服务器选择方案对比

服务器选择方案对比

服务器选择方案以及对比

1.阿里云服务器与传统自建服务器的对比

阿里云云服务器传统服务器

机房网络绿色节能自主研发的直流电

服务器，绿色机房设

计，PUE低传统交流电服务器设计，PUE高

独享带宽骨干机房，出口带宽

大，BGP独享带宽机房质量参差不齐，用户选择困难，以共享带宽为主

网络接入多线机房，全国访问

流畅均衡以单线和双线为主

操作易用操作系统内置主流的操作系

统，windows正版激

活；可在线更换操作

系统需用户自备操作系统，无法在线更换操作系统，需用户自己重装

控制台WEB在线管理，简单

方便没有在线管理工具，维护困难

密码管理手机验证密码设置，

安全方便重置密码麻烦，且被破解的风险大

容灾备份数据备份

快照策略

故障恢复安全可靠安全防护

DDoS攻击

安全管家

灵活扩展服务器上架数分钟即可开通，快

速部署服务器交付周期长（半个月~1个月）

变更配置高度弹性、即时扩

容，在线调整配置和

镜像一次性购买，无法自由升降

负载均衡在线使用负载均衡，

轻松扩展应用硬件负载均衡，价格昂贵，设置也非常麻烦

节约成本使用门槛使用门槛低，在线开

通，无需托管费，低

至49.5元/月使用门槛高，托管费用5000元/年以上

初始投入成本无需一次性大投入一次性投入巨大，

闲置浪费情况严

重

按需购买按需购买，弹性付必须为业务峰值

费，灵活应对业务变

满配

化

2.阿里云服务器和自建服务器的优缺点

2.1云服务器的优点：

1.云服务器租用价格低于传统的物理服务器租用，且无需支付押

金。

价格的低廉是云计算给用户体验带来的最大改变，但是与之前产品走低价的套路不同，云计算时代的产品并没有低质来换取低价。

2．用户在提交云主机租用申请后可实时开通，立即获得服务。并且资

源池内置多种操作系统和应用标准镜像，需求规模无论是一台还是百台、系统无论是Windows还是Linux，均可实现瞬时供应和部署。

3.云服务器支持业务的平滑扩展，保护用户投资且无需对系

统、环境和数据做任何变更，即可快速实现云服务器配置的按需扩容或减配。

4.内置冗余的共享存储和智能备份，重装系统只需要简单几

步，物理服务器失败后可在几分钟内自动恢复。同时服务环境采用高端服务器进行部署，集中的管理与监控，从而确保业务稳定

可靠。

2.2云服务器的缺点：

国内云服务器建设还在初级阶段，价格随比传统低，还是相对国外要高得多，并存在捆绑消费等多种恶心手段，成垄断势头。

2.3自建服务器的优点：

企业自建机房的优势在于自建的机房管理方便，使用自由，可以随意调用自己的服务器资源，没有限制，并且应急情况调用方便，比如平时如果发生服务器突然宕机的情况可以在第一时间进行重启和维护，可以随时进入机房对服务器或网络设备等进行维护，并可直观的通过观察硬件设备上的各种指示灯了解设备是否有故障或其它的报警情况。

另外自建机房更大程度的保障了数据安全性，加上专业人员的维护，对机房设备定期的巡检都使机房内的设备更加的安全、可靠。

2.4自建服务器的缺点：

1.稳定性差

2.花费成本大

3.扩展性不强

4.容灾备份方面不足

3.服务器的选择

综上所述，从人力成本、容灾备份、总花费、安全性多方面来考虑，目前选择云服务是最佳的选择

公开课教案：课题学习-选择方案

选取哪种方式能节省上网费？ 问题1：“选择哪种方式上网”的依据是什么？ 师生活动：学生讨论得出需要知道三种方式的上网费分别是多少，费用最少的就是最佳方案．设计意图：让学生明确问题的目标． 问题2：哪种方式上网费是会变化的？哪种不变？ 师生活动：学生讨论得出方式A、B会变化；方式C不变．

追问1：方式C上网费是多少钱？ 追问2：方式A、B中，上网费由哪些部分组成的？ 师生活动：老师引导学生分析得出： （1）当上网时间不超过规定时间时，上网费用=月使用费； （2）当上网时间超过规定时间时，上网费用=月使用费+超时费． 追问4：影响方式A、B上网费用的因素是什么？ 师生活动：学生独立思考得出上网时间是影响上网费用的因素． 问题3：你能用适当的方法表示出方式A的上网费用吗？ 师生活动：学生小组讨论得出结论． 方式A：当上网时间不超过25h时，上网费＝30元； 当上网时间超过25h时，上网费＝30+超时费 即上网费＝30+0．05×60×（上网时间－25） 追问1：设上网时间为t h，上网费用为y元，你能用数学关系式表达y与t的关系吗？ 师生活动：老师引导，注意时间单位统一，得出结论：当0≤t≤25时，y＝30； 当t＞25时，y＝30+0．05×60（t－25）即y＝3t－45 故 问题4：类比方式A，你能用数学关系式表示出方式B中上网费用y与上网时间t的关系吗？ 师生活动：学生思考后，小组讨论，得出结论，老师适时引导评价． 设计意图：让学生从粗到细的感知问题的整体结构和数量关系，感知上网费用随上网时间的变化而变化，并把这两个变量作为研究对象，教师引导学生最终把问题转化为一次函数问题．3．建立模型，解决问题 问题4：你能把上面的问题描述为函数问题吗？ 师生活动：学生讨论后建立函数模型，把实际问题转化为函数问题． 设上网时间为t h，方式 A上网费用为元，方式B上网费用为元，方式C上网费用为元，则 ；；，比较、、的大小．

一次函数与方案选择问题

一次函数与方案选择问题 一、生产方案的设计 1、（2011岳阳）某工厂有一种材料，可加工甲、乙、丙三种型号机械配件共240个．厂方计划 由20个工人一天内加工完成，并要求每人只加工一种配件．根据下表提供的信息，解答下列问 （1）设加工甲种配件的人数为x ，加工乙种配件的人数为y ，求y 与x 之间的函数关系式． > （2）如果加工每种配件的人数均不少于3人，那么加工配件的人数安排方案有几种并写出每种安排方案． （3）要使此次加工配件的利润最大，应采用（2）中哪种方案并求出最大利润值． 《 练习：（2011莆田）某高科技公司根据市场需求，计划生产A ．B 两种型号的医疗器械，其部分信息如下： 信息一：A ．B 两种型号的医疔器械共生产 80台． 信息二：该公司所筹生产医疗器械资金不少于1800万元，但不超过1810万元．且把所筹资金全部用于生产此两种医疗器械． （1）该公司对此两种医疗器械有哪几种生产方案哪种生产方案能获得最大利润 < （2）根据市场调查，每台A 型医疗器械的售价将会提高a 万元（a ＞0）．每台B 型医疗器械的售价不会改变．该公司应该如何生产可以获得最大利润（注：利润=售价﹣成本） 二、营销方案的设计 2、（2011营口）某家电商场计划用32400元购进“家电下乡”指定产品中的电视机、冰箱、洗衣机共15 其中购进电视机的数量和冰箱的数量相同，洗衣机数量不大于电视机数量的一半．国家规定：农民购买家电后，可根据商场售价的13%领取补贴．设购进电视机的台数为x 台，三种家电国家财政共需补贴农民y 元． （1）求出y 与x 之间的函数关系； $ （2）在不超出现有资金的前提下，商场有哪几种进货方案 （3）在（2）的条件下，如果这15台家电全部销售给农民，国家财政最多需补贴农民多少元 练习：（2011牡丹江）某个体小服装准备在夏季来临前，购进甲、乙两种T 恤，在夏季到来时进行销售．两种T 根据上述信息，该店决定用不少于6195元，但不超过6299元的资金购进这两种T 恤共100件．请解答下列问题： （1）该店有哪几种进货方案 （2）该店按哪种方案进货所获利润最大，最大利润是多少 （3）两种T 恤在夏季销售的过程中很快销售一空，该店决定再拿出385元全部用于购进这两种T 恤，在进价和售价不变的情况下，全部售出．请直接写出该店按哪种方案进货才能使所获利润最大．

方案对比分析方法

三种方案可行性分析 正如上所述，短短十几年，顺丰速运从一个名不经转的小企业，发展到现在拥有年业务量3.1亿票的强大快递公司，成为民营速运行业的领头羊，不能不说是个奇迹。 但随着顺丰速运的迅速壮大，如何提高分拣效率以应退业务量的快速增长；如何进一步降低成本来应对国内外先进快递企业的挑战，成为当前顺丰亟待解决的问题。 下面，我们就从顺丰深圳中转场改造的角度，探索适合顺丰发展的改进方案。 根据中转场现今情况及未来业务增长的需要，我们提出了三种发展方案，即：一，维持现有工作模式不变，扩大中转场的规模；二，保持现有规模不变，进行半自动化改进；三，加大设施设备投入，进行全自动化改造。 但究竟哪一种模式是适应顺丰现在及未来一段时间内发展需要的，哪一种模式是顺风可操作性的性价比投入？接下来，我们就从三种模式的业务量可应对性、工作效率可提高性、投入产出比可接受性三个角度对此进行剖析。 首先，业务量可应对性。 顺丰速运从成立之初发展到现在覆盖全国 个省的巨大网络，每年业务增长量，无不体现着市场对顺丰的巨大需求，以下是顺丰速运近年的业务增长图表。 面对如此迅猛的发展势头，选择哪种方案，将直接关系着中转场应对业务量剧增的水平。 但随着市场竞争加剧，发展高峰渐降，业务量增长率势必有所减少，快递业务进入平稳增长阶段，顺丰将在一定时期内保持25%—30%的业务增长量。我们以09年业务量为基数，按前4年30%，后5年25%的增长速度预计深圳中转场未来十年的业务量。 表 深圳中转场未来十年业务量增长预测表（日处理量） 方案一应对业务量预测 表 方案一应对业务量预测表（日处理量） 表 应对业务量预测表备注 方案二应对业务量预测 表 方案二应对业务量预测表（日处理量） 方案三应对业务量预测 表 方案三应对业务量预测表（日处理量） 三种方案优缺点比较 方案一，维持现有工作模式不变，以扩大中转场规模的方式来应对

初二数学一次函数的方案设计问题试题及解析

《一次函数与方案设计问题》试题精选及解析 一次函数是最基本的函数，它与一次方程、一次不等式有着密切联系，在实际生活、生产中有广泛的应用，尤其是利用一次函数的增减性及其有关的知识可以为某些经济活动中的方案设计和选择做出最佳的决策．下面以近几年来全国各地的中考题为例说明一次函数在方案设计中的重大作用． 一、生产方案的设计 例1（镇江市）在举国上下众志成城，共同抗击非典的非常时期，某医药器械厂接受了生产一批高质量医用口罩的任务．要求在８天之内（含８天）生产Ａ型和Ｂ型两种型号的口罩共５万只，其中Ａ型口罩不得少于1.8万只，该厂的生产能力是：若生产Ａ型口罩每天能生产0.6万只，若生产Ｂ型口罩每天能生产0.8万只，已知生产一只Ａ型口罩可获利0.5元，生产一只Ｂ型口罩可获利0.3元． 设该厂在这次任务中生产了Ａ型口罩x万只．问：（１）该厂生产Ａ型口罩可获利润_____万元，生产Ｂ型口罩可获利润_____万元； （２）设该厂这次生产口罩的总利润是y万元，试写出y关于x的函数关系式，并求出自变量x的取值范围； （３）如果你是该厂厂长： ①在完成任务的前提下，你如何安排生产Ａ型和Ｂ型口罩的只数，使获得的总利润最大？最大利润是多少？ ②若要在最短时间内完成任务，你又如何来安排生产Ａ型和Ｂ型口罩的只数?最短时间是多少？ 分析：（１）0.5x，0.3（5－x）； （２）y＝0.5x＋0.3（5－x）＝0.2x＋1.5， 首先，1.8≤x≤５，但由于生产能力的限制，不可能在８天之内全部生产Ａ型口罩，假设最多用t天生产Ａ型，则（８－t）天生产Ｂ型，依题意，得0.6t＋0.8（８－t）＝５，解得t＝７，故x最大值只能是0.6×7＝4.2，所以x的取值范围是1.8（万只）≤x≤4.2（万只）； （３）○1要使y取得最大值，由于y＝0.2x＋1.5是一次函数，且y随x增大而增大，故当x取最大值4.2时，y取最大值0.2×4.2＋1.5＝2.32（万元），即按排生产Ａ型4.2万只，Ｂ型0.8万只，获得的总利润最大，为2.32万元； ○2若要在最短时间完成任务，全部生产Ｂ型所用时间最短，但要求生产Ａ型1.8万只， 因此，除了生产Ａ型1.8万只外，其余的3.2万只应全部改为生产Ｂ型．所需最短时间为1.8÷0.6＋3.2÷0.8＝７（天）． 二、营销方案的设计 例２（湖北）一报刊销售亭从报社订购某晚报的价格是每份0.7元，销售价是每份１元，卖不掉的报纸还可以0.20元的价格退回报社．在一个月内（以30天计算），有20天每天可卖出100份，其余10天每天只能卖出60份，但每天报亭从报社订购的份数必须相同．若以报亭每天从报社订购的份数为自变量x，每月所获得的利润为函数y． （１）写出y与x之间的函数关系式，并指出自变量x的取值范围； （２）报亭应该每天从报社订购多少份报纸，才能使每月获得的利润最大？最大利润是多少？ 分析：（１）由已知，得x应满足60≤x≤100，因此，报亭每月向报社订购报纸30x份，

方案对比分析方法

三种方案可行性分析正如上所述，短短十几年，顺丰速运从一个名不经转的小企业，发展到现在拥有年业务 量 3.1 亿票的强大快递公司，成为民营速运行业的领头羊，不能不说是个奇迹。但随着顺丰速运的迅速壮大，如何提高分拣效率以应退业务量的快速增长；如何进一步降低成本来应对国内外先进快递企业的挑战，成为当前顺丰亟待解决的问题。下面，我们就从顺丰深圳中转场改造的角度，探索适合顺丰发展的改进方案。根据中转场现今情况及未来业务增长的需要，我们提出了三种发展方案，即：一，维持现有工作模式不变，扩大中转场的规模；二，保持现有规模不变，进行半自动化改进；三，加大设施设备投入，进行全自动化改造。 但究竟哪一种模式是适应顺丰现在及未来一段时间内发展需要的，哪一种模式是顺风可操作性的性价比投入？接下来，我们就从三种模式的业务量可应对性、工作效率可提高性、投入产出比可接受性三个角度对此进行剖析。 首先，业务量可应对性。顺丰速运从成立之初发展到现在覆盖全国个省的巨大网络， 每年业务增长量，无不体现着市场对顺丰的巨大需求，以下是顺丰速运近年的业务增长图 表。 面对如此迅猛的发展势头，选择哪种方案，将直接关系着中转场应对业务量剧增的水平。但随着市场竞争加剧，发展高峰渐降，业务量增长率势必有所减少，快递业务进入平稳增长阶段，顺丰将在一定时期内保持25%—30%的业务增长量。我们以09 年业务量为基数， 按前4年30%，后5年25%的增长速度预计深圳中转场未来十年的业务量。 表深圳中转场未来十年业务量增长预测表（日处理量）方案一应对业务量预测 表方案一应对业务量预测表（日处理量） 表应对业务量预测表备注方案二应对业务量预测表方案二应对业务量预测表（日处理量）方案三应对业务量预测 表方案三应对业务量预测表（日处理量）三种方案优缺点比较方案一，维持现有工作模式不变，以扩大中转场规模的方式来应对业务量的增长。优点：（1）不需引进先进技术设备，原来的机械设备可照常使用。 （2）不需要对员工进行特殊培训，老员工对设备操作情况较为了解。 （3）不需要对原来的工作流程进行较大变动。 （4）发展过程完全可参考以前的发展经验，风险较小且有章可循。（5）扩建过程不会对正常作业产生太大影响。（6）建成后维护费用少。缺点：（1）一次性投资巨大，工期较长。（2）扩建需要大量土地，地价较高。 （3）土地审批较为困难。方案二，保持现有规模不变，对中转场进行半自动化改进。优点：（1）改造是一个循序渐进的过程，单次性投资较少。（2）单次性工期较短，改造期间对正常作业的影响较小。 （3）改进基本不用扩大分拨场面积，土木工程量小，公关环节少。缺点：（1）老员工需要重新熟悉工作模式及新设备的使用。（2）对上岗员工需要进行一定时期的培训。 （3）改造是一个循序渐进的过程，需要各员工积极配合。方案三，加大设施设备投入，对中转场进行全自动化改造。 优点：（1）一次性投资，满足长期需要。（2）分拣效率高，差错率低。（3）中转场面积利用率高。缺点：（1）一次性投资额巨大。 （2）建设工期较长，土木工程量大。 （3）对员工技能要求高，需要高素质的员工进行日常管理。（4）设施设备维护费用高，需要专业人员实施维护。 顺丰速运分拣系统优化方案评价 （1）选择方案评价因素。在选择方案评价因素时，要考虑分见实效、成本投入、差错率、信息

方案设计师V4版常见问题解答

方案设计师 V4版常见问题解答 上海同豪土木工程咨询有限公司 2015年10月

目录 一.程序安装与启动 (4) 1.加密锁设置及4.0版本常见安装问题怎么解决？ (4) 二.软件资料下载 (4) 2.同豪官网有时打不开，同豪软件版本以及相关视频、文字资料怎么获得？？ (4) 三.项目总体 (5) 3.构件的绘图设置中，有个选项是“随全局”，是什么意思？ (5) 四.设计资料 (6) 4.V4版本，怎么导入路线资料？ (6) 5.在平曲线或者竖曲线资料中导入了数据文件，为什么建模视图中看不到竖曲线或者平曲 线？6 6.用CAD文件导入竖曲线或者地面线时，导入后的数据桩号错误并且跟CAD中显示不一样？ 7 7.V4版本怎么创建、修改或删除轮廓线？ (8) 8.V4版本怎么创建或者删除桥幅？ (9) 9.V4版本怎么导入布孔线？ (9) 五.项目总体 (10) 10.桥梁表中只能输入中心桩号不能输入起点桩号定桥梁位置吗？？ (10) 11.基础标高表怎么进行应用？ (10) 12.剖断面配置表怎么输入并且进行调用？ (11) 13.桥梁表中定义好的桥幅名称后面为什么会自动加下划线？桥幅名称定义有什么规则？ 13 14.重新应用了桥梁表，发现构件属性表里的参数值变掉了，这是什么原因？ (13) 六.桥梁设计-总体 (14) 15.在哪里可以编辑布孔线信息，比如修改桩号和布孔线角度？ (14) 16.路线资料的标准横断面中已经输入了桥面布置元素组成，为什么建模视图窗口断面显 示不对？桥型图中断面图桥面布置也不对应？ (15) 七.桥梁设计-变高箱梁 (16) 17.构造界面中设置了墩顶横梁人孔，出钢筋图为什么没有绘制人孔加强钢筋图块？ (16) 18.箱梁钢筋图中，如果不想所有梁段都绘制该怎么设置？ (17) 19.箱梁构造图中，如果想绘制某位置处自定义的断面，该怎么操作？ (18) 20.绘制箱梁构造图，发现立平面中纵向标注错位，跟节段构造变化不对应，是什么原因 呢？18 八.桥梁设计-等高通用箱梁 (19) 21.创建好通用箱梁之后，建模视图窗口不显示箱梁，出图提示生成0个文件是什么原因？ 19

方案设计问题(含答案)

方案设计问题 （2012北海,23，8分）1．某班有学生55人，其中男生与女生的人数之比为6：5。 （1）求出该班男生与女生的人数； （2）学校要从该班选出20人参加学校的合唱团，要求：①男生人数不少于7人；②女生人数超过男生人数2 人以上。请问男、女生人数有几种选择方案？ 解：（1）设男生有6x 人，则女生有5x 人。 1分 依题意得：6x ＋5x ＝55 2分 ∴x ＝5 ∴6x ＝30，5x ＝25 ………3‘ 答：该班男生有30人，女生有25人。 4分 （2）设选出男生y 人，则选出的女生为(20－y )人。 5分 由题意得：202 7y y y -->?? ≥? 6分 解之得：7≤y ＜9 ∴y 的整数解为：7、8………..…….. 7分 当y ＝7时，20－y ＝13 当y ＝8时，20－y ＝12 答：有两种方案，即方案一：男生7人，女生13人；方案二：男生8人，女生12人。8分 2.（2012年广西玉林市，24，10分）一工地计划租用甲、乙两辆车清理淤泥，从运输量来估算：若租两辆车合运，10天可以完成任务；若单独租用乙车完成任务则比单独租用甲车完成任务多用15天． （1）甲、乙两车单独完成任务分别需要多少天？ （2）已知两车合运共需租金65000元，甲车每天的租金比乙车每天的租金多1500元．试问：租甲乙车两车、单独租甲车、单独租乙车这三种方案中，哪一种租金最少？请说明理由． 解：（1）设甲车单独完成任务需要x 天，乙单独完成需要y 天，由题意可得：?? ???=-=??? ? ??+15 11110x y y x ,解得：???==3015y x 即甲车单独完成需要15天，乙车单独完成需要30天； （2）设甲车租金为a ，乙车租金为b ，则根据两车合运共需租金65000元，甲车每天的租金比乙车每天的租金多1500元可得： ???=-=+1500650001010b a b a ,解得：?? ?==2500 4000 b a . ①租甲乙两车需要费用为：65000元；②单独租甲车的费用为：15×4000=60000元；

一元一次方程方案选择问题

课题：一元一次方程的应用――方案设计问题 学习目标： 1.掌握方案设计问题应用题的解法； 2.通过列方程解决实际问题，感受到数学的应用价值． 学习重点、难点： 掌握解决方案设计问题的一般方法. 【自主探究案】 探究1 根据下面的两种移动电话计费方式表，考虑下列问题. （1）一个月内在本地通话200分和350分，按方式一需交费多少元？按方式二呢？ （2）对于某个本地通话时间，会出现按两种计费方式收费一样多吗？ （3）如果你的爸爸新买了一部手机，你会怎样帮他选择哪种计费方式？ 请思考并完成下列问题 （1）设一个月内移动电话主叫tmin（t是正整数），根据上表，列表说明：当t在不同时间范围内取值时，按方式一和方式二如何计费？ （2）观察（1）中的表，你能从中发现如何根据主叫时间选择省钱的计费方式吗？通过计算验证你的看法． 分析：由上表可知，计费与有关，计费时要看。因此，考虑t的取值时，是不同时间范围的划分点。

典型例题讲解： 例1.某公司生产960件新产品，需要精加工后才能投入市场，现有甲、乙两厂都想加工这批产品.已知甲厂每天能加工16件，乙厂每天能加工24件，公司需付甲厂加工费每天80元，乙厂加工费120元，公司制定加工方案如下：可由每个厂单独完成，也可以由两厂合作完成，在加工过程中，公司需派一名工程师每天进行技术指导，并负责此工程师每天5元午餐费，请你帮助公司选择一种最省钱的加工方案，并说明理由. 练习：大润发里，小强和小明商量如何购买圣诞装饰物。最后决定在A、B、C三种物品中选择其中两种。 问题一：有几种方法？ 问题二：若他们选择两种共6份，用了190元。其中 A 25元， B 35元， C 45元。你知道他们是如何选择的吗？ 例2.某同学去公园春游，公园门票每人每张5元，如果购买20人以上（包括20人）的团体票，就可享受票价的8折优惠. （1）若这位同学他们按20人买了团体票，比实际人数每人买一张5元门票共要少花15元钱，求他们共多少人？ （2）他们共有多少人，按团体票（20人）购买较省钱？（说明：不足20人的，可以以20人的人数购买团体票） 练习：为庆祝“六一”儿童节，某市中小学统一组织文艺汇演，甲、乙两所学校共92人（其中甲校人数多于乙校人数，且甲校人数不够90人）准备统一购买服装参加演出，下面是某 （1）如果甲、乙两校联合起来购买服装，那么比各自购买服装共可以节省多少钱？ （2）甲、乙两所学校各有多少学生准备参加演出？ （3）如果甲校有10名同学抽调去参加书法绘画比赛不能参加演出，请你为两所学校设计一种最省钱的购买服装方案．

方案选择 (2)

19.3课题学习选择方案 学习目标描述：（1）会用一次函数知识解决方案选择问题，体会函数模型思想； （2）能从不同的角度思考问题，优化解决问题的方法； （3）能进行解决问题过程的反思，总结解决问题的方法． 学习内容分析：本课是在学习了函数概念、一次函数有关知识后，通过学生熟悉的宽带上网收费方式的选择，让学生经历体会费用随时间的变化关系是一次函数的关系，确定实际数据整理成函数的模型，即建立了数学模型，从而利用函数图像求数学模型的解，还可以比较几个一次函数的变化率来解决方案选择问题，实现利用数学知识解决实际问题的方法．本课是明确给出多种方案，要求选择使问题解决最优的一种． 教学重点：分析实际问题背景中所包含的变量和对应关系建立函数模型，解决实际问题。教学难点：分析实际问题背景中所包含的变量和对应关系建立函数模型，解决实际问题，从而使选择方案优化． 学生学情分析 八年级学生已经学会了用方程和不等式来解决生活中的简单的实际问题，但是用综合应用能力有待加强。特别是由于本节内容具有较强的实际背景，分析实际背景中所包含的变量及其对应关系较复杂，分析起来显的理不清头绪，易迷失解决问题的方向，时间一长就不愿意去尝试了．在这方面要给他们创造机会，降低问题的坡度，使他们不难成功，体验成功的乐趣，激发学习兴趣．本课内容是学生熟悉的宽带上网收费方式的选择，如何选择，用什么方法选择很重要，特别是如何从数学的角度去分析．

本课教学的难点是：分析实际问题背景中所包含的变量和对应关系建立函数模型，解决实际问题，从而使选择方案优化． 教学策略设计 1．创设情境，提出问题 做一件事情，有时有不同的实施方案，比较这些方案，从中选择最佳方案作为行动计划，是非常必要的。应用数学的知识和方法对各种方案进行比较分析，可以帮助我们清楚地认识各种方案，作出合理的选择。 问题：你能说说生活中需要选择方案的例子吗？ 师生活动：学生各抒已见，引出如何选择上网收费方式的问题 设计意图：通过这一环节，让学生体会到选择方案问题在生活中普遍存在，对各种方案运用数学方法作出分析，理性选择最佳方案是必要的，具有现实意义。 2．实例分析，规划思路 在选择方案时，怎样从数学角度进行分析，这就涉及变量的问题，常会用到函数．请看下面问题： 例：怎样选取上网收费方式？下表给出A、B、C三种上宽带网的收费方式 收费方式月使用费/元包时上网时间/h 超时费/（元．min） A 30 25 0．05 B 50 50 0．05 C 120 不限时 选取哪种方式能节省上网费？ 问题1：“选择哪种方式上网”的依据是什么？

方案设计师常见问题解答-第二版

方案设计师常见问题解答 第二版 2013.11 上海同豪土木工程咨询有限公司

目录

一. 程序安装与启动 1.为何在7 32上安装后不能运行？ Q: 我遇到这样一个安装问题：正常安装在上能运行，同样方法在7 32上安装不能运行。请问这是为什么？7 32安装是有什么要特别注意的吗？ A: 7系统32位安装方案设计师，一般来说，直接安装就行。 如果中文提示找不到锁，可能安装了干扰文件，可以卸载主程序，将安装目录删除。然后重新安装主程序（其他的不安装），再打开程序。 如果是点击方案设计师图标没有任何反应，可将主程序安装到D盘（安装时，选择自定义，可以修改安装路径），然后进入安装目录，启动下，看下是否能启动。 2.方案设计师打开的时候提示"<文件说明>已停止工作 Q: 运行方案设计师打开的时候，提示下面的图片,应该怎么解决？ A: 解决方法如下图所示：

3.创建演示项目时，程序闪退 Q: 为什么创建演示项目，点击确定后，程序闪退？ A: 一般引起此问题是由于显卡驱动，请更新一下显卡的驱动。 如果升级显卡驱动仍不能解决,可以按下面的步骤关闭显卡的线程优化: 在桌面空白处右键点击，在菜单中打开控制面板，切换到高级设置模式，选中“管理3D 设置”，并定位到“线程优化”选项，设置为“关”，应用后闭窗口，重新打开方案计师. 4.关于自动保存 Q:

方案设计师有自动保存的功能吗？如果不小心程序关闭了，应该去哪里找回关闭前的文件？ A: 方案设计师有自动保存的功能，。 默认保存位置为：安装目录下的文件夹。（用户也可修改自动保存位置及自动保存时间间隔，修改方法：菜单栏-工具-项目自动保存位置/项目自动保存时间）使用方法：此文件夹中，名为“0“和”1“为用户可用的自动保存文件，将改为后，便可使用。（程序在“0“和”1“中，按自动保存时间循环保存，用户可查看这两个文件的修改时间，时间较晚的为最新保存的文件。） 二. 设计资料 5.竖曲线若为凹曲线，应怎么表示？ Q： 我的竖曲线为凹曲线，为何我如下图输入后，系统提示错误？ A: 圆弧半径直接输正1800就可以，不需要填-1800。 竖曲线不管是凹曲线还是凸曲线，圆弧半径始终填正的就行，因为程序会根据高程差自动判断凹凸曲线。 6.为什么桥面宽度显示不正确？ Q： 为何我修改了轮廓线的偏移量，设计桌面中的桥面宽度却不发生变化？

方案选择问题

3.4实际问题与一元一次方程（6） ——方案选择 实验中学数学组主备人： 学习目标： 1、能用一元一次方程解决方案选择问题； 2、理解并掌握方案问题的一般解题思路和解题方法。 学习过程： 一、板书课题： 同学们，今天我们来学习一元一次方程中的方案选择问题，我们应该达到什么目标呢？ 请看学习目标 二、出示学习目标 1、能用一元一次方程解决方案选择问题； ２、理解并掌握方案问题的一般解题思路和解题方法。 自学指导： 解决此类问题的一般步骤： 1、设未知数，用含未知数的式子分别表示两种方案的费用； 2、利用方程求出两种方案费用相等时的未知数的值； 3、根据情况分为大于、等于、小于三种情况讨论，分别确定怎样选择更优惠。 先学 例、小明为书房买灯，想在两种灯中选购一种，其中一种是10瓦（即0.01千瓦）的节能灯，售价60元月另一种是60瓦（即0.06千瓦）的白炽灯，售价30元。两种灯的照明效果一样，使用寿命也相同（3000小时）。节能灯售价高，但较省电风；白炽灯售价低，但用电多，如果电费是0.5元/千瓦时，若小明计划照明时间不超过3000小时，选择哪种灯可以节省费用？分析： 1、费用的构成：费用＝灯泡售价+电费 2、设照明时间为x小时，则白炽灯的费用：30+0.06×0.5x=30+0.03x(元） 节能灯的费用：60+0.01×0.5x＝60+0.05x(元） 3、分为等于、小于、大于三种情况讨论，确定最佳方案 4、学生演板，并自行纠正 解： 后教 请同学们认真看黑板上演板的内容，注意上面学生所得的结果正确吗？ 当堂训练

在“五一”黄金周期间，小明小亮等同学随家人一同到将狼山游玩，下面是购买门票是，小明与他爸爸的对话：爸爸说：“大人总门票每张35元，学生门票五折优惠，我们总共有12人，共要350元。”小敏说：“爸爸，等一下，让我算一算，换一种方式买票是否更省钱。”票价单：成人：35元一张。学生：按成人5折优惠，团体票：16人以上（含16人）按成人票6折优惠。 问题：（1）小明他们一共去了几个成人？几个学生？ (2)小明算一算，用那种方式买票更省钱？并说明理由 学习小结 1、通过这节课的学习，你有什么收获？ 2、在解决方案问题方面你获得了哪些经验？ 当堂检测 1、某班去商店为体育比赛优胜者买奖品，书包每个定价30元，?文具盒每个定价5元，商店实行两种优惠方案：①买一个书包赠送一个文具盒；②按总价的九折付款，若该班需购书包8个，设需购文具盒x个（x≥8），付款共y元． （1）用含x的式子分别表示这两种优惠方案的付款； （2）若购文具盒30个，应选哪种优惠方案？付多少钱？ （3）你认为应选择哪种方案更合算？ 2、.某电信公司开设了甲、乙两种市内移动通信业务。甲种使用者每月需缴15元月租费，然后每通话1分钟, 再付话费0.3元；乙种使用者不缴月租费, 每通话1分钟, 付话费0.6元。若一个月内通话时间为x分钟, 甲、乙两种的费用分别为y1和y2元。 (1)、试求一个人要打电话30分钟,他应该选择那种通信业务? （2）、根据一个月通话时间，你认为选用哪种通信业务更优惠？ 3、某农户2000年承包荒山若干公顷，投资7800元改造后，种果树2000棵，今年水果总产量为18000kg，此水果在市场上每千克售a元，在果园每千克售b元（b

采油工程方案设计试题及答案

一、名词解释 1．油气层损害2．吸水指数3．油井流入动态4. 蜡的初始结晶温度5．面容比 6.化学防砂 7. 破裂压力梯度8.财务内部收益率9.油田动态监测10. 单位采油（气）成本 二、填空题 1.砂岩胶结方式可分为、、、。 2.油气层敏感性评价实验有、、、、和等评价实验。 3.常用的射孔液有、、、和等。 4.油田常用的清防蜡技术，主要有、、、、和等六大类。 5.碳酸盐岩酸化工艺分为、和三种类型。 6.目前常用的出砂预测方法有、、和等四类方法。 7.采油工程方案经济评价指标包括、、、、、和等。 8．按防砂机理及工艺条件，防砂方法可分为、、和等。 9．电潜泵的特性曲线反映了、、和之间的关系。 10．酸化过程中常用的酸液添加剂有、、、等类型。 11．水力压裂常用支撑剂的物理性质主要包括、、、等。 三、简答题 1.简述采油工艺方案设计的主要内容。 2.简述油井堵水工艺设计的内容。 3.试分析影响酸岩复相反应速度的因素。 4.简述完井工程方案设计的主要内容。 5.简述注水井试注中排液的目的。 6.试分析影响油井结蜡的主要因素。 7. 简述油水井动态监测的定义及其作用。 8. 简述采油工程方案经济评价进行敏感性分析的意义。 9. 简述注水工艺方案设计目标及其主要内容。 10. 简述低渗透油藏整体压裂设计的概念框架和设计特点。

《采油工程方案设计》综合复习资料参考答案 一、名词解释 1.油气层损害：入井流体与储层及其流体不配伍时造成近井地带油层渗透率下降的现象。 2.吸水指数：单位注水压差下的日注水量。 3.油井流入动态：油井产量与井底流动压力的关系。 4.蜡的初始结晶温度：随着温度的降低，原油中溶解的蜡开始析出时的温度。 5. 面容比：酸岩反应表面积与酸液体积之比。 6.化学防砂：是以各种材料(如水泥浆、酚醛树脂等)为胶结剂，以轻质油为增孔剂，以硬质颗粒为支撑剂，按一定比例搅拌均匀后，挤入套管外地层中，凝固后形成具有一定强度和渗透性的人工井壁，阻止地层出砂的工艺方法。 7.破裂压力梯度：地层破裂压力与地层深度的比值。 8．财务内部收益率：项目在计算期内各年净现金流量现值累计等于零时的折现率。9．油田动态监测：通过油水井所进行的专门测试与油藏和油、水井等的生产动态分析工作。 10．单位采油（气）成本：指油气田开发投产后，年总采油（气）资金投入量与年采油（气）量的比值。表示生产1t原油（或1m3天然气）所消耗的费用。 二、填空题 1.砂岩胶结方式可分为基质胶结、接触胶结、充填胶结、溶解胶结。 2.油气层敏感性评价实验有速敏、水敏、盐敏、碱敏、酸敏和应力敏等评价实验。 3.常用的射孔液有无固相清洁盐水射孔液、聚合物射孔液、油基射孔液、酸基射孔液、乳化液射孔液等。 4.油田常用的清防蜡技术，主要有机械清蜡技术、热力清防蜡技术、表面能防蜡技术、化学药剂清防蜡技术、磁防蜡技术、微生物清防蜡技术等六大类。 5.碳酸盐岩酸化工艺分为酸洗、酸化、酸压三种类型。 6.目前常用的出砂预测方法有现场观测法、经验法、数值计算法、实验室模拟法等四类方法。 7.采油工程方案经济评价指标包括财务内部收益率、投资回收期、财务净现值、财务净现值率、投资利润率、投资利税率和单位采油(气)成本等 8．按防砂机理及工艺条件，防砂方法可分为机械防砂、化学防砂、砂拱防砂和焦化防

《方案选择问题》教学设计

课题：3.4实际问题与一元一次方程第4课时：方案选择问题 教学内容：本节课是2011人教版七年级上第三章第四节实际问题与一元一次方程的第4课时，是列方程解应用题的一个典型题型。 学情分析：在上本节课之前，学生已经经历了前三课时的学习，对列方程解应用题的步骤有了 一定的了解，也初步形成了数学建模的思维，但是本节的问题和实际情况联系密切， 要解决的问题比较复杂，学生必须有这方面的生活经验才能达到最好的效果，但是 学生年龄小且缺少生活经验，所以必须在教师的引导下才能更好地去探究。 教学目标： 1.知识与技能：理解从电话计费方式中如何计算省钱方案，能利用一元一次方程解决方案选择类 型的实际问题。 2.数学思考：通过列方程解实际问题，进一步渗透建模思想，分类讨论思想。 3.解决问题：培养学生运用一元一次方程分析和解决实际问题的能力。 4.情感与态度：开展探究性学习，让学生在生动活泼的问题情境中感受数学的应用价值，产生对 数学的兴趣，在小组合作中感受与同学交流的乐趣。 教学重点：引导学生弄清题意，学会选择最优方案． 教学难点：把生活中的实际问题抽象成数学问题． 教法：探究法。在教学中要引导学生通过小组合作的方式讨论，探究方程的实际背景，如：本节问题的背景是电话计费方式问题，找出问题中相关的数量关系，如：月固定费，主叫限定时间，主叫超时费以及总话费等，通过生生合作探究，师生合作探究，弄 清这些数量之间的关系，对不同时间段的总话费情况进行讨论。 学法：小组合作讨论法，练习法。学生在教师的引导下，弄清实际问题的背景，通过小组合作 探究，讨论问题中的数量关系以及相等关系，从而列出方程并解方程；通过对数量的分类，对比，讨论，然后选择相应的方案，从而解决数量对比问题。之后再通过相似背景问题的练习巩固所学知识。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师出示教材的探究3。 下表中有两种移动电话计费方式：

模板方案选择

第三节模板方案选择 本工程考虑到施工工期、质量和安全要求，故在选择方案时，应充分考虑以下几点： 1、模板及其支架的结构设计，力求做到结构要安全可靠，造价经济合理。 2、在规定的条件下和规定的使用期限内，能够充分满足预期的安全性和耐久性。 3、选用材料时，力求做到常见通用、可周转利用，便于保养维修。 4、结构选型时，力求做到受力明确，构造措施到位，升降搭拆方便，便于检查验收； 5、综合以上几点，模板及模板支架的搭设，还必须符合JCJ59-99检查标准要求，要符合省文明标化工地的有关标准。 6、结合以上模板及模板支架设计原则，同时结合本工程的实际情况，综合考虑了以往的施工经验，决定采用以下模板及其支架方案： 详下一节或模板施工图。 第四节材料选择 A、梁:面板采用18mm 木胶合面板，40×60木方（内楞）现场拼制，60×80木方（外楞）支撑，采用可回收M12对拉螺栓进行加固。梁底采用60×80木方支撑。承重架采用扣件式钢管脚手架，由扣件、立杆、横杆、支座组成，采用φ48×3.5钢管。

B、板：面板采用18mm 木胶合面板，板底采用60mm×80mm方木支撑。承重架采用扣件式钢管脚手架，由扣件、立杆、横杆、支座组成，采用φ48×3.5钢管。 C、墙模板：采用18mm厚木胶合板，木方作楞，配套穿墙螺栓M14使用。竖向内楞采用60×80 木方，水平外楞采用双肢φ48×3.5钢管。加固通过在双钢管处打孔拉结穿墙螺栓，。斜撑采用钢管+U型托。内外墙采用普通可回收螺栓。 D、柱模板：采用18mm 厚木胶合板，在木工车间制作施工现场组拼，背内楞采用60×80 木方，柱箍采用圆钢管48×3.5围檩加固，采用可回收M12对拉螺栓进行加固。边角处采用木板条找补，保证楞角方直、美观。斜向支撑，采用φ48×3.5钢管斜向加固（尽量取45°） 第五节模板安装 1、模板安装的一般要求 竖向结构钢筋等隐蔽工程验收完毕、施工缝处理完毕后准备模板安装。安装柱模前，要清除杂物，焊接或修整模板的定位预埋件，做好测量放线工作，抹好模板下的找平砂浆。 2、±0．000以下模板安装要求，略。 3、±0.000以上模板安装要求 （1）梁、板模板安装顺序及技术要点 ①模板安装顺序

初一方案设计选择问题

知识点2：方案选择问题 9..甲乙两班到市场里去买苹果价格如下： 甲班分两次共购买苹果70千克（第二次多于第一次）共付出189元，乙班则一次性购买70千克（1）乙班比甲班少付多少元？（2）甲班第一次，第二次分别购买苹果多少千克？ 10.一家游泳馆每年6-8月出售夏季会员证，每张会员证80元，只限本人使用，凭证购入场券每张1元，不凭证购入场券每张3元。 （1）在这个游泳馆游泳多少次时，购会员证与不购证所付的钱数一样？（2）某人今年计划要游泳60次，购会员证与不购会员证哪些合算？ 11．某市移动通讯公司开设了两种通讯业务：“全球通”使用者先缴50?元月基础费，然后每通话1分钟，再付电话费0.2元；“神州行”不缴月基础费，每通话1?分钟需付话费0.4元（这里均指市内电话）．若一个月内通话x分钟，两种通话方式的费用分别为y1元和y2元．（1）写出y1，y2与x之间的关系式（即等式）． （2）一个月内通话多少分钟，两种通话方式的费用相同？ （3）若某人预计一个月内使用话费120元，则应选择哪一种通话方式较合算？ 解：（1）y1=0.2x+50，y2=0.4x． （2）由y1=y2得0.2x+50=0.4x，解得x=250． 即当一个月内通话250分钟时，两种通话方式的费用相同． （3）由0.2x+50=120，解得x=350 由0.4x+50=120，得x=300 因为350>300 故第一种通话方式比较合算． 12.小明用的练习本可以到甲商店购买，也可以到乙商店购买，已知两商店的标价都是每本1元，甲商店的优惠条件是，购买10本以上，从第11本开始按标价的70%卖，乙商店的优惠条件是，从第一本开始按标价的80%卖。（1）小明要买20本时，到哪家商店省钱？（2）买多少本时到两个商店买都一样？（3）小明现在又31元钱，最多可以买多少本？ 1、15本，甲商店：10*1+5*1*70%=13.5（元）；乙商店：15*1*85%=12.75（元）。在乙商店买便宜些。 2、设买X本（大于10），10+70%（X-10）=85%X，X=20，即买20本时，在两家商店负的钱相等。 3、24元钱，在甲商店可买：（24-10）/70%+10=30（本），在乙商店可买：24/85%=28（本）余4元。所以，最多可买30本。

一方案的选择与比较

一．方案的选择与比较 1．主体控制方案比较 方案1. 闭环数字控制方式 闭环数字控制方式，主要利用光电传感器检测法，结构图如图1所示。首先单片机 根据输入的数据来计算物体要移动的距离并控制物体往坐标的大概方向运动，红外发射接收器来探测悬挂物体移动了多少个1*1cm 的小方格,并经过A/D 送给单片机，单片机通过特定的算法计算出物体的坐标，并控制电机的转动来控制物体往坐标进发，在此过程中单片机不断计算，不断调整电机的转速和方向使悬挂物体做一定路线的移动。但其缺点是，电路复杂，不但要求要有A/D 电路，光电探测电路，还要其电路要做得十分精确。任何一个电路设计得不好，也会使物体运动产生很大的偏差。 图1 闭环数字控制 方案2. 开环数字控制方式 开环数字程序控制方式,即没有反馈系统，开环数字控制的结构图如图2 所示。由图可看出，此种控制方式与上面的控制方式少了反馈电路。单片机由输入的数据来计算物体要移动的距离，直接发出控制脉冲来控制电机的转动，进而控制物体的运动方向。由于少了反馈电路，系统的精度只与单片机所采用的算法准确性有关，此种方式电路结构简单，成本低且易于调整和维护，是一种较理想的方式。 图2 开环数字控制方式 综合上面所述，考虑时间和调试的复杂性，本设计采用方案2。 2．电机选择 方案1. 直流电机。 直流电机又分为直流无刷电机和直流有刷电机，是最早实现调速的电动机，其优点是有

良好的线性调速特性，简单的控制性能，高的效率，但其数字控制方面较难把握。 方案2. 步进电机。 步进电机是多种机电设备中被广泛应用的一种电机，它主要由定子和转子构成。定子的主要结构是绕组。三相、四相、五相步进电机分别有三个、四个、五个绕组，其它以此类推。绕组按一定的通电顺序工作着，这个通电顺序我们称为步进电机的“相序”。转子的主要结构是磁性转轴，当定子中的绕组在相序信号作用下，有规律的通电、断电工作时，转子周围就会有一个按此规律变化的电磁场，因此一个按规律变化的电磁力就会作用在因此转子上，使转子发生转动。它将电脉冲信号转换成角位移，即给一个脉冲信号，步进电动机就转动一个角度，因此非常适合于单片机控制。另外步进电机还有动态响应快易于起停，易于正反速及变速等优点。 综合上面所述，为易于单片机控制，本设计采用方案2。 3．驱动方式的选择 我们知道步进电动机使用脉冲电源工作。开关管是按照控制脉冲的规律“开”和“关”，使直流电源以脉冲方式向绕组L供电，这一过程我们称它为步进电动机的驱动。 （1）单电压驱动单电压驱动是指电动机绕组在工作时，只用一个电压电源对绕组供电(如图3所示)。它的特点是电路简单，一般只用于小功率步进电动机的驱动。 图3 单电压驱动原理图图4 双电压驱动原理图 （2）双电压驱动双电压驱动是用提高电压的方法使绕组中的电流上升波形变陡(如图4所示)。它的基本思路是在低频段使用较低的电压驱动，在高频段使用较高的电压驱动。这种驱动方法在低频段具有单电压驱动的特点，在高频段具有良好的高频性能。 本设计考虑到变压器,因采用了单电压驱动. 4．系统组成 经过方案比较与论证,最终确定的系统组成框图如图5所示.其中单片机用89S52,驱动用1TIP122,驱动用液晶显示.

不等式(组)与方案选择问题教学设计

《一元一次不等式（组）与方案选择问题》教案设计 一、学习目标 1、有效提取信息，根据题意找到关键词语列出不等式或不等式组 2、会分段分析，预设结果，用不等式比较，进行方案选择 3、能从实际问题中抽象出一元一次不等式（组），加深对数学模型的认识，体会数学化的过程，提高用数学分析和解决问题的能力 二、重难点提示 教学重点：根据关键词语列出不等式（组）。 教学难点：根据解集求出最优方案。 三、知识梳理：用不等式（组）解决实际问题 例1 在一次环保知识竞赛中，竞赛试题共有25道题.每道题都给出4个答案，其中只有一个答案是正确的.要求学生把正确答案选出来.每道题选对得4分，不选或错选倒扣2分.如果一个学生在本次知识竞赛中的得分不低于60分，那么他至少选对了多少道题？ 分析：这道题的数量关系很明确，就是由作对题目所得分数减去作错题目所扣分数大于或等于60分，关键是如何列代数式正确表示作对题目所得分数与作错题目所扣分数. 解：设他选对了x 道题，根据题意，得（注意：不能设成“他至少选对了x 道题”） 4x-2（25-x ）≥60 解得 x ≥1106 因为题目数必须是正整数，而符合条件的正整数最小是19，所以他至少选对了19道题. 例2今年9月份，我市某果农收获苹果30吨，梨13吨，现计划租用甲、乙两种货车共10辆将这批水果全部运往南方.已知甲种货车可装苹果4吨和梨1吨，乙种货车可装苹果、梨各2吨.该果农安排甲、乙两种货车时有几种方案？请你设计出来. 分析：这类方案设计题虽然没有出现表示不等关系的术语，但同学们要明白这是利用不等式组来解决实际问题.题目中的不等关系为：①甲种货车和乙种货车合运的苹果至少为30吨；②甲种货车和乙种货车合运的梨至少为13吨.另外注意答案一定要取自然数. 解：设安排甲种货车x 辆，则安排乙种货车（10-x ）辆，根据题意，得 解这个不等式组得 所以5≤x ≤7，又因为x 必须取整数，所以x 可以取5，6，7.即安排甲、乙两种货车共有三种方案： 甲种货车5辆，乙种货车5辆； 甲种货车6辆，乙种货车4辆； 甲种货车7辆，乙种货车3辆. 教学反思： 课堂以学生为主体进行教学引导，以激励性语言来鼓动学生的学习热情，以练为主线，让学生有效地掌握“不等式与不等式组”这个知识点的相关内容.本课时体现新课改要求，以学生为主体，,尽量让学生参与；设计20分钟师生互动，20分钟学生活动解决问题，以导学案的形式呈现，容量大。由于学生实际水平问题，基本上能完成教学任务。