仁爱版英语七年级上导
学案合集
This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.
Unit 1 Making New Friends
Topic 1 Welcome to China!
Section A
学习目标:
1.知识
(1)学习字母A ---G。
(2)学习并掌握用英语表达问候,自我介绍及认识他人的交际用语。
2..方法
卡片法学习字母。
3.情感
激发学习英语的兴趣。
学习重点:
字母A ---G。
学习难点及突破策略:
学习难点:用英语表达问候及自我介绍。
突破策略:卡片学习和对话练习。
学习流程:
【阅读质疑自主探究】
一、走入新课:
1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Good morning!”,“Hi!”和
“H ello!”。
2. 拿出点名册走到一位新同学前面说:“Are you Wang Lin”引导该同学感悟
出:“Yes , I am./ No ,I’m not.”。
3.设想一个外国人到我们学校来参观,如何问候他们呢?老师先走上前和对方握
手说:Nice to meet you!和Welcome to China!引导对方说:Nice to meet
you!too.和Thanks./Thank you.
二、阅读提示1:
1.听1a和 3a.,学会并听懂“G ood morning!”,“Hi!”,“H ello!”,“Are you
…”,“Yes ,I am./No ,I’m not.”。
2.读1a和 3a.并且理解 1a 和 3a.的意思。
3.找出不懂的其它词汇:
_____________________________________________________________________ _
_____________________________________________________________________ _
4.听1a和 3a后,学会自我介绍用:I am……
三、阅读提示2:
再读1a和 3a.,连线下列句子,然后核对答案。
A B
Good morning! Nice to meet you!
Helleo! Yes , I am.
Are you Wang Lin
Hello!
Nice to meet you! Good morning!
【多元互动合作探究】
1. 成组练习。
S1: Good morning! S2: Good morning! S1: Good morning! S2: ——————S1: Are you…
S2: ——————
S1: Welcome to china! S2: ——————
2.看和听1a 和 3a, 并根据1a 和 3a成组表演。
S1: Good morning!
S2: Good morning!:
S1: I’m…Are you…
S2: Yes , I am.
S1: Nice to meet you!
S2 :Nice to meet you!too.
S1:Welcome to China!
S2:Thanks./Thank you.
3.模仿语音和语调并完成 1a 和3a。
4.学习字母A----G,自己制作一些卡片。
5.听2a录音,模仿语音和语调并跟读,完成2a。
6.听1b和2b录音,完成1b和2b,并听清每个字母的读音。
【训练检测目标探究】
1.按顺序在练习本上写下字母 A-----G ,并注意他们的规范书写。
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2.找出合适的答语。
I II
(1) Good morning! A Helleo!
(2 ) Helleo! B Nice to meet you!
(3 )Nice to meet you! C No, I’m not.
(4) I’m Fang fang.. Are you Yang Li
D Good morning!
(5) Welcome to China! E Thanks.
【迁移应用拓展探究】
一、学习链接1:
1.列举一下日常生活中,一些物体的形状象我们所学的英语字母的形状的。
例如:The legs of bench are like “A”, ears are like “B”, the moon is li ke “C”or “D”,etc.
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2.学会下列问候语。
例如:
SA: Hello!
SB: Hello!
SA: Are you Cc?
SB: No, I’m not, I’m Bb.
SA: Nice to meet you.
SB: Nice to meet you ,too.
二、学习链接2:
再想象一下现实生活中,哪些物体的形状象我们所学的英语字母?
学后反思:
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SectionB
学习目标:
1.知识
(1)学习字母H—---N。
(2)学习介绍他人相互认识的句型。
2..方法
图片展示法。
3.情感
了解外国文化。
学习重点:
介绍他人相互认识的句型。
学习难点及突破策略:
学习难点:句型:T his is…。
突破策略:图片展示与小组练习相融合。
学习流程:
【阅读质疑自主探究】
一、走入新课
1.以字母游戏的方式复习字母 A---G 。
2.复习上一课的交际用语。
二、阅读提示1:
1.把一个新同学介绍给其他几个同学,学会使用:T his is……
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2.再使用我们熟悉的人物或者明星图片,重复练习 :T his is…..直到所有人明白对话的意思,然后两人一组进行练习。
3.找出自己不懂的其它词汇或者句子:
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三、阅读提示2:
1.学会下列问候语, 例如:
A: Nice to meet/ see you.
B: Nice to meet / see you ,too
A:.How do you do
B:How do you do
2.把自己熟悉的人向大家作一下介绍。
3. 听1a和3a录音,跟读并模仿,然后分角色朗读。
【多元互动合作探究】
1. 运用图片,模仿1a和3a编写对话,找几组同学表演。
2. 学习字母H----N并展示字母卡片。
3. 听2a录音,模仿语音和语调并跟读,完成2a。
4. 听2b录音,完成2b,听清每个字母的读音并圈出来。
5.能够区分字母的大小写,并在练习本上写出来。
【训练检测目标探究】
1. 按顺序写下字母Hh---Nn 。
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2. 选词填空并注意句首字母的大小写。.
This do are morning see
(1).----Good _________.
- ---Good morning.
(2).----__________you Kangkang?
.---- Yes, I am.
(3)._______you later.
(4)._______is my mom.
3.根据所学内容补全对话。
Kangkang: Hi,Jane._______________________
Jane: Hi,___________. Nice to see you ,too.
Kangkang: Jane, this is Helen.
Helen, _________________.
Jane:. How do you do
Helen: _______________________
【迁移应用拓展探究】
一、学习链接1:
假如你叫Jim,今天你和你的新朋友Tony 在校们口与到你的同学Jane相遇了,和
Jane 互相问候后把你的朋友Tony 介绍给Jane 认识。请根据情景编写一段你们之间的小对话。
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二、学习链接2:
搜集一下我们各学科教材中出现的人物:天文学家,历史学家,物理学家;歌
星,
影星,运动员等。运用句型:T his is….把以上人物介绍给其他同学。
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学后反思:
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SectionC
学习目标:
1.知识
(1). 学习字母O-------Z.
(2). 学习一些告别语。.
2..方法
游戏法。
3.情感
学会尊重他人。
学习重点:
怎样正确书写所学的字母。
学习难点及突破策略:
学习难点:怎样正确书写所学的字母。
突破策略:小组互动强化练习。
学习流程:
【阅读质疑自主探究】
一、走入新课
1. 复习字母A—N。
2. 复习上一课的交际用语,并学习新的问候语“Good afternoon!”和“Good
evening! ”.
二、阅读提示1:
1.一天下午你在校园散步,和你的老师相遇了,应该说什么呢?
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2.怎样回答 : How are you?
3.找出不懂的其它词汇或者句子:
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三、阅读提示2:
1. 听1a录音,跟读并模仿,然后分角色朗读并完成1a。
2.模仿1a编写对话,找几组同学表演。例如:
A:Good afternoon!
B:Good afternoon!
A::How are you
B:Fine, thank you.. And you?
A: I’m OK. Goodbye.
B: Bye.
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【多元互动合作探究】
1. 学习字母O-------Z.,并注意每个字母的读音和书写。
2.听2a录音,跟读并模仿。
3..听2b,圈出你所听到的字母。
4..做卡片游戏。
5..用学习工具拼出26个字母,并大声朗读出来。
【训练检测目标探究】
1.Find out the letters’ neighbours.
P_______, ________V________, ________Q _________
______Y________ _________S____________
2.Match the sentences .
1.-----How are you -------Bye.
--------Good afternoon/ evening
2.-------Goodbye.
--------See you.