怎样发现并培养孩子的兴趣爱好

怎样发现并培养孩子的兴趣爱好随着素质教育的深入，家长越来越注重对孩子兴趣的培养。孩子兴趣广泛而有所长是许多家长的心愿。那么家长应怎样发现并培养孩子的兴趣爱好呢？

关注孩子的发问，发现孩子的兴趣和爱好

孩子有自己特殊的兴趣，没有谁比父母更能发掘他们的兴趣所在。小孩子特别爱问“为什么”、“这是怎么回事？”面对孩子千奇百怪的问题，有的家长则会显得不耐烦。然而，这些问题恰恰是求知的萌芽。孩子爱提问，是受好奇心的驱使，是兴趣爱好的标志，也是其智力活跃的行为特征。家长应以十分认真的态度关注孩子的提问，并耐心启发、解答、保护孩子的这种求知和探索精神，帮助他们解决“为什么”，认识“是什么”，并从孩子的发问中，仔细揣摩孩子的兴趣方向，发现孩子的爱好。另外，扩展视野对发现兴趣很重要。孩子如果没有机会接触世界上各种奇妙的事物，他们很难对外界发生兴趣，父母也就可能很难找出孩子的兴趣。因此，父母应该创造机会扩展孩子的视野。比如，当发现孩子遇上了一些令他双眼发光的事物时，这种兴趣就值得培养，父母应该鼓励他们去探索。

父母与孩子共同活动，培养孩子的兴趣爱好

善于教育孩子的父母应该创设与孩子共同活动的环境和机会，在共同活动中，既可以了解孩子的行为特征，又能洞察孩子的内心世界，还可以和孩子共同体验快乐，从而发现并培养孩子的兴趣爱好。家长可以充分利用周末、节假日，与孩子一起进博物馆，逛公园，或到树林里散步，留心孩子感兴趣的商品、书籍、景物等。此外，家长还可以跟孩子一起写字、画画、读书、做纸工、修理日用品，一起做家务……对孩子的劳动成果，家长要充分肯定，让孩子体验到创造成功的快乐，保护这种兴趣爱好，加以培养和正确引导，一定能收到良好的效果。

爱好不等于兴趣

不少家长把“兴趣”和“爱好”两个概念等同起来，发现孩子爱好某一事物时，就认为他对其产生了兴趣。其实在这两个概念中，“爱好”的范围很广，所含感性因素偏多，而兴趣是人们对某一事物高层次的需求。就比如有些学生喜欢看电视，这只能说他爱好看电视，而非兴趣。所以，家长培养孩子的兴趣要多样化，但不能太滥，要让孩子专心致志地集中到一两门主要兴趣上，而把其他的兴趣作为一般爱好就行。家长只有认识到这一点，把它们区分开来，才能有效地对孩子兴趣加以引导和培养。

期望值不要太高

很多家长对孩子的期望很高，认为培养孩子兴趣的目的就是为了成名成家。家长应该走出误区，从培养孩子的底蕴出发去培养兴趣，比如音乐应是以音乐为手段，培养其心灵的美感，对音乐的兴趣，欣赏的能力，陶冶其情感，激发智力和创造性，以发挥音乐活动对儿童身心两方面发展的特殊功能，学绘画及其他也是如此。

小孩子爱好的自我介绍

小孩子爱好的自我介绍 世上之人,只要是思维正常、身体康健者,大都有各自不同的爱好。下面是小编整理的小孩子爱好的自我介绍，欢迎大家阅读。小孩子爱好的自我介绍篇1 我，今年9岁，不算高的个子，椭圆形的脸上长着一对弯而黑的眉毛，眉毛下长着一双毛茸茸的大眼睛，矮矮的小鼻子，比较能说的大嘴巴。 我刚配了眼镜没多久，还是羞于在众人面前戴那副深红色的眼镜，所以除了上课时间戴它，一般课间操、下课时我就把它留在教室里。至于头发，我酷爱在头顶上扎一条“朝天辫”，耳朵旁和脑后勺上均匀地留一层不薄不厚的头发。 我的兴趣爱好，那可就多喽!喜欢看书、跑步、画画、玩游戏……多得都数不清了。 我的优点呢，主要一条，就是学习好。在学校上课时是个“乖乖女”的形象，可你不知道啊，我在下课时可“野”呢!一收拾好下节课的东西，就忙着要去玩具场玩儿。这不，手上磨起了几个泡，

有一个都破了。还有一些优点：画画画得好，被公认是“小画家”，喜爱跑步，作业整齐干净…… 缺点，说出来还真有点儿不好意思。悄悄地告诉你吧：我不爱吃茄子等一些蔬菜，具体地说是叫“挑食”。不过，我现在正在改正这个缺点。还有一个缺点：爱哭。我也不知道为什么，反正一受到什么委屈和打击，眼泪就忍不住要“啪嗒啪嗒”往下掉。我也是个容易受感动的人，如果看电视剧看到伤心处，我就会伤心、感动，眼泪就在眼眶里打转，不一会儿，已是“泪流满面”。 这下，了解我了吧?给个评价吧! 小孩子爱好的自我介绍篇2 我叫王乐晖，别人都叫我晖仔，今年9岁，是一名三年级的小学生，也是一名活泼的男生。 我的头发非常乌黑，眉毛浓浓的，眼睛像一颗小球，鼻子大大的，嘴巴小小的，脸像一个白里透红的苹果。 我的特长是打乒乓球，爱好是骑单车，我喜欢做的动作是眨眼。 说起骑单车，我是去年的暑假在华师大学的。开始时，我骑得好慢，我心想：首先练好车技，然后再来快的。慢慢地我的车速快起来，脚好似跑步的，单车风驰电掣的飞起来，突然前面出现了一个超级斜坡，我赶紧刹车也停不下来，非常紧张。由于车

小朋友个人兴趣爱好自我介绍

小朋友个人兴趣爱好自我介绍 我是一名三年级的小学生，今年九岁了。我有一头乌黑的头发，下面有一双又黑又浓 的眉毛，还有一张爱说话的嘴巴。 我的爱好非常多，比如，看书、画画、围棋、玩电脑……但是，我最喜欢的要数玩电 脑了。玩的时候我一下子跚到五尺高，大声说道：“太棒了，我赢了!”一下子唉声叹气 地说：“算我倒霉，又输了。”假若妈妈允许我玩很长时间，我可以不吃不喝，玩三天三 夜的电脑!如果你还不大相信，那我就举个例子吧!有一次，妈妈只允许我玩半个小时，可是，我一不留神，玩了一个小时，结果吃了妈妈的“竹片炒肉”。 我贪玩好动，学习不认真。上次，语文居然只考了86分，是全班倒数第六名!可是我 热爱劳动，是班上的生活委员。每天我为班级拿牛奶，再发到同学们的手中，虽然很辛苦，还是我还是很开心，因为能为同学们服务。 这就是我，一个热爱劳动、爱玩电脑的我。我相信在不久的将来，我会改掉学习不认 真的坏习惯，努力成为一个刻苦学习的好孩子! 我是个活泼可爱的男生，十分好动，有两大特点：爱哭、爱吃，我今天就给大家介绍 一下吧! 爱哭：一天考试，老师刚发下卷子，我就瞪着眼睛仔细地“扫描”着试卷，啊哈!今 天的题目果然简单!我拿起笔，马不停蹄地马马乎乎应付了一番，检查嘛，更不用说，囫 囵吞枣地一遍全对，过了一会儿我扫视了下周围的同学，啊!有个同学正要动身交卷，我 以迅雷不及掩耳之势冲锋在前，耶!我交了头卷，手舞足蹈的跑出教室。到了下午老师报 分数“李丁扬，99分!”我刚开始愣住了，接着哇哇大哭，同学在边上瞎起哄“李丁扬， 爱哭鬼!”我哭的更响了，哭声”振动”了房子。他们看着快要“塌”的屋顶，就一起说：“对不起??啊!”爸妈经常跟我说，男孩子应该有泪不轻弹的，可是当时我实在是控制不 了自己的情绪啊! 贪吃：有一次爸爸给钱“儿子!下楼去买斤白糖回来，等下烧菜用”。我服从地行了 个军礼:“遵命!”我买了白糖，在“打道回府”的路上，想出了个馊主意，先尝一点糖总 没关系吧。接着在装白糖的袋子上咬破一个小洞，边走边尝，一直回到家。爸爸一看就立 刻说道：“儿子，今天有赏哦。”我一听到有赏我想:今天我帮爸爸做事，爸爸肯定要奖 励我什么，赶紧笑着问：“赏我什么?”“巴掌!”“啪!”的一声，我的屁股上留下了一 个清晰的手印。我回头一看回家的路线上，尽洒满了白糖，再看看袋子里的白糖已所剩无 几了。哎!爸爸妈妈叫我馋嘴猫可真是一点也没错哦! 这就是个在爸妈眼里永远长不大的小淘气。 我的名字叫王旭，性别女，今年十岁，已经上三年级了。我长得很高，也很瘦。

培养孩子的多种兴趣很重要

培养孩子的多种兴趣很重要 现代很多家长都希望自己的孩子多才多艺，为以后在竞争激烈的社会赢取更多的“筹码”。可是很多家长不知道如何才能培养孩子的兴趣爱好？孩子的兴趣爱好是不是越多越好？以下是一些方法和建议。 比如，一位年轻的母亲听说目前很缺男舞蹈演员，他觉得自己的儿子眉清目秀正是块好材料，于是四处奔走托人，不惜重金把孩子送到一个“艺术夜校”学舞蹈。无奈孩子性格内向，对舞蹈兴趣不大。虽然每天早晚被督促着压腿下腰，终是进步不大。这样的事情并不是个别的，不少人只是按自己的意愿，过早地对儿童进行专门训练，为了孩子“不分闲心”，还常常限制他们游戏、读书、交往，甚至剥夺他们看电视的乐趣。这样做往往事与愿违，孩子感到压抑、表现出厌烦和反感。 儿童正处在长知识、长身体的重要时期，在这段时间里，他们兴趣面广，好奇心重、创造欲强、精力旺盛、活泼好动。家长过早地规定儿童的发展方向，甚至事业前途，只是一厢情愿。在科学高度发展的今天，多学科、多派之间的知识已经渗透溶合，没有广博的知识是不能适应社会需要的。做家长的应该为孩子们创造条件，让他们参加丰富多样的活动，开阔他们的眼界。扩大他们的知识面，丰富他们大脑的信息贮存。这是开发儿童智力、培养他们创造力的前提。反之，过早地把孩子紧紧地束缚在特走的狭小圈子里，进行定向培养，会使他们信息贫乏，思路闭塞，难于通过联想进行创造性思维，真正的天赋才能反倒会被窒息。个别家长采用粗暴的办法压制、强迫孩子参加学习或训练，对儿童身体和心理发育更是十分有害。“榻头上出音乐家”（或是其他什么家）的论点，即使有个别例证，也不能不说是落后的教育方法。 创造力是一种综合能力，它的核心是创造性思维。思维能力的培养是智力开发的重要方面。儿童13 岁以前是智力发展最快的时期，家长应该通过多种形式，如参观、游戏、绘画、故事、手工、植种等活动，培养孩子的观察力、记忆力、想象能力和思维能力，培养他们在感触事物时具有灵活性和持续力，使他们逐渐形成智力、情绪、意志三者协调的实践能力。家长要特别注意鼓励儿童独立活动的愿望，保护孩子的热情和良好情绪。如果在孩子们提出幼稚离奇的想法，并跃跃欲试的时候，家长却给予嘲笑或训斥，他们创造力的萌芽就被掐掉了。 不少家长担心孩子参加课外活动会影响学习成绩，大量的事实可以打消这种担心。有经验的教师都知道，在初等教育阶段，要完成对受教育者各项知识的启蒙任务，不能单靠课堂教学，还必须有丰富的课外活动作辅助，这些活动能使儿童在完成学习任务之后的剩余精力得到发挥，使他们的兴趣和求知欲得到满足。培养儿童的广泛兴趣不仅能激发他们课堂学习的热情，而且在培养科学作风，提高思维和实践能力上都起着课堂教学难以起到的作用。

怎样发现并培养孩子的兴趣爱好

怎样发现并培养孩子的兴趣爱好随着素质教育的深入，家长越来越注重对孩子兴趣的培养。孩子兴趣广泛而有所长是许多家长的心愿。那么家长应怎样发现并培养孩子的兴趣爱好呢？ 关注孩子的发问，发现孩子的兴趣和爱好 孩子有自己特殊的兴趣，没有谁比父母更能发掘他们的兴趣所在。小孩子特别爱问“为什么”、“这是怎么回事？”面对孩子千奇百怪的问题，有的家长则会显得不耐烦。然而，这些问题恰恰是求知的萌芽。孩子爱提问，是受好奇心的驱使，是兴趣爱好的标志，也是其智力活跃的行为特征。家长应以十分认真的态度关注孩子的提问，并耐心启发、解答、保护孩子的这种求知和探索精神，帮助他们解决“为什么”，认识“是什么”，并从孩子的发问中，仔细揣摩孩子的兴趣方向，发现孩子的爱好。另外，扩展视野对发现兴趣很重要。孩子如果没有机会接触世界上各种奇妙的事物，他们很难对外界发生兴趣，父母也就可能很难找出孩子的兴趣。因此，父母应该创造机会扩展孩子的视野。比如，当发现孩子遇上了一些令他双眼发光的事物时，这种兴趣就值得培养，父母应该鼓励他们去探索。 父母与孩子共同活动，培养孩子的兴趣爱好 善于教育孩子的父母应该创设与孩子共同活动的环境和机会，在共同活动中，既可以了解孩子的行为特征，又能洞察孩子的内心世界，还可以和孩子共同体验快乐，从而发现并培养孩子的兴趣爱好。家长可以充分利用周末、节假日，与孩子一起进博物馆，逛公园，或到树林里散步，留心孩子感兴趣的商品、书籍、景物等。此外，家长还可以跟孩子一起写字、画画、读书、做纸工、修理日用品，一起做家务……对孩子的劳动成果，家长要充分肯定，让孩子体验到创造成功的快乐，保护这种兴趣爱好，加以培养和正确引导，一定能收到良好的效果。 爱好不等于兴趣 不少家长把“兴趣”和“爱好”两个概念等同起来，发现孩子爱好某一事物时，就认为他对其产生了兴趣。其实在这两个概念中，“爱好”的范围很广，所含感性因素偏多，而兴趣是人们对某一事物高层次的需求。就比如有些学生喜欢看电视，这只能说他爱好看电视，而非兴趣。所以，家长培养孩子的兴趣要多样化，但不能太滥，要让孩子专心致志地集中到一两门主要兴趣上，而把其他的兴趣作为一般爱好就行。家长只有认识到这一点，把它们区分开来，才能有效地对孩子兴趣加以引导和培养。

教育笔记：发现孩子的兴趣爱好

教育笔记：发现孩子的兴趣爱好 教育笔记：发现孩子的兴趣爱好 父母的责任是什么？除了要教孩子成为一个讲文明懂礼貌的高素质的人，还要懂得如何去发现孩子的兴趣爱好。 在孩子成长的任何问题面前，作为老师和家长应当是一个“智者”，一个不动声色、大智若愚的人：决不要马上做出反应；不要立即说教；更不能唠唠叨叨、无可奈何地数落没完；也不能带着孩子去请教专家。因为成人的这些情绪表现，实际上全都是消极暗示，是削弱孩子上进动力和自信的“反教育”，会强化孩子的问题、弱点或错误。 家长应该冷静、机智地引导孩子。迅速改变孩子不良行为的生活状况，培养新的兴趣和兴奋点，用新的兴趣和兴奋点取代不良兴趣和兴奋点。例如以往孩子不停地动，眼睛一睁，闹到熄灯，现在诱导孩子做安静的趣事，如听故事，朗读儿歌，学画画，学下棋，学做玩具，学钓鱼等等。现在好多孩子喜欢家长在晚上给她讲故事，如果你坚持着，他每天都会自己选好故事等你给她讲，但有一天由于大人的疲劳对孩子说：“每天讲讲讲，累不累啊！”这样的话，这孩子就再也不会主动去看故事书了。等大人有时间再去怎么引导，孩子都没以往的兴1 ————来源网络整理，仅供供参考

趣了。 这些日常生活中的积极暗示也是一种教育，它像阳光、空气、地球引力和磁场一样时刻作用于孩子身心的成长。不知不觉你会伤着孩子的心，不知不觉中你也会培养了孩子的兴趣，并让孩子受益一生。愿幼儿园和家长都行动起来，多一点教育，多一点信心，多一点耐心；少一点无聊、自私。不管对孩子的兴趣持什么态度，我们都要以极大的热情发现并支持，是其发展成为一种能力。让孩子在兴趣的道路上，充实和快乐同在！ ————来源网络整理，仅供供参考 2

]培养宝宝19种兴趣爱好的最佳年龄段

[注意]培养宝宝19种兴趣爱好的最佳年龄段 孩子学习一些才艺特长是一件好事，有的孩子觉得学习是一件快乐的事情。有的孩子反觉得是一件负担，孩子如感到是负担，就不太好了。再加上教育目的和方法不得当，可能会适得其反。因此，家长在送儿童去学习的同时，还应尊重儿童自己的兴趣。而且，家长还应根据儿童生理发展的特点，理智地选择学习时间。下面给各位家长提供了一些建议性的资料，以供家长参考。 ◎一、学小提琴的适龄期 小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。 ◎二、学钢琴的适龄期 在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。 因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。 ◎三、学绘画适龄期 由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。

如何判断孩子的兴趣与特长

如何判断孩子的兴趣与特长 每一个孩子都有他的最佳才能区，孩子们的最佳才能区表现在不同的方面。让一个最佳才能区在绘画上的孩子去考数学专业，让一个对医学毫无兴趣的孩子报考医学专业，会导致孩子激烈的反抗。 家庭教育最大的误区就是强迫孩子没按照家长[微博]预先设定的方向前进，家长虽费尽心思，结果却是“有心栽花花不开”。因为家长为孩子选择的领域往往不是孩子的天赋和潜能里最优秀的。许多家长在孩子的启蒙教育中，就已开始扼杀儿童特有的天赋与潜能。 挖掘孩子的潜能 明智的父母善于发现孩子的最佳才能，并有针对性地培养，尽可能挖掘出孩子的潜能。父母要想发现孩子的最佳潜能，最重要的一条是要让孩子接触各式各样的知识，鼓励孩子参与广泛的活动，积极地表现自己的才能。 因为很难说孩子的最佳才能区在哪儿，所以如果不给他提供广泛的机会，他就无法表现出来。现在有的家长把孩子一天到晚关在家里做作业，也就是把开发孩子各种潜能的大门给关上了，只留下了一条路，从书本和做题中获得能力的路，而这条路未必是自己孩子的最佳成才之路。 留心观察孩子的才能 因此家长应该给孩子提供各种机会，留心观察孩子在各种表现中显露出来的才能。孩子的最佳才能区往往是他最感兴趣、最专注、最擅长的领域，所以应该鼓励孩子的兴趣和爱好，并给孩子创造条件。 家长可以与孩子玩各种各样的游戏，如果孩子对一项活动聚精会神，在某一类活动中玩的时间长，表现特别好，父母就应该有意给他提供更多的机会。有的孩子听到音乐就想动，这个孩子可能比较擅长肢体活动。这是父母需及时发现并注意培养的。 细心敏感的家长常常能注意到孩子不同寻常之处 有一位父亲，在儿子七八个月的时候，偶尔一次发现儿子看电视“飞越时空”海洋世界的节目目不转睛，表现出极大的兴趣，而其他一些节目却很难如此吸引孩子。虽然这只是一个细节，父亲却没有忽略，他逐渐地为儿子买了一些有关海洋动物园图册和VCD，有机会便带他参观海底世界，甚至带他到海边看真实的海洋动物和它们生存的世界。孩子对海洋动物表现出极大的热情，对这些知识吸收很快，讲起来也头头是道。而学英语、钢琴、写字、画画等，却心不在焉，学不进去。这位父亲认识到了一点，只有顺应孩子才能方向进行培养才能达到半功倍的效果，事实证明他没有错。 让孩子广泛地涉猎各个领域，广泛地参与各种活动，才能发现孩子的最佳才能，发现孩子的最佳才能后，给他创造良好的环境和条件，鼓励他将自己的才能优势发挥到极致。

少儿兴趣如何培养

少儿兴趣如何培养 这篇关于少儿兴趣如何培养，是笔者特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 随着素质教育的深入，家长越来越注重对孩子兴趣的培养。孩子兴趣广泛而有所长是许多家长的心愿。那么家长应怎样发现并培养孩子的兴趣爱好呢？ 关注孩子的发问，发现孩子的兴趣和爱好孩子有自己特殊的兴趣，没有谁比父母更能发掘他们的兴趣所在。小孩子特别爱问“为什么”、“这是怎么回事？”面对孩子千奇百怪的问题，有的家长则会显得不耐烦。然而，这些问题恰恰是求知的萌芽。孩子爱提问，是受好奇心的驱使，是兴趣爱好的标志，也是其智力活跃的行为特征。家长应以十分认真的态度关注孩子的提问，并耐心启发、解答、保护孩子的这种求知和探索精神，帮助他们解决“为什么”，认识“是什么”，并从孩子的发问中，仔细揣摩孩子的兴趣方向，发现孩子的爱好。另外，扩展视野对发现兴趣很重要。孩子如果没有机会接触世界上各种奇妙的事物，他们很难对外界发生兴趣，父母也就可能很难找出孩子的兴趣。因此，父母应该创造机会扩展孩子的视野。比如，当发现孩子遇上了一

些令他双眼发光的事物时，这种兴趣就值得培养，父母应该鼓励他们去探索。 父母与孩子共同活动，培养孩子的兴趣爱好 善于教育孩子的父母应该创设与孩子共同活动的环 境和机会，在共同活动中，既可以了解孩子的行为特征，又能洞察孩子的内心世界，还可以和孩子共同体验快乐，从而发现并培养孩子的兴趣爱好。家长可以充分利用周末、节假日，与孩子一起进博物馆，逛公园，或到树林里散步，留心孩子感兴趣的商品、书籍、景物等。此外，家长还可以跟孩子一起写字、画画、读书、做纸工、修理日用品，一起做家务……对孩子的劳动成果，家长要充分肯定，让孩子体验到创造成功的快乐，保护这种兴趣爱好，加以培养和正确引导，一定能收到良好的效果。 爱好不等于兴趣不少家长把“兴趣”和“爱 好”两个概念等同起来，发现孩子爱好某一事物时，就认为他对其产生了兴趣。其实在这两个概念中，“爱好”的范围很广，所含感性因素偏多，而兴趣是人们对某一事物高层次的需求。就比如有些学生喜欢看电视，这只能说他爱好看电视，而非兴趣。所以，家长培养孩子的兴趣要多样化，但不能太滥，要让孩子专心致志地集中到一两门主要兴趣上，而把其他的兴趣作为一般爱好就行。家长只有认识到这一点，把它们区分开来，才能有效地对孩子兴趣加以引导和培养。

怎样培养孩子的兴趣爱好

孩子的兴趣培养 兴趣是孩子最好的老师，也是孩子能力发展的根本动力。每个孩子都有自己不同的特质，父母要欣赏和鼓励孩子发展适合自己的兴趣爱好，才能让孩子过得充实且快乐。 一、激发孩子的好奇心 好奇心孩子兴趣发展的基石，也是孩子探索和发现世界的原动力。父母可以通过强烈的好奇心来引导孩子认识更多的新事物，而新鲜的事物同样能够激发孩子的好奇心。 玩是孩子的天性，孩子贪玩不要紧，关键是父母要引导孩子通过玩来学习。父母首先要向孩子表现出强烈的好奇心，为他创设一个有趣的环境，逐步通过激发和引导孩子的好奇心来学习。 二、培养孩子的动手动脑能力 孩子多动手动脑，可以将兴趣真正融进生活中。孩子若是对某件事感兴趣，就会集中精力和充分调动感官，想方设法地克服困难达到自己的目的。 孩子多动手动脑，会变得更聪明。父母可以给孩子买些益智玩具，不过要注意从易到难循序激发孩子对益智玩具的兴趣，以逐步提高孩子动脑、动手的能力。

三、不要强迫孩子学习 培养孩子的兴趣不能强求，一定要讲究循序渐进。父母首先要了解孩子感兴趣的事物，最好带他去体验一番，进而自然引导他对学习的兴趣和关注。 父母也要给孩子足够的关爱，使他有稳定的情绪。良好的情绪可以充分调动孩子的积极性，不辜负父母的信任和期待而尽最大努力。 四、多花时间和孩子在一起 父母和孩子时间待久了，他就会对你产生信任感，而你也可以更好地引导和培养孩子的兴趣。父母可以和他培养同一种兴趣，或帮助他在一个兴趣基础上培养新的兴趣。 对于父母来说，重要的是陪伴和鼓励孩子，而不是直接干预孩子的行为。父母可以引导孩子多去一些地方看看，给他们一些培养兴趣的建议，以便拓展和延伸孩子认识世界的兴趣。 五、善于发现孩子的优点 每个孩子都有自己的优点、长处，家长要注意因材施教。父母可以根据孩子先天特质、表现出来的优势或兴趣点来顺势

如何培养幼儿兴趣的发展

如何培养幼儿兴趣的发展 “兴趣是最好的老师。”培养孩子的兴趣，首先是老师教育孩子的第一课。有了兴趣孩子才会积极关注，主动思考，并自觉采取行动。因此对于老师来说，在日常生活和学习中，想方设法培养孩子学习的兴趣，培养他向上的积极性，是一项重要的工作，新《纲要》中较多的使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词语，这既突出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面发展的重视，也体现了发挥幼儿主体作用的理念。《纲要》第五部分“评价”这中又指出：“应尊重儿童，站在儿童的立场上理解儿童内在感受和表现，以发展的眼光看待儿童，即要了解儿童的现有发展水平，更应注重儿童的发展潜能，注重儿童的主动性、积极性、创造性的发挥。 兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握事物力求于某种活动，并且有积极的情绪色彩的心理倾向。“兴趣是最好的老师”一个人如果做他感兴趣的事，他的主动性将会得到充分发挥。即使是过分疲倦和辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快，即使困难重重也决不丧气，而去想办法百折不挠的去克服它。如果让孩子学他感兴趣的知识，学习的时间也许很长，但他丝毫不觉得苦，反倒像在游戏。爱迪生几乎每天都在他的实验室辛苦工作长达18个小时，在里面吃饭、睡觉，但他丝毫不觉得苦。“我一生中从未做过一天工作”，他宣称“我每天其乐无穷。”兴趣是人们探求事物和进行活动的动力。当我们对某件事感兴趣时，就会观察得仔细，注意力集中，记忆力强，思维灵活。那么，怎样培养孩子对学习的兴趣呢? 一，鼓励孩子多动手。 （1）在我们周围的生活中，经常会看到有些孩子喜欢拆这拆那，碰到这种情况，老师首先不应立即加以制止，这是一种积极的探索愿望，老师要加以引导，要向孩子说明哪些东西可以拆，哪些东西不能拆；同时要给孩子提供一些可拆装的东西，孩子在动手的过程中，引导他思考为什么，进一步激发他的学习兴趣。除了让孩子拆装一些东西外，还可以让孩子动手进行一些小制作，如运用橡皮泥制作面条等、纸张制作一些飞机等，这些活动对培养孩子的学习兴趣是大有收益的。 （2）在孩子玩的过程中，老师可以有意识的给孩子更多的环境刺激，让孩子在游戏中借助玩具表现活动内容，反映孩子的情感和意愿。如：一根小棍子，可以启发孩子想出多种多样的玩法，如当金箍棒、当钓鱼竿、船桨等等。这样一物多用，即激发了孩子玩的兴趣，也开阔了孩子的思路，发展了创造性思维。另外，老师还可以用废旧材料和孩子一起自制玩具。如：用废布料做的小娃娃，用各种纸盒做的汽车、家用电器等等。孩子通过制作的整个过程发展了注意力、动手能力和克服困难的能力，同时获得了成功的喜悦和美的感受。 （3）兴趣是学习知识的最大动力，一个孩子如果对一种活动感兴趣，毫无疑问，他一定会学的主动、学得轻松、学得愉快。如果像是一个孩子对某一门课程产生兴趣，老师应充分调动孩子的求知欲望，使孩子从“要我学”的状态转变为“我要学”。有时候，在和孩子学习时，涉及一个小小的“游戏”，在“玩”中就能激发孩子的强烈的求知欲望。孩子是童真的，要问他们最喜欢做些什么？我想：大部分的孩子都会回答“玩”，玩是孩子的天性，能够在玩中得到学习，得到帮助，得到知识，未尝不是一件好事。 很多时候，幼儿的探索欲望受到了我们的限制。幼儿时期，是一个好奇、好问的时期，他们会问一些探索性的问题。如：“太阳是从哪儿升起来的？”“为什么会有白天黑夜？”等等，因为他们对这些事物感兴趣，所以问的也多。 面对孩子千奇百怪的问题，有的老师则会显得不耐烦。然而，这些问题恰恰是求知的萌芽。孩子爱提问是受好奇心的驱使，是兴趣爱好的标志，也是其智力活跃的行为特征。老师应以十分认真的态度关注孩子的提问，并耐心启发、解答、保护孩子的这种求知和探索精神，帮助他们解决“为什么”，认识“是什么”，并从孩子的发问中，仔细揣摩孩子的兴趣方向，发现孩子的爱好。 二、扩展视野，激发孩子的学习兴趣。

和时发现孩子的兴趣爱好和特长

和时发现孩子的兴趣爱好和特长 这篇关于及时发现孩子的兴趣爱好及特长，是笔者特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 每一个孩子都有他的才能区，孩子们的才能区表现在不同的方面。让一个才能区在绘画上的孩子去考数学专业，让一个对医学毫无兴趣的孩子报考医学专业，会导致孩子激烈的反抗。 家庭教育的误区就是强迫孩子没按照家长预先设定的方向前进，家长虽费尽心思，结果却是“有心栽花花不开”。因为家长为孩子选择的领域往往不是孩子的天赋和潜能里秀的。许多家长在孩子的启蒙教育中，就已开始扼杀儿童特有的天赋与潜能。 挖掘孩子的潜能 明智的父母善于发现孩子的才能，并有针对性地培养，尽可能挖掘出孩子的潜能。父母要想发现孩子的潜能，最重要的一条是要让孩子接触各式各样的知识，鼓励孩子参与广泛的活动，积极地表现自己的才能。 因为很难说孩子的才能区在哪儿，所以如果不给他提供广泛的机会，他就无法表现出来。现在有的家长把孩子一

天到晚关在家里做作业，也就是把开发孩子各种潜能的大门给关上了，只留下了一条路，从书本和做题中获得能力的路，而这条路未必是自己孩子的成才之路。 留心观察孩子的才能 因此家长应该给孩子提供各种机会，留心观察孩子在各种表现中显露出来的才能。孩子的才能区往往是他最感兴趣、最专注、最擅长的领域，所以应该鼓励孩子的兴趣和爱好，并给孩子创造条件。 家长可以与孩子玩各种各样的游戏，如果孩子对一项活动聚精会神，在某一类活动中玩的时间长，表现特别好，父母就应该有意给他提供更多的机会。有的孩子听到音乐就想动，这个孩子可能比较擅长肢体活动。这是父母需及时发现并注意培养的。 细心敏感的家长常常能注意到孩子不同寻常之处 有一位父亲，在儿子七八个月的时候，偶尔一次发现儿子看电视“飞越时空”海洋世界的节目目不转睛，表现出极大的兴趣，而其他一些节目却很难如此吸引孩子。虽然这只是一个细节，父亲却没有忽略，他逐渐地为儿子买了一些有关海洋动物园图册和VCD，有机会便带他参观海底世界，甚至带他到海边看真实的海洋动物和它们生存的世界。孩子对海洋动物表现出极大的热情，对这些知识吸收很快，讲起来也头头是道。而学英语、钢琴、写字、画画等，却心不在

培养孩子兴趣爱好的最佳年龄

培养孩子兴趣爱好的最佳年龄 孩子学习一些才艺特长是一件好事，有的孩子觉得学习是一件快乐的事情。有的孩子反觉得是一件负担，孩子如感到是负担，就不太好了。再加上教育目的和方法不得当，可能会适得其反。因此，父母在送儿童去学习的同时，还应尊重儿童自己的兴趣。而且，父母还应根据儿童生理发展的特点，理智地选择学习时间。下面给各位父母提供了一些建议性的资料，以供父母参考。 ◎一、学小提琴的适龄期 小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3－4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5￣6岁较适当。 ◎二、学钢琴的适龄期 在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。 因此，一般的儿童学习钢琴在2－3岁时，效果无法期待，6－10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3－5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4－5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。 ◎三、学绘画适龄期 由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2－3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4－5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5－6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。 ◎四、学戏剧的适龄期 所谓戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行，所以从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是“适龄期”。 ◎五、学书法的适龄期 书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步的学习，练习、循序渐进，经过长期的练习，才能掌握书法的确要旨，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。 在学习过程中，应先根据孩子所认识的简单字，执笔写字，学习要由易到难，初学要先学“描红”，学习基本知识，宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等，孩子学习正楷入门与否，要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体，当楷书学到一定程度后，才能开始学习行书、隶书及草书。在指导孩子学习书法时，要注意孩子学习的姿势，习惯和态度，练习时间不宜太长，多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等，对孩子取得进步，要给予鼓励，增强孩子的自信心。 ◎六、学英语的适龄期 幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话，尽早学比较好，随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音机制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，

案例尊重幼儿的兴趣与爱好

案例分析 尊重幼儿的兴趣和需要 《幼儿园教育指导纲要》指出“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者”。“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导”。这就要求幼儿园的教育应尊重幼儿的人格和权利，让他们成为学习的主动者。作为教师应尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿自身的兴趣和需要。兴趣是幼儿学习活动的助推器,有了兴趣，幼儿才会主动思考，并自觉采取行动。再困难的学习活动幼儿也会乐此不疲，少了兴趣，再重要的学习活动幼儿也会觉得索然无味。因此能否激发幼儿的兴趣是幼儿园教育成败的关键,作为教师，应尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验。那么如何尊重幼儿自身的兴趣和需要，并以次作为活动设计的切入点呢下面就例举两个案例。 案例一： 区角活动的时候，我发现建构区小凡等几个男孩子搭了许多东西，有楼房、有小花，这时，宝宝带来了几辆玩具汽车，我心想：这下孩子们肯定会玩得很开心，建构能力一定会得到提高。的确，孩子们玩得热火朝天，把原先搭的小花、楼房一会移到这一会移到那，汽车开来开去，但并不再搭建其他东西了，我开始建议：“我们给汽车搭个停车场吧，”可孩子们对我的建议并没有多大的反应，还是自得其乐地自己玩着。于是，我加入了他们的行列，和孩子们一起搭建了马路、公园、停车场，在我的带领下孩子们似乎也很开心，我接着引导：“我们再建个交通岗好吗”“好！”看到孩子们这么积极，我高兴地离开了。 过了一会，我又回到了建构区一看，孩子们不但没建交通岗，还把我和他们一起搭的公园、马路全弄翻了。可孩子们呢，却依旧快乐地玩着汽车。 案例二： 一天下午，我带孩子们去户外做游戏。当我把游戏场地布置好，准备叫孩子们做游戏时，发现有一群孩子围成一团，兴奋地讲什么事。我不停地喊叫："快过来，过来，游戏要开始了……"可孩子们好像没听见，还在一旁说着。我想了想，悄悄走过去，一看，他们正围着一只蜗牛说笑着。于是其他孩子也开始了找蜗牛的行动。我站在那里，听着小朋友的讨论。过了一会儿，涵涵发现了我，高兴地说：“老师，你看，这是我发现的

如何及时发现孩子的兴趣爱好及特长

大部分的父母都希望自己家的小孩,从小就喜欢学习。明智的父母善于发现孩子的最佳才能,并有针对性地培养,尽可能挖掘出孩子的潜能。那么,如何及时发现孩子的兴趣爱好及特长?这也是所有的家长经常讨论的话题之一,父母要想发现孩子的最佳潜能,最需要做的就是让孩子不断的接触各种各样的知识领域,并且鼓励孩子积极主动的参与到课外的活动当中。 如何及时发现孩子的兴趣爱好及特长? 首先,因为很难说孩子的最佳才能区在哪儿,假如没有进一步的加强,就不知道自己的能力在哪里。类似现在大部分的家庭,都是将孩子关在房间里面,一个人乖乖做作业,也就等于把开发孩子各种潜能的大门给关上了,只留下了一条路,但是这种方式未必能够找寻到大人们想要得答案,所以因此家长应该给孩子提供各种机会,留心观察孩子在各种表现中显露出来的才能。一般孩子的最佳才能都是体现在个人的兴趣爱好,平时比较专注的事情,或者经常接触的领域,一旦发现就应该给给予孩子更多的鼓励,并且为他们更好的学习条件。 当孩子在玩游戏的时候,家长也可以一同参与,如果孩子对一项活动聚精会神,在某一类活动中玩的时间长,表现特别好,家长们不应该阻止这种比较广泛的互动,而是给与相信的机会。有的孩子听到音乐就想动,这个孩子可能比较擅长肢体活动。这是父母需及时发现并注意培养的。细心敏感的家长经常能够发现孩子的不同之处,现在就为大家讲一个故事,有这样的以为父亲,在他的儿子七八岁的时候,很偶然的发现儿子看电视的时候,看见海洋世界,眼睛就散发着极大的光满,而其他一些节目却很难如此吸引孩子。后来,他逐渐地为儿子买了一些有关海洋动物园图册和vcd,有时间就带着儿子到海底世界玩。这就是一个细心的父亲,在对待孩子所感兴趣的事情做出的一种良好表现。发现孩子的兴趣,其实并不难。 如何及时发现孩子的兴趣爱好及特长?以上的大部分介绍,希望家长们有所体会。让孩子广泛地涉猎各个领域,广泛地参与各种活动,才能发现孩子的最佳才能,但是在发现之后所采取的行动也是最重要的,应该及时的为他们创造合适的环境,就像上面的故事一样,细心的爸爸将成为孩子们成长道路的大功臣。

发现孩子的兴趣爱好及特长

发现孩子的兴趣爱好及特长 每一个小孩都有他的最佳才能区，小孩们的最佳才能区表现在不同的方面。让一个最佳才能区在绘画上的小孩去考数学专业，让一个对医学毫无爱好的小孩报考医学专业，结果是只能给他们制造痉，甚至会导致他们的猛烈抵抗。 家庭教育最大的误区确实是强迫小孩没着家长预先设定的方向前进，家长虽费尽心思，结果却是“有心栽花花不开”。因为家长为小孩选择的领域往往不是小孩的天赋和潜能里最优秀的。许多家长在小孩的启蒙教育中，就已开始扼杀儿童特有的天赋与潜能。 明智的父母善于发觉小孩的最佳才能，并有针对性地培养，尽可能挖掘出小孩的潜能 父母要想发觉小孩的最佳潜能，最重要的一条是要让小孩接触各式各样的知识，鼓舞小孩参与广泛的活动，主动地表现自己的才能。 因为专门难讲小孩的最佳才能区在哪儿，因此如果不给他提供广泛的机会，他就无法表现出来。现在有的家长把小孩一天到晚关在家里做作业，也确实是把开发小孩各种潜能的大门给关上了，只留下了一条路，从书本和做题中获得能力的路，而这条路未必是自己小孩的最佳成才之路。 因此家长应该给小孩提供各种机会，留心观看小孩在各种表现中显露出来的才能。 小孩的最佳才能区往往是他最感爱好、最用心、最擅长的领域，因此应该鼓舞小孩的爱好和爱好，并给小孩制造条件。 家长能够与小孩玩各种各样的游戏，如果小孩对一项活动全神贯注，在某一类活动中玩的时刻长，表现专门好，父母就应该有意给他提供更多的机会。有的小孩听到音乐就想动，那个小孩可能比较擅长肢体活动。这是父母需及时发觉并注意培养的。 细心敏锐的家长常常能注意到小孩不同平常之处 有一位父亲，在亲小孩七八个月的时候，偶然一次发觉亲小孩看电视“飞越时空”海洋世界的节目聚精会神，表现出极大的爱好，而其他

父母应该支持孩子的兴趣爱好

父母应该支持孩子的兴趣爱好 有的孩子喜欢拆东西，有的孩子喜欢东跑西蹿，有的孩子顶嘴时振振有词。这些孩子，常常被家长扣上“淘气、不听话”的帽子。殊不知，这样的孩子也 许更聪明。 哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉·马德里斯曾指出，运动、玩 耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳“工具”，能促进儿童的 大脑智力开发。他指出，科学实践证明，2岁—5岁的孩子中，爱玩孩子的大脑比不爱玩的孩子至少大30%。因为，在运动和玩耍的过程中，孩子要完成掌握 平衡、协调心理、处理问题等几十种与大脑和思维活动有关的动作。日本著名 教育家七田真教授在大量的试验研究中发现，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%。所以，0岁—6岁是开发宝宝大脑的黄金时期，父母要珍惜 这个黄金时间，多陪孩子玩。 玩是一件看起来随性而又欢乐的事，但是也要玩出科学，玩出创造性。父 母是孩子最好的玩伴，你可以为他打开一扇窗，带领幼小的生命去触摸这个真 实多彩的世界。70后、80后父母们小时候玩的游戏，弹玻璃球、跳房子、跳皮筋、拍洋片、丢沙包，渐渐被各种高科技玩具、电子产品所取代。现在的孩子 常常看电视、玩游戏，一坐就是几个钟头，创造力和动手能力都受到了限制， 家长要引导孩子走出这种误区。运动 跳绳强身又健脑 很多研究发现，喜欢运动的孩子比不爱运动的孩子更聪明，记忆力更好。 潘慧告诉记者，有目的性的运动，可以锻炼孩子各个感官之间的协调能力、身 体平衡能力，挖掘他们身体各部位功能的潜力，对大脑的发育有很大好处。 各种运动中，跳绳是一个不错的选择。它是一种全身性活动，既能加快胃 肠蠕动和血液循环，促进全身的新陈代谢，又能使心情兴奋起来，让孩子心灵 手巧，在数数过程中，还能培养孩子的数学思维，使语言变得清晰流畅，最终 促进孩子智力、体力、应变能力的协调发展。阅读 每天睡前讲故事 每个夜晚的床头，那盏温馨的灯下，孩子靠在父母怀里，听他们讲故事。 这是孩子成长中最幸福的时光。

培养孩子兴趣爱好的重要性及意义

培养孩子兴趣爱好的重要性及意义 现在社会中，每个家庭对自己孩子的成长都是非常重视的。吃的好，穿的好那就不必说了，甚至还要玩得好，懂享受，过有品味的生活。因为每一个孩子都是这个家的宝，孩子们很容易获得各种物质上的满足，衣食玩乐都无忧。这些都是无可厚非的，然而我们在注意孩子的物质条件之外，也不应忽视了孩子精神方面的需要。精神方面的需要来自于哪里呢？显而易见，更多的是来自于孩子们对外界信息的摄取，简而言之，就是孩子们通过学习来获得的知识。因此从小培养孩子的学习兴趣，对于家长和老师来说，这一点尤为重要。我们一定要重视起来。 兴趣、爱好是什么呢？ 兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并且有积极情绪色彩的心理倾向。 爱好，则是指一个人在兴趣的引导下，经常参与某项活动，并且有积极的活动倾向。孩子的兴趣和爱好可以使他们热爱生活，适应环境。孩子的兴趣和爱好可以成为他们的一种向上的精神支柱。在这种支柱的支配下，他们会感到生活充实和觉得人世间的美好，会产生一系列积极的情绪体验，继而促进他们热爱生活，珍惜时光。他们会在兴趣和爱好的驱动下，去寻找兴趣知音，结成朋友，相互帮助，并对生活的环境感到满意和适应。 孩子的兴趣和爱好，可以使他们克服各种各样的困难和险境，培养出顽强毅力，并沿着既定的目标奋勇前进。 孩子培养兴趣和爱好，对他的健康成长，乃至一生，有重要的影响和意义。 孩子的兴趣和爱好，可以开发他们的智力，可以促使他产生积极的情绪，并给他们无穷的力量，对学习中遇到的难题，他们能认真思索、钻研，直至攻破；孩子的兴趣和爱好还可以逐渐培养他们的观察力、思维力、想象力、注意力和意志力，而在这样的力量的支配下，会使他们并发出无穷的智慧，促其成才。 孩子的兴趣和爱好，可以成为他们人生的一项事业。因此，他们既能获得事业的成功，又能用自己的专长服务于社会，成为社会一个有用孩子。 可以根据自己的实际条件和能力，选择某项专业作为自己的兴趣和爱好，慢慢地培养持之以恒地追求下去，终会有收获的。 有些孩子由于没有什么专长，以及文化程度不高，不知道该把什么作为自己的兴趣和爱好。因此，生活得很是空虚和盲然，但又希望改变这种状况，对这样的孩子，应该从实际出发，选择一项切实可行的专业知识作为自己的兴趣，去参加这项专业的学习班，系统地学习这方面的知识，最后，把它作为自己的爱好，持之以恒地追求下去。 当然，孩子要有所作为，不能有那些不良的兴趣和爱好，如搓麻将赌博，终日沉迷于舞厅之中等。这样的兴趣和爱好不会使你获得成功，只会毁掉你的一生。 培养他们强烈的学习兴趣，能激发孩子的内在动力，是实现事业成功的基础环节。从许多名人成功例子中我们不难看出，他们之所以能成功，99%都是由兴趣引导，继而不断地追求并为之奋斗的结果。因此，如何发现，培养孩子的学习兴趣，是家长和老师的首要任务。 培养孩子学习兴趣要做到以下几点： 1、让孩子体会到学习是一件快乐的事情有。 孩子从出生开始，就对这个世界充满了好奇心，天生具有求知欲，对感兴趣的事都会刨

经验分享：家长如何确定孩子的“兴趣”及“爱好”

经验分享：家长如何确定孩子的“兴趣”及 “爱好” 转自高考论坛，点击查看文章原文。 不管是高一学生家长、高二学生家长还是高三学生家长，在帮孩子做出选择的时候，都要面对一个不能回避的问题：孩子到底合不合适？包括高一学生家长帮着孩子选择文理科，高二家长帮助孩子做针对性课程选择，高三家长忙着帮孩子选择大学的专业……很多时候，我们历经千辛万苦咨询后得到的答案就俩字——兴趣。那如何了解和认识孩子的兴趣、爱好呢？在此我和大家分享一些平时自己总结出来的要点，供各位家长参考： 一、孩子的言谈举止 在平时生活中，得注意观察孩子，比如说，孩子喜欢动手拆东西、喜欢鼓捣电脑、喜欢创作……这里说的喜欢，并不是一天两天、一月两月的喜欢，而是一直以来都喜欢做的一类事情，孩子不用家长监督、督促就能坚持去做的一件事情。另外呢，就是孩子在平时的交流中，常发散出来的是一种唯美的文学气息，还是一种很有思维、禁得起推敲的逻辑关系呢？注意到了这些，就基本了解了孩子的兴趣、爱好。 二、孩子的关注点

平时孩子都喜欢看什么书籍、报纸，都关注哪些新闻报道？这些都是作为一名合格的家长应该知道和了解的东西。我们可以从孩子的这些关注点去了解到孩子的兴趣爱好，帮助孩子选择文理，选择专业。 三、孩子的想法 在与一些家长交流的时候，我问他们孩子对选择文理、专业有没有什么自己的想法，往往得到的答案就是：“哎哟！我们家孩子都为学习忙得晕头转向，问他喜欢什么专业，他自个儿都答不上来。”……家长们不妨仔细想想，孩子是否在平时说过一些类似的话：“要是我能像XXX一样就好了”，“XXX其实不难学”，“我倒是蛮喜欢XXX的”……别小看这些平时的“不经意”，就是这些不经意的话语，就透露了孩子的一些想法，我们在听到这些话语后，可以适当的简单记一记，这对将来帮孩子做出选择是很有用处的。 以上方法只是个人意见，大家可以有针对性的看一看。也希望有更多经验的朋友能在此多多发言，和大家分享经验。 1#luoshakai：“谢谢极品老爹的分享。有个问题我还是有些不明白，就是关于第三点：孩子的想法这一个部分如果孩子平时比较内向，不爱说话，不能了解到孩子的想法，这个怎么办？” 2#当家长真难：“楼主说的是，毕竟孩子的一生还是要靠

如何培养孩子的兴趣爱好

如何培养孩子的兴趣爱好？ “我很想培养孩子某项兴趣爱好，因为所有我看过的书都说有良好兴趣爱好的孩子一般不会染上吸毒的恶习。但他抗拒我所有的努力，不愿配合我。有没有什么办法可以帮我培养孩子的兴趣爱好？” 了解孩子、自己和事实 爱好是大人和孩子平衡生活的途径之一。发现和培养孩子独特的兴趣需要你花些时间，但你首先要有一个开明的态度。你和孩子的目标也许相互冲突。比如你觉得孩子应该集邮而他却喜欢玩电脑游戏。爱好应结合孩子当前的兴趣，也许需要不断地尝试并经历失败才能找到一个适合孩子的爱好，如果孩子对某种活动感到厌倦，你要能够放手。培养孩子的爱好能够增加家长和孩子共同度过美好的时光的机会，这是非常值得付出的，而且孩子的兴趣越广泛，就越不容易陷入不良的活动。 该怎么办? 1、观察孩子的兴趣，并给予他们鼓励。举例来说，如果他们喜欢收集篮球卡，不要禁止他们买包装内装有卡的口香糖。如果他们喜欢玩滑板，不要说他们把时间浪费在了无聊的活动上。如果孩子要你送他们去一个漫画书市，试着去包容他们。不要随意地批评孩子的兴趣。 2、给孩子发言权。比如你认为孩子会喜欢越野滑雪，但他们所有的朋友都喜欢速降滑雪，请让孩子两者都试试。问一问孩子，要是你跟他们一起玩速降滑雪，他们是否也想和你一起玩越野滑雪？如果你不会滑雪，安排孩子和朋友或者滑雪团一起去。 3、参加你们可以一起加入的活动，如手工课或烹饪课等等。你有很多选择。 4、如果孩子对某个爱好感到厌倦了，不要责骂他，也不要强迫他继续下去，让孩子知道，即使你花钱给他买了装备，他也有权改变主意。 5、如果孩子想参加一个团队运动，要提前和他谈一谈一个人对于团队的责任，如果有人不参加训练，或者半途而废，会给团队造成很大的损失。 6、在4一H组织的许多孩子将饲养宠物作为爱好。你可以协助他们，这样他们可以从每天的任务中休息一会儿。 邻家的案例和高招 斯蒂芬·格林讲述了以下这个故事。 “我儿子迈克刚开始学打高尔夫球的时候，第一个问题出现了。回家的时候，我发现高尔夫球杆散落在草坪上，我的第一个反应是：‘再也不让他用这些东西了。’因为我长大成人的过程中接受的教育不能容忍孩子把东西乱放。但后来我想如果我能鼓励他对高尔夫的兴趣，我也许就会有一个小球友跟我一起打球了。于是我找到迈克跟他说：‘我还能做些什么才能让你学会使用井收拾好我的球杆呢？’ “我跟邻居商量决定，为了保护我们的高尔夫用具，我们将买一套