校园垃圾调查报告

校园垃圾调查报告

在生活中，报告与我们愈发关系密切，报告具有成文事后性的特点。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是我收集整理的校园垃圾调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。校园垃圾调查报告篇1一、问题的提出

过小路旁的餐馆，不知不觉，眼前的白色垃圾明显多了。这让我不禁疑惑起来，这些白色垃圾是怎么产生的？它们最后怎么收拾？

地点：餐馆附近、家中。

时间：20xx年11月22日。

方法：上网调查资料、问问家长、实地观察记录。

二、调查情况及结果

是指塑料、纸巾等垃圾组成的垃圾组。因为塑料不容易处理，而且影响环境的美观，而且塑料这种化学产品是含有潜在危害的。在实地调查中我发现，之所以餐馆附近如此之多的“白色垃圾山”，是因为露餐的人居多，而且一些人没有所谓的环境保护意识，才会随地乱丢用过的塑料袋子或者其他的白色垃圾等。这样的话，我认为不仅破坏了环境的美观程度，而且污染了环境的清洁。

三、我的建议

1.准备好自身携带的垃圾袋，把用餐时所产生的白色垃

圾或者其他的垃圾，都装入所带的垃圾袋中。装满后在丢在附近所在的垃圾桶或垃圾点。

2.每一个餐馆都可以设置某一个地方为白色垃圾存放点，这样有益于人们丢白色垃圾，也助于清洁工人好清扫。

最后我在此想对大家说，环境是大家共同所拥有的，不要因恶小而为之，保护环境，人人有责。校园垃圾调查报告篇2星期一升旗，校长讲话的时候提到了小学生不能乱扔垃圾的问题，可是有些同学根本就没把校长的话放在心里，还是照样乱扔垃圾。早上还好点，到了中午、下午，校园里就又变出许多垃圾，让搞卫生的同学很烦恼。于是，我对此进行了调查。

调查

我发现，校园垃圾一共分为两种，一种是纸片，一种是食品包装袋，主要是食品包装袋，尤其到了下午，随处可见。

分析

1、现在的小学生都有自己的零花钱，一些学生常常带上一两元钱，甚至三五元钱来学校，这些钱主要用来买小零食。还有不少学生早晨起得晚，来不及吃早餐，家长就给带一些零食当早餐。不少学生吃完零食后，随手就把包装袋扔掉了。

2、学校附近有一个乐园商店，里面主要卖小零食和饮料，有些零食还是“三无”食品。商店刚好在学生上学的必经之路上，给学生买零食提供了方便，很多学生都来这里买零食。

3、小学生缺少保护环境的意识，没有养成把垃圾随手扔进垃圾箱里的习惯，一有垃圾就随手一扔，不知道保护环境。

建议

学校和家长应该教育孩子合理使用零花钱，把钱用在与学习有关的事上。

社区有关部门应该让乐园商店不再卖那些垃圾食品，而改卖一些笔呀、书呀，文具类的东西。

家长要以身作则，不乱扔垃圾，给孩子做榜样。学校和家长要加强配合，让孩子养成不乱扔垃圾的好习惯。这样我们的校园才能变得干净整洁。校园垃圾调查报告篇3固体垃圾处理问题一直是各个城市各个地区的重要环境问题，而掌握固体垃圾的来源和特点是科学处理其的重点所在。本文即是通过对环境学院固体垃圾的来源和特点进行调查、分析，从而为校园固体垃圾科学处理提供有效的解决对策。而在调查的过程中，通过询问我们学院的运输垃圾的老伯得知，环境学院每日平均生产八车的垃圾，一车800kg，合计6400kg。赣州市人均垃圾日产生量为1.2公斤，环境学院在校人数1万余人，可知环境学院较多的人有环保意识。我校的垃圾箱安排合理，有正规垃圾箱102个，非正规垃圾箱146个，运用电动三轮车进行运输，有较强的可实施性。据调查，得知大学生对垃圾回收方面的知识关注缺少主动性和积极性，并没有把它当成一种习惯或责任贯彻实施在日常生活中。而且我们大学生缺乏环保意识，社会责任感和资源回

收利用的意识。导致平时垃圾分类回收工作没有落在实处的原因为回收能力和回收意识的问题。因此，在大学生群里中宣传垃圾分类回收意义重大，而与此同时，这项活动也任重而道远，需要每个人的热情投入和积极主动的参与，这样，才能为环保事业做出自己的一份贡献。

调查方法：实地踏勘

1.固体垃圾的含义

人类一切活动(包括生产与生活)过程产生的、对原过程丧失原有使用价值而被抛弃或者放弃的固态或半固态和置于容器中的气态的物品、物质以及法律规定纳入固体废物管理的物品、物质，通称为固体垃圾。

2.校园固体垃圾的来源

校园垃圾是学生生活的场所，所产生的固体垃圾一般是来源于学生的生活和学习。所以校园垃圾从场所来分类，分为：宿舍、教学楼及图书馆、食堂和体育馆。

而通过场所的不同及其功能的不同，我们可以归纳出各个场所所产生垃圾的主要类别。

宿舍：一次性碗筷、果皮、易拉罐、食品包装袋等

教学楼及图书馆：废弃文具、废纸、食品包装袋、废弃饮料瓶、果皮等

食堂：剩饭剩菜、塑料袋、纸巾等

体育馆：废弃水瓶、饮料瓶、纸巾等

3.校园垃圾的分类

按照垃圾的性质我们可以把校园垃圾进行分类：可回收

垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。

3.1可回收垃圾（无机垃圾）：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物包括：废纸、

废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

（１）纸类。未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等，如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒等。

（２）塑料。废容器塑料、包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等。

（３）金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等。

（４）玻璃。有色和无色废玻璃制品。

（５）布料。主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。

3.2不可回收垃圾（有机垃圾）：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草、树枝、树叶等。

3.3有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、废日光灯管、过期药品、水银温度计、废油漆桶、打印机墨盒等。另外就是我们常见的一种污染——白色污染。随着冬日的北风到处飘舞，特别是悬挂到树枝、建筑物的犄角、石块等处，红黄白绿，随风噼里啪啦的飘舞。并且该种垃圾不易腐烂，田野、河流湖泊、街巷等处随处可见。它的清扫、收集、运

输、处理尤为令人头痛。

3.4其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

4.校园固体垃圾的特点

（1）垃圾成分复杂、数量持续增长。生活垃圾组成以有机物成分（厨余、果皮等）为主，废纸，玻璃、塑料、金属等可回收物质的比例相对较大，无机含量、易堆腐垃圾和可回收废品含量持续增长。由于目前大学校园是社会的缩影，校园生活垃圾已经向城市垃圾发展，其中化学品的含量越来越高，致使这些垃圾被填埋地下数10年、甚至上100年都不降解。

（2）各场所垃圾类别区别明显，但交叉性大。由于校园里各个场所功能性的差异，垃圾的类别区别较明显，如在教室中一般以废弃的文具用品为主，而食堂则以剩菜剩饭及一次性碗筷为主。但由于学生的行为习惯的不规范，导致该出现在食堂中的剩菜剩饭在宿舍中和教室中也大量存在。

（3）垃圾未进行分类投放，垃圾处理不合理。校园中的垃圾筒都未设置分类装置，所有垃圾都投放在一起，导致回收垃圾难度较大。特别是未设置电池回收装置，对环境造成较大的破坏。

（4）垃圾堆放点多面广，但也相对集中。由于学生是在整个学校各个角落活动的，所以垃圾也随着活动范围而散布于学校的角角落落。但主要还是集中于宿舍、教室和食堂。

（5）垃圾处理方式比较原始，对环境破坏较大。在学校中的垃圾一般以焚烧和填埋为主，不仅未使资源得到充分的利用，也对校园环境造成较大的破坏。焚烧垃圾时产生的有毒气体充斥在整个校园中，对学生及教师的健康有一定的危害。

5.校园固体垃圾的危害

（1）侵占地表垃圾挤占了宝贵的土地资源和生存空间，严重影响了工农业生产和生活。大批垃圾破坏地球表面的植被，这不仅影响了自然环境的美观，更破坏了大自然生态平衡。

（2）污染环境固体废物含有各种有害物质，处理不当可直接污染土壤、空气和水源，并最终对各种生物包括人类自身造成危害。

（3）传播疾病垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害虫等的滋生地和繁殖地，严重地危害人身健康。

6.调查结果

（1）是否关注过垃圾分类方面的知识（x1：基本不关注；x2：十分关注；x3：偶尔关注；x4：有相关宣传时会关注）

由此可以看出，大多数的大学生对垃圾回收知识的关注程度并不高，积极程度也不太理想，多数都是偶尔关注，而也有很多同学只有在有相关宣传的时候才会关注相关方面的问题。校园垃圾调查报告篇4校园生活垃圾逐渐呈上升的趋势，给垃圾清理工作造成了很大的负担。我们不得不承认，

我们的垃圾分类回收利用的执行情况却不容乐观，垃圾回收利用的理念还没有深入人心并真正运用到日常生活中要改进校园垃圾回收工作，就必须先了解现阶段的校园垃圾回收的具体现状，所以我对校园垃圾分类回收工作进行了相关调查。

一调查目的

大学生作为高学历知识分子，是社会主义事业的接班人和祖国明天的建设者，大学生的生活理念和生活方式将对中国未来的生活模式产生巨大的影响。因此提高大学生群体的垃圾分类回收利用的意识尤为重要。

二调查对象及方法

1.调查对象：西安培华学院本专科学生

2.调查方法:采用问卷调查方法调查。向所取得的样本中的个体发放《大学校园垃圾分类处理调查》了解学生对于垃圾分类基本情形和情况。

三调查内容

附报告最后一页

四调查结果分析

经调查，我们发现，校园的垃圾种类繁多，如按照回收的目的分类，大体可分为四类：资源型垃圾、可燃型垃圾、不可燃型垃圾和有毒垃圾。而从总体上看，根据垃圾种类和具体分布上看，教学区及图书馆的垃圾以废纸为主，食堂垃圾主要是餐饮垃圾和剩菜剩饭，宿舍垃圾方面则以塑料食品包装、果皮果核以及各种日用包装为主。因此校园垃圾回收

的潜力巨大，反观学校的各项垃圾处理工作，我们可以发现存在的许多的问题。

我们发现教学楼和宿舍楼的垃圾箱均没有进行分类，食堂的垃圾则有专门的垃圾车处理，只有校园的垃圾箱标明了“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”，可见学校对学生指引垃圾分类的力度不够大

以下就是我得到对相关问题的调查结果

1是否关注过垃圾分类方面的知识（x1基本不关注x2十分关注x3偶尔关注x4有

相关宣传的时候会关注）

由此可以看出，大多数的大学生对垃圾回收知识的关注程度并不高，积极程度也不太理想，多数都是偶尔关注，而也有很多同学只有在有相关宣传的时候才会关注相关方面的问题。但是，在校园里有多少机会能遇到相关的宣传呢？再者，就算有相关的讲座货宣传，他们是否真的会积极认真的参加呢？答案我们不得而知，所以，大学生对垃圾回收方面的知识关注缺少主动性和积极性，兵没有把它当成一种习惯或责任贯彻实施在日常生活中。

2是否掌握了相关垃圾分类的知识（x1了解的比较少x2对一些常识比较了解x3比较了解x4基本不了解）从这一项调查中，我们不难看出，多数大学生对垃圾分类回收知识并没有专门的相关只是积累，这是由于一些对我们大学生缺乏环保意识，社会责任感和资源回收利用的意识，还是因为我们的教育自始至终缺乏对这方面的引导和教

育？这不仅是对我们大学生自身的提问，也是对我们的教育体制的提问。我们是不是应该把眼光放长远一些，在我们的教学过程中多添加一些对核心价值观的引导和对相关环保意识的培养。科学发展观不是一句口号，可持续发展也不是一种形式，如何真正落实，如何把科学的理念融入教育，如何使我们这一代和下一代真正意识到环境和资源的重要意义，使我们不断前进的动力和进一步改进的方向。

3了解的分类只是能否运用到日常生活中（x1虽然了解但日常生活中做的不好x2根

本没有进行过分类回收工作x3能较好进行垃圾分类工作）

多数的大学生日常生活中的垃圾分类回收的活动做的不太理想。究其原因，有三个方面：

①平时学习忙绿，没有时间进行回收工作；

②不知道如何处理分类回收的垃圾；

③懒得进行分类回收工作。三者分别在问卷体现中所占的比例为：4人、16人、10人。这项数据可以告诉我们，平时垃圾分类回收工作没有落在实处的原因可以主要归结为回收能力和回收意识的问题。因此，我们一方面要加强对垃圾回收利用的宣传和大力倡导，另一方面也要对回收知识和回收方法进行切实有效的教育，使同学们进行分类回收工作。

五解决建议

1校园垃圾分类回收活动的管理建议

①宣传阶段

一项工作能否成功起步，关键在于能否有效并持续的宣传。我认为学校在这个过程中所发挥的作用是非常重要的，只有学校能够真正重视垃圾分类回收这项工作，才能进行有效的监督和倡导，才能在整个校园形成一种回收氛围，一种环保节约的风气。通过加强相关环保设施的建立和及时更新，对学生的日常垃圾投放行为进行一定的引导，以及多进行一些以“环保”为主题的宣传和教育活动，让更多的学生认识并参与到环保行动中。如，学校可以开展垃圾回收文化周，并通过学生组织举办相应的环保活动和讲座。普及环保知识，提高学生垃圾回收利用的意识。并且，学校可以把这项工作与班级评优联系起来，定期检察监督，或把工作分配到各学院，加强组织和监督力度，从而逐步把垃圾回收工作变成一种日常习惯，把垃圾回收活动由学生被动接受变成主动积极执行。

②执行落实阶段及垃圾分类回收体系的建立

校园垃圾分类回收及垃圾资源化的过程主要包括校园垃圾的分类、校园垃圾的回收和回收后的再生利用三个基本环节。其管理措施是为了有效的在分类回收活动期间回收校园垃圾而制定的校园垃圾处理原则、措施、回收管理的方法。这些措施是保证良好环境功能及回收利用功能科学化管理的重要手段。其目的在于合理。高效。有计划并持续的为校园提供健全的垃圾分类回收设施与良好、有序的手机、回收、利用系统。

首先，垃圾分类是垃圾收集的基础，这项工作主要是同学们的职责，但如何收集，怎样分类还是需要学校和有关学生组织进行相关的引导和回收分类知识的普及。而所谓的垃圾收集过程就是把已经分好类的垃圾从排放源取出，送到指定的场所按类集中储存，并等待回收利用的过程。即把同学们分类投放的垃圾从各垃圾桶运送到校园指定垃圾丢房地按类集中储存，当储存量达到一定值时，学校组织相关单位运送到指定废品回收站。垃圾的回收实际上是资源的再生和利用。再生资源的利用减少了自然资源的开采，也减少了在开采利用过程中造成的环境破坏。在这一环节中应在大学生群体中加强资源再生和利用的宣传。具体的执行措施固然重要，但也应该在采取具体措施之前先做好宣传和组织工作。在整个过程中应遵循如下原则：

⑴以防为主，防守结合的原则。在事先就应该考虑到回收活动中可能遇到的问题和相应的应对措施，做到最大化的利用资源，防止资源的浪费。

⑵专人管理与学生共同管理相结合的原则。校园的垃圾分类回收工作如果没有广大同学的参与是很难产生实际效果的，也无法产生宣传教育的工作，因此在专人管理的同时加强学生的参与性。

⑶提前准备和管理的原则。应提高对意外事故的预测，预防和应对水平，提高效率并坚持进行活动过程中的再宣传，以进一步扩大宣传范围，进一步加强宣传效果，从而减少短期行为，持续坚持该项活动。

2尽量减少校园垃圾的建议

在加强垃圾回收利用的同时，也应尽量减少不必要垃圾的产生。这项活动的进行应该培养学生的主人翁精神，应提高学生的环保意识，做到减少垃圾的制造，因为有些垃圾的制造是对资源的浪费。我们应当把环保变成一种生活方式，把低碳生活的理念真正落实在实处。如纸张双面印，节约用纸助环保；资料巧打印，字号行距要缩小；物品循环用，跳蚤市场能淘宝；学长传火炬，教科书本反复用；随身购物袋，塑料制品要减少。采用科学利用和循环利用的方式，我们可以节约一大笔资源，又可以减少垃圾分类回收的成本和复杂程度。这样的生活方式即环保又简单轻松，我们何乐而不为？

垃圾回收再利用活动，从小的方面来说，关乎每个大学生的生活方式，从大的方面说，与环保事业有着千丝万缕的联系。因此，在大学生群里中宣传垃圾分类回收意义重大，而与此同时，这项活动也任重而道远，需要每个人的热情投入和积极主动的参与。

关于大学垃圾分类的调查问卷

本问卷以提高垃圾分类率，改善校园环境和提高资源利用率为目的，做此调查问卷，希望您抽出宝贵的时间，为环境保护工作，也为了您身边的环境贡献自己的一份力量，非常感谢！

1您的性别是（）

A男

B女

2是否关注过垃圾分类方面的知识（）A基本不关注

B十分关注

C偶尔关注

D有相关宣传时会关注

3是否掌握了相关的垃圾分类回收知识（）

A基本不了解

B十分了解

C对一些常识比较了解

D了解的比较少

4了解的分类知识能否运用到生活中（）

A能较好的进行垃圾分类工作

B虽然了解但日常生活做得不好

C根本没有进行过分类活动

5如果条件允许，你会按照垃圾桶上的提示进行分类吗()

A会

B有时

C想分，但不会判断

D不会觉得麻烦

6觉得垃圾分类有必要吗（）

A非常有必要

B一点点

C没有必要

7你认为垃圾不分类会带来什么危害（）（可多选）

Ａ不能提高废品回收利用率Ｂ无法减少原材料的需求Ｃ无法减少二氧化碳的排放Ｄ不能普及环保与垃圾的知识８你认为人们没有进行垃圾分类的重要原因是什么（）Ａ设施不齐全，无法分类Ｂ觉得麻烦Ｃ不知如何分类Ｄ觉得没有意义

９您认为进行垃圾分类的困难是（）（可多选）

Ａ环保意识薄弱Ｂ宣传力度不够Ｃ缺乏这方面的知识Ｄ分类后没有得到妥善处理Ｅ没有完善的规章制度保障校园垃圾调查报告篇5我国是世界上垃圾包袱最沉重的国家之一。据统计，目前全国城市垃圾历年堆放总量高达70亿吨，而且产生量每年以约8.98％速度递增。全国600多座大中城市中，有70％被垃圾所包围，所谓“垃圾包围城市”。全国城市垃圾年产量：80年代为1.15亿吨，90年代已达1.43亿吨。看来，我们正在以我们的垃圾筑起我们新的万里长城。就此，我想对我身边生存环境中存在的垃圾分类问题做一次深入调查，提出想法和倡议。

一，调查目的：

了解垃圾对环境的危害，学习垃圾处理方法，提出自己对垃圾分类的想法，并认真研究自己能为垃圾分类和我们的生存环境所做的。

二，调查内容：

我国城市垃圾现状，城市垃圾的危害，城市垃圾污染控制，垃圾分类

三，调查方式：

资料法

四，调查时间：

20xx年8月

五，调查结果：

垃圾是人类日常生活和生产中产生的固体废弃物，由于排出量大，成分复杂多样，给处理和利用带来困难，如不能及时处理或处理不当，就会污染环境，影响环境卫生。垃圾处理就是要把垃圾迅速清除，并进行无害化处理，最后加以合理的利用。当今广泛应用的垃圾处理方法是卫生填埋、高温堆肥和焚烧。垃圾处理的目的是无害化、资源化和减量化。

人类对自然资源开发和利用在规模和强度上不断扩大。消耗资源速度也在大大加快。一方面给社会带来了文明，提高了人们生活质量，另一方面也意味着加速了垃圾的增长，而垃圾是环境污染的重要原因之一。如果放任自流。疏于管理和处理，那它就会造成公害，破坏生态环境，危及到人们的健康。大致有以下几方面：

1、垃圾堆放不仅占用耕地，还污染土壤及农作物。

2、垃圾经雨水渗沥污染地下水或进入地表水，造成水体污染。80％的流行病是因此传播的，且导致江河湖泊严重缺氧富营养化，近海赤潮。

3、垃圾会发生自燃、自爆现象。由于堆放垃圾发酵，产生甲烷气体爆炸。

4、塑料袋、塑料杯、泡沫塑料制品等白色污染是不易

分解的。

5、失控的垃圾场几乎是所有微生物孳生的温床。

6、危险废物直接或间接危害人体健康。

在城市化进程中，垃圾作为城市代谢的产物曾经是城市发展的负担，世界上许多城市均有过垃圾围城的局面。而如今，垃圾被认为是最具开发潜力的、永不枯竭的“城市矿藏”，是“放错地方的资源”。这既是对垃圾认识的深入和深化，也是城市发展的必然要求。目前国内外广泛采用的城市生活垃圾处理方式主要有卫生填埋、高温堆肥和焚烧等，这三种主要垃圾处理方式的比例，因地理环境；垃圾成份、经济发展水平等因素不同而有所区别。

六，调查体会：

垃圾，作为人类活动的产物，自古有之。但成为困扰自身生存和发展的一大公害，却是近代，特别是工业化无度发展的结果。由于人类的放纵，向环境中倾泻过多有毒的废弃物，超出了地球生态的自净能力、缓冲能力及自然被破坏的抗逆能力、修补能力，无异于搬起石头砸自己的脚。生物圈本是一个生产者、消费者、分解者共同构成的循环系统，我们身在其中，就必须遵循自然法则，在生态系统承载能力之内谋求经济发展，否则，就是自毁生机。校园垃圾调查报告篇6前言

随着人类文明进程的加快和经济的快速增长，我们不断用“文明”的方式增加大自然的负荷。温室效应，臭氧层空洞等一些环境问题正在逐渐的威胁着我们的生活环境，但是

这些慢性自杀的行为却还没被大多数人们完全认识到。各种破坏环境，威胁生态平衡，以牺牲生活环境为代价换取经济效益的行为屡见不鲜，甚至在培养下一代人才的校园中也存在着这些问题。

校园是我们的第二个家园，美丽的校园环境会使我们心旷神怡，有更高更好的学习状态，但现在我们这美丽的校园却在经受着垃圾的侵犯。为了保护我们的校园，我们小组对我校的垃圾投放现状和处理方法进行了调查，调查过程中，我们采取了问卷调查和随机采访的方式进行了调查。从中我们发现了校园的垃圾处理情况还是有一些不足之处的。而校园垃圾的处理成不成功是关系到校园形象的重大问题。

调查背景：

环境问题日益突出的今天，我们遭遇了许多由环境问题引发的灾难，如干旱，洪水，沙尘暴等，这都给我们敲响了警钟，越来越多的目光投向了环境保护，大学生作为新时代的骄子，更应该起一个带头作用，用我们学到的知识和年轻的活力做出一个优秀有创意的项目，对校园以及社会产生一定的影响力。

我们应当抱着强烈的社会责任感和使命感参与其中，做出具有我们特色的公益环保创意来。这就需要我们做出一个有影响力的项目来，既有宣传效果，又有实际操作效果。真正树立起大学生对垃圾分类回收的认识，建立起学校垃圾分类回收的规范体系，成为重大的一个特色项目，发挥辐射带动作用，有效地发挥项目的环保效益和社会效益。

调查目的：

通过问卷调查我们学院师生的环境保护意识，来分析当前我们大学生环保意识的现状；使同学们了解垃圾分类的好处，树立环保意识和垃圾分类处理的意识，提高同学们自身的环保意识，是同学们做到从我做起，保护环境，人人有责。

通过对调查结果的分析得知我校学生垃圾分类的意识不强，总体的环保意识总体不强,具体表现在以下两方面: 首先,环保素养不高，有关环保的基础知识匮乏。在调查中发现有将近七成的同学对环境方面的知识了解甚少。例如,对“如何处理平时的垃圾”这样的问题,在被访者中只有51.7%的同学知道除废品外其它全部投到垃圾桶;而对于废弃物回收再利用的标志，关于自然资源的有限性,以及什么是电子垃圾等这样的日常知识的了解也很欠缺,只有五成的同学可以较为清楚的回答。可见,我们大学生的环保知识还需加强。

其次,环保行为和习惯还有待养成。当我们漫步在大学校园的时候,除了被浓郁的知识氛围,幽雅的环境所包围外,也经常会看到一些不尽如人意的地方。很多人形容大学校园里的垃圾桶是以垃圾桶为圆心所形成的地带，很多同学虽然能把垃圾扔进垃圾桶，却忽视了“可回收”与“不可回收”的问题。种种迹象表明，当代大学生的环保行为和习惯还有待养成。

目前，我校垃圾处理主要是各个宿舍楼的清洁人员将每一层的垃圾统一收集，送至楼下，由垃圾收集车不分门类的

集中拉走。这样既加重了清洁人员和垃圾处理厂的工作负担，也浪费了一部分可以回收再加工的资源，同时还造成了垃圾处理过程的环节重复。

此外，虽然现在大学生环保意识总体上提高，校园内也可以看见“你丢掉的不是垃圾，而是你的尊严”之类的标语横幅，但是随处丢垃圾的现象仍然存在。而且学校安排的各个学院打扫校园卫生的值周活动，不仅对提高环保意识没有太大的作用，反而浪费了学生们的有效学习时间。

针对当前大学生环境保护意识不强的现状，提出的对于大学生环保教育对策：

大学生环境保护意识的培养不是孤立存在的，它受到社会、家庭和学校各方面因素的影响。家庭教育是环保意识教育的起点和基础，学校教育是环保意识教育的主渠道和主阵地,社会则对人的环保意识起到调整和定型的作用。只有社会、家庭、学校密切配合,互相促进,才能营造出一个重视环保、积极保护环境的氛围,才能使大学生们有较强的环保意识。

首先要大力发展经济，为环保意识教育创造雄厚的物质基础。应该利用各种宣传媒体和舆论工具在全社会开展积极有效的环保宣传。既要宣传环境保护法,使人们认识到环境保护是有法律依据的，同时也要积极宣传环境保护的重要性,不仅让环保意识在每个公民的思想意识中生根发芽，更要在大学生群体中有更好的体现。

其次要大力发展教育事业,提高全体公民的文化素质。只

乱扔垃圾的调查报告

乱扔垃圾的调查报告 篇一：学校乱扔垃圾调查报告 关于校门口乱扔垃圾情况调查 一、问题的提出 我们学校门口旁边的道路上，总是能见到不少垃圾。为此，学校也曾多次向同学们申明，让大家不要乱扔垃圾。可仍然有不少同学会乱扔垃圾，因此，我想对此事做一次调查，并提出相关的一些建议。 二、调查的方法 1.亲身调查同学们乱扔垃圾的情况。 2.对身边的人进行采访，了解学校对同学们乱扔垃圾做出的反应。 3.上网跟网友们一起议论和想对策、提建议。 4.上网搜索垃圾对人体造成的危害。 三、调查情况和资料整理 篇二：关于垃圾乱扔现象的问卷调查报告 关于垃圾乱扔现象的问卷调查报告 一．

调查目的 目前大学校园内的卫生状况不太好，自习室经常会有垃圾留下，垃圾箱旁经常会有垃圾，大风天气甚至会有垃圾在天上飘。这一现象不仅影响了大学校园的美观，也影响了城市里的卫生环境。所以我们想就大学范围内调查一下大学生对于垃圾乱扔的一些看法和体会以及对此问题的解决方法，通过了解同学们的想法，来找出问题的关键，从而有效的解决这一问题。二．小组成员介绍 刘梦楠：问卷设计者。李国斌：调查员。王聪：总结报告。三．问卷介绍 问卷名称：关于垃圾乱扔现象的调查。题目数：11。发放问卷数：100. 收回问卷数：58. 受调查人群：大学生。 时间：二零一二年五月一号至五月六号。四．调查方式及借助平台 问卷以网络问卷的形式。借助平台：新浪网。五．问卷具体问题及反馈情况 无人作答。 篇三：乱扔垃圾调查报告作文

调查时间：******** 调查地点：********** 调查对象：**周围环境。 这里的环境保护并没有想象的那样好。楼梯上有七根烟头，一处明显垃圾，两处吐痰痕迹，两处楼梯破损。 这结果真让我意想不到，在如此繁华的购物中心，第一个映入眼帘的就是一根烟头、一处垃圾、一处吐痰痕迹，一处楼梯破损吗?先暂且不说恶心和影响市容，乱扔垃圾，随地吐痰对身体也是有害的!乱扔垃圾：垃圾中会有很多已腐烂物品，腐烂时，它就会带来一系列病毒，是很多传染病的传染途径。我不希望看到一个因为一袋小小的垃圾而的某种传染病的人。痰的威力可是无人不知无人不晓的，这小东西把人体的所有病菌融为一体，通过空气传染到人体中，危害极大。 再说说烟头和楼梯破坏，它们可都是影响市容的!这么美丽的高楼大厦，天上这么一笔污垢，你认为好看吗? 再说说汽车，在现代化的新时代，汽车已经成为了城市中不可缺少的一部分，当我站到楼梯上，看这那满街跑的汽车，既高兴，由难过。高兴的是，现在大家都摆脱了贫困，国家也自产了或进口了和国际同步的产品。难过的是，汽车

有关校园垃圾的调查报告范文（精选3篇）

校园垃圾的调查报告 有关校园垃圾的调查报告范文（精选3篇） 要去了解一件不明白的事情时，我们有必要仔细地调查清楚，调查工作结束后，通常还需要写调查报告。很多人都十分头疼怎么写一份好的调查报告，以下是小编收集整理的有关校园垃圾的调查报告范文（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 校园垃圾的调查报告1 一、问题的提出 过小路旁的餐馆，不知不觉，眼前的白色垃圾明显多了。这让我不禁疑惑起来，这些白色垃圾是怎么产生的？它们最后怎么收拾？ 地点：餐馆附近、家中。 时间：20XX年11月22日。 方法：上网调查资料、问问家长、实地观察记录。 二、调查情况及结果 是指塑料、纸巾等垃圾组成的垃圾组。因为塑料不容易处理，而且影响环境的美观，而且塑料这种化学产品是含有潜在危害的。在实地调查中我发现，之所以餐馆附近如此之多的“白色垃圾山”，是因为露餐的人居多，而且一些人没有所谓的环境保护意识，才会随地乱丢用过的塑料袋子或者其他的白色垃圾等。这样的话，我认为不仅破坏了环境的美观程度，而且污染了环境的清洁。 三、我的建议 1.准备好自身携带的垃圾袋，把用餐时所产生的白色垃圾或者其他的垃圾，都装入所带的垃圾袋中。装满后在丢在附近所在的垃圾桶或垃圾点。 2.每一个餐馆都可以设置某一个地方为白色垃圾存放点，这样有益于人们丢白色垃圾，也助于清洁工人好清扫。 最后我在此想对大家说，环境是大家共同所拥有的，不要因恶小而为之，保护环境，人人有责。 校园垃圾的调查报告2

固体垃圾处理问题一直是各个城市各个地区的重要环境问题，而掌握固体垃圾的来源和特点是科学处理其的重点所在。本文即是通过对环境学院固体垃圾的来源和特点进行调查、分析，从而为校园固体垃圾科学处理提供有效的解决对策。而在调查的过程中，通过询问我们学院的运输垃圾的老伯得知，环境学院每日平均生产八车的垃圾，一车800kg，合计6400kg。赣州市人均垃圾日产生量为1.2公斤，环境学院在校人数1万余人，可知环境学院较多的人有环保意识。我校的垃圾箱安排合理，有正规垃圾箱102个，非正规垃圾箱146个，运用电动三轮车进行运输，有较强的可实施性。据调查，得知大学生对垃圾回收方面的知识关注缺少主动性和积极性，并没有把它当成一种习惯或责任贯彻实施在日常生活中。而且我们大学生缺乏环保意识，社会责任感和资源回收利用的意识。导致平时垃圾分类回收工作没有落在实处的原因为回收能力和回收意识的问题。因此，在大学生群里中宣传垃圾分类回收意义重大，而与此同时，这项活动也任重而道远，需要每个人的热情投入和积极主动的参与，这样，才能为环保事业做出自己的一份贡献。 调查方法：实地踏勘 1. 固体垃圾的含义 人类一切活动(包括生产与生活)过程产生的、对原过程丧失原有使用价值而被抛弃或者放弃的固态或半固态和置于容器中的气态的物品、物质以及法律规定纳入固体废物管理的物品、物质，通称为固体垃圾。 2. 校园固体垃圾的来源 校园垃圾是学生生活的场所，所产生的固体垃圾一般是来源于学生的生活和学习。所以校园垃圾从场所来分类，分为：宿舍、教学楼及图书馆、食堂和体育馆。 而通过场所的不同及其功能的不同，我们可以归纳出各个场所所产生垃圾的.主要类别。 宿舍：一次性碗筷、果皮、易拉罐、食品包装袋等 教学楼及图书馆：废弃文具、废纸、食品包装袋、废弃饮料瓶、果皮等

校园乱扔垃圾调查报告

校园乱扔垃圾调查报告 篇一：学校乱扔垃圾调查报告 关于校门口乱扔垃圾情况调查 一、问题的提出 我们学校门口旁边的道路上，总是能见到不少垃圾。为此，学校也曾多次向同学们申明，让大家不要乱扔垃圾。可仍然有不少同学会乱扔垃圾，因此，我想对此事做一次调查，并提出相关的一些建议。 二、调查的方法 1.亲身调查同学们乱扔垃圾的情况。 2.对身边的人进行采访，了解学校对同学们乱扔垃圾做出的反应。 3.上网跟网友们一起议论和想对策、提建议。 4.上网搜索垃圾对人体造成的危害。 三、调查情况和资料整理 篇二：校园垃圾调查报告 关于校园垃圾的调查报告 时间：XX年11月26日

地点：明光小学 报告人：林晓梅 调查目的：为了让同学们认清垃圾的来源和危害，树立起保护环境的意识，共建美丽、文明的校园。调查内容： 1、垃圾的来源 校园垃圾是学生生活的场所，所产生的垃圾大都来自于学生吃零食后乱丢的垃圾袋和废弃的学习用品。 2、垃圾的分类 按照垃圾的性质我们可以把校园垃圾进行分类：可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。 3、垃圾处理方式 在学校中的垃圾一般以焚烧和填埋为主，不仅未使资源得到充分的利用，也对校园环境造成较大的破坏。如果采用填埋方法处理，填埋后的场地由于地基松软，垃圾中的细菌、病毒等有害物质很容易渗入地下，污染地下水，危及周围环境。若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严重的二次污染。塑料焚烧时，不但产生大量黑烟，而且会产生二恶英——迄今为止毒性最大的一类物质。二恶英对动物的肝脏及脑有严重的损害作用。

建议： 1、对校园垃圾桶进行改良，设置分类回收垃圾箱。 2、在校园内禁止或减少一次性物品的使用。禁止学生带零食到校园里。 3、学校相关部门应提高垃圾处理技术或把垃圾运送到专门的处理机构，提高垃圾处理的科学性和环保性。 4、提高环保意识，做到不随手乱扔垃圾，做到垃圾的彻底分类。树立低碳生活意识。 “校园是我家，干净整洁靠大家”。相信只要我们都从自己做起，从自己身边的小事做起，垃圾问题将得到最好的处理，我们的校园也将变得更美。 篇三：校园垃圾调查报告 校园垃圾调查报告 一、调查目的 在学校的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的，学校为了营造出一个良好的学习环境，必须重视对校园生活环境的建设，校园生活环境建设，在学校发展中显得尤为重要。校园生活环境的好与坏直接会影响到学习环境，而固体废弃物污染（垃圾）又是校园生活环境的主要影响源，因

校园垃圾调查报告

校园垃圾调查报告 一、调查概述 随着人类活动的增加和生活水平的提高，垃圾问题日益引起人们的关注。垃圾不仅对环境造成污染，还对人类健康和生态系统产生负面影响。作为一座现代化城市中的一所学校，本调查旨在了解校园垃圾状况并提供相关建议，以期推动学校环境的改善和可持续发展。 二、调查方法 本次调查采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行。问卷调查覆盖学校师生群体，内容包括垃圾分类情况、垃圾处理方式、对环境保护的认知程度等。实地观察主要关注学校内的垃圾桶设置、分类标识、清理情况等细节问题，并记录垃圾堆放点的分布以及周围环境的状况。 三、调查结果 1. 垃圾分类情况：

调查结果显示，大部分学生对垃圾分类有一定的认识，但在实 践中存在困难。约有60%的学生表示会将可回收垃圾投放到相应 的垃圾桶，但只有30%的学生能够正确处理有害垃圾。需要指出 的是，有一些学生并不了解垃圾分类的重要性和意义，这需要学 校在环境教育方面做更多努力。 2. 垃圾处理方式： 在调查中，垃圾处理方式的问题引起了人们的关注。结果显示，学校有专门的保洁人员对垃圾进行处理，但垃圾分类的工作并未 得到足够的重视。只有少数学生和老师能够主动将垃圾放入对应 的分类桶，大部分垃圾最终被混放在一起进行处理。这种垃圾处 理方式无疑增加了环境污染的风险。 3. 对环境保护的认知程度： 调查中还涉及对环境保护认知程度的问题。结果显示，大部分 学生和教职员工都认识到环境保护的重要性，但仍然存在一定程 度的价值观差异。例如，一些人会将纸张、塑料瓶等可回收垃圾 随意丢弃，这是因为他们认为保洁人员会进行回收利用。在这个 问题上，还需要加强宣传教育，让每个人都理解环保行为的重要 性和自身责任。

校园垃圾调查报告

校园垃圾调查报告 校园垃圾调查报告 近年来，随着人们环保意识的不断提高，垃圾问题成为社会关注的焦点之一。 作为校园的一份子，我们对校园垃圾问题进行了一次调查，旨在了解校园垃圾 的来源、分类和处理情况，以及提出相应的解决方案。以下是我们的调查报告。 一、垃圾来源 在调查过程中，我们发现校园垃圾的主要来源包括食堂、教室、宿舍和校园活 动等。食堂产生的垃圾主要包括餐具、饭菜残渣等；教室产生的垃圾主要是纸张、塑料袋等；宿舍产生的垃圾则以废纸、瓶罐为主；而校园活动中产生的垃 圾则更加复杂，包括废纸、塑料瓶、食品包装等。 二、垃圾分类 根据我们的调查，校园垃圾分类工作存在一定的问题。尽管学校已经在食堂、 教室、宿舍等地设置了垃圾分类桶，但是很多同学并没有养成分类投放的习惯。他们往往将所有的垃圾都扔进同一个垃圾桶，导致垃圾无法有效分类处理。此外，有些同学对于垃圾分类的知识了解不足，不知道哪些垃圾应该投放在哪个 分类桶中，这也加大了垃圾分类工作的难度。 三、垃圾处理 垃圾处理是校园环境卫生的重要环节。根据我们的调查，学校目前采取的主要 垃圾处理方式是委托专业的垃圾处理公司进行处理。这些垃圾处理公司会将垃 圾进行分类、压缩、焚烧等处理方式，以减少垃圾对环境的污染。 然而，我们也发现了一些问题。首先，垃圾处理费用较高，给学校带来了一定 的经济负担。其次，焚烧垃圾会产生大量的二氧化碳等有害气体，对环境造成

了一定的影响。此外，焚烧垃圾还会产生废渣，如果处理不当，可能对土壤和水源造成污染。 四、解决方案 为了解决校园垃圾问题，我们提出以下几点建议： 1. 加强垃圾分类教育：学校应该加强对学生的垃圾分类教育，提高他们的环保意识和垃圾分类技能。可以通过开展宣传活动、组织讲座等方式，向学生普及垃圾分类的重要性和正确的分类方法。 2. 提供便利的分类设施：学校应该在校园各个区域设置更多的垃圾分类桶，并标明不同垃圾的投放要求，方便学生进行分类投放。同时，学校还可以考虑引入智能垃圾桶等科技设备，提高垃圾分类的效率和便利性。 3. 推行垃圾减量计划：学校可以制定垃圾减量计划，鼓励学生和教职工减少垃圾产生。可以采取一些措施，如减少食堂餐具的使用、提倡使用可降解的材料等，以减少校园垃圾的总量。 4. 探索可持续垃圾处理方式：学校可以与相关科研机构合作，探索可持续的垃圾处理方式。例如，可以研究垃圾的资源化利用，将可回收垃圾进行再利用，减少对环境的影响。 总结： 校园垃圾问题是一个复杂而重要的环境问题。通过本次调查，我们了解到垃圾的来源、分类和处理情况，并提出了相应的解决方案。希望学校和学生能够共同努力，加强垃圾分类教育，提高垃圾处理的效率和环保意识，为创造一个更加清洁、美丽的校园环境做出贡献。

2023垃圾调查报告15篇

2023垃圾调查报告15篇 垃圾调查报告1 星期一升旗，校长讲话的时候提到了小学生不能乱扔垃圾的问题，可是有些同学根本就没把校长的话放在心里，还是照样乱扔垃圾。早上还好点，到了中午、下午，校园里就又变出许多垃圾，让搞卫生的同学很烦恼。于是，我对此进行了调查。 调查 我发现，校园垃圾一共分为两种，一种是纸片，一种是食品包装袋，主要是食品包装袋，尤其到了下午，随处可见。 分析 1、现在的小学生都有自己的零花钱，一些学生常常带上一两元钱，甚至三五元钱来学校，这些钱主要用来买小零食。还有不少学生早晨起得晚，来不及吃早餐，家长就给带一些零食当早餐。不少学生吃完零食后，随手就把包装袋扔掉了。 2、学校附近有一个乐园商店，里面主要卖小零食和饮料，有些零食还是“三无”食品。商店刚好在学生上学的必经之路上，给学生买零食提供了方便，很多学生都来这里买零食。 3、小学生缺少保护环境的意识，没有养成把垃圾随手扔进垃圾箱里的习惯，一有垃圾就随手一扔，不知道保护环境。 建议 学校和家长应该教育孩子合理使用零花钱，把钱用在与学习有关的事上。

社区有关部门应该让乐园商店不再卖那些垃圾食品，而改卖一些笔呀、书呀，文具类的东西。 家长要以身作则，不乱扔垃圾，给孩子做榜样。学校和家长要加强配合，让孩子养成不乱扔垃圾的好习惯。这样我们的校园才能变得干净整洁。 垃圾调查报告2 一、问题的提出 大多数家长都很少给我们买零食，学校的老师、校长也经常告诫我们要少吃街摊的垃圾食品。我就奇怪了：零食那么好吃，可是大人们为什么却说这是“垃圾”呢？因此，我决定对此进行一次调查。 二、调查方法 1、查阅有关垃圾食品的书籍，上网查资料，阅读报刊。 2、去超市采访小朋友，了解他们买零食用去了多少钱。 3、了解零食给人们带来的危害。 三、调查情况和资料整理 信息渠道 垃圾调查报告3 班级： 姓名： 调查人：

校园环境污染调查报告(多篇)

校园环境污染调查报告（多篇） 第1篇：校园环境污染调查报告 校园环境污染调查报告 学院：医药化工学院班级： 姓名 指导老师： 近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。 为了了解广东药学院中山校区校园环境污染情况以及广药学生的环保意识，我们小组开展了一次对校园环境污染的调查，调查形式是通过发放问卷的形式进行。通过了一周的努力，我们小组终于完成了这次以50人为调查对象的调查，而且报告如下。 一、您认为当前国内环境破坏程度如何？ 回答非常严重的同学就有38人，占了总调查人数的76%，而回答一般的有10人，只有2人认为当前国内环境破坏程度较轻。从这些数据看来，绝大部分同学都意识到了当前国内环境问题突出。 二、您的环保意思如何？ 回答很好的的同学只有19人，还不到一半，回答一般的占了总调查人数的58%，回答几乎没有的同学有4人。从这些数据看来，大部分同学的环保意识一般，还有小部分同学特别需要加强环保意识。

三、你的房间多长时间打扫一次？ 回答看情况的同学就有30人。 四、你的房间多长时间整理一次？ 回答看情况的同学就有31人。 从第 三、第四这两道问题中我们觉得环保意思的缺乏很可能与个人生活习惯息息相关。 五、你对废电池了解多少？ 回答很清楚的同学只有6人，回答知道一些的就有35人，占了总调查人数的70%，知道甚少的同学有9个。 六、你使用最多的是下列哪些电池？ 回答一次性电池的同学有13人，回答充电电池的同学有28人，只占总调查人数的56%，回答条形电池的同学有9人。 七、你怎么处理废电池？ 回答回收利用的同学只有22人，只占总调查人数的44%，回答随手扔掉的同学有3人。 八、你认为废旧电池的回收是否必要？ 回答非常必要的同学有48人，占了总调查人数的96%，回答无所谓和没必要的都只有一个人。 从第五道至第八道问题的回答中我们发现，大部分同学都拥有较好的环保意思， 但是因为对环保知识有足够了解的同学不算多，所以在某方面将环保

校园垃圾调查报告

校园垃圾调查报告 校园垃圾调查报告1 前言 随着人类文明进程的加快和经济的快速增长，我们不断用“文明”的方式增加大自然的负荷。温室效应，臭氧层空洞等一些环境问题正在逐渐的威胁着我们的生活环境，但是这些慢性自杀的行为却还没被大多数人们完全认识到。各种破坏环境，威胁生态平衡，以牺牲生活环境为代价换取经济效益的行为屡见不鲜，甚至在培养下一代人才的校园中也存在着这些问题。 校园是我们的第二个家园，美丽的校园环境会使我们心旷神怡，有更高更好的学习状态，但现在我们这美丽的校园却在经受着垃圾的侵犯。为了保护我们的校园，我们小组对我校的垃圾投放现状和处理方法进行了调查，调查过程中，我们采取了问卷调查和随机采访的方式进行了调查。从中我们发现了校园的垃圾处理情况还是有一些不足之处的。而校园垃圾的处理成不成功是关系到校园形象的重大问题。 调查背景： 环境问题日益突出的今天，我们遭遇了许多由环境问题引发的灾难，如干旱，洪水，沙尘暴等，这都给我们敲响了警钟，越来越多的目光投向了环境保护，大学生作为新时代的骄子，更应该

起一个带头作用，用我们学到的知识和年轻的活力做出一个优秀有创意的项目，对校园以及社会产生一定的影响力。 我们应当抱着强烈的社会责任感和使命感参与其中，做出具有我们特色的公益环保创意来。这就需要我们做出一个有影响力的项目来，既有宣传效果，又有实际操作效果。真正树立起大学生对垃圾分类回收的认识，建立起学校垃圾分类回收的规范体系，成为重大的一个特色项目，发挥辐射带动作用，有效地发挥项目的环保效益和社会效益。 调查目的： 通过问卷调查我们学院师生的环境保护意识，来分析当前我们大学生环保意识的现状；使同学们了解垃圾分类的好处，树立环保意识和垃圾分类处理的意识，提高同学们自身的环保意识，是同学们做到从我做起，保护环境，人人有责。 通过对调查结果的分析得知我校学生垃圾分类的意识不强，总体的环保意识总体不强,具体表现在以下两方面: 首先,环保素养不高，有关环保的基础知识匮乏。在调查中发现有将近七成的同学对环境方面的知识了解甚少。例如,对“如何处理平时的垃圾”这样的问题,在被访者中只有51.7%的同学知道除废品外其它全部投到垃圾桶;而对于废弃物回收再利用的'标志，关于自然资源的有限性,以及什么是电子垃圾等这样的日常知识

校园环境卫生调查报告8篇

校园环境卫生调查报告8篇 校园环境卫生调查报告1 随着科学技术的速度发展，我们国的经济文化水平不断提高，每家每户的生活水平也随之提高。汽车、摩托车、助动车日益增多。同时，这些机动车也给环境造成了不良的危害，尤其是对我们们正处在学龄阶段的孩子来说，这可存在着不可忽视的"危机"。可是，许多同学对卫生环境似乎毫不关心，甚至没有保护环境的意识，我们校同学的环境保护意识又是怎么样的呢?请看下面调查报告： 一、调查目的 1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。 2、改善食堂卫生情况。 3、保护小店卫生的整洁。 4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。 二、时间与地点 1、时间：3月2 2、23日; 2、地点：本校校园内

3、调查人：刘萍萍、吴翠平、张欣、宋光胤; 4、调查对象：本校部分学生 三、调查经过 1、3月22日上午，我们们来到校园内，准备调查两到三人的调查报告，并将结果记录下来。我们调查了五位女同学是用了"直接提问法"，再调查五位男同学用了"笔答法"。顺利成章地完成了第一个任务。下午，我们又用"交谈提问法"调查了两位同学，完成了第二个任务。 2、3月23日上午，我们又调查了在食堂吃饭的八位同学，虽然任务完成得不是很好，但收获也不少。 四、调查题目 简答题1：如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办? 简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办? 简答题3：如果你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理? 简答题4：在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗? 五、调查结果

1、通过被调查人在不同情况下做出反应，来调查他们的应变能力与意识。 2、通过被调查人对事物的认识与作出的判断，来判断他们的卫生环保意识。 结果：经过我们半天的努力了解到10位同学卫生环保意识一般，6名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识十分差。 六、调查分析 这个出人意料的结果令我们触目惊心，在这仅仅的18位同学中，只有一半的同学在心中能够树立起一定的卫生环保意识，而另一半完全不注意自己的卫生环保，1：1的比例告诉我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。 七、结论 1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的判断十分草率，马虎。 2、我校同学对自我们环保毫无认识，一旦碰到该自己解决的细节问题都十分不注意。 3、我校同学缺少应对卫生环保的措施，比如乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。

垃圾调查报告

垃圾调查报告 垃圾调查报告(15篇) 在人们越来越注重自身素养的今天，越来越多人会去使用报告，其在写作上有一定的技巧。那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的垃圾调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 垃圾调查报告1 引言：高校校园内产生的垃圾有着它独特的特点，我们于20xx年12月对湖南商学院北津学院各专业进行了抽样问卷调查。共发放问卷200份，收回有效问卷184份。从同学们垃圾分类的意识以及对学校现行分类措施来了解大学垃圾分类为什么仍旧无法实施，并针对这些问题提出了相应的解决意见。 关键词：大学、大学生、垃圾分类现状、施行程度、改善 一．调查基本情况： 1．调查目的：了解大学生垃圾分类意识和行为，研究大学校园内有效地垃圾分类措施。 2．调查范围：湖南商学院北津学院。 3．调查方法：抽样调查—对大学垃圾分类情况抽样调查，调查校园不同区域的垃圾分类设置。 4．调查时间及事件： 20xx年12月20日：调查分类垃圾桶设置情况。 20xx年12月21日：向学生以及后勤人员发放调查问卷。 20xx年12月22日：调查结果汇总。制作统计数据表。 20xx年12月23日：完成调查报告，征求相关老师更改意见。 二．调查结果发放问卷数：200 第一个表格表明在受调查184人中有30人满意校内的垃圾分类措施，50人不满意，108人觉得一般。 第二个表格表明138人觉得有必要在校内设置不同种类的垃圾分类设施，我们可以看出近一半的人对学校现有垃圾分类设施一般，有超过一半的人认为有必要在不同区域设置不同种类的垃圾分类设施。

可见大学垃圾分类设施不完善成为实现垃圾分类的客观阻碍之一。 第三个表格可以看出68人有分类丢垃圾的习惯，78人偶尔有丢垃圾的习惯，42人没有分类丢垃圾的习惯。可见大部分学校有一般垃圾分类的意识和行为，还有小部分人则没有。 第四个表格表明有3/4的人没有将垃圾分类回收的习惯。可见大学生还没有垃圾回收的意识。主要是嫌麻烦，回不回收无所谓。所以加强思想上的教育尤为重要。 第五个表格反映出大学生对垃圾分类基本知识的了解程度。可见大学生对垃圾分类有基本的了解。 第六个表格可以看出垃圾分类困难主要是同学们自己的意识不强，其次是学校的垃圾分类措施不完善。 第七个表格和第八个表格说明近3/4的同学希望学校增设垃圾桶并表示愿意遵守学校相关规定，可见同学们对垃圾分类的积极性是很高的。 三．问题及思考 总的来说，大家对垃圾分类的现状不是很满意，大家都看到了现行的垃圾分类制度存在无问题。大家有分类意识，但意识欠缺，加上其它客观因素使得分类措施无法得到落实。垃圾设施的不统一使得分类意识逐渐削弱。 四．解决建议 1．校园设立分类垃圾桶 2．分类垃圾桶的改革。总体来说，垃圾可分为四大类：可回收垃圾，有机质垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于大学校园里各个区域分类比较明显，因此在各个区域里产生的垃圾种类也不同。所以我们在设立分类垃圾桶时，可以根据不同区域产生的垃圾种类来设立不同的垃圾桶。 3．由青年志愿者协会等学生组织在校园内进行宣传。调查中显示，高校学生虽然是高素质人群，但是由于专业的限制，平时并不接触最基本的环境知识，所以对于垃圾可否分类，如何分类并没有足够的知识。这也是分类中最大的瓶颈，因为缺乏知识就不可能做到所有

2023小学生垃圾分类的调研报告5篇

2023小学生垃圾分类的调研报告5篇 2023小学生垃圾分类的调研报告篇1 一、调查目的 在学校的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的，学校为了营造出一个良好的学习环境，必须重视对校园生活环境的建设，校园生活环境建设，在学校发展中显得尤为重要。校园生活环境的好与坏直接会影响到学习环境，而固体废弃物污染（垃圾）又是校园生活环境的主要影响源，因此，本文以赣州中学固废污染的调查为例，从而为校园环境建设提供一些好的建议和意见，为构建和谐社会贡献自己的一份力量。 二、调查方法 1、通过互联网进行资料搜索 2、咨询学校后勤管理人员、食堂管理人员，获取相关资料 三、调查过程 学校的垃圾主要是固体垃圾。 固体垃圾的含义:人类一切活动(包括生产与生活)过程产生的、对原过程丧失原有使用价值而被抛弃或者放弃的固态或半固态和置于容器中的气态的物品、物质以及法律规定纳入固体废物管理的物品、物质，通称为固体垃圾。 (一)首先，通过场所的不同及其功能的不同，我们可以归纳出各个场所所产生垃圾的主要类别。 1、食堂的垃圾

食堂的垃圾主要为剩饭剩菜、塑料袋、纸巾等。调查过程中，我通过询问一楼食堂及二楼食堂的管理人员得知，一楼食堂每天产生约300～400斤的潲水，二楼食堂每天产生300公斤左右的潲水。一楼食堂每天产生的潲水都会有专门的公司回收用来养猪，二楼食堂则是直接倒在垃圾池里。以下是一楼食堂的回收记录： 2、教学楼的垃圾 教学楼的垃圾主要是废弃文具、废纸、食品包装袋、废弃饮料瓶、果皮等。这里的垃圾主要分布在教室内及楼梯间，有些同学不讲文明垃圾随手乱扔。学校周一到周六产生的生活垃圾有2000斤左右。 3、运动场的垃圾 运动场的垃圾主要为废弃水瓶、饮料瓶、纸巾等。 （二）通过调查问卷的方式了解同学们对校园卫生的看法在这次调查结果中： 100%的人认为校园环境对自己重要。 有54%的人认为我校污染最严重的地方为教室和走道；有30%的人认为是厕所。 有83%的人认为当他看到有人破环校园环境时是否阻止为视情况而定；5%的人不会阻止。 有81%的人认为导致校园环境差的原因为餐巾纸、包装袋和果皮。 有89%的人认为老师和学生应该自觉保护校园环境。有75%的人认为不乱扔垃圾是爱护校园环境的好习惯；17%的人认为多宣传。 四、整治措施

关于垃圾分类的调查报告十五篇

关于垃圾分类的调查报告十五篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作范文、党团范文、演讲范文、心得体会、合同范本、条据书信、礼仪范文、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work sample essays, party and youth group sample essays, speech sample essays, personal experiences, contract sample essays, normative letters, etiquette sample essays, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!

校园垃圾分类调查报告

校园垃圾分类调查报告 一、调查背景 随着我国经济的快速发展，城市化进程逐步加快，人民生活水平日益提高。为了满足人民日益增长的生活需求，各种多元化的商品及生活用品纷涌而至。随之而来的是日益增多的生活垃圾，对环境造成了极大的压力，有些城市已经出现了垃圾围城的现象。很显然，垃圾分类已成为我国需要解决的迫在眉睫的问题。 二、调查目的 垃圾处理是社会的责任。中国是个大国，垃圾分类做的好坏影响到全世界的环境只有从每家每户做起，才能从源头上做好这件事。我们要督促自己身边的亲人、朋友支持垃圾分类，“垃圾分类，从我做起。”举手之劳支持环保。 三、调查方法 问卷法

四、调查时间 xxxx年10月13日 五、调查数据 其中干垃圾所占比值最多，主要以卫生纸、塑料袋、一次性包装为主要代表。

湿垃圾占日常投放垃圾22%，湿垃圾易腐蚀，能够降解，可以回收利用成为能源，比较常见的做法是用湿垃圾制作有机肥料、燃料油、酒精、活性炭等。湿垃圾含有的氮、磷钾等元素十分丰富，所以也可使用高温堆肥的方法进行处理，这样可以有效杀死其中的病原微生物，可以使湿垃圾快速腐败分解，更好被植物吸收。 可回收垃圾占18%，其中主要有塑料瓶、废金属、报纸书籍等。 塑料瓶的回收方法有两种： 其一是物理方法：将塑料瓶经过分离、破碎、洗涤及干燥处理后进行再造粒的方法。 ①将废PET瓶切碎成片，从PET中分离出HDPE(高密度聚乙烯)、铝、纸和胶黏剂，再将PET碎片经洗涤、干燥和造粒。这种回收方法的特点是较易形成规模生产，但分离技术较复杂，分离设备较多，投资较大。 ②先将废PET瓶上的废PET瓶盖、座底、标签等杂质用机械方法分离，再经洗涤、破碎和造粒。这种方法的特点是产品纯度较高，使用设备较少，投资较省，但仅适用于无破损的完整的饮料瓶，被压扁或有破损的饮料瓶需分离出去，用其他方法另行回收。

校园垃圾分类调查报告

校园垃圾分类调查报告 随着环保意识的不断增强，垃圾分类成为了近年来备受关注的话题之一。为了探究学生们对垃圾分类的认知度及校园垃圾分类的实际情况，我们对某初中进行了垃圾分类调查。以下是我们的报告。 一、调查方法 我们是通过问卷的方式进行调查的，调查时间为两周。样本数为全校学生，共计1000余人。问卷主要包括以下几个方面的问题： 1.你是否知道垃圾分类的概念和意义？ 2.你是否了解校园的垃圾分类情况？ 3.你是否会主动进行垃圾分类？ 4.你是否觉得学校应该增设更多的垃圾分类桶？ 5.你是否认为学校应该开展更多的垃圾分类教育宣传活动？ 二、调查结果 1.对垃圾分类的认知度 通过我们的问卷调查发现，超过85%的学生都知道垃圾分类的概念和意义。这证明学生们对垃圾分类已经有了一定的了解和认识，环保意识较为普及。

2.校园的垃圾分类情况 从调查结果中可以看出，学校的垃圾分类情况并不尽如人意。在校园内放置的垃圾桶中，针对不同类别的垃圾并没有得到很好的分类和隔离，使得垃圾的混合程度较高，难以实现有效的分类处理。此外，垃圾桶的数量也存在问题，往往只有少数几个垃圾桶，无法满足学生们的需求。这也为校园里垃圾分类的实际情况带来了一定的困难。 3.学生们的个人态度 尽管学生们对垃圾分类有了一定的认识，但是在现实生活中，主动进行垃圾分类的学生并不是很多。70%左右的学生表示，他们并不会主动进行垃圾分类，原因是垃圾桶的数量和分类标准不够明确。 4.校园垃圾分类的改进 绝大多数学生表示，学校应该增设更多的垃圾分类桶，并加强标准化的分类管理来解决垃圾分类的问题。 此外，学生们也认为学校应该开展更多的垃圾分类教育宣传活动，通过不断地教育宣传，增强学生们的环保意识和自觉性，从而使得垃圾分类成为大家的一种习惯和自觉行为。 三、解决方案 根据我们的调查结果，我们发现在校园内的垃圾分类方面存在很多问题，其中最大的问题在于垃圾桶数量和分类标准不够明确。我们建议学校在不久的将来，应该加强对垃圾分类的标准化管理，并增设更多的垃圾分类桶，方便学生们进行垃圾

关于校园垃圾调查报告

关于校园垃圾调查报告 关于校园垃圾调查报告 近年来，随着人们环保意识的增强，校园垃圾问题也逐渐引起了人们的关注。 为了更好地了解校园垃圾的情况，并采取相应的措施进行垃圾分类和减量化处理，我们进行了一次校园垃圾调查。本篇文章将就调查结果进行分析，并提出 一些建议，以期推动校园垃圾管理工作的改进。 首先，我们对学生宿舍楼进行了调查。结果显示，宿舍楼内垃圾桶中的垃圾主 要包括食品残渣、纸张、塑料瓶等。其中，食品残渣占比最高，达到了40%以上。这说明学生们在饮食方面存在浪费现象，同时也暴露出校园食堂的垃圾处 理不够规范。此外，纸张和塑料瓶的比例也较高，这与学生的学习和生活有关。因此，我们建议学校在食堂和宿舍楼加强垃圾分类宣传，提高学生的环保意识。其次，我们对学校教学楼进行了调查。调查结果显示，教学楼内垃圾桶中的垃 圾主要包括纸张、塑料瓶、废旧笔记本等。与宿舍楼相比，教学楼的垃圾种类 相对较少，但数量较大。这说明学生在上课过程中产生了大量的纸张废弃物， 同时也存在废旧学习用品的处理问题。为了解决这个问题，学校可以考虑推行 电子化教学，减少纸张的使用，同时在教学楼设置废品回收箱，方便学生回收 废旧学习用品。 此外，我们还对学校的操场和花坛进行了调查。调查结果显示，操场和花坛周 围存在大量的纸屑、瓜子皮等垃圾。这主要是因为学生在休闲娱乐过程中没有 养成良好的卫生习惯。为了改变这种状况，学校可以加强对学生的环保教育， 提醒他们在公共场所保持整洁。 最后，我们还对学校食堂进行了调查。调查结果显示，食堂垃圾桶中的垃圾主

要包括剩菜剩饭、一次性餐具、塑料袋等。这说明学校食堂在垃圾分类和减量 化处理方面还存在一定的问题。为了改善这一状况，学校可以引入可降解的餐具，鼓励学生自带餐具，并加强对食堂工作人员的培训，提高他们的环保意识。综上所述，校园垃圾问题是一个需要重视和解决的环保难题。通过本次调查， 我们了解到学生在校园生活中产生的垃圾主要集中在宿舍楼、教学楼、操场和 食堂等地。针对不同地点的垃圾问题，我们提出了一些相应的解决方案，包括 加强垃圾分类宣传、推行电子化教学、设置废品回收箱、加强环保教育等。希 望学校能够引起重视，积极采取措施，共同营造一个清洁、整洁的校园环境。 只有每个人都意识到自己的责任，才能共同为环境保护贡献力量。

校园垃圾调查报告

校园垃圾调查报告 校园垃圾调查报告（一） 随着社会的不断发展，垃圾污染问题越来越突出，尤其是在校园中，垃圾的处理问题已经成为一项亟待解决的难题。为了更好地了解学校垃圾的现状和存在的问题，我们进行了一次校园垃圾调查，以下是调查结果的汇报。 第一部分：调查方法 我们选择了对校园内垃圾桶的分类情况、垃圾收集点的设置和学生对垃圾处理的意识等方面进行调查。我们制定了一份问卷，并在校园里随机选择了100名学生进行填写。同时，我们还进行了实地观察和对校园周边环境的照片采集。 第二部分：调查结果 1. 垃圾桶分类情况 通过实地观察和问卷调查，我们了解到校园内的垃圾桶分类情况存在一定的问题。校园内只有少数几个垃圾桶设置了垃圾分类标识，而绝大多数垃圾桶都没有进行分类标识。这导致了许多学生没有正确地将垃圾进行分类投放，造成了垃圾的混合污染。 2. 垃圾收集点的设置 我们发现，校园内垃圾收集点的设置较为集中，导致某些地方的垃圾容量超负荷，垃圾溢出现象比较严重。这不仅给校园环境带来了污染，还增加了垃圾处理的难度。 3. 学生对垃圾处理的意识 通过问卷调查，我们了解到学生对垃圾处理的意识普遍较为薄弱。多数学生认为垃圾处理是学校和环保部门的责任，对自己个人的责任意识较弱。他们缺乏对垃圾分类和减量的认识，对垃圾投放方式和垃圾处理流程知之甚少。 第三部分：问题分析 学校垃圾处理问题的存在主要是由于以下原因：

1. 缺乏垃圾分类意识 学生对垃圾的分类要求和垃圾处理流程的了解不足，导致了垃圾 的混合投放现象。 2. 垃圾收集点设置不合理 学校垃圾收集点的设置过于集中，导致某些地方的垃圾容量超负荷。这也是垃圾溢出现象严重的原因之一。 3. 教育宣传不到位 学校对垃圾处理问题的相关教育宣传工作不够到位，缺乏对学生 的引导和教育。学生对垃圾分类和减量的认识不够深刻。 第四部分：改进措施 针对以上存在的问题，我们提出以下改进措施： 1. 加强垃圾分类意识教育 学校应加强垃圾分类意识的教育，制定相关政策和规定，并将其 纳入日常课程中，加强学生对垃圾分类的认识和理解。 2. 合理设置垃圾收集点 学校应根据校园的实际情况，合理设置垃圾收集点，分散地设置 在校园各个角落，避免某些地方的垃圾溢出现象，提高垃圾收集效率。 3. 加强环保宣传 学校应加大对垃圾处理问题的宣传力度，通过宣传栏、发放宣传 资料等形式，提高学生的环保意识和责任感。 第五部分：总结 通过本次调查，我们了解到学校垃圾处理问题的存在和原因，并 提出了相应的改进措施。希望学校能及时采取行动，加强垃圾处理工作，创造一个更加整洁和环保的校园环境。同时，我们也呼吁广大学 生增强环保意识，积极参与垃圾分类和减量工作，共同为创造美好的 校园环境贡献力量。

校园环境污染调查报告3篇

校园环境污染调查报告3篇 1【第1篇】2023年10月校园环境污染调查报告范文 校园环境污染调查报告 这学期，学校各个楼层的水房进行了装修，并在楼内建造了教师专用厕所，减少了学生厕所的人数，还在厕所内放了一些手纸，供我们使用但有些同学竟利用学校为我们提供的条件来破坏环境，于是我对此事做了调查。 调查： 我利用下课时间对水房、厕所以及操场做了环境检查，发现厕所内满地手纸，水房里满地是脏水和脚印，操场上更是垃圾遍地。 分析： 有些同学有侥幸心理，见四周没有人注意他，便随手把手里的垃圾扔在了地上，然后若无其事地离开。 厕所中，有些同学发现学校在厕所里放的手纸后，便抽出许多来玩。还有些同学往厕所里扔空瓶子，造成下水道堵塞。 结论： 通过调查和分析，我得出了以下结论： 有些同学心理素质不好，动不动就大闹学校。 有些同学没有环保概念，用手纸于，而且一次拿一大堆，还往地上乱扔。 一些同学认为把垃圾扔进垃圾桶太麻烦，就养成了往地上扔垃圾的

坏习惯。 一些同学认为水房里没人管，便胆大包天地在水房里拿拖布打闹。同学们破坏校园的环境的行为就摆在眼前，难道我们能袖手旁观吗? 建议： 希望老师抽出时间对学生进行教育，让同学们手拉手一起维护校园环境。校方也要加强管理，派一些值周生在厕所、水房和操场监督同学们对学校环境的爱护。 新学期开学我们来到了新校园上学，新校园各方面的环境都非常好，来到这里上学，我非常高兴。 可是，近来学校每天除了早晨，我们操场上就布满了塑料袋、零食袋我觉得很奇怪，怎么早晨还是干净的校园，一到中午、下午的时候就变脏了呢?于是，我对校园环境污染进行了调查。 调查情况 我用问卷调查法调查了有多少同学在学校小摊上买过零食和有多少同学没有在学校小摊上买过零食，调查如下：我一共调查了50名同学，其中买过零食的同学有10人，约占总数的20%;没有买过零食的同学有35名，约占总数的70%;还有那10%的同学是替同学买过零食。垃圾大多集中在操场、走廊、栏杆角落里，这些垃圾给校园带来了严重的污染。 我又用同样的方法调查了同学们在学校里对纸屑的态度，调查如下：我共调查了57名同学，其中有21名同学主动捡过纸屑，约占总数的37%;有13人随地扔纸屑，约占总数的23%，还有40%的同学会把纸