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小学五年级科学复习资料

第一单元

1、由同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，在水中的沉浮状态（不改变）。

2、物体的沉浮与自身的（质量）和（体积）都有关。

3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（沉），轻的物体容易（浮）；如果质量相同，体积小的物体容易（沉），体积大的物体容易（浮）。

4、体积大、质量小的物体容易（浮），体积小质量大的物体容易（沉）。

5、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变（轻重）来实现沉浮的。

6、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。

7、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。

8、相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易（浮），它的装载量也（增大）。

9、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是（重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大），二是（做些船舱，放物品时使船身保持平稳）。

10、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量）很大。

11、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的（浮力）。

12、上浮的物体在水中都受到（浮力）的作用。

13、我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。

14、当物体在水中受到的浮力大于重力时就（上浮），浮在水面的物体，浮力（等于）重力。当物体在水中受到的浮力（小于）重力时就下沉。

15、下沉的物体在水中都受到（浮力）的作用。

16、物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关。物体浸入水中的体积越大，受到的浮力（越大）。

17、液体的性质可以（改变）物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。

18、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。

19、不同液体对物体的浮力作用大小（不同）。

20、比同体积的水重的物体，在水中（下沉），比同体积的水轻的物体，在水中（上浮）。

21、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中（下沉），在盐水中（上浮）。

第二单元

1、衣服本身（不能）产生热量，它只能减缓身体向空气散发热量的速度，起到（保暖）的作用。

2、装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。因为相同重量的水在加热时体积会（变大），加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮（鼓起来了）。

3、水受热以后体积会（增大），而重量（不变）。

4、水受热时体积（膨胀），受冷时体积（缩小），我们把水的体积的这种变化叫做（热胀冷缩）。其它的液体也具有（热胀冷缩）的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。

5、常见的物体都是由（微粒）组成的，而（微粒）总在那里不断地运动着。物体的热胀冷缩现象与物体内部的（微粒）运动有关。

6、铜球在加热后（不能）穿过铁环，冷却后（能）穿过铁环，说明铜具有（热胀冷缩）的性质。钢条加热后会（变长加粗）、铁轨铺设时分段并留有缝隙，都说明大多数金属都有这样的性质。

7、许多固体和液体都有（热胀冷缩）的性质，气体也有（热胀冷缩）的性质。

8、有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。如（锑）（铋）、（镓）。

9、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩），因此，铁桥通常都架在滚轴上。

10、热总会从（温度较高）的一端传向（温度较低）的一端。

11、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传递）。离热源越远，热传递的时间（越长）。

12、不同材料制成的物体，导热性能是（不一样）的。

13、像金属这样导热性能好的物体称为热的（良导体）；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的（不良导体）。

14、热的不良导体，导热（慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失。

15、热的良导体，导热（快），散热（快）。铁是热的（良导体），空气是一种热的（不良导体）。

第三单元

1、我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如（数心跳）、（有节奏地敲桌子）等。但凭我们的估计（不能）准确地知道时间。

2、在一分钟的时间里大约可写（）几个字、看（）行字，跑（）米路等。时间以（不变）的速度在流逝，平时觉得时间有快慢是我们的感觉在起作用。

3、在时钟还没发明之前，人们根据太阳在天空中的（位置）来计时，日出而作，日落而息。

4、我们古时把一天（一昼夜）分成（十二）个时辰，每一个时辰为现在（两小时），古埃及根据一年内36个星座在天空的横穿情况将一天划分为（24）个小时，白天（12）个，晚上（12）个，由于白天和晚上的时长随着季节的变化而变化，所以古埃及的每小时的时长也是变化的。

5、（日晷）就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子长度和位置的变化而计时的。

6、在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时。

7、古代的水钟有（受水型）和（泄水型）两种，都是根据水量的变化制成的。

8、在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是（不固定）的，随着水量的减少速度变（慢）。容器中水越少，则水下流的速度就（越慢）。

9、同一个单摆每摆动一次所需的时间是（相同）的；根据单摆的等时性，人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。

10、摆在摆的过程中方向（不变）、速度（不变），幅度（越来越小）。

11、不同的摆自由摆动时的快慢是（不一样）的。我们通过重物的重量、拉开的（幅度）、摆绳的（长度）来研究，发现摆的快慢与摆的（长度）有关，摆越长，速度越（慢）。

12、计时器的组成：（齿轮控制器）、（支轴）、（长针短针）、（摆锤）、（齿轮）、（垂体）。齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。设计一个分钟的计时器，可以制成（水钟）、（摆钟）等。

第四单元

1、在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样的几种假说：1、（地球不动，太阳围着地球转）。

2、（太阳不动，地球围着太阳转）。

3、（太阳不动，地球自转）。

4、（地球围着太阳转，同时自转）。

2、地心说：古希腊天文学家（托勒密）提出，地球是（球体）、（地球）处于宇宙中心静止不动、（太阳）围着地球转。

3、日心说：波兰天文学家（哥白尼）提出，著作（《天体运行论》）、地球是（球形）、地球是（运动）的，每（24）小时自转一周，太阳是（不动）的，（地球）围着太阳转。

4、摆具有摆动方向（保持不变）的特点。日心说发表300年后，（傅科）利用（傅科摆）证明了地球在自转。

5、天体的东升西落是因为地球的（自转）而发生的现象。地球是（自西向东）运动的，自转的方向和天体运动的方向（相反）。

6、地球在自转，自转的方向不同，各地迎来黎明的时间和顺序也（不同），东边（早），西边（晚）；不同地区的时差是由于经度不同决定的。

7、世界时区图是以地球的经线为标准，将地球分成（24）个时区。将通过英国伦敦格林尼法天文台的经线定为（0）度经线，0度经线向东180度为东经，向西180度为西经，第隔15度为一个时区，每相邻两时区相差1小时。在地图上越是东面的城市，越先见到太阳。

8、地球是围绕着（地轴）进行转动的，因为夜晚看天空北极星是不动的，它在地轴的北部延长线上。

9、天空中的星星围绕北极星（顺时针）运动，北极星相对“不动”，是因为地球（自转）的结果。

10、地球绕地轴自转，而且地轴始终是（倾斜）的。

11、地球在自转的同时，还围绕（太阳）公转，公转的周期是（365天/一年）。

12、地球公转的证据是：一、人们在不同夜晚的同一时间观察天空中的星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移由（东）向（西）移动，如北斗七星。二、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异，即（恒星的周年视差），也能证明地球在公转。我们在地球上观看两颗远近不同的星星时，不同的季节两颗星之间的相对距离和位置发生了变化。

13、在春夏秋冬不同季节的正午，古人发现在同一地点的杆子在地面上的影子长度是（不一样）的。其中春秋季影子适中，夏季最（短），冬季最（长），这与太阳在天空中的高度有关。

14、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区（气温）的不同，春秋季阳光直射点在（赤道地区），赤道地区最热，南北两半球阳光是斜射的，所以春秋季气温适宜。北半球夏天时阳光的直射点在（北半球），南半球是斜射的，阳光要弱，所以北半球是夏天南半球是冬天。北半球是冬季时阳光的直射点在（南半球），北半球阳光是斜射的，阳光要弱，所以南半球是夏天，南北两半球的季节正好相反。四季形成的原因是阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。

15、四季的形成与地球的（公转）、地轴的（倾斜）有关。

16、在地球的南北两极，半年时间是（白天），半年时间是（晚上），而且南北两极正好相反。主要的原因是地球是（倾斜）的，太阳能照亮地球的一半，地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮。

17、地球的运动：自转方向是（自西向东）或（逆时针），绕着（地轴）且倾向于北方，大约（24）小时为一周期，可以用（傅科摆）来证明，产生了（昼夜交替）、（北极星不动）等现象。公转方向是（自西向东）或（逆时针），绕着（太阳）转，（一年）为一周期，可以用（恒星的周年视差）、不同季节同一时间天空中星座的位置的移动来证明，产生了（四季）、（南北极的极昼极夜）现象。

18、在认识地球的运动过程中还有一些有趣的现象如（日照冬短夏长）、（地球公转的轨道是椭圆形）等。

19、地轴倾斜的（角度大小）和极昼极夜发生的（范围大小）有关。

问题解答

第一单元沉和浮

一、物体在水中是沉还是浮

生活中的许多物体如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的，泡沫、带盖的塑料空瓶在水中是浮的。由同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自身的大小、轻重无关。如一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。

二、沉浮与什么因素有关

对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。对于不同种材料制成的物体，大小相同判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。轻重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。

三、橡皮泥在水中的沉浮

各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。重量不变的下改变大小，如做成空心的各种形状。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指物体与水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。

四、造一艘小船

要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。

五、浮力

用手将一块泡沫向下压时，会感到有个向上的力，这个力是浮力。浮在水面上的物体，浮力等于重力、沉在水底的物体，浮力小于重力。测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力＝拉力+重力泡沫全部浸入水中时，与水接触的体积最大，排开的水量最大，受的浮力最大，所以上浮物体受到浮力大小与物体排开的水量有关，体积大的泡沫受到的浮力大于体积小的泡沫。

六、下沉的物体会受到水的浮力吗

研究下沉的物体是否受到浮力先用测力计测出空气中的重力，再放入水中测得重力，浮力＝空气中的重力－水中的重力。当将物体全部浸入水中时，排开的水量最大，受到的浮力最大，所以下沉物体受到的浮力大小也与物体排开的水量有关，体积大的石块受到的受力大于体积小的。

七、马铃薯在液体中的沉浮

当液体中溶解了足够量的其它物质时（如盐、糖、味精等），有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐。

八、探索马铃薯沉浮的原因

钩码在不同的液体中受到的浮力是不同的，说明不同的液体对于相同的物体所产生的浮力大小是不同的。我们在判断物体在某种液体里的沉浮时，往往利用相同的体积比较轻重。如铜能浮在水银上，是因为相同体积的铜和水银，水银重于铜，马铃薯在浓盐水中是浮而在清水中沉，因为相同体积的马铃薯轻于浓盐水而重于清水。

第二单元热

一、热起来了

当我们感到冷时，我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。衣服本身不能产生热量，它只能减缓身全向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。

二、给冷水加热

装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。因为相同重量的水在加热时体积会变大，加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮鼓起来了这一现象来说明。

三、液体的热胀冷缩

要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，水变热时水位上升水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做热胀冷缩。但水在4摄氏度时正好相反，是热缩冷胀。其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。

四、空气的热胀冷缩

我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放水热水里时，气球鼓起来了，比水的热胀冷缩的变化要明显，说明气体也有热胀冷缩的性质。解释热胀现象：1、常见的物体都有微粒组成的。

2、这些微粒是不停运动的。

3、微粒运动的速度和范围随着温度的升高而强烈和扩大。

五、金属的热胀冷缩

铜球在加热后不能穿过铁环冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质。钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，都说明大多数金属都有这样的性质。锑、镓、铋等金属正好与大多数相反，是热缩冷胀。

六、热是怎样传递的

观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。离热源越远，热传递的时间越长。

七、传热比赛

一般来说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递。铜铝钢传热性能比较：铜>铝>钢

八、设计制做一个保温杯。

制作保温杯：1、隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制用的盖子。2、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。棉衣棉被作为热的不良导体，所起的作用是阻止或减缓热量的传递速度。冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传递。

一、时间在流逝：

我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子等。但凭我们的估计不能准备地知道时间。在一分钟的时间里大约可写（）几个字、看（）行字，跑（）米路等。时间以不变的速度在流逝，平时觉得时间有快慢是我们的感觉在起作用。

二、太阳钟：

在时钟还没发明之前，人们根据太阳在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息。我们古时把一天（一昼夜）分成十二个时辰，每一个时辰为现在两小时，古埃及根据一年内36个星座在天空的横穿情况将一天划分为24个小时，白天12个，晚上12个，由于白天和晚上的时长随着季节的变化而变化，所以古埃及的每小时的时长也是变化的。日晷就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子长度和位置的变化而计时的。

三、用水来测量时间：

古代的水钟有受水型和泄水型两种，都是根据水量的变化制成的，受水型是根据水量的增加，刻度一般在下面的容器上，泄水型是根据水量的减少，刻度一般在上面的容器。在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是不固定的，随着水量的减少速度变慢。容器中水越少，则水下流的速度就越慢。

四、我的水钟：

将两个塑料瓶去头去底进行组合，就可以制成一个简易水钟。设计制作的一般步骤为：一、先选择制作水钟的类型（受水型还是泄水型）二、确定总水量，三、使水的流速保持一样。受水型（使水流成水滴或使总水量保持不变。）泄水型（使水流成水滴）四、测出一分钟的水量。五、推测出其余十分钟的水量。

五、机械摆钟：

摆钟的摆一分钟摆动60次，第分钟次数相同。一条细绳，上端固定，下端挂一个小重物，就组成一个简易的摆。摆在摆的过程中方向不变、速度不变，幅度越来越小。

六、摆的研究：

不同的摆自由摆动时的快慢是不一样的。我们通过重物的重量、拉开的幅度、摆绳的长度来研究，发现摆的快慢与摆的长度有关，摆越长，速度越慢。

七、做一个钟摆：

在不改变摆绳长度的前提下，摆锤的长度发生变化，发现摆锤越长，速度越慢，得出结论，摆的速度与摆的长度（摆绳加摆锤的长度）有关。摆越长，速度越慢。在摆锤最下面悬挂一个重物，发现挂了重物的摆比不挂重物的摆速度要慢。都挂了重物的摆在比较时发现：摆的速度与重物的位置有关，重物越往下，摆的速度越慢，越往上，摆的速度变快。我们要调整一个摆的摆动速度只需要调整重物的位置变可以了。由慢变快，重物上移，由快变慢，重物下移。

八、制作一个一分钟的计时器：

计时器的组成：齿轮控制器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体。齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。设计一个分钟的计时器，可以制成水钟、摆钟等。

一、昼夜交替现象：

在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样的几种假说：1、地球不动，太阳围着地球转。2、太阳不动，地球围着太阳转。3、太阳不动，地球自转。4、地球围着太阳转，同时自转。要判断哪种假说是正确的，我们首先要在地球上确定一个区域，确定作为太阳和地球的工具，再来进行实验。实验后发现这四种假说都能使地球上的某一区域出现昼夜交替的现象，单是昼夜交替不能确定哪种假设是正确的，我们得寻找新的更多的证据。

二、人类认识地球及其运动的历史：

观点和学说，地心说：古希腊天文学家托勒密提出、地球是球体、地球处于宇宙中心静止不动、太阳围着地球转。日心说：波兰天文学家哥白尼、著作《天体运行论》、地球是球形、地球是运动的，每24小时自转一周、在太阳是不动的，地球围着太阳转。

三、证明地球在自转：

将摆和它的支架放在一个圆形的底盘上，摆摆动时转动底盘，摆摆动的方向并没有随着底盘的转动而改变，而是基本不变。日心说发表300年后，傅科利用傅科摆证明了地球在自转。他发现：随着时间的推移，地面上刻度盘的方向与摆的方向发生的偏移，由于摆的方向能保持不变，所以只能说明地球在自己转动。傅科摆作为地球自转的证据，已为世界所公认。

四、谁先迎来黎明：

地球在自转，自转的方向不同，各地迎来黎明的时间和顺序也不同。当我们坐在行驶的火车内看外面不动的树时，树的运动方向正好与我们的运动方向相反。我们处于运动的地球上，看到原本不动的太阳自东向西（顺时针运动），则我们原本转动的地球的运动方向正好是太阳运动的相反方向，自西向东（逆时针运动）。我们可以通过世界时区图来判断时间。世界时区图是以地球的经线为标准，将地球分成24个时区。将通过英国伦敦格林尼法天文台的经线定为0度经线，0度经线向东180度为东经，向西180度为西经，第隔15度为一个时区，每相邻两时区相差1小时。在地图上越是东面（右边）的城市，越先见到太阳。知道东面的城市算西面的城市的时间，要减去时间差，知道西面的城市算东面城市的时间，要加上时间差。北京处于东八区，纽约处于西五区，相差13个小时，北京是白天时，纽约是黑夜。

五、北极星不动的秘密：

地球是围绕着地轴进行转动的，因为夜晚看天空北极星是不动的，它在地轴的北部延长线上。地轴是倾斜的，因为我们看到的北极星是在偏向于北部的天空中而不是在头顶正中。在一年四季里地轴倾斜的方向是不变的，因为一年时间里在天空我们看到的北极星都是不动的，它的位置没有发生变化，地轴一直指向于北极星。

六、地球在公转吗：

地球公转的证据是：一、人们在不同夜晚的同一时间观察天空中的星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移由东向西移动，如北斗七星。二、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异――恒星的周年视差，也能证明地球在公转。我们在地球上观看两颗远近不同的星星时，不同的季节两颗星之间的相对距离和位置发生了变化。

七、为什么一年有四季：

在春夏秋冬不同季节的正午，古人发现在同一地点的杆子在地面上的影子长度是不一样的。其中春秋季影子适中，夏季最短，冬季最长，这与太阳在天空中的高度有关。阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同同，春秋季阳光直射点在赤道地区，赤道地区最热，南北两半球阳光是斜射的，所以春秋季气温适宜。北半球夏天时阳光的直射点在北半球，南半球在斜射的，阳光要弱，所以北半球地夏天南半球是冬天。北半球是冬季时阳光的直射点在南半球，北半球阳光是斜射的，阳光要弱，所以南半球是夏天，南北两半球的季节正好相反。四季形成的原因是阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。

八、极昼极夜现象的解释：

在地球的南北两极，半年时间是白天半年时间是晚上，而且南北两极正好相反。主要的原因是地球是倾斜的，太阳能照亮地球的一半，地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮。地球的运动：自转：自西向东、逆时针，绕着地轴且倾向于北方，大约24小时为一周期，用傅科摆来证明，产生了昼夜交替、北极星不动等现象。公传：自西向东逆时针绕着太阳转，一年为一周期，用恒星的周年视差、不同季节同一时间天空中星座的位置的移动来证明。产生了四季、南北极的极昼极夜现象。在认识地球的运动过程中还有一些有趣的现象如日照冬短夏长、地球公转的轨道是椭圆形等。

第一单元沉和浮

1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。

2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。

3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。

4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。

5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。

6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。

7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。

8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。

9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。

10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。

11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。

12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。

13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。

14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。

15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。

16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。

17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。

18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。

19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

第二单元热

1、有多种方法可以（产生热）。

2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。

3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。

4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。

5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。

6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。

7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。

8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。

9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。

10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。

11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。

13、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。

14、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。

15、像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。

16、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。

17、（空气）是一种（热的不良导体）。

第三单元时间的测量

1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。

2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。

3、在不同的情况下，我们对（相同时间）(时长)的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。

4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间）。

5、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。

6、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）。

7、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”）与（“圭表”）是根据（日影长度）制成的（计时器）。

8、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时。

9、通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。

10、我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。

11、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。

12、长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时工具）越来越精确。

13、计时工具准确性的提高要靠（设计、材料）等的改进。

14、虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。

15、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。

16、摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。

17、摆的摆动快慢与（摆长）有关。

18、同一个摆，摆长越长，摆动越慢，（摆长越短），摆动越（快）。

19、注意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支架到（摆锤重心）的距离。

20、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的。

第四单元地球的运动

1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。

2、（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。

3、（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。

4、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。

5、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。

6、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。

7、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。

8、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。

9、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。

10、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。

11、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差1小时。

12、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。

13、从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。

14、公转就是地球围绕着（太阳）转动；公转的方向是（自西向东）；公转一周是（一年）。

15、（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。其他的证据也可以证明这一点。

16、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）。

17、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。

18、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。

19、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。

20、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。

21、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。

22、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等。

23、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。

24请运用你学到的知识解释一下“北京和乌鲁木齐两个城市谁先迎来黎明”。

答：因为北京处于东八区，乌鲁木齐处在东六区，地球是自西向东自转的，在地球上是东早西晚，所以北京比乌鲁木齐早2小时迎来黎明。

25、请运用你学到的知识，用图画和文字解释“为什么会有极昼极夜现象”？

答：地球的两极附近会出现极昼极夜现象，是地球沿着倾斜地轴自转所造成的。地球自转时地轴与垂线成一个23.5度的倾角，地球在绕太阳公转的轨道上有6个月时间南极和北极其中一极总是朝向太阳，另一极总是背向太阳。朝着太阳的一极半年内全是白天，没有黑夜，另一

教科版五年级科学下册选择题

沉浮单元

1. 如果胡萝卜在水中是浮的，那么切成四分之一的胡萝卜在水中是（）。

A．沉 B.浮 C.无法判断

2. 要研究物体在水中的沉浮与物体的重量的关系,应选用的实验材料是( ).

A.一组大小重量都不同的材料

B.一组体积相同,重量不同的材料

C.一组轻重不同,体积相同的材料

3. 要使浮在液体上的马铃薯下沉，可以在液体中（）。

A、加盐

B、加清水

C、加糖

4. 用一定量的橡皮泥做小船，把船的排水量做得大些，船装载的货物就会（）。

A、多些

B、少些

C、不变

5. 物体在水中受到的浮力是（）的。

A、向上

B、向下

C、四面八方

6. 用橡皮泥造船，各组所用的橡皮泥轻重一样，丁丁组造的小船最多装了8个垫圈，东东组的

小船装了12个垫圈，下列说法正确的是（）

A.丁丁的小船排开的水量比东东的船排开的水量大；

B.东东的小船排开的水量比丁丁的船排开的水量大；

C.丁丁的小船排开的水量和东东的船排开的水量一样大；

7．测得某物体在空气中的重量为50克，浸没在水中时的重量为35克，那么这个物体放在水中会（）。

A．下沉 B.上浮 C.停在水中的任何深度的地方

8. 用弹簧测力器测量浸没在水中的泡沫塑料块受到的浮力大小。此时，泡沫塑料块受到的浮力是（）。

A. 浮力=拉力＋重力

B. 浮力=拉力－重力

C. 浮力=重力－拉力

9．当小船漂浮在水面上时，它受到的浮力（）它受到的重力。

A. 大于

B. 小于

C. 等于

10. 某一物体能停留在水的任何深度，此时，它受到的浮力和重力的关系是（）。

A. 浮力大于重力

B. 浮力等于重力

C. 浮力小于重力

11. 泡沫塑料块能浮在水面上，下面关于它受力的分析正确的是（）。

A．只受到浮力的作用 B. 受到向上的浮力和向下的重力，且浮力大于重力。

C．受到的浮力与重力相等，方向相反

12．铁块在水中会下沉，下面关于它受力的分析错误的是（）。

A．下沉的物体没有受到浮力的作用；

B.铁块在水中受到的浮力等于在空气中的重量减去在水中的重量；

C.下沉的物体受到浮力的作用，但浮力小于重力。

13. 物体在水中受到的浮力大小主要与（）有关。

A.物体的重量

B.物体排开的水量

C.物体的形状

14. 相同体积的马铃薯、清水和浓盐水相比，最重的是（）。

A.马铃薯

B.清水

C.浓盐水

15. 铜砝码能浮在水银上，是因为（）。

A. 相同体积的铜比水银轻

B.相同体积的水银比铜轻

C.相同体积的铜和水银一样重

16．把相同大小的木块和铁块分别浸没在水中，木块受到的浮力比铁块（）。

A.大

B. 小

C. 一样大

17. 如果1立方厘米的某物体的重量是1.2克，那么它在水中会（）。

A．沉 B.浮 C.可停留在水的任何位置

18. 下面能比较液体轻重的仪器是（）。

A. 量筒

B.弹簧秤

C.比重计

19.发现“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”的科学家是（）。

A．阿基米德 B.伽利略 C. 哥白尼

20. 把三个大小相同的小球放入清水中，下面描述正确的是（）。

A. 1号球受到的浮力最大

B．2号球、3号球受到的浮力一样大

C. 3号球受到的浮力最小

热单元

1．两只手相互摩擦就感觉会热起来，这说明（）。

A．热是可以传递的 B.人通过运动可以产生热 C.只有人体才能产生热2．冬天穿棉衣比穿单衣暖和，这是因为（）。

A．棉衣产生的热量比单衣多 B.棉衣的保温能力比单衣好 C.棉衣是热的良导体

3. 相同体积的50℃的热水和10℃的冷水相比较，（）。

A. 两者一样重

B. 热水重

C. 冷水重

4. 相同重量的50℃的热水和10℃的冷水相比较，（）。

A. 两者体积一样大

B. 热水体积大

C. 冷水体积大

5．空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比，

A．没什么区别 B.体积变化更明显 C.体积变化更不明显

6．冷水袋放入热水中，一段时间后冷水会上浮的原因是（）。

A．冷水受热后体积变大 B.冷水变热后重量减轻

C．冷水受热后重量和体积都发生了变化

7. 下列现象与空气热胀冷缩有关的是（）

A．夏天，打开雪碧瓶的瓶盖，瓶口有气体冒出

B．热气球升空 C. 空气被压缩

8. 我们购买的饮料瓶里的饮料都不装满，这是因为（）。

A．商家为了减少生产成本 B. 为了美观 C. 防止饮料受热膨胀后饮料瓶破裂

9. 在金属家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是（）。

A、银和水银

B、铁和铝

C、锑和铋

10. 热在固体中的传递方向是（）

A 从物体较冷的一端传向较热的一端。

B 从物体较热的一端传向较冷的一端

C 没有固定的规律

11. 下列材料中，最适宜用来制作锅铲柄的是（）

A 铜

B 不锈钢

C 塑料

12. 往大小、形状、颜色、厚薄相同的塑料杯、铁杯、陶瓷杯倒入相同温度的热水，5分钟后杯中水凉的最快的是（）

A 塑料杯

B 铁杯

C 陶瓷杯

13. 铜条的一端放在酒精灯上加热，酒精灯火焰的热能通过铜条传到另一端。这种传递热的方式。我们称为（）

A 传导

B 对流

C 辐射

14. 有经验的电工拉电线时，应该是（）。

A、冬天的时候拉得松一些，夏天的时候拉得紧一些

B、冬天的时候拉得紧一些，夏天的时候拉得松一些

C、夏天和冬天拉得一样紧

15.从实验中我们发现水、空气、铜和钢等物体有热胀冷缩的性质，根据实验中获得的证据，

我们可以得出（）的结论。

A．许多物体都有热胀冷缩的性质；

B．液体、气体和固体都有热胀冷缩的性质；

C．所有物体都有热胀冷缩的性质。

时间单元

1. 时间流逝的速度是（）。

A．白天慢，晚上快 B. 玩游戏时快，做作业时慢 C. 一样快

2.（）的出现，大大地提高了时钟的精确度。

A、日晷

B、水钟

C、摆钟

3. 古代人们制作的利用太阳来计量时间的工具是（）。

A、日晷

B、浑天仪

C、滴漏

4. 人类最早使用的时间单位是（）。

A．天 B. 年 C. 时辰

5. 300毫升的滴漏实验中，前10毫升水和后10毫升水先比较，（）。

A．前10毫升水滴得快 B. 前10毫升水滴得快 C.滴的速度一样快

6. 我国古代将一天分为（）个时辰。

A． 6 B. 12 C. 24

7. 单摆在摆动时会发生（）现象

A 速度逐渐加快

B 方向逐渐偏转

C 摆幅逐渐变小

9. 下面（）图所示的摆在一分钟内摆动的次数最少。

A B

10. 下面哪个单摆的摆速最快。（）

A B

地球运动单元

1．太阳的东升西落昼夜交替，正确的解释是（）。

A．地球不动，太阳绕着地球转 B.地球自转 C.地球自转的同时也围着太阳转

2、在认识地球运动的过程中，用下面（）方法进行学习效果好。

A．模拟实验 B.用望远镜观察 C.听老师讲

3、“太阳是宇宙的中心”这个观点是（）提出来的。

A．托勒密 B.哥白尼 C.傅科

4、用铁架台做支架，挂上一个摆。将铁架台和摆放到一个转盘上，让摆前后摆起来。

缓慢转动转盘90度后，摆的摆动方向（）。

A．仍是前后摆动 B. 改变90度左右摆动 C. 随意摆动

5. （）被世界公认为证明地球自转的有力证据。

A．太阳东升西落 B. 恒星周年视差 C.傅科摆

6. 下面最先迎来黎明的城市是（）。

A、重庆

B、杭州

C、乌鲁木齐

7．在世界时区图中，每相邻的两个时区的时间就相差（）。

A、24小时

B、12小时

C、1小时

8.“地心说”理论认为（）是宇宙的中心。

A、太阳

B、地球

C、月球

9. 我们用小球代表地球、电筒代表太阳来研究昼夜交替现象，这种实验称为（）。

A 对比实验

B 代表实验

C 模拟实验

10. 提出“地心说”理论的是古希腊天文学家（）

A 托勒密

B 哥白尼

C 傅科

11. 坐在转椅上，顺时针转动转椅，看到的周围景物的（）运动的。

A 顺时针

B 逆时针

C 自东向西

12. 利用（），我们可以了解不同地区之间的时差。

A 地球仪

B 世界地图

C 世界时区图

13．在星星旋转的照片中，圆环中心的亮点就是（）。

A 地球

B 北斗星

C 北极星

14．在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移逐渐

（）移动。

A 由东向西

B 由西向

东 C 由北向南

15．第一个成功测出恒星周年视差的天文学家是（）。

A 伽利略

B 贝塞

尔 C 傅科

16．〔多选题〕下列与极昼〔极夜〕现象有关的是（）。

A 地球的自转

B 地球的公转

C 地轴始终指向太阳

D 月球的公转

E 地轴倾斜

F 地轴始终指向北极星

17．如图，当地球绕太阳转到（）位置时，南极地区整天都是黑夜。

18. 美国NBA总决赛第一场的比赛时间为美国洛杉矶时间2009年6月4日晚上8点举行，我们

可以在（）打开电视机观看现场直播。

A、6月4日晚上8点

B、6月5日早上8点

C、6月5日晚上8点

19. 当北半球是夏季的时候，南半球是_________。

春季 B、夏季 C、冬季 D、秋季

20. 地球在运动过程中，地轴总是倾斜指向（）。

A 北极星

B 太阳

C 北斗星

21. 要去南极去考察，一般选择在我们的( )。

A．夏季 B.冬天 C.一年四季都可以

22.四季形成的原因是( )。

A太阳离我们的远近B地球的公转使太阳光线照射在我们地球上的角度不同 C.极昼极夜的影响

小学五年级科学期末测试题

学校班级姓名学

号

一、填空题（30%）

1、同种材料构成的物体，改变它的（）和（），沉浮状况不改变。

2、不同材料构成的物体，如果体积相同，轻的物体容易（）；如果重量相同，体积小的物体容易（）。

3、改变物体（），物体在水中的沉浮可能发生改变。

4、水受热以后体积会（），但重量（）。

5、水受热后体积膨胀，受冷后体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做

（）。

6、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做（）。

7、像金属这样导热性能好的物体称为（），而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为（）。

8、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的，这就是伽利略发现的

（）。

9、摆的摆动快慢与（）和（）无关，与

（）有关。

10、机械摆钟是（）和（）联合工作的。

11、不同地区所处的经度差决定了地区之间的（）。

12、写出人们在认识地球的历史过程中著名科学家的名字（至少两位）：

（）、（）。

二、判断题（15%）

1、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。（）

2、相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的载重量也随之增大。（）

3、我们可以用测力计测出浮力的大小。（）

4、像石头这样在水中下沉的物体没有受到水的浮力。（）

5、液体只能达到一定的浓度时，才能让物体上浮。（）

6、加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。（）

7、热膨胀现象与物体内部微粒的运动有关。（）

8、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以估计时间。（）

9、在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作水钟用来计时。

（）

10、昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。（）

11、地球的自转方同决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边晚西边早。（）

12、水在任何时候都是热胀冷缩的。（）

13、马铃薯在浓盐水中会浮，是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。（）

14、夏天自行车轮胎的气不能打得太足的原因是防止轮胎内的空气受热膨胀爆胎。（）

15、当2008年8月8日晚上北京奥运会开幕的时候，美国纽约的人们将会在上午通过电视直播观看到盛大的开幕式。（）

三、选择题（30%）

1、不同液体对物体的浮力作用大小（）。

A、相同

B、不同

C、不清楚

2、傅科是通过观察（）而发现地球在自转的。

A、星星

B、摆

C、水流

3、南极考察的最佳季节是北半球的（）。

A、春季

B、夏季

C、冬季

4、下列哪种现象是利用了气体的热胀冷缩原理：（）

A、热气球升空

B、瘪了的乒乓球烫鼓起来

C、气温计液柱上升

5、冬天穿羽绒服比较暖和是因为：（）

A、羽绒服能产生热量

B、羽绒服能保温

C、羽绒服能传递更多的热量

6、往杯里倒入热开水，等水冷却后，液面（）。

A、会上升一点

B、会下降一点

C、不变

7、冬天，我国北方地区房子里的暖气片应安装在房间的（）。

A、上方

B、中间

C、下方

8、一个物体放入甲水槽时浮的，放入乙水槽时沉的，说法是正确的是（）。

A、甲水槽里装的可能是清水，乙水槽里装的可能是盐水

B、甲水槽里装的可能是盐水，乙水槽里装的可能是清水

C、甲水槽里装的可能是色拉油，乙水槽里装的可能是盐水

9、测得某物体在空气中的重量为50克，浸没在水中时的重量为35克，那么这个物体放在水中会（）。

A、下沉

B、上浮

C、停在水中的任何深度的地方

10、子夜是指（）

A、晚上9点到11点

B、晚上11点到凌晨1点

C、凌晨1点到2点

11、在地球公转过程中，同一地点的正午太阳高度之所以会发生变化，这是因为（）

A、地球公转轨道不断发生变化

B、地球自转的轴不断发生变化

C、地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不断

12、一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这位同学可以证明物体的沉浮与（）有关。

A、大小

B、轻重

C、形状

13、潜水艇是通过改变自身的（）来达到上浮和下沉。

A、轻重

B、大小

C、体积

14、保温材料能起到保温作用是因为：（）

A、这些材料能生热

B、这些材料料是热的不良导体

C、这些材料完全不传热

15、地球仪上连接南北两极，指示南北方向的线叫做…………（）

A、赤道

B、纬线

C、经线

四、简答题（12%）

1、观察野外的电线，冬天和夏天有什么不同？为什么？如果在夏天架设电线应注意什么？（6分）

2、外观一样的两杯水，一杯是浓盐水，一杯是清水，请你想办法把它们区分开来。（3分）

①_____________________________________________

②_____________________________________________

③_____________________________________________

3、地球上各国新年钟声会不会同一时刻敲响，为什么？（3分）

五、我的分析：（7分）

1、这是一条呈“M”开头的铜条。在H点处用酒精灯加热。

（1）A、B、C、D、E、F各点上的蜡烛会先

后熔化。请写出各点处蜡烛油熔化的先后

顺序（3分）：

①（）②（）③（）④（）

⑤（）⑥（）

（2）针对这种现象，请作出你的解释。（4分）

六、我的设计（6分）：

主题：设计一个计时器。

内容：（1）给计时器取个名字

（）。

（2）写出制作该计时器所需材料

（）。

（3）画出计时器的草图。

二.判断

1.地球公转的周期四季现象、极昼和极夜现象是由于地球公转时地轴始终倾斜指向北极星造成

的。( )

2傅科摆利用了摆具有保持摆动方向不变的特点，证明了地球在自转。（）

3地球公转一周所需的时间约是自转一周时间的30倍。（）

4.极昼和极夜现象是由于地球公转时地轴始终倾斜造成的。（）

5.我国是夏天的时候，南半球正是冬天（）

6.北京与乌鲁木齐的相对位置关系是一个在东、另一个在西，;所以, 乌鲁木齐先迎来黎

明. ( )

三.选择

1.我国古代将一天分为（）个时辰。

(1) 6 (2) 12 (3) 24

2.人们以地球经线为标准，将地球分为（）个时区。

(1) 6 (2)12 (3) 2 4

3.我国统一采用首都北京所在的东八区时间作为标准的时间，称为（）。

(1) 统一时间(2) B 北京时间(3) 标准时间

4.用小球代表地球、电筒代表太阳来研究昼夜交替现象，这种实验称为（）。

(1) 对比实验 (2) 代表实验 (3) 模拟实验

5.地球自转一周需要的时间是（）。

(1) 1天 (2) 1个月 (3) 1年

6.由于地球的自转，形成了（）。

(1)昼夜现象(2) B 日食现象 (3) 四季现象四.实验

小明在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地面上投射出一道影子。下表是他在4小时内收集的竹竿影子的长度变化数据。

时间（时） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 影长（米） 100 85 70 55 40 25 40 55 70（1）根据竹竿影子的长度变化数据表，绘制竹竿影子的长度变化折线图。

（2）请你预测4.5小时和5小时后的影子长度，并在图中用虚线画出影长变化趋势。

我的预测：4.5小时后影长为（）厘米，5小时后影长为（）厘米。

（3）观察折线图，写出你获得的信息（至少写出2条）。

第一单元

一、填空

1.同样大小的物体，我们可以改变它的（）来改变它在水里的沉与浮，如用塞子塞好的空瓶，会（）在水面上，往瓶里加些沙，增加瓶的（），它就会（）到水底了。

2. 同样重量的物体，我们可以改变它的（）来改变它在水里的沉和浮。如一块铁放在水里会（），把它压成铁片，再制成盒子，放在水里，它会（）。

3. 同样重量和大小的物体，放在清水里要下沉，放在盐水里要上浮，这说明用不同的（）也能改变物体的沉和浮。

4. 物体在液体中是沉还是浮，与物体的（）和物体的（）有关，还和液体的（）有关。

5. 浸在液体中的物体受到的浮力，其大小等于（）。

6 . 马铃薯在清水中（），在盐水中（）。盐水比清水（）。7. 当物体的重量一定时：比较大的物体容易（），比较小的

物体容易（）。当物体的大小一定时：比较重的物体容易（），比较轻的物体容易（）。

8. 改变物体在液体中沉浮的主要方法有：（）、（）、（）

和借助外力。

二、判断：对的请在括号里打“√”，错的请在括号里打“×”。

（）1.轻的一定浮，重的一定沉。

（）2.人在游泳时会感到有一种向上托起的力。这个力叫浮力。

（）3.只有盐水和糖水才能使马铃薯浮起来。

（）4.物体在不同液体中受到的浮力相同。

（）5.比同体积的液体重的物体，在液体中下沉。

（）6.只要水中溶解了物质就能使马铃薯浮起来。

（）7.历史上“曹冲称象”的故事是利用的浮力原理。

（）8.物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。

（）9.把橡皮擦切成八分之一放入水中，橡皮擦就会浮起来。

（）10.物体受到的浮力和重力的大小相等、方向相同。

三、选择

1. 下列实心物体放入水中，能浮在水面上的是（）

①铝球②干木球③铁球

2. 用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（）

①它的重量②液体浓度③它的体积

3.下面哪种物体放入水中会浮起来。（）

①小石头②萝卜③橡皮

4.马铃薯放入（）中会浮起来。

①淡盐水②清水③浓糖水

5.同体积的塑料块、清水、食用油比较，（）最重。

①塑料块②清水③食用油

6.当物体在水中受到的浮力（）重力时就下沉

①小于②大于③等于

7.同样50克的方木块，（）容易浮。

①体积小的②体积大的③一样

四、连线题

请用线将事物和对应的改变物体在液体中沉浮的方法连接起来淹不死人的湖

改变物体的大小

钢铁造的轮船改变物体的重量

潜水艇改变液体的密度

五、分析填空

有一杯清水和一杯味精水把马铃薯放入液体中出现如下现象，请要据所学的知识判断哪杯是清水，哪杯是味精水？

六、简答

1. 一块橡皮泥放入水中是下沉的，你有什么办法让橡皮泥浮起来吗？

（看谁的办法多）

2.请利用所学的知识解释为什么“潜水艇既能在水面航行，

又能在水下航行”。

第二单元

一、填空：

1. 水受热后，（）会增大，（）不变。

2. 水受热时体积（），受冷时体积（），我们把水的体积的这种变化叫做（）。

３. 钢铁造的桥在温度变化时会（）。因此，铁桥都架在（）上。

４. 通过直接接触，将热从（）传递给（），或者从（）传递到（）的传热方法叫（）。

５. 像金属这样导热性能好的物体称为热的（），像塑料、木头这样导热性能差的

物体称为（）。

６. 装冷水的小塑料袋放入热水中会（）；装热水的小塑料袋放入冷水中会（），这说明热水比冷水（）。水在变热过程中，如果水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。

7.水、空气、铜和钢都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出（）的结论。

8. 热总会从温度较（）的一端传递到温度较（）的一端。从温度（）的物体向温度（）的物体传递，直到两者温度（）。

9. 在做实验时，我们发现试管口的气球皮（）了，

我对这个现象的解释是（）。

二、判断：对的请在括号里打“√”，错的请在括号里打“×”。

（）1. 物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化，

这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。

（）2. 多穿衣服会使人感到暖和，这是因为衣服能给我们增加热量。

（）3. 把一小袋加热了的水放在冷水里，它会浮起来。

（）4. 所有的固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。

（）5. 不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。

（）6. 空气是一种热的良导体。

（）７. 两手相互摩擦不能产生热。

（）８. 锅用铁制成，锅柄用塑料或木头制成，因为铁、塑料、

木头都是热的良导体。

三、选择

1.热的不良导体，可以（）物体热量的散失。

①加快②减慢③不改变

2.下面物体是热的良导体的是（）

①塑料勺②木勺③钢勺

3.下面物体有热缩冷胀性质的是（）

①空气②铁③锑

4. 把压瘪了的乒乓球，浸人开水里烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原理是（）

①液体的热胀冷缩②气体的热胀冷缩③固体的热胀冷缩

5. 密封的小塑料袋中装一些冷水，密封水袋会慢慢地从热水底部浮到水面，是因为（）

①小塑料袋中的冷水受热体积膨胀增大了浮力②小塑料袋中的冷水受热后重量变轻了③热水受冷体积缩小增大了浮力

6. 铜、铁、铝等都是金属，都是热的良导体，它们的导热性能（）

①都相同②存在差异③没法确定

7. 热的良导体吸热快散热（）

①快②慢③一般

四、看图填空

请用以下材料设计实验证明“空气具有热胀冷缩的性质”，列出实验计划。热水足量、常温水足量、冰水足量、1只小锥形瓶、3只烧杯、1个气球。

五、简答

1. 为什铁路上的每根钢轨之间都留有一定间隙？

2. 在不锈钢杯和塑料杯中倒入同样多的相同温度的热水，哪个杯子

中的热水会凉得快？这是什么原因

第三单元

一、填空：

1. 钟表以（时）、（分）、（秒）单位来计量时间。在远古时代,人类用天上的太阳来计时,（天）就成了人类最早使用的单位。

2. 古埃及人把夜晚确定为（十二）小时。

3.“时间”有时是指某一时刻，有时则表示一个时间间隔。在不同的情况下，我们对相同时间的主观感受会（不一样），但时间是以（不变）的速度在延伸的。

4. 阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。“日晷”与“圭表”是根据（日影长度）制成的计时器。

5. 人类根据在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作（水钟）用来计时。

6. 同一个单摆每摆动一次所需的时间是（相同）的。

7.通过我们的反复实验发现，摆的摆动快慢与摆绳长度有关。同一个摆，摆绳越长摆动越（ .慢），摆绳越短摆动越（快）。

8.古代的水钟有（受水型）水钟和（泄水型）水钟。

9.（摆钟）的出现大大提高了时钟的精确度。

二、判断：对的请在括号里打“√”，错的请在括号里打“×”。

（×）1、钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了一秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了一小时。

（√）2、虽然一分钟很快就过去了，但我们在这一分钟里也可以做很多事情。

（√）3、摆长越长摆的速度就越慢，摆长越短摆的速度就越快。

（√）4、古埃及人把天空划分为36个星座，并利用星座来计算时间。

（√）5、钟摆每来回摆动一次的时间是相等的。

（×）6、摆锤的重量越大，每分钟摆动来回次数越多。

（√）7、垂体时钟是利用下垂物的重力来转动齿轮的。

（×）8、时间流逝的速度是有快慢的。

（√）9、日晷是古代人们利用光影来计时的一种工具。

（×）10. 300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水滴得速度一样快。

三、选择

1. 我们科学课一节课的时间是（35分钟）

① 35分钟② 45分钟③ 50分钟

2. 用流水来计时主要解决（水流速度）

①水流速度②水流量③水质的处理

3. 影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短，（水流速度）

①傅科②牛顿③伽利略

4. 我国古代把一天分为（ 12 ）时辰。

① 36 ② 24 ③ 12

5. 经过实验研究，我们认为滴漏的滴水速度是与（容器的颜色）无关的。

①漏水孔的大小②容器的颜色③滴漏中的水位

6. 古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是（日晷）

①日晷②浑天仪③滴漏

7. 可以用于夜间计时又可以照亮的古代计时器是（蜡烛）

①日晷②蜡烛③滴漏

8. 钟摆的快慢与( 摆长 )有关。

①摆重②摆长③摆幅

四、实践题

1、写出自己能在一分钟内做完的三件事：

2、如果没有钟表，你有多少办法知道时间？请至少写出三种办法。

3、你会用哪些方法来说明时间过了一个小时？

五、设计实验

“摆每分钟摆动的次数与什么因素有关”的研究计划。

（1）我研究的问题是：摆每分钟摆动的次数与（）有关

（2）研究需要的材料有：

教材P60-P61

（3）研究的方法和步骤：

第四单元

一、填空：

1. 古希腊天文学家托勒密关于地球和地球的运动，他提出了（地心说）理论。他认为，（地球）处于宇宙中心，而且静止不动；所有的日月星辰都绕着（地球）旋转；波兰天文学家（哥白尼），提出了（日心说），并在临终前出版了他的不朽名著《天体运行论》。他认为（太阳）处于宇宙中心，而且是静止不动的。法国有一位叫（傅科）的物理学家，根据他在日常生活中的发现，用实验证实了地球在自转。

2. 天体的东升西落是因地球（自转），地球自转的方向与天体的东升西落相反，即（逆时针(或自西向东) ）。

3. 地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间（不同），东边（早）西边（晚）。

4. 天空中星星围绕（北极星）顺时针旋转，北极星相对（不动”），是（地球）自转产生的现象。从北极星在天空中的位置可推测出地轴是（倾

斜）的。

5. 恒星的周年视差证明（地球）确实在围绕太阳公转。

6. 四季的形成与（地球）的公转、（地轴）的倾斜有关。

7. 极昼和极夜现象与（地球）公转、自转和地轴（倾斜）有关。在地球的南极、北极附近，太阳升起就不落下去的日子叫（极昼）；只有黑夜而没有白天的日子叫（极夜）。

8. 地球在自转的同时还绕着太阳转动，称为地球的（公转）。

二、判断：（对的在括号里打“√”，错的打“×”）

（√）1、同一时间北半球与南半球的季节是一样的。

（√）2、极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。

（√）3、在昼夜交替现象的模拟实验中，手电筒代表太阳。

（√）4、北半球在冬季时，太阳直射点在南极。

（√）5、摆具有保持摆方向不变的特点。

（×）6、一年四季中，其他的星星都围绕着北极星东升西落。

（√）7、恒星的周年视差，也能够证明地球在围绕着太阳不停地转动。

（×）8、乌鲁木齐比北京先迎来黎明。

（×）9、人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。

三、选择：（把合适答案的序号填在括号里）：

1、地球绕太阳公转一周的时间是（）。

A、24小时

B、一个月

C、一年

2、地球转动时，地轴始终倾斜着指向（）。

A、头顶正上方

B、北极星

C、北斗星

人教版小学科学五年级下册知识点整理

人教版小学科学五年级下册知识点整理 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

五下知识点整理第四单元地球的运动 1.昼夜交替现象产生的原因猜测：（与太阳、地球的相对圆周运动有关） 3.地球的运动： 4.傅科摆的基础：摆具有摆动方向保持不变的特点。原理：（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。 5.地球的自转方向（自西向东）决定了，不同地区迎来黎明的时间不同——东边早，西边晚。 6.不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。以经线为标准，全球分为24个时区，每15°为一个时区。通过英国伦敦格林尼治天文台的经线为0°经线。0°经线以东为东经，0°经线以西为西经，北京位于东八区。 7.天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转；北极星相对“不动”是因为地轴

是倾斜的，北极星在地轴的延长线上。 8.四季的成因：地球的公转、地轴的倾斜，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此，气温有规律地变化，所以形成了四季。 9.极昼和极夜现象的成因：地球的自转、公转，地轴的倾斜（倾斜角度越大，极昼极夜发生的范围越大） 10.在我国，白昼最长为夏至日，太阳直射北回归线；白昼最短为冬至日，太阳直射南回归线。第三单元时间的测量 1.古代的计时工具日晷：利用阳光下物体影子的长短和方向水钟(容器中水越多，水滴得越快）：泄水型水钟、受水型水钟（课本P54）钟面 2.机械摆钟摆绳钟摆摆锤摆幅无关 3.影响摆快慢的因素摆锤无关摆绳长度摆绳越长摆动越（慢），摆绳越短摆动越（快）

2019年教科版小学科学五年级上册期末专项复习卷(五)实验专题

2019年教科版小学科学五年级上册期末专项复习卷（五）实验专题姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、常见实验 (共7题；共11分) 1. （1分）某科学探究小组为了探究物体的颜色与物体吸热能力的关系，设计了如下实验方案： ①取黑色、粉红、白色、黄色的纸各一张，折成四个大小、形状相同的纸袋。 ②在纸袋中各插入一支温度，同时放置到阳光照射处的同一地点。 ③十分钟后读出每支温度计的读数，记录在记录表内。（1）实验小组认为影响物体吸热多少的因素是（）。 A . 纸袋的形状与大小，阳光照射时间长短和光的强弱 B . 纸袋的形状与大小，阳光的强弱 C . 纸袋的颜色、形状和大小，阳光照射的时间长短和光的强弱（2）实验中改变的条件是（）。 A . 纸袋的颜色 B . 纸袋的形状 C . 光照的时间（3）假设“白色物体吸热的能力强”，预期的实验现象是（）。 A . 十分钟后黑色纸袋中的温度最高

B . 十分钟后白色纸袋中的温度最高 C . 十分钟后黄色纸袋中的温度最高（4）如果实验结果十分钟后黑色纸袋中的温度计温度最高，则实验的结论是（）。 A . 黑色物体吸热能力最强 B . 白色物体吸热能力最强 C . 物体的吸热能力与颜色无关 2. （1分）如图，这是小林同学在《运动与摩擦力》一课中做的实验。请对照我们做过的实验，并回答后面的问题。（1）在做这个实验前，小林同学应该对弹簧测力计进行怎样处理？（2）小林同学测得的摩擦力是属于（）摩擦力。 A . 滑动 B . 滚动（3）小林同学在桌面上用测力计沿水平方向拉球鞋时，发现测力计的读数不太稳定，一会儿大，一会儿小。你认为（）相当于是球鞋受到的摩擦力。 A . 球鞋运动起来前测得的力 B . 刚好使球鞋运动起来的力 C . 球鞋运动停止后测得的力

小学科学五年级上册科学知识点整理doc资料

五年级科学上册知识点复习第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态系统。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落。 14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16.写食物链。草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰 1草→兔→鹰2草→蝗虫→鹰 3草→鸟→蛇4草→鸟→蛇→鹰 5草→兔→蛇→鹰 6草→蝗虫→蛇→鹰 17.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，三江源自然保护区是我国最大的自然保护区。第二单元

1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。 4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。影子总在背光一面，光源直射时，影子最短；随着斜射的程度越来越大，影子也越来越长。 5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。遮挡物离光源越近，在光屏上形成的影子就越大。 6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。 7. 古代的人利用日影观测仪计时。 8. 光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。 9.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 10.运用光的反射的有额镜、潜望镜、反光镜。 11.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。 12.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。反射本领最强的是白色的光滑物体。 13.物体和太阳光垂直升温快。 14.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能汽车、太阳能热水器。 15.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。奥运圣火火种是用凹面镜取得的。太阳灶是利用凹面镜原理做成的，英国科学家用凸透镜汇聚光线制得了氧气 16.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 17.牛顿让一束太阳光通过三棱镜让白光扩展成了红、澄、黄、绿、蓝、靛、紫。第三单元 1、地形及地形的特点：

教科版小学科学五年级上册教材分析.doc

教科版小学科学五年级上册教材分析一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。第一单元生物与环境本单元所涉及到的科学概念有： 1、植物对环境有基本的需要。如空气、水、空间等。 2、动物对环境有基本的需要。如空气、水、空间和食物等。 3、植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对环境都有着自己所特有的需求。如光照强度、水分多少、食物种类等。 4、植物与动物、动物与动物之间有着非常复杂的关系。如食物关系等。 5、生物与生物之间是相互依存，相互影响的。

6、在一定范围内的生物必须和平共处，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。第二单元光本单元中的科学概念 1、物体影子的长短、方向、大小和光源的位置、方向、以及物体和光源的距离有关；影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 2、光是直线传播的。光在传播过程中碰到物体，改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。反射光也是直线传播的。 3、光的反射原理在生产生活中广泛应用，但有时候反光也给我们带来不便和危害。 4、许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的光源和热源。光强热量就大，光弱热量就低。 5、物体吸收太阳光和热的多少和物体材料的特性、接受光的位置、角度有关。 6、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人类一直都在研究如何接收更多的太阳光，以便获得更多的热能，太阳能热水器和太阳灶就是一些成功的事例。 7、太阳能热水器的基本构造、工作过程及简单原理。

教科版小学科学五年级下册科学概念

小学科学五年级下册科学概念第一单元运动和力《我们的小车》 ●重力是作用在物体上的向下的拉力或压力；足够的拉力能够使静止的物体运动起来，《给小车装上动力》 ●物体被拉长、压缩、弯曲时能产生弹力。橡筋的弹力能够带动小车运动。 ●橡筋产生的弹力越大，带动小车运动的速度也越快。《给小车安个螺旋桨》 ●旋转的螺旋桨会对空气产生作用力，空气也会对螺旋桨产生反作用力。 ●用螺旋桨可以带动小车运动，螺旋桨旋转得越快，小车的运动速度越快。《像火箭那样启动小车》 ●吹足气的气球能产生反冲力，气球产生的反冲力能带动小车运动。《小车载重》 ●在一定的动力作用下，小车的运动速度与小车的载重量是有关系的：载重量越大，运动的速度越慢。 ●小车的载重量的大小与改变其运动状态的力的大小也是有关系的：小车的载重量越大，启动小车力量就越大，阻止小车运动的力量也越大。《运动与摩擦力（一）》 ●两个相互接触的物体在发生相对运动时，物体表面凸起的地方会相互碰撞并破坏，即产生摩擦。摩擦会阻碍物体的运动。 ●摩擦力的大小与两个物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。 ●摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。 ●摩擦力的大小还与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关：相同重量的物体，一般在滚动状态下比在滑动状态下产生的摩擦力要小。

《运动与摩擦力（二）》 ●小车的运动，有时需要增加摩擦力，有时需要减少摩擦力。 ●根据不同的需要，人们可以采用不同的方法来增加物体间的摩擦力，或减少物体间的摩擦力。如：改变接触面的大小、改变接触面的光滑程度、改变物体的运动方式等。《控制小车的快慢》 ●影响小车运动速度的因素是多方面的，我们可以通过控制和改变其中的影响因素来改变小车的运动速度。《设计我们的小车》、《制作我们的小车》 ●我们自己设计制作的小车可以通过不断的改进，不断地提高运动速度。本单元核心概念 ●改变物体（静止或）运动状态，必须有力的作用，作用力的大小、方向影响着物体的运动状态。物体的质量（本单元使用载重来表达）也影响着运动。第二单元时间（测量）《时间在流逝》 ●“时间”有时是指某一时刻，有时则表示一个时间间隔（即时长）。 ●钟表是现代人们用于计量时间的常用工具，秒针转动一圈为一分钟，分针转动一圈为一小时…… ●在不同的情况下，我们对相同时间（时长）的主观感受会不一样，但时间是以不变的速度在流逝的。借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以估测时间。《在时钟发明之前》 ●古时候的人们根据生活的需要，把昼夜交替的一个周期算作一天，并把一天划分为十二个时辰。 ●随着时间的变化，阳光下物体的影子的方向、长短也会慢慢地发生变化，根据太阳和影子的关系，古人制成了“日晷”用于计量时间。《夜间的计时器》、《用水测量时间》、《做一只水钟》 ●古人还利用燃烧的蜡烛、流动的沙子、流动的水等制成计时的工具，因为它们的运动是有规律的。《用摆计时的钟》

五年级科学知识点汇总

五年级下册科学知识点汇总第一单元沉浮 1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。 2、大小相同的物体，越（重）越容易（沉），越（轻）越容易（浮）。轻重相同的物体，体积越（小）越容易（沉），体积越（大）越容易（浮）。 3、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的。 4、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。 5、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。 6、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 7、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。 8、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量）很大。 9、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。可以用（测力计）测出浮力的大小。 10、放在水面上的物体，都会受到水的（浮力）。下沉的物体在水中也受到（浮力）的作用。 11、当物体静止在水面时，它受到的浮力（等于）它受到的重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。 12、当物体在水中受到的浮力（大于）重力时就（上浮）。当物体在水中受到的浮力（小于）重力时就（下沉）。 13、物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关，（排开的水量越大）或浸入水中的体积越大，受到的浮力就（越大）。 14、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中（下沉），在盐水中（上浮）。 15、马铃薯在（浓盐水、浓糖水）等液体里都能浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。 16、不同液体对物体的浮力作用大小（不同）。 17、物体比相同体积的水重会（下沉）；比相同体积的水轻会（上浮）。 18、测量液体轻重的仪器叫作（比重计）。

小学科学五年级上期末试题

小学科学五年级（上册）期末检测卷一．填空题： 1．种子发芽需要空气、( )和适宜的温度。 2．池塘里鱼、水草、水、泥沙等生物和非生物之间，( )，( )，形成一个整体，我们可以看成一个生态系统。 3．增加( )可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。 4．从不同侧面照射得到的物体的影子叫做( )。 5．奥运圣火火种就是用( )取得的。 6．在黑色纸、白色纸、黑色腊光纸、铝箔纸中，吸热本领最大的是( )，反射阳光本领最大的是( ) 。 7．四周高山环绕，中间低平的地形是( )。我们家乡的地形主要是( )。8．地球的内部可以分成地壳、地幔、( ) 三部分，绝大部分地震发生在( )内。9．在一定的范围内，弹簧下挂的钩码越多，弹簧伸长的长度越( )。 10．汽车刹车时，轮胎与地面是属于( ) ；而圆珠笔写字时，笔与本子属于( ) 。（填滚动摩擦或滑动摩擦） 11．设计师在设计赛车时，轮胎很粗糙，可以( )。二、选择题： 1．常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加很少的水。这个实验设计………………………………………………………（） A.是不科学的 B.是科学的 C.我不知道 2．根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们可以写出食物链：…………（） A. 螳螂→蝉→黄雀 B. 蝉→螳螂→黄雀 C. 树→蝉→螳螂→黄雀 3．泡在水里的种子不易发芽是因为……………………………………………（） A.缺少阳光 B.缺少空气 C.水温太低 4．放置的蜡烛、小球和光屏如图所示，则在光屏上会出现的是……………（） A. 火焰的像 B.小球的影子 C.火焰的像和小球的影子 5．同一时间，阳光下不同物体的影子……………（） A、方向相同 B、形状相同 C、长短相同 6．为了更多的吸收热量，太阳能热水器的受热面都是…………………………（） A.在阳光下水平放置 B.在阳光下直立放置 C.和太阳光垂直放置

新教科版小学科学五年级上册期末测试卷(共4套)

教科版科学五年级上册期末测试卷（一）学校班级姓名小小的提醒：书写端正，字迹清楚，注意卷面整洁，养成良好的写字习惯。一、填空题：（18分） 1.可以自己发光的物体叫做。光是以的形式传播的，光碰到镜面会发生，反射光也是沿传播的。 2.测量力的大小可以用。科学技术上统一用作力的单位。 3.利用和能把光线会聚起来，形成强光和高温。奥运会的圣火就是利用镜来取得的。 4.地球内部分为、、三部分。绝大部分地震发生在内。 5.日晷是我国古代的工具。它是利用阳光下影子的变化来确定时间的。 6.物体吸热本领的大小与物体的以及阳光的照射角度有关。 7.物体间接触面光滑,摩擦力 ,物体间接触面粗糙,摩擦力。二、判断题：（20分） 1．用多面镜子将阳光反射到同一点上，这一点的温度不会变化。（） 2.水往低处流是因为水受到地球重力作用的缘故。 ( ) 3.我国的沙尘暴多发生在南方。（） 4.表面粗糙的物体比表面光滑的物体反射光的本领强。（） 5.在阳光下，同一个物体在不同的时间里，影子的长短是不同的。（） 6.同一物体的运动形式由滚动改为滑动后，受到的摩擦力会增大。（） 7.我们绝不能用放大镜、望远镜去观察太阳。（） 8.生物之间是互相关联的，一种生物的灭绝其他生物均会受到影响。（） 9.自制太阳能热水器时，盒子内外涂成银色吸热的效果最好。（） 10.潜望镜是运用光的反射原理设计而成的。（）三、选择题：（30分）

1.蚯蚓喜欢生活在的环境中。 A、阴暗潮湿 B、阴暗明亮 C、干燥明亮 2.台灯的灯罩里面是白色的，这是为了。 A、美观 B、有利于光的反射 C、有利于光的直射 3.嘉兴地区的地形以为主。 A、山地 B、盆地 C、平原 4.自行车上采用的减小摩擦力的措施有。 A、用橡皮刹车片 B、轮胎上做花纹 C 采用滚珠轴承 5.白色、黑色、蓝色三个大小、形状的纸筒，同时放在阳光下，温度升得最快的是。 A、白色纸筒 B、黑色纸筒 C、蓝色纸筒 6.下列说法错误的是。 A、弹簧拉长时，会产生弹力。 B、小车在斜面上往下滑动时，没有受到力的作用。 C、医生给病人检查耳朵的额镜是光的反射原理的一种应用。 7. 下面会对地表产生侵蚀和沉积作用，形成不同的地形地貌。 A、流水和风力 B、海浪和冰川 C、 A和B都是 8.喷气式飞机、火箭都是靠向前运动的。 A、弹力 B、拉力 C、反冲力 9. 如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的 A、右边 B、左边 C、后面 10. 日光灯发的光属于。 A、冷光源 B、热光源 C、强光源 11.下面的属于生产者。 A、蚯蚓 B、小草 C、蜻蜓 12.火箭是靠喷气发动机产生的运动的。 A、反冲力 B、弹力 C、摩擦力 13. 人们在搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了。 A、避免货物损坏 B、省力 C、增大摩擦 14、滚珠轴承是一种将的装置。 A、滑动转变为滚动 B、滚动转变为滑动 C、无法判断 15、如果我们看到堆满了卵石的河床，就可以判断这是河的。 A、上游 B、中游 C、下游四、图形题：（10分） 1、如右图，将1、2两盆

教科版小学科学五年级下册实验教案(全册)

物体在水中是沉还是浮【实验目的】 1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。【教学重点】同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念。【教学准备】教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。【教学过程】一、观察物体的沉浮： 1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？（预设：在自由发表的前提下，及时抓住学生的错误概念或不完整表述，引发认知冲突，激发探究沉浮的兴趣。） 2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。操作过程：把水槽放在展示台上。出示砖块，轻轻从水面放入水中，观察它的下沉过程，板书：沉。再出示木块，同样轻轻从水面放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。（活动要点：规定放物体的操作要求，确定判断沉浮的标准。） 3、把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。

操作过程：先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。（说明：若选择的是高密度的塑料块，可能会出现塑料块的大部分浸入水中，可指出只要物体的一部分露出水面，就说明是浮的。限于学生的认知能力，暂时回避“悬浮”概念。）二、观察更多物体在水中的沉浮： 1、教师从小袋子取出7种物体，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。 2、以小石块为例，讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。 3、学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。 4、小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成实验记录表。 5、组织交流：把我们的预测与实验结果相比较，预测正确的有哪些，预测不正确的有哪些？整理自己的预测理由，想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢？（随机罗列各因素，如体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等，以备后面活动中进行探究。） 6、还可以按教材第2面的卡通人物对白，试试其他身边的小物体的沉浮，对影响沉浮的因素作进一步的思考。三、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮： 1、小组整理实验材料，留下水槽、萝卜、橡皮，装好另外几种物体放置一边，教师出示小刀，演示切分方法（说明：排除无关材料的干扰，用新材料新活动再次激发学生探究兴趣，并对小刀的安全使用作必要的说明，为避免划破桌面，建议垫一块小木板或硬纸板），引导思考：橡皮在水中是沉的，把橡皮切成一半大小，还会沉吗？再切成四分

教科版小学五年级科学下册各单元知识点

教科版小学五年级科学下册各单元知识点第一单元沉和浮一物体在水中是沉还是浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的。 2、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系，沉浮状况不改变。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。二沉浮与什么因素有关 1、对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。对于不同种材料制成的物体，大小相同判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。轻重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。（体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。） 2、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。 3、潜水艇既能在水面上航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。 4、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的，潜水艇应用了物体在水中的（沉浮原理）。三橡皮泥在水中的沉浮 1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 2、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）， 3、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 4、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。 5、为什么铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？答：因为把钢铁做成轮船的形状，会大大增加轮船排开的水的体积。 6、总结：各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。重量不变的下改变大小，如做成空心的各种形状。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指物体与水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。四造一艘小船 1、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 2、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。五浮力 1、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。可以用（测力计）测出浮力的大小。 2、放在水面上的物体，都会受到水的（浮力），浮在水面上的物体，浮力等于重力。下沉的物体在水中也受到（浮力）的作用，沉在水底的物体，浮力小于重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。 3、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 4、测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力＝拉力

教科版科学五年级上册科学知识点、整理全

教科版五年级《科学》上册重点知识复习提纲第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。 14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1、草→兔→鹰 2、草→兔→蛇→鹰 3、草→蝗虫→鹰 4、草→蝗虫→蛇→鹰 5、草→鸟→蛇 6、草→鸟—→蛇→鹰第二单元

1. 像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 4. 影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 5. 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。 6. 影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 7. 古代的人利用日影观测仪（日晷）计时。 8. 阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。 9. 光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。 12．人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 13. 许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。 14. 汇聚太阳光的方法有用凹面镜、凸透镜。 15. 人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。 16.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。 17.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。 18.物体和太阳光垂直时升温快。第三单元 1、地形及地形的特点：

小学科学五年级(上册)期末检测卷(附参考答案)

小学科学五年级（上册）期末检测卷一、填空题：20分（每格1分） 1.在生态瓶中， ( ) 为动物提供了氧气。 2. 绿豆芽的根会朝着（）的方向生长。 3.土壤是沙、小石子、黏土、（）和（）等物质的混合物。 4.像电灯这样可以自己发光的物体叫做（）。我知道像电灯这样的物体还有（）、（）等。 5.一天中，阳光下物体的影子（）时候最短。我国古代发明的（）(可写拼音)就是利用日影观测计时的仪器。 6.嘉兴是有名的“鱼米之乡”，地形以（）为主。 7.2008是中国的奥运年。在古希腊圣火采集仪式上，利用（）聚光的原理取得圣火。 8.由于受水、大气、（）或（）的作用而使岩石破碎的现象叫风化。 9.根据你的研究，要使静止的物体动起来，必须对物体（）；要使物体运动得更快，必须对物体（）。 10.根据实验，摩擦力的大小与（）、（）等因素有关。 11. 光传播的速度是每秒约（）千米。 12.在我们研究“雨水对土地的侵蚀”中，主要研究了（）、（）、雨量的大小对土地的侵蚀的影响。

二、判断题（正确的用“√”错误的用“×”表示）：20分（每题2分） 1.生活在草地上的蚱蜢的体色往往是黄色的。（） 2.在大自然中，保护一种生物，也就是保护了许多种生物。（） 3.飞机在空中飞行时没有受到摩擦力，所以速度非常快。（） 4.中秋夜的晚上，月亮又圆又亮，所以月亮是光源。（） 5.水往低处流是因为受到重力的作用。（） 6.在生态瓶中，植物的作用非常大，所以放得越多越好。（） 7.擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动摩擦。（） 8.如果太阳在物体的右边，那么影子在物体的左边。（） 9.在冬天，我们为了多吸收阳光的热量，所以我们穿浅色的衣服。（） 10.在运动会上，我们为了增加摩擦，防止跑道滑摔交，所以穿钉鞋。（）三、选择题 (请将正确选项的编号填入括号中) ：20分（每题2分）1．蚯蚓生活在地下，所以推测，它适应生活在（）的环境。 A．阳光充足B．阴暗潮湿C．高温干燥 2．绿豆种子发芽实验中，首先钻破种皮的是（） A．根B．茎C．叶 3.阳光下，测得旗杆影子的长度为5米。过一会，测得长度为5.2米。这种现象应该发生在（）。 A.上午 B.中午 C.下午 4．在物体的颜色和吸热实验中，下列中（）升温最快。 A.黑色纸袋 B.粉色纸袋 C.铝箔纸袋

(完整版)教科版小学科学五年级下册复习题及解答

教科版小学科学五年级下册复习题及答案一、填空题： 1、用手将水面上的泡沫向下压时，会感到有个向上的力，这个力是浮力。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。潜水艇是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。 2、温度计的工作原理是利用液体热胀冷缩的性质。 3、夏天安装电线时，两根电线杆之间的电线不能拉得太紧，否则到冬天时会由于电线受冷收缩，电线就容易被拉断。 4、热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递。离热源越远，热传递的时间越长。一般来说，金属的传热能力比非金属强。 5、古希腊天文学家托勒密提出“地心说”后，波兰天文学家哥白尼在其著作《天体运行论》提出了“日心说”。 6、物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 7、比较液体体积轻重的仪器叫比重计。 8、水受热时体积膨胀受冷时体积收缩，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 9、热总是从较热的一端传向较冷的一端，通过直接接触，把热从一个物体传给另一个物体，叫做热传导。 10、一个沉的物体在空气中测得的重力是7.5N，在液体中测得的重力是5N，它受到的浮力是2.5N＿。 11、一个能浮的物体自身的重力是2N，用6N的力把它压入水中，它受到的浮力是4N。 12、写出人们在认识地球的历史过程中著名科学家的名字。（至少三位）托勒密、布鲁诺、哥白尼。 13、随着时间的变化，物体在阳光下的影子的_长短_和__方向_也会慢慢地发生变化。 14、通过我的反复实验发现，摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关，与摆幅无关，与摆重无关。 15、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体，像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。 16、不同的材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。 17、日晷利用光影计时，水钟利用滴水的等时性原理计时，摆钟的出现提高了计时的精确度。 18、热的传递方式有热传导、对流、热辐射三种。 19、我国目前采用的标准时间是北京时间。 20、昼夜交替是由地球自转引起的，四季更替是由地球公转引起的。 21、地球自转的方向是自西向东，地球公转的方向是自西向东。 22、一般物体在受热时体积_膨胀_，受冷时体积__收缩__，我们把物体的这种变化叫_热胀冷缩_。 23、地球自转时，地轴始终倾斜着指向北极星。这就是北极星“不动”的秘密。 24、一石块挂在弹簧测力计上，在空气中称时，弹簧测力计的示数是4.7牛，把它全部浸入水中称时，弹簧测力计的示数是2.7牛，该石块所受水的浮力是__2牛__。 25、通过格林尼治天文台的经线被定为 0度经线。二、判断题： 1、沉在游泳池水底的实心球没有受到水的浮力。（×） 2、物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。（√）

教科版小学五年级科学下册知识点整理

教科版小学五年级科学下册第一单元知识点整理教科版小学五年级科学下册第一单元知识点整理第一单元沉和浮一物体在水中是沉还是浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的。 2、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系，沉浮状况不改变。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。二沉浮与什么因素有关 1、对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。对于不同种材料制成的物体，大小相同判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。轻重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。（体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。） 2、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。 3、潜水艇既能在水面上航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。4、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的，潜水艇应用了物体在水中的（沉浮原理）。三橡皮泥在水中的沉浮 1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 2、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）， 3、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 4、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。

小学五年级科学下学期期末考试试卷及答案

小学五年级科学下学期期末考试试卷及答案一、填空 1、物体在水中排开水的体积叫做（）。 2、水受热体积膨胀，受冷体积缩小，水的这种变化叫做（）。 3、阳光下，把一根木棒竖直插在地上，随着时间变化，影子的（）和（）都会发生变化。 4、波兰天文学家（）提出“日心说”的观点。 5、（）可以证明地球在自传。 6、地球转动时，地轴始终倾斜着指向（）。 7、太阳的东升西落，地球昼夜交替变化时因为地球在（）。 8、热总会从温度较（）的一端传递到温度较（）的一端，这种传热方式叫做（）。 9、潜水艇是用改变自身的（）来改变沉浮的。 10、古人用的水钟有（）和（）两种类型。二、判断题 1、同一块橡皮不管切成大小如何，它的沉浮状况不会发生改变（） 2、摆绳越长，摆动越快；摆绳越短，摆动越慢。（） 3、铜砝码不管放在哪种液体中，它都是沉的。（） 4、物体只要在水中，它都排开了一定的水量。（） 5、沉在水底的物体没有受到浮力的作用。（）

6、冷水在加热的过程中体积、重量都会增大。（） 7、坐在向前行驶的车上，看窗外的物体都是移动的。（） 8、常见的物体都是由微粒组成的。（）新课标第一网 9、摆锤越重，摆动的速度越慢。（） 10、体积相同的热水和冷水，重量也相同。（）三、选择题 1、地球自转的方向是（） A、由南向北 B、由西向东 C、由东向西 2、用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（） A、它的重量 B、它的体积 C、液体的浓度 3、要使橡皮泥在水中浮起来，做法错误的是（） A、做成空心的 B、消掉一半 C、绑在木块上 4、相邻两段铁轨之间的缝隙（） A、冬天大 B、夏天大 C、冬天夏天一样大 5、古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器叫（） A、日晷 B、浑天仪 C、滴漏 6、压瘪的乒乓球，浸入开水里烫一下，还能重新鼓起来，这是利用了（） A、液体的热胀冷缩 B、固体的热胀冷缩 C、气体的热胀冷缩 7、下列金属中，会热缩冷胀的是（）

(完整版)教科版小学科学五年级下册各单元教材分析

教科版小学科学五年级下册各单元教材分析一、教材的主要内容和设计思路 1、“运动和力”单元：引领学生经历一系列围绕小车的运动展开的探究和制作活动。研究不同的动力使小车运动起来（重力、弹力、反冲力）研究小车载重以及摩擦力研究控制小车运动快慢的方法（认识动力大小、小车重量和摩擦力的大小对小车运动的影响）设计和制造一辆小车，举办一个赛车会 2、“时间”单元：循着人类计量时间的技术发展史的轨迹，引领学生感受时间并对不同类型的计时器展开充分的探索。估算时间活动探究时钟发明之前人类白天和夜间的计时方法研究蜡烛钟、水钟、摆钟的计时原理从摆钟的计时原理深入研究重力摆运动快慢的规律通过以上活动，学生加深认识太阳运动周期的观察和投射形成的影子变化来测量时间，还会认识到一些有规律运动和变化的装置也可以计量时间，随着科学技术的进步，计时器的计时准确性在不断提高。 3、“生物与环境”单元：侧重研究生物与生物之间的关系。从观察一处花丛开始，从花丛里动物的食物入手，研究生物之间的联系，探讨不同生物间的食物链和食物网。从建造和观察生态瓶、改变生态瓶条件的观察活动，发展到探讨整个自然界的生态系统。通过以上活动，学生认识到生物与生物之间是相互依存、相互制约的，初步建立生态系统的概念，形成自然界的生态系统是一个和谐的整体的认识。 4、“地球的运动”单元：引领学生认识地球自转和公转的问题。从不同侧面对昼夜和四季现象进行探究和思考，运用模拟实验的方式和逻辑推理的工具，认识和理解地球的自转和公转，并了解人类为认识这个客观事实付出了艰辛的努力。从以上内容看出，本册教材的内容已从前出几册重点指导学生认识物体、物质的特性以及变化过渡到重点指导学生认识自然事物之间的相互关系和运动规律方面。如：相互关系：小车的运动速度和小车质量、摩擦力、动力大小的关系；生物和生物之间的食物链关系；生物和非生物环境之间的关系；重力摆的摆动快慢和摆线长短的关系；昼夜和四季变化和生物之间的关系；地球和太阳的运动关系…… 运动规律：太阳和影子的变化规律及其利用；重力摆运动的规律以及利用；地球自转和公转的规律…… 二、科学概念 1、改变物体静止或运动状态，必须有力的作用，作用力的大小、方向影响着物体的运动状态。物质的质量（载重）也影响着运动。

(新整理)教科版小学科学五年级上册教案

(新整理)教科版小学科学五年级上册教案篇一【教学目标】科学概念目标： 1.光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。 2.可以自己发光并且正在发光的物体时光源。 3.影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；影子的大小与光源与遮挡物的距离有关；物体影子的形状与光源照射的物体的侧面形状有关。科学探究目标： 1.做光和影的实验，并将观察的结果准确地进行记录。 2.根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影子之间的关系。科学态度目标： 1.愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。 2.乐于进行小组合作学习。 3.在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。科学、技术、社会与环境目标：了解观察、推理、倾听是人们经常用到的认识活动。【教学重点和难点】探究影子变化的特点。【教学准备】分组实验：手电筒、长方形木块、A4纸、铅笔、尺子【教学过程】

一、课前导入（教室里所有的窗帘全部拉下，灯都熄灭）教师以手影游戏引入，利用投影机的灯光，教师现场做手影，让学生根据看到的影子判断是什么小动物。让也有些会手影的学生上台来表演。通过以上的活动，让学生初步的了解影子的形成条件，引导学生说出影子形成的条件。二、知识构建师：同学们，我们知道了影子形成的条件，最首要的是要有光，那有光就要有光源。哪位同学尝试地说一说你所理解的光源。同学1：要能自己发光的物体。同学2：也要是正在发光的物体，比如：现在我们教室的日光灯，现在熄灭了，没有发光，所以说也要是正在发光的物体。师：这两个同学说的都很不错，都能说出自己的理解的光源。实际上就是光源就是这两个同学说的。哪个学生再来总结一下光源的概念。同学3：能自己发光并且在是正在发光的物体。师：我们知道了光源的概念，你能判断下面的物体哪些光源哪些不是光源呢？全班同学一起判断。三、实验探究师：将一本书放在投影机和白板（屏）之间，学生能看到影子，书本向投影机方向移动时，会发现什么？生：影子变大。

小学五年级科学复习资料

人教版小学科学五年级下册知识点整理

2019年教科版小学科学五年级上册 期末专项复习卷(五)实验专题

小学科学五年级上册科学知识点整理doc资料

教科版小学科学五年级上册教材分析.doc

教科版小学科学五年级下册科学概念

五年级科学知识点汇总

小学科学五年级上期末试题

最新小学五年级上册小学科学知识点总结

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教科版小学五年级科学下册各单元知识点

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小学科学五年级(上册)期末检测卷(附参考答案)

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小学五年级科学下学期期末考试试卷及答案

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