数据库系统概论课程设计指导书

陕西服装工程学院

《数据库系统课程设计》

资料标签

2015----2016 年第2 学期

专业：

班级：

学号：

姓名：

课程设计时间： 2016年 6月日至201年6 月日指导教师：田敬民

成绩：

批改时间：

服装工程学院

《数据库原理及应用》

课程设计指导书

指导专业：计算机科学及技术，物联网指导教师：田敬民

《数据库原理及应用》

课程设计指导书

适用专业：计科专业开设学期：第四学期设计时间：1周学分数：1.0

一、课程设计的目的和意义

《数据库系统概论》课程设计是实践性教学环节之一，是《数据库系统概论》课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论及实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计及实现，把理论课及实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。

二、设计要求：

通过设计一完整的数据库，使学生掌握数据库设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。熟练掌握两个主要环节——概念结构设计及逻辑结构设计；熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。开发设计具体数据库应用系统，分散安排1周(合计20学时)的时间进行课程设计，以小组为单位，一般4人为一组。每组设组长一名，组长负责本小组在课程设计过程中的组织及交流，

进行考勤并督促组员按时完成各项任务。教师讲解数据库的设计方法以及布置题目，要求学生根据题目的需求描述，进行实际调研，提出完整的需求分析报告。

要求如下：

(1) 要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。

(2) 既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。

(3) 独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。

(4) 在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。

(5) 小组成员之间，分工明确，但要保持联系畅通，密切合作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。

三、课程设计选题的原则

课程设计题目以选用学生相对比较熟悉的业务模型为宜，要求通过本实践性教学环节，能较好地巩固数据库的基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论、设计方法等主要相关知识点，针对实

际问题设计概念模型，并应用现有的工具完成小型数据库的设计及实现。具体选题见附录1。

四、课程设计的一般步骤

课程设计大体分五个阶段：

1、课程设计动员及指导。

2、选题及搜集资料：根据分组，选择课题，在小组内进行分

工，进行系统调查，搜集资料。

3、分析及设计：根据搜集的资料，进行功能及数据分析，并

进行数据库、系统功能等设计。

4、程序设计：运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的模块功能。

5、调试及测试：自行调试程序，成员交叉测试程序，并记录测试情况。

6、验收及评分：指导教师对每个小组的开发的系统，及每个成员开发的模块进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。

五、本课程设计内容及要求

掌握数据库的设计的每个步骤，以及提交各步骤所需图表和文档。通过使用目前流行的DBMS，建立所设计的数据库，并在此基础上实现数据库查询、连接等操作和触发器、存储器等对象设计。

1、需求分析：根据自己的选题，绘制数据流图、编写数据字典。

2、概念结构设计：绘制所选题目详细的E-R图。

3、逻辑结构设计：将E-R图转换成等价的关系模式；按需求对关系模式进行规范化；对规范化后的模式进行评价，调整模式，使其满足性能、存储等方面要求；根据局部应用需要设计外模式。

4、用VC、ASP、jsp、java等设计数据库的操作界面。

5、设计小结：总结课程设计的过程、体会及建议。

6、其他：参考文献、致谢等。

六、课程设计报告要求

课程设计报告有四个方面的要求：

1、问题描述。包括此问题的理论和实际两方面。

2、解决方案。包括：E-R模型要设计规范、合理，关系模式的设计至少要满足第三范式，数据库的设计要考虑安全性和完整性的要求。

3、解决方案中所设计的E-R模型、关系模式的描述及具体实现的说明。

4、具体的解决实例，建立数据库，建立的数据库表，各个表

中数据以及表之间关系；用查询语句实现该问题的功能需

求。

七、课程设计报告的文体规范

1. 采用规定的课程设计纸撰写。

2.字迹工整，卷面整洁。

3.正文中的题序：第一层次题序用“一、”“二、”“三、”……表示；第二层次题序用“（一）”、“（二）”、“（三）”……表示；第三层次题序用“1．”、“2．”、“3．”……表示；第四层次题序用“（1）”、“（2）”、“（3）”……表示。根据实际可省略第二层次题序或第四层次题序。

4.装订顺序：课程设计报告封面（无页码）、课程设计报告内容（右下角标页码）、课程设计鉴定表（无页码）。

八时间安排（周一至周日）

1、组织动员及分组，针对课题进行分组讨论，1天。

2、资料查阅，功能分析，1天。

3需求分析：根据自己的选题，绘制数据流图、编写数据字典。

概念结构设计：绘制所选题目详细的E-R图。1天。

4、用VC、ASP、jsp、java等设计数据库的操作界面。软件设计，编写程序代码。2天。

5、总结，分组讨论，1天。

6、编写课程设计说明书，1天。

参考资料

[ 1 ] 数据库原理及应用实验及实践教程，朱辉生，清华大学出版社，2010.5。

[ 2 ] 数据库原理及应用实验及课程设计指导. 刘金岭.，清华大学出版社，2010.6。

[ 3 ] 苗雪兰, 刘瑞新等. 数据库技术及应用实践指导及习题解答. 机械工业出版社2005.

[ 4 ] 数据库原理及应用（SQL Server 2008），马建红，清华大学出版社，2010.8

[ 5 ] 王珊, 萨师煊. 数据库系统概论（第4版）. 高等教育出版社，2009.

[ 6 ]刘宇君. SQL Server2005数据库应用设计案例汇编. 中国铁道出版社，2007.

2015年6月5日

附参考文献（录入格式）

必须是公开发表的，正文中应按顺序在引用参考文献处的右上角用“[]”标明，“[]”中的序号及参考文献中的序号一致。文献作者前3名全部列出，超过3人时加“等”字。具体格式如下：

①期刊类

序号作者1，作者2，作者3，等.题名[J].刊名，出版年，卷号（期号）：起止页码

②图书

序号作者.书名[M].版次（第一版不注）.出版地：出版者，出版年.起止页码.

③学位论文

序号作者.题名[D].保存地点：保存单位，年限

④论文集

序号作者.题名[A].主编者.论文集名[C]. 出版地：出版者，出版年.起止页码.

⑤网络

序号作者.题名[N].网站名，栏目名.

附录1：课程设计题目

《数据库系统概论》课程设计案例

（1）企业人事信息管理系统的建立

系统功能的基本要求：

?员工各种信息的输入，包括员工的基本信息、学历信息、婚姻状况信息、职称等。

?员工各种信息的修改；

?对于转出、辞职、辞退、退休员工信息的删除；

?按照一定的条件，查询、统计符合条件的员工信息；至少应该包括每个员工详细信息的查询、按婚姻状况查询、按学历查询、按工作岗位查询等，至少应该包括按学历、婚姻状况、岗位、参加工作时间等统计各自的员工信息；对查询、统计的结果打印输出。

以下功能请有兴趣的同学作进一步的完善：

(1)为本系统设计一个用户、角色和权限系统，使不同的用户拥有不同的权限；

(2)对重要的数据进行加密存储；

(3)在查询所有资料的时候，进行分页显示；

(4) 在统计数据的时候，不是用文字，而是用图表（饼图、柱状图等）显示

(5) 在用户输入信息的时候加入验证，例如身份证必须是15或18位的数字等；

(6) 改善你的数据表结构，使之更符合减少数据冗余和思维习惯

以下课题请参照上面的要求完成需求分析，E-R图的设计等。(1) 学生信息查询系统(推荐) (2) 仓库货物管理系统(推荐) (3) 商品进销存管理系统(推荐) (4) 设备管理系统(推荐) (5) 教材发放管理系统 (6) 运动会管理系统(推荐)

(7) 大学医药信息管理系统(推荐) (8)网上书店销售系统(9) 家庭理财系统(推荐) (10)客房管理数据库系统(11) 手机话费查询系统 (12) 超市管理系统

(13) 学生信息查询系统(推荐)

(14)课程设计成绩统计系统(推荐)

(15)房屋销售管理系统 (16)住院收费管理系统

(17)干部档案管理系统 (18)订单生成系统

(19)商家打折信息管理系统 (20)实验室数据上报系统(21)工资管理信息系统(推荐) (22)考勤管理信息系统

(23)员工培训管理信息系统 (24)内部行文管理系统

数据库系统原理及应用

课程设计

设计题目：

专业軟件工程

班级

学号

学生

西学院

20 14 ~ 2015 年第 2 学期

附录2格式

《数据库系统概论》课程设计题目：

一、需求分析

二、概念设计

三、逻辑设计

四、数据库建立

五、查询功能实现（注：构造实例，用SQL语句实现）

六、应用系统详细设计并实现

七、总结

《数据库及信息系统》课程设计指导书

《数据库技术及信息系统》课程设计指导书 一、课程设计的目的 （1）培养学生运用所学课程《数据库及信息系统》的理论知识和技能，深入理解《数据库及信息系统》课程相关的理论知识，学会分析实际问题的能力。（2）培养学生掌握用《数据库及信息系统》的知识和设计计算机应用课题的思想和方法。 （3）培养学生调查研究、查阅技术文献、资料的能力。 （4）通过课程设计的训练，要求学生在教师的指导下，独立完成大作业要求的相关内容。 二、设计内容 完成一个数据库应用系统的设计全过程，包括需求分析、数据库设计、应用系统的设计和开发、用户界面的设计和实现、系统安装和调试等。 三、开发环境与工具： SQL Server / https://www.wendangku.net/doc/1b14861459.html, 四、设计步骤 1、需求分析业务流程分析和功能分析。（应包含所给题目提供的主要要求） 2、概念结构设计生成基本E-R图。（应基本按所给题目提供的表的结构进行设计） 3、逻辑结构设计关系表设计（主键与完整性约束）、范式分析。（应基本按所给题目提供的表的结构进行设计） 4、功能模块实现、集成及调试。 5、报告编写。 五、基本要求 1、接口设计

用户接口是提供给用户的操作界面，全部操作应通过窗口完成，可以使用菜单上或按钮式。 2、功能设计 应用系统功能通常根据实际目标设定，一般应具有基本的增、删、改、查功能。 六、选题与时间 选题：每人选其中一个题目， 课程设计时间：12月1号---1月15号 指导时间：郑义民（每周三下午）黄彩虹（每周三上午）； 地点：机电信息实验楼A226。 注：凡有抄袭现象一经发现，课程设计成绩均为不及格。 七、课程设计报告内容 1、概述（设计背景，设计目的，设计内容）； 2、需求分析（功能分析、程序流程图） 3、概念模型设计（E-R图）； 4、逻辑设计（E-R模型转换为关系模式，指明所满足的范式并给出理由）； 5、界面开发、源代码及查询截图、数据库链接方法； 6、总结（设计过程中遇到的问题以及解决方法；课程学习及课程设计的体会）。 八、课程设计报告格式 1、报告一律A4纸双面打印打印，每人1份。 2、全班刻录在一张光盘上，每人一个文件夹。文件夹命名方式为“学号+姓名”， 内含课程设计报告、源文件、说明文件。

数据库应用技术课程设计题目信息

计算机科学与技术《数据库应用技术》课程设计说明 一、设计目的 经过数据库系统原理课程设计的操作与实践，使学生掌握SQL Server 数据库创立、开发和管理的功能，具备利用SQL Server 开发和管理数据库系统的能力。要求学生： 了解和掌握SQL Server 体系结构； 掌握数据库和表的创立、修改和使用； 实现数据的完整性以及如何定义约束、使用规则和默认值； 掌握数据库查询技术； 掌握索引、视图、存储过程与触发器等数据库对象的 使用并熟练运用。 理解事务与锁的概念，并能进行事务处理及并发控制。 掌握数据库应用系统开发的过程。 设计基本要求 1. 对实际系统要有恰当的

需求分析过程，内容至少应包含主要数据流图、基本数据字典等信息的描述及相关系统功能的分析。 2. 设计过程应体现和侧重对数据库的分析和设计过程, 内容至少包含E- R图设计，关系模式设计及优化，表间关系的分析等内容（至少有 3 张以上基表的设计）。 3. 要有数据库和表的创立脚本, 输入必要的初始数据（每表至少有20 条以上记录）。 4. 要有体现数据库安全性策略的设计过程, 包括必要的权限设计与管理。 5. 要有数据完整性设计, 应包括必要的数据完整性校验、一致性检查等。 6. 对典型功能鼓励使用存储过程、函数和触发器的设计与应用。 7. 系统前台的设计, 可由学生自选开发工具（ VB、Delphi 、PB、ASP、https://www.wendangku.net/doc/1b14861459.html,、PHP、JAVA、JSP 等）完成, 但要完成与数据库连接配置与相关数据控件的绑定。 8. 使用QL Server 作为后台数据库管理系统。 9. 成果提交形式:

#(16课时)数据库实验指导书

《数据库原理及使用》实验指导书 （适用于计算机科学和技术、软件工程专业） 热风器4 计算机科学和技术学院 2011年12月 ⒈本课程的教学目的和要求 数据库系统产生于20世纪60年代末。30多年来，数据库技术得到迅速发展，已形成较为完整的理论体系和一大批实用系统，现已成为计算机软件领域的一个重要分支。数据库原理是计算科学和技术专业重要的专业课程。 本课程实验教学的目的和任务是使学生通过实践环节深入理解和掌握课堂教学内容，使学生得到数据库使用的基本训练，提高其解决实际问题的能力。 ⒉实验教学的主要内容 数据库、基本表、视图、索引的建立和数据的更新；关系数据库的查询，包括单表查询、连接查询、嵌套查询等；数据库系统的实现技术，包括事务的概念及并发控制、恢复、完整性和安全性实现机制；简单数据库使用系统的设计实现。 ⒊实验教学重点 本课程的实验教学重点包括： ⑴数据库、基本表、视图、索引的建立和数据的更新； ⑵SQL的数据查询； ⑶恢复、完整性和安全性实现机制； ⑷简单数据库使用系统的设计实现； 4教材的选用 萨师煊,王珊.数据库系统概论(第四版).北京:高等教育出版社.2006,5 实验1创建数据库（2学时） 实验目的 １．学会数据表的创建； ２．加深对表间关系的理解； ３．理解数据库中数据的简单查询方法和使用。 实验内容 一、给定一个实际问题，实际使用问题的模式设计中至少要包括3个基本表。使用问题是供应商给工程供应零件（课本P74）。 1.按照下面的要求建立数据库： 创建一个数据库，数据库名称可以自己命名，其包含一个主数据文件和一个事务日志文件。注意主数据文件和事务日志文件的逻辑名和操作系统文件名，初始容量大小为5MB，

数据库系统概论(王珊第五版)数据库实验1

实验1 SQL SERVER 2008环境 一、实验目的 1.掌握服务管理器的启动和停止方法； 2.掌握SQL Server Management Studio对象资源管理器的使用方法； 3.掌握注册服务器的步骤。 4.掌握E-R图在计算机中的画法。 二、实验学时 2学时 三、实验要求 1.了解SQL Server 2008的安装过程。 2.熟练掌握SQL Server2008数据库服务器的启动方法。 3.熟练掌握SQL Server2008数据库服务器的登录方法和注册方法。 4.掌握E-R图的画法，学会使用Visio画出标准的E-R图。 5.独立完成实验内容，并提交书面实验报告。 四、实验内容 1.了解并熟悉SQL Server 2008的安装方法。 2.登录SQL Server 2008服务器，主要包括启动、暂停、停止和重新启动服务器，登录SQL Server Management Studio等操作； 3. 掌握SQL Server Management Studio对象资源管理器的使用方法； 4.注册SQL Server 2008服务器。 5. 有一个图书管理系统需要构建E-R图，要求如下： （1）可随时查询书库中现有书籍的品种、数量与存放位置。所有各类书籍均可由书号唯一标识。 （2）可随时查询书籍借还情况，包括借书人单位、姓名、借书证号、借书日期和还书日期。约定：任何人可借多种书，任何一种书可为多个人所借，借书证号具有唯一性。 （3）当需要时，可通过数据库中保存的出版社的电报编号、电话、邮编及地址等信息向相应出版社增购有关书籍。约定，一个出版社可出版多种书籍，同一本书仅为一个出版社出版，出版社名具有唯一性。 将有关实体型及其联系画出E-R模型图画在实验报告册中。

数据库课程设计指导书

数据库课程设计指导书 一、设计方法 本次设计，提供一次在实际环境中，使用数据库工具获取实践经验的机会。完成设计任务，你将对设计实际有用的数据库应用程序，有更深入的理解。 先导课程为：《数据库系统概论》。 设计环境和开发工具： 操作系统， Windows98（或更高版本）。 数据库管理系统，选用Sybase 公司的Adaptive Server Anywhere。 开发工具，选用PowerBuilder 7.0（或更高版本）。 ： 1、数据库设计 1)需求分析，根据设计任务书给出的背景资料，查找相关资料，结合自己的生活经 验，对数据进行分析，编写详细的数据词典。 2)概念结构设计：在需求分析的基础上，设计E-R模型，详细描述实体的属性和实 体之间的联系，消除不必要的冗余。 3)逻辑结构设计：实现E-R图向关系模型的转换，特别注意实体的1:n联系，优化 数据模型。详细说明实体、实体属性和实体之间的关系。 2、创建数据库：（详细内容请阅读Help文件） 创建数据库时，缺省的user ID为DBA , password为sql。 ●使用Sybase Central创建数据库 1)在Sybase Adaptive Server Anywhere 文件夹中，打开Utilities 。 2)双击 Create Database。 3)按照向导（wizard）提示，完成数据库创建。 ●使用PowerBuilder创建数据库 1)运行PowerBuilder，选择Databsae画板。 2)打开Utilities。 3)双击Create ASA Database。 ●使用SQL语句创建数据库 例如，在C:\ex\文件夹下创建数据库。 CREATE DATABASE 'C:\\ex\\mydb' TRANSACTION LOG ON PAGE SIZE 1024 COLLATION '437' ENCRYPTED OFF BLANK PADDING OFF JAVA ON JCONNECT OFF 3、创建表 ●使用PowerBuilder创建表 2)连接数据库 3)打开Tables文件夹。

数据库技术课程设计(员工管理系统)

数据库技术课程设计报告课题：员工管理系统姓名： 学号：201502105 班级：信管151 指导老师：李欣 时间：2017.12.26

1．需求分析 (3) 1.1系统需求分析 (3) 1.2可行性分析 (3) 2.数据库的概念设计 (4) 3.数据库的逻辑设计 (5) 4.数据库的物理设计 (5) 4.1数据字典 (5) 4.2数据库的建立与初始化 (7) 5 应用程序设计 (9) 5.1系统功能分析 (9) 5.2系统功能模块设计 (9) 6.设计结果及代码 (11) 6.1登录模块 (11) 6.2员工登录后的查询模块 (12) 6.3.管理员管理员工信息模块 (13) 6.4管理员管理员工工资模块 (14) 6.5管理员管理员工奖惩模块 (15) 6.6更改密码模块 (15) 6.7退出模块 (16) 7.课设的体会与收获 (17)

1．需求分析 1.1系统需求分析 在人才过剩的今天，企业对于有用人才的需求逐步加大，企业内部的人事变动和部门规划也开始加速，传统的人事档案已经不能满足各个企业的人员流动速度，迫使人们起用新的管理方法来管理员工的相关信息。科学技术日新月异的进步，让人类生活发生了巨大的变化，计算机技术的飞速发展，使各行各业在计算机技术应用方面得到了广泛的普及和使用。信息化时代的到来成为不可抗拒的潮流，人类文明正在进入一个崭新的时代。因此，员工管理系统也以方便、快捷、费用低、绿色环保的优点正慢慢地进入各个行业和领域，将传统的员工管理方式彻底的解脱出来，提高效率，减轻工人人员以往繁忙的工作，加速信息的更新速度，使企业管理层第一时间了解到员工的信息，从而进一步的进行对员工的调配。 功能需求详细说明： —增加— 管理员可以增加员工的基本信息 —编辑— 用户可以对员工信息进行删除 用户可以对员工的姓名、编号等员工基本信息进行修改 用户可以对员工的工资和奖惩等信息进行修改 —查询— 员工可以根据登录系统查询自己的个人信息以及自己的工资信息和奖惩记录 1.2可行性分析 本次课程设计题目：“员工信息管理系统”，主要目的是编制一个登陆系统，连接数据库系统，用以实现管理员对员工个人信息的管理以及员工登录系统对自己的信息的查询，同时对整个系统的分析、设计过程给出一个完整的论证。 由于本系统管理的对象简单，且每个数据内容之间都具有关联性，涉及过程并不是很复杂。因此，比较适合于采用数据库管理。在技术难度方面，由于有指导老师的指导和相关参考文献，特别是网上和图书馆资料，特别是参考其它程序的功能，因此完全可以实现。

福建工程学院《实验指导书(数据库系统原理及应用)》

数据库系统原理 实验指导书 （本科）

目录 实验一数据定义语言 (1) 实验二SQL Sever中的单表查询 (3) 实验三SQL Serve中的连接查询 (4) 实验四SQL Serve的数据更新、视图 (5) 实验五数据控制（完整性与安全性） (7) 实验六语法元素与流程控制 (9) 实验七存储过程与用户自定义函数 (11) 实验八触发器 (12)

实验一数据定义语言 一、实验目的 1.熟悉SQL Server2000/2005查询分析器。 2.掌握SQL语言的DDL语言，在SQL Server2000/2005环境下采用Transact-SQL实现表 的定义、删除与修改，掌握索引的建立与删除方法。 3.掌握SQL Server2000/2005实现完整性的六种约束。 二、实验内容 1.启动SQL Server2000/2005查询分析器，并连接服务器。 2.创建数据库: （请先在D盘下创建DB文件夹） 1）在SQL Server2000中建立一个StuDB数据库： 有一个数据文件：逻辑名为StuData，文件名为“d:\db\S tuDat.mdf”，文件初始大小为5MB，文件的最大大小不受限制，文件的增长率为2MB； 有一个日志文件，逻辑名为StuLog，文件名为“d:\db\StuLog.ldf”，文件初始大小为5MB，文件的最大大小为10MB，文件的增长率为10% 2）刷新管理器查看是否创建成功，右击StuDB查看它的属性。 3.设置StuDB为当前数据库。 4.在StuDB数据库中作如下操作： 设有如下关系表S：S(CLASS,SNO, NAME, SEX, AGE)， 其中：CLASS为班号，char(5) ；SNO为座号，char(2)；NAME为姓名，char(10)，设姓名的取值唯一；SEX为性别，char(2) ；AGE为年龄，int，表中主码为班号+座号。 写出实现下列功能的SQL语句。 (1)创建表S； (2)刷新管理器查看表是否创建成功； (3)右击表S插入3个记录：95031班25号李明，男性，21岁； 95101班10号王丽，女性，20岁； 95031班座号为30，名为郑和的学生记录； (4)将年龄的数据类型改为smallint； (5)向S表添加“入学时间（comedate）”列，其数据类型为日期型（datetime）； (6)对表S，按年龄降序建索引（索引名为inxage）； (7)删除S表的inxage索引； (8)删除S表； 5.在StuDB数据库中， （1）按照《数据库系统概论》(第四版)P82页的学生－课程数据库创建STUDENT、COURSE 和SC三张表，每一张表都必须有主码约束，合理使用列级完整性约束和表级完整性。 并输入相关数据。 （2）将StuDB数据库分离，在D盘下创建DB文件夹下找到StuDB数据库的两个文件，进行备份，后面的实验要用到这个数据库。 6.（课外）按照《数据库系统概论》(第四版)P74页习题5的SPJ数据库。创建SPJ数据 库，并在其中创建S、P、J和SPJ四张表。每一张表都必须有主码约束，合理使用列级完整性约束和表级完整性。要作好备份以便后面的实验使用该数据库数据。 三、实验要求：

《数据库概论》实验指导书

《数据库系统概论》实验指导书 （Ver 5.0） 安徽工业大学计算机科学与技术学院 2015年9月

《数据库系统概论》实验指导书 一、实验目的： 《数据库系统概论》是一门应用性很强的课程，上机实验是数据库课程的重要环节。本实验是结合《数据库系统概论》课程的学习而开设的实验。本实验目的如下： 1. 通过上机实验，加深对数据库系统理论知识的理解，增强对网络环境下大型数据库的感性认识和实际操作能力； 2. 通过使用具体的DBMS，了解一种实际的数据库管理系统，并掌握其操作技术。熟悉Oracle Net Configuration Assistant工具，掌握Oracle数据库的网络连接配置； 3. 学习使用SQL语言，加深对SQL语言的认识和理解，提高SQL语言的实际应用能力； 4. 加强对事务处理、权限管理等概念的认识和理解。 二、适应专业：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网专业 三、实验学时数：12学时 四、实验内容及学时安排： 实验一：数据定义语言 实验目的：熟悉Oracle上机环境以及Oracle客户端的配置；熟练掌握和使用DDL语言，建立、修改和删除数据库表、主键、外键约束关系和索引。 学时数：2学时 实验内容：SQL数据定义语句。 实验要求：1. 熟悉Oracle上机环境； 2. 建立数据库表，修改数据库表结构，建立、删除索引； 实验二：数据操纵语言 实验目的：在实验一的基础上，熟练掌握和使用DML语言，对数据进行增加、修改和删除操作。 学时数：2学时 实验内容：SQL数据操纵语句。 实验要求：对数据库表进行插入、修改和删除数据的操作。

实验三：数据查询语言 实验目的：体会SQL语言数据查询功能的丰富和复杂。 学时数：4学时 实验内容：SQL数据查询语句。 实验要求：对数据库表进行各种查询操作。 实验四：视图、授权控制与事务处理 实验目的：通过实验进一步理解视图的建立和更新、数据库的权限管理和事务处理功能。 学时数：2学时 实验内容：1. 视图的定义与操纵； 2. SQL数据控制语句； 3. SQL事务处理。 实验要求：1. 建立视图，视图查询，视图更新； 2. 给某一或全部用户授权和收回授权； 3. 事务回退，事务提交。 实验五：Oracle存储过程与触发器 实验目的：通过实验进一步理解视图的建立和更新、数据库的权限管理和事务处理功能。 学时数：2学时 实验内容：1. Oracle存储过程； 2. Oracle触发器。 实验要求：1. 创建、调试和修改、调用和执行Oracle存储过程； 2. 创建、调试和修改、测试Oracle触发器。 五、教材及参考文献 1.《数据库系统及应用》戴小平主编中国科学技术大学出版社 2010.8 2.《数据库系统概论》（第四版）王珊萨师煊编著高等教育出版社 2006.5 3.《Oracle9i基础教程与上机指导》付玉生史乐平编著清华大学出版社 200 4.10 六、实验环境 实验要求如下环境 服务器端：Windows 2003/2008 Server； Oracle 11g Database Server 客户端： Windows xp/7； Oracle 11g Client 网络协议：TCP/IP

数据库课程设计指导书讲解

《数据库原理与应用》课程设计指导书 制订教师：张娟 城市学院 2015年12月

数据库课程设计指导书 模块01 “教学管理系统”数据库设计 1、设计步骤 工作任务 任务1：“学分制教学管理系统”需求分析 任务2：“学分制教学管理系统”概念设计 任务3：“学分制教学管理系统”逻辑设计 任务4：“学分制教学管理系统”逻辑设计 学习目标 理解关系型数据库基本概念 熟悉数据库设计的主要阶段和步骤 掌握数据库概念设计中绘制E-R 图的方法 掌握将E-R 图转换为数据表逻辑形式的方法 理解并掌握数据库设计规范化方法 2、设计内容 任务1-1 “学分制教学管理系统”需求分析 ● 数据库设计 ● 数据库系统的分析与设计一般分为需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计四个阶段。在数据库系统设计的整个过程中，需求分析和概念设计可以独立于任何的数据库管理系统（DBMS ），而逻辑设计和物理设计则与具体的数据库管理系统密切相关。 需求分析 概念设计 逻辑设计 物理设计 需求分析说明书 独立于数据库管理系统 相关于数据库管理系统 DBMS 的特征 硬件和操作系统的特征 数据库概念模式 数据库逻辑模式 数据库物理模式 需求分析 分析用户的要求。需求分析是数据库系统设计的基础，通过调查和分析，了解用户的信息需求和处理需求，并以数据流图、数据字典等形式加以描述。 概念设计 主要是把需求分析阶段得到的用户需求抽象化为概念模型。概念设计是数据库系统设计的关键，我们将使用E-R 模型作为概念模式设计的工具。 逻辑设计 就是将概念设计阶段产生的概念模式转换为逻辑模式。因为逻辑设计与数据库管理系统（DBMS ）密切相关，本书以关系模型和关系数据库管理系统为基础讨论逻辑设计。

《数据库系统原理》实验指导书

《数据库系统原理》实验指导书 实验1 熟悉SQL Server 2000环境及数据库文件管理 一、实验目的 1、掌握登录SQL Server 2000的方法，熟悉SQL Server实用工具的使用； 2、了解SQL Serve数据库的存储结构，掌握估算数据库大小技术； 3、掌握创建数据库技术，掌握扩大和压缩数据库技术； 4、掌握使用企业管理器工具和T-SQL语句及系统存储过程对数据库进行管理。 二、实验要求 1、熟悉SQL Server 2000的工作环境，了解SQL Server主要管理工具的用途和使用方法。 2、掌握在SQL Server 2000环境下，利用企业管理器和T-SQL语言创建和管理数据库的方法。 三、实验设备、环境 设备：奔腾II或奔腾II以上计算机 环境：WINDOWS 98或WINDOWS NT、SQL SERVER 2000中文版 四、实验原理、方法 上机操作 五、实验步骤及内容 （一）实验步骤 1、教师讲授 2、教师演示 3、学生实际操作 （二）实验内容 1、熟悉SQL Server 2000管理工具 （1）企业管理器（Enterprise Manager） （2）查询分析器（Query Analyzer） （3）服务管理器（Service Manager） （4）事件探查器（Profiler） （5）导入和导出数据（Import and Export Data） （6）SQL Server其他管理工具 2、数据库文件管理 （1）数据库的创建和删除。 ①在企业管理器中建立一个图书读者库。图书读者数据库中将包括一个数据文件和一个日志文件，各文件的属性见表1-1。

数据库技术课程设计报告书

数据库技术课程设计 题目：财务管理系统 姓名：冯燕 学号： 33 班级：网络1002 时间： 2011 年 6 月 31 日

目录 1. 需求分析 (1) 1.1财务功能管理系统的功能分析 (1) 1.2财务功能管理系统的功能图 (1) 2. 概念结构设计 (1) 3. 逻辑结构设计 (3) 4. 数据库设计 (3) 4.1数据库和各表的创建 (3) 4.1.1数据表结构设计 (3) 4.1.2创建数据表SQL脚本 (3) 4.1.3数据表快照 (4) 4.2系统功能实现 (5) 5. 设计总结 (5) 参考文献 (6) 财务管理系统 摘要：财务管理系统是利用互联网的管理系统。家庭和个人的用户使用此软件，可以方便的进行个人理财，投资管理。财务管理系统从生活实际出发，充分考虑到个人，家庭需要，秉承高效、实用、人性化的设计理念，财务系统通过对用户财务的管理，让用户可以轻松进行对财务的记录、查询、修改、删除和有效的分析财务的收支状况，用户可以将自己的每一笔收入和支出输入到数据库中。达到了对财务的透明、管理的重要要求。让本系统实现了对财务的有效管理。 关键词：财务、分析、管理、查询、美工。 1.需求分析

本文主要介绍了财务管理系统的设计与实现。财务管理系统是一个基于网络的信息管理系统，它具有操作简单、成本低廉、效率高等优点，而且没有区域限制。 1.1财务管理系统的功能分析 通过对财务内容的分析和查阅会计资料基本知识理解，一个标准的财务系统应该具备以下功能： 1）可以进行对用户的基本资料管理。 2）可以在管理员的权限下进行对用户的管理。 3）可以进行用户凭证管理。（用户权限） 4）可以进行账簿管理。 5）可以进行财务的收支管理。 6）可以进行工资的管理。 7）可以进行财务的分析管理。 8）可以进行系统管理。（升级与维护） 1.2财务管理系统的功能图 根据以上需求分析，财务管理系统功能如图1-1所示。 2.概念结构设计

数据库系统实验

实验指导书 班级：090402 姓名：郑锦坤

序言 数据库是数据管理的最新技术，是计算机科学的重要分支。通过学习重点让大家掌握数据库技术的程序设计思想和方法，学习开发管理系统的技术，并结合PB8.0以上版本和SQL SERVER 2000以上版本上机环境编程测试。 为了达到这个目的，这里安排五个实验单元。 实验报告的内容 1．题目 描述每个实验的内容是什么。 2．需求分析 用E-R图描述数据库的模式设计及每个关系模式的建立；描述数据字典及程序数据流；每个事件、函数或过程 的头和规格说明； 3．源程序清单和结果 源程序要加注释，要有测试数据及结果。

实验1：学习SQL 语句与SQL SERVER的数据库环境（4学时） 本次实验的主要目的在于学会使用SQL SERVER环境建 库的方法，学会SQL SERVER企业管理器和查询分析器的使用，通过数据库操纵环境，了解库的建立、表的建立、数据库 的查询实现方法。实验数据如下： Student SC

实验报告 1 日期： 一．SQL语句实验题目： 1.建立课程表 2.建立学生表 3.建立选课表 4.查询所有学生的详细信息

SELECT Student.SCLASS, Student.SNO,Student.SNAME, Student.SSEX, Student.SAGE , Student.SDEPT,https://www.wendangku.net/doc/1b14861459.html,O,SC.GRADE,https://www.wendangku.net/doc/1b14861459.html,AME,Course.CPNO,Course. CCREDIT FROM Course,Student,SC WHERE SC.SCLASS=Student.SCLASS AND SC.SNO=Student.SNO AND https://www.wendangku.net/doc/1b14861459.html,O=https://www.wendangku.net/doc/1b14861459.html,O 5.查询1班的学生号学及姓名 SELECT SNO,SNAME FROM Student WHERE SCLASS='1' 6.查询‘刘晨’的出生年 7.查询姓‘刘’的学生的详细情况

《数据库原理及应用》课程设计指导书

《数据库原理及应用》课程设计指导书 一、课程设计教学目的及基本要求： 1. 课程设计教学目的 数据库原理及应用课程设计周是在学生系统的学习了数据库原理课程后，按照关系型数据库的基本原理，综合运用所学的知识，以小组为单位，设计开发一个小型的数据库管理系统。通过对一个实际问题的分析、设计与实现，将原理与应用相结合，使学生学会如何把书本上学到的知识用于解决实际问题，培养学生的动手能力；另一方面，使学生能深入理解和灵活掌握教学内容。 2. 课程设计基本要求： 四人为一个小组，小组成员既要有相互合作的精神，又要分工明确。每个学生都必须充分了解整个设计的全过程。 从开始的系统需求分析到最后的软件测试，都要有详细的计划，设计文档应按照软件工程的要求书写。 系统中的数据表设计应合理、高效，尽量减少数据冗余。 软件界面要友好、安全性高。 软件要易于维护、方便升级。 编程语言可由小组根据自己的情况选择，但一般情况下应该是小组的每个成员都对该语言较熟悉。避免把学习语言的时间放在设计期间。 参考使用的语言有：C#。 二、课程设计的时间安排 周一：需求分析,总体设计 周二：详细设计 周三－周四：上机调试 周五：应用程序打包并撰写实验报告，做好答辩准备。

三、课程设计的考核方法及成绩评定 学生完成一个管理系统的设计方案和程序设计，以此作为考核依据。本课程设计成绩分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。本课程设计成绩由集中指导出勤情况、完成设计质量、答辩效果、综合表现等方面综合评定。 具体考核时间与考核方法： 周五晚上7点－9点（地点五教204（暂定））：考核。 1）每组派一个代表（其它成员在下面随时准备回答问题）做PPT，汇报本组工作流程与系统运行情况，并要演示。 2）针对具体问题作答（提问，至少两位老师在场提问）。 四、课程设计的内容（每组限选一项，且各组不能重复，请各位同学抓紧时间自行分组， 周一把分组名单报老师） 题目一学生学籍管理系统 1、实验内容： (1)主要的数据表 学生基本情况数据表，学生成绩数据表，课程表等等。 (2)主要功能模块 1)实现学生基本情况的录入、修改、删除等基本操作。 2)对学生基本信息提供灵活的查询方式。 3)完成一个班级的学期选课功能。 4)实现学生成绩的录入、修改、删除等基本操作。 5)能方便的对学生的学期成绩进行查询。 6)具有成绩统计、排名等功能。

数据库课程设计(完整版)

HUNAN CITY UNIVERSITY 数据库系统课程设计 设计题目：宿舍管理信息系统 姓名： 学号： 专业：信息与计算科学 指导教师： 20年 12月1日

目录 引言 3 一、人员分配 4 二、课程设计目的和要求 4 三、课程设计过程 1.需求分析阶段 1.1应用背景 5 1.2需求分析目标5 1.3系统设计概要 5 1.4软件处理对象 6 1.5系统可行性分析 6 1.6系统设计目标及意义7 1.7系统业务流程及具体功能 7 1.8.1数据流程图8 2.系统的数据字典11 3.概念结构设计阶段 13 4.逻辑结构设计阶段 15 5.物理结构设计阶段 18 6.数据库实施 18 7.数据库的运行和维护 18 7.1 解决问题方法 19 7.2 系统维护 19 7.3 数据库性能评价 19 四、课程设计心得. 20参考文献 20

引言 学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。目前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段，手工记录对于规模小的学校来说还勉强可以接受，但对于学生信息量比较庞大，需要记录存档的数据比较多的高校来说，人工记录是相当麻烦的。而且当查找某条记录时，由于数据量庞大，还只能靠人工去一条一条的查找，这样不但麻烦还浪费了许多时间，效率也比较低。当今社会是飞速进步的世界，原始的记录方式已经被社会所淘汰了，计算机化管理正是适应时代的产物。信息世界永远不会是一个平静的世界，当一种技术不能满足需求时，就会有新的技术诞生并取代旧技术。21世纪的今天,信息社会占着主流地位，计算机在各行各业中的运用已经得到普及，自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。我们针对如此，设计了一套学生宿舍管理系统。学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理，系统做的尽量人性化，使用者会感到操作非常方便，管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。由于数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了一个方便、快捷的操作方式。本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点，并且具备修改功能，能够快速的查询学校所需的住宿信息。 面对目前学校发展的实际状况，我们通过实地调研之后，对宿舍管理系统的设计开发做了一个详细的概述。

2013《数据库技术及应用》实验指导书资料

《数据库技术及应用》实验指导书

实验环境 1．软件需求 （1）操作系统：Windows 2000 Professional，或者Windows XP （2）数据库管理系统：SQL Server2000 （3）应用开发工具：Delphi7.0 （4）其它工具：Word 2．硬件需求 （1）PC机 （2）网络环境

基本需求信息 一、对某商场采购销售管理进行调研后，得到如下基本需求信息： 该商场有多名工作人员（主要是采购员和销售员），主要负责从供应商处采购商品，而后将商品销售给客户。采购员主要负责根据商场的销售情况确定要采购的商品，并与供应商联系，签订采购单。销售员主要负责将采购来的商品销售给客户，显然一个客户一次可能购买多种商品。一个供应商可以向该商场供应多种商品，而一种商品也可以由多个供应商供应。 商场的管理者每个月需要对该月已采购的商品和已销售的商品进行分类统计，对采购员和销售员的业绩进行考核，对供应商和客户进行等级评定，并计算商场利润。 二、E-R图 三、需要建立的数据表如下 1．供应商表：供应商ID，供应商名称，地区，信誉等级 2．供应表：供应商ID，商品ID，商品单价 3．商品表：商品ID，商品名称，商品库存量，商品均价 4．采购单表：采购单ID，采购员ID，供应商ID，采购总金额，签订日期 5．采购明细表：采购单ID，商品ID，采购数量，商品单价 6．销售单表：销售单ID，销售员ID，客户ID，销售总金额，签订日期 7．销售明细表：销售ID，商品ID，销售数量，商品单价，单价折扣 8．客户表：客户ID，客户名称，联系电话，客户等级 9．职员表：职员ID，职员姓名，职员类型

《数据库系统概论》实验指导书

《数据库原理及应用》 实验指导书 杜献峰 中原工学院 计算机科学系软件教研室 2007 06 15 前言

当前计算机专业的数据库实验教材种类繁多、内容可供选择的余地很大，然而，作为专业教学重要组成部分的实践环节却缺少必要的教材，致使实践教学内容的选择存在较大的随意性，教学过程难以控制和管理，教学质量得不到保证，最终将影响到整个专业的教学质量。鉴于此，整理这本《数据库系统概论实验指导书》作为计算机科学与技术专业的数据库实践教学的依据，从而使实践教学管理有据可依，进而保证教学质量。 在安排实验的内容和学时的过程中，充分考虑到我校数据库教学的《实验教学大纲》以及学生可接受的程度。 在2006年修订的培养计划中，计算机相关专业的《数据库原理及应用》课程的实验学时更改为18个学时，加大了实践环节，更加注重学生的实际动手能力的培养。为此对《数据库原理及应用》实验指导书每一学期都在进行修改，使其更加贴近教材，更加贴近实际。由于萨师煊王珊编写的《数据库概论第四版》于2006年9月出版，与其第三版有了较大的改进，增加了不少内容，教材更加贴近实际，更加贴近应用，这次对实验指导书的修正也是基于此。 在执行的过程中，可能因本实验内容考虑不周，会出现一些需要改进的问题，届时，根据教学进度进行及时地修改。 第一章概述 (4)

第二章实验要求及注意事项 (5) 第三章实验项目 (6) 实验一基本表的定义、删除与修改 (6) 实验二 SQL语言应用 (10) 实验三视图、索引及数据更新 (19) 实验四数据库安全性控制 (23) 实验五存储过程建立与调用 (25) 实验六触发器的建立与使用 (26) 实验七数据库连接与登陆 (27) 实验八 Delphi数据库组件的使用 (29) 实验九数据库数据查询 (30) 实验十数据库并发控制 (32) 实验十一数据库报表设计 (33) 实验十二数据库数据备份与恢复 (34) 实验十三数据库决策方设计 (35) 实验十四综合应用编程(一) (36) 实验十五综合应用编程(二) (37) 第四章实验项目涉及的主要仪器设备简介 (38) 第五章参考文献 (39)

数据库课程设计设计指导书New

计算机科学与技术专业 数据库原理及应用 课 程 设 计 教学实验指导书

《数据库原理及应用》课程设计教学指导 一．设计目的及要求 本课程是为了配合数据库原理及应用课程开设的，是将数据库理论知识转化为实践能力的重要环节。其主要目的是：通过设计操作，加深对数据库系统理论知识的理解；通过使用具体的DBMS，了解一种实际的数据库管理系统并掌握其操作技术。重点掌握如下环节——概念结构设计与逻辑结构设计；熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。 要求如下 1．要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。 2．既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。 3．独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。 4．学生如有事不能上课要履行正常的请假手续，并且请假时间原则上不允许超过课程设计时间的三分之一。课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者（按照缺勤次数/考核次数比值计算），其成绩按不及格处理。 5．在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。 二．适用专业 适用计算机科学与技术专业。 三．课程设计的一般步骤 本课程设计分五个阶段： 1）选题与搜集资料：选择课程设计题目，进行系统调查，搜集资料。 2）分析与设计：根据搜集的资料，进行功能与数据分析，并进行数据库、系统功能等设计。 3）程序设计：在具体的DBMS环境下，创建数据库、建立表及必要的其它部分（如视图、存储过程、触发器等）；运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的模块功能（可选）。 4）调试与测试：自行调试程序，成员交叉测试程序，并记录测试情况。 5）验收与评分：指导教师对每个小组的开发的系统，及每个成员开发的模块进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。 四．本课程设计内容与要求 掌握数据库的设计的每个步骤，以及提交各步骤所需图表和文档。通过使用目前流行的DBMS（首选SQL SERVER 2000,不得使用ACCESS），建立所设计的数据库，并在此基础上实现数据库查询、连接等操作和触发器、存储过程等对象设计。 1．应用系统需求分析 学生自选由指导教师给定的多个课程设计的题目，进行应用系统需求分析工作，绘制操作流程图、DFD、DD图表以及书写相关的文字说明。 2．概念结构设计 绘制详细的E-R图，由指导教师师检查数据结构是否合理。 3．逻辑结构设计

数据库技术课程设计

《数据库技术》课程设计 课题酒店客房管理信息系统 班级 学号 姓名 2009 年 1月 9日—2008 年 1 月 17 日 1.背景 2.需求分析 2.1任务概述 2.2 组织结构图 2.3业务流程分析 2.4功能结构设计 2.5数据流图 2.6数据字典 2.7功能层次图 3数据库概念设计 3.1初始局部E-R图 3.2初始局部E-R图的改进 4 逻辑结构设计 4.1由E-R图导出一般关系模型 5.物理设计 5.1系统运行环境 5.2数据表之间完整性约束 6. 数据实施和维护

6.1数据库建立 6.2根据数据表生成数据库表Transact-SQL 源程序： 6.3建立视图 6.4往数据表里添加、删除、修改数据 6.5实现各种查询（简单查询、模糊查询、连接查询、嵌套查询等） 6.6存储过程和触发器的建立 1背景 随着我国市场经济的迅速发展和人们生活水平的不断提高，尤其是中国加入WTO，外国竞争者的进入，酒店业的竞争愈来愈激烈。要想在竞争中取得优势，必须在经营管理、产品服务等方面提高服务管理意识。而对客房的经营起决定作用的是客房的管理。如何利用先进的管理手段，提高客房的管理水平，是每一酒店管理者所面临的重要课题。简单的服务标准已不是制胜的锦囊，只有管理做到最细微之处才能让顾客体会到酒店服务的高标准、高质量。而准确、快捷、周全往往就是最基本的成功要素。面对信息时代的挑战，利用科技手段提高企业管理无疑是一条行之有效的途径。因此采用电脑和先进的技术管理业务、财务等诸多环节已成为推动酒店业快速发展的先决条件。 2.需求分析 2.1任务概述 建立一套功能完善的管理信息系统，既能满足业务人员日常处理的需要，增强企业经营全过程的数字化管理水平；又能满足管理人员决策分析的需要，提高公司管理层对公司经营反馈信息的响应速度。从而大幅度提高工作效率，提高实施管理的准确性、科学性，使担负管理的工作人员从繁杂的手工劳作中解脱出来。 ﹡快速实现客人入住登记和账务处理，减少客人住店及离店时的等待时间﹡准确实现客人预订入住的要求，实现有效及有保障的前台系统作业 ﹡快速响应住宿客人的有关项目查询要求 ﹡实现入住、消费、结账一条龙服务，方便客人在店内的各类消费要求2.2 组织结构图 据调查分析，我国中、小型酒店客房部由客房部经理、总台领班、大堂副理、大堂领班、电话总机员、商务中心领班、客房服务组组成。即组织结构图如图2.2所示：

数据库实验指导书++数据库系统概论(第四版)++王珊、萨师煊

目录 实验一熟悉POWER DESIGNER (2) 实验二SQL SERVER 2000的安装与使用 (6) 实验三创建数据库、表 (17) 实验四SQL SERVER2000查询分析器 (29) 实验五SQL语言的DDL (38) 实验六SQL语言的DML初步 (40) 实验七DML的数据查询 (43) 实验八SQL语言综合练习 (48) 实验九嵌入式SQL ...................... 错误!未定义书签。实验十数据库设计....................... 错误!未定义书签。

实验一熟悉Power Designer 一、实验目的 1、掌握安装并破解PD的方法。 2、通过阅读和分析应用实例“学生选课系统CDM”，了解和熟悉Power Designer CDM及其相关知识。 3．掌握运用Power Designer工具建立CDM的方法。 4．初步掌握从Power Designer CDM生成相应的PDM的方法。 二、实验内容及实验步骤 1、PD环境的介绍 Power Designer的4种模型文件： (1) 概念数据模型(CDM) CDM 表现数据库的全部逻辑的结构,与任何的软件或数据储藏结构 无关。一个概念模型经常包括在物理数据库中仍然不实现的数据对 象。它给运行计划或业务活动的数据一个正式表现方式。 （2）物理数据模型(PDM) ：PDM 叙述数据库的物理实现。 藉由PDM ，你考虑真实的物理实现的细节。你能修正PDM 适合你的表现或物理约束。 （3）面向对象模型(OOM) 一个OOM包含一系列包，类，接口, 和他们的关系。这些对象一起形成所有的( 或部份) 一个软件系统的逻辑的设计视图的类结构。 一个OOM本质上是软件系统的一个静态的概念模型。 （4）业务程序模型(BPM) BPM 描述业务的各种不同内在任务和内在流程，而且客户如何以这些任务和流程互相影响。BPM 是从业务合伙人的观点来看业务逻辑和规则的概念模型，使用一个图表描述程序，流程，信息和合作协议之间的交互作用 2、创建CDM（以学生选课系统为例） （1）新建一个CDM，命名为CssCdm(css,Course SelectionSystem ) （2）创建“学生”、“课程”实体和“选课”联系，并命名 （3）为各实体和联系创建属性 学生（学号，姓名，性别，年龄）

数据库系统概论课程设计指导书

陕西服装工程学院 《数据库系统课程设计》 资料标签 2015----2016 年第2 学期 专业： 班级： 学号： 姓名： 课程设计时间： 2016年 6月日至201年6 月日指导教师：田敬民 成绩： 批改时间：

服装工程学院 《数据库原理及应用》 课程设计指导书 指导专业：计算机科学及技术，物联网指导教师：田敬民

《数据库原理及应用》 课程设计指导书 适用专业：计科专业开设学期：第四学期设计时间：1周学分数：1.0 一、课程设计的目的和意义 《数据库系统概论》课程设计是实践性教学环节之一，是《数据库系统概论》课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论及实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计及实现，把理论课及实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。 二、设计要求： 通过设计一完整的数据库，使学生掌握数据库设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。熟练掌握两个主要环节——概念结构设计及逻辑结构设计；熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。开发设计具体数据库应用系统，分散安排1周(合计20学时)的时间进行课程设计，以小组为单位，一般4人为一组。每组设组长一名，组长负责本小组在课程设计过程中的组织及交流，

进行考勤并督促组员按时完成各项任务。教师讲解数据库的设计方法以及布置题目，要求学生根据题目的需求描述，进行实际调研，提出完整的需求分析报告。 要求如下： (1) 要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。 (2) 既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。 (3) 独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。 (4) 在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。 (5) 小组成员之间，分工明确，但要保持联系畅通，密切合作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。 三、课程设计选题的原则 课程设计题目以选用学生相对比较熟悉的业务模型为宜，要求通过本实践性教学环节，能较好地巩固数据库的基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论、设计方法等主要相关知识点，针对实