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走进文言文-七学年

喜嗔（chēn）之人

原文

昔有众共坐于屋中，赞一外人德行殊好，唯有二过：一者喜嗔，二者作事仓促。尔时，此人适过门外，闻是语，便嗔恚（huì），即入其屋，禽彼道己过恶之人，以手扑打。傍人曰：“何故打人？”其人答曰：“吾何时喜嗔、仓促？而此人者道我喜嗔恚、作事仓促，是故打之。”傍人曰：“汝今之相即时现验，云何讳之？”（人说过恶而起怨责，深为众人怪其愚惑。譬如世间饮酒之夫，耽荒沉酒作诸放逸。见人呵责返生尤疾，苦引证作用自明白。若此愚人讳闻己过，见他道说返欲打扑之。）

翻译

从前，有很多人聚集在一间屋子里，其中有一个人称赞另外一个人德行很好，但只是有两个缺点：一是喜欢生气，二是做事急躁。这个时候，正好被说到的那个人从门外经过，听到这个话，非常恼怒，立即进入房子，抓住刚才说他缺点的人，用手打他。旁边的人就问：“你为什么要打他呢？”那个人说：“我什么时候喜欢生气了，又怎么急躁了？但这个人却说我喜欢生气、急躁了，所以我才打他。”边上的人说：“现在你生气、急躁的样子已经证明了，有什么好避开、隐瞒的？”

注释

1、过：缺点

2、殊：很

3、尔：这；那

4，讳：避开，隐瞒

5、是：这。

6、适：恰好。

7、恚（hui）：恼怒

8、仓促：急躁

9、嗔（chen）：生气

启示

别人指出自己的过患受不了，以怨恨的心反击对方，结果正好被其他人看出来他的愚蠢和迷惑。这就好比世上有一个酗酒的人，发酒疯后被人呵斥，心里老大不愿意，对前来呵斥的人产生怨恨的心理。还苦苦寻找各种理由，企图证明自己是清醒的。就像上面譬喻中的笨家伙，为了隐瞒自己的过失，看见别人说他的缺点就忍不住打人，结果自然原形毕露。

艾子邻人卖犬

原文

艾子晨饭毕，逍遥于门外，见其邻肩两犬而西。艾子呼而问之曰：“子担犬安之？”邻人曰：“鬻诸屠。”艾子曰：“是吠犬也，乌屠？”邻人指犬而斥曰：“此畜生，昨夜盗贼横行，畏惧而不敢出一声。今日启门，不能择人而吠，妄啮而伤及佳客，是以欲杀之。”艾子曰：“善！”

译文

艾子吃完早饭，在门外来回走动，看见他的邻居挑着两条狗向西边走去。艾子叫住他问：“你挑着狗到哪儿去啊？”邻居说：“将要卖给屠夫。”艾子说：“这是能看门的狗啊，为什么要杀了呢？”邻居指着狗呵斥道：“这畜生，昨天夜晚盗贼横行，（它因为）害怕只顾猛吃，不开口叫一声。今天开门，也不看人就叫，群起乱咬，伤到了贵客，因此我想杀了它啊。”艾子说：“好！”

注释

⒈肩：用肩挑着

⒉西：向西走

⒊斥：骂

⒋行：做

⒌启：打开

⒍是以：因此

⒎善：对，好

⒏安：哪里

⒐诸：之于

10.辟：开

11.噤：闭嘴

12.逍遥：悠闲

13.是以：因此

14.善：好15.艾子：文中虚构的人物

寓意

有功劳才会被取纳，不好的事物只会带来难处。

句子解释

1.子担犬安之？：你挑着狗到哪去啊？

2.见其邻担两犬而西：看见他的邻居挑着两条狗向西边走去

3.是吠犬也，乌屠？：这是能看门的狗啊，为什么要杀了呢？

理解性题目

主人所以要把狗卖掉，其原因是（用原句回答）

此畜生，昨夜盗贼横行，畏惧而不敢出一声。今日启门，不能择人而吠，妄啮而伤及佳客

越人道上遇狗

原文

越人道上遇狗。狗下首掉尾人言曰：“我善猎，与若中分。”越人喜，引而俱归，食以粱肉，待之礼以人。狗得盛礼，日益倨（音jù），猎得兽，必尽啖乃已。或嗤越人曰：“尔饮食之，得兽尽啖，将何以狗为？”越人悟，因与分肉，多自与。狗怒，啮其首，断其领足，

翻译

有一个越人在路上遇到一只狗，那狗低头摇着尾巴像人一样说道：“我善于捕猎，捕到的猎物和你平分。”那越人很高兴，拉着狗一起回家。喂给它精米和肉食，像对待人一样对待它。狗受到盛情的款待，一天天的傲慢起来，猎取的野兽，必定全部吃掉才停止。有的人就讥笑那越人说：“你给他吃的喝的，捕猎到的野兽，它却全部都吃了，那你凭什么还要养它呢？”越人醒悟了，于是和狗分野兽的肉时，给自己留了多一点。狗很恼怒，咬断了他的头，咬断了他的脖子和腿，就跑着离开了。

注释

1掉：摇动

2若：你

3引：牵，拉，带领

4俱：一起，一同

5食：吃

6粱：精米，上好的米

7以：用

8倨：傲慢，骄傲

9啖：吃

10已：停止

11或：有人

12嗤：讥笑

14领：头颈

15悟：明白

句子翻译

1狗下首掉尾人言曰：狗低下头摇动尾巴像人一样说话

2我善猎，与若中分：我擅长于捕食，（如果捕到兽）跟你平分

3尔饮食之：你给它喝的吃的

4将何以狗为：那（你）为什么还要养狗呢

拓展

填谚语“人心不足，蛇吞象”

寓意

讥讽那些巧言善骗、贪得无厌、凶狠残忍的邪恶小人。

感悟

对于恶人和恶势力，不要姑息纵容。到自己无法忍受的时候，就难免自取其祸的。此所谓养虎为患是也。

张五不复猎

原文

休宁县有村民张五，以猎为生，张尝逐一母鹿。鹿将二仔行，不能速，遂为张五所及。母鹿度不可免，顾旁有浮土，乃引二子下，拥土覆之，而身投于张五网中。值张母出户，遥望见，遂奔至网所，具以所见告子。即破网出鹿，并二仔亦纵之。张母曰：“人有母子之情，

畜亦有之。吾不忍母死仔孤，故破网纵母鹿。”张五闻之，心感动焉。由是焚网，永不复猎。

译文

休宁县有一个村民叫张五，靠打猎谋生。张五曾经追逐一只母鹿。母鹿带着两只鹿仔走，不能迅速逃跑，将要被张五所追赶上。母鹿知道自己不可能幸免于难，回头看见旁边有一个土堆，于是带着鹿仔到土堆下，用土覆盖在小鹿身上，而自己却投向张五的网中。正赶上张五的母亲出门，远远地看见了这一幕，于是她就跑到布网的地方，把看到的详细情况都告诉了儿子。立刻割破了猎网放出母鹿，连同两只小鹿仔也放了。她说：“人类有着母子之情，牲畜也有。我不忍心看到母鹿被杀死而两只鹿仔变成孤儿，所以割破了猎网放了母鹿。”张五听到母亲的这番话，心中感动。因此焚毁了猎网，永远不再打猎了。

注释

1尝：曾经。

2逐：追逐，追赶。

3将：带领。

4遂：于是。

5及：追赶上。

6度：估计，考虑。

7顾：回头看。

8引：带着。

9覆：覆盖。

10值：恰巧。

11所：地方。

12具：全部。

13并：连同，一并。

14纵：放。

15由是：从此。由，从。是：这。

16焚：烧毁。

17复：在。

18乃：于是，就。

启示：

1母爱伟大，珍爱生命

句子翻译

1遂为张五所及：就被张五赶上（抓住）。

2具以所见告子：把所看到的情况全告诉儿子。

拓展

“百足之虫，死而不僵。”（文言文助读）

隋侯救蛇得珠

原文

昔隋侯因使入齐，路行深水沙边，见一小蛇，于热沙中宛转，头上出血。隋侯怜之，下马以鞭拨入水中。一夕，梦见一山儿持珠来，见隋侯，且拜且曰：“昔蒙大恩，救护得生，今以珠酬，请勿却。”及旦，见一珠在床侧。其珠璀璨夺目，世称“隋侯珠”，乃稀世之珍也。

译文

从前的隋侯，有一次出使齐国，路过深水的沙滩边看见了一条小蛇，被困在沙滩上打滚，头部受伤流血。隋侯怜悯，下马用马鞭将它挑入水中。一夜，梦见一个山中的孩子拿着宝珠，拜见隋侯，一边拜一边说：“当初蒙受你的极大的恩惠，救我令我得以生存下去，现在用宝珠来报答你，请不要推却。”到早晨，隋侯看到床头有一颗宝珠，美丽璀璨，光彩夺目，世称为“隋侯珠”，是稀世珍宝。

注释

昔：从前，过去

隋侯：分封在隋地的一个诸侯国君

使：出使

齐：齐国

宛转：身子扭曲，显得痛苦的样子

持：拿

蒙：受

哀：可怜，怜悯

夕：夜晚

且：一边

今：现在

酬：答谢，报答

却：推辞

及：等到

旦：早晨

见：看到

句子翻译

1曩蒙大恩：从前承蒙极大的恩惠。

2乃稀世之珍也：是世上少有的珍品。

拓展

古语有“不入虎穴，焉得虎子”。（班超）

文言知识

且……且……。“且”在文言中可解释为“而且”、“将”等。“且……且……”相当于“又……又……”。上文“且拜且曰”，意为一边拜一边说。又，“且战且却”，意为一边战斗一边退却；“且怒且喜”，意为又怒又高兴。

华隆因犬获救

原文

华隆好猎，畜一犬，号曰“的尾”，每出必从。一日，隆至江边，为大蛇围绕周身。犬遂奋而咋蛇，蛇死焉。而隆僵仆于地，不省人事。犬疾走至家，嗥（haó）吠不止。举家怪之，因随犬往，见隆闷绝委地。车载归家，二日乃苏。隆未苏之间，犬终日不食。如此爱怜，如同亲戚焉。

翻译

华隆喜欢打猎，他喂养了一只狗，取名叫“的尾”，每次出门它一定会跟随。有一次，这个叫华隆的人到了一江边，被一条大蛇周身围困。那条狗极力咬蛇，蛇死了。而华隆浑身僵硬的卧在地上，毫无知觉。“的尾”马上跑回家，狂叫不停止，一家人感到奇怪，便跟着狗一起来到了江边。发现华隆晕倒在地，急忙将他送回家。两天后才苏醒过来，在他还没有苏醒的这两天，那只狗一直都没有吃饭。华隆知道这件事了以后，从此对更加爱护，无微不

至，像是对待他的家人一般。

注释

1畜：饲养

2怪：对……感到不解，疑惑，奇怪.

3咋：咬

4仆：倒

5疾：快、迅速

6走：奔跑

7乃：于是

8苏：苏醒

9从：跟从

句子翻译

1为大蛇围绕周身：被大蛇周身缠住。

2举家怪之：全家对这事感到奇怪。

填空

“不省人事”解释为昏迷过去，失去知觉；死亡。也指不懂人情世故。

古语有“一言既出，驷马难追”。

齐人有好猎者

原文

齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。入则愧对其家室，出则愧对其知友，其所以不得之

故，则狗恶也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而急耕，疾耕则家富，家富则市得良狗，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。

译文

齐国有个爱好打猎的人，荒废了很长时日也没有猎到野兽。在家愧对自己的家人，在外愧对自己的乡里邻居。（他）思考打不到猎物的原因，是因为狗不好。他想得到一条好狗，但家里穷没有钱（买狗）。想要得到好狗，别人对他说：“你应该努力耕田劳作。”猎人说：“为什么？”别人不说。猎人自己思考，莫非想让我集中精力在耕田上再买好的狗吗？于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有钱来买好狗，有了好狗就屡屡打到野兽。种田打猎的收获，常常超过别人。不只是打猎如此，许多事情也都是这样。

注释

1.齐：齐国。

2.好猎：喜好打猎。好：喜欢，喜爱。

3.旷日持久：旷：荒废，耽误。形容荒废时间，拖得很久。

4.知友：相识朋友6.故：缘故，原因。7.恶：恶劣，不好。8.良：良好。9.对：回答。10.无从：没有办法。指无从买狗，没钱买狗。11.疾耕：努力耕田。12.独：只13.入：在家14.出：在外。1

5.宜：应该1

6.所以：表原因

句子翻译

1.家贫则无以。

但家里穷没有钱。

2.非独猎也，百事也尽然。

不止打猎（是这样），无数事情都是这样（的道理）。

3.得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？

莫非想让我集中精力在耕田上取得大的收获，再买好的狗吗？

4.入则愧其家室，出则愧对其知友。

在家愧对自己的家人，在外愧对自己的乡里邻居。

要点导引

1.“齐人有好猎者”先因“狗恶”而“旷日持久而不得兽”，后因“良狗”而“田猎之获，常过人矣”，二者鲜明对比，告诉我们这样的道理：做事如想获得理想的效果，努力是必要的条件；否则，美好的愿望就难以变为现实。

2.本文除了鲜明对比外，在叙述上也颇有特色，如“于是还疾耕--数得兽矣”几句步步紧逼，层层推进，连贯而紧凑，产生了十分积极的表达效果。又如，以“非独猎也，百事也尽然”句结尾使全篇简洁有力，又由点及面，发人深思。

启示

1.人在遇到困难时，不可勉为其难，有时知难而退是为了更好的前进。

2.想要做好一件事，必须先做好充足的准备。

3.有了问题，要找到问题的关键所在，才能有效地解决。

4.要勇于发现自己的问题去改正它

5.对自己要有信心，相信自己我能把这件事做好

6.凡事要努力、勤奋，才能取得成功。

含义相似的谚语

工欲善其事，必先利其器。

磨刀不误砍柴工。

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2013-2014学年(上)七年级语文期中试卷

学校班级姓名考场号考号 ……………………………………密……………………………………封…………………………线…………………… 考生答题不得超过此线 ××中学2013-2014学年（上）学期期中考七年级语文试卷本试卷闭卷考，满分100分，考试时间150分钟题号一大题二大题三大题四大题总分得分一、语文积累与运用（1—5小题，每题2分，10分；第6小题6分。共16分） 1、抄写古诗，要求用正楷，书写整洁、规范。（2分）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 2、下列加点字的注音完全正确的一项是（） A 、酷．爱（kù）悬．念（xu án ）聊斋．（zhāi ）堆砌．（qiè） B 、滑稽．（jī ）和．诗（hè ）冗．长（rǒng ）瑟．缩（sè ） C 、陶冶．（zhì ）衙．门（yá）音阶．（jiē ）堕．落（duò ） D 、伶仃．（dīng ）辍．学（zhuì）虐．杀（nuè ）嫌恶．（wù ） 3、下列句子没有语病的一项是（） A 、通过学习，使我有了很大进步。 B 、具有认真、持之以恒的学习态度是同学们能否取得成功的关键。 C 、我中年时看《红楼梦》，才尝到一个朝代和家庭的兴亡盛衰的。 D 、我们坚决响应学校提出的“绿化美化校园”的号召。 4、写出下列语句中所运用的描写方法。 ①、她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手。（） ②、“没有什么，我要调动工作。”他平静地说。（） ③、我伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。（） ○4、我该不该向父母认错呢？心里很矛盾。（） 5、下列成语运用不恰当的一项是（） A 、我想，用猝不及防．．．．的恶作剧去攻击附近以一家报纸编辑。 B 、他们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人．．．．，苦闷万状。 C 、我的母亲在家庭里能任劳任怨．．．．。 D 、他做事很顺利真是含辛茹苦．．．．。 6、根据提示填空（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分） ①、，却话巴山夜雨时？（李商隐《夜雨寄北》） ②、诗人王勃在《送杜少府之任蜀州》中一改前人离别时的伤感，宽慰友人，表达了诗人豁达胸襟的诗句是，。 ③、刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中寄寓新事物必将代替旧事物的自然规律的诗句是，。 ○4、，思而不学则殆。（《论语》）二、语文综合运用（共6分）同学们，作家冰心在《忆读书》中为我们回忆了她在幼年时读书的经历，我想，同学们也有自己的读书经历吧。请你完成下列问题。 7、写一则有关读书的名人名言。（2分） 8、介绍你读过的一部名著。 (4分) （1）、作品，作者。（2）、书中的人物有 (至少列举两个) 。三、阅读（38分）（一）古诗词鉴赏（5分）

2014-2015学年七年级上册语文期末复习资料(新人教版、全)

七年级上册语文期末复习资料第一部分古诗词默写一、《论语》十二章： 1、论述学习和思考的辩证关系的语句是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2、论述从师之道或生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话是“择其善者而从之，其不善者而改之”。 3、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度，即论述个人修养的语句是“人不知而不愠，不亦君子乎？” 4、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 5、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。 6、AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“有朋自远方来，不亦乐乎？” 7、现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教．到处有老师”的观点（表示应当向有长处的人学习）时常引用《论语十则》中孔子的话：“三人行，必有我师焉”。 8、表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：学而时习之，不亦说乎？ 9、与今人“举一反三”意思类似的句子是：温故而知新，可以为师矣。 10、孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆 11、表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：三人行，必有我师焉。 12、与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。 13、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ 14、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。二、《观沧海》 15、诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 16、本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。 17、诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 18、详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 19、描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若

《走进文言文》六年级备课资料

走进文言文（六年级）杨修啖酪【原文】人饷①魏武②一杯酪③，魏武啖少许，盖头上题④“合”字，以示众。众莫之解。次⑤至⑥杨修⑦，修11便啖，曰：“公教⑧人啖一口也,复⑨何疑?” 【译文】有人送给魏武帝曹操一杯奶酪，曹操吃了一点，就在杯盖上写了一个“合”字给大家看，没有谁能看懂是什么意思。按顺序传到杨修那里，杨修便吃了一口，说：“曹公叫我们每人吃一口啊，还有什么好犹豫的？” 【注释】①饷：同“飨”，泛指请人受用。②魏武:指魏武帝曹操。③酪：牛、羊等的乳制品。④题：写上⑤次：传递⑥至：到⑦杨修：曹操的谋士。⑧教：让。⑨啖：吃。复；又便：就【练习】1、问：杨修为什么敢吃？答：“合”字拆开就是“人一口” 王戎识李【原文】王戎①七岁,尝②与诸③小儿游④。看道边李树多子⑤折⑥枝，诸儿竞走⑦取之，唯⑧王戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之,信⑨然。（选自：刘义庆《世说新语》）【注释】1.王戎：晋朝人，做过官。是历史上有名的“竹林七贤”之一。2.尝：曾经。 3.诸；众多。 4.游：玩耍。 5.子：果实。 6.折：压弯。 7.竞走:：争相跑过去。走：跑。 8.唯：只有。 9.信：果真，的确。然：这样。信然：确实这样。【译文】王戎七岁时，曾经和小朋友们一起玩耍。路边有株李子树，结了很多李子，压弯了枝条。小朋友都争相跑去摘，只有王戎没有去。别人问他为什么不去，他回答说：“这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”其他小孩子摘来

一尝，确实这样。【练习】王戎为什么不去和别的小朋友摘李，事先就知道李子是苦的呢？答：如果李子甜，早就被别人摘光了。【启示】 1、我们应善于观察，对事物有强烈好奇心，且有丰富想象力。 2、我们要在观察事物时善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。我们应该学习王戎的观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行理智的推理判断。文章最后讲“取之信然”说明他的推理是正确的，他是一个聪明、机智、善于动脑的孩子。诸葛恪得驴〖原文〗诸葛恪字元逊，诸葛亮的兄瑾⑴之长子也。恪父瑾面长似驴⑵。一日，孙权大会⑶群臣，使人牵一驴入，以纸题⑷其面曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因听⑸与笔。恪续其下曰：“之驴。”举⑹座欢笑。权乃以驴赐恪。〖译文〗诸葛恪字元逊，他是诸葛亮的兄长的大儿子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天，孙权聚集大臣们，差人牵一头驴来，用笔在纸上写了诸葛子瑜，贴在驴的脸上。诸葛恪跪下来说：“请求用笔增加两个字。”于是孙权听从给他笔。诸葛恪接下去写了：“的驴。”在场的人都笑了。于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。〖简要评析〗这是一篇文言文历史故事，说的是诸葛恪如何用他的聪明才智把窘迫变成了一场闹剧、转危为安的。从侧面烘托出诸葛恪的聪明。可以看出诸葛是个才

七年级下册语文必背古诗文原文及译文

年级下册语文必背古诗文原文及译文竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。【译文】我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【译文】夜深人静的时候，不知从谁家响起了悠扬的笛声。这美妙悠扬的声音，随着春风弥漫了整个洛阳城。在这静静的黑夜里，忽然听到感人肺腑的折柳曲，有谁不为此勾起怀念故乡的情思啊！

逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。【译文】回头东望故园千里，路途遥远迷漫；满面龙钟两袖淋漓，涕泪依然不干。途中与君马上邂逅，修书却无纸笔；唯有托你捎个口信，回家报个平安。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【译文】春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，一时间争奇斗艳，人间万紫千红。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。

古代诗歌五首登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！【译文】追忆历史，我无缘拜会那些求贤若渴的古代君主；向往未来，我更为不能生逢旷世明君而万分担忧。一想到天地的广阔无边与永恒不息，就浩叹人生的短暂与渺小。吊古伤今，我怎能不悲从中来、潸然泪下呢！望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

【译文】五岳之首的泰山到底怎么样呢？在齐鲁大地还能望见远远横亘在那里的泰山苍翠的青色。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南、北两面，一面明亮，一面昏暗，截然不同。山中的云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因极力张大眼睛远望飞鸟归林，感到眼角几乎要裂开。我一定要登临泰山极顶，俯瞰群山，它们都将变得那么渺小。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【译文】飞来峰上耸立着极高的宝塔，我听说鸡叫时可以看见太阳升起。不怕会有浮云遮住了远望的视线，只因为人已经站在山的最高峰。游山西村陆游

轻松走进文言文

轻松走进文言文发表时间：2019-01-25T14:04:00.147Z 来源：《教育学文摘》2019年3月总第295期作者：张菊[导读] 文言文是在古代汉语口语基础上经过加工提炼而形成的一种简洁、典雅的书面语体。山东省淄博市张店区莲池学校255000 文言文是在古代汉语口语基础上经过加工提炼而形成的一种简洁、典雅的书面语体，有其独具特色的古朴之美——文美、韵美、意美、境美和时代塑造的含蓄、幽深的内涵。小学语文课本中，设置的文言文篇目，虽然数量不多，且都集中在高年级，但是设计意图比较明确，就是使学生“能借助工具书阅读浅易文言文”。学好文言文对于小学生来说，不仅可以洗涤思想、启迪智慧，更主要的是为初高中的文言文学习做好铺垫，为语言文字的学习打下长久的基础。让学生以容易接受的轻松方式走近文言文。才有可能克服他们对文言文的畏难情绪并轻松愉快地走进文言文课堂，走进远古远逝的作者的灵魂和流传千古的中华民族文化精华之一——文言文文本。从孩子们来到小学第一天起，我就带领孩子们读中国传统的经典如《三字经》、《弟子规》等内容，后来我领着孩子们又诵读了《常礼举要》、《古诗接龙》《古语接龙》、《论语》、《诗经》等经典内容。从四年级下学期开始我带领孩子们开始诵读文言文，以《古文观止》中的名篇作为诵读的主要内容，坚持下来孩子们收获很多，特别是他们上初中后，因为有了背诵的节奏感语感，大大提高了他们的背诵效率，后来有孩子跟我说，有些文章他们能在五分钟之内就背过。因为能够熟悉背诵，在理解上也优越于其他孩子。在具体的教学过程中，我认为培养学生学习文言文的兴趣是最重要的。文言文对小学生来说虽有一定的新鲜感，但因文言文中的生僻字、长句等对小学生来说十分拗口、难懂，如果在此之前不进行对比引导，不但新鲜感会丧失，还会产生厌烦情绪。后期为了激发学生学习文言文的兴趣，我在上课之前对学生讲到：“课前能够读通课文的同学是学习天才，能够明白课文句子意思的同学是学习奇才，能够懂得课文中蕴含的深刻道理的同学是学习良才。”于是，同学们为了表现自己，纷纷在课前预习课文，大大提高了课堂学习的效果，扫除了学习文言文的心理障碍。在具体的教学中，我采取以下教学步骤：一、读通读准课文，初步了解句意刚入学的孩子在读文上有一个共同的特点，那就是喜欢拖长音，这种拖沓的读法缺乏节奏感，缺少活力，时间长了读者乏听者累。我先带领学生从节奏感强的《三字经》、《弟子规》、《百家姓》等内容开始，慢慢提高学生们读的速度，读出节奏，为下一步的文言文诵读做好了准备。在开始接触文言文时，先由老师范读，在语速、停顿、重音和语调方面给学生初步的感知；接着带领孩子们画出断句，有些孩子在我范读的时候就已经分辨出从哪里停顿了。再让学生小声跟着教师读，感受文言文的朗读特点；再让学生自由练读，读通为止；最后和孩子们一起逐句边读边理解，引导他们结合注释，理解每句话的意思，进而整体把握课文内容。在理解意思的过程中，可以采取自学、同桌互学、小组学习等方式进行，让学生用自己的话把意思说具体，说清楚，要注意灵活多变，只要大致正确即可。对重点语句的理解，应当由学生对照注释进行，让他们自己去尝试弄懂每句话的大概意思，遇到有困难的同学教师要予以帮助。最后教师要对学生的学习效果进行检查。二、读熟课文，以对照形式再现故事文言文语句或声韵和谐，或文辞优美，或清新俊朗，或平实质朴，或铺排繁富，或洗炼简洁，各具其妙。与白话文一对照学生们马上就发现了文言文的优点。最初的文言文学习我们是从一些成语故事开始，这些成语故事对孩子们来说有些是非常的熟悉，甚至是他们特别会讲的故事。在学习相应的文言文之前让孩子们先相互讲讲故事，再学习文言文。在读熟课文之后，让学生读后面的译文，再以小组的形式让孩子们讲讲这个成语故事，有时我们还以文言文对话白话文的形式相互讲故事，对学生读懂故事起到了很好的效果。三、启迪学生思维，感悟故事中蕴含的道理在教学中我们坚持“朗读是第一位的”教学理念。古人云：书读百遍，其义自见。由此可见读的重要性，也可以看出古人读书的追求——志在明理。我们现在所读的成语文言小故事都蕴含深刻的哲理，学生在读熟课文、读懂故事之后，以自己实际经历和体会，谈一谈故事中告诉人们的道理，以进行思想品德教育。把读书与个人的实际生活与成长经历紧密联系起来，进而培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，拓展思维空间，提高阅读质量。四、熟读成诵，积累优美语言在了解内容、明白道理的基础上，让学生有感情朗读，以至于熟读成诵，以达到语言积累的目的。文言文比现代白话文更讲究韵律，带有明显的声韵美，读起来琅琅上口、抑扬顿挫，给人以非常优美的享受，学生也愿意读、喜欢读、喜欢背。通过诵读，可以对学生进行语感培养。文言文语言精炼，含义深刻，让学生平时背诵一些精彩句段，对于语言的积累和接受文化熏陶都大有裨益。五、课后拓展，享受读写乐趣为了激发学生学习文言文的兴趣，提高学习文言文的能力，可以鼓励学生课外阅读古代寓言故事、文言名句，以拓宽阅读面，增加阅读量；我们还专门针对某些孩子们感兴趣或者是比较适合二年级孩子读写特点的文言文，做了部分字贴，让孩子们边读边写，既增强了他们对文言文朗读，又为孩子的书写打下了坚实的基础。总之，小学生学习文言文对提升自身的阅读能力、传承中华传统文化有百利而无一弊。我以诵读为主，以读好停顿、读出语感为主要目的，同时引导学生自己学会发现文言文的精妙之处，让他们养成自觉学习文言文的习惯，让学生们克服了文言文难的心理，轻松走进文言文，真正从阅读中感受民族文化的魅力，体会民族文化的博大精深。

2013-2014学年七年级语文上学期期中试题新人教版第82套

2013-2014学年第一学期七年级期中考试语文试卷（本卷共26小题；考试时间：120分钟；满分150分）第一部分积累与运用（30分） 1、请将下面一句话正确、端正、整洁地抄写在方格内，标点要占格。(3分) 少壮不努力，老大徒伤悲。 2、阅读下面的文字，按要求答题（4分）故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶．仃地显出憔粹可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点辍相照应，打成一片春日的温和．。 ①给加点的字注音。（2分）伶．（）和．（） ②文段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）改为；改为 3、下列各项关于文学常识的表述有误的一项是（）（3分） A．冰心，原名谢婉莹，著名诗人、作家、儿童文学家，“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。 B．马克·吐温，19世纪后期英国著名作家，长篇小说《镀金时代》是他的代表作。 C．鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，现代伟大的文学家、思想家、革命家 D．丰子恺，现代画家、文学家、美术和音乐教育家。《山中避雨》选自《丰子恺随笔精编》。 4、下面说法得体的一项是（）。（3分） A、对残疾人同学说：“你虽然残废了，但并不影响你努力成才。” B、探望病人时说：“不要紧，得病不一定就会死，好好养病吧！” C、对一位戴眼镜的新同学说：“戴眼镜的，把那本书给我递过来。” D、对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验给我们介绍介绍，好吗？” 5、默写（12分）（1）、子曰：“学而时习之，。” （2）、子曰：“知之者不如好之者，。” （3）、扬子江头杨柳春，。（4）、，却话巴山夜雨时。（5）、沉舟侧畔千帆过，。

走进文言文六七年级译文与题解单元

走进文言文（六七年级） 11~20单元

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Contents Revision History ................................................ 错误!未定义书签。Contents ........................................................ 错误!未定义书签。第11单元...................................................... 错误!未定义书签。乌鸦喜谀................................................... 错误!未定义书签。黠鼠....................................................... 错误!未定义书签。粤令好谀................................................... 错误!未定义书签。子产受骗................................................... 错误!未定义书签。狮子王与豺................................................. 错误!未定义书签。2第12单元 ..................................................... 错误!未定义书签。鹤亦知人意................................................. 错误!未定义书签。明义法师之鸠............................................... 错误!未定义书签。鹿亦有知................................................... 错误!未定义书签。喜嗔（chēn）之人........................................... 错误!未定义书签。3第13单元 ..................................................... 错误!未定义书签。越人遇狗................................................... 错误!未定义书签。张五不复猎 ................................................ 错误!未定义书签。隋候救蛇获珠............................................... 错误!未定义书签。华隆因犬获救............................................... 错误!未定义书签。齐人有好猎者............................................... 错误!未定义书签。4第14单元 ..................................................... 错误!未定义书签。韩信始为布衣时............................................. 错误!未定义书签。天下有大勇者............................................... 错误!未定义书签。韩娥善歌................................................... 错误!未定义书签。冯相与和相................................................. 错误!未定义书签。南方多没人................................................. 错误!未定义书签。5第15单元 ..................................................... 错误!未定义书签。公孙仪不受鱼............................................... 错误!未定义书签。杨震四知................................................... 错误!未定义书签。迂公修屋................................................... 错误!未定义书签。庖夫....................................................... 错误!未定义书签。治驼....................................................... 错误!未定义书签。6第16单元 ..................................................... 错误!未定义书签。一生之计在于勤............................................. 错误!未定义书签。张溥与七录斋............................................... 错误!未定义书签。用力多者收功远............................................. 错误!未定义书签。为者常成................................................... 错误!未定义书签。望梅止渴................................................... 错误!未定义书签。7第17单元 ..................................................... 错误!未定义书签。韩云门与盲女偕老........................................... 错误!未定义书签。

人教版七年级下册文言文翻译

人教版语文七年级下册文言文原文、翻译 5《伤仲永》原文：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。” 王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？” 翻译：金溪乡民方仲永，世代耕田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，（一天）忽然哭叫着要这些东西。他父亲对此感到诧异，向邻居借来给了他，他立即写下了四句诗，并且自己题上了自己的名字。他的诗以奉养父母，团结同一宗族的人为主旨，传给全乡的秀才欣赏他的诗作。从此指定题才叫他写诗，他立刻写成，诗的文采和道理都有可取之处。同县的人认为他才能奇特，渐渐地请他父亲去做客，有的人用钱求他题诗。他的父亲以此为有利可图，每天牵着仲永四处拜访本县的人，不让他学习。我听到这件事已经很久了。明道年间，我随先父回老家，在舅舅家看到了仲永，（他已经）十二三岁了，叫他作诗，不能和以前听到的情况相当。又过了七年，我从扬州回乡，又到了舅舅家，问仲永的情况，（舅舅）说：“完全如同常人了。” 王先生说：“仲永的通达聪慧是先天得到的。他的天资比一般有才能的人高得多，最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智，没有受到后天的教育，尚且成为平凡的人；现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗？（意思是比普通人还要不如）” 15《孙权劝学》原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。翻译：起初，孙权对吕蒙说道：“你现在当权掌事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多为理由推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁忙，比得上我吗？我常常读书，自认为很有好处。”于是吕蒙开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，与吕蒙讨论事情，非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，不再是过去吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“对于有抱负的人，分别了数日后，就应当用新的眼光看待，长兄为什么认清事物这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友后离开。 20《口技》原文：

走进文言文-六七年级-译文与题解1-10单元

走进文言文（六七年级）

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Contents Revision History (2) Contents (3) 第1单元 (6) 1.1 修啖酪 (6) 1.2 戎识 (6) 1.3 诸恪得驴 (7) 1.4 道韫咏絮 (8) 1.5 冲称象 (9) 2第2单元 (11) 2.1 黄香温席 (11) 2.2 遗贮焦饭 (11) 2.3 哑孝子 (12) 2.4 人买履 (14) 2.5 人锯竿入城 (16) 3第3单元 (18) 3.1 智勇退笔冢 (18) 3.2 一箧磨穴砚(yí qiè mó xué yàn) (19) 3.3 羲之书六角扇 (20) 3.4 掩耳盗钟 (21) 3.5 红毛毡 (23)

4.1 盲子窃案 (25) 4.2 佐治遇蛙 (27) 4.3 焚猪见真情 (29) 4.4 蜜中鼠屎案 (30) 4.5 谜语一则 (31) 5第5单元 (33) 5.1 鳝救婢女 (33) 5.2 二鹊救友 (35) 5.3 知恩图报 (36) 5.4 蝙蝠 (38) 5.5 杀驼破瓮 (39) 6第6单元 (42) 6.1 虎画 (42) 6.2 正午牡丹 (43) 6.3 元璋画像 (46) 6.4 东坡画扇 (47) 6.5 铁杵成针 (49) 7第7单元 (52) 7.1 食粥心安 (52) 7.2 鉴真东渡 (53) 7.3 少年志存高远 (54)

7.5 画龙点睛 (56) 8第8单元 (59) 8.1 黄仙裳济友 (59) 8.2 氏善举 (60) 8.3 氏之友 (62) 8.4 田真兄弟 (63) 8.5 用良不杀蜂 (65) 9第9单元 (67) 9.1 赛跑定案 (67) 9.2 拷打羊皮露真相 (68) 9.3 若庚断鹅 (71) 9.4 欧阳晔破案 (73) 9.5 螳螂杀蛇 (75) 10第10单元 (77) 10.1 人有卖骏马者 (77) 10.2 的卢救主 (81) 10.3 马啮盗髻 (83) 10.4 行思爱马 (85) 10.5 齐人攫金 (87)

2014年七年级语文第二学期

太和二中2014年七年级语文第二学期期中检测卷（总分：120分；考试时间：120分钟其中卷面分：5分）一、积累与运用（36分） 1．默写。（13分） ①一切都是瞬息，一切都将会过去；，。 ②深林人不知, 峨眉山月半轮秋，，竹中窥落日 ③谁家玉笛暗飞声，愿驰千里足，，凭君传语报平安 ④ ，关山度若飞。，寒光照铁衣。将军百战死，。 ⑤自古以来，有不少文人墨客吟颂黄河，赞美黄河。请写出关于黄河的古诗词句子（意思完整的上．．．．．．下两句．．．）：（2分） 2．请你根据拼音，将词语用规范的汉字工整的书写在横线上。（4分）每年3、4月份进入天文大潮间，全世界的冲浪、跳伞爱好者们似有“m ò qì”地聚集在巴西的圣多明各镇欢度“冲浪节”，因为附近的亚马孙河北部支流在完全没有现代文明z ǔ y ì的自然河道上恣意奔涌，可形成长达60公里、高达4 米的潮涌奇观。涛声震耳，万丈ku áng l án ，气势磅礴。人们除了看到大潮的汹涌p éng p ài 外，还能为迎潮而上立攀巨浪之巅的勇敢冲浪者拍手喝彩。 3．下列词语书写全．对．一项是( )（2分） A ．来势凶凶锲而不舍荒草萋萋家喻户晓 B ．九曲连环一泻千里锋芒必露义愤填膺 C ．妇儒皆知人声鼎沸炯炯有神兀兀穷年 D ．当之无愧杂乱无章惹人注目沥尽心血 4．加点成语使用不当的一项是( )（2分） A ．这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离．．．．。 B ．2012年2月，林书豪引领纽约尼克斯队豪取7连胜，并打破多项联盟记录，这让此前赛事成绩平平、鲜为人知．．．．的他成为全球关注的焦点。 C ．“鞠躬尽瘁，死而后已．．．．．．．．． ”正好准确地描述了邓稼先的一生。 D ．几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙．．．．了。 5．厦门歌舞剧院有一场文娱演出，你的一位同学给你买了一张票，约你一同去看，不巧你因故不能前往，回答得体的一句是( )（2分） A ．对不起，你怎么买今晚的票？我正好有事，你另送别人吧？ B ．对不起，我正好有事，如果你诚心请我看，就去改换明晚的吧！ C ．谢谢你，这场戏，我已经看过了，你自己去看吧！ D ．谢谢你，听说这一场演出很吸引人，但因为我正好有事不能同你分享，实在遗憾。 6．根据你的阅读体验，按要求填写内容。(5分) 成长中的少年，有的带着多彩的梦走向成熟，有的经历苦难的岁月变得坚强…… 7．综合学习（8分） 2012年已经渐行渐远，但2012年发生的许多事却给我们留下深刻的印象。让我们一起来回顾一下在2012年给我们困惑思考、欢笑感动的一些片段吧。【片段一】《中国好声音》——让梦想飞扬的舞台。它不是以貌取人的舞台，而是心声相映的邂逅。它让梦想锻造的歌声唱出故事，让有故事的歌声演绎传奇，为我们的2012制造了成长的正能量。在2012，我们知道：梦想是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；梦想是一团火，她燃烧着我们奋斗的斗志；，。【片段二】《江南style 》——让世界沸腾的神曲。所有的人都想知道，一个挺着肚腩的男人，做出纵马疾驰时的蹦跳动作，为什么会在2012年红遍全球。科学家近日提出，①一段音乐在脑中不断重复、挥之不去的现象叫“耳朵虫”，而神曲的流行正因为“耳朵虫”作怪。②这首神曲以3.6秒为一个周期将五个音节重复4次，而整首歌中五个音节的核心节奏重复了100次以上。这样，节奏简单且不断重复的片段当然让所有的人“无法忘怀”。【片段三】“世界末日”预言——让人们深省的“误会”。①现在也许你得意非凡：“没有船票，我也度过了2012”！但是，这个去年最大的“误会”却让我们明白了许多：好好珍惜现在的生活，认真过好每一分钟。珍惜身边的人，常回家看看。②保护珍惜地球，防止不再破坏环境。2013的日子继续。是的，每个人就是自己的诺亚方舟。（1）阅读【片段一】，联系文意，在横线上补全句子。（2分），。（2）阅读【片段二】，请写出①②两句所运用的说明方法。（2分） ① ② （3）【片段三】中句子①标点符号使用不当，请将修改后的句子写在横线上。（2分）（4）【片段三】中句子②语意不当，请将修改后的句子写在横线上。（2分）二、古文阅读。（15分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始班级___________姓名_____________考场______________座位号_________________ 装订线装订线内不要答题

八年级走进文言文第20单元译文

【第二十单元】赵广誓死不屈【原文】赵广，合肥人，本李伯时①家小史②.伯时作画，每使侍左右，久之遂善画，尤工③作马，几能乱真④.建炎中⑤陷贼⑥.贼闻其善画，使图所掳妇女.广毅然辞(拒绝)以实不能画，胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去.而广平生实用左手.乱定⑦，唯画观音大士⑧而已（而已：罢了）.又数年，乃死.今士大夫⑨所藏伯时观音，多广笔也.（节选自《老学庵笔记》）【注释】①李伯时：北宋著名画家，名公麟，字伯时，号龙眠.②小史：书僮.③工：擅长.④几能乱真：几乎能跟李伯时地画分不清真假.⑤建炎中：建炎年间；建炎是宋萨.. . 钱【原文】钱金玉为松江千总①，道光壬寅②鸦片战祸起，钱方告假归省（.闻讯，即束装起行.其戚友阻之，曰：假，又无文檄趣（催促）公，何急急为？乳， . 休假回乡探亲.听到消息，立即收拾行装出发前行.他地亲戚朋友阻止他，说：“战事正紧急，是祸是福不可知晓，您正在休假，又没有公文催促您（前去），为什么急急忙忙地（回去）呢?”钱金玉没听从.回到吴淞口后，就跟从军队守卫西炮台，和士兵同吃同住，用努力作战勉励士兵.到了东炮台被攻占后，枪弹炮弹全都聚落到西炮台.钱金玉奋勇全力指挥作战，流血奋战好几个小时，左臂中了三弹，却毫不后退.他身边地士兵哭着说：“您有老母亲在，不能死.”钱金玉笑着婉言拒绝说：“哪儿有吃国家俸禄而逃避国家地危难呢?”没多少时候，一颗枪弹飞来，击中了左胸，于是倒下了.在临终地时候，他还大喊“卖国贼害了国家”，（喊个）不停.

２苏武牧羊【原文】卫律①知武终不可胁，白（报告）单于②.单于愈益欲降之，乃幽武，置（放）大窖（地窖）中，绝不饮食.天雨（下）雪，武卧啮雪，与毡毛并（一同）咽之，数日不死，匈奴以为神.乃徙（迁移）武北海③上无人处，使牧羝④，羝乳乃得归.别（隔开）其官属常惠等⑤，各置他所.武既（已）止海上，廪食⑥不至，掘野鼠所藏草实而食之.杖汉节⑦牧羊，卧起操持，节旄⑧尽落. 【注释】①卫律：本为汉将，后投降匈奴，并为匈奴贵族，与单于一同迫害苏武.②单（chán）于：匈奴头领称“单于”.③北海：今俄罗斯贝加尔湖.④羝（dī）：公羊.⑤ （. 部. ３小儿【原文】有妇人昼日置（放）二小儿沙上，而浣（妇人仓皇（仓皇：慌张）沉水避之.二小儿戏沙上自若之，至以首抵触，庶几①其一惧（害怕），而儿痴②不知怪虎【. 人，威风也就无从施展了！４季文子论“华国”【原文】季文子相（做国相）鲁宣公、鲁成公，无衣（穿）帛①之妻，无食粟之马.仲孙它谏（规劝）曰：“尔为鲁上卿②，相二君矣，妻不衣帛，马不食粟，人皆以子（你）为爱，且不华③国乎？”季文子曰：“吾亦愿之.然吾视国人，其父兄食粗而衣恶，而我美妻与马，无乃非相者乎？且吾闻以德荣为国华，不闻以妻与马.”【注释】①帛：丝织品地总称.②上卿：鲁国最高地官衔.③华：有光彩.