仁爱版九年级英语下册教材解说课件

九年级下册英语课件 中考第一轮复习 人教版 山西版 (12)

九年级英语下册Unit 13检测题 一、情景反应 本题共5个小题，每小题你将听到一组对话。请你从每小题所给的A、B、C三幅图片中，选出与你所听到的信息相关联的一项。 1.M：How do you protect the environment? W：We often help clean up the city parks after school. 2.W：Excuse me，would you mind not throwing the rubbish on the ground，sir? M：Sorry，I'll pick it up. 3.M：Please look at the water in the river. It has been polluted seriously. W：Yes. I'm sorry to see that. 4.M：Can you say something about coal? W：Yes. Coal can make people warm in winter，but it also creates a lot of air pollution. 5.W：What do you think we can do to make the city more beautiful? M：I think we should plant more trees. 二、对话理解 本题共5个小题，每小题你将听到一组对话和一个问题。请你从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出一个最佳选项。 6.W：Would you like to go swimming in the river tomorrow? M：Oh，I prefer to stay at home. W：Why？Was it clean in the past? M：Yes，but now it's polluted and dirty. Even the bottom of the river is full of rubbish. W：Something must be done to stop people from polluting it. Q：The river is now clean，isn't it? 7.M：You look sleepy，Linda! W：Oh，Tim. Yes，I didn't sleep well last night. The noise of the factory near my home made me mad. M：It was a pity! Q：Why didn't the woman sleep well last night? 8.M：What are you doing，Jane? W：I don't know what light pollution is. I'm searching for it on the Internet. M：Nor do I.Please tell me when you know it. W：OK. Q：What pollution don't they know? 9.W：David，have you ever taken part in an environmental project? M：Yes，of course I have. I am proud of protecting our earth. W：But I haven't. Can I join you next time? M：That will be great，Gina! Q：Has Gina taken part in an environmental project? 10.M：Mary，may I help you? W：Yes，please. You can help me throw away the rubbish. M：OK. But you should put the rubbish into different bags first. Q：What does the boy advise Mary to do? 三、语篇理解 本题你将听到一篇短文。请你根据短文内容和所提出的5个问题，从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出一个最佳选项。 I live close to a park. I can walk there in three minutes！I used to go there to play with my dog. But one day there was so much litter that I became very unhappy. I decided to clean up the park. I wanted to feel happy going there again. I made my first try to clean the park that afternoon. I took a big black garbage bag with me. Ten minutes later，my bag was full！It had cans，bottles，broken glass and newspapers in it. Since that first try three years ago，I've kept going to the

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仁爱版英语教学课件 课件是为了我们更好的工作，各位同学们，我们一起看看下面的英语教案吧！ 仁爱版英语教学课件一、说教材 教材的地位及作用 本课是第5单元第2话题的A部分 本单元主要是有关学校生活的话题：Our School Life. 在Topic 1中通过一般现在时态学习了各种不同的上学方式，而本话题在Topic 1的基础上，学习学校生活中的各种活动，从而学习现在进行时态的用法。其中，Section A让学生初步了解现在进行时态的用法、含义。 教学目标 根据《英语课程标准》以及本单元的话题，我将本课的教学目标分为：知识目标、能力目标和情感目标3个方面。 （1）知识目标： ①学习有关学校各种建筑物的生词和一些其他生词： playground,gym,dormitory,lab,computer room,dining hall, classroom building, swimming pool, make, card, soon, dance, sleep, clean, run②学习现在进行时态的含义和用法：结构：be+v-ing 含义：本课中是表示说话时正在进行的动作或发生的事情。（但我们教师必须心中有数该时态还有另外两种含义：a表示当前一段时间

内的活动或现阶段正进行的动作；b表示将来）（2）能力目标 ①提高学生听说读写的能力 ②培养学生主动参与学习活动、善于和他人合作的能力。 ③培养学生学以致用的能力 （3）情感目标：培养学生热爱学习、热爱劳动、热爱运动的意识。 教学重点、难点： （1）教学重点：理解现在进行时态的含义、用法，学习本课生词，培养学生合作学习的意识；（2）教学难点：现在进行时态的结构（be+v-ing），灵活运用现在进行时态，19个之多生词。 理论依据：（1）根据教学目标，确定本课19个生词和灵活运用现在进行时态为本课的重点难点。现在进行时态是课程标准要求学生掌握的重要时态之一，在其结构中，学生往往只注重v-ing而忽视be 的使用，有时甚至遗漏。因此要注意对学生进行正确的、反复的语言输入。（2）《英语课程标准》中指出我们要倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力 二、说教法 1. 直观教学法。 根据校情，我在本课中尽量使用语言直观（包括肢体语言）、教具直观进行教学。课前安排2位善于绘画的学生把本课的1a、2a、3、4的图片画成4张大型的教学挂图。使用直观教学法是符合七年级学

仁爱英语九年级课件

仁爱英语九年级课件 仁爱英语九年级课件 仁爱英语九年级课件 Unit 1 The Changing Word Topic 1 My hometown has become more and more beautiful. SectionA 【学习目标】 1.掌握现在完成时的构成，初步了解其用法，并学会运用have/has been to 和have/ has gone to 结构： 2.比较并找出一般过去时与现在完成时的不同用法； 3.学会描述假期生活。 【预习案】 一、读1a，完成1b的表格所缺的地点 二、在文中找到，划出并背诵下面的短语和句子 1.变化的世界________________________________ 9.一个合适的地方________________10.拍照________ 2.长假过后__________________________________ 11.提高我的英语水平__________________________

3.度过一个愉快的暑假________________________ 12.顺便问一下___________13.根据1a的内容________ 4.从…回来__________________________________ 14.孩子们的假期经历__________________________ 5.巨大的变化_________________ 6.发生____________ 15.查出…和…的不同__________________________ 7.越来越漂亮________________________________ 16.填空_____________________17.感觉舒服________ 8.如此(那么)多的人___________________________ 18. 患感冒______________19.很长时间_____________ 【探究案】 一、语法重点导入--- (根据句意在横线上填入谓语动词的适当形式) 1. He ______________ (play) soccer on the playground now. 2. He ______________ (play) soccer on the playground yesterday. 3. He ______________ (play) soccer on the playground when I saw him yesterday. 4. He ______________ (play) soccer on the playground every day.

英语人教版九年级全册教学课件

英语人教版九年级全册教学课件． Unit 12 Life is full of the unexpected. Section B 1 (1a-2e) 一、教学目标：语言知识目标：1.

fool, costume, embarrassed, costume party, announce, 1) 能 掌握以下单词：spaghetti, hoax, sell out, discovery, lady, cancel, officer, believable, disappear, embarrassing 2) 能掌握以下重难点句子： 3) 提高学生的听力技能。培养学生从所听到的 对话中获取信息的能力。 4）培养学生的阅读能力，理解关键词和短语的能力。情感态度价值观目标：2. 1）了解部分西方节日的文化常识。 2）了解不及时做某事而造成的危害，培 养学生养成良好的行为习惯。二、教学重难点教学重点：根据所学词组写一篇 短文。1. 教学难点2. 三、教学过程Ⅰ. Warming- up and revision

1. Daily greeting. 2. Exercise 根据对话内容，从方框内选择合适的句子补全对话。（有两项多余) A. Why were you late? B. My bike broke down halfway. C. I usually get to school on time. D. Have you ever been late for school? stay up so late at night. E. He said I shouldn'tF. I rushed to the bus shop without breakfast. G. By I got to the school, the class had been on 15 minutes. A: Can I ask you some questions, Lisa? B: Sure. A: (1) _________ B: Yes, I have. But only once last term. A: (2) _________ B: I stayed up watching the football match the evening before, so I overslept the next morning.

仁爱版八年级下册英语课件汇编

仁爱版八年级下册英语课件 仁爱版八年级下册英语课件有哪些？下面是小编整理的关 于八年级下册英语课件的内容，欢迎阅读借鉴。 一、说教材 1. 教材分析 仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元----话题----功能---任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.八年级英语下册第六单元Topic1 Section A 讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。它由3部分组成，用1课时完成。通过学习Section A,学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力;动词不定式是本节课的重点语法项目。 2.教学目标 (1).知识目标 要求学生牢记Section A所有新学的四会单词.短语和重点句型;掌握不定式“to do”的用法。 (2).技能目标： 能用英语与他人谈论关于旅游的话题。培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。 (3).情感目标

培养学生爱护大自然，热爱旅游.积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。培养学生分工合作和团体协作精神。 3.教学重点和难点 (1).重点:谈论关于旅游的话题。 (2).重点和难点:不定式“to do”的用法。 二.说学情 1.学生对旅游较感兴趣,但对旅游知识了解较少。 2.学生的词汇量掌握不多。 3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。 三.说教法学法 按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配 角变主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论.分组工作.结对练习.问答练习等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。 四.说教学程序 我设计了以下的步骤来训练学生的听.说.读.写的能力,尤其是他们“说”的能力。 (一)温故知新 (1).请两位学生用上节课重点句型号，分别复述Unit 5 Topic3 Section D 1a (2).教师与学生之间进行问答对话，让学生谈论关于他们最

八上仁爱版英语课件

八上仁爱版英语课件 八上仁爱版英语课件 almost, against, term, cheer, cheer … on, team, win, row, quite, bit, quite a bit / a lot, join, club, skate, volleyball, tennis, table tennis。以下是小编为大家整理分享的八上仁爱版英语课件，欢迎阅读参考。 八上仁爱版英语课件 Unit 1 Playing Sports Topic 1 Are you going to play basketball? Section A The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是 1a和2。 Ⅰ.Teaching aims and demands教学目标 1. Learn some new words and phrases: almost, against, term, cheer, cheer … on, team, win, row, quite, bit, quite a bit / a lot, join, club, skate, volleyball, tennis, table tennis 2. Learn some useful sentences:

(1)I saw you play basketball almost every day during the summer holidays. (2)Would you like to come and cheer us on? 3. Learn the future tense with be going to: (1)We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday. (2)Are you going to join the school rowing club? 4. Talk about preferences: —Which sport do you prefer, cycling or rowing? —I prefer rowing. 5. Talk about sports and games. Ⅱ. Teaching aids 教具 图片/海报/教学挂图/录音机/小黑板 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习(时间:7分钟) 复习学过的运动项目名称，引出生词。 1. (展示一些有关运动的图片，并通过师生对话，引出新的'运动项目名称。) T:Welcome back to school, boys and girls. The new term begins. This is our first English lesson this term. Did you enjoy yourselves during your summer

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一、说教材 教材的地位及作用 本课是第5单元第2话题的A部分 本单元主要是有关学校生活的话题：Our School Life. 在Topic 1中通过一般现在时态学习了各种不同的上学方式，而本话题在Topic 1的基础上，学习学校生活中的各种活动，从而学习现在进行时态的用法。其中，Section A让学生初步了解现在进行时态的用法、含义。 教学目标 根据《英语课程标准》以及本单元的话题，我将本课的教学目标分为：知识目标、能力目标和情感目标3个方面。 （1）知识目标： ①学习有关学校各种建筑物的生词和一些其他生词： playground,gym,dormitory,lab,computer room,dining hall, classroom building, swimming pool, make, card, soon, dance, sleep, clean, run②学习现在进行时态的含义和用法： 结构：be+v-ing 含义：本课中是表示说话时正在进行的动作或发生的事情。（但我们教师必须心中有数该时态还有另外两种含义：a表示当前一段时间内的活动或现阶段正进行的动作；b表示将来）（2）能力目标 ①提高学生听说读写的能力 ②培养学生主动参与学习活动、善于和他人合作的能力。 ③培养学生学以致用的能力 （3）情感目标：培养学生热爱学习、热爱劳动、热爱运动的意识。 教学重点、难点： （1）教学重点：理解现在进行时态的含义、用法，学习本课生词，培养学生合作学习的意识；（2）教学难点：现在进行时态的结构（be+v-ing），灵活运用现在进行时态，19个之多生词。

理论依据：（1）根据教学目标，确定本课19个生词和灵活运用现在进行时态为本课的重点难点。现在进行时态是课程标准要求学生掌握的重要时态之一，在其结构中，学生往往只注重v-ing而忽视be的使用，有时甚至遗漏。因此要注意对学生进行正确的、反复的语言输入。（2）《英语课程标准》中指出我们"要倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力" 二、说教法 1. 直观教学法。 根据校情，我在本课中尽量使用语言直观（包括肢体语言）、教具直观进行教学。课前安排2位善于绘画的学生把本课的1a、2a、3、4的图片画成4张大型的教学挂图。使用直观教学法是符合七年级学生的年龄特征（认识事物从感性认识上升到理性认识）。 2. 任务型语言教学法 任务型教学活动是让学生通过运用语言来完成各种各样的交际活动，学生通过交际的形式来学习和掌握语言。在教师安排的一个个"任务"中，学生能够不断地获得知识或得出结论，从注重语言本身转变为注重语言习得。在本课中，根据《课标》中"倡导任务型的教学途径",我为学生精心设计循序渐进的任务，在具体的语境中体会语言、运用语言。 三、说学法 我所采用的教法有助于学生掌握如下学法： 1.养成听的习惯。 2.学中用，用中学。 3.积极操练，重在口头。 四、说学情 本届学生来自"五湖四海",英语基础两极分化严重，但他们有共性：形象思维能力强而抽象思维能力差。在教学中多采用肢体语言和直观教具，有利于学生学习语言。还有，学生的好奇心强和进取心强，教学中应该充分利用这两点，激发学生的学习兴趣，引导每一位学生参与教学活动，对表现好的学生给予及时的表扬。 五、说教学程序 Step 1 Review（复习）

英语人教版九年级全册英语课件

2015年九年级第一学期期末考试试卷 英语 时量：120分钟满分：120分 第一卷选择题（共80分） 一、听力技能 第一节听音辨图。听下面的5段对话，根据所听到的内容，选择相应的图画。听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。（共5小题，计5分） A B C C C C C

第二节理解。（共15分：每小题1分，计15分） 听下面的对话或独白，每段对话或独白后各有一个或几个小题，从题中所给的A.B.C 三个选项中选出符合对话或独白内容的最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后，每个小题将给出5秒钟的作答时间。 听下面的对话，回答第6小题。 6.Who couldn’t understand the English teacher? A. Tom. B. Mary. C. Bob. 听下面的对话，回答第7小题。 7. What color clothes did Tara use to like? . A. Red. B. Green. C. Brown. 听下面的对话，回答第8小题。 8.How far does Uncle Wang walk every day? A. One mile. B. Five miles. C. Ten miles. 听下面的对话，回答第9小题。 9.How does the woman feel? A. Angry. B. Tired. C. Worried. 听下面的对话，回答第10小题。 10.What does Tom think he should be allowed to do? A. To wear long hair. B. To get his ears pierced . C. To choose his own clothes. 听下面的对话，回答第11-12小题。 11.What are some people building near the woman’s house? A. A house . B. A road. C. A bridge. 12.How long have the people worked? A. For over a week. B. For over three weeks. C. For over three months. 听下面的对话，回答第13至14小题。 13.Why did Lin Yue make the call? A. To say hello. B. To say thanks. C. To say sorry. 14.How will Lin Yue get back? A .By bus. B. By train. C. By plane. 听下面的对话，回答第15至17 小题。 15. What thing are they talking about? A. A new cap. B. A new handbag. C.A pair of gloves. 16. When did the woman buy it? A. Last month. B. Last week. C. Yesterday. 17.Where is its material produced? A.In China. B. In Italy. C. In France. 听下面一段独白，回答第18-20小题。

九年级英语课件

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