《繁星春水》阅读指导课
倾听心灵的声音——品读《繁星·春水》
【教学目标】1、了解作家冰心的生平事迹，熟知《繁星·春水》主要内容及写作特点，体会《繁星·春水》的三大主题。
2、通过品读诗歌方法的渗透，学生初步掌握读诗的方法，并能选择恰当的角度品读诗歌。
3、体会诗人在诗集中贯穿的“爱的哲学”，培养对母亲、童真、自然的热爱之情。
【教学重点】品读诗歌的方法渗透及指导。
【教学难点】引导学生掌握读诗方法，并能自主品读诗歌。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、导入
笛卡尔说过，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”在现代文学的灿烂星空里，有两颗闪烁的小星——《繁星》和《春水》，今天，就让我和你们一起，怀着崇敬和喜悦，一起走进《繁星·春水》，走近冰心的心灵世界，一起品读诗歌的清新。
二、知识竞技场——名著知识我最行
在本环节，采用知识抢答的方式，由教师出示问题，学生抢答，调动学生学习名著的兴趣，活跃课堂气氛。
教师出示问题：
1、《繁星·春水》的作者是谁？
2、按照“名、时、地、评、文”的格式对作者进行简单的介绍。
3、冰心出生在什么样的家庭里，这对她有什么影响？
4、《繁星·春水》的主要内容是什么？
5、《繁星·春水》的三大主题是什么？
6、《繁星·春水》的艺术风格是什么？
三、技巧兵法库——品诗技巧全易通
师：通过同学们在上一个环节的精彩发言，可以看出你们对《繁星·春水》
的基础知识掌握地非常扎实。下面老师就带领的同学们登堂入室，向纵深处去探索这部诗集带给我们艺术魅力。好诗是需要慢慢品读的，接下来老师从意象、语言、手法、哲理、情感五个方面教给同学们品诗的技巧。
（一）品意象（境）
意象是诗人的意中之象，即带有作者主观感受、价值取向的事物。意境是诗人借助诗的意象创造的具体氛围。诗人往往就是借助意象和创设的特定意境来暗示或者启迪读者一些东西。
例1：母亲啊!
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里，
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。（《繁星·一五九》）
【品析】在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。对孩子来说，母亲的怀抱永远是最安全的地方。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲
到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱会象安全的巢一样庇护她。这首诗体现了作者构思的大胆、想象的奇妙和根深蒂固的母爱情怀。
（二）品语言
诗歌的语言是精粹的，它遣词造句讲究精练、优美、音乐性，讲究变化。品味诗歌的语言可以从修辞、富有表现力的词语、句式变化等角度入手，体味语言的跳跃性、音乐美和画面美。
例2：春何曾说话呢？
但她那伟大的潜隐的力量，
已这般的
温柔了世界了！（《春水·四三》）
【品析】这首诗展示了春的神奇伟大的力量，“温柔”一词，赋予春天以人的生命和气息，生动地表现了春回大地，万物复苏的醉人画面，世界因为春的来临而有了更多的色彩和温情。
（三）品手法
比喻、象征是诗歌中经常采用的写作手法，品读诗歌时，要注意诗歌中比喻、象征的内涵，避免理解上的实指性。诗人往往表面说的是这个，所指的却是那一
个。如《在山的那一边》中的“山”和“海”，就不能简单地理解为自然界的山和海，它们是是一种象征的手法。另外还要关注谐音双关、对比衬托、顶真回环等手法的运用。
例3：成功的花，
人们只惊艳她现时的明艳!
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。（《繁星·五五》）
【品析】诗人用花的“明艳”来比喻人们事业的成功和取得的荣耀，该是多么光彩夺目，令人惊羡。紧接着用“然而”一转,由“花”及“芽儿”,以“现时”与“当初”对比,将“奋斗”“牺牲”与“成功”关联，道出“成功的花”是泪与血滋润的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾，不经过奋斗和牺牲，哪来成功的“明艳”？这样精妙的比喻和具体意象的运用，给人留下了鲜明的印象，使人从中领悟到奋斗和牺牲的伟大。
师：特别强调的是《繁星·春水》中“呼告”手法的运用，这也是冰心在这部诗集内用得最普遍的手法。呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。如诗集中常用的“母亲呵！”“小弟弟呵！”“人类呵！”“青年人呵！”“自然呵！”“造物者呵！”“风呵！”等开头。据统计，《繁星》中使用呼告57次，《春水》中使用呼告34次。这种手法的运用，使得冰心的作品情感更浓郁，产生了强烈的抒情效果；语言更亲切自然，增强了语言感染力；哲思更清浅易懂增加了语言的表现力。
（四）品哲理
诗以言志。诗歌往往承载着诗人对人生、社会的思考和感悟，丰富、美化人们的精神生活，展示世界，表达心灵，启示真理。哲理性强是《繁星·春水》的一大艺术特点。其中的许多诗都是蕴涵着深刻思想的哲理诗。这些深刻的思想往往都是和诗中描绘的具体形象以及诗人深沉的思绪揉合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感。
例4：青年人呵！
为着后来的回忆，
小心着意的描你现在的图画。（《繁星·一六》）
【品析】青春美好但却短暂，“青春应当如何度过”是每一个同学都应该认真思考的问题。不要在回首往事的时候，因为自己的碌碌无为、一事无成而羞愧。千万莫要“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来的辉煌在于你现在的努力。这首诗朴素短小，却蕴含了深邃的道理，给读者以深深的思索和启迪。
例5：青年人，
珍重的描写罢，
时间正翻着书页，
请你着笔！（《春水·一七四》）
【品析】这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，全面青年人勤奋努力的学习，去“珍重的描写”自己的人生诗篇。然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进；因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙。读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人振聋发聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉的去书写辉煌的人生。
（五）品情感
情绪和感情是诗的基础，诗歌必须饱含感情，才能生动感人。读诗，要注意体会其中的感情内涵，从中受到情感的熏陶和感染。正如前面所说，《繁星·春水》中充满着浓浓的爱意，“爱”是贯穿整部诗集的情感主线。
例6：母亲啊!
撇开你的忧愁，
容我沉酣在你的怀里，
只有你是我灵魂的安顿。（《繁星·三三》）
【品析】诗人在这首诗中歌颂了母爱。冰心用自己聪慧的心灵去感受，用自己清澈的双眼去观察，用童真的态度去审视，才发现原来母亲和孩子是一体的，母亲是生命的源头，孩子是生命的派生，孩子的一切都得之于母亲。在母亲的怀里沉睡，飘荡无依的心灵才会得到安宁，得到休憩，“只有你是我灵魂的安顿”。
例7：黄昏——深夜
槐花树下的狂风，
藤萝上的密雨上，
可能容我暂止你？
病的弟弟
刚刚睡浓了呵！（《春水·四〇）
【品析】这首诗抒发了浓浓的姐弟深情，虽没有说一个“爱”字，但是，在具体可感的形象之上，寄予了浓浓的爱意——但愿“狂风”、“密雨”都暂止了吧，因为我病重的小弟刚刚睡熟。这让人想到唐人金昌绪的《春怨》，“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西”，因为爱浓，因为情深，连那风雨花鸟都要被迁怒！
四、实战演练场——小试牛刀我最中
1、请从以下节选的诗歌中任选一首，按照“五品”技巧对其进行品析，从中读出自己的东西来。
2、学习《繁星·春水》中小诗的写法，自己创作一首小诗，并表现一定的主题。
【节选诗歌】
墙角的花!
你孤芳自赏时，
天地便小了。（《春水·三三》）
言论的花儿
开得越大，
行为的果子
结得愈小。（《繁星·四五》）
空中的鸟！
何必和笼里的同伴争噪呢？
你自有你的天地。（《繁星·七〇》）冰雪里的梅花呵！
你占了春先了。
看遍地的小花
随着你零星开放。（《春水·一八》）吹就雪花朵朵——
朔风也是温柔的呵！（《春水·二五》）弱小的草呵！
西游记 繁星春水中考名著阅读练习集锦
《西游记》 一．《西游记》:作者吴承恩，明朝著名小说家。 二．主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空三。为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。 四．人物及性格特征： 孙悟空：乐观，聪明，勇敢，顽皮，灵活，热爱自由，除恶务尽，充满斗争精神。 猪八戒：一方面他好吃懒做，爱占小便宜，嫉妒心强，喜欢拨弄是非，一遇困难就打退堂鼓。另一方面，淳朴憨厚，没有害人之心，并且终于坚持到最后的胜利。 沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。 唐僧：心地善良、立场坚定、勇往直前义无反顾；但有时贤愚不分、好坏不辨，太窝囊太慈悲了。 五．启示：为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。 六．主要事件：1、孙悟空大闹天宫；2、三打白骨精；3、车迟国斗法；4、女儿国遇难； 5、真假美猴王； 6、智取红孩儿； 7、三调芭蕉扇 七．推荐理由：《西游记》创造了神奇绚丽的神话世界，具有强烈的艺术魅力，天上地下、龙宫冥府，鲜活的人物，离奇的情节，让我们百读不厌。 八．阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。九．相关练习： 1、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。 2、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。 3、《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明，语言要简洁。 例：不屈不挠的反抗精神；如大闹天宫。或与恶势力斗争的精神；如三打白骨精 4、选择《西游记》中你喜欢的一个人物，结合社会生活，说说你喜欢他的原因。 参考示例：我喜欢孙悟空。因为他明辨是非，嫉恶如仇，是正义、智慧、勇敢的化身（人物性格）。今天，能有孙悟空这样的人来执法，社会就会多一些公正（联系社会生活）。5、“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。 示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。 石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。 6、某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？ 正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
冰心繁星春水优秀读书心得感悟作文
冰心繁星春水优秀读书心得感悟作文 冰心的《繁星·春水》触动过很多人，她对母爱和童真的赞颂，对大自然的亲近赞美，对人生的感悟，都那么清新隽永，让人读了直到心底。下面是为你的几篇繁星春水读后感，希望能帮到你哟。 《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的，总的来说，大致包括三个方面的内容，也是最辉煌的地方。 一是对母爱与童真的歌颂，母爱是“爱的哲理”的根本出发点。她认为：母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。母爱的歌颂，在《繁星》《春水》里占了相当大的比重。可以说，正是对母爱的深情赞颂，奠定了这两部作品深沉细腻的感情基调。童真在诗人眼力，是充满纯真的人间最美的世界，可谁说不是呢? 二是对大自然的崇拜和赞颂。人类自然，归与自然，人与自然是和谐一致的。她的一首诗是这样写的:造物者/倘若在永久的生命中/只容有一次极乐的应件/我至诚地求着/我在母亲的怀里/母亲在小 舟里/小舟在大海里/ 这首诗把对母亲的歌颂，对童真的呼唤，对自然的咏叹完美的融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味与启迪。 三是对人生的思念和感悟，我们称这部分为“哲理诗”。在艺术上，《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短
小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而晶莹透丽，明白而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。 繁星春水，这是一幅多么美好的画面啊，浮现在我眼前的是淡远、自然、清新，是多么的惬意啊。随着这种感觉，我轻轻的翻开了书…… 慢慢掀开，读着一首首舒服轻松的小诗，仿佛带我走进了一个诗歌的天堂，让我在不知不觉中着了迷。 冰心的诗作温柔、细腻、微带着一丝淡淡的忧愁，又微含着哲理，有一种超凡脱俗的韵味。《繁星·春水》的风格清丽、典雅，看似遥不可及，却又平凡而普通，处处流露出真实美好的情感和浓浓的抒情性，给人以如诗似画的美感，凝练明快、清新婉丽、素缟淡雅。 《繁星·春水》以母爱、童真、自然为主题，描写母爱的诗比较多，的确，母亲的爱才是最伟大的，母亲的爱才是最无私的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱所不能企及的。我能深深感受到冰心思母心切的心情，这种心情使我感动了，也让我更加珍惜母亲那不求回报的爱。 读了这些清丽的小诗，似乎十分亲切，因为它不仅能净化我们的心灵，更是因为这些小诗平凡的生活当中，不加以任何人的修饰，不添以任何华丽的词句，带着一丝丝忧伤和轻柔，在那些娓娓道来的诗句中，微微闪动着魅力的灵光。
《繁星春水》 阅读题及参考答案
《繁星春水》名著导读复习题 一、填空题 1．冰心原名_________，是著名的_______、________、________、________。 2．冰心于l923年发表的两部诗集是_______、________，创作上受到印度诗人__________的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。 4．冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的花开得愈大，__________________________”。 5．冰心早年艺术上，追求“________________________________”的境界，她的诗也具有这些特点。 6．“春江水暖鸭先知”是宋朝苏轼的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句：“人在廊下，书在膝上,_________________，_______________。” 7．冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊_____________， ________________，是回忆时含泪的微笑。” 8．冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，_______________________!然而当初她的芽儿，___________________，洒遍了牺牲的血雨。” 9．冰心的诗中洋溢着_____________的哲学。 10．冰心的早期小说创作以“问题”小说为主，如《_____________》、《____________》等。我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的小说《__________》。 11．冰心的著名散文有《___________》、《___________》、《___________》等。 12．冰心是_______派的代表诗人，这些诗特点是_______、__________、______________。 14．作者以“冰心”为笔名，在《________________》一文中，作了说明：一来是_________________；二来是________________。
《繁星春水》名著阅读中考复习试题
《繁星春水》名著阅读题 一、阅读诗歌，回答问题 1.读下面诗歌，填空。 造物者—— 倘若在永久的生命中， 只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着： “我在母亲怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。” 这首小诗的作者是冰心。 2.简要分析下面冰心诗歌的主题。 我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。 把对母爱的歌颂，对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合于一体。 3.读下面小诗，回答问题。 聪明人!
抛弃你手里幻想的花罢! 她只是虚无缥缈的， 反分却你眼底春光。 ——《繁星》（一三七） 冰心这首小诗告诉人们：要脚踏实地，丢掉幻想，勇敢面对现实，在现实中求进步。 4. 试写出你对下面这首冰心的小诗的理解。 “大海呵，/哪一颗星没有光？/哪一朵花没有香？/哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？” 诗人由大海联想到星光和花香，星光使夜空熠熠生辉，鲜花馥郁的香气令人陶醉，诗人以此来衬托和强调大海对自己的巨大影响。大海之于诗人就如星光之于夜空，玫瑰花香之于恋爱的人。 二、回顾所读的作品，按要求答题。 1.《繁星?春水》的主要内容是以“爱的哲学”为核心，主要包括歌颂母亲、歌颂童真、歌颂自然和探索人生。 2.冰心的《繁星》，诗中发人深思的格言式小诗触目皆是，如：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” 3.“春江水暖鸭先知”是宋朝苏轼的诗句，在冰心笔下
有着同样的诗句：“人在廊上，书在膝下，拂面的微风里，知道春来了。” 4.冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。” 5.“青年人啊，为着后来的记忆，小心着意地描你现在的图画。”这首小诗出自冰心的诗集《繁星?春水》这部作品大致包括三个方面的内容：对母爱和童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。 6.冰心的诗中洋溢着爱的哲学。 7.冰心早年在艺术上，追求“满蕴着温柔，微带着忧愁”的境界，她的诗也具有这些特点。 8.《繁星》和《春水》发表于 1923 年，创作上受印度大诗人泰戈尔的影响。 9.《繁星?春水》中有许多对大自然的描写和欣赏，其中描写得很多也很特别的是对大海的描写。 10.名著是美的。《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈的精神的赞美；《繁星?春水》美在它对母爱、童心的赞美。 三、选择题。 1.下列针对《繁星?春水》的说法中错误的一项是（D） A.《繁星?春水》中的短诗是诗人“随时随地的感想和回忆”，是“零碎的思想”的汇集。
繁星春水读书笔记感悟
繁星春水读书笔记感悟 《繁星春水》这本书是诗集，因为我没看过诗集,所以刚看就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。 翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何作诗，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。 她的诗主要写：母爱，童真，自然。其中写母爱的较多，的确，世界上最伟大的爱是母爱，母亲的爱是最圣洁的，它是世界上任何一种爱，都比不上的。冰心使我读懂了母爱。 从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可以知道，冰心的童年是布满着梦，布满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更写出了冰心与兄弟姐妹的深情厚谊。 她后来，一去便是多年，她便用笔来写出自己的思念，迫切希望能够早点回家。“故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”背井离乡离开了至爱的母亲的她，怎会没有思乡之情呢 冰心的短诗，使我感慨万千。她的诗没有一丝的虚伪，全是发自内心的真实感受，很感人。她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。看完了这本书，我心潮澎湃，无法平静。 也许，冰心常常在午夜的露台上凝视灿烂的星辰，任自己的思绪在远古和现代游离，任自己的思绪飘荡在玄奥神秘的太空。所以，
她的文字就像那闪烁不定的晨星，瞬间绽放出璀璨的光芒，那光芒令所有人臣服，让所有人目不暇接。 也许，也许……众多的也许是因为冰心女士同自然融为一体。她在享受自然的时候也使自己文字的无限魅力散发出来。 我喜欢她的诗篇，可爱小巧;我喜欢她的人，温柔沉静;我喜欢她的文笔，细腻清新;我喜欢《繁星春水》，因为其中蕴涵的爱让我体会到家庭的温暖，让我同冰心一样热爱家庭! 合上最后一页，脑中不免出现了冰心奶奶在书桌前一字一字的写着，一边写一边修改，这里写得不好，就改一下。。。。。 直到我看过了《繁星春水》这篇文章，我才知道现代诗比古代诗更生动上口，给人的情趣更高。在不知不觉中我便迷上了现代诗。 《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。 翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。 她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。
繁星春水阅读指导教案
七年级名著阅读指导教案 《繁星》《春水》 教学目标 1积累冰心的资料，对作者及其《繁星》和《春水》两本诗集的写作背景有一个粗浅的了解。 2、反复阅读《繁星》和《春水》两本诗集中的诗歌，品味冰心诗歌的语言，明确做读书笔记的几个简单方法和写读后感的步骤，能自选其中一首诗写出自己的读后感。 3、读《繁星》和《春水》，感受作者的思想感情，交流心得，养成良好的阅读习惯。教学重点与难点： 1重点：明确做读书笔记的几个简单方法和写读后感的步骤。 2、难点：在对冰心的诗歌反复朗诵的过程中，把握富有感染力的诗句，感受作者的思想感情，写出自己的读后感。 教学课时3 教学过程 一、作者介绍 1、作者：冰心，原名谢婉莹，我国现代著名女作家，儿童文学家。她一生热爱孩子，尊 重孩子，发表了我国最早的儿童文学作品《寄小读者》。主要作品有散文集《寄小读者》《再 寄小读者》《小橘灯》等；诗集《繁星》《春水》；短篇小说集《超人》等 2、内容简介：《繁星》和《春水》两部诗集，仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，吟 咏自然，讴歌母爱，抒发对生活的感情。作者善于从社会生活中的一个断面，自然界的一个现象，人世间的一段悲欢离合，以及人们习而不察的事物中，感受和发现人生的哲理，体会 人生与自然的某些规律性的本质，以此来表达自己的思想。诗集以“爱的哲学”为核心，以 母爱、童真、自然为主题。 3、艺术特色：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言 两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白 晓畅而又情韵悠长。 二、诗歌节选 （一）对无私母爱的赞颂 母亲啊！冰心诗中母爱的双重内涵：一是母爱对诗人的浸润； 二是天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里； 诗人对母爱的深情赞颂
繁星春水阅读指导课教案
繁星春水阅读指导课教 案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
倾听心灵的声音 ——品读《繁星·春水》 【教学目标】1、了解作家冰心的生平事迹，熟知《繁星·春水》主要内容及写作特点，体会《繁星·春水》的三大主题。 2、通过品读诗歌方法的渗透，学生初步掌握读诗的方法，并能选择恰当的角度品读诗歌。 3、体会诗人在诗集中贯穿的“爱的哲学”，培养对母亲、童真、自然的热爱之情。 【教学重点】品读诗歌的方法渗透及指导。 【教学难点】引导学生掌握读诗方法，并能自主品读诗歌。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、导入 笛卡尔说过，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”在现代文学的灿烂星空里，有两颗闪烁的小星——《繁星》和《春水》，今天，就让我和你们一起，怀着崇敬和喜悦，一起走进《繁星·春水》，走近冰心的心灵世界，一起品读诗歌的清新。 二、知识竞技场——名着知识我最行 在本环节，采用知识抢答的方式，由教师出示问题，学生抢答，调动学生学习名着的兴趣，活跃课堂气氛。 教师出示问题： 1、《繁星·春水》的作者是谁 2、按照“名、时、地、评、文”的格式对作者进行简单的介绍。 3、冰心出生在什么样的家庭里，这对她有什么影响 4、《繁星·春水》的主要内容是什么 5、《繁星·春水》的三大主题是什么 6、《繁星·春水》的艺术风格是什么 三、技巧兵法库——品诗技巧全易通
师：通过同学们在上一个环节的精彩发言，可以看出你们对《繁星·春水》的基础知识掌握地非常扎实。下面老师就带领的同学们登堂入室，向纵深处去探索这部诗集带给我们艺术魅力。好诗是需要慢慢品读的，接下来老师从意象、语言、手法、哲理、情感五个方面教给同学们品诗的技巧。 （一）品意象（境） 意象是诗人的意中之象，即带有作者主观感受、价值取向的事物。意境是诗人借助诗的意象创造的具体氛围。诗人往往就是借助意象和创设的特定意境来暗示或者启迪读者一些东西。 例1：母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里， 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。（《繁星·一五九》） 【品析】在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。对孩子来说，母亲的怀抱永远是最安全的地方。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱会象安全的巢一样庇护她。这首诗体现了作者构思的大胆、想象的奇妙和根深蒂固的母爱情怀。 （二）品语言 诗歌的语言是精粹的，它遣词造句讲究精练、优美、音乐性，讲究变化。品味诗歌的语言可以从修辞、富有表现力的词语、句式变化等角度入手，体味语言的跳跃性、音乐美和画面美。 例2：春何曾说话呢 但她那伟大的潜隐的力量， 已这般的 温柔了世界了！（《春水·四三》） 【品析】这首诗展示了春的神奇伟大的力量，“温柔”一词，赋予春天以人的生命和气息，生动地表现了春回大地，万物复苏的醉人画面，世界因为春的来临而有了更多的色彩和温情。 （三）品手法
繁星春水中考知识点汇总练习题(含答案)
一、主要内容： 《繁星·春水》是冰心早期的两部诗集，其中《繁星》收短诗1６4节，《春水》收短诗182节。这些诗从特殊的侧面传播了“五四”思想开放的自由空气。“爱的哲学”是诗集的核心，对于母爱,童心,自然的赞美是诗集的主题曲。用短小轻便的文字形式，书写突发的感触和瞬间的喟叹,是冰心小诗的艺术特色。 《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集子里。总的来说,它们大致包括三方面的内容。一是对母爱与童真的歌颂与赞扬。二是对大自然的崇拜与赞颂。三是对人生的感悟和思考。 在艺术上，《繁星·春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉霎那间的灵感,以三言两语书写内心的感受和思考,形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又清韵悠长，具有独特的艺术魅力。因此它又被茅盾称为“繁星格,春水体”。诗人对于童年的甜美回忆总是伴随着对母爱及大自然的由衷礼赞。她写婴儿、青年、母亲,写梦幻、宇宙、自然，多角度地反复吟咏,我们所得到的启示是十分丰富的,“母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。”这种感人的甜美母爱，是人类之爱的伟大旗帜。冰心是一位伟大的爱国主义和人道主义者，她的思想是通过朦胧的隐秘的诗的语言和艺术来表现的。“为着断送百万生灵/不绝的炮声,严静的夜里,凄然的将捉在手里的灯蛾／放到窗外去了。"自然，这是对战争涂炭生灵的抗议,这种反战的思想,追求民众自由解放的精神,在她的诗里是不难发现的。 二、人物分析（作者） 冰心写作《繁星·春水》的时候,正值“五四”新文学活动的高潮期至高潮刚刚过去之后。几年前,李大钊、胡适、陈独秀、鲁迅等人，刚刚发表过“思想启蒙”和“文学革命”等主张。冰心比他们都年轻，“五四”运动爆发时她还是一名学生，她的家庭环境优裕，就读的又是教会学校。所以，她与当时活跃于思想界的男性作家们不同,她接受的思想除了爱国主义、民主主义之外,还有基督教教义和爱的哲学。在当时那种文学社团如雨后春笋般涌现的社会环境里,冰心成了文学研究会中的一员。文学研究会的“为人生”的创作主张,在冰心的“问题小说”里也得到了充分的体现。然而,只有组诗《繁星·春水》，才能更直接地反映冰心这位青年知识女性内心的感触和情思。最主要以母爱,自然，童真和人生的感悟为题。 冰心坦诚她的《繁星·春水》是接受了泰戈尔诗作的影响,这是她最早的两本诗集，也是“五四”时期出现较早的诗歌作品。《繁星》最初在《晨报副镌》与读者见面时，被认为是开一代诗风的郭沫若的《女神》刚刚出版5个月。然而，《繁星·春水》的艺术风格,却与《女神》的狂飚突进有着极大的差异。冰心的诗作温柔,细腻，微带着忧愁,微含着哲理,有一种超凡脱俗的韵味。 冰心既是一位小说家，又是一位诗人,还是一位散文家。她一生勤于写作，关心祖国和人民,是中国现代文学史上最著名的女作家。她的早期诗作《繁星·春水》,不仅是冰心诗歌
繁星春水读后感2000字
繁星春水读后感2000字 繁星春水读后感2000字 书是人类进步的阶梯，书记叙着人世间所发生的事，我爱世间所有的一切，更爱读书。 读书对我们是有好处的。在寒假里，学校组织我们上网读书，我读了冰心奶奶的《繁星春水》，感触颇深。 冰心原名谢婉莹，福建长乐人。出生于军官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小读者》，《樱花赞》，《归来之后》…… 在冰心看来，母爱是博大无边，伟大无穷的，在诗人的《往事》中可知。这首诗是她在一个雨天看见一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情写下的。母亲在冰心一生中是唯一可靠的避难所。 不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往。于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这“零碎的思想”。忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻，没有娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。“母亲啊！着零碎的篇儿，你能看看么？”这些字，在以前，以隐藏在你的心里。“《繁星春水〉中很大一部分都
是描写母爱的，和悦的颜色，循循渐透，这些都让冰心一直以母亲为榜样。平凡的母爱让冰心感受到了人的确是”人生唯一可靠的避难所“。于是，对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。如果说，对母爱的赞美诗一种深重的流露，那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白。 毕竟，繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的。那时候，不能说已经完全脱离了儿时的梦想，一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长。让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余。于是，在真切中感受到了活力。”我从不称自己是诗人“，也许正是这一点，才使读者在尽情领略文学的乐趣时，有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧！这篇文章是我国着名的文学家，我从小就听说的名字;;冰心写的。在小的时候，家人天天跟我讲冰心奶奶的故事，可是我一直都没有机会看她的作品，那时的我还只懂得什么叫古诗，还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。有一次，我偶然看到了《繁星春水》这篇文章，我才知道现代诗比古代诗更生动上口，给人的情趣更高。在不知不觉中我便迷上了现代诗。不信，您就听我说一说《繁星春水》这篇文章吧！ 我们先看一看这一段话：繁星闪烁着;;深蓝的空中，何曾听得见他们的对话，沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对”人类之爱“的追求。你们看一句这么短的
繁星春水读书笔记
作者简介：享年99岁，籍贯福建福州长乐横岭村人，原名为谢婉莹，笔名为冰心。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。代表作《繁星》《春水》《寄小读者》等。著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。 内容简介：繁星》、《春水》的主题大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考与感悟。这首诗把对母爱的歌颂，对童真的呼唤，对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情沉挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪，是冰心小诗中最美的篇章之一。 精彩片段：一繁星闪烁着——深蓝的太空何曾听得见它们对话？沉默中微光里它们深深的互相颂赞了。二童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。五黑暗怎么的描写呢？ 心灵的深深处宇宙的深深处灿烂光中的休息处。八残花缀在繁枝上鸟儿飞去了。撒的落红满地——生
命也是这般的一瞥么？一一无限的神秘何处寻它？微笑之后言语之前便是无限的神秘了。 读后感：的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。 她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡.那 一滴滴的波浪,无不在触动我内心的一根快要绷断的弦,思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。
繁星春水阅读感悟范文5篇
繁星春水阅读感悟范文5篇 移而沿袭下来的，现代女作家冰心的自由体小诗《繁星春水》这本书很薄，看完的第一感触是不够过瘾，但这本书简朴而富有哲理的语句，却深深感染了众读者。今天小编为大家带来了繁星春 繁星春水阅读感悟范文一 今天，我又打开了《繁星春水》这本书。 这本书的作者是冰心，原名叫做谢婉莹，福建长乐人。她是 报副》上发表，这一首首富有哲理的小诗，受到人们的喜爱。在冰心的影响下，我国进入了一个小诗流行的时代。 她的解放后的作品有《在寄小读者》、《樱花赞》，儿童文学品集有《小桔灯》、《我们这里没有冬天》……她写的诗各有各的特点，有的富有童趣，有的凄凉无比，而更多的是富有哲理。这样的写作风格会让人感到很圣洁，开始读时认为没什么意思，慢慢的会让人感到回味无穷。
早晨，在树下的影子里读着“白的花胜似绿的叶，浓的酒不如淡的茶”时，鼻子前仿佛闻到了淡淡的芬芳，眼前好像看到洁白的花，浓绿的叶。多美好的景象呀!这首诗是很美丽而再看一首诗“是怜爱，是温柔，是忧愁——这仰天的慈像，融化了我冻结的心泉”看!这母爱多么的伟大，多么的慈祥，在诗人的笔下，母爱又是多么的美妙，多么的温暖。 “心灵的灯，在寂寞中光明，在热闹中熄灭。”这平淡的话语中让人觉的安静，虽然没有华丽的语言，但它蕴涵华丽的语言。这就是她的写作个性。虽然有人说她的写凉到0度以下，我可以回答到不是她的血凉到0度以下，而是你的哲理细胞寥寥无几。 繁星春水阅读感悟范文二 在寒假期间，我读了冰心奶奶的一本书：《繁星春水》，这本是冰心奶奶22岁时出的书。 没有花季时的躁动与不安，磨去了尖刻的棱角，依旧是热情如火的岁月，却平添了几丝温柔和沉静。 这本书当中冰心多以花朵、小草、清流、流星作为铺垫来诉说一个个藏匿在细心处的信念或是箴言。看似温柔天真其实揭露了社会动荡时的华而不实，自私自利的现象。也许，冰心常常轻抚花瓣细数花纹静赏花艳倾听花开花合的细微声音，所以她的*才如此细腻精致温婉馨香。
繁星春水测试题含答案
繁星春水测试题含答案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
繁星》《春水》：是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等等。如“墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了” 《伊索寓言》：是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。《伊索寓言》意为“伊索的寓言集”，伊索，可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人创作，寄在伊索这位大师名下。它是生活的智慧和想像的魅力体现。大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高。特别是动物寓言部分，广泛采用拟人化手法，表现了动物各自的习性，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的威猛、山羊的怯懦，都刻画得栩栩如生，给人留下深刻的印象。【相应练习】： 1、冰心，中国现代文学史上第一位着名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“____”着称。 2、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人_______《飞鸟集》的影响下写成的。 3、总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对_______的歌颂；二是对_______的崇拜和赞颂。三是_______。
4、冰心原名________，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗 最高成就，被茅盾称为“__________”、“__________”。 5、《繁星》、《春水》诗集表现了：_________、童真、_________ 三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核---------“__________”。 6《伊索寓言》是________寓言的汇编，相传为________所作。它是 欧洲最早的寓言集，在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。 7《伊索寓言》中有许多大家耳熟能详的寓言故事，举出三例：_____ ___，________，________。 8“成功的花/?? 人们只惊慕她现时的明艳/?? 然而当初她的芽儿/??浸透了奋斗的泪泉?? 洒遍了牺牲的血雨”这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为_________，把成就事业的起步阶段比喻为______ ___，把奋斗的辛劳比喻为_________，把自我牺牲比喻为_________”， 生动贴切，发人深思。 9你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的_ ___________________。 《农夫和蛇》的故事就告诫人们，_______________________________ _____。 《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们_____________________ ______。
繁星春水读书笔记2000字
繁星春水读书笔记2000字 您需要登录后才可以回帖登录 | 注册发布 导语：《繁星》的含义是闪烁纷繁的星星，任何时候都会散发生命的气息，《春水》的含义是春天涌动的水流，给人们带来崭新的希望和生机。为大家了繁星春水读书笔记2000字，现在让我们一起去阅读吧!欢迎大家阅读！ 花儿，一朵朵如同一位位亭亭玉立的矫情少女，端庄秀丽的盘坐在自己的根地，舒展着自己优美的身姿，梳洗着各自缤纷而雏嫩的脸蛋;草儿，碧立青青，用它那最纯朴的身躯点缀着干燥的泥土地，以优雅而慵懒地簇拥着凛凛的花儿;高挺粗壮的树干，密密麻麻的树枝，长满了苍翠欲滴的绿叶，如同与树为伴，日日夜夜，用它们颇有的生之绿茵忠实的陪衬着树儿，又宛如是树那千丝万缕的发丝，一头的绿发，那样绿得葱郁，那样绿得漂亮……天空，那样的蔚蓝，蓝得比水更静灵透彻，仿佛是那慈爱的母亲，包容着我们人类的孩子，用她那宽大的身躯呵护着我们，用她那双水灵灵的眸子洞悉世间万象……读了冰心奶奶的《繁星·春水》，我在深深地想：还有谁比冰心奶奶更了解这个变化万象的世界呢?还有谁比冰心奶奶更加能体会这世界上那血浓亲情的爱呢?还有谁比冰心奶奶更能理解世界的真理呢?然而，《繁星·春水》在悄然中，在无声无息中，真情亲切地告诉了我：人生的道路，人生的追求，人生的运气，一半掌握在命运之神的手里，而一半，却，停泊在心灵的那一片天空。在那片世界里，充满了人生的真谛，蕴藏着无穷无尽的“宝藏”，也埋伏着许多危险
的“原子炸弹”，而，宝藏，要靠挖掘，要靠虚心努力的挖掘!但，炸弹，只会毫不留情在好逸恶劳的恶懒者前瞬间爆发。 《繁星·春水》里，写满了冰心奶奶只言片语的小诗，写满了冰心奶奶高尚风格的思想的碎片，栩栩如生，有如童话，有如诗意的山水画，又有如风情柔美的油画，在这几句小小的言语中，知道吗?它，竟然包含了意味深长的哲理，引人深思，感人肺腑，沁人心脾，有谁的心，不会为这缥缈的几句而摇动呢? 当，我读到： 童年呵! 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑。 时，我的心，有丝丝的憾动，丝丝的感动，涌起了嵌入人心的心灵深处的层层波涛。那是多么生动的童年啊!是，是梦中的真，是真中的梦，让人快乐、共鸣、落泪的故事。只是，仅仅，四句，就勾勒出童年那如天使般纯洁的梦，那没有谎言的梦，那没有欺骗的梦，仅是，天真、烂漫、无邪、幽默、感人的回忆罢了……的确，还有什么，比童年更扣人心弦的梦呢? 当，我读到： 母亲呵! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里;
《繁星春水》阅读指导课
倾听心灵的声音——品读《繁星·春水》 【教学目标】1、了解作家冰心的生平事迹，熟知《繁星·春水》主要内容及写作特点，体会《繁星·春水》的三大主题。 2、通过品读诗歌方法的渗透，学生初步掌握读诗的方法，并能选择恰当的角度品读诗歌。 3、体会诗人在诗集中贯穿的“爱的哲学”，培养对母亲、童真、自然的热爱之情。 【教学重点】品读诗歌的方法渗透及指导。 【教学难点】引导学生掌握读诗方法，并能自主品读诗歌。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、导入 笛卡尔说过，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”在现代文学的灿烂星空里，有两颗闪烁的小星——《繁星》和《春水》，今天，就让我和你们一起，怀着崇敬和喜悦，一起走进《繁星·春水》，走近冰心的心灵世界，一起品读诗歌的清新。 二、知识竞技场——名著知识我最行 在本环节，采用知识抢答的方式，由教师出示问题，学生抢答，调动学生学习名著的兴趣，活跃课堂气氛。 教师出示问题： 1、《繁星·春水》的作者是谁？ 2、按照“名、时、地、评、文”的格式对作者进行简单的介绍。 3、冰心出生在什么样的家庭里，这对她有什么影响？ 4、《繁星·春水》的主要内容是什么？ 5、《繁星·春水》的三大主题是什么？ 6、《繁星·春水》的艺术风格是什么？ 三、技巧兵法库——品诗技巧全易通 师：通过同学们在上一个环节的精彩发言，可以看出你们对《繁星·春水》 的基础知识掌握地非常扎实。下面老师就带领的同学们登堂入室，向纵深处去探索这部诗集带给我们艺术魅力。好诗是需要慢慢品读的，接下来老师从意象、语言、手法、哲理、情感五个方面教给同学们品诗的技巧。 （一）品意象（境） 意象是诗人的意中之象，即带有作者主观感受、价值取向的事物。意境是诗人借助诗的意象创造的具体氛围。诗人往往就是借助意象和创设的特定意境来暗示或者启迪读者一些东西。 例1：母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里， 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。（《繁星·一五九》） 【品析】在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。对孩子来说，母亲的怀抱永远是最安全的地方。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲
繁星春水阅读
今天我来介绍一种读书方法——绘制思维导图，通过绘制思维导图了解《繁星·春水》的主要内容，明白其中蕴含的道理，并做好归类，从而让读者对于写作方法一目了然，便于在写作和阅读时使用。 《繁星·春水》这本书的主题就是爱的哲学，依照这个主题，我确定的二级关键词是人物、自然和感悟。因为这本诗集描写的事物包罗万象，三级关键词就是这些事物。（插入PPT ）因
为每首诗里面都蕴含一个深刻的道理，这就是我四级关键词。就像第二板块中介绍的那些描写母爱的小诗，都写的是母亲，让我们感受到母爱无所不在，浸润人心，我们也应该懂得回报，好好孝敬父母。这不正是“爱的哲学”吗？ “阅读策略”指的是——为了达某些阅读目标，所采取的一系列有计划的阅读方法和技巧。 我们为什么要研究“阅读策略”？我们为什么要教给学生“阅读策略”？因为不是每个人天生爱阅读、会阅读的，每个人的阅读能力也是有差异的，教给他们一些阅读的策略，就是让每个学生都向前走一步，缩短天生能力的差距。 预测与推论：根据已有的信息对故事的结局、情节的发展、人物的命运、文章观点等多方面进行预测和验证。 连结：书中的连结、和另一本书的连结、已知事物和新资讯的连结、和生活的连结。 视觉化：将文字图像化、情境化，创造心象。 自我监测：监测自己的阅读理解。 问问题：知道从不同的角度问自己问题。 启动先备知识：在阅读之前首先回忆与文章有关的知识，例如文章的写作背景、时代背景、作者的生平、思想及写作意图等，使头脑中储存的已有知识被激活，处于备用状态。 整合资讯：整合，将那些看似散乱无序的信息可以提升为系统化的知识。 一、预测和推论 1.预测的内容多元，推论要强调线索和依据。 2.线索和依据主要来自三个方面。个人已有的背景知识；文本中的有用细节；阅读同类文本的经验。 3.知识性文本也非常适合练习预测和推理。 二、启动先备知识
繁星春水练习
名著阅读题汇总·繁星春水 （一） 母亲呵！ 天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 （1）“心中的风雨”比喻生活中的坎坎坷坷。 （2）作者还有另一首小诗“母亲啊∕你是荷叶∕我是红莲∕心中的雨点来了∕除了你∕谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”请指出这两首诗的共同情感并简析其特色。 答：两首诗歌都运用了运用比喻，都突出表现了母爱的伟大 （二） 阅读下面的诗歌，回答有关问题 当青年人肩上的重担忽然卸去时，他勇敢的心，便要因着寂寞而悲哀了！ （1）诗歌出自《春水》，作者是冰心 （2）这首诗歌告诉我们了一个怎样的道理？ 答：这首诗歌告诉我们：人不仅需要勇往直前的勇气，而且前进的人必定是有一种重担担在肩上的道理。 （三） 故乡的海波呵! 你那飞溅的浪花 从前怎样一滴一滴的敲我的盘石现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦造物者 倘若在永久的生命中只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。” 1、第一首小诗的主题是对美好自然的礼赞，同时也表达了作者的思乡之情 2、第二首诗集中表达了冰心诗歌的主题，把母爱、自然童真、之美融为一体。 （四） 阳光穿进石隙里和极小的刺果说： “借我的力量伸出头来罢解放你幽囚的自己！”树干儿穿出来了坚硬的磐石裂成两半了 1、揣摩这首诗歌的含义，你能为它拟一个题目吗？ 题目：解放自己 2、这首小诗以恬淡自然且充满童趣的笔调，颂扬了一种什么精神？给你怎样的启发？ 颂扬了敢于反抗、勇于斗争的精神。我的启发：不要向恶劣的环境屈服，不要丧失希望和进取，只要抓住机遇，努力向上，就会有惊天动地的壮举。 （五） 母亲呵! 婴儿，一般的碧绿，我的头发是伟大的诗人，只多些温柔，披在你的膝上在不完全的言语中，西湖呵， 这就是你付与我的万缕柔丝。吐出最完全的诗句你是海的小妹妹么？ 1、请概括出这三首诗在写法上的共同特点 共同特点：善于将自己生活中获得的感受用短短的诗行生动形象地表达出来，短小精悍，自然含蓄，又富有哲理。 2、这些诗被后人称为“小诗”，深受读者喜爱，请你仿照这种诗体，把自己在生活中的一点小感触写成一首小诗（要求：4行，不用拟题目） （六） 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 1 这首诗表达了一个什么道理? 道理：不要只看到并惊慕别人成功时得到的荣誉，而要了解成功的背后所蕴含的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验。 2、结合你所看过的这本诗集，说说这部诗集的主题是什么？艺术上有什么突出的特点？ 主题：对母爱和童真的歌颂；对大自然的崇拜与赞颂；对人生的思考和感悟。 艺术特色：蕴含着温柔，微带着忧愁，欲语又停留，显得含蓄而又温婉 （七） 青年人呵！
读《繁星春水》有感5篇
读《繁星春水》有感5篇 《繁星春水》以母爱、自然、童真为主题，以幽柔的语气诉说了“爱的哲学”。这里给大家分享一些关于读《繁星春水》有感，方便大家学习。 读《繁星春水》有感1 《繁星春水》是大作家冰心的诗歌集，里面的内容是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。这两本书含蓄隽永、富于哲理，很受大家的欢迎，因此成了教育部《中学语文教学大纲》指定书目。 “聪明人，抛弃你手里幻想的花吧!她只是毫无缥缈的，反分却你眼底的春光。”诗歌集里，我最欣赏的就是这首诗了。我从前就是个爱幻想的人，天天沉迷于对未来的幻想，而不能明智地改善现在。我小时都会幻想自己的未来多么的成功，多么一帆风顺、无与伦比，但那仅仅就是幻想中的开得一朵尤其艳丽而遥不可及的花儿，不是现实，我那时学习就是因为“爱想而不爱做”变得一点也不用心，成绩也是日益地跟不上。天天幻想，很多时候会与难得的大好机会擦肩而过，我记得是我二年级的时候，数学计算比赛，其他同学全都跃跃欲试，积极准备着，而我却想象自己一定会有好成绩，到了比赛时，一看试题，就傻眼了，大部分
同学都上榜了，我却一鼻子灰，那时是追悔莫及呀!喜爱幻想，而没有一点意向想努力去争取现时中真正香味扑鼻的花，那就只是一场毫无意义的白日梦!我们都应该把幻想的花扔掉，去摘真的鲜花! 冰心的诗也带着一丝愁绪，却更加能体现诗中的含义，同时也鞭策着人们。如这首： 老年人对小孩说： “流泪罢， 叹息罢， 世界多么无味呵!” 小孩笑着说： “饶恕我， 先生! 我不会设想我所未经过的事。” 小孩子对老年人说： “笑罢， 跳罢，
世界多么有趣啊呵!” 老年人叹着说： “原谅我， 孩子! 我不忍回忆我所已经过的事。” 我读了这首诗，真想成为里面那热爱生活、天真烂漫的孩子。那老人，他没有快乐的从前，到了老年，已经衰老，想到以前的事，只有一个词“不堪回首”。因为他没有细心仔细地观察社会，所以很无聊。我不想成为他，我也曾觉得世界很无聊过，每天做同样的事，太乏味了，但只要你看得远一些，你就会觉得世界多美好、充满期待，我相信，诗中的小孩，等他到了老年，他一定会有很多美好的回忆! 我其实不喜欢看诗，但冰心的这本《繁星春水》让我改变了，诗中的意境与精髓一定能让让你回味、赞叹! 读《繁星春水》有感2 我走到书店里，怀着既好奇又激动的心情，捧着这本《繁星.春水》，迫不及待地读起来。这是一本诗歌集，我津津有味地读着。多么奇丽的诗!多么富有深意的诗!
繁星春水复习题
《繁星》《春水》系统复习 1．文学常识。 ①《繁星》《春水》的作者是______，原名______，祖籍福建省长乐县。早期的冰心受出身和家庭的教养及印度诗人______《飞鸟集》的影响，把“爱”作为最高理想。 ②“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《______》《______》。冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《______》 参考答案： ①冰心谢婉莹泰戈尔 ②繁星春水向往 2．名著内容。 《繁星》《春水》是冰心在探索人生的过程中灵光闪动的汇合，里面包含着她对生命真谛的认识和理解，包含着丰硕的哲理。内容包括对____________，对____________，对______等等。 答：母爱与童真的歌颂大自然的崇拜和赞颂人生的思考和感悟 3．名著主题。 歌颂______，歌颂______，歌颂______，成为冰心终生创作的永恒主题。 答：母爱、童真、大自然 4．艺术特色。 诗作温柔，细腻，微带着忧愁，微含着哲理，有一种超凡脱俗的韵味。 善于将自己从生活中获得的感受，用短短的诗行生动形象地表达出来，短小精炼，自然含蓄，又富于哲理，让人久久回味。 5．阅读实战。 （一） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 1．这首诗选自诗集____________，作者是_______。 答：《繁星》《春水》冰心（谢婉莹） 2．诗中的“风雨”用来比喻什么？ 答：因困难、挫折等产生的烦恼、忧愁等。 3．作者还有另一首小诗“母亲啊/你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你/谁是我再无遮拦的天空下的隐蔽？”请指了这两首诗共同的情感并简析其特色。 答：①两诗共同情感：对母爱的深情赞颂；②特色：诗人以生动形象的比喻，将赞颂母爱之情传达出来，短小精悍，自然含蓄却又情真意切。 （二） 小小的花 也想抬起头来