿望。1879年，德、奥两国缔结针对俄国的秘密军事同盟条约。1882年意大利同法国争夺突尼斯失败，加入德奥同盟。以德国为首的三国同盟形成，标志着欧洲列强两大对峙军事集团的一方初告形成。 三国同盟的建立促使俄法两国接近。1892年，两国签订针对同盟国的秘密军事同盟条约。为了对付主要敌人德国，英国不得不放弃传统的“光荣孤立”政策，1904年英法两国签订协约，1907年8月31日，英俄签订协约，标志着和三国同盟对抗的另一个帝国主义军事集团——英、法、俄三国协约的最后形成。 两大军事集团接连在地中海和巴尔干地区爆发冲突，主要有两次摩洛哥危机、波斯尼亚危机和两次巴尔干战争。 1914—1918年，欧洲两大军事集团为争夺世界霸权、重新瓜分殖民地和划分势力范围，终于导致了1914年第一次世界大战的爆发。 2、为什么说巴尔干地区是20世纪初欧洲的一座“火药库”？ 答：第一，巴尔干半岛位于欧洲的东南部，地处欧、亚、非三大洲的汇合处，既控制着地中海和黑海的门户，也控制着通往印度洋的航路，战略地位十分重要，而且有着丰富的自然资源，历来是各个国家争夺的重点。 第二，20世纪初，随着土耳其帝国的日益衰落，尚未被瓜分的土耳其及其统治下的巴尔干半岛，成为帝国主义瓜分的重要目标，存在着错综复杂的矛盾。既有帝国主义列强之间的矛盾，也有巴尔干各族人民与帝国主义矛盾，还有巴尔干人民同土耳其封建统治者的矛盾，还有因民族关系复杂，宗教交错而造就的巴尔干各国和各民族之间的矛盾。所有这些矛盾、特别是列强之间的矛盾使巴尔干半岛地区经常发生纠纷、冲突和战争。 第12课大战的爆发与过程

第二次世界大战与战后世界和平

第二次世界大战与战后世界和平 胡德坤韩永利 2012-8-1 16:59:56 来源：《武汉大学学报：哲社版》2004年04期第511～516页【专题名称】世界史 【作者简介】胡德坤，武汉大学历史学院教授，博士生导师/韩永利，武汉大学历史学院教授，历史学博士。(湖北武汉430072) 【内容提要】第二次世界大战与战后世界整体和平之间存在着内在联系。二战后保持了半个多世纪的无世界大战的局面，是因为二战变更了时代主题；改变了战后世界和平与战争力量的对比；规定了战后局部战争的走向。 【关键词】二战/战后/世界和平 从第二次世界大战结束到今天半个多世纪，世界总体上保持了无世界大战的和平局面。比较20世纪前半期发生两次世界大战的状况，人类文明在战争与和平问题上有了划时代的长足进步。追溯其历史渊源，反法西斯的第二次世界大战则是世界历史从20世纪前半期的战争与动荡时代向战后和平与发展时代转换的重大转折点。是二战变更了时代主题，改变了世界战争与和平力量的对比，规定了战后局部战争的历史走向。 第二次世界大战变更了时代主题 20世纪前半期，世界历史在对殖民地势力范围的瓜分与再瓜分的恶性循环中前进，同时也标志着帝国主义殖民统治走到了尽头。后起的殖民帝国主义要

求重新分配殖民地，划分势力范围，从而与老牌殖民帝国主义进行激烈尖锐的霸权争夺。殖民地人民的觉醒，又使殖民地与宗主国之间的矛盾空前尖锐，世界已进入了非通过世界性的激烈战争、世界性的民族解放战争而不能解决世界问题的时代。这种时代的主要特征就是战争与革命。第二次世界大战爆发前的历史表明，腐朽没落的世界帝国主义殖民体系只有通过残酷的战争、激烈的革命来进行彻底的改造。毛泽东指出：“凡属正义的革命战争，其力量是很大的，它能改造很多事物，或为改造事物开辟道路。”[1](第457页)反法西斯的第二次世界大战担负了这一历史使命。 第二次世界大战促进了世界经济构架的革命性改变。从第二次世界大战发生的根源来看，导致世界战争的根本因素就是帝国主义对殖民地势力范围的分割及其所形成的国际构架。表面的世界资本主义发展的整体性和实际的殖民势力范围分割状况，极大地阻隔了世界范围内商贸、金融自由流动的空间，极大地限制了世界市场的扩大，限制了世界经济的进一步发展。由于第一次世界大战后世界帝国主义殖民体系仍然得以维持，世界整体发展进程受到严重的阻碍，其结果终于酿成20世纪30年代的世界性的经济大危机。在大危机中，法西斯军国主义势力恶性膨胀，蓄意挑动世界战争，以建立更加野蛮落后的殖民大帝国，世界大战不可避免。而第二次世界大战的结局则促使了社会主义新型生产力、生产关系和制度在世界范围内的实践，促使了资本主义完成从国家垄断到跨国垄断的历程，加速了殖民体系的崩溃和发展中国家的兴起，改变了原有帝国主义列强殖民势力范围的分割局面，促进了世界经济一体化和全球化的进程，这是一个推动世界生产力发展的历史性进步。 第二次世界大战后，依据对产生世界大战社会经济根源的反思，走上社会主义道路的国家进行了社会经济政治的重大改造，强化了抑制世界性战争的因素。

《第一次世界大战的爆发》教案1

第7课第一次世界大战的爆发 【课程标准】： 简述“同盟国”“协约国”的成员国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。 【教学目标】： 【教材分析】： 课文介绍了19世纪末20世纪初，后起的帝国主义列强（美、德）与老牌的帝国主义列强（英、法）争霸世界的矛盾日益尖锐，形成三国同盟和三国协约两大军事侵略集团并疯狂地扩军备战，最终导致大战爆发。这场帝国主义战争规模空前，给各国人民造成了深重灾难，还埋下了第二次世界大战的祸根。第一次世界大战在世界近代历史上影响深远。 【学情分析】： 九年级的学生保持着旺盛的求知欲望，理解抽象的历史与社会问题心力与智力相对初一年级学生有了提高；辨证地认识问题、分析问题的能力也有所提高，在电影电视以及其他媒体已经了

解一战的情况，九年级学生尤其是男孩子对战争历史比较感兴趣，能够比较容易地进入本课程，对于概念化与系统知识的认识比七年级学生也大有提高。 【设计思路】： 第一次世界大战是20世纪初具有划时代意义的历史大事。本课以第一次世界大战前因后果的发展为线索展开，首先从2013年11月11日的一则纪念“一战”的新闻报道开始，引导学生追根溯源：第一次世界大战的爆发原因，接着讲述第一次世界大战的过程，最后分析第一次世界大战带给人类的影响。以此为主线，让学生掌握基础知识，并引导学生正确分析“一战”的原因和评价第一次世界大战带给人类的影响是上好本课的关键。教师通过现代教育技术手段的运用，借助多媒体课件，采用动态图示法、谈话法、讨论法等手段，动静结合，寓教于乐，充分调动学生的积极性，从而达到掌握知识、培养能力的目的。 【教学重点】： 1、三国同盟和三国协约。 2、第一次世界大战的影响。 【教学难点】： 1、第一次世界大战爆发的原因。 2、对第一次世界大战的分析和评价。 【教学过程】 导入新课： 首先我们观看一段2013年11月11日的新闻视频。 刚才我们观看了今年11月11日世界各国纪念一战95周年的新闻视频。世界各国都在举行隆重的纪念活动，说明一战是重大的，是世界范围的。那么一战是怎样发生的？给世界历史造成了什么影响？今天，我们就乘坐时光列车回到95年前那个炮火纷飞的年代，去重温那段历史，去寻找我们的答案。 展示：课程标准、教学目标、教学重点、教学难点和本课的结构图。 学习新课： 1、第二次工业革命之后，主要资本主义国家进入了帝国主义阶段。 展示：第二次科技革命成果和影响。 美国参议院漫画说明什么问题？垄断组织干预和控制国家政治，积极对外侵略扩张。 2、帝国主义国家争霸世界的矛盾十分尖锐：后起的帝国主义国家（美、德）要求重新分割世界，与老牌的帝国主义国家（英、法）激烈展开了世界霸权的争夺。

两次世界大战专题复习教学设计

两次世界大战专题复习 木孔中学刘小丽 考标要求 一战 1、简述“三国同盟”和“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解两大军事集团的基本史实及严重后果。 2、知道萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。 3、以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 二战： 1、以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。 2、简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致二战爆发和逐步扩大的主要事件。 3、通过《联合国家宣言》和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。 4、简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。 教学目标: 知识与能力：从原因、过程、性质、影响等方面，回顾两次世界大战的基本史实，培养学生归纳历史事件的基本能力。比较两次世界大战的异同点，培养学生比较历史事件的能力，培养学生联系历史与现实的谈古论今的能力和感悟历史的能力。

过程与方法：通过归纳、分析、比较、感悟，学生掌握了历史事件的基本线索，并形成了正确历史观。 情感态度与价值观：通过对本节课复习，学生体会出热爱和平，反对战争，维护世界和平的重要性。 课前学生学案 一、第一次世界大战概况 1.原因 根本原因: 具体原因：（两大军事集团） 直接原因（导火线）： 2.时间： 3.交战双方： 4.主要战场：主要战线： 5.主要战役： 6.结束： 7.大战中使用的新式武器： 8.性质：（除塞尔维亚等极少数国家是民族解放和自卫战争） 9.影响： 二、第二次世界大战 1.原因 根本原因：

直接原因：（绥靖政策） 2.性质： 3.二战的开始与扩大 开始： 扩大： 进一步扩大: 4.世界反法西斯同盟建立（国际反法西斯统一战线形成）： 标志： 作用： 5.转折性战役 ①苏德战场的转折点，也是二战的重要转折点： ②太平洋战场转折性战役： ③北非战场转折性战役： 6.开辟欧洲第二战场（与苏德战场相呼应）： 7.雅尔塔会议及其影响（1945.2 苏、美、英斯大林、罗斯福和丘吉尔）： 8.法西斯国家投降 ①，法西斯集团开始解体 ②，欧洲战事结束 ③1945.8.15日本无条件投降，9.2 日本签署无条件投降书 ④二战结束： 9.影响：

第一次世界大战的后果

九下第2课第一次世界大战及其后果 教学设计 【课标要求】 讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁；以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 【教学目标】 一、识记与理解 记住第一次世界大战开始和结束的时间；了解第一次世界大战的概况和进程；知道萨拉热窝事件和凡尔登战役；理解第一次世界大战的性质及其影响。 二、能力与方法 引导学生结合新旧知识分析大战的爆发与帝国主义国家对殖民地争夺的密切关系，培养学生论从史出、史论结合探究问题的能力；指导学生模拟报道萨拉热窝事件和凡尔登战役的概况，培养学生综合信息分析问题的能力，增强学生的语言表达能力以及对历史的领悟能力；讨论第一次世界大战爆发的根本原因和性质，培养学生透过现象看本质的能力。 三、情感态度与价值观 通过了解萨拉热窝事件的主要过程和影响，使学生认识到突发事件对人类和平的威胁；通过讨论战争爆发的原因和对大战性质的分析，使学生认识到第一次世界大战是一场争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争；以凡尔登战役为例，揭示战争的残酷性，帮助学生分析认识第一次世界大战的后果与影响，使学生认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识，培养学生关爱人类命运之情。 【重点难点】 一、重点：凡尔登战役。 二、难点：第一次世界大战的性质。 【教学准备】 一、学生准备 1.预习新课，并复习前一课的知识； 2.收集第一次世界大战的相关资料； 3.整理“萨拉热窝事件”和凡尔登战役的简介，最好能够提供图片或视频材料，准备对萨拉热窝事件和第一次世界大战发表看法，以便在课堂上与同学交流。

二、教师准备 1.提前指导学生了解资料收集的相关知识； 2.对教材中的图片和地图进行处理，剪辑相关视频，自制课件，使用多媒体； 3.提前预测教学中可能出现的多种情况，以便在课中处理； 4.设计备选活动发案，根据课堂上学生的反馈有选择地使用。 【教学方法】讲述法、历史问题探究法、情景教学法，讨论法等多法相结合。 【教学时间】一课时 【教具媒体】电脑一台、电脑软件、投影仪、投影片、课本插图。 【教学过程】 新课引入： （教师引导回顾）新课前，我们先回忆一下上节课学过的内容。想一想：第一次世界大战的原因有哪些？ （学生回答后教师小结过渡）1、根本原因；2、两大军事集团的形成；3、导火线（直接原因）。（课件显示本课标题，引入新课） 学习新课： 一、战争爆发 教师过渡：斐迪南的死，实际上是对战争狂人的一个惩罚,是对帝国主义战争政策的一个警告。但事件的发生，却使那些渴望战争的帝国主义分子极为兴奋。 象德国的皇帝威廉二世就说：这是一个千载难逢的好机会。大家想想,是什么机会啊（学生们答：战争的机会）对，是挑起战争的机会。德奥把它看作战争的极好借口，决定挑起战争。1914年7月底8月初，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德、俄、法、英随即参战，大战爆发。 （教师指导学生结合《第一次世界大时的欧洲战场形势图》，阅读教材小字，思考如下问题，了解战争初期战况） 第一，战争开始后欧洲形成了哪三条战线？交战双方分别是谁？哪条战线具有决定作用？ 第二，一战的主战场在什么地方？战争分为哪三个阶段？分别发生过哪些着名战役？ （学生回答后教师强调）我们今天重点学习其中的凡尔登战役。 二、凡尔登战役

第二次世界大战后国际秩序的建立与发展

第二次世界大战后国际秩序的建立与发展 法西斯国家发动的第二次世界大战，使人类在物质上和精神上蒙受了前所未有的巨大双重劫难。但是人类终于依靠自身的理智和力量，把社会制度和意识形态的分歧暂时置于次要地位，以伟大的反法西斯同盟的全面合作与战略协同，赢得了战争，赢得了和平，也赢得了进步，它带来了新的国际政治格局，建立了新的国际秩序结构。第二次世界大战彻底打破了依靠欧洲列强之间的力量平衡所建立的、并在欧洲主导之下的旧的国际秩序结构，代之而起的是以美国、苏联、英国、中国等战胜国建立并为其主导的新的国际秩序结构。 ①茨坦会议现场 ②军偷袭珍珠港

③1948年，远东国际军事法庭,东条英机在认罪书上签字 1937年7月7日日本发动全面侵华战争，中国人民奋起抵抗，开辟了第二次世界大战的亚洲主战场。1939年9月1日德国对波兰的武装进攻，使二战的战火燃烧到欧洲。在欧洲国家分裂为以英法为首的同盟国和德意组成的轴心国两个集团并进行作战的同时，战前以欧洲列强均势为主导的、以国际联盟为代表的旧的国际秩序结构便随之彻底崩溃。随着战局的不断发展，国际政治的分野也日渐清晰，整个世界逐渐形成了两个相互敌对作战的阵线。发动并继续进行侵略战争的德、意、日法西斯国家虽然于1940年9月签订了《德意日三国同盟条约》，但它们始终没有形成真正意义上的同盟关系，也未能协调军事行动。当德国于1941年6月22日发动对苏联的战争时，日本却决定南进，并于同年12月7日以偷袭珍珠港这一爆炸性事件对美国开战。法西斯国家在不到半年的时间内迫使苏联和美国正式参战，使这场原本主要由中国和英国坚持进行的反法西斯战争进入了真正的全球阶段，美、英、苏、中四大国也出现在国际政治舞台上。 二战中后期，在各个战场已经处于战略反攻的形势下，美、英、苏、中等反法西斯同盟国家举行了一系列公开的和秘密的首脑会议和会晤（主要包括1943年的开罗会议和德黑兰会议，1944年的敦巴顿橡树园会议，1945年的雅尔塔会议、旧金山联合国制宪会议和波茨坦会议等），签订了一系列公开的或秘密的、书面的或口头的宣言、公告、声明、决议、协议等，对战后的世界做出安排。二战结束后，战胜国又通过与一些战败国签订和约的形式，进一步补充了这种安排。这些国际文件形成了第二次世界大战后的国际秩序。

第一次世界大战教学设计

第一次世界大战教学设 计 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

《第一次世界大战》教学设计 （一）在导入新课这一环节中，采用图片导入。幻灯片展示11.11光棍节，每年的11月11日，英国都要举行纪念活动，因为1914年11月11日，第一次世界大战终于在硝烟中放下了刺刀。 图片导入的意图在于激发学生学习兴趣的同时，使学生质疑，在教师适当的讲解中，学生明白战争对人类文明发展的破坏性，由此引发学生对本课学习内容的探究兴趣。 （二）活动探究、寻求真知 三站旅行：第一站----萨拉热窝 教师投影《主要资本主义国家经济政治对比表》和“三国同盟与三国协约形成”的有关材料。 问题设计： （1）各主要资本主义国家实力发生了怎样的变化？ （2）从材料中归纳第一次世界大战爆发的直接原因是什么？ 设计意图： 教师这样设计，一是能够培养学生从图表反映的数据得出一战爆发的根本原因是资本主义国家经济政治发展的不平衡。二是通过材料的阅读培养学

生从中获取历史信息，初步学会分析和解决历史问题。教师设计这两个问题的意图在于引导学生通过分析归纳得出第一次世界大战爆发的根本原因与直接原因。在第二次工业革命后，各主要资本主义国家的实力对比发生了明显的变化，但与变化相反，各帝国主义对殖民地和势力范围的占有状况未变，还都是按旧的力量对比划分的。这样矛盾就产生了。作为帝国主义筵席上的迟到者——后起的资本主义国家，决不满意仅仅得到一些残羹剩饭，他们要求按照新的实力对比重新瓜分世界。正如列宁所说：“世界是第一次被分割完了，所以将来只有重新分割，也就是从一个‘主人’转归另一个‘主人’。而不是从‘无主’的变为‘有主’的。”“帝国主义的一个重要特点，是几个大国都想争夺霸权，即争夺领土”。这正是帝国主义国家间矛盾的根源，也是第一次世界大战爆发的根本原因。由于矛盾的变化，各帝国主义大国出于自身的利益拉帮结派寻找盟友，重新组合，导致帝国主义两大军事侵略集团的形成，这是一战爆发的直接原因。 第二站：凡尔登 活动三探究战争的残酷性（教师投影并板书） 教师投影展示如下图片： 教师在展示图片后引导学生思考： （1）面对凡尔登战役的图片，你有何感想？ （2）新式武器的发明与刚刚结束的哪次科技革命有关？由此，你对科学技术的作用又有了哪些新的认识？ 教师展示新式武器的目的在于引导学生通过认识一战的残酷，究其原因，是因为战争中大量的武器被发明并运用到战争中。这样做，第一可以吸

中考历史专题复习习题----两次世界大战习题

中考历史专题习题----两次世界大战习题 一、选择题（每题2分，共56分。请将选项写在上面的表格中） 1、三国同盟的核心是 A奥匈帝国B德国C俄国D意大利 2、第一次世界大战的导火线是 A德国突袭波兰B萨拉热窝事件C三国同盟形成D三国协约形成、 3、三个法西斯国家灭亡的先后顺序是 A德、意、日B意、德、日C日、德、意D意、日、德 4、两次世界大战爆发的根本原因都是由于 A帝国主义政治经济发展的不平衡所导致B受资本主义经济危机的打击 C法西斯势力掌握了国家政权D科学技术的迅猛发展 5、“9。11”事件发生后，有人称之为是美国自建国以来本土所遭到的第二次大规模袭击，你认为第一次应该是指 A列克星顿枪声B珍珠港事件C中途岛战役D约克镇战役 6、第二次世界大战后期，使德军陷入东西两面受敌，顾此失彼困境的事件是 A斯大林格勒战役的爆发B《联合国家宣言》的签署 C雅尔塔会议的召开D诺曼底登陆开辟第二战场 7、你认为世界人民反法西斯战争取得胜利的可靠保障是 A美国的参战B第二战场的开辟 C世界反法西斯同盟的建立D包括中国在内的亚洲人民的浴血奋战 8、1945年世界反法西斯战争的胜利，给人类留下的历史启迪有①加强国际合作，有利于战胜共同的敌人②不同社会制度的国家可以相互合作③世界各国应互不侵犯、和平共处④和平来之不易，战争悲剧不能重演 A①③④B②③④C①②③D①②③④ 9、十月革命胜利后，苏维埃政权实行过一系列非常措施，被称为 A战时政策B临时政策C非常经济政策D战时共产主义政策 10、罗斯福新政最主要的反危机措施是 A缩减农业生产B恢复银行信用C实施产业复兴法D发展对外贸易 11、最早建立法西斯专政的国家是 A德国B日本C西班牙D意大利 12、苏联高度集中的政治经济体制被称为 A苏联自由民主体制B斯大林模式C苏维埃政权制D苏联社会主义体制 13、巴黎和会是帝国主义的“分脏”会议，最能体现这一特点的是 A法国收回阿尔萨斯和洛林B德国殖民地由英、法、日等国瓜分 C德国向协约国支付巨额赔款D德国承认奥地利独立 14、20世纪30年代，一位莫斯科居民通过信件与外国友人联系时，他的寄信地址栏中写的国名应该是 A沙皇俄国B苏联C苏维埃俄国D俄罗斯联邦 15、在巴黎和会和华盛顿会议上通过的与中国有关的文件是①《凡尔赛和约》②《四国条约》③《九国公约》④《限制海军军备条约》 A①②B①③C②③D②④ 16“冷战”时代开始的标志是 A丘吉尔的铁幕演说B杜鲁门主义的提出C马歇尔计划的提出D北约的建立

第二次世界大战时间

第二次世界大战时间· 战争起因·世界大战前奏·世界大战全面爆发 世界大战的结局、影响和特点。 1939～1945年以侵略者德日意法西斯轴心国为一方，以反法西斯同盟国和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。这场战争给人类带来极大灾难，其结果以美、英、苏、中等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得和平与进步而告终。 第二次世界大战的发生 第二次世界大战是德、日、意法西斯国家实行侵略扩张，争夺世界霸权所挑起的，经过多次局部战争逐渐演变而导致全面战争。 战争起因 德、日、意等后起的帝国主义国家所确立的法西斯政权及其侵略扩张，是这次世界大战的根源。 法西斯政权建立第一次世界大战后，按照英、法、美等主要战胜国的意志确立了凡尔赛 战败的德国不甘心于《凡尔赛和约》给予的严厉惩罚和约束。战胜国意大利因未能获得英、法许诺的领土而不满，另一个战胜国日本扩张要求日益强烈。由于德、日、意等国的实力很快得到恢复和加强，要求重新瓜分世界，成为英、法、美等国的对手。随着1929～1933年世界资本主义经济危机的爆发，帝国主义制度的各种基本矛盾重新尖锐化并愈演愈烈，以致发展到诉诸战争。20世纪20、30年代，在意大利、德国和日本相继兴起以极端民族主义和极权主义为核心内容的法西斯主义势力和运动。1922-华盛顿体系所确立的国际秩序，从而形成对世界和平的严重威胁。 战争策源地形成德国从1933年起加速扩展军事工业。1934年秘密突破《凡尔赛和约》对其军队的限额。1935年正式重建空军，实施义务兵役制，秘密颁布《国家防御法》。1936年3月7日，德国宣布废除《洛迦诺公约》和《凡尔赛和约》的有关规定，派兵进入莱茵非军事区。早在1935年秋德国国防军即已开始制订代号为红色的对法作战计划、入侵奥地利的奥托方案和进占捷克斯洛伐克的绿色方案。纳粹德国成为主要的和最危险的欧洲战争策源地。1936年10月，德、意签订柏林协定，形成柏林-罗马轴心。意大利成为欧洲战争策源地的组成部分。 1927年，日本首相田中义一召开东方会议，确定武力侵占中国，进而征服印度、南洋群岛、中亚细亚和小亚细亚以至欧洲的侵略扩张总纲领。从1931年起，日本对中国发动并逐步扩大局部性侵略战争。1936年制订向太平洋地区及西伯利亚的扩张目标和对美、苏、中、英等国作战的具体方针。日本成为挑起世界战争的远东战争策源地。 3个法西斯国家在对外扩张和发动侵略战争的过程中结成侵略集团。1936年11月25日，德、日两国签订《反共产国际协定》。次年11月6日意大利参加该协定。 世界大战前奏 20世纪30年代，法西斯国家多次发动局部战争。日本首先在亚洲燃起战火，揭开世界战争的序幕。 日本对中国的侵略战争1931年日本制造九一八事变，侵占中国东北三省。翌年3月建立“满洲国”傀儡政权。

部编版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》教学案

《第一次世界大战》教案 一、课标内容 知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝时间、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 二、教学目标 1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、观看视频、史料讲解、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此促进学生核心素养的养成。 2.学习目标： 目标1：结合教材，识记三国同盟与三国协约国的组成国，第一次世界大战开始、结束的时间、导火索、凡尔登战役等基本史实。 目标2：阅读教材及材料，归纳第一次世界大战爆发的原因；（重点） 目标3：阅读教材，简述第一次世界大战的进程。以凡尔登战役为例，认识一战给人类社会带来的巨大灾难，树立热爱和平的意识；（重点） 目标4：分析一战爆发的性质和影响，体会战争的残酷。（难点） 三、教学活动 1.课堂导入 师：一战导火线:奥匈皇储被杀成为了第一次世界大战的导火线。这场战争给人类带来了巨大灾难。本节课，我们一起来探究“一战” 2.讲授新课 出示学习目标，指引学生学习。

（1）目录 （2）自主学习 出示任务：任务一：【自学识记】结合教材，识记三国同盟与三国协约国的组成国，第一次世界大战开始、结束的时间、导火索、凡尔登战役等基本史实。 （3）合作探究 出示任务：任务二： 【合作探究】1.阅读教材，说出两次工业革命对欧洲国家产生了哪些影响？ 学生阅读教材后回答。 影响：在两次工业革命特别是第二次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展，欧洲成为世界的中心。 【合作探究】2.阅读材料及教材，归纳第二次世界大战爆发的原因有哪些？ 材料：19世纪末20世纪初主要帝国主义列强的国力比较表 学生回答后，教师讲解总结。 根本原因：资本主义国家政治经济发展不平衡。 主要原因：帝国主义争夺霸权和殖民地 【合作探究】3.阅读教材，理出三国同盟与三国协约国家的矛盾。 学生回答三国同盟和三国协约的组成国，教师根据PPT图示讲解其中的矛盾。 一战前夕欧洲列强的主要矛盾

第二次世界大战后的世界与中国2

第 2 讲社会主义的曲折发展中的探索 【备考指南】 考试大纲 （1）中华人民共和国的成立（2）民主政治制度的建设（3）”文化大革命”（4）20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践（5）新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则 【时代特征】 阶段特征从新中国建立到改革开放前(1949～1978年)是社会主义建设道路的曲折探索时期。有成就，也有教训 表现政治上 建国初期，建立起人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域 自治等有中国特色社会主义的民主制度，形成了中国特色的社会主义民主政 治体系。文化大革命时期，社会主义民主法制遭到破坏，人权遭到践踏。奉 行独立自主的和平外交政策，改变了中国被动、屈辱、不平等的外交局面， 国际地位大大提高 经济上 1956年底基本完成“三大改造”，初步建立了社会主义的经济基础；“大跃 进”、人民公社化运动、文化大革命严重影响了社会经济的健康发展。在经 济建设过程中，逐渐形成了高度集中的计划经济体制 文化上 与军事和农业相关的科技发展较快；文化建设受政治运动影响较大，教训深 刻；毛泽东思想得到发展 社会生 活上 交通运输业发展较快，基本上形成了覆盖全国的交通网；社会生活受政治运 动影响较大，服装体现了强烈的时代特色 【预习案】 使用要求： 1、请用20分钟左右完成，依据自学引导勾划课本，整理总结系统基础知识。 2、独立完成课堂案中探究问题，将预习中遇到的疑难问题用红色笔标记出来，以备课上小组探究、突破。 3、小组长职责：指导引领小组各层成员按时完成任务，人人达标。 【知识梳理】 一、过渡时期，社会主义制度建立(1949～1956年) (一)政治建设和对外关系 1．新中国成立 1949年10月1日，中华人民共和国成立，开创了中国历史的新纪元。 2．民主政治制度建设 (1)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 ①建立：1949年，中国人民政治协商会议的成功召开标志着新中国初步建立了中国共产党领导 的多党合作和政治协商制度。 ②发展：1956年，中国共产党提出与各民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针。 (2)人民代表大会制度 ①建立：1954年，第一届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国宪法》，正式以国家根本 大法的形式确立了人民代表大会制度。 ②地位：中国的根本政治制度，全国人民代表大会是国家最高权力机关。 (3)民族区域自治制度 ①建立：1949年共同纲领规定在各少数民族聚居的地区，实行民族区域自治。 ②完善：1954年宪法明确规定了民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 3．法制建设 1954年《中华人民共和国宪法》颁布，宪法体现了人民民主原则和社会主义原则，以国家根本大法的形式确定了人民代表大会制度。 4．新中国成立初期的外交 (1)独立自主的和平外交方针：新中国建立后提出了“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一 边倒”等独立自主的和平外交方针。 (2)中苏建交：1949年，中苏建交；第二年初签订了《中苏友好同盟互助条约》。 (3)和平共处五项原则的提出：1953年，周恩来提出了“和平共处五项原则”，是新中国外交政 策成熟的标志。 (4)参加日内瓦会议：1954年，新中国以世界五大国之一的身份参加日内瓦会议。 (5)万隆会议：1955年，参加亚非万隆会议，周恩来提出了“求同存异”的方针，促进了会议的 圆满成功。 (二)社会主义建设的起步(1953～1956年) 1．1952年，国民经济形势基本好转。 2．工业化建设：1957年，初步建立了独立的工业体系，为社会主义工业化奠定了初步基础。3．社会主义改造：从1953年起，国家进行三大改造。到1956年底，基本上完成了三大改造，社会主义计划经济在我国基本建立起来。 (三)思想的发展与教育的奠基 1．毛泽东思想的发展 (1)《论人民民主专政》：1949年，毛泽东发表《论人民民主专政》，丰富并发展了马克思主义的 国家学说，为即将成立的新中国作了政治理论准备。

《第一次世界大战》教学设计

第3课第一次世界大战 【教学目标】 一、知识与能力： 通过学习使学生了解第一次世界大战爆发的根源，简述“三国同盟”，“三国协约”的组成国，了解萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和谐的威胁，以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难，第一次世界大战的性质，历史影响。 二、过程与方法： 通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成，培养学生分析历史事件的意识和能力。 通过发挥历史地图，图画，资料的作用，培养学生动手查资料，积极动脑的良好习惯。坚持论从史出的科学历史观，运用史实分析评价第一次世界大战。 三、情感培养目标： 通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生认识具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。 【重点和难点】 重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。 难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。 【教具】 课件、多媒体、展示板等 【教学过程】 一、导入新课------情境导入： 播放：两伊战争科索沃战争美国入侵伊拉克国家的视频 师：刚才我们感受到了局部战争的激烈与残酷，也给当地居民带来了灾难，那么世界范围内的战争与局部战争相比，又会带来多大灾难呢？让我们共同走进第一世界大战！ 【落实课标】【解读课标】 （屏幕展示内容标准）学生自读，明确本课学习任务。 【应用、落实课标】 1、探究一：帝国主义争霸世界

探究目标：（1）第二次工业革命以来世界局势发生的变化。 （2）两大军事集团的形成过程。 情景与问题：观看图片“第一次世界大战”前的相关片段。 （1）英法美德经济实力对比 （2）各国殖民地占有量对比 请思考：（1）19世纪第二次工业革命使主要资本主义国家的经济实力发生什么变化？（2）经济实力的变化，促使德国的对外扩张政策有什么新要求？ （3）一战前，这些国家在对外政策上有何共同追求？在斗争与勾结中这些国家开成了哪两大军事集团？ 过程与方法： 通过观看资料，使学生了解《第一次世界大战》爆发前的背景过程，为下一步的教学做好铺垫。 老师要巡回指导学生如何分组合作、互动交流、引导、激发调动他们积极性、主动性和创造性。 通过学生的自主探究------小组内的合作交流，初步形成学习成果，然后各小组选派一名代表展示得出的结论，最后通过师生合作，完善答案，形成以下结论： （1）美德两国实力强，后来居上；英法两国实力变弱；经济实力发生不平衡。 （2）强烈要求对外扩张，抢夺殖民地。 （3）共同追求；重新分割世界，抢夺更多的殖民地。两大集团，三国同盟，三国协约。2、探究二：大战的爆发 探究目标：导火线、爆发时间、标志、参战国。 情景与问题：播放“斐迪南大公被刺”的资料片和“第一次世界大战前巴尔干半岛”地图。请思考：（1）素有“火药桶”之称的地方在哪里？ （2）第一次世界大战的导火线是什么？ （3）第一次世界大战爆发的时间、标志是什么？ （4）想一想：在哪些参战国家？望风使舵的国家是谁？ 过程与方法： （1）老师通过展示“萨拉热窝事件”和“第一次世界大战前巴尔干半岛”图片，结合学生阅读的教材知识，提取有效地历史信息，使学生置身于世界大战一触即发的最前沿，为下文的学习做好铺垫。

联合国第二次世界大战后建立的国际组织

联合国第二次世界大战后建立的国际组织。根据年月在旧金山签署的《联合国宪章》于同年月日正式成立。参加宪章签字的五十一个国家为联合国创始会员国。中国是联合国创始会员国之一，但由于美国的阻挠，新中国在联合国的合法权利直到年月才得到恢复。根据宪章规定，联合国的宗旨是：“维护国际和平及安全”“制止侵略行为”“促成国际合作”等。宪章规定联合国及其会员国应遵循下列原则：各国主权平等；以和平方式解决国际争端；不得使用威胁或武力或与联合国宗旨不符的其他方法侵犯他国的领土完整或政治独立；联合国不得干涉本质上属于任何国家国内管辖的事件。主要机构有大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院和秘书处。总部设在纽约。在日内瓦设有欧洲办事处。 宪章 宪章是联合国的根本章程，规定了会员国的权利和义务，并确定了联合国的机关和程序。 宗旨 《宪章》规定，联合国宗旨为：维持国际和平及安全；发展国际间之友好关系；合作解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题，增进对于全体人类之人权及基本自由之尊重；并构成一协调各国行动之中心，以达成上述共同目的。 结构 联合国六大机关为：大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院和秘书处。然而，联合国大家庭却大得多， 预算 两年的预算为亿美元。资金主要来源是会员国按照大会核准的比额表分摊的会费。 会费分摊比额表所依据的根本标准是各国的支付能力。确定支付能力时，考虑到各国占国民生产总值共计数的相对份额，并连系各国人均收入等因素加以调整。此外，各国还分摊维持和平行动的费用；年，维和费用约为亿美元。基本比额表经过修改，成为分摊该项费用的依据。 联合国大家庭 联合国机构大家庭由联合国秘书处、联合国各方案和基金如联合国儿童基金会(儿童基金会)和联合国开发计划署（开发计划署）——以及各专门机构组成。各方案、基金和专门机构有其各自的理事会和预算，自行制定标准和指导方针。它们在经济及社会活动的几乎所有方面，共同提供技术援助和其它形式的实际帮助。 联合国于年月日成立，由个国家承诺通过国际合作和集体安全维护和平。今天，世界上几乎每一个国家都加入了联合国。联合国共有个会员国。 一国成为联合国会员国时，同意接受《联合国宪章》的义务。《联合国宪章》是一个国际条约，其中规定了国际关系的基本原则。根据《宪章》，联合国的四项宗旨为：维持国际和平与安全；发展国家间友好关系；合作解决国际问题，增进对人权的尊重；成为协调各国行动的中心。

人教版高中历史选修三第一单元第4课《第一次世界大战的后果》教案

第4课第一次世界大战的后果教案 【课标要求】 1.简述第一次世界大战的后果。 2.认识世界大战对人类历史发展的影响。 【教学目标】 知识与能力 ①通过学习，了解第一次世界大战的后果，认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。 ②通过小组讨论，培养人际交往能力，在交流合作中寻找历史的智慧。 过程与方法 学会从历史图片、历史资料中获取相关的信息，认识历史，理解历史，感悟历史； 学会独立思考，在感性认识的基础上不断深入上升为理性认识，进一步加深对历史史实的理解。 学会用讨论法分析历史现象的影响。 情感、态度与价值观 ⑴感悟追求和平、关爱生命的人文精神。 ⑵引发“人类如何远离战争？”的思考，激发为和平而不断努力的斗志。 【学习重难点】 1.重点：第一次世界大战的性质。 2.重难点：第一次世界大战对人类历史产生的影响。 【教学过程】 情境导入： 下图是德国一战中阵亡将士陵园。在一战中死亡人数相当于过去1000年间欧洲发生的所有战争中死亡总人数的两倍。欧洲，理性之灯渐渐熄灭了，黑暗吞噬着它！亲身经历了战争的人们目睹了战争的残酷性，也感受到了失去亲人是切肤之痛，

如何理解第一次世界大战的结局？怎样分析这次大战的性质？这次大战对人类历史产生了哪些影响？ 学案导学 一、规模空前的帝国主义战争 1、性质：第一次世界大战是一场帝国主义性质的战争，对交战双方来说，都是非正义的。 2、依据 （1）协约国和同盟国两大集团中的主要帝国主义列强，都是为了夺取霸权和奴役其他国家与民族的权利参加战争的。 （2）在战争期间，帝国主义列强签订了一系列秘密协定，用来瓜分势力范围、决定某些地区和国家的归属。 【问题探究】阅读下列材料： 德国的目的是实现世界霸权……德国还要催垮英国的海上垄断权，夺取英、法的殖民地。 奥匈帝国的目的是奴役巴尔干，使塞尔维亚沦为附属国。 英国的目的是保住世界霸主地位，打败最大的竞争对手德国，瓜分德国的殖民地和德国舰队。法国的目的是收复阿尔萨斯和洛林，进而夺取德国的萨尔区，树立法国在欧洲大陆的霸主地位。 俄国的目的是摧毁德、奥在土耳其和巴尔干的势力，确立自己在这一地区的统治。 日本的参战，是为了夺取德国在太平洋上的属地和攫取德国在山东的权益。 意大利则要在地中海建立霸权。 美国参战是为了捞取战利品,争夺战后世界霸权。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史?现代编》上册 请思考： 各国参战的目的总的来说是为了什么？可见第一次世界大战的性质是什么？ 答案：（1）目的：抢占殖民地，争夺世界霸权。 （2）性质：帝国主义掠夺战争。 二、战争催生了新世界 1、对欧洲：（1）第一次世界大战给欧洲带来了深刻的经济和政治危机。（2）使欧洲在国际上的统治地位发生动摇，几个世纪以来形成的以欧洲为中心的世界格局受到了挑战。 2、对美国：美国成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国，战后，美国对国际事务的影响力也越来越大，它成为欧洲的最大债主，并在欧洲的重建中发挥了无法替代的作用。

两次世界大战复习课教案

两次世界大战复习课教案（探讨） 一、两次世界大战的新课标要求 一战： 1、了解两大军事集团的基本事实及严重后果 2、知道萨拉热窝事件的过程及后果 3、以凡尔登战役为例，理解一战给人类带来的巨大灾难（考点） 二战： 1、以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质及影响 2、简述德国进攻波兰和苏联，日本偷袭珍珠港等导致二战爆发， 逐渐扩大的主要事件（考点） 3、通过《联合国家宣言》和雅尔塔会议等事实，了解国际反法西斯同盟的建立及作用。 4、简述斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆战、柏林战役在反法西斯战争中的作用。（考点）

三、归纳与两次世界大战相关的重要会议 一战： 巴黎和会————《凡尔赛和约》————凡尔赛体系形成————确立了欧洲、西亚和非洲统治的新秩序。 华盛顿会议——《九国公约》、《四国条约》《五国海军条约》——华盛顿体系形成————确立了远东和太平洋地区统治的“新秩序”。 二战： 慕尼黑会议（慕尼黑阴谋）————绥靖政策达到顶峰。 1942年1月，中、苏、美、英等26国在华盛顿举行会议，签署《联合国家宣言》。世界反法西斯同盟形成。 雅尔塔会议————雅尔塔体系（奠定了两极格局的基础）。 四：两次世界大战的异同 同：1、根本原因：都是资本主义国家政治经济发展不平衡的加剧。 2、核心参战国：德国。 3、影响：都给人类造成了前所未有的破坏和灾难。 4、战后都形成了新的国际秩序。 5、都成立了新的国际组织。 6、客观上都促动了科学技术的发展。 7、战前都形成了军事集团。 异：性质：一战是一次帝国主义战争，二战是世界人民反法西斯战争。 五、两次世界大战对中国的影响 一战： 1、巴黎和会上签订的《凡尔赛和约》，把德国在山东的一切权利转交给日本， 激起了五四运动的爆发。 2、一战后期，俄国爆发了十月革命，使马克思主义传播到中国，为中国共产党 成立奠定了基础。 3、一战期间，帝国主义忙于战争，使中国民族资本主义得到发展，出现了“黄 金时代”。 二战；

两次世界大战专题复习(2017)

两次世界大战专题复习 湖北口中学张益洪 【复习目标】： 1、知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役； 简析第一次世界大战爆发的原因，认识世界大战给人类社会带来巨大灾难。 2、知道巴黎和会和华盛顿会议召开,了解《凡尔赛和约》《九国公约》主要内容，知道战后建立的国际新秩序。 3、列举二战德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界全面爆发和逐步扩大的主要事件。 4、知道《联合国家宣言》的签署和雅尔塔会议召开的史实，简述国际反法西斯联盟的建立及其作用。 5、简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中作用。 【复习过程】 一、牢记历史，自主复习。（根据导学案提示，自由复习，小组内相互 【查缺补漏】 1 / 2

紧扣考点结合书本设置抢答题师生互动处理 【探究拓展】 1、简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。 2、一战后召开了哪两次重要会议？对中国产生怎样影响？中国在二战中的地位和作用如何？ 【直击中考】 1、（十堰市2009）巴尔干半岛素有“欧洲的火药桶”之称。二十世纪初，下列哪一事件点燃了这一“火药桶” A．德国突袭波兰B．萨拉热窝事件 C．珍珠港事件 D．奥匈帝国向塞尔维亚宣战 2、（十堰市2011）任何战争在客观上都会对自然和人类造成重大破坏。在第一次世界大战中发生很多战役，其中被称为“绞肉机”的是 A．马恩河战役B．索姆河战役 C．日德兰海战D．凡尔登战役3、（2008·扬州市）2008年是世界人民反法西斯战争胜利63周年，世界反法西斯战争的胜利，给人类留下的启迪是 ①只有加强国际合作，才能战胜共同敌人②社会制度不同的国家始终难以合作 ③世界各国都应和平共处，互不侵犯④珍惜和平，反对战争 A．①② B．②④ C．①③④ D．①②③④ 4、(2008年成都市) 第二次世界大战中，世界反法西斯同盟正式形成 的标志是 A《人权宣言》 B《独立宣言》 C《联合国家宣言》D《大西洋宪章》5、（2009·广东汕头）对于第一次世界大战的看法，错误的是 A．它是帝国主义国家之间为了重新瓜分世界而展开的战争，交战双方都没有正义性 B．是人类史上第一次空前规模战争，也是人类史上空前劫难 C．战争是残酷的，但它对人口优化却产生了积极作用 D．战争是野蛮的，但它却孕育了战后的一些文明成果 6、（2005 徐州市）世界人民反法西斯战争取得胜利的可靠保障是 A、美国的参 B、第二战场的开辟 C、世界反法西斯联盟的建立 D、中国人民的浴血奋战 阅读下材料，完成问题。 【重温战争历程】 材料一2014年是第二次世界大战（欧洲战场）爆发75周年。为铭记历史，警惕战争，世界上爱好和平的国家将举行各种纪念活动。1、据材料一，结合所学知识，回答第二次世界大战爆发的时间（年 月日）和标志。 材料二：右图是一幅宣传海报，上面有残破的美国国旗和相关文字。其中文字的意思是“记住12月7日！” 2、请写出材料二中提到的“12月7日”发生历史事件及影响。 【感悟战争启迪】 材料二：“假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本兵，可以调到其他方面来作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度……”—罗斯福 3、请举出中国为抗日战争胜利作出重大贡献的三个将领。 2 / 2