(北京版)四年级语文下册模拟试题

（北京版）四年级语文下册模拟试题

班级姓名成绩

1．看拼音写汉字，把字写端正。

qū xíng gé chuǎng

赶新壁进

2．下面加点字的读音中有一个是错误的，是第（）个。

①挣扎(zhá) ②附和(fù) ③友谊(yí)

④笼罩(lǒng) ⑤倔强(jiàng)

3．下面词语中有错别字的一项是（）。

①连锦万里②目不转睛③人烟稀少④漫天卷地

4．下面词语中带点字的解释只有一个是正确的，是第（）个。

①迫不及待迫：急促

②面如土色如：如果

③刻舟求剑求：要求

5．“那是深秋的一天，太阳偏西了。”加点字“深”的意思应选第（）种。

“深”在字典中的解释有：①从上到下或从外到里的距离大，跟“浅”相反；②深刻，深入；③感情厚，关系密切；④颜色浓；⑤离开始时间很久；⑥很，十分。

6．选词填空。

呼吁呼唤

①一群天鹅在冰面上互相（）着，好像在讨论着什么。

②印度洋地区的地震和海啸使得很多人无家可归，因此联合国向全世界发出（），向受灾地区伸出援助之手。

7．缩写下面的句子。

①年轻的班主任宣布了令人兴奋的消息。

②一只黑白相间的小花猫在地上玩着线团。

8．用学过的修改符号修改病句。

①小明穿着一双基本上特别合适的旅游鞋。

②听到老师的夸赞，写得更认真了。

9．理清下列排列错乱的句子的顺序，把正确的序号写在括号里。

（）在路边的月季花丛，我和爸爸抓到一只小鸟。

（）吃了一阵，又跳到小碗的边上喝水，低头喝一口，又仰头咽下去。忽然，小鸟在屋里来回地飞起来，又叫了几声，好像很高兴。

（）飞了一会儿，它又飞回到窗台上，继续吃小米。

（）小鸟毫不客气地吃起来，那带钩的硬嘴，碰到水泥窗台，发出清脆的响声。它大概是饿极了，不停地吃着。

（）回到家里，爸爸把小鸟放在屋里的窗台上。小鸟不飞，只是晃动着小脑袋左看看右看看。我把小米放在窗台上，又放了一小碗水。

10．《迎接绿色》中描写“丝瓜”的语句是：带着花的丝瓜，

11．把下面的古诗补充完整。

清明

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

，。

12．小明搬家了，他想用名言警句布置自己的书房，请你向他推荐一条：

13．在本学期的学习中，你通过课文游览了不少名胜景点或迷人的地方，如：①《美丽的小兴安岭》②《威尼斯小艇》③《观潮》④《雅鲁藏布大峡谷》⑤《九寨沟》⑥《在

古观象台上》等。你能结合其中一处的特点，根据自己的体会，为这个景点写一句或几句简洁的广告语吗？

阅读短文（一），完成后面14——17题。

在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴(lán)褛(lǚ)，头发（斑班）白，双目失明的老人。他不（象像）其他乞丐（gài）那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做。街上过往的行人很多，那些穿着（zhuó zhe）华丽的绅（shēn）士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗（shān）姗而去了。

14.用“○”划掉文中括号里用得不对的字或读音。

15．“衷”在字典里解释是：内心。“无动于衷”这个词语在文章中的意思是

16．用简练的语言写出这个自然段的主要内容。

阅读短文（二），完成18——21题。

猫头鹰

夜幕降临了，山林里静悄悄的。这时候，野鼠出来觅（mì）食了；猫头鹰蹲在树干上，圆睁着大眼，左顾右盼，在寻找野鼠的踪迹。

猫头鹰那副长相真怪：长着一副猫的脸盘，眼睛老是睁得大大的，像两个玻璃球嵌在脸上，连那黑褐色的羽毛斑纹也有点像猫，因此人们叫它“飞猫”或“猫王鸟”。但它不是猫，只有看那柔软的两个翅膀，那锐利而灵活的两只爪，才能辨（biàn）出它是鸟。

猫头鹰是鼠的天敌。当它看到野鼠在田野东蹦西跳偷东西吃果实时，就拍打翅膀向下飞扑，几（jī jǐ）乎没有一点声响，就到了野鼠的头顶。野鼠刚惊觉（jué）已被

利爪逮(dǎi)住。猫头鹰连咬带啃，很快就把它吞食掉了。

猫头鹰捕（pǔ bǔ）鼠的本领特别高超。每个猫头鹰一年中可消灭野鼠1000只左右，还吃掉了无数蝗虫、金龟子等害虫。

17．括号中给了带点字两个读音，用“○”把不正确的读音圈掉。

18．根据下列解释，在文中找出恰当的词，写在括号里。

（1）左看看，右看看。（）

（2）行动时留下的痕迹。（）

19．短文第三自然段重点句是哪句？抄写在横线上。

20．短文描写了猫头鹰身体各个部位，仿照例句再写2个。

例：脸盘：一副猫的脸盘。

：。

：。

21．为什么人们称猫头鹰为“飞猫”或“猫王鸟”呢？

阅读短文（三），完成22—25题。

九寨沟

九寨沟的莽莽（mǎng）林海，随季节变化，显现出瑰(guī)丽色彩。

春天，山桃花、野李花相继吐艳，夹杂着嫩绿的树木新叶，整个林海青翠欲滴。其后山峦(luán)丛林中，黄、紫、白各色点缀(zhuì)其间，繁花似锦，充满生机。

盛夏，这里成了绿色的海洋，新绿、翠绿、浓绿、黛(dài)绿，绿得那么青翠，显出旺盛的生命力。

秋风起时，林海换上富丽的盛装，深橙色的黄栌（lú浅黄色的椴(duàn)叶、绛(jià

ng)红色的枫叶、赭(zhě)红色的野果，深浅相间，错落有致，万山红遍，层林尽染。“万类霜天竞自由”。

入冬，积雪使九寨沟变成银白色的世界，冰瀑、冰幔(màn)晶莹洁白；莽莽林海，似玉树琼(qióng)花。银装素裹的九寨沟显得洁白、高雅，像置于白色的瓷盘中的蓝宝石。

22．这篇短文是围绕哪句话写的，请用“”划出。

23．用“△”把短文分成两部分，标在段首。

24．选择：具体描写九寨沟的美丽景色的部分是按照（）的顺序描写的。

①地点顺序②时间顺序③不同的内容

25．查字典，按要求填空。

“绛”用部首查字法查（）部，再查（）画。

“银装素裹”的“裹”用音序查字法应查的第一个大写字母是（），再组一个词语（）。

作文：这里给同学们两组习作范围，你从中任选一种，写在作文格中。

①“节约光荣，浪费可耻。”你理解这句话的意思吗？我们的生活离不开蔬菜、水果、粮油等食品，也离不开水电、燃气、纸张等生活用品，构建节约型社会，需要我们共同努力。在家里，在学校，在饭店……你或者身边的人是怎样做的？请你选择一件小事写下来。注意介绍这件事发生的时间、地点，描写人物的语言、动作、心理活动等，写前为你的文章起个题目。字数不少于250字。

②学校、班级经常组织各种活动，这学期你一定参加过一些活动。哪次活动给你留下较深的印象？围绕这次活动自选内容、自拟题目，写一篇作文，可以写自己在活动中的所见所闻，可以写在活动中印象深刻的事。字数不少于250字。

北京版四年级下册语文期末试卷3套

北京版四年级语文第二学期期末综合复习题 班级姓名 一、读拼音，写词语。 bēi cǎn yù h?yùn niàng ( ) ( ) ( ) gān zào miǎo xiǎo wú xiàn ( ) ( ) ( ) shā yǎ fā shì bǔ ka ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 竭( ) 澡( )棉( ) 渴( ) 燥( )绵( ) 搂( ) 辛( )蜜( ) 楼( ) 幸( )密( ) 佛（）销（）怒（） 拂（）消（）努（） 侵（）辩( ) 骗（） 浸（）辨( ) 偏（） 票( ）哈（）涌( ) 漂（）拾（）桶( ) 嫌( ) 拐( ) 冶( ) 歉( )别( ) 治( ) 缸( ) 徒( ) 斜( ) 缺( ) 陡( )抖( ) 三、写近义词 本事( ) 严肃( ) 渺小( ) 辛勤( ) 高尚( ) 竭力( ) 四、照样子，改写句子。

例：达丽玛无法回答乌汉娜老师的提问，因为她的心还在大草原上游荡。 因为达丽玛的心还在大草原上游荡，所以她无法回答乌汉娜老师的提问。 1．达丽玛看不见下雨和闪电，听不到雨声和雷声，因为她专心致志地听乌汉娜老师补课。 2．老爷爷顺利地到达了轮船码头，因为有小 女孩给她带路。 五、按课文内容填空。 “春天到了，可是我什么也看不见！”这富有（）的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那（），那（），那（），那（），怎么不叫人陶醉呢？ 但这（），对于一个（）的人来说，只是一片漆黑。 六、选择恰当的关联词填空。 因为……所以……如果……就……虽然……但是…… （1）（）没有老师的教导，我的作文（）不会有那么大的进步。 （2）奶奶（）那么大的年纪里，（）还整天忙个不停。 （3）（）松松注意了学习的方法，（）学习成绩提高很快。 七、修改病句。 （1）他飞也似的慢慢走回实验室。 （2）人类的学多创造发明，都是从动物身上得到的。 （3）弟弟的年龄小，所以懂得了许多深刻的道理。

北京版四年级下册语文《语言的魅力》教案

北京版四年级下册语文《语言的魅力》教案 篇一 教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。 2、理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。 3、练习用有魅力的语言写警示语。 4、学会本课21个生字，学会其中的12个生字。能正确读写“繁华、木牌、过往、打扮、悲伤、添上、陶醉、漆黑”等词语。 5、教育学生从小培养自己的同情心，增强助人为乐的意识。 教学重点： 体会诗人添上那几个字产生的巨大作用，感受语言的魅力。 教学难点： 理解第六自然段，学习用有魅力的语言写警示语。 教学过程： 第一课时 读课文，初步感知课文内容，学习理解词语。 一、导入课文 师：同学们，在本单元，我们已经结识了古今中外几位名人，都有谁谁啊？谁能说说？（我国明代医学家、药物学家李时珍，加拿大国际主义战士白求恩大夫）从他们身上我们发现了什么？（李时珍一主为病人解除痛苦而学医的崇高的思想，白求恩在危险环境中仍然为

伤病员做手术，也有一种崇高品质和伟大精神）不错，那么今天，我们再来学习一篇课文，学习一位诗人的高尚品质。 师：板书课题， 生：齐读课题， 师：同学们，读完题目，心里有什么感想？想知道点什么？或者你知道了什么？谁能谈谈！ 生：（魅力指的是非常有吸引力） 生：（到底什么语言有那样的吸引力了？） 生：（春天到了，可是我什么也看不见！） 师：那这句话为什么就吸引人了呢？吸引谁了呢？想知道这些问题，开始读课文，找答案吧！ 二、学习课文 1、请同学们打开课本自读课文，初步领会一下课文内容，注意带拼音的生字词语，还要给课文标上自然段序号。可以吗？ 2、让生说说读完后的感想 （双目失明） （课文讲的是语言的魅力） “盲人”课文中是用什么词说的 （课文讲的是法国诗人让彼浩勒帮助一位盲人的故事）那么到底这位诗人怎么帮盲人老人的呢？在什么情况下这位诗人帮助老人的呢？请同学们快速从文中找一下相关的句段，准备给大家读一读！好吗？

北京版四年级上册语文教案2013

教案 第一单元 本单元的内容重点体现新课标的教学思想：交往是教学活动的本质，关注人是新课标的核心理念。使学生产生热爱家乡、热爱首都北京的情感；感受山区的孩子在收获季节采摘的乐趣；懂得父母等亲人关爱自己，自己也应当关爱他们；懂得做人做事要自尊自强，教材充分体现了人文性。教材强调了课内外结合，教学是师生交往、互动，共同发展的过程，同时培养学生收集信息、处理信息的能力。能够结合课文内容写一段话，重视朗读和默读，尊重学生的理解和感受，注重语感的培养。能够结合生活实际展开想象和联想；学习略读课文，粗知大意。 教学目标： 使学生产生热爱家乡、热爱首都北京的情感；感受山区的孩子在收获 季节采摘的乐趣；懂得父母等亲人关爱自己，自己也应当关爱他们； 懂得做人做事要自尊自强，有一颗善良的热情的心。同时学习有感情 的朗读课文、默读课文；能够结合生活实际展开想象和联想；能够结 合课文内容写一段话；学习略读课文，粗知大意。指导学生识字写字， 进行口语交际和习作。 教学重点： 使学生产生热爱家乡、热爱首都北京的情感；感受山区的孩子在收获季节采摘的乐趣；懂得父母等亲人关爱自己，自己也应当关爱他们； 懂得做人做事要自尊自强，有一颗善良的热情的心 学习有感情的朗读课文、默读课文；能够结合生活实际展开想象和联想； 能够结合课文内容写一段话。初步做到规范、端正、整洁的使用硬笔 书写正楷字，写成良好的写字习惯。 教学难点： 1、学习有感情的朗读课文，边读边思考，初步感受作品中生动的形象， 和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，愿意和他人交流自 己的阅读感受。发挥自己想象力、，学习有创意的阅读。 2、能够结合生活实际展开想象和联想，激发创作兴趣，结合课文内容写 一段话。 1、故乡是北京 第一课时

北京版小学四年级下册语文《北京的长城》教案

北京版小学四年级下册语文《北京的长城》教案 篇一 教学要求： ⑴认读10个生字。 ⑵默读课文，能说司马台长城和八达岭长城各有什么特点。 ⑶向同学介绍自己看到的一处长城的景象。 教学重点： 了解两处长城各自的特点 教学难点： 感受长城的宏伟壮观。 教学准备： 建议学生亲自去长城游览一次进行亲身感受 搜集有关司马台长城和八达岭长城的相关图片和文字资料 录像片段 教学过程： 一、创设情境激趣导入导言 为了抵御外族的入侵，历有一位伟大的皇帝秦始皇修建了抵御外族侵略的攻势城墙是——长城。长城被称为世界上伟大的历史遗产。今天让我们一起来更多的了解司马台城城和八达岭长城。 二、初读课文 ⑴自由读课文，初步了解课文内容。 ⑵小组交流报告。课上请同学介绍自己去长城时看到的景象和感受，没去过的同学把搜集的长城相关资料进行组内交流。（课内外资源相结合） 三、自学课文理解心得课文内容 ⑴默读思考：司马台长城和八达岭长城各有什么特点？并在书上画出相关语句。 生：司马台长城：险、密、全、巧、奇的五大特点。（中国长城之最）八达岭长城：地势险峻， ⑵选择你喜爱的句或段读一读，并试着说说感受。同时指导朗诵。 ⑶练习说话：选择喜爱的长城介绍介绍，看看你能不能把长城的景象介绍分明注意要抓住特点来介绍。全班交流报告 ⑷生生之间相互评议㈣理解积攒柔美、生动、形象的词句标画柔美、生动、形象的词句。 如：堪称：可以称得上。悬崖绝壁：绝壁，陡直的山崖。形容山势险峻。不寒而栗：其实不冷而身体发抖。形容非常胆怯。精湛：精神，高超的意思。：极其少有。 作业布置： 配合本课学习，建议同学办一期有关长城的小报。 板书设计： 北京的长城司马台长城：险、密、全、巧、奇（中国长城之最）八达岭

(北京版)四年级语文下册模拟试题

（北京版）四年级语文下册模拟试题 班级姓名成绩 1．看拼音写汉字，把字写端正。 qū xíng gé chuǎng 赶新壁进 2．下面加点字的读音中有一个是错误的，是第（）个。 ①挣扎(zhá) ②附和(fù) ③友谊(yí) ④笼罩(lǒng) ⑤倔强(jiàng) 3．下面词语中有错别字的一项是（）。 ①连锦万里②目不转睛③人烟稀少④漫天卷地 4．下面词语中带点字的解释只有一个是正确的，是第（）个。 ①迫不及待迫：急促 ②面如土色如：如果 ③刻舟求剑求：要求 5．“那是深秋的一天，太阳偏西了。”加点字“深”的意思应选第（）种。 “深”在字典中的解释有：①从上到下或从外到里的距离大，跟“浅”相反；②深刻，深入；③感情厚，关系密切；④颜色浓；⑤离开始时间很久；⑥很，十分。 6．选词填空。 呼吁呼唤 ①一群天鹅在冰面上互相（）着，好像在讨论着什么。 ②印度洋地区的地震和海啸使得很多人无家可归，因此联合国向全世界发出（），向受灾地区伸出援助之手。 7．缩写下面的句子。 ①年轻的班主任宣布了令人兴奋的消息。

②一只黑白相间的小花猫在地上玩着线团。 8．用学过的修改符号修改病句。 ①小明穿着一双基本上特别合适的旅游鞋。 ②听到老师的夸赞，写得更认真了。 9．理清下列排列错乱的句子的顺序，把正确的序号写在括号里。 （）在路边的月季花丛，我和爸爸抓到一只小鸟。 （）吃了一阵，又跳到小碗的边上喝水，低头喝一口，又仰头咽下去。忽然，小鸟在屋里来回地飞起来，又叫了几声，好像很高兴。 （）飞了一会儿，它又飞回到窗台上，继续吃小米。 （）小鸟毫不客气地吃起来，那带钩的硬嘴，碰到水泥窗台，发出清脆的响声。它大概是饿极了，不停地吃着。 （）回到家里，爸爸把小鸟放在屋里的窗台上。小鸟不飞，只是晃动着小脑袋左看看右看看。我把小米放在窗台上，又放了一小碗水。 10．《迎接绿色》中描写“丝瓜”的语句是：带着花的丝瓜， 11．把下面的古诗补充完整。 清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ，。 12．小明搬家了，他想用名言警句布置自己的书房，请你向他推荐一条： 13．在本学期的学习中，你通过课文游览了不少名胜景点或迷人的地方，如：①《美丽的小兴安岭》②《威尼斯小艇》③《观潮》④《雅鲁藏布大峡谷》⑤《九寨沟》⑥《在

北京版四年级语文下册《三过家门而不入》教案三篇

北京版四年级语文下册《三过家门而不入》 教案三篇 导读：本文北京版四年级语文下册《三过家门而不入》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 教学目标： 1.能在语言环境中正确认读“洪、制、治、严、紧、因、事、劲、终”9个生字，重点识记“洪、治、因、终”。在语言环境中理解“洪水、制服、治理、因、终于”等词语的意思并积累词语。 2.能正确流利地朗读课文。重点读好第三节，感受大禹为制服洪水三过家门而不入的坚决态度，初步体会他“舍小家为大家”的精神。 3.能根据提示，运用本课积累的词语，说说对课文内容的了解。 教学重、难点： 感受大禹为制服洪水三过家门而不入的坚决态度，初步体会他“舍小家为大家”的精神。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、激趣导入。 揭示课题：三过家门而不入

质疑：说说你的理解和不解 谁三过家门而不入？他为什么三过家门而不入？ 二、自读课文。 1.学生自己读课文，借助字典、老师、同学的帮助读准字音。 2.组内交流。 3.指名读，集体评议。 三、自学课文。 1.说一说大禹是怎样的一个人？你是从哪儿看出来的？ 2.学生自学。 3.小组讨论。 4.集体交流。 5.质疑问难。 6.答疑解疑。 四、分角色朗读课文。 1.学生分组练习。 2.推荐朗读。 五、开展讨论。 如果你是禹，你会放下工作，回家探望亲人吗？ 六、进行拓展阅读。 同学们，我国自古以来洪水就特别多，一代又一代的劳动人民为了中国的水利而前仆后继，课文中的大禹就是其中最为的中国治水利的英雄，那么，中国为什么多洪水？中国的水利情况又是怎样的？大

禹治水这个故事又又哪些内容是书上所没写到的？大家可以选取自己最感兴趣的内容查阅一些资料看一下，也可以写下自己的体会。 板书设计： 24、三过家门而不入 一过家门听骂声， 二过家门闻笑声， 三过家门哨口信， 治好洪水转家门。 作业朗读课文。篇二 教学目的： 教学的指导思想：贯彻新课程标准，努力实现三个维度目标。 理论依据：生本课堂教学理念，信息科技与小学语文课堂的整合，以及情景教学理论在课堂中得以体现。 设计特色：本节课在设计时，多处发挥了学生的想象，给学生足够的空间质疑，思考，特别是多媒体的使用，创设了情景，帮助学生更好地理解字词。 教材分析： 1．分析纲要、课程标准、学科教学指导意见等对本课教学内容的要求。 知识与技能：认识生字新词，理解重点字词，学会句的运用，培养说话，写段的能力； 过程与方法：教授阅读分析课文的方法。

北京版四年级语文下册期末综合试题

北京版四年级语文下册期末综合试题一、读拼音,写词语。 jùn qiào líng lì ǒu ěr shè shì chún jié níng shén shū zhǎn xiōng huái 二、按音序查字法查字典。 查下划线的字取哪一种解释（打上“√”） 盛会①兴旺；②隆重规模大；③很大。 轻快①锋利；②灵敏；③迅速。 担负①担任；②背；③享有。 三、照样子改写句子 例：大家在海塘大堤昂首东望。 在海塘大堤上,大家昂首东望。 1．大队长在庆祝会上宣读了优秀少先队员的名单。 _____________________________________

2．一条彩色的人流在河对岸急匆匆地流动着。 _____________________________________ 四、修改病句,把搭配不当的地方改过来。 （1）同学们养成了不随地吐痰的新风尚。 （2）杂技演员为我们演出了许多精彩的表演。 （3）我观赏着眼前美景我悦耳的乐声。 （4）唐小强朗读课文的声音很明亮。 （5）我每天晚上都收听广播和电视。 （6）上课的时候,大家都望着黑板。 （7）公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。 五、给下面的句子加上标点符号。 1．巴金爷爷写了好多书家春秋寒夜他写的书大家都爱看 2．被称为科学迷的哥哥介绍我看两本书石油的一家和海洋的秘密 六、读古诗,完成习题。 “篱落疏疏一径深,枝头花落未成荫。儿童急走追黄蝶,飞入菜茶无处寻。”这首诗是________代诗人________写的。写的是________的情景。诗中“疏疏”的意思是。“急走”的意思是_________。1、2两句诗的意思是________。 七、阅读下面文章,回答文后问题。 小雨点和白云 大地严重干旱了。庄稼在盼雨,人们在盼雨,一切有生命的东西都在盼雨。 这一天,天空响起了一声春雷。无数小雨点儿听到雷声,仿佛战士听到出征的号角,从四面八方来集合,准备给干渴的大地下一声甘霖。有一个小雨点儿在集合的路上被一朵遨游天空的白云拦住了。 白云悠闲地说：“小雨点儿,你急急忙忙去干啥？”“去下雨！”小雨点儿说。 “别干傻事啦！”白云伸出胳膊挽住了小雨点儿,“还是跟我在一起吧！永远留在天空多自由！”

部编版六年级语文下册北京的春节教案

饺子 万象 鞭biān 炮 眨眼 通宵xiāo 间jiàn 断 万不得已 截然 燃放 小贩 摆摊儿 彼此 贺年 恰好 一律 彩绘 分f èn 外 (2) 出示词语，观察特点。 饺子 榛子 栗子 风筝 提示：后面的字是轻声。读得又轻又短。 【出示课件4】（3）词语解释。 腊月：农历十二月。 初旬：每月的第一个十天。 元宵节：农历正月十五。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 万象更新：一切事物或景象都变的焕然一新。 张灯结彩：挂上彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。 万不得已：表示无可奈何，不得不如此。 分外：超过平常，特别。 光景：境况；状况；情景。 空竹：一种木制的传统健身玩具。 3、体会“京味儿”的语言特点。 【出示课件5】（1）作者简介。 老舍（1899-1966） 中国作家。原名舒庆春，字舍予， 北京人，满族。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著述丰富，善于刻画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。主要作品有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等。有《老舍全集》行世。 老舍是杰出的语言大师。他的语言俗白，通俗易懂，朴实无华，京味儿十足。 【出示课件6】（2）出示词语，读一读。 杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 提示：儿化音。后面的“儿”只做卷舌的动作，音不要读出来就可以了。 （3）出示句子，读一读。 a.孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。 b.腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 从词语切入，体会老舍先生作品的“京味儿十足”。多种朗读方式，让学生感受到一幅幅浓郁的北京春节画面。

小学四年级下册北京版语文全册教案集

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学四年级下册北京版语文全册教案集 第 8 册第一单元备课 2009 年 2 月 14 日一、本单元内容： 精读课文： 1、龙 2、山沟的孩子 3、一个中国孩子的呼声 略读课文： 4、 *春天的雨点语文实践活动 1 二、单元教学目标： 1、学会本单元生字以及新词。 能正确书写生字以及新词。 能用多音字组词。 能用指定的词语造句。 2、感受作者热爱中华民族、赞颂中华民族伟大历史的深厚 感情。 3、了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，感受他 们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。 4、体会作者心情，树立热爱和平、维护和平的信念。 5、能够把发生在达丽玛和老师之间的故事将给别人听。 6、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的段 落。 7、提高学生的语文素养，特别是口语交际能力和习作能力。 1 / 18

三、重点分析： 1、有感情地朗读课文，了解一些有关龙的传说，知道中华民族的历史与龙的传说紧密相连，增强学生热爱祖国的感情和中华民族的自豪感。 2、 1 至 5 自然段，了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。 3、理解信的内容，体会作者所表达的感情。 四、难点分析： 1、了解写龙与赞颂中华民族之间的关系，从而体会作者强烈的爱国之情。 2、课文 6、 7 自然段，知道金钥匙指的是什么，体会文中所表达的赞颂之情。 3、认识到世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，从而产生强烈的渴望和平、维护和平的观念。 五、知识点地位及系统性分析： 这一单元内容，要使学生产生民族自豪感；懂得山沟里的孩子上学的困难；产生热爱和平、维护和平的信念；感受大草原上师生之间真挚善良的关爱。 同时，继续学习有感情的朗读课文、默读课文；能够联系上下文或者生活实际理解课文中的重点语句；学习略读课文，粗知大意；识字写字；进行口语交际和习作等。

北京版小学四年级语文上册全册教案

北京版小学四年级语文上册全册教案授课时间： 教学目标： 1、学会12个生字及新词，认读3个字。 2、正确朗读课文，并积累词语。 3、知道作者是怎样赞颂北京的，感受作者爱家乡、爱北京的深厚感情。 教学重点： 掌握本课生字新词。 教学难点： 感受作者爱家乡、爱北京的深厚感情。 教具准备： 多媒体、课件 教学过程： 一、谈话导入新课 我们生活在首都北京，首都北京是很多人向往的地方，身为首都的小主人，谁能把自己了解到的北京给同学们介绍一下? 北京的名胜古迹有， 北京的民俗文化有， 北京的风味小吃有， 其它。 今天我们一起来学习第1课《故乡是北京》。 二、结合预习，学习本课生字新词 1、指名读课文，纠正字音。 2、出示本课生词，指名认读。 天坛甜丝丝脆生生京腔京韵高耸大厦旋转的厅王府井名厨佳肴 色香浓豆浆细悠悠密茸茸甘美芬芳 一生读，对的其他生跟读两遍，有问题的纠正。

3、强调字音字形。 注意读音：大厦中的“厦”读“shà”，不读“xià”。 旋转的厅中的“转”是多音字，这里读“zhuàn”。 注意字形：“旋”第3笔是“横折钩”，第7笔是“横钩”。 “佳”右半边是两个土。 “肴”上边是“撇”、“点”，不要写成“撇”、“捺”。 “坛”、“韵”、“旋”、“佳”、“浓”是左右结构的字。 “耸”、“肴”、“浆”是左右结构的字。 “厦”、“厅”、“府”、“厨”是半包围结构的字。 4、比一比，组成词语。 厦（）耸（）浓（）府（） 夏（）茸（）农（）付（） 三、再读课文，整体感知作者是怎样赞颂北京的 1、学生自由读课文。 2、找出作者都介绍了北京的哪些内容。 3、感受作者表达了怎样的思想感情。 四、质 你还有哪些不懂或是想了解的问题？ 五、小结 1、通过这节课的学习，你有哪些收获或想法？ 2、下节课我们继续深入学习课文，解决同学们心中的疑问。 六、板书 1 故乡是北京 上下结构：耸肴浆 左右结构：坛韵旋佳浓 半包围结构：厦厅府厨 1故乡是北京（第2课时）

北京小学语文阅读训练80篇四年级习题及答案汇总

（一）盲道 周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。走在人 行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看， 问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看 了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走 在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。走了一会儿，她皱 着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一 个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲 人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打 闹着在盲道上跑远。 我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安 慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？” 想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。女儿 默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。看着 那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。在人 们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道， 盲人也是寸步难行的。 1、请你用“”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。 2、给下列字注音： 瞻（）磕（）绊（） 硌（） 3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。” 请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？ 4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？ 5、请你写一写对短文最后一句话的理解。

北京课改版四年级下册语文全册教案

第八册语文教案 本册教材分8个单元，共选编了32篇课文。其中24篇精读课文，8篇略读课文，还有8个语文实践活动，课后还有6篇选读课文和语文趣味活动。 教学目标 1、对学习汉字有浓厚的兴趣，有主动识字的习惯。能在各种学习活动中巩固汉语拼音知识。 2、认识常用汉字408个。其中275个会正确书写（含18个多音字），能在具体语言环境中理解字义；认读132个（含2个多音字）。 3、能在阅读中使用字典、词典，运用音序检字法和部首检字法，独立地认识汉字。 4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。养成良好的写字习惯。 5、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 6、初步学会默读，能边读边思考。学习略读，粗知文章大意。对课文中不理解的地方能提出疑问。 7、能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能联系上下文，理解词句的意思。体会课文中关键词句表情达意的作用。 8、能初步把握文章的主要内容，通过揣摩语言，体会文章表达的思想感情，理解作者的写作意图和文章的基本意义。 9、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。能发挥自己的想象力，学习有创意的阅读。 10、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获，得的语言材料。 11、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感。背诵优秀诗文15篇（段）。 12、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读量不少于12万字。 13、留心观察自己感兴趣的事物，乐于书面表达和交流，增强习作的自信心。愿意把自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 14、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深的、最受感动的内容。 15、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 16、学习修改习作中有明显错误的词句，正确使用冒号、引号等标点符号。 17、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，初步养成向人请教、与人商量的习惯。 18、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 19、能比较清楚明白地讲述见闻，并能说出自己的感受和想法。能比较具体生动地讲述故事，感染他人。 20、注意积累和运用健康生动的民间语言，丰富自己的语汇，增强表达效果。 21、能提出学习和生活中的问题，能有目的地搜集资料，共同讨论。 22、能结合语文学习观察大自然，观察社会。能通过书面与口头相结合的方式来表达自己的观察所得。 23、能在老师的指导下组织有趣味的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。 24、在家庭、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。 25、学习使用键盘输人汉字（有条件的地方）。 26、了解山沟的孩子上学的困难，感受师生之间真诚善良的关爱；懂得诚实守信、关心尊重他人，乐于助人，以及遇到问题时，要善于思考，相信自己作出正确的判断；懂得经受锻炼和考验，才能变得坚强勇敢。感受小兴安岭的美丽和富饶，钱塘江大潮的壮观、奇特，了解威尼斯的风土人情，产生热爱大自然的感情；感受现代生活中人们对绿色的向往和珍惜；感受天鹅的团结勇敢和刺猾的可爱，懂得热爱、保护动物；了解世界上还有吃虫的植物，产生探索自然界奥秘的兴趣；了解激光的神奇特性和巨大作用以及我国古代天文学和天文学家的

2020年北京版小学语文六年级下册全套教案(全册)

2020年北京版小学语文六年级下册全套 教案(全册) 《清平乐六盘山》教学设计 教学目标 知识 学会本课的生字新词。 学会7个生字，理解他们在词中的意思。 能力 1．能说说每首词的主要意思。 2.背诵并默写这两首词。 思品体会《清平乐六盘山》中表达的不达目的决不罢休的决心以及《浪淘沙北戴河》中对“换了人间”的慨叹。 教学重点理解每首词的意思，朗读、背诵、默写词二首。教学难点理解每首词的意思，体会其表达的思想感情。 第一课时 （一）激情导入： 课前同学们进行了搜集，谁来说说你了解到毛泽东主席的哪些资料？（学生汇报资料）今天我们就来学习毛主席的两首词。 （二）读通词，掌握相关的生字新词。 1.教师板书课题，学生读课题。 2.教师解释课题：清平乐，浪淘沙是词牌名，是决定音

韵和格律的。 3.学生自由读词，要求借助拼音读准生字，尽量读出韵律来。 4.检查学生生字新词的认读情况。 5.学生齐读生词后正确、流利、初步有感情地朗读课文。（三）理解词的意思，读懂《清平乐·六盘山》 1.教师简介这首词的创作背景。 2.引导学生结合课文中的注释，自学课文内容，把你的理解或问题写在句子旁边的空白处。自学后以小组为单位说说《清平乐·六盘山》这首词的意思。 3.指名用自己的话说说对词的理解。 长空高阔白云清朗， 南飞的大雁已望到了天边。 不登临长城关口绝不是英雄， 算下来已征战了二万。 六盘山上雄峰再拔， 烈烈西风漫卷着红旗。 今天我长绳之武装紧握手中， 哪一天才会将那蒋家狂龙捆缚？ 4.指名读词额上半阕，想一想，作者都写了哪些景象？ 5.指名反馈：上半阕，作者看到了什么？天、云、雁 6.师导：这是词人远眺六盘山所见到的景象，这让他想到了

北京版小学语文四年级下册教案全册

第（一）单元计划主备人： 教学内容简析精读课文： 1.龙 2.山沟的孩子 3.一个中国孩子的呼声略读课文： 4.*春天的雨点语文实践活动 1 授课周次从第( 1 )周——第（ 2 ）周总课时数（ 11 ） 教学目标1. 通过自主识字方法和学习课文学会本单元生字以及新词。能正确书写生字以 及新词。能用多音字组词。能用指定的词语造句。 2.通过学习课文感受作者热爱中华民族、赞颂中华民族伟大历史的深厚感情。 3.通过学习和朗读课文了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。 4.通过了解课文内容体会作者心情，树立热爱和平、维护和平的信念。 5.通过了解并理解课文内容能够把发生在达丽玛和老师之间的故事将给别人听。 6.通过借助字典学习了生字词能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的段落。 7.通过课堂精读和语文实践活动提高学生的语文素养，特别是口语交际能力和习作能力。 教学重点继续学习有感情的朗读课文、默读课文；能够联系上下文或者生活实际理解课文中的重点语句。学习略读课文，粗知大意；识字写字；进行口语交际和习作等。 教学难点1.运用学到的方法理解重点语句。 2.展开想像和联想，结合自己的真情实感写一段话。 能力训练 重点 培养质疑的能力和概括能力 本单元主要考查题型及重点考查内容示例一.形近字组词绵坝二.多音字组词背钉 棉贡笼血吁三.造句 崇山峻岭生机勃勃贡献呼吁 四.词语积累 ABB ：黑洞洞 AABB：日日夜夜 ABCC: 生机勃勃 五.选择读音 显露（lù√，lòu）崇山峻岭（jùn√，zùn）亚洲（yà√，yǎ） 具体措施1．注重平时好词好句的积累，及时巩固与复习。 2.培养学生的自学能力，调动课上积累字词的兴趣。 3.面向全体学生，关注个别生。 4.个别生的辅导要有针对性。 5.培养学生良好的听说读写能力。

四年级语文上册知识点北京版

四年级语文上册第四五六单元知识点（北京版） 第4单元知识点 13.《麻雀》（1）本文按（事情发展顺序）写的。讲述了（在猎狗面前，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀）的故事，歌颂了（爱子之情的无私和伟大。）（2）“一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明才出生不久。”写出了（小麻雀的幼小、无助和可怜）。（3）“猎狗慢慢地走近了小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。”说明了（小麻雀非常危险）。（4）“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”写出了（老麻雀很勇敢。）（5）“它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。”“可是因为紧张，它小小的身体发抖了，发出嘶哑的声音。”这两句写出了（老麻雀很紧张，它没有把握救下小麻雀）。（6）“它呆立着不动，准备着一场搏斗。”写出（老麻雀奋不顾身、不畏强暴的精神。）（7）“一种强大的力量”指的是（爱子之情）。（8）我唤回猎狗是因为（我被老麻雀伟大的爱感动了）。 14.《自然界之道》（1）本文告诉我们（只有依照自然法则，才能把事情办好）。（2）课文的第二部分3―9自然段是按（事情发展顺序）写的。（3）“我和同伴紧张的看着眼前的一幕，其中一位焦急地对想到说：“你得想想办法 啊。”“向导的冷淡招来了同伴们一片见死不救的呼喊。”这两句写出了（我们着急的心情和对幼龟的关爱）。（4）“我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起了数只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁的来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。”这句话写出了（我们着急内疚的心情）。（5）“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” 本句话的意思是（是我们使这些海龟受到了伤害）。带点词的作用是（加强了肯定的语气，表达了人们后悔、痛心的强烈情感。） 15．《神奇的鸟岛》（1）本文按（不同方面）记叙的，从（地理位置）、（鸟多）和（鸟相处融洽、团结对敌）这三方面写的。（2）本文主要从（鸟多）和（鸟相处融洽、团结对敌）两方面表现鸟岛神奇的。（3）第2自然段写了（鸟多），主要从（天上鸟的颜色多）、（岛上鸟的数量多）和（湖水里鸟的种类多）三方面表现出来。（4）“眼前的景色令人眼花缭乱。”

人教版小学语文六年级下册《北京的春节》

北京的春节 教学目标： 1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3．学习课文有顺序、详略得当的写法。 学习重点： 了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力 学习难点： 品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 教学过程： 第一课时 一、导入 “锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，同学们，你们喜欢过春节吗？说来说一下理由。这节课我们就领略一下老舍先生笔下春节的魅力。知道老舍哪人吗？板书课题：北京的春节，谁来谈谈对老舍先生的了解，教师课件出示老舍的资料。 二、检查自主学习 1.我会读。轻声：饺子、榛子、栗子、风筝、规矩、掺和、红火儿化：杂拌儿、零 七八碎儿、玩意儿多音：万象更新、正月、间断、分外 2.四字词语：色如翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张 灯结彩、有声有光、各形各色。解释词语万象更新、截然不同。截然不同：形容两种事物毫无共同之处。万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。 3.指导书写：熬 4.北京的春节给你留下了怎样的印象？（引导学生说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆” 等初步感受。） 关于春节，有这样一首童谣：孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫房日；二十五，炸豆腐；二十六，炖羊肉；二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。老舍笔下的春节又是怎样一番景象呢？我们一起来探究一下。 三、合作探究

1.北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？老舍先生写了哪些天的事情呢？ 2．老舍先生重点写了哪几个日子？各自的特点是什么？ 四、班级展示 1.了解春节的起止时间及作者写出了哪些风俗习惯。 起止时间：课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩，春节差不多从腊月初旬就开始了”，在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间特别长，有一个多月。 交流作者写了哪些天的风俗习惯：腊八熬腊八粥、泡腊八蒜，二十三过小年、除夕、正月初一、元宵。在这五个时间段中，哪个时间段是准备过年的情景？谁来说一说腊八这天人们会做些什么？过完腊八，大人们就开始了忙年，大人们在忙些什么呢？大人是忙乱的，孩子们呢？谁来说一说? 2.交流春节的三次高潮及特点。 春节历时一个多月，有三个日子使春节达到了高潮。这三个日子是？除夕、正月初一、元宵这三个日子各自的特点是什么？找出文中关键词句反复读一读，想一想。 交流各自的体会，教师相机引导： 除夕：喜庆、团圆；元旦：悠闲、快乐；元宵：红火、美丽。 （1）除夕--抓住总起句“除夕真热闹”来体会。 从人们活动的角度来体会。除夕人们都忙些什么呢？“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多全都在庆祝除夕，当然热闹了。 从“味、色、音”的角度来体会。作者进行了哪些方面的描写？“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。 （2）正月初一--主要通过人们的活动来体会。 为什么说初一是悠闲的、快乐的？与除夕“截然不同”：全城都在休息，多数铺户要到初六才开张。男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子们则爱逛庙会，还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢！总之，每个人都没闲着，或者走亲访友，或者逛街、比赛，可谓轻松自在。 （3）元宵--主要通过对灯的描写来体会。 元宵节我们会做些什么？作者重点写了什么？勾画出写灯的语句，自由朗读体会。

北京版小学语文四年级下册单元试题全册

一、看拼音写词语 lián mán wǎn lǐchóng shān jùn lìng shēng jībóbózhíshàng yún xiāo xùrìdōng shēng （）（）（）（）（）wǎn xiàng gēng xīn yǐcán qìpòzhētiān shēn yuān s ān xiádàbàfān shān yuèlǐng （）（）（）（）（）（）（） hūxiào bēi zhèshūbāo guàzi chūshēng shān liáng lǒng zhào bǎo kùyào shi（）（）（）（）（）（）（）（） xīshēng kǎi xuán xiān xuèshuòshìgòng xiàn guāng róng hūyùjiàn kāng j īng jì （）（）（）（）（）（）（）（）（）二、按原文填空 1．爸爸带我登上（），眺望（）的长城。他（）老龙头的方向，讲述着秦始皇的（）、八国联军的（），让我面对嘉峪关（），感受（）的粗犷、（）。他说长城像（）一样卧在（），它是我们（）的见证。 2．妈妈说龙并没有消失，它（）、无比年轻。长江从（）上喷涌而下，那是龙在（）；列车在京九线上（）而过，那是龙的（）；三北防护林（），那是龙（）；西昌基地（）的火箭，那是龙在（）、（）。 3．老师告诉我们，世界在（），人民在（）。（）有一条巨龙，正在（）。它要去（），它要去（），它要（），它要（）。中华巨龙（），他（）让全世界（）！4．孩子们从（），翻过（），背着书包（）。（）由黑变绿了，（）由黑变紫了，（）身上的新褂子由黑变红了。远远近近，（）把他们拥抱。 5．孩子们从（），翻过（），背着书包（）。（）由红变黑了，（）由黄变黑了，（）身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近。说说笑笑。 三、多音字组词

部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文及教案

部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文及教案 部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文 照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。 过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 元旦的光景与除夕截然不同:除夕，街上挤满了人;元旦，铺户都上着板子，门

北京版小学四年级下册语文期末试卷》

北京版四年级语文第二学期期末综合复习题班级姓名 一、读拼音，写词语。 jùn qiào líng lìǒu ěr shè shì ( )()( )( ) chún jiéníng shén shū zhǎn xiōng huái ()( )()() 二、按音序查字法查字典。 查下划线的字取哪一种解释（打上“√”） 盛会①兴旺；②隆重、规模大；③很大。 轻快①锋利；②灵敏；③迅速。 担负①担任；②背；③享有。 三、照样子改写句子 例：大家在海塘大堤昂首东望。 在海塘大堤上，大家昂首东望。 1．大队长在庆祝会上宣读了优秀少先队员的名单。 2．一条彩色的人流在河对岸急匆匆地流动着。 四、修改病句，把搭配不当的地方改过来。 (1)同学们养成了不随地吐痰的新风尚。 (2)杂技演员为我们演出了许多精彩的表演。 (3)我观赏着眼前美景我悦耳的乐声。 (4)唐小强朗读课文的声音很明亮。 (5)我每天晚上都收听广播和电视。 (6)上课的时候，大家都望着黑板。 (7)公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。 五、给下面的句子加上标点符号。 1．巴金爷爷写了好多书家春秋寒夜他写的书大家都爱看

2．被称为科学迷的哥哥介绍我看两本书石油的一家和海洋的秘密 六、读古诗，完成习题。 “篱落疏疏一径深，枝头花落未成荫。儿童急走追黄蝶，飞入菜茶无处寻。”这首诗是代诗人写的。写的是的情景。诗中“疏疏”的意思是。“急走”的意思是。 1、2两句诗的意思是。 七、阅读下面文章，回答文后问题。 小雨点和白云 大地严重干旱了。庄稼在盼雨，人们在盼雨，一切有生命的东西都在盼雨。 这一天，天空响起了一声春雷。无数小雨点儿听到雷声，仿佛战士听到出征的号角，从四面八方来集合，准备给干渴的大地下一声甘霖。有一个小雨点儿在集合的路上被一朵遨游天空的白云拦住了。 白云悠闲地说：“小雨点儿，你急急忙忙去干啥？”“去下雨！”小雨点儿说。 “别干傻事啦！”白云伸出胳膊挽住了小雨点儿，“还是跟我在一起吧！永远留在天空多自由！” “不！”小雨点儿挣脱开身子说，“大地上干旱，盼着我们去解救，不能考虑个人自在不自在！” “你要想想，”白云用威胁的口吻说，“你一落到大地上，把自己的生命毁灭了，多可怕！而且救灾也不在乎你一个小雨点儿！” “我想的跟你不一样。我活着是为大地服务，还有比这个更重要吗？”小雨点说完，头也不回地走了。 隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲藏在高山的怀抱中。 千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤，前仆后继地从天空投下身去，接着幅员辽阔的大地下了一场及时雨。 1.音序查字法查字典或联系上下文的方法，理解下列词语的意思。 悠闲—— 前仆后继—— 2.缩写短文下面划横线的句子。 (1)__________________________________ (2)__________________________________ 3.文中的“傻事”指什么？小雨点为什么去干这“傻事”？

2020年北京版小学语文四年级下册：第一单元检测题(word版)

北京版小学语文四年级下册:第一单元检测题班级姓名分数 一看拼音写词语。(16%) lǒng zhào yào shi shān liáng xī shēng lí míng chū shēng chóng shān jùn lǐng 二给字选读音。(6%) 1.鲜血( )染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血( )。(xuè xiě) 2.月亮像母亲手里提着的灯笼( )发出柔和的光，照在夜幕笼( )罩下的小山村。(lǒng lóng) 3.我让他回答( )问题，他却不答( )理我。(dā dá) 三照样子写词语，再想想这些词语的意思。(4%) 黑洞洞 日日夜夜 四比一比，再组词。(12%) 嚎( ) 棉( ) 峻( ) 豪( ) 绵( ) 骏( ) 坝( ) 笼( ) 梁( ) 贡( ) 茏( ) 粱( ) 五缩写句子。(9%) 1．一群孩子活蹦乱跳地背上书包回家了。

2．活泼奔放的少年儿童给她带来了爽朗的笑声。 3．一只大雁在高高的蓝天上飞翔。 六按课文内容先填空再回答问题。(10%) (1)长江从( )，那是( )；列车在( )，那是龙的( )；三北防护林( )，那是龙( )；西昌基地( )，那是龙在( )。 ①这段话出自课文《》。 ②这段话中写了祖国建设方面成就，并通过句式表现出来的。 (2)按课文内容填空。(8%) 孩子们从这座山，( )那座山，( )上学校去。( )由黑变( )了，( )由黑变紫了，女孩儿身上的( )。 ①这段话出自课文《》。 ②这段话写出了孩子们上学( )。 七造句。(6%) 生机勃勃。 贡献。 八选词填空。(4%) 呼唤呼吁 1.联合国向全世界发出了“节约用水”的( )。 2.我大声( )操场上的那个同学。 连绵连接 1.远望西北方，山峰( )，就像一幅美丽的山水画。 2.长江像一条纽带把沿江的几个港口( )起来。 九阅读下面这段话，回答问题。(9%)