新编日语修订本第二册练习及答案

新编日语修订本第二册练习及答案

第一課新学期

一、次の１から１０までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.暇（）２.会議（）３.番号（）

４.靴（）５.何号館（）６.新学期（）

７.予習（）８.入口（）９.壁（）

１０.棚（）

二、次の１から５までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。

１.久しぶり振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

２.滑る振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

３.割る振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

４.構う振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

５.恐れ入る振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

三、次の１から５までの外来語に中国語の意味を書きなさい。

１. ノック（）２.グラス（）３.サイドボード（）４.レポート（）５.ベランダ（）

四、以下の中国語の意味によって、次の文を完成しなさい。

１.一点也不吃惊：驚きません。

２.请穿着鞋进来吧：靴の＿＿入ってください。

３.每天运动一个小时：毎日一時間運動をします。

４.小王也喝起酒来了：王さんもお酒を飲む。

５.这一带好像很安静：この辺は静かな。

五、次の文を中国語に訳しなさい。

１.这本书已经看完了。

_____________________________＿＿＿。

２.对面走来的好像是铃木。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３.我想求你点事，不知…

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４.这个作为纪年留下来吧。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５.杯子都放在楼下的屋子里了，这里没有。

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第二課春のバーゲン

一、次の１から１０までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.形（）２.青色（）３.割引（）

４.自習（）５.予算（）６.試着（）

７.左側（）８.札（）９.新発売（）

１０.色（）

二、次の１から５までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。

１.遅れる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

２.曲がる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

３.似合う振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

４.売り切れる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

５.細かい振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

三、次の１から５までの外来語に中国語の意味を書きなさい。

１. コート（）２.サイズ（）３.バーゲン（）４.デザイン（）５.エスカレータ（）

四、以下の中国語の意味によって、次の文を完成しなさい。

１.吃的太多了，有些胃疼：食べ胃が痛くなりました。

２.不爱工作就不好办了：仕事が嫌いでは。

３.希望寒假快点来啊！：冬休みが早く来ない。

４.我只见过他一次：彼に一度会いませんでした。

５.我对音乐不怎么感兴趣：私は音楽にあまり興味がありません。

五、次の文を中国語に訳しなさい。

１.打开窗，冷风吹了进来。

_____________________________＿＿＿。

２.下面我陪您去工厂。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３.对不起，请给我一杯饮料。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４.有客人来，所以把屋子打扫得干干净净。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５.祝你暑假愉快！

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第三課病気

一、次の１から１０までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.頭（）２.手足（）３.事務室（）

４.診断（）５.顔色（）６.額（）

７.大事（）８.承知（）９.刺激（）

１０.薬局（）

二、次の１から５までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。

１.急ぐ振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

２.痛み出す振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

３.激しい振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

４.控える振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

５.計る振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

三、次の1から３までの外来語に中国語の意味を書きなさい。

１. タバコ（）２.コレラ（）３.チフス（）

四、以下の中国語の意味によって、次の文を完成しなさい。

１.听说她是北京外国语大学的学生：彼女は北京外国語大学の学生だ。２.感到可怕：恐ろしい感じが。

３.我决定从今天开始戒酒：今日からお酒をやめる。

４.没有精神是感冒的缘故吧：元気がないのは風邪のです。

５.明天也许是个好天气：明日は天気がいい。

五、次の文を中国語に訳しなさい。

１.这菜是什么味道？

_____________________________＿＿＿。

２.规定上课要讲英语。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３.听张老师说你的日语不错。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４.也许是辣的东西吃多了，嗓子特别干。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５.一个人呆着寂寞得不得了。

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第四課驰走

一、次の１から１０までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.本場（）２.注文（）３.乾杯（）

４.祝福（）５.勘定（）６.簡単（）

７.水準（）８.家事（）９.傾向（）

１０.所得（）

二、次の１から５までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。

１.冷める振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

２.揚げ物振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

３.合わせる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

４.召し上がる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

５.限る振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

三、次の1から５までの外来語に中国語の意味を書きなさい。

１. アルコール（）２.メニュー（）３.コーラ（）４.ウィスキー（）５.ワイン（）

四、以下の中国語の意味によって、次の文を完成しなさい。

１.我家离车站很近：うちは駅近いです。

２.喝点咖啡怎么样？：コーヒーいかがですか。

３.趁着年轻的时候努力学习：若いよく勉強します。

４.这个寿司的味道很不错：このお寿司がなかなかいい味しますね。５.在我不经意间，你的日语有很大的提高了：

わたしが知らない、あなたは日本語がずいぶん上手になりました。

五、次の文を中国語に訳しなさい。

１.朋友生日送什么礼物好呢？

_____________________________＿＿＿。

２.请不要那么担心。

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３.爱喝酒的人不一定酒量大。

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４.不舒服的话，还是回去比较好。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５.饮食生活与生活水平和生活习惯有很大关系。

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第五課テープレコーダー

一、次の１から１０までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.再生（）２.電池（）３.調節（）

４.裏側（）５.故障（）６.操作（）

７.停止（）８.自動的（）９.発音（）

１０.紙幣（）

二、次の１から５までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。

１.押す振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

２.間違える振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

３.切れる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

４.巻き戻す振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

５.引っ張る振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

三、次の１から５までの外来語に中国語の意味を書きなさい。

１. テープレコーダー（）２.マイナス（）３.プラス（）４.ヒヤリング（）５.サービス（）

三、以下の中国語の意味によって、次の文を完成しなさい。

１.我想借一步说话，您现在方便吗？：

ちょっと話したいことがある、ご都合はいかがですか。

２.到了上海就给你写信：上海に着い手紙を書きます。

３.如果上课迟到了就难办了：授業に遅れて。

４.也许是因为穿得薄了，所以感冒了：薄着をした、風を引いた。

５.听说日本有很多中式餐厅：

日本には中華料理の店がたくさんあると。

四、次の文を中国語に訳しなさい。

１.暂时别喝酒为好。

_____________________________＿＿＿。

２.对不起，收音机不太好用，您能告诉我一下使用方法吗？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３.今天生病，所以决定休息。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４.我把你当作好朋友。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５.如果弄错了电池的方向，可能会漏出一些液体，请注意。

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第六課地下铁に乗る

一、次の１から１０までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.車道（）２.駅前（）３.横断歩道（）

４.停留所（）５.運転（）６.支度（）

７.深刻（）８.防止（）９.終点（）

１０.誠に（）

二、次の１から５までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。

１.心掛ける振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

２.捕まる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

３.詰める振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

４.危ない振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

５.待たせる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

三、次の1から３までの外来語に中国語の意味を書きなさい。

１. マイク（）２.アナウンス（）３.ラッシュ（）

四、以下の中国語の意味によって、次の文を完成しなさい。

１.还早着呢，我们再呆会吧：

まだ早いから、もうすこししてから行きましょう。

２.小鸟飞走了：鳥が飛んで。

３.到了晚上就下起雪来：夜になると、雪が降って。

４.即使到了冬天，我也努力做到每天早起：

冬にしても、毎朝早く起きるしています。

５.太脏了，怎么洗都不干净：

きたないので、洗っても、きれいになりません。

五、次の文を中国語に訳しなさい。

１. 公共汽车没有地铁那么拥挤。

_____________________________＿＿＿。

２.怎么也想不出解决方案来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３.只要不下雨就去。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４.那么，后天上午10点我在房间里等您。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５.两个人是从中学时代就来时来往的好朋友。

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第七課誕生日

一、次の１から１０までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.司会（）２.別科（）３.翌日（）

４.残念（）５.急用（）６.本物（）

７.絵葉書（）８.素敵（）９.切り紙（）

１０.青春（）

二、次の１から６までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。１.祝い振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

２.手伝う振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

３.助かる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

４.育てる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

５.弾く振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

６.開く振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

三、以下の中国語の意味によって、次の文を完成しなさい。

１.田中给上野作了寿司：田中さんは上野さんにお寿司を作って。２.我请小王借书给我。王さんに本を貸して。

３.这是学生送来的礼物：これは学生のプレゼントです。４.没有什么了不起的：ことではありません。

５.明明知道，却说自己不知道：

知っている知らないと言いました。

四、次の文を中国語に訳しなさい。

１. 由于车辆的急剧增多，交通事故也增多了。

_____________________________＿＿＿。

２.明天是个好天气就好了。

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３.这个房间如果再宽敞一些就好了。

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４.作为结婚礼物，送些什么好呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５.她的日文讲得很好，跟日本人一样。

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第八課日本語の中国語

一、次の１から１０までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.苦労（）２.大分（）３.常用（）

４.水泳（）５.忘年会（）６.披露（）

７.自由（）８.駄目（）９.作成（）

１０.講座（）

二、次の１から５までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。１.聞き取る振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

２.連れる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

３.打つ振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

４.字引振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

５.眠れる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

三、次の1から5までの外来語に中国語の意味を書きなさい。

１. タイプ（）２.カラオケ（）３.ギター（）４.スペイン（）５.ロシア（）

四、以下の中国語の意味によって、次の文を完成しなさい。

１.最近总是失败：近頃失敗していました。

２.资金方面你不用担心：お金心配しなくてもいいです。

３.在诸位老师的协助下，会议正在顺利召开：

先生方のご協力のに、会議はうまくやっています。

４.若是不愿意就别干了：いやならやめるです。

５.今天小张生病了，不能来：今日は張さん病気なので。

五、次の文を中国語に訳しなさい。

１.炎热的夏天晚上，我怎么也睡不着。

_____________________________＿＿＿。

２.这次考试并不难，却没有及格。

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３.不管怎么说，他是我学生，原谅他吧！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４.很重，我怎么也提不起来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５.一开始我完全不会说广东话。

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第九課体験を話す

一、次の１から１０までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.尊敬（）２.活発（）３.成績（）

４.混雑（）５.同級生（）６.態度（）

７.言葉（）８.生意気（）９.財布（）

１０.高校生（）

二、次の１から６までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。

１.襲う振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

２.込み合う振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

３.思い出す振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

４.仲直り振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

５.言葉遣い振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

６.甘やかす振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

三、次の1から３までの外来語に中国語の意味を書きなさい。

１. サンダル（）２.ドライブ（）３.ヒッチハイク（）

四、以下の中国語の意味によって、次の文を完成しなさい。

１.仅是一点心意，请别客气：ほんの気持ちですが、どうぞ。

２.提起工作，他最近好像不怎么想工作：

仕事、近頃彼はあまり仕事したくないようです。

３.用开水洗一下就干净了：お湯できれいにまります。

４.怎么解释你才能明白呢？：説明すればわかりますか。

５.不由得感到冬天已经来临：もう冬が近づいたように。

五、次の文を中国語に訳しなさい。

１.我不由得那么想着。

_____________________________＿＿＿。

２.正要出门，天下起雨来了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３.不要老是看电视，也要出去活动活动。

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４.刚做完运动，不想吃饭。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５.神话什么时候，什么地方，被谁创造的呢？

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第十課メーバー

一、次の１から１０までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.盆栽（）２.植物（）３.賛成（）

４.提案（）５.計画（）６.衝突（）

７.交差点（）８.高級（）９.景色（）

１０.前線（）

二、次の１から５までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。

１.異なる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

２.渡る振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

３.轢く振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

４.確か振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

５.勧める振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

三、次の1から５までの外来語に中国語の意味を書きなさい。

１. カメラ（）２.トラック（）３.フィルム（）４.カラー（）５.トロリーバス（）

四、次の文を中国語に訳しなさい。

１.我买了老师推荐的那本书。

_____________________________＿＿＿。

２.考试马上就要来临了，可是才复习了一半。

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３.昨天学校附近的银行被盗了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４.最近他总出去玩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５.在老师的指导下做毕业论文。

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６.正要出去的时候，朋友来了。

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７.为了不迟到，提前出发。

。

８.只要地铁建成了，交通事故也许会有所减少吧。

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第十一課読書を借りる

一、次の１から１０までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.読書（）２.発表会（）３.視点（）

４.感想文（）５.数日（）６.学生証（）

７.日付（）８.文学（）９.発想（）

１０.作家（）

二、次の１から６までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。１.関わり振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

２.返す振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

３.借りる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

４.譲る振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

５.広げる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

６.暇つぶし振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

三、次の1から３までの外来語に中国語の意味を書きなさい。

１. マンガ（）２.メディア（）３.サイン（）

四、以下の中国語の意味によって、次の文を完成しなさい。

１.现在正在吃饭：私はご飯を食べて。

２.我好像有些感冒：風邪を引いている。

３.希望大家了解中国文化对日本文化的影响：

日本文化にたいする中国文化の影響を皆さんに知って。

４.一般认为鲁迅的文章是不好读的：

魯迅の文章はとても分かりにくい。

５.既有老人，也有孩子：老人、子供もいます。

五、次の文を中国語に訳しなさい。

１.田中老师正在听音乐。

_____________________________＿＿＿。

２.好高兴，感觉像是在做梦。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３.像我这样的穷人是买不起的。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４.这个会议室能装下1000人。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５.实在太累了，坐在椅子上就睡着了。

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６.人说起来可真是看不透啊！

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第十二課日本語の授業

一、次の１から１０までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.形式（）２.作文（）３.口頭（）

４.黒板（）５.感動（）６.整理（）

７.文型（）８.冗談（）９.実物（）

１０.女子学生（）

二、次の１から５までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。

１.可笑しい振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

２.繰り返す振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

３.怠ける振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

４.跨る振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

５.積み重ねる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

三、次の1から5までの外来語に中国語の意味を書きなさい。

１. サドル（）２.ペダル（）３.コミュニケーション（）

四、以下の中国語の意味によって、次の文を完成しなさい。

１.老师让学生跑步：先生は学生たちを。

２.我讨厌歪门邪道：私はがきらいです。

３.那栋红色的大楼是剧场吧：あの赤い色を建物は劇場ですね。

４.她每天什么都不干，就知道玩：彼女は、毎日何も、遊んでばかりいます。５.妈妈让弟弟去医院：母は弟を病院に。

五、次の文を中国語に訳しなさい。

１.我被提醒不要在这里抽烟。

_____________________________＿＿＿。

２.遇到小张的话，转告他请他译会话课本。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３.他在学习英语的同时，研究美国政治。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４.连再见都不说一声，就回去了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５.那个戴眼镜的人是你的叔叔吗？

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第十三課敬語

一、次の１から１０までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.出勤（）２.不便（）３.記事（）４.太極拳（）５.遅刻（）６.謙譲語（）７.婦人（）８.定期券（）９.仲間（）１０.上品（）

二、次の１から８までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。１.用いる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

２.使い分け振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

３.申し訳ない振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

４.言い表す振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

５.気の每振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

６.起こる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

７.目覚める振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

８.話し手振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

三、以下の中国語の意味によって、次の文を完成しなさい。

１.木村老师每天都散步：木村先生は毎日散歩。

２.太简单了，谁都会做：誰でもできる簡単です。

３.那家店，每次去都要等一个小时左右：

あの店行く、一時間ほど待たされます。

４.年轻人应当尊重老人：若者は年寄りに尊敬。

５.根据成绩来分析：成績分析します。

四、次の文を中国語に訳しなさい。

１.田中老师是几点的班阿？

_____________________________＿＿＿。

２.只是有点感冒，没有什么可担心的。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３.无论怎么忙，每天都坚持运动。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４.我去看了，没有什么值得买的东西。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５.年龄不同，日语的表达方式也不同。

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第十四課日本の先生を迎える

一、次の１から１５までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.平和（）２.予約（）３.改革解放（）４.宿泊（）５.貿易（）６.空港（）

７.来訪（）８.政策（）９.報道（）

１０.工事（）１１.快適（）１２.両側（）

１３.銀行（）１４.左手（）１５.拝啓（）

二、次の１から１０までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。１.恵まれる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

２.当たる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

３.向かう振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

４.参る振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

５.寛ぐ振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

６.調べる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

７.決まる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

８.申し上げる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

９.走る振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

１０．気がかり振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

三、敬語を使って次の文を中国語に訳しなさい。

１. 我是科长铃木。

_____________________________＿＿＿。

２.虽然很冷，不过不用担心。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３.对不起，请问您是哪位？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４.那么，请允许我明天给您打电话。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５.已经过了12点了，想必一定饿了吧？

。

6．那么我先告辞了。

。

7．还有时间，请慢慢来。

。

8．田中先生，请问您认识佐藤吗？

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第十五課会社での実習

一、次の１から１３までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.実習（）２.学科（）３.接待（）４.検討（）５.事務（）６.忚接室（）７.営業（）８.来客（）９.確認（）

１０.開発（）１１.解消（）１２.社外（）

二、次の１から５までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。１.繋ぐ振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

２.差し支え振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

３.座る振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

４.引き続き振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

５.付き合う振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

三、次の外来語に中国語の意味を書きなさい。

１. ストレス（）２.スムーズ（）

四、以下の中国語の意味によって、次の文を完成しなさい。

１.最多可以借5本书：本は５冊まで。

２.我好像有点感冒：私風邪を引いた。

３.他看起来很憔悴：彼はをしています。

４.面试的时候，被提问了很多问题：

面接の時、いろいろな質問に。

５.（他）说等科长回来了给他打个电话：

課長が、お電話をいただきたいといっていました。

五、次の文を中国語に訳しなさい。

１.我被提醒不要在这里抽烟。

_____________________________＿＿＿。

２.遇到小张的话，转告他请他译会话课本。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３.他在学习英语的同时，研究美国政治。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４.连再见都不说一声，就回去了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５.那个戴眼镜的人是你的叔叔吗？

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一、次の１から１０までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.見物（）２.市街（）３.庶民（）

４.娯楽（）５.面積（）６.全体（）

７.下町（）８.豊富（）９.周辺（）

１０.緑（）

二、次の１から６までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。

１.楽しめる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

２.遊び場振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

３.移す振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

４.石造り振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

５.比べる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

６.建ち並ぶ振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

三、次の1から３までの外来語に中国語の意味を書きなさい。

１. マラソン（）２.バレーボール（）３.シンボル（）

四、以下の中国語の意味によって、次の文を完成しなさい。

１.田中不仅会说英语，还会说日语：

田中さんは英語、日本語も話せます。

２.我有我自己的想法：私には、わたしの考え方もあります。

３.即使从这点来说，也可以说他是个出色的文学家：

この点から言っても、彼は立派な文学家。

４.每天睡觉只有3个小时：毎日の睡眠時間は、３時間。

５.可以说富士山是世界上最高的山吗？：

富士山は世界一の山だと。

五、次の文を中国語に訳しなさい。

１这个机器一出故障，铃声就会响。

_____________________________＿＿＿。

２.若是西餐，我没有什么不吃的。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３.刚才我说的只不过是我的意愿而已。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４.可以说京都是作为幽静的古城而受到人们青睐的吧！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５.你究竟在想什么呢？

。

一、次の１から１０までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.関連（）２.生産（）３.自動化（）４.現場（）５.能率的（）６.危険（）７.設備（）８.職場（）９.敶地（）１０.溶接（）

二、次の１から６までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。

１.占める振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

２.建てる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

３.生じる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

４.行なう振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

５.挟む振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

６.言い付ける振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

三、次の1から８までの外来語に中国語の意味を書きなさい。

１. コスト（）２.エンジン（）３.タイヤ（）４．スケジュール（）５．シャワー（）６．ブレーキ（）７．ライン（）８．ヨーロッパ（）

四、以下の中国語の意味によって、次の文を完成しなさい。

１.随着生产的发展，环境污染成了问题：

生産が発達する、環境の汚染が問題になっていまいました。

２.请转达我对您父母及家人的问候：

ご両親を、皆様によろしくお伝えください。

３.钱包丢了，我只好走回来了：

財布がすりにすられてしまったのだから、歩いてかえる。

４.做那种事情，连小孩都会笑的：

そんなことをすると、子供笑われますよ。

５.日本由四个大岛和四千多个小岛组成：

日本は四つの大島と四千ぐらいの小島。

五、次の文を中国語に訳しなさい。

１在门前一站，门自动就会开。

_____________________________＿＿＿。

２.由于使用了机器人，不仅降低了成本，而且增加了产量。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３.除此没有别的办法。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４.这本书随着尾声的接近变得精彩起来了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

一、次の１から１０までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.冷蔵庫（）２.物価（）３.住宅（）

４.家賃（）５.玄関（）６.地獄（）

７.年収（）８.貯金（）９.家計（）

１０.割合（）

二、次の１から６までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。

１.小遣い振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

２.住まい振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

３.工夫振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

４.追いつく振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

５.支払う振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

６.残り振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

三、次の1から３までの外来語に中国語の意味を書きなさい。

１. マイホーム（）２.ローン（）３.アパート（）

四、以下の中国語の意味によって、次の文を完成しなさい。

１.世界人口在不断增长：

世界の人口は増える。

２.对不起，请问那个包是花了多少钱买的啊？：

すみません、あの鞄はいくらに。

３.说日语当然不用说了，就是写也写的很不错：

日本を話すのは、書くこともとても上手です。

４.走过来的不会是田中吧？：

やってきたのは田中さん。

５.我乘公交车去学校：

学校を通う、バスを利用しています。

五、次の文を中国語に訳しなさい。

１买东西用了一天的时间。

_____________________________＿＿＿。

２.昨天不是已经告诉过你了吗？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３.北京才是我想去的地方。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４.是不是他把时间搞错了啊？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第十九課歌舞伎と相撲

一、次の１から１０までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.歌舞伎（）２.芸能（）３.観客（）

４.下座（）５.進行（）６.国技（）

７.勝負（）８.相撲（）９.競技（）

１０.横綱（）

二、次の１から１３までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。

１.負ける振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

２.出入り振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

３.設ける振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

４.手に入る振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

５.取り組み振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

６.握る振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

７.痩せる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

８.動き回る振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

９.素早い振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

１０.隈取振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

１１.欠かす振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

１２.清め振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

１３.釘付け振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

三、次の1から８までの外来語に中国語の意味を書きなさい。

１. イヤホーン（）２.レスリング（）３.ボクシング（）４．リーグ（）５．オーナー（）６．メンツ（）７．プロ（）８．チーム（）

四、次の文を中国語に訳しなさい。

１．正是因为向日本老师学的日语，所以他发音很好。

_____________________________＿＿＿。

２.我刚吃完饭

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３.田中每周星期天都去打网球。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４.今天，从北京到广州都在下雨。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5．所谓的歌舞伎，是日本的传统戏剧，类似中国的京剧。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第二十課日本訪問の印象

一、次の１から１３までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.公衆電話（）２.整備（）３.地下鉄（）

４.処理（）５.時刻（）６.意識（）

７.温泉（）８.浪人（）９.制度的（）

１０.階級（）１１．喫茶店（）１２．先端（）

１３．戦争（）１４．暴走族（）１５．群（）

二、次の１から８までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。

１.張り付ける振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

２.備える振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

３.乗り回す振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

４.脱ぐ振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

５.物凄い振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

６.現れる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

７.網の目振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

８.砕ける振り仮名：（）意味：＿＿＿＿

三、次の1から３までの外来語に中国語の意味を書きなさい。

１. フラットホーム（）２.システム（）３.ヘクタール（）

四、次の文を中国語に訳しなさい。

１.比赛马上开始。

_____________________________＿＿＿。

２.这个开发区只不过是北京众多开发区之一。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３.买一套房子需要花很多钱。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４.上海可以说是世界上的大城市。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５.在广州吃日本料理，从来没有想过呢。

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６.不仅听了讲解，而且去工厂实地学习了。

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７.只要人一进入，这个铃就会响。

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８.当时只能从国外进口。

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新编日语基本课文

日语基本课文 第33课 部屋の電気が消えています。（房间的灯灭着） 森さんはボーラスを全部使ってしまいました。（森先生把奖金全都花光了） このケーキはとてもおいしそうです。（这个蛋糕看上去很好吃） 子供たちは楽しそうに遊んでいます。（孩子们在快乐地玩儿着） 第34课 壁にカレンダーが掛けてあります。（墙上挂着挂历） お客さんが来る前に，部屋を掃除しておきます。（客人来之前把房间打扫好） 太田さんは中国語で手紙を書いてみました。（太田先生试着用汉语写了一封信） 日本に留学するために，お金をためています。（我正在为去日本留学攒钱） 留学のために，日本語を勉強しています。（为了留学正在学习日语） 第35课 明日雨が降ったら，マラソン大会は中止です。（明天要是下雨，马拉松大会就不搞了。）日本へ帰っても，中国語の勉強を続けてください。（回到日本也请继续学习汉语） 薬を飲んでも，この病気は治りません。（吃了药，这个病也不会好。） 今年の夏休みは3日だけです。（今年暑假只有三天） 会議室には李さんしかいません。（会议室只有小李一个人） その計算は子供でもできます。（那种计算连孩子也会） よく効く薬でも，だくさん飲むと体によくありません。（即使很有效的药，吃多了也对身体不好。） 第36课 遅くなって，すみません。（我迟到了，真抱歉。） 最初は言葉が通じなくて，とても困りました。（开始的时候语言不通，非常困难。） スーパーが近いので，このマンションは買い物に便利です。（离超市很近，这个公寓出去购物非常方便。） この本は大人に易しいです。しかし，子供には難しいです。（这本书对大人来说很容易，可是对孩子来说太难了。） この写真はパスポートを申請するのに使います。（这张照片申请护照时用） 林さんはカラオケで古い歌ばかり歌います。（林先生唱卡拉OK尽唱些老歌儿） 張さんは毎日お酒を飲んでばかりいます。（小张整天光喝酒） 森さんはいつも失敗してばかりいます。（森先生老是出岔子） 空港の入り口に警官が立っているのが見えます。（可以看到机场的入口处站着警官） 第37课 この大会で優勝すれば，オリンピックに出場することができます。（如果在这次大会上获胜，就能够参加奥运会） 天安門に行くなら，地下鉄が便利ですよ。（如果去天安门，坐地铁很方便。） 映画でも見に行きませんか。（去看电影怎么样？） パーティーで，戴さんとか楊さんとか，いろいろな人に会いました。（联欢会上，碰到了小戴，小杨等许多人。） コートとか靴とか，たくさん買いました。（买了外套，鞋等好多东西。） 海外旅行にいきたいとか，新しい車が欲しいとか，ぜいたくなことばかり言っています（想去海外旅游啦，想要新车啦，尽说些奢望。）

新编日语第二册new02_17

新编日语第二册new02_17 第十七課工場見学 前文 研修生の訪問研究の一環として日本の自動車工場を見学しました。まず、向上の作業内容の説明を聞き、それから、現場を見学しました。 この工場は一九七〇年に建てられたもので、今、車のボデ?ーを作り、関連工場から集められた部品を組み立てる作業をしています。工場では、能率的に仕事をするため、コンピューターやロボットが使われ、生産ラ?ンのコントロールはみんな自動化されています。危険な仕事はほとんどロボットがやってくれるので、ずいぶん働きやすくなりました。 日本の自動車製造技術が進むにつれて、自動車の生産量がますます増えてきて、?メリカをはじめ、多くの国へ輸出されています。 会話 案内係：ようこそ、いらっしゃいました。 研修生：はじめまして、どうぞよろしくお願いします。 案内係：こちらこそ、どうぞ、よろしくお願いします。私は案内係の杉村と申します。今日のスケジュールについてですが、まずここで工場の作業内容について説明します。それから、現場へ行って、見学していただきますが、いかがでしょうか。 研修生：はい、お願いします。 案内係：では、見学の前に、この工場の作業内容を簡単に説明します。車には、いす、タ?ヤ、エンジンなど、いろいろな部品がありますが、これらはほかの関連工場で作られ、ここに集められます。ここでは、車のボデ?ーを作り、集められた部品を組み立てる作業をします。では、ボデ?ー作りからご案内しましょう。 研修生：この工場はいつ建てられたのですか。 案内係：一九七〇年に建てられた工場で、先進的な設備と技術を取り入れています。 研修生：工場の敷地面積はどのぐらいでしょうか。 案内係：敷地面積は五万平方メートルあります。 研修生：工場はどのような仕組になっているのですか。

新编日语第二册教程

章节名称第一課冬休みが終わって 教学目的与要求掌握动词准备体、存续体、完成体等用法 教学重点动词准备体、存续体、完成体 教学难点动词准备体与存续体的区别 教学方法语法讲解、句型练习 作业安排课后练习 一、用言中顿法 在书上的课文中，「終わり」是动词的中顿形式，「広く」是形容词的中顿形式。用言中顿法表示 句子的停顿、并列（类似于连接形式，但没有因果的关系），且多用于书面语。形式：动词、助动词→改为ます形 形容词→词尾「い」改为「く」 形容动词→词干后加「で」，跟连接形式相同 注意：动词谓语句在连续使用几个中顿法后，最后一个中顿法往往改为「て」的连接式，起承上 启下的作用。 例：昨日、デパートへ行き、マフラーを買い、コーヒーを飲んでから帰りました。 山は高く、水は深い。 この辺りは静かできれいです。 二、动词准备体「～ておく」 动词准备体由动词连用形后续「ておく」构成。「おく」是补助动词。它可以表达两种含义。 1.表示为了某种特定的目的事先做好准备，强调的是动作。句末可用「てく ださい」「なさい」 例：そのことはもう手紙で彼に頼んでおきました。 昼ご飯といっしょに晩御飯を作っておいて仕事に出かけました。 普段しっかり勉強しておけば、試験の前にそんなに遅くまで勉強しなくてもいい。 友達を訪ねるにはあらかじめ電話をかけておいたほうがいいです。 予習しておかないと、先生の講義を聞いても分かりません。 お風呂を沸かしておきましたが、今入りますか。 今は旅行のシーズンだから、先にホテルを予約しておいてください。 2．表示让某种状态继续保持下去 例：これは記念に残しておいてください。 これは明日も使いますから、そこに置いておいてください。 三、动词存续体「～てある」 动词存续体由动词连用形（一般为他动词）后续「てある」构成。「ある」是补助动词。 表示某事务保持这某人动作的结果所造成的状态。这点跟「ておく」不同。此时，这种表达 方式多用于描写或情景说明，且某事物后多用「が」。但是为了提示主题时，某事物后也可用「は」。

新编日语修订本第二册练习及答案

新编日语修订本第二册练习及答案 第一課新学期 一、次の１から１０までの漢字に振り仮名を付けなさい。 １.暇（）２.会議（）３.番号（） ４.靴（）５.何号館（）６.新学期（） ７.予習（）８.入口（）９.壁（） １０.棚（） 二、次の１から５までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。 １.久しぶり振り仮名：（）意味：＿＿＿＿ ２.滑る振り仮名：（）意味：＿＿＿＿ ３.割る振り仮名：（）意味：＿＿＿＿ ４.構う振り仮名：（）意味：＿＿＿＿ ５.恐れ入る振り仮名：（）意味：＿＿＿＿ 三、次の１から５までの外来語に中国語の意味を書きなさい。 １. ノック（）２.グラス（）３.サイドボード（）４.レポート（）５.ベランダ（） 四、以下の中国語の意味によって、次の文を完成しなさい。 １.一点也不吃惊：驚きません。 ２.请穿着鞋进来吧：靴の＿＿入ってください。 ３.每天运动一个小时：毎日一時間運動をします。 ４.小王也喝起酒来了：王さんもお酒を飲む。 ５.这一带好像很安静：この辺は静かな。 五、次の文を中国語に訳しなさい。 １.这本书已经看完了。 _____________________________＿＿＿。 ２.对面走来的好像是铃木。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３.我想求你点事，不知… ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ４.这个作为纪年留下来吧。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５.杯子都放在楼下的屋子里了，这里没有。 。

第二課春のバーゲン 一、次の１から１０までの漢字に振り仮名を付けなさい。 １.形（）２.青色（）３.割引（） ４.自習（）５.予算（）６.試着（） ７.左側（）８.札（）９.新発売（） １０.色（） 二、次の１から５までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。 １.遅れる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿ ２.曲がる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿ ３.似合う振り仮名：（）意味：＿＿＿＿ ４.売り切れる振り仮名：（）意味：＿＿＿＿ ５.細かい振り仮名：（）意味：＿＿＿＿ 三、次の１から５までの外来語に中国語の意味を書きなさい。 １. コート（）２.サイズ（）３.バーゲン（）４.デザイン（）５.エスカレータ（） 四、以下の中国語の意味によって、次の文を完成しなさい。 １.吃的太多了，有些胃疼：食べ胃が痛くなりました。 ２.不爱工作就不好办了：仕事が嫌いでは。 ３.希望寒假快点来啊！：冬休みが早く来ない。 ４.我只见过他一次：彼に一度会いませんでした。 ５.我对音乐不怎么感兴趣：私は音楽にあまり興味がありません。 五、次の文を中国語に訳しなさい。 １.打开窗，冷风吹了进来。 _____________________________＿＿＿。 ２.下面我陪您去工厂。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３.对不起，请给我一杯饮料。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ４.有客人来，所以把屋子打扫得干干净净。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５.祝你暑假愉快！ 。

新编日语第一册课文

《新编日语》第一册 写在前面： 本包子包含《新编日语》第一册除每课的语法点和练习之外的全部容，由yanshancz录入。注：第一课为50音，未录入。 仅供学习交流使用，禁止任何商业用途。 更多资料，请关注沪江日语包子铺。 2006年03月 目录： 第二課初めまして (2) 第三課部屋 (3) 第四課大学 (4) 第五課のまち (6) 第六課大学の生活 (8) 第七課日曜日 (11) 第八課年月日 (14) 第九課家族 (17) 第十課夏休み (19) 第十一課趣味 (22) 第十二課試験 (25) 第十三課希望 (28) 第十四課あいさつの言葉 (31) 第十五課アルバイト (34) 第十六課クリスマス (37) 第十七課元旦 (40) 第十八課料理 (43) 第十九課インタビュー (46) 第二十課冬休み (50) 沪江日语包子铺出品yanshancz 录入欣然制作- 1 - 《新编日语》第一册 第二課初めまして

わたしは魯です。あなたはさんです。あの人は顧さんです。わたしは日本語科の一年です。さんは日本語科の二年です。顧さんは日本語科の三年です。 これは服です。それも服です。あれは本です。 会話 ：すみません。あなたは魯さんですか。 魯：はい、わたしは日本語科一年の魯です。あなたはどなたですか。 ：わたしは日本語科二年のです。 魯：初めまして。 ：初めまして。 魯：よろしくお願いします。 ：よろしくお願いします。 魯：あの人はどなたですか。 ：あの人は日本語科三年の顧です。顧さん、こちらは魯さんです。 顧：初めまして。 魯：初めまして。 顧：よろしくお願いします。 魯：こちらこそよろしくお願いします。 ：これはあなたの荷物ですか。 魯：はい、それはわたしの荷物です。 ：これは何ですか。 魯：それは服です。 ：それは何ですか。 魯：これも服です。 ：本はどれですか。 魯：本はあれです。 ：では、案します。 魯：お願いします。沪江日语包子铺出品yanshancz 录入欣然制作- 2 - 《新编日语》第一册 第三課部屋

新编日语第二册new02_11

新编日语第二册new02_11 第十一課本を借りる 前文 李さんはクラスの読書発表会で読書感想文を発表するために、今適当な本を探しているところです。授業に出ながら、読書感想文を書くのはちょっと大変ですが、李さんにとっては、かえってそのほうが刺激になっていいみたいです。彼は図書館へ本を返しに行く山本さんに会いました。山本さんの借りた本は「言葉と文化」という本で、日本人らしい発想という視点から日本語と日本文化とのかかわりを書いたものです。李さんはいい本だと考え、翌日、図書館へ行ってその本を借りました。 王さんも読書感想文を書こうと思っているところです。彼は李さんに、いい本を教えてほしいと言いました。それで、李さんは「言葉と文化」という本を貸してあげました。ところが、数日後、王さんは、日本人らしい発想はわかりにくいと言ってその本を李さんに返しました。 会話 李：山本さん、どちらへ行きますか。 山本：あ、図書館です。本を返しに行きます。 李：どんな本ですか。 山本：「言葉と文化」という本です。 李：どんなことが書かれていますか。 山本：日本人らしい発想という視点から日本語と日本文化とのかかわりが書かれています。 李：おもしろいですか。 山本：ええ、李さんも読んでみたらどうですか。とてもいい本だといわれていますよ。 李：そうですか。じゃ、私も明日、図書館へ行って借りて読みましょう。 山本：よかったら貸しますけど。 李：あ、どうもありがとうございます。でも、やっぱり自分で借ります。ゆっくり読みたいですから。 山本：また、読書感想文かなんかですか。

李：ええ、今、適当な本を探しているところです。 山本：そうですか。授業に出ながら、読書感想文を書くのは大変でしょう。 李：ええ。でも、かえって、そのほうが刺激になっていいみたいですね。 山本：そうですか。じゃ、がんばってください。 李：はい、がんばります。 （翌日、図書館で） 李：すみません、ちょっとお願いします。 係：はい、何ですか。 李：日本語の本を借りたいんですが。 係：どんな本ですか。 李：「言葉と文化」という本ですが。 係：三番の棚を見てください。 李：はい、ありがとうございます。三番の棚には、どんな本がありますか。 係：語学の本もあれば、文化や文学の本もあります。 李：そうですか。さがしてみます。あ、ありました。お願いします。この本を貸してください。 係：はい、学生証は持っていますか。 李：はい、あります。 係：では、カードに書いてください。 李：どう書きますか、教えてください。 係：まず左の線に日付を書いてください。それから右の線にあなたのサインをしてください。 李：はい、これでいいですか。

新编日语第二册语法归纳总结

新编日语第二册语法归总 连用形的用法 1、动词的疋形 ①、接续法：动作性的、持续性的动词的 意思：表示动作正在进行例：王总見去歹。 ②、接续法：瞬间动词的疋形 意思：表示动作的结果的持续例：李1/U比眼鏡 ③、接续法：状态性动词的疋形+ TV^§ 意思：表示动词状态的持续状态例：車总家①前忙止 ④、接续法：动词的疋形+TV^§ 意思：表示习惯性的、反复的动作例：入HKAM毎日2時間運動 2、他动词的疋形 ①、意思：表示有人使某物处于某种状态。 ②、意思：表不事先做好准备（强调状态） 3、?U去刁 接续法：动词的疋形+TL^^ 意思：①、表示动作，状态的彻底结束和完成 ②、表示不希望发生的事发生了，而产生的遗憾，后悔等心情。 4、 接续法：动词的疋形+Tfe< 意思：①、表示事先做好某种准备（强调动作） ②、表示动作的放任 5、?疋左）召 接续法：动词的疋形 意思：表示人为地使某物处于某种状态。 6、?疋 接续法：动词的疋形 意思：表示尝试着做某事。 接续法：动词的疋形 7、

句型：动词的疋形+ 意思：表示给我做某事或帮我做某事。带有恩惠关系。 8、? 接续法：动词的疋形 句型：A^B^C^ 动词的疋形+疋笳厅爲/U笳厅爲/壬^ 意思：表示给某人做某事或帮某人做某事。带有恩惠关系。 接续法：动词的疋形 句型：A^B^5（^）C^ 动词的疋形+ 意思：表示A让（给）B （帮）做C。其中带有恩惠关系在里面。注意点：授受关系不仅表示授予关系，还表示一种恩惠关系。 10、?疋族乜召 接续法：动词的疋形 意思：表示做某事给某人看11、?宀 ①、接续法：动词的疋形+^5 形容词的连用形（） +^5 体言、形容动词词干 意思：表示假设前项实现了，就会出现后项的情况。强调先后性，一次性，偶然性等。 例：①、南昌V着^^5、連絡LT<^^^O ②、明日总雤疋二尢5、旅行 ③、乙乙总静力、疋二尢5、「7'左歹相。 ④、◎人庄力?指XL力、二尢5、尢買X去歹。 ②、接续法：动词的疋形+尢5?过去形式 意思：表示共起关系。前项一发生，就出现了后项。后项一般不为说话人的意志。 例：①、家忙帰oT^^5、王電話总力、疗疋吉去L尢。 ②、家总出尢5、雤力*降◎去L尢。 12、?尢5XX力、13、?尢5 接续法：动词的疋形+尢5 形容词的连用形（X^< ） +^5 体言、形容动词词干+^o^5 意思：表示共起关系。强调偶然性。后项一般用过去时结句。例：食^T^^5、思 友達訪相尢5、留守^L^O 変肚音、隣O部屋忙行O T^^5鼠力$X尢。 空港忙着、友達力?迎免忙来 指風呂V入、電話力彷、力、^T吉尢14、?困召 接续法：动词的T形、形容词的连用形（） +TX困体言、形容动词词干+m 困召。?T^/?^ 这里表示假设条

新编日语第二册之课文翻译第一课

新编日语第二册之课文 翻译第一课 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

第二册 第一课寒假结束之后 寒假结束了，小李和小王久别之后文见面了。 今天有空，所以小李邀小王一起拜访了留学生山崎。山崎是一位非常热情的人，朋友来的时候， 他总是预先把房间打扫干净，买好糖果糕点。他的房间十分宽敞，在架子上摆着家里人的照片，餐具柜里放有朋友在他生日送的酒杯。墙上贴有为学习地理用的中国地图。 由于是久别重逢，所以三个人一起愉快地吃了饭。小李因为手一滑，敲碎了一个杯子，但幸好没 有受伤。 李王李王李王李王李王李王 小李，好久没见面了，你好吗 暧，托你的福，我很好。小王你呢 我也很好。寒假怎么样 嗯，十分愉快。明天新学期要开始了，又要忙起来了。 是啊。小李作了新学期的准备吗 嗯，把教科书的学习内容预习了，一点。 那不错啊，系里明天好像有会议。 是么。作了哪些准备呢 在系的入口处竖有一块布告牌。会议室里排列着好多椅子，另外，在讲坛上放有一张大桌子。 是么，我说，小王，今天你有空吗 嗯，今天没什么事。 那么去山崎那儿玩好吗 王好啊。去玩吧。你知道山崎住在留学生宿舍几号楼吗 李嗯，虽然没记清楚，但我想去了马上会找到的。1 王你记得他的房间是几号吗 李房间的号码也忘记了。 王还是预先打个电话去问一下好啊。 李是啊，预先打个电话问一下吧。 (在留学生宿舍) 王小李，这儿好像是山崎的房间。 李门上写着什么 王门上写着山崎文雄。 李有人吗好像一点也昕不见啊。 王敲门看看。(咚、咚、咚…) 崎是谁呀 李是小李和小王。

山崎哦，小李，小王，欢迎，请进。 李打搅了。可以穿着鞋进来吗 山崎可以，没关系。 王这房间又明亮又好啊。， 李而且打扫得很干净啊。 山崎今天是特意认真打扫的。平时可没这么认真。 李那真是过意不去啊。朋友来的时候，总是这么收拾吗， 山崎是的，总是预先打扫一下，在桌上摆好花，另外，预先烧好开水，买好糖果点心 李 ~是么。架子上摆着的照片是什么照片 山崎那是我家里人的照片。 王餐具柜里放着的玻璃杯是中国货吗 山崎是的，是我生日时朋友送的。 李贴在墙上的是中国地图吧。 山崎是的，这是为了学习中国地理而贴的。 王排列在书架上的书是什么书 山崎哪本书 王那本书。 山崎哦，那本啊，那本是日语版的中国古典小说。 李是么。最近，你在读中国小说吗 山崎是的，每天读一点「三国志」。 李已经读完了吗 山崎不，这小说可长呢，而且姓名也有点难记，读着读着，谁是谁都分不清楚了。 王我知道有个好办法。先把小说里出现的姓名写下来，一边读一边对照着查谁是谁。这样做的话，一定会明白的。 山崎这是个好主意啊。我也试试看吧。那么，快到时间了，准备吃饭吧。 李嗳，怎么准备 山崎先把椅子排好。然后把碟子、杯子、筷子摆好。 李哟，对不起。 山崎怎么啦 李我把杯子摔破了。 山崎怎么了 李手滑了一下。 山崎手没受伤吗 李不要紧，别担心。 山崎那么，让我们一起高高兴兴地吃饭吧。 李电视机那样开着行吗

新编日语第二册

第一課冬休みが終わって 本课词汇 久しぶり（ひさしぶり）（名形動）⑤〇好久暇（ひま）（名）〇空闲 山崎（やまざき）（専）② 山崎（姓） 菓子（かし）（名）① 点心 棚（たな）（名）〇棚架 サイドボード（名）④ 餐具柜 グラス（名）① 玻璃杯 置く（おく）（他亓）〇放置 壁（かべ）（名）〇墙壁 地理（ちり）（名）① 地理 貼る（はる）（他亓）②〇贴 滑る（すべる）（他亓）②〇滑 割る（わる）（他亓）〇割，打碎 怪我（けが）（名自サ）② 受伤 新学期（しんがっき）（名）③ 新学期 学習（がくしゅう）（名他サ）〇学习 予習（よしゅう）（名他サ）〇预习 学部（がくぶ）（名）①〇系 会議（かいぎ）（名）①③ 会议 入口（いりぐち）（名）〇入口 告知板（こくちばん）（名）〇布告牌 会議室（かいぎしつ）（名）③ 会议室 並べる（ならべる）（他一）〇排列 壇（だん）（名）① 台 何号館（なんごうかん）（名）④ 几号馆 何号室（なんごうしつ）（名）④ 几号房间 番号（ばんごう）（名）④ 号码 山崎文雄（やまざきふみお）（専）③ （人名）聞こえる（きこえる）（自一）〇听见 ノック（名他サ）① 敲门 やあ（嘆）① 啊，喂 靴（くつ）（名）② 鞋子 構う（かまう）（自他亓）② 介意 明るい（あかるい）（形）〇明亮 しかも（接）② 而且 どうも（副）① 很，实在 恐れ入る（おそれいる）（自亓）② 不好意思片付ける（かたづける）整理 湯（ゆ）（名）① 开水，热水 沸かす（わかす）（他亓）〇烧开 版（ばん）（接尾）〇版 古典（こてん）（名）〇古典 小説（しょうせつ）（名）〇小说 三国志（さんごくし）（専）④ 三国演义 いや（嘆）① 不，不对 方法（ほうほう）（名）〇方法

新编日语第二册课文及读解文翻译(重排版)

新编日语第二册课文翻译 目录 第一课新学期 (3) 前文 (3) 会话 (3) 读解文 (6) 第二课春季大减价 (7) 前文 (7) 会话 (7) 读解文 (11) 第三课疾病 (11) 前文 (11) 会话 (12) 读解文 (15) 第四课请客 (16) 前文 (16) 会话 (16) 读解文 (20) 单元一录音机 (20) 前文 (20) 对话 (21) 读解文 (24) 第五课乘地铁 (25) 前文 (25) 前文 (25) 读解文 (28) 第六课生日 (29) 前文 (29) 会话 (29) 读解文 (33) 第七课日语和汉语 (34) 前文 (34) 读解文 (37) 第八课谈亲身体验 (37) 前文 (37) 会话 (38) 读解文 (41) 单元二五一劳动节 (41) 前文 (41) 会话 (42) 1

读解文 (45) 第九课读书报告 (46) 前文 (46) 会话 (46) 读解文 (49) 第十课日语课 (50) 前文 (50) 会话 (50) 读解文 (54) 第十一课敬语 (55) 前文 (55) 会话 (55) 读解文 (59) 第十二课迎接日本的先生 (59) 前文 (59) 会话 (60) 读解文 (63) 单元三公司实习 (64) 前文 (64) 会话 (64) 读解文 (68) 第十三课游览东京 (69) 前文 (69) 会话 (69) 读解文 (73) 第十四课参观工厂 (73) 前文 (73) 会话 (74) 读解文 (77) 第十五课访问家庭 (77) 前文 (77) 会话 (78) 读解文 (82) 第十六课歌舞伎和相扑 (83) 前文 (83) 会话 (83) 读解文 (87) 单元四访日印象 (88) 前文 (88) 会话 (88) 读解文 (92)

新编日语第二册语法

第二冊 （1）一、动词ておく 书上写的是“动词准备体由动词连用形后续“ておく”构成。”赋予ておく以动词准备体的语法成分。不过我不是很支持大家去背这些是什么体，什么体，日语里面这些体的数量足以让大家头晕了。书上这么写是出于语法研究的目的，以表现得正规。但是我们必须得明白，在考试的时候，不可能出填空题“问：某某某是_____体”的，和日本人交流，也不可能被他们问，这是什么语法成分。所以！我们只需要明白这几个假名表示的是什么意思即可。 那么，我们就来看在使用动词ておく的时候，究竟可以表达出什么样的含义呢？ 1、为了准备某种目的而事先做好准备工作。 来看个例句先： e.g：昼ご飯といっしょに晩ご飯を作っていおいて、仕事に出かけました。 做午饭的时候把晚饭也一起作了，然后才去上班。 在这里我们可以明显的看到，作っていおいて表达出了处于可能是由于晚饭来不及作等原因，而事先做好了晚饭这个动作（作っていおいて是作っておく的接续形式，表示的是和后面出去上班的动作先后顺序）。 2、表示让某种状态继续保持下来。 e.g：これは記念に残しておいてください。 请把这个作为纪念（品）留下来吧。 这里就表达出了把保留这个动作一直持续地作下去的意思。 说老实话，这个用法对于非专业人士来说，要灵活的运用并不是件容易的事情。可能只有在日后更多的使用中来掌握了。 二、动词てある 书上赋役了这个用法“动词存续体”的语法含义。很不幸的，该用法在这课里面和前面的ておく一起出现，而且含义十分接近，这就直接导致了很多人弄混淆这两个用法。 我们来看てある的用法吧。 这也可以表示两种用法（-_-#） 1、表示某事物保持某人动作的结果所造成的状态。 e.g：テーブルに食器が並べてあります。 桌子上摆着餐具。 表达桌子上一直保持这有餐具这个状态。 2、表示事先做好了某事。（和ておく一比，该晕了吧？） e.g：約束はしてありますか。 事先约好了吧？ 在我学习这一课的时候，这两个语法也困扰了我很久，在很大的程度上也打击了我以后对日语学习的激情。第一册期末考试的时候，我还考了94分，全班第四，但是此后就每况愈下，沦落到70多了……唉。扯回正题，てある和ておく都表示“事先准备,做好了某事“，ておく一般是事先有目的而做好了某事，而てある是无目的的。就我现在个人的经验来说，我觉得ておく用的更多，而我看到的てある的语法多是在表示状态，所以大家就只用记忆テーブルに食器が並べてあります这一个例句就应该可以分别出两者的区别了。 三、用言中顿形 顾名思义，中顿形就是表示词语的中顿、并列。 其变化是： 动词为ます的连用形，形容词为变词尾的い为く，形容动词是＋で。 我们来看看例句就明白了： e.g：冬休みが終わり、李さんと王さんは久しぶりに会いました。

新编日语_修订版_前文原文+翻译

第二回 初めまして。わたしは魯（ろ）です。わたしは日本語科（にほんごか）の一年（いちねん）です。よろしくお願（ねが）いします。 これは私の荷物（にもつ）です。 これは服（ふく）です。それも服です。あれは本（ほん）です 初次见面请多指教。我是鲁，是日语专业的一年级学生。请多多关照。 这是我的行李。 这些是衣服，那些也是衣服。那边的是书。 第三回 魯さんの部屋（へや）は二階（にかい）にあります。部屋に机（つくえ）や椅子（いす）などがあります。 机が三つ（みっつ）あります。椅子が六つ（むっつ）あります。ベッドが四つ（よっつ）あります。部屋にパソコンもあります。テレビはありません。テレビは学生（がくせい）のクラブにあります。トイレは二階（にかい）にあります。浴室（よくしつ）は一階（いっかい）にあります。 鲁先生的房间在二楼。房间里面有桌子和椅子等等。 一共有三张桌子，六张椅子。床有四张。房间里也有电脑。房间里没有电视机，电视机在学生俱乐部里面。洗手间在二楼，浴室在一楼。 第四回 この辺り（あたり）は学園都市（がくえんとし）です。学園都市にはいろいろな大学（だいがく）があります。キャンパスはみんな新しい（あ

たらしい）です。 ここはわたしたちの大学です。この高い（たかい）建物（たてもの）は図書館（としょかん）です。その建物は閲覧室（えつらんしつ）です。あの建物は大学のゲストハウスです。 学生は朝（あさ）は教室（きょうしつ）にいます。午後（ごご）は閲覧室にいます。夜（よる）は寮（りょう）にいます。大学には広場（ひろば）があります。広場には池（いけ）があります。池の中には綺麗（きれい）な金魚（きんぎょ）がいます。 学園都市には地下鉄（ちかてつ）の駅（えき）があります。交通（こうつう）はとても便利（べんり）です。 这里周边都是大学城，大学城里面有各种类型的大学，校园里面都是新的。 这里就是我们的大学。这栋高的建筑物是图书馆，那栋建筑物是阅览室，那边的建筑物是大学的招待所。 学生早上会在教室里，下午会在阅览室里面，晚上会呆在宿舍。学校里面有个广场，广场里面有个池塘，池塘里面有漂亮的金鱼。 大学城里面有地铁的车站，交通是很方便的。 第五回 魯さんは無錫（むしゃく）の人です。李さんは上海（シャンハイ）の人です。今日（きょう）は国慶節（こっけいせつ）です。とても良い天気（てんき）です。それで李さんと魯さんはワイタンへ行（い）きます。 ワイタンは黄浦江（こうほこう）の西（にし）にあります。その英語名（えいごめい）はバンドです。ワイタンはエキゾチックな所（ところ）です。そこには外国（がいこく）の古い（ふるい）建物がたくさんあ

(完整版)新编日语第一册,第二册课文译文,翻译

写在前面：本文档为新编日语第一册第二册有关课文译文，在网上查找了很多资料后自己整理所得，由于时间仓促难免有所不足，所以仅作为参考。献给所有苦于找一二册译文的日语爱好者，希望本 文档对你们的学习有小小帮助. -------------BY 枫叶L 第I册 第二课初次见面第三课房间第四课大学第五课上海的巿街第六课大学生活第七课星期天第八课年月日第九课家庭第十课暑假第十一课爱好第十二课考试 第二册 寒假结束之后第十三课愿望……第十四课寒暄语…第十五课勤工俭学第十六课圣诞节… 第十七课元旦…第十八课烹调……第十九课记者采访第二十课寒假…… 第四课饮食 第五课录音机罾 第六课乘公共汽车 第七课生日 第八课外语学习 第九课谈亲身体验 第十课春假 第十一课借书 第十二课日语课 第十三课敬语 第十四课迎接日本的先生 第十五课公司实习……， 第十六课游览东京 第十七课一参观工厂 第十八课访问家庭 第十九课歌舞伎和相扑 第二十课访日印象 第二课初次见面 我是小鲁。您是小李。他是小顾。我是日语专业一年级学生。小李是日语专业二年级学 生。小顾是日语专业三年级学生。 这是衣服。那也是衣服。那是书。 会话 李对不起，您是小鲁吗？ 鲁是的，我是日语专业一年级的小鲁。您是淮 李我是日语专业二年级的小李。 鲁初次见面。 李初次见面。 鲁请多关照。 李请多关照。

鲁那一位是谁？ 李他是日语专业三年级的小顾。小顾，这一位是小鲁。 顾初次见面。 鲁初次见面。 顾请多多关照。 鲁哪儿的话。请您多多关照。 李这是您的行李吗？ 鲁是的，，那是我的行李。 李这是什么？ 鲁那是衣服。 李那是什么？ 鲁这也是衣服。 李书是哪个？ 鲁书是那个。 李那么，陪同您去学校吧。 鲁麻烦您了。 第三课房间 前文 小鲁的房间在二楼。房间里有书桌和椅子等。 书桌有三张。椅子有六把。床有四张。房间里还有收音机。电视机没有。电视机在学生的俱乐部。厕所在二楼。浴室在一搂。 会话 李小鲁，您的房间在二搂。 鲁是么，房间里有什么？ 李房间有书桌和椅子等。 鲁房间里书桌有几张？ 李有三张。 鲁房间里椅子有几把？ 李有六把。 鲁床有几张？ 李有四张。 鲁房间里，收音机有吗？ 李嗯，有的。 鲁房间里电视机也有吗？ 李不，房间里电视机没嗜。 鲁电视机在哪儿？ 李电视机在学生的俱乐部。好，请进去吧。小鲁的房间就是这儿。 鲁对不起，请问书架在哪儿？ 李书架在这儿。 鲁那儿是厕所吗？ 李对，是的。那儿是厕所。 鲁那里是浴室吗？ 李不，不对。那里不是浴室。 鲁浴室在二楼吗？

上海外语教育出版社《新编日语》第二册 第二单元 教案

第六課 バスに乗る 教学课时：10课时 教学目的与要求： １、要求学生掌握本课重点详解单词，能做到熟练的听、说、读、写、译； ２、掌握本课文法和句型，能灵活运用文法和句型造句； ３、用自己的话复述前文、熟读会话文、理解读解文的文法、单词，并能熟练翻译； 教学基本内容：动词的名词法；自谦语句型；「ていく」和「てくる」；假定句型 教学重点和难点：自谦语句型 教学过程： 一、単語 係かかり（名）：主管人，负责人，担任者 ◇会場に着いた時会議がすでに始まった。案内係が席まで案内してくれた。／到会场时，会议已经开始了，向导把我领到座位上。 ◇私はクラスの図書係をしている／我担任班级的图书管理员。 尋たず ねる（自他五） ①问，询问，打听 ◇降りる駅が分からないので駅員に尋ねました。／因为不知道下车的车站，问了车站工作人员。 ◇ちょっとお尋ねしたいですが、東京タワーはどうやって行きますか。／想请问去东京塔怎么走？ ②探求，寻求 ◇この言葉の源を尋ねる／探寻这个词的起源。 ◇敦煌に行って古代美術の遺跡を尋ねる／去敦煌探寻古代美术的遗迹。 流ながす（他五） ①拓宽，舒展 ◇音楽を流す／播放音乐。 ◇広告を流す／播放广告。 ◇うわさを流す／散播流言。 ◇ニュースを流す/播放新闻。 ②冲走，倒，泼 ◇トイレの水を流す／冲掉厕所的水。 ◇残りのスープを流す／把剩下的汤倒掉。 通かよう（自五）：上（学），上（班），往返，去 ◇図書館に通って資料を調べる／常去图书馆查阅资料。 ◇毎日病院に通わなければならない／必须每天去医院。 通とおる（他五） ①通过，走过 ◇家の前を通る／路过家门。 ◇左側を通ってください／请走左边。

新编日语第二册 第一课课后练习 翻译

1小张,论文写完了吗? 写好了,考试也临近了,所以必须开始做准备了. 那么,从下个星期开始又要忙了吧. A：趙さん、レポートは書きましたか。 B：はい、もう書いてしまいましたよ。 試験も近づくので、そろそろ準備を しなければなりません。 A：では、来週からまた忙しくなりますね。 ２小李,昨晚上你好像在看什么看得很晚. 是的,是这本书.我躺在床上看着看着就这么睡着了. 是什么书呢?让我看看好吗? 给,这本书详细地介绍了日本的历史.我每天读一点儿.可是太难了,好多地方都看不懂. 是吗?不过多看几遍会懂的. A：李さん、夕べは夜遅くまで何かを見ていましたね。 B：はい、これですよ。ベッドに横になって読んでいると、そのまま寝 てしまいました。 A：どんな本ですか。見せてもいいですか。 B：はい、この本は日本の歴史につい て詳しく紹介しています。毎日少し ずつ読んでいます。でも、とても難

しくて、わからないところが多いで す。 A：そうですか。でも、何回読めば、 わかるようになりますよ。 ３啊,已经是五点了.最近,到了五点就看不清楚了. 是啊,我也要准备做晚饭了. A：あっ、もう五時だ。このごろ、五時になって、電気をつけないとはっき り見えないね。 B：そうだね。そろそろご飯の準備を 始めます。 ４A：昨日、お皿を洗ったとき、手が滑ってお皿を割ってしまいました。 B：手に怪我はしましたか。 A：いいえ、怪我はしませんでした。 B：よかったですね。これからは気を つけてください。 ５テレビはあけたままでいいですよ。もうすぐ天気予報ですから。 ６日本酒はかんをしてから飲む人が多いですけど、私は冷たいのが好きで す。

(完整版)新编日语第二册之课文翻译第一课

第二册 第一课寒假结束之后 寒假结束了，小李和小王久别之后文见面了。 今天有空，所以小李邀小王一起拜访了留学生山崎。山崎是一位非常热情的人，朋友来的时候， 他总是预先把房间打扫干净，买好糖果糕点。他的房间十分宽敞，在架子上摆着家里人的照片，餐具柜里放有朋友在他生日送的酒杯。墙上贴有为学习地理用的中国地图。 由于是久别重逢，所以三个人一起愉快地吃了饭。小李因为手一滑，敲碎了一个杯子，但幸好没有受伤。 李王李王李王李王李王李王 小李，好久没见面了，你好吗？ 暧，托你的福，我很好。小王你呢？ 我也很好。寒假怎么样？ 嗯，十分愉快。明天新学期要开始了，又要忙起来了。 是啊。小李作了新学期的准备吗？ 嗯，把教科书的学习内容预习了，一点。 那不错啊，系里明天好像有会议。 是么。作了哪些准备呢？ 在系的入口处竖有一块布告牌。会议室里排列着好多椅子，另外，在讲坛上放有一张大桌子。 是么，我说，小王，今天你有空吗？ 嗯，今天没什么事。 那么去山崎那儿玩好吗？ 王好啊。去玩吧。你知道山崎住在留学生宿舍几号楼吗 李嗯，虽然没记清楚，但我想去了马上会找到的。1 王你记得他的房间是几号吗？ 李房间的号码也忘记了。 王还是预先打个电话去问一下好啊。 李是啊，预先打个电话问一下吧。 (在留学生宿舍) 王小李，这儿好像是山崎的房间。 李门上写着什么？ 王门上写着山崎文雄。 李有人吗？好像一点也昕不见啊。 王敲门看看。(咚、咚、咚…) 崎是谁呀？ 李是小李和小王。

山崎哦，小李，小王，欢迎，请进。 李打搅了。可以穿着鞋进來吗？ 山崎可以，没关系。 王这房间又明亮又好啊。， 李而且打扫得很干净啊。 山崎今天是特意认真打扫的。平时可没这么认真。 李那真是过意不去啊。朋友来的时候，总是这么收拾吗？， 山崎是的，总是预先打扫一下，在桌上摆好花，另外，预先烧好开水，买好糖果点心 李~是么。架子上摆着的照片是什么照片？ 山崎那是我家里人的照片。 王餐具柜里放着的玻璃杯是中国货吗？ 山崎是的，是我生日时朋友送的。 李贴在墙上的是中国地图吧。 山崎是的，这是为了学习中国地理而贴的。 王排列在书架上的书是什么书？ 山崎哪本书？ 王那本书。 山崎哦，那本啊，那本是日语版的中国古典小说。 李是么。最近，你在读中国小说吗？ 山崎是的，每天读一点「三国志」。 李已经读完了吗？ 山崎不，这小说可长呢，而且姓名也有点难记，读着读着，谁是谁都分不清楚了。 王我知道有个好办法。先把小说里出现的姓名写下来，一边读一边对照着查谁是谁。这样做的话，一定会明白的。 山崎这是个好主意啊。我也试试看吧。那么，快到时间了，准备吃饭吧。 李嗳，怎么准备？ 山崎先把椅子排好。然后把碟子、杯子、筷子摆好。 李哟，对不起。 山崎怎么啦？ 李我把杯子摔破了。 山崎怎么了？ 李手滑了一下。 山崎手没受伤吗？ 李不要紧，别担心。 山崎那么，让我们一起高高兴兴地吃饭吧。 李电视机那样开着行吗？

实用教材：《新编日语教程》第二册[DOC格式]

日本語２ 第２１課夏休みは京都?奈良へ行くことにします 奈良は７１０年から、京都は７９４年から日本の首都だった「古都」です。日本の朝廷は４世紀から中国大陸から仏教などの文化が日本に伝わって来ました。そのため、奈良や京都には中国と所縁の深い建物もたくさんあります。 中国人の私は、夏休みを利用して、ぜひ、それらの日本古代文化を見に行きたいと思いました。 補足 首都朝廷世紀大陸仏教吸収する所縁利用する 新出単語 狭い快適だ広さ平均内装デザイン不便だ点トイレ風呂場共同奇数階夏休み暑い時々目的ちくらい相棒大切だ 邪魔します邪魔する邪魔して 測ります測る測って 達します達する達して 広まります広まる広まって 戻ります戻る戻って 迎えます迎える迎えて 気をつけます気をつける気をつけて 基本文法 例１私は京都と奈良に行くつもりです。 私は京都と奈良に行くつもりです。 今日から勉強を始めるつもりです。 熱があるので学校を休むつもりです。 例２今は、京都も奈良も暑いと思います。 王さんもお花見に行くと思います。 母は買い物へ行ったと思います。 京都も奈良も暑いと思います。 明日もきっと賑やかだと思います。 今日の昼はラーメンだと思います。 例３京都は気温が３８度に達することがあります。 ダニエルさんは時々、遅刻することがあります。 例４私の趣味は旅することです。 日本語を勉強するのはとても楽しいです。 日本語を勉強することはとても楽しいです。 楽しいのは勉強することです。 例５私は京都と奈良に行くことにしました。

１週間で東京へ戻ることになりました。 私は京都と奈良に行くことにしました 風邪をひいたので学校を休むことにします。 私は京都と奈良に行くことになりました １週間で東京へ戻ることになりました。 例６松島さんが友達を紹介してくれました。 松島さんは友達を紹介してくれました。 父が本を買ってくれます。 会話文 王さんの寮 お邪魔します。へえ、とても綺麗ですね。 他の留学生で「狭い」と言う人がいますけど、私にとっては、このほうが快適です。 日本では、この広さは平均的ですよ。それに新しくて内装のデザインもいいですし…。いいお部屋だと思いますよ。 ただ一つだけ不便な点があるんです。 と、言うと…どのような点が不便なんですか。 トイレとお風呂場が共同で、奇数階にしかないんです。 なるほど。ここは二階だから、王さんの階にはないわけですね。 ところで、一つ相談してもいいですか。 ええ。何ですか。 もうすぐ夏休みですよね。私、京都と奈良へ旅行に行くつもりなんです。 いいですね。でも、夏は京都も奈良も暑いと思いますよ。３８度に達することもあるから…。 そうなんですか。でも、やっぱり行きたいですね。私の目的は日中友好の所縁の地を旅することなんです。 京都も奈良も千数百年の歴史を持った古都ですからね。 私、やっぱり京都と奈良に行くことにします。 寮のロビー 王さん、夏休みを利用して、京都と奈良に行くことにしたそうですね。 噂が広まるのは早いですね。 とても素晴らしいですよ。僕も去年行きました。本当は２週間くらい旅行するつもりでしたが、相棒が風邪をひいて、たった１週間で東京に戻ることになったんです。 それは残念でしたね。そういうこともあるんと思って、私は一人で行くことにしたんです。女の子一人で行くんですか。 松島さんが東京と奈良のお友達を紹介してくれたんです。 なるほど。それは、よかったですね。 まず、新幹線で京都に行きます。松島さんのお友達が京都駅まで迎えに来てくれるので、

新编日语第二册课文翻译(前文+会话)

新编日语第二册课文翻译第一课新学期 第二课春季大减价 第三课疾病 第四课请客 单元一录音机 第五课乘地铁 第六课生日 第七课日语和汉语 第八课谈亲身体验 单元二五一劳动节 第九课读书报告 第十课日语课 第十一课敬语 第十二课迎接日本的先生 单元三公司实习 第十三课游览东京 第十四课参观工厂 第十五课访问家庭 第十六课歌舞伎和相扑: 单元四访日印象

第一课新学期 前文 寒假结束了，新学期终于又开始了。 今天有空,所以小王拜访了留学生山崎。山崎是一位非常热情好客的人。当朋友来的时候，他总是预先把房间打扫干净，买好糖果糕点。他的房间十分宽敞，在架子上摆着家里人的照片，餐具柜里放有朋友在他生日送的成套玻璃杯。墙上贴有为学习地理用的中国地图。 由于是久别重逢，所以两个人一起愉快地吃了饭。小王因为手一滑，打碎了一个杯子，但幸好没有受伤。 会话 (在留学生宿舍) 王小李，这儿好像是山崎的房间。 李门上写着什么? 王门上写着山崎文雄。 王（按响门铃）有人吗? 山崎是谁呀? 王是小王。 山崎哦，小王，欢迎，请进。 王打搅了。可以穿着鞋进來吗? 山崎可以，没关系。

王好久没见面了,您好吗? 山崎嗳,托您的福,我很好。小王您呢? 王我也很好。寒假怎么样? 山崎我乘高铁去了北京，十分愉快。明天新学期要开始了，又要忙起来了。 王是啊。山崎作了新学期的准备吗? 山崎嗯,把教科书的学习内容预习了一点。 王山崎学习真用功。留学生中心明天好像有新学期的会议。 山崎是么。作了哪些准备呢? 王在中心的入口处竖有一块布告牌。会议室里排列着好多椅子，另外，在讲坛上放有一张大桌子。 山崎是么，布告牌上写着什么呢？ 王我没记清楚，内容好像有点长。 山崎是么，我回头打个电话问一下吧。 王我说，山崎的房间打扫的很干净啊。 山崎今天是特意认真打扫的。平时可没这么认真。 王那真是过意不去啊。朋友来的时候，总是这么收拾吗?, 山崎是的，总是预先打扫一下，在桌上摆好花，另外，预先烧好开水，买好糖果点心 王是么。架子上摆着的照片是什么照片? 山崎那是我家里人的照片。 王餐具柜里放着的成套玻璃杯是中国货吗?