小班语言教案大全故事
小班语言教案大全故事
【篇一：小班语言教案】
公开课教案——
小班语言活动：熊哥哥和黑猪弟弟
执教：陈玉梅
设计意图
本活动选自重庆市幼儿活动发展课程方案下册活动中的教学活动一《熊哥哥和黑猪弟弟》。此故事内容简单，形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，特别是可爱的小动物以及它们的食物是小朋友非常熟悉和喜欢的，同伴间互相分享也是幼儿在日常生活中经常遇到的事情，故事中熊哥哥和黑猪弟弟的对话是简单重复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点，为了让幼儿喜欢参加阅读活动，理解故事内容，了解动物的食性及简单的礼貌用语等，我借助于课件及相关图片，通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略，将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。
活动目标
1、理解故事内容, 能看图讲述故事，用简单的句子说出画面。
2、感受同伴友好相处的快乐。
活动重点及难点
1、重点：让幼儿喜欢倾听故事，了解小动物的生活习性。
2、难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”
活动准备
1、知识经验准备：让幼儿提前了解请客做客的简单礼节。
2、物质准备：小兔头饰一个，小熊、小猪、头饰若干；苹果、可乐图片若干张，活动过程
一、激趣，木偶导入，小兔送图书，激发幼儿活动兴趣。
小朋友你们最喜欢看什么书?激发幼儿对故事的兴趣。引导幼儿观察画面的主要角色，引出故事名称《熊哥哥和黑猪弟弟》
【设计意图：通过木偶送书导入活动，激发幼儿参与后续活动的兴趣。】
二、指导认知，理解故事内容
引导幼儿看挂图、了解故事内容，了解几种动物的外形特征。
1、观察图片，引导幼儿讲述故事中各种食物
小熊小猪今天要到草地上去玩，看他们都准备了那些好吃的食物，
要请谁吃呢？（引导幼儿说出画面中的食物）
2、逐图讲述故事，理解故事含义。
片段一：观察画面，理解画面内容（熊哥哥在吃什么样的水果）我
们一起来说一说：红红的苹果。
——是谁来了呀？（黑猪弟弟）
熊哥哥见到了黑猪弟弟可能会说什么呀？（幼儿自由说完后，师小结：）黑猪弟弟又会怎么说？（幼儿自由说完后，师小结）
小结：熊哥哥和黑猪弟弟真懂礼貌，见面了会互相问好和分享食物。片段二：观察画面，理解画面内容（黑猪弟弟在吃什么样的饮料）
我们一起来说一说：甜甜的可乐。
——是谁来了呀？（熊哥哥来了）
黑猪弟弟见到了熊哥哥可能会说什么呀？（幼儿自由说完后，师小结：）熊哥哥又会怎么说？（幼儿自由说完后，师小结）
小结：黑猪弟弟和熊哥哥真懂礼貌，见面了会互相问好和分享食物。【设计意图：本环节通过引导观察图片，掌握故事的主要情节，指
导幼儿复述故事中的对话，引导幼儿按合理的步骤角色讲述，指向
目标1并突破活动难点。】
三、分角色表演表演故事，学说礼貌用语。发散幼儿思维
1、教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。
2、教师讲故事，鼓励幼儿模仿小动物进行对话，加强语言能力，提
醒幼儿在表演时注意礼貌对话。
3、幼儿自由选择角色，师生一起表演黑猪弟弟和熊哥哥请客的情景。
4、幼儿自由选择角色，幼儿合作表演黑猪弟弟和熊哥哥请客的情景。
5、鼓励幼儿进行扩展性表演
【设计意图：本环节通过对扮演各种角色，多方位的使幼儿复习巩
固角色对话内容）
体验游戏的乐趣，指向目标1、2。】
四、【活动延伸】
1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。
2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。
【设计意图：鼓励幼儿在区角游戏中积极主动的参与角色表演。把
学会的角色表演本领运用到生活中。】
2014年3月
【篇二：幼儿园经典故事大全】
幼儿园故事大全故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，是幼儿
园教育必不可少的组成部分，对培养幼儿良好的品德、提高幼儿的
语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的作用。幼儿园故
事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。为了方便幼儿老师找到更好的故事资源，小编整理出了“幼儿园故事大全”，汇总了53个故事，供幼儿老
师参考。
1、爱笑的小花
公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。天天问花儿：你叫什么名字？
花儿只是笑，不说话。
天天伸出小手，要采这朵花。
外公摆摆手说：天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。天天不想看到小花对他哭，天天没有采。
这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。
天天回家以后，告诉外婆：公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。
外婆说：天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。故事目标：
1.知道微笑是一种美。
2.懂得要爱护花。（周末带孩子去公园看花）
可设置一些问题让幼儿讨论：
1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？
2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？
3.外婆为什么说：天天也是一朵爱笑的小花？
让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。
2、笨狼阿灰
笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨
狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨
狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公
鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说：小公鸡，这下你可不用
害怕了。笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍
手称快。
引导幼儿讨论下列问题：
1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡
吗？为什么？
2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡
可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的
可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。
3、小猴子掰玉米
有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又
大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，
走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了
玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满
地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着
一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小
猴子只好空着手回家去。
4、老爷爷的帽子
冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树
枝上冷得直发抖。
一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想：这只小鸟多可怜呀，这么冷
的天，它一定会冻死的。小鸟对老爷爷说：风把我们的窝给走了，
我们没有家了。老爷爷说：别着急，我来帮你们想办法。老爷爷就
用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进
了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想：一定是爷爷把帽子给
了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们
就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，
他的病很快就好了。
这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子。《老爷爷
的帽子》这则童话以老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷，这一主题，将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大
多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同
情心，不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小学会生活，学会关心。目的：
1.引导幼儿初步理解他人的需要，学会关心、帮助他人。
2.激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力
5、想飞的小象
有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第
二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他
看见了河水和高山。小象说：世界真大呀！这时，一只小鸟在天空
中飞来飞去。
小象想：要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！小象爬到树上学飞，哎哟一声，摔了一个大跟头。蛇看见了说：小象，我们有
自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。
狮子说：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。老虎说：我不会飞，可是，我会游泳。
爸爸妈妈对小象说：我们大象力气大，这是小鸟不能比的。
小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就
搬走了。大家都喜欢他。小象说：我是小象真幸福。
【篇三：幼儿园故事大全53个】
幼儿园故事大全53个
故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，是幼儿园教育必不可少
的组成部分，对培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、
丰富扩大幼儿的知识面具有积极的作用。幼儿园故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓
言故事、神话故事、科学幻想故事等。为了方便幼儿老师找到更好
的故事资源，小编整理出了“幼儿园故事大全”，汇总了53个故事，
供幼儿老师参考。
1、爱笑的小花
公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。
天天问花儿：你叫什么名字？
花儿只是笑，不说话。
天天伸出小手，要采这朵花。
外公摆摆手说：天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。天天不想看到小花对他哭，天天没有采。
这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。
天天回家以后，告诉外婆：公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。
外婆说：天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。
故事目标：
1.知道微笑是一种美。
2.懂得要爱护花。（周末带孩子去公园看花）
可设置一些问题让幼儿讨论：
1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？
2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？
3.外婆为什么说：天天也是一朵爱笑的小花？
让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。
2、笨狼阿灰
笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨
狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨
狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公
鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说：小公鸡，这下你可不用
害怕了。笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍
手称快。
引导幼儿讨论下列问题：
1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？
2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡
可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的
可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。
3、小猴子掰玉米
有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又
大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，
走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了
玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满
地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着
一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小
猴子只好空着手回家去。
4、老爷爷的帽子
冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树
枝上冷得直发抖。
一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想：这只小鸟多可怜呀，这么冷
的天，它一定会冻死的。小鸟对老爷爷说：风把我们的窝给走了，
我们没有家了。老爷爷说：别着急，我来帮你们想办法。老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想：一定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。
这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子。
《老爷爷的帽子》这则童话以老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷，这一主题，将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同情心，不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小学会生活，学会关心。
目的：
1.引导幼儿初步理解他人的需要，学会关心、帮助他人。
2.激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。
5、想飞的小象
有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说：世界真大呀！这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。
小象想：要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！
小象爬到树上学飞，哎哟一声，摔了一个大跟头。
蛇看见了说：小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。
狮子说：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。
老虎说：我不会飞，可是，我会游泳。
爸爸妈妈对小象说：我们大象力气大，这是小鸟不能比的。
小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说：我是小象真幸福。
故事目标：
1.专心听故事，记住故事中的各种角色，对有生活哲理的趣味童话
感兴趣。
2.学习动词：爬、摔、钩、搬。
4.知道每一个人都有自己的本事，别小看自己。
与幼儿讨论：
1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪一种动物会飞？哪一种动物
会爬？哪一种会游泳？
6、小荷花找朋友
一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤单，因为没有朋友和她玩。一条小鱼游过来，小荷花说：小鱼弟弟，咱们一起玩吧。小鱼说：
不行，我还要去参加游泳比赛呢。说完，小鱼就游走了。一只青蛙
跳到荷叶上，小荷花说：青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱们做朋友吧。小
青蛙说：不行，不行，我还要练唱歌呢！天渐渐黑了，小荷花很伤心。月亮看见了，问小荷花：荷花妹妹，你为什么不高兴呢？小荷
花说：因为我没有朋友和我玩。月亮说：那我和你做朋友吧。小荷
花看了看月亮说：可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？月亮说：不要紧，我可以陪你说话呀！可以唱歌、讲故事给你听呀！于是，
月亮天天晚上陪小荷花说话，她们俩成了好朋友。
幼儿讨论：
1.启发幼儿说一说与好朋友在一起玩开心不开心，为什么？
2.小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩？它们怎么说？
3.小荷花最后找到朋友了吗？
7、小猪和靴子
清晨，小猪去树林里玩。忽然，他发现树边有一个红红的东西，口
小底大，摸上去很滑：咦，这是什么？好像是个皮袋子，是谁丢的呢？
小猪手里拿着这东西，嘴里叫着：谁丢了袋子，谁丢了袋子？
树上的八哥听见了，叽叽喳喳地说：小猪，这不是袋子，是一顶漂
亮的红帽子呀！
噢，不是袋子是帽子。小猪连忙戴在头上，一边走一边叫，谁丢了
帽子，谁丢了帽子？狐狸看见了，嘻嘻地笑起来：小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀！
嗯，这瓶子真不错。小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。
谁丢了瓶子？小猪捧着瓶子走一步，叫一声。
这时候，来了一只小花狗。他知道了这事，对小猪说：没人丢，没
人领，就送给生病的小熊吧！小猪和小狗来到了小熊家，把这个没
人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看，高兴地跳起来：哇，这不是
瓶子，是我心爱的红靴子呀！小熊炙得病也好了，三个好朋友嘻嘻
哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了家。
目标：
1.理解故事内容，学习故事中角色的语言。
2.理解角色的性格特点，体验乐于助人的情感。
引导幼儿讨论：你喜欢故事中的小猪吗？为什么？（帮助幼儿总结
出小猪的性格特点）［憨厚、善良、助人为乐］
可组织幼儿围绕我丢了东西以后为主题进行谈话。例如：你丢过东
西吗？心里怎么样？如果别人捡到了，还给你，你心里怎么样？如
果你捡到了东西会怎么做？
学习量词的不同用法：一样、一顶、一只、一双。
8、借你一把伞（童话）
下雨了，糟糕了，娜娜没有带伞，娜娜站在雨中。
小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来，说：借你一把伞。娜娜拿着，小
蚂蚁的伞真小。
青蛙拿着瓜的叶子跳过来，说：借你一把伞。青蛙的伞是漏斗伞。
兔子拿着上头有叶须的有萝卜，说：借你一把伞。兔子的伞会漏雨。小狐狸拿着芋头叶给娜娜，小狐狸的伞是不是刚好呢？撑着撑着，
啊雨漏下来了，娜娜和小动物跑了起来。
大熊拿着大大的荷叶过来说：借你一把伞。大熊的伞好大好重啊。
小狗强强拿着伞跑了过来，说：借你一把伞。啊，那就是娜娜的伞嘛！
下雨天，拿着伞排队走，还有谁没有伞吗？
故事目标：探索像伞的植物，感受故事人文怀的温情。
幼儿讨论：故事中出现了哪些动物？它们拿了哪些伞？人家借你一
把伞（或你借别人一把伞），心情会怎样？
9、胆小先生
有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小，大家都
电他胆小先生。
一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地
下室捉住了它。
你放了我！大老鼠挣扎着说，我要是一跺脚，整个房子就塌了。
胆小先生害怕了，连忙放开了他，还允许他住在地下室里。
地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真开心。后来，大老
鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠??很快，地下室住满了老鼠。
不行，不行！大老鼠冲着胆小先生嚷嚷：这么多老鼠住这么一个小
小的地下室，而你一个人住那么多房间，太不合理了，得换房子。
换房子？胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间，他们在宽大
的客厅里唱呀，跳呀，在喷香的厨房里喝呀，吃呀，每天都像过节
一样。
你应该搬出去！大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，你干嘛住在地下室？
这么好的地下室，你配住吗？什么？胆小先生气愤得跺了一下右脚，咚--老鼠们害怕了，他们个个抱头乱窜，以为地震了。哦，原来我
是很有力量的！胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿
一戳，那儿一捣，老鼠被打得吱吱叫，全逃走了。
胆小先生后来怎么样了？小朋友能猜到吗？
故事目标：
1.感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美。
2.理解童话内容及胆小先生的形象特点。
3.学习故事中人物的对话，根据自己的想象力表演故事。
幼儿讨论：大老鼠为什么要与胆小先生换房子？胆小先生为什么答
应换房子？房子换成后，大老鼠又怎么样了？
胆小先生是一个什么样的人？胆小先生最后有什么变化？
10、小猴穿鞋
有一只小猴跑到山下去，看见人们都穿着鞋走路，感到很好玩。他
悄悄地溜到一户人家，偷偷地拿了一双鞋跑回山上。他穿上鞋后，
很得意地走来走去，伙伴们见了都笑话它。这时来了一只凶猛的老虎，猴子们一见纷纷爬上了树。小猴穿着鞋怎么也爬不上树。猴妈
妈叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了树，从此再也不乱模仿别
人了。
幼儿讨论：（让孩子想像）
1.小猴在山下玩时看到什么，它脸上的是什么样的？
2.小猴怎样溜到别人家里去，它干什么，又怎样想的呢？
3.小猴怎样跑回山上，它脸上的表情是什么样的，说明了什么？
4.伙伴们看见小猴穿上了鞋，感到怎样？可能对它说什么？
5.老虎来了，猴子们心里怎么想？
6.小猴被妈妈救上了树，脸上的表情是什么样的，说明它心里怎么
样的？
7.小猴最后怎样扔掉了鞋子？小猴的妈妈对它说了些什么？
8.穿鞋的猴子是什么样的小猴？
11、鸡毛鸭
一只生来没毛的小赤脖鸭，把鸡毛掸上的鸡毛粘插到身上，从此成
了鸡毛鸭。鸡毛鸭逛大街，走得热了，买一根棒冰。撕下棒冰纸，
刚要找个垃圾箱丢走去，忽然刮来一阵风，把棒冰纸吹跑了。
鸡毛鸭跟着棒冰纸跑过三条马路。好容易棒冰纸落到地上，鸡毛鸭
弯腰要去捡，只见棒冰纸被一只大脚踩住了。
乱扔废纸是要罚钱的！那人说。
鸡毛鸭急了：我没乱扔，是风吹的。
有谁证明？
真倒霉，没人证明，只好认罚：我的钱买了棒冰了，我就把棒冰给
你吧。
可是大脚不要棒冰：没钱，我就罚鸡毛吧！他从鸡毛鸭身上拨下三
根鸡毛，走掉了。
鸡毛鸭很想知道他的鸡毛被拿去做什么用，就悄悄地跟在那个大脚
后面。
才走了十步，只听大脚咳嗽一声，射出一口痰。他立即被一个脑袋
挺大的人揪住：好！我总算等到一个随地吐痰的啦！罚钱吧！
但大脚也拿不出钱来，他对大头说：我只有准备给儿子做飞镖三根
鸡毛，你拿去吧！
三根鸡毛被大头插在帽子上。
大头走了。可是大脚悄悄跟在大头后面，就和鸡毛鸭悄悄跟在大脚
后面一样。
又走了十几步，大头把手伸进口袋掏东西，他掏出了一个打火机主
一柱香烟。
大头刚把香烟点着，吸了一口，大脚飞快地赶上去：哈，这回你可
被我抓到啦！吸烟会污染空气，也是受罚的。说着大脚就把大头帽
子上的三根鸡毛摘了下来。
这时，鸡毛鸭赶到了，他从大脚手上夺回鸡毛，说：自己在干脏事，怎么还好罚别人？
大脚和大头目瞪口呆地看着鸡毛鸭把这三根鸡毛插回屁股上，摇摇
摆摆地走掉了。
故事目标：
1.从漫画而式的人物中获得幽默感。
2.注意公共卫生的环保意识。
3.观察鸡和鸭二字的异同点。
幼儿讨论：
1.讲故事时要有意识地突出人物动作，让幼儿明白那三根鸡毛用到
哪儿去了。
2.故事中有哪个不讲公共卫生，所以被罚了？那么我们自己讲不讲
卫生？
3.认识鸡鸭这两个字，通过观察找出它们的共同点与不同点。
12、不嘛不嘛
佳佳有句口头禅不嘛不嘛。早晨，起床时间到了，妈妈提醒佳佳该
起床了，佳佳还想睡，就一个劲地嘟哝：不嘛，不嘛！
好不容易哄佳佳起了床，妈妈对佳佳说，你自己洗脸刷牙，我给你
准备早餐。佳佳不称心，小嘴一撅：不嘛，不嘛。
爸爸说今天是休息日，早饭后带佳佳去公园。这下佳佳乐意了，快
快吃完早餐跟着爸爸出了门。到了公园门口，佳佳看见有人在卖气球、风车、纸蝴蝶什么的，佳佳吵着要买。爸爸给她买了一个红气球，佳佳不满意，还要买别的，爸爸说：手里拿那么多东西，怎么
玩呢？以后再买吧。佳佳不肯，一边嘴里说：不嘛，不嘛！一边干
脆蹲到地上不起来了，非要爸爸买不可。
到了公园里，佳佳玩完了碰碰车，又玩小火车，爬上小山还划了船。爸爸说，时间不早了，我们回家吧，下次还可以再来玩。佳佳不听话，小脚一跺：不嘛，不嘛!
爸爸费了好大的劲，才使佳佳同意回家。路上，他们看见一个小弟
弟在哭，原来他的气球破了，看着小弟弟伤心的样子，爸爸劝佳佳
把手中的气球送给小弟弟，并答应以后再给佳佳买新的。佳佳不乐意，一手护着气球，嘴里叫着：不嘛，不嘛！就是不肯给小弟弟。
公共汽车站到了，爸爸让佳佳等着车来，可佳佳想坐出租车回家。
爸爸说，己经到车站了，下次再坐出租车吧！佳佳就是不肯：不嘛，不嘛！汽车来了，佳佳也不上去，爸爸来拖佳佳，佳佳干脆躺在了
地上??
这一天，爸爸又疲劳又生气。小朋友，你知道佳佳爸爸疲劳和生气
的原因吗？
13、瓜瓜吃瓜
有个小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那个瓜。他
干嘛叫瓜瓜呀？原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，就像个西瓜。他爸爸正想着给他起个名字呢，他妈妈说：甭伤脑筋了，就叫
他瓜瓜吧！
瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块，吃完了，把小背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，澎澎澎地响，说：西瓜在这儿呢！
有一天，天气热极了，瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来，对瓜瓜说：就剩这个小的了，先吃着吧。一会儿，外婆要来，
说不定会给你带个大西瓜哩！
妈妈切开西瓜，上班去了，瓜瓜斜着眼儿瞧了瞧那西瓜，翘起了嘴巴，心想：哼，这也叫西瓜？可他怪口渴的，又想：瓜儿小，说不
定还挺甜哩！就拿起一块，咬了一口。哎，一点儿也不甜。他吃完
一块，心里生着气，一甩手，把西瓜从窗口扔了出去，掉到胡同里
的路上了。
剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬上几口，也一块接一块地往窗口外面扔。他想：要是外婆真的带个大西瓜来，又大又甜的，那该多好啊！他就趴在窗台上，一个劲地往胡同东口望着。外婆每次上他家，都
是从