080702计算机及应用专业独立本科段课程设置与学分

080702计算机及应用专业（独立本科段）课程设置与学分?? 41

序号 课程代码 课程名称 学分 备注

1 03708 中国近现代史纲要

2 ?

2 03709 马克思主义基本原理概论 4 ?

3 00015 英语（二） 1

4 ?

4 00023 高等数学（工本） 10 ?

5 02197 概率论与数理统计（二） 3 ?

6 02324 离散数学 4 ?

7 02331

04734

数据结构

数据结构（实践）

3

2

?

8 04735

04736

数据库系统原理

数据库系统原理（实践）

4

2

?

9 02325 计算机系统结构 4 ?

10 02326

02327

操作系统

操作系统（实践）

4

1

?

11 04737

04738

C++程序设计

C++程序设计（实践）

3

2

?

12 04747

04748

Java语言程序设计（一）

Java语言程序设计（一）（实践）

3

1

?

13 02333

02334

软件工程

软件工程（实践）

3

1

?

14 04741 计算机网络原理 4 ?

15 07999 毕业设计 不计学分 ?

合计 74 ?

计算机技术及应用专业与计算机社会实践报告合集

计算机技术及应用专业与计算机社会实践报告合集 计算机技术及应用专业 自学考试心得分享——学习总结篇计算机技术及应用专业 先自我介绍一下，我原是天津协和学院的一名学生，专业401 （计算机技术及应用），现在专科已结束，准备在天津大学电电子信息工程学院接软件工程的本科。 我原是某合资企业的一名职员，月薪2k，但是我感觉在这里没有发展的空间，一切都是程序化的执行过程，因此我选择了自考。 这是我上自考的直接原因。 好啦，闲言少叙，下面开始。 在上自考以前对自考还是一知半解，现在经过两年艰苦的学习，我取得了一点经验。现在也算对自己的一种回顾吧 首先介绍一下，由于自学考试是一次性终结考试，它不像普通高校开展教学双边活动，经过平时考试、期中考试、作业、学期考试等多次考核来评定学生成绩，因此，能否顺利通过课程的一次性考试，对于我们而言，其重要性是不言而喻的。 对于我本身来说，因为是技校毕业所以基础很差，因此总结了主要是一下三点：（以下针对全日制同学） 1.总结归纳一个适合自己性格以及思维类型的学习方法。 每个人都有自己的实际情况，对于我们每一个自考的同学来说，从长远的角度和宏观的角度，这都是一个不断促进，不断积累总结的 第1 页共8 页

过程，而且对于以后无论学习何种新东西，我想都是有效的。 以下是适合我的两点学习方法： a.上课理解的进行听讲（这里包括自己不感兴趣的课程）。其重点是“理解”二字，根据大岗的要求将书里的脉络搞清，就像学习针灸一样，首先要搞清身体的脉络，理解书里的层次关系，明白这个知识点，书里分几步讲清先讲什么后讲什么，为什么这样讲。 b.上课前预习，课后及时做作业，尽量多的做。将所学的知识和实践尽量的联系在一起同时敢于对课本说不，邓小平说过：“实践是检验真理的唯一标准”。我想你找到的错误，你会铭记的。 我想经过以上的几个方法，考前再有针对性的练习一下……嘿嘿到时考场就可以轻松了。唉，说到有针对性，我就引出第二点了。 在每次自学考试成绩公布的时候，总有许多同学因几分之差，甚至一分之差而失败，所以，自学同学应掌握应试技巧，在考试过程中尽量避免“几分之差”的现象发生，努力提高考试成功率。（我就有两个58分）对考试命题及其出题思路的把握。 a.据我了解，每年考试的出题都是延续的，只要课本没有重大调整，基本可以参照去年的试卷进行复习，找出重点知识点，运用上面的方法，复习多做相关的题型（比如高数，微机原理等等就是这个规律，年年重点没有大的偏移） b.仔细的发现并分析每一个和你考试的消息，（它可能来自网站，同学）说不定你会有收获哦！对于自己心理素质的培养 a.增强自信。千千万万同学都考过了我为什么不行。我们在进入考场之前，多想一些有把握获取好成绩的条件，如“我们已经有针对性和系统地复习了”，“考试就像平时测验，无非在这里多做几道题而已”，

自考公共关系科目(独立本科段)

自考公共关系（独立本科段） 本专业介绍 专业代码：B050309 专业名称：公共关系(独立本科段)* 主考学校：华南师范大学 开考方式：面向社会及独立办班 报考范围：全省及港澳地区 课程设置：必考课8门36学分；选考课11门64学分；加考课3门12学分。 说明: 1、选考考英语（二）课程的考生，须从102至111课程中任选五门课程；不选考英语（二）课程的考生，须从102至111课程中任选八门课程。 2、考生要完成一次综合作业（实践考核）：独立完成某一公共关系活动的策划，并提交作品。综合作业作为为毕业论文内容之一。 3、公共关系专业专科毕业生可以直接报考本专业。其他专业专科毕业生报考本专业，须加考公共关系学、公共心理学和公共关系写作三门课程。 4、本专业仅接受国家承认学历的专科（或以上）毕业生申办毕业。 本专业的实践课： 类型序号课程代号课程名称学分类型考试方式 008 06999 毕业论文不计学分必考实践考核 本专业的选考课： 类型序号课程代号课程名称学分类型考试方式 101 00015 英语(二) 14 选考笔试 102 00320 领导科学 4 选考笔试

103 00152 组织行为学 4 选考笔试104 00147 人力资源管理(一) 6 选考笔试105 03300 现代媒体总论 5 选考笔试106 00318 公共政策 4 选考笔试107 03297 企业文化 6 选考笔试108 03298 创新思维理论与方法 6 选考笔试109 00321 中国文化概论 5 选考笔试110 02625 现代企业管理(一) 6 选考笔试111 03299 广告运作策略 4 选考笔试 本专业的加考课： 类型序号课程代号课程名称学分类型考试方式201 00182 公共关系学 4 加考笔试 202 00643 公共心理学 4 加考笔试 203 00646 公共关系写作 4 加考笔试

计算机应用专业建设与发展规划

计算机应用专业建设与发展规划 XX职教学校

计算机应用专业建设与发展规划 一、现状分析 计算机应用专业成立于1993年，于2003年被评定为市级骨干专业。目前，本专业现有专业教师共29人，其中，专任教师24人，其中具有高级职称8人，占33%，硕士研究生6名，占25%，双师素质教师14人，占58%，另有兼职教师5人，大多是行业工程师，形成了具有较强教学、工程实践与科研能力的专兼职结合的专业教学团队。双师比例及职称比例有待提高。 目前在校学生732人，近三年学生就业率97.8%，专业对口率72%。专业实习实训场地面积720余平米，拥有仪器设备448台（套），其中大型设备5台（套），总价值241.36。专业实训室需加强建设。 生活信息化，信息网络化，电脑家电化，计算机已成为人们生活和工作的一种工具，由此产生了对计算机及相关产品的生产销售、维护管理、操作应用等庞大的职业岗位需求，尤其是滨海新区建设，全国动漫基地落户滨海新区，为本专业的发展提供了广阔的空间和光明的前景。技术性人才的需求缺口巨大。 二、专业建设发展规划总体目标 贯彻执行党和国家的教育方针、政策与法规，坚持社会主义办学方向，以育人为本，全面推进素质教育，不断深化以教学改革为核心的各项改革，突出中等职业教育特色和行业教育特色，培养管理、服务第一线的“进得来、用得上、留得住”的技能人才。积极应对计算机产业的发展和地方社会经济发展的形势，力争成为设置合理、设施先进、实力强大的特色专业，着力打造专业文化，努力造就一支道德高尚、业务优良、技艺精湛的专业教师队伍，形成出一批在专业领域内具有一定影响的教学骨干、技能高手、专业带头人，完善专业课程体系，提高专业教学质量，培养出一大批与企业需求对口的高素质、强技能人才。 计算机应用专业将依托学校多年办学优势和人才市场对此类专业的信任，遵照“老专业做大做强、新专业特色鲜明”的要求，努力形成涵盖计算机应用、计算机网络、动漫制作、多媒体技术等专业的专业群，按照专业质量标准要求，力争将专业在校生人数稳定在700人左右，发展成为天津市中等职业教育计算机类人才的重要基地。

自考小学教育独立本科段 (06231教育测量与评价学)

2008年4月高等教育自学考试福建省统一命题考试 现代教育测量与评价学试卷 课程代码6231 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 衡量人物或事物的价值，称为【】 A. 测量 B. 评价 C. 考试 D. 测验 2．将被试实际水平与其自身潜在水平(潜力)相比较，以评价被试有无充分发挥自身潜力为目的的评价，称为【】 A．常模参照测量与评价 B. 标准参照测量与评价 C．潜力参照测量与评价 D. 标示参照测量与评价 3．主观性试题主要用来测量【】 A．较高层次的学习目标 B．知识的记忆 C. 知识的理解 D. 知识的应用 4. 不同年级的学生在某种测验上正常的一般的表现水平，称为【】 A. 发展常模 B. 组内常模 C. 年龄常模 D. 年级常模 5．题目的双基度越大．说明题目的教学双基性要求越强，题目内容对学生越是【】 A. 重要 B. 不重要 C. 要求弱 D. 有挑战 6. 有代表性的学生团体在通常的教育环境下实际所达到的成绩水平，称为【】 A．学业常模 B．课业常模 C. 教育常模 D. 教学常模 7．课堂作业观察评估法是属于【】 A．思维分析评价法 B．作品分析评价法 D. 心理分析评价法 D．想象分析评价法 8．用来对事物或人的心理现象进行分类，属于最低水平的量表是【】 A．称名量表 B．顺序量表 C．等距量表 D. 比率量表 9．教育测量是一种以量化为主要特征的【】 A．法则 B．程序 C．事实判断 D. 价值判断 1O．我国考试制度的正式建立是【】 A．西周 B．两汉时期 C．唐代 D．魏晋南北朝 11．要求被试接通常的习惯方式作出反应的测量与评价，称为【】 A．最佳行为测量与评价 B．典型行为测量与评价 C．潜力参照测量与评价 D．能力倾向性测量与评价 12．用同一测量工具反复测量同一种特质对象，多次测量结果间的一致性程度是【】 A．信度 B．效度 C．区分度 D. 难度 13．衡量评价对象达到评价指标要求的尺度，称为【】 A．评价目标 B．评价指标 C．评价权重 D. 评价标准 14．主观性试题比较适合于测量什么样的教学目标层次【】 A．知识的掌握 B．理解应用 C．分析 D. 综合评价

计算机应用专业介绍与主要课程

1、数字多媒体技术： 本专业主要培养具备良好文化素质、一定的艺术素养、熟练掌握数字媒体设计和制作的相关软件技术，在影视、广告、动画、游戏、建筑、装饰设计等行业从事设计、开发、管理等工作的技能应用型人才。该专业强调实践技能的培养，充分考虑了新兴学科的社会需求和现代青年学生对影视动画、多媒体制作等知识的浓厚兴趣，使学生在轻松愉快的环境中感受计算机的魅力和创作的快感！本专业学生可兼报考动画工程师、平面设计师、网页设计师、数字视频（DV）策划制作师等证书。 主要专业课程：计算机应用基础、多媒体技术、平面构成、色彩与构成、计算机二维动画制作、网页制作技术、三维动画、图形图像处理、平面广告设计、计算机辅助设计基础、视频编辑技术基础、影视特效合成基础、数字音频制作与处理等。 2、物流管理（本专业与福州大学物流研究院联办） 物流（logistics）是指物的流动的科学管理，即对物的流动从始发点到终点，通过计划、执行、控制的过程，把物按质、按量、安全、及时、快速送到目的地，并最大限度地节省物的流动费用，特别是物的流动资金的占用。物流服务是一门管理技术。本专业培养适合我国物流企业和企业物流部门及各类岗位发展需要，能与国际接轨的现代物流管理应用型人才。该专业是前沿专业，高端专业，且与职业证书紧密结合，学生可兼报中国物流职业经理资格证书[该证书与国际证书接轨，可以和英国皇家物流与运输学会的（ILT）证书互认]。 主要专业课程：计算机应用基础、经济法概论（财）、企业管理概论、生产与作业管理、市场营销学、物流管理概论、采购与仓储管理、运输与配送、物流设备应用、国际物流、信息技术与物流管理、毕业实习等。 3、人力资源管理： 主要专业课程：政治经济学（财经类）、大学语文（专）、计算机应用基础、经济法概论（财经类）、社会保障概论、企业管理概论、人力资源管理（一）、管理心理学、劳动就业概论、劳动经济学、企业劳动工资管理、劳动法、公共关系学等。(本专业学生可兼报人力资源管理师国家职业资格证书) 4、电子商务： 本专业主要培养具有扎实的经济与管理理论基础、掌握信息科学技术与手段、具备使用现代信息技术开展商务活动的能力、从事现代电子商务运作与管理的高素质复合型人才。本专业学生可兼报考电子商务师、营销师、商务策划师等证书。 主要专业课程：电子商务英语、经济学、基础会计、市场营销、国际贸易实务、商务交流、市场信息学、计算机网络技术基础、电子商务概论、互联网软件应用与开发、网页设计与制作、电子商务案例分析等。 5、企业财务管理： 本专业主要培养具有一定的会计和财务管理能力，从事会计实务，通晓财务软件，具有较强动手能力，能适应企、事业单位会计业务的手工操作和计算机操作的应用型人才。本专业学生可兼报考会计电算化、珠算等级、计算机等级、理财规划师等证书。 主要专业课程：计算机应用基础、高等数学（一）、基础会计学、经济法概论、国民经济统计概论、财务管理学、企业管理概论、金融理论与实务、中级财务会计、财务报表分析（一）、企业投资学、企业融资学等。 6、会计电算化： 主要专业课程：政治经济学（财经类）、大学语文（专）、计算机应用基础、高等数学（一）、基础会计学、经济法概论（财经类）、国民经济统计概论、财务管理学、中国税制、中级财务会计、成本会计、C语言程序设计、FOXPRO程序设计、电算化会计信息系统等。 7、计算机网络：

计算机及其应用专业自考本科考试科目

计算机及其应用专业自考本科考试科目

080702计算机及应用专业(独立本科段)课程设置主考学校：河南科技大学 开考形式：面向社会

应用（实践）”、“毕业设计（实践）”为实践性环节考核课程，应考者依据培训与考核基本要求在主考学校或主考学校认可的单位进行考核。 毕业设计题目由主考学校规定，也可结合应考者的工作实践自选，但必须经主考学校审批同意，毕业设计完成后由主考学校组织评阅、答辩。 河南省2012年自学考试常见问题解答 编者按：目前我省自学考试报名工作正在进行，很多考生，特别是第一次报考的新生，对如何网上报名、如何网上支付、如何购买书籍、如何选报专业及相关自考政策等细节方面尚有许多疑问。鉴于自学考试的长期性和规律性，为使广大考生更好的了解我省自学考试政策和工作安排，我们将日常工作中经常遇到的问题进行归纳、解析，希望能对自考生有所帮助。 分自学考试政策 1、自学考试报名及考试时间？ 我省自学考试目前每年考试两次。上半年考试网上报名时间一般是2月21日—3月7日，下半年考试报名时间一般是8月21日—9月7日，具体网上报名时间以省自考办向社会公布的时间为准。自学考试每年考试时间分别在4月的倒数第一个周六、周日和10月的倒数第二个周六、周日。 考生在进行报名前登录河南省招生办公室网站或河南招生考试信息网查询当次开考专业，是否有自己需要报考的专业，并了解所考专业的课程设置情况，做到心里有数。 2、我省自学考试的学历层次和课程设置？ 我省自学考试包括学历教育和非学历证书教育，其中学历教育分为专科和本科二个层次，与普通高等学校的学历层次水平的要求相一致。自学考试各专业课程一般分为政治理论课、公共基础课、专业基础课、专业课和选修课。 3、我省自学考试如何进行网上报名和网上支付？ 我省高等教育自学考试实行网上报名，考生可登录河南省招生办公室网站或河南招生考试信息网的高等教育自学考试网上报名系统进行网上报名，新生网报

一级计算机基础及MS-office应用重点汇总

全国计算机一级MS Office考点整理精华版 （必背内容） 一、计算机基础知识 1.计算机的发展、类型及其应用领域。 世界第一台计算机1946年在美国诞生的，计算机名为ENIAC。 1983 我国第一台亿次巨型计算机“银河”诞生。 计算机发展：电子管计算机（1946年~1957年）、晶体管计算机（1958年~1964年）、中小规模集成电路（1965年~1970年）、大规模集成电路（1971年以后）。 计算机的类型按计算机规模可分为：巨型机、大型机、小型机和微型机。 巨型机应用领域：战略武器，空间技术，天气预报等领域。 大型机应用领域：大中企事业单位的中央主机。 小型机应用领域：是中小企业用户。 微型机的应用领域：广泛应用于个人用户，是目前最普及的机型。 计算机的主要特点： 1.计算机的运算能力强。 2.计算机的计算精度高。 3.计算机的记忆能力强。 4.计算机的逻辑判断能力强。 专业术语缩写： CAI—计算机辅助教学； CAD—计算机辅助设计； CAM—计算机辅助制造； CAT—计算机辅助测试； CIMS—计算机集成制造系统； URL(统一资源定位器）→是WWW网页的地址，好比一个街道在城市地图上地址。url使用数字和字母按一定顺序排列以确定一个地址。URL的第一个部分http://表示的是要访问的文件的类型。在网上，这几乎总是使用http有时也使用ftp，意为文件传输协议,主要用来传输软件和大文件。 DNS→域名系统(Domain Name System)的缩写，它是由解析器和域名服务器组成的。 TCP/IP→是网络中使用的基本的通信协议。虽然从名字上看TCP/IP包括两个协议，传输控制协议(TCP)和网际协议(IP)，

计算机及应用专业教学计划

吉林信息工程学校 计算机及应用专业教学计划 （适用2007级中专） 为全面贯彻党的教育方针，更好地适应吉林市社会发展和经济建设需要，本着以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的教学指导思想，根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，结合行业要求和吉林市中等职业学校实际情况，特制定本实施性教学计划。 一、专业名称及专业代码 专业名称：计算机及应用 专业代码：711 二、招生对象及学制 招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者 学制：三年制 三、专业培养目标及人才培养的知识、能力、素质结构 （一）专业培养目标 本专业培养德智体全面发展的，具有扎实的文化基础知识、计算机及应用专业理论知识和计算机应用、计算机网络等基本操作技能的，能从事计算机应用、计算机网络等一线工作的，可持续发展的高素质劳动者和中初级专门人才。 （二）人才培养的知识、能力、素质结构 1、知识结构

（1）了解语文、道德、政治、心理、美学等人文社会科学知识。 （2）掌握本专业必备的基本知识、基础理论，了解计算机网络的基本知识，了解计算机多媒体技术基本知识。 （3）理解计算机软硬件的基本知识，计算机领域出现的新技术、新思想。 （4）了解计算机软件基础及程序设计，简单应用软件开发知识，掌握数据库管理系统原理及数据库程序设计方法的基本知识。 （5）掌握平面图形处理、影视后期处理等应用软件的使用。 2、能力结构 （1）具备对计算机系统（软硬件和常用外部设备）熟练的实际操作能力。 （2）具备对计算机系统（软硬件和常用设备）的维修维护能力。 （3）基本具有对计算机设备，网络机房的基本管理及设计、安装、维护能力。 （4）具有对简单程序的开发能力及对计算机相应商品的营销能力。 3、素质结构

计算机及应用专业

计算机及应用（专科）专业简介 专业代码：080701 一、考试课程及学分 二、学习书目 1.思想道德修养与法律基础 《思想道德修养与法律基础》，刘瑞复，李毅红主编，高等教育出版社（2008版）。 2.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，钱淦荣，罗正楷主编，北京大学出版社（2008版）。 3.大学语文 《大学语文》，徐中玉，陶型传主编，华东师范大学出版社（2006版）。 4.英语（一） 《大学英语自学教程》（上册），高远主编，高等教育出版社。 5.高等数学（工专） 《高等数学》（工专），吴纪桃，漆毅主编，北京大学出版社（2006版）。6．线性代数 《工程数学线性代数》，魏战线主编，辽宁大学出版社。 7．电子技术基础（三）

《电子技术基础（三）》，温希东主编，经济科学出版社（2006版）。 8．计算机应用技术 《计算机应用技术》，张宁主编，经济科学出版社（2005版）。 9．计算机网络技术 《计算机网络技术》，杨明福主编，经济科学出版社（2005版）。 10．高级语言程序设计（一） 《高级语言程序设计》，迟成文主编，经济科学出版社（2007版） 11．数据结构导论 《数据结构导论》，陈小平主编，经济科学出版社。 12．计算机组成原理 《计算机组成原理》，胡越明主编，经济科学出版社（2005版）。 13．微型计算机及接口技术 《微型计算机及接口技术》，孙德文主编，经济科学出版社（2007版）。14．操作系统概论 《操作系统概论》，谭耀铭主编，经济科学出版社（2005版）。 15．数据库及其应用 《数据库及其应用》，牛允鹏主编，经济科学出版社（2005版）。 16．基础汉语（第4、5、8单元、第3单元第4节、第6单元第2、3节及带*的章节不做考试要求） 《应用文写作》，林宗源编著，中国轻工业出版社。 计算机及应用（本科）专业简介 专业代码：080702 一、考试课程及学分

计算机应用专业介绍及就业

计算机应用专业介绍： 本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。计算机应用技术专业以培养计算机应用能力为主线，以提高计算机应用岗位能力为核心构建课程体系，提炼和整合专业课程。它包含和所要学的内容十分的广阔和丰富，主要有《计算机应用基础》、《程序设计基础》、《动态图形设计》、《网络基础》、《数据结构》、《网页设计》和《组装与维修》、《平面图形设计》、《Java程序》、《软件开发技术》、《软件工程》等等。从这些专业课程来看，这个计算机应用技术专业所接触到的面十分的广，无论是网络、网站、软件和硬件等各个领域，这些都是它所要涉及到的。 1.通用知识是学习和掌握专业基础理论、专业知识的基础和工具，并对今后从事的计算机应用工作起辅助和支持作用。通用知识包括扎实的文化、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础、C语言程序设计、计算机网络基础、操作系统原理等专业必备的基础理论知识。 2、专业知识。专业知识是从事计算机应用技术工作的根基。专业知识包括Visual FoxPro程序设计、VisualBasic .net程序设计、JAVA程序设计、图形图像处理、FLASH动画制作、网页制作等。 能力结构 1、基础能力：计算机相关高等数学的应用能力；基本程序设计能力；计算机系统管理和维护能力；外语应用能力；汽车驾驶能力。 2、专业能力：使用高级语言进行程序的设计、调试和维护能力；熟练使用办公自动化系列软件的能力；运用关系型数据库Visual FoxPro设计和应用管理信息系统的能力；利用Visual Basic语言编制一般视窗应用软件的能力；计算机多媒体素材的处理能力；综合性网页设计与制作能力。 就业方向： 计算机应用技术主要从事企、事业单位的计算机辅助管理、辅助设计、计算机维修、网络维护、企业网站的建设与维护等。此外还能胜任机关、学校、公安、部队、银行、IT行业、广告行业、印刷行业，电信与通讯等领域的信息综合性

计算机网络及应用

《计算机网络及应用》说课稿 各位评委老师，大家好。我今天说课的题目是《计算机网络及应用》。接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法以及教学过程这七方面对本内容进行讲述。 一、教材 《计算机网络及应用》是四川教育出版社八年级信息技术下册第一课内容。网络已经深入我们的生活，了解“什么是网络”及网络的功能有助于我们更好地使用网络。通过前面的学习同学们已经知道计算机的不断发展是为了满足社会的需要，同样的道理，计算机网络也要不断的发展。本课从什么是网络、计算机网络的发展历程以及网络的功能几个方面对网络进行了分析与解释，为后面课程的学习打下基础。 二、学情 学生们从小学四年级开始就已经在接触信息技术了，已经学习了计算机的一些基本操作，有基本的信息处理能力，但对理论知识的学习兴趣不高。 三、教学目标 我结合教学大纲的要求和学生已有的认知能力，在注重实践的基础上确定了以下教学目标。 （一）、知识、能力目标 了解计算机网络的概念、发展、功能及分类

（二）、过程、方法目标 根据网络的概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。 （三）、情感目标 通过交流和讨论，了解计算机网络的主要功能，让学充分感受到网络的神奇魅力，从而激发学生学习信息技术的兴趣。 四、教学重点、难点 计算机网络的的组成 计算机网络的分类及主要功能 五、教法: 采用自主学习、任务驱动、师生互动的形式。发挥学生的主体作用，教师的主导性。在教学过程中，先将学习的内容细化设计成任务，让学生在努力完成任务的过程中实现知识的融汇和贯通。了解自己的学习内容，完成学习目标。六、学法: 采用自主探究学习以及小组协作的形式，培养学生解决问题和交流合作的意识和能力，从而体现信息技术课程的基本理念，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；进而培养学生自主学习、探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。 五、教学过程 七、教学过程

自考小学教育独立本科段__(06231教育测量与评价学)

2011年4月高等教育自学考试福建省统一命题考试 现代教育测量与评价学试卷 （课程代码 06231） 一、单项选择题(本大题共16小题，每小题1分，共16分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。 1．针对学校教育影响下学生各方面的发展，侧重从量的规定上予以确定和描述的过程就是 【】 A．测量 B．评价 C．教育测量 D．教育评价 2．世界上最早主张用统一的测验去考查、比较、评定各校学生的成绩的美国人是【】 A．费舍 B．赖斯 C．桑代克 D．冯特 3．除了具有量的大小和相等单位外，还具有绝对的零点的量表是【】 A．顺序量表 B．称名量表 C．等距量表 D．比率量表 4．俗话说考试是根指挥棒，指的是教育改革常常以【】 A．课程设置改革作为突破口 B．教材编写改革作为突破口 C．教学方法的改革作为突破口 D．教育测量与评价的改革作为突破口 5．提出评价是对某些现象的价值如优缺点的系统调查，为教育决策提供依据的过程的是 【】 A．泰勒 B．格兰朗德 C．美国教育评价标准委员会 D．斯塔费尔比姆 6．一个测验或者量表能实际测出其所要测量的特性的程度，我们称之为【】 A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度 7．在没有说明问题解决模式的情况下，学生会正确地把该抽象概念运用于适当的情境，属于认知领域的层次是【】 A．知识 B．领会 C．运用 D．评价 8．教师编制一份有内容效度的教育测验，并事先定出一个可以接受的最低标准，这个标准是人为确定的，它可以是百分量尺上的某个点，相对应的分数就是【】 A．正确百分数 B．标准分数 C．百分等级 D.掌握分数 9．口头测验是属于【】 A．客观测验评价法 B．主观测验评价法 C．表现性测验评价法 D．评定量表评价法10．美国经济学家D．艾米顿为创新过程提供了一种评估方法，即构造出三种“商数”以衡量效果，这三种“商数”是【】 A．创意商、品质商、创新商 B．创造商、品质商、发展商 C．创意商、个性商、创新商 D．创意商、品质商、发展商 11．国家公务员录用考试是属于【】 A．职业能力倾向测验 B．学习能力倾向测验 C．创造能力倾向测验 D．发展能力倾向测验 12．气质、性格、适应性、兴趣、态度等是属于【】 A．个性的基本内容 B．人格的基本内容C．认知领域的内容 D．动作技能领域的内容13．学生思想品德的形成和发展有一个由他律到自律，再由自律到【】 A．自由的过程 B．他律的过程 C．提高的过程 D．内化的过程 14．学校安全与急救的教育内容是属于【】

附表1各类课程学分数和学时数比例分配表

附表1 各类课程学分数和学时数比例分配表 附表2 校通修课教学计划表

注： 1．大学英语分层教学是指根据学生英语成绩区分快班、普通班组织教学活动，对艺体类专业参照基础班教学要求组织教学活动。为快班学生第3学期开设的大学英语选修课（见当学期公布的校选课列表），学生选修所获得的学分（最多选修2学分）可直接充抵校选修课学分。 2．在10个选修课学分中至少需要选修4学分理科类课程。 3．在10个选修课学分中，部分可以通过“社团活动”、“学术讲座”、“自主修读”、“各类竞赛”等形式获得，具体执行办法详见相关文件。

附表3 广告学专业必修课教学计划表 注： 学生如具备下列三种情况之一，可以免做毕业论文，以相关成绩、论文、文章、证书复印件归入毕业论文成绩。 1．参加由行业组织的广告专业竞赛，获得一次全国三等奖、一次天津市一等奖、两次以上全国优秀奖、入围奖的平面类第一作者、策划书的前三位作者、影视、广播类的前两位作者； 2．在四年级开始之前，在公开出版发行报刊（以专业认定目录为准）上发表一篇2000字以上的学术论文或与专业相关的文章； 3．有三门以上的专业限选课程结课论文成绩为优秀（90分以上）。

附表4 广告学专业选修课教学计划表 注：学生需要在选修课中修读49学分，其中限选课程不少于30学分。

附表5 广告学专业副修教学计划表 注：1．修读本专业必修课程达到17学分，考试成绩合格，可取得辅修专业方向证书。 2．修读本专业必修课程达到24学分，限定选修课7学分，共计31学分，考试成绩合格，可取得副修专科证书。 3．修读本专业必修课程达到32学分，限选课与任选课合计18学分，共计50学分，考试成绩合格，可取得副修本科证书。 4．修读本专业必修课程达到34学分，限选课与任选课合计20学分，共计54学分，考试成绩合格，并符合本专业学士学位授予条件的，可取得双学士学位证书。 5．凡艺体类专业的学生副修本专业学位者，其外语过级成绩必须达到普通类专业授予学位要求。

本科段,独立本科段,基础科段和专科段如何区分

本科段，独立本科段，基础科段和专科段如何区分 自学考试的本科段，独立本科段，基础科段和专科段的联系和区别 高等教育自学考试专科是在总体上与一般的普通高等专科学校或高等职业技术学院同类水平相一致的自学考试类型。除特殊外，此类一般不设限制性的报考条件，只要是中华人民共和国公民均可报考。考生在达到规定的毕业要求后，可获得专科毕业证书。 2 、本科 ⑴分段式本科 分段式本科即是将一体的本科根据自学考试的特点和需要分为基础科段和本科段，相当于全日制高校的“二二分段”。基础科段可直接与本科段相衔接。 ①基础科段 基础科段是自学考试根据本身的特点和需要，将普通高等学校本科四年制课程设置中一二年级所学的课程单列而成的自学考试类型。大多数省的自学考试管理机构对于这类均实行与专科相同的管理，这类一般也不设限制性的报考条件，考生在达到规定的毕业要求后，也可获得专科毕业证书。 ②本科段 本科段是自学考试根据本身的特点和需要，将普通高等学校本科四年制课程设置中三四年级所学的课程单列而成的自学考试类型。考生在达到规定的毕业要求后，可获得本科毕业证书。此类有报考条件限制，即在申办本科毕业证时须交验国家承认学历的专科或专科以上毕业证书。 3 、独立本科段 高等教育自学考试独立本科段是为各类高等教育形式专科毕业生继续学习而设置的一种在专科层次起点基础上又独立于专科层次的自学考试类型。对于这类均实行与本科段相同的管理，考生在达到规定的毕业要求后，也可获得本科毕业证书。此类有报考条件限制，即在申办本科毕业证时须交验国家承认学历的专科或专科以上毕业证书。

4 、专科和基础科段、本科段和独立本科段的区别和联系 ⑴专科和基础科段的区别和联系 ①区别：专科是独立的、封闭的、完整的自学考试类型，这类与同的独立本科段没有直接的衔接的关系。而基础科段是本科的一部分，与其本科段有直接的衔接关系。 ②联系：两类一般都不设限制性的报考条件，只要是中华人民共和国公民均可报考。考生在达到规定的毕业要求后，也都可获得专科毕业证书。 ⑵本科段和独立本科段的区别和联系 ①区别：本科段是本科的一部分，与其基础科段有直接的衔接关系。而独立本科段是在专科层次起点基础上又独立于专科层次的自学考试类型，这类与同的专科没有直接的衔接的关系。 ②联系：两类都是专科起点，都可获得本科毕业证书。两者均有报考条件限制，即在申办本科毕业证时须交验国家承认学历的专科或专科以上毕业证书。

一级计算机基础及MS office应用重点汇总

全国计算机一级MS?Office考点整理精华版 （必背内容） 一、计算机基础知识? 1.计算机的发展、类型及其应用领域。? 世界第一台计算机1946年在美国诞生的，计算机名为ENIAC。 1983?我国第一台亿次巨型计算机“银河”诞生。? 计算机发展：电子管计算机（1946年~1957年）、晶体管计算机（1958年~1964年）、中小规模集成电路（1965年~1970年）、大规模集成电路（1971年以后）。? 计算机的类型按计算机规模可分为：巨型机、大型机、小型机和微型机。? 巨型机应用领域：战略武器，空间技术，天气预报等领域。 大型机应用领域：大中企事业单位的中央主机。 小型机应用领域：是中小企业用户。 微型机的应用领域：广泛应用于个人用户，是目前最普及的机型。? 计算机的主要特点：? 1.计算机的运算能力强。?????? 2.计算机的计算精度高。? 3.计算机的记忆能力强。????? 4.计算机的逻辑判断能力强。? 专业术语缩写：? CAI—计算机辅助教学；???CAD—计算机辅助设计；? CAM—计算机辅助制造；??CAT—计算机辅助测试；? CIMS—计算机集成制造系统；? URL(统一资源定位器）→是WWW网页的地址，好比一个街道在城市地图上地址。url使用数字和字母按一定顺访问的文件的类型。在网上，这几乎总是使用http有时也使用ftp，意为文件传输协议,主要用来传输软件和大文件。? DNS→域名系统(Domain?Name?System)的缩写，它是由解析器和域名服务器组成的。? TCP/IP→是网络中使用的基本的通信协议。虽然从名字上看TCP/IP包括两个协议，传输控制协议(TCP)和网际协议(IP)，但TCP/IP实际上是一组协议，它包括上百个各种功能的协议，如：远程登录、文件传输和电子邮件等，而TCP

工商企业管理专业(独立本科段)自考科目汇总

工商企业管理专业（独立本科段） 专业代号： 一、课程设置及使用教材 序号课程 代号 课程名称学分教材名称教材主编出版社 出版 时间 备注个人情况中国近现代史纲要《中国近现代史纲要》 王顺生 李捷 高等教育 马克思主义基本原理概 论 《马克思主义基本原理概论》 卫兴华 赵家祥 北京大学 英语（二）《大学英语自学教程》（上、下册）高远高等教育 沟通课程 学年课程概率论与数理统计（经管类）《概率论与数理统计(经管类)》 柳金甫 王义东 武汉大学 线性代数（经管类）《线性代数（经管类）》 刘吉佑 徐诚浩 武汉大学 管理系统中计算机应用 管理系统中计算机应用（实 践） 《管理系统中计算机应用》 汪星明 周山芙 武汉大学 管理学原理《管理学原理》李晓光中国财政经济沟通课程√财务管理学《财务管理学》 王庆成 李相国 中国财政经济 沟通课程 学位课程 （学位课 重考）

国际贸易理论与实务《国际贸易理论与实务》冷柏军中国财政经济 金融理论与实务《金融理论与实务》周升业中国财政经济沟通课程学位课程 企业经营战略《企业经营战略》刘仲康武汉大学 组织行为学《组织行为学》孙彤高等教育√ 质量管理（一）《质量管理学》焦叔斌 陈运涛 武汉大学 沟通课程 学位课程 √ 企业管理咨询《企业管理咨询》刘仲康中国财政经济 工商企业管理毕业考核不计学 分 累计学分：学分 二、报考条件 以下专业专科以上层次的毕业生可直接报考本专业独立本科段： 经济学类：经济学、国民经济管理、农业经济、工业经济、贸易经济、运输经济、劳动经济、国际经济、国际贸易、国际商务、电子商务、工业外贸、财政学、金融学、税务、货币银行学、国际金融、保险、投资经济、证券投资等专业； 管理科学与工程类：房地产经营管理等专业； 工商管理类：工商行政管理、企业管理、国际企业管理、房地产经营管理、工商管理、投资经济、管理工程、技术经济、邮政通信管理、林业经济管理、市场营销、物流管理、商品学、审计学、会计学、理财学、财务管理、资产评估、劳动经济、人力资源管理、旅游管理、宾馆管理、秘书学、新闻学、传播学、汉语言文学、法律等专业； 公共管理类：劳动与社会保障等专业； 农业经济管理类：农业经济管理、林业经济管理、渔业经济管理、农业经济、农村区域发展、农业推广等专业。 不符合直接报考条件专业的毕业生报考本专业独立本科段时，须加试（）企业会计学、（）企业管理概论、（）生产与作业管理门课程，所有加试课程均为推荐课程。 三、实践性环节考核部分 ．含实践的课程及实践所占学分 序号课程代号课程名称学分 管理系统中计算机应用（实战）

5-计算机应用技术专业就业前景怎么样

计算机应用技术专业就业前景怎么样 随着科技的进步和信息事业的发展，尤其是计算机技术的发展与网络应用的逐步普及，电脑已成为人们工作和生活中不可缺少的东西。IT行业迅猛发展，就业工作岗位也彼彼皆是，在最近几年内，IT职场排行榜仍旧处于所有行业中的“老大”。下面小编给大家分析一下计算机应用技术专业就业前景怎么样： 计算机行业良好的就业前景及薪酬待遇吸引了大量非计算机应用技术专业的人，大部分是年轻人。他们迫切需要依靠学习和培训获得进入计算机应用技术专业业的技术能力。而另一个方面，计算机应用技术专业行业中职业的变化和更替也是最为频繁的，它要求从业者必须不断地学习才能保持这种持续工作的状态。同时一个人学习的技术越先进，掌握的技术越全面，那么这个人的事业发展前景就越广阔，工作选择的机会就越大。 计算机应用技术专业就业前景：从总体上讲，社会对计算机人才总需求量没有明显变化，但毕业生就业岗位分布和岗位层次将更宽泛，需求的主体由政府机关、金融单位、电信系统、国有企业转向教育系统、非公有制经济实体等中小用人单位。由于毕业生人数剧增，就业率与供求比例明显走低。 计算机应用技术专业就业前景方向：各级管理部门、金融机构、工商企业、事业单位的管理信息系统开发维护人员及技术人员；电信部门、信息技术单位、税务部门、政府机关、学校、证券公司、计算机及网络公司中从事计算机应用、维护、推广、销售、咨询、培训技术员；企事业单位软件开发、软件维护技术员；INTERNET 技术领域内的网站设计、管理、维护技术人员。 以上就是小编给大家整理的计算机应用技术专业就业前景怎么样，希望对大家能有所帮助。 本文来源个人简历https://www.wendangku.net/doc/1b15645117.html,/

行政管理学(独立本科段)考试科目

行政管理学（独立本科段）专业介绍（专业代码030302） 行政管理专业是为适应我国对行政管理人才的需要而设置的；同时，根据高等教育自学考试的特点，具有较强的针对性和实用性，注重考核应考者运用本专业所学基本理论、基本知识分析问题和解决问题的实际能力。 行政管理学（独立本科段）专业考试计划 专业代码：030302 主考院校：河北大学 序 号 课程代码课程名称学分课程类别考试方式备注 1 03708 中国近现代史纲要 2 必考笔试 2 03709 马克思主义基本原理概论 4 必考笔试 3 00015 英语（二）14 任选一门 笔试00016 日语（二）14 笔试00017 俄语（二）14 笔试 4 00034 社会学概论 6 必考笔试 5 00315 当代中国政治制度 6 必考笔试 6 00316 西方政治制度 6 必考笔试 7 01848 公务员制度 4 必考笔试 8 00318 公共政策 4 必考笔试 9 00319 行政组织理论 4 必考笔试 10 00320 领导科学 4 必考笔试 11 00923 行政法与行政诉讼法（一）7 必考笔试 12 00024 普通逻辑 4 考生选考课 程不得低于 10学分笔试 不得选考其专科专业 中已经考试通过的课 程 13 00067 财务管理学 6 笔试 14 00144 企业管理概论 5 笔试 15 00321 中国文化概论 5 笔试 16 00322 中国行政史 5 笔试 17 00107 现代管理学 6 笔试 18 00277 行政管理学 6 笔试 19 00312 政治学概论 6 笔试 20 00040 法学概论 6 笔试

计算机及应用专业自我鉴定

计算机及应用专业自我鉴定 本人是XX中等职业学校计算机及应用专业的应届毕业生，在最后 一学年正式外出实习，在两年的校园生涯和一年社会实践生活中，我 持续的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。 我一直都认为人应该是活到老学到老的，所以我对知识、对本专 业一丝不苟，上课认真听讲，课后积极复习，还主动去了解和计算机 应用专业相关的知识，现在的我已经能熟练使用计算机各种常用软件，能自己独立编程，以前自己编写的程序还获得专业技能比赛的X等奖。 我不但学习刻苦，而且也很重视社会实践，通过实习，我得到了 一次较全面的、系统的锻炼，也学到了很多书本上所学不到的知识和 技能。在实习中，我深深地体会到我的同事如此的渴求成为一位知识 比较丰富、水平比较全面的人，作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、 耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知，准确看待和科学处理 他们所面临的困难；作为一名电脑工程师，面对渴求知识的眼睛，我 精心学习、认真思考，用真诚的心对待上级交代的每一个任务，用清 晰的头脑理解好每一个问题，用深切的情感表达每一个核心思想。 实习期间，我经过那人生的挫折和坎坷，从最初的天真幼稚到现 在开始变得成熟稳重，实习使我明白了一个道理，人生不可能存有一 帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，我在 实习中也曾悲伤过、失落过、苦恼过，这因为我的不足和缺陷，但我 反省了，这仅仅上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们 应该善用于扬长避短的方法来促动自己，提升自己的综合水平水平。 这个实习是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，现在想来，从艰苦的实习生活中，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要 对自己失去信心，实习给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远 不够的，所以我面对现在，努力拼搏，期待更多的挑战。 战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

计算机及应用专业人才需求调研报告

计算机及应用专业人才需求调研报告

计算机及应用专业人才需求调研报告 一、计算机应用专业背景介绍 1、环境背景概况 党的十六大提出要走新型工业化道路，坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，加快发展现代服务业，全面建设小康社会。走新型工业化的道路，不但需要一大批拔尖创新人才，也需要数以千万计的专门人才和数以亿计的高素质劳动者。技术、技能型人才是人才队伍重要的组成部分。职业教育承担着培养技术、技能型人才的重要责任，是中国教育中与经济发展联系最紧密、最直接的部分。劳动力市场上技能型人才的紧缺状况给职业教育的改革与发展带来了机遇和挑战。 为了抓住机遇、迎接挑战，从初开始，教育部紧密联系有关部门和行业组织，认真组织有关行业部门、企业和职业院校的专家，对中国制造业和现代服务业发展对技术、技能型人才的实际需要进行了专题调研。调研结果表明，中国要成为“世界工厂”，就需要造就和培训数十万数控技术应用领域的操作人员、编程人员和维修人员；在推进国民经济信息化中，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加百万人左右；调研结果还表明，中国技能型人才的培养模式相对落后，迫切需要提高职业教育的培训的针对性和适应性。 为了促进职业教育更好的适应社会主义现代化建设对生产、服务第一线技能型人才的需要，教育部、劳动部、信息产业部等六部委于12月联合启动“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养工程”，将

“数控技术应用”、“汽车运用与维修”、“计算机应用与软件技术”和“护理”列为技能型紧缺人才专业。我校被教育部和信息产业部授于“全国职业学校计算机应用与软件技术专业技能型紧缺人才培养基地”，计算机应用技术专业被江苏省教育厅批准为全省示范专业，我们备受鼓舞，同时深深感到，职业教育改革和实施的紧迫性。原有计算机专业设置在一定程度上形成了与就业岗位之间的结构错位，课程设置与教学内容明显落后于职业岗位的技能发展需要。上流水线当一线工人，中专学生的熟练程度比不上技校的学生，高一层次的工作，用人单位又会首先选择高职的毕业生，中专生的出路在哪里？我们应该积极探索有利于技能型人才成长的新型教学方法、模式，规划并开发面向职业、贴近岗位需求的课程体系。 2、计算机应用专业教学改革的背景 中国的IT产业正处于一日千里的快速成长期。然而，IT人才紧缺已成为制约IT行业发展，仔细分析，IT人才市场出现的供与求的断层，最根本的原因是企业与学校之间缺乏沟通，学校培养出来的学生不是企业想要的，她们缺乏相应的岗位应用能力也就是缺乏面向岗位的技能。正是这样的矛盾，使得“毕业生就业难”成为了社会关注的热点话题。一方面，是企业求贤若渴；另一方面，又是毕业生就业无门，那么如何解开这一症结呢？教育主管部门、院校、企业开始意识到院校教育与企业需求之间的矛盾，这正是学校教学改革的势在必行的关键。 作为培养一线技术人员的职业学校如何为更好的地方经济服务，更好