创造适合学生的教育主题3

创造适合学生的教育主题3

冯恩洪

主题3

育人的第三课堂

—建设积极的教育环境

积极的教育环境是使人赏心悦目的，它是使人诱发积极情感的，使人进入期间，置身期间得到暗示,得到启迪的。

我们的老师可能会提出一个问题，既然有第三课堂，那么育人还有第一课堂、第二课堂吗？我们说有的，使用国家教材，体现国家意志的是育人的第一课堂，是给学生传授知识，发展能力的课堂；允许学生选择，释放学生潜能的是学校育人的第二课堂。教育工作者不仅仅有有形的，教育还有无形的；教育不仅仅有显性的，教育还包括隐性的；教育不仅仅有有意识的，教育肯定还存在无意识的，因此我们把不是给学生传授知识，而是对学生的行为、情感施加影响的课程称为第三课堂。很明显，育人的第三课堂指的是学校教育环境，育人的第三课堂告诉我们环境也能起到育人的作用。

一、建设隐性的第三课堂

在前面我说了课堂，有显性的也有隐性的，因此第三课堂不是对人的传授知识的课堂，而是对人的行为、情感施加影响的课堂，施加积极的终身的影响的课堂。我记得30年前中国刚迈出改革开放的第一步的时候，有一次我到广州去，广州市市长在接见我们的时候很热情，说了一句话，不到白天鹅宾馆等于没到广州。他建议我完成了任务一定要到白天鹅大酒店去一下。白天鹅是当时广州建设的第一座五星级的涉外宾馆。当我们到白天鹅酒店门口下车的时候，门口没有人管理，但是有一块牌子用中文、日文、英文三种文字表述同一个内容，它的意思是：赤膊者，穿汗背心拖鞋者谢绝入内！因为我的车先到，我在等后续的车，我的同事们，他们下车后会下意识的，穿西装的会把自己的领带扶扶正，把裤腿卷到膝盖上面的也会停下脚步把裤腿从膝盖上面退下来，检查了自己的服装以后，然后才抬头挺胸地走进白天鹅宾馆。没有人通知他这样做，为什么白天鹅宾馆是每一个初来乍到的中国朋友会下意识当中审视自己的行为呢？很明显，这个五星级酒店豪华的气派，这样富丽的陈设把每一个初来乍到的中国人下意识当中镇住了，这是下意识当中产生的效果。这就是教育的无形的力量，这就是环境教育的力量。我们能不能因此这样讲，环境应该是安全的，安全是政府行为。我们当届中国政府在本届政府任期内推行校安工程，解决学校的安全问题。学校应该是积极的，积极的教育环境是校长行为，是学校行为。

我们对积极的教育环境的界定是：它是使人赏心悦目的，它是使人诱发积极情感的，使人进入期间，置身其间得到暗示，得到启迪的。因此要建设积极的教育环境，在这个环境说话，那么这个积极的环境有哪些标准呢？

（一）让每一面墙都说话

在教育部，领导告诉我中国有两个方面的教育是世界一流的。第一个是工读教育，第二个是幼儿教育。我到城市的幼儿园去，我发现城市的幼儿园为什么能够吸引孩子们呢？很简单，幼儿园的门口根据儿童的心理特点，都用浓丽的色彩展示动物世界。因为儿童天生喜欢动物，培养他对社会负责最好的切入口就是培养他对他珍爱的小动物负责。这种环境使他到了以后就兴奋，就要来。这就是中国的幼儿教育的环境。幼儿园是这样，学校也应该是这样。

积极的环境是让每一面墙都说话，问题是每一面墙壁说谁的话呢？是说领导们要说的话还是说孩子们你真棒你能行的话呢？这也是中国重视让每一面墙壁都说话，外国也重视让每一面墙壁都说话的差别。这里的差别是我们让每一面墙壁都说话是说校长第一把手想说的话，想用来教育孩子们的话，而我到国外，我发现他们的每一面墙壁都说话。教室的四壁不那么整洁，甚至用我的观点来看，我觉得似乎有些凌乱。

他们是让优秀作品上墙。我到台湾，谁的毛笔字写得好，上墙。准的美术画画得好，上墙。谁的作业做得好，上墙。谁的试卷做得又整洁质量又高，上墙。因此台湾幼儿园的每一面墙壁都说鼓励孩子的话，是说孩子你真棒孩子你能行的话。所以我很注意这样一个细节，这就是国外的家长来到教室里，他第一个做的是在四壁走看一圈，看看我孩子上了几次墙。

有一次，我到美国费城第一高中去，费城第一高中接待是很有趣的，它不是由校长接待来访者，而是由你是中国的校长来了，他请中国人的下一代在这个学校读书的来接待你。如果这个学校没有中国内地的留学生，他就挑港澳台的，如果再没有他就选亚洲的。

那天在费城第一高中接待我们的是一个日本学生。这个孩子全过程接待我们，40分钟陪我们参观校园，我们是正着往前走，他是背对着前方，以便于跟我们面对面的交流，倒退着走。他一路上热情地介绍了这个学校的每一个细节，时间已经到四点半了，他看了一下表，说各位校长很抱歉，5点钟我要到时代广场向美国纽约无家可归者派行夜餐，这是我履行对社会责任的时候，我不能继续再陪你们了，再往前走200米就是你们出发的地方，就是我们学校的会议室。

我们跟他交换了小纪念品，握手再见了之后，这个弦子又追上来了：我后面还来得及，我还是先把你们送到校长室吧，我要请你们到校长室看一看。看什么呢？我发现校长室里面校长办公桌位置上，坐在那里抬头就能看见的那面墙壁上也是让学生的作品说话，但是能够说话的是每一个年级里最好的学生作品。

正好这个日本学生的测验试卷就贴在校长办公室，校长坐在位置上触目可及的那面墙壁上，所以他一定要陪我去看一看，并且问我们中国的校长，我能邀请你们在我的试卷下面一块合影留念吗？我们答应了他，他非常高兴：我要把这张试卷今天晚上就用电子邮件传到日本去，我相信我爸爸妈妈看了以后一定会非常高兴。

所以我们说建设积极的教育环境，第一个标准这个环境是让每一面墙壁都说话。是不是我们构建每一面墙壁都说话的时候注意说一些孩子们的话’说一说学生的话，让他们在校园环境当中得到鼓励，确立信心呢？

（二）既严格规范又鼓励选择的环境

在学校里有各种现象，很多学校里的各种现象我们都喜欢把它一分为二，一刀切成两块，一刀上面的是我们积极提倡的，一刀下面是要反对的。我们建

设积极的教育环境对学校里的各种现象是一分为二好还是两刀切成三块好呢？我更主张后者，理由很简单。我们第一刀来是积极提倡的，我们要引导我们学生讲究规范，学会负责'凡是符合这个标准的，我们要树之为榜样，我们要引导学生学习。第二刀切下来是不允许学生存在的，但是两刀之间有一个广大的中间领域，是允许存在

不置可否的。我想与其一分为二还不如两刀切下去分成三块，一块是积极鼓励的，第二块是反对的，中间的第三地带，广大的空间是允许存在的。如果这样，该鼓励的鼓励，该反对的反对。而不置可否的，我们难得糊涂，这样的话可能更符合于学校的管理，更有利于构建积极的教育环境。

（三）给孩子们提供倾诉衷肠的环境

这里倾诉衷肠指的是他们的青春的困惑、成长的烦恼。他们有地方倾诉衷肠吗？如果他们有困惑，有烦恼不知道对谁说，没有地方说，或者足说了也白说。这样的环境不可能属于积极的教育环境。

我到台湾去，我发现台湾学校里，除了校长室以外，布置得最漂亮的一个地方叫心理咨询室，这里有个别谈话的地方，有集体心理咨询的地方，这里有一点像我们的三房一厅这样的居家的套间一样，但是这里每一面墙壁都是给人以暗示，让人安静，让人愉悦，它就是解决成长的困惑，青春的烦恼的地方。

这样的心理咨询室在上海各级各市都已经开设了，从我们开设的情况来看，目前走进心理咨询室咨询的学生要占一个学校学生总量的50%，这说明学生有这样的心理需要。

我到美国，我发现美国的学校里有一个活动，叫做周末饮茶会，星期五放学，如果需要参加周末饮茶会，你可以到自动售货机上去购买一罐饮料，然后坐下来，这个时候老师同学都可以离开正式的身份，以朋友的形式出现，大家一起沟通，一起进行心灵的接触。

周末饮茶会我在那里坐了一会儿，我的感觉是醉翁之意不在酒，饮茶的目的不是茶，它实际上是学校给师生之间每天都有知识的接触，它就是在与知识接触的同时，师生之间还需要一个平台，让老师和学生之间出现心灵的接触。而周末饮茶会它在本质上就是这么一种心炅的接触。

所以，要有倾诉衷肠的环境，那就涉及老师的角色，我们第一个身份是老师，我们要一身正气，为人师表。我们的第二个身份是孩子们的朋友，我们年轻的老师要像孩子们的哥哥姐姐。

我到云南省个旧市去，个旧市第二中学有一位英语老师说了一句很到位的话，这个英语老师是赴泰国留学的硕士学位获得者。她告诉我，我要让我教的学生喜欢英语，我先让我的学生喜欢我。她喊响了一句口号：做老师就要做学生喜欢的老师，喜欢才能倾诉衷肠啊！

在上海浦东开发区的日子，有一次，上海市常务副市长给了我一个批件，请建平中学为浦东开发区的工程人员解决子女成长的后顾之忧，拜托了。我一看，这是为上海浦东第一个开弓，当年破土，当年结构封顶，当年对外迎客的中电大厦的建设者要我解决他的儿子的入读问题。

这个孩子进入学校，他那一年要比我们的最低投档线低80分，但是IO个星期以后期中考试，这个学生交出的考卷是他从全年级倒数第一名跃居为高一一班正数第十八名，所有老师都觉得不正常，但是我们调看了监考记录，没有发现异常情况。

最后5分钟最难解决的问题要由我来出手了。所以我约了小钟同学r，我

说了第一句话，祝贺你，考了那么好的成绩。我说你的变化太快了，以至于有的人为你的进步感到高兴，有的人怀疑你的成绩是通过不文明的手段获得的，今天我们面对上帝都要说心里话，你能告诉我你为什么进步得这么快吗？

他听了有老师怀疑他是作弊，非常生气，他告诉我，冯校长，说心里话，我是靠自己的本事考出来的。我说如果你有这样的本事，校长当然高兴。为什么10周前你没有这样的本事，IO周以后你有了这样的本事呢？

他告诉我，老师我告诉你，我看上了我们班级的女班长。我看她时间长了，我们同宿舍的同学都看出来了，他们笑我癞蛤蟆想吃天鹅肉，他说你看人家是全年级入学总分第一名，你是全校入学总分倒数第一名，你们两个门不当户不对，这番话把我内。深处的雄性细胞都激活了，我要证明我能行，我就上来了。

说完了以后，他一下子就愣住了，他说坏了，我忘了你是校长了。我说谢谢你，你这一分钟没有把我当校长的时候，我感受到了作为教师的幸福和快乐，请你相信今天我们之间的对话天知地知你知我知，我不会对第三个人说起。

所以这件事情给了我一个启发，现在要给学生提供倾诉衷肠的环境，很重要的一点是老师不能不像老师，老师不能光像老师。

我还记得齐白石画画，到中年的时候，他说了一句话，最好的画是处在又像又不像之间，又像又不像的作品是有神韵的作品。同样，我们老师，当老师是不是也要做到又像又不像呢？像老师是良师，不像老师是学生的益友。这个时候我们才能体会领悟教育的真谛了。

（四）像建设圣地一样建设学校

这是来自苏霍姆林斯基的一句话，他说学校是人民的圣地，学校是人民的希望。我们要像爱护圣地一样爱护学校。因此圣地就要有圣地的样子。

有一次我到一个学校去，这个学校的校长没有经过我同意，把全校6700名学生都集中在大操场，集中完了以后告诉我，我们欢迎你的到来，你能不能给我们的同学讲几句话？第一，我没有准备，第二，我对这个学校了解的不多。但是我在走向操场的过程当中，在教学大楼的走廊里，我找到了感觉。其一，这个学校的班容量太大了！一个教室里坐着104个学生；其二，这个学校的师生都高度集中了知识的积累，怎么学校的环境那么凌乱，那么杂乱不堪呢？

所以我来到操场，跟学生没有讲别的，我就讲了一件事，日本广岛禁止原子弹氢弹世界大会，参加会议的6万人，历时4个小时的大会，散会的时候，大会的地面上没有一个废垃圾袋，没有一张废纸，没有一样废弃物。6万人的集会散会，会场地面一尘不染，因此法国巴黎日报在第一版用头版通幅标题发表了这个报道，他用的标题是“可怕的日本民族”，他从日本民族每一个国民具有这样良好的素养，他感到心灵的震撼。

我举的第二件事是妈祖佛像神游宝岛到台中市的时候，台中的妈祖信徒煞费苦心，大和民族能做到的，我们中华民族能不能做到呢？这个欢迎妈祖佛像来到台中的大会有5万民众啊，我们能不能散会的时候一尘不染呢？最后大会的组织者悬挂出了十个字的巨幅标语，这十个字是“妈祖好儿女，不乱丢垃圾”，最后历时3小时的大会结束，广岛能做到的，在我们的宝岛台湾同样能做到。

所似我告诉同学们，为幸福人生奠基，没有知识的积累不行，为幸福人生奠基，看到校园没有圣地的感觉也不行，一屋不扫何以扫天下啊？第三天这个学校的校长打电话给我，问我有没有时间，欢迎你再来看看，我们的学校全变了。所以我想，关键是一个标准，只要我们意识到了我们就能做到，做到学校

是人民的圣地，学校是人民的希望。

二、建设积极的第三课堂

我想到我在成都参观过一个台湾人办的幼儿园，这个幼儿园的一幕使我很受震撼。

我到了这个学校的美术教室，这个美术教室很有趣，它是一间大教室，大概有一百平米左右，但是这一百平米的大教室的一面墙壁上还有6扇门，我推进去一看，是6个小教室，每一个教室是6平方米。

所以我就问，为什么一个大教室套6个小教室？老师回答我，当一个老师教30个学生画画的时候，总会出现有的小朋友已经会了，有的小朋友跟不上大多数同学的进度，因此这就需要对已经会的学生个别辅导对还没有跟上进度的学生个别教育，这6个教室就是给每个学生个别辅导提供的美术教育环境。

儿童的天性是喜欢在墙壁上涂鸦的，因此这个教室的一面墙壁是白色无光的大理石，它是略微倾斜的，孩子们进入美术教室不是等到上课铃响才画画，只要他高兴，拿起笔来就可以在墙上画，而下课铃一响，老师在讲台上一操纵按钮，然后这个墙壁的高端就有42度的温水把墙壁冲刷干净，下一节课的同学进来又可以在上面继续涂鸦了。包括他的桌子是一个环形的像会议桌一样的形状，也是白色无光的大理石。因此孩子们进教室画画不一定要等老师发下画图纸才画，他就可以在桌面上作画，然后下课铃响又是这样电钮一按，42度的温水把桌面冲刷干净，然后吹风机吹干，下一节课继续上课。

那天在教室里发生了这样一幕，这个小朋友5岁，这个小男孩提出了一点，我想用身体滚一幅画。面对这样的要求，老师不觉得过分，老师想了想，我真感谢你，老师都没有想过用身体滚一幅画，你很有创意，你等一等，让老师帮你做好准备。他用双面胶很快地把6张像我们《人民日报》大小的白报纸连接起来在地面上粘好，问：够大了吗？小男孩答，够大了。

这个时候．小男孩把自己的外衣都脱掉，连内裤也脱掉了以后，把各种各样的颜色用画笔都涂在了自己的身上，然后真的在6张白报纸上滚了一幅画。

那个环境是我在中国国内教室环境建设上看到的最有视觉冲击力的一个教室。它使我看到一点，我们中华民族，我们很强调社会需要的约束。但是如果我们在注意社会发展需要的同时，注意发扬学生的个性，保护学生的个性，那么21世纪最好的教育就是把东方最好的和西方最好的组合在一起的教育。

在这个学校里，在这个美术室里，我看到了一点，看到了人口大国变成人力资源强国的灿烂的希望。这就是从尊重孩子的个性，保护孩子的个性，张扬孩子的个性起步。这是给人多大的启迪啊，这是我给的第四个标准，学校要像圣地，学校是人民的希望，学校要使人们看到明天，十年以后的中国是什么样子。

在上海我们一直流传着这样一句话，今天的教育是明天的科技是后天的经济。今天的教室要为十年以后的科技，要为卜年以后的经济基础做准备啊，这是我们的指导思想。

建设育人的第三课堂、积极的第三课堂，需要我们让我们的学学生有保护性的吃点苦的环境。

今天中华民族告别温饱，走进小康。在走进小康的过程当中，叶t华民族可不要丢了不该丢掉的东西。

我在台湾看过一部三集的电视连续剧。这部电视连续剧的标题是“x0奔驰

和满天星”。xo指的是名酒，奔驰指的是名车，满天星指的是名表。这部电视剧很有趣，早晨九点十分一个戴着满天星的青年匆匆忙忙走进写字楼，然后他抬起右手的手腕看了一下表的指针指向九点十分，这个时候的旁白是：戴满天星的人是最没有时间观念的人。第二组镜头是一部奔驰车闯红灯被警察拦下，这个时候的旁白是：开奔驰车的人是违反交通规则的人。第三组镜头是餐厅里，当服务生把大盘里的菜分到每一个食客小盘子里的时候，一个食客说，我吃饱了，我不要了。但是服务员微笑着回答，不分给你，我造成了浪费，分给你，你没吃掉，你造成了浪费。这部电视剧的结尾是：我们中华民族能有今天靠的是勤劳和勤俭。今天的中华民族到底是富了还是穷了？电视剧结束。

这部电视剧的主题是发人深省的，告诉我们是不是我们今天物质生活富了，精神生活穷了呢？我不认识电视剧的作者，因此我是从我个人的领悟得出这个结论的。这就给了我们一个启发，今天我们家庭生活走向小康了，我们爱孩子，我们爱得有理性吗？

我在香港大学开会，香港大学陈校长邀请我到他们家里做客，他们是四口之家。我到了他们家之后我发现，除了他们菲籍的保姆就他们夫妻两个人。我说你的一双儿女呢，他说买难受去了。我当时没听懂，我说到哪里去了？他说买难受去了。我说难受要买吗？他说是，我说多少钱，他说4600港币买5天难受。我说到哪里去买难受？他说香港旅行社组织的到广东农村买难受。第一，每人每天限量供应矿泉水一大瓶。第二，每人每天只能洗一次澡，洗澡时间5分钟。第三，五天当中不得和亲人通电话，第四，每天参加4个小时力所能及的农业劳动。他会用四千多港币给一个孩子买五天难受。我觉得这到底是港大的校级领导，他有远见，为了孩子终身幸福要让孩子吃应该吃的苦。

这使我想到我在澳大利亚墨尔本参观的时候，墨尔本有一所私立学校，这所私立学校很有名气。世界500强企业在学生刚一进入这所学校的时候都已经到这个学校里来找这个学校录取的学生，如果你能同意，将来接受高等教育结束以后，大学本科毕业也行，硕士学位获得也行，博士学位获得也行，到本公司服务5年以上，那么从你现在读高一开始，所有学费本公司赞助。

为什么500强的企业会来跟这些学生预约上岗呢?因为这个学校太厉害了。这个学校的学生每年有一个月高一到原始森林里教学一个月，高二在沙漠里教学一个月，高三在荒岛上教学一个月。原始森林、沙漠、荒岛不会有标准的现代化的教学环境，在这样恶劣的环境下一面维持生存一面完成学习任务。试想一下一个学校的学生如果能在原始森林、沙漠、荒岛上都能生存下来，那么他对挫折的承受力，凭他的意志还有什么问题不能克服呢?

参观这个学校时，我很惊讶，这个学校很普通，这个学校的宿舍居然是一个大的仓库改建的。宿舍当中铺着两米宽的最普通的化纤地毯，每个宿舍住4个同学。宿舍只有一米八的围墙，不是砌到天花板上的，而且每一间宿舍是不装门的。当孩子们入睡以后，一个宿监、一个宿舍管理员准要在铺着劣质的化纤地毯上从头走到尾，所有宿舍的情况一览无遗。面对那么简单的环境，我很惊讶。

这个学校的校长是澳籍华人，姓翁。我就问翁校长，听说李嘉诚先生的3个孩子都是从贵校毕业的，她说是。我说你收人家那么高的学费，你给人家那么简陋的生存环境。你是不是觉得花钱买这样简陋的环境不是物有所值啊?

翁校长对我笑了一笑，李嘉诚先生，他们的家缺什么，他们有自已的专机，他们有名贵游艇，他们有豪华房车。一切人间的繁华他们家里都拥有了。李嘉

诚要把3个孩子都送到我们学校来，是因为我们能够给他的孩子提供人生必需的而他的家庭不能提供给他的那点东西。

当时听了这句话，我心里一愣，太有启发了，我们应该给他提供的是人生必需的而他的家庭不可能提供给他的那一点东西，这是教育的价值。无论是香港的买难受夏令营也好．还是澳大利亚墨尔本的这所私立学校独特的教学方法也好，它都启发我们，要让我们学生获得幸福人生，我们的教育要起到为幸福人生奠基的作用，要注意引导我们的学生创设条件，让学生有保护地吃点苦。

三、正确认识小环境和大环境

当我们谈到教育环境的时候，人们经常会想到社会环境。我们很多的推理是：社会就是这样，我能起到什么作用。这里涉及一点，如何看待小环境和大环境，小环境和大环境有辩正法。应该承认我们的社会发展目前正处在新旧并存，新旧交替，新长旧消的社会发展进程当中。这样一个新旧并存，新旧交替，新长旧消的社会转型期，我们不可能没有新，我们不可能只有新没有旧。因此对于我们来讲，搞教育就要注意正确的认识我们面对的大环境。关键的关键我们要有一双发现真善美的眼睛。

上海东方卫视著名的节目主持人曹可凡同志，个人捐资帮助两个上海社会福利院先天性心脏瓣膜缺损的孤儿做心脏瓣膜修复手术的时候，上海东方卫视做了四个小时特大现场直播叫爱满天下。

我觉得这是发现社会中真善美的极好的机会。但是这里是学校，我们没有一个老师，没有一个学生能够参与这样一个先天性心脏瓣膜缺损修复的手术．我们能做些什么呢?我们考虑之后觉得，教育要永远跟上社会前进的步伐，要捕捉社会现实当中的最富有教育性的要素。因此我们决定我们做一张破吉尼斯世界纪录的世界第一友谊卡。吉尼斯世界纪录，世界最大的一张友谊卡是一米宽两米长，我们决定做一张1．5米宽，2．5米长的世界第一卡来声援关爱病床上的姑娘。

做这张卡不容易，哪有那么大的瓦楞板呢?最后学生感动了上海冰箱厂加工外包装的瓦楞纸生产企业。他们特地加班为我们定做了一张现实当中没有的那么大的卡。学生要上课，最后决定四个学生，两个小时，24小时排班，72小时不停，若干组同学每一组同学只承担四小时的绘画任务，然后通过72小时的连续工作，这张美丽的贺卡做成了。这张卡的主题是“妹妹你大胆往前走，未来的路我们共同往前走”。然后我们校广播电视台广播，自愿声援病榻上的孤女，为孤女的幸福人生出一份力．献一片心的师生可以在世界第一卡上签上自己的姓名。这个时候全校师生排着长队历时2小时40分完成了签名过程。

一个高二年级的学生告诉我，我等了一个半小时才轮到我签名，我腿都站酸了，但是我心里有一种异样的感觉。在我们这个环境里．不论谁遇到了困难，其他素不相识的人都会伸出温暖的手来援助我们。今天我的腿是酸的，但我心里的感觉格外美好，所以这张世界第一贺卡出现在爱满天下的现场．这时这个电视屏幕是一分为二的，一半是无影灯下白衣天使紧张操刀的现场录影播放，一面是手术室外全社会爱心涌动的场面。

我为什么要组织这样的一个活动，说到底，我要用这样的一个实践活动告诉学生，不是生活中没有真善美，而是我们要有一双生活中发现真善美的眼睛。

生活当中新旧并存的时代肯定还有一些不如人意的地方。我记得20年前，当露天百万民众要过摆渡，最后出现了人踩死人的惨剧的时候，师生的感情特别压抑。这种情况这时是不允许我们回避的，所以我们组织了各个班级的学生

提出了一个口号：国由肩上挑，旁观非英豪；牢骚难救国，实干才可靠。

我们出去广泛研究，为解决上海市民渡江难献计献策。最后大家得出的结论是要造黄浦江上的越江大桥。但是黄浦江有万吨轮通过，要造桥要留下万吨轮通过的高度，很明显它的引桥要特别长，引桥特别长在浦东可以，而浦西是高楼大厦，鳞次栉比，要拆掉那么多的高楼是不现实的。最后我们的学生从那个螺旋桨、螺丝、螺钉的原理上设计了螺旋式黄浦江大桥，这就是今天南浦大桥的原型。当这个设计送到同济大学桥梁研究室时，教授们说很有创意，而且具有现实可操作性。所以到了这一年，这些参加调查的学生第一志愿报考同济大学的特别多。

一个消极的社会现象也能引出积极的教育成果。这里的关键在于你的心目中拥有春天，你的周围就出现了一个春天的世界。同时，我还应该说，如果说小气候和大气候，小环境和大环境的关系使我想到了数学里最小的自然数是1，但是1+1，无数个最小的自然数的结果相加，最小的自然数1相加的结果在数学里不是叫做无穷大吗?所以不必要争论小气候和大气候的关系，因为小和大是相对的，无数个小气候相加就会形成大气候。

四、多元起点建设第三课堂

说我们讲第一课堂，第二课堂，第三课堂，我们可以从育人的第三课堂开始，然后建设第二课堂，最后开辟育人的第一课堂。也可以从第二课堂开始，然后建设第三课堂，最后建设第一课堂，也可以走一二三的发展道路，戏法人人会变，各有巧妙之处，不管是一二三，还是二一三都是可以的．关键的关键是第一个目标的选择要深思慎取，第一个目标的出现应该符合本校的潜在优势。因为在社会学里告诉我们当一个远目标人们还存疑惑的时候，第一个目标的实现能够使还存疑惑的老师们感受到未来长远目标的可接受性，因此第一个目标的选择是慎重的，是需要深思而慎取的。建设积极的教育环境，开辟育人的第三课堂，这样育人的第三课堂的出现将使我们的学校教育进入到一个全新的境界。这个境界的表现形式就是教育的最高情境——让学生感动，让学生置身于其间不好意思不这样做。

励志教育主题班会 (精选范文)

励志教育主题班会 一、教学目标：如今，人们常常会在热门图书排行榜上看到励志类书籍的影子。无论是学生，还是职场人士，正越来越频繁地采用励志的方式为荒芜的精神家园寻找寄托。而励志教育，也日益受到人们的关注。针对如何做好大学生励志教育，提出以下方法：要在教学体系中融入励志教育，建立励志教育体系并与心理教育相结合。。 二、关键词：励志教育学生重要性开展 1 励志教育的风靡 当今中国，创业的话题以成为人们热烈讨论的问题。中央电视台《赢在中国》活动影响着无数的中国的年轻人，《对话》栏目使我们有机会接触许许多多不同领域的成功人士的思想，这些思想就像早上温暖的阳光，照亮着我们的心灵。李开复，俞洪敏，马云等成功人士都成为很多大学生心中的偶像。他们的演讲影响和激励着无数年轻人。每到暑假，以励志为主题的夏令营又成为夏令营中的主流。片段一： “我要用勤奋摧毁懒惰的习性、我要用信心驱赶怀疑、我要用真诚埋葬虚伪、我要加倍努力。我的潜力无穷，只要稍加开发，就能超越以往的任何成就。我生来应为高山，而非草芥。我放眼未来，勇往直前……”像这样以励志为主题的题材还有很多。很多教育培训机构和旅行社都推出了励志夏令营，把孩子送到那里，成为很多父母的选择。 三、励志教育的重点

励志的“励”是指激励、鼓励、勉励、磨练、振奋之意；“志”是指有志气、志向、意志，有追求上进的决心和勇气及做成某事的气概，表达要做什么样的人、决定达到某种目的而产生的心理状态。“励志”意为振作精神，奋发志气，始终保持昂扬向上的精神状态，去实现远大的目标。现代社会教育，都十分注重励志教育。“励志教育”，是指运用心理学、成功学原理和自我效能理论，通过系统的、科学的教育，唤起学生的自主意识和成就动机，培养自我规划和自我管理能力，较为系统全面地培养成功品质，激发学生的潜能的教育。在通俗意义上讲就是指勉励学生树立志向，并积极创造条件实现志向的教育。当前，很多大学生都存在一种心理困扰，一方面对自己生存的环境压力感觉比较大，对未来前途忧心忡忡、茫然无助，心理压力过大；但另一方面又缺乏明确志向，一天到晚不知道自己该干什么，浑浑噩噩，感到空虚、寂寞、茫然、郁闷、无聊与无奈，学习上倦怠并充满消极不满情绪，学生的心理问题、德性问题、品行问题越来越突出，自理能力、抗挫折能力、社会生存能力越来越令人担忧，归根结底都是缺乏励志目标。因此，对当代大学生进行励志教育是学校德育工作的一个重点。通过励志教育，能激发学生的成功需要，引导学生追求真善美，从而培养起良好的心理品质和行为素质。 四、如何开展励志教育 （一）学会赏识，寻找闪光点 赏识教育主要是针对学习成绩差或后进的学生，尤其是针对在应试教育制度下，被压抑了学习积极性、创造性，处于极其自卑的学生。赏识教育是对应试教育、抱怨教育乃至惩罚教育的挑战，以赏识为先导，激发被教育者的主观能动性和潜在 的巨大能力，或者是人的良知与自觉性，从而让教育顺理成章地自然发生，因此对教育者来说，要牢牢树立人人可以成才的观念，善于发现受教育者的闪光点，使教育潜移默化地发挥其功效。（二）建立励志教育体系

一年级行为习惯养成教育主题班会

小学一年级从小养成学习好习惯主题班会 时间： 【教育目的】 1．通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。 2．通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。 【活动准备】 1、培养两位能干的学生当主持人，并配备四个小助手。 2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。 3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。 4、准备一些优秀作业。 5、准备花瓣和大小红花若干。 【活动过程】 主持人甲：我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。 主持人乙：小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧！ 老师：同学们，怎样才能得到更多的花瓣呢？那就要有一个好的学习习惯。要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花

瓣）：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。养成了这些好习惯，就可以开出一朵鲜艳的大红花（向学生展示自己贴好的大红花）。 主持人乙：这么多的小花瓣，到底应该送给谁呢 主持人甲：当然是送给学习习惯好的小朋友，对不对（“对！”）只是…… 主持人乙：只是什么呀 主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢 主持人乙：这还不简单。我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。 上课认真听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题，得小红花10朵以上的每人送一片花瓣，作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。得小红花15朵以上的送一片花瓣， 主持人乙：下面请大家看一下自己手上有几片花瓣，请有花瓣最多的小朋友上台。主持人甲：你们是怎样养成这么好的学习习惯的呢可以告诉大家吗 （出示儿歌） 我们都是小学生，培养习惯最要紧； 上课应当专心听，积极开动小脑筋； 作业认真仔细做，按时完成交得勤； 有了错误要订正，知识才能学得清； 学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。 （边念边打节拍） 主持人甲：请全班同学仔细想一想，再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面的

幼儿园健康教育主题教案案例三篇

幼儿园健康教育主题教案案例三篇 [标签:说明] 幼儿园健康教育教案一：宝宝要睡觉 活动目标： 1、了解睡觉时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子，不趴着睡觉，不放东西到嘴巴里、) 2、培养幼儿养成良好的午睡习惯。 活动准备： 教具准备： 小床一张，被子等。幼儿用书。 活动过程： 一、引出活动。 教师：看，今天老师抬出了一张小床，那老师是为什么要把这个小床抬出来呢? (让幼儿想象，猜想老师搬出小床的目的) 教师;对了，今天我就是想让小朋友们来睡一会睡!不过在小朋友睡觉之前，有一只小动物特别困，他想第一个睡觉!你们愿意吗?我们就先让小动物睡觉吧! 二、讨论该如何正确睡觉。 教师;宝宝睡着了，我们应该怎么样去照顾宝宝呢? 幼儿讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?一边吃东西，一边睡觉好吗?

教师;为什么蒙着头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢? 教师引导幼儿知道这些不良睡姿带来的好处：蹬被子会使身体受凉;蒙着头睡觉和趴着睡觉会使呼吸不通畅;一边吃东西。一边睡觉会呛到自己的。所以小朋友们在睡觉时一定要注意! 三、教师请幼儿看幼儿用书，带领幼儿朗读并学习儿歌。 教师：书上有一首儿歌，我们来听一听吧! 教师朗读儿歌后将书中的内容对幼儿进行简单的提问。 师生一起朗读儿歌后，并鼓励幼儿自己念一念。 教师：按时睡觉对我们来说是很重要的，小朋友恩晚上要在9;00以前睡觉，这样第二天才会有精神。 四、让幼儿玩“娃娃家”的游戏，在照顾娃娃的中，加深对正确睡姿的印象。 教师：现在我们来玩玩“娃娃家”游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好呢! 教师组织幼儿分成若干组玩“娃娃家‘游戏，并在巡视的过程中对游戏进行知道。 五、收拾教具，结束活动。 幼儿园健康教育教案二：味道真正多 教学目标： 1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力 2、清楚简易的保卫鼻子的方式。 教学预备：

习惯养成教育主题班会-

习惯养成教育主题班会: 习惯养成教育主题班会 ** 教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 教学过程： 一、猜猜看： 我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人。 培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。 我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。 （习惯） 二、交流好习惯

从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……（小组交流） 三、现在你们看看你们自己的行为习惯呢？ 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。 1、在我们的校园内、楼梯上、教室里总能见到与我们美丽的校园极不和 谐的纸屑，食品袋、口痰等随处可见。 2、有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常； 3、还有部分同学相互之间讲脏话、粗话。 4、有的同学阅台旁边的小树林里玩耍，还随意攀爬树枝，甚至还有个别同学 故意损坏学校的公共财物，如垃圾桶、墙砖等。 教师小结：我们很多同学把学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。 四、你对以下行为有何看法？ 1、在思考问题时一边旋笔一边思考 2、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边， 以后又忘了解决。

3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。 4、自习课无所事事，东张西望。 5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高 6、吃完的食品袋随手扔在地上 7、课间大声说笑甚至追逐打闹 8、写作业不及时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业 9、给同学起绰号、骂人那同学的缺点或者是…开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。 （同学们讨论） 五、请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。 六、同学们讲讲怎样养成良好的习惯，给大家提一些建议呢？ 七、齐读宣传口号，班会结束校园是我家，美丽靠大家； 有红领巾相伴是我的荣耀； 拒绝零食，从我做起； 不乱扔赃物，我做的最好； 丢掉的是垃圾，拾起的是品质； 建美丽和谐校园，做文明环保孩子。

励志教育主题班会4篇

励志教育主题班会4篇 励志教育主题班会第1篇 一、教学目标 如今，人们常常会在热门图书排行榜上看到励志类书籍的影子。无论是学生，还是职场人士，正越来越频繁地采用励志的方式为荒芜的精神家园寻找寄托。而励志教育，也日益受到人们的关注。针对如何做好大学生励志教育，提出以下方法：要在教学体系中融入励志教育，建立励志教育体系并与心理教育相结合。 二、关键词：励志教育、学生、重要性、开展 当今中国，创业的话题以成为人们热烈讨论的问题。中央电视台《赢在中国》活动影响着无数的中国的年轻人，《对话》栏目使我们有机会接触许许多多不同领域的成功人士的思想，这些思想就像早上温暖的阳光，照亮着我们的心灵。李开复，俞洪敏，马云等成功人士都成为很多大学生心中的偶像。他们的演讲影响和激励着无数年轻人。每到暑假，以励志为主题的夏令营又成为夏令营中的主流。片段一：

我要用勤奋摧毁懒惰的习性、我要用信心驱赶怀疑、我要用真诚埋葬虚伪、我要加倍努力。我的潜力无穷，只要稍加开发，就能超越以往的任何成就。我生来应为高山，而非草芥。我放眼未来，勇往直前像这样以励志为主题的题材还有很多。很多教育培训机构和旅行社都推出了励志夏令营，把孩子送到那里，成为很多父母的选择。 三、励志教育的重点 励志的励是指激励、鼓励、勉励、磨练、振奋之意；志是指有志气、志向、意志，有追求上进的决心和勇气及做成某事的气概，表达要做什么样的人、决定达到某种目的而产生的心理状态。励志意为振作精神，奋发志气，始终保持昂扬向上的精神状态，去实现远大的目标。现代社会教育，都十分注重励志教育。励志教育，是指运用心理学、成功学原理和自我效能理论，通过系统的、科学的教育，唤起学生的自主意识和成就动机，培养自我规划和自我管理能力，较为系统全面地培养成功品质，激发学生的潜能的教育。在通俗意义上讲就是指勉励学生树立志向，并积极创造条件实现志向的教育。当前，很多大学生都存在一种心理困扰，一方面对自己生存的环境压力感觉比较大，对未来前途忧心忡忡、茫然无助，心理压力过大；但另一方面又缺乏明确志向，一天到晚不知道自己该干什么，浑浑噩噩，感到空虚、寂寞、茫然、郁闷、无聊与无奈，学习上倦怠并充满消极不满情绪，学生的心理问题、德性问题、品行问题越来越突出，自理能力、抗挫折能力、社会生存能力越来越令人担忧，归根结底都是缺乏励志目标。因此，

小学生学习习惯养成教育主题班会

小学生学习习惯养成教育主题班会 一、学习目标： 1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。 2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。 二、班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。 三、班会过程： 教师讲话：同学们，学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过三个方面来进行学习。 1、课前，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习; (2)课前准备好学习用品，静待老师上课。 下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。) (1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。 (2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且

经常迟到。 (3)上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。 2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;回答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。 (2)上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。当场示范写字，看姿势要点是否掌握。 (3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎么样?还有哪些方面需要改进? 3、课后，我们又该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。 (2)按时、独立、认真地完成作业。 小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

小学生好习惯养成教育主题班会活动教案

小学生好习惯养成教育主题班会活动教案 活动目标： 选取学生日常生活中的真实故事，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。 活动过程： 主持人：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的小学时代。做个文明的小学生，那是我们共同的心愿。做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，养成教育是关键。同学们，下午好!“好习惯早养成”主题班会现在开始。 同学们文明礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的。因此养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个小学生身心发展至关重要的一件大事。讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。经过这一个多月的学习，同学在文明习惯上都有了不同的进步，今天我们继续组织这个活动。希望同学有更多的体会与收获。 课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢? (组织学生讨论，指名发言;明确：上课保持良好的坐姿，不

趴在桌上睡觉，不讲话;课间不在走廊推挤打闹;上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言;课后应及时复习，作业独立完成;养成讲究卫生的好习惯……) 主持人：下面进行的是“文明习惯，贵在养成”知识竞赛。这里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者奖励一面小红旗。题目： 1.请说出三句文明礼貌用语。 2.请举出三种良好的学习习惯。 3.课堂发言要注意什么? 4.保持校园洁净要怎样做? 5.如何对待孤寡、残疾人、弱小者? 6.父母不在家，有客人来访该怎么办? 7.上学的路上捡到钱，路上又没有其他人，你会怎么做? 主持人：文明习惯，重在养成!“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。它需要我们小学生，真正地将道德要求和行为规范，这才是我们今天开展养成教育的真正用意!让我们拍起手来唱《行为习惯拍手歌》： 你拍一，我拍一，小孩少打游戏机;你拍二，我拍二，垃圾装进塑料袋; 你拍三，我拍三，进了教室要坐正;你拍四，我拍四，正确握笔写好字; 你拍五，我拍五，有益书籍天天读;你拍六，我拍六，上下楼

关于“一个中心,两个基本点”主题教学案例

关于“一个中心，两个基本点”主题教学案例 教学目标 知识目标：知道党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。“一个中心，两个基本点”即以经济建设为中心，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。 能力目标：培养学生的合作能力和分析问题、解决问题的能力。 情感态度价值观目标：引导学生全面、系统、理智地了解我国的基本国情，强化理性地认识的态度，增强建设祖国的责任感和使命感。 教学重点、难点分析 党的基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”，以经济建设为中心是整个社会主义初级阶段的核心指导思想。 教学课时 1课时。 教学过程 教学环节教学活动设计设计意图 导入：新闻故事导入课题教师介绍一则新闻：早晨，同学们正在上自习，班主任张老师走进教室进行例行检查。他突然发现教室门口的垃圾桶里有用塑料袋包着的半个饼子，他立即将饼子拣起来问道：“这是谁扔的？”当张老师的问话没人回答后，张老师做出了一个让全班同学震惊的举动，他说：“没人承认那我就吃了。”然后，就要将饼子放进口中。就在这时，那名扔饼子的同学站了出来，并冲上讲台阻止张老师。后来张老师和那位同学当着全班同学的面一人一半将饼子吃了。 问题：在我国人民生活水平迅速提高的情况下，张老师为什么还舍不得半块饼子？用新闻故事引导学生认识我国生产力还不够发达 教学环节一：我国社会主义初级阶段基本路线的内容 关于党的基本路线在《中国共产党章程》中的表述1．用事例引出社会主义阶级阶段的基本路线。 呈现一组反映我国经济不够发达、人民生活不够富裕的照片。（如“多媒体资源”提供的图片“还有这样的学校”） 教师：从上节课的学习中我们了解到，我国改革开放20多年来取得了举世瞩目的成就，但是我国依然处于社会主义初级阶段，这是我国现阶段的基本国情。先从我国的基本国情出发，制定了党的基本路线。 教师呈现党的基本路线的内容。 问题： （1）党的基本路线的核心内容是什么？（一个中心，两个基本点） （2）社会主义现代化建设的领导力量是什么？（中国共产党） （3）社会主义现代化建设的依靠力量是什么？（全国各族人民） （4）社会主义现代化建设的基本立足点和三大奋斗目标是什么？ （自力更生，艰苦创业/ 富强、民主、文明） 2．社会主义初级阶段基本路线在宪法中的体现。 1982年通过现行宪法时，在序言第七自然段中指出：“今后国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设。中国各族人民将继续在中国共产党领导下，在马克思列宁主义、毛泽东思想指引下，坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，不断完善社会主义的各项制度，发展社会主义民主，健全社会主义法制，自力更生，艰苦奋斗，逐步实现工业、农业、国防和科学技术的现代化，把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家。” 2004年修改宪法，改为：“我国将长期处于社会主义初级阶段。国家的根本任务是，沿着中

养成教育主题班会教案

养成教育主题班会教案 养成教育主题班会教案 篇一 【教学目的】为了让更多学生有机会了解，那些学习较好的学生的一些学习养成习惯，让学生介绍其学习的一些新方法，让学习不得法的学生从中学到能够适用于自己的学习方式。这样能够更好的让学生更好的学习，从而提高学生的学习成绩。 【授课形式】以介绍及交流的方式进行 【教学思想】体现教师的主导、学生的主体作用，从交流中学习 【教学步骤】 导入：这天我们借班会课做一次关于养成习惯心理主题班会大家都明白习惯是行为的自动化，不需要个性的意志努力，不需要别人的监控，在什么状况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。良好的习惯，当然也包括学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。长期有规律地安排学习的人，便能够养成良好的学习习惯。第一个步骤：请一些学习成绩较好的学生来说一说平时他们是怎样来让自己学习的。如何在课前预习如何在课堂上听课如何回家做复习一天的学习安排以及一周的学习计划。 （由学生进行发言，列举学习方法）

王x：养成良好的学习习惯第一个方面的好处是，能够透过生物钟、透过条件反射自动提醒你自觉地去做就应做的事。比如每一天早晨及时起床，自觉地为上学做好一切准备；上课铃声一响自觉跑回教----课的准备；放学回家，每到广播英语或电视英语节目时间，就自觉地及时打开收音或电视机。 王x：能够发挥下意识的作用。下意识的特点是直理解习惯的支配。一个具有良好学习习惯的人，他的下意识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻简单松，有条有理。好的习惯一旦养成，便可终身受益。 翁x：能够调动潜意识为学习服务。潜意识的特点是直理解人的情感和需要支配，受情景因素的影响。为什么会这样这实际是潜意识在支配他，是他的潜意识中有一种强烈的玩儿的渴望。一个养成了良好学习习惯的人，他对学习有一种亲合心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣，不学习便难受。那些愿意玩儿的人拖他去整天打麻将、玩游戏机或保龄球，他会感到没意思、无聊、难受。即使出于身体锻炼的需要或者不得已而逢场作戏，他的心思也仍然始终在学习上，甚至连睡眠做梦的资料也都与学习相关。这也是潜意识在发挥作用。 王x：良好的习惯，当然也包括学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。其中， 13 岁进入科技大学的少年大学生周峰，认

励志教育主题活动方案

励志教育主题活动方案 一、活动背景 印度伟大诗人泰戈尔说过“只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”古今中外，都十分注重励志教育。励志的“励”是指激励、鼓励、勉励之意；“志”有志气、志向、意志之意，追求上进的决心和勇气，要求做成某事的气概，表达要做什么样的人的意愿和决心，决定达到某种目的而产生的心理状态。“励志”意为振作精神，奋发志气，始终保持昂扬向上的精神状态，去实现远大目标。 现在很多家庭都是独生子女，家长容易溺爱孩子，不让孩子做一些力所能及的工作，不敢让孩子承担任何压力。由此造成孩子的心理素质比较差，缺乏面对挫折、困难和挑战的能力和勇气。孩子在这样的环境中也容易养成任性、孤独、自私的性格。当前我校正认真贯彻落实全省“规范中小学办学行为，深入实施素质教育工作推进会”精神，但部分学生片面理解文件精神，错误理解规范办学行为内涵，放松了对自己的学习要求，一些懒散、贪图享乐、好逸恶劳等不良生活及学习风气有所滋生。面对规范办学行为背景下学生中出现的新的厌学思想苗头，我校采取积极举措加强教育与引导，10月开展了学生自主管理教育主题活动和之后，有积极开展励志主题教育。 励志教育可以让学生知道理想是高于现实的东西，美好的理想转化为现实，需要经过努力奋斗，不想努力，不愿奋斗，理想永远只是空想，毫无意义。对培养学生的人生观、价值观、意志力都有好处，更能培养好的思考习惯，改变他们的生活态度，增强了学生克服困难的勇气，促进 学生强烈的求知欲和创新精神。 人生匆匆不过数十载，我们如何能抓住这指缝间流逝的光阴？如何能让生命活得更有质量呢？我想，唯有在我们懂事之时就做到“励志、勤学”，才能延长生命的长度，提高生命的质量。希望全体同学做有心的人，去除妄心和躁心；做有志的人，为人生奠基；做有行动力的人，实现 生命价值。 二、指导思想 用打动人、感染人的有效教育活动教育学生、感动学生、激励学生，使我们的学生树立远大 理想，并为实现这一理想而不断的奋斗。 三、活动目标：

幼儿园中班主题活动案例

幼儿园中班主题活动案例

中班主题活动案例：《秋天来了》 XX幼儿园作者：XXX 一、主题活动设计意图: 秋天的红树叶，秋天的黄树叶。形状各异的树叶让孩子们感受到植物随着季节变化的神秘。周围水果成熟了，农民伯伯收成粮食，大雁飞向南方去，这一种种信息告诉我们秋天来了。根据孩子特点“幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣”。充分利用“大自然是活教材”的教育观念，用孩子喜欢的方式来表达对秋天的感受，对于中班孩子发展是有益的。由此确立了班级主题活动《秋天来了》 二、主题活动目标： 1、感知秋天天气的明显特征，周围植物的变化，乐意参加收集树叶等集体户外活动。 2、尝试用树叶拼贴画、拓印画，体验其中的乐趣，激发创造兴趣，提高对美术活动 的兴趣。 3、引导幼儿知道秋天是个丰收的季节。 三、相关活动准备： 1、观察秋天周围事物的变化，请家长带幼儿到农田参观农民伯伯劳动。 2、墙饰体现秋天植物、水果等明显特征。 3、区角投放相关制作材料。 四、活动生成网络图:

主题活动方案的建构是以我班幼儿的发展水平和教育目标为依据，尊重孩子的兴趣和爱好，为幼儿发展提供条件。 五、相关收集目录： 社会：《小树的烦恼》 语言：《竹笋娃娃》《树叶去旅行》 科学：《植物分类》《变来变去的颜色》 艺术：歌曲：《小叶子》美工：《树叶贴画》《水果啊水果》 健康：《酸酸甜甜的水果》《植物食品》 环境创设 《纲要》注重环境的作用，激发幼儿问题的意识。在《秋天来了》这一主题活动中，根据幼儿情况实施调整，有准备的创设主题墙饰，让幼儿参与讨论装饰。我们将幼儿作品及时展现出来，并请孩子集体装饰水果树。收集各种秋天水果和植物，装饰丰富自然角。收集有关秋天的儿歌、图片投放在语言区，鼓励幼儿观察阅读。 活动构思一： 活动名称：树叶去旅行 活动目标： 1、喜欢听故事，对文学作品的语言感兴趣。

小学生习惯养成教育主题班会教案

一、教学目标： 通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 二、教学重点： 让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 三、教学难点： 希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 四、教学过程： 一、谈话导入： 孩子们！你们是祖国的未来，民族的希望。你们的成长影响到国家的繁荣富强，关系到家庭的兴衰本人的成败。“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”，小行为成就大事业。良好行为的养成势必影响孩子的一生。 借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？（教师启发，学生发言。）

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。 现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？ 二、讲解具体内容： 1、举止文明的习惯（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。） 2、诚实守信的习惯（（1）诚实守信，说了就要努力去做。（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。）

小学生习惯养成教育主题班会

小学生习惯养成教育主题班会 主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的活动，是向学生进行思想品德教育的一种重要形式。小学生习惯养成教育主题班会教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 培根就曾说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为? 请看以下事例： 事例1：曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中

国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。 事例2：在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢? 现在你们看看你们自己的行为习惯呢? 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校

综合实践活动课程教学案例doc资料

“创设情境”——“发现问题”环节 ——综合实践活动“主题研究教学模式”实验研究课 一、活动主题的提出： 本活动设计是按照综合实践活动“主题教学研究模式”进行设计的。 综合实践活动“主题教学研究模式”富拉尔基区教师进修学校高占国的研究成果。这一课题是国家教育部综合实践活动项目组的子课题之一。 主题研究教学模式是在马克思主义哲学的指导下，是按照现代教育教学理论、课程改革理论和《综合实践活动指导纲要》的要求，在一定主体（教师个体或集体）的组织引导下，围绕某一综合主题，按照课题研究的基本程序，综合利用各门学科知识、能力、各种课程资源，使活动主体——学生学习使用自主、合作、探究等方式，采用各种方法和手段，尝试解决综合实践主题研究的所有问题的过程。 主题研究教学模式的基本操作程序：“确定目标——创设情境——发现问题——实施计划——确定主题——制定计划——实施计划——总结评价——拓展延伸……。” 我设计的这部分只是这一教学模式中“创设情境——发现问题”环节。 按照实施素质教育和课程改革实验的基本要求，按照综合实践课程的性质和特点，按照综合实践活动“主题教学研究模式”的基本要求，我设计本活动的基本理念主要是： 1、布鲁纳的发现学习理论。 （1）强调学习情境的结构性，而教材的逻辑结构性又必须符合学生心智发展的水平。 （2）重视学生理解，而理解的重要条件是靠学生自行探索；从探索中发现知识结构中的原理原则，才是真正的学习。 （3）学习不能与生活脱节，在接近实际生活的教学情境中，才会学习到真正的知识。 2、人本主义的学习理论。 （1）每个学生都具有天赋的学习能力，只要顺其天赋而提供他学习机会，他就会自行学习。 （2）只有在学生喜欢并自愿的情形下所从事的学习活动，才会产生真正的学习。 （3）不强调系统的教材教法；主张教师的责任在设置情境、提供材料，而学习活动则是学生自已的责任。 （4）重视学习活动中人际关系的培养，因而主张合作学习 3、主题教育理论 （1）“主体教育理论”认为“自由、自觉的活动是个体主体性发展的决定性因素。个体的主体性发展是以活动为中介的，个体只有投身于各种活动之中，其主体性才能得到良好的发展。” （2）“主体教育理论”认为“主体性教育认为，教育应该以育人为本，重视人的自我发展和完善的需要，把人的发展本身作为目的和核心，确立受教育者在教育活动中的主体地位，激发他们的能动性、自主性和创造性，自觉地以学生主体意识的增强、主体地位的确立、主体能力的扩大和主体力量的解放为己任，建构学生的丰富和全面的主体性，把学生培养成为社会历史活动的主体，从而推动社会的发展与进步。” 二、教学目标： 我确定本活动教学目标的依据是：第一，《综合实践活动指导纲要》的要求；第二，课程改革的基本理念中布鲁纳的发现学习理论和人文主义等理论；第三，综合实践活动“主题教学研究模式”的基本要求；第四，根据我们学校初中二年级学生的具体情况；第五，我自身的知识

小学生习惯养成教育主题班会教(学)案

小学生习惯养成教育主题班会教案 五年级班主任：新菊 一、教学目标： 通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 1.教学容：小学生行为习惯养成教育 2.教学目的：教育学生养良好的行为习惯 二、教学重点： 让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 三、教学难点： 希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 四、教学过程： 同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？（教师启发，学生发言。） 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为

常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。 现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶。 （1）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。 （2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。 （3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。 （4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。 （5）每节课后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。 讲解具体容： 1.自尊自爱，注重仪表 (1)勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣报，睡前刷牙、洗脸。 (2)饭前便后要洗手。

幼儿园大班案例-大班主题活动案例分析 纸的妙用

大班主题活动案例分析纸的妙用 温州市第二幼儿园凝霞园区何显西 最近，我班区角“超市购物区”热闹极了，孩子特别喜欢上超市购物，小朋友购物付款时，小明不小细心撕破了阳阳一张壹佰元的纸币，阳阳汪汪地大声地哭喊起来：“恩，恩，我的钱，我的钱被撕破了。”顿时，小朋友纷纷都拥挤而来，要瞧个究竟，教室里小朋友议论纷纷起来，你一句，我一问。小明说：“这张壹佰元是纸做的哦！”阳阳说：“纸也可以做钱呀？”“太好了，我也回家要做很多很多的钱，可以买好多玩具啦！”章强笑着说道。孩子们也被撕破的纸币产生了浓厚兴趣，我就回到孩子们旁边对他们说：“你们想知道纸是怎么变成钱的吗？”有的孩子甚至到别的区角去找和纸一样材料的东西，表现出对纸的强烈好奇心。王小朋说：“纸可以做成钱（纸币），纸的用处可真大。”棒棒说：“那纸还能做什么呢？”等等问题。 看到幼儿对纸如此的兴趣，因此，我及时地捕捉到幼儿对纸的这个兴趣点，我准备围绕着幼儿提出的各种各样有关纸的问题，与幼儿一起，并且发动家长搜集有关纸的各种资料，于是，一个纸的探索型的主题活动就在小朋友的疑惑中产生了。看到孩子们对“纸”这一事物产生了浓厚的兴趣和一番的争论，我意识到这是一个非常好的教育契机，在幼儿对纸产生兴趣的基础上，若让孩子去发现、去探索、去研究，加深幼儿认识对纸的理性分析是极其有价值、有意义的。我认为开展这一主题活动，可以让幼儿实际参与“纸”的探索活动，感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，体验成功的喜悦并能促进幼儿的长远发展，也是符合新《纲要》有关科学领域的要求。于是一个《纸的妙用》主题活动就在小朋友们质疑中产生了。 【纸是生活中最为常见的物品，我们的生活离不开纸，幼儿的一日生活中更不能缺少纸，而幼儿只知道平时常见一些纸的名称和用途，但对纸的特性、由来等知识了解甚少，通过开展一系列关于纸的活动，不仅满足了幼儿的兴趣，而且也培养幼儿对周围事物观察的兴趣，幼儿在探索“纸”的过程中，也不断培养了幼儿的观察力、探索力、口语表达能力、动手操作能力、创造力、合作意识等也能得到发展。】

高中励志教育主题活动方案

2103班励志教育主题活动方案 一、指导思想 为了进一步培养学生的综合素养，增强信念意识，把“励志教育”作为德育管理的主要工作，让每一个学生都能成为一个志向高远的人。 二、活动目标： 励志教育活动的开展主要是为了引导学生形成坚强的意志力，养成良好的思维习惯和学习习惯，树立积极的生活态度，增强学生克服困难的勇气。通过活动的开展，使广大学生能把学习当作天职，把激情化为动力，把理想变成现实，勉励学生树立远大志向，教育学生从现在做起，从身边小事做起，正确对待挫折，积极自我暗示，自信自立自强，进而促进学生健康成长和全面发展。 三、活动安排 1、励志活动动员（由团支书负责），收交每个学生的期中反思总结。 2、每日格言(以“我最喜爱的一句格言”为题的演讲、每天由值日班长写在教室的右侧) 3、我之最班级演讲活动(我最喜爱的一本书、我最崇拜的一个人、我最喜欢的一句格言或警句、我最理想的大学、我最佩服的一个同学、我最讨厌的行为等) 4、以“刻苦学习、励志成才”为主题出一期专题黑板报。 5、召开两次以“励志教育”为主题的班会。 6、在学生中开展收集“我最喜爱的励志格言”活动，并以此作为他

们的座右铭，同时通过黑板报、书画的形式宣传表达这些格言。 7、推荐一批感恩励志歌曲。利用课前唱歌活动，让学生传唱。 8、观看一场励志电影或视频。充分利用学校的多媒体功能，组织学生开展青春感恩励志影视教育，通过精彩影视强大的感染力，让学生接受心灵的洗礼，并组织学生结合自己的实际开展影评活动。 9、励志读书活动：要求每位学生认真阅读以“励志”为题材的书籍或文章，并认真记好读书笔记（以语文摘抄和练字的形式落实）。 10.班主任、科任教师和相关班委，对学生的思想、学习、行为现状定期进行一次深入全面的分析，针对学生现状“一生一策”，选择最佳时机和场合与学生进行一次平等的谈话沟通，倾听学生心声，让学生倾泄情绪，帮助学生解开思想症结，给学生鼓劲加油，提振学生信心。 11、密切关注有思想极端情绪的学生，将学生分解到科任教师，每个宿舍增设一名寝室长，关注每个学生的情绪变化，通过层层的真情大谈心，让每个学生感受关爱， 12.开展“学法交流”的专题活动。采取辅导讲座，学科结对帮扶等形式广泛开展学习交流活动，每周利用班会时间，请1-2名学生，介绍某学科某知识的有效学习心得，以激励个人，引领全班。

小学生习惯养成教育主题班会(最新)

教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 培根就曾说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。” 由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为? 请看以下事例： 事例1：曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:“不文明行为也是国耻。” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。 事例2：在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢? 现在你们看看你们自己的行为习惯呢? 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

小学生习惯养成教育主题班会教案设计

班会主题：养成教育主题班会 班会目的： 1培养学生正确坐姿及握笔的好习惯 2规范写字,上课认真听讲，下课按时完成作业 班会准备： ppt，卡片，搜集班里学生的学习坏习惯、观后感等节目。 班会流程： 1 ，导入2，主持人发言3，举例说明好习惯 4 ，学生代表列举坏习惯并给出解决办法5 ，班主任总结 主题班会过程： 1、教师说：写字姿势不正确有什么危害呢？ 学生回答后教师订正：轻者影响写字质量，养成不良书写习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。同学们正处于生长发育的关键时期，应该怎么办呢？以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。为了让学生达到正确的书写姿势可从以下方面努力去做：（1）编写字口诀。把正确的书写姿势：坐姿及握笔的要点通过幻灯片、语言，详细生动形象地教给每一位同学，然后把书写姿势编成减化的口诀：“写字时，要做到：A坐姿，头正、身直、脚平；B握笔摆好‘三个一’，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。C心平气和，态度认真。”让学生熟记成诵。学生在坐姿方面的错误一般有：头距桌面太低，距离不足一尺；歪着头；胸离桌子不足一拳，上身伏在桌子上。 孩子握笔姿势的错误一般表现在：（1）食指和大拇指握笔太低，距离笔尖位置小于一寸，影响了运笔，挡住视线，造成头歪的毛病。（2）拇指、食指相碰或交叉（一个手指压在另一个手指的上面），手指阻碍了视线，迫使头部向左倾

斜，近了眼睛与书本的距离，增加了近视的发病机会。（3）笔杆低于虎口食指关节处而落在虎口上。 正确的坐姿和写字姿势 1.坐姿：一尺一拳.这需要给孩子合适高度的桌椅.(之前,我们在餐桌上写作业,坐高难满足一尺的要求.) 2.握笔点：距离笔尖3厘米（一寸?）(改正前,达不到这个距离,握在削过的地方,铅笔受力不稳) 3.笔的方向：右后方。这需要将笔的靠点放在第二指的掌关节处；(改正前,孩子的笔是向左前方略倾斜) 4.笔与纸面的夹角: 60度;(改正前呈倒80度) 5.指头关系：独立。指头之间无约束;(改正前,孩子是用大拇指包住食指,使得掌关节无法活动,在写字中因笔画变化需要移位时就转着手腕,且手的影子挡住了在写的区域,致使她看不见写的字,总是低着头) 6.手与桌面的支撑点:手掌外侧. 两肘的支撑点：与桌边缘进深关系呈对称. 7.簿子的位置：中线与身体中线对齐略偏右. 2一罐罐、一瓶瓶…现在修正液的种类越来越多了，在橡皮对圆珠笔、中性笔束手无措时，取而代之的是修正液。由于修正液使用方便、快捷、覆盖性强，常常被学生们当做修改错误字词的好帮手。可以这么说，修正液恰似一种新型橡皮，它给学生们保持书写整洁带来了便利。然而，学生们包括很多家长和老