第二章创业者与创业精神教案
第二章创业者与创业精神
教案
附：
资料一
打工者何以变成亿万富翁
讨论：你认为以下视频案例中的创业者具备哪些过人的素质
视频地址：打工者何以变成亿万富翁
以案例说明创业者需要具有怎样的素质？如何培养或改进这些素质？
资料二
创业者特质自我评估
在下列描述中选择一个符合你的情况或接近你的情况的选项。
描述1：
A.不用别人告诉我开始做，我就会独立完成一些事情。
B.如果有人让我开始做，我就会顺利完成。
C.尽管做起来很简单，但是除非是我必须要做的，否则我是不会做的。描述2：
A.我喜欢与人交往，愿意与任何人沟通。
B.我有很多朋友——我不需要其他的人了。
C.我发现大多数的人都是麻烦。
描述3：
A.当我开始做事的时候，我会让很多人和我一起做的。
B.如果有人告诉我必须做，我会命令别人去做。
C.我会让其他人去做，然后如果我喜欢我会一起去做。
描述4：
A.我愿意承担责任。
B.如果必须要我做，我会负责的，但是我更宁愿让别人去负责。
C.周围总有人愿意显示他们的聪明，我说就让他们去做吧。
描述5：
A.我喜欢在事情开始前做一个计划。我是一个经常将事情安排得井然有序的人。
B.我会做好大多数的事情，如果太困难，我就会放弃。
C.如果有人准备就绪，然后安排和处理整个事情。我就随遇而安了。
描述6：
A.只要我需要我就会坚持做的，我不会介意为我想做的事而努力工作的。
B.我会努力工作一段时间的，但是当我觉得做够的时候，我就不会做了。
C.我不会为有点成就，就去努力工作的。
描述7：
A.我能很快地做出决定，并且大多数都是对的。
B.如果我有足够多的时间，我就能够做出决定。但是，时间很短就做出决定，我经常就会过后改变主意。
C.我不喜欢做决定，因为我经常做出错误的决定。
描述8：
A.人们相信我说的，我从来不说谎话。
B.我大多数的时间里都讲真话，但有些时候却做不到。
C.如果人们不知道事情的真伪，我为什么要讲真话呢？
描述9：
A.如果我决心做什么事情，就不会让任何事情阻止我。
B.如果不犯什么错误，我经常会完成我的事情的。
C.如果一些事情我不能连续做，我就会改变方向或者放弃。
描述10：
A.我的健康状况非常好，我从不病倒。
B.我有足够的精力去做我想做的事情。
C.在我的朋友看来，我的精力很快就用完了。
解析：
第一种情况：选择A项在7～10个，表明你是个称职的创业者。
第二种情况：选择A项少于7个，或者选B项在7～10个，表明当你试图自己去经营一个企业时，你可能会遭遇到很多困难。给你一个好的建议就是找到一个或两个能够弥补你劣势的合作者。
第三种情况：选C项7～10个，表明立刻就创办和经营一个企业，目前对你来说可能不是一个可行的选择。如果你希望从事创业，那么就要努力锻炼创业者所必需的能力。
资料三
温州商人的创业故事
“创业精神指数”排前10名的是：温州、深圳、北京、泉州、重庆、台州、镇江、中山、惠州、佛山-哈尔滨
白天当老板，晚上睡地板
“胆大包天”（参股组建中国东方航空武汉有限公司）
“胆大包地”（出资6040万元买下5.9亩土地使用权）
“胆大包海”（斥资50亿元买下阿联酋3座海上小岛）
“胆大包江”（包下水域面积3万余亩的楠溪江渔业经营权）
“零资源现象”、“零技术现象”、“零生产现象”
“小题大做”，把不起眼的钮扣、打火机做成知名品牌
硅谷的创业故事
硅谷的创业历史可以追溯到上世纪50年代，是世界最为知名的电子工业集中地。择址硅谷的计算机公司已经发展到大约1500家，如：苹果、英特尔、惠普、思科、朗讯、英伟达等大公司，出了无数的科技富翁。
即使不在投资人聚集的办公区域，随意走进斯坦福大学附近的街边小楼，你都能发现风险投资机构的名片和招贴摆在角落，提醒着你，这是世界上互联网创业最为成熟的地区。
车库规则
1. 相信你可以改变世界。
2. 迅速工作，随时工作，工具随时待命。
3. 了解何时该独思自主，何时该团队合作。
4. 与同仁分享你的构想与工具，信任他们。
5. 不玩政治，杜绝官僚作风
6. 由客户来决定你的工作是否做的很好。
7. 激进的创见不一定是馊主意。
8. 创造不同的工作方法。
9. 每天要有贡献，如果你当天成果没有贡献，该成果必不离开车库。
10. 相信团队合作可以万事皆成。
11. 发明创新。
资料四
如果不新，就不酷，如果不酷，就不值得做。如果你没有股份，你就完了。如果一份工作你做了2年多，你的职业生涯就结束了。如果你从未经历过一次首次公开募股，那你就像一个处女。——加里·哈梅尔（哈佛商学院）冒险是企业家精神的天性。——经济学家坎迪隆（Richard Cantillion）和奈特(Frank Rnight)
为了发现王子，你必须和无数个青蛙接吻。——美国3M公司
企业发展就是要发展一批狼。狼有三大特性：一是敏锐的嗅觉；二是不屈不挠、奋不顾身的进攻精神；三是群体奋斗的意识。——华为公司创始人兼总裁任正非
大多数经济学家都认为：创业精神是在各类社会中刺激经济增长和创造就业机会的一个必要因素。
20世纪的经济学家约瑟夫?熊彼特，将创业精神看作是一股“创造性的破坏”力量。
新古典经济学的奠基人马歇尔认为，企业家精神是一种个人特征，包括“果断、机智、谨慎和坚定”、“自力更生、坚强、敏捷并富有进取心”以及“对优越性的强烈渴望”。
谭劲松：“企业家精神是一种特殊的思维倾向，一种独特的世界观，一种积极的冒险精神以及自我实现和完善的终极手段。”
资料五
寻找你的创业英雄
选择你最想了解的1～2位创业者和企业，可以是你心目中的典范或仰慕的榜样，也可以是你所知甚少但非常想了解的，以小组为单位，撰写一篇访问的专题报告（约1000字）。其内容包括：访谈时间、地点、被访问者姓名、年龄、性别、创业的动机、经历、如何发现商机、成功的关键因素、创业中遇到的困难及解决对策、特有的个性和品质、获得的外部帮助有哪些，重点是创业者的经验、体会、教训等。
各组学生在进行采访时要与创业者合影，并把采访的最深感受与心得制作成PPT在课堂中与大家分享。
鼓励学生以视频或电子杂志形式完成本次作业。
《大学生创业基础知能训练教程》示范教材简介
本书作为《大学生创业基础》精品课程示范教材，依据《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》（教高厅[2012]4号），从高校创业课程教学需求出发，注重内容的应用性和实践性，逻辑的将创业基础知识、基本理论、基本方法和基本流程进行系统编排，可供授课教师直接运用到体验式互动课程教学设计当中去。本书根据教学要求，每章设有【目标与任务】、【案例导读】、【创业观察】、【概念理论】、【实务方法】、【技能训练】、【实践作业与反馈】、【创业箴言】和【拓展阅读】等栏目，增强教材的实用性与系统性。 本书共分12章，包括创业与创业教育、创业者与创业精神、创新创造与创业过程、创业团队组建与管理、创业机会与创业项目、商业模式设计与创新、创业资源与创业融资、创业风险及其评估、创业计划与实践演练、新企业的创办、初创企业管理和企业生存与成长等模块，其中包含30多个课堂训练活动和工具，近50个案例典故与课外拓展活动等内容。为创业课程教师顺利完成备课与教学任务，该示范教材配有U 盘教学资源库、教师用书、学生训练手册、课件和相关教学工具包。
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1500.00 书 名：《大学生创业基础知能训练教程》
主 编：徐俊祥 出 版 社：现代教育出版社
出版日期：2014年6月
书 号：ISBN 978-7-5106-2321-9
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创新与创业精神教案
第八课创新与创业精神教案 课时：1课时。时间：2014年4月30日 教学目标：通过教学使学生理解创新的深刻内涵，掌握创新思维的六种技法和 创业精神培养的方法；帮助学生树立创业意识，培养创业精神，掌握创新技法，为创业打好基础。 教学方法：讲授法、情景分析法、讨论法。 教学过程： 一、导入新课 当今社会，一个人的发展，乃至一个国家、一个民族的兴旺发达都离不开创新，它已经成为人类社会发展的关键。没有创新，社会将停止不前；没有创新，将没有科技、没有文明、没有今天美好的生活。这节课我们就去探究创新的深刻内涵、创新思维的技法和创业精神培养的方法。 二、进行新课 （一）创新 课件展示《小拖鞋“走”出新天地》情景材料，引导学生阅读并思考所设问题。 1、创新的含义：简单地说就是创造新产品、新技术、新办法、新的管理模式、新的用人机制等。创新由“想”和“干”两部分组成。创新思维是创新精神的基础和创新能力的核心。 2、创新思维的主要特征： 新颖性：是指新、奇、特的思维。是最主要的特征。 主动性：是一种有意识、有目的、积极主动的自觉过程。 整体性：多种思维方式相互协同、有机结合。 灵活性：多答案的，思路是立体的。 3、培养自己创新思维的技法： （1）、逆向思维法。特点：改变常态的思维轨迹，用新的观点、角度、方式研究和处理问题。 （2）、侧向思维法。绕开主流思路，走第三条路径取得启示的思维方法。（3）、换轨思维法。完全摆脱原有的思维轨道。
（4）、发散思维与集中思维法。先发散，后集中或多次循环。 （5）、灵感思维法。一瞬间出现，稍纵即逝。 （6）、联想思维法。是思考的深化，可分为相近联想、对比联想、接近联想。（二）、创业精神的培养 课件展示《存志而后为英雄》情景材料，学生讨论思考所设问题。 1、创业意识的含义：是指在创业实践活动中，对创业者起动力作用的个性意识倾向，包括创业的需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等心理成分。（1）、需要是创业的源泉。要克服等、靠、要的思想，树立“我要创业”的意识，因为创业是自身价值的体现，是实现自我理想的最现实、最可靠的途径。（2）、动机是创业的不竭动力。创业需要上升为创业动机，标志着创业实践活动的开始。 （3）、理想与信念是创业者的精神支柱。理想是意识的高级形式，信念是创业活动的精神支柱，它可以使人产生克服艰难险阻的精神，使人坚持不懈的向前奋进。 2、创业精神是指人的主观世界中具有开创事业的思想、观念、个性、意志、作风和品质。是一种敢于冒险、敢为人先，敢想敢干的精神。 3、培养创业精神需做到： （1）、志存高远，勇于创业。 （2）、做到自信、自强、自主、自立。 （3）、用榜样的力量激励自己。 （4）、尝试创业，积累经验。 板书：第八课创新与创业精神 一创新 1、创新的含义 2、创新思维的主要特征 3、培养自己创新思维的技法 二、创业精神的培养 1、创业意识的含义 2、创业精神 3、如何培养创业精神
创业导论与创业精神
创业导论与创业精神 大学生创业意识引导C 一） 1、（单选）为什么对于资源的竞争必然存在？ A能力越强获得的资源和能量越多。 B、世界资源有限，而人的欲望无限。 C、仓泄的财富越多，获得的资源越多。 D 获得的资源越多，人就越快乐。 【正确答案】 B 2、（单选）快乐的本质是什么? 人的某种欲望被资源满足时，所产生的感觉就是快乐。 消费财富时的感觉。 吃喝玩乐时的感觉。 获取财富时的感觉。 【正确答案】A 3、（多选）关于资源与快乐的叙述正确的是: 需求被某种资源满足和可能满足时，所产生的感觉，就是快乐。 B、低级资源满足低级欲望产生低级快乐。 C、高级资源满足高级欲望产生高级快乐。 快乐是人类最本质和永恒的追求。 【正确答案】A B C D 4、（单选）关于多重幸福叙述正确的是: 能力足够强大时，让自己和情感同步的人获得足够多数量、
精选文库 足够多类型、足够高品质、足够持续的快乐结构，就达到了 第一重幸福。 在第一重幸福基础之上还有富余的资源，将其传向最需要资 源的社会弱势群体， 满足他们的种种需求，直到他们消去种 种痛苦，就达到了第二重幸福。 每个人遵循追求幸福的路径去竞争、创造并奉献资源，人类 社会便随之蒸 蒸日上，不断进化。 以上都是. 【正确答案】 D 创业是创造企业的伟大运动，企业是创造财富的核心组织。 创业是一种极其复杂的自然与社会相融合的高级运动。 必须追本溯源，深入人性的原点和物理的本质，才能科学透彻 的掌握创业规律。 以上都是。 【正确答案】 D 创业过程所需的各种重要资源。 【正确答案】 B D （单选） 贯穿人类创造财富的活动的最重要的要素是? B 、 C 、 5、 （单 选） 关于创业意识叙述正确的是: 6、 （多选） 对于创业十六大阶段的关键任务，影响最大的两个要素是: A 、 创业的大环境。 B 、 创业者及其团队的创业能力。 C 、 人类社会对创业者的需求。 7、
第一讲：创业与创业教育(教案)
第一讲：创业与创业教育 课堂导入：讨论：1.关于创业，你首先想到的是什么？ 2.你印象中的“老板”是什么样子？ 很多同学在对于第一个问题，首先想到最多的就是财富，确实创业成功意味着大量的财富；还有一部分人则想到的是艰辛，确实在创业的过程中，创业者所承受的压力和挫折确是常人无法想象的。随着创业浪潮席卷而来，当代大学生在政府和学校的倡导和推动下，越来越关心自主创业了，有的同学在毕业之后才迈出了自己的创业第一步，还有一些却在大学期间，就当起了“老板”。创业正逐步成为大学生就业的另一种重要途径。 一、创业的基本知识 1. 历史上和当代关于创业的名言 “君子创业垂统，为可继也。”——《孟子·惠王下》 “先帝创业未半，而中道崩殂”。——诸葛亮《出师表》 开创基业——《辞海》89版 开创事业——《新华字典》 经济动力及工作机会主要是来自熊彼特所关注的创业家与其创新。——现代管理学之父彼得﹒德鲁克 创业不一定是自己真的去搞一个什么企业或者公司。创业是一种人生，是一种态度，是一种经历，是一种精神。只要你有了这样一种精神，在任何环境条件状况下，通过众多可能的形式或方式，你总能在这个世界上闯出一片展现你独特个性、人格、能力和魅力的新事物、新空间和新天地。——中国就业促进会副会长陈宇 每个人都想得到社会的认同，得到别人的尊重，都想展现自我价值，那么创业无疑是一条最好的道路。——海尔集团董事局主席张瑞敏 创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。——美国学者布鲁斯R.巴格林对所有创业者来说，永远告诉自己一句话：从创业得第一天起，你每天要面对的是困难和失败，而不是成功。我最困难的时候还没有到，但有一天一定会到。——马云 创业对大多数人而言是一件极具诱惑力的事情，同时也是一件极具挑战的事。不是人人都能成功，也并非想象中那么困难。但任何一个梦想成功的人，倘若他知道创业需要策划、技术及创意的观念，那么成功已离他不远了。——哈佛大学教授拉克 2.创业的定义： 创业者通过发现和识别商业机会，对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而向社会和个人提供产品和服务，以创造出经济或社会价值的过程。广义上的创业主要是指创业者的各项创业实践活动，其功能指向是成就国家、集体和群体的大业；狭义上的创业主要是指创业者的生产经营活动，主要是开创个体和家庭的小业。 活动：辨一辩下列哪些创业属于狭义上的创业范畴
第二章创业者与创业精神教案
第二章创业者与创业精神 教案
附： 资料一 打工者何以变成亿万富翁 讨论：你认为以下视频案例中的创业者具备哪些过人的素质 视频地址：打工者何以变成亿万富翁 以案例说明创业者需要具有怎样的素质？如何培养或改进这些素质？ 资料二 创业者特质自我评估 在下列描述中选择一个符合你的情况或接近你的情况的选项。 描述1： A.不用别人告诉我开始做，我就会独立完成一些事情。 B.如果有人让我开始做，我就会顺利完成。 C.尽管做起来很简单，但是除非是我必须要做的，否则我是不会做的。描述2： A.我喜欢与人交往，愿意与任何人沟通。 B.我有很多朋友——我不需要其他的人了。 C.我发现大多数的人都是麻烦。 描述3： A.当我开始做事的时候，我会让很多人和我一起做的。 B.如果有人告诉我必须做，我会命令别人去做。 C.我会让其他人去做，然后如果我喜欢我会一起去做。 描述4： A.我愿意承担责任。
B.如果必须要我做，我会负责的，但是我更宁愿让别人去负责。 C.周围总有人愿意显示他们的聪明，我说就让他们去做吧。 描述5： A.我喜欢在事情开始前做一个计划。我是一个经常将事情安排得井然有序的人。 B.我会做好大多数的事情，如果太困难，我就会放弃。 C.如果有人准备就绪，然后安排和处理整个事情。我就随遇而安了。 描述6： A.只要我需要我就会坚持做的，我不会介意为我想做的事而努力工作的。 B.我会努力工作一段时间的，但是当我觉得做够的时候，我就不会做了。 C.我不会为有点成就，就去努力工作的。 描述7： A.我能很快地做出决定，并且大多数都是对的。 B.如果我有足够多的时间，我就能够做出决定。但是，时间很短就做出决定，我经常就会过后改变主意。 C.我不喜欢做决定，因为我经常做出错误的决定。 描述8： A.人们相信我说的，我从来不说谎话。 B.我大多数的时间里都讲真话，但有些时候却做不到。 C.如果人们不知道事情的真伪，我为什么要讲真话呢？ 描述9： A.如果我决心做什么事情，就不会让任何事情阻止我。 B.如果不犯什么错误，我经常会完成我的事情的。 C.如果一些事情我不能连续做，我就会改变方向或者放弃。 描述10： A.我的健康状况非常好，我从不病倒。 B.我有足够的精力去做我想做的事情。 C.在我的朋友看来，我的精力很快就用完了。 解析： 第一种情况：选择A项在7～10个，表明你是个称职的创业者。
创业基础课程教案资料
创业基础 第一章创业、创业精神与人生发展 通过本部分教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。 1. 创业与创业精神。 使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化学生对创业精神需要培育并可培育的理性认识。 （1）课程内容。 创业的定义与功能 创业的要素与类型创业过程与阶段划分创业精神的本质、来源、作用与培育 （2）教学要点。创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。创业的关键要素包括机会、团队和资源。创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及到识别机会、组建团队、寻求融资等活动。可大致划分为机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长四个主要阶段。 创业精神是创业者在创业过程中的重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。 创业精神将在新时期发挥更大的作用，有利于加快转变经济发展方式，促进经济社会又好又快发展。 2. 知识经济发展与创业。 通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业热潮形成的深层次原因，认识经济转型与 创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。（1）课程内容。 经济转型与创业热潮的关系创业活动的功能属性知识经济时代赋予创业的重要意义 （2）教学要点。 经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。 经济社会发展不同阶段创业活动的特征。 创业具有增加就业、促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之 一。 3. 创业与职业生涯发展。 使学生了解创业与职业生涯发展的关系，认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用。（1）课程内容。 广义和狭义的创业概念 创新型人才的素质要求创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用 （2）教学要点。 创业并不只是开办一家企业。创业能力具有普遍性与时代适应性。创业能力对个人职业生涯发展起着积极作用。 第二章创业者与创业团队 通过本部分教学，使学生形成对创业者的理性认识，纠正神化创业者的片面认识，了解创业者应具备的基本素质，认识创业团队的重要性，掌握组建和管理创业团队的基本方法。 1. 创业者。
创业基础课程教案)——
创业基础课程授课教案 本讲教学逻辑图
创业基础课程授课教案 授课章次第一讲创业、创业精神与人生发展 第二节知识经济发展与创业 授课 时数 教学目的与要求 通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业高潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。 教学要点 经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。 经济社会发展不同阶段创业活动的特征。 创业具有增加就业，促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之一。 教学方法说明 教学内容教学方法 结合上节课学生思考习题、案例等 进行课程导入。 课程回顾、案例教学、 教师引导学生从各个层面进行分 析经济转型与创业热潮的关系。 师生互动、课堂讨论 教师组织学生学习示范教材案例， 使学生对特定经济环境下的创业有深 刻的认知。 师生互动 总结课程，结合上节课学习的“创 业影响因素及各影响因素间的关系”强 化知识点，启迪学生思考。 PPT讲解、教师总结 结合上节课学生思考习题、案例等 进行课程导入。 课程回顾、案例教学、 本讲教学逻辑图
创业基础课程授课教案 授课 章次 第一讲创、创业业精神与人生发展 第三节创业与职业生涯发展 授课 时数 教学目的 与要求 了解创业与职业生涯发展的关系,认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用。 教学要点 创业不是一个人开办一家企业。 创业能力具有普遍性与时代适应性。 创业能力对个人职业生涯发展起着积极的作用。 教学方 法说明 教学内容教学方法 结合上节课思考题，导入课程内 容。 课程回顾 教师对学生的分享内容进行总结， 启发学生对职业生涯规划与创业的思 考。 课堂讨论、师生互动 组织学生学习示范教材案例，总结 归纳创业对创新型人才素质的要求。 案例教学、PPT讲解 根据教学训练归纳创业对个人职 业生涯发展的意义。 课堂调查、PPT讲解 本讲教学逻辑图 创业基础课程授课教案
创业导论与创业精神答案
[Multiple choice(only one correct choice)] 为什么对于资源的竞争必然存在 A、 能力越强获得的资源和能量越多。 B、 世界资源有限，而人的欲望无限。 C、 创造的财富越多，获得的资源越多。 D、 获得的资源越多，人就越快乐。 Answers for reference:B Great, that is right! 2 [Multiple choice(more than one correct choices)] 关于资源与快乐的叙述正确的是： A、 需求被某种资源满足和可能满足时，所产生的感觉，就是快乐。 B、 低级资源满足低级欲望产生低级快乐。 C、 高级资源满足高级欲望产生高级快乐。 D、 快乐是人类最本质和永恒的追求。 Answers for reference:A B C D Great, that is right! 3 [Multiple choice(only one correct choice)] 关于创业意识叙述正确的是： A、 创业是创造企业的伟大运动，企业是创造财富的核心组织。 B、 创业是一种极其复杂的自然与社会相融合的高级运动。 C、 必须追本溯源，深入人性的原点和物理的本质，才能科学透彻的掌握创业规律。D、 以上都是。 Answers for reference:D Great, that is right! 4 [Multiple choice(only one correct choice)]
贯穿人类创造财富的活动的最重要的要素是 A、 职业能力 B、 天赋 C、 资源 D、 欲望 Answers for reference:A Great, that is right! 5 [Multiple choice(more than one correct choices)] 关于创业能力叙述正确的是： A、 创业能力，是职业能力的最强形式和最高境界。 B、 职业能力达到了高级阶段，就具备了创造一个企业的部分能力。C、 职业能力是创业能力的本源。 D、 只要具备了创业能力，就能创造一个企业。 Answers for reference:A B C Great, that is right! 6 [Multiple choice(more than one correct choices)] 职业能力的构成包括： A、 学科知识能力 B、 核心通用能力 C、 企业职务能力 D、 视力、听力、想象力等天赋能力。 Answers for reference:B C A Great, that is right! 7 [Multiple choice(more than one correct choices)] 以下属于核心通用能力的有：
创业教学大纲
《创业基础》教学大纲 课程英文名：Business foundation 课程代码：学分：1总学时：18 课程性质：创业导向课考核方式：考查 课程类别：必修课开课单位：就业创业教育中心 先修课程：无 适用专业：学校各专业 E模块课程适用方向：创新创业 本课程对应的就业岗位：自主创业、企业内创业 本课程对应就业岗位所需的职业资格证书名称：SIYB创业培训证书 一、教学目标 本课程是面向全校学生开设的公共必修课程，是对高校学生进行创业教育的主渠道。根据教育部《普通本科学校创业教育基本要求（试行）》（[高教2012]4号），以及学校的人才培养目标和学生的实际情况，将本课程的教学目标确定为：通过“创业基础”课程教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，激发学生的创业意识和企业家精神，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业、就业和全面发展。 二、教学要求 本课程是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程，它要求遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。 三、学时分配
四、教学方法 1. 参与式教学法 2．情境教学法 3．案例教学法 五、参考书目 1. 李肖鸣主编：《大学生创业精神导论》(应用型人才培养规划教材·公共基础课系列）， 清华大学出版社2011年4月出版 2. 刘平编著：《创业学：原理与实践》，清华大学出版社2008年出版 3．赵延忱主编：《中国创业学》，中国人民大学出版社2010年7月1日出版 4. （美）杰弗里·蒂蒙斯，小斯蒂芬·斯皮内利主编：《创业学》（第六版），人民邮电出 版社2005年7月1日出版。 5. 陈德棉主编：《创业者的素质与创业管理》，同济大学出版社2011年9月出版 6. 邓超明，刘杨，代腾飞主编：《赢道-成功创业者的28条戒律》，清华大学出版社2009 年2月出版 7. 谢科范主编：《创业团队的理论与实践》，知识产权出版社2011年11月出版 8. 阳飞扬主编：《从零开始学创业》大全集，中国华侨出版社2011年10月出版 9. 郑炳章主编：《创业研究——创业机会的发现、识别与评价》，北京理工大学出版社 2009年12月出版 10. 吴贵生，高建主编：《创新与创业管理（第6辑）——创新方式研究专辑》清华大学 出版社2010年12月出版 11. 张耀辉主编：《创业学导论：原理、训练与应用》，机械工业出版社2011年5月1 日出版
创业导论和创业精神
创业导论与创业精神 大学生创业意识引导（一） 1、（单选）为什么对于资源的竞争必然存在？ A、能力越强获得的资源和能量越多。 B、世界资源有限，而人的欲望无限。 C、创造的财富越多，获得的资源越多。 D、获得的资源越多，人就越快乐。 【正确答案】 B 2、（单选）快乐的本质是什么？ A、人的某种欲望被资源满足时，所产生的感觉就是快乐。 B、消费财富时的感觉。 C、吃喝玩乐时的感觉。 D、获取财富时的感觉。 【正确答案】 A 3、（多选）关于资源与快乐的叙述正确的是： A、需求被某种资源满足和可能满足时，所产生的感觉，就是快乐。 B、低级资源满足低级欲望产生低级快乐。 C、高级资源满足高级欲望产生高级快乐。 D、快乐是人类最本质和永恒的追求。 【正确答案】 A B C D 4、（单选）关于多重幸福叙述正确的是： A、能力足够强大时，让自己和情感同步的人获得足够多数量、足够多类型、足够高品质、足够持续的快乐结构，就达到了第一重幸福。
B、在第一重幸福基础之上还有富余的资源，将其传向最需要资源的社会弱势群体，满足他们的种种需求，直到他们消去种种痛苦，就达到了第二重幸福。 C、每个人遵循追求幸福的路径去竞争、创造并奉献资源，人类社会便随之蒸蒸日上，不断进化。 D、以上都是. 【正确答案】 D 5、（单 选） 关于创业意识叙述正确的是： A、创业是创造企业的伟大运动，企业是创造财富的核心组织。 B、创业是一种极其复杂的自然与社会相融合的高级运动。 C、必须追本溯源，深入人性的原点和物理的本质，才能科学透彻的掌握创业规律。 D、以上都是。 【正确答案】 D 6、（多选）对于创业十六大阶段的关键任务，影响最大的两个要素 是： A、创业的大环境。 B、创业者及其团队的创业能力。 C、人类社会对创业者的需求。 D、创业过程所需的各种重要资源。 【正确答案】 B D 7、（单选）贯穿人类创造财富的活动的最重要的要素是？ A、职业能力 B、天赋 C、资源 D、欲望
最新创业者需要具备的八大精神
远大的理想兴奋源泉 每一个成功的创业者都是一个绝对的梦想家。比尔·盖茨在创业之初的梦想就是让每个家庭都能用上互联网;飞机的发明源于福特兄弟“人类也能在天空中像鸟一样飞翔”的梦想……历史上每一个伟大的企业都是起源于创业者的一个伟大的梦想。如果你想创业，就一定要先给自己确定一个具有强烈吸引力的大梦想、大目标，这个梦想一定要能让你兴奋。 坚强意志成功保障 坚强的意志包括了坚持、专注以及克制诱惑的能力。很多实例证明，创业者不断坚持的精神能够解决任何问题。在管理学中有这样一句名言：“创业途中如果有今天、明天、后天，大多数人往往都死在了明天晚上，而后天，太阳才会出来。”这是一种不幸和悲哀，因此，只要创业者坚持的方向是符合历史发展规律的，对人们有益的方向，坚持下去就一定会有不错的结果。拥有坚强的意志，是创业成功的有力保障。 积极心态发现机会 积极的心态是创业成功者必须具备的精神品质。毫无疑问，创业是一个机遇和挑战并存的过程，只有拥有积极的思维模式和人生态度，才能从事物的两面中取正弃负，发现更多机会。 敢为气魄必备品质 虽然创业的过程对于很多人来说是一个充满激情与喜悦的过程，但他也同样是一个充满风险、艰辛与坎坷的过程，从风险的角度来说，创业的过程实际就是一种不断挑战风险的过程，是一种风险与收益博弈的过程。真正的创业者不是要万无一失地去做事情，而是要去尽量规避风险获得高回报。所以，拥有敢为的气魄，是创业者必须具备的精神品质。 诚信态度精神基石 诚信是创业者精神的基石，也是创业者的立身之本。在创业者修炼领导艺术的所有原则中，诚信是绝对不能妥协的原则。市场经济是法制经济，更是信用经济、诚信经济。没有诚信的商业社会，将充满极大的道德风险，显著抬高交易成本，造成社会资源的巨大浪费。 善于合作精华所在 小富靠个人，大富靠团队。合作是创业者精神的精华。正如艾伯特·赫希曼所言：创业者在重大决策中实行集体行为而非个人行为。尽管伟大的创业者表面上常常是一个人的表演，但真正的创业者其实是擅长合作的，而且这种合作精神需要扩展到企业的每个员工。
创新与创业精神教案
创新与创业精神教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第八课创新与创业精神教案 课时：1课时。时间：2014年4月30日 教学目标：通过教学使学生理解创新的深刻内涵，掌握创新思维的六种技法 和创业精神培养的方法；帮助学生树立创业意识，培养创业精神，掌握创新技法，为创业打好基础。 教学方法：讲授法、情景分析法、讨论法。 教学过程： 一、导入新课 当今社会，一个人的发展，乃至一个国家、一个民族的兴旺发达都离不开创新，它已经成为人类社会发展的关键。没有创新，社会将停止不前；没有创新，将没有科技、没有文明、没有今天美好的生活。这节课我们就去探究创新的深刻内涵、创新思维的技法和创业精神培养的方法。 二、进行新课 （一）创新 课件展示《小拖鞋“走”出新天地》情景材料，引导学生阅读并思考所设问题。1、创新的含义：简单地说就是创造新产品、新技术、新办法、新的管理模式、新的用人机制等。创新由“想”和“干”两部分组成。创新思维是创新精神的基础和创新能力的核心。 2、创新思维的主要特征： 新颖性：是指新、奇、特的思维。是最主要的特征。 主动性：是一种有意识、有目的、积极主动的自觉过程。 整体性：多种思维方式相互协同、有机结合。 灵活性：多答案的，思路是立体的。 3、培养自己创新思维的技法： （1）、逆向思维法。特点：改变常态的思维轨迹，用新的观点、角度、方式研究和处理问题。 （2）、侧向思维法。绕开主流思路，走第三条路径取得启示的思维方法。（3）、换轨思维法。完全摆脱原有的思维轨道。
（4）、发散思维与集中思维法。先发散，后集中或多次循环。 （5）、灵感思维法。一瞬间出现，稍纵即逝。 （6）、联想思维法。是思考的深化，可分为相近联想、对比联想、接近联想。（二）、创业精神的培养 课件展示《存志而后为英雄》情景材料，学生讨论思考所设问题。 1、创业意识的含义：是指在创业实践活动中，对创业者起动力作用的个性意识倾向，包括创业的需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等心理成分。（1）、需要是创业的源泉。要克服等、靠、要的思想，树立“我要创业”的意识，因为创业是自身价值的体现，是实现自我理想的最现实、最可靠的途径。（2）、动机是创业的不竭动力。创业需要上升为创业动机，标志着创业实践活动的开始。 （3）、理想与信念是创业者的精神支柱。理想是意识的高级形式，信念是创业活动的精神支柱，它可以使人产生克服艰难险阻的精神，使人坚持不懈的向前奋进。 2、创业精神是指人的主观世界中具有开创事业的思想、观念、个性、意志、作风和品质。是一种敢于冒险、敢为人先，敢想敢干的精神。 3、培养创业精神需做到： （1）、志存高远，勇于创业。 （2）、做到自信、自强、自主、自立。 （3）、用榜样的力量激励自己。 （4）、尝试创业，积累经验。 板书：第八课创新与创业精神 一创新 1、创新的含义 2、创新思维的主要特征 3、培养自己创新思维的技法 二、创业精神的培养 1、创业意识的含义 2、创业精神
《创新创业基础》教案
第一章创业、创业精神与人生发展 ［教学目的]强化创业精神需要培育并可培育的理性认识，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。认识创业能力对个人职业生涯发展的积极作用，了解影响创业的环境因素及评价方法。 ［重点难点］创业概念、创业精神和创业能力；创业与人生发展的关系。 ［教学内容］ 导课： 大学生学习《创业基础》的意义： 大学是培养创新创业人才的基地，是创业的主力军。 通过学习，掌握开展创业活动所需要的知识，具备必要的创业能力，树立科学的创业观。 大学生为什么要创业呢？这里我们先给大家呈现一点网易上的资料，网易上有个资料：“十大理由告诉你，为什么大家都想创业！” 1.为别人工作，不如自己做老板。 2.可以选择做自己喜欢的事情。 3.赚钱更多。 4.更有成就感。 5.收入支出自己可以更有计划。 6.想上班就上班，不想上班就不上班。 7.虽然有风险，但不会有下岗的担忧。 8.生活会更有目标和方向。 9.更具有机动性，可以根据市场需求及时调控。 10.最大化的实现自己的个人价值。[2]
这点资料很好，这是这是针对所有人群而言的，今天我想就在校大学生为什么要接受创业教育讲几个观点。 关于创业的书很多，有教材类，有企业家传记类，有企业家生意经一类的，有访谈类的，有企业家自述类的。与创业有关，不是说所读数目中要有“创业”两个字，比如说《塔木德》（犹太人的圣经）、《在路上》、《蓝色巨人》、《福特传》、《史蒂夫·乔布斯传》这几本书的书名中都没有“创业”二字，但其内容都与创业密切相关。 下面我们谈谈对创业的认识，也就是说我们要弄清楚究竟什么是创业。 第一节创业与创业精神 一、创业的定义与功能 （一）创业的定义 创业的定义有狭义创业与广义创业之分。 狭义创业:通常指“创建一个新企业的过程”。 广义创业:通常指“创造新的事业的过程”。创业既包括创立营利性组织，也包括创立非营利组织；既包括运行政府设置的部门和机构，也包括运行非政府组织机构；既包括从事大型的事业，也包括从事小规模的个人或家庭事业。在一定意义上讲，人生就是创业的过程。 根据上述定义，我们对创业下的定义是：不拘泥于当前的资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。 创业作为一个过程，通常具有以下三个要点： 首先，创业需要面对资源难题，设法突破资源束缚，通过资源整合来达到创业目标。因为创业者在创业初期大都会经历资源匮乏，从无到有的过程。 其次，创业需要寻求有效机会。主要指创业者在创业前要努力识别商业机会，发现了商业机会，就会有进一步整合资源的动力，所以，寻求机会是产生创业活动的重要一环。 再则，创业必须伴随着新价值的产生。与一般劳动相比，创业者通过产品或服务的方式服务于消费者，创造出创新性价值，这种创新性价值既可以是商业价值也可以是社会价值。 创业与创新
职高中职《创业指导》课-创新精神与创业能力教案
《创新精神与创业能力》教案设计 一、教学目的和要求： 加强学生创新意识和创造精神的培养 二、教学重点和难点： 1.创新精神和创造能力 2.创业素质和能力 三、教学方法：阅读法、讨论法和案例分析法 四、教学课时：1课时 五、教学过程： （一）60岁的索尼告诉了我们什么？ 2006年5月7日，是索尼的60岁生日。虽然目前液晶电视和数码影像产品正势头强劲，索尼似乎正在走出艰难时刻。但这个花甲老人面临的境况并不乐观，索尼真的廉颇老矣了吗？（老师介绍索尼公司的创业和发展过程） 第一节、创新精神和创新能力 一、创新精神的定义 二、创新精神的内涵 三、企业文化和创新精神 四、学生创新精神的培养 【思维名言】 1、简单的思维模式无法理解复杂事物。 2、有机体一旦完善，就变得僵化了，这是一切有机体的规律。——斯宾塞 3、我不愿有一个塞满东西的头脑，而情愿有一个思想开阔的头脑。——蒙泰涅 【思维笔记】 1、创新思维是思维的一种高级形式。 2、模仿思维适用于已知世界，创新思维适用于未知世界。 3、创新思维在今天的工作、学习、生活中的需求越来越大，这使得人们要学会不断将自己的思维方式由模仿思维方式切换到创新思维方式。 4、模仿思维方式就像是行走状态，创新思维方式就像是奔跑状态，当周围的人都开始奔跑加速的时候，那些仍在慢步前行的人必然将被社会主流所淘汰。 5、今天，社会结构变得更加复杂，企业经营变得更加复杂，产业专业变得更加复杂、工作方式变得更加复杂、职业技能变得更加复杂、人才标准变得更加复杂，新出现的问题变得更加复杂……复杂的普及化使得普通人的思维方式也需要变得越来越复杂，不能再满足简单初级的模仿思维方式。 【思维训练】 1、请分析创新思维与创造力有什么不同？ 2、请根据自己的理解写出创新思维的5个定义？ 3、请将创新思维分成上、中、下三个层次，并说明这三个层次的差别？
创业团队
创业团队 创业团队(Entrepreneurial Team) [编辑] 什么是创业团队 创业团队是指在创业初期(包括企业成立前和成立早期)，由一群才能互补、责任共担、愿为共同的创业目标而奋斗的人所组成的特殊群体。 [编辑] 创业团队的组成[1] 一般而言，创业团队由四大要素组成: (1)目标。目标是将人们的努力凝聚起来的重要要素，从本质上来说创业团队的根本目标都在于创造新价值; (2)人员。任何计划的实施最终还是要落实到人的身上去。人作为知识的载体，所拥有的知识对创业团队的贡献程度将决定企业在市场中的命运； (3)团队成员的角色分配，即明确各人在新创企业中担任的职务和承担的责任； (4)创业计划，即制定成员在不同阶段分别要做哪些工作以及怎样做的指导计划。 [编辑] 创业团队的作用 现代企业，需要的是少走从前的弯路，而从一开始就走规范化管理道路，因此，创业者在注册公司时就应该组建创业团队。一个好的创业团队对新创科技型企业的成功起着举足轻重的作用。新型风险企业的发展潜力(以及其打破创始人的自有资源限制，从私人投资者和风险资本支持手中吸引资本的能力)与企业管理团队的素质之间有着十分紧密的联系。一个喜欢独立奋斗的创业者固然可以谋生，然而一个团队的营造者却能够创建出一个组织或一个公司，而且是一个能够创造重要价值并有收益选择权的公司。创业团队的凝聚力、合作精神、立足长远目标的敬业精神会帮助新创企业渡过危难时刻，加快成长步伐。另外，团队成员之间的互补、协调以及与创业者之间的补充和平衡，对新创科技型企业起到了降低管理风险、提高管理水平的作用。
在一项针对104家高科技企业的研究报告指出，在年销售额达到500万美元以上的高成长企业中，有83.3%是以团队形式建立的；而在另外73 家停止经营的企业中，仅有53.8%有数位创始人。这一模式在一项关于“128公路一百强”的研究中表现得更为明显：100家创立时间较短、销售额高于平均数几倍的企业中70%有多位创始人。 Arild A spelund对新创技术型公司的创业团队研究表明，创业是一个包含众多人的组织形成过程，特别是这个过程更为复杂的技术型公司要求输入更多的能力。 Arild Aspelund还研究了团队成员在创业过程的不同阶段个人经历、能力和资源控制水平对新企业死亡率的影响。认为，创业团队的素质能提高新创企业的生存状况；创业团队对技术型公司企业的生影响最大的并不是团队本身的大小，而是团队成员的经历。另外，广泛的经验问题比团队的异质性影响更大。 [编辑] 创业团队的组建[1] 一、创业团队组建的基本原则 1.目标明确合理原则。目标必需明确，这样才能使团队成员清楚的认识到共同的奋斗方向是什么。与此同时，目标也必须是合理的、切实可行的，这样才能真正达到激励的目的。 2.互补原则。创业者之所以寻求团队合作，其目的就在于弥补创业目标与自身能力间差距。只有当团队成员相互间在知识、技能、经验等方面实现互补时，才有可能通过相互协作发挥出“1+1>2”的协同效应。 3.精简高效原则。为了减少创业期的运作成本、最大比例的分享成果，创业团队人员构成应在保证企业能高效运作的前提下尽量精简。 4.动态开放原则。创业过程是一个充满了不确定性的过程，团队中可能因为能力、观念等多种原因不断有人在离开，同时也有人在要求加入。因此，在组建创业团队时，应注意保持团队的动态性和开放性，使真正完美匹配的人员能被吸纳到创业团队中来。 二、创业团队组建的主要影响因素 创业团队的组建受多种因素的影响，这些因素相互作用共同、影响着组建过程并进一步影响着团队建成后的运行效率。 1.创业者。创业者的能力和思想意识从根本上决定了是否要组建创业团队以及团队组建的时间表以及由哪些人组成团队。创业者只有在意识到组建团队可以弥补自身能力与创业目标之间存在的差距，才有可能考虑是否需要组建创业团队，以及对什么时候需要引进什么样的人员才能和自己形成互补做出准确判断。 2.商机。不同类型的商机需要创业团队的类型。创业者应根据创业者与商机间的匹配程度，决定是否要组建团队以及何时、如何组建团队。
成功者必有的十种创业精神
成功者必有的十种创业精神 持之以恒。 创业精神是可以培养的。但创业者必须全身心投入自己的事业，坚持进行创造活动并付诸实施，而不是仅仅停留在想法上。因为，在成为一名成功的创业者之前，您会产生许多想法，并经历多次失败，这就是学习的过程。 发现并解决问题。 创业者要关注的不是探索新的创意想法，而是要发现问题。善于解决问题的人能够成为一名成功的创业者。梦想家只会在空想，他们通常并不喜欢为了获取利润，在特定时间内努力寻找解决方案。 宏观思维，标新立异，三思而后行。 换言之，要保证您的解决方案在未来可以实现大规模发展。因为专业投资者会告诉您，他们希望创业者的商业计划书确信可以在未来五年实现至少2,000万美元的营业收入，否则他们不会进行投资。 有些事您不可能独立完成。 从您认识和信任的人当中，构建一个支持团队。梦想家和实干派可以组成优秀的创业团队。成功的创业者需要与不同的人合作，比如合作伙伴、投资者、员工、供应商，或者客户等。 有些事您必须独立完成。 有些事情必须要创业者独立完成。因为，创业者必须要承担起所有责任。您要果断、勇于承担责任，并提出发展愿景。发展愿景并不是集体讨论的结果。有时候，您需要迅速地做出决策，即使缺少可靠的数据支撑，这时就需要您对自己的决定充满信心。 风险管理。 没有风险，就没有创新。并非每一个想法都能获得成功。害怕失败，将扼杀创新精神，但不顾风险，将危及企业生存。成功的创业者能够在这两种极端中找到平衡点。 学会领导。 在初创公司中，企业领导需要做两件事情。首先，推动业务发展，其次是激励其他人。其他人包括团队其他成员、投资者和客户。这意味着创业者需要具备领导能力和有效的沟通能力。 学会推销。 别相信“酒香不怕巷子深”的说法。销售是一门技巧，可以通过学习掌握，并且和生产产
创业教案.doc
羄大学生创新创业导论教案 课题名称 葿 螈创业者特质与创业团队的组建 袄课程类型螃课时蕿 2 腿教学对象薆授课时间 薂教学三维目标 虿能力目标芆知识目标肄素质目标 蚇 1、掌握创业在知识、能力、 莁 1、能正确认知和评估自己是否具备创身心等方面的素质要求。 业素质，找出自己需要补充的“短板”衿 1、提升创业素质 是什么？螅 2、熟悉团队组建的原则及 流程。肇 2、强化团队意识 蝿 2、能合理组建自己的创业团队。 莄 3、了解素质评估方法。 膃教学重点、难点 膂重点：认知创业者素质 衿难点：创业团队的组建 蒈教学环境及资源准备 羅教室；课件；案例；游戏 袁教学过程 教 衿 时间罿肈 学 序羄教学内容 号肆分配 步 莃
骤 蚃 阅 膈 各小组阅读教材 P182-185 并讨论： 肅 1 读讨 蒇 企业家精神的内容是什么？你最看中的其中的那些特质？ 论 1、 2、 袈 各组派代表汇报讨论结果。 （每组 2分钟） 芈 汇 3、 蒂 2 报点4、 芅 教师点评： 评 芁 企业家精神：创新、冒险、合作、敬业、学习、责任、执着、诚信、动机 羇 案 芄 学生阅读 P187和 P189案例及教材相关内容，总结概括“创业者应该具备 的 艿 3 例分 素质要求”。 析 肃 自我认知训练 蒈 写出 20 个我是谁？（你是一个什么样的人） 蒄 游 螆 1、考察学生自我认知能力 莆 4 戏训 练膆 2、分析对自我的“关注度” ，优点多还是缺点多，自己更关注哪个方面。 螁 3、总结要学会客观去认识自我，学会 360 度的自我分析。并对自己的创 业素质进行评估。 袇 10 莈 15 蒈 10 袂 10 蚄 教 袄 1、创业团队的构成。 膇 5 师讲 薈 20 羂 2、创业团队的组建。 授 肂 同舟共济——团队组建训练 罿 1、活动准备：分成 3—— 4 组，每组 8 人，选出一名同学作为观察员，负 薃 游 责记录本组活动中每名同学在做什么。 莆 6 戏训 膁 20 螄 2、活动材料：每组 25 张 A4 纸和一卷小胶带。 练 莂 3、活动内容：在 15 分钟内搭建心中的“塔” ，整个活动中不允许组员互相说话，不能问问题，按照自己的了解去做。
创业团队的作用与构建
创业团队的作用与构建 2011年9月9日17:31:33 星期五 [字号：大中小] 稿件源自：北航留学人员创业园 无论是在传统的制造业，还是在现代的高科技产业中，由团队创业的创立的企业要比个人创业的企业多很多。特别是在当前高速发展的高科技产业中，创业所要求的能力涵盖管理、技术、营销、财务等各个方面，远不是单个创业者自己力所能全及的。因此，为了成功地创办一个企业，并使其健康成长，团队创业就显得非常必要。而且从质量角度来说，大量的实证研究表明，团队创办的企业在存活率和成长性两方面都显著高于个人创办的企业(Timmons，1990)。从重要性角度，根据高阶理沦(Upper Eche- lon Theory)，一个企业的高层团队对这个企业的创办、生存和发展最为重要。所以，本文将总结一些前人学者对创业团队的研究成果和一些我们在企业孵化过程中的一些经验，以期通过这些成果的一个简单综述，能够帮助正在创业的创业者和潜在创业者们对创业团队的作用与构建有一个清晰的认识。 创业团队的内涵与特征 首先，我们要明确创业团队的内涵和特征。劳伦斯·霍普将团队定义为：在特定的可操作范围内,为实现特定目标而共同合作的人的共同体。Jon R.Katzenbach(1997)认为团队有如下特征：①团队拥有一个共同的任务和目标；②成员同舟共济，共同承担风险与责任；③成员间知识技能具有互补性；④成员之间信息共享，彼此尊重、诚信；⑤对团队的事务尽心竭力，全方位奉献。 创业团队的作用 现代企业，需要的是少走从前的弯路，而从一开始就走规范化管理道路，因此，创业者在注册公司时就应该组建创业团队。一个好的创业团队对新创科技型企业的成功起着举足轻重的作用。新型风险企业的发展潜力（以及其打破创始人的自有资源限制，从私人投资者和风险资
教案大学生创业风险与创业
《大学生创业教育》课程教案 一、章节名称：第五章第一节大学生创业风险 二、教学目的：对风险的掌控能力关系到一个大学生创业者创业活动的成败，因而通过本章学习使学生掌握创业风险主要类型与风险的管理 三、课时：30分钟 四、教学重点：创业风险的管理 五、教学难点：创业风险的评估 六、教学工具：多媒体PPT、视频 七、教学方法：以讲授为主，融入小组讨论、提问等方法。 八、教学过程： 1．导言；（3分钟） 风险案例：大学生要当“窝头大王”却草草收场 2．进入新课正题，课程主要内容提纲；（1分钟） （1）何为创业风险？ （2）创业风险的类型 （3）创业风险的管理 （4）创业风险的规避 3.创业风险的基本认识；（5分钟） （1）风险是指在一定环境、一定时间段内，影响决策目标实现的不确定性，或是某种损失发生的可能性。风险的存在意味着创业目标实现可能会遇到预料之内或预料之外的不确定的问题。 （2）创业风险的来源：①资金风险；②竞争风险（举例：苏宁创立之初，遭到8大电器卖场的联合抵制）；③信息和信任风险；④团队分歧风险；⑤业务骨干风险；⑥资源风险；⑦管理风险。 （3）如何看待风险：管理、控制、规避 讨论：如果你打算创业，你认为会遇到哪些风险，你会如何面对? 4. 创业风险的主要类型；（5分钟） （1）机会风险（创业意味着你丧失了其他更好的工作机会）； （2）环境风险：外界政治经济的变化（金融危机） （3）市场风险（产品被消费者接受要有一个时间；传统气象行业市场窄小，如何拓宽气象服务领域，寻找市场盲点才能获得机会）；
（4）资金风险（通货膨胀，导致贷款成本上涨）； （5）管理风险（例子：开饭店，但由于管理混乱，导致服务人员不满情绪，后因火灾而创业失败）； （6）决策风险（因为个人喜好而做出错误的判断）； （7）组织风险:相应规章制度的建立 （8）技术风险（例如电子行业，技术更新特别的快，要及时的拿出最新的产品，才能占领市场）； 5.创业风险的管理；（12分钟） （1）创业风险的识别 ①需要解决的主要问题：创业中需考虑哪些风险？风险的性质、根源是什么？风险发生的后果怎样？ ②基本原则： 全面周详的原则：例如投资养殖业，不仅要考虑市场的需求，还要考虑天气、季节、消费者的饮食习惯等； 综合考察的原则：一些隐性的损失也要考虑到，例如间接的损耗 量力而行的原则：不要盲目扩大规模 系统化、制度化、经常化的原则 ③基本方法： 失误树分析法（防微杜渐） 调查列举法（知己知彼） 分解分析法（庖丁解牛） （2）创业风险的评估 ①风险评估是对对特定创业风险发生的可能性或损失的范围与程度进行估计与衡量 ②评估的方法：引导学生进行进行风险投掷游戏并引入一些风险评估的量化方法（简介德尔斐法、矩阵分析法、序数法等） 6. 创业风险的规避策略（ 3分钟） （1）完善组织架构，规范决策（丰田集团的例子） （2）建立激励机制，凝聚人才（美欧日企业激励机制比较介绍） 7. 总结及课程回顾（1分钟） 理想是丰满的，现实是骨感的。坚定的创业意愿、准确的市场判断和有效的风险管控是创业成功的关键要素。