心理咨询室工作职责

心理咨询室工作职责

心理咨询室是一个提供心理咨询服务的专业机构，其工作人员扮演着非常重要的角色。本文将详细介绍心理咨询室工作人员的职责和责任，并探讨他们在工作中需要具备的技能和素养。

一、接待和咨询

心理咨询室工作人员的首要职责是接待和咨询来访者。他们需要友善地迎接来访者，并提供安静、私密的环境供咨询使用。在咨询过程中，工作人员要耐心倾听来访者的问题和烦恼，并以专业的知识和技能提供针对性的心理支持和建议。

二、信息记录和管理

在接待和咨询过程中，心理咨询室工作人员需要准确记录来访者提供的个人信息和咨询内容。他们要确保信息的保密性，并建立合理的信息管理系统，以便后续的咨询跟踪和事务处理。

三、危机干预和心理疏导

心理咨询室工作人员需要具备危机干预和心理疏导的能力。当来访者遇到紧急情况或心理危机时，工作人员应立即采取适当的行动，提供紧急支持和应对策略，保证来访者的安全和稳定。

四、宣传和推广

心理咨询室工作人员也需要参与宣传和推广工作，让更多的人了解心理咨询的重要性和服务的效果。他们可以通过写作、演讲、举办讲座等方式传播心理健康知识，扩大咨询室的影响力和知名度。

五、继续教育和培训

为了保持专业素养和知识更新，心理咨询室工作人员应积极参与继续教育和培训。他们可以参加相关的学术研讨会和讲座，学习最新的研究成果和临床实践经验，不断提升自己的专业能力。

六、团队合作和协作

心理咨询室通常由一个团队来共同管理和运营。因此，工作人员需要具备良好的团队合作和协作精神。他们要与其他成员密切合作，共同解决咨询中的问题和挑战，并确保咨询室的正常运转。

七、专业发展和成长

心理咨询室工作人员还应积极追求个人的专业发展和成长。他们可以参与学术研究项目、发表论文，或者申请参加国内外专业交流，拓宽自己的视野和经验，提升综合素质和竞争力。

结语

心理咨询室工作人员肩负着重要的职责和责任，他们需要具备一定的专业知识和技能，以提供有效的心理支持和咨询服务。通过认真履行工作职责，他们可以为来访者的心理健康和幸福做出积极的贡献。

心理咨询室工作职责

心理咨询室工作职责 心理咨询室是一个提供心理咨询服务的专业机构，其工作人员扮演着非常重要的角色。本文将详细介绍心理咨询室工作人员的职责和责任，并探讨他们在工作中需要具备的技能和素养。 一、接待和咨询 心理咨询室工作人员的首要职责是接待和咨询来访者。他们需要友善地迎接来访者，并提供安静、私密的环境供咨询使用。在咨询过程中，工作人员要耐心倾听来访者的问题和烦恼，并以专业的知识和技能提供针对性的心理支持和建议。 二、信息记录和管理 在接待和咨询过程中，心理咨询室工作人员需要准确记录来访者提供的个人信息和咨询内容。他们要确保信息的保密性，并建立合理的信息管理系统，以便后续的咨询跟踪和事务处理。 三、危机干预和心理疏导 心理咨询室工作人员需要具备危机干预和心理疏导的能力。当来访者遇到紧急情况或心理危机时，工作人员应立即采取适当的行动，提供紧急支持和应对策略，保证来访者的安全和稳定。 四、宣传和推广

心理咨询室工作人员也需要参与宣传和推广工作，让更多的人了解心理咨询的重要性和服务的效果。他们可以通过写作、演讲、举办讲座等方式传播心理健康知识，扩大咨询室的影响力和知名度。 五、继续教育和培训 为了保持专业素养和知识更新，心理咨询室工作人员应积极参与继续教育和培训。他们可以参加相关的学术研讨会和讲座，学习最新的研究成果和临床实践经验，不断提升自己的专业能力。 六、团队合作和协作 心理咨询室通常由一个团队来共同管理和运营。因此，工作人员需要具备良好的团队合作和协作精神。他们要与其他成员密切合作，共同解决咨询中的问题和挑战，并确保咨询室的正常运转。 七、专业发展和成长 心理咨询室工作人员还应积极追求个人的专业发展和成长。他们可以参与学术研究项目、发表论文，或者申请参加国内外专业交流，拓宽自己的视野和经验，提升综合素质和竞争力。 结语 心理咨询室工作人员肩负着重要的职责和责任，他们需要具备一定的专业知识和技能，以提供有效的心理支持和咨询服务。通过认真履行工作职责，他们可以为来访者的心理健康和幸福做出积极的贡献。

【新】心理咨询室管理人员岗位职责10篇

【新】心理咨询室管理人员岗位职责10篇 心理咨询室管理人员岗位职责10篇 心理咨询室是开展心理健康教育工作的场所,建设规范的心理咨询室首先要保证基本功能健全,再根据建设地点本身情况、来访者情况合理地增加发展性功能模块。下面由小编给大家整理心理咨询室管理人员岗位职责,欢迎大家阅读参考。 心理咨询室管理人员岗位职责篇11、值班人员在规定值班时间内必须到岗,耐心接听同学的来电,并做好面谈预约登记和当日的值班记录。 2、当日值班人员有特殊情况需要请假,必须以电话或当面请假的方式,向心理咨询室负责人提出请假申请,批准后方可请假。 3、严格遵守保密原则,保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。未经负责人同意,值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。 4、心理咨询室除工作人员外,一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。 5、严格遵守计算机使用制度。 6、工作无失误,表现良好者,在班级或院级各项评奖评优活动中,由本人提出申请,心理咨询室老师可以向相关部门反映并推荐。 7、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失,将酌情给予相应的处分,并担负损失财物的赔偿责任。 8、值班人员在遵守值班制度的前提下,有使用心理咨询室各种资源的权利。 心理咨询室管理人员岗位职责篇2一、咨询人员应做到热爱祖国,热爱社会主义教育事业,热爱学生,热爱学校心理咨询专业工作;熟悉并认真遵守国家《教育法》、《未成年人保护-法》、《妇女儿童权益保护-法》等有关法律、法规,恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。 二、咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。必须接受规范的专业培训、努力钻研有关理论,提高自己的专业能力,探索工作规律;还必须熟悉学校的各种教育策略,了解本校学生的特点和心理状况,将学校心理咨询专业要求和学校实际相结合,有效地开展工作。 三、咨询人员要用学生理解的语言,向来访学生解释本校心理咨询工作的性质和范围,以及来访学生的自身权利,帮助学生正确认识心理咨询的意义。 四、咨询人员必须平等对待学生、信任学生,在与来访学生相互尊重的基础上开展工作。要特别注意尊重来访学生的人格尊严,保护来访学生的正当权益;从促进学生健康发展出发,真诚对待来访学生,接纳对方的各种知识情感困扰,对他们需求达到同感的理解,立足于全面发展帮助对方解决问题;尊重学生自愿接受服务的权利。 五、咨询人员应遵循教育发展的规律向学生提供帮助,立足于启发学生自己认识自己,自己接纳自己,自己帮助自己,自强自立,健康成长。 六、咨询人员必须严格遵守保密原则。保护学生的隐私和其他秘密;对学生的有关资料、案例予以保密,单独保管,不列入学校其他档案;只有在专业需要和必须会诊时,才能和其他专业人员讨论来访学生的案例;不得将学生的案例作为谈话资料;在研究和写作中需要引用学生的资料时,必须隐去可能辨认出来访学生的有关信息;通常情况下,不得向学校其他人员及家长透露学生的’秘密;出于保护学生的安全、防止意外事件发生以及需要争取其他人员帮助,必须向有关人员提供学生心理咨询资料时,要向能负责、能保密和有权力、有能力解决相应问题的人员提供,同时注意保护学生的安全并使他们感到安全,不进一步扩散有关信息。 七、咨询人员在工作中需要使用心理测验时,必须遵守中国心理学会心理测量专业委员会颁布的《心理测验工作者道德准则》,按心理测验的规范进行,不滥用心理测验,科学、客观地使用测验结果。

心理咨询室管理制度15篇

心理咨询室管理制度15篇 心理咨询室管理制度1 一、心理咨询师必须态度热情，工作细致和认真。 二、尊重未成年人人格，保护未成年人隐私，切实履行保密原则。 三、对未成年人坚持正面引导，采取开发，诱导，杜绝强硬说教或强加于人，辅导过程中不带个人情绪和自己价值观。 四、心理咨询师按时到岗，确保咨询工作正常运行。 五、保持室内环境整洁，舒心。 六、做好台账及有关材料的存档工作，及时整理，装订成册，未经同意，有关资料不得外借。 七、在规定时间内认真做好未成年人个别辅导或电话咨询工作。 八、爱护室内各项设备，保持正常使用。 九、工作完毕，关好门窗，做好安全保卫工作。 十、遇到重大事件，应及时向领导反映。 十一、心理辅导员必须钻研专业知识，不断提高自身素质。 十二、保证档案资料的保密性，除中心心理咨询师，其他人不得单独进入辅导室。 心理咨询室管理制度2

一、咨询室工作人员须在规定的时间内按时到岗、到位。 二、咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。 三、咨询人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。四、咨询人员在咨询时，须学会倾听，做好记录。 五、咨询人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。 六、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。 七、咨询人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。 八、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。 九、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅。 十、咨询人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。 十一、咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。 十二、咨询人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。 心理咨询室管理制度3 一、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对小学生的“心理健康教育”，把心理健康教育的内容渗透到德育工作中去。 二、教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。 三、班主任工作要扎实，要成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和团队工作中，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力和自我教育能力。

心理咨询岗位职责

心理咨询岗位职责2023（篇1） 1、工作人员应遵守岗位职责，积极完成常规任务和指令性任务。带教实习生老师应按实习要求带教学生。 2、保持心理咨询场所整洁、卫生和有序，不得妨碍公共卫生及安全。 3、不得因求助者性别、年龄、民族、国籍、职业、宗教信仰、价值观等任何方面因素歧视求助者。 4、在接待来访者时，态度应尊重、真诚、热情、共情、积极关注。 5、在咨询关系建立之前，应让对方了解咨询工作性质及自身权利和义务。 6、在咨询时应按咨询工作的程序，认真做好咨询工作。 7、及时整理好咨询资料，并做好分析诊断、制定方案及实施方案工作。 8、咨询工作结束后及时将咨询资料整理好归档，以备查阅。 9、遇到严重心理问题难以解决应及时转介。 10、向求助者收取咨询费用时，应出据收费名细表和合法收费凭证。 11、对于心理危机情况，发现问题，及时干预。 12、按要求积极参加心理健康知识宣传，做到预防重于治疗。 13、为来访者严守个人秘密，尊重来访者人格，权利和隐私，对来访者有关信息资料予以严格保密；因工作或研究需使用咨询资料时，应确保当事人隐私权等民事权利不受侵害为前提。 14、积级参加心理健康知识培训活动，加强和同行的沟通和学习，不断提高自身工作能力。 15、以心理健康为主题，积极撰写论文及开展科研工作。 16、做好心理咨询工作的计划和总结工作。

心理咨询岗位职责2023（篇2） 职位描述 1、熟练掌握心理咨询、心理治疗相关方面的专业知识，提供系统的专业培训； 2、通过电话或者网络等为客户提供心理咨询、测试、团体心理辅导，制定心理治疗计划，并指导实施； 3、对客户的心理成长、人格发展、智力、社会化及家庭、婚姻生活事件等进行全面评估，概括心理和生理测查； 4、建立良好的客户服务关系，挖掘客户需求，推荐产品。 5、维护现有客户关系，收集客户意见并汇总上报。 任职要求： 1、教育学或应用心理学专科以上学历，研究生以上学历可优先考虑； 2、心理咨询工作经验3年以上； 3、具备很强的沟通力和学习力；较强的分析判断、组织协调和解决复杂问题的能力； 4、需持有国家心理咨询师，医疗室，催眠师，ACI国际注册心理咨询师等资质。 心理咨询岗位职责2023（篇3） 岗位职责 1、根据客户的心理、情感、健康诉求,进行个案咨询; 2、为客户制定心理健康辅导方案,并指导实施;

心理咨询室人员情况

心理咨询室人员情况 人员组成 心理咨询室的人员组成包括以下成员： 1. 心理咨询师：拥有专业的心理学背景和丰富的临床经验。他 们负责为来访者提供心理咨询、支持和指导。心理咨询师经过专业 培训，掌握一系列心理咨询技巧和方法，能够有效地处理不同的心 理问题和挑战。 2. 心理实生：作为心理咨询师的培训生，他们在实践中得到指 导和培训以发展成为合格的心理咨询师。他们在心理咨询室提供简 单的咨询服务，并在心理咨询师的监督下不断研究和成长。 3. 行政人员：负责心理咨询室的日常事务管理，包括预约安排、档案管理、收费等方面的工作。他们是心理咨询室的重要支持力量，确保咨询过程的顺利进行。

4. 技术支持人员：负责维护和管理心理咨询室所需的技术设备 和系统，包括电脑、网络、软件等。他们确保技术设备的正常运行，为心理咨询师和来访者提供必要的技术支持。 职责和任务 心理咨询室人员在日常工作中承担着不同的职责和任务，以提 供高质量的心理咨询服务。以下是他们的主要职责： 1. 心理咨询师：与来访者建立信任和合作关系，倾听和理解他 们的问题和困扰，提供专业的心理咨询和支持。他们使用各种心理 咨询技巧和方法，如认知行为疗法、解决问题疗法等，帮助来访者 探索和应对他们的情绪和挑战。 2. 心理实生：在心理咨询师的指导下，与来访者进行初步咨询，并参与心理评估和治疗计划的制定。他们通过实践和反思提高自己 的咨询技能，为将来成为一名合格的心理咨询师打下基础。

3. 行政人员：负责预约来访者，安排心理咨询师的日程安排，并管理心理咨询室的档案和收费系统。他们与来访者保持良好的沟通，确保咨询过程的顺利进行。 4. 技术支持人员：负责维护和管理心理咨询室的技术设备和系统，解决技术故障和问题，并为心理咨询师提供必要的技术支持。他们确保心理咨询室的技术设备始终可靠和高效。 需求和发展 心理咨询室人员通常具备以下需求和发展目标： 1. 持续研究和发展：不断提高自身的专业知识和技能，通过参加培训和研讨会等活动来保持更新的心理学知识和咨询技巧。 2. 建立支持系统：与其他心理咨询师和相关专业人员建立良好的合作关系，互相支持和交流经验。 3. 提供高质量的服务：不断改进咨询流程和服务质量，关注来访者的需求和反馈，以提供满足他们需求的有效咨询支持。

心理咨询室管理制度、使用制度、岗位职责

心理咨询室管理制度、使用制度、岗位 职责 （用心整理的精品word文档，可以编辑，欢迎下载） 作者：------------------------------------------ 日期：------------------------------------------

学校心理咨询室管理制度 一、心理咨询师必须态度热情，工作细致和认真。 二、尊重未成年人人格，保护未成年人隐私，切实履行保密原则。 三、对未成年人坚持正面引导，采取开发，诱导，杜绝强硬说教或强加于人，辅导过程中不带个人情绪和自己价值观。 四、心理咨询师按时到岗，确保咨询工作正常运行。 五、保持室内环境整洁，舒心。 六、做好台账及有关材料的存档工作，及时整理，装订成册，未经同意，有关资料不得外借。 七、在规定时间内认真做好未成年人个别辅导或电话咨询工作。 八、爱护室内各项设备设施，保持正常使用。 九、工作完毕，关好门窗，做好安全保卫工作。 十、遇到重大事件，应及时向领导反映。 十一、心理辅导员必须钻研专业知识，不断提高自身素质。 十二、保证档案资料的保密性，除中心心理咨询师，其他人不得单独进入辅导室。 心理咨询室使用规则 1、咨询员及来访者应做好各功能室的安全工作，自觉维护和保持各室卫生。咨询员下班时必须关好各室门窗，切断电器设备的电源。严禁在本室私接电源，否则造成的损失应由直接责任人承担，并追究相关责任。

2、各功能室设备未经允许，不得随意私用，否则后果自负。 3、各功能室设备及物品使用时需要师生共同的爱护，如发现有故意破坏公物者，要追究相关责任。 4、功能室内物品设备使用及书籍翻阅后请放回原位，并整理有序，未经允许不得随意借出和翻阅咨询室的资料及档案。 5、使用心理咨询室的设备时使用人要爱护设备，按设备的使用说明正确使用设备，保管好设备的相关附件和资料。 6、使用教师要按照规定的使用权限使用心理工作室设备，不得从事违反法律、法规和学校规定不得从事的工作。 心理工作室工作人员岗位职责 1、严格遵守《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国教师法》，贯彻国家教育方针，遵守职业道德，为人师表，遵守学校规章制度,履行岗位职责。 2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项活动，积极参与学校民主管理。 3、经常向领导汇报、反映学生思想、学习、生活情况。 4、有计划、多形式地开展心理健康教育，建立学生心理工作室工作档案、学生心理档案。 ５、关心爱护学生,尊重学生人格，对来访者的有关情况及个人档案严格保密，与来访者保持客观的工作关系，不得超越；对于自己不能解决的问题，要及时请示转介。 6、与校内外有关部门开展学生心理健康教育工作研讨与交流。 7、管理、保管好学生心理工作室的公共财产。 8、完成领导交办的其它工作。

心理咨询室教师工作计划

心理咨询室教师工作计划 一、前言 心理咨询室教师是一项重要的工作，他们需要具备丰富的心理咨询经验和专业知识，以帮助学生解决心理问题，提高心理健康水平。本工作计划将围绕心理咨询室教师的工作职责和目标，明确工作内容、工作方法和工作进度，为心理咨询室教师提供明确的工作指导，帮助他们更好地开展工作。 二、工作职责和目标 1.工作职责 心理咨询室教师的工作职责主要包括以下几个方面： （1）开展心理咨询服务，解决学生的心理问题； （2）组织心理健康教育活动，提高学生心理健康意识； （3）进行心理测评，帮助学生了解自己的心理特点和问题； （4）开展心理辅导和心理治疗，帮助学生解决心理问题。 2.工作目标 心理咨询室教师的工作目标主要包括以下几个方面： （1）提高学生的心理健康水平，减少学生的心理问题； （2）增强学生的心理适应能力，帮助他们更好地应对生活和学习压力； （3）提高学生对心理健康的认识和了解，增强学生的心理健康意识和自我保护意识； （4）积极引导学生发展积极的心理品质，促进学生成长和发展。 三、工作内容 1.开展心理咨询服务 （1）建立心理咨询室，提供良好的咨询环境和设施； （2）制定心理咨询服务计划，明确咨询对象和咨询内容； （3）接受学生心理咨询预约，制定咨询日程，安排心理咨询工作； （4）开展心理咨询工作，与学生进行面对面或电话咨询，解决学生的心理问题。 2.组织心理健康教育活动

（1）制定心理健康教育计划，确定教育内容和活动形式； （2）组织心理健康教育讲座，邀请专家学者或心理咨询师讲解心理健康知识； （3）开展心理健康宣传活动，通过海报、宣传栏等形式宣传心理健康知识； （4）开展心理健康主题班会，引导学生参与心理健康教育活动。 3.进行心理测评 （1）选择合适的心理测评工具，进行心理测评学生； （2）分析心理测评结果，帮助学生了解自己的心理特点和问题； （3）根据心理测评结果，制定个性化的心理咨询和辅导计划； （4）定期进行心理测评反馈，帮助学生了解心理测评的意义和价值。 4.开展心理辅导和心理治疗 （1）根据学生的心理问题和需求，制定个性化的心理辅导和治疗方案； （2）开展心理辅导和治疗工作，与学生进行个别或小组心理辅导和治疗； （3）定期进行心理辅导和治疗效果评估，及时调整心理辅导和治疗方案； （4）建立学生心理档案，记录学生的心理咨询、测评、辅导和治疗情况。 四、工作方法 1.制定科学的工作计划 心理咨询室教师要根据学校教学计划和学生心理需求，制定科学的心理咨询服务计划和工作安排，合理分配工作时间和精力，确保心理咨询工作有序进行。 2.提高专业水平 心理咨询室教师要不断学习和提高自身的心理咨询专业知识和技能，积极参加心理咨询培训和学术交流，提高心理咨询服务的质量和水平。 3.注重心理咨询技巧 心理咨询室教师要注重培养良好的沟通技巧和心理咨询技巧，善于倾听学生的心声，建立良好的师生关系，帮助学生主动解决心理问题。 4.加强心理团队建设

心理咨询室管理人员岗位职责

千里之行，始于足下。 心理咨询室管理人员岗位职责 心理咨询室管理人员的岗位职责主要包括以下几个方面： 1. 组织和协调心理咨询工作：负责组织和协调心理咨询室的日常工作，包括制定咨询室的工作计划和安排，确保咨询服务能够按时、高效地进行。 2. 管理咨询师团队：负责管理并指导咨询师团队的工作，包括招聘合适的咨询师、分配咨询任务、制定差旅和休假安排、评估和激励咨询师的工作表现等。 3. 确保咨询室的安全和秩序：负责咨询室的日常管理，包括设施设备的维护和安全管理，保障咨询室的正常运转。 4. 制定和更新咨询室的规章制度：制定咨询室的规章制度，明确工作纪律和规范，制定和更新相应的工作手册，以确保咨询室的工作能够有序进行。 5. 管理咨询室的财务和预算：负责咨询室的财务管理工作，包括编制和执行财务预算、申请和审批咨询室的预算支出、财务报表的编制和审核等。 6. 组织和开展专业培训：组织和开展咨询师的专业培训，提高咨询师的专业素质和能力，确保咨询服务的质量和效果。 7. 咨询室的宣传和推广：负责咨询室的宣传和推广工作，通过多种渠道宣传咨询室的服务和特色，提升咨询室的知名度和影响力。 第1页/共2页

锲而不舍，金石可镂。 8. 与相关部门和机构的沟通与合作：与相关部门和机构保持密切的沟通和合作，了解最新的心理咨询政策和法规，积极争取对咨询室的支持，促进心理 咨询事业的发展。 9. 解决咨询室的问题和纠纷：负责解决咨询室内部的问题和纠纷，及时处理咨询服务过程中的矛盾和纠纷，维护咨询室的正常运作。 10. 监督和评估咨询服务的质量：负责监督和评估咨询服务的质量，及时 反馈咨询师的工作表现，提出改进建议，提升咨询服务的水平和质量。 以上是心理咨询室管理人员的主要岗位职责，通过有效的管理和协调工作，能够确保心理咨询室的正常运作，提供高质量的咨询服务，为广大咨询用户解 决心理困扰，促进心理健康。

心理咨询室的工作制度

心理咨询室的工作制度 背景介绍 随着生活水平的提高和压力的增加，越来越多的人开始关 注心理健康。心理咨询室作为提供专业心理帮助和服务的关键机构，在社会上发挥着越来越重要的作用。为了保证心理咨询室的工作质量和效率，有必要制定一套合理的工作制度。 工作岗位及工作内容 心理咨询室的工作分为两个岗位：心理咨询师和前台接待员。 心理咨询师 心理咨询师是心理咨询室中的核心岗位，他们的职责包括： 1.咨询接待：接待来访者，筛选患者的症状和疑虑， 对处于垂询状态的来访者进行正确的引导和分配。 2.心理评估：根据来访者之前提供的信息或者通过面 对面咨询来了解患者的心理病史、致病原因、本人及其家 庭环境等资料。 3.心理咨询：通过提问、倾听等方式帮助客户识别问 题、掌握情绪、应对困难。 4.心理治疗：为收到严重心理创伤、需要长周期治疗 的患者制定个人化的治疗方案和跟踪服务。 前台接待员 前台接待员是心理咨询室中的唯一的接待岗位，主要职责为：

1.接待客户：负责前台接待工作，做好客户咨询、预 约、登记等工作。 2.调度心理咨询师：根据来访者描述和个人经验，决 定分配哪位心理咨询师进行咨询。 3.整理档案：负责心理咨询室的档案管理和信息整理。 工作制度 工作时间 心理咨询室的工作时间分为上午和下午，具体时间为： 上午：9:00 - 12:00 下午：13:00 - 17:00 周末均为休息日，节假日另行安排。 工作流程 心理咨询室的流程主要包括：预约 - 接待 - 咨询 - 医嘱 - 随访。 预约：客户通过电话、邮件等方式向心理咨询室进行咨询 预约。 接待：客户到达心理咨询室后，由前台接待员接待，核实 预约信息，调度心理咨询师。 咨询：心理咨询师按照制定的个人化方案，为患者提供心 理咨询和心理治疗服务。 医嘱：根据患者的情况，心理咨询师会进行相关的医嘱和 建议。 随访：对治疗结果进行跟踪，并对需要进行鼓励、扶持或 者辅导。

幼儿园心理咨询室的组织架构

幼儿园心理咨询室的组织架构 一、组织架构概述 幼儿园心理咨询室的组织架构主要包括以下几个部分： 1. 心理咨询室主任 2. 心理咨询师 3. 心理咨询助理 4. 行政支持人员 二、心理咨询室主任 1. 职位描述：心理咨询室主任负责心理咨询室的全面工作，负责组织、协调、管理心理咨询室的各项业务活动。 2. 主要职责： - 制定心理咨询室的工作计划和发展目标； - 负责心理咨询师的选拔、培训和考核； - 组织心理咨询室的各项业务活动；

- 监督、评估心理咨询服务质量； - 定期向上级领导汇报工作； - 处理其他与心理咨询室相关的事务。 三、心理咨询师 1. 职位描述：心理咨询师是心理咨询室的核心成员，负责为幼儿提供心理咨询服务，促进幼儿心理健康发展。 2. 主要职责： - 开展幼儿心理咨询服务，包括但不限于个体咨询、团体辅导等； - 参与幼儿心理健康教育，开展心理健康讲座和活动； - 制定、实施和评估心理咨询方案； - 参与心理咨询室的日常管理工作； - 定期向心理咨询室主任汇报工作； - 完成其他与心理咨询相关的事务。 四、心理咨询助理

1. 职位描述：心理咨询助理协助心理咨询师开展心理咨询服务，负责心理咨询室的日常事务工作。 2. 主要职责： - 协助心理咨询师开展幼儿心理咨询服务； - 负责心理咨询室的预约、接待、资料管理等日常事务工作； - 参与心理咨询室的各项活动策划与实施； - 定期向心理咨询师和心理咨询室主任汇报工作； - 完成其他与心理咨询相关的事务。 五、行政支持人员 1. 职位描述：行政支持人员为心理咨询室提供行政和后勤支持，确保心理咨询室的正常运作。 2. 主要职责： - 负责心理咨询室的设施设备维护和管理； - 提供心理咨询室的行政支持，如资料整理、文件归档等； - 协助心理咨询室开展各项活动； - 定期向心理咨询室主任汇报工作；

心理服务室岗位职责

心理服务室岗位职责 职位概述 心理服务室是一个提供心理咨询和支持的地方，旨在帮助和辅导来访者解决各种心理问题。心理服务室的职责是提供安全、支持性和机密的环境，让来访者能够分享和探索他们的内心世界。作为心理服务室的工作人员，我们应该有扎实的心理学知识和咨询技巧，同时保持良好的沟通能力和理解能力。 主要职责 1. 提供心理咨询和支持 心理服务室的主要职责是为来访者提供心理咨询和支持。我们需要与来访者建立信任关系，倾听他们的困扰和问题，并以专业的方式提供适当的心理支持。在咨询过程中，我们需要运用心理学理论和技巧，帮助来访者识别和理解他们的问题，并给予他们适当的建议和策略。 2. 进行心理评估 在一些情况下，我们需要进行心理评估来帮助了解来访者的心理状况和需求。心理评估可以包括面谈、问卷调查和心理测试等。我们需要根据评估结果制定个性化的心理治疗计划，并与来访者共同制定目标和计划。 3. 提供危机干预和心理援助 心理服务室的工作人员在处理紧急情况时，要能够提供有效的危机干预和心理援助。在紧急情况下，我们需要快速判断和应对，并与来访者一起制定危机处理计划。我们需要保持冷静、专业，并提供必要的帮助和支持，直到危机解决。4. 组织和开展心理健康活动 为了提高心理健康意识和促进心理健康，心理服务室需要组织和开展各种心理健

康活动。这些活动可以包括心理健康讲座、工作坊、小组讨论等。我们需要准备活动内容，并与团队合作确保活动的顺利进行。在活动中，我们需要运用教育和咨询技巧，帮助参与者提升心理健康水平。 5. 与相关人员进行协作和沟通 心理服务室的工作人员需要与相关人员进行协作和沟通。这些相关人员可能包括学校管理人员、教师、家长等。我们需要与他们合作，确保学校的心理服务工作能够顺利进行。与相关人员的沟通还包括向他们提供咨询意见和建议，以帮助他们更好地支持和管理来访者的心理健康。 6. 进行心理服务记录和评估 为了跟踪和评估心理服务的效果，我们需要进行心理服务记录和评估。记录可以包括咨询过程的关键信息和行动计划。评估可以帮助我们了解心理服务的质量和效果，并根据评估结果进行改进和优化。 职位要求 1. 心理学专业背景 作为心理服务室的工作人员，我们应该具备扎实的心理学专业背景。我们需要掌握心理学的基础知识、理论和方法，能够运用心理学的知识和技巧进行咨询和支持工作。 2. 优秀的沟通和表达能力 与来访者建立良好的沟通和信任关系是心理服务的基础。我们需要有良好的沟通和表达能力，能够倾听来访者的需求和问题，并以清晰、简洁的语言进行回应和解释。 3. 独立工作和团队合作能力

幼儿园心理咨询室制度

幼儿园心理咨询室制度.txt 幼儿园心理咨询室制度 一、目的 本制度旨在确保幼儿园心理咨询室的正常运作，提供咨询服务，促进学生的心理健康发展。 二、工作职责 1. 心理咨询师的职责： - 提供咨询服务，解决学生的心理问题； - 制定并实施心理咨询方案； - 监测学生的心理健康状况，做好记录和报告； - 维护学生的隐私和保密。 2. 学生的权利和责任： - 有权获得心理咨询服务，并提供真实信息； - 在咨询过程中要遵守规定，认真配合心理咨询师的工作。

三、心理咨询服务 1. 咨询对象： - 学前班至小学毕业年级的学生； - 学生家长、教师等社区成员。 2. 咨询方式： - 个别咨询：心理咨询师单独与学生进行面对面的咨询； - 小组咨询：心理咨询师组织学生参与小组活动，并进行咨询。 3. 咨询内容： - 学业困扰； - 家庭关系问题； - 情绪管理； - 自我认知和自尊心； - 人际交往等。 四、心理咨询室管理

1. 开放时间： - 每周一至周五，上午9:00-12:00，下午14:00-17:00。 2. 预约与登记： - 学生和家长可提前预约心理咨询服务； - 心理咨询师应及时登记咨询人员的基本信息。 3. 咨询记录： - 心理咨询师要详细记录每次咨询的内容和结果； - 咨询记录应保密存档。 五、其他事项 1. 配合与协作： - 教职员工应积极配合心理咨询师的工作； - 心理咨询师应与学校其他部门保持良好的协作关系。 2. 连续教育： - 心理咨询师应进行定期的专业培训和研究，提升自身的专业能力。

3. 评估与改进： - 定期对心理咨询室的工作进行评估； - 根据评估结果，进行相应改进。 以上为幼儿园心理咨询室制度内容，敬请遵守。

心理咨询室管理制度及职责

心理咨询室管理制度 1、心理咨询师必须态度热情、工作细致和认真，不得迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。 2、本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，倾情相助，引导来访者自助。 3、保持室内环境整洁，优美、舒心，营造温馨的空间。 4、尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原则，对有较为严重心理障碍的学生，必要时可通知学校和家长，取得支持和配合。 5、心理信箱上、下午打开两次，咨询信件保证第二天 6、做好有关及时回复，同时做好存档。 材料的存档工作，及时整理、装订成册。 7、充分利用课内和课外时间、提高“心理咨询室”的开放率、使用率。 8、心理咨询室开放时间为周一至周五每天中午12：00--13：00。 9、每天的心理辅导老师按具体的工作安排进行值班。 10、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作 王村中心完小

心理咨询室管理员岗位职责 1、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。 2、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。 3、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。 4、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。心理咨询人员只能接受其专业能力范围内来访个案,如果发现无法帮助来访者,应作好适当的转询建议。 5、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。不得与当事人发生任何有经济利益的关系。充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。未经来访者许可,不泄露来访者秘密的信息。 6、做到按时上岗,使心理咨询工作制度化,规范化。 7、在咨询(辅导)活动中,应注意咨询关系有助于来访者心理成长,应尽量避免来访者对咨询(辅导)员的过分依赖。 8、在进行正规心理测试前,必须向来访者说明测试的内容和目的,并在测试结束后作出慎重的专业解释。 9、每次咨询(辅导)结束后,必须认真填写《心理咨询记录》,未经许可不得将记录带出咨询室。 王村中心完小

心理咨询科室岗位职责

心理咨询科室岗位职责 1、心理咨询科室负责人职责 1、在上级的领导下，负责本科室的全面工作，认真组织开展和规范心理危机热线与心理咨询门诊的工作。 2、领导全科人员认真执行各项规章制度和医技工作常规。参加医院中层干部会议，负责在科室传达、贯彻、落实会议精神，部署相关日常工作，确保政令畅通。 3、对本科的心理测量、心理诊断、心理治疗（咨询）工作进行技术指导和监督，组织或主持对疑难、特殊病例进行分析、讨论、指导，审核决定重要病例的评估结论。 4、对咨询师进行科学的分组，合理分工和排班，尽量做到发挥咨询师的个人特长，并以老带新，做好人才梯度的建设。 5、负责对心理治疗（咨询）师的接电、面咨进行业务督导。对疑难案例、困难来电及高危来电及时组织讨论，制订咨询计划。 6、组织安排业务学习和院外专家督导，不断提高咨询师的业务水平。掌握本专业领域最新进展，积极介绍与引进新技术、新方法。 7、定时整理科室的来电资料和咨询记录，及时归档。 8、协调科内、科际间各种工作关系。处理来访者投诉、主动化解矛盾、积极应对，不推卸责任。 9、负责科室贵重仪器设备的日常管理，保证性能良好，安全可靠，发挥设备物资的使用效益。 10、设计和布置本科的科研工作规划，负责科研项目的选题、申报，领导并督促科研方案的实施与成果总结。 2、市区心理咨询室负责人职责 1、在科室负责人的指导下工作，共同承担督导工作，提高心理咨询工作质量。 2、协助科室负责人制定工作计划、业务技术建设规划和质量控制方案。督促检查咨询师履行工作职责、执行各项规章制度和技术操作常规。 3、每2周组织1次案例督导，协助科室负责人进行面询、疑难案例的讨论、督导。 4、指导、帮助咨询师，对其工作情况及时给予反馈，与其讨论疑难案例，并做好情绪舒缓工作。 5、定期对咨询师的咨询工作进行质量控制，及时向科室负责人提出反馈意见，公正客观地评估咨询师的工作质量。 6、积极主动提升心理咨询技能，掌握新咨询技术新方法，不断提高服务水平。 7、每月对咨询记录及市区心理咨询室工作量进行汇总、统计。 8、接受我院制定的督导工作标准。 3、心理援助热线电话负责人职责 1、在科室负责人的指导下工作，和其他督导一起，共同承担督导工作，提高热线工作质量。 2、每周组织1次小组录音督导，每月对本小组的接线员进行一对一督导。 3、指导、帮助接线员，对其工作情况及时给予反馈，与其讨论疑难案例，并做好情绪舒缓

心理咨询室工作职责

心理咨询室工作职责 一、普遍宣传心理健康知识。 二、组织心理健康教育课程的教学。 三、开展学生心理知识系列讲座。 四、开展学生心理健康第二课堂活动。 五、负责对专、兼职辅导员及心理健康教育志愿者的培训。 六、指导“学生心理协会”的各项活动。 七、成立学生心理档案。 八、开展多种形式的心理咨询活动,适时开展集体心理辅导。 九、成立和保护心理健康教育网站。 心理咨询人员工作守那么

1、酷爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。 2、尊重、关切和明白得来访者，与来访者彼此沟通，成立平等、信任的工作关系。 3、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最正确心理咨询效劳。坚持整体性、进展性、 坚持性、灵活性等原那么，保证咨询工作准确有效。 4、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。心理咨询人员只能同意其专业能力范围内来访个 案,若是发觉无法帮忙来访者,应作好适当的转询建议。 5、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不合法目的的活动。不得与当事人发生任何有经济 利益的关系。充分尊重和爱惜当事人的隐私，保护当事人的利益。未经来访者许可,不泄露来访者秘密的 信息。 6、做到按时上岗,使心理咨询工作制度化,标准化。 7、在咨询(辅导)活动中,应注意咨询关系有助于来访者心理成长,应尽可能幸免来访者对咨询(辅导)员的过

分依托。

8、在进行正规心理测试前,必需向来访者说明测试的内容和目的,并在测试终止后作出慎重的专业说明。 9、每次咨询(辅导)终止后,必需认真填写《心理咨询记录》,未经许可,不得将记录带出咨询室。 心理咨询室工作守那么 一、心理咨询师应该酷爱心理咨询工作，不断致力于专业实务、教学、效劳与研究，以提高自己的专业 素养，并推动这一事业的进展。 二、咨询师应与当事人成立良好的关系，并尊重当事人的意见，并爱惜其利益，不得为知足个人之需而 捐躯当事人的利益。 三、遵循保密原那么，未经当事人许可，不泄漏当事人秘密的信息，若是当事人的行为可能对自己和他人 的生命造成损害时，咨询师能够采取必要的紧急方法。 四、在进入咨询关系之前或同时，如有必要，咨询室应向当事人说明自己的专业资格，和咨询目的、 技术、程序上的规那么及可能阻碍咨询关系的限制。

学校心理咨询室工作制度(10篇)

学校心理咨询室工作制度 为规范学校心理咨询室建设，加强专用教室的管理，特制定本制度。 1、学校心理咨询室的服务对象主要为在校学生、家长和需要心理帮助的教职工。 2、心理咨询室环境要求保持一种和谐、温馨、安全的环境氛围。 3、心理咨询教师要严格遵守职业道德，具备心理咨询工作能力，为人师表，认真工作。 4、心理咨询时，工作人员应严格遵守心理咨询的原则和制度。前来咨询的人员必须遵守国家法律及社会规范，咨询中不涉及国家政治、经济等制度问题。 5。心理咨询值班应保持相对固定时间，值班老师应按时到岗，及时回复咨询信、件，并按行业要求做好原始心理咨询记录。 6、心理咨询室工作应配合学校心理健康教育工作整体部署。 7、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，以备查阅。 8、心理测量用表不可外借、复印，由本室统一管理使用。 9、心理咨询室（阅览室）的书籍、音像资料只外借本校师生，原则上一星期内归还，并做好借阅登记手续。 10、使用心理阅览室或放松室需登记出入时间，爱护室内公共财产，保持室内整洁，不得喧哗。

11、室内的设备器材的管理应按照区教育局有关规定执行，建立相关账目，进货、报废等应严格履行有关手续。如果丢失或损坏本室公共财产，需按学校规定进行赔偿。 12、学校做好心理咨询室的安全工作，应配备必须的消防及防盗设施，并建立安全责任制度。 学校心理咨询室工作制度（二） 一、服务宗旨 热情关怀、真诚沟通、无私奉献、助人自助。 二、服务目标： 认识自我、悦纳自我、欣赏自我、完善自我。 三、服务原则 透视心灵、____成长、抚触生命、保密互信。 四、服务方式 当面咨询—由心理咨询老师直接为师生解答在学习和生活中遇到的心理困惑和心理问题。网络咨询—通过或者发邮件的方式与心理咨询老师进行沟通和交流。其他方式—通过书信、电话等方式进行交流。 五、咨询师守则 1、热爱心理咨询工作，努力钻研业务，不断提高咨询技能。 2、态度热情、真诚，富于同情心。