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温州大学瓯江学院教学进度和计划表
(2009至2010学年第二学期)
课程名称:有机化学总学时:36(其中理论:36实验:)开课班级:09瓯生物类本二教师姓名:张小红职称:讲师所在学院:化学与材料工程学院
续前表
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注:1、本表作为检查该门课程的教学计划和教学大纲执行情况的依据,请务必认真填写;
2、本表壹式叁份,教务处、学院、本人各留壹份,并向教学班公布;
3、本表务请在开学初第二周内报教务处。
填表时间:2010-3-2
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一、公立三本排名 1 华中科技大学武昌分校湖北 2 北京师范大学珠海分校广东 3 华中科技大学文华学院湖北 4 浙江大学城市学院浙江 8 吉林大学珠海学院广东 10 武汉科技大学城市学院湖北 11 浙江大学宁波理工学院浙江 12 武汉理工大学华夏学院湖北 13 南京大学金陵学院江苏 14 中山大学南方学院广东 15 武汉大学东湖分校湖北 17 武汉科技大学中南分校湖北 20 华南理工大学广州汽车学院广东 23 北京理工大学珠海学院广东 24 广州大学华软软件学院广东 25 华中师范大学汉口分校湖北 28 电子科技大学中山学院广东 35 广东工业大学华立学院广东 37 中南财经政法大学武汉学院湖北41 复旦大学上海视觉艺术学院上海
广东三本 学校名称专业 排名 1吉林大学珠海学院电子信息系:电子信息科学与技术专业,微电子科学与工程 专业,测控技术与仪器专业,通信工程专业,自动化专业, 建筑血系城市规划专业,物流与信息管理系物流管理专业, 信息管理与信息系统专业,电子商务专业 2北京师范大学珠海分校信息技术学院的数字媒体技术系,物流学院的物流管理专 业、物流工程专业 3北京理工大学珠海学院信息学院的信息工程、自动洗、电气工程及其自动化; 计算机学院的软件工程、数字媒体技术、网络工程; 化工与材料学院的环境工程(各类环境污染防治与控制工 程、资源保护、环境监测、环境评价、环境规划与管理等)、 生物工程(生物工程和生物制药领域产品的研发、工艺设计、 生产管理及检验分析)、安全工程(各生产领域的安全管理 和监督、安全工程设计和风险评价与控制)、食品科学与工 程(食品生产工艺设计和食品的生产及管理,食品检验和食 品安全管理)、应用化学(制药工程和技术及医药产品、化 妆品、保健品的设计与开发,药品及日化产品的检验、管理 与应用) 商学院的物流管理(国际物流)(培养具备现代港航物流管 理理论基础和港航物流实务运作能力的高级物流管理人才) 会计与金融学院的会计学、财务管理、信用管理(以信用风 险管理为核心,培养在金融机构、企事业单位和政府部门, 从事信用风险分析、应用计量与管理的应用型人才)、金融 工程(培养数理统计基础扎实,从事金融业务经营与管理以 及金融衍生品运作的应用性和复合型专业人才) 4电子科技大学中山学院通信工程、电子信息工程、环境工程、网络工程、材料化学5华南理工大学广州学院车辆工程、汽车服务工程专业、物流工程专业、交通工程专 业、电力工程与管理专业、电子信息工程专业、工商管理专 业中的运作与物流管理方向、财务管理专业、 6中山大学南方学院工商管理系的物流管理; 经济学与商务管理系的旅游管理; 8广东技术师范学院天河学院电气与电子工程学院的物联网工程(本专业培养德智体等方
教学计划 学校:小学 科目:数学 班级:五年()()班 教师:
2017年春季五年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析: 五(5)班上学期期末检测,平均分为92.3,合格率为100%,优秀率为92.7%;五(6)班平均分为88.7,合格率为94%,优秀率为90.8%。两个班大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点,具有一定的学习习惯,有良好的学习态度,学习数学的信心较强;学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差,同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺,需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差,家长配合不到位现象,影响学生学习数学的态度。大部分学生能够听从老师的教导,但是自主创新的意识还是比较缺乏,针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力;对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生,应在课内课外加以帮助,使其树立学习数学的信心和兴趣,尽快养成良好的学习习惯,并同时提高学习成绩。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。全面提高教学质量,让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。 二、教材简析 (一)教学内容分析 本册教材具体内容安排为:观察物体;因数和倍数;长方体和正方体;分数的意义和性质;图形的运动;分数加法和减法;折线统计图;数学广角;总复习。另外,还有2次综合实践活动:探索图形;打电话。 1.数与代数领域 “数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容,共安排包括“因数与倍数”、“分数的意义和性质”、“分数加法和减法”。 “因数与倍数”:修订后,把认识公倍数和最小公倍数和原四年级下册的内容集中在一起,还在教学质数、合数之后安排把一个合数分解质因数的内容。这主要是为了帮助学生进一步拓宽知识视野,加深对质数、合数及其相互关系的理解。本单元教材分三段教学。第一段,认识因数和倍数,学习在1—100的自然数中有序地找出10以内某个数的所有倍数,以及100以内某个数的所有因数;探索2、5和3的倍数的特征,学习判断一个数是不是2、5或3的倍数,同时认识奇数和偶数。第二段,认识质数、合数和质因数,学习把一个合数分解质因数。第三段,认识公因数和最大公因数,探索求两个数的最大公因数的方法;认识公倍数和最小公倍数,探索求两个数的最小公倍数的
c. 简单算术平均法
c. 年平均增长量=125万元 d. 年平均增长量=111.111万元 e. 年平均增长速度=6.25% 错误 这次提交的分数:0/2。 Question3 分数: 1 累计增长量与其相应的各个逐期增长量的关系表现为 选择一个答案 a. 累计增长量等于报告期水平除以基期水平 b. 累计增长量等于其相应的各个逐期增长量之积 c. 以上都不对 d. 累计增长量等于其相应的各个逐期增长量之和 正确 这次提交的分数:1/1。 Question4 分数: 1 由日期间隔不等(非连续变动)的连续时点数列计算平均数时应按()计算 选择一个答案 a. 加权算术平均法 b. 简单算术平均法 c. 折半加权平均法 d. 首末折半法 正确 这次提交的分数:1/1。 Question5 分数: 1
已知某企业2011年产量比10年前的2001年增长了1倍,比2004年增长了0.5倍,据此可知2004年比2001年增长了 选择一个答案 a. 2倍 b. 0.33倍 c. 0.75倍 d. 0.50倍 正确 这次提交的分数:1/1。 Question6 分数: 2 动态数列的速度分析指标有 选择至少一个答案 a. 发展速度 b. 平均增长速度 c. 平均发展速度 d. 增长速度 e. 平均发展水平 正确 这次提交的分数:2/2。 Question7 分数: 1 由时期数列计算序时平均数,方法是 选择一个答案 a. 简单算术平均法 b. 加权算术平均法
c. 首末折半法 d. 折半加权平均法 正确 这次提交的分数:1/1。 Question8 分数: 1 已知2008年某县粮食产量的环比发展速度为103.5%,2009年为104%,2011年为105%;2011年的定基发展速度为116.4%,则2010年的环比发展速度为 选择一个答案 a. 104.5% b. 113.0% c. 101% d. 103% 正确 这次提交的分数:1/1。 Question9 分数: 1 某企业生产某种产品,其产量每年增加5万吨,则该产品产量的环比增长速度选择一个答案 a. 年年上升 b. 年年保持不变 c. 年年下降 d. 无法确定 正确 这次提交的分数:1/1。 Question10 分数: 1 某市2001年GDP为2000万元,2011年增加到3600万元,则GDP年平均增长速度为
分数线以上多少分进什么学校(浙江本科二批理科篇)浙江本科二批2014年理科分数线: 420 ====================== 本科二批线以上140 分 ====================== 上海海关学院 首都经济贸易大学 南京审计学院 本科二批线以上130 分 ====================== 北京建筑大学 西南政法大学 西北政法大学 南京财经大学 广东财经大学 上海电力学院 福建医科大学 上海立信会计学院 浙江财经大学 承德医学院 扬州大学 上海金融学院 河北医科大学 浙江工商大学 安徽财经大学 大连外国语大学 杭州电子科技大学 广东金融学院 本科二批线以上120 分 ======================
山西医科大学 徐州医学院 山东财经大学 武汉科技大学 宁波大学 上海政法学院 天津外国语大学 广东医学院 昆明医科大学 集美大学 重庆医科大学 北京物资学院 沈阳医学院 杭州师范大学 中国计量学院 中国民航大学 上海师范大学 华东交通大学 青岛理工大学 上海商学院 内蒙古医科大学 北京信息科技大学 江苏科技大学 浙江工业大学 河南财经政法大学 长沙理工大学 南京工程学院 吉林财经大学 山东科技大学 本科二批线以上110 分 ====================== 湖南中医药大学 重庆邮电大学
上海第二工业大学 浙江中医药大学 福建中医药大学 西安理工大学 天津工业大学 天津师范大学 上海海洋大学 南京中医药大学 滨州医学院 上海工程技术大学 温州大学 皖南医学院 山东中医药大学 辽宁医学院 海南大学 四川外国语大学 天津城建大学 湖北医药学院 东北电力大学 哈尔滨理工大学 济南大学 中国民用航空飞行学院金陵科技学院 厦门理工学院 天津商业大学 大连交通大学 南京林业大学 青岛科技大学 天津中医药大学 浙江科技学院 江苏师范大学 蚌埠医学院 赣南医学院 成都理工大学
温州大学城市学院学生奖学金评比实 施细则
温州大学城市学院学生奖学金评比实施细则 类别与评选条件 一、学院设立的奖学金,以单项奖为主,综合奖为辅。单项奖学金包括德育优秀奖学金、第一课堂奖学金、第二课堂奖学金、优秀团队奖学金;综合奖为精英奖学金和院长奖学金。 二、参加各类奖学金评比的同学必须同时具备以下基本条件: 1、热爱祖国,积极上进,遵守法律和校纪校规; 2、尊敬师长,团结同学、关心集体,诚实守信; 3、思想品德评价排序为班级前70%以上; 4、积极参加体育锻炼,达到“学生体质健康标准”合格以上等级; 5、年内所获得学分不少于规定的学分或学期内平均学分绩点不低于2.5(学分的规定参照温大城市学院学生学籍管理细则); 6、公寓区内表现测评合格。 三、凡当年中有下列情况之一者,均不具备各类奖学金评奖资格: 1、违反校纪校规受到警告以上处分的(包括受留校察看处分的学生在留校察看期内的); 2、无故拖欠学费的。 各类学生奖学金评比实施细则 一、单项奖学金: A、德育优秀奖学金
(1) 德育优秀奖学金用于奖励思想品德高尚,在精神文明建设中成绩显著的学生。 (2) 参加评选的学生还必须同时具备以下评选条件: ① 思想品德评价排序为班级前30%。具体参见思想品德评价办法; ② 关心校风校貌建设,敢于劝阻和制止不文明行为,在校园文明建设中表现突出。 (3) 评选办法及金额: ① 符合评选条件的学生自愿申请; ② 评选不分班级专业类别,所占比例不超过学生总人数不超过总人数3%,奖励金额为600元/年。 B 、第一课堂奖学金 1、学业优秀奖学金 学业优秀奖学金是为了鼓励学习优秀的学生而设置的一项奖学金。其评定参照以下细则: (1)评价依据: 主要依据学生的年学业成绩进行评价,考察学生学习的勤奋努力程度、学习质量和水平。学业优秀奖学金根据“学业成绩计算公式计算所得的分数从高到低进行评定,分为一、二、三等三个级别。 学业成绩计算公式为: 100 C 班级最高学分绩点和课程学分绩点和 = j
一年级数学下册教学计划(2017——2018学年度第二学期)
紫都台学校 安妮 一年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析: 本学期我继续担任一年(2)班的班主任,一年(2)班有学生22人,其中男生15人,女生7人。通过师生上一学期的共同努力,绝大部分学生上课能够专心听讲,积极思考并回答老师提出的问题,下课能够按要求完成作业,具有一定基础的学习习惯,但是也有一部分学生的学习习惯较差,学生上课纪律松懈,精力不集中,思想经常开小差,喜欢随意讲话,作业不能及时完成,经常拖拉作业,还需要在新学期里多和家长取得联系,共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。 二、教学内容及教材分析: 一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习,分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。 (一)数与代数
1.第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法,降低了一年级上学期学生们学习数学的难度。退位减法是一个难点,学生掌握比较慢,但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的:数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中,学生们喜欢用什么方法不统一要求,自己怎么快怎么算,但是要介绍这些方法。 2.第三单元“生活中的数”。通过数花生、数豆子等活动,经历从具体情境中抽象出数的模型的过程,会数,会读,会写100以内的数,在具体情境中把握数的相对大小关系,能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。 3.第五单元“加与减(二)”,第六单元“加与减(三)”在“加与减”的学习中,结合生活情境,学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法,并且可以正确计算;能根据具体问题,估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题,感受加减法与日常生活的密切联系。 (二)空间与图形 1.第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体,初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。
课程教学进度表 (20 至20 学年第学期) 课程名称 任课教师 授课班级 学院专业(□本科、□专科) 年月日 注意事项和要求 教学进度表是教师在备课基础上形成的教学进度计划,是由任课教师个人或课程组有关人员集体研讨,通过对所任课程本学期总的教学任务和要求、教学指导思想、教学改革措施以及学生基本情况的简要分析,确定课序、章节、教学周次、教学时数、课内外实践性教学环节的安排等。填写教学进度表的基本要求如下: 1.教学进度表内容必须按教学执行计划规定的学时数,课程教学基本要求及教学大纲的要求,结合授课班级学习情况、课表等编写。 2.教学进度表要求以授课一次的学时为单位填写教学内容,教学内容要具体到节。 3.实验课要写明实验名称,实验学时数;独立开设的实验课教学进度表中还必须写明实验内容。 4.习题课、课堂讨论等其他环节内容要在学时分配的“其他”栏中注明学时数,并在“教学内容摘要”中详细说明讲解内容。
5.多名教师上同一门课程的教学进度应在每学期开学初,根据教学大纲要求由教研室统一开会确定讲授内容范围,并各自写好教学进度表交教研室主任审核把关。 6.在国庆节等法定节假日中不应安排教学内容。 7.主讲教材写教材名称和作者。 8.教学进度表一式两份,一份于每学期开学第一周内交任课教师所在二级学院(部)存档备查,另一份任课教师本人留底。 9.教学进度表一经制定,不应出现大的变动,但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下,进行必要的调整,以适应不断出现的新情况。如有变动,须经授课教师所属二级学院(部)负责人批准,并报教务处备案。各二级学院(部)在收取教学进度表时要严格把关,确保教学进度表的规范填写。 课程教学进度表
什么是综合素质评价? 综合素质评价”是新高考改革“两依据一参考”中的参考,上海、浙江均建立了统一的综合素质评价信息管理系统,并在高校招生中参考使用,使对学生的一次性、终结性评价转变为过程性评价。此项改革旨在改变传统高考中的“唯分数论”倾向,用多把尺子“量”人才。 综合素质评价主要包含哪些方面? 一般来说,高校综合评价招生的报名条件包括: (1)课内成绩(高一至高三期末考试成绩、高三月考成绩、模考成绩等)优秀;(2)学业水平测试成绩优秀; (3)具备学科特长或创新潜质; 综合素质评价内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等。 立意把一个学生从平面的分,塑造成立体的人,多方面考察,希望每一个学生都是个性鲜明的、兴趣广泛的,生活学习是丰富多彩的,能够树立基本正确的人生观,价值观,而不是一台应试机器。 核心在于培养学生德(思想品德)、智(学业水平)、体(身心健康)、美(艺术素养)、劳(社会实践)全面发展。 参与党团活动、有关社团活动、公益活动、公益劳动、志愿服务等,这些都在思想品德的考察范围内,比如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助,到福利院、医院、社会救助机构等的公共场所、社会组织做无偿服务,为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。参与这些活动的次数和持续时间会作为思想品德的评价记录起来。 而学生高中三年的所有考试成绩,研究性学习与创新成果,比如:发表文章,发表小论文,发表一些独创性解题技巧方法等等,还有学科竞赛获奖,都会被作为学业水平项评价记录。 学生的体育成绩,体育运动特长项目、参加体育活动等,比如学生特别喜欢打篮球,在学校,省市组织的篮球比赛中能积极参与甚至获奖。或者应对困难和挫折的表现等,都会作为身心健康项目评价记录。 学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣特长,参加艺术活动的成果等,会演奏乐器,歌唱的好,喜欢绘画,跳舞,表演,书法等等特长,都是艺术素养的考察方面。 综合评价的流程是什么?
陶厂关镇小学三(2)班语文教学计划 (2016~2017学年度第一学期)授课教师:张敏 一、学情分析 本学期我班共有学生人,其中男生人,女生人。大部分学生对语文的学习积极性较高,基础知识较 为扎实,对语言方面的知识较为敏感。部分学生可能较为内向或学习方法不当,对学习的信心有些缺乏。整个班 集体发展比较平衡。从总体上看,他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到中高年级的转变,树立正确的学习态度,把握准确的心里定位,找到更好的学习方法,养成健康的学习习惯,形成浓郁的学习气氛和积淀 丰富的知识经验;从个别上说,他们必须找到自我,就是在发展的过程中掌握适合自己的规律,改进和创新自己 的学习认识和方法,不断的和同学进行交流,在原有的基础上取得方方面面的进步。 二、教材分析 本册教材主要由“培养良好的学习习惯”,“课文”,“习作”和“练习”组成。 全册安排了8个单元,每个单元安排课文3~4篇,习作1篇,练习1个。全册安排课文24篇,所选的课文内容丰富,体裁多样,为学生学习语文知识,练好语文基本功,接受思想教育,提供了很好的材料。不仅能让学 生了解多方面的知识,接受多方面的教育,而且还能激发学生的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野。 本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生字,共有生字372个,其中要求会写的226个,其他的只要求认识,不作考核要求。 本册课文篇幅短小,语言规范,便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内 容,培养其形象思维能力。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认认真 真地读书,培养良好的预习习惯,继续培养语感,并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔书写,让学 生扎扎实实地练习写字的基本功,三是读抄常用词语,复习巩固所学生字新词,也为今后的正确运用打好基础。 四是联系语境理解词语、句子,学习课文中常见的构段方式等。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。 三、教学目标 1. 学习习惯。 (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。 (2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 (3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。 (4)继续培养勤查字典,主动识字的习惯。 (5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 2. 汉语拼音。 (1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 (2)能熟记《汉语拼音字母表》,认识隔音符号。 3. 识字写字。 (1)能正确认读377个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字231个。能按字的结构把字写端正、写匀称。 (3)练习用钢笔、毛笔写字,写得正确、端正、整洁。 4. 口语交际。 (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写的故事。 (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整,连贯的话。 (3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。 (4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。 5. 阅读。 (1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。 (2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
一年级数学教学进度表
本学期我将担任启智部一年级的生活数学教学工作,课程内容我将以生活为核心,提升学生自身能力为目标,尽量使每一名学生掌握与其生活密切相关的基础知识和技能,具有初步的听、说、读、写、数能力。还将根据学生的教育、教学需求,加强基本日常生活技能的训练,把书本的上所传授的知识转化成学生能展现的有效行为,使学生具有基本的生活与社会交往能力。 一、学生基本情况分析 本班一共有9名学生,根据学生智力、语言、认知等情况将大致分为A、B、C三组。 A组:3人 李明鑫:属于智力发展迟缓。上过普校1年级,有一定的生活常识,能数数5以内的数,理解能力和语言表达能力较好、有一 定的书写能力、能独立完成书写,但注意力不能集中,常 常溜号,需要教师及时提醒,自控能力差,有多余的小动 作,而且,上课坐姿不端正,说话声音小,比较内向,动 手能力差,课堂上需要教师的督促学习对象。 高明: 属于智力发展迟缓。在普校有三年的学习经历,能数数5以内的数,理解能力和语言表达能力较好,书写能力一般, 能独立完成书写,动手能力稍差,但不规范。课堂参与的 主动性很好,但记忆力相对较差,需要不断的理解强化记 忆。上课不能控制自己,行为动作比较多,很难改正。但 注意力在教师稍加提示下能坚持较长时间。上课回答问题
有些慢。 赵雨婷:属于智力发展迟缓。受过学前教育,能数数5以内的数,理解能力和语言表达能力相对较好,上课表现较好,能做的住, 动手能力稍差,注意力集中时间较好。能在教师的指导下较 正确完成任务,但需要教师不断提醒。一定的思考与分辨能 力 B组:3人 皮昊:属于智力发展迟缓。受过学前教育,有一定的知识基础,理解能力和语言表达能力较好,分析能力较好,但不会书写 及数数。多动,注意力不集中,需要教师不断提醒。上课 时坐不住,自控能力差,不会做好及管理好自己桌椅的位 置关系,但能接受教师的教育干预,效果较好。 赵婉婧: 属于智力发展迟缓,在二年级有过半年的学习生活,课堂上能积极主动的参与,理解能力及分析能力一般,不会数数,不会书写,但上课能较长时间跟着教师走,但坐姿不规范,语言表达能力一般,能学话。 吕美佳: 属于脑瘫所致残疾。能听懂教师所讲的话,能理解,但不会表达。不会数数、书写只会画竖,上课注意力不集中,但上课积极性高,特别喜欢得到老师的注意及奖赏,爱表现。有一定的分析能力。但动手能力差,肢体不协调。
温州大学城市学院经济分院 第十届团委、学生会副部长级以上干部任前公示 分院各团支部、各班级: 根据《中国共产主义青年团章程》、《中华全国学生联合会章程》、《温州大学城市学院团委、学生会学生干部任用条例》等有关规定,经温州大学城市学院经济分院团委、学生会资格审查、组织考察、笔试、面试等环节,任命以下人员为温州大学城市学院经济分院团委、学生会新一届副部长以上学生干部,具体名单公示如下:经济分院团委常委、经济分院学生会主席:孙醉 经济分院团委常委、宣传委员、经济分院学生会秘书长:陈敏芮经济分院团委常委、组织委员、经济分院学生会副主席:王盈盈经济分院团委常委、经济分院学生会副主席:施枫光 经济分院团委常委、经济分院学生会副主席:王健永 经济分院团委常委、经济分院学生会副主席:王丽洁 团委组织部部长:楼宵利 团委组织部副部长:沈佳莹
团委宣传部部长:庞骥臣 团委宣传部副部长:戴文波 团委志愿者拓展部部长:林俊彦团委志愿者拓展部副部长:厉茜茜 办公室部长:蔡敏杰 办公室副部长:秦和 人力资源部部长:杨超 人力资源部副部长:袁梓祥 纪检部部长:苏朝晖 纪检部副部长:陈依娜 新闻编辑中心主任:梅旭 新闻编辑中心副主任:王昊 新闻部部长:杨椰 新闻部副部长:邵珊珊 编辑部部长:王阳彬 编辑部副部长:吴冰斯 文艺部部长:叶峰 文艺部副部长:章洋洋 体育部部长:胡二店 体育部副部长:黄捷蕾 学术科技部部长:颜巧珍 学术科技部副部长:吴新华 心理健康中心部长:曾永京 心理健康中心副部长:郭颖琪 社团部部长:王作鑫 创业就业促进中心主任:施华美创业部部长:罗鹏 创业部副部长:冯吉
2018-2019学年度第一学期二年级语文教学计划 一、班级情况分析 201班共有学生41人。学生进入二年级后,在识字方面突破识记的难关,孩子们记字的速度加快,但由于识字量加大,同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈,已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流,能认真听别人讲话,能听懂主要内容。在说话方面,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固,防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。 二、教材分析 1.结构:2017部编新教材识字单列一个单元(第二单元),其余24篇课文分列七个单元,另含8篇学习园地,4篇口语交际,1篇快乐读书吧。 2.识字:新教材明显降低了难度,要求会写250个生字,会认450个生字,实行认写分开,多认少写。 3.课文:新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题,精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。所选课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外,还编排了词句积累与扩展的练习,有利于调动学生的积极思维。 4.插图:新教材精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。 5.口语交际:分列为第一单元-有趣的动物;第三单元-我爱做手工;第五单元-商量;第七单元-看图讲故事。 6.语文园地:每单元一个,共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版块。丰富的内容、多样的形式,有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。
浙江二本大学排名及分数线 导读:本文浙江二本大学排名及分数线,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 浙江二本大学排名学校名称所在地录取批次录取线差省市分数线平均分1浙江中医药大学浙江本科二批258428(第二批)6862公安海警学院浙江本科提前批6823中国计量学院浙江本科二批253428(第二批)6814温州医科大学浙江本科二批253428(第二批)6815浙江外国语学院浙江本科二批249428(第二批)6776浙江农林大学浙江本科二批249428(第二批)6777温州大学浙江本科二批249428(第二批)6778浙江科技学院浙江本科二批248428(第二批)6769浙江传媒学院浙江本科二批247428(第二批)67510浙江警察学院浙江本科提前批67211浙江理工大学浙江本科二批241428(第二批)66912温州肯恩大学浙江本科提前批66913浙江师范大学浙江本科二批240428(第二批)66814浙江海洋学院浙江本科二批237428(第二批)66515嘉兴学院浙江本科二批234428(第二批)66216浙江大学城市学院浙江本科二批233428(第二批)66117湖州师范学院浙江本科二批233428(第二批)66118宁波工程学院浙江本科二批229428(第二批)65719台州学院浙江本科二批224428(第二批)65220浙江水利水电学院浙江本科二批221428(第二批)64921温州医科大学仁济学院浙江本科二批215428(第二批)64322丽水学院浙江本科二批207428(第二批)63523衢州学院浙江本科二批204428(第二批)63224浙江大学宁波理工学院浙江本科二批202428(第二批)63025浙江工商大学杭州商学院浙江本科二批200428(第二批)62826杭州电子科技大学信息工程学院浙江本科二批192428(第二批)62027浙江中医药大学滨江学院浙江本科提前批61728杭州师范大学钱江学院浙江本科二批188428(第二
洑水镇小2017——2018学年度下学期 三(2)班数学教学工作计划 一、指导思想 新学期又开始了,在学校领导的安排下我继续担任三(2)班数学科教学工作,为了全面推进新课程改革,提高课堂教学质量,让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识,培养学生独立思考的习惯,分析解决问题的能力,特拟订如下教学工作计划: 二、学情分析 从上学期考试成绩分析,本班学生的基础知识、概念、定义掌握不够好,口算、笔算验算及脱式计算不够扎实;有一些学生太粗心大意,灵活性不够,解决实际问题的能力不强,因此学习数学存在一定困难;小部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度比较端正,自觉性较好,能及时完成作业等,。所以在新的学期里,要在端正他们学习态度的同时,加强各种数学能力的培养,尽快提高他们的数学成绩。 三、学困生情况分析 本班的学困生自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,不做作业。今后首先还是加强学习习惯培养,如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求,只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。 四、教学内容 本册教材内容包括下面一些内容:位置与方向(一),除数是一位数的除法,复式统计表,两位数乘两位数,面积,年、月、日,小数的初步认识,数学广角——搭配(二)和总复习。 五、教学目标 (一)知识目标 1.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。
2.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。 3.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 4.了解不同形式的复式统计表,初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。 5.认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6.认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。 7.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。 8.了解数学广角,学会解决搭配问题,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 (二)能力目标 参考率100%;及格率95%以上;优秀率 75% 以上;人均分85分以上。抽考、调考、统考全市综合排名位居前8名。面向全体,防差转差措施有力,效果良好,50分以下潜能生率小于5%。全镇抽考摆尾学生数比例低于平均值。 六、教学重难点 教学重点:位置与方向,除数是一位数除法,两位数乘两位数,年、月、日。 教学难点:位置的确认,计算的算理,时间的计算。 七、教学措施 1.教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学,使学生能以最好的状态投入到学习中去。
院长接待日活动策划书 一.活动目的: 为了加强院领导和院行政人员与我院学生之间的联系与交流,解决当前同学中存在的一些亟待解决的问题,给广大同学一个和谐安宁的校园环境,结合学院实际,特此举办“温州大学城市学院学生院长接待日”。此次院长接待日是学生与院领导以及行政人员和后勤人员面对面沟通交流的好机会;是学生参与学院管理,维护自身权益的重要平台; 也是学院水平和服务水平的载体。通过此次的院长接待日可以使同学和学院有一定的沟通与交流,切实的解决同学们的问题。 二.活动主题: 想同学之所想,急同学之所急,解决同学之所需 三.活动主办单位: 主办承办:共青团温州大学城市学院委员会 温州大学城市学院学生会 策划承办单位:大学生权益维护中心 赞助单位:莲山课件 四.院长接待日时间: XX年4月中旬 五.活动组委会名单: 总顾问:
顾问: 指导老师: 主任: 副主任: 成员: 六.活动流程: 1.前期准备工作 (1)召开分工协调会: 召开学院各相关行政人员和部门负责人工作协调会,确定活动时间,明确相关内容。同时召开中心内部的分工协调会,具体将信息收集、活动宣传、院长接待日的工作安排、后期工作进行分工。由大学生权益维护中心总负责。 (2)收集信息: 1、通过温州大学城市学院百度贴吧进行提案收集、整理、存档。 2、通过生活园区d e区的抽样调查问卷的整理分析,找出其存在的典型问题进行归纳。 3、发放提案征集表,以部分寝室个人为单位进行统计,收集同学们学习和生活上的问题。 4、在生活园区d e区设点征集学生反映的问题。
5、下寝室分发提案征集表时,并收集同学们最关心的生活上的问题。第一时间让学校了解并解决学生反映突出的问题。 6.4月29日在2-211与各班级代表进行洽谈,通过面对面的方式收集提案。 (3)活动宣传: 1、宣传部制作海报,分别张贴于8号楼,9号楼以及生活园区d区,e区寝室楼栋下宣传栏。全面的向同学征集提案。 2、宣传部制作海报,分别张贴于8号楼,9号楼以及生活园区d区,e区寝室楼栋下宣传栏。介绍本次院长接待日的时间、地点、内容、目的。 3、制作喷绘,放置于九号楼报告厅,介绍本次院长接待日的时间,地点,内容,目的。 4.在城院 2.院长接待日工作安排: (1)明确院长接待日时间、地点、主持人、与会学院领导、部门负责人、与会人员 活动时间:5.6 活动地点:一号楼317 主持人:暂定 参加的学院领导:暂定 参加的部门负责人:暂定
课程教学进度表(20 至20 学年第学期)课程名称 任课教师 授课班级 学院专业(□本科、□专科) 年月日
注意事项和要求 教学进度表是教师在备课基础上形成的教学进度计划,是由任课教师个人或课程组有关人员集体研讨,通过对所任课程本学期总的教学任务和要求、教学指导思想、教学改革措施以及学生基本情况的简要分析,确定课序、章节、教学周次、教学时数、课内外实践性教学环节的安排等。填写教学进度表的基本要求如下: 1.教学进度表内容必须按教学执行计划规定的学时数,课程教学基本要求及教学大纲的要求,结合授课班级学习情况、课表等编写。 2.教学进度表要求以授课一次的学时为单位填写教学内容,教学内容要具体到节。 3.实验课要写明实验名称,实验学时数;独立开设的实验课教学进度表中还必须写明实验内容。 4.习题课、课堂讨论等其他环节内容要在学时分配的“其他”栏中注明学时数,并在“教学内容摘要”中详细说明讲解内容。 5.多名教师上同一门课程的教学进度应在每学期开学初,根据教学大纲要求由教研室统一开会确定讲授内容范围,并各自写好教学进度表交教研室主任审核把关。 6.在国庆节等法定节假日中不应安排教学内容。 7.主讲教材写教材名称和作者。 8.教学进度表一式两份,一份于每学期开学第一周内交任课教师所在二级学院(部)存档备查,另一份任课教师本人留底。 9.教学进度表一经制定,不应出现大的变动,但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下,进行必要的调整,以适应不断出现的新情况。如有变动,须经授课教师所属二级学院(部)负责人批准,并报教务处备案。各二级学院(部)在收取教学进度表时要严格把关,确保教学进度表的规范填写。
温州大学城市学院 姓名:陈小东 分院:管理分院 班级: 12人力资源管理本科 1班 学号: 12305523139 课程: 公共关系学
浅谈学校公共关系 摘要:公共关系现象的存在由来已久,反映在教育领域中,最初以课程的形式进入学校。学校公共关系就就是学校科学地运用双向信息传播沟通的手段,在自己与相关公众之间建立起相互理解、相互信任、相互支持、相互依存的关系,为学校发展创造人与环境的艺术。 1 学校公共关系的源起及发展 公共关系就是人类社会发展进步的产物,作为一门学科进入研究者的视野至今百年历史。现代公共关系发源于19世纪中叶的美国。从理论形态瞧,公共关系就是一种新型的管理思想或管理哲学,其核心就是任何组织必须打破利益关系上的以自我为中心,只有在服务于社会的过程中,才能建立起有利于发展的环境。 公共关系反映在教育中,最初以课程的形式进入学校。1924 年,美国学者伯纳斯首先在纽约大学开设公共关系课程。20 世纪 80 年代,美国已有 300 多所大学开设了公共关系专业课程。1985 年以后,我国许多大学也开设了公共关系课程。1994 年,国家教委批准中山大学传播系设立我国第一个公共关系本科专业。此后,中山大学、复旦大学等开始招收公共关系方向的硕士、博士研究生,这标志着我国公共关系教育工作步入系统化与制度化的教育阶段。学校公共关系,就是这样定义的:“就就是学校科学地运用双向信息传播沟通的手段,在自己与相关公众之间建立起相互理解、相互信任、相互支持、相互依存的关系,为学校发展创造人与环境的艺术。” 2 学校的公众对象及学校公共关系的内容 公众,就是指那些有共同目的、共同利益、相近的意识形态的人们。这些人松散的或紧密的联系在一起,就成为公众。学校的公众对象就就是具有上述特征并与学校发生直接或间接联系的人们。供较充分的资料。学校的公众对象可以按多种特征来分类。按对象的重要性可以分为首要公众、次要公众与边缘公众。首要公众的利害关系最大,最需要学校方面下功夫做好工作。按主体地位可以分为内部公众与外部公众。内部公众就是指学校内部的教职员工与学生,其与学校联系最为密切;外部公众则就是指学校外部的、与学校工作发生种种联系并产生影响的那些公众。根据公众对象的分类,学校公共关系包括以下内容: 2、1 对教职工的公共关系 学校的一切工作都要依靠教职工的辛勤工作来完成,创造一个融洽与谐的学校内部环境,才能调动各教职工的工作积极性,并通过她们搞好对学生与对校外的公共关系。比如培养其主人翁意识与学校归属感与自豪感,使其把学校的工作当做自己生命的一部分,原意为了学校与学生的发展贡献自己的力量。 2、2 对学生的公共关系 学生素质的高低就是一个学校存在的意义所在,而学生又就是处在各方面都
《荆楚理工学院课程教学进度计划表》“教学进度计划”栏目填表范例 各教学单位: 本学期启用新版《荆楚理工学院课程教学进度计划表》,请各任课教师严格按照有关要求及填表说明填写进度计划表。为规范和方便教师填写《荆楚理工学院课程教学进度计划表》“教学进度计划”栏目,现作填写举例说明。 一、案例 任课教师CYZ,承担2013小学教育专业《教育政策法规课程》,总学时72学时,学时4学时/周,上课周数1-18周,课表编排为周二2学时,周四2学时。 对照《荆楚理工学院2013-2014学年第一学期校历》(含法定假日调课安排)以及课表,CYZ老师的《荆楚理工学院课程教学进度计划表》“教学进度计划”栏目填写见如下附表。 如此类推。 附:《荆楚理工学院课程教学进度计划表》填写范例 教务处 2013.8.31
荆楚理工学院课程教学进度计划表 2013 至 2014 学年度第 1 学期)
说明: 1、本表以教学班级为填写单位,一个教学班级一份表。 2、表中“教学形式及手段”栏主要填写讲授、多媒体教学、课件演示、练习、实验、讨论等内容;“执 行情况”栏,主要填写计划落实或变更情况。 3、若一门课程有多名教师主讲,则由教研室组织这些教师共同商定后填写。 4、本表经教研室主任、院(系)教学院长(主任)审签后,不得随意变动。如需调整,应经教研室和院 系教学院长(主任)同意,并在执行栏内注明。 5、此表一式两份,正反打印。任课教师、教学学院(部)各存一份。同时,以学院(部)为单位收 齐电子文档,并将电子文档打包发送教学质量评价办公室。电子文档的命名规则为:“教师姓名+课程名称+教学班级名称”。 6、此表保管责任单位为教学学院(部),保管期4年,期满后统一移交给学校档案馆。
普通本科院校(共844所)北京市(59所) 北京大学 中国人民大学 清华大学 北京交通大学 北京航空航天大学 北京理工大学 北京科技大学 北京化工大学 北京邮电大学 华北电力大学 中国石油大学(北京) 中国矿业大学(北京) 中国地质大学(北京) 中国农业大学 北京林业大学 北京中医药大学 北京师范大学 北京外国语大学 北京语言大学 中国传媒大学 中央财经大学 对外经济贸易大学 中国人民公安大学 中国政法大学 北京体育大学 中央民族大学 北京电子科技学院 北京协和医学院 外交学院 中华女子学院 国际关系学院 中国青年政治学院 中国劳动关系学院 中央音乐学院 中央美术学院 中央戏剧学院 北京联合大学 北京工业大学 北方工业大学 北京信息科技大学 首都医科大学 首都师范大学北京工商大学 首都经济贸易大学 北京城市学院 北京服装学院 北京印刷学院 北京建筑工程学院 北京石油化工学院 首钢工学院 北京农学院 北京第二外国语学院 北京物资学院 首都体育学院 中国音乐学院 中国戏曲学院 北京电影学院 北京舞蹈学院 北京警察学院 天津市(19所) 南开大学 天津大学 中国民航大学 天津工业大学 天津科技大学 天津理工大学 天津医科大学 天津中医药大学 天津师范大学 天津职业技术师范大学 天津外国语大学 天津财经大学 天津商业大学 天津天狮学院 天津城市建设学院 天津农学院 天津体育学院 天津音乐学院 天津美术学院 河北省(37所) 华北科技学院 防灾科技学院 中国人民武装警察部队学院中央司法警官学院 河北大学 河北工业大学
燕山大学 河北联合大学 河北科技大学 河北工程大学 石家庄铁道大学河北农业大学 河北医科大学 河北师范大学 河北经贸大学 石家庄经济学院河北建筑工程学院北华航天工业学院承德医学院 廊坊师范学院 河北民族师范学院唐山师范学院 河北科技师范学院沧州师范学院 邢台学院 河北金融学院 河北体育学院 河北传媒学院 保定学院 河北北方学院 衡水学院 邯郸学院 唐山学院 石家庄学院 河北科技学院 河北美术学院 河北外国语学院山西省(19所) 山西大学 太原理工大学 中北大学 太原科技大学 山西农业大学 山西医科大学 山西师范大学 山西大同大学 山西财经大学 太原工业学院 长治医学院 山西中医学院太原师范学院 长治学院 吕梁学院 晋中学院 忻州师范学院 运城学院 山西工商学院 内蒙古自治区(13所)内蒙古大学 内蒙古科技大学 内蒙古民族大学 内蒙古工业大学 内蒙古农业大学 内蒙古师范大学 内蒙古医科大学 赤峰学院 呼和浩特民族学院 集宁师范学院 呼伦贝尔学院 内蒙古财经大学 河套学院 辽宁省(45所) 大连理工大学 东北大学 大连海事大学 中国刑事警察学院 大连民族学院 辽宁大学 沈阳大学 大连大学 沈阳理工大学 辽宁工程技术大学 沈阳工业大学 沈阳建筑大学 辽宁石油化工大学 大连交通大学 沈阳化工大学 辽宁科技大学 大连工业大学 辽宁工业大学 沈阳航空航天大学 沈阳农业大学 大连海洋大学 中国医科大学