第三章 声音的世界 重难点分析

第三章声音的世界重难点分析一、考纲

二，本章知识点

1、声音产生的条件：①物体振动；②有介质

2、声速：声音在15℃空气中的传播速度是340m/s, 真空不能传声。

V

固> V

液

> V

气

>

3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象叫回声。

4、人耳朵能把回声和原声区分开的条件是：回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上人就能听到回声；如果不到0.1s，回声与原声相混使原声加强。

5.乐音的三要素是：①音调②响度③音色

音调：是指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。

响度：是指声音的大小，它跟发声体振动的振幅有关，还跟距发声体的远近有关，振幅越大，距发声体越近，响度越大。

音色：指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色是不同的。

6、噪声：是指发声体做无规则振动时发出的令人烦躁不安的声音；人们用分贝来计量噪声的强弱，为了保护听力应控制噪声不超过90分贝；为保证工作和学习，噪声不应超过70分贝；为保证休息和睡眠，噪声不应超过50分贝。

7、减弱噪声的防治：①在声源外减弱。②在传播过程中减弱。③在人耳外减弱。

8、人耳能听到的声音频率范围是20HZ——20000H

Z

。低于20 HZ的声波叫次声波，次声波具有极强的破坏性。高于20000 HZ的声波叫超声波，超声波频率很高，人们模仿蝙蝠的回声定位制成了声呐，探测海底世界；超声波穿透力强，可制成B超、及金属探伤仪。超声对物体有很强的破碎能力，可用于水与混合、杀菌消毒等。

三、历年中考试题

1、2010年中考试卷

2、2011年中考试卷

17、核电站是利用核燃料的原子核发生_____（选填“裂变”或“聚变”）释放出大量的核能并最终转化为电能的．地震会产生______波，具有很大的能量．“3.11”日本大地震并引发的大海啸，致使福岛核电站严重受损，核泄漏造成的_____辐射使周边环境严重污染，因此核能利用与核电安全是人类应同时关注和研究的课题．

考点：核裂变；超声波与次声波；核能的优点和可能带来的问题．

专题：应用题．

点评：本题涉及的都是记忆性的知识，考查了学生对基础知识的掌握．

3．（2012?福州）福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在（）

A．声源处B．传播过程中C．人耳处D．声源和人耳处16、上学前，小美同学站在穿衣镜前1.5m处整理着装，看到的“镜中人”是她的_______（选填“虚”或“实”）像，像与她之间的距离是____m；这时听到门外小玲来喊她一起上学，小美是根据声音的______辨别出是小玲的．

考点：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案；音色．

专题：应用题．

分析：解决此题要掌握：

不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同．

解答：解：音色反映了声音的品质与特色．我们在电话中听到熟人说话可辨别对方是谁，是靠辨别对方发出的声音的音色，所以小美是根据声音的音色辨别出是小玲的．

点评：本题还考察学生对物体振动产生声音的掌握情况和对音色定义的理解程度．

3、2012年中考试卷

考点：防治噪声的途径。

专题：应用题。

分析：减弱噪声的方法有：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪

声；分别针对声音的产生、声音的传播、声音的接收三个方面；根据选项中减弱噪声的位置，可选出答案．

点评： 本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分

析解答．

12．（2012?福州）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理而抽象概括出来的．如图所示的实验中也应用了这种研究方法的是（ ）

A ．

探究声音能否在真空中传播

B ．

研究压力作用的效果

C ．

用磁感线描述磁场

D ．

探究同一直线上的二力合成

考点： 物理学方法。

专题： 实验题。 分析： 本题主要是对物理学方法的考查，解答时首先要了解牛顿第一定律的建立过程，然

后回忆各个实验当时的过程情景，并与牛顿第一定律实验相对比，从而找到最佳答案．

解答： 解：（1）压力作用的效果是控制变量法研究问题；磁感线描述磁场是模型法；同一

直线上的二力合成是等效法；其研究方法与牛顿第一定律不同，所以B 、C 、D 都不能选．

（2）真空不能传声的实验是建立在真实实验的基础上，通过进一步推理（向外抽气体，只是越来越少，不可能抽成真空）形成结论，该实验是运用了实验推理法，其形成原理同牛顿第一定律相同，所以A 选项是正确的．

故选B ．

点评： 本题的解题关键是先了解牛顿第一定律实验的实验过程，然后逐个实验进行回忆，

寻找其相似性．