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基于经济发达地区新城镇中小学“健康校园”的模式研究

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基于经济发达地区新城镇中小学“健康校园”的模式研究

作者:曹维明刘振宇常明

来源:《中国校外教育·理论》2009年第14期

【摘要】随着改革的不断深入,浙江等经济发达地区原有乡村不断城镇化,现代化。国家针对新城镇中的流动人口及弱势群体的子女开展公共教育均等化,是社会与时代的呼唤、要求。

在此背景下,本文试图从理论与实践的双重视角来研究“健康校园”项目这一模式,试图为社会整体推进公共教育良性发展的后续政策与措施提供参考。

【关键词】新城镇健康校园模式

一、前言

城市化水平高低是一个国家经济和社会发展水平的重要标志,同时也是各发展中国家实现

现代化的必然产物。在现代化中,各国必然会经历传统农业部门的剩余劳动力转移到现代工业

部门、农村人口转化为城市人口的过程,这便是城市化、城镇化的过程。

改革开放以来,中国大地发生翻天覆地的变化,农村人口正经历一个逐渐转移到城镇的过程,由于户籍制度、社会保障制度、农村土地承包制度的约束,以及乡镇企业就地发展的客观现状,农村人口有相当部分就近转移到经济较为发达省份的小城镇,从事二、三产业,这一特点在经济发达的长三角、珠三角地区较为突出,其中又以江浙地区特别是杭州、宁波等城市为典型代

表。在此城市附近的卫星城镇里,随流动人口而来的一系列社会教育问题,如农民工子女的入学问题、收费问题、家庭教育问题等,值得我们的教育部门以及相关从业人员深思。

二、背景

随着我国经济高速持续发展,城市化水平的不断深入,在浙江等东部经济发达地区一批典型新城镇不断涌现,农村富余劳动力大量向非农产业和城镇转移。与此同时,新型城镇中与之相应的教育体制缺失这一问题已不仅影响到农民工子女的入学问题,同时也逐步影响到当地居民的

生活质量和教育资源利用情况,由此产生的社会矛盾也不利于社会稳定与和谐。

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