(完整版)意识的作用练习题(含答案)

意识的作用练习题(含答案)

第二框意识的作用

知识点一：人能够能动地认识世界

1．“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己头脑中把它建成了。”这段话表明，意识活动具有

①目的性②计划性③主动创造性④自觉选择性

A．①B．①②．①②③ D．①②③④

2．2009年4月，甲型H1N1流感开始在一些国家和地区扩散。我国借助国际力量组织攻关，在短时间内成功研制出甲型H1N1流感的快速诊断方法。这表明

A．世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物

B．人能解开自然之谜

．意识活动具有生动形象性

D．意识活动具有主观随意性

知识点二：人能够能动地改造世界

3．(2010浙江宁波云龙中学期中)《阿甘正传》中的阿甘，是个平凡甚至简单的小人物，智商很低，却有很多高智商者缺乏的美德：诚实、守信、认真、勇敢，重视感情。他

不停地奔跑，不停地向前，单纯，而又执著，不知让多少观众深深感动。这表明

A．特殊人物的意志能够突破规律的制约

B．人的意识无所不能

．高昂的精神，可以催人向上，促人奋进

D．意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的

4．(2010黑龙江哈尔滨第六中学期末)2010年1月3日，是中央颁布《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》五周年。“实施纲要”的贯彻落实，使教育、制度、监督各项工作整体推进，党风廉政建设和反腐败工作在过去的基础上又取得新的成效。这表明

A．意识是对客观事物的反映

B．意识不能脱离物质而存在

．正确意识对事物发展起促进作用

D．意识能够正确反映客观事物

5．意识对改造客观世界具有________。人们在意识的指导下能动地________，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。

知识点三：一切从实际出发实事求是

6．对物质和意识辩证关系的表述，最准确、最完整的是

A．物质第一性，意识第二性

B．物质决定意识，意识是物质的反映

．物质决定意识，意识对物质具有能动作用

D．物质和意识相互依存，相互转化

7．物质和意识的辩证关系原理对我们的哲学启示有

①尊重规律，利用规律②从实际出发，实事求是③人有多大胆，地有多少产④理生万物

A．①② B．①③．②④ D．③④

8．据说，苏小妹曾用对对联的方式刁难丈夫秦少游，她出的上联是“闭门推开窗前月”，秦少游苦思冥想，急得额上沁出汗珠。突然，听到一声“啪”响，只见一粒石子飞入湖中，顿时波光粼粼，玉盘似的月影凌乱于水中。秦少游冲口说道：“投石冲开水底天。”这个故事包含的哲学道理是A．意识可以决定物质

B．意识对物质具有反作用

．规律具有客观性

D．物质决定意识，意识是物质的反映

9．(2010浙江淳安中学返校考试)“世界上没有一种美能同有自知之明的美相比，能同客观地承认自己带的恬静相比。”这句话体现的哲学思想和下列表述一致的是A．思维着的精神是地球上最美的花朵

B．量力而行永远是成功的基本要素

．一切从实际出发，既是科学态度，也是一种美德

D．知人不易，自知更难，有自知之明的是哲人

10．一切从实际出发，实事求是对我们的要求是什么？

能力点一：人能够能动地认识世界

11．2010年1月4日，国务院出台《关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》，海南建设国际旅游岛正式升格为国家战略。其中，五指山、天涯海角、博鳌、白鹭天堂、东郊椰林、万泉河等海南的景点，加上富有传奇色彩的故事，赋予海南更多的灵气，吸引了大量游客前往观赏。这说明A．意识是自然界长期发展的产物

B．世界上没有不可认识的事物

．意识活动具有主动创造性和自觉选择性

D．意识的产生可以离开客观存在

12．(2010山东高考综)下图既可以看成正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。这表明

A．运动是客观事物的固有属性和存在方式

B．人们的认识结果是由认识的主体决定的

．意识对客观世界的反映是主动而有选择的

D．人们的认识活动可以能动地改造客观世界

能力点二：人能够能动地改造世界

13．(2010江苏高考单科)下图漫画《你的心境》所体现的哲理是

A．人们在意识指导下自发改造客观世界

B．意识是脱离客观存在的主观映象

．意识在特定条件下决定和控制客观对象

D．意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用

14．从哲学上看，漫画反映了

心理砝码

A．物质决定意识

B．意识的能动作用

．主观符合客观

D．意识能够正确地反映客观事物

能力点三：一切从实际出发实事求是

15．中国政府从本国国情和长远利益出发，本着对世界人民福祉高度负责的精神，制定了控制温室气体排放行动目标和一系列政策措施。这从哲学上说明了

A．意识对物质的反作用

B．意识对物质的依赖性

．一切从实际出发，实事求是

D．规律是客观的，能被人们改变

16．2009年7月6日，天涯论坛上出现一帖：“中国最牛门面房，绝对雷到你！”发帖人“爱在栾川”在图片说明中说：“上级领导视察，就是坐在车里看看，他们哪里知道华丽的墙体后边是破旧的土坯房。”这件事说明

A．意识对事物的发展具有反作用

B．物质决定意识

．脱离实际，主观不符合客观，是做不好工作的

D．意识是对客观事物的反映

17．(2010江苏海门中学期末)可持续发展战略作为一种全新的发展思想和发展战略，是20世纪80年代末人类从西方国家经济发展走过的浪费资、污染环境，给人类造成威胁的弯路得出的正确选择。这一战略的实施必将有利于生态环境的保护、经济的繁荣和社会的全面进步。材料体现的哲理有

①物质决定意识②意识反映物质③意识对物质具有反作用④想问题、办事情要从实际出发，实事求是A．①③④ B．②③④．①②③ D．①②③④

18．2010年3月31日19时20分左右，河南伊川国民煤业有限公司井下发生煤与瓦斯突出事故，引起地面副井口爆炸。已造成40人死亡、6人失踪。本次事故为在停工停产整顿期间擅自违规生产所致。材料体现的哲学道理是

①错误的意识对事物发展具有阻碍作用②人类能够利用对规律的认识改造世界③主观能动性与客观规律是相互制约的④尊重客观规律是发挥主观能动性的基础A．①② B．②③．③④ D．①④

19．(2010江苏高考单科)重视和善于学习是中国共产党

的优良传统和政治优势。面对复杂多变的国内外形势、日新月异的科学技术、碰撞激荡的多元化，为了进一步完善党的执政方式，提高党的执政能力，中共十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。

结合材料，运用辩证唯物论的有关知识说明建设学习型政党的依据。

20．上海世博会中国馆由国家馆和地区馆两部分组成，2010年2月8日，上海世博会中国馆——“东方之冠”(如图)落成。在国家馆的设计中使用了传统建筑斗拱榫卯结构，中国传统的斗拱曲线被拉直，这种简约化的装饰线条，完成了传统建筑的当代表达。同时，中国馆设计为人们之间的自由交流提供了充分的开放空间。而这种开放性、公共性的现代意识，是国际建筑设计中的重要理念。中国馆的设计还融入了环境保护与能节约的时代课题。

运用意识能动作用的知识对中国国家馆的设计和建设加以分析。

?答案

第二框意识的作用

基础巩固

1．D 2.A 3. 4.

5．答案：指导作用改造世界

6．7.A 8.D 9.

10．答案：(1)要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。

(2)要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起。

能力提升

11．

12．“既可以看成……也可以看成……”，这说明意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，项说法正确体现了题意；A项说法正确，但与题意无关；人们的认识结果是主客观因素综合作用的结果，B项说法错误；认识对改造客观世界有指导作用，它本身不能改造客观世界，D项说法错误。

13．D 心境是人体的一种生理活动，我们可以控制自己的心境，这说明了意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用，D项应选；人们对客观世界的改造不是自发而是自觉的，A项说法错误；从内容上看，意识是客观存在的主观映象，B项的说法错误；主观不能决定客观，意识不能决定物质，项说法错误。

14．B 漫画中的人物开始并不知道自己扛的东西有多重，因而表现得非常从容和轻松。后，通过称重知道了此物

体非常重，当再次扛起时，便觉得非常吃力。面对同一现实，只因心理作用的不同，而呈现出不同的表现，说明了意识具有能动作用。B项正确体现了题意，其他三项与题意无关。

15．16.

17．D 可持续发展战略(意识)于西方国家经济发展的弯路(物质、客观实际)，这一战略的实施必将有利于生态环境的保护、经济的繁荣和社会的全面进步(意识的反作用)。这体现了①②③④，故选D项。

18．D 根据“擅自违规生产所致”可从正面选出①，从反面选出④，故应选D项；②的说法正确，但不符合题意；

③的说法错误，主观能动性不能制约客观规律。

19．答案：(1)物质决定意识，意识对改造客观世界具有指导作用。这要求我们一切从实际出发，实事求是，充分发挥主观能动性。建设学习型政党就是要从实际出发，制定和执行正确的路线、方针、政策。

(2)规律是客观的，不以人的意志为转移。这要求我们遵循客观规律，按照客观规律办事。建设学习型政党就是要以求真务实的精神探求事物的本质和规律，并以此作为行动的依据。

解析：解答时一定要牢牢锁定“唯物论”的角度组织答案。唯物论的知识并不多，可先回顾有哪些内容，然后将其与材料一一对照并最终选出可用组织答案的内容，但注意一

定要结合材料组织答案。

拓展探究

20．答案：(1)人能够能动地认识世界。世博会中国国家馆的精心设计说明了意识活动具有目的性和计划性；世博会中国国家馆中的众多创新设计说明了意识活动的主动性和创造性。

(2)人能够能动地改造世界。世博会中国馆的落成说明了人们在意识的指导下能够能动地改造世界。

解析：“意识的作用”有两方面：能动地认识世界和能动地改造世界，以此为线索，结合材料回答即可。

浅谈意识的能动性作用

目录 标题 (2) 意识活动的目的性和计划性 (3) 意识对于人体的生理活动还具有调节和控制的作用 (4) 在人类改造世界的活动中，不同性质的意识起的作用不同 (5)

浅谈意识的能动性作用 学号：E1504C73118 学生所在学院：外语学院 学生姓名：朱凯玲 任课教师：× × ×教师所在学院：外语学院 2015-5-10

摘要 意识具有能动作用，人类自拥有意识以来，就不断地开发和运用这种意识来积极地认识世界和改造世界，在这一过程中，不同性质的意识形成了截然不同的作用。好的思想意思能够更好的知道人们投身实践，优化事物的发展；相反错误的思想意识则产生负面影响，甚至将恶化事物发展的进程。意识与物质相互依赖，相互作用，意识的能动作用是人类特有的反映和改造客观世界的能力和活动。正确的意识可以促进人得发展可以激发人的爆发力。 关键词：关键词；能动作用；实践活动；激发潜能 哲学，源出希腊语philosophy，意即“热爱智慧”。社会意识形态之一，是关于世界观的学说，是自然知识和社会知识的概括和总结。意识作为个体生理功能发展到一定阶段的产物，是一种对环境及自我认知的能力，利用大脑这个生理器官，向人们发出指令，要做什么，怎么做。人们通过意识的这种特有的能动作用，认识自己的存在并且影响外部世界的发展。实践对改造世界的能力影响是巨大的，在中外哲学史上都有不同的理解，如古希腊哲学倡导的“人是理性动物”，我国在传统思想文化上也有“人定胜天”的说法，它们都具有特定的历史内涵。它表现为人类利用这种特有的思维来反映和理解客观社会，并以此升华成一种理性的认识，从而进一步改造社会。 一、意识活动的目的性和计划性 辩证唯物主义认为，意识不仅是物质的反映，物质是第一性的，

主观能动性、意识的能动性和意识的反作用的区分

主观能动性、意识的能动性和意识的反作用的区分 在哲学教学中，我们通常难以区分这三者，尤其是主观能动性和意识的能动性的区别。 首先我们来看主观能动性是什么？ 主观能动性的含义： 是指人类所特有的能动地认识世界和改造世界的能力和活动，以及在认识和改造世界活动中所具有的精神状态。 【讲清重点】 1．“主观能动性”、“意识能动性”、“意识对客观事物的反作用”三者的 区别和联系? （1）“主观能动性”是指“想”和“做”以及在“想”和“做”中所具有的精神状态。“想”是人们认识世界的能力与活动，“做”是人们改造世界的能力与活动，也包括实践活动，而且这两项内容不可分。 （2）“意识能动性”有两层意思，一是指意识能动地反映客观世界，二是指意识能动地通过实践反作用于客观世界。可见，第一，意识能动性不等于人的主观能动性，它仅限于“想”，不包括“做”，属于意识范畴；而主观能动性除了“想”，还包括“做”，即实践。意识能动性虽然体现在“做”，即实践中，但实践不等于意识的能动性。第二，意识对客观事物的反作用是意识能动性的表现之一，所以也不能把意识能动性与意识对客观事物的反作用等同起来。 （3）“意识对客观事物的反作用”，是指在实践活动中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化。也就是说，把观念的东西在实践的作用下变成现实。它既不等于意识的能动性，更不等于主观能动性。 （4）以上分析表明：“意识对客观事物的反作用”属于“意识的能动性”，“意识的能动性”属于“主观能动性”；后者比前者的外延要大。

意识的能动作用与意识的反作用的区别 意识的反作用和意识的能动作用是两个关系密切的概念，但两者不是一回事。 一、内涵和表现不同 意识的反作用是指在实践活动中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化。其主要表现为：正确反映客观事物及其发展规律的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展；歪曲地反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。 意识的能动作用有两层意思。一是意识能动地反映客观世界("意识能能动地认识世界")。二是意识能动地通过实践作用于客观世界("意识能能动地改造世界")。它首先表现在意识不仅能够正确反映事物的外部现象，而且能够正确反映事物的本质和规律。其次意识能够反作用于客观事物．以正确的思想和理论为指导，通过实践促进客观事物的发展。 二、外延不同 意识的反作用包含于意识的能动作用．是意识的能动作用的第二个方面（即意识能够能动地改造世界）。 三、侧重点不同 意识的反作用强调意识通过指导实践．从而使得客观事物发生变化，强调意识的作用的结果，即有用性。 而意识的能动作用，则强调意识不是消极、被动的，而是积极、主动的，它既能反映事物的本质和规律，又能通过实践反作用于客观事物．即能动性。

潜意识论

潜意识论 弗洛伊德一反传统的哲学和心理学，把人的精神活动或心理活动分为三个不同的层次：意识、前意识和潜意识。它们分别处于精神活动的表层、中间层和最底层。他打了一个比方：人的全部精神生活犹如一座漂浮于海上的冰山，意识只是呈现在海洋表面上的一小部分，潜意识则是海洋下面的那巨大的山体，人的精神生活的这三个层次是紧密联系的，又各有不同的性质和特点。弗洛伊德认为科学的研究就是要透过人的精神生活的表层，揭示人的全部精神生活的原初基础。 意识是呈现于表层的注意中心部分，包括感性、意志和思想等精神活动，属于片断的、零碎的、暂时的东西，始终处于捉摸不定的状态，但可以用语言来表达。 前意识是意识同潜意识之间的过渡领域，属于暂时退出意识的部分，还有可能被召回到意识领域去，即可以再次复现或被回忆，是来自意识的东西如想法、印象等暂时储存的地方，从本质上说，它属于意识领域。 潜意识是潜伏在人的心理深处的、人们意识不到的，在正常情况下也体验不到的一种精神活动。弗洛伊德说：“无论何种心理过程，我们若由其所产生的影响而不得不假定其存在，但同时又无从直接感知，我们称此种心理历程为无意识。”潜意识主要是充满着不容于社会的各种各样的本能和欲望，它虽花费很大的气力，也极难被意识所接纳,或根本不能进入意识领域。因此，潜意识成了人的本能欲望以及与之相关的被压抑的情感、意向的贮存库，它具有强烈的心理能量，总是伺机渗透到意识领域，以求得满足，从而构成了人类一切活动的总源泉。潜意识的特点：一是原始性，无论从人类系统发展还是从个人心理发育来看，潜意识都源于人们心理中的原始与非理性的低级部分；二是冲动性，潜意识具有强大的内驱力，不顾一切追求快乐满足；三是非时间性，潜意识的活动与时间没有任何关系；四是封闭性，不受外部任何现实的制约。上述特点是互相联系的。 理论联系 在人们整个精神活动中，意识、前意识和潜意识的关系，究竟是怎样的呢?弗洛伊德把潜意识系统比作一个大前厅，无数的本能欲望、冲动，彼此喧闹、相互拥挤地住在这里，和前厅相邻的是一个类似接待室的小房间，意识就住在这里。而住在大前厅的潜意识的各种冲动都希望进入意识的房间内，于是就彼此冲撞着，争先恐后地向接待室的门口挤去。但门口有一个守门人，必须由他来传递信息并严格检查，如果没有得到守门人的允许，就不能够进入接待室，就意味着它们是不适合意识的，这样实际上就被压抑；但即使有一些欲望和冲动，成功地越过了门槛，守门人允许它们进入接待室，也不一定都成为意识，它们只是前意识，只有当它们成功地引起意识的注意时，才能成为意识。从前意识到意识，或者从意识到前意识,都是转眼之间的事，二者虽有界限，但却没有不可逾越的鸿沟。

第五课 把握思维的奥妙——意识的作用(导学案)学生

第五课把握思维的奥妙 5.2意识的作用 【学习目标】 1.记忆意识活动的特点，记忆并理解意识能动作用的表现。 2.准确理解并会运用意识的能动作用原理。 3.准确理解并会运用物质和意识的辩证关系原理 4.准确理解并会运用发挥主观能动性与尊重客观规律原理。 5.运用一切从实际出发，实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析现实生活中的重大问题。 【重点难点】 重点：意识的作用，一切从实际出发难点：一切从实际出发 【使用说明与学法指导】 1、带着学习目标认真研读课本，理清知识脉络；做好对重、难点的尽可能突破， 2、在前一基础上限时、独立、主动、认真、快乐完成本导学案。 【导学过程】 第一课时 一、自主学习 1、意识活动的特点： 2、意识能动作用的表现 3、物质和意识的辩证关系 原理： 方法论： 二、【预习目标检测】 1．在纪念长征胜利80周年之际，有记者问一位红军老战士：“是什么力量在支撑着你们在那么艰难的条件下也不倒下？”她毫不犹豫地回答：“是理想！革命理想高于天。”“革命理想高于天”给我们的启示是 ①意识对人体具有调节和控制作用②理想信念是我们取得一切胜利的最重要法宝 ③意识决定物质④意识对改造客观世界具有指导作用 A．①②B．③④C．②③D．①④ 班级：小组：姓名：励语：学习使人充实，讨论使人聪慧。

2．2016年2月4日世界癌症日的主题为“我们能，我能战胜癌症”（WECAN，ICAN）。通过全球范围的宣传活动，旨在帮助公众消除对癌症的错误认知，引导公众养成健康的生活方式，提高癌症早诊水平，降低癌症病发率；对癌症患者加强康复指导、心理关怀，帮助患者重找社会角色，提高患者生活质量，这说明 ①真诚的心理关怀决定着癌症者的生活质量②正确的认识有利于指导我们更好地战胜癌症 ③健康生活方式有赖于对癌症发病规律的认知④健康的心理对于我们战胜病魔起着重要作用 A．①②B．①③C．②④D．③④ 3．2016年8月21日，中国女排时隔12年再次夺得奥运会金牌。央视《新闻联播》呼吁：我们要弘扬女排精神，可以被打败，却始终无法被打倒，不忘初心，继续前进。实现伟大的中国梦，中华民族需要这样的精神。这体现了 A．意识活动具有主动性和创造性B．意识能够推动客观事物的发展 C．意识活动对人体生理活动具有调控作D．发挥主观能动性是尊重客观规律的前提 4．“人间随处有诗意，千年至美莫如诗”。诗词之美，美在意境，贵在意境。诗词的意境，是指诗词的意（情意、思想内容）和景（景象、画面）的结合，“景无情不发，情无景不生。”对此，下列说法正确的是 A．诗词的意境是人脑加工改造的产物，从本质上看，它是人脑的机能 B．诗人通过生动具体的艺术形象能动地反映客观存在 C．诗词的意境是诗人通过直接再现景象来表达自己的情感，寓情于景 D．诗词的意境是艺术家自身主体意识的产物，是实现艺术创作意图的物质载体 5、．2016年10月17日，神舟十一号飞船发射成功。在发射之前，科学家就发射时间、设备安装、运行轨迹等进行了精心的设计与论证，为其成功发射奠定了基础。这表明 A．自然界的存在和发展是有规律B．意识活动具有目的性 C．发挥主观能动性就能改变规律D．意识是对客观世界的正确反映 三、【感悟平台】——我来探究（在个人独立思考的基础上，发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示） 探究一：情景：天文学是一门古老的科学。它的起源可以追溯到远古。当时，人们对太阳、月亮和星星进行观察，确定它们的位置、找出它们变化的规律，并据此编制历法。现在，随着探测器和空间技术的发展人们已经能够准确地预测一些天文现象。 (1)人们可以依据对天文现象的预测，制定最佳的观测方案，这反映了人类的意识活动有什么特点 （2）人类为什么能找出天体变化的规律、准确地预测到各种天文现象？ 探究二：情景：雕塑艺术家进行艺术创作，要严谨构思，创作前要做到“胸中有数”，才能创作出脍炙人口的雕塑作品。服装设计师进行服装设计，需要先有时尚的设计理念，才能设计出满意的作品。这些活动都体现了人的意识具有强大的能动作用。人们调查发现，无论是雕塑家还是服装设计师，在精心设计作品时，都需要精力充沛，这样在创作设计时，才能思路敏捷，创意丰富。若精力不济，则容易心浮气躁，很难设计出满意的作品。 (1)雕塑艺术家、服装设计师的创作意识是凭空想象出来的吗？这些创作意识在改造世界的活动中是怎样发挥作用的？ (2)设计者的精神状态会对设计产品造成一定的影响。这说明了什么道理？ 班级：小组：姓名：励语：学习使人充实，讨论使人聪慧。

马原——意识的能动作用

年仅19岁的矿工一一杨显斌在一次煤矿透水事故中奇迹地存活了21天的故事。在那次事故中，杨显斌虽然没有被突如其来的大水所淹灭，但却把他置于几乎无任何生存条件的绝望境地。在绝望境地中他竟能存活21天，这不能不说是个奇迹。 杨显斌创造这个奇迹靠的就是他的意识能动性。第一，意识活动具有目的性和计划性。他在绝境中，冷静应对，根据自己的意愿和需要，为了活下去，按照一定的计划保存和补充体力，才能在21天后还能存活获救。第二，意识活动具有主动创造性。杨显斌被困后，面对绝境的反映不是消极被动的，而是一个积极主动、不断努力生存的过程。第三，意识对于人的生理活动具有一定影响作用。人体是一个心理和生理相互作用、相互影响的系统，意识活动依赖于神经系统的生理过程，意识，特别是其中的情感，又能对人体的生理过程产生重要影响。因为杨显斌他有充分的信心，相信自己一定会被救出来的，面对绝境与死亡，他没有一蹶不振，意志没有被击溃，反而保持了积极向上的心态，才让他能坚持下来。第四，意识能通过指导实践改造客观物质世界。意识的能动性不仅在于能反映客观世界，根据需要和可能形成目的，更重要的是在一定目的的支配下，通过有计划的实践活动将观念的东西变为现实，使客观世界发生合乎人的目的的变化。杨显斌因有强烈的求生意志，通过有计划的求生方法最终活下来了。

由于意识的能动性最突出的表现是通过指导实践改造客观 世界，所以，实现意识能动性的根本途径是人的社会实践，意识能动性作用的发挥依赖于一定的物质条件和物质手段。正确的意识能够指导人们采取正确的行动，对客观事物的发展起积极的推动作用。 人的意识中包括理性的和非理性的各种因素，发挥意识的主观能动性并不是说这些主观因素能直接创造什么东西，而是这些主观因素能极大地激发和调动人的潜能。也许人的潜能是无限的，奇迹之所以是奇迹就是因为人的潜能超过了人的平常能力限度。杨显斌为了生命的延续，他逼着自己喝又苦又酸的“煤水”；借用矿灯的灯光和联想以前过生日时的快乐来缓解自己紧张、恐惧的心情；为了活着走出矿井，他能用自己的双手跪着挖出80多米通道，这些都是人们在平常的环境下做不到的。人的意志力来自于对生命的渴望或更高精神目标的追求，以及在这种渴望或追求中由外部环境给予的压力。渴望、压力、意志力以及人的潜能，这些因素之间总是保持一种正比例的关系。在这个意义上，人不能只是靠被动地逼显出生命的渴望，人更要能动地设定自己的远大理想；人也不要惧怕压力，因为当你的意志力强大到足以藐视可怕的压力的时候，那时你所挖掘出的潜能就将是人类的奇迹。 人的意识是一种精神的力量，要使它得到实现，变为现实的物质力量，必须通过物质的活动——实践才能达到。

认识和发挥意识的能动性

认识和发挥意识的能动性

摘要 (3) 关键词 (3) 正文 (4)

意识是人们认识世界和改造世界的需要而产生的，意识的能动性不仅能对人有积极作用，有对人有消极作用。在社会生活中，我们会遇到各种各样的困难和问题，但是只要我们能充分的认识问题，充分的认识和发挥意识的能动性，就能合理的处理问题，解决困难，并从中成长。发挥主观能动作用，就是要能动地把握形势，做形势的主人。认识和发挥意识的能动性对我们工作，学习有重大的影响，我们在平时的工作、学习中，只有充分发挥意识的能动性，才能自主、快乐的工作、学习，当我们面对困境之时，让我们面向太阳，积极乐观地生活，迎着阻碍，坚韧勇敢地成长。 关键词意识能动性，人生态度

积极的人，像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人，像月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，才会有什么样的未来。 辩证唯物主义认为，意识不仅是物质的反映，物质是第一性的，意识是第二性的，而且意识对物质具有能动作用。意识是适应人们认识世界和改造世界的需要而产生的。所以，意识虽然是物质的反映，但它一经产生，就成为一种能动的力量。如果意识对人们的实践活动没有作用，那它就失去了存在的价值。意识的能动性指人的意识能动地反映物质又反作用于物质。意识的能动性不仅能对人有积极作用，有对人有消极作用。在《赶考》故事中，同是秀才的二个梦，算命先生、客店老板有两种截然不同的解梦，这主要是算命先生、客店老板的思维方式，人生态度不同而造成的，算命先生解梦是用消极的人生态度看问题：高墙上种菜是白费劲，戴斗笠打雨伞是多此一举；应放弃考试.客店老板是用积极的人生态度看问题：墙上种菜是“高种”，“种”与“中”同音；戴斗笠打伞是说明有备无患，“打伞”是“举”；联系两个梦是“中举”;应积极考试。对于同一件事情，悲观的人对它的解释总是悲观的，而乐观的人总能总能对之作出乐观的解释。人生在世，积极的人生态度尤其重要，这不仅是客店老板得出建设性结论的，也是秀才最后精神振奋地参加考试，中了个探花的重要原因。在人生的航程上，有顺风、逆风。面对逆风，消极、悲观者抱怨风，乐观、空想者希望风向改变，积极、现实者则调整风帆。 在社会生活中，我们会遇到各种各样的困难和问题，但是只要我们能充分的认识问题，充分的认识和发挥意识的能动性，就能合理的处理问题，解决困难，并从中成长。 哲学，源出希腊语philosophia，意即“热爱智慧”。社会意识形态之一，是关于世界观的学说，是自然知识和社会知识的概括和总结。意识有一种本领，就是作为一种无形的力量，在不停在告诉人们，应当做什么，以及怎样去做，在实践中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化，这种力量就是意识的能动性。实践改造世界的能力与作用。无论古希腊哲学中的“人是理性动物”, 还是我们中国传统思想中的“人定胜天”, 都包涵着深刻的意识能动性观念。它表现为人类利用这种特有的思维来反映和理解客观社会，并以此升华成一种理性的认识，从而进一步改造社会。

潜意识巨人

『潜意识巨人』中文版使用手册 一、什么是『潜意识巨人』 『潜意识巨人』（SubconsciousGriants）是美国完整意识开发公司（United States integrity awareness Development Corporation.）组织数十位权威的心理学专家、博士和人类潜能开发的大师，在美国近二十年的心智意识科研成果的基础上，耗时6年(2002-2007)研发的一款基于潜意识输入法（Subliminal Communication）及意识沟通法（awareness Communication）应用宇宙能量音乐+潜意识指令+强有力的词汇+感恩+宽恕+爱的原理用最新的科技多音轨变频技术溶为一体的潜能开发产品，代表着目前潜意识和意识（全意识）开发的最高科技和最新科研成果。 根据潜意识输入法开发的潜意识录音带（CD）经过20年以上的发展，已经造就了无数财富、事业、自信及健康上的奇迹。这种产品的使用包括美国500强企业、各大保险公司、政府行政部门、律师事务所以及海军基地等，成千上万的人因此而受益。其成效已获得《时代周刊》、《华尔街日报》、《纽约时报》及《今日心理》等权威媒体的一致好评。中文版『潜意识巨人』是美国完整意识发展开发公司针对华人的语言艺术和思维习惯专门开发的一系列产品，其潜意识讯息中所有语句和词汇的选择都经过华人心理学专家团反复推敲、测试和论证，保证了潜意识讯息的完整直接与高效。每一张CD都是在IAD专用高科技音频设备录制。

二、『潜意识巨人』的作用原理 1．全意识的激发 人的意识分为表层意识（显意识）与潜意识，两者性质各异，功能各异，各自都具有其独立性。任何一个人都同时拥有显意识与潜意识。显意识一般是指外在的通过五官感受来理性分析的心理活动，而潜意识就是我们不知不觉，没有意识到的心理活动。两者相比，潜意识的能量远远大于显意识。心理学大师弗洛伊德把潜意识比喻成“海下冰山”。人所看到的冰山，只不过是露在海面上的一小部分而已，更庞大的部分还深深地埋藏在海下。显意识就是露在海面的巍峨的冰山，而潜意识则是埋藏在海下的无比庞大的部分。博恩·崔西说:潜意识是显意识力量的3万倍以上。 潜意识聚集了人类数百万年来的遗传基因层次的信息。它囊括了人类生存最重要的本能与自主神经系统的功能与宇宙法则，即人类过去所得到的所有最好的生存情报，都蕴藏在潜意识里，它是宇宙智慧的一部份，连接着宇宙的所有智慧能量，就像一个巨大的磁体，不断地吸收宇宙思想中所蕴含的、无限的知识、力量和财富，因此一旦开发出这股与生俱来的能力，几乎没有实现不了的愿望。 所有潜能的开发主要都是开发人的潜意识。但因为显意识同时有其独特的作用，是潜意识所不能取代的。意识与潜意识的关系就像将军与士兵的关系，打胜仗的是百万大军，但还需要将军发号施令，士兵才会采取行动。潜意识拥有3万倍的力量，还需要意识同意并下令给潜意识，潜意识才开始会运作。而早期的潜意识CD只单纯的向潜意识输入指令，而缺乏对显意识的改变，那样要么是见效缓慢，要么是让千千万万的兵失去了统帅的指挥。因此，要开发潜意识的巨大能量就必须对潜意识和显意识同步开发。 『潜意识巨人』就是根据这个全意识的理论而开发，通过潜意识输入法（Subliminal Commu nication）左声道下达积极正面的指令式语句，右声道输入强有力词汇，同步采用专门针对显意识的带有强大能量的宇宙要素心灵音乐对显意识进行平和的开发，从而实现全方位开发潜意识巨大的能量。 2、全脑的开发 人的大脑分为左脑和右脑，我们从小学到大学的所有教育大多是开发左脑的，所以『潜意识巨人』对全脑的开发主要是针对平时开发得较少的右脑，科学家称右脑为“音乐脑”，音乐能够极好地开发右脑。根据共振原理，美妙的音乐是一种有规律的声波振动，能够引起人体组织细胞发生和谐的同频共振，使各器官节奏协调一致。在这种共振状态下，便能提高大脑皮层的兴奋度，激发人体的潜能。此外，音乐能促进大脑分泌出有助于增强记忆力的“内啡呔”的化学物质，从而能够提高人的记忆效率。 强大的宇宙能量音乐加上大自然馈赠的美妙音律，节奏是每分钟60拍左右，与人心跳的节奏相近，能使我们的思维与身体节奏达到更加和谐和彼此配合的地步，有效地帮助人集中注意力，使大脑处于最佳的脑波态，从而使人记忆力提高，思维敏捷。利用音乐，不一定要专门安排时间，我们完全可以边学习、边工作，边听音乐。这样做往往会收到事半功倍之效。 3、全方位正面的人格 人格的养成是受你的自我思考和自我意象决定的，当潜意识被输入负面的信念,会形成负面思考;当输入正面的信念,会形成正面思考。思想影响着我们的一生，观念和态度决定人的命运！ 人的一生从诞生到长大,每天都会与人接触,有的人是幸运的,他常遇到人对他说些正面的话,例如：「哇!你真聪明」，有些人就不那么幸运,他可能每天都挨骂,例如：「你真是笨的可以了」久而久之,这些负面讯息进入了潜意识,形成了负面思想和消极的自我意象，限制了潜能的发挥。 『潜意识巨人』通过宇宙能量音乐+积极正面指令+强有力的词汇+感恩+宽恕+爱的强力输入，能迅速建立起正面思考的习惯，改变你的自我意象，唤醒您心中的巨人，通过重复输入正面的信念，你将看到一个意气风发、不断进取、积极乐观的自我，当你的潜意识和意识接收到“我是成功的，我做得很好”之类的鼓舞信息，感受到喜悦、自信、成就和富足，你潜意识里负面的信念将彻底清除! 『潜意识巨人』帮助你建立乐观、开朗、积极、主动、自信、勇气、智慧等全方位积极正面

马克思对潜意识观点的奉献

马克思对潜意识观点的奉献 前意识还扮演着“检查官”的作用，它不许那些与社会的伦理道德相悖的原始欲望和冲动，以及能使人产生焦虑的不良情绪进入意识，并把它们压抑到潜意识中去，使意识和潜意识隔离开来。弗洛伊德认为，在人类的心理结构中，潜意识是人心灵的本质，心理学就是要通过心理分析的方法去认识和把握人们的潜意识。弗洛伊德说：“精神分析认为人类的精神活动大部分是潜意识的，我们能意识到的东西只这占全部意识的一小部分，就像海面上露出的冰山一角。我们以前习惯于把心理和意识混为一谈，认为心理学就是研究意识的科学。但精神分析偏要挑战这个成见，把那些看不见的思想和欲望都看成是一种意识，即潜意识。”〔1〕弗洛伊德主要采取梦的解析、自由联想、“过失”及早期经验的方法来分析人的潜意识，窥探人的心理本质。弗洛伊德认为：人在放松状态下的自由联想、梦都是潜意识的投射或直接反映。“过失”是潜意识心灵的直接写照，弗洛伊德说：“生活中到处都有过失，过失本质上是一种内心潜意识的流露。”〔1〕弗洛伊德认为：早期经验对人的影响最为深刻，但是由于遗忘而变成了人的潜意识，可是它总是在不自觉地左右着人的心灵。我们说，弗洛伊德的潜意识学说反映了人类心理活动的部分规律，但不是全部。所以说，弗洛伊德的潜意识学说过于狭窄，它限制了潜意识理论的发展。 荣格对潜意识理论的文化拓展荣格作为弗洛伊德的得意门生继承了他的学说，并对他的潜意识内涵作了全新的修改。荣格认为，潜意识有两个层次：个人潜意识和集体潜意识。对此，他也有一个形象的比喻：高出水面的一些小岛代表着个体意识的觉醒部分，属个体的有意识；由于潮汐运动才露出水面下的陆地部分代表着个人潜意识，所有的岛最终以为基地的海床就是集体潜意识。虽然荣格的集体潜意识理论是在弗洛伊德的潜意识理论基础上创造出来的，但有着本质的区别。弗洛伊德的潜意识概念仅限于那些受到压抑的本能，主要是个人的特性，荣格把它归结为“个人潜意识”。但荣格认为“个人潜意识”的内容是情结，而不是弗洛伊德所说的“力比多”。情结具有情绪色彩，是一组一组被压抑的心理内容聚集在一起而形成的潜意识丛，如恋父情结、批评情结、权力情结等。有恋母情结的人会在直接或象征性的与母亲这个概念有联系的活动中，耗费大量的光阴。有恋父情节、性爱情结、权力情结、金钱情结或其他类型的情结的个人也都如此。荣格认为个人潜意识不是潜意识的全部内涵，个人潜意识有赖于更深一层的“集体潜意识”。集体潜意识具有超个体的集体性质，它是种族共同心灵的遗留物。它不是个体在后天经验中获得的，而是本能的遗传。这种遗传既包括生物学意义的遗传，也包括历史文明的沉淀，“种族的记忆”、“原始的意象”等。荣格说：它是“一种不可计数的千百年来人类祖先经验的成绩，一种每以实际仅仅增加极小极少变化和差异的史前社会生活经验的回声”。〔2〕所以荣格认为，潜意识是一种个体情节和族系文化的积淀，它不为个人所觉察、所意识，然而却处处制约着个人的精神、心灵和行为方式。荣格认为集体潜意识内容在意识中不能被意识，但人们可以通过梦、幻觉、想象和象征等形式来了解它。 弗罗姆对潜意识理论的人本主义延伸埃利希?弗罗姆是现代西方著名的心理学家，潜意识是弗罗姆整个理论体系的基石，也是研究其学术思想的一把钥匙。他论述了潜意识的基本特征，挖掘了潜意识的意义，把潜意识与人本主义的思想有机地结合了起来，发展了心理学中的潜意识理论。弗罗姆从新定义了潜意识，认为：“‘意识’与‘潜意识’是指人内心的一种主观状态。”〔3〕意识是指某人知道了某些情感、欲望或判断。潜意识则是某人不知其内在体验时的心理状态。主要具有以下几个基本特征：首先，潜意识包含着人性的真相。在弗罗姆看来，意识是虚妄想像的，而潜意识是真实的，包含着人性的一切真相。其次，潜意识是丰富和深密的。由于意识是容许通过社会制约的情感与思想，代表的只是人类社会模式化的小部

谈谈意识的能动性

谈谈意识的能动性 要理解意识的能动性，首先要知道什么是意识。简而言之，意识就是客观事物在人脑中的主观反映。意识有一种本领，就是作为一种无形的力量，在不停在告诉人们，应当做什么，以及怎样去做，在实践中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化，这种力量就是意识的能动性。实践改造世界的能力与作用。无论古希腊哲学中的“人是理性动物”, 还是我们中国传统思想中的“人定胜天”, 都包涵着深刻的意识能动性观念。它表现为人类利用这种特有的思维来反映和理解客观社会，并以此升华成一种理性的认识，从而进一步改造社会。它主要表现在以下向个方面：第一、意识活动有目的性和计划性。马克思曾饶有风趣的说过：“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最高明的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”最高明的建筑师之所以比最灵巧的蜜蜂高明，就在于他不仅预先规定了活动的目标，而且为实现这一目标预先规定了活动的步骤，这就是说，人的活动是具有一定目的性和计划的。人们在反映客观事物时，总是基于某种实践需要，并带有一定的主观倾向和要求，抱有一定的目的和动机，在头脑中形成一个所要达到的思想蓝图，构成准备行动的计划。 第二、意识活动有主观创造性。人的意识不仅采取感觉、知觉、表象等形式反映事物的外部形象，而且能够运用概念、判断、推理等形式对感性材料积极主动地进行加工制作，反映事物的内部联系及其规律性。意识的主观创造性，还表现在对客观对象的反映，不仅能够“复制”所反映的对象，而且还能够追溯过去、推测未来，创造出一个理想的和幻想的世界。 第三、意识通过实践对客观世界的改造。意识的能动性不限于从实践中形成一定的思想、目的、计划、蓝图等观念的东西，更重要的还在于以这些观念的东西为指导，通过实践把观念的东西变为现实。现在的天空，“神州一号”，“昨夜星辰”又添了新客。人造地球卫星、空间站等“人造星辰”悠悠然在转动。现在的地面，人工湖、人工河、人工林已不罕见，可谓莽原缠玉带、高峡出平湖、荒山坡绿装、沙漠变良田。现在的海洋下有电缆连五洲、上有巨轮驶入八方，海岸之间架起了桥梁，海底隧道通行着车辆。人们还有意识地利用天上、地面、地下的自然资源、制造了无数的产品来满足自己的需要。拿贴近我们周围的一个例子来说：杭州湾跨海大桥（世界最长的跨海大桥）的启动就是对客观世界的改造一个具体例子。但是，意识的能动作用无论如何巨大，它仍然受客观物质世界所决定和制约。意识能动作用的产生、大小、发挥一刻也离不开物质运动及其客观规律的决定作用。人的意识只能在物质运动及其客观规律所允许的范围内发挥能动作用。 第四、意识对人体的生理活动有重大影响。“杯弓蛇影”的故事就告诉我们高昂的精神能催人向上，而萎靡的精神会使人悲观消沉。 同时，正确的意识对事物发展起促进作用,错误的意识起阻碍作用。大学生刚就业的时候肯定会遇到经验不足带来的一些问题，这个时候，如果能树立正确意识，用科学理性的思维去分析、解决问题，发挥自身优势，发扬勇于创新、勇挑重担的工作作风，就能够克服工作中遇到的困难。意识总是适应人们认识和改造世界的需要而产生的。所以，意识虽是物质的反映，但它一经产生，就成为一种能动的力量。如果意识对人们的实践活动没有作用，那它就失去了存在的价值。所以，意识的能动性在我们日常生活以及社会发展中也发挥着重大作用。 首先，人们会有目的、有计划地认识、了解客观事物，并从中把精华取出，形成一种理性认识。不可否认，只要活着我们就是在时时刻刻认识和了解客观世界，而其最大的目的就是为了生存，更好地生活，所以我们必须不断地了解世界。还有，虽然人类会有目的地认识世界，但认识过程是逐步的，会受到当时的生活和生产水平的制约。 其次，人们会通过各种理性认识进一步改造世界，达到一个更高的生活水平，这是意识能动性的另一个重要的方面。

意识的本质教学设计

第一框意识的本质 一、教材分析 《意识的本质》是人教版高中政治必修四第5章第1框的教学内容，主要学习意识是客观存在的反映。 二、教学目标 1．知识目标： 识记意识的本质；理解意识是物质世界长期发展的产物、意识是人脑的机能、意识是客观存在的反映。 2．能力目标： 通过对意识起源和本质的原理学习，使学生逐步确立辨证唯物注意的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质和意识的界限、把握二者之间辨证关系的能力。 3．情感、态度和价值观目标： 牢固树立物质决定意识，意识对物质具有反作用的思想观点，坚定辨证唯物主义的信仰。 三、教学重点难点 意识的本质 四、学情分析 本框题的内容比较简单，主要是为学习第二框意识的作用作铺垫和准备的，所以，教师在讲这节课时不要在具体内容上花过多的时间。 五、教学方法 1．教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 2．学案导学：见后面的学案。 3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 1．学生的学习准备：课前预习

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。3．教学环境的设计和布置：全班分为四组，教室内教学。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标 教师：哲学的基本问题就是物质和意识的关系问题，通过前边的学习，我们知道了整个世界是由物质构成的，物质本质上是一种客观实在。那么，意识的本质是什么呢？下面我们来探究一下意识的本质。 (多媒体展示学习目标，强调重难点，明确学习目标) （三）合作探究、精讲点拨 探究一：意识是物质世界长期发展的产物 教师活动：指导学生阅读课本第35页探究框题内容，并思考所提问题。 学生活动：阅读课本，分组讨论问题。 教师点评：通过材料我们可以知道，物质的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式是人类意识产生的前提。（多媒体展示知识要点） 1、意识产生的物质基础 一切物质所具有的反应特性 2、意识产生的生物学前提 生物的反应形式 3、意识是劳动的产物 4、意识是社会发展的产物 5、物质不是意识的产物，意识却是物质的最高产物 教师活动：指导学生阅读课本第35页内容，并思考为什么意识是物质世界长期发展的产物。 学生活动：阅读课本，分组讨论问题，代表发言。 教师点评：总之从意识产生的基础、前提还有产生过程来看，都充分的说明了意识是物质世界长期发展的产物。 探究二：意识是人脑的机能 教师活动：指导学生阅读课本第36页第一个探究框题内容，并思考所提问题。

浅析梦与潜意识

梦与潜意识 1120122727-马建设 摘要：本文主要介绍梦与潜意识的关系，笔者认为潜意识是形成梦的原因，人们所做的梦其实是由潜意识所控制的，梦是表达潜意识的一种方式。 关键词：梦潜意识睡眠 我们每个人都有过做梦的经历，可是为什么会做梦？梦的内容来自何处？梦究竟是怎样形成的？这是很多人关注的问题。但是目前又没有一个大家公认的理论能说明解释它。现在，对梦产生原因的探究，不同的学者从不同的方面分析。主要集中在以下几个方面： 1．梦境研究者雷布森（J-Hobson）和麦凯利(R.W.Mccarley)把梦看作是一个本质为生理过程的心理伴随物。他们认为，人类的梦的发源地是脑干。脑干控制呼吸、心跳以及其他不随意功能的区域。在睡眠时脑干不断地发出各种电脉冲至脑中控制视觉、记忆和情绪区域。而人在清醒时由于大脑处理各种信息时过于繁忙，无法觉察这些微小的放电，但是在睡眠时，大脑对这些微小的放电很清楚，大脑把记忆的各种片段拼凑在一起，于是就形成了千奇百怪的梦境。 2．梦的产生与脑电波和眼动状态有关。科学研究表明，正常人的睡眠是一个有着固定秩序的规律性过程，是“慢波睡眠”和“快波睡眠”反复交替的过程。睡眠包括浅睡眠期、熟睡期、深睡期、沉睡期四个时期。而梦的产生与这些阶段有关。 3.梦的产生与情绪、情感、气质、性格等心理特点有关不少研究表明，梦的产生与心理健康状况、情绪状态、个性特点等心理因素有关。实验证明，睡眠者的心理健康状况、情绪状态、个性特点将影响快速眼运动量的时间，从而影响梦的产生。 4.梦的产生与记忆、经验有关。以弗洛伊德为代表，在分析梦的来源与材料上，他特别强调日常生活的痕迹与儿童早期的经验。他认为，梦总是以最近几天印象深刻的事情为内容，深信每个梦的刺激来源，均来自“他入睡前的经验”。 5.梦的产生与性本能有关。弗洛伊德认为，梦的形成的原始动力，主要是受压抑的性本能冲动的结果。 上面所罗列的对梦的解析是比较容易让大家接受的观点，但是我认为产生梦的本源来自于潜意识，而上面所说的解释只不过是一些影响梦的因素。首先，我们在熟睡时根本无法控制自己的梦，并且我们也不能控制我们所梦到的内容。甚至有时候我们会感觉到自己的梦很荒唐，很是天马行空，但我们始终控制不了它。这说明梦的行成是由潜意识所决定的，当我们的意识处于放松和休息阶段时，潜意识便会充当主要角色来控制我们的思维，释放我们的情绪和欲望。 梦是对潜意识的表达，梦是释放潜意识的途径。潜意识是弗洛伊德精神分析学中的重要内容。他认为，潜意识是人类心理最原始的因素，它处于最深处，最底层。每种意识活动，都在潜意识中伏有其根株。潜意识并不是被动的收容所，它像蓄电池储存电能一样，随时可以发泄出去，可以主动地产生冲动。潜意识不是凋谢了的记忆消极、被动的保管库，它在本质上是原动的。潜意识虽然受到压迫，但它们永远不断地为得到自我满足而斗争。人常说“日有所思，夜有所梦”,当我们在白天认真投入的思考一件事时，这件事便会储存到你的潜意识当中。比如，你在早晨背单词，然后在晚上读英语课文时看到一个与之前背过的相类似的单词，你便会立刻想起自己早上所背的单词。所以当白天所想的事情成为潜意识储存在你的大脑后，在晚上休息时，潜意识便会通过梦的形式将你所思考的事情回放。 相同的“梦的产生与情绪、情感、气质、性格等心理特点有关”的观点亦可以说明潜意识是梦的本源。当我们在白天产生不好或者消极的情绪是，我们的潜意识亦会受到情绪的影响，同时潜意识会将这些感觉“记忆”，等到我们休息时，意识进入休眠状态，而潜意识则通过梦的形式将这种压抑的、消极的感情释放，从而调节我们的状态。事实表明，当我们的心情不好时，好好的睡一觉之后会感觉轻松很多。还有，我们每天早晨起床后会感觉到自己的状态特好，也就是这个道理。 我认为脑电波、眼动状态及其他一系列的生理活动都与梦的产生有关，不过这些生理行为只是为潜意识服务，它们执行的是由潜意识所发出的命

意识的能动作用说课稿(活动创新型) - 副本

第五课第二框《意识的能动作用》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 上午好，我说课的题目是《意识的能动作用》。我将从学情分析、教材分析、教法学法、课堂设计、开放思考五个方面来陈述我的设计。 一、学情分析 经过了一年的高一摸索，大部分学生已经高中学习有了良好的适应。这个阶段的孩子们思维活跃，大部分主动思考和参与，抽象和归纳能力初步形成。但由于阅历尚浅和哲学本身比较深奥，在探究的衔接上还需要教师的理论或者实例支撑，在达成教学目标上业需要及时的引导。 二、教材分析 1、本框题教材的地位和作用： 而本框题主要学习意识的能动作用。第一它与前一框题物质决定意识共同构成了物质与意识的辩证关系，物质与意识的辩证关系是哲学的基本问题，高考重点考点。第二本框还在阐明了物质与意识的辩证关系的基础上引出了一个重要的方法论：一切从实际出发，实事求是。第三，理解了本框题对后期社会存在和社会意识的学习也有拐杖式的帮助。所以本框起着奠定基础、总结升华的作用。 2.教学目标 （1）通过学习意识的特点，培养学生的科学精神； （2）通过分析总结意识的能动作用，调动公共参与； （3）通过分析一切从实际出发、实事求来增强学生对自身以及国家的政治认同； （4）通过案例探究和分析，培养学生尊重实际、依法办事的法治精神。 3、教材重点、难点 依据学情和教材内容，我确立了以下教学重难点： 教学重点：意识的特点、作用、物质和意识的辩证关系。 教学难点：一切从实际出发、实事求是的要求。 三、教法、学法分析 围绕本框教学目标，结合教材内容，本着培养学科核心素养，突出重点、突破难点的原则，我选用如下教法与学法： 在教法上，根据新课改的要求和当前日新月异的时代趋势，我主要用支架式教学法、启发式教学法、合作探究法。在把本框学习任务分解成一个个小问题的基础上，利用多媒体课件创设学生感兴趣的情境，鼓励引导学生进行自主思考和小组合作探究，最终引导学生深入理解、形成观点。 在学法上，根据学生特点和教材内容，本着尊重学生主体地位，锻炼学生思考、解决问题的能力的初衷，我主要引导学生用自主学习法、合作探究法、分析归纳法来理解重点、突破难点、达成教学目标。 四、课堂设计 我的课堂设计有情景导入、自主学习、合作探究、总结归纳，升华运用五个环节。

思考与致富_第四章 伟大的潜意识

一肥沃的田园 潜意识是我们的“心”的大海，它汇集着一切思想感情的涓涓细流，容纳各种心态、观念的山川河流，它是形成我们一切思维意识的源泉。 在词典中，意识，简单地说，是指人的较明显的认识世界的大脑心智活动；潜，是不露在表面的意思，潜意识就是不明显、不露在表面的大脑认识、思想等心智活动。 心理学家弗洛伊德曾用海上冰山来形容：浮在海平面上，可以看得见的一角是岩石，而隐藏在海平面以下，看不见的更广大的冰山主体，便是潜意识。 这个形容虽然不够贴切，但是可以形象地告诉我们什么是潜意识，况且这一章主要探讨的也是潜意识。 实际上，潜意识由一个领域组成。通过五种感官到达意识的每种意念冲动，都被潜意识分类、记录，然后进一步被激活或产生思想念头，如同从档案中调取文件一般。 任何感受或思想，无论是什么性质，潜意识都会毫不思索地接收，并予以分类。你对金钱、实物或目标的渴望的意念或冲动，都会自动进入到潜意识中，尤其是有关感情的方面，在不知不觉中，潜意识已经对此主导欲望做出了回应。 潜意识是我们的“心”的大海，它汇集着一切思想感情的涓涓细流，容纳各种心态、观念的山川河流，它是形成我们一切思维意识的源泉。 潜意识从我们出生的那一天便开始行动起来，随着父母的教导，家庭、学校的影响，一生中的经历，从而影响你的外部思想、情感等，包括积极地和消极地，这一切都一股脑地存入你的潜意识中，形成一个人丰富的内心世界与灵魂。就好比一个大仓库，不断地将货品积压在仓库里，同时也会有货品被取出来。潜意识会促使我们形成新的思想、心态，是我们取之不尽、用之不竭的素材和信息源泉。总之，潜意识是我们“心”的大海，它是形成我们一切思维意识的根源。 潜意识内涵深厚，包罗万象，我们应该注意开发利用我们的潜意识。 第一，训练开发潜意识的无限储蓄的记忆力功能，为我们的聪明才智奠定深厚的基础。 第二，训练对潜意识的控制能力，使它为我们服务，而不是把我们导向失败。 第三，开发利用潜意识自动思维创造的智能功能，帮助我们解决问题，获得创造性灵感。 潜意识的创造力是惊人的，而且往往是你意想不到的。有许多人冥思苦想一个问题，在睡梦中，或是在走路吃饭时，或是在洗澡、打扫卫生时，答案突然就从大脑中蹦出来了。古希腊物理学家阿基米德，就是在洗澡时，灵感忽现，发现了著名的浮力定律。这就是潜意识的作用。 潜意识这里讲到的提法，有许多会在“信心”和“自我暗示”的章节中同样出现。无论是否

第五课 第二框 意识的作用

第五课第二框意识的作用 课时：1课时课型：新授课主笔审核：高二备课组班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________ 一、学习目标 1、识记意识的作用； 2、理解必须一切从实际出发、实事求是。 二、教学重点与难点 1、意识的作用； 2、坚持一切从实际出发、实事求是。 三、高考考点精讲 1、知识归纳：如何理解意识的能动作用？ [原理] [方法论] [错误倾向] 2、知识归纳：物质与意识的辩证关系 [原理] [方法论] [错误倾向] 3、知识延伸：意识对客观事物的反作用 解析：（1）意识的反作用是指在实践活动中，以意识为指导，通过实践作用于客观事物，从而引起物质具体形态的变化。（2）意识对客观事物的反作用的表现具有两重性：即正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展；歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。（3）意识的反作用是在实践的基础上产生，随着实践与学习的积累，逐步增强；在人们认识世界和改造世界的活动中具有重要作用，但要受到客观规律、客观物质条件的制约，其正确发挥必须从客观实际条件出发，按客观规律办事；它是人与物相区别的基本特征之一。（4）从意识的反作用的方法论要求方面来说，我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。同时，我们还应既反对片面夸大意识的反作用的唯心主义观点，又反对否认意识的反作用的形而上学观点。 4、高考精典例题 .[2012年安徽省高考文综]“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。”图2 体现的哲学道理是（）