《语言测评实践》的书评
《语言测评实践》
Lyle Bachman和Adrian Palmer. 英国牛津：牛津大学出版社. 2010. Pp.v+510.
Lyle Bachman和Adrian Palmer编写的《语言测评实践》一书是语言测评领域具有代表性的著作。该书主要面向学生、拥有各种经验的语言教师、应用语言学家、专业的语言测试人员、资料研发者和教科书编纂人员，是该领域的核心杰作。然而，作者所采用的逻辑方法和平铺直叙的写作风格使该著作为广大读者所接受。在开篇题为“目标和阐释，或为什么我们需要另一本关于语言测试的书籍”的第一章中，Bachman和Palmer解释了他们研究该课题的原因，尤其根据他们早期的形成性著作《语言测评实践》（Bachman和Palmer,1996）.将Bachman所提出的“测试使用论证”(AUA)作为理论组织框架，该书与其他之前的文章大不相同。使用将近该文两倍的篇幅（不包括两本书末尾篇章的课题），加之大量有效的网上资源，此卷代表了作者对语言测评探索的重大进展。
《语言测评实践》主要分为三个部分，21个相关章节，大部分章节末尾带有配套练习，推荐阅读篇章和注释。第一部分，概念基础（第2-5章节），讲述语言测试理论，并构建一套理论框架指导语言测评的开发和应用。第二部分，构建“测试使用论证”框架(第6-12章节)，大概是本书贡献最大的部分，尤其是对“测试使用论证”（AUA）的详细论述。通过引导读者一步步地对测试和结果解释背后的实际推理进行表达，这部分创新性地提出了一个使语言测评概念化的框架。第三部分，实际中开发和使用语言测试(第13-21章节)，为那些在理论和实践相抵触的不完善的测试研究环境中工作的测试开发和使用者提供指导建议。最后，第四部分，项目，列举了三个例子说明如何运用这个测试框架去设计真实的测试框架并且为那些将要运行这一系统来满足测评需求的人们提供有效的模式。
仔细来看每个章节的主题，第1章节，介绍了Bachman和Palmer著书目的：为了使读者能够开发和使用语言测试。“能力”是指能够向利益相关者展示预期测试使用的合理性，进而介绍本文如何遵守测试使用合理性结构。作者认为在研究和使用语言测试中具备一定能力是必要的：尽管不幸的是，正如末尾篇章所谈到的，那些代表学校或院校做出重大测试决策的利益相关者通常达不到这种能力层次。在第1章节中，作者阐述了关于语言测试的三种最常见的误解，并提出了一些使这些广为坚持的错误理念复杂化的方法。第一种误解在于坚信任何给定的测试情况都有一个理想的测试。这种误解很容易使测试研发者青睐于那些不适合不同群组测试对象的某些测试或测试类型。作者明确说明这种完美的测试不存在，测试开发人员反而应该把焦点放在开发那些对利益相关者有合理用途的测试。第二种误解与测试的合理性有关。一些测试开发者可能认为请来一位测试设计专家可以帮助转移一些妨碍测试利益相关者的使用合理性的困难并开发一项更好的测试；然而，这个过程会产生大量琐碎的测试研发步骤。作者认为那些经常与指导和测试实践打交道的利益相关者和从业者更适合并应该协同参与到测试开发过程。第三种误解与这样一种观念有关：根据测试本身的内在质量来判定测试的好或坏。Bachman和Palmer认为这种观点是错误的；确切的说，我们应该根据通过“测试使用论证”得出的预期使用合理性的程度来评估一项测试，以使测试选择和使用过程概念化。在该书中，替代这三种误解的这些方法为语言测试方法提供了基本原理。
第2-5章节（第一部分）讲述了语言测试背后的概念和理论基础。Bachman和Palmer(1996)保留了许多结构性内容并将其整合到更大的篇幅中。第2章节定义了语言测试和使用的一些术语，以区分语言测试的本质和用途为开端。在语言使用的本质这一部分，作者承认在语言
测试领域对术语的使用尚未达成一致，但是在很大程度上，在开发和使用语言测试时忽视了对术语做出清晰区分的价值。“语言测试的使用”根据“收集信息做出决策”(p.22)来确定。这一章节中还包括如下观念，如何做决策及相应结果，检验测试作为一个指导和学习的形成性工具。这一章节包括许多复杂概念的直观呈现，但是这些数据有时对于方便外行的读者理解缺乏充分的解释。第3章节介绍了语言使用的概念性框架并详述了交互语言使用和非交互语言使用的区别。之后，讨论了语言能力的构建，因为这是语言测试表现的基础。除了扩展的“知识类型”部分，在“语言知识”部分（pp. 44-48）概述的内容大体上是从之前的卷中复制的并在此保持它们之间的相关性。策略表现力和语言技巧部分保留了作者之前对元认知策略和四种技能能力模式局限性的观点的本质部分。在第4章节，目标语言使用（TLU）域的概念被描述为“测试之外的一个特定环境”，要求测试对象完成语言使用任务（p.60）,同样是从前面卷中保留下来的。作者对这一概念做了重要解释，这为之后的章节做了铺垫。Bachman（1990）之前提出的语言任务特征的框架在这里也有相关性，因为它描述了测试的五个方面（环境，测评标准，输入，预期反应，输入和预期反应的关系）第5章节讨论了测试使用，解释说明和测试使用的合理性。5.1中从预期测试结果到测评表现建立了多步式的关系，以和第2章节(2.2和2.3)一样的数字方式在此章节呈现，并且阐明了一些有意义的概念。在这里谈到的“解释说明”是指一个过程，通过这个过程测试，开发者和决策者使利益相关者相信一项测试的使用是合理的，进而满足公平有益的测试使用的必然要求。在文章中，“合理性”是个很重要的概念，之后许多论证的展开都是基于这一观点。作者认为合理性有两点用处：（1）通过语言测评的展开提供一个向导，并作为该过程质量控制的一个基石，（2）为测试设计者和决策者对测试使用者和其他受测试决策影响的人员负责提供依据。很明显，前面的这几章节都是为文中重点-测试使用论证（AUA）的表达做先导。
之前Bachman(2005)介绍到，本文将测试使用论证作为概念性框架来讨论，这样来证明测试与使用的合理性。借用英国逻辑学家Stephen Toulmin(Toulmin,2003)的论证模型，Bachman和Palmer使用实用推理框架让人们理解论证并应用到具体测评语境中。基于Michael Kane的效度和验证的工作，作者提出了一条详细的逻辑论证链，该论证包含了“资料”、“主张”、“正当理由”、“支援”、“反驳”和“反驳支援”六个要素，提供了一种思考测试开发的新方式。简单来说，测试使用者和开发者收集基本的情境资料并随后说明对资料的主张。“正当理由”支持所做出的“主张”，“支援”提供支持正当理由真实性的证据。然而，“一项反驳”意味着“正当理由”不支持“主张”的情况，进而削弱整体论证效力。“反驳”为结论提出另一种解释，而且“反驳支援”为反驳论断提供证据，反过来削弱先前的主张。这一章节的剩下部分主要讲了如何将这一论证结构应用到一个更大范围的论证语境中。尤其突出说明了在测试使用论证中四项解释和使用主张并在此进行深入探讨：主张（1）结果和相关决策是有益的；主张（2）决策要将群体价值观和公正性考虑在内，并基于测试解释做出决策；主张（3）语言能力的解释包括有意、公平、概括、相关和充足；主张（4）测评记录应保持一致。理解测试使用论证和其所有的结构需要进行仔细的文本分析，但是对该模型的结构性框的早期理解十分有利于读者理解之后的章节。
第6-12章节（第2部分）讲述了如何构建测试使用论证的纯理论框架及一步步的将这一结构框架实际应用到语言测评例子。第6章节涉及测评开发和使用过程及该过程必须采用的概念化的步骤。测评开发和使用的五个确定阶段（初步计划，设计，操作，检验和测评使用）是对之前Bachmann和Palmer的三个步骤（设计，操作和测试实施）的阶段系统的扩展。这五个阶段在此及之后的章节中都有详细的讨论。第7章节涉及初步规划的过程并且讨论了测试开发和实施的资源花费以及一些
一定会被问到的问题，以便测试开发者和决策者高效规划。举两个有用的例子，一个是幼儿园英语语言学习者的说和写的测评（改编自Frey和Fisher,2003）,另一个例子是大学非母语英语课程阅读测试，二者都阐述了在真实的测评环境中规划是如何进行的。值得注意的是，这两个例子以及与一个中国人的简短会话有关的第三个测试（由Michelle Fu和Hongyin Tao开发的资料）在文中“项目”部分（第4部分）有完整描述。一个测试使用论证的逐步设计，包括主张、正当理由和反驳这些表达，都可以在第8章节中看到，尽管读者经常被提示回到第5章节来说明这两个章节相关联是合理的。测试使用论证的内容在这里用一个大体的高度复杂的表格来概述，并且又加入了测试使用论证的四项主张。在接下来的几页中，这个表格被重新编制成一个更清晰的、人性化的问题-回答的样式。在本章节末尾，通过一个中国人简短会话的例子引导读者更好地理解在真实语境中测试使用论证的内容。第9章节罗列了12点对上文提到的四项主张（后果，决策，解释和测评记录）做出了详细介绍，并且根据源于早期“测试使用论证的表达和测评开发向导”的问题-回答版式进行编制。第9章节引导读者对主张进行真实表达，包括一项测试的预期结果以及可能影响利益相关者的测试使用的不同方式。在该章节中可以看到对各种“正当理由”和它们各自“支援”的表达，通过起初的逻辑阶段逐步引导读者开发测试使用论证。“主张”和“正当理由”首先以普通形式呈现，然后根据与“幼儿园”和“大学”测评有关的情景化的例子进行改编。通过将这个复杂的理论框架应用到具体的测评情景中，这个模型就变得更加清晰易懂。再者，谈到“大学”和“幼儿园”的例子，作者对许多基于测试做出的不同决策做了分类。而且，通过“测试使用论证表达和测评开发向导问题”的研究，这一章节回答了需要做什么决策的问题，和这些决策如何反映社会和教育价值以及确保决策的公正性。在此还有有关划定分数的有趣讨论。第11章节也讨论了有关测试对象语言能力的类似详细解释。有关测试使用论证这一部分内容的关键特点就是明确对语言能力的构建。根据测评情境的某些特点，这一章节讨论了这一能力构建的许多不同的结构。作者引起读者关注这样一个事实，他们已经抛弃了语言学习和测评的四项技能构建的概念（基于听说读写），因为这些技能的自然结合使得很难对它们进行单项评估。简短的第12章节检验了测评记录作为保持一致性方式的使用。之前提到的四个章节构成了一个完美结合的情境化的部分，从而加强并阐明了测试使用论证的重要内容。
第三部分（第13-21章节）采纳了第一和第二部分已经建立的概念，并将其应用到真实的教学和测试环境。Bachman和Palmer对测试内在缺陷的处理中展现了他们对设计和实施语言测试的具体实践的见解。作者的幽默感穿插其中，由副标题“欢迎来到真实世界”可以看出。这里还有趣地讨论了当一个人偏离理论领域到现实的教室中遇到的有关语言测评的不确定性的问题。第13章节讨论了如何良好地处理测评使用的障碍-实用性的问题，尽管很有意义，但是并没有像在Bachman和Palmer 之前的书卷中总结出“有用性”的构成内容。事实上，在本文中没有对测试有用性的质量提供参考，这反映了作者明显背离了之前的作品内容。第14章节，作者介绍了生成“设计报表”的过程，这个文件有三个主要的用处：（1）通过测评开发和使用的最后阶段来引导测试开发者，（2）对测试使用论证中的几项“正当理由”提供“支援”，（3）为利益相关者提供有关测试的解释性的信息。通过10项步骤，有利于引导读者在大学情境理解并生成这样一个文件的复杂性。第4章节的任务特征模板在这里又一次出现，给读者提供了一个逻辑语境。微妙地讨论了“无特定目标语言使用域”来说明难以确定的特定目标使用域的情况。这一章节还描述了在评估、
规划和收集资源时的有用的要略。15章节涉及到测评任务类型的重要概念以及测试设计者如何在多种任务类型中进行选择。作者描述了开发测评任务的三种情况：（1）调整目标语言使用任务模板以使它符合可用的测评任务规范，（2）不做任何改变，使目标语言使用模板被用作测评任务，（3）当没有特定的目标语言使用域作为开端。在这些情况下，任务的开发将根据测试使用论证的“正当理由”的规定进行，一直将潜在测试对象的特点记在脑海中以确保任务的适当性。“测评任务规范”是对这一过程的详细描述，包括以下步骤（a）确定构想，（b）描述情境特点，(c)输入、反应的特点和这两者间的关系，（d）记录表现的方法，（e）对反应的说明。第16章节记录测试表现的部分说明了测试反馈，能力水平，等级量表以及分数赋值，这对于实践者和设计者同样具有高度的实用性。提供相关的样本评估准则作为测评使用的模型。第17章节，蓝图，讨论了指导测试开发的文件。第18章节介绍了便于测试对象理解和使用说明的技巧。第19章节介绍了在测评开发最后两个阶段收集反馈的过程和方法：（a）检验和（b）测评使用。作者突出在测试开发的多个阶段收集反馈的重要性，而且，一旦使用一项测试，就要从使用结果和最终决策获取最大利益。这一章节也详细说明了使用反馈来解决在测试情境中遇到的意外问题的方式，因而对之后的测试过程产生积极影响。这一章节还详细地讨论了主要的反馈资源和使用，资源数量以及获取反馈的方法。第20章节介绍了在测评开发的每个阶段资源的使用，并特意讨论了对大规模语言测试设计十分必要的人力资源。第21章节描述了在语言测试范围的测试设计者、测试使用者以及决策者的责任分配，确定尚未开发的领域，包括能力、文化水平测试以及如何成为一个负责的测试使用者。
第四部分完整地介绍了测评项目—一个幼儿园英语语言学习者说些测试，大学非母语英语阅读测试和大学触及现代汉语演说测试，这些一贯在文中以琐碎的例子的方式呈现。将这些例子作为附录并在文中经常提及它们可以减少给读者带来的疑虑和造成的冗余，并且有可能支持实现作者的最终目标，交给读者如何一步步地建立一个连贯的测评文档。在线登陆牛津大学出版社可以免费获取语言测试项目的另外16个案例。
《语言测评实践》是一本为指定读者值得推荐的、必不可少的书本。通过系统条理的测试开发和使用过程引导读者阅读，Bachman和Palmer实现了他们提高开发和使用语言测试能力的目标。尽管该书介绍了一些新颖的理论观点，但它不应该被看作是对《语言测试实践》的偏离，相反，是对它的进一步改进和提升，因为它保留拓展了重要内容并剔除了过时的内容。除应作者的要求，否则，由于该书的连贯性和其对从理论到实践的逻辑进展的遵循，该书不可轻易的被分批借阅。简单说来，不熟悉测试使用论证框架的话，将很难使用这本书作为重点参考。这一评价不应被误解为是一项苛求—远远不是。作者已经成功地使文章浅显易懂、幽默风趣、全面综合，这应该是在任何与语言测试领域有关的专业书架上的首选良书。
Beth Clark-Gareca
纽约大学
《芒果街上的小屋》英语读后感_2000字
《芒果街上的小屋》英语读后感_2000字 In the process of reading, I feel depressed and sad. Almost all the negative emotions came to me. Say it's like a fairy tale? I think so. It's like a fairy tale, just like Green's fairy tales. Do you know the dark truth of Green's fairy tales? The prince who awakened the princess was a cadaver, the sleeping beauty woke up as a mother of twins, and snow white vomited the apple because her corpse was whipped every day by the servant of the coffin, Cinderella's heart is venomous, and Du Songshu's story is bloody and violent. And the house on Mango Street, including the white, black and orange color illustrations, made me feel like I was in Green's fairy tale, depressed and eager to get rid of it. To be precise, this book has no plot and no big reason. From this point of view, you may think it is dull. On the contrary, it is so close to the heart of our Maiden: some careless, somewhat flurried palpitations, some unintelligible, and of course the simplest and simplest desire to have their own house. It can be said that the fate of the emigrants on Mango Street is tragic, the
读书心得的好题目
读书心得的好题目 《善用人才是成功的关键》 《童年读〈城南旧事〉有感》 《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》 《那不疲倦的心读〈鲁滨逊漂流记〉有感》 《妒忌是前进路上的拦路虎读〈三国演义〉有感》 《读〈繁星春水〉有感》 《坚强的勇者读〈鲁滨逊漂流记〉有感》 《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》 《读〈格列佛游记〉有感》 《怀感恩之心，发现世间美好》 《人间处处充满爱》 《读书心得》 《读〈修养是人的第二身份〉有感》 《〈汤姆索亚历险记〉读后体会》 《〈朝花夕拾〉读书心得》 《爱的泉水〈爱的教育〉读书心得》 《读〈只有一个地球〉有感》 《读〈沉思录〉有感》 《永不疲倦地行走在坚强的道路上读〈鲁滨逊漂流记〉有感》 《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》
《我和凡卡比童年读〈凡卡〉有感》 《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》 《读〈童年〉有感》 《书香》 《读〈福尔摩斯探案集〉有感》 《爱的绽放读〈爱的教育〉有感》 读书心得/读后感题目 《读〈龟兔赛跑〉有感》 《追求无尽头读〈叶的梦想〉有感》 《绝境逢生，背水一战》 《不要让自由被虚荣所束缚》 《享受挫折，勇敢超越〈钢铁是怎样炼成的〉读书心得》 《奋斗成就未来〈鲁滨逊漂流记〉读书心得》 《坚毅、执着，人性的闪光读〈鲁滨逊漂流记〉有感》 《渴求重拾人性的善良读〈骆驼祥子〉有感》 《我们如此幸运读〈沙漏〉有感》 《读〈拾捡与抓挠〉有感》 《一颗璀璨无华的恒星读〈鲁迅散文集〉有感》 《生命因你而美丽》 《坚强的人生》
《读〈鲁滨逊漂流记〉有感》 《童年的友谊没有身份证读〈故乡〉有感》《以史为鉴，以民为本读〈水浒传〉有感》《读〈爱的教育〉有感》 《读〈秋天的怀念〉有感》 《愤怒与惋惜》 《生命的真谛》 《人不能自傲》 《世上还有爸爸好》 《读〈带三句话上路〉有感》 《伴着痛的爱》 《真情无价》 读书心得/读后感题目 《水晶般的心》 《爱可以拯救一切》 《遗失的美好》 《追寻青鸟之路》 《炽烈的爱国之情读〈藤野先生》有感》《上善若水》 《最可贵的手足情读〈小妇人〉有感》《读〈童年〉有感》 《〈鲁滨逊漂流记〉读后感》
芒果街上的小屋读后感
读《芒果街上的小屋》有感 在芒果街上的小屋，有一位叫埃斯佩朗莎的女孩。她是生活在美国的拉丁美洲移民后代。她用清澈的眼打量周围的世界，用诗一样美丽稚嫩的语言讲述成长，讲述年轻的热望和梦想。梦想着有一所房子，梦想在写作中找寻自我，获得自由和帮助别人的能力。 在当时种族差异和矛盾非常突出，对肤色和族裔问题十分敏感的美国社会，身为拉丁美洲移民后代常常意味着家境贫穷，遭人歧视以及文化上的隔阂与失落。透过小埃斯佩朗莎的眼我们认识了众多芒果街的拉丁移民。有凯西走后搬进她房子的“么么”一家：有住在她家地下室的波多黎各人——他们中的一位少年曾投来一辆黄色的凯迪拉克并载上所有邻家孩子在街上兜风过了把瘾，然后被警察拘捕进了局子：有又想攒钱和波多黎各男友结婚又想在美国找个阔丈夫的马林：有被男人遗弃的单亲母亲法拉斯，她带一大窝孩子艰难谋生，无人管教的小孩伙们一位胡闹终于有一天酿成惨祸：还有来美国的胖女人玛玛西塔，她不肯下楼也不肯说英语…….上帝很忙，没空照看这些卑微的人，让他们在人间一再的摔倒。 少女澄澈清明的眼观直视移民区人们最真实的生活状态，或是辛酸或是无奈或是逃避又或是偶尔的欢愉。小孩子似懂非懂的话充分并且残忍地折射着成人社会的矛盾弊端和偏见。 肤色的差异，文化的隔阂让他们在痛苦和希望中徘徊，有痛苦的割裂抗拒，也有痛苦的妥协追求。他们要挣扎逃离出那片带着色彩的泥泞，跳出自己的身躯以求获得自由，倔强的抗击着压力挫折和伤害。就像她房子进的四棵细弱的小树一样突破砖石和阻扰顽强成长。她要长大，有一天离开芒果街。 然而他的离开并不意味着摆脱。离开，是为了更有意义的回来！离开那片贫瘠的土地，离开那带着色彩的泥泞。带着对成功的渴望和对财富的追求的离开只能说明倔强与不屈，顽强与拼搏。归来，带着芒果街的责任与期许则是超越了本质意义上的美国梦！离开是为了归来，为了那些不像自己那么容易离开的人，为了那些不那么幸运的人。是芒果街的人，永远不能忘记自己所知道的事情，不能忘记自己是谁!不在纸醉金迷的美国梦中迷失自我，清醒的认识到自己的责任与位置，不是叶落归根的沧桑与无力，而是落红护花的无私与炽热。上帝遗忘了那群子民，而那群卑微渺小的人们痛苦着，希望着，自我救赎与被救赎！努力的活着活着。
《树上的小屋》读后感600字2篇
《树上的小屋》读后感600字2篇 导读：吉恩·布克编著的《树上的小屋》介绍：在一棵古老的枫树上，有一座美丽的小木屋，那是小女孩克丽丝的秘密小窝。克丽丝坐在小屋窗前，时而翻翻她最爱读的侦探小说，时而朝远处眺望：远方，有一座神秘的“鬼屋”，据说，里面有一辆价值连城的老爷车。以下是由J.L推荐的《树上的小屋》读后感，欢迎参考阅读。 篇1：《树上的小屋》读后感 《树上的小屋》是一本优美纯净的小书，一本“诗小说”，一个关于成长，关于在写作中追求现实和精神家园的故事。 它由几十个短篇组成，一个短篇讲述一个人、一件事、一个梦、几朵云，几棵树、几种感觉，语言清澈如流水，点缀着零落的韵脚和新奇的譬喻，如一首首长歌短调，各自成韵，又彼此钩连，汇聚出一个清晰世界，各样杂沓人生。 埃斯佩朗莎，是西班牙语里的希望。生活在芝加哥拉美移民社区芒果街的女孩埃斯佩朗莎，生就对他人痛苦的同情心和对美的感觉力，她用清澈的眼打量周围的世界，用诗一样美丽稚嫩的语言讲述成长、讲述沧桑、讲述生命的美好与不易，讲述年轻的热望和梦想。梦想有一所自己的房子，梦想在写作中追寻自我，获得自由和帮助别人的能力。 像其他美国小说一样,主人公独立,坚强,又是个充满矛盾的人,实际上她还是个孩子.生于墨西哥的“我”，还没看透那里的亲切的黄棕色皮肤的人，吃够当地的土特产，就被父母带到了美洲。仓促地
使我感到“一战”中犹太人的处境。接下来，顺理成章，"我"移民到了美国,陌生的空气，陌生的大陆还有似友非友的大流士，但似乎很苯……移民带给"我"的也是矛盾.无论是,爸爸突然对我说,爷爷死了,还是卢佩婶婶变成已成为过去的黑白照片,尽管她在照片上看上去很漂亮。 全文是用近似小孩子口气描述的,但所包含的内容却不是一个 稚气的孩子能够承受.手法相当含蓄,像一杯蒙上白布的灌满水的玻 璃杯,感觉透明,又适宜.里面没有美国小说向来的幽默，但全文有着小孩子的浪漫，或许他们还不知道什么是浪漫。一些比喻和其他修辞手法很贴切，比如妈妈的头发比作小小的玫瑰花，一枚小小的糖果圈儿。 有时作者会婉转表达对生命的依赖。在这里你可以知道一个小孩子的遐想，一个小孩子对生活的态度，一个小孩子的悲悯之心，她的认真，心思和感悟毫不吝惜的表现在生活，社会及生命中。孩子的思想大人往往无法理解，大人可以解释一个公式，一个新名词，一个有结尾的故事，但就是解释不了孩子的思想。只有在生活中你可以解释他们的一个动作。 生活 * 让人费解，它能让一群人找到语言，又让另一群人迷失。不过它确实妙极了，它试图让一个人处于边缘，但他身后就是空地。但它并不坏。 篇2：《树上的小屋》读后感
《树上的小屋》读后感「全网3篇」
《树上的小屋》读后感「全网3篇」 导读：吉恩·布克编著的《树上的小屋》介绍：克丽丝刚想关上窗户，忽然看见一个模糊的人影越过后院向深沟走去。她缩回身子，从窗帘后面往外看着。没错，有人打开了后门。这时，月亮突然消失在云层之中。当月亮再次从云层里钻出来时，院子里已经空无一人了。她靠近窗户，仔细倾听，只有沙沙的树叶声。以下是由J.L推荐的《树上的小屋》读后感，欢迎参考阅读。 篇一：《树上的小屋》读后感 我的书架上摆放着很多的书，有：窗下的树皮小屋夏洛的网史记故事……其中，我最喜欢的一本书那就是窗下的树皮小屋。 这是一本童话集，书的作者是著名作家冰波。书里有许多故事：青蛙国王露珠项链买梦沙漠上的脚印小精灵的冬天等。 这些故事一个个内容生动、有趣，还充满了神奇的色彩，我非常喜欢。这本书中让我最难忘的一个故事是蓝鲸的眼睛。 这个故事讲的是：在大海边的一个渔村里，有一位勇敢善良的青年，为了让邻居的小女孩那双漂亮的眼睛重见光明，他冒着生命危险把锋利的钩予射向了蓝鲸眼睛……第二天，那位青年带着蓝鲸的一只眼睛回来了，他把蓝鲸的眼睛送给失明的小女孩。 一瞬间，奇迹发生了，小女孩的眼睛复明了。但是，渔民却不能出海了，因为失去眼睛的蓝鲸开始疯狂地报复所有的出海的渔民。它每次看到渔船都要在海面上掀起巨浪，把渔船打碎，让渔民葬身于
大海之中。最后，那位勇敢的青年再次出海，他找到蓝鲸用刀了结了自己的生命，也了结了自己和蓝鲸之间的恩怨…… 读完这个故事，我的眼睛都湿润了，我仿佛看到小女孩重见光明的动人场面，仿佛看到青年为了渔民的生命而甘愿牺牲自己……故事中那位青年人的做法让我非常感动!这个故事告诉我要有勇气去承担自己的过错，要对自己做过的事情负责。 它还让我明白了帮助别人，快乐自己。如果社会上每一个人都能在别人遇到困难能无私地帮助别人，这个世界将变得更加美好! 这就是我喜欢的一本书，神奇又感人! 篇二：《树上的小屋》读后感 “大自然”这个词，对于我们并不陌生，只要我们用心去发现，就能从中得到奥秘。 世界的爱有很多种，朋友之爱，夫妻之爱，手足之爱，父母之爱，陌生人之间的爱……是这无数的爱汇集成我们头上的天，脚下的地，让我们的生活处处洒满阳光、时时鲜花盛开。不要吝惜你的爱，奉献出来，你会发现，给比索取更快。 改变这个世界的，不是上帝，而是人与人之间的信任和欣赏·关爱和支持·鼓励和祝福。 一个人或一个小动物，都有善的一面和恶的一面。只要我们用心去和大自然沟通，用心去爱护用心去感受，大自然会回报我们最大的恩赐。 篇三：《树上的小屋》读后感
芒果街上的小屋
《芒果街上的小屋》是美国作家桑德拉·希斯内罗丝（Sandra Cisneros）创作的小说。《芒果街上的小屋》所记录的，是从女孩蜕变为女人的过程，是少女时代的最后一段光阴。作品的触角伸向生活的每个角落，妈妈，婶婶，一朵小云彩，一只小狗，一次小伤心，一点小悸动在少女澄澈的眼底，这些都打上了“家”和“回忆”的记号 《孤单星球》：治愈系唯美晚安绘本，献给城市森林里寂寞又美好的人 这是一个关于寻找生命中缺失部分的故事，梦幻光影编织出那个住在每个人心底的孤单星球。每个生命在路上时都要学会坚持，学会爱，试着接受生命中的残缺与不完美。希望这本书能为那些需要光的人闪烁一次，即使只是微弱如划过夜空的星迹，也能为旅途上孤独的人带来些许安慰，如此，就有意义 。 民国一代才女林徽因传记。最翔实完备、最具文字美感，最精致最唯美最诗意的林徽 因生平记述。 唯美诗意展现林徽因与绝代诗人徐志摩的爱情传奇。细腻抒写林徽因的婚姻和事业，以及其一生不朽的历程。随书附赠《你是人间的四月天：林徽因经典作品集》 我的电脑2017/1/2 15:13:16 作者简介编辑 方洋，曾就职于某省级报业集团，现为自由撰稿人。因本人患有轻度梦游症，为弄清梦游症与精神疾病之间的关系，多次走访梦游症患者，发现梦游人士所“看到”的世界，与常人大为不同。 读后感：颠覆世界观 蔡骏，悬疑类小说，小学看过的《第十九层地狱》也挺好看的。 八月长安的振华三部曲之一 《奋斗在巴黎的日子》主要讲述了：一个心思细腻，一个心无城府，一个擅攻心计，兰个女留学生为了得到巴黎的工作签证。上演了一幕幕精彩的职场争斗!这是一本异国职场的生 存法则。教会你如何在逆境中生存。（还没看完）
The House on Mango Street 芒果街上的小屋读后感
Leave to Come Back “You can never have too much sky. You can fall asle ep and wake up drunk on sky, and sky can keep you safe when you are sad. Here there is too much sadness and not enough sky. Butterflies too are few and so are flowers and most thin gs that are beautiful. Still we take what we can get and make the best of it.” These words are extracted from The House on Mango Street and caught my eyes from the first sight. Sandra Cisneros, author of the book, is a renowned Mexican-American contemporary poet. The protagonist is a little girl called Esperanza who was born and brought up in a poor Hispanic community. She tells stories about a person, a trivial matter, a dream, some clouds, a few trees, pieces of thoughts and feelings. These littles things constitutes a clear world and varied lives of people. All the stories and tellings themselves originally and finally comes to a core -- a girl, with the sympathy of the deprived ones, whose name symbols “hope” in Hispanic is dreaming of having a house of her own, finding her soul in writing and acquiring the ability and freedom to help others. I think those are the most sweet words that I’ve ever read from a foreign language. Just like, when you’ve read Tang poem Song jambic verse, you would find yourself falling in love with ancient Chinese; when you’ve experienced Zhao hua xi shi, you would be keen to the vernacular. The initial encounter with those lovely words made me adore the auth or’s remarkable intell igence of wielding words. But then, I could not help immersing myself into the world it creates, recapturing what I have lost and comprehended on the trip of growing-up. This is a dramatic experience where you can have a tiny touch of the pain and beauty of life through a little girl’s eyes. Those bitter sweet feelings travel beyond time barrier and echo in my mind, and settle down gently. Many readers hailed this book as a “fantastic collection of fairytales”. But is it? I would rather call it a “dairy”. I am not sure which age group it is in tended for. Stories of this girl is so trivial and mundane that they may not seem to be
《芒果街上的小屋》读书心得
《芒果街上的小屋》读书心得 我的头像里，就是这本《芒果街上的小屋》。 最初知道这本书，是一个同学告诉我的。他在美国的文学课上看到它，便喜欢上了。后来，另一个在美国的朋友看了也大为倾倒，并发感慨说：为什么人家就能写出这么好的东西来，而中国的女作家里就只能出点“宝贝”。我素来信赖他的眼光。听了这句感慨，便立即去网上搜查。结果看到一篇评论中引用的书里的一段，我以为那是我自学外语以来看到过的最甜美的异国文字。 （只有妈妈的头发，妈妈的头发，好像一朵朵小小的玫瑰花结，一枚枚小小的糖果圈儿，全都那么拳曲，那么漂亮，因为她成天给它们上发卷。把鼻子伸进去闻一闻吧，当她搂着你时。当她搂着你时，你觉得那么安全，闻到的气味又那么香甜。是那种待烤的面包的暖香，是那种她给你让出一角被窝时，和着体温散发的芬芳。你睡在她身旁，外面下着雨，爸爸打着鼾。哦，鼾声、雨声，还有妈妈那闻起来像面包的头发。） 就这么简单的几行字，用的是小学生日记式的朴素词汇和稚拙语气，可是读下去的一刹那，繁花堕树，清风吹涧。每一个散落的韵脚都敲打到微渺的神经，每一下纤细的笔触都牵动起久远的记忆。也许，文字之美的一层境界就是无限接近相通的艺术领域，俘获到音乐与绘画的灵性。比如维摩诘的诗，比如姜白石的词，妙在不可言，惟有以
音画相比拟。 浅尝竟尝出这样的滋味，岂能不叫人食指大动？而彼时深陷其中的朋友也不禁手痒，接连译出许多篇发给我，让我能一读为快。一篇篇读下来，越发觉得有味。初次邂逅那段可爱的文字，你也许佩服的只是作者驾驭文字，捕捉感觉的笔力，可看到后来，你却发觉自己已经把持不住，完全陷落到书里的情境中，重温自己成长旅程中的失落和领悟。那是一种被震撼的体验，透过小主人公的感受，生命的痛与美，被书写得这样含蓄而朦胧。一本用小女孩语气写出来的书，竟然包含那么多！许多的字句，穿越时空引鸣你的心灵之钟，然后归于沉寂，安静地驻扎下来。设想许多年后，仰望天空的你，还能念出书里的句子：“你永远不能拥有太多的天空。你可以在天空下睡去，醒来又沉醉……” 就是这样一本书，你看过之后会想起，想过之后发现自己已然爱上了它，连带爱上它操持的语言。譬如看过唐诗宋词，你会爱上古汉语，而看过《朝花夕拾》，你又爱上了现代的白话。是的，它就是这样的珍物。你读到之后必欲收藏而后快的珍物。 很高兴国内引进了这本书。中英双语的版本甚至比原版做得更好。
从女性主义解读《芒果街上的小屋》
最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 1 简爱与嘉莉妹妹女性形象比较 2 浅析奥斯丁的女性意识 3 影响二语习得的因素－－案例研究 4 论《冰与火之歌》中角色视点手法的运用 5 浅谈中美饮食文化差异 6 An Analysis of Daphne du Maurier’s Female Identity Anxiety Reflected in Rebecca 7 从弗吉尼亚伍尔夫到多丽丝莱辛：论女性主义的发展——对比两位作家笔下塑造的女性形象 8 浅读不同语境下的跨文化沟通 9 《飘》—斯嘉丽女性主义意识的成长历程解读 10 论《宠儿》中的象征意象 11 论《简爱》中的经济意识 12 从习语来源看中西文化之不同 13 《圣经<箴言>》的修辞分析 14 Lost Generation Writers and Chinese After-s Writers 15 文档所公布均英语专业全英原创毕业论文。原创Q 805 990 74 9 16 Characteristics of Interpretation and Roles of Interpreters 17 英语意识流小说汉译现状及对策研究 18 浅析电影《我是山姆》中的反智主义 19 从公示语的语言特色谈其翻译 20 《喧哗与骚动》之现代主义写作技巧分析 21 从贫穷到堕落——解读嘉莉妹妹中嘉莉的奋斗历程 22 浅析中英恭维语 23 从翻译角度浅析英语写作中的中式英语问题 24 古诗英译中意象与意境的处理 25 中西面子观的比较研究 26 黑人英语克里奥起源论 27 汽车广告英语的语言特点及其翻译 28 阿加莎?克里斯蒂侦探小说中的罪犯形象 29 中英寒暄语委婉语的文化差异对比 30 从《看不见的人》中透视美国黑人寻找自我的心路历程 31 从文化的角度对比研究中英人名 32 An Analysis of Feminism in Little Women 33 The Narrative Strategies of O. Henry’s Short Stories 34 概念隐喻在英语汽车广告中的应用 35 论“美国梦”对美国文学的影响 36 男权社会下康妮女性身份的诉求－－D.H.劳伦斯《查泰莱夫人的情人》的研究 37 科技英语中被动句的语篇功能探析 38 中英数字词语文化内涵对比研究 39 机器翻译回顾－－案例分析谷歌 40 浅析《七个尖角阁的房子》中象征手法的运用 41 分析《玫瑰色茶杯》中的女性主义
芒果街上的小屋
《芒果街上的小屋》 《芒果街上的小屋》是一本优美纯净的小书，一本“诗小说”。它由几十个短篇组成，一个短篇讲述一个人、一件事、一个梦想、几朵云，几棵树、几种感觉，语言清澈如流水，点缀着零落的韵脚和新奇的譬喻，如一首首长歌短调，各自成韵，又彼此钩连，汇聚出一个清晰世界，各样杂沓人生。所有的讲述都归于一个叙述中心：居住在芝加哥拉美移民社区芒果街上的女孩埃斯佩朗莎（埃斯佩朗莎，是西班牙语里的希望）。生就对弱的同情心和对美的感觉力，她用清澈的眼打量周围的世界，用美丽稚嫩的语言讲述成长，讲述沧桑，讲述生命的美好与不易，讲述年轻的热望和梦想，梦想着有一所自己的房子，梦想着在写作中追寻自我，获得自由和帮助别人的能力。 看Z寄来的《芒果街上的小屋》,这么多年来的习惯是回避主流,窝于边缘，以至于这本红透半边天的书到现在才看。真是满适合现在人的节奏的，切的碎碎的时间碎片里，拈一口，即时消化，写字的女人，文字功夫是举重若轻的那个路数，用很少的字，表达一个很漫漶的意思。很多童话文字，还有金子美铃童谣,也是这个路子。但是写的真好。妙就妙在：落脚在写实和现实之间，如果是后者，就是《米格尔街》了，那个调子就暗沉了。阅读成本也会高的多。 我听很多人说它干净，其实里面还是有务实的舵啊，种族歧视，努力融入主流社会的底层情结，穷人和小灰姑娘的自卑心什么的。它也没有刻意滤掉这个现实的霉斑。看似一个小姑娘的,低矮的视角,却有很多"大"情结。想要一间自己的，不被任何人左右的自主空间，有大窗户的大房子。做个经济自立，交际开阔，妩媚动人，魅倒众生的大女人。一边眷念就一边反抗着。而且它的宽容，平视，自制，缓和。也还是一个成年人的回眸。 就这么随着她一路溜达而去，景点过处，去日留痕。实在是个敏感的小女生，一点点颠簸都引发不快，这个触媒可能是一双塌了跟的，和衣服不配的旧鞋，它让她始终不敢走出自己的座位。也可能是一个小破房子，她羞于拿它示人，穷人的自卑心啊。嫫嫫指了一个破屋顶说这是你家吧，她一边哭就一边默认了。读这么松弛的书，为什么我的心是拎着的呢？因为自己的周围，也有这么一个时时存
芒果街上的小屋读后感
芒果街上的小屋读后感 对于英语专业的学生来说，这本书似乎没有太大的难度。没有过多的偏僻生词，没有复杂难懂的句式结构。但就是这样简单的一本书，被Sandra赋予了一股难以言喻的生机。她用她最单纯的语言讲述成长、沧桑、生命和苦难，梦想和追求。她用朴实的描述安抚我们的不安，带着我们走入她的世界，带我们沉浸于那种再难追回的清甜的回忆。在她的芒果街里，我们能从门窗楼宇中看到自己的家乡，从邻里絮语中听到自己心中的低语。多少书评盛赞她这本合集文风甜美，有着令人心悦神怡的sweet stories。我却总是从字里行间品到离别的一丝氐惆。她写的的确很美，但我总觉得是那种告别年少的遗憾的美。 初读完这本书时，我恍然觉得回到了青涩的少年时代，回到了作者Sandra在她甜美故事中描述的那个年纪。我站在19岁的芒果街回望，在那条小小的街巷中我曾与朋友嬉戏玩闹。我们彼此捉弄，彼此打斗，笑罢哭罢又展笑颜。但现在我再不曾寻到我的儿时旧友，只有刺耳的笑声和叫骂回荡在夜深的梦里。事实上，每个人都有他自己的芒果街。那无数的街道静静地铺在我们记忆的荒野上，等待着我们偶尔踏进，想起所拥有过的青春年少，最终连记忆也模糊远去，街道也逐渐分崩离析。 在书中，Sandra曾写到：终有一天我将挥别芒果街。那时我太
过顽强，不足她留我安歇。（One day I will say goodbye to Mango.I am too strong for her to keep me here forever.）我在念到这话的时候就有共鸣。头发由短蓄长的时间里，我知道远方还有更辽阔的世界，我想要亲身去尝遍百般奇遇，我想要去看看，更好更圆的月亮。仅仅一条儿时的小街巷不能使我心安，我正一步步地离开那个叫做沧州的家乡。我心里很清楚，最后我要在一个什么地方定居多年，学着变成一个真正的大人，不再做自欺欺人的、孩气的幻梦。生活像是坐着火车去旅行，在这一站你和一些人相识相交，但你心里清楚得很，你正在向下一站驶去。你终将逼着自己和所有已经建立的感情挥别。 可最终还是会有些东西固执地选择扎根在记忆深处。它们是今天的我们，是我们的明天。好比每个人心中建了一座城池，城池最隐蔽的贮藏室里放着过去所有的记忆，我们用最坚固的牢锁扣住了贮藏室的门。会有那么一个时候，一把钥匙猛然间出现，吸引着我们转过身，放下所有行李走进去歇息。正如Sandra在结尾所写，我们离开是为了重回，为了我们滞留下的所有，为了我们不能带走的所有。我好像是个有点矫情的人，痛恨所有的分开放不下所有的别离。可再捧着这本薄薄的书，我又好像有些明了，又好像有了勇气，目送那些远去的背影。
《芒果街上的小屋》优秀读书笔记
《芒果街上的小屋》优秀读书笔记 《芒果街上的小屋》读后感 《芒果街上的小屋》作者桑德拉·希斯内罗丝用干净纯美的句子勾勒出了一个关于成长，关于在写作中追求现实和精神家园的故事。这是一部由诗句编织成的小书，语言清澈如水般流淌在精神的海洋里，这是一次充斥着梦想在书本上找寻希望和自我的旅程，情节像白色的棉絮轻柔飞扬…… 《芒果街上的小屋》它不是纯粹的只是部诗小说。作者用几十个短片串联并清楚流畅的表达了自己思想，用精练的笔法描绘出了一个追逐梦想寻求自我的女孩。 主人公埃斯佩朗莎是一个生活在芝加哥拉美移民社区芒果街的女孩，埃斯佩朗莎，是西班牙语里的希望。或许就因为如此上帝赋予了她对他人无私的同情心和对美的感觉力。她在成长过程中目睹着事物的发展像是一个感性的旁观者一次又一次的阅读着别人的故事而独自一个人偷偷的躲在角落里感受着他人的心情寂寞的露着泪。她用清澈的眼打量周围的世界用一颗包容的心，接纳着周围的悲欢离散。 埃斯佩朗莎把自己所看到的东西写在自己的小说里用稚嫩的语言讲述着成长讲述着沧桑讲述着事物的美好和不易她在小说里不断的追逐自己的梦想寻求真实的自我，不断的用感恩的心为在苦难中的人们祈祷，她不断的找寻通向希望的出口夹杂着自己短暂的青春。她讲述着年轻的热望和梦想在写作中追寻自我，获得自由和帮助别人的能力。 作者桑德拉·希斯内罗丝用几十个短片描述一个人、一棵树、一个梦、几朵云，几棵树、几种感觉，语言流畅优美，像一副关于天空的油彩图简简单单却不失对梦想的追逐充斥着年轻和张扬飞驰在寻求自我的旅途上汇聚成一个清晰的世界身临其境。 当我读完这部名著回到现实发现我们行走在人来人往的人群中同样的步伐却没有了共同的言语。我们共处在一方土地却忘了用相同的语言和近在咫尺的人们讲述自己内心的世界。在我们花费光年在上班下班忙碌的节奏中时却都已经看不到年少时追逐梦想的激情和张扬。 或许拥挤在人海中的你我已留起了粗密的胡渣手牵着自己的儿女却早已忘却了那段找寻希望和自我时桀骜不驯的鲁莽…… 曾经拥有梦想的我们也许都已倒在了年少时通往梦想的遥远的铁轨上伤痕累累挣扎不起。 梦想兑现的道路是铺满碎石，充满陷阱的。难道曾经都渴望抓住梦想的我
《芒果街上的小屋》读后感
《芒果街上的小屋》读后感 《芒果街上的小屋》作者桑德拉·希斯内罗丝用干净纯美的句子勾勒出了一个关于成长，关于在写作中追求现实和精神家园的故事。这是一部由诗句编织成的小书，语言清澈如水般流淌在精神的海洋里，这是一次充斥着梦想在书本上找寻希望和自我的旅程，情节像白色的棉絮轻柔飞扬…… 《芒果街上的小屋》它不是纯粹的只是部诗小说。作者用几十个短片串联并清楚流畅的表达了自己思想，用精练的笔法描绘出了一个追逐梦想寻求自我的女孩。 主人公埃斯佩朗莎是一个生活在芝加哥拉美移民社区芒果街的女孩，埃斯佩朗莎，是西班牙语里的希望。或许就因为如此上帝赋予了她对他人无私的同情心和对美的感觉力。她在成长过程中目睹着事物的发展像是一个感性的旁观者一次又一次的阅读着别人的故事而独自一个人偷偷的躲在角落里感受着他人的心情寂寞的露着泪。她用清澈的眼打量周围的世界用一颗包容的心，接纳着周围的悲欢离散。 埃斯佩朗莎把自己所看到的东西写在自己的小说里用稚嫩的语言讲述着成长讲述着沧桑讲述着事物的美好和不易她在小说里不断的追逐自己的梦想寻求真实的自我，不断的用感恩的心为在苦难中的人们祈祷，她不断的找寻通向希望的出口夹杂着自己短暂的青春。她讲述着年轻的热望和梦想在写作中追寻自我，获得自由和帮助别人的能力。 作者桑德拉·希斯内罗丝用几十个短片描述一个人、一棵树、一个梦、几朵云，几棵树、几种感觉，语言流畅优美，像一副关于天空的油彩图简简单单却不失对梦想的追逐充斥着年轻和张扬飞驰在寻求自我的旅途上汇聚成一个清晰的世界身临其境。 当我读完这部名著回到现实发现我们行走在人来人往的人群中同样的步伐却没有了共同的言语。我们共处在一方土地却忘了用相同的语言和近在咫尺的人们讲述自己内心的世界。在我们花费光年在上班下班忙碌的节奏中时却都已经看不到年少时追逐梦想的激情和张扬。 或许拥挤在人海中的你我已留起了粗密的胡渣手牵着自己的儿女却早已忘
《芒果街上的小屋》英语读后感
《芒果街上的小屋》英语读后感 In the process of reading, I feel depressed and sad. Almost all the negative emotions came to me. Say it's like a fairy tale I think so. It's like a fairy tale, just like Green's fairy tales. Do you know the dark truth of Green's fairy tales The prince who awakened the princess was a cadaver, the sleeping beauty woke up as a mother of twins, and snow white vomited the apple because her corpse was whipped every day by the servant of the coffin, Cinderella's heart is venomous, and Du Songshu's story is bloody and violent. And the house on Mango Street, including the white, black and orange color illustrations, made me feel like I was in Green's fairy tale, depressed and eager to get rid of it. To be precise, this book has no plot and no big reason. From this point of view, you may think it is dull. On the contrary, it is so close to the heart of our Maiden: some careless, somewhat flurried palpitations, some unintelligible, and of course the simplest and simplest desire to have their own house. It can be said that the fate of the emigrants on Mango
芒果街上的小屋读后感_心得体会
芒果街上的小屋读后感 本文是关于心得体会的芒果街上的小屋读后感，感谢您的阅读！ 芒果街上的小屋读后感（一） 《芒果街上的小屋》，作者是美国当代女作家桑德拉。希斯内罗斯，她是墨西哥移民的女儿，在书中，她的名字叫埃斯佩朗莎。书的封面很简洁，只用大片亮黄衬托出一个小女孩和一只蝴蝶白色的轮廓， 也许是这别出心裁的封面设计吸引了我，我小心翼翼地翻开这本书，第一页是这本书的题记—博尔赫斯的《雨》，清新灵动，正如编者所说，之所以要用这个作为题记，是因为博尔赫斯同时也擅长制造诗歌与小说的混血文字。伴着这短小精悍的诗歌，我缓步徜徉在芒果街上…… "我们先前不住芒果街。先前我们住鲁米斯的三楼，再先前，我们住吉勒……"开篇那近乎透明的语句直接把我们带进了科尔德罗们的生活。 此外，文章令人拍手称奇的想象力也是不得不提的，书中没有什么赘词，每个词句的出现，都是那么精准有力："窗户小得让你觉得它在屏着呼吸"、"野草多得像眯眼睛的星星"……书中处处充满了这样诱人的比喻，的的确确是诗意盎然的童话王国。 我们每个人心中都有像"芒果街"这样一个被我们留在身后的地方。它遥远但真实。在那里有我们的伙伴，房子，花草树木以及它特有的"规则".正是这些以前我们想要急切地抛在身后的东西塑造了我们，我们之所以成为现在这个样子与过去是密不可分的。这本书就透露出这中观点。而且作者还爱着那个"芒果街".这些使我回顾过去，看到是什么成就了我。而且明白将来的路该怎样去走。 全文是用近似小孩子口气描述的，但所包含的内容却不是一个稚气的小孩子能承受的，手法相当含蓄，像一杯蒙上白布的灌满水的玻璃杯，感觉透明，又适宜。 有时作者会婉转表达对生命的依赖，在这里你可以知道一个小孩的瑕想，一个孩子对生活的态度，一个孩子的悲悯之心，她的认真，心思和感悟毫不吝惜的表现，在生活、社会及生命中，孩子的思想，大人往往是不会理解的，大人就是解释不了孩子的思想。 像其他美国小说一样，主人公独立、坚强、又是个充满矛盾的人，实际上她
树上的小屋读后感精选3篇
树上的小屋读后感精选3篇 我的书架上摆放着很多的书，有：窗下的树皮小屋夏洛的网史记故事……其中，我最喜欢的一本书那就是窗下的树皮小屋。 这是一本童话集，书的作者是著名作家冰波。书里有许多故事：青蛙国王露珠项链买梦沙漠上的脚印小精灵的冬天等。这些故事一个个内容生动、有趣，还充满了神奇的色彩，我非常喜欢。这本书中让我最难忘的一个故事是蓝鲸的眼睛。这个故事讲的是：在大海边的一个渔村里，有一位勇敢善良的青年，为了让邻居的小女孩那双漂亮的眼睛重见光明，他冒着生命危险把锋利的钩予射向了蓝鲸眼睛……第二天，那位青年带着蓝鲸的一只眼睛回来了，他把蓝鲸的眼睛送给失明的小女孩。一瞬间，奇迹发生了，小女孩的眼睛复明了。但是，渔民却不能出海了，因为失去眼睛的蓝鲸开始疯狂地报复所有的出海的渔民。它每次看到渔船都要在海面上掀起巨浪，把渔船打碎，让渔民葬身于大海之中。最后，那位勇敢的青年再次出海，他找到蓝鲸用刀了结了自己的生命，也了结了自己和蓝鲸之间的恩怨…… 读完这个故事，我的眼睛都湿润了，我仿佛看到小女孩重见光明的动人场面，仿佛看到青年为了渔民的生命而甘愿牺牲自己……故事中那位青年人的做法让我非常感动!这个故事告诉我要有勇气去承担自己的过错，要对自己做过的事
情负责。它还让我明白了帮助别人，快乐自己。如果社会上每一个人都能在别人遇到困难能无私地帮助别人，这个世界将变得更加美好! 这就是我喜欢的一本书，神奇又感人! “大自然”这个词，对于我们并不陌生，只要我们用心去发现，就能从中得到奥秘。 世界的爱有很多种，朋友之爱，夫妻之爱，手足之爱，父母之爱，陌生人之间的爱……是这无数的爱汇集成我们头上的天，脚下的地，让我们的生活处处洒满阳光、时时鲜花盛开。不要吝惜你的爱，奉献出来，你会发现，给比索取更快。 改变这个世界的，不是上帝，而是人与人之间的信任和欣赏·关爱和支持·鼓励和祝福。 一个人或一个小动物，都有善的一面和恶的一面。只要我们用心去和大自然沟通，用心去爱护用心去感受，大自然会回报我们最大的恩赐。 《树上的小屋》是一本优美纯净的小书，一本“诗小说”，一个关于成长，关于在写作中追求现实和精神家园的故事。 它由几十个短篇组成，一个短篇讲述一个人、一件事、一个梦、几朵云，几棵树、几种感觉，语言清澈如流水，点缀着零落的韵脚和新奇的譬喻，如一首首长歌短调，各自成韵，又彼此钩连，汇聚出一个清晰世界，各样杂沓人生。
《我亲爱的甜橙树》读后感读书心得五篇
《我亲爱的甜橙树》读后感读书心得 五篇 《我亲爱的甜橙树》讲述的是一个看似可恶实则可爱又可怜的小男孩泽泽的故事。关于《我亲爱的甜橙树》读后感怎么写?下面是给大家整理的《我亲爱的甜橙树》读后感范文，欢迎大家来参阅。 《我亲爱的甜橙树》读书心得(一) 近来少读书，也发觉越来越难为文字而动容了，直到看到《我亲爱的甜橙树》。它给我上了一堂生动的课，从孩子的视角和心理来检讨自己。 初在书店遇见这本书，我对它一无所知，但我还是被它深深吸引了。淡黄的封页上，橙黄的字体描绘着书名和泽泽内心的话：“人的心是很大的，放得下我们喜欢的每一样东西”。 而在右上角醒目的书名下是一幅白色剪影，一个小小的男孩背靠一棵小树。我被书的封页吸引，它使我马上想到了最喜欢
的《芒果街上的小屋》，也使我想到童年的纯真，还有那些成长中渐渐淡去的忧伤。 刚开始翻开书本，认识泽泽的时候。我独自一人，刚开始假期，虽然天气难得的阳光明媚，可我却没有要出门的打算，睡饱吃饱后，坐在家门口，晒着太阳，翻开了书。 刚认识泽泽，他像是干枯的土地上长出的青草，在贫穷压抑的家庭里，显得那么生气勃勃。他为了弟弟的礼物而四处奔波;他为了安慰因为自己说错话而伤心的爸爸而去擦鞋、赚钱、买礼物安慰爸爸;他还自己学会了认字;他的心里还住着一只会唱歌的小鸟，可等有一天他发现自己长大了，没有小鸟唱歌了，便展开胸怀放小鸟去自由生活。 泽泽是这样的一派天真烂漫，却是他自己心里的小魔鬼。他总是为自己担忧，担心自己闯祸，结果还是闯了不少。他偷走别人的花，因为他想送给自己的班主任，他的班主任不漂亮，花瓶总是空着，泽泽想送花给她，但是没钱买，所以他去偷了花。 他去帮自己的哥哥打架，哥哥自己不敢出马，于是喊泽泽去，被别人狠揍。他为了给心爱的姐姐送唱片，跟着流浪歌手到处去唱歌，其中有很露骨的情歌，唱给父亲听时，被扇得昏天暗地。
《芒果街上的小屋》读书笔记.
《芒果街上的小屋》读书笔记 2019-10-17 用一种轻柔的喃喃自语的方式，少女埃斯佩朗莎?科尔德罗将我们引入到了她生活的世界里，通过她呢喃般的声音，读者接触到了埃斯佩朗莎?科尔德罗她从小生长的环境、她身边玩耍的朋友、她内心深处的思绪，关于头发、关于云朵、关于树木、关于荒园，关于一切她所看到、听到、感受到的，四十四篇小短文，像一张张泛黄的相片，静悄悄地将一幅幅生活的画面呈现在我们面前，勾起我们对自身童年生活的无尽遐想、追忆。 埃斯佩朗莎?科尔德罗，她是谁? 她是《芒果街上的小屋》里那个敏感而细腻的小女孩，更是作者――美国当代女诗人桑德拉?希斯内罗丝的化身吧。作者采用诗歌与小说的混合文体，讲述了少女的成长过程及移民群落的生存状况。 成长，一直是围绕在儿童与成人之间的重要话题，无论是刚上幼儿园的孩童，还是已为人父母的家长，都自觉不自觉地关注到了“成长”这一问题。关于成长，相对于已经成人的家长，可能处于切身体验的孩童，更有发言的权利，然而，很多时候，家长总觉得孩童并不懂得如何表达自己成长的一种感受，总以为他们没有思考的能力，于是抹杀孩童想象力的同时，也扼制了他们的思想。 可是，作为早期移民到芝加哥的墨西哥人，桑德拉?希斯内罗丝不仅深切感受着少女成长的细腻情感变迁，也理解到移民种族差异情况下生活的困境与迷茫，她联想着自己的成长历程，经过五年的酝酿，《芒果街上的小屋》就这样诞生了，将生活在美国大城市中贫苦生活里的墨西哥裔少女内心世界的变动剖析的清晰明了，并用一种完全的孩子的语气，来传递给读者――儿童的哲学世界，甚至透过孩子们的似懂非懂的对话，充分而残忍地折射成人社会的矛盾、弊端和偏见。 [朋友] 穿过埃斯佩朗莎的眼，我们认识到了从进入芒果街到离开，她所交到的朋友及做朋友的一种方式，一个养了很多猫而被称呼为“猫皇后”的白人姑娘――凯茜，她说“你想要个朋友，好的，我会做你的朋友，可只能做到下星期二，那时我们就得搬走了”，因为想买自行车却差五元钱而与埃斯佩朗莎索要钱的露西的妹妹拉切尔，拉切尔说“如果你给我五块钱，我会永远做你的朋友”，自行车车主提陀，凯茜一家搬走后搬进来的新邻居――“么么”一家，住在么么家楼下地下室的路易一家――路易及他的表姐和表兄，没有妈妈的阿莉西娅，描着埃及眼圈穿着黑色尼龙丝袜的女孩萨莉……