部编人教版小学语文三年级上册分类总复习试题全册

生字归类训练（部编版三年级上册）

一、字音乐园。

1.下面四组生字中声母相同的一组是（）。

A．坝扮缤悲 B.洁锯禁例

C. 仰犹绒愉

D.裳诵缩视

2.下面四组词语的读音没有错误的是（）。

A．敬爱（jìnɡài）戒尺（jiè chǐ）规则（ɡuī zhé）努力（lǔ lì）

B. 赠送（zhènɡsònɡ）糊涂（hú tu）吱嘎（zhīɡā）雨靴（yǔ xuē）

C．犹豫（yóu yù）鹦鹉（yīnɡ wǔ）汇聚（huì jù）富饶（fù yáo）

D．萝卜（luó bo）讨厌（tǎo yàn）胳臂（ɡē bei）海鸥（hǎi ōu）

3. 给加点的字选择正确的读音，打√。

燃．烧（rán yán）摔．跤（suāi shuāi）枣．树（zǎo zhǎo）凝．神（níng nín ）

理睬．（cǎi chǎi）恼．火（nǎo lǎo ）碰触．（cù chù）荒．野（huān huānɡ）凌．乱（nínɡ línɡ）骄傲．（ào nào）观察．（chá cá）凉爽．（suǎnɡ shuǎnɡ）

招惹．（rě yě）沉默．（mò mè）凑．合（còu chòu）推．开（tuī tēi）

一段．（duàn dàn ）睡．觉（suì shuì）瑰．丽（ɡuīɡuì）面包渣．（zhā zā）

4.把下面加点字的音节补充完整。

掌．声（zh ）拆．除（āi）法律．（l ）频．频（p ）口笛．（í）

鱼虾．（x ）诱．人（òu）发呆．（āi）潭．水（t ）秒．表（ iǎo）跺．脚（d ）广阔．（k ）宝剑．（ iàn）一枚．（m ）镇．长（èn）促．织（c ）牙齿．（ǐ）棕．色（ōnɡ）威武．（w ）习惯．（ɡ）

坚强．（ iánɡ）凤．尾（f ）乳．白（r ）激．动（j ）木棒．（b ）

5.写出同音字。

xiān 花女后维

zhòng 要树弹多

lí开树明米

chén 光旧底大________ wǔ术个蹈队________ yáng 表白牛海________

二、字形乐园。

1.我会读拼音，写词语。

xiān yàn fú zhuānɡ huī quèɡǔ lì huò zhě yán liào

hé zi lěnɡ dònɡ shuānɡ yè cán jú méi yóu yáo huànɡ

kǎn chái liú lèi wèi ténɡ jiù mìnɡ jǐn zhānɡ suàn pán

ɡū fān chǔ jiānɡ jiāo cuò bǎo ɡuì yǎn zòu qiāo jī

2.我会形近字组词。

扮粉扬场洁结冷怜

（）（）（）（）（）（）（）（）察擦偷愉枝技惜借

（）（）（）（）（）（）（）（）诚城挑桃盒盆淡谈

（）（）（）（）（）（）（）（）赠增优忧鸣鸡侧测

（）（）（）（）（）（）（）（）悄梢错猎饱抱飘漂

（）（）（）（）（）（）（）（）3.下面书写中完全正确的一组是（）。

A．手臂观察早晨空空荡荡手忙脚刮

B. 邮票墙璧嘴巴一本正经面红耳赤

C. 残菊寒山舞蹈秋风习习轻轻柔柔

D. 疯狂遍地佳节惹人喜爱题心吊胆

4.用横线画出词语中的错别字，并改正过来。

恼袋（）末来（）水钩（）玩要（）糊里糊除（）棵粒（）陈术（）遥晃（）斑长（）口干舌躁（）石经（）呢沙（）友宜（）一坐（）棒腹大笑（）优心（）城实（）大碱（）困堆（）弧帆一片（）5.选择合适的形近字填在下面的语境中。

（1）蚊子（）得小狮子大（），狮子爸爸被（）得头疼，愤怒地（）了一声。

（2）菲菲一（）开眼睛，就（）见，有人正拿着枪，（）着眼睛，（）准树上的灰雀，吓得她目（）口呆。

6.读语境，写出形近字。

（1）写出含有“方”字的生字。

李老师决定（）学后，去附近的小区家（），要（）止学生在试卷上模（）家长签字。

（2）写出含有“欠”字的生字。

这一（）米果满怀（）喜地走出家门，喝着（）料，来到竹林，（）断了一棵竹子，做成笛子，（）起了一首（）快的歌。

7.猜猜下面是什么字？

（1）一只狗四个口。（）（2）七十二小时。（）

（3）十一点进厂。（）（4）二小姐。（）

（5）一口咬定。（）（6）一只黑狗，不叫不吼。（）

（7）大错特错。（）（8）手提包。（）

（9）有目共睹。（）（10）有两个动物,一个在水里,一个在山上。（）

三、多音字乐园。

1.给下面的多音字注音组词。

____（） ____（） ____（） ____（）

中舍落调

____（） ____（） ____（） ____（）

____（） ____（） ____（） ____（）

斗弹尽处

____（） ____（） ____（） ____（）

2.根据语境给多音字注音，并写出另一个读音，再组词。

小羊们正坐在窗明几．净的教室里读书。这时，灰太狼悄悄溜进来，假．装胳臂．受伤，故意压．低声音向小羊们求救，但是小羊们没有中．计。

几（）假（）

臂（）压（）中（）

3.按要求填空。

（1）当“挑”表示“选，拣”时，读音，可以组词（）（）；

当“挑”表示“拨弄，引动”时，读音，可以组词（）（）；

（2）当“挨”表示“依次，顺次，靠近”时，读音，可以组词（）（）；

当“挨”表示“遭受”时，读音，可以组词（）（）。

（3）当“参”表示“加入在内”时，读音，可以组词（）（）；

当“参”表示“中药名”时，读音，可以组词（）（）；

当“参”表示“长短、高低、大小不齐，不一致”时，读音，可以组词（）。

四、字义乐园。

1.将词语中加点字含义相同的连起来。

敬仰仰头颜料喜笑颜开

仰仗仰慕容颜颜氏家训

2.下面词语中的“影”字含义不同的是（）

A．影子 B.人影 C.倒影 D.无影无踪

E. 幻影

F.侧影 F.影片

G.捕风捉影

3.给加点字选择合适的含义，写序号。

准：①一定②准确③允许

（1）我家的挂钟时间很准．。（）

（2）你要是踩上去，准．会滑倒。（）

（3）妈妈批准．了周末的出游计划，我太高兴啦!。（）

抽：①吸②(植物)长出③减缩，收缩④打⑤取出一部分

（1）小树开始抽．芽儿了。（）

（2）他生气地用柳条猛抽．了一下地面。（）

（3）我从书架上抽．出一本书。（）

（4）这件衣服洗后，抽．了一厘米。（）

（5）爸爸一写材料就不停地抽．烟。（）

张：①看，望②量词③把合拢的东西分开④陈设，铺排⑤姓

（1）过春节了，家家户户张．灯结彩。( )

（2）看到他张．牙舞爪的样子，小朋友吓哭了。 ( )

（3）上课的时候，小小总是东张．西望。( )

（4）同学们在玩张．冠李戴的游戏。( )

（5）多多买了一张．报纸给爷爷。（）

参考答案

一、1.A

2. D

3.rán shuāi zǎo nínɡ cǎi nǎo chù huānɡ linɡào chá shuǎnɡ rěmò còu tuī duàn shuìɡuī zhā

4.ǎnɡ ch ǜín d iā y d án m uò uò j éi zh ù ch z ǔ uàn q ènɡǔīànɡ

5. 鲜仙先纤重种中众离梨黎厘晨陈沉臣武五

舞伍扬杨羊洋

二、1. 鲜艳服装灰雀谷粒或者颜料盒子冷冻霜叶残菊煤油摇晃砍柴流泪胃疼救命紧张算盘孤帆楚江交错宝贵演奏敲击

2.例如：打扮粉笔表扬广场洁白结果寒冷可怜观察擦汗小偷愉

快树枝技术可惜借书诚实城市挑选桃子一盒脸盆冷淡谈话赠送增加优美忧愁鸣叫鸡鸭侧面测试悄悄树梢错误猎人饱了抱着飘扬漂亮

3.C

4. 恼——脑末——未钩——沟要——耍除——涂棵——颗术——述遥——摇斑——班躁——燥经——径呢——泥宜——谊坐——座棒——捧优——忧城——诚碱——喊堆——难弧——孤

5.（1）咬叫吵吼（2）睁瞧眯瞄瞪

6.（1）放访防仿（2）次欣饮砍吹欢

7. （1）器（2）晶（3）压（4）姿（5）交（6）默（7）爽（8）抱（9）者（10）鲜

三、1. zhōnɡ中心 zhònɡ中计 shě舍得 shè宿舍 luò落后là丢三落四 tiáo 调和diào 声调 dǒu星斗 dòu斗争 tán 弹力 dàn 子弹 jǐn尽管 jìn尽力 chǔ处理ch ù住院处

2. jī jiǎ bei yā zhònɡ jǐ几个 jià假期 bì手臂 yà压根儿 zhōnɡ中间

3. （1）tiāo挑选挑出 tiǎo挑动挑灯（2）āi挨个挨近ái 挨打挨饿（3）cān 参加参与

shēn人参党参 cēn参差不齐

四、1.仰望——仰头敬仰——仰慕仰仗——仰赖 2.姓颜——颜氏家训颜料——五颜六色容颜——喜笑颜开 2.F 3. 准：（1）②（2）①（3）③抽：(1) ② (2) ④ (3) ⑤ (4) ③ (5) ①

张：（1）④（2）③（3）①（4）⑤（5）②

词语归类训练（部编版三年级上册）

一、我会看拼音写词语。

zǎo chén cāi cè fēnɡshōu jìng ài kuáng huān （）（）（）（）（）kě xī chí dào ɡōu zhù hǎo wén jiā jǐn （）（）（）（）（）fǔ zi huǒ chái zán men lǚ xíng mén bǎn （）（）（）（）（）chī bǎo chuán cānɡ cuì niǎo wán shuǎ hā qiàn （）（）（）（）（）diào yú zhāo wù chì bǎnɡ cháo shī pǔ tōnɡ（）（）（）（）（）

二、我会写出下面缺少的量词。

一（）大雁一（）邮票一（）颜料一（）叶子一（）大树一（）乐曲一（）秋风一（）阳台一（）草地一（）油灯一（）蟋蟀一（）手推车一（）小狗一（）黄牛一（）旅行一（）小鱼一（）小路一（）喷嚏一（）雨靴一（）早晨一（）小学一（）水草一（）石板一（）蚂蚁一（）灰雀一（）母鸡一（）声音一（）小孩一（）树枝一（）胡子一（）扇子一（）狐狸一（）地毯一（）圈套一（）宝库一（）红枣一（）巴掌一（）战士一（）花园一（）木尺一（）钥匙一（）弹片一（）头发一（）音乐会

三、我会写出下面词语的近义词。

访问——（）辽阔——（）明朗——（）鲜艳——（）感受——（）威武——（）安静——（）凌乱——（）摇曳——（）诚实——（）炎热——（）憧憬——（）出色——（）规则——（）热烈——（）喜欢——（）温暖——（）悲伤——（）呼喊——（）艰难——（）刚刚——（）微弱——（）责备——（）猛烈——（）

恼火——（）害怕——（）敬爱——（）聪明——（）柔软——（）经常——（）讨厌——（）加紧——（）马上——（）雪白——（）美丽——（）动听——（）寻觅——（）盛开——（）玩耍——（）感动——（）观察——（）继续——（）骄傲——（）热闹——（）轻快——（）力量——（）雄伟——（）清楚——（）兴许——（）气味——（）普通——（）匆忙——（）高明——（）钦佩——（）视察——（）明媚——（）沉默——（）犹豫——（）软弱——（）严肃——（）批评——（）幽深——（）跌倒——（）凉爽——（）可惜——（）兴趣——（）回答——（）孤单——（）闻名——（）本事——（）兴奋——（）危险——（）困难——（）怜惜——（）旅程——（）宝贵——（）

四、我会写出下面词语的反义词。

洁白——（）遥远——（）深沉——（）继续——（）模糊——（）鲜艳——（）动听——（）镇定——（）喧嚷——（）柔软——（）称赞——（）隐蔽——（）收拢——（）明亮——（）柔和——（）新鲜——（）温暖——（）掩盖——（）犹豫——（）艰难——（）兴奋——（）悲伤——（）弱小——（）肯定——（）聪明——（）批评——（）糊涂——（）准时——（）认真——（）经常——（）美丽——（）微弱——（）欢乐——（）降落——（）诚实——（）连续——（）轻快——（）骄傲——（）巩固——（）勇敢——（）香甜——（）愿意——（）仰望——（）嫩绿——（）茂密——（）松软——（）热闹——（）严肃——（）相信——（）熟悉——（）润湿——（）迅速——（）愉快——（）温柔——（）可爱——（）果然——（）讨厌——（）明朗——（）增添——（）开心——（）舒服——（）落后——（）危险——（）宁静——（）粗壮——（）特殊——（）调皮——（）高兴——（）

坚持——（）打开——（）整齐——（）浪费——（）活泼——（）长——（）胜——（）强——（）快——（）

五、我是火眼金睛，找出能组成反义词的一对。

一本正经糊糊涂涂细嚼慢咽争先恐后鸦雀无声横眉怒目

清清楚楚慢条斯理嬉皮笑脸和颜悦色狼吞虎咽七嘴八舌

六、下面每组的五个词语中，有一个不是同类的，找出来写在括号里。

1.残暴贪婪凶恶狡猾可爱（）

2.叽叽咕咕悄悄喵喵喔喔（）

3.小溪小鸟小鱼小猫小狗（）

4.拍着打开寻找伸向必定（）

5.葱绿粉红洁白百合梨黄（）

6.蝴蝶蜜蜂蚂蚁蜘蛛蝌蚪（）

七、我是词语美容师。

1.在括号里填上合适的动词。

例：（做）游戏

（）房子（）头发（）地毯（）扇子

（）饺子（）蔬菜（）油灯（）蟋蟀

（）舞蹈（）圈套（）喷嚏（）故事

2.连一连。

3.我是“地”，我的后面是动词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！

（）地听着（）地歌唱（）地摇晃（）地响着（）地猜测（）地呼吸（）地排列（）地背诵（）地走着（）地数着（）地生长（）地包裹（）地吃草（）地刮过（）地往树上爬（）地跑来跑去4.我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！

（）（）（）（）的小学的乐曲的天空的歌（）（）（）（）

（）（）（）（）的气味的服装的草地的男孩（）（）（）（）

（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙（）的东风

（）的灰雀（）的胡须（）的地毯（）的地面

（）的树林（）的海洋（）的农夫（）的宝库

（）的枝条（）的苦味（）的国旗（）的老师

（）的白桦树（）的小鸟（）的道理（）的冬天

5.我是“得”，我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢？快来试一试吧！

讲得（）看得（）说得（）听得（）

显得（）羞得（）热得（）吓得（）

打扮得（）变得（）长得（）累得（）

多得（）急得（）跑得（）摔得（）

八、我们一起参加叠词大聚会。

1.ABB式的词语

黑洞洞

亮急慢圆

湿热懒油

2.AABB式词语

密密层层

认真舒服吱嘎规矩咿呀严实急忙斑驳3.AABC式词语

萧萧梧叶

连连匆匆闪闪耿耿哈哈面面恋恋津津4.ABAC式词语

一摇一晃

自自糊糊走走

5.ABCC式词语

银光闪闪习习累累滚滚

6.一个个

一一一______________

一一一

九、我会按要求给下面词语分类。

1.描写秋天的。

2.描写笑的。

十、我会根据意思写出成语。

1.脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。（）

2.形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色。（）

3.发怒时瞪大了眼睛。形容很愤怒。（）

4. 形容很规矩，很庄重。（）

5. 形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。（）

6.指各个方面或各个地方。（）

7. 形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。也指零落不齐或纷乱不齐。（）

8. 形容对所发生的意外事情非常吃惊。（）

9. 形容全屋子的人同时大笑。（）

10.形容因激动或羞愧而脸色发红的表情。（）

十一、我会根据语境写词语。

1.用“追”字组成合适的词语填在括号里。

（1）小朋友在草地上互相（），嬉戏。

（2）我们在奋力（）逃跑的敌人。

（3）黑猫警长正在（）逃犯一只耳。

（4）我们每个人都应该有（）。

2. 用“算”字组成合适的词语填在括号里。

（1）多多认真地（）着数学题。

（2）我跟爷爷学习打（）。

（3）妈妈是一个说话（）的人。

（4）周日，我和爸爸妈妈（）一起去动物园。

3. 用“理”字组成合适的词语填在括号里。

（1）小小做事总是很有（）。

（2）这本书中的很多（）都让我们受益终身。

（3）爸爸是一名（）老师。

（4）我们没有（）不珍惜时间。

（5）菲菲的（）是当一名画家。

十二、按照原文给下列句子填上合适的拟声词。

1.“（），（）！（），（）！”大青树上的钟声敲响了。

2.手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会（）地响。

3.老屋低头看看，墙壁（）地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”二十一

天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面（）叫着钻了出来。

4.一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来“（）……（）……”的叫声，就举枪瞄准，“（）！（）！” 连开了两枪。

5.天下着大雨，雨点打在船篷上，（）、（）地响。

6.走在公园里，听听树上（）的鸟叫；坐在一棵树下，听听（）的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

十三、按原文给下列句子填上合适的关联词语。

1.（）他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

2.它心想：我要（）答应，（）会被青头发现。

3.（）他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

4.（）回头看看胡萝卜先生走了多长的路，（）可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

5.（）是一只夜莺，他们（）会给打下来。

6.有一次，我一大早起身去钓鱼，发现草地（）一片金黄，（）一片碧绿。

7.（）沥青的大路，（）是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。

十四、按照原文给下列句子填上合适的词语。

1.多么（）的草地！多么（）的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起（），和我们一起（）。

2.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的（），熨帖地、（）地粘在水泥道上。他们排列得并不（），甚至有些（）。

3.你看，它把黄色给了（），黄黄的叶子像一把把（），扇哪扇哪，扇走了夏天的（）。它把红色给了（），红红的枫叶像一枚枚（），飘哇飘哇，邮来了秋天的（）。

4.它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还（）。它还有一张（）的长嘴。

5.鱼成群结队地在珊瑚丛中（），好看极了。有的全身布满彩色的（）；有的头上长着一簇（）；有的周身像插着好些扇子，游动的时候（）；有的眼睛（）的，身上长满了刺，鼓起气来像（）一样圆。

6.小兴安岭一年四季（），是一座美丽的（），也是一座巨大的（）。

7.海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种（）各种（）的贝壳。这里的孩子见得

多了，都不去（）这些贝壳，贝壳只好（）地躺在那里。

8.大家的（）给了我极大的（），使我鼓起（）微笑着面对生活。

十五、趣味成语。

1.你知道下面成语的意思吗？连一连。

马大哈乱弹琴碰钉子百宝箱白日梦

幻想马虎胡闹财富拒绝

2.看图画，写成语。

（1）无声（2）提吊

（3）（4）

忙乱干燥

（5）

语香（6）开笑

十六、发挥想象力，任选一组词语，写一个小故事，题目自己定。

1.蜜蜂蟋蟀小鱼天鹅

2.列宁司马光白求恩孙中山

3.太阳月亮星星云朵

4.松树火柴钢琴胡萝卜

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参考答案

一、早晨猜测丰收敬爱狂欢可惜迟到勾住好闻加紧斧子火柴咱们旅

行门板吃饱船舱翠鸟玩耍哈欠钓鱼朝雾翅膀潮湿普通

二、排枚盒片棵首阵个片盏只辆只头次条条个双个

所团块群只只个个根根把只块个座颗个名座把把块绺场

三、拜访广阔明媚艳丽体会威风宁静杂乱摇晃真诚酷热希望杰出规

矩热情喜爱温和难过喊叫困难刚才微小责怪强烈恼怒恐惧尊敬机灵松软常常厌恶赶紧立刻洁白漂亮悦耳寻找怒放玩闹打动观看连续自豪喧闹轻便力气宏伟明白也许气息平凡急忙聪明佩服巡视明亮安静迟疑懦弱严厉指责幽暗摔倒凉快惋惜爱好回应孤独著名本领激动惊险麻烦可怜旅途珍贵

四、漆黑邻近外露暂停清晰暗淡刺耳慌张安静坚硬批评暴露张开昏暗强烈陈旧寒冷公开果断容易平静欢乐强大否定愚蠢表扬明白迟到马虎偶尔丑陋强壮悲伤上升虚假中断沉重谦虚削弱胆小苦涩反对俯视枯黄稀疏坚硬安静嬉笑怀疑陌生干燥缓慢难过强硬可恶居然喜欢昏暗减少烦心难受进步安全喧闹细小一般听话生气放弃关闭歪扭节约严肃短负弱慢

五、一本正经——嬉皮笑脸糊糊涂涂——清清楚楚细嚼慢咽——狼吞虎咽争先恐后——慢条斯理鸦雀无声——七嘴八舌和颜悦色——横眉怒目

六、1.可爱 2.悄悄 3.小溪 4.必定 5.百合 6.蝌蚪

七、1. 例如：造理铺扇包种点捉跳设打讲

2.走过荒野展开翅膀拍着大手收起戒尺抽出枝条闻到气味

3.例如：好奇婉转轻轻沙沙暗暗舒畅整齐一个一个小心仔细努力紧紧安静呼呼缓慢费力

4.例如：可爱边疆雄伟动听明朗蓝蓝丰收欢乐香甜好闻鲜艳美丽金色绿色聪明诚实古老粗壮洁白润湿欢快浓密彩色潮湿茂密绿色年轻巨大伸出浓浓飘扬敬爱高大欢唱书中寒冷

5.详细出神很好认真特别高兴满脸通红吐出舌头哇哇直叫绚丽多彩鸦雀无

声葱葱茏茏倒了下去数不清直跺脚像兔子还挺重

八、1.晶晶火火吞吞溜溜漉漉腾腾洋洋亮亮

2.认认真真舒舒服服吱吱嘎嘎规规矩矩咿咿呀呀严严实实急急忙忙斑斑驳驳

3.点头赶来发光于怀大笑俱到不舍有味

4.言语里涂来去

5.秋风果实硝烟

6.一束束一片片一堆堆一朵朵一块块一阵阵

九、1.天高云淡果实累累秋风习习秋高气爽丹桂飘香五谷丰登秋风萧瑟枫林如火

一叶知秋层林尽染

2. 捧腹大笑喜笑颜开哄堂大笑谈笑风生眉开眼笑相视大笑哑然失笑开怀大笑

十、1.摇头晃脑

2.五光十色

3.怒目圆睁

4.一本正经

5.成群结队

6.四面八方

7.七上八下

8.大吃一惊

9.哄堂大笑

10.面红耳赤

十一、1.（1）追逐（2）追赶（3）追捕（4）追求2.（1）计算（2）算盘（3）算数（4）打算

3.（1）条理（2）道理（3）物理（4）理由（5）理想

十二、1.当当当当当当 2. 吱吱嘎嘎 3.吱吱呀呀叽叽4.咕咕咕咕砰砰 5. 沙拉沙拉6.叽叽喳喳唧哩哩唧哩哩

十三、1.如果2.一就 3. 因为4. 只要就 5.哪怕也 6.并不是而是 7. 除了都

十四、1.可爱有趣睡觉起床2. 小巴掌平展规则凌乱3.银杏树小扇子炎热枫树邮票凉爽 4.翠绿蓝色漂亮红色5.穿来穿去条纹红缨飘飘摇摇圆溜溜皮球6.景色诱人大花园宝库7.颜色花纹理睬寂寞8. 掌声鼓励勇气

十五、1.马大哈（马虎）乱弹琴（胡闹）害人精（坏人）碰钉子（拒绝）百宝箱（财富）白日梦（幻想）2.（1）鸦雀无声（2）提心吊胆（3）手忙脚乱（4）口干舌燥（5）鸟语花香（6）眉开眼笑十六、例如：题目：森林晚会森林要举办晚会，小动物们都想参加。蜜蜂、蟋蟀来到小溪边找小鱼商量要表演什么节目看到了白天鹅。原来她在排练节目，一会儿翩翩起舞，一会儿又在朗诵诗歌。蜜蜂、

蟋蟀和小鱼都很羡慕，还给白天鹅鼓掌。白天鹅一点也不骄傲，帮助他们选节目。蜜蜂要在花朵上跳采蜜舞，蟋蟀要在小草上弹琴，小鱼要在水中表演花样游泳。

句子归类训练（部编版三年级上册）

一、我会选一选。

1.和例句句意不同的一句是（）。

例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。

B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。

D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

2.下列句子中没有语病的一项是（）

A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B．雨一来，便放假了。

C. 班长接受了虚心地同学们的建议。

D.至于书里的意思，先生从来不讲。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）

A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。

4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）

A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。

B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）

A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。

润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

6.下面的省略号与其他用法不同的是（）

A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……

B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……

C．男孩说：“没……我没看见。”

D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

7.下面的句子不是祈使句的是（）

A．请您给我讲讲吧！

B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！

C．咱们捉迷藏玩吧！

D．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！

8.下面的名言警句与出处对应错误的是（）

A．爱人若爱其身。——《墨子》

B．积爱成福，积怨成祸。——《淮南子》

C．仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》

D．与人善言,暖于布帛；伤人以言,深于矛戟。——《庄子》

二、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）

1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

______________ ____ 2.草地不是一片金色。草地是一片碧绿。

______________ ___ 3.胡萝卜先生有着浓密的胡子。他必须每天刮胡子。

______________ _____ 4.沥青的大路不是用细沙铺成的。其他的路都是用细沙铺成的。

______________ ___ 5.他们想在散学以前出来游戏。他们的老师是要罚他们站墙角的。

______________ ____ 6.我从前没干过这一行。我好像有剃头的天分。

_____________ _

三、用加点词语写句子。

1.我一步一步

．．．．小心地走着，我一张一张仔细地数着。

______________ _____

2.如果

．．他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

______________ ____

3.青头大吃一惊

．．．．，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。

______________ ___ 4.几百里连成一片，就像．绿色的海洋。

______________ __ 5.因此，老屋到现在还站在那儿，边．晒太阳，边．听小蜘蛛讲故事。

______________ __

6.父亲突然

．．站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

______________ __

7.哪怕

．．是一只夜莺，他们也．会给打下来。

______________ ___

8.当狂风吹起，整座森林都激动

．．起来。

______________ _____

9.是谁

．．在给老屋讲故事？

______________ ____

10因为

．．海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

______________ _

四、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。

1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

比喻 3.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

4.第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

5.秋天的雨，是一把钥匙。

拟人 6.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

7.美丽的菊花在秋雨里频频点头。

8. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的

地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

五、我会修改病句。

1.这里的花美丽，优美，好看极了!

2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。

3.画画对他很感兴趣。

4.虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。

5.学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。

6.段落修改。

我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了

几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈

的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）

六、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！

例：1.“当，当当！当，当当

．．．．．．．．．！”大青树上的钟声敲响了。

2. 手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎

．．．．响。

3. 走在公园里，听听树上叽叽喳喳

．．．．．．的虫鸣；在水塘边散

．．．．的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩

步，听听蝈蝈的歌唱。

我也会写：1.

2.

3.

七、句子互动吧。

1.把下列陈述句改写成反问句。

（1）这是一个真实的故事。

（2）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

（4）秋天的田野就像金色的海洋。

（5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。

2.把反问句改成陈述句。

（1）这不是刺猬吗？

（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

（3）可是你说这些对我有什么用呢？

（4）还有比这叫声更好听的吗？

（5）难道鸟没有气味吗？

3.把下面的“把”字句改成“被”字句。

（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。

（2）主人把母鸡的蛋拿走了。

（3）人们把街道打扫得十分干净。

（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。

八、按要求把一个句子改写成不同的句子。

1.大家一起朗读课文的声音好听。

反问句： ______________ ______________ 感叹句： ______________ ______________ 2.你难道不知道狗是会叫的吗？

陈述句： ______________ ______________ 感叹句： ______________ ______________ 3.没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。

肯定句： ______________ ______________ 反问句： ______________ ______________ 4.最小的蚂蚁吃掉了奶酪。

“被”字句： ______________ ______________ “把”字句： ______________ ______________ 5.蒲公英的种子被风吹得到处都是。

比喻句： ______________ ______________ 拟人句： ______________ ______________ 九、小标点跳起来。

例：我说服妈妈和你一起走。

我说服妈妈，和你一起走。

我说服妈妈和你，一起走。

1.我同意他不同意。

______________ _____ 2.中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。

______________ ______ 3.弟弟找不到爸爸妈妈很着急。

______________ ______ 十、给下面句子加上合适的标点符号。

1.鸟儿问女孩小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗

2.青头又跳到牛身上隔着肚皮和红头说话红头不要怕你会出来的我听说牛肚子里一共有四

个胃前三个胃是贮藏食物的只有第四个胃才是管消化的

3.可是他犹豫了一会儿终于一跺脚注意啦全体都有稍息立正向后转齐步走

4.哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊

5.是猫还是别的什么我暗暗地猜测着

十一、我会缩句和扩句。

1.小句子变具体。

（1）天空中飘浮着云朵。

的天空中飘浮着的云朵。

（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。

在的月光下，我们地听爷爷讲的故事。

（3）河水流过田野。

的河水流过的田野。

（4）阳光照耀着大地。

的阳光照耀着的大地。

（5）那些文章打动着心。

那些的文章，打动着的心。

2.小句子来瘦身。

（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。

______________ ______________ （2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。

______________ ______________ （3）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

______________ ______________ （4）绿色的草地上盛开着五颜六色的野花。

______________ ______________ （5）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

______________ ______________ 十二、判断下列句子的修辞手法，并仿写。

1.难道它要和我们一起坐船去外祖父家里去吗?

这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。

2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。

3.从那以后，蒲公英就成了我们最感兴趣的一种花了，因为它和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。

这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。

4.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。

5.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。

十三、拓展联想写诗句。

1.多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗：

“，。”

2.秋天来到枫叶谷，看到那么美丽的红叶，我想到两句诗：

“，。”

3.我和妈妈游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，这让我想到两句古诗：

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小学语文知识点归类 一、拼音 1、声母、韵母、整体认读、字母。 2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。 3、u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽) 二、汉字 1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。 3、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。) 三、词语 1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法： ①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语； ②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语； ③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。 3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。 四、句子 1、扩句、缩句、整理句子顺序。 2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。) 3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d 直接叙述与间接叙述的互换。 4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。 五、标点 11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用) 六、阅读 1、朗读、默读和背诵。 2、联系上下文理解文中词语的意思。 3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。 4、概括主要内容和中心思想。 5、体会文章详略的方法及作用。 6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

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小学语文基础知识大全 第一部分：基础知识 一、汉语拼音 1、能按顺序背诵《汉语拼音字母表》，并默写字母. 大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z 小写：a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2掌握声母.韵母和整体认读音节. ⑴声母(23个) b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (2)韵母(24个) 单韵母:a o e I u ü 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe 鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong 特殊韵母:er ⑶整体认读音节(16个) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 3.读准声调 声调就是音节高低升降的变化.普通话里有四种音调,通常也叫四声,分别是: 阴平(第一声)用“-”表示,如ma 阳平(第二声)用“/”表示如ma

上声(第三声)用“ˇ”表示如ma 去声(第四声)用“ˋ”表示如ma 相同音节,不同的声调,就是不同的读音,并表示不同的意思.如:li ánxì(联系)和liàn xí(练习),róng huá(荣华)和róng huà(融化). 声调符号要在韵母上.标的方法是:有a标在a上,无a标在o,e 上.碰到ui和iu标在后一个字母上,轻声音节不标调.ü和j,q,x ,y拼成音节时, ü上两点省去.如:ju(居),qu(岖),xu,(需),yu(迂). 4.大写字母的几种用法⑴ ⑴每句开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写. 如:Zuo shenghuodeqiang zhe. ⑵姓的第一个开头字母要大写.如:Liu hu lan. ⑶专用名词的第一个字母要大写.如:Bei jing. ⑷由几个词组成的专有名词,每个词的第一个字母要大写.如:Guang ming ri bao. ⑸地名中的专名和通名分写,每一分要写部分的第一个字母要大写.如:Bei jing Shi TaiShang （6）书刊名称,文章标题,商标和商店的名字一般每个字母都大写.如:XIA HUA SHU DIAN. 6、认识隔音符号。 a,o,e开头的音节连接在其他音节后时，如果音节的界限容易发 生混淆，就用隔音符号（’）隔开。（’）应写在音阶分界处的左上方。如：江jiang 和激昂jiang。 7、轻声。 再词语和句子里，有些音节失去原有的声调变得又短又轻，这种又轻又短的调子就是轻声。书写时不标调。

最新部编版三年级上册语文全部知识点汇总(完整版)(精选)

第一单元一、易读错的字 惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng) 鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún) 伶(líng）俐掠(lüè)过荡漾(yàng) 几痕(hén) 形(xíng)成沾(zhān)水 闲散(sǎn) 凑(còu)成饱胀(zhàng) 破裂(liè) 姿势(zīshì) 随(suí)风 仿(fǎng)佛昆(kūn）虫款(kuǎn)款地 瞎(xiā)子备忘录(lù) 黑绸(chóu) 二、易写错的字 融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”； 聚：上下结构，下面是“”； 倦：右下部分是“”，不要写成“巳”；瓣：左中右结构，中间是“瓜”； 露：上面的雨字头写法为“”。 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽 梅花小溪广泛减法绝句杜甫 花草春风取长补短凑成吹拂 聚拢赶集形成掠过偶尔沾水 疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼 春日轻风洒落加入春光湖面 电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势 仿佛随风舞蹈停止荷花清香 赶紧圆盘眼前画家本领飘动 了不起花骨朵儿

四、多音字 行h áng （银行）x íng （行走）得d ěi （我得）d é（得到） 地de （高兴地）d ì（地球）杆g ǎn （枪杆儿）g ān （电线杆） 散s àn （散步）s ǎn （闲散）圈ju àn （羊圈）qu ān （圆圈） 佛f ó（佛像）f ú（仿佛）挨ái （挨冻）āi （挨着） 骨ɡǔ（骨头）ɡū（花骨朵）蚂m ǎ（蚂蚁）m ā（蚂螂） 五、形近字 芽（芦芽）牙（牙齿）庐（庐山）芦（芦芽） 粘（糖粘牙）沾（沾水） 辨（分辨）瓣（花瓣）账（账目））胀（饱胀） 篷（帐篷）蓬（莲蓬） 资（资助）姿（姿势）拂（拂尘）佛（仿佛） 班（班级）斑（斑纹） 巨（巨大距（距离） 稠（稠密）绸（绸缎） 馍（馍馍）膜（膜翅） 六、近义词 融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完 添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈 平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态 清香—芳香 雪白—洁白 破裂—分裂 仿佛—好像 琢磨—考虑 形象—形态 灵敏—敏捷 可能—也许 讨厌—厌恶 七、反义词 迟—早 香—臭 暖—冷 外—里（内） 短—长 晴—阴 减—加 晚—早 聚拢—分散 平添—缩减 乌黑—雪白 轻快—笨重 活泼—呆板 先知—后觉 偶尔—经常 伶俐—迟钝 展开—合拢

小学语文基础知识归纳汇总分类大全

小学语文基础知识归纳汇总分类大全 小学语文要学习的基础知识非常多，下面进行了归纳汇总和分类整理，简洁明了，方便同学们高效学习。 本汇总分类大全知识点包括：拼音、“的地得”儿歌、词语（成语）、句子、查字典、划分句子成分、修改病句、修辞手法、阅读理解、段落划分概括、阅读技巧、朗读背诵、学习法方法及小常识等十四部分。 一、拼音顺口溜 （一）声调歌 一声高高平又平，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 （二）标调号口诀 标调号，找a母，a母不在找oe，iu并列标在后。 （三）jqx与ü相拼的口诀 小ü小ü有礼貌，见了jqx，脱帽问声好。 （四）易混淆韵母口诀 1、“小红和小明，手拿a和n，来到天安门，成了好朋友” 2、娃娃冬天围围巾，脖子像ｕ露在前，围巾是ｉ甩身后，脖子围巾ｕｉｕｉｕｉ 3、娃娃水里学游泳，脑袋当点在前头，脖子ｕ水里藏，大家一起ｉｕｉｕｉｕ 4、“小兔飞飞，爱喝咖啡。e前i后，喝了一杯。” 5、“解放军，多威风uīuīuī”；“小朋友围成圈，uíuíuí”；“做了错事会承认，真伟大，uǐuǐuǐ”；“打电话uìuìuì” 二、“的地得”儿歌 名词前面是“白勺” 动词跟着“土也”跑

形动后补“双人（得）”到 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。 三、词语（成语） （一）带反义词的成语 远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合

小学语文知识大全

小学语文知识大全 一、拼音 1、基础知识回顾:23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 2、声调:分为四声。标调歌:“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后” 3、音节:音节是声母、韵母和声调的组合。 (1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。 (2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing” 4、隔音符号:当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。 如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。 二、汉字 1、笔画与笔顺规则 “先横后竖(十)，先撇后捺(八)，从上到下(景)，从左到右(树)，从外到内(同)，从内到外(函)，先里面后封口(国)，先中间后两边(水)。” 2、偏旁部首和间架结构(7种结构) 独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶) 3、无声的老师——字典(3种查字方法) (1)“音序查字法”的步骤:认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。 (2)“部首查字法”的步骤:定部首、翻索引;数余画;查汉字。部首查字法的规则:上下都有，取上不去下; 左右都有，取左不取右; 内外都有，取外不取内。

独体字一般将字的第一画作为其部首。 (3)“数笔画查字法”的步骤:数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’; 找汉字。 4、形近字(8种表现形式)——理解记忆法、口诀记忆法 (1)笔画相同而位置不同“由”和“甲” (2)字形相似但笔形不同“外”和“处” (3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” (4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令” (5)结构单位相同但位置不同“陪”和“部” (6)形近音相同“很”和“狠” (7)形近音相近“清”和“情” (8)形近音不同“贫”和“贪” 5、多音字:字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。同音字:音同形不同。如“燥”和“躁”。 6、多义字:有两种或两种以上意思的字。 如:“张”(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓 三、词语 实词:名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们) 1、词性划分 虚词:副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚) 2、近义词和反义词 (1)意思相同的词:“爸爸——父亲”、“互相——相互”

部编版三年级上册语文教材解析

部编版三年级上册语文教材解析 第一单元 一、单元及课文内容分析 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。 2.本单元重点： （1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。 （2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。 二、单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 1 大青树下的小学本课讲述了大青树下民族小学学生幸福的学习生活，重点是能够抓住关键句子，产生民族团结的自豪感。 1.鼓励学生多种方法识字。 2.借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。 2.花的学校 本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的语言。 1.多元认字。

2 .能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。 3 * 不懂就要问本文讲了孙中山对待学问不懂就问，不怕挨打。重点是按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。 1.根据提示，自己阅读，找出有新鲜感的词句，学会和同学交流。 2.多元识字。 口语交际本次口语交际是以“我的暑假生活”为交际内容。重点是选择别人感兴趣的内容讲清楚。 1.选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 2.恰当使用图片和实物。 习作本次习作以《猜猜他是谁》为题目，重点是抓住人物的显著特征去写。 1.抓住让人印象深刻的特点写。 2.注意习作格式：开头空两格。 语文园地本次学习园地主要内容是学会积累词句，学习成语，练习感情朗读，创造名字，理解积累古诗《所见》。重点是积累词句、成语、古诗，会感情朗读，给兴趣小组起个响亮的名字。 1.学会积累好词好句。 2.合作探究法给兴趣小组起名字，图文结合学习古诗。 第二单元 一、单元及课文内容分析 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。 2.本单元重点：

小学语文基础知识点大全

语文基础知识 一、两种语言类型：口语、书面语。 二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称 三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句 六、六种病句类型：1 成分残缺；2 搭配不当；3 关联词语使用不恰当；4 前后矛盾；5 语序不当；6 误用滥用虚词（介词） 七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关 十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙 十二、叙述方式：概括叙述、细节描写 十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句） 十四、描写角度：正面描写、反面描写 十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 十七、环境描写分为：自然环境、社会环境 十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景 十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想 二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情） 二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1 一般—个别2 现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体 6 主要—次要 二十二、说明语言：平实、生动 二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文 二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表 二十五、议论文三要素：论点、论据、论证 二十六、论据：事实论据、道理论据 二十七、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。 二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十九、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论） 三十、结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式） 三十一、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 三十二、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 三十三、引号的作用：1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5 特殊含义

部编版三年级语文上册课外阅读专项

课外阅读归类专项训练（人教三上） 一、阅读短文，回答问题。 可爱的小溪 清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边 读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。 中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼 鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又 散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。 晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高 兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神 话世界里。 1.根据短文内容把下列词语补充完整。 （）的朝霞（）的空气 2.根据短文内容填空。 清晨“我”喜欢在小溪边(做什么) ，中午“我”也要。 3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。 4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？ 二、阅读短文，回答问题。 美丽的晚霞 红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是 技艺再高的画家也难以描绘。 太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐 雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。 森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一 个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅— 太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小 男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。 当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。 1．“我”在幻境里看到了哪些东西？ ______________________________________________________________________________ 2．判断下列句子是否正确。 （1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。（） （2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（） （3）“神奇”就是“神秘”的意思。（） 3.把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。 ______________________________________________________________________________ 4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。 ______________________________________________________________________________ 三、古诗对比阅读

部编版小学三年级语文(上册)全册课文

1.大青树下的小学 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！”大青树上铜钟敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 2.花的学校 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢的跳着舞。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 它们关了门做功课，如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里籁籁地着，雷云拍着大手，这时，花孩子们便穿了紫的，黄的，白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样的急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。 3.不懂就要问 孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” “会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 先生讲得很详细，大家听得很认真。

小学语文基础知识归类

小学语文基础知识归类 目录 小学语文基础知识归类 (1) 名言警句成语归类 (1) 成语归类 (4) 古诗句归类 (7) 名言警句成语归类 珍惜时间的名言警句 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府·长歌行》 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人－－陶渊明 一年之计在于春，一日之计在于晨－－萧绎 时间就是生命。——富兰克林

学习、读书的名言警句 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 敏而好学，不耻下问——孔子 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 友情的名言警句 海内存知已，天涯若比邻。——(唐)王勃 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——（唐）李白 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——(唐)白居易 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。——(唐)高适 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——(春秋)孟子 君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。——(战国)庄子近朱者赤，近墨者黑。——(西晋)付玄 人生贵相知，何用金与钱。——(唐)李白 与朋友交，言而有信。——(春秋)子夏 冤家宜解不宜结，各自回头看后头。——（明）冯梦龙 路遥知马力，日久见人心。——《元曲选.争报恩》 团结的名言警句 团结就是力量。——谚语 单丝不成线，独木不成林。——俗语 人心齐，泰山移。——谚语 众人拾柴火焰高。——谚语 三个臭皮匠顶个诸葛亮——俗语 关于知错就改的名言 知错能改，善莫大焉。 知错就改,永远是不嫌迟的。(莎士比亚） 亡羊补牢，为时不晚。 一个人不能被同一块石头绊倒两次。 聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。 人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。 西塞罗：“每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。” 达尔文：“任何改正，都是进步。” 亲情的名言警句 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲. (高尔基) 母爱是一种巨大的火焰. (罗曼罗兰) 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤( 但丁)

部编版三年级语文上册-教案(全)

部编版三年级语文上册-教案(全) 任教学科：______________ 任课班级：______________ 任课老师：______________

教材分简析： 新人教版部编本于2018年秋期正式使用,本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 单元及课文内容分析 第一单元 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上。 2.本单元重点： （1）阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文。比如,《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时,教师要引导学生感受这

小学语文最全基础知识归类复习及练习题汇编

小学语文基础知识归类复习及练习题 一、字 1、的、地、得的填空。 的后接名词或代词；得前为形容词；地后接动词。 美丽（）天空轻轻（）飘着白（）那么纯净优雅（）环境 特殊（）称呼红（）透亮 2、看的近义词有瞧、望、瞥；想的近义词有忖、思、念； 二、词。 1、写出含有看意思的词语并填空。 抬头向上看（）从高向下看（）向四周看（）暗中偷偷地看（）聚精会神地看（） 目光迅速地向四周看（） 值周教师迅速（）了一下班级的整体卫生 老师进班（）了一下同学们开开始上课。 （）泰山，好高呀！ 从北山向下（），吉林尽收眼底。 做人要光明，不要（）别人隐私。 同学们（）着老师的眼，无比入神。 2、排序 除夕、元宵节、中秋节、重阳节、端午节、春节 桃花、梅花、菊花、荷花、迎春花

苏轼、郑燮、王冕、吴承恩、司马迁、杜甫 水流如注、晴空万里、电闪雷鸣、狂风大作、暴风骤雨、黑云密布年、世纪、日、月、旬、周、小时、分、秒 3、成语人物 三顾茅庐卧薪尝胆纸上谈兵负荆请罪望梅止渴闻鸡起舞凿壁借光杀妻就将围魏救赵悬梁刺骨惊弓之鸟洛阳纸贵指鹿为马东窗事发退避三舍 4、用然组词填空。 竟敢、偶然、显然、截然、必然、果然、当然、突然、 1、姐妹两个的性格（）不同 2、敌人居高临下，（）更容易发现我们。 3、侵略者最终（）获得失败的下场。 4、我（）闻到一股焦味。 5、没想到小敏在比赛中（）获得一等奖。 6、（），敌人觉得阵地不安全了。 7、他一向准时，这次迟到是（）的。 8、气象预报说今天有雨，中午（）下了一场雨。 有一对反义词的成语：如上天入地中的天地是反义词，再写三个：

有一对近义词的成语：如前思后想中的思想是近义词，再写三个： 写AABC、AABB、ABCC式的词语各三个 AABC AABB ABCC 写出对应词。 棉花对棉布正如面粉对（），正如（）对木床。 老师对学生正如医生对（），（）对顾客。 平静对湖水正如（）对海水懒惰对愚蠢正如（）对聪明。公路对宽阔正如山道对（）详细对具体正如简略对（）可耻对自私正如光荣对（）微笑对高兴正如流泪对（）简单对容易正如复杂对（）虚心对进步正如（）对落后。高梁对粮食正如笛子对（）轮船对大海正如飞机对（）声音对耳朵正如味道对（）高耸对山峰正如（）对峡谷。剪刀对布匹正如（）对钉子坚硬对金刚石正如（）对海绵。归类 1、人山人海、鸟语花香、地动山摇、气吞山河、青山起舞、粉妆 玉砌、山欢海笑、枫叶似火 拟人： 比喻：

【新版】部编版三年级上册语文课文

部编版人教版三年级语文上册 1大青树下的小学 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… ____________________ 本文作者吴然，选作课文时有改动。

2花的学校 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们 为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 ______________________________________________ 本文作者是印度的泰戈尔，译者郑振铎，选作课文时有改动。

小学语文基础知识大全

小学语文基础知识大全 第一部分:基础知识 一、汉语拼音 1 、能按顺序背诵《汉语拼音字母表》,并默写字母. 大写：A B C ＤE ＦG ＨI J K L M N ＯP Q ＲS T ＵV ＷX Y N Z 小写:a b c d e f g h I j k l ｍn o p q r s t u ｖw x ｙｚ 2、掌握声母．韵母和整体认读音节. （１)声母(２３个） b ｐm ｆd t ｎl g ｋh j ｑx zh ch sh r ｚ c s y w (2)韵母(24个) 单韵母：a o ｅI u ü 复韵母：ai ei uｉao oｕiu iｅüe 鼻韵母:ａn ｅｎｉn ｕn ün ang eｎg iｎg ong 特殊韵母:ｅr （３）整体认读音节(１６个) zhi ｃｈi shｉri ｚi ci si yi wu yu ye yue yｕan yin ｙｕn yｉｎｇ ３、读准声调 声调就是音节高低升降的变化.普通话里有四种音调，通常也叫四声,分别是：

阴平（第一声)用“－”表示,如ｍa 阳平(第二声)用“/”表示如mａ 上声(第三声)用“ˇ”表示如mａ 去声（第四声)用“ˋ”表示如ma 相同音节,不同的声调，就是不同的读音,并表示不同的意思.如:lｉáｎxì(联系)和ｌiàｎxí(练习），rónｇhuá(荣华）和róng huà(融化). 声调符号要在韵母上．标的方法是:有a标在a上,无a标在o,e上．碰到ｕi和iｕ标在后一个字母上,轻声音节不标调.ü和j,q,x ,y拼成音节时, ü上两点省去．如:ju(居)，ｑu(岖)，xu,(需),yｕ(迂). 4、大写字母的几种用法⑴ ⑴每句开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写.如：Zuo shenghuodeqianｇzhe. ⑵姓的第一个开头字母要大写.如:Liu ｈu lan. ⑶专用名词的第一个字母要大写.如:Beｉｊiｎg. ⑷由几个词组成的专有名词,每个词的第一个字母要大写．如:Guａng ｍi ｎg rｉｂaｏ. ⑸地名中的专名和通名分写,每一分要写部分的第一个字母要大写.如:Ｂｅi jing Shi TａｉShａng (6）书刊名称，文章标题，商标和商店的名字一般每个字母都大写．如:XIA HUA ＳHU DIAN. 6、认识隔音符号。 a，o,ｅ开头的音节连接在其他音节后时,如果音节的界限容易发生混淆，就用隔音符号（’)隔开。(’）应写在音阶分界处的左上方。如:江ｊiang 和激昂

【小学语文】部编版三年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)

第一单元 一、易读错的字 惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng) 鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún) 伶(líng）俐掠(lüè)过荡漾(yàng) 几痕(hén) 形(xíng)成沾(zhān)水 闲散(sǎn) 凑(còu)成饱胀(zhàng) 破裂(liè) 姿势(zīshì) 随(suí)风 仿(fǎng)佛昆(kūn）虫款(kuǎn)款地 瞎(xiā)子备忘录(lù) 黑绸(chóu) 二、易写错的字 融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构；下面是“宗”； 聚：上下结构；下面是“”； 倦：右下部分是“”；不要写成“巳”；瓣：左中右结构；中间是“瓜”； 露：上面的雨字头写法为“”。 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽 梅花小溪广泛减法绝句杜甫

花草 春风 取长补短 凑成 吹拂 聚拢 赶集 形成 掠过 偶尔 沾水 疲倦 纤细 痕迹 乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风 洒落 加入 春光 湖面 电线 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 赶紧 圆盘 眼前 画家 本领 飘动 了不起 花骨朵儿 四、多音字 行h áng （银行）x íng （行走）得d ěi （我得）d é（得到） 地de （高兴地）d ì（地球）杆g ǎn （枪杆儿）g ān （电线杆） 散s àn （散步）s ǎn （闲散）圈ju àn （羊圈）qu ān （圆圈） 佛f ó（佛像）f ú（仿佛）挨ái （挨冻）āi （挨着） 骨ɡǔ（骨头）ɡū（花骨朵）蚂m ǎ（蚂蚁）m ā（蚂螂） 五、形近字 芽（芦芽）牙（牙齿）庐（庐山）芦（芦芽） 粘（糖粘牙）沾（沾水） 辨（分辨）瓣（花瓣）账（账目））胀（饱胀） 篷（帐篷）蓬（莲蓬） 资（资助）姿（姿势）拂（拂尘）佛（仿佛） 班（班级）斑（斑纹） 巨（巨大距（距离） 稠（稠密）绸（绸缎） 馍（馍馍）膜（膜翅）

小学语文基础知识分类练习(句子)

小学语文基础知识分类练习（句子） 1、句子的成分 在句子里，每一个词都担任一定的职务，我们叫它们为句子的成分。 句子一般由两部分组成：前部分指出要说明的人或事物，叫做主语部分；后部分是对前部分的描述，叫谓语部分。如：红旗飘扬。 （1）主语。主语部分的中心词，在句子里回答“谁”或“什么”的问题，是句子叙述的对象。一般是名词或代词。 例：溪水多么清。（名词作主语，回答“什么”的问题） 我在雨中呆呆地站着。（代词作主语，回答“谁”的问题） （2）谓语。谓语部分的中心词，在句子里回答“是什么、做什么、怎么样”的问题。作谓语的一般是动词或形容词。 例：我们勇敢地冲上“391”高地。（动词作谓语，回答“做什么”） 金字塔是历史的见证。（是+动词作谓语，回答“是什么”） 那年我十五岁。（数量词作谓语，回答“怎么样”） 屋后的院子真宽敞。（形容词作谓语，回答“怎么样”） （3）宾语。是动词谓语的连带成分，表示动作所涉及的人或事物的词。这一般由名词或代词充当。 例：爱迪生试制电灯。（名词作宾语，回答试制“什么”的问题） 我们在河边找到了他。（代词作宾语，回答找到了“谁”） （4）定语。是主语或宾语的附加成分。它有修饰或限制主语、宾语的作用，表示“谁的、怎么样的”等意思。它后面常带“的”字。 例：詹天佑是杰出的工程师。（“杰出”表示“怎么样的”） 我们的故乡美丽富饶。（“我们”表示“谁的”） （5）状语。是谓语的附加成分。它有修饰和限制谓语的作用，表示“怎么样地多、少、几时、哪里”等意思，后面有时带“地”字。 例：铁人把孩子紧紧地搂在胸前。（“紧紧地”表示“怎样地搂”） 卖火柴的小女孩在半夜里冻死了。（“在半夜里”表示“几时”） 星期天，我们去爬山。（“星期天”表示“几时”） 弟弟在摇篮里熟睡。（“在摇篮里”表示“哪里”） （6）补语。谓语的连带成分。它起补充说明的作用，表示“怎么样”“多少”“多久”等

小学语文基础知识大全

小学语文基础知识大全 一．词语 1、ABB：慢吞吞AABB：高高兴兴AABC：恋恋不舍ABAC：人山人海 2、带反义词的成语：远近闻名、左右为难、黑白分明带数字的成语：百发百中、千方百计、万紫千红 3、历史故事的成语：闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）、画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可）杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括） 神话故事的成语：盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海寓言故事的成语：刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、坐井观天 4、春天的词语：春回大地、万物复苏、柳绿花红、百花齐放、春暖花开、春风拂面秋天的词语：金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、 5、团结的词语：同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜取长补短的词语：人外有人、天外有天、博采众长、多多益善、 学习的词语：勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、竭尽全力、锲而不舍、 二、句子 1、关于天气的谚语：蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。朝霞不出门，晚霞行千里。日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 2、关于帮助的谚语：花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。帮助别人的人，能得到别人的帮助。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 3、关于祖国风光的谚语：上有天堂，下有苏杭。峨眉天下秀，青城天下幽，三峡天下雄，剑门天下险。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 4、关于思想方法的谚语：绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 5、关于团结的谚语：人心齐，泰山移。人多计谋广，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子难折断。树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。一花独放不是春，白花齐放春满园。 6、对联：杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。绿水本无忧因风皱面，青山原不老，为雪白头。山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。重重叠叠山，曲曲环环路，丁丁冬冬泉，高高下下树。一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影，烟浓烟淡远近秋。（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山东济南大明湖）清风明月本无价，近水遥山皆有情。（江苏苏州沧浪亭） 7、歇后语：八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神韩信点兵——多多益善张飞穿针——粗中有细包公断案——铁面无私姜太公钓鱼——愿者上钩 8、名句：取人之长，补己之短。虚心使人进步，骄傲使人落后。有志者事竟成。莫以善小而不为，莫以恶小而为之。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 9、珍惜时间的格言：少壮不努力，老大徒伤悲。花有重开日，人无再少年。一日之计在于晨，一年之计在于春。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明） 10、描写景色的诗句：明月松间照，清泉石上流。（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊） 11、描写友谊的诗句：海内存知己，天涯若比邻。海上升明月，天涯共此时。久旱逢甘雨，他乡遇故知。岁寒知松柏，患难见真情。千里送鹅毛，礼轻情意重。 12描写月亮的诗句：小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。 13、名言：知识是我们飞向天空的翅膀。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。