小学一年级语文汉语拼音
1 ɑ o e
学校年级姓名
【达标训练】
一、看
kàn
图
tú
写
xiě
字
zì
母
mǔ
，你
nǐ
能
nénɡ
行
xínɡ
。
二、连
lián
一
yì
连
lián
，看
kàn
看
kɑn
你
nǐ
能
nénɡ
发
fā
现
xiàn
什
shén
么
me
？X| k |B| 1 . c|O |m 三、摘
zhāi
果
ɡuǒ
子
zi
。
一声：二声：
三声：四声：
四、按
àn
要
yāo
求
qiú
标
biāo
声
shēnɡ
调
diào
。
三声二声一声四声三声二声
è
ó
ě
ā
ǎ
ō
ò
é
ɑo e ɑo e
五、小xi ǎo 法f ǎ官ɡu ān ，对du ì的de 打d ǎ“√”，错cu ò的de 改ɡǎi 正zh èn ɡ过ɡu ò来l ái
。
六、照zh ào 样y àn ɡ子zi
，接ji ē着zhe 写xi ě下xi à去q ù
。
例：ā á ǎ à
ō
ē七、从c ón ɡ下xi à图t ú中zh ōn ɡ找zh ǎo 出ch ū
ɑ、o 、e ，涂t ú上sh àn ɡ喜x ǐ欢hu ɑn 的de 颜y án 色s è吧b ɑ
。
八、跟ɡēn 老l ǎo 师sh ī读d ú儿ér 歌ɡē
，说shu ō一y ì说shu ō怎z ěn 样y àn ɡ读d ú准zh ǔn 声sh ēn ɡ调di ào
。
一y ī声sh ēn ɡ高ɡāo 高ɡāo 平p ín ɡ又y òu 平p ín ɡ
， 二èr 声sh ēn ɡ就ji ù像
xi àn ɡ上sh àn ɡ山sh ān 坡p ō
，
三s ān 声sh ēn ɡ下xi à坡p ō又y òu 上sh àn ɡ坡p ō
， 四s ì声sh ēn ɡ就ji ù像xi àn ɡ下xi à山sh ān 坡p ō
。
自评： 师评：
2 i u ü
学校 年级 姓名
【达标训练】
一、看kàn 图tú写xiě字zì母mǔ
。
二、指zh ǐ挥hu ī小xi ǎo 鸽ɡē子zi 重ch ón ɡ新x īn 站zh àn 队du ì
。
三、把b ǎ读d ú音y īn 相xi ān ɡ同t ón ɡ的de 好h ǎo 朋p én ɡ友you 连li án 起q ǐ来l ái
。
四、小xi ǎo 巧qi ǎo 手sh ǒu
，给ɡěi 气q ì球qi ú涂t ú上sh àn ɡ漂pi ào 亮li ɑn ɡ的de 颜y án 色s è
。
五、把b ǎ拼p īn 好h ǎo 的de 音y īn 节ji é写xi ě下xi à来l ái
。
y — i —
— ü
—
ɑ e i
o ü u
i ü u yi
yu
wu
，
yi
yu wu
u
i
ü
w — u —
六、拼p īn 一y ì拼p īn
，连li án 一y ì连li án
。
七、动d òn ɡ动d òn ɡ小xi ǎo 脑n ǎo 筋j īn
，猜c āi 一y ì猜c āi
。
一y ì条ti áo 小xi ǎo 鱼y ú开k āi 口k ǒu 笑xi ào
，嘴zu ǐ里l ǐ吐t ǔ出ch ū两li ǎn ɡ个ɡè泡p ào
。
猜c āi 一y í字z ì母m ǔ
八、跟ɡēn 老l ǎo 师sh ī读d ú一y ì读d ú
，再z ài 试sh ì着zhe 背b èi 一y í背b èi
。新 课 标 第 一 网
我w ǒ来l ái 穿chu ān 衣y ī
iii,乌w ū鸦y ā喝h ē水shu ǐ
uuu,小xi ǎo 鱼y ú唱ch àn ɡ歌ɡē
üüü。
小xi ǎo ü很h ěn 骄ji āo 傲ào
，眼y ǎn 睛jin ɡ往w ǎn ɡ上sh àn ɡ瞧qi áo
，
声sh ēn ɡ母m ǔy 帮b ān ɡ助zh ù它t ā
，摘zh āi 掉di ào 骄ji āo 傲ào 帽m ào
。
自评： 师评：
3 b p m f
学校 年级 姓名
【达标训练】
y ǐ y ā w ū y ǔ
一、猜cāi 一yì猜cāi ，写xiě一yì写xiě
。
右下半圆右上半圆 两个门洞一根拐棍
二、看kàn 图tú填tián 声shēnɡ母mǔ,把bǎ音yīn 节jié补bǔ充chōnɡ完wán 整zhěnɡ
。
三、读
d ú一y
ì读d ú
，
拼p īn 一y ì拼p īn
，再z ài 写xi ě出ch ū音y īn 节ji é
。
四、采c ǎi 蘑m ó菇ɡū
。
声母： 韵母： 整体认读音节：
o →（ ） b
o →（ ） ɑ→（ ） i →（ ） u →（ ）
p
ɑ→（ ） i →（ ） u →（ ）
b
ɑ
yi
e
m
wu
p
i
f
u
y
yu
五、看k àn 图t ú选xu ǎn 择z é合h é适sh ì的de 音y īn 节ji é写xi ě下xi à来l ái
。
p ù b ù t ù y ī fu y ù m ǐ
六、好h ào 朋p én ɡ友you
，手sh ǒu 拉l ā手sh ǒu
。
爸爸 w ǒ
我 m ā m ɑ
妈妈 b à b ɑ
七、跟ɡēn 老l ǎo 师sh ī读d ú儿ér 歌ɡē
，圈qu ān 出ch ū声sh ēn ɡ母m ǔ是sh ì
b 、p 、m 、f 的de 字z ì宝b ǎo 宝b ɑo
。
大d à白b ái 鹅é
，水shu ǐ上sh àn ɡ漂pi āo
，头t óu 戴d ài 一y ì顶d ǐn ɡ小xi ǎo 红h ón ɡ帽m ào
。
生sh ēn ɡ怕p à别bi é人r én 没m éi 发f ā现xi àn
，伸sh ēn 着zhe 脖b ó子zi 高ɡāo 声sh ēn ɡ叫ji ào
。
自评： 师评：
4 d t n l
学校 年级 姓名
【达标训练】
一、看kàn 图tú写xiě字zì母mǔ
。
二、火huǒ眼yǎn 金jīn 睛jīnɡ
，比bǐ一yì比bǐ
，写xiě一yì写xiě
。
三、照zh ào 样
y àn ɡ子zi
，填
ti á
n 一y ì填ti án
。
四、看k à
n 图
t ú
，选xu ǎ
n 择
z
é合h é适sh ì的de 音y īn 节ji é写xi ě下xi à来l ái
。
l ǎ b ā m ù t ī m ù d í t ǎ
五、读d ú一y ì读d ú
，拼p īn 一y ì拼p īn
，看k àn 谁shu í读d ú得de 准zh ǔn 确qu è
。
b — d m — n
f — t d ǎ
d —ì—d ì n--ǚ—n ǚ
l —í--lí t—ù—tù
六、小xi ǎo 猫m āo 钓di ào 鱼y ú
，拼p īn 一y ì拼p īn
，连li án 一y ì连li án
。
七、跟ɡēn 老l ǎo 师sh ī读d ú儿ér 歌ɡē，圈qu ān 出ch ū自z ì己j ǐ认r èn 识shi 的de 字z ì
。
大d à白b ái 鹅é
，戴d ài 红h ón ɡ帽m ào
，红h ón ɡ脚ji ǎo 掌zh ǎn ɡ
，羽y ǔ毛m áo 俏qi ào
。
拍p āi 翅ch ì膀b ǎn ɡ
，抖d ǒu 抖d ǒu 水shu ǐ
，伸sh ēn 长ch án ɡ脖b ó子zi 对du ì天ti ān 叫ji ào
。
自评： 师评：
汉语拼音 快乐双休一
学校 年级 姓名
一、把bǎ字zì母mǔ补bǔ充chōnɡ完wán 整zhěnɡ
。
t ǔ d à d ì m ǐ m ǎ 大
米
土
马
地
yi
i t
ü
yu ɑ m
wu
b
二、读dú一yì读dú
，比bǐ一yì比bǐ
，再zài 写xiě一yì写xiě
。
三、把bǎ拼pīn
好hǎo 的de 音yīn 节jié
写xiě下xià来lái
。
四、给ɡěi 孔kǒnɡ雀què装zhuānɡ扮
bàn 羽yǔ毛máo
。
五、看k àn 图
t
ú
选
xu ǎ
n 择z é
合h é
适sh ì的de
音y ī
n 节ji é写xi ě下xi à来l ái
。
w
ō
t
ì
n
ǚ
y
á
b ——d t ——f u ——ü n ——u n ——m l ——i w á w ɑ m ǎ y ǐ y ā zi d à f ó
六、把bǎ字zì宝bǎo 宝b ɑo 的de 音yīn 节jié补bǔ充chōnɡ完wán 整zhěnɡ
。
七、看kàn 图tú把bǎ句jù子zi 补bǔ充chōnɡ完wán 整zhěnɡ
。
八、跟ɡēn 老lǎo 师shī读dú儿ér 歌ɡē
，圈quān 出chū自zì己jǐ认rèn 识shi 的de 字zì
。
牵qi ān 牛ni ú花hu ā
，爬p á篱l í笆b ɑ
，
张zh ān ɡ开k āi 嘴zu ǐ巴b ɑ不b ù说shu ō话hu à
。
牵qi ān 牛ni ú花hu ā
，往w ǎn ɡ上sh àn ɡ爬p á
，爬p á到d ào 屋w ū顶d ǐn ɡ吹chu ī喇l ǎ叭b ɑ
，
滴d ī滴d ī嗒d ā
，滴d ī滴d ī嗒d ā
，谁shu í愿yu àn 意y ì跟ɡēn 我w ǒ上sh àn ɡ天ti ān 去q ù玩w án 耍shu ǎ
？
自评： 师评：
5 ɡ k h
学校 年级 姓名
【达标训练】
一、小xiǎo 小xiǎo 书shū法fǎ家jiā
，比bǐ一yì比bǐ
，看kàn 谁shuí写xiě得de 好hǎo
。
我
w 土
t 马
m 米
ǐ 大
à
d ì
b à b ɑ
二、把bǎ三sān 拼pīn 音yīn 节jié涂tú上shànɡ绿lǜ色sè,把bǎ字zì母mǔ涂tú上shànɡ红hónɡ色sè
。
三、插chā花huā高ɡāo 手shǒu
，照zhào 样yànɡ子zi ，填tián 一yì填tián
。
四、看kàn 图tú
，给ɡěi 音yīn 节jié标biāo 上shànɡ声shēnɡ调diào ，再zài 读dú一yì读dú
。
五、拼pīn 一yì拼pīn
，连lián 一yì连lián
。
ɡu ā ɡ ku ò h h ē
hu ǒ
k ku à k è yi
ɡu ǒ
ɡ
u
ǒ ku ā
huá
六、下xià面mi ɑn 的de 动dònɡ物wù怎zěn 么me 叫jiào
？连lián 一yì连lián
。
ɡā ɡā ɡū ɡū ɡu ā ɡu ā w ō w ō
七、跟ɡēn 老lǎo 师shī读dú一yì读dú
，背bèi 一yí背bèi
。
好h ǎo 娃w á娃w ɑ
，爱ài 画hu à画hu à
，画hu à个ɡè瓜ɡu ā
，画hu à朵du ǒ花hu ā
，画hu à只zh ī虎h ǔ
，
画hu à匹p ǐ马m ǎ
，虎h ǔ踩c ǎi 瓜ɡu ā
，马m ǎ踏t à花hu ā
，瓜ɡu ā打d ǎ虎h ǔ
，花hu ā骂m à马m ǎ
，
娃w á娃w ɑ画hu à画hu à顶d ǐn ɡ呱ɡu ā呱ɡu ā
，挂ɡu à上sh àn ɡ画hu à儿er 笑xi ào 哈h ā哈h ā
。 自评： 师评：
6 j q x
学校 年级 姓名
【达标训练】
一、看k àn 看k ɑn 它t ā们men 有y ǒu 什sh én 么me 不b ù同t ón ɡ
，然r án 后h òu 写xi ě一y ì写xi ě
。
二、拼p īn 一y ì拼p īn
，写xi ě出ch ū音y īn 节ji é
。
—ǘ—
三、拼p īn 一y ì拼p īn
，连li án 一y ì连li án
。
四、小xi ǎo 法f ǎ官ɡu ān
，在z ài 正zh èn ɡ确qu è音y īn 节ji é的de 后h òu 面mi àn 画hu à
“√”。
五、好h ào 朋p én ɡ友you
，手sh ǒu 拉l ā手sh ǒu
。
xi à
x ǐ
y ī
f ú
j ī
洗 衣 服 下
鸡
j ú hu ā（ ） h ú x ū（ ） q ǔ zi （ ） j ǘ hu ā（ ） h ú x ǖ（ ） q ǚ zi （ ）
j q —i —ā—j
—i —ǎ—d à xi ā q ǐ é ɡu ó q í m ǔ j ī
六、帮b ān ɡ花hu ā儿er 找zh ǎo 到d ào 它t ā的de 好h ǎo 朋p én ɡ友you
。
七、读d ú一y ì读d ú
，再z ài 写xi ě出ch ū下xi à面mi ɑn 音y īn 节ji é的de
y ùn m ǔ
jqx 真zh ēn 淘t áo 气q ì
，从c ón ɡ不b ù和h
éu 在z ài 一y ì起q ǐ
。
它t ā们men 和h éü来
l ái 相xi ān ɡ拼p īn
，见ji àn 了le 帽m ào 子zi 就ji ù甩shu ǎi 去q ù
。 j ù（ ） n ù（ ） q ǔ（ ） l ǜ（ ）
自评： 师评：
7 z c s
学校 年级 姓名
【达标训练】
一、书shū法fǎ展zhǎn 示shì台tái
，看kàn 谁shuí写xiě得de 漂piào 亮li ɑnɡ
。
衣 小 土 洗
鸡
服 衣 地
二、把bǎ整zhěnɡ体tǐ认rèn 读dú音yīn 节jié涂tú上shànɡ喜xǐ欢hu ɑn 的de 颜yán 色sè
。
三、字zì母mǔ变biàn 脸liǎn ，把bǎ字zì母mǔ改ɡǎi 写xiě成
chénɡ整zhěnɡ体tǐ认rèn 读dú音yīn 节jié
。 四、拼p īn 一y ì拼p īn
，填ti án 一y ì填ti án
。
五、小xi ǎo 法f ǎ官ɡu ān
， 对du ì的de 打d ǎ
“√”，错cu ò的de 打d ǎ
“×”。 1.zi 、ci 、 si 、ri 都是声母。 （ ） 2.“zi 、ci 、si ”是整体认读音节。 （ ） 3.z 、c 、s 、是平舌音。 （ ）
六、看k àn 图t ú
，把b ǎ音y īn 节ji é补b ǔ充ch ōn ɡ完w án 整zh ěn ɡ
。
z （ ）
c （ ）
s （ ）
z ū c ū s ū
z
c
s
z c s
u —ō
七、给ɡěi 字z ì宝b ǎo 宝b ɑo 选xu ǎn 择z é正zh èn ɡ确qu è的de 音y īn 节ji é
，只zh ǐ填ti án 序x ù号h ào
。
① l è ② zu ò ③ b ù ④ le ⑤ ɡu ò 做（ ） 过（ ） 了（ ） 不（ ） 乐（ ）
八、读d ú儿ér 歌ɡē
，猜c āi 谜m í语y ǔ
，并b ìn ɡ标bi āo 出ch ū声sh ēn ɡ母m ǔ是sh ì
z 、c 、s 的de 字z ì
。
紫z ǐ色s è树sh ù
，紫z ǐ色s è花hu ā
，紫z ǐ花hu ā开k āi 了le 结ji ē紫z ǐ瓜ɡu ā
。
紫z ǐ瓜ɡu ā柄b ǐn ɡ上sh àn ɡ长zh ǎn ɡ小xi ǎo 刺c ì
，紫z ǐ瓜ɡu ā里l ǐ面mi àn 装zhu ān ɡ芝zh ī麻m ɑ
。
谜底： 自评： 师评：
8 zh ch sh r
学校 年级 姓名
【达标训练】
一、照zhào 样yànɡ子zi
，把bǎ声shēnɡ母mǔ变biàn 成chénɡ音yīn 节jié写xiě下xià来lái
。
二、帮b ān ɡ小xi ǎo 猴h óu 摘zh āi 果ɡu ǒ子zi
，看k àn 谁shu í摘zh āi 得de 多du ō
。
三、看k àn 图t ú写xi ě音y īn 节ji é
。
四、给ɡěi 图t ú片pi àn 选xu ǎn 择z é合h é适sh ì的de 音y īn 节ji é
，再z ài 给ɡěi 它t ā们men 分f ēn 分f ēn 类l èi
。
① y ǐ zi ② sh ī zi ③ hu ǒ ch ē ④ t ù zi ⑤ q ì ch ē ⑥ sh ū ji à
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 动物： 交通工具： 家具：
五、给ɡěi 图tú片piàn 选xuǎn 择zé正zhènɡ确què的de 音yīn 节jié打dǎ上shànɡ
“√”。
zh ú zi （ ） z ú zi （ ）
zhu ō zi （ ） zu ō zi （ ）
z
c zh
r sh s ch w
六、好h ào 朋p én ɡ友you ，手sh ǒu 拉l ā手sh ǒu
。
七、读d ú儿ér 歌ɡē
，圈qu ān 出ch ū声sh ēn ɡ母m ǔ是sh ì翘qi ào 舌sh é音y īn 的de 字z ì宝b ǎo 宝b ɑo
。
小xi ǎo 蜗w ō牛ni ú
，背b ēi 书sh ū包b āo
，迎y ín ɡ着zhe 红h ón ɡ日r ì去q ù学xu é校xi ào
。
好h ǎo 长ch án ɡ时sh í间ji ān 爬p á一y ì爬p á
，天ti ān 天ti ān 早z ǎo 起q ǐ不b ù迟ch í到d ào
。
自评： 师评：
汉语拼音 快乐双休二
学校 年级 姓名
一、把b ǎ声sh ēn ɡ母m ǔ补b ǔ充ch ōn ɡ完w án 整zh ěn ɡ
。
二、把bǎ整zhěnɡ体tǐ认rèn 读dú音yīn 节jié请qǐnɡ到dào 四sì线xiàn 格ɡé里li
。
ch ū
d ú
sh ū ch ē hu à
读
出
话
书 车
三、把
bǎ
树
shù
叶
yè
宝
bǎo
宝
bɑo
的
de
音
yīn
节
jié
写
xiě
出
chū
来
lái
，再
zài
给
ɡěi
它
tā
们
men
分
fēn
类
lèi
。
ɡ—u—ā— z—u—ò—
j—i—ā— j—ǘ—
k—ǎ— ch—ē—
二拼音节：三拼音节：
四、看
kàn
图
tú
把
bǎ
音
yīn
节
jié
补
bǔ
充
chōnɡ
完
wán
整
zhěnɡ
。
五、看
kàn
图
tú
选
xuǎn
音
yīn
节
jié
，在
zài
正
zhènɡ
确
què
音
yīn
节
jié
后
hòu
面
miàn
打
dǎ
上
shànɡ
“√”。
rè chá（） cū xì（） jú zi （）
rè cá（） chū xì（） jǘ zi（）六、看
kàn
图
tú
选
xuǎn
择
zé
合
hé
适
shì
的
de
音
yīn
节
jié
，填
tián
上
shànɡ
序
xù
号
hào
。
①qí chē②dú shū③xǐ yī fu ④huà huɑ
妈妈哥哥弟弟爸爸
j uāī i ìēú i
七、拼pīn 一yì拼pīn ，连lián 一yì连lián
。
八、跟ɡēn 老lǎo 师shī读dú儿ér 歌ɡē
，圈quān 出chū自zì己jǐ认rèn 识shi 的de 字zì
。
雨y ǔ妈m ā妈m ɑ
，雨y ǔ妈m ā妈m ɑ
，提t í着zhe 水shu ǐ壶h ú跑p ǎo 来l ái 啦l ā
。跑p ǎo 来l ái 了le
，
要y ào 干ɡàn 啥sh á
？花hu ā儿er 口k ǒu 渴k ě了le
，我w ǒ来l ái 给ɡěi 它t ā送s òn ɡ点di ǎn 儿er 茶ch á
。
自评： 师评：
ch ū q í hu à de zu ò
做 骑 话 的 出
人教版小学语文词语盘点拼音版
人教版小学语文词语盘点（四—六年级） 四年级上册词语盘点 第一单元 读读写写: 洞 dòng 庭 tíng 江 南 jiāngnán 玩 赏 wánshǎng 无瑕 wúxiá 扩 散kuòsàn 攀 登 pāndēng 泰山tàishān 骆驼luòtuó 屏 障 píngzhàng 浙 江 zhèjiāng 油 桐yóutóng 拥挤yōngjǐ 孔隙 kǒngxì 仰 卧 yǎngwò 臀部t únbù 稍 微 shāowēi 额角éjiǎo 擦 伤cāshāng 蜿 蜒wānyán 依据yījù 敬 jìng 亭 tíng 山 shān 波 澜 壮 阔bōlánzhuàngkuò 水 平 如 镜shuǐpíngrújìng 峰 峦 fēngluán 雄 伟 xióngwěi 红 叶hóngyè似sì火huǒ 拔地而起bádìérqǐ 奇峰qífēng 罗列luóliè 形态 xíngtài 万 千 wànqiān 色彩 sècǎi 明丽mínglì 危 wēi 峰 fēng 兀立wùlì 连 绵 不 断liánmiánbúduàn 突兀tūwù森郁sēnyù 读读记记： 翡翠fěicuì 凉 爽 liángshuǎng 高 耸gāosǒng 山 涧shānjiàn 透射tòushè 寂静jìjìng 增添zēngtiān 细碎xìsuì 马蹄mǎtí 柔嫩 róunèn 锦缎 jǐnduàn 绵 延 miányán 绚 烂 xuànlàn 白皑皑báiáiái 重 重 叠 叠chóngchóngdiédié 斑 斑 bānbān 点 点diǎndiǎn 第二单元 读读写写：
最新小学一年级汉语拼音知识大全(完美打印版)
2018年小学一年级汉语拼音知识大全 一、声母:21个辅音＋零声母 唇音：b（菠）、p（沷）、m（摸）、f（扶） 舌尖音：d（得）t（梯）、n（呢）、l（乐） 舌根音：g（鸽）、k（刻）、h（喝） 舌面前音：j（鸡）、q（旗）、x(嘻） 舌尖后音：zh（蜘）、ch（吃）、sh（狮） 平舌音：z（滋）、c(刺）、s(丝）、r（日） 零声母：y（衣）、w（乌） 二、韵母：单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个。 1、单韵母：6个 a（阿）、o（哦）、e（鹅）、i（衣）、u（乌）、ü（鱼）。 2、复韵母：9个 ai（矮）、ei（诶）、ui（围）、ao（袄）、ou（鸥）、iu（邮）、ie（椰）üe（月）、er（耳）（注：er独立自成音节，不和任何声母相拼。）3、鼻韵母：（前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个）。 前鼻韵母：an（安）、en（摁）、in（印）、un（蚊）、ün（云）。 后鼻韵母：ang（昂）、eng（哼）、ing（鹰）、ong（喔）。 三、整体认读音节16个 zhi（织）、chi（吃）、shi（狮）、ri（日）、zi（资）、ci（次）、si（丝）。yi（衣）、wu（屋）、yu（鱼） ye（夜）、yue（月）、yuan（圆） yin（音）、yun（云）、ying（鹰）
五、声调 一声平平左到右（）、二声就像上山坡（） 三声下坡又上坡（）、四声就像下山坡（） 六、标调规则： 1、先标a o e（老lao、花hua），再标i uü（水shui、求qiu）。 2、i、u并列标在后（求qiu），i上标调把点抹（起qi）。 3、轻声不标就空着（子zi、的de）。 七、拼写规律 1、小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽（句ju、去qu、须xu）。 2、小ü见大y，去掉两点还读ü（雨yu）。 3、ü拼n和l，两点省不得。（云yün、路lü）。 4、er作儿化e不要（饿e）。 5、i、in、ing前无声母，加个y母来弥补（整体认读音节）。 6、u前无声u改w（独u除外）(五wu)，ü前无声ü改yu 7、、a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’） 八、特别注意(顺口淄记忆)： 1、“a”不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。 2、“O”不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。 3、a o e，i uü，标调多按此顺序； 4、如果i u紧相连，标到后者头上去。 5、拼写规则讲得细，任何声母不独立； 6、zh ch sh r z c s，自成音节后加i。 7、i ou u ei u en，别犹豫，单用头变y或w；（用y,w开头如
浅谈农村小学汉语拼音教学存在的问题与对策
浅谈农村小学汉语拼音教学存在的问题与对策 【摘要】：语文现代化是国家现代化的组成部分。语文现代化的首要而迫切的任务是推广普通话。我国宪法在总纲第十一条明确规定：国家推广全国通用的普通话。随着市场经济越来越发达，交际越来越广，一口流利的普通话，成为现代人必备的素质。“工欲善其事，必先利其器。”掌握汉语拼音是学好普通话最好的工具。 【关键词】：语文汉语拼音教学问题对策 正文： 《语文课程标准》的“教学建议”中指出：“汉语拼音的教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学普通话、识字教学相结合。”汉语拼音是小学语文教学的一个重点和难点。由于汉语拼音的很抽象、很复杂、内容多、无规律、一年级的孩子年龄小、理解能力差，所以在教育教学中存在很多的困难。对生于农村，长在“家乡话”环境里的孩子来说，学好汉语拼音就显得尤为重要，结合多年的教学实践和经验我认为小学汉语拼音教学存在着一些问题。 一、拼音教学中存在的问题。 1、“声嘶力竭式”。 谁的声音响，谁拿小红花。无论跟读、领读、齐读、赛读、指名读、接力读等等，追求一个效果——响亮。 “声嘶力竭”的结果是——音不一定读准了，嗓子倒或许喊破了。 2、“齐声合唱式”。 一早就读准了的孩子，尽心尽力地陪读，把熟悉的调子唱了一遍又一遍；跑了调的孩子，自己并不觉察，认认真真地把
错误的调子重复了一次又一次；不会读的孩子，如蚊子般小声哼哼，混在队伍里滥竽充数。 “齐声合唱”的结果是——听起来整齐、壮观，却易浑水摸鱼，底子并不夯实。 3、“单线行进式”。 拼音、识字、阅读各自为阵，为学拼音而学拼音，今天读个a，明天写个o，读准了，写对了，目的就达到了，而没有及时发挥出拼音的“拐杖”作用。 “单线行进”的结果是——“拐杖”在手，却不落地，白白耽误了一段行程。待到真要赶路时，又因不熟“拐杖”性能，跑不了，只能拖着走。 4、“机械翻炒式”。 读读写写，写写读读，一遍不行两遍，两遍不行三遍，课内不行课外来，在校不行回家来，总而言之，次数就是质量，时间就是分数。 “机械翻炒”的结果是——省事不省心，“炒冷饭”不好吃啊，费了时间不说，倒了孩子们的胃口，可大大不妙！ 5、“空中楼阁式”。 花样百出，热热闹闹，好听好玩，眉开眼笑——这样的拼音课，我若是孩子，我也喜欢！ “空中楼阁”的结果是——该挖地基时，却飘在了半空中。孩子们是乐了，接班的老师却不得不从下面的工程补起。 以上是拼音教学中普遍存在的五大问题，针对以上存在的问题，该如何搞好拼音教学呢？ 二、利用灵活的教学方法,激发学生的学习兴趣。 《语文课程标准》指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”要想提高汉语拼音教学的效率，就必
人教版小学语文总复习拼音资料
人教版小学语文总复习资料－－汉语拼音部分 汉语拼音 一、复习要点。 1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。 2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。 3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 4、掌握汉语拼音拼写规则。 5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。 二、知识平台。 1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。 （1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （2）韵母：ê ①单韵母（6个）：a o e i u ü ②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母） ③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong （3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。 （1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z （2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 （1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí 构造狼狈驱赶红旗（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。 Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng 漂亮巧妙小将边疆 4、读准声调。 字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如： bāo（包）báo（雹） bǎo（饱） bào（抱）。 普通话只有四种声调，分为阴平（-），阳平（），上声（），下声（），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 5、读记标调口诀。 声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会（xiū huì）。 6、认识隔音符号的作用和用法。 在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开。隔音符号（’）写在前后两个音节中间的左上方。如：piǎo（漂） p í’ǎo（皮袄）。
小学语文一年级看拼音写句子
1．Chūn tiān lái lē，cǎo lǜ le，huā kāi le，zhēn měi a！ ( ____________________________________________________啊) 2 ér tóng gōng yuán lǐ dào chù néng tīng dào hái zi men de xiào shēng。 ( ___________________________________________________________________) 3. dīng ding fàng xué huí jiā xiān rèn zhēn wán chéng zuò yè，zài bāng bà ba mā ma zuò jiā wù。 ( ______________________________________________________________________ ___________________务) 4. xiǎo míng shì wǒ de hǎo huǒ bàn，wǒ men tiān tiān zài yì qǐ wán。 ( _________________________________________________________________) 5. wǒ men yào ràng shù gèng lǜ，shuǐ gèng qīng，ràng jiā yuán gèng měi。 ( _____________________________________________________________________) 6. lǎo shī jiào xiǎo hóng zuòzài zì jǐ de zuò wèi shàng，bié zǒu lái zǒu qù。
小学一年级汉语拼音基础练习题合集
小学一年级汉语拼音基础练习题 班级：姓名：学号： 一、写出由下列单韵母可以组的复韵母。 a o e i u ü 二、给下面的字母分类。 ai b zhi yuan ui f yin r ei yun ci h l o ang er yue yu 三、选择正确的音节写在图画的下边。 fáng zi hú dié xiǎo niǎo qīng wā
四、你可以根据拼音画画吗？ Píng guǒ xiǎo cǎo xiāng jiāo 五、把下面音节的声母写在（）里。 cǎo ( ) hiú( ) zhuō( ) ruì( ) xióng( ) yǎng ( ) 六、按顺序填空。 b ( ) m ( ) ( ) t ( ) l ( ) k ( ) ( )( ) x zh ( ) ( ) r ( ) c ( ) ( ) ( ) 七、把下列韵母表补充完整。 a ( ) e i u ( ) ( ) ei ( ) ao ( ) ( ) ( ) üe er an en ( ) ( ) ( ) ( ) eng ( ) ( ) 八、连线。
là zhú tài yáng qiāng bǐ qì qiú 九、写出下面音节的韵母。 Kāi ( ) xuě ( ) jú ( ) mǐn ( ) què ( ) jīng ( ) hǔ ( )jùn ( ) kǒu ( ) zhēng( )qǔ ( ) lǜ ( ) 十、你知道多少个整体认读音节？写下来。 一年级汉语拼音练习（1---9） 班级姓名学号
一、默写六个单韵母。（6分） 二、按顺序默写二十三个声母。（23分） 三、按要求分类写下来。（12分） a ɡ u t m e r ü p i c o 单韵母： 声母： 四、照样子写音节。（7分） b—ù→（ bù） zh—è→( ) x—ǜ→（） d—u—ǒ→( ) n—ǚ→（） h—u—à→( ) q—ǜ→（） z—u—ō→( ) 五、把图与对应的音节连起来。（4分） shīzi
小学语文-人教版-三年级上册词语表(带拼音)[1]
小学三年级语文上册词语表 1、 píng bà chuān dài dǎ bàn huān chàng zhāo hū piāo yáng jìng lǐ 坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼 hú di? hào qí kǒng qua wǔ y?u xì zhāo yǐn ra nào 蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹 gǔ lǎo t?ng zhōng cū zhuàng fang wěi zhú ji? bái yáo huàng 古老铜钟粗壮凤尾竹洁白摇晃 2、 shang kāi wán shuǎ yī běn zhang jīng shǐ jìn r?ng máo jiǎ zhuāng 盛开玩耍一本正经使劲绒毛假装 zhai xiē yǐn r?n zhù mù diào yú guān chá huā bàn h? lǒng 这些引人注目钓鱼观察花瓣合拢 shǒu zhǎng yǒu qù 手掌有趣 3、 fēng dǐng sì hū hū rán bái fà cāng cāng zán men fan lì 峰顶似乎忽然白发苍苍咱们奋力 zhōng yú biàn zi yǒng qì ju? xīn jū rán lì liàng 终于辫子勇气决心居然力量 5、 jiāo wài sàn bù xiōng pú huān kuài miàn bāo zhā hu? zhě 郊外散步胸脯欢快面包渣或者 yán hán zì yán zì yǔ kě xī kěn dìng guǒ rán 严寒自言自语可惜肯定果然 huān bang luàn tiào ch?ng shí 欢蹦乱跳诚实
小学一年级汉语拼音字母表(详细)
声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母：er 前鼻韵母：an en in un ün
后鼻韵母：ang eng ing ong 整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yin ying yun ye yue yuan 双唇音： b p m 唇齿音： f 舌尖音： d t z c s n l 翘舌音： zh ch sh r 平舌音 j q x 舌根音 g k h 音节分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母） 三拼音节（9个）：ia ua uo uai iao ian iang uang iong 三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节 er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节
声介合母(介母)： bi pi mi di ti ni li ji qi xi du tu nu lu gu ku hu zhu chu shu ru zu cu su lv nv jv qv xv 音节中，声母和韵母中间的i和u称为介母 i、u、ü还可做三拼音节中的介母，介于声母、韵母之间，和声母、韵母一起组成音节，如“选xuǎn管guǎn家jiā”音节中的ü、u、i是介母。 这样的介韵组合一共有11个，教学中可引导学生发现以下规律： 介母是i的： iɑ、iɑn、iɑng、iɑo、iong。 介母是u的：uɑ、uɑi、uɑn、uɑng、uo。 介母是ü的：üɑn。 老大ɑ开头的韵母前面可以有介母的一共有9个，而老二o开头的韵母前面可以有介母的只有2个（iong和uo），其他四兄弟e、i、u、ü都不和介母一起组成音节。
语文(心得)之粤方言区农村小学汉语拼音教学实践
语文论文之粤方言区农村小学汉语拼音教学实践 摘要：小学汉语拼音是学生学习语言和文字不可缺少的工具，是小学生入学后首要的学习任务。而正确读写汉语拼音对于刚入学的儿童，尤其是粤方言区农村小学的儿童来说，存在一定的困难。因此，汉语拼音教学要抓住儿童的心理和生理特点，注重汉语拼音教学的趣味性和多样性。通过日常的训练和运用，让学生牢固掌握汉语拼音这个学习工具，并充分利用这个学习工具，帮助识字和学习普通话。关键字：粤方言区农村小学汉语拼音汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助小学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）对汉语拼音的要求是：学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。所以，汉语拼音的学习对每个学生来说都非常重要。新课程改革实施以来，小学汉语拼音教学的理念不断进步，教学手段和教学方法不断创新。然而，现在在粤方言区，特别是农村地区，由于学生受到诸如标准普通话自然语言环境缺乏、方言复杂多样、教学环境跟不上等因素的影响，汉语拼音教学一直都是粤方言区农村小学教学的一个难点。那么，怎样才能使粤方言区农村小学的学生牢固地掌握汉语拼音呢？可以采取以下的策略。一、创设环境，讲究方法《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在“教学建议”中明确指出：要“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略”。还具体提出，汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主。刚从幼儿园升上小学的儿童理解能力比较弱，擅长记忆具体形象的材料。另外，他们的记忆效果与其当时的学习情绪有着极大的关系，即在高兴时记忆效果较好，反之较差。教师应顺应他们这一心理特点，在拼音教学中注重教学的直观性和趣味性，激发学生学习的兴趣，让学生在生动快乐的学习氛围里顺利地跨过汉语拼音这一道难关。首先，可以充分利用图片进行想象教学。教学时可以从色彩鲜艳的图画入手，再现图画情景，引导学生在感受图画的基础上，引出相应的音节，再由音节引出字母。例如教授“y w”时，可以由插图“衣
小学一年级汉语拼音知识练习题
姓名班级一、我能默写韵母表。 二、我会拼读，我会写。 n—án→（nán）lā→( l )—( ā) j—ǖn→（）ɡūn→（）—（）n—ǚ→（）xuē→（）—（）l—ǘ→（）qù→（）—（）q—i—áo→（）chū→（）—（）三、我能把音节补充完整。 ______ú z___ sh___p___ b___c___ cháb__ q___q____ b___x___ héh___ b___l____ shuǐn___
姓名 班级 一、我会拼读，我会选。（在括号里打“√”） w ū ɡi ū（ ） sh ù y è（ ） n ǔ h ái （ ） w ū ɡu ī（ ） sh ù y é（ ） n ǚ h ái （ ） . d à hu ǒ（ ） z ú qi ú（ ） h ú d éi （ ） d à h ǒu （ ） zh ú qi ú（ ） h ú di é（ ） 二、我能把下面字的序号写在拼音旁的（ ）里。 ①田 ②九 ③走 ④电 ⑤里 ⑥口 ⑦牛 ⑧右 ⑨左 ⑩果 di àn( ) ni ú( ) zu ǒ( ) k ǒu( ) ti án ( ) ji ǔ( ) y òu( ) ɡu ǒ( ) z ǒu( ) l ǐ( ) 三、我能找出音节中的韵母，把它们写在横线上。
姓名 班级 1、我会听写。（10分） 2、把每组听到的字母用圆圈圈起来。（10分） iu —ui n —l b —p ang —an ting--xing in —ing f —t ie —er ie —ei yue--ye 3、我能按顺序把声母表默出来。（12分） 4、我会填。(10分) （ ）--( ) →xǔ b --ǐ→( ) juǎn→( )--( )--( ) qiū→q—( ) g —( ) →guǐ ( )----( )→sū 5、我会把拼音娃娃送回家。（12分） ie ch ye ui y un in m chi r yu ying 声 母 韵 母 整体认读音节
人教版小学语文1-6年级带拼音生字表(最新、最全、音最准)
小学语文1-6年级生字表（带拼音） 收藏下来，不用翻书也可以随时检查孩子的学习进度啦！一年级上册生字： 100个识字（一）人教版一年级语文上册生字表 1、一yī二èr 三sān 2、十shí木mù禾hé 3、上(shàng) 下(xià) 土(tǔ) 个(gè) 4、八(bā) 入(rù) 大(dà) 天(tiān) 5、人(rén) 火(huǒ) 文(wén) 六(liù) 6、七(qī) 儿(ér) 九(jiǔ) 无(wú) 7、口(kǒu) 日(rì) 中(zhōng) 8、了(le) 子(zǐ) 门(mén) 月(yuè) 9、不(bù) 开(kāi) 四(sì) 五(wǔ) 10、目(mù) 耳(ěr) 头(tóu) 米(mǐ) 11、见(jiàn) 白(bái) 田(tián) 电(diàn) 12、也(yě) 长(cháng) 山(shān) 出(chū) 13、飞(fēi) 马(mǎ) 鸟(niǎo) 10、云(yún) 公(gōng) 车(chē) 识字（二） 1、牛(niú) 羊(yáng) 小(xiǎo) 少(shǎo) 2、巾(jīn) 牙(yá) 尺(chǐ) 毛(máo) 3、卜(bo) 又(yòu) 心(xīn) 风(fēng) 4、力(lì) 手(shǒu) 水(shuǐ) 5、广(guǎng) 升(shēng) 足(zú) 走(zǒu) 6、方(fāng) 半(bàn) 巴(bā) 7、业(yè) 本(běn) 平(píng) 书(shū) 8、自(zì) 已(jǐ) 东(dōng) 西(xī) 9、回(huí) 片(piàn) 皮(pí) 10、生(shēng) 里(lǐ) 果(guǒ) 11、几(jǐ) 用(yòng) 鱼(yú) 12、今(jīn) 正(zhèng) 雨(yǔ) 两(liǎng) 13、瓜(guā) 衣(yī) 来(lái) 14、年(nián) 左(zuǒ) 右(yòu) 一年级下册生字：250个 生字表（一） 识字1万(wàn)丁(dīnɡ)冬(dōnɡ)百(bǎi)齐(qí) 1说(shuō)话(huà)朋(pénɡ)友(yǒu)春(chūn)高(ɡāo) 2你(nǐ)们(men)红(hónɡ)绿(lǜ)花(huā)草(cǎo) 3爷(yé)节(jié)岁(suì)亲(qīn)的(de)行(xínɡ) 4古(ɡǔ)声(shēnɡ)多(duō)处(chù)知(zhī)忙(mánɡ) 识字2洗(xǐ)认(rèn)扫(sǎo)真(zhēn)父(fù)母(mǔ) 5爸(bà)全(quán)关(ɡuān)写(xiě)完(wán)家(jiā) 6看(kàn)着(zhe)画(huà)笑(xiào)兴(xìnɡ)会(huì) 7妈(mā)奶(nǎi)午(wǔ)合(hé)放(fànɡ)收(shōu) 8女(nǚ)太(tài)气(qì)早(zǎo)去(qù)亮(liànɡ) 识字3和(hé)语(yǔ)千(qiān)李(lǐ)秀(xiù)香(xiānɡ) 9听(tīnɡ)唱(chànɡ)连(lián)远(yuǎn)定(dìnɡ)向(xiànɡ) 10以(yǐ)后(hòu)更(ɡènɡ)主(zhǔ)意(yì)总(zǒnɡ) 11先(xiān)干(ɡān)赶(ɡǎn)起(qǐ)明(mínɡ)净(jìnɡ) 12同(tónɡ)工(ɡōnɡ)专(zhuān)才(cái)级(jí)队(duì) 识字4蚂(mǎ)蚁(yǐ)前(qián)空(kōnɡ)房(fánɡ)网(wǎnɡ) 13诗(shī)林(lín)童(tónɡ)黄(huánɡ)闭(bì)立(lì) 14是(shì)朵(duǒ)美(měi)我(wǒ)叶(yè)机(jī) 15她(tā)他(tā)送(sònɡ)过(ɡuò)时(shí)让(rànɡ) 16吗(mɑ)吧(bɑ)虫(chónɡ)往(wǎnɡ)得(de)很(hěn) 17河(hé)姐(jiě)借(jiè)呢(ne)呀(yɑ)哪(nɑ) 识字5谁(shuí)怕(pà)跟(ɡēn)凉(liánɡ)量(liànɡ)最(zuì) 18园(yuán)因(yīn)为(wèi)脸(liǎn)阳(yánɡ)光(ɡuānɡ) 19可(kě)石(shí)办(bàn)法(fǎ)找(zhǎo)许(xǔ)
小学语文一年级拼音教学设计教案
小学语文一年级拼音教学设计教案 教材分析： “ang、eng、ing、ong”是小学语文一年级上册拼音教学的最后一篇课文。课文为了让学生能正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying。在每个后鼻韵母前都配一幅图和表明图意的音节。第一幅图是山羊，图下是“羊”的读音，借yang分析出ang的音。 第二幅图是台灯，图下是“灯”的读音，借deng 分析出eng的音。第四幅图是钟，图下是“钟”的读音，借zhong分析出ong的音。 为了让学生及时巩固四个后鼻韵母的读音，课文还安排了声母和ang、eng、ing、ong拼读音节的练习，包括两拼与三拼的音节。最后是音节taiyang的书写格式。本课课文图文结合，分散难点，让学生能够在轻松愉快的氛围中学会拼音。写字教学也是在前几课书写单个音节的基础上，尝试进行音节词的书写，体现循序渐进的原则。 学生分析： 班内学生男生占大多数，个个活泼、好动。由于他们刚刚入学不久，注意力集中时间不长久，喜欢在游戏中学习知识。班内学生大部分是独生子女，喜欢以自我为中心，小组合作学习意识不强。学生在前一课前鼻音的学习中，已掌握了鼻韵母的发音方法。
设计理念： 关注人是新课程的核心理念。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，在教师的课堂教学理念中，包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象，关注的实质是尊重、关心、牵挂。关注本身就是最好的教育。 教学目标： 1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 教学重、难点： 后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点，eng、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。 教学过程： 一、课前复习 1、师：上节课，我们在拼音王国中认识了几个新朋友，你们还能记得住吗？ 2、开火车认读an、en、in、un、ün。 师：听说我们班的同学这么喜欢学拼音，智慧爷爷
小学语文一年级带拼音生字表
bà mā wǒ dàmǐ tǔdì mǎhuā ɡē dìɡe huà爸妈我大米土地马花哥弟个画 xiàxǐyī fu jīzuòɡuòle búlè 下洗衣服鸡做过了不乐 chū dú shū qí chē de huànǐtā shuǐbái pí出读书骑车的话你他水白皮zài zi xiǎo ài chī yúhéniúcǎo hǎo 在子小爱吃鱼和牛草好 J iāfēi jī yǒuér hérùxiào shān tián zuǒ家飞机有儿河入校山田左piàn yòu fēnɡyún tālǎo shī wén duǒ é片右风云她老师文朵鹅tiáo yǔ tiān qiáo yíqùèr sān lǐsìwǔ条雨天桥一去二三里四五 liùqībājiǔ shíkǒu ěr mù yánɡniǎo tù六七八九十口耳目羊鸟兔rìyuèhuǒ mùhé zhúshāfā bào zhǐtái 日月火木禾竹沙发报纸台dēnɡdiàn shì wǎn shɑnɡsònɡɡuǒ xiào yě灯电视晚上送果笑也dǎ qiúbápāi tiào ɡāo pǎo bù zú xiǎnɡ打球拔拍跳高跑步足响
zhēn shēn tǐkèyuǎn sè jìn tīnɡwúshēnɡ真身体课远色近听无声chūn hái rén lái jīnɡduì shuō shì yèyuán 春还人来惊对说是叶圆 xiàqiūxuědùjiù dōnɡpái zhōnɡyóu 夏秋雪肚就冬排中游 liú chànɡliǎnɡàn shùmiáo lǜ jiānɡnán 流唱两岸树苗绿江南 nǎ zuò fánɡpiào liɑnɡqīnɡmén chuānɡxiānɡ哪座房漂亮青门窗香 wū yào men yé kē dào ɡěi chuān nuǎn lěnɡkāi 屋要们爷棵到给穿暖冷开sǎn rè jìnɡyèchuánɡɡuānɡjǔ tóu wànɡdī伞热静夜床光举头望低ɡù xiānɡchuán wān zuò zhǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ故乡船弯坐只看见闪星 lán yánɡxiànɡjīn yě ɡènɡmiàn chánɡzǎo 蓝阳像金野更面长早 chén lājìn shuíyǐnɡqián hòu chánɡɡēn zhe 晨拉进谁影前后常跟着hēi ɡǒu tāpénɡyou bǐ wěi bɑduǎn bǎ黑狗它朋友比尾巴短把
浅析农村小学汉语拼音教学的现状及策略(甘秋艳)
浅析农村小学汉语拼音教学的现状及策略 港南区桥圩镇新垌小学甘秋艳 【摘要】：小学汉语拼音教学十分关键和重要,直接影响到学生学习汉语拼音的积极性,以及借助汉语拼音进行阅读和写作文的需要性。教师应建立有效的汉语拼音教学课堂,为学生的发展奠定良好的基础。 【关键词】：农村汉语拼音教学音节教学课堂方法 拼音教学在农村是一个很难的教学过程，从近些年的期末考试来看，一到六年级的“读拼音，写词语、句子，”这道题的失分比较大，特别是村小的学生，失分更大。从一些考查情况来看，农村拼音教学还存在着一些问题。在我教学一年级语文这段时间里，从老师的教，学生的学中真正感觉到汉语拼音教学确实难。通过调查、研究，我总结出了农村拼音教学难的原因和一些有效的教学方法。 一、语言坏境影响了拼音教学 1、普通话语言氛围的不足 在农村，大都是讲乡土话，平时干活的，玩的，活动的，交流的都是用乡土话来讲，大人讲乡土话，小孩也是讲乡土话，小孩从开始会说话，就是讲乡土话，至于从电视上听到的，学会的一些普通话，也不会经常说的，所以，一开始学汉语拼音，学习讲普通话，就觉得很难，甚至有些字母的音发不准。记得我在教“an en in un ün”这一课时，当我进行到检查学生发音这个环节的时候，发现有几个学生发音不准，我就逐一帮他们纠正发音，可有一个就是发不好，他的前鼻音发不出来，我读了几次，让他跟读，但他就是发不准，我又跟他讲发音方法，教他怎样摆舌头，怎样发音，可他还是发不准。为了不
影响教学进度，下课后我再继续教他。为了让每个学生都读准汉语拼音字母的音，我多花了三份之一的时间，所以，教学进度慢了，赶不上了。从以上事例说明，在农村，语言环境大大影响了拼音教学。 2方言音的影响 孩子，都是本地土生土长的，受方言音的影响很大。就拿我们这里的孩子来说吧！我们南江方言中有很多影响孩子的地方，比如：（1）平舌、翘舌不分比如十和四、说和索…我班有两个孩子就把zh和z、ch和c、sh和s分不清楚，我们在学zh ch sh的时候，有一个孩子把zh ch sh完全读成z c s，另一个孩子，这里读的清，可是学拼sh-u-o的时候，他就把sh-u-o拼成sh-u-o—suo。我花了很多时间、很多精力给他们纠正，收效甚微。 （2）前鼻音、后鼻音不分比如：身体的身和声音的声孩子们在学习是拼拼音能拼，但读汉字就立马换了身分。比如：我们学习《识字一》第四课《操场生》的时候，课文中有这样一段话“铃声响，下课了，操场上，真热闹。跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好”这一小段话，就有四个让孩子难以分清的字。让他们单个的拼拼音，他们都拼得出来，不会出错。但朗读时，就全部换了身份声成了shen、真成了zheng、身成了sheng。不管你老师如何纠正、强调，她就是改不过来。他也没办法，习惯呀！习惯成自然。 （3）ｈ、ｆ不分或者是把声母是ｈ的也说声ｆ。比如：胡、户、虎…的声母是ｈ，而很多人包括我们很多老师都把它的声母当成ｆ读；这就不举例子了，太多了，说不完。 （4）声调中二声三声不分，这一点，别说学生，就是我们一些老师特别是老教师也不一定完完全全分得清楚，在教学拼音是这确实是个难点。 3.拼音教学受到教学条件和家庭环境的限制
小学语文一年级拼音练习题
小学语文一年级拼音练习题 姓名 1.给下面的音节加上声调。（8分） sɑo xi pɑi xie bei zhuo qiu chuɑn 2.请你把声母和韵母分一分。（13分） f e q ou t ui j er s ie i ɑo zh 声母 韵母 3.把下面声母补充完整。（12分） b ( ) m ( ) d ( ) ( ) l ( )( ) h j ( ) x ( ) ch ( ) r z ( ) ( ) ( ) w 4.看图找出正确音节抄写在四线格里。（6分） xuě rén xüě rén miéhuāméi huāwū ɡūi wū ɡuī 5.读一读，写一写。（15分） ɡ—u→( ) q —( ) →qún h—ēi→( ) j—ǘ→( ) x—i—àn→( ) d—( )→duìb—（）→（bái）q—( )→quèx—un→（）j—ü—àn→( ) l—üè→（）ɡ—（）—ó→ɡuó( )—ín—mín x—i—ǎo→( )x—ü—ǎn→( ) 6.看图选音节写在四线格里。（6分） tùyī lǘfǔ yābǐ 7.默写6个单韵母。（6分） 8.把字和音节连起来。（10分）
卧zuò 舟mài 坐nán 麦shǐ 南hòu 矢chǐ 前wò齿ɡē 后qián 戈zhou 9.看图，选音节写下来。（20分） dúshūmǔjīqìqiúhuāɡou yuèliàng bái tùnào zhonɡxian hèchēlún lǎo hǔ 10.看图选择正确的音节。分） Shui ɡuǒ（）xǐqu shuǐɡuǒ（）xǐqüè（） zhúzi（）hémáo（） zúzi（）hémiáo（）
一年级语文上册汉语拼音教学反思
一年级语文上册汉语拼音教学反思 我今年代的是一年级语文，面对着一群天真可爱的小孩子，又高兴又发愁。因为刚入学的一年级学生具有很明显的学前幼儿的特点，他们注意力持续时间短，好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏、活动。但是他们一入小学就要从幼儿比较自由的以游戏活动为主的学习转入小学有计划的系统的以多门学科知识和各种能力培养为主的学习，并且最先要学的是非常抽象的汉语拼音，汉语拼音课的内容没有生动的故事情节，都是一些抽象的符号，既难读又难记，学生学起来一般都会感觉特别枯燥无味。经过这一段时间的教学实践与摸索，我在教学中有这样一些收获： 1、创编儿歌学拼音，有利于激发学生的学习兴趣，发展学生的语言。 在第一次执教汉语拼音课的第一课a o e 时，我是参照教参上已编好的方便学生记忆的儿歌，如嘴巴张大aaa；嘴巴圆圆ooo；嘴巴扁扁ee，以此来教学生记住a o e，我读一遍，学生跟着读一遍，直到学生记住为止。但在教学实践中发现，学生学的积极性完全没有调动起来，学生只是在机械地跟着老师一遍一遍地读。直到下课的时候，班上一个孩子跑来跟我说，“老师，我觉得韵母o像一个圆圈”。是啊，这个孩子说得没错，用圆圈圆圈ooo 不是一样能记住o吗？为什么偏得强求孩子照老师教的方法记，何不就让孩子尝试自己来创编儿歌识记拼音呢？在接下来的拼音课的教学中，我都是先指导，然后放手让学生自己来尝试编儿歌记住拼音字母，编的好的同学就请他当小老师，教全班同学一起读。如识记p 时，学生编道：小山坡，ppp；泼水泼水ppp；小旗子，ppp。在学习了拼音b的儿歌右下半圆bbb后，在学习p时，就引导学生对比编儿歌：右上半圆ppp。这样一来，学生的积极性很高，而且因为是自己编的，记忆也犹为深刻。实践证明，让学生自己创编儿歌学拼音，不仅能让枯燥的拼音课变得有趣味性，而且还能发展学生的语言，从小培养学生的创新能力。 2、师生合作问答，有利于活跃课堂气氛，辨析易混淆的字母和音节。 在平时的汉语拼音课上，通过我的指导和学生自己的思考，创编了一些识记拼音字母的儿歌，为了加深记忆，在学生学累的时候，我和学生便进行合作问答，我问你猜，如师问一个门洞是什么，学生就会接一个门洞nnn；师问二个门洞是什么，学生就会接二个门洞mmm。合作问答除了对帮助学生记忆拼音字母有帮助外，对帮助学生拼读音节也很有帮助，如学生在读音节读累的时候，我就会把一个音节先进行分解拼读，学生听了我的拼读便把音节直呼出来。通过这样一种形式，使本来得很沉闷的课堂变得活跃起来，而且也帮助学生区分了易混淆的字母和音节。 3、联系生活多渠道学习汉语拼音 语文学习的外延等同于生活的外延，课程来源生活，生活即课程，课程即生活。汉语拼音本身就是学习汉字的工具，因此汉语拼音学习应该重在运用。在学完了全部声母之后，我就让学生为身边的一些物品标上音节做成卡片，然后贴在上面，或者在生活中也要有
人教版小学一年级语文上册汉语拼音练习题
汉语拼音（1---9） 一、默写六个单韵母。（6分） a g u t m e r üp i c o 单韵母： 声母： 四、照样子写音节。（7分） b—ù→（bù）zh—è→( ) x—ǜ→（）d—u—ǒ→( ) n—ǚ→（）h—u—à→( ) q—ǜ→（）z—u—ō→( ) 五、把图与对应的音节连起来。（4分） shīzi dúshū shāfā luòtuo
六、看图，选择合适的音节写下来。（10分） shūbàbɑdàshùguóqíyéye 七、看图，给音节加上合适的声调。（10分） bi yifu da xia hua duo da mi 八、看图把音节补充完整。（10分） īg y l h áìch zh i 九、把图与对应的字连起来。（8分） 足zǔ金jin 耳ěr 谷gǔ 贝bèi 鸟niǎo 龟guī鹿lù 十、给下面的字选择正确的读音，写下来。（10分） yúmáyáhétǔmùpízhúhuǒshí 土鱼火禾目石竹皮牙麻 汉语拼音（10----复习）
一、请你帮ɑ、o、e、i、u、ü找朋友,组成8个复韵母写在四线三格里。8分 二、读一读，按要求分类写下（15分） p iu zi sh w ying ie k yi wu er n u en yuan 声母： 韵母： 整体认读音节： 三、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打“√”。（8分） xié( ) shǔ i( ) niú( ) hǔan( ) xíe( ) shuǐ( ) níu( ) huǎn( ) què( ) bái( ) léi( ) zhúo( ) qùe( ) baí( ) leí( ) zhuō( ) 四、填空。（8分） b—（）→（bái）q—( )→quèx—un→（）j—ü—àn→( ) l—üè→（）ɡ—（）—ó→ɡuó( )—ín→mín x—i—ǎo→( )五、看图，选音节写下来。（20分） dúshūmǔjīqìqiúhuāgǒu yuèliàng báitùnàozhōng xiānhèchēlún lǎohǔ 六、看图选择正确的音节。（8分）
农村小学汉语拼音教学
农村小学汉语拼音教学 汉语拼音教学是农村小学汉语教学的一个重要组成部分，它既是帮助小学生识字和学习普通话的有效工具，也是低幼认知衔接的桥梁和纽带。但是汉语拼音是抽象枯燥的符号，对刚入学的儿童来说掌握这一工具有一定的难度。如何针对初入学儿童轻松愉快地学习汉语拼音呢？我想，应该充分利用一切教学资源，活跃课堂气氛，强化学习效果，并从中发展学生的各种汉语能力。 同时拼音教学在农村是一个很难得教学过程，从近些学期的单元测试来看，一到六年级的“写拼音，写词语，句子，”这几道题失分比较大，特别是低年级学生，失分更大，一个班的学生有一半的学生在这几道题都是零分，从这些考查情况来看，农村拼音教学还存在着一些问题。在我教学一年级汉语这段时间里，从老师的教，学生的学中真正感觉到汉语拼音教学确实难。通过调查、研究，我总结出了农村拼音教学难和存在的问题： 1.语言环境影响了拼音教学 1.1普通话语言气氛的不足 在农村，大都是讲自己母语，平时干活的，玩的，活动的，交流的都是用母语来讲，大人不会讲母语，学生也只说母语，小孩子从开始会说话，就是说母语，至于从电视，从课堂上听到的，学会的一些普通话，也不会经常说，所以，一开始学汉语拼音，学习讲普通话，就觉得很难，甚至有些字母的音发不准。记得我在教“z c s zh ch sh an en in un ang eng ing
ong ”这些字母时，当我要进行检查学生发音这个环节的时候，发现有的学生发音不准，我就一个一个帮助他们纠正发音，可有几个就是发不好，他们的前鼻音发不出来，我读了几次，让他们跟读，但他们就是发不准，我又跟他们讲发音方法，教他们怎样摆舌头，怎样发音，可他们还是发不准。为了不影响教学进度，下课后再继续教他们。为了让他们都读准汉语拼音字母的音，我多花时间来重复教他们，因此，教学进度慢了，赶不上了。从以上事例说明，在农村，语言环境大大影响拼音教学。 2.家庭教育跟不上 在农村的学生都是靠自己学习，父母忙着种地，家里只有年迈的爷爷奶奶在家，人又老，眼又花，耳又聋，管起儿孙来，不好使唤，本想好好教教儿孙，但是只会母语，并且因为眼花，看不清，有些小孩子根本不听爷爷奶奶的，随你吼破喉咙，他就是不听，有的即便听了，也是应付了事，快快地写完母语老师布置的作业，至于汉语作业都是在学校完成，因为回家家长不会汉语，而且白天要干农活，忙到晚上回来也很累了，就让学生帮忙照顾弟弟妹妹，学生勉勉强强完成自己能独立完成的作业，这样家长就觉得自己合格了。 在学校里，当堂完成作业是很少的，特别是拼音字母的联习，在课堂中老师指导学生写，学生会写了就行了，至于多写、多练，直到写的漂亮，这一点在课堂上是没有时间的，老师只好布置学生回家练习了。但是学生完成不了，就算完成了，还没有在课堂
- 【小学语文】小学一年级汉语拼音知识大全(1)
- 小学语文一年级上册拼音zhichishir
- 小学一年级汉语拼音辅导资料
- 小学一年级汉语拼音基础练习题(合集)
- 小学一年级语文拼音教案(一)
- 小学一年级汉语拼音知识练习题大全
- 最新小学一年级汉语拼音知识大全(完美打印版)
- 小学一年级汉语拼音基础练习题(合集)(免费下载)
- 小学一年级汉语拼音教学教案
- 小学一年级汉语拼音字母表(详细)
- 2018最新小学一年级汉语拼音知识大全(1)
- 小学一年级汉语拼音知识练习题
- 小学一年级汉语拼音知识练习题
- 小学一年级汉语拼音字母表(详细)
- 小学一年级汉语拼音
- 小学一年级汉语拼音辅导资料
- 小学一年级汉语拼音知识大全
- 小学一年级语文拼音教学拼读大全
- 小学一年级语文字带拼音完整版
- 最新小学一年级汉语拼音知识大全