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《三字经》试题

1、“如果不加以教育，一个人原本善良的天性就会发生改变。”用《三字经》原文表达是

哪一句,

A、苟不教，性乃迁。

B、教之道，贵以专。

C、人不学，不知义。

D、幼不学，老何为。

2、“苟不教，性乃迁”中“苟”的意思是:

A.如果，假如。

B.苟且

C.尚且

D.姓苟的老师

3、“幼不学，老何为”中“为”的意思是:

A.为了

B.因为

C.为什么

D.作为

4、“窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。”讲的是什么故事,

,、孟母断机教子

,、黄香温席

,、孔融让梨

,、五子登科

5、“苟不教，性乃迁”中的“迁”的意思是:

,、避开，离散

,、晋升或调动官职

,、放逐，贬谪

,、改变

6、“首孝弟，次见闻”中“弟”的意思是: A.弟弟

B.弟，即“悌”，指尊敬兄长

C.弟，即“啼”，哭泣的意思

D.兄弟之间

7、“此五行，本乎数”中“数”的意思是: A.数字

B.数学

C.音shǔ，数(shǔ)数(shù)

D(道理，数理

8、“…丝与竹，乃八音”中“丝竹”的意思是: A.丝绸和竹子

B.一种名叫丝竹的竹子

C.指琴瑟类弦乐器和箫管类乐器，或制作这两类乐器的材料。

D.泛指音乐。

9、“五子者，有荀扬，文中子，及老庄。”这“五子”指的是哪五位人物,

A.孔子、孟子、荀子、老子、庄子

B.孔子、曾子、孟子、老子、庄子

C.孔子、孟子、曾子、老子、庄子。

D.荀子、扬雄、王通、老子、庄子

10、“中不偏，庸不易”中“中”的意思是:

A.中间，当中。

B.分寸恰当，不偏不倚，古代认为是一种最高的德行。

C.适当，适中。

D.内心，内情。

11、“自修齐，至平治”中“修”的意思是:

A.整治，修理

B.长，高

C.修身，提高修养、完善自身。

D.修饰，装饰

12、“号《六经》，当讲求”，这里讲的《六经》指的是

A.《诗经》、《尚书》、《易经》、《礼记》、《春秋》、《乐经》

B.《诗经》、《尚书》、《易经》、《周礼》、《春秋》、《乐经》

C.《诗经》、《大学》、《易经》、《周礼》、《春秋》、《孝经》

D.《诗经》、《尚书》、《中庸》、《周礼》、《春秋》、《孝经》 13、“为学者，必有初。小学终，至《四书》”中《四书》指的是:

A.《小学》、《大学》、《孝经》、《六经》

B.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》

C.《论语》、《春秋》、《尚书》、《诗经》

D.《诗经》、《尚书》、《周易》、《礼记》 14、“春秋三传”指的是哪三传,

A.《国风》、《雅》、《颂》

B.《连山》、《归藏》、《周易》

C.《公羊传》、《左氏传》、《谷梁传》

D.《诗》、《书》、《易》

15、关于“人性”，《三字经》沿用的是什么观点:

A、性善

B、性恶

C、性无善恶

D、性有善恶

16、古人把天、地、人合在一起，称作什么,

A、三光

B、三才

C、三纲

17、古人把日、月、星合在一起，称作什么,

A.、三纲

B、三才

C、三光

18、两千多年前，古人就发明了“司南”，它是做什么用的,

A、一种炼铁的工具

B、指示方向

C、观测天象

19、古人认为仁、义、礼、智、信是做人做事的准则，它们合在一起称作什么,

A、五常

B、五行

C、五谷

20、“半部《论语》治天下”的故事，讲的是谁的故事, A 孔子

B 宋朝宰相赵普

C 孔子弟子

21、有一本书，它的文字很古奥，后人称之为“佶屈聱牙”。这本书的名字是

什么,

A 《春秋》

B 《尚书》

C 《诗经》

22、《四书》中的《大学》、《中庸》出自下面哪本书, A《礼记》

B 《仪礼》

C 《论语》

23、有一本书，孔子晚年特别喜欢读，翻阅的次数实在太多了，竟然把串联竹

简的皮带，

都磨断了好几次。这是本什么书呢,

A 《周易》

B 《春秋》

C 《诗经》

24、我们中国人经常自称是“炎黄子孙”，这是怎么回事呢, A 和尧舜禹有关

B和远古传说中的炎帝、黄帝有关

C 和三皇五帝有关

25、请选出我国历史上的第一个朝代,

A 商朝

B 夏朝

C 周朝

26、在汉朝，有一条“丝绸之路”贯穿了欧亚大陆，你知道是谁最先开通的吗,

A张骞

B 王昭君

C 李广

27、历史上的“三国”，指的是哪三国,

A魏、汉、蜀

B魏、蜀、晋

C魏、蜀、吴

28、《西游记》里西天取经的故事，是根据谁的经历改编的, A唐朝高僧玄奘

B 唐朝和尚鉴真

C 老子

29、孔子曾经拜一个七岁的小孩为师，这个小孩叫什么名字, A 李泌

B项橐

C 刘宴

30、历史上的梁灏，是什么年岁考中状元的, A 82

B 42

C 23

第二部分:《三字经》填空题

1、苟不教，性乃迁。

2、子不学，非所宜。

3、玉不琢，不成器。

4、首孝弟，。知某数，识某文。

5、曰春夏，曰秋冬，。

6、曰春夏，曰秋冬，。

7、曰喜怒，曰哀惧，，七情具。

8、，此六畜，人所饲。

9、父子恩，夫妇从。。

10、讲道德，说仁义。

11、古人将做人做事的准则归纳为五常，它具体指的

是: 、、、、。

12、请按照历史发展顺序填空: 远古时期、、商朝、、秦朝、、三

国两晋南北朝、隋朝、、、元朝、、清朝

第三部分:《三字经》简答题

1、根据《三字经》原文，试阐述孟子“性善论”的基本观点。

2、《三字经》全文可划分为几大篇章,请简要概括各篇章主要内容。

小学三年级传统文化教案

小学三年级传统文化教案第一单元经典驿站《人之初》教学目标： 1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣 2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家 3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持教学重点：激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影教学难点：中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题教具准备：三字经有关材料教学过程：一、导入《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最

长的河是那条河？在我们没出生以前中国发生了什么事？我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。这本《三字经》会回答我们。接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的二、诵读新句子：请一个学生上台领读，大家一起诵读三、讲解句子，阐释概念： 1、人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。 [讨论：大家同意这个说法吗？根据同学的回答，进一步启发思考] 教师小结：引出，同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不同呢？我们的祖先难当没有发现这个现象吗？接下我们，我们看看三字经是如何解释这个现象的 2、性相近，习相远。“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。 3、教之道，贵以专。“教”教育，学习；“贵”重要的，好的方面；“专”专这句地意思是：做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事

三字经试题

三字经试题 ⒉《弟子规》中告诉我们“得了人家的好处应该想办法去报答，和别人结的怨恨要想办法去忘掉。”的句子是，。，。 ⒊“有余力，则学文。”意思是说“平时有时间，应该多看书多学习。”三国时期的董遇就是这样的一个人。你还知道历史上哪些勤奋好学的人的名字吗？请写出四个：、、、。——《弟子规》 ⒋《三字经》上说：“子不学，。，老何为。，不成器。人不学，。”这句话告诉我们学习是多么的重要。 ⒍“诗书易,礼春秋。号六经,当讲求。”这里说的“六经”指的是、、、、、——《三字经》 ⒎“、、、。”告诉我们重要的书籍，要放在固定的地方，这样便于查寻，书看完后，也应放回原处。——《弟子规》 ⒏古人说：“行高者，名自高。人所重，非貌高”现代人也经常说：“人不可貌相，海水不可斗量。”这都证明：人们敬重一个人，主要是看，而不是看。——《弟子规》 ⒐养不教，。教不严，。——《三字经》⒑见人恶，,有则改, 。惟德学,惟才艺,不如人, 。《弟子规》二、选择题 1、“昔孟母，择邻处。”这个故事发生在哪个人身上。（ B ） A、孔子 B、孟子 C、老子 D、荀子 2、“太祖兴，国大明” —-这里的太祖指我国历史上哪位皇帝。（ B ） A、李世明 B、朱元璋 C、赵匡胤 D、成吉思汗 3、“冬则温，夏则清。晨则省，昏则定。” ——这句话是说（ C ） A、要坚持锻炼身体。 B、要注意天气的变化。 C、子女要孝敬父母。 D、要加紧时间学习。 4、孔子是我国历史上著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人，他是我国春秋战国时期的哪国人。（ B ） A、宋国 B、鲁国 C、赵国 D、楚国 5、《弟子规》曰：“但力行，不学文。任已见，昧理真。”那你知道“手不释卷”这个故事发生在我国历史上哪个大将身上吗？（ B ） A、岳飞 B、吕蒙 C、杨六郎 D、戚继光

小学语文《三字经》教学设计

小学语文《三字经》教学设计教学内容《三字经》中的五组经文。具体内容如下： 1、有关孝悌的两组：“香九龄能温席孝于亲所当执” “融四岁能让梨弟于长宜先知” 2、有关学习的三组：“昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学” “赵忠令读鲁论彼既仕学且勤” “如囊萤如映雪家虽贫学不辍” 【教材分析】《三字经》是我国古代蒙学教材中较代表性的一种,它流传的时间最长、范围最广、影响也最大。相传是宋朝末年大学问家王应麟编撰的，流传中后人又不断作了增补。《三字经》被誉为“千古一奇书”，其一奇，以三字断句，句句押韵，读起来琅琅上口，合辙顺律，易读易记；其二奇，结构紧凑，衔接自然，顺理成章，概括性强；其三奇，孕千年中华文化之精髓，这部仅有一千五百多字的小书，竟融“历史、地理、天文、伦理道德、诗书礼乐、教育、哲学”于一体，可谓学一书而通万卷也！【教学目标】 1．引导学生正确、流利、有节奏、有感情地反复诵读五组经文。逐步了解《三字经》的语言特点。 2．通过搜集资料、诵读经文积累相关历史典故，对学生进行传统美德的教育。

3．初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对国学经典的诵读兴趣。【教学重难点】 1．诵读《三字经》原文，积累相关历史典故，并了解其语言特点。 2．初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对国学经典的诵读兴趣。【课时安排】 1课时【教学准备】 1．课前将《三字经》部分原文及注释印发给学生，要求学生通读经文，并借助工具书扫除字词障碍。 2．准备《三字经》课件。【教学过程】一、歌曲导入二、简介《三字经》。 1、对于《三字经》你了解多少？（指学生回答） 2、师简介《三字经》。《三字经》作者是宋朝的王应麟，全文一千多字，堪称“蒙学之冠”。现已被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。三、学习“香九龄能温席孝于亲所当执” “融四岁能让梨弟于长宜先知”

《三字经》《弟子规》知识竞赛试题

一、填空（20分） 1、人之初，性本善（），（）。 2、苟不教，（）。（），贵以专。 3、养不教，（）。教不严，（）。 4、子不学，非所宜。（），（）。 5、幼而学，（）。（），（）。 6、兄道友，（）。（），孝在中。 7、（），忙多错。勿畏难，（）。 8、不力行，（）。（），成何人。 9、“三传”指（）、（）、（）、（）。 10、诗经分为（）、（）、（）、（）四个部分，所以被称为“四诗”。二、判断（对的打√，错的打×）（10分） 1、父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。（） 2、弟子规，圣人训，首谨信，次孝悌。（） 3、清晨要早起，晚上要迟睡，这样才能珍惜宝贵的时光。（） 4、人有短，切莫说，人有私，切莫揭。（） 5、仁爱礼仪，只是以文论文，光说不做，就会滋长浮华作风，毫无实际意（） 6、彼既诚，众称异，尔小生，宜立志。（） 7、勿以善小而不为之，勿以恶小而为之。（） 8、晋朝的孙康家里贫穷就捉萤火虫装在沙袋里照明读书。（） 9、心有疑，随扎记，就人问，求准确。（） 10、三才指天才、地才、人才。三光指日光、月光、星光。（）三、选择题（20分） 1、诗人杜甫人称( )。 A、诗仙 B、诗圣 C、诗囚 D、诗鬼 2、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”出自( )的《小池》。 A、杨万里 B、苏轼 C、贺知章 D、陆游 3、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这两句诗描写的是( ) A、春夜景色 B、夏夜景色 C、秋夜景色 D、冬夜景色 4、贾岛在“鸟宿池边树，僧( )月下门”这句诗中最终选的是（） A．推B．敲C．扣D、拉 5、“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”出自唐朝( )的《蜂》。 A、李贺 B、罗隐 C、李商隐 D、陆游 6、下列诗句描写了各类的“花”，依次填入横线恰当的一项是（） ①忽如一夜春风来，千树万树开。②草上大如钱，挥刀不入迷蒙天。 ③春风花开日，秋雨梧桐叶落时。④白雪却嫌春色晚，故穿庭树作。 ⑤时有至，远随流水香。⑥有情含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 A．梨花霜花桃李飞花落花芍药 B．桃李落花梨花霜花桃李山花 C．梨花飞花霜花桃李落花杜鹃 D．杏花霜花梨花落花飞花牡丹 7．下列诗句都巧妙地嵌入了数字，依次填入横线正确的一项是（） ①天下三分明月夜，分无赖是扬州。②松排山面千重翠，月点波心颗珠。 ③一去里，烟村四五家。④方宅余亩，草屋八九间。A．一数六七七B．三数六七十 C．二一二三七D．二一二三十 8、“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这首诗写的是（）。 A、花 B、风 C、竹 D、水 9.下列诗句顺序排列恰当的一项是（）- ①一夜潺湲送客愁②乱上高下出商州③远别秦城万里游④关门不锁寒溪水 A. ③ ① ④ ② B. ② ③ ① ④ C. ③ ② ④ ① D. ③ ② ① ④ 10．下列诗句描写了各类的禽鸟，依次填入横线恰当的一项是（） ①罗幕轻寒，双飞去。②江晚正愁余，山深闻。 ③中有双飞鸟，自名为。④松间沙路净无泥，潇潇暮雨啼。 ⑤孤号外野，翔鸟鸣北林。⑥西陆声唱，南冠客思深。 A．燕子鹧鸪鸳鸯子规鸿蝉 B．鸿雁子规燕子鹧鸪雁蝉 C．燕子子规鸳鸯鹧鸪鸿蛙 D．鸿雁鹧鸪燕子子规雁蛙三：根据下列现代语句的意思，写出它们相应的《弟子规》中的语句。（10分） 1、子女要孝敬父母，冬天要让他们软暖和，夏天要让他们凉爽；早上要恭恭敬敬地请安，晚上要伺候他们睡下。相应的《弟子规》的语句：。 2、把财物看轻了，相互之间的怨恨从哪里产生呢？说话互相忍让，愤恨自然就消除了。相应的《弟子规》的语句：。 3、正在读着这本书，不要又想着去读那本书。这本没读完，另一本书不要拿出来，读书要用心专一。相应的《弟子规》的语句：。 4、去别人家里，应该先敲门，问一声有没有人在家，主人允许后才能进入；走进正屋，要大声和主人打招呼。相应的《弟子规》的语句：。 5、借用别人的东西，要当面向人家请求；如果不问一声，那就是偷别人的东西。相应的《弟子规》的语句：。四、写名句（20分） 1、长风破浪会有时，。 2、，春来江水绿如蓝。 3、，听取蛙声一片。 4、，江枫渔火对愁眠。 5、停车坐爱枫林晚，。 6、问渠那得清如许，。 7、，留取丹心照汗青。 8、自古逢秋悲寂寥，。 9、，月有阴晴圆缺，此事古难全。 10、商女不知亡国恨，。五、根据提示，写出诗句。（1）描写春天的诗：。（2）描写夏天的诗：。（3）描写秋天的诗：。（4）描写冬天的诗：。

人教版小学语文三年级《三字经》

人教版小学语文三年级《三字经》 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《三字经》

人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知首孝弟次见闻知某数识某文一而十十而百百而千千而万三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义父子亲夫妇顺曰春夏曰秋冬此四时运不穷曰南北曰西东此四方应乎中曰水火木金土此五行本乎数曰仁义礼智信此五常不容紊稻粱菽麦黍稷此六谷人所食马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲曰喜怒曰哀惧爱恶欲七情具匏土革木石金丝与竹乃八音高曾祖父而身身而子子而孙自子孙至玄曾乃九族人之伦父子恩夫妇从兄则友弟则恭长幼序友与朋君则敬臣则忠此十义人所同凡训蒙须讲究详训诂名句读为学者必有初小学终至四书论语者二十篇群弟子记善言孟子者七篇止讲道德说仁义作中庸乃孔伋中不偏庸不易作大学乃曾子自修齐至平治孝经通四书熟如六经始可读诗书易礼春秋号六经当讲求

有连山有归藏有周易三易详有典谟有训诰有誓命书之奥我周公作周礼著六官存治体大小戴注礼记述圣言礼乐备曰国风曰雅颂号四诗当讽咏诗既亡春秋作寓褒贬别善恶三传者有公羊有左氏有谷梁经既明方读子撮其要记其事五子者有荀杨文中子及老庄经子通读诸史考世系知终始自羲农至黄帝号三皇居上世唐有虞号二帝相揖逊称盛世夏有禹商有汤周文武称三王夏传子家天下四百载迁夏社汤伐夏国号商六百载至纣亡周武王始诛纣八百载最长久周辙东王纲堕逞干戈尚游说始春秋终战国五霸强七雄出嬴秦氏始兼并传二世楚汉争高祖兴汉业建至孝平王莽篡光武兴为东汉四百年终于献魏蜀吴争汉鼎号三国迄两晋宋齐继梁陈承为南朝都金陵北元魏分东西宇文周与高齐迨至隋一土宇不再传失统绪唐高祖起义师除隋乱创国基二十传三百载梁灭之国乃改梁唐晋及汉周称五代皆有由炎宋兴受周禅十八传南北混辽与金皆称帝元灭金绝宋世舆图广超前代九十年国祚废太祖兴国大明号洪武都金陵迨成祖迁燕京十六世至崇祯权阉肆寇如林李闯出神器焚清世祖应景命

三字经测试题

《三字经》阅读测试题一、选择题（100题） 1、人之初，性本善。性相近，习相远。告诉我们（A ） A、人刚出生本性是善良的，后天的教育对人的影响大。 B、人刚出生本性是丑恶的，后天的教育对人的影响大。 C、人刚出生本性是善良的，后天的教育对人的影响小。 D、人刚出生本性是丑恶的，后天的教育对人的影响小。 2、人之初，（B ）。性相近，习相远。 A、性乃迁 B、性本善 C、贵以专 D、习相远 3、“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”这个故事发生在（B ）身上。 A、孔子 B、孟子 C、老子 D、荀子 4、“稻梁菽，麦黍稷，此六谷，人所食。”中的“菽”指的是（C）。 A、小米 B、高粱 C、大豆 D、玉米 5、“马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。”中的“豕”指的是（A）。 A、猪 B、鸭 C、鸽子 D、狗 6、“香九龄，能温席”告诉我们（A）。 A、要孝敬父母 B、要尊敬兄长 C、要认真学习 7、“融四岁，能让梨”告诉我们（C ）。 A、要认真学习 B、要帮助别人 C、要学会谦让 8、“太祖兴，国大明”这里的太祖指我国历史上哪位皇帝?（B）

A、李世明 B、朱元璋 C、赵匡胤 D、成吉思汗 9、孔子是我国历史上著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人，他是我国春秋战国时期的哪国人?（B） A、宋国 B、鲁国 C、赵国 D、楚国 10、“高祖兴，汉业建”指的是哪位皇帝？（C） A、周武王 B、秦始皇 C、刘邦 11、“头悬梁，锥刺骨”讲的是我国历史上的哪两位名人?（A） A、孙敬和苏秦 B、李白和杜甫 C、程颐和程颢 D、毛泽东和周恩来 12、“昔孟母，择邻处。”为了给孟子创造好的学习环境，孟子的母亲曾搬了（D）次家。 A、4 B、2 C、1 D、3 13、“子不学，断机杼。”孟子不爱学习，孟母就剪断（C）上的布来告诫孟子求学不能半途而废。 A、洗衣机 B、纺纱机 C、织布机 14、养不教，（A ）。 A、父之过 B、师之过 C、子之过 D、母之过 15、（B），非所宜。 A、幼不学 B、子不学 C、老不学 16、“养不教，父之过。”告诉我们养育孩子不好好教育他是（D）的过失。 A、母亲 B、孩子 C、父亲 D、爷爷

三字经弟子规全文

人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知首孝悌次见闻知某数识某文一而十十而百百而千千而万三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义父子亲夫妇顺曰春夏曰秋冬此四时运不穷曰南北曰西东此四方应乎中曰水火木金土此五行本乎数十干者甲至癸十二支子至亥曰黄道日所躔曰赤道当中权赤道下温暖极我中华在东北曰江河曰淮济此四渎水之纪曰岱华嵩恒衡此五岳山之名曰士农曰工商此四民国之良曰仁义礼智信此五常不容紊稻粱菽麦黍稷此六谷人所食马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲曰喜怒曰哀惧爱恶欲七情欲匏土革木石金丝与竹乃八音高曾祖父而身身而子子而孙自子孙至玄曾乃九族人之伦父子恩夫妇从兄则友弟则恭长幼序友与朋君则敬臣则忠此十义人所同凡训蒙须讲究详训诂明句读为学者必有初小学终至四书论语者二十篇群弟子记善言孟子者七篇止讲道德说仁义作中庸子思笔中不偏庸不易作大学乃曾子自修齐至平治孝经通四书熟如六经始可读诗书易礼春秋号六经当讲求有连山有归藏有周易三易详有典谟有训诰有誓命书之奥我周公作周礼著六官存治体大小戴注礼记述圣言礼乐备曰国风曰雅颂号四诗当讽咏诗既亡春秋作寓褒贬别善恶三传者有公羊有左氏有谷梁经既明方读子撮其要记其事五子者有荀扬文中子及老庄经子通读诸史考世系知终始自羲农至黄帝号三皇居上世唐有虞号二帝相揖逊称盛世夏有禹商有汤周文武称三王夏传子家天下四百载迁夏社汤伐夏国号商六百载至纣亡周武王始诛纣八百载最长久周辙东王纲坠逞干戈尚游说始春秋终战国五霸强七雄出嬴秦氏始兼并传二世楚汉争高祖兴汉业建至孝平王莽篡光武兴为东汉四百年终于献魏蜀吴争汉鼎号三国迄两晋宋齐继梁陈承为南朝都金陵北元魏分东西宇文周与高齐迨至隋一土宇不再传失统绪唐高祖起义师除隋乱创国基二十传三百载梁灭之国乃改梁唐晋及汉周称五代皆有由炎宋兴受周禅十八传南北混辽与金帝号纷迨灭辽宋犹存至元兴金绪歇有宋世一同灭并中国兼戎狄明太祖久亲师传建文方四祀迁北京永乐嗣迨崇祯煤山逝廿二史全在兹载治乱知兴衰读史者考实录通古今若亲目口而诵心而惟朝于斯夕于斯昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学赵中令读鲁论彼既仕学且勤披蒲编削竹简彼无书且知勉头悬梁锥刺股彼不教自勤苦如囊萤如映雪家虽贫学不辍如负薪如挂角身虽劳犹苦卓苏老泉二十七始发愤读书籍彼既老犹悔迟尔小生宜早思若梁灏八十二对大廷魁多士彼既成众称异尔小生宜立志莹八岁能咏诗泌七岁能赋棋彼颖悟人称奇尔幼学当效之蔡文姬能辨琴谢道韫能咏吟彼女子且聪敏尔男子当自警唐刘晏方七岁举神童作正字彼虽幼身已仕尔幼学勉而致有为者亦若是犬守夜鸡司晨苟不学曷为人蚕吐丝蜂酿蜜人不学不如物幼而学壮而行上致君下泽民扬名声显父母光于前裕于后人遗子金满籝我教子惟一经勤有功戏无益戒之哉宜勉力

小学三年级关于三字经的手抄报内容

小学三年级关于三字经的手抄报内容【《三字经》内容介绍】《三字经》的内容分为六个部分，每一部分有一个中心。从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子；从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了；从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部分列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部分先秦诸子的著作；从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中；从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下*”。

《三字经》内容的排列顺序极有章法，体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子们的思想，知识的传授则在其次，即“首孝悌，次见闻”。训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后，再学习史书，书中说：“经子通，读诸史”。《三字经》最后强调学习的态度和目的。可以说，《三字经》既是一部儿童识字课本，同时也是作者论述启蒙教育的著作，这在阅读时需加注意。《三字经》用典多，知识性强，是一部在儒家思想指导下编成的读物，充满了积极向上的精神。《三字经》的版本很多，清朝道光年间刊行的版本是最通行的一种。我们采用的则是民国年间的增补本。【三字经全文】人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。

《三字经》试卷(50题)

第二学期国学之《三字经》测试卷 (一、二年级用) 1、“人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。”是（）的意思。 A、人之初，性本善。 B、三纲者，君臣义。 C、苟不教父之过。 2、“玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。”是（）的意思。 A、马牛羊，鸡犬豕。 B、玉不琢，不成器。C性相近，习相远。 3、“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”这个故事发生在（）身上。 A、孔子 B、孟子 C、老子 4、“人之初，性本善”是说人生下来时，本性是善良的，这是（）的观点。 A、告子 B、孟子 C、荀子 5、《三字经》中介绍了哪个人很会教育子女，五个子女长大后都很有出息。（） A、黄香 B、曾参 C、窦禹钧 6、“香九龄，能温席。”讲的是（）的故事。 A、孔融 B、黄香 C、王祥 7、“融四岁，能让梨”告诉我们（） A、要认真学习 B、要帮助别人 C、要学会谦让 8、人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。是( )的意思。 A、融四岁，能让梨。 B、子不学，非所宜。 C、昔孟母，择邻处。 9、李白是受了（）启示，才刻苦学习的。 A、父亲 B、老婆婆 C、老爷爷 10、李白小时候十分（） A、爱学习 B、贪玩 C、聪明 11、春季是四时之首。（） A、是 B、不是 C、不确定 12、“三光”是指日光、月光和（） A、灯光 B、火光 C、星光 13、“马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。”中的“豕”指的是（） A、猪 B、鸭 C、鸽子 14、笛子和箫属于八音中的（） A、木 B、丝 C、竹 15、《论语》共有（）篇。 A、10篇 B、15篇 C、20篇 16、《中庸》的作者是（）。 A、孔子 B、孟柯 C、子思 17、有一本书，“七篇止。讲道德，说仁义。”这本书是（） A、《孟子》 B、《中庸》 C、《大学》 18、有一本书，曾子写的，“自修齐，至平治。”这本书是（）

《三字经》试题

《三字经》试题 1、“如果不加以教育，一个人原本善良的天性就会发生改变。”用《三字经》原文表达是哪一句, A、苟不教，性乃迁。 B、教之道，贵以专。 C、人不学，不知义。 D、幼不学，老何为。 2、“苟不教，性乃迁”中“苟”的意思是: A.如果，假如。 B.苟且 C.尚且 D.姓苟的老师 3、“幼不学，老何为”中“为”的意思是: A.为了 B.因为 C.为什么 D.作为 4、“窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。”讲的是什么故事, ,、孟母断机教子 ,、黄香温席 ,、孔融让梨 ,、五子登科

5、“苟不教，性乃迁”中的“迁”的意思是: ,、避开，离散 ,、晋升或调动官职 ,、放逐，贬谪 ,、改变 6、“首孝弟，次见闻”中“弟”的意思是: A.弟弟 B.弟，即“悌”，指尊敬兄长 C.弟，即“啼”，哭泣的意思 D.兄弟之间 7、“此五行，本乎数”中“数”的意思是: A.数字 B.数学 C.音shǔ，数(shǔ)数(shù) D(道理，数理 8、“…丝与竹，乃八音”中“丝竹”的意思是: A.丝绸和竹子 B.一种名叫丝竹的竹子 C.指琴瑟类弦乐器和箫管类乐器，或制作这两类乐器的材料。 D.泛指音乐。 9、“五子者，有荀扬，文中子，及老庄。”这“五子”指的是哪五位人物, A.孔子、孟子、荀子、老子、庄子 B.孔子、曾子、孟子、老子、庄子 C.孔子、孟子、曾子、老子、庄子。 D.荀子、扬雄、王通、老子、庄子 10、“中不偏，庸不易”中“中”的意思是: A.中间，当中。

B.分寸恰当，不偏不倚，古代认为是一种最高的德行。 C.适当，适中。 D.内心，内情。 11、“自修齐，至平治”中“修”的意思是: A.整治，修理 B.长，高 C.修身，提高修养、完善自身。 D.修饰，装饰 12、“号《六经》，当讲求”，这里讲的《六经》指的是 A.《诗经》、《尚书》、《易经》、《礼记》、《春秋》、《乐经》 B.《诗经》、《尚书》、《易经》、《周礼》、《春秋》、《乐经》 C.《诗经》、《大学》、《易经》、《周礼》、《春秋》、《孝经》 D.《诗经》、《尚书》、《中庸》、《周礼》、《春秋》、《孝经》 13、“为学者，必有初。小学终，至《四书》”中《四书》指的是: A.《小学》、《大学》、《孝经》、《六经》 B.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》 C.《论语》、《春秋》、《尚书》、《诗经》 D.《诗经》、《尚书》、《周易》、《礼记》 14、“春秋三传”指的是哪三传, A.《国风》、《雅》、《颂》 B.《连山》、《归藏》、《周易》 C.《公羊传》、《左氏传》、《谷梁传》 D.《诗》、《书》、《易》 15、关于“人性”，《三字经》沿用的是什么观点:

三年级期末复习《弟子规》《三字经》期末提纲及复习检查

《弟子规》期末复习提纲一、根据下列提示写出恰当的句子。 1、父母教育我们时，有的同学嫌父母唠叨，甚至在我们做错事后，父母责备时，还顶撞父母，我们应该怎样做？《弟子规》中这样教导我们：“父母教，须敬听；父母责，须顺承。 2、平常在家时，外出和回家后一定要对父母做到“出必告，反必面。”，不要让父母担心。 3、我们在外边要注意身体，不要让自己生病，而且一定不要做违反道德要求的事，否则父母会为我们担忧，因为《弟子规》中说：“身有伤，贻亲忧；；德有伤，贻亲羞。” 4、原文中讲到“不要随便答应别人不符合义理的事，否则将陷入进退两难的境地”的句子是：“事非宜，勿轻诺；苟轻诺，进退错” 5、有些同学在穿衣上讲究品牌，总要求一切从优，要家长买名牌服饰，对于这样的同学，你要用《弟子规》中哪些话劝导他们？“衣贵洁，不贵华，上循份，下称家。” 6、一个人的名望要靠才学，而不能靠吹牛，《弟子规》中这样教导我们：“才大者，望自大；人所服，非言大。 7、在学校出入教室、教研室、教学楼、宿舍，以及走到楼梯拐角处的时候，应时刻谨记《弟子规》中的“缓揭帘，勿有声，宽转弯，勿触棱。”这四句话，做到不要打扰他人，或是撞伤自己或他人。 8、我们在读一本书的时候应注意做到：“方读此，勿慕彼；此未终，彼勿起。”如此研究学问，有始有终，方为正理。 9、《弟子规》中告诉我们要“把握光阴，及时努力，珍惜青春”的句子是：“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。 10、“列典籍，，有定处，读看毕，还原处。”告诉我们，重要的书籍，要放在固定的地方，这样便于查寻，书看完后，也应放回原处。 11、原文中说“做人最要紧的是道德、学问、才干、本领，这些比不上人家，就要不断勉励自己，迎头赶上”的句子是“唯徳学，唯才艺，不如人，当自砺。 12、只要王明一放学回家，随处都可以见到他的衣服鞋帽，混乱不堪，我们要用“置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽，来帮助他养成良好的生活习惯。 13、日常生活中我们经常借用别人的东西，《弟子规》中对怎样归还别人的东西也作出了说明，是：“借人物，及时还，后有急，借不难。” 14、《论语》有云：“见贤思齐焉”，《弟子规》中也有类似的语句，来教导我们要善于向优秀的人学习，原句是：“见人善，即思齐，纵去远，以

《三字经》试卷(50题)

2012-2013学年度第二学期国学之《三字经》测试卷 (一、二年级用) 【温馨提示】：本试卷共50道题，均为单项选择题，请同学们认真读题，将正确答案填写在答题卡对应的位置上，做完后上交答题卡。本试卷请自己保留，不上交。希望你取得好成绩哟！ 1、“人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。”是（）的意思。 A、人之初，性本善。 B、三纲者，君臣义。 C、苟不教父之过。 2、“玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。”是（）的意思。 A、马牛羊，鸡犬豕。 B、玉不琢，不成器。C性相近，习相远。 3、“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”这个故事发生在（）身上。 A、孔子 B、孟子 C、老子 4、“人之初，性本善”是说人生下来时，本性是善良的，这是（）的观点。 A、告子 B、孟子 C、荀子 5、《三字经》中介绍了哪个人很会教育子女，五个子女长大后都很有出息。（） A、黄香 B、曾参 C、窦禹钧 6、“香九龄，能温席。”讲的是（）的故事。 A、孔融 B、黄香 C、王祥 7、“融四岁，能让梨”告诉我们（） A、要认真学习 B、要帮助别人 C、要学会谦让 8、人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。是( )的意思。 A、融四岁，能让梨。 B、子不学，非所宜。 C、昔孟母，择邻处。 9、李白是受了（）的启示，才刻苦学习的。 A、父亲 B、老婆婆 C、老爷爷 10、李白小时候十分（） A、爱学习 B、贪玩 C、聪明 11、春季是四时之首。（） A、是 B、不是 C、不确定 12、“三光”是指日光、月光和（） A、灯光 B、火光 C、星光 13、“马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。”中的“豕”指的是（） A、猪 B、鸭 C、鸽子 14、笛子和箫属于八音中的（） A、木 B、丝 C、竹 15、《论语》共有（）篇。 A、10篇 B、15篇 C、20篇 16、《中庸》的作者是（）。 A、孔子 B、孟柯 C、子思

《弟子规》阅读测试题及阅读答案

《弟子规》阅读测试题姓名：一.填空题。 1.《弟子规》原名_________，原作者________是____朝康熙年间的秀才。 2．学习《弟子规》的宗旨是要人懂得“_________”两个字。 3.《弟子规》所讲的都是_______等圣人的训导。告诉人们首先要孝敬_______,顺从_________；其次做事_______，说话_______，讲究______。 4.《弟子规》总叙为：弟子规，_______；首孝弟，________。泛爱众，_______，________，________。 5.“文房四宝”是指______、______、______、________。 6.“读书法，有三到”，这“三到”是______、_______、_______。 7.“有余力，则学文。”意思是说平时有时间，应该多看书多学习。你知道历史上哪些勤奋好学的人的名字吗？请写出两个：______、______ 。 8.我们在外边要注意自己的身体，不要让自己生病，而且一定不要做违反道德要求的事，因为《弟子规》中说“______，怡亲忧，_______，贻亲羞。” 9.平常在家的时候，如果外出和回家后一定要对父母做到“_______，________”，不要让父母担心。 10.“谨而信”中讲到“说话最要紧的是要诚实讲信用；说谎话，说胡话，都是不可

以的”的句子是“________，________；诈与妄，奚可焉？” 二.选择题。 1.“冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。”这句话是说（） A.要坚持锻炼身体 B.要注意天气的变化 C.子女要孝敬父母。 D.要加紧时间学习。 2.如果父母有过失，你会怎么做（） A.常悲咽 B.谏使更 C.谨为去 D.号泣随 3.张刚与好朋友李杰因为一句口角，最后大打出手。如果你用《弟子规》中的内容劝说他们化解矛盾，你会用（） A.兄弟睦，孝在中。 B.言语忍，忿自泯。 C.尊长前，声要低。 D.兄道友，弟道恭。 4.孔子是我国历史上着名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人，他是我国春秋战国时期的（）人。 A.宋国 B.鲁国 C.赵国 D.楚国 5.“同是人，类不齐”意思是说（） A.同样在世为人，品行高低各不相同。 B.同样是人，种类不一样。

北京版小学五年级下册语文节选《三字经》教案

北京版小学五年级下册语文节选《三字经》教案《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。其独特的思想价值和文化魅力为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。下面就是小编给大家带来的北京版小学五年级下册语文节选《三字经》教案，希望能帮助到大家! 教学目标：知识目标 1.学会10个生字。 2.理解课文内容，能理清课文内容的层次。能力目标正确地朗读课文。背诵并默写课文。思品目标了解课文讲述的道理和事例，从中吸取对自己成长有益的内容。教学重点：理解字、词和课文内容。教学难点：给课文正确地划分层次。教具准备：布置学生预习，查阅有关资料。课件制作。第 1课时一、激趣导入 1.谁会背诵三字经?给我们大家展示一下。 2.你对三字经还有哪些了解?给大家说说。

《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中代表性的一种，相传是南宋学者王应麟编撰，后经明、清学者补充。它结构严谨，文字简练，内容丰富，而且全书均为三字韵语，读起来琅琅上口，便于记忆。二、练习正确地朗读课文 (一)检查预习 1.谁来把课文读一遍。注意订正字音窦燕山读一声教五子读一声方少时读四声择邻处读三声。 2.俩人一组互相读课文，注意订正字音。把“琢惰杼”等字音读正确。 3.指名读课文，注意把课文读正确。 4.生字我们已经都认识了，字形有什么要提醒大家的地方吗? 乃得笔顺是先写“横折折折钩”再写撇。杼不要多写一撇。琢不要忘记写点。窦是上下结构，注意把字写匀称。提起笔来把字组成词语写一遍。三、看注释，查字典理解短文内容。 1.自己看注释，查字典，说说短文的内容。 2.提出自己不懂的问题。 3.集体交流，理解课文内容。人之初性本善性相近习相远性：人性，天性。相近：相同;相似。相远;差别大。谁来说说这句话的意思?(人生下来的时候，天性都是善良的。由于个人所处的环境不同，受到的影响不同，每个人的性格才有了很大的差异。苟不教性乃迁教之道贵以专如果不对儿童进行教育，他们善良的天性就会因为外界的不良影响而改变，对儿童进行教育，最重要最宝贵的规律就是要专心致志、持之以恒。昔孟母择邻处子不学断机杼孟子的母亲为了孟子有良好的环境，曾经几次搬家，选择好的邻居居住、安家。有一次，孟子不好好学习，逃学回家，孟母十分生气地折断了织布机上的梭子，以此来教育孟子。

三字经完整版

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 . 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎数。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。曰黄道，日所躔。曰赤道，当中权。赤道下，温暖极。我中华，在东北。寒燠均，霜露改。右高原，左大海。曰江河，曰淮济。此四渎，水之纪。曰岱华，嵩恒衡。此五岳，山之名。古九州，今改制。称行省，三十五。

曰士农，曰工商。此四民，国之良。地所生，有草木。此植物，遍水陆。有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。青赤黄，及白黑。此五色，目所识。酸甘甘，及辛咸。此五味，口所含。膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。宫商角，及徵羽。此五音，耳所取。匏土革，木石金。与丝竹，乃八音。曰平上，曰去入。此四声，宜调叶。九族者，序宗亲。高曾祖，父而身。身而子，子而孙。自子孙，至曾玄。五伦者，始夫妇。父子先，君臣后。次兄弟，及朋友。当顺叙，勿违背。有伯叔，有舅甥。婿妇翁，三党名。凡训蒙，须讲究。详训故，明句读。礼乐射，御书数。古六艺，今不具。帷书学，人共遵。既识字，讲说文。有古文，大小篆。隶草继，不可乱。若广学，惧其繁。但略说，能知源。为学者，必有初。小学终，至四书。论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。辨王载，说仁义。中庸者，子思笔。中不偏，庸不易。大学者，乃曾子。自修齐，至治平。此二篇，在礼记。今单行，至治平。四书通，孝经熟。如六经，始可读。六经者，统儒术。文作周，孔子述。易诗书，礼春秋。乐经亡，馀可求。有连山，有归藏。有周易，三易详。有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。有国风，有雅颂。号四诗，当讽诵。周礼者，箸六官。仪礼者，十七篇。大小戴，集礼记。述圣言，礼法备。王迹息，春秋作。寓褒贬，别善恶。王传者，有公羊。有左氏，有谷梁。尔雅者，善辨言。求经训，此莫先。古圣著，先贤传。注疏备，十三经。左传外，有国语。合群经，数十五。

2019三年级校本教材《三字经》教学计划

2019三年级校本教材《三字经》教学计划一、指导思想中华民族的文化源远流长，中国的经典诗文，堪称世界瑰宝。《三字经》作为古代蒙学教材，内容涉及天文、地理、社会百科、内涵丰盛而极具文学性、韵律性，是中国古代知识的教科书。利用它们进行识字的同时，学生可获得大量的传统文化知识，培养各种能力，修习其中优良的行为规范，无形中完成了美德熏陶，建立了汉语的节奏感的韵律感，为今后的学习发展奠定了传统文化的根基。二、教学目标 1.通过诵读《三字经》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成康健的人格，构建优良的校风。 2.通过诵读《三字经》，培养学生广博的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成优良的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。 3.通过诵读《三字经》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优美性情和敦朴人格。 4.通过诵读《三字经》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。三、教学理念 1.诵读化。即诵读为主，理解为辅。真正贯彻“以读为本”的理念，上承传统教育之优异经验，下接现代教学理论的“活水”，采用各种形式的读，在读中理解、感悟、体验、积淀。 2.情境化。即用柔美的古典音乐，富有情趣的画面，生动有趣的故事，喜闻乐见的表演活动，从而创设氛围把学生引入国学的情境，使学生身处古典文化的情境与韵律中，诵国学，学国学，身心受到陶冶，激发他们对国学的心爱。

3.故事化。即用经典小故事来诠释古文深奥的哲理，帮助学生理解原文的主旨，使学生在潜移默化中理解课文，受到教育。 4.生活化。即贴近学生的生活。教学中可以设计联系生活实际谈感受的环节，把学国学与学做人联系起来。在生活化的同时，教师也要引导学生批判性学习。引导学生用现代人的观点了解古训要求人们做什么，如果是不符合现代道德文化要求的内容，我们就引导学生去批判，培养他们不迷信书本，不拘泥古训条文，弘扬人文个性，促进康健人格的形成。 5.课程化。就是要求教师们重视《三字经》的诵读教学，要保证诵读时间、诵读效果，切实诵读目标。四、教学原则 1.忠诚原著。《三字经》是古代先贤的作品，经过几千年的文化传承和变迁之后，仍然闪耀着熠熠光辉。教学中不能随意删减内容，对认为与现代文化有差异的地方，教师应作正面引导。 2.以“诵读”为首，“故事”为主。在读准字音是基础上，运用多种朗读形式直至熟读成诵。引导学生借助“故事”感悟道理。 3.重修身，轻技能。《三字经》的学习重在培养学生的健全人格，文学知识的积累、文化素养的形成则是在潜移默化中逐渐形成。 4.重体验，请实用。《三字经》的诵读重在通过学生的自身感悟和情感体验，提高其道德意识和行为能力。附教学进度表教学进度

三字经试题

三字经试卷第一课一、填空。人之初，习相远。，。教之道。二、判断。 1.《三字经》中的周处除三害是独角蛟、白额虎。（） 2.《三字经》中“人之初，性本善”的意思是每个人刚出生的时候，本性都是善良的，彼此之间的差异不大。（） 3.《三字经》中的周处除三害的故事中，周处最终成为了西晋的一代名臣。（） 4.《三字经》中的周处除三害的故事中，周处不是三害之一。（）三、按要求写原文或意思。 1.苟不教性乃迁，教之道，贵以专。 2.每个人刚出生的时候，本性都是善良的，彼此间的差异不大。但是随着后天所处的环境以及所受教育的不同，人与人之间的差异会越来越大。四、找错别字，将错别字圈出来，并改正。人之初，性本善，性相进，习香远，苟不教。性乃千，叫之道。贵以砖。（）（）（）（）（）第二课一、填空。昔孟母，，。断机杼。，，教五子，。二、判断题： 1.《孟子三迁》这个故事是发生在孔子身上的。（） 2.《孔融让梨》这个故事告诉我们要学会谦让。（） 3.《三字经》中窦禹钧教育子女，很有方法，子女长大后，名扬四海。（） 4.“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”意思是古时候孟子的母亲为了给儿子创造一个良好的成长环境，曾经三次搬家，有一次孟子逃学回家，孟母气得剪断了织布机上织了一半的布，让孟子知道半途而废将一事无成。（）

5.“窦燕山，有义方，教五子”的后一句是“子不学”。（）三、选择题： 1.《孟母三迁》这个故事发生在（）身上。 A孔子 B孟子 C老子 D荀子 2.《三字经》中介绍了哪位母亲为了让儿子有个良好的学习环境，竟然三次搬家。（）A孟子的母亲 B老子的母亲 C孔子的母亲 3.《三字经》中介绍了哪个人很会教育子女，五个子女长大后都很有出息。（） A黄香 B曾参 C窦禹钧四、按要求写原文意思。古时候，孟子的母亲为了给儿子创造一个良好的成长环境曾经三次搬家。一次孟子逃学回家孟母气的剪断了织布机上织了一半的布。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。五、找错别字，把正确的填入括号。希孟母择令处逗燕山明俱杨（）（）（）（）第三课一、填空：，父之过。教不严，。子不学，。，老何为？二、判断： 1.莫扎特在母亲的培养下，成为了一名音乐大师。（） 2.孔子的儿子孔鲤学会了《礼》。（） 3.幼不学，老何为？是说：小时候不努力学习，长大了能有什么作为呢？（） 4.孔子认为《大学》和《礼》是教育的重要内容。（） 5.子不学，非所宜。是说小孩子不好好学习，是非常因该的。（）三、选择： 1.孔子认为（）和（）是教育的重要内容。 A《诗》 B《孟子》C《礼》 D《大学》 2.孔子鲤的父亲是（）

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