四年级下《海的女儿》知识点梳理

主要内容

本文主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸福，放弃了海底自由自在的生活和三百年长寿的生命，忍受着没有止境的苦痛。为了不伤害别人的生命，小人鱼不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵生命的感人故事。讴歌了小人鱼对爱情、理想的追求，表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。

走近作者

安徒生（1805—1875）19世纪丹麦著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。其代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。

阅读点拨

这篇课文是著名童话《海的女儿》的结尾部分。首次阅读时，按照事情发展的顺序理清故事的起因、经过和结果，把握文章的主要内容。再次阅读时，画出文中打动自己的地方，并多读几遍，和同学交流自己的感受。最后，在阅读中体会小人鱼的优秀品质。

课文结构

第一部分：讲了美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公主。

第二部分：讲了美人鱼没有加害王子，自己变成了泡沫。

重点词语

1.多音字：

禁 jìn（禁止） jīn（情不自禁）

都 dū（都市）dōu（都有）

转 zhuǎn（转身）zhuàn（转圈）

血 xuè（血液）xiě（流血）

2.词语解释：

佩戴：指把徽章、工牌、胸针等挂在胸前、肩上、臂上等部位。

佩带：（把手枪、刀、剑等）插在或挂在腰部。

旋转：物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。

奢望：因要求过高而难以实现的希望。

宏伟：（规模、计划等）宏大雄伟。

喃喃：连续不断地小声说话的声音。

凝望：目不转晴地看；注目远望。

仪式：举行典礼的程序、形式。

耀眼：光线强烈，使人眼花。

钟情：感情专注，常指爱情。

永恒：永远不变。

抚弄：抚摩摆弄。

不禁：忍不住。

晨曦：晨光。

3.近义词：

宏伟—雄伟迫切—急切

贵重—珍贵祝福—祝愿

铺陈—铺设华丽—华美

永恒—永久凝望—凝视

4.反义词：

佩带—解下遥远—附近

承认—否认华丽—朴素

问题讨论

1、文中的巫婆、小人鱼的姐姐们的出现，对文章的故事情节和表现小人鱼起到什么作用？他们的出现能使故事更加奇妙，情节更加曲折，更加引人入胜，增强了童话的魅力。他们对表现小人鱼起到衬托的作用，更能表现小人鱼的善良、大度、包容。

2、【品析】小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。到落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴鲜血从水中喷溅出来。她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到海里。她到自己的身体正在一点点地化为泡沫。

这段话运用动作描写，写的是小人鱼不忍伤害王子，最终自己化为泡沫的场景，小人鱼的一“抛”、一“望”、一“跳”，宁愿自己化为泡沫也不愿伤害王子，让我们感受到了小人鱼心地的善良。

美学论文——安徒生童话中的悲剧美

安徒生童话中的悲剧美 学院： -------------- 专业：---------------- 学号：---------------- 姓名：----------------

安徒生童话中的悲剧美 摘要：作为19世纪现实主义文学史上的一朵奇葩，《安徒生童话》有着丰富而深刻的美学内涵，安徒生童话是中国儿童文学最初的理想范式。中国现代儿童文学建设者们正是借世界一流的儿童文学经典作品尤其是安徒生童话所蕴有的现代儿童文学理念开启了中国文学的新形式——现代意义的儿童文学。安徒生童话所具有的纯正而丰富的儿童文学艺术因素不但深刻影响了中国现代儿童文学的诞生，而且成为中国儿童文学长期遵循的艺术典范。安徒生童话是中国现代儿童文学之源。 安徒生是19世纪文坛上的一个奇迹，在世界儿童文学史上占据着举足轻重的位置。“他是全世界都爱戴的名字，是被公认的世界上成就最高、影响最深远的童话大师，他的童话作品是世界儿童文学无比珍贵的财富。” 他的灵魂飞翔二百多年，他的文字温暖数代人的心。他曾深深地打动过无数纯洁欢乐的、善良美丽的乃至忧伤沉郁的心灵，因为他不仅让他们认识了童话世界的美好和纯真，还让他们共同经历和体验过了同在童话世界之中的现实和理想。尽管生活会让我们流下眼泪，尽管生命中有无可奈何，可是，我们会一直爱他，含泪爱他，直到永远。

自 1913年周作人首次将安徒生介绍到中国以来，安徒生带给我们太多的惊喜和讶异。有着五千年孔孟思想传统的我们，在安徒生的想象世界面前，我们除了不解便是惊叹——文学竟还能创造出这样古怪精灵而又动人心弦的世界。面对这样一个优美变幻的文字世界，我们从心底里庆幸遇见它。那讲究性灵的周作人是这样评价这位来自地球北边的童话作家的：“其所著童话，即以小儿之目，观察万物，而以诗人之笔写之，故美妙自然，可称神品，真前无古人，后无来者也。” 本文试通过选取《安徒生童话》中的某一审美视角——悲剧进行观察，分析《安徒生童话》中的悲剧美。 一、何谓悲剧美？ 尽管儿童文学的总格调是倾向于欢快明朗的，但也并不排斥反映生活中悲剧的一面，因为生活中总是存在着种种不尽人意的方面，悲剧是难免的，即使儿童生活也不例外。关键是如何表现悲剧，和怎样表现悲剧。对儿童文学和童话来说，或许更多的不是采取将“人生有价值的东西毁灭给人看”，而主要是通过悲剧来展示一种崇高悲壮之美，体现一种精神的力量。所以它更倾向于亚里士多德对悲剧美的注解。而且对悲剧人物命运的展示，还尽量采取一种弱化或淡化悲剧结局、注重情感与精神境界的渲染，

关于悲剧美的浅谈

关于悲剧美的浅谈 不知不觉，一个学期接近尾声了，美学基本原理这门课也要结束了。在短短的学习美学这门课程的时间里，让我喜欢上了这门既古老而又年轻的学科。通过老师绘声绘色的讲解，让我对“美”产生了新的认识！ 我觉得，在美的范畴里，悲剧是最触动人心灵和灵魂的。由导演史蒂文·斯皮尔伯格导演的《辛德勒名单》这部作品，网络上的定义是历史片、战争片。但是我却觉得这实际上是一部悲剧！导演通过光感效果和独特的表现手法使人的内心产生了共鸣，引人深思，也表现出了在战争时期人性缺失。 《辛德勒名单》讲述的是在二战时期德国纳粹党人大肆屠杀犹太人，商人奥斯卡·辛德勒在科拉科开了一个生产军需用品的工厂，并且雇佣犹太人做工，从中赚取大量钱财；但是，当他亲眼目睹了犹太人被屠杀的场景后，他感到特别震撼，并且反思了自己的行为；最后，他用他所赚取的金钱向德国军队开出了一千二百人的名单，用自己的全部财产换取了一千多名犹太人的生命。在那样一个时代，拯救一个人就是拯救了全世界。 电影是以倒叙的形式展现在大家面前的，开头首先是以几名存活至今的犹太人，为那些在战乱时期惨遭屠杀的同胞们朗诵经文、哀悼的方式展开的。那是在1939年，德军在两周内击溃了波兰军；在纳粹德国的统治下，下令犹太人登记全家户口，重新安顿集居各大城市，党卫军对犹太人进行了隔离统治，每天有一万名犹太人从乡下抵达科拉科。德国的商人奥斯卡·辛德勒来到了科拉科，他出入有那些德国军队们经常去的餐厅，利用自己不错的社交才能和赚取的大量金钱，很快地就与德军建立了良好的关系。1941年3月20号，是迁入犹太区的最后期限，于维斯图河以南规划犹太人封闭区，强制犹太人迁至该地区，科拉科一带地区的犹太人拥挤的住在十六条街方圆里，若无视管理规定的犹太人，将会以军事法庭审判。在德军对犹太人分配劳役、安排食宿等工作的时候，他开设了一个搪瓷厂，生产军需用品，雇佣了大量的犹太人到他的工厂做工。但是，那些犹太工人并得不到工资，得到这些钱的是德国党卫军们。1943年，科拉科的犹太人遭到了惨绝人寰的大屠杀，辛德勒把这些看在眼里，于是他贿赂军官，让自己

外研版四年级下册重点知识

外研版（三起点）四年级下学期期末复习重点 第一模块 一、重点单词： nice好的，友善的 a bit有一点shy害羞的clever聪明的 naughty淘气的cool酷的little小的，年幼的cute可爱的 二、重点句型： 1. She is a nice teacher. 她是一位友善的老师。 2. Parrot is a very naughty bird. Parrot是一只非常淘气的鸟儿。 3. Xiaoyong is a very nice boy. 小勇是一个非常好的男孩。 4. This is my mother. She is very nice.这是我妈妈，她很好。 5.These are my friends. 这些是我的朋友。（注意复数形式） 6. He's a clever pupil.（注意情景连线） 第二模块 一、重点单词： city城市about关于 whose谁的queen 女王close近的，接近的beautiful美丽的long长的wide宽的many很多river河流old古老的famous著名的 二、重点短语： look at看，看一看the Buckingham Palace白金汉宫the Big Ben大本钟the River Thames泰晤士河the Hyde Park海德公园the Tower Bridge 塔桥 三、重点句型： 1. London is a big city. 伦敦是一个大城市。 2. This is a book about London. 这是一本关于伦敦的书。 3. This is the River Thames. 这是泰晤士河。 4.Whose house is it? It's the Queen's house.那是谁的房子？那是女王的房子。 5. A: What’s this? 这是什么？ B:It’s a book about London.这是一本关于伦敦的书。（情景连线）

解读悲剧文学作品中“美”的一般构成

解读悲剧文学作品中“美”的一般构成 [摘要]悲剧文学作品是作家对生活中的悲剧的审美体验和认识，优秀的作品能通过作者创作和描述的审美意象来感染人、启迪人，从而形成特定的悲剧美，陶冶读者的思想。本文结合相关作品，分析解读文学作品构成悲剧美的几个关键要素。 [关键词]文学艺术悲剧美构成 鲁迅先生在《再论雷锋塔的倒掉》一文中曾经说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”这里所说的“人生有价值的东西”是指那些合乎历史必然性的人类进步要求和美好的品质。这里所说的“毁灭”是指这些有价值的东西，在特定历史条件下所遭受到的挫折、失败和牺牲。在毁灭中表现出正面人物巨大的精神力量。老舍在《论悲剧》中也曾说：“悲剧是描写在生死攸关的矛盾和冲突，它关心人的命运，它郑重、严肃，要求自己具有惊心动魄的感人力量。”这种力量能通过“悲”反射出美，通过“挫折”显示出崇高，通过“毁灭”展示出希望，从而使作品迸发出崇高悲剧的美学价值。那么，一件悲剧文学作品要想具有美学价值、愉悦阅读者的精神，进而形成悲剧美必须具备什么要素？ 一、悲剧人物的苦难蕴含着社会意义 在现实中，有较好阅读经验的人欣赏悲剧文学作品，并不是怀着幸灾乐祸的心理去玩赏和品味别人的痛苦，而是满怀对不幸者和受难者的同情和崇敬，通过看到好人遭殃去认识那个社会现实的不合理，激起对它的愤慨和否定的态度。美学史上有的人之所以认为欣赏悲剧是不近人情的事，主要原因是他们只看到悲剧人物的磨难、痛苦以至死亡，而没有看到在人物的苦难中所包含的社会内容及其意义的缘故。只有把悲剧人物的不幸和一定社会联系起来，他的毁灭才超出个人的性质，才能折射出积极的社会意义。悲剧冲突说到底是一种社会冲突，是相对弱小的新生力量与强大反动旧势力、旧思想之间不可调和的矛盾和斗争，悲剧则是这种冲突及其必然结局的一种特殊表现形态。像关汉卿的《窦娥冤》就深刻反映了元朝封建社会的官府昏愦腐败、草菅人命，流氓无赖横行无忌、欺压良民的黑暗现实，鲁迅的《祝福》则深刻揭露了封建宗法势力和迷信思想对劳动妇女的残酷迫害。 二、悲剧人物应有一定程度的正面素质

论鲁迅小说中悲剧性的女性人物形象

论鲁迅小说中悲剧性的女性人物形象 [内容提要]鲁迅是我国现实主义文学大师，在他的文学创作活动中，一直致力于“国民性”问题的探索。其中，中国妇女问题、特别是农村妇女问题是鲁迅较为关注的问题之一。本文从其作品中撷取了单四嫂子、祥林嫂、爱姑、子君这几位带有浓郁的悲剧色彩的女性一一分析。鲁迅笔下这几个主要女性的悲剧，固有其个人性格的原因，作者既哀其不幸，又怒其不争，但作品挖掘的最终造成她们的悲剧的根源是压迫人、毒害人的封建制度、封建思想…… [关键词]鲁迅小说悲剧女性形象 鲁迅是现实主义文学大师，在他的文学创作活动中，一直致力于“国民性”问题的探索。其中，中国妇女问题、特别是农村妇女问题也是鲁迅较为关注的问题之一。 鲁迅以妇女为主人公的作品不多，但很有代表性。《明天》、《祝福》中的单四嫂和祥林嫂，都是失子的寡妇，深受封建制度的压迫、封建思想和礼教的毒害，命运悲惨却从没想到要去抗争。《离婚》中的爱姑具有较明显的反抗性，但并没有跳出封建礼教的圈子。《伤逝》中的子君，是有文化有知识的“五四”时代的新女性，敢于冲出封建家庭，与自己的爱人自由结合，但由于封建势力的压迫、以及个人的思想局限，同样是一步一步地走向了悲剧。鲁迅通过这几个悲剧性的女性形象，既同情她们的遭遇，又批评了她们自身存在的缺点，更把批判的矛头指向了腐朽、反动的封建宗法制度，揭示了妇女要获得解放，首先必须取得社会的解放这个深层的含义。 鲁迅是20世纪我国伟大的文学家、思想家、革命家，毛泽东对鲁迅评价时说：“鲁迅是中国文化的主将”。他弃医从文，以现实主义的手法，一直在探索“国民性”问题，他要将“所谓上流社会的坠落和下层社会的不幸”，用文艺的形式表现出来，以引起“疗治”的注意。他的小说，着重于反映下层社会的人们的不幸，具有悲剧的美学意义。在他的小说中，涉及女性的篇章不算多，但就在这为数不多的篇章中，通过一个个在生活中痛苦挣扎的女性的悲剧，深刻揭示了残酷的社会现实，愤怒控诉了封建宗法制度的种种罪恶，其悲剧性的女性形象具有重要的认识价值和震撼灵魂的艺术效果。 一、失子的寡妇：单四嫂子 最早以女性为主要描写对象的小说是《明天》，单四嫂子是鲁迅在小说中塑造的第一个女性悲剧形象。她具有中国传统妇女的优良品质，勤劳、善良；也具有旧社会农村妇女的弱点，逆来顺受。她是中国旧社会农村“受苦受难兼愚昧无知的妇女形象”①。 单四嫂子是勤劳、善良的。守寡后专靠着自己的双手纺出棉纱来养活她自己和她三岁的儿子宝儿。她从来没有非分之想，也不敢有任何非分之想。封建礼教

中外文学名著中的悲剧色彩对比

中外文学名著中的悲剧色彩对比 D文化类 姓名：王瀛 班级：0941 学号：2012091115

中外文学名著中的悲剧色彩对比 王瀛 （哈尔滨工程大学经济管理学院12-941班，哈尔滨市，150001） 摘要：悲剧作为重要的文学形式，在表达人物个性，描绘社会风貌等方面起到了重要作用。但是由于历史文化不同，中外名著中的悲剧色彩存在很多差异，通过了解这些差异可以帮助认识西方文化，风土人情，并且在与中方的比较中进行取长补短，找到中国文学作品中的优点和缺失，今后正确引导社会文化氛围。关键字：悲剧色彩；中外名著；异同点 中外文学名著中的悲剧色彩对比 Tragic contrast of Foreign Literature Wang Ying (Harbin Engineering University School of Economics and Management，Class of 12-941，Harbin， Heilongjiang Province，150001，China) Abstract:Tragedy as an important literary form, expressing personalities, depicting the social scene has played an important role. However, due to the different historical and cultural presence of foreign classics tragic lot of differences, by understanding these differences can help to understand Western culture, customs, and be compared with each other in Chinese, find Chinese literature and missing the advantages of the future correctly guide public culture. Key words:Tragedy; foreign classics; similarities and differences 一、悲剧的概述 （一）悲剧的定义 悲剧作为文学创作中的一个重要组成部分，是戏剧创作的主要载体之一，主要是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲 惨的结局，构成基本内容的作品。它的主人公们多是人们理想、愿望的代表者。它以悲惨的结局，来揭示生活中的罪恶与丑陋，从而激起观看者的悲愤及崇敬，达到改造思想情操的目的。著名思想家鲁迅曾经对悲剧有一句精辟的概括：“悲剧是把人生有价值的东西毁灭给人看。” （二）悲剧的历史 悲剧起源于古希腊，由酒节祭祷仪式中的酒神（狄奥尼索斯）颂歌演变而来，是整个西方戏剧的起源。古希腊著名悲剧有《被束的普罗米修斯》、《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》、《美狄亚》等，欧洲文艺复兴时期，以莎士比亚为代表的戏剧家们，把悲剧艺术推向高潮。在我国，也涌现了大批悲剧作品，如元杂剧《窦娥冤》、《桃花扇》，传统剧目《梁山伯与祝英台》。这些都是悲剧定义下的悲剧作品，其实每部著名的文学作品中都或多或少的有一些悲剧色彩，他们或为生活彷徨，或为家庭担忧，或为工作劳苦，最终都倒在命运的车轮下，不知是喜是悲的走完人生之路。 本文主要通过比较列夫·托尔斯泰所著《复活》，雨果所著《巴黎圣母院》和曹雪芹所著《红楼梦》来展示中外著作中的悲剧异同点。 二、悲剧主要代表作品简述及评论 （一）《复活》 《复活》是十九世纪俄国作家列夫托尔斯泰的代表作之一，取材真是故事，描写男主人公聂赫留朵夫引诱姑妈家女仆马洛斯娃，是她怀孕并被赶出家门，后来，她沦为妓女，因涉嫌谋财害命而收审判。男主人公以陪审

张爱玲小说的悲剧美

亚里士多德在《诗学》中说：“怜悯是由一个人遭受不应遭受的厄运引起的，恐惧是由这个这样遭受厄运的人与我们相似引起的……此外还有一种介于这两种人之间的人，这样的人不十分善良，也不十分公正，而他之所以陷入厄运，不是由于他为非作恶，而是由于他犯了错误。”这就是著名的“过失说”，亚里士多德认为，悲剧主人公不是善良的典范，却必须是容易犯错误的人。他（她）陷入逆境而遭难，不是因为有什么恶德恶行，“而是由于他犯了错误”，而他（她）之所以犯错误，不是由于他（她）对自己身外的事物一无所知，便是由于他（她）的欲望。由此可见，悲剧的结局是悲剧主人公自身的过失造成的。以今天的眼光看待亚里士多德的悲剧美学思想，它的局限性肯定是存在的，但它能够成为西方美学理论的主要依据并“雄霸了二千余年”，也足以证明它是有很强的现实生命力和美学意义的。 张爱玲是“一个对人生充满悲剧感的人”，她小说中的人物形象几乎都是悲剧人物（详后）。至于张爱玲是否读过亚里士多德的《诗学》，我们不得而知，但有一点我们可以肯定地说，张爱玲在塑造她的小说人物形象时无意识地迎合了亚里士多德关于悲剧主人公的美学理论。同时我还发现，张爱玲小说人物形象身上所具有的那些特点，要比亚里士多德所阐述的更为充分、更为具体。 一、无意识的错误与未加思虑的愚蠢所导致的悲剧 正如亚里士多德所指出的，主人公之所以陷入悲剧境地，是由于他（她）无意识地犯了错误。典型的例子是（在《诗学》里讲的）索福克勒斯笔下的被亚里士多德称为“十全十美的悲剧”的俄狄浦斯王。不过这则悲剧更多表现的是人的意志与命运的冲突，人对茫茫不可知且又无法抗拒的命运的斗争。而张爱玲通过一些人物形象的塑造，表现了对现实的错觉而导致的悲剧。这是来自一种看事不明的人类弱点。如《沉香屑：第一炉香》中的葛薇龙，本是破落家庭的小姐，因为想读书，被迫投靠一个给阔人做姨太太、以勾引男人为能事的姑妈，薇龙明明知道环境不好，但她想：“只要我行得正立得正，不怕她不以礼相待，外头人说闲话，尽他们说去，我念我的书。”可是三个月工夫，“她对于这里的生活已经上了瘾了。”她变了，逐渐成为姑妈勾引男人的诱饵。她有过追求新生活的念头，但就像她姑妈说的，“要想回到原来的环境里，只怕是回不去了。”她先是斩钉截铁地宣称要回去，买了船票，收拾了东西，可是临到走时生了一场病，她又怀疑生这场病“也许一半是自愿的；也许她下意识地不肯回去，有心挨延着……”薇龙还是留下来了，留在那个她明知可怕的“鬼气森森的世界”里。她所有的挣扎，最后剩下的是对姑妈说的一句话－－“你让我慢慢学呀！”葛薇龙由一个单纯、自信、希望保持自己人格完整的少女到幻想的贬值、自信的破灭终至人格的丧失，这一过程是对她先前所抱有的“出淤泥而不染”的幻想的有力嘲讽。《沉香屑：第二炉香》中的罗杰·安白登，开着汽车，春风得意，“他深信他绝对不会出乱子，他有一种安全的感觉”，其实他的周围危机四伏，充满不安。新婚妻子愫细把正常的夫妻生活视为禽兽行为，在新婚之夜离家而去，结果闹得满城风雨。罗杰很快便感到“一片怔忡的庞大而不彻底的宁静”，安全感这时候变成了恐怖感，他最后就在这恐怖感中了结了自己的一生。再如《茉莉香片》中的聂传庆是个软弱无能的人，他所面临的任务大于他本身的能力，这无疑也是一种人类的弱点。二十上下的人眼角眉梢却带着“老态”，为人委琐、怪僻。聂传庆的肉体和精神其实是受到了来自他的家庭的严重伤害，父亲不但打聋了他的耳朵，而且骂他“贼头贼脑的，一点丈夫气也没有”……这一切导致了他病态的心理，变态的性格，“整天他伏在卧室角落里那只藤箱上做着…白日梦?”。因此他憎恨父亲，憎恨家，希望在言子夜教授身上寻找到理想的父亲形象，当这个企求幻灭之后，他又在言丹珠身上寻找寄托：“言丹珠，如果你同别人相爱着，对于他，你不过是一个爱人。可是对于我，你不单是一个爱人，你是一个创造者，一个父亲，母亲，一个新的环境，新的天地。你是过去与未来，你是神。”然而丹珠沉默了一会，悄然答道：“恐怕我没有那么大的奢望。我如果爱上了谁，至多我只能做他的爱人与妻子，至于别的，我－－我不能那么自不量力。”聂传庆渴望着摆脱以父亲为代表的没落生活，但没有力量改变自己，小说结尾四个字“他跑不了”即证明了他摆脱不了他那变态心理的折磨。 二、有意识的错误所导致的悲剧 也就是说悲剧主人公意识到自己的行为肯定会导致悲剧的结局，但仍然坚持做下去。这一点亚里士多德也曾提到过，他在《诗学》中以欧里庇得斯的《美狄亚》为例。在张爱玲小说中最典型的如《心经》中的许小寒，她那种变态的恋父情结，对母亲的嫉妒、排斥，对女孩儿时代的留恋等等。她明明知道自己的真爱是违背伦理道德的，但她因为恋着自己的父亲而一遍一遍扼杀掉健康的爱情。请听她对父亲的一番发

(完整版)外研版四年级下册试题

外研版（三起）四年级下册英语抽考测试 一、按顺序写出26个字母的大小写形式。（10） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 二、根据汉语意思写出下列单词（10） 1、友好的_____ 2、谁的______ 3、星期、周_______ 4、带、拿______ 5、干净的_____ 6、昨天_____ 7、洗____ 8、游戏_____ 9、兄弟_____ 10、饮料______ 三、读一读，选出不同类型的单词 ( ) 1.A lived B played C visit ( ) 2.A train B plane C chair ( ) 3.A nice B people C beautiful ( ) 4.A US B Chinese C China ( ) 5.A about B clever C nice ( ) 6.A long B weather C wide ( ) 7.A windy B rainy C sky ( ) 8.A weekend B Saturday C Sunday ( ) 9. A brother B little C big ( ) 10 A sang B eat C took 四、读一读，选一选 1.It’s a book_______ animals. A about B in 2.Is your mother tall？-----No, but she is ___. A short B nice 3.Tom will _______ his book. A read B reads 4.Robots can_______ . A walk B walks 5.It will be______ A wind B windy 6.I _____ two then. Now I’m ten . A was B an 7.Was it windy in Shanghai _____? A now B yesterday 8．______ you at home now? A Were B Are 9．Sam_______ lots of chocolate yesterday. A has B had 10.Did he ____ in New York last year? A live B lived 11.Maomao is ______ shy . A bit B a bit 12.Today is Tuesday and tomorry is___.A .Friday B. Wednsday 13.Mum _____ beautifully yesterday . A. sings B. sang 14.Will you ____ your books tomorrow? A .take B. taking 15.It will _____ hot in Yinchuan . A. / B. be 16.I ___- some pictures yesterday. A .taked B .took 17.I’ll paly football _____ Monday. A. in B .on 18.Yesterday I ______ to the zoo. A. went B .go

外研社四年级下册英语教案(完整版)

外研社四年级下册英语教案(完整版) 教学目标 1.基本能够听懂.会说.会读词汇和短语：nice, clever, naughty, a bit, answer, the call。 2.学会运用“This is …”以及“He/She is very/a bit…”的语言结构。通过对句子的举 一反三.达到对这个句式结构的理解.初步形成“句型”的概念。并且能够利用这个语言结构造句。 3.初步了解转折的表达方式：She is very nice. But she’s a bit shy. 4.复习词汇：thin, fat, short, tall, friend, teacher, pupil, mother, father, brother, sister, elephant, parrot。 教学重点：本课学习四个形容人的形容词：nice, shy, clever, naughty；句型：This is…He/She is … 教学难点：理解形容词的概念.学会运用形容词描述某人的外貌特征和性格特点。 教学过程： Step 1 Warming up The teacher says a tongue twister(利用展示课件绕口令内容).For example: A big black bug bit black bear, made the big black bear bleed blood. A big black bug bit black bear. Where’s the big black bear the big black bug bit? 教师示范.让学生试着加快速度重复这个绕口令。 Step 2 Presentation 1.Learn the new words: nice, shy, clever, naughty. T：Hello, boys and girls. I have a friend. Who is he? Listen and guess, OK? He is tall and thin. He has short hair. His eyes are big. His mouth is small. Who is he? (Show the picture.) S：He is Xiaoyong. T：Oh, very good. He is Xiaoyong, and he is also clever.【教师出示聪明的一休的图片.让学生们体会“clever”的含义。】 T：My friend has a sister, her name is Maomao, and she’s a bit shy.

沈从文小说中悲剧女性形象塑造

沈从文小说中悲剧女性形象塑造 【摘要】沈从文创作了大量的以湘西风物和人事为背景的小说，女性形象描写是湘西小说中浓墨重彩的一笔。小说中众多的女性形象既是美丽的，又是残缺的。沈从文在颂扬湘西世界美好人性的同时，再现了湘西女性的生活状况。众多悲剧女性形象的塑造，表现了沈从文独特的审美眼光，寄托着他的审美理想。 【关键词】沈从文湘西小说悲剧女性美丽残缺 现代作家沈从文以他对故土湘西的深深爱恋的情结，用他的神来之笔为我们创作了大量的以湘西风物和人事为背景的小说。浓郁的乡土气息，魅人的风土人情，是沈从文湘西小说的一大艺术特色。正如沈从文在《〈从文小说习作选〉代序》中写道:“我只想造希腊小庙。选山地作基础,用坚硬石头堆砌它。精致,结实,匀称,形体虽小而不纤巧,是我理想的建筑。这神庙供奉的是…人性?。”⑴湘西世界成了无世俗污染的“自然保护区”，成了现代人寻求安宁的精神殿堂。在这座希腊小庙里，沈从文用流光溢彩的文字为我们塑造了一座座值得瞻仰的艺术形象，本文旨在对其湘西小说中几个具有悲剧性格和命运的女性形象的解读，阐述沈从文是要通过这种残缺的美来寄托他的社会理想。 沈从文的湘西小说中塑造的典型女性形象大致可以分为三类：美丽纯情的少女，如翠翠、三三、夭夭、媚金等；饱经磨难的家庭妇女，如萧萧、三翠等；因为贫穷生活所迫沦落到生活底层的妓女，如《柏子》中的妓女、《丈夫》中的老七等。 沈从文笔下写到湘西女性时，总是将无尽的爱倾注于笔端，所以，他笔下的女性形象都是美丽的，天生丽质、柔美如水、恬淡自然。例如翠翠、萧萧、三三等，我们可以毫不费力地列举出一长串名字。她们或温柔可人，或聪慧机灵，或勤劳纯朴，或稚嫩天真，或忠贞痴情，或悱恻缠绵……她们共同组成了绚烂多彩的女性群像。她们不光具有外在的美，更具有内在的美，她们没有任何伤害他人的意识或行为，只凭借简单而执着的信仰生活着，是人性至善至美的化身。她们的形象是美丽的，但大多数女性的命运又都是残缺的，当这些美丽善良的女性遭受打击和毁灭时，就给我们思想上带来强烈的震撼，我们不光会因为她们的美丽涌动喜悦，也会为这些美丽的毁灭而黯然神伤。 一、翠翠----懦弱性格的失败者 《边城》因恬静悠远的风格、柔和温润的笔调、诗词曲赋的意境而被誉为田园牧歌。翠翠历来被看作是“爱”和“美”的完美结合体。翠翠生长在湘西山区的偏远小镇——茶峒，与勤劳朴实、重义疏才的祖父靠着一只渡船相依为命。生活虽然贫穷，但她有祖父的疼爱。她是自然女性，“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她又教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。”⑵竹林就是她的家园，连她的名字也取自那满山逼人的翠色。终日与山水为伴，她的身上也有了山水的灵气，具有大自然赋予的活力，她不染纤尘地成长着，内心中对爱情对象二佬傩送的选择是生命本能的自然选择，绝无物欲的掺杂，翠翠爱上傩送，不因他是船总的儿子，而是因为她欢喜梦里的歌声，欢喜随着歌声去摘虎耳草，那歌声在夜梦中曾浮起她的灵魂。她的爱情与自然有着很大的联系。在读者面前，翠翠天真善良，淳朴活泼，体现了一种“优美、健康、自然而又不悖乎人

外研社四年级下册英语教案(完整版)

外研社四年级下册英语教案(完整版) a nice teacher、、教学目标 1、基本能够听懂、会说、会读词汇和短语：nice, clever, naughty, a bit, answer, the call。 2、学会运用“This is …” 以及“He/She is very/a bit…”的语言结构。通过对句子的举一反三，达到对这个句式结构的理解，初步形成“句型”的概念。并且能够利用这个语言结构造句。 3、初步了解转折的表达方式：She is very nice、 But she’s a b it shy、 4、复习词汇：thin, fat, short, tall, friend, teacher, pupil, mother, father, brother, sister, elephant, parrot。教学重点：本课学习四个形容人的形容词：nice, shy, clever, naughty；句型：This is…He/She is …教学难点：理解形容词的概念，学会运用形容词描述某人的外貌特征和性格特点。教学过程：Step1 Warming upThe teacher says a tongue twister(利用展示课件绕口令内容)、For example: A big black bug bit black bear, made the big black bear bleed blood、 A big black bug bit black bear、Where’s the big black bear the big black bug bit? 教师示范，让学生试着加快速度重复这个绕口令。Step2 Presentation

沈从文小说中悲剧女性形象塑造

――沈从文小说中悲剧女性形象塑造 【摘要】沈从文创作了大量的以湘西风物和人事为背景的小说，女性形象描写是湘西小说中浓墨重彩的一笔。小说中众多的女性形象既是美丽的，又是残缺的。沈从文在颂扬湘西世界美好人性的同时，再现了湘西女性的生活状况。众多悲剧女性形象的塑造，表现了沈从文独特的审美眼光，寄托着他的审美理想。 【关键词】沈从文湘西小说悲剧女性美丽残缺 现代作家沈从文以他对故土湘西的深深爱恋的情结，用他的神来之笔为我们创作了大量的以湘西风物和人事为背景的小说。浓郁的乡土气息，魅人的风土人情，是沈从文湘西小说的一大艺术特色。正如沈从文在《〈从文小说习作选〉代序》中写道:“我只想造希腊小庙。选山地作基础,用坚硬石头堆砌它。精致,结实,匀称,形体虽小而不纤巧,是我理想的建筑。这神庙供奉的是…人性?。”⑴湘西世界成了无世俗污染的“自然保护区”，成了现代人寻求安宁的精神殿堂。在这座希腊小庙里，沈从文用流光溢彩的文字为我们塑造了一座座值得瞻仰的艺术形象，本文旨在对其湘西小说中几个具有悲剧性格和命运的女性形象的解读，阐述沈从文是要通过这种残缺的美来寄托他的社会理想。 沈从文的湘西小说中塑造的典型女性形象大致可以分为三类：美丽纯情的少女，如翠翠、三三、夭夭、媚金等；饱经磨难的家庭妇女，如萧萧、三翠等；因为贫穷生活所迫沦落到生活底层的妓女，如《柏子》中的妓女、《丈夫》中的老七等。 沈从文笔下写到湘西女性时，总是将无尽的爱倾注于笔端，所以，他笔下的女性形象都是美丽的，天生丽质、柔美如水、恬淡自然。例如翠翠、萧萧、三三等，我们可以毫不费力地列举出一长串名字。她们或温柔可人，或聪慧机灵，或勤劳纯朴，或稚嫩天真，或忠贞痴情，或悱恻缠绵……她们共同组成了绚烂多彩的女性群像。她们不光具有外在的美，更具有内在的美，她们没有任何伤害他人的意识或行为，只凭借简单而执着的信仰生活着，是人性至善至美的化身。她们的形象是美丽的，但大多数女性的命运又都是残缺的，当这些美丽善良的女性遭受打击和毁灭时，就给我们思想上带来强烈的震撼，我们不光会因为她们的美丽涌动喜悦，也会为这些美丽的毁灭而黯然神伤。 一、翠翠----懦弱性格的失败者 《边城》因恬静悠远的风格、柔和温润的笔调、诗词曲赋的意境而被誉为田园牧歌。翠翠历来被看作是“爱”和“美”的完美结合体。翠翠生长在湘西山区的偏远小镇——茶峒，与勤劳朴实、重义疏才的祖父靠着一只渡船相依为命。生活虽然贫穷，但她有祖父的疼爱。她是自然女性，“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她又教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。”⑵竹林就是她的家园，连她的名字也取自那满山逼人的翠色。终日与山水为伴，她的身上也有了山水的灵气，具有大自然赋予的活力，她不染纤尘地成长着，内心中对爱情对象二佬傩送的选择是生命本能的自然选择，绝无物欲的掺杂，翠翠爱上傩送，不因他是船总的儿子，而是因为她欢喜梦里的歌声，欢喜随着歌声去摘虎耳草，那歌声在夜梦中曾浮起她的灵魂。她的爱情与自然有着很大的联系。在读者面前，翠翠天真善良，淳朴活泼，体现了一种“优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”⑶。她是这样一个生动透明的“美”的形象，“美”的化身。

外研社四年级下册英语教案(完整版)

第一课时：Unit 1 She’s a nice teacher.. 教学目标 1.基本能够听懂、会说、会读词汇和短语：nice, clever, naughty, a bit, answer, the call。 2.学会运用“This is …”以及“He/She is very/a bit…”的语言结构。通过对句子的 举一反三，达到对这个句式结构的理解，初步形成“句型”的概念。并且能够利用这个语言结构造句。 3.初步了解转折的表达方式：She is very nice. But she’s a bit shy. 4.复习词汇：thin, fat, short, tall, friend, teacher, pupil, mother, father, brother, sister, elephant, parrot。 教学重点：本课学习四个形容人的形容词：nice, shy, clever, naughty；句型：This is…He/She is … 教学难点：理解形容词的概念，学会运用形容词描述某人的外貌特征和性格特点。 教学过程： Step 1 Warming up The teacher says a tongue twister(利用展示课件绕口令内容).For example: A big black bug bit black bear, made the big black bear bleed blood. A big black bug bit black bear. Where’s the big black bear the big black bug bit? 教师示范，让学生试着加快速度重复这个绕口令。 Step 2 Presentation 1.Learn the new words: nice, shy, clever, naughty. T：Hello, boys and girls. I have a friend. Who is he? Listen and guess, OK? He is tall and thin. He has short hair. His eyes are big. His mouth is small. Who is he? (Show the picture.) S：He is Xiaoyong. T：Oh, very good. He is Xiaoyong, and he is also clever.（教师出示聪明的一休的图片，让学生们体会“clever”的含义。） T：My friend has a sister, her name is Maomao, and she’s a bit shy. T：接下来通过呈现图片讲授单词“shy”，并用英语解释该单词。如：If someone is shy, it means he doesn’t talk too much and he is nervous in front of strangers. Do you know what it means？Who can guess？

外国文学中的悲剧分析

论西方文学中的悲剧 田颂玲 单位：人文与教师教育学院08中文2班20083022018 摘要：各种学者对悲剧的解释，古希腊悲剧主要以人类和神难以战胜命运，从而产生了一系列悲剧，在人文主义时期莎士比亚的四大悲剧则主要阐释了人类在发展过程中人性的中弱点被扩大了，犹豫，听信谗言，在权力和金钱面前失去了亲情，在权力面前迷失了自我，甚至失去了世上最美好的东西，从而产生了悲剧。悲剧在美学中被解释有三种美感，怜悯，恐惧，振奋。悲剧的产生不单单只是为了让观者掉泪和恐惧，更多的是要激励和振奋人们勇敢的面对生活中的苦难，这就是悲剧为什么从古至今受到观众欢迎的原因。 关键字：悲剧命运人性的弱点悲剧的美感振奋 何为悲剧，鲁迅说：“悲剧就是把有价值的东西撕毁给人看”，黑格尔说：“悲剧所表现的是两种对立的理想或普遍力量的调冲和调解”①亚里士多德说：“悲剧引起怜悯和恐惧而使人得到净化”。我的观点是悲剧就是结局不是大团圆，使人感到伤心叹息的。西方的悲剧文化是先比中国传统文化中的悲剧闻名的，这不是说中国的文化中没有悲剧色彩，只是比较少。 西方的悲剧有久远的历史渊源，从古希腊文学开始至今，如.《荷马史诗》、《被缚的普罗米修斯》、《俄狄浦斯王》、《美狄亚》等古希腊的神话传说。他们的悲剧体现在不论是人还是神都被命运操控，

无力反抗。如俄狄浦斯王，生下就注定了要杀父娶母，这对于任何人来说都是不能接受的，为此他的父母想反抗命运的控制，把他扔了，但是因为种种机缘巧合，俄狄浦斯王杀了自己的生父，娶了自己的亲生母亲。对于这样的结局，他只有挖掉自己的眼睛流放在远方。美狄亚为了爱情杀害自己的父亲和兄弟，她面临的惩罚是被丈夫抛弃，杀死自己的孩子。这些结局无疑对于我们来说是可悲的，也是无力反抗的。美学中有句话是这样说的“并不是生活中的一切灾难和痛苦都能构成悲剧，只有那种由个人不能自己的力量（命运）所引起的灾难却要由某个人来承担责任，这才构成真正的悲剧②”。 莎士比亚的四大悲剧《哈姆莱特.》、《麦克白》、《李尔王》、《奥赛罗》则是从人性的角度分析悲剧产生的原因，这也与当时的社会经济有关，随着资本主义的发展人类开始注重金钱和权力所带来的快感，从而导演了一部部悲剧的上演。 哈姆莱特拥有哲学家的思想，在上大学的时候，他把世界看成是美好的，他曾经是一个怀抱理想的乐观的人文主义者，但是面对父死母嫁，王位被篡夺的严酷现实，哈姆莱特像一夜间遭到严霜袭击的娇花精神颓唐③活在痛苦之中为了爱情他放弃了爱情，他的犹豫束缚了他的行动。对于人性认识的偏激和悲观，让他感到生活既是一种痛苦。因而哈姆莱特的悲剧在于的幻想与现实的巨大差距，以及他的犹豫多的的哲学家气质。 《奥赛罗.》是一部富于时代气息的悲剧，原本奥赛罗是一个光明

外研版四年级英语下册知识点总结完整版本

外研版四年级英语下册总结Module1--10短语 Module 1 短语 1、my friends 我的朋友们 2、a bit 一点儿 3、a nice teacher 一位友善的老师 4、a clever pupil 一个聪明的小学生 5、a very naughty bird 一只非常淘气的鸟儿 6、my big brother我的大兄弟（哥哥） 7、my little sister我的小妹妹 Module 2 短语 1、a book about London 一本关于伦敦的书 2、be from…来自…（是…人） 3、the capital of England 英国的首都 4、Buckingham Palace白金汉宫 5、the Queen’s house皇后(女王)的房子 6、the River Thames泰晤士河 7、on the river在河上 8、Big Ben大本钟 9、Hyde Park 哈德公园 10. Tower Bridge塔桥 11. London Beidge伦敦桥 12 fall down倒下 Module 3 短语： 2、on Saturday 在星期六 3、have a picnic 举行、进行野餐 5、take your kite 带上你的风筝 6、go swimming 去游泳 7、next week 下周 8、a holiday 一个假期 9、play with my friends和我的朋友玩 10、go to the park 去公园 11、do my(one`s) homework 做我的（某人的）作业 12、visit my grandma 拜访我的奶奶 13、help my mother 帮助我妈妈（做家务） 14、read my books 看我的书 Module4 短语 1、one day 有一天/总有一天 2、do the housework 做家务 3、help children learn帮助孩子们学习 4、do our homework 做我们的作业 5、make cakes 做蛋糕 6、listen to music 听音乐 7、in Beijing 在北京 8、The Weather Tomorrow 明天的天气（情况） 9、be windy 刮风的 10、be hot 炎热的 11、I don`t know .我不知道。 12、be cloudy 阴天/多云的Module5短语： 1、stand up 起立 2、the Changjiang River 长江 3、the Yellow River 黄河 4、Mount Qomolangma 珠穆朗玛峰 5、Mount Tai 泰山 6、the Great Wall 长城 7、the Summer Palace 颐和园Module6 短语： 1、the first girl 第一个女孩 2、Be quiet ,please!请安静！ 3、that little boy那个小男孩 4、the winner 冠军/胜利者 5、Chinese music中国音乐 6、play the erhu拉二胡 7、play the zither 弹古筝 8、pop music 流行音乐 9、play the guitar弹吉他 10、play the drums打（架子）鼓 11、what music 什么音乐 Module7. 短语： 1、New York纽约 2、in the east在东部 3、be called 被称作… 4、the USA美国 5、speak English说/讲英语 6、in America在美国 7、That`s right.不错/那是正确的。 8、Washington D.C. 华盛顿 10、San Francisco旧金山 11、a nice city一座好城市 12、in the west在西部 13、in the north在北部 14、a famous city一座著名的城市 15、in the south在南部/方 Module 8 短语： 1、that little girl那个小女孩