美国哥伦比亚大学中文部主任刘乐宁教授谈对外汉语教师培养

美国哥伦比亚大学中文部主任刘乐宁教授谈对外汉语教师培养

刘乐宁（美国哥伦比亚大学东亚语言与文化系教授，中文部主任，“汉语作为外语教学认证项目”负责人）

面对拥有英语优势的听众，刘乐宁老师启发大家是否考虑利用自身汉语和英语的优势，当一名对外汉语老师，并提出优秀对外汉语教师必备的三大能力。

语言能力——“TCSOL老师的英语能力甚至要好于TESOL老师”

刘教授所提到的TCSOL和TESOL分别是TeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguages（汉语作为外语教学）及TeachingEnglishtoSpeakersofOtherLanguages（英语作为外语教学）的术语简称，也就是我们常说的对外汉语老师和英语老师。

刘老师强调，对对外汉语老师来讲，自身的汉语和英语能力都要过硬。

学生语言学习过程中的不少偏误是由第一语言的负迁移造成的。如果对学生的母语有很深的了解，对于偏误产生的分析会更加到位。这也就是为什么优秀的对外汉语教师一定必须精通英语的原因。

那我们的母语汉语呢？是不是普通话标准，作文写得不错，就代表你掌握了汉语？刘老师随手拈来的例子可把台下的听众问住了：

当学生问你：“为什么‘一个星期’，‘一个月’是对的，却不可以说‘一个年’，‘一个天’”？你怎么回答？

当学生根据wear的意思，想当然地造出“我穿眼镜，她不穿眼镜”的句子，你怎么解释？

当学生怎么也发不好“zh，chi，shi”的读音，你怎么帮助他们正音？

在美国哥伦比亚大学的汉语教师培养项目中，Educational Chinese Linguistics占很大比重，可见培训看重大家对汉语本体知识的了解。但这种对汉语言的学习，不是从描写语法，而是从教学角度出发，进行基于汉语学习者的典型错误分析及语言对比研究，尤其关注英语为母语的汉语学习者特点。

教学能力——“在美国如何判断老师的教学能力？对课本的依赖越小，老师越好”

有老师会觉得所用的教材不适合自己的学生，不给力。刘乐宁教授告诉大家，教材远不是最主要的。优秀的老师，不会依赖课本，而是将课本中的内容揉碎了，并通过合适的形态，合适的方式呈现给不同的学生。

所谓“直接法，听说法，翻译法，交际法，任务法，能力法”等各种教学方式，没有优劣之分，都需要了解掌握，针对不同的教学对象，不同的教学程度，选择采用不同的方式。

自省能力——“不能满足于仅靠经济地位的提升，来保持外国人对汉语的热情”

“现在外国人学习汉语的越来越多，除了中国经济地位的提高，是否还有别的原因”。讲座现场，一位学生如此问到。他学的是英语专业，觉得自己对英美文学有一定了解，想知道国外的汉语学习者是否同样对中国文学感兴趣。

这个问题让常年身在海外的刘老师颇为动情。刘老师提到，他特别欣赏龙永图先生的观点。龙先生曾提出，中国当前一个迫切需要解决的问题是，中国的“软实力”还远远跟不上“硬实力”的发展。哪一天，全球精英都愿意把孩子送到中国去留学，哪一天，全球大多数年轻人更愿意看中国的电影，听中国的音乐，阅读中国的书籍；哪一天，全球消费者更愿意选购中国品牌……中国才能在世界上真正具有影响力！

刘教授指出，现在外国人学习汉语的热情，绝大多数是因为有实际使用的需求，主要原因肯定是中国经济地位的不断提升。而我们不能满足于仅靠经济地位的提升，来保持外国人对汉语的热情。

对外汉语教师，应该致力于提高外国学生对中国文化的欣赏和理解能力。刘老师强调，“外国人绝对有能力欣赏中国文化，中国文化也绝对有这个魅力，关键在于我们怎么做”。

来源：外研社汉语分社

山东科技大学济南校区办公电话表(如有问题请与行政办公室联系)解读

山东科技大学济南校区办公电话表（如有问题请与行政办公室联系） 党委工作部 (58863199) 主任室 (58863152) 纪监审办公室 (58863155) 机关党总支 (58863152) 工会 (58863633) 团委 (58863151) 书记室 (58863607) 学生会 (58863284) 广播站 (58863313) 行政办公室 (58863110) 主任室 (58863048) 人力资源部 (58863176) 外事办 (58863198) 档案室 (58863143) 司机室 (58863106) 收发室 (58863113) 传真 (58863161) 财务部 (58863210) 会计服务中心 (58863209) 值班室 (58863100) 安全保卫部 (58863545) 主任室 (58863058) 传达室(校园110) (58863119) 西办公楼值班室 (58863232) 东办公楼值班室 (58863632) 资产部 (58863655) 主任室 (58863207) 离退休工作办公室 (58863177) 党总支 (58863601) 主任室 (58863473) 老教协 (58863185) 学生工作处 (58863150) 处长室 (58863046) 心理咨询中心 (58863103) 自律会 (58863122) 教室宿舍管中心 (58863193) 主楼值班室 (58863377) 消防控制室 (85803024) 电梯间 (58863054) 1号楼值班室 (58863245) 2号楼值班室 (58863105) 3号楼值班室 (58863107) 4号楼值班室 (58863022) 研究生值班室……58863000 教科部 主任室 (58863133) 教务 (58863200) 教学科 (58863179) 科研科 (58863149) 研究生 (58863203) 现代教育中心 (58863112) 网络中心 (58863001) (58863002) 报告厅 (58863383) 教学督导室 (58863495) 文印室 (58863205) 财经系 党政办公室 (58863370) (58863629) 书记室 (58863165) 副书记室 (58863009) 主任室 (58863005) 副主任室 (58863592) 团总支 (58863213) 传真 (58863009) 会计教研室 (58863622) 人力资源研究所 (58863623) 国际贸易教研室 (58863624) 管理教研室 (58863627) 商贸教研室 (58863625) 实验室管理办公室 (58863091) 电气信息系 党政办公室 (58863616) 书记室 (58863466) 副书记 (58863619) 主任室 (58863465) 副主任室 (58863549) 团总支 (58863191) 计算中心 (58863190) 电工电子技术教研室 (58863610) 计算机软件技术教研室 (58863612) 微机原理实验室 (58863611) 图象处理实验室 (58863617) 电气技术教研室 (58863690) 网络及硬件技术教研室 (58863691) 嵌入式系统实验室 (58863692) 电子工艺实验室 (58863646) (58863631) 公共课部办公室 (58863125) 党总支 (58863577) 主任室 (58863183) 副主任室 (58863141) (58863255) 资料室 (58863137) 马列教研室 (58863137) 德育教研室 (58863137) 制图教研室 (58863323) 数学教研室 (58863140) 外语教研室 (58863172) 体育教研室 (58863131) 语音室 (58863404) 图书馆 办公室 (58863202) 馆长室 (58863170) 副馆长室 (58863602) 值班室 (58863278) 图书编目部 (58863335) 总还书台 (58863335) 图书借阅区 (58863349) 报刊阅览区 (58863541) 电子阅览室 (58863541) 网络维护部 (58863146) 后勤服务公司 党政办公室 (58863121) 党总支 (58863458) 经理室 (58863101) 副经理室 (58863139) 能源管理中心 (58863160) 锅炉房 (58863173) 配电室（南） (58863196) 电工班 (58863546) 中水值班室 (58863444) 物业管理中心 (58863059) 维修班 (58863523) 南院传达室 (58863040) 胜利苑传达室 (58863003) 饮食服务中心 (58863166) (58863167) 综合商店 (58863115) 房产管理办公室 (58863340) 卫生所 (58863192) 教培中心经理室 (58863148) 总台 (58863123) 总机 (58863124) (85903333) 传真 (58863408) 绿化、维修 (58863380) 继续教育学院(驻济) 办公室 (58863195) 教学 (58863206) 化学与环境工程学院(驻济) 山东省燃料检测中心 (58863311) （2009年11月10日更新）

哥伦比亚大学教育学录取 留学申请经验总结(纯干货)

伸手摘星，未必如愿也无悔——非牛人美国研究生Top 10文科申请经验（纯干货篇） 留学申请季已经进入了尾声，虽然还在选校纠结，但也算尘埃落定。一路走来酸甜苦辣咸别有一番滋味，如今淡去之后剩下的唯有感恩。回忆起一年前的自己，迷茫焦虑不知道何去何从，全凭着前人的成功经历给自己力量，翻过一座又一座山，托福，GRE，文书和繁琐的网申，与咨询公司的沟通和协作......特别要感谢王一学姐的那篇励志文支撑着我度过最艰难的一段时间，每一个忙到半夜精疲力尽爬上床的夜晚，入睡前看一遍，又会觉得浑身充满了力量。也庆幸自己最终幸运如她，最终收获了意料之外的圆满。现在看那篇文章标题依然感触——原来你离梦想，真的只有一个转身的距离。最近常有学妹找我咨询，尤其是北语在留学方面的信息与资源与周围的学校相比还是相对匮乏，所以决定把自己并不典型的申请经验总结一下，期待能像当时帮助过我的前人们一样，激励后人。前路漫长，期待能给你们哪怕一点点力量。 申请成果：Offers and ADs：社会工作：芝加哥大学（带奖14000刀每年），哥伦比亚大学（AD），宾夕法尼亚大学（AD），纽约大学（带奖17000刀每年），圣路易斯华盛顿大学（15000刀两年），密歇根大学（AD）教育媒体：哥伦比亚大学（AD）Waiting List：卡耐基梅陇大学Heinz college艺术管理 硬件：北语英翻专业；T100 GPA 83 申请用到的相关经历：社工＆教育：校学生会，ＣＭＣ志愿者，波兰孤儿院实习，ＪＡ中国校园团队，其他公益组织活动等。艺管：钢琴＆声乐特长，７９８画廊实习，合唱队，西门子中国实习。 如上所示我申了三个专业，分别是社工，教育和艺管。可以说风马牛不相及，完全是三个领域，申请过程中的手忙脚乱很大程度都是因为文书的负担很重。三套ｐｓ三套推荐信，社工需要Writing sample，艺管需要作品集及Video essay。社工六个学校六种侧重所以六版文书，艺管两个学校两版文书。统计下来差不多需要十篇ＰＳ。此外除了常规的两位学术领域推荐人之外，三个专业要用到三位不同领域的supervisor推荐人因此需要协调联系５位推荐人。除此之外，有一半以上的学校有网络面试，因此几所学校的面试陆陆续续进行了俩月。所以申请到最后会发现，前期的托福ＧＲＥ，还有ＷＥＳ认证，寄送成绩单神马的，都不是事儿。 当然，如果不像我一样非要同时申请仨专业的话，负担会小很多。 说到这里，只是希望即将进入申请阶段的你们充分做好心理准备——这是一场持久战，要有耐力坚持到最后，更别提中间出现的层出不穷的小插曲需要用灵活和细心来处理。关于硬件：不要过分高估硬件的作用 GT和GPA是我的硬伤，用“一般”形容已经远远不够。大三才决定出国，意识到自己奔波在各种课外活动和实习之中已经不务正业了太久，大四虽然稍有收敛但还是回天无力。坦诚说自己属于又懒又任性的那种学生，认定翻译不是自己要走的路所以便不再上心。虽然庆幸自己没有浪费时间，去做了自己想做的事情，而且这些经历在后面的申请中起到了决定性的作用，但说起本科四年的专业学习，还是觉得心中有愧。如果你也跟我一样自诩属于“一点都不学术”且闲不住的类型，那么请把你想做的事情做到极致，但同时，竭尽所能兼顾学业，

中国海洋大学2010年博士研究生入学考试试题

中国海洋大学博士研究生入学考试试题 科目代码：科目名称： ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 一、简答题（每题12分） 1．长为L 的均匀弦，两端固定，弦中张力为T0，在x=h点，以横向力F0拉弦，达到稳定后，放手任其自由振动，写出定解条件。该题是否需要衔接条件？ 2．行波法解题的要领是什么？它适合于求解哪一类定解问题？能否用行波法求解如下定解问题： U tt - a2U xx=0 （0 ? x<∞，t>0 ） U(0,t)=0; U(x, 0)=φ(x); U t(x, 0)=Ψ(x) 3．何为积分变换？它的解题步骤是怎样的？ 4．用分离变量法求解定解问题时，应如何选择坐标系？能否在直角坐标系中求解如下定解问题： U xx + U yy=0 = f (φ) U∣ ρ=a 5．在球坐标系中，在轴对称的情况下，写出拉普拉斯方程（△U=0）在球内的解的表达式。 二、计算题（共2题，每题20分） 1．半径为ρ 高为H的圆柱体。上底和侧面保持零度，下底温度分布为f（ρ） =ρ2，写出定解问题，并给出柱体内各点的稳恒温度分布的通解的表达式。2．求解下列定解问题： U tt - a2U xx=0 （0 < x < L ，t >0 ） U(0,t)= 0; U(L,t)=0; U(x, 0)=3sin(2πx/L); U t(x, 0)=0; -------------------------------------------------------------------------------特别提醒：答案必须写在答题纸上，若写在试卷或草稿纸上无效。

巴菲特1984年在哥伦比亚大学的演讲中文版

编者按： 1984年，为了纪念由Benjamin Graham和Daved L. Dodd所合著的《Security Analysis》出版五十周年，哥伦比亚大学邀请了巴菲特来主办一场演讲。这篇文章，“The Superinvestors of Graham-and-Doddsville”，乃是根据当时的讲稿改编而成。文中，巴菲特告诉我们，Graham 的追随者们如何运用Graham的价值投资法，在股市中取得非凡的成功。 （因此，文中的第一人称“我”，指的是巴菲特。） 也许有人会问：Graham和Dodd所提倡的价值投资法，是不是已经过时了呢 今天，很多学术人员会回答说：是的。他们认为，市场是有效的，所以，一切有关经济状况和公司的前景的因素都会反映在股票的价格中。这是因为股市中有很多聪明的分析员，他们会尽量应用所有已知的资讯，使得股票不会偏离其合理的价格。支持此理论的人认为，股市中是没有所谓的“被低估”的股票的；而那些所谓“能够战胜市场”的投资者，也只不过是侥幸罢了。因为，根据其理论（价格已反映所有资讯），拥有“长期战胜市场”的能力，是不可能的。 无论如何，以下我将为大家介绍一批投资者。他们年复一年的，取得了比S&P500指数更好的投资成果。那么，他们的成功到底是不是纯粹的巧合或运气呢，这是值得我们来验证一下的。首先一点，所有以下例举的这些成功者都是我所认识的人，而且都是早在15年前或更久以前，就已经被认定为是优秀的投资者了的。这一点非常重要。因为，如果说，我是在今天早上才从几千个名单中选出最成功的那几个来给你们，那以下的内容就没有什么意义了。第二点，所有的这些投资记录都是经过审查的（audited）。而且，我曾向有参与这些基金的人们求证，他们这些年来所取得的回酬，证实是与这些基金的财政报告相符的。 在我们开始这项验证之前，先说一个比喻。大家想象一下，现在我们举办一个全国性的“掷硬币”赌博游戏，让全体美国人（亿）一起参加，每个人的都以1美元的赌注开始玩。第一天早上，所有的参与者将会开始押注。猜对了的人，可以赢得猜错的人的那1美元。每一天，输了的人会被淘汰出局。第二天，留下来的胜利者将继续游戏，但都必须把之前所赢来的钱全拿来做赌注。如此，（根据“掷硬币”50%的胜负几率）每过一天，就会有约一半的人出局，

山东科技大学济南校区大学英语教学内容

山东科技大学济南校区大学英语

山东科技大学济南校区大学英语 教学改革实施意见（试行） 山科大济管字﹝2011﹞26号 为充分合理地利用大学英语教学资源，发挥英语教师（含外教）的主导作用和学生的主体作用，形成良好的英语教学和学习氛围，进一步提高大学英语教学水平和教学质量，培养能熟练掌握英语的高素质应用型人才，结合济南校区中外合作办学的实际，特制定本实施意见。 一、指导思想 大学英语教学改革要以国家教育部颁布的《教学要求》为指导，不断更新教学观念，完善课程体系和教学管理体系；充分依靠、调动和发挥大学英语教师（含外教）的积极性和创造力，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力；加强分类指导，对不同层次的学生提出不同要求，因材施教，满足不同学生的发展需要；增强学生的自主学习能力，提高学生的综合文化素养，积极探索并努力开创适合中外合作办学模式的大学英语教学新局面。 二、总体目标与具体要求 充分依靠、调动和发挥大学英语教师（含外教）的积极性和创造力，通过实施大学英语教学改革，进一步提高校区大学英语教学水平和教学质量，充分利用多媒体、网络技术，转变教学观念，更新教学内容，完善课程体系；培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交流，同时增强其自主学习能力；提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。具体要求是： 1.提高考试水平，使大部分学生在第三学期末通过全国大学英语四级考试，在第四学期末使有出国意向的学生达到雅思

或者托福成绩签证要求，有相当部分学生达到雅思6分水平或新托福80分水平。 2.增强应用能力，转变教学观念，更新教学内容，完善课程体系，全面培养学生的英语综合应用能力，使学生在听、说、读、写、译等方面能力得到有效提高，尤其是听说能力有明显进步，要求大部分学生能够听得懂、说得出。 3.促进国际交流，通过大学英语的学习，使大部分学生能够达到听懂英语授课内容和进行课程内容交流，使用英语阅读外文原版教材，使部分优秀的学生达到使用英文撰写毕业论文、报告并用英语进行毕业答辩的要求。 三、教学管理与课程设置 1.学校定期和不定期地通过“请进来”和“送出去”双向交流，长短期国内外进修、深造相互结合等方式，多渠道、多形式地加强对大学英语教师的培训和培养，使校区外语教师及时了解本学科领域及其相关学科领域的最新发展动态。 2.以相对稳定的中方英语教师和外方英语教师分别组成中美和中澳大学英语教学组，经常性开展教学研究，探讨教学问题，增进教学交流，提升教学水平，增强教学效果。 3.在学生修完一至四级以前，大学英语作为一门公共基础必修课，是一门对学生英语能力作“一般要求”的综合课程；在学生修完四级之后，根据学生培养的具体需求，增设针对四、六级，雅思或者托福的选修课程内容；具体课程设置方案见各专业培养方案。 四、教学模式与教学方法 1.以课堂教学、课外辅导及自主学习三结合为大学英语课程教学模式。 2.在教学组织上，采用教学组教学，教学组通过积极组织教研活动，共同研究如何针对不同层次学生教学内容和侧重点不同更好地开展因材施教，有的放矢地推进教学模式改革。

哥伦比亚大学详细介绍

哥伦比亚大学详细介绍 纽约市哥伦比亚大学(Columbia University in the City of New York)，通称哥伦比亚大学(Columbia University)，是一所美国私立研究型大学，常春藤联盟(Ivy League)成员之一。她坐落于纽约上曼哈顿地区(Upper Manhattan)的晨边高地(Morningside Heights)。她是纽约州历史最悠久的高等教育机构，美国历史上第五所成立的大学，也是九所美国革命前成立的殖民地学院(Colonial College)之一。 一、基本数据 联系方式 Columbia University 2960 Broadway New York, NY 10027

United States (212) 854-1754 基本信息 建校时间:1754 男女同校:是 学校性质:私立非营利 所在城市规模:大型城市 学术校历表:Semester 基本宗教信仰:- 特殊宗教信仰:- 费用数据 州内学费:$47,246州外学费:$47,246房租及伙食费:$11,396书费:$1,040学生组成数据 全日制本科生:7,111在职本科生:1,016

男性本科生:4,151 女性本科生:3,976 研究生总人数:17,923 全日制研究生:14,682 在职研究生:3,241 二、助学金统计数据 基本信息 助学金申请表提交截止日期:March 1学费担保计划:不提供预付学费计划:提供 学费分期付款计划:提供 州内学费:$47,246州外学费:$47,246助学金联系方式 电话:(212) 854-3711 电子邮箱:ugrad-finaid@https://www.wendangku.net/doc/1814199307.html, 网站:https://www.wendangku.net/doc/1814199307.html,/finaid

中国海洋大学2018年环境科学与工程学院博士研究生面试录取工作细则

中国海洋大学2018年环境科学与工程学院博士研究生面试录取工作 细则 一、组织领导 学院招生工作小组负责本单位复试录取工作的组织、管理及监督，指导各学科（专业）复试小组进行相应考核工作。 二、各专业（方向）招生计划 专业代码、名称 全日制计划拟招生人数非全日制计划拟招生人数及研究方向 083001环境科学180 083002环境工程40 0830Z1环境地质工程70 0830Z2环境规划与管理40 085274能源与环保（工程博士）02 0830J3海洋材料科学与工程70 注：学院将根据生源情况对各专业招生计划进行适当调整。 三、复试方式与内容 环境科学、环境工程、环境地质工程、环境规划与管理、能源与环保（工程博士）等各专业，均按照以下的方式和内容进行复试（海洋材料科学与工程专业由材料科学与工程研究院制定复试办法并组织复试及录取工作）。 （一）复试方式与内容 1.业务考核 主要考察考生综合运用所学知识的能力，本学科前沿及最新研究动态掌握情况以及是否具备博士生培养的潜能和综合素质。 每位考生需准备10分钟左右的PPT汇报（包括个人学习与工作经历介绍、公开发表的文章与取得的科研成果、对所报考学科专业的认识以及今后的研究设想等）。每名考生的面试时间不少于20分钟，复试小组须将每位考生的面试作答情况记录在《中国海洋大学博士研究生复试面试记录表》上，并存档备查。 2.外国语考核 考察考生是否达到本专业的外语要求，包括听力和口语测试。外国语考核成绩满分为100分。 3.综合素质考核

（1）思想政治素质和道德品质考核：主要考察考生的政治态度、思想表现、道德品质和遵纪守法等内容。复试小组要对考生的思想政治品德考核作出合格或不合格的评价。 （2）人文素养、心理素质、团结协作精神等方面的考核。 4.体检和心理测试按学校研招办通知进行。 （二）复试成绩计算公式 复试成绩=业务考核成绩×80%+外国语考核成绩×20%（复试成绩、业务考核成绩和外国语考核成绩均采取满分百分制）。 （三）硕博连读考生综合考核成绩=笔试成绩×30%+复试成绩×70%。 硕博连读研究生笔试科目侧重于科学问题分析和技术方法分析方面。考试方式闭卷，百分制，时间是90分钟。考试时间：4月26日上午8：30（环科院A221）开始。 四、录取总成绩计算和录取原则 普通招考考生：录取总成绩计算公式：录取总成绩=（初试总成绩÷3）×30%＋复试成绩×70%。 硕博连读考生：录取总成绩=综合考核成绩。 拟录取名单确定原则：能源与环保专业按录取总成绩从高分到低分顺序录取，其他专业考生按照报考同一导师的录取总成绩从高到低进行排序，报考同一导师的硕博连读考生且复试合格者，排序在前。根据学校学院规定的导师招收博士生的名额，按照报考同一导师的考生排名顺序录取。 普通招考复试成绩不合格者（低于60分），不予录取；硕博连读考生考试总成绩及任一项成绩出现60分以下者，不予录取。 思想政治素质和道德品质考核结果不合格者不予录取；不参加体检或体检不合格的考生不予录取。 复试情况公示方式：复试结束后在学院网站公示3天。 五、复试安排 （一）复试报到及复试资格审核： 时间：4月26日13:00-16:30。 地点：环境科学与工程学院A207室 所有参加复试的考生报到时均须进行资格审查，不进行资格审查或审查不合格者不予复试。 资格审查需携带材料： 1.准考证； 2.有效居民身份证； 3.填写完整并密封完好的《中国海洋大学硕士研究生复试思想政治考核表》（附件1，学院审核留存）； 4.学位学历证明材料： （1）往届考生的硕士毕业证书、学位证书原件及《教育部学历证书电子注册备案表》（或《中国高等教育学历认证报告》），无原件考生一律不准参加复试；

美国哥伦比亚大学中文部主任刘乐宁教授谈对外汉语教师培养

美国哥伦比亚大学中文部主任刘乐宁教授谈对外汉语教师培养 刘乐宁（美国哥伦比亚大学东亚语言与文化系教授，中文部主任，“汉语作为外语教学认证项目”负责人） 面对拥有英语优势的听众，刘乐宁老师启发大家是否考虑利用自身汉语和英语的优势，当一名对外汉语老师，并提出优秀对外汉语教师必备的三大能力。 语言能力——“TCSOL老师的英语能力甚至要好于TESOL老师” 刘教授所提到的TCSOL和TESOL分别是TeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguages（汉语作为外语教学）及TeachingEnglishtoSpeakersofOtherLanguages（英语作为外语教学）的术语简称，也就是我们常说的对外汉语老师和英语老师。 刘老师强调，对对外汉语老师来讲，自身的汉语和英语能力都要过硬。 学生语言学习过程中的不少偏误是由第一语言的负迁移造成的。如果对学生的母语有很深的了解，对于偏误产生的分析会更加到位。这也就是为什么优秀的对外汉语教师一定必须精通英语的原因。 那我们的母语汉语呢？是不是普通话标准，作文写得不错，就代表你掌握了汉语？刘老师随手拈来的例子可把台下的听众问住了： 当学生问你：“为什么‘一个星期’，‘一个月’是对的，却不可以说‘一个年’，‘一个天’”？你怎么回答？ 当学生根据wear的意思，想当然地造出“我穿眼镜，她不穿眼镜”的句子，你怎么解释？ 当学生怎么也发不好“zh，chi，shi”的读音，你怎么帮助他们正音？ 在美国哥伦比亚大学的汉语教师培养项目中，Educational Chinese Linguistics占很大比重，可见培训看重大家对汉语本体知识的了解。但这种对汉语言的学习，不是从描写语法，而是从教学角度出发，进行基于汉语学习者的典型错误分析及语言对比研究，尤其关注英语为母语的汉语学习者特点。

山东科技大学济南校区毕业设计(论文)排版格式规范

山东科技大学济南校区毕业设计（论文）排版格式规范 根据学校相关规定，结合校区实际，就本科生毕业设计（论文）排版做如下规定。 1 纸张与页面设置 1.1 纸张选定 1）纸张材质除了用校区统一印制的“山东科技大学学生毕业设计（论文）”用纸手写毕业设计（论文）外，凡需打印的均要求选定符合国家质量标准的优质白色复印纸。 2）纸张尺寸学术论文及各类报告均选定A4纸张，毕业设计（论文）说明书选定B5（JIS）纸张。 1.2 页边距设置 纵向放置纸张时，页边距设置为上2.5厘米，下2厘米；内侧（或左）2.5厘米，外侧（或右）2厘米，1.5倍行距；要求单面打印的文档选定多页范围为“普通”页边距，要求双面打印的文档，则选定“对称页边距”。 装订线无需边距，即设定0厘米，装订线位置设定左侧。 页眉、页脚的边距分别设定为1.7厘米、1.5厘米（或者在版式设置项）。 页边距的具体设置如图1.1所示。 图1.1 页边距设置

1.3 板式设置 分节的起始位置设定为新建页，设定页眉页脚的奇偶页不同，页面的垂直对齐方式设定为顶端对齐，预览设定为整篇文档。文档网格设置文字的排列为水平方向。 1.4 页眉页脚 Office2003在视图/页眉页脚工具栏中设置页眉页脚，office2010则在章节/页眉页脚中设置。 页眉页脚字体字号为宋体、小五号，居中方式。 页眉字样中文摘要部分的页眉字样为“摘要”；英文摘要部分的页眉字样为“ABSTRACT”；目录部分的页眉字样为“目录”；正文部分奇数页面的页眉字样为“山东科技大学学生毕业设计（论文）”，偶数页面的页眉字样为页面所属一级标题的文字；参考文献部分的页眉字样为“参考文献”；致谢辞部分的页眉字样为“致谢辞”；附录部分的页眉字样为“附录”。 页脚字样页脚字样为所属的页码。从摘要到目录，采用大写罗马字体连续编排页码，如I、II、III式样；从论文正文部分开始，一直到附录的结尾，均采用阿拉伯数字连续编排页码，插入的图文集格式设定为“第X页共Y 页”。正文有多个分节排版时，页脚需选定连接到前一节，以保持全部正文页码的连续性。 2排版要求 “摘要”字样………………………小二号宋体、加黑 摘要正文……………………………小四号宋体 关键词………………………………小四号宋体 目录：小二号宋体、加黑、居中 目录内容： 一级标题………………………四号黑体、加黑 二级标题………………………小四号宋体 论文正文： 第一层次的题序和标题………小三号黑体、加黑、居中 第二层次的题序和标题………四号黑体、加黑、居中

哥伦比亚大学

1、哥伦比亚大学（Columbia University） 哥伦比亚大学是美国八所常春藤盟校中唯一拥有新闻学院的大学。学院连续多年名列全美新闻学专业榜首。该学院可授予新闻学硕士（A.Program）和管理学硕士(M.S.Program)两种硕士学位，以及传播学博士学位（Doctor of Philosophy in Communication）。另外，新闻学院还与其他学院共同设立了5种双硕士课程，分别是：新闻学语法学、新闻学与商学、新闻学与地球环境学、新闻学与宗教、新闻学与国际关系。申请新闻学院需要提交的材料有本科GPA（入学平均成绩为3.7以上）、三封推荐信、GRE成绩、两篇Essay。国际学生需要提交TOEFL成绩（iBT成绩不低于114分，笔考不低于650分）。 2.密苏里大学（University of Missouri） 密苏里大学是世界上第一个设立新闻硕士和博士学位的美国大学，其新闻学院目前设置了13个专业的五年制本硕连读课程、28个专业的两年制硕士学位课程和5个专业的博士课程，同时还可授予新闻学硕士和法学博士双学位。密苏里大学新闻学院的毕业生广泛活跃于美国乃至世界各主流媒体，学院每年毕业生的就业率和起薪在美国大学新闻学院中都位居前列，这也导致了入学竞争十分激烈。国际申请者需要提交的材料有：完整的申请表格、两份官方成绩单（研究生GPA 不低于3.5分，本科GPA不低于3.0分）、GRE成绩（语文与数学部分成绩合计不低于1，100分）、TOEFL成绩（笔考600分以上）。申请博士学位还必须具有至少两年的新闻行业全职工作经历。 3威斯康星大学麦迪逊分校（University of Wisconsin Madison）

海大博士后待遇

附件3： 博士后工作的相关政策摘录 一、国家政策 国家博管办针对博士后工作出台了一系列政策，《博士后管理工作规定》、《中国博士后科学基金会资助规定》、《中国博士后科学基金面上资助实施办法》、《中国博士后科学基金特别资助实施办法》、《“香江学者计划”实施细则（暂行）》、《博士后国际交流计划实施细则》等，博士后在站期间可以申报中国博士后科学基金项目、“香江学者计划”以及“博士后国际交流计划”等项目。 中国博士后科学基金为面上资助和特别资助两种，面上资助一年评审两次，分别在每年二月和七月份申报，资助等级分为两个等级，一等每项资助8万元，二等每项资助5万元；特别资助一年评审一次，每年的三月份申报，每项资助额度15万元。 二、山东省政策 山东省博管办针对博士后工作出台了《山东省博士后管理工作暂行办法》、《山东省博士后创新项目专项资金管理办法（试行）》等政策。 山东省博士后创新项目专项资金资助项目分三个等级给予资助，一等每项资助15万元，二等每项资助10万元，三等每项资助5万元。每年7-8月申报。 三、青岛市政策

博士后资助（补贴）工作是青岛市实施博士后培养留青计划的具体举措。青岛市委市政府为推动人才强市战略，出台了《关于实施“青岛英才211计划”加快推进“百万人才集聚行动”的意见》（青办发〔2012〕19号）和《青岛市博士后培养留青计划实施意见（试行）》（青人社发〔2013〕31号）等文件，针对青岛市的博士后研究人员、合作导师及博士后流动站均给予了一定的项目经费支持和激励措施。 1、对新设立博士后科研流动站和博士后科研工作站的单位，开展相应工作后给予30万元的建站资助。 2、对已设站并招收博士后开展应用项目研究的，经审核，每年给予每个博士后站5万元的科研资助。 3、对新进站的博士后承担的应用研究项目，具有创新性或创业前景的，在完成开题报告后，一次性给予5万元的项目启动资金。 4、应用研究项目成果在我市转化或用于创业，并取得一定经济和社会效益的，经考核评估，一次性奖励10～30万元。 5、每招收一名博士后，给予合作导师2万元经费资助。对招收的博士后出站后留青创业的，再给予合作导师5万元奖励。 6、为在站博士后发放每人每年3万元，总额不超过6万元的生活补贴。 7、博士后在站期间可免费租住博士后公寓。如设站单位自行提供博士后公寓的，按每名博士后每年3万元的标准对设站单位予以住房补贴。对自行租住其他住房的博士后，每年给予3万元的住房补贴。博士后进驻科技孵化器工作的，享受《青岛市激励创新创业加快科技

我的哥伦比亚大学申请总结

我的哥伦比亚大学申请总结 我不知道，如果没有拿到哥大每年2万多的offer,没有拿到联合国新闻部实习正式录取那句congratulation!我还有没有勇气写下这篇文章。我只知道，今晚，2011年1月24号，走在纽约116街上，天黑沉沉地像一床厚重地让人窒息的天鹅绒一般，铺天盖地都是冷空气里让人不寒而栗的阴郁，而professor 的一句话：“You have very impressive personal statement and outstanding academic achievements, we have no reason to reject you.”让我觉得，四周黑压压的楼里闪耀着全是彩色的光芒，我只知道，从此，我不会再迷路了。等这句congratulation! You have been accepted,已经太久太久了，久到当它缤纷而至的时候，我已经没有勇气发些什么帖子到太傻寄托汇报，只在这里，写下自己的心路。 毕业那年，我迷失了自己。输得一无所有。自尊，前途，爱情，事业，眼看着他们一点一点从我手中走掉。为了和EX在一起，我放弃了到手的保研，工作也不好好找，随便在天津塘沽环球雅思混了下来。我没有脸见同学，只是知道，在倒数第二次全年级聚会上，同学们有去哥大读education的，有拿全奖去威斯康星读communication的，有去法国巴黎高商读经济的，有去外交部的，有保研的，有考研的…可是，我什么都没有。席间每位同学都畅谈未来，问到我时，我手颤抖着握着酒杯，对我的老师，教了我两年的精读老师，看着我精读一路年级第一的老师说，我人生最大的理想，是成为我们班里最早结婚的人。我看到老师的眼里，全是失望，全是失望。我使劲灌醉自己，企图在酒精的作用下忘记自己的失败。最后一次全班聚会，我没有去。再后来，一个小三出现了，她轻而易举地抢走了和我一起快5年的男朋友。 没有认识我现在的老公之前，我是个懦弱而且虚荣到极点的女人。我的托业当年接近满分，但是我去连保洁的二面都没有去，因为我当时的男朋友告诉我，一个读书（他在我放弃保研后自己保研了），一个工作，是不可能长久的。我知道我自己很喜欢读书，可是我却没有勇气去考研，从小到大都是保送的我不允许自己参加升学考试，我觉得这是对我的侮辱。于是，我什么都没有，我不敢和家里说这些事情，只好欺骗家里说我在南开读研究生，其实我没有。懦弱和虚荣让我只能在自我麻醉和欺骗家人中获得一丝丝生存下去的勇气，有很长的一段时间，我想过死。走在天津车水马龙的路上，我不止一次地想到，要是车撞死我就好了，我就不用那么痛苦了。洗澡的时候，水龙头的水冲刷着我的泪水，我试图回想我过去几年都做过什么，但是除了虚荣和欺骗，我什么都没有。睡觉的时候，总是做噩梦，总是梦到全班人一起去看电影，看着看着，全班人都消失了，只剩下我一个，我不知道他们都去了哪里，耳朵里总是有个声音，你在哪所学校啊。到现在为止，我已经不恨EX了，都是我当时自己不去争取的后果，怨不得别人，这个社会就是那么现实。 我终于明白，从前师姐语重心长的一句话，不要为一个男人放弃自己委曲求全，因为很多时候，你委屈也不能求全。可惜，我明白的太晚了。机会就是这样，你不去争取，他一定会走掉，学业，事业，即便男人，也是如此。没有什么东西，注定是一辈子属于你的。 在环球雅思我也不好好教书，虽然我和学生们的关系都很好，我们课间一起吃饭，甚至下了课会有学生用自行车带我回宿舍，结课的时候，一个男学生送给我一本他写的书，扉页上写道，给我最喜欢的莎莎老师，你在我心里永远是那个最棒的firstsha.后来，那个学生去了剑桥。我满是伤心，我们都是同龄人啊，都是大三大四要飞向世界各地展露拳脚的同龄人啊。可是我就这样，一天天看着我的学生飞走了，飞到LSE, 飞到剑桥牛津帝国理工，飞到悉尼墨尔本，而我，还在原地不动，甚至一直在倒退。终于有一天，我无法在课堂上激情洋溢的说着那些雅思写作，阅读，看着我的学生一个个远走高飞，辞去了环雅每个月近万的工作，暗自伤神回家复习GRE去了。此刻，我觉得，我被世界抛弃了。 太抑郁了写的我，休息一下再写吧，每次提到往事就像把自己的伤疤一块一块揭下来，而伤疤里，满是流脓的血水。天知道，我敲打这些字时候还在哭。

哥伦比亚大学中文介绍

名校档案 所在城市：哥伦比亚大学（Columbia University） 所在城市：纽约州，纽约市（NY，New York，New York） 学校排名：U.S.News 2013——TOP 4 办学性质：私立 优势专业：英语，历史，政治科学，经济，生物，音乐，戏剧，机械工程等男女比例：51：49 本科学生总数：5766人 亚裔学生比例：17% 国际学生比例：11% 学校网址：https://www.wendangku.net/doc/1814199307.html,/ 招生处信息：电话（212）854-2522，传真（212）854-1209 录取要求：

费用参考：

学校简介 哥伦比亚大学（Columbia University,The School of General Studies）建校于1754年，坐落于纽约市曼哈顿，濒临哈德逊河，在中央公园北面。它属于私立的常春藤盟校，并在2012年的《美国新闻与世界报道》综合大学排名中夺得第四位，同时也是美国《新闻周刊》世界100强大学排名第10位的学校。 1754年，英国国王乔治二世颁布的《国王宪章》印证了哥大的创立，在当时命名为国王学院。它是每周大陆最古老的学员之一，达特茅斯学院和威廉玛丽学院与它同属皇家宪章。

因为经济问题，1857年，哥伦比亚大学（哥大）校区由曼哈顿下城迁至中城，在此后的四十年间，学校增设了医药、法律、工程、政治、建筑、哲学和理论科学等系所。于1879年，哥伦比亚大学（哥大）再迁至目前的校区，而至1912年，图书馆学系、口腔外科、新闻学院、教育学院…等先後加入哥伦比亚大学之阵容，哥伦比亚大学（哥大）正式成为一所综合大学。 学院在成立之初，创校者便提出了与近代教育思潮迥然不同的观点。在整合人道主义理念与科学方法的基础上，创校者认为成功的教学除倚赖专业教师在教材教法与专业知识的精通外，还需要专业教师了解学生在何种情况下能进行最为有效的学习。正是基于此种教育理念，学院在1890年初便推出了融合心理学、社会学的教育课程项目，成为全美第一所将教育活动推及社会关怀的学校。随后学院又开设了教育史学、比较教育学、教育管理学、教育经济学、教育政策学、

海大考博辅导班：2019海大经济学院考博难度解析及经验分享

海大考博辅导班：2019海大经济学院考博难度解析及经验分享 中国海洋大学是一所以海洋和水产学科为特色，包括理学、工学、农学、医（药）学、经济学、管理学、文学、法学、教育学、历史学、艺术学等学科门类较为齐全的教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校之一，2017年9月入选国家“世界一流大学建设高校”（A类）,是国务院学位委员会首批批准的具有博士、硕士、学士学位授予权的单位。 下面是启道考博辅导班整理的关于中国海洋大学经济学院考博相关内容。 一、院系简介 中国海洋大学是教育部直属“211工程”、“985工程”重点建设高校之一，1984年成为国家首批博士学位授权单位，2010年获得应用经济学一级学科博士学位授权，2014年获得批准设立应用经济学博士后流动站。中国海洋大学应用经济学一级学科博士授权点依托经济学院（拥有区域经济学和金融学两个省级重点学科），基于已有学科特点和研究优势，满足国家与沿海地区对应用经济学高级人才的战略需求，在应用经济学一级学科下整合二级学科，设立具有专业交叉与融合特色的三个招生及培养方向，包括：资源开发与国民经济可持续发展、区域创新与国际经济合作、货币金融体系与风险管理。本学科点坚持以应用经济学基础研究为支撑，以海洋经济应用研究为特色，以国民经济学、区域经济学、金融学（含保险学）、产业经济学、国际贸易学、数量经济学等二级学科为重点，围绕应用经济学一级学科下三个研究方向形成了优势突出、结构合理的师资队伍。经济学院现有专任教师59人，其中13位博士生指导教师，90%导师具有博士学位。教育部人文社科重点研究基地海洋发展研究院下属的海洋经济研究所以我院为主体建设。学校图书馆颇具规模并被教育部认定为全国15个查新中心，统计资料齐全，有中英文数据库46种。学院拥有应用经济学模拟实验室和文献资料室。学院每年为国家培养出大批的包括研究生、本科生和各种非学历教育生的优秀人才，为我国经济建设和社会发展做出了卓越贡献。 二、招生信息

山东科技大学济南校区大学英语

山东科技大学济南校区大学英语 教学改革实施意见（试行） 山科大济管字﹝2011﹞26号 为充分合理地利用大学英语教学资源，发挥英语教师（含外教）的主导作用和学生的主体作用，形成良好的英语教学和学习氛围，进一步提高大学英语教学水平和教学质量，培养能熟练掌握英语的高素质应用型人才，结合济南校区中外合作办学的实际，特制定本实施意见。 一、指导思想 大学英语教学改革要以国家教育部颁布的《教学要求》为指导，不断更新教学观念，完善课程体系和教学管理体系；充分依靠、调动和发挥大学英语教师（含外教）的积极性和创造力，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力；加强分类指导，对不同层次的学生提出不同要求，因材施教，满足不同学生的发展需要；增强学生的自主学习能力，提高学生的综合文化素养，积极探索并努力开创适合中外合作办学模式的大学英语教学新局面。 二、总体目标与具体要求 充分依靠、调动和发挥大学英语教师（含外教）的积极性和创造力，通过实施大学英语教学改革，进一步提高校区大学英语教学水平和教学质量，充分利用多媒体、网络技术，转变教学观念，更新教学内容，完善课程体系；培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交流，同时增强其自主学习能力；提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。具体要求是： 1.提高考试水平，使大部分学生在第三学期末通过全国大学英语四级考试，在第四学期末使有出国意向的学生达到雅思或者托福成绩签证要求，有相当部分学生达到雅思6分水平或新托福80分水平。 2.增强应用能力，转变教学观念，更新教学内容，完善课程体系，全面培养学生的英语综合应用能力，使学生在听、说、读、写、译等方面能力得到有效提高，尤其是听说能力有明显进步，要求大部分学生能够听得懂、说得出。 3.促进国际交流，通过大学英语的学习，使大部分学生能够达到听懂英语授课内容和进行课程内容交流，使用英语阅读外文原版教材，使部分优秀的学生达到使用英文撰写毕业论文、报告并用英语进行毕业答辩的要求。 三、教学管理与课程设置 1.学校定期和不定期地通过“请进来”和“送出去”双向交流，长短期国内外进修、深造相互结合等方式，多渠道、多形式地加强对大学英语教师的培训和培养，使校区外语教师及时了解本学科领域及其相关学科领域的最新发展动态。 2.以相对稳定的中方英语教师和外方英语教师分别组成中美和中澳大学英语教学组，经常性开展教学研究，探讨教学问题，增进教学交流，提升教学水平，增强教学效

美国哥伦比亚大学访学项目

美国哥伦比亚大学访学项目 一、项目介绍 1、哥伦比亚大学简介 哥伦比亚大学美国历史最悠久的五所大学之一，与耶鲁、哈佛、普林斯顿、康乃尔等八所大学共同组成“常春藤联盟(Ivy League)”，成为世界顶尖学府的代名词。学校位于世界之都--纽约曼哈顿，亦是奥巴马、胡适、徐志摩、李政道、蒙代尔、摩尔根等名人求学之地。哥伦比亚的校友和教授中一共有83人获得过诺贝尔奖，包括奥巴马总统在内的三位美国总统是该校的毕业生。 在2018年《美国新闻与世界报道》发布的美国大学权威排名中，哥伦比亚大学在全美4000多所高校综合排名第5名；在2018 年Times世界大学排名中，哥伦比亚大学位列第14位；在上海交通大学发布的全球高校学术排名中，哥伦比亚大学位于第8名。 2、访学时间及专业方向 2018年秋季访学时间为：2018年9月– 2018年12月。根据学习目标、英语水平和专业背景的不同，参加项目的学生可选报两类课程：英语及美国文化课程（ALP）、与大学专业学分课程。参加项目的学生与哥伦比亚大学在读学生混合编班，由哥伦比亚大学进行统一的学术管理与学术考核，获得哥伦比亚大学正式成绩单。 第一种：英语及美国文化课程（ALP） 访学时间：2018年9月4日–12月7日（根据2017年日期预估，以校方最终公布的日期为准） 对于希望通过访学提高英语水平、了解美国社会、增进对不同文化的认识和理解、提高创新意识和国际意识的同学，可申请英语及美国文化课程，通过与来自世界各地的同学一起学习，快速提高英语应用能力与沟通交流能力。哥伦比亚大学ALP成立于1911年，是全美最古老的语言中心。课程内容丰富、形式多样，以分级小班授课、专题讲座、小组讨论、校园文化实践、参观当地机构、参加中美大学生交流活动等各种形式，强化训练学生的英语听说读写能力、了解美国历史文化。 第二种：大学专业学分课程 访学时间：2018年9月4日–12月21日（根据2017年日期预估，以校方最终公布的日期为准）