第三节身体的防卫
第2课时
课前练习:
1、通过飞沫传播的肺结核是由结核杆菌进入人体后引起的,结核杆菌从传染病的角度看属____,从免疫学角度看属于____,从生态学角度看属于____成分。
2、以下属于非特异性免疫的是____,属于特异性免疫的是___。
(1)曾经得过甲肝的人很少再得甲肝。
(2)皮肤的屏障作用。(3)吞噬细胞的吞噬作用
(4)泪液的冲洗和杀菌作用。
(5)一个人一生只得一次麻疹。
复习自然免疫的内容
新课:
介绍:天花是一种烈性传染病,患者的死亡率很高
资料:宋朝时有人把病人的痘痂(伤口痊愈后脱落的块状物)经过减毒后,吹进小孩的鼻孔,使小孩获得对天花的抵抗力。
思考:1、小孩获得对天花的抵抗力的原因是什么?
2、你认为病人的痘痂属于抗原还是抗体?
3、痘痂吹进小孩的鼻孔的最终目的是什么?
资料:
19世纪,炭疽病的传播严重危害了欧洲的畜牧业,牛羊等牲畜成群死亡。
巴斯德从病畜血中分离出致病菌,并用高温处理,使其毒性降低。然后,给25只健康羊注射毒性降低后的病菌,另25只健康羊不注射,作为对照。
几周后,给这50只羊分别注射了足以致病的强毒炭疽杆菌。几天后,注射过毒性降低病菌的25只羊都很健康,而另外25只羊都感染了炭疽杆菌。
你能用免疫学的原理来解释巴斯德所得到的实验结果吗?
思考:
1、你手臂上有接种时留下的小疤痕吗?你知道目的是为了什么?
预防接种,以获得对某种传染病的免疫力
2、如果外出活动,有人被毒蛇咬伤,这时候用抗原好还是注射含抗蛇毒抗体的血清好?
立即注射含抗蛇毒抗体的血清,因为这样快速。
人工免疫:人体通过接种疫苗获得的免疫
分类:
人工自动免疫:接种抗原,人体产生相应抗体
人工被动免疫:注入特异性抗体或淋巴因子
练习:
人工自动免疫:获得免疫作用速度__,维持时间__;
人工被动免疫:获得免疫作用速度__,维持时间__.
计划免疫:卫生防疫部门有计划地对____进行____,使他们获得__, 来控制和消灭某种传染病
如:乙脑疫苗:预防流行性乙型脑炎;流脑菌苗:预防流行性脑脊髓膜炎
人体的免疫功能:
(1)抗传染免疫功能(防御感染) :皮肤的屏障作用等
(2) 免疫监视的功能:识别清除异常细胞
(3)保持自我稳定的功能消除衰老死亡细胞
免疫功能失调:
过敏反应---免疫功能过强;自身免疫病—风湿性心脏病、类风湿性关节炎;免疫缺陷病--艾滋病(获得性免疫缺陷综合症)学生读图:过敏反应的机理
介绍艾滋病,读图
总结
巩固练习:
请把不对的地方找出来,并改正)
人体的抗传染免疫分非特异性免疫和特异性免疫,特异性免疫分体液免疫和细胞免疫,前者指由T—淋巴细胞参与的免疫反应,它能产生抗原,抗原是指一类蛋白质,能使病原菌凝集,中和病原菌产生的毒素,细胞免疫是指针对细胞外体液中的病原菌进行免疫,它由T—淋巴细胞产生的免疫反应.T—淋巴细胞无记忆功能.
1、把乙肝疫苗接种到人体内,使人获得对乙肝的免疫力,这种措施和这种免疫分别是( )
A、控制传染源,人工免疫
B、保护易感人群,人工免疫