凌极语音室、同传

一、规格型号：应用语言实验室

二、技术参数、性能要求：

一、语音系统（软件）

(一)(多功能/多媒体教室语音系统

(1)教学系统:包括教师机、学生机和服务器软件，纯软件设计。支持媒体广播、屏幕广播、磁带广播、影碟广播、展台广播、学生发言、分组讨论、监视学生和辅导学生等功能。Matrix实时语音处理架构，语音延时小于30ms。采用48kHz超高语音采样率，音质更逼真。支持任意的课堂讨论分组，能够支持最多60人的全班双向同组讨论，教师能把课件、音视频媒体和外接媒体设备广播给学生，同时以其内容为题，叠加进行抢答、判断、选择、听写等模式的课堂测试功能，并具有学生测试情况报表打印功能。同时具有课堂即时点评分为：口头问答点评、书面回答点评、试卷点评等。多媒体控制系统:教师通过软件界面即可遥控外部设备。支持媒体设备接入，MPEG4实时压缩，纯软件实现数字网络广播。可连接录音机、DVD、实物展台、摄像机、录像机、投影机等各种设备。支持影音屏幕广播（并可暂停屏幕广播）；支持动态电子笔；含VOD视频点播功能。具有数字教材频道广播功能，同时支持8个数字教材频道，包括2路模拟设备频道，如磁带机、影碟机。自学平台:以Visor影音服务器为核心的自学平台提供了自主点播、自主跟读和自测的功能。Visor影音服务器内置多网卡负载平衡技术，无需独立服务器，百兆网络即可实现高达120路MPEG1或240路MPEG4节目并发点播。全面支持主流多媒体文件格式，网络下载资源即取即用，无需格式转换。如WAV、MP3、MPEG1、MPEG2、MPEG4、RA、RM、RMVB、WMA、WMV、DIVX、XVID、AVI等。考试系统:专业考试系统提供考标准化考试、口语考试、同声翻译等考试功能。标准化考试支持ABCD卷，支持单选、多选、填空、作文等题型。口语考试支持口语问答式和讨论式考试模式，录音采用mp3格式，支持错误恢复。可支持视频节目作为情景对话场景。考试结果集中存放，教师可以携带考试结果回家，使用试卷批阅工具在家批阅考试成绩。影音复读机:提供学生针对音视频的录音、播放、复听、跟读功能。首创影音跟读技术，跟着电影学口语，打破磁带、MP3局限。支持精确定位、变速不变调、波形对比、滚动字幕、书签。为保证多功能教学系统的兼容性和稳定性，须提供该软件在WINDOWS操作系统下兼容性和稳定性的相关证明，提供厂家针对本项目的项目授权函原件和原厂售后服务承诺原件。

(二)主控台设备（硬件）

主板：主板采用intel H61芯片组CPU：Intel Core i5-3470(3.2GHz/6MB)CPU/内存：4G DDR3内存/硬盘：1T 7200转SATA硬盘/DVD Rw/顶置提手/显示器：19寸液晶显示器（通过一级能效及TCO5.0认证）

(3)录音卡座: WE-475原装进口机芯,常/倍速磁带复制,双卡带红外遥控,有倒带计数器；

（4）DVD机：DVP826，DVD/VCD/CD/CD-R/CD-RW 等格式碟片，支持网络视频解码，视频数模转换器：108Mhz12bit，图像数字调节技术，伽玛校正；

（5）功放：（SAST），AV-588K；

（6）音箱：（1对）；

（7）声卡：音效处理芯片：VIA ENVY24 VT1723\A/D转换器：18BIT\D/A 转换器：20BIT\符合AC 97 2.1、PCI 2.1规范；

（8）视频采集卡：高创流媒体大师MP-4X视频压缩卡；

（9）话筒耳机组：LE-5 耳机阻抗：32欧±15%；耳机灵敏度：110dB±3dB at 1KHz；耳机频率响应：50-20,000Hz；麦克阻抗：2100欧±15%；麦克灵敏度：-65dB±2dB；麦克频率响应：50-15,000Hz；电线长度：3米（含音效）；

（10）主控桌椅：语音室专业教师桌，木质结构，防火防盗设计，专业定制；

（三）学生机位（硬件）

主板：主板采用intel H61芯片组/奔腾双核G2030 (3.0G 3M ,55W ,Intel HD Graphics) /主板H61/内存：2G DDR3内存/硬盘：500GB 7200转SATA硬盘/无光驱/顶置提手/显示器：18.5寸液晶显示器

（12）话筒耳机组：LE-5 耳机阻抗：32欧±15%；耳机灵敏度：110dB±3dB at 1KHz；耳机频率响应：50-20,000Hz；麦克阻抗：2100欧±15%；麦克灵敏度：-65dB±2dB；麦克频率响应：50-15,000Hz；电线长度：3米；

（13）学生桌椅：学生双联桌，配间隔挡板，耳机挂钩，机箱仓位及防盗锁；

（四）交换机

（14）交换机：H3C 24口10/100Base-TX Web Smart 以太网交换机+ 2个100/1000Base-TX自动工作模式端口；

（五）投影及电子白板

(15)3LCD,液晶板尺寸≥0.63″；标准亮度≥3200流明（ISO标准）；对比度≥3000：1；标准分辨率1024*768

(16)板体对角线大于88英寸，有效感应大于82英寸,投影显示比例4:3；光学影像技术，支持手指触摸；分辨率9600×9600；

（17）网络中央控制器：JIAHON-JH2200 与讲台联动，能联网控制讲台开关和时序控制设备电源；实现投影机延缓关机的功能；含5*3RGB 矩阵，网络接口；网络中控配套软件；

一、规格型号：资料库建设资源库系统

二、技术参数、性能要求：

(一) 资源门户系统

(1) 系统可以按照中国教育技术协会外语专业委员会的元数据规范属性进行资源的在线检索，检索范围不仅可以实现本校资源的检索，也可以实现跨校际资源的检索；

(2) 系统可以按照中国教育技术协会外语专业委员会的元数据规范属性进行资源的在线检索，检索范围不仅可以实现本校资源的检索，也可以实现跨校际资源的检索。

(3) 系统提供媒体资源播放终端，用户在观看时可自由选择所需字幕和音轨进行观看，同时能够对播放中的媒体资源进行片断录制和下载，并在用户本地计算机生成实体文件；录制文件格式为微软标准的wmv格式，可以在不安装插件的前提下直接插入ppt 中使用；

(4) 系统可以与校际资源交换系统无缝衔接，可以向交换系统订阅各种类型的资源并下载，也可以向交换系统发布本校的特色资源；

(5) 系统可支持资源推荐、最新上传、热点排行、公告发布等功能；

(6) 系统支持列表显示、缩略图显示和常规显示等资源呈现方式；

(7) 系统必须提供用户与管理员之间的信息交互，使得用户在观看资源发生异常的时候，管理员能够及时发现并处理；

(8) 系统能够支持UTF-8编码，可以发布不同国家语言编码命名的文件名的资源；

(9) 系统采用自主研发的流媒体服务技术，以保证资源在线访问的响应速度在3秒以内；

(10) 系统能够支持平滑扩展，今后如需扩大在线访问数量则只需添加相应硬件及授权即可；

(11) 系统支持500用户同时在线浏览资源和观看平台内资源；

(二) 用户管理系统

(1) 系统支持用户体系、用户组及用户信息的添加、删除和修改，系统支持用户的批量导入、删除和修改；

(2) 系统能够为资源门户系统、资源中心管理系统、素材资源制作系统及资源维护系统提供统一的用户体系及用户信息，实现用户的统一管理；

(3) 系统能够支持管理员自定义用户自注册与是否审核；

(4) 系统必须采用B/S结构；

(5) 系统能够保存管理员的具体操作日志，方便异常操作信息的查找；

(6) 系统支持日志信息的批量导出，且可以选择批量导出文件的格式；

(三) 资源中心管理系统

(1) 系统支持管理功能的自定义，针对系统提供的上传、编目、审核、打回、发布权限，可自定义用户角色，并可依据建立的角色自定义工作流程，每个工作流程对角色的数目没有限制，同时可以为每一个栏目指定相应的工作流程；

(2) 超级管理员能够指定其他管理员，并分配管理权限给其他管理员，当用户登录后台管理时，只显示为其分配权限的模块，系统内各个功能块可以划分出不同管理员进行管理，总管理员可以采取组合方式给其他管理员赋予权限；

(3) 系统在用户访问时可根据所在院系的不同进行区分，如：A系的学员只能看到与A系教学相关的栏目或公共栏目，B系只能够看到B系的栏目及公共栏目，教师或学校领导可对系统内的所有栏目进行浏览；

(4) 系统内所有栏目的内容支持分权限进行管理，可将系统内各栏目的管理权限（资源的添加、删除和修改）分配到每一个教学院系进行管理；

(5) 系统支持大文件的管理和访问，可支持20GB以上的资源文件管理发布；

(6) 系统支持服务器端拖拽式批量导入资源，能够支持断点续传，方便管理人员进行资源初始化工作；

(7) 系统能够支持上传后的资源在线审核功能，也可设置为不经审核直接发布，可由管理人员自行选择；

(8) 系统支持每个用户的访问权限可以按照用户ip地址，点播时间，点播栏目等多个维度进行浏览限制，且不同权限的用户只能看到权限内的栏目或节目；

(四) 资源维护系统

(1) 系统编目标准需完全符合中国教育技术协会外语专业委员会的元数据规范及分类标准，编目标准需要能够支持资源中心管理系统的资源描述规范；

(2) 系统编目文件需采用标准的ＸＭＬ语言进行描述，以充分符合校际资源交换平台的编目方式，方便资源的校际交换；

(3) 系统调用资源中心管理系统的用户体系，并依据资源中心管理系统为每个用户分配的角色权限提供不同的操作功能，具体包括资源的上传、编目、审核、打回、发布等操作；

(五) IPTV系统

(1) 系统要求支持在网络中单播与组播的自动智能切换，提高访问速度，减轻校园网络压力，保证传输效率；

(2) 系统要求对栏目的访问权限可以设置匿名、登陆、授权三种安全等级。同时支持每个用户的访问权限都可以按照ip、访问时间、访问目录和用户组等多个纬度进行限制；

(3) 系统要求实现管理员可设定每个频道观看的具体时间和地点，以利于平衡校园网的压力，提高系统使用效率；

(4) 系统要求在客户端能够同时进行四个频道节目的对比观看，以利于用户快速查找想要观看的节目；

(5) 系统要求在无需安装任何第三方软件的情况下，通过B/S的方式，对系统进行远程的管理和配置，包括：录制参数的配置，频道的配置，设备参数的配置，权限配置等。同时实现按计划、按策略进行录制计划的设置，实现动无人值守的自动录制功能；

(6) 系统要求录制完成后可自动发布到资源中心供用户进行点播,同时可设置不同节目的发布栏目；

(7) 系统要求实现文件直播功能，主要DVD文件（.vob）、real文件（rm、rmvb）、avi文件、MPEG影片文件

（.mpg .mpeg .mpe .m1v .m2v .mpv2 .mp2v .dat）、Windows媒体文件（.wmv .asf）等文件格式；

(8) 系统要求对视频直播压缩器直播、文件直播、采集卡直播和频道进行多画面的监控管理，可设置录播监控管理，可同时监看不同的直播频道的直播状态；

(9) 系统至少支持8路信号进行直播录制。（含直播编码设备）；

(10) 系统要求能够同时实现基于采集卡的直播和录制；

(11) 系统要求实现”定码流”与”变码流”两种形式，用户可自定义直播码流，来适应不同的直播网络条件；

(12) 系统可自动穿越网内防火墙，无须在防火墙做过多的设置；

(13) 系统要求具有高可扩展性、延时低、传输稳定；

(14) 系统要求视音频信号同步压缩，不得出现视音频信号延时的情况。

资料

正版语言学习资源

一、规格型号：同声传译实训

二、技术参数、性能要求：

（一）同声传译实训系统软件

（1）同声传译实训系统：针对我国口译教学训练的真实场景量身定制，完全满足同声传译、交替传译和视译课堂教学的实际需求，界面简洁直观，操作简便。教师可以媒体文件、媒体设备、磁带机、教师或学生语音为源媒体，组合叠加TXT、PDF、WORD、PPT等文本文件为视译文本。教师还可以同时打开预先准备的教案作为教学参考，并在源媒体、视译文本、教师教案之间轻松无缝切换，轻松完成同声传译、交替传译和视译训练。训练过程中，教师可控制实时录音，全体录音以MP3格式实时存储到教师计算机，无需事后专门汇总。教师可随时监听或辅导学生，同时看到学生摄像头画面，进行实时视频通话。训练结束后，教师可使用训练讲评软件进行复听和讲评。教师进行讲评时，可选择播放任意学生的录音，全体学生能同时听到。教师能通过波形显示直接定位到学生实际录音位置，不需要从头播放，从而大大提高教学效率。

（2）同声传译会议系统:系统按照IEC60914同声传译设备国际标准设计，有效保证译员迅速准确操作不同品牌不同规格的标准同传产品。系统提供256个数字翻译通道，与会代表和听众可自行选择翻译频道，并可自行设置原声、译声、左原右译和原译混合收听模式，满足多语种翻译的会议要求。凌极同声传译会议系统是视像会议和同声传译的结合，会议过程中，与会人员能同时看到彼此的摄像头实时图像，系统支持多达32个实时画面，画面流畅清晰。与会人员可以自行选择将任意画面切入高清主画面。同声传译会议系统设置简单灵活，教师可随时指定和切换学生角色，避免授课过程中更换位置不必要的时间浪费。教师可以设置“手拉手”模式，进行接力翻译训练。支持全自动会议录音，会议全程的原声和译声录音以MP3格式存储到教师计算机，无需事后专门汇总。会议结束后，教师在可使用会议讲评软件进行复听和讲评。教师进行讲评时，可选择播放任意学生的录音，全体学生能同时听到。教师能通过波形显示直接定位到学生实际录音位置，不需要从头播放，从而大大提高教学效率。

（3）同声传译考试系统:同声传译考试系统可以用试卷编辑工具实现自主命题，系统完全覆盖影子、交传同传和视译等类型的考试，支持文字、图形、音频和视频等内容。

（4）主控台电脑：

主板采用intel H61芯片组CPU：Intel Core i5-3470(3.2GHz/6MB)CPU/内存：4G DDR3内存/硬盘：1T 7200转SATA硬盘/DVDRW 光驱/显卡 Gt620 1G独立显卡/顶置提手/显示器：21.5寸液晶显示器,两台（

（二）主席位

（5）视频采集卡：Magewell VGA采集卡；

（6）视频展示台：全数字展示台CP-150；

（7）声卡：ESI Maya44PCI 四进四出PCI声卡光纤话放 48V幻象电源；

（8）耳机：Sennheiser HD201 监听系列耳机, 头戴式,阻抗24欧姆,频率范围(Hz) 21Hz~18KHz, 灵敏度(dB) 108dB；

（9）鹅颈麦克风：换能方式--电容式;指向特性：超心型单一指向;频率响应：80-20000HZ ;讯噪比：>65dB;输出阻抗：200欧姆平衡;灵敏度：-40dB;拾音距离：10-60cm;供电电压：3V/48V;消耗电流：8mA；

（10）摄像头：C910 1000万像素高清摄像头动态分辨率：1280×720 ,卡尔蔡司光学镜头 ,自动对焦,USB2.0 防盗功能；（11）投影机：0.63英寸液晶板；4000ISO流明(根据ISO21118国际投影机标准)，1024*768，2000:1（带动态光圈），1.6倍手动变焦，3.5kg，长寿命过滤网：长达6000小时的更换周期，节约用户维护成本和时间；

（12）投影幕：120寸电动幕；

（三）译员席

（13）译员席电脑：主板采用intel H61芯片组CPU：Intel Core i3-3240(3.4GHz/3MB)CPU/内存：4G DDR3内存/硬盘：500GB 7200转SATA硬盘/无光驱/顶置提手/显示器：21.5寸液晶显示器,

（14）声卡：ESI Maya44PCI 四进四出PCI声卡光纤话放 48V幻象电源；

（15）耳机：Sennheiser HD201 监听系列耳机, 头戴式,阻抗24欧姆,频率范围(Hz) 21Hz~18KHz, 灵敏度(dB) 108dB；（16）鹅颈麦克风：换能方式：电容式;指向特性：超心型单一指向;频率响应：80-20000HZ ;讯噪比：>65dB;输出阻抗：200欧姆平衡;灵敏度：-40dB;拾音距离：10-60cm;供电电压：3V/48V;消耗电流：8mA；

（17）摄像头：C525 800万像素高清摄像头，动态分辨率：1280×720 ,自动对焦,USB2.0 防盗功能；

（四）代表席

（18）代表席电脑：主板采用intel H61芯片组CPU：Intel Core i3-3240(3.4GHz/3MB)CPU/内存：4G DDR3内存/硬盘：500GB 7200转SATA硬盘/无光驱/顶置提手/显示器：21.5寸液晶显示器

（19）声卡：ESI Maya44PCI 四进四出PCI声卡光纤话放 48V幻象电源；

（20）耳机：Sennheiser HD201 监听系列耳机, 头戴式,阻抗24欧姆,频率范围(Hz) 21Hz~18KHz, 灵敏度(dB) 108dB；（21）鹅颈麦克风：换能方式：电容式;指向特性：超心型单一指向;频率响应：80-20000HZ ;讯噪比：>65dB;输出阻抗：200欧姆平衡;灵敏度：-40dB;拾音距离：10-60cm;供电电压：3V/48V;消耗电流：8mA；

（22）摄像头：C525 800万像素高清摄像头，动态分辨率：1280×720 ,自动对焦,USB2.0 防盗功能；

（五）听众席

（23）发射主机：HCS-5100MA/08N，8通道数字红外发射主机；

（24）辐射单元：HCS-5100T/15S，15W数字红外辐射单元，无方向性，抗干扰能力强，带延时补偿功能；

（25）接收机：HCS-5100R/08，8个频道可选，各频道收听互不干扰，带音量调节和液晶屏显示功能，在发射的有效范围内，接收单元数量不受限制，接收信号不受障碍物干扰，在信号发射范围内可任意走动。

（26）接收耳机：HCS-5100PA，头戴、动圈式、黑色、单声道耳机；

（27）接收机机箱：HCS-5100KS，可装HCS-5100R 100台；

（六）音响设备

（28）支架：HCS-5100TBZJ，辐射板安装支架；

（29）中控：多媒体控制平台，可接入并调控多种外围设备（DVD、录音卡座、功放等），可接入无线话筒，进行会议广播；（30）功放调音台：samick ,八路，多种输入方式辅助输入输出，立体声输入功能；

（31）音箱：MP-15；

（32）无线话筒：TNZSA，U段无线一托二话筒，动圈式，立体声；

一、规格型号：应用语言实验室

二、技术参数、性能要求：

一、语音系统（软件）

(一)(多功能/多媒体教室语音系统

(1)教学系统:包括教师机、学生机和服务器软件，纯软件设计。支持媒体广播、屏幕广播、磁带广播、影碟广播、展台广播、学生发言、分组讨论、监视学生和辅导学生等功能。Matrix实时语音处理架构，语音延时小于30ms。采用48kHz超高语音采样率，音质更逼真。支持任意的课堂讨论分组，能够支持最多60人的全班双向同组讨论，教师能把课件、音视频媒体和外接媒体设备广播给学生，同时以其内容为题，叠加进行抢答、判断、选择、听写等模式的课堂测试功能，并具有学生测试情况报表打印功能。同时具有课堂即时点评分为：口头问答点评、书面回答点评、试卷点评等。多媒体控制系统:教师通过软件界面即可遥控外部设备。支持媒体设备接入，MPEG4实时压缩，纯软件实现数字网络广播。可连接录音机、DVD、实物展台、摄像机、录像机、投影机等各种设备。支持影音屏幕广播（并可暂停屏幕广播）；支持动态电子笔；含VOD视频点播功能。具有数字教材频道广播功能，同时支持8个数字教材频道，包括2路模拟设备频道，如磁带机、影碟机。自学平台:以Visor影音服务器为核心的自学平台提供了自主点播、自主跟读和自测的功能。Visor影音服务器内置多网卡负载平衡技术，无需独立服务器，百兆网络即可实现高达120路MPEG1或240路MPEG4节目并发点播。全面支持主流多媒体文件格式，网络下载资源即取即用，无需格式转换。如WAV、MP3、MPEG1、MPEG2、MPEG4、RA、RM、RMVB、WMA、WMV、DIVX、XVID、AVI等。考试系统:专业考试系统提供考标准化考试、口语考试、同声翻译等考试功能。标准化考试支持ABCD卷，支持单选、多选、填空、作文等题型。口语考试支持口语问答式和讨论式考试模式，录音采用mp3格式，支持错误恢复。可支持视频节目作为情景对话场景。考试结果集中存放，教师可以携带考试结果回家，使用试卷批阅工具在家批阅考试成绩。影音复读机:提供学生针对音视频的录音、播放、复听、跟读功能。首创影音跟读技术，跟着电影学口语，打破磁带、MP3局限。支持精确定位、变速不变调、波形对比、滚动字幕、书签。为保证多功能教学系统的兼容性和稳定性，须提供该软件在WINDOWS操作系统下兼容性和稳定性的相关证明，提供厂家针对本项目的项目授权函原件和原厂售后服务承诺原件。

(二)主控台设备（硬件）

主板：主板采用intel H61芯片组CPU：Intel Core i5-3470(3.2GHz/6MB)CPU/内存：4G DDR3内存/硬盘：1T 7200转SATA硬盘/DVD Rw/顶置提手/显示器：19寸液晶显示器（通过一级能效及TCO5.0认证）

(3)录音卡座: WE-475原装进口机芯,常/倍速磁带复制,双卡带红外遥控,有倒带计数器；

（4）DVD机：DVP826，DVD/VCD/CD/CD-R/CD-RW 等格式碟片，支持网络视频解码，视频数模转换器：108Mhz12bit，图像数字调

节技术，伽玛校正；

（5）功放：（SAST），AV-588K；

（6）音箱：（1对）；

（7）声卡：音效处理芯片：VIA ENVY24 VT1723\A/D转换器：18BIT\D/A 转换器：20BIT\符合AC 97 2.1、PCI 2.1规范；（8）视频采集卡：高创流媒体大师MP-4X视频压缩卡；

（9）话筒耳机组：LE-5 耳机阻抗：32欧±15%；耳机灵敏度：110dB±3dB at 1KHz；耳机频率响应：50-20,000Hz；麦克阻抗：2100欧±15%；麦克灵敏度：-65dB±2dB；麦克频率响应：50-15,000Hz；电线长度：3米（含音效）；

（10）主控桌椅：语音室专业教师桌，木质结构，防火防盗设计，专业定制；

（三）学生机位（硬件）

主板：主板采用intel H61芯片组/奔腾双核 G2030 (3.0G 3M ,55W ,Intel HD Graphics) /主板H61/内存：2G DDR3内存/硬盘：500GB 7200转SATA硬盘/无光驱/顶置提手/显示器：18.5寸液晶显示器

（12）话筒耳机组：LE-5 耳机阻抗：32欧±15%；耳机灵敏度：110dB±3dB at 1KHz；耳机频率响应：50-20,000Hz；麦克阻抗：2100欧±15%；麦克灵敏度：-65dB±2dB；麦克频率响应：50-15,000Hz；电线长度：3米；

（13）学生桌椅：学生双联桌，配间隔挡板，耳机挂钩，机箱仓位及防盗锁；

（四）交换机

（14）交换机：H3C 24口10/100Base-TX Web Smart 以太网交换机 + 2个100/1000Base-TX自动工作模式端口；

（五）投影及电子白板

(15)3LCD,液晶板尺寸≥0.63″；标准亮度≥3200流明（ISO标准）；对比度≥3000：1；标准分辨率1024*768

(16)板体对角线大于88英寸，有效感应大于82英寸,投影显示比例4:3；光学影像技术，支持手指触摸；分辨率9600×9600；（17）网络中央控制器：JIAHON-JH2200 与讲台联动，能联网控制讲台开关和时序控制设备电源；实现投影机延缓关机的功能；含5*3RGB矩阵，网络接口；网络中控配套软件；

一、规格型号：资料库建设资源库系统

二、技术参数、性能要求：

(一) 资源门户系统

(1) 系统可以按照中国教育技术协会外语专业委员会的元数据规范属性进行资源的在线检索，检索范围不仅可以实现本校资源的检索，也可以实现跨校际资源的检索；

(2) 系统可以按照中国教育技术协会外语专业委员会的元数据规范属性进行资源的在线检索，检索范围不仅可以实现本校资源的检索，也可以实现跨校际资源的检索。

(3) 系统提供媒体资源播放终端，用户在观看时可自由选择所需字幕和音轨进行观看，同时能够对播放中的媒体资源进行片断录制和下载，并在用户本地计算机生成实体文件；录制文件格式为微软标准的wmv格式，可以在不安装插件的前提下直接插入ppt 中使用；

(4) 系统可以与校际资源交换系统无缝衔接，可以向交换系统订阅各种类型的资源并下载，也可以向交换系统发布本校的特色资源；

(5) 系统可支持资源推荐、最新上传、热点排行、公告发布等功能；

(6) 系统支持列表显示、缩略图显示和常规显示等资源呈现方式；

(7) 系统必须提供用户与管理员之间的信息交互，使得用户在观看资源发生异常的时候，管理员能够及时发现并处理；

(8) 系统能够支持UTF-8编码，可以发布不同国家语言编码命名的文件名的资源；

(9) 系统采用自主研发的流媒体服务技术，以保证资源在线访问的响应速度在3秒以内；

(10) 系统能够支持平滑扩展，今后如需扩大在线访问数量则只需添加相应硬件及授权即可；

(11) 系统支持500用户同时在线浏览资源和观看平台内资源；

(二) 用户管理系统

(1) 系统支持用户体系、用户组及用户信息的添加、删除和修改，系统支持用户的批量导入、删除和修改；

(2) 系统能够为资源门户系统、资源中心管理系统、素材资源制作系统及资源维护系统提供统一的用户体系及用户信息，实现用户的统一管理；

(3) 系统能够支持管理员自定义用户自注册与是否审核；

(4) 系统必须采用B/S结构；

(5) 系统能够保存管理员的具体操作日志，方便异常操作信息的查找；

(6) 系统支持日志信息的批量导出，且可以选择批量导出文件的格式；

(三) 资源中心管理系统

(1) 系统支持管理功能的自定义，针对系统提供的上传、编目、审核、打回、发布权限，可自定义用户角色，并可依据建立的角色自定义工作流程，每个工作流程对角色的数目没有限制，同时可以为每一个栏目指定相应的工作流程；

(2) 超级管理员能够指定其他管理员，并分配管理权限给其他管理员，当用户登录后台管理时，只显示为其分配权限的模块，系统内各个功能块可以划分出不同管理员进行管理，总管理员可以采取组合方式给其他管理员赋予权限；

(3) 系统在用户访问时可根据所在院系的不同进行区分，如：A系的学员只能看到与A系教学相关的栏目或公共栏目，B系只能够看到B系的栏目及公共栏目，教师或学校领导可对系统内的所有栏目进行浏览；

(4) 系统内所有栏目的内容支持分权限进行管理，可将系统内各栏目的管理权限（资源的添加、删除和修改）分配到每一个教学院系进行管理；

(5) 系统支持大文件的管理和访问，可支持20GB以上的资源文件管理发布；

(6) 系统支持服务器端拖拽式批量导入资源，能够支持断点续传，方便管理人员进行资源初始化工作；

(7) 系统能够支持上传后的资源在线审核功能，也可设置为不经审核直接发布，可由管理人员自行选择；

(8) 系统支持每个用户的访问权限可以按照用户ip地址，点播时间，点播栏目等多个维度进行浏览限制，且不同权限的用户只能看到权限内的栏目或节目；

(四) 资源维护系统

(1) 系统编目标准需完全符合中国教育技术协会外语专业委员会的元数据规范及分类标准，编目标准需要能够支持资源中心管理系统的资源描述规范；

(2) 系统编目文件需采用标准的ＸＭＬ语言进行描述，以充分符合校际资源交换平台的编目方式，方便资源的校际交换；

(3) 系统调用资源中心管理系统的用户体系，并依据资源中心管理系统为每个用户分配的角色权限提供不同的操作功能，具体包括资源的上传、编目、审核、打回、发布等操作；

(五) IPTV系统

(1) 系统要求支持在网络中单播与组播的自动智能切换，提高访问速度，减轻校园网络压力，保证传输效率；

(2) 系统要求对栏目的访问权限可以设置匿名、登陆、授权三种安全等级。同时支持每个用户的访问权限都可以按照ip、访问时间、访问目录和用户组等多个纬度进行限制；

(3) 系统要求实现管理员可设定每个频道观看的具体时间和地点，以利于平衡校园网的压力，提高系统使用效率；

(4) 系统要求在客户端能够同时进行四个频道节目的对比观看，以利于用户快速查找想要观看的节目；

(5) 系统要求在无需安装任何第三方软件的情况下，通过B/S的方式，对系统进行远程的管理和配置，包括：录制参数的配置，频道的配置，设备参数的配置，权限配置等。同时实现按计划、按策略进行录制计划的设置，实现动无人值守的自动录制功能；

(6) 系统要求录制完成后可自动发布到资源中心供用户进行点播,同时可设置不同节目的发布栏目；

(7) 系统要求实现文件直播功能，主要DVD文件（.vob）、real文件（rm、rmvb）、avi文件、MPEG影片文件

（.mpg .mpeg .mpe .m1v .m2v .mpv2 .mp2v .dat）、Windows媒体文件（.wmv .asf）等文件格式；

(8) 系统要求对视频直播压缩器直播、文件直播、采集卡直播和频道进行多画面的监控管理，可设置录播监控管理，可同时监看不同的直播频道的直播状态；

(9) 系统至少支持8路信号进行直播录制。（含直播编码设备）；

(10) 系统要求能够同时实现基于采集卡的直播和录制；

(11) 系统要求实现”定码流”与”变码流”两种形式，用户可自定义直播码流，来适应不同的直播网络条件；

(12) 系统可自动穿越网内防火墙，无须在防火墙做过多的设置；

(13) 系统要求具有高可扩展性、延时低、传输稳定；

(14) 系统要求视音频信号同步压缩，不得出现视音频信号延时的情况。

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新视野大学英语第三版视听说答案

新视野大学英语(第三版)视听说3 答案Unit 1 Sharing Task 2 (1) daredevil (2) bungee jumping (3) cup of tea (4) feel good (5) achievement Task 3 c-d-e-b-a Task 4 1, 2, 4 Task 5 BCBCB Task 6 1.(1) started off (2) a huge business empire (2) taught me so much about lifeteacher 2.(1) (2) survived(1) 3.imprisoned (4) ability or the skillsimpressed (3) Listening Task 2 Activity 1 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11 Viewing Task 2 Activity 1 3 Activity 2

e-g-c-b-f-a-d Activity 3 90 minutes1. 2. true landmark 3.(1) 10 times (2) focus 4. make this challenge 5. seven miles(2) outstanding achievement 6.(1) four months Role-play Task 1 Activity 1 B Activity 3 1. Like I said 2. having said that 3. That's what I was saying Presenting Task 1 Activity 2 1, 2, 3, 6, 7, 9, 10, 11 Conversations Short BCADC Long BAAC Passage Task 1 DCAB Task 2

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Unit 1 Roll over, Beethoven! Listening skills: Making inferences Listen to the dialogs and choose the best answer to each question you hear 1 (A) She’s too busy to go to the concert. (B) She'll go with the man soon. (C) She prefers to go to the movies instead. (D) She'll go with the man next time. 2 (A) The man should check in the car before it is too late. (B) The purse might be in the car. (C) The woman might find the purse around the car. (D) It is too late to look for the purse. 3 (A) She likes a CD on thieves and robbers. (B) The man looks like a pirate. (C) She will probably buy the CD. (D) She won't buy the CD. 4 (A) The singer might win in a beauty contest. (B) The singer is a very pretty woman. (C) The singer is unattractive. (D) No votes were cast for the singer at the beauty contest.

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新世纪大学英语视听说 教程答案 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

Unit 1 Lesson A P2 A a8 b2 c1 d4 e145 f6789 g1367 h145 i67 P3 A B P3 B 1F 2T 3F 4T 5T 6F 7T P4 B Yes P6 A 1.Sigapore 2.Greenland 3.Angel Falls 4.Etna 5.the Andes 6.Mammonth Cave https://www.wendangku.net/doc/1c14552753.html,ke Baikal 8.the Sahara 9.Canada’s P8 A 2 P8 B 1257 P8 A The picture on the right. P9 B 1.very famous buildings 2.made of glass, steel,concrete 3.designed

4.style 5.1998 6.452 meters high 7.both the modern and the traditional side of my country P10 A 1.world-famous museum,Paris, 500 years,six million 2.ancient capital,big enough,millions of,shopping center P10 B 1.Louvre Museum 2.Kyoto,Japan 3.1989 4.Hiroshi Hara 5.To cope with the millions of visitors 6.brings new life into the city center 7.an ugly, modern mistake P11 B Answer 3 P11 C Answer 2467 Lesson B P13 A Sentences 1.3 and 5 are True.

语音室管理规定llf

语音室管理规定l l f Prepared on 22 November 2020

语音室管理制度 为加强语音教室管理，提高设备使用效率，特制定本制度。 一、语言室是进行语言学习、训练的专用场所，必须指定专人进行管理、维护。 二、语言室管理人员在语言室使用前，要根据教学安排，及时做好各项准备工作；使用期间要协助教师做好使用工作；使用完毕应督促教师填写使用记录并检查设备的完好情况。 三、凡需使用语言室的教师，需提前三天填写使用安排表，且本周只能填写下周安排表，并交给管理员，由管理员填写表单并交给组长，经组长协调统一安排签字后张帖至本周上机安排表公告牌上。 四、凡使用语言室的教师，必须熟悉设备的各种功能和操作方法，严格遵守操作规程，确保设备的正确使用。 五、学生上课要排队入室，按编排座位就座，严禁在室内喧哗、走动、打闹，下课时要认真填写《使用登记表》，有秩序地离开教室。 六、上课前，教师和学生对设备应仔细检查，如有损坏，及时作好记录，以便维修和追究使用者的责任。 七、注意室内卫生，爱护室内设备，不准乱刻乱画，设备应轻取轻放，不得用力拔拉，更不准乱动主控台的开关按钮，若造成损坏，应照价赔偿。 八、语言室的设备应定期进行检查、维护，确保设备能够随时使用。使用过程中，如有设备发生故障应及时报告教师，不得自己随意处理。 九、语言室内必须保持整洁，要配备防尘、防火、防潮、防盗等设备设施。管理人员定期负责检查本室设备及各种防护措施的执行情况。 十、语言教室应配有电源总开关及触电保安器，使用完毕后必须切断总电源。 十一、下课后，管理人员应认真检查室内设备，切断电源、关好门窗。如因失职造成损失，按情节轻重追究责任。

英语视听说(上册) 参考答案

Unit 1 Pirates of the Internet Task I Global Listening 1. A 2. C 3. B 4. D 5. C 6. A 7. D 8. D Task II Listen for Details Episode 1 1. T 2. F 3. T 4. F 5. T Episode 2 1. √ 2. √ 3. √ Episode 3 (1) technology always wins (2) software (3) advertising supported (4) radio (5) Ten million people (6) music (7) video games (8) not liable for (9) typo (10) control (11) fig leaf (12) facilitating (13) steal (14) comfortable Episode 4 1. Following the music industry and begin to sue individuals who download movies; 2. Airing ads about people whose jobs are at risk because of the piracy; 3. Keeping copies of movies from leaking in the first place; 4. Hiring people to hack the hackers / serve up thousands of fake copies of new movies. Episode 5 1. Downloading off the Internet. 2. 60 million. 3. Embrace it and get paid too. 4. A bunch of crooks. 5. 3 – 5 dollars. 6. Stopping piracy.

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Part1 Exercise2 1.B 2.A 3.A 4.B 5.C 6.C 7.B 8.C Exercise3 1.football,basketball,baseball 2.steady,boyfriend 3.guess,realized 4.broke,up 5.in,group 6.save,up 7.here,comes 8.happened,to 9.not,at,all 10.except,for Part2 Listening2 Exercise1 1)kind 2)gold 3)heartless 4)love 5)songs 6)says 7)touch 8)lifetime 9)gone 10)happens 11)feelings 12)speed listening3 exercise1 B Part3 Practice1 1)gaze 2)sighs 3)touch 4)hugs 5)such 6)words 7）praises 8)understands 9)lends 10)holds Practice2 Exercise1 C Exercise2 1.T 2.F 3.T 4.T 5.F 6.T 7.F Practice3 1)learning 2)admire 3)vocabulary 4)loving 5)relationship 6)connections 7)experiences 8)remembering 9)proud 10)try 11)body 12)expressions 13)willingness 14)fears 15)pace 16)best 17)jokes 18)fondness 19)laugh 20)with Practice4 Exercise1 D Exercise2 1.unsuccessful,marriages 2.failed,relationships 3.dreamed,of 4.words,action 5.men,natural Part4 Section1 1.2.3.5.7.8.9.11.tick Section2 1.C 2.B 3.A 4.B 5.A 6.C 7.C 8.B Section3 1.perfect 2.half,full 3.ashamed 4.failure 5.apologized 6.house 7.side 8.flower,seeds 9.watered 10.pick

新视野大学英语视听说教程1答案

Unit 1 Click Here for Language Learning Short Conversations 1.B 2. C 3. A 4.C 5.D 6.C 7. C 8.A 9.B 10.D Long Conversation 1.A 2. B 3.B 4. D 5. A Understanding a Passage 1. A 2.A 3. C 4. D 5. D Understanding a Movie Speech 1.honored, 2.interesting 3.invitation, 4.great, 5.wise, 6.reason, 7.key, 8.sense, 9.impressions, 10. importantly Homework Listening Task 1 1.D 2. D 3.A 4.B 5.D Task 2 1.B 2.B 3.D 4.A 5.C Task 3 1. added, 2.agreed, 3.create 4.increasingly important, 5.graduate, 6.expanded , 7.included, 8.the most commonly taught language, 9.followed, https://www.wendangku.net/doc/1c14552753.html,nguage program Unit 2 Chilling Out with the Folks Short Conversations 1.C 2. C 3. D 4.B 5.B 6.D 7. B 8.C 9.D 10.D Long Conversation 1.A 2. C 3.D 4.C 5.A Understanding a Passage 1.D 2.B 3. A 4. C 5. A Understanding a Movie Speech

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Whether English should be removed from the College Entrance Examination and give your reason? What is the aim of the reform? What are advantages and disadvantages? Are you agree with the reform that Samaritan 见义勇为[s?'m?ritn]will be taken into consideration in favorable scoring policy in college entrance examination and please give your reason. 教科书/作业答案 Unit1 Basic listening practice: CDABC Listening in: task 1: While the man is wondering why the woman is suddenly getting excellent marks, she says she read an article on studing and remembering. It talks about principles like “ Mental Visulization”, that is, creating a picture in one’s mind of what is to be remembered. This reminds the man of the principle “Association”, “Consolidation”new material into what one has already learned sixteen “Distributed Practice”shorter several days a muscle exercise Task2: FTFFF Task3: 1A 2.C3. D 4.B 5.D Further listening: task 1：ABDDC carrots, eggs, bananas, and milk (2) lost keys (3) a giant carrot and a banana hanging from it (4) a giant milk carton pouring milk over the carrot and banana (5) an egg-shaped UFO flying across the sky (6) The sound of the keys might remind you of having placed them in a drawer. The cold touch of the keys might remind

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New Standard English Book 4 Unit 1 Inside view Conversation 1 2. Janet : go back to China,do my master’s (which means going back to university),live in London,become a teacher,work in publishing,apply for a job at London Time Off,update my CV and look for jobs together. Andy: leave London,go to China,look for jobs together. 3. the true statements are 2 and 8. Conversation 2 5. 1.Joe was a gofer before he became a researcher for Lift Off UK. 2.Andy wants Joe’s job as a producer. 6. 1(d) 2(d) 3(a) 4(c) 7. 1 It’s not always very easy working with 2.How did he end up in London 3.the least experienced person 4.He’s good at his job 5.He’s confident and very competent 6.I get on with him quite well Everyday English 8. 1(b) 2(b) 3(a) 4(a) 5(b) Outside view 2. the true statements Samantha agrees with are:1,2,3 and 4. 4. 1.She needs to improve her interview techniques to help her to get a job 2.She doesn’t know how to answer the questions and give answers that might lead her failure in a job interview. 3.She doesn’t understand what the interviewer is actually looking for. 4.That you need to be well prepared for an interview. It boils down to preparation,presentation and understanding what the interviewer is looking for. 5. 1.professional job coach 2.research on the position and the company 3.having not practised with some of the questions 4.how you present yourself 5.what the interviewer is actually looking for 6.preparation,presentation and understanding 7.in relationship to the job 8.some examples in your life 9.dealing with problems 7. the pieces of advice the speakers give are:1,3,5,7,8,9,10 and 11. Listening in Passage 1

新一代大学英语视听说教程2答案

新一代大学英语视听说教程2答案新一代大学英语视听说教程2答案Unit 1 Personality and Development Listening and speaking 1, What does your taste in music reveal about your personality 1. creativity 2, favorite songs 3, 36,000 4, 104 different musical styles 5. their personality 6. conventional 7. more uneasy 8. outgoing 9. hard-working 10. stable 11. gentle 12.low 13. at ease with 14.intelligent 2. Does your career fit your personality? Listening and understanding I, imaginations 2, designs 3. patterns 4. graphic designer 5. landscape architect 6. procedures 7. instructions 8. details and data 9. routine and order 10. accountant II. cost estimator 12. see projects though 13. doers 14. big picture 15. sales agent 16. management analyst 17. logic 18. mysteries 19. detail 20. librarian

多媒体教室使用记录内容范文多媒体教室使用记录表填

多媒体教室使用记录内容范文多媒体教室使用记录表填不知道这个记录单有几项内容，这项“解决问题”指解决什么问题。我想有两种可能 1.用多媒体设备做什么教学解决了那些（或者板书不能解决的）问题。2.多媒体设备使用过程中出现了故障怎么排除的。 1.多媒体教室基本组成多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。 (1)多媒体液晶投影机是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字视频展示台，把视频、数字信号输出显现在大屏幕上。 (2)数字视频展示台可以进行实物、照片、图书资料的投影，是一种非常实用的设备。 国内领先的优异性能，一流的屏幕广播速度，可以实时广播多媒体课件中的各种动画效果，使得凌波多媒体教室软件特别适合多媒体课件的教学；

屏幕广播教学功能支持基于DirectDraw、Direct3D、OpenGL的三维设计、动画制作软件，以及二维和三维游戏，如Pro/E(Pro-Engineer)，3D MAX(Autodesk 3DS MAX)，Cool 3D，Quake III，Warcraft III，RedAlert II，CS 等； 屏幕广播教学功能支持各种视频播放软件，对于视频的播放，能够窗口和全屏幕广播众多的视频媒体播放软件，比如：MS Media Player、Real Player、Win DVD、Power DVD、超级解霸等，不会出现黑窗口的问题； 采用音频混合技术，支持多人同时用语音进行交谈，结合任意分组功能，凌波多媒体教室软件可以实现功能强劲的语音教室； 支持各种格式的视频和音频素材的跟读、复读功能令用户尽享英语教学的华丽听觉。使多媒体网络教室一专多能地成为多媒体语音教室； 独创的缩略图显示，凌波多媒体教室软件可以把整个班级的任意多台学生端电脑的屏幕画面同时显示在教师端，让教师方便地一览全局； 独创的并发运行设计，各功能可以任意组合，随心所欲；

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Unit 1 Outside View Activity 2 Activity 3 Script Eugene: The tradition that er, was most important to me was probably Summer Eights. I was a rower. And Summer Eights is a rowing competition, held in May in the summer term. And in this competition, each college is trying to improve its place which it won the previous year and gradually work its way up the river. Julie: When the students take exams, they must go to a special building and it’s called Examination Schools. And also they must wear a special uniform, so they wear a gown like mine, a black gown, and they wear a white shirt, and the men wear a white tie and black trousers. Um, the women wear a white shirt and a black skirt or black trousers. And they must wear this uniform, which has a Latin name –subfusc–and they must wear this uniform in order to take their examinations. Eugene: I think the Oxford traditions lend character to the place, and it’s such an old institution, it should have traditions, but they can be very inconvenient, for example, subfusc. This is the er, uniform that we are required according to the university rules to wear. Julie: They also wear flowers in their buttonholes, and those flowers are carnations. And they wear different colours, the students wear different coloured flowers for different examinations. So when you take your first exam you wear a white flower, and when you take your second exam you wear a pink flower, and when you take your final examination you wear a red carnation. Eugene: So we have to dress up in a full black suit, starched collar, white bow tie and carry a mortarboard. And to write an exam in the summer heat whilst wearing all that which you’re not allowed to take off, is um, uncomfortable. Julie: I really like the Oxford traditions, I think it’s part of our history, and part of um, being a student or a teacher here at Oxford University. News Report Activity 1 Script Oxford University has seen a rise in the number of applications from state school students thanks to Harry Potter. The university says that teenagers who have followed Harry’s adventures at Hogwarts are no longer discouraged by Oxford’s traditions because they remind them of scenes in

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第一单元 Outside view 1. 1 2 3 4 2.interview techniques lead in looking for boils down 3.professional job coach doing research practiced with present yourselfinterviewerpresentation and understanding in relationship to the jobsome examples dealing with problems 4. 1 3 5 7 8 9 10 11 5.what Samantha was doing wrong in her first job interview what she should do in future interviews Talk 1.B C A C 2.C A D Passage 1 1. 2.B D A D C Passage 2

Unite test DBACA BCDAD BDBC 第二单元 Outside view 1. 3 4 6 1.It's best suited to the download generation. Although the interview says "No one in the industry is suggesting the conventional bookshop is dead", the figures discussed indicate that the conventional bookshop will lose out to digital publishing. Downloadable books sell more than hardbacks and paperbacks. The e-book is delivered in a very convenient way. 2.undergoing a fundamental change600consuming content get it editedclick of a few buttons earning money for an author never really catch on Talk 1.B D A D 2.C B A

应用型大学英语视听说教程答案(供参考)

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. B. Story dictation Listen to a story and fill in the missing words. The story will be read three times. The f the second time there will be a 10-second pause for each missing part. Now listen to the story: We met on a blind date. For me, it was love at first sight. He was perfect. He was my Prince Charming. (1)(I was a terrible romantic when I met him and I gave up m in a tuxedo. His skin was dark like brown sugar and his black hair was combed into carefully casual waves over he smiled at me, the smile spread across his whole face and (2)(lit his eyes so that they turned to golden hon He was strong, thoughtful, and quiet. When we were dating, he was such a gentleman, opening doors, letting sometimes, or he would get my favorite ice cream, and sometimes he would bring me lunch from my favorite Chin that's why we hit it off) . As they say, opposites attract! We dated for about a year before he proposed, and we together) . He was Mr. Right. Things were so great. We got a cute apartment, bought nice furniture, we entertained friends, we went out to e everyone said it would be) . It was exactly what I wanted: great guy, great apartment, great furniture, great ca B. Ask and answer the questions Ask and answer the following questions with a partner. 1. Do you think it is justified to succeed by making a victim of someone else? Your answer： Reference answer： No, no one has the right to sacrifice others for their own purposes. 2. Do you know anyone who often defames others? How do you deal with such people? Your answer： Reference answer： Yes, one of my classmates seems to enjoy defaming anyone that displeases him. I always s 2. in 3. in (the early 1770s)

新视野大学英语(第三版)第二册视听说参考答案

新视野大学英语（第三版）第二册视听说参考答案新视野大学英语（第三版）第二册视听说参考答案 Unit 1 Sharing Task 2 (1) new things (2) At the moment (3) quite difficult Task 3 1, 3, 7, 8 Task 4 1. (1) ever learned 2. (1) a combination 3. Learning to drive 4. (1) nine cases 5. French 6. hated Listening Task 2 Activity 1 e-c-a-g-d-h-b-f

Activity 2 (1) speak (2) saying the wrong (3) native speakers (4) pronunciation (2) found (2) body movements (2) by most standards (5) talking to himself (6) making mistakes (7) listening skills (8) listening Activity 3 1. (1) embarrassed 2. anything you like 3. (1) voice 4. (1) how it sounds 5. on the Internet 6. sound like Viewing Task 2 Activity 1 BABA Activity 2

Role-play Task 2 Activity 1 1 Activity 2 G：1, 3, 5 (2) hear (2) pronunciation (2) the news (3) English television R：2, 4, 6, 7 Activity 3 1. (1) 2. (1) 3. (1) 4. (1) you should eat should not spend Why don't it's a good (2) (2) (2) (2) a good You're am not sure that's suppose so Conversations Task 1 BDDCA Task 2 CDAC Passage Task 1

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英语(大学英语视听说上机答案) 第一单元 12/19 take a break why not some other time party available listen without talk to you about researching background work on hoping for break may be it By the way 1A/5 she doesn’t work…… her sch…… she has…… she did not…… she often 1B/5 kind of it’s about right I did past three years paid of earned break the case in comparison to depends on a lot harder in general my roommate way too for myself a balance 2A/5 confident relaxed tense in a bad mood 2B/5 1)How about 2)too 3)Why don’t 4)enough 5)Let’s 6)to walk 3/5 1)am taking 2)work 3)have 4)am writing 5/5 sorry I don’t I’m sorry That’d be —— 第二单元 3/19 money Goss They this on nick 8/19 couldn’t has lost won’t- 10/19 Tali Make He New story she can’t believe

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大学英语视听说教程4答案 新视野大学英语视听说教程4第二版答案（最全最新版本含单元测试答案） Unit1 enjoy your feelings II C B D A D Listening In Task 1what a clumsy man! Keys: A C D C B Task 2causes of depression Keys: (1)families (2)chemicals (3)information (4) certain

(5)self-esteen (6)thinking patterns (7)mood (8)divorce (9)physical abuse (10)financial difficulties (11)stress (12)anxiety Task 3 happiness index Keys: B D A A C Let’s Talk Keys: (1) shy (2) crying (3)scared (4) came down (5) fun (6) nice (7) two step (8) argue (9) touch (10) bad time (11) speak (12) fortable (13) brother (14) adults (15) children (16) secondary (17) growing (18) learn Further Listening and Speaking Task 1: Big John is ing!

(S1) owner (S2) running (S3) drop (S4) run (S5) local (S6) yelling, (S7) lives!” (S8) As he’s picking himself up, he sees a large man, almost seven feet tall. (S9) The bartender nervously hands the big man a beer, hands shaking. (S10) “I got to get out of town! Don’t you hear Big John is ing?” Task 2 Reason and emotion Key : A B C C D