语文乐园(三)

姚集小学

四年级语文学科电子备课设计方案

备课序号（节数）：

主备教师王兴华协备教师

教学内容语文乐园（三）课型练习课

教学目标知识技能目标 1、让学生了解一些表示“看”的词语或者成语。

2、让学生边词语串，相互交流，鼓励学生积累四个字的词语。

3、正确流利地熟读三句名言，背诵名言。

4、通过读成语故事，理解“入木三分”的意思。

5、引导学生读句子，探究与发现语言文字的表达方式。

6、鼓励学生大胆表达。提高口语交际能力。

7、鼓励学生乐于表达真情实感，提高习作能力。

过程与方法目标

创设情境，进行小组合作学习，并采用多种形式的读让学生掌握学习内容。

情感态度价值观目标 1、教育学生聪明在于勤奋，天才在于积累。

2、感受中国语言文字的魅力，激发学生自信、自强。

教学重、难点教学重点：

1、鼓励学生积累词语、名言、成语故事。

2、引导学生读句子，探究与发现语言文字的表达方式。教学难点：

鼓励学生大胆表达。提高口语交际能力和习作能力。

教学准备课件

教学时数 5课时

教学过程

初步教学活动设计二次修改方案及教学

随感

第一课时

一、读一读。

1、学生自由读词语，边读边体会这些词语的意思。

2、小组合作读，注意纠正不正确的读音，集体体会词语的意

思。

3、开火车形式检查认读情况。

4、全班齐读巩固。

二、读一读，说一说。

1、首先让学生自己读词语，并思考这些成语的大意。

2、同桌读词语，交流自己的发现。

3、全班交流，教师小结。

三、写一写，背一背

1、学生自由读名言。

2、小组合作学习，说说你读了名言受到的启示。

3、指导学生练写，注意标点符号。

4、评价练写情况。

5、练习背诵这则名言。

6、检查背诵情况。

四、探究与发现

1、学生自由读句子，边读边明确题目要求

2、四人小组讨论，完成问题

3、集体交流，教师提示：可以从多方面去观察，并运用学

过的不同修辞手法把句子写完整、写生动。

4、四人小组修改，再集体交流

5、教师小结

第二课时

一、读一读。

1、学生自由读故事，思考：故事主要写了什么？

2、小组内交流。

3、思考“入木三分”是什么意思？你从中受到什么启示？

4、全班交流。

5、同桌这间相互讲讲这个故事。

二、探究与发现

1、自由读句子，思考：你发现了什么？

2、学生相互交流自己的发现。

3、教师小结。

第三课时

口语交际

1、学生自由读教材，了解本次口语交际的话题。

2、和同桌交流图意，购买春游物品，大家相互说说，怎样选择食物和用品？怎样同售货员谈价钱。

3、创设情境，小组表演。

4、教师示范。

5、学生评价。

6、教师小结。

7、推荐优秀小组演一演。

8、请学生上台发言，相互交流。

9、学生评价，教师相机指导。

第四课时

一、激发学生习作兴趣

1、习作前，给学生足够的时间观察，搜集有关资料。

2、谈话导入。

二、指导学生习作。

1、选择一个观察对象，认真的观察，用日记的形式将观察内容记载下来，写出自己的发现和感受。

2、要把你的观察顺序写清楚，选择一件特别的内容写具体。

3、回顾观察日记的格式。

4、打开学生的思路，让学生简单说一说自己选择的观察对象是什么？通过自己的认真细致的观察你发现了什么，有什么特别的地方？你的感受是什么？

三、帮助学生选择材料。

1、让学生明确自己所选的材料能否表现真情实感。

2、确定要写的内容。

3、再帮助学生确定表达的顺序。

第五课时

一、学生习作

1、学生根据教师提示，组织材料作文。

2、教师巡视指导。

二、习作修改

1、自己修改。

2、小组内修改。

3、全班交流，教师指导。

4、教师小结。

三、学生誉写作文。

1、注意标点符号，语句是否通顺。

2、教师小结。

初步教学活动设计二次修改方案及教学随感

作业设计：

1、默写三句名言，并写一、二条有关勤奋好学的格言。

2、写与“喜、怒、哀、乐”意思相同的词语或者成语

3、根据意思说词语。

（1）像游鱼那样一个接一个地出去。（）

（2）形容做法非常愚蠢。（）

（3）（多指鸟类）停留；休息。（）

（4）形容呼吸非常急促的样子。（）

（5）一点也不折扣，完完全全；十足。（）

（6）形容做事容易，不费力气。（）

板书设计教学反思

这个单元的习作有一定的难度。如

果引导不当，很容易使学生误以为直接

把所搜集的大自然现象搬到习作里就完

事了。因此，在上课前，我们四年级的

几个老师一起集备，确定本次单元习作

指导的重点在于“从在自然现象中得到

了什么启示”。着重指导学生从这些现象

或综合实践活动中有什么想法。

教研组长审核意见：教导处审核意见：

小学三年级语文下册双休作业

小学三年级语文双休日作业 班级：姓名：家长签字： 一、看拼音，写词语。 wǎn xiáshuìmèng y?u yùtān diǎn jíjiāng （）（）（）（）（） guān shǎng y?u lǎn h?ng xiáyáchǐ biāo zhǔn （）（）（）（）（）二、我会用“”选择正确的读音。 旗杆（gǎn gān）传说（chuán zhuán）冲凉（chōng ch?ng） 1、我背．（bēi bèi）上妈妈给我买的背．（bēi bèi）包，来到儿童乐园。2有些留学生的处．（chǔchù）境十分艰难，到处．（chǔchù）打工挣钱。 3、我的爸爸是劳动模．（m?mú）范，他工作的模．（m?mú）样真帅。 4、要落山的太阳公公，脸红彤彤．（tōng t?ng）的，像喝了酒。要下雪了，天空中彤．（tōng t?ng）云密布。 三、比一 比，组成词语。 构（）忧（）拨（）漆（）驮（） 钩（）犹（）拔（）膝（）驼（） 四. 我能填上适当的词语。 1.（）的神情（）的牙齿（）的工艺品 （）的国旗（）地凝视（）地挑选 2. 一 （）小镇一 （）红旗一 （）摊点 一 （）工艺品一 （）神情一 （）饭店 3.无（）无（）名不（）（）（）人如（） 琳琅（）( ) 各( )各( ) 构思( )( ) 爱不（）（）语无（）（）一（）一（） 清（）可（）（）（）交错五官（）（） （）（）人烟趔趔（）（）身无（）（） 五、照样子，做一 做。 例：丁盯（盯着）叮（叮咚） 直＿（）( ) 由＿（）＿（） 分＿（）（）示＿( )＿( ) 六、写一写，填一填。 1. 默写出5句友情诗句。 2.说“言”中：表示吉祥的话叫；精练著名的话叫；应允别人 的话叫诺言；的话叫忠言；宣誓所说的话叫；临走写下的话叫 留言；叫怨言：生前留下的话叫。 3.写（10个）AABC的词语

三年级语文周末乐园(二)

三年级语文周末乐园（第四周） 已背出所有积累内容家长签字： 一、积累 （一）熟背成语： 1.来自历史故事的成语： 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光2.来自寓言故事的成语： 自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠（二）熟背古诗： 塞下曲(之一） 卢纶 鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。独立扬新令，千营共一呼。 塞下曲(之三) 卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 二、阅读 （一） 在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔(xiáng)。海鸟中数量最多的是白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海寻找鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢(cháo)里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇。最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了。最勇敢的海鸟是海燕，每当暴风雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，一会儿冲向乌云，一会儿又低飞过海面。 ★1．这段话是围绕哪一句写的?用“——”画出来。

★2．填空。 读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟，数量最多的是，最大的 是，最珍贵的是，最勇敢的是。 ★★3.读读下面的词语，你有什么发现？照样子写四个。 各种各样自由自在 _ （二）小河与大海 秋天，河水上涨，河面变得（宽阔辽阔）了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比谁大。 小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻着浪花，唱着欢乐的歌。 到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用（尽仅）全身力气，抬起脚（跟根），怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说：“我以为自己很大，原来海比我大得多。” 大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。” 小河听了，更佩服大海了。 ★1.“懊丧”的“懊”用部首查字法，先查____部，再查______画。 ★2.将文中括号内不恰当的字或词划去。 ★★3.读了短文，我感到起初小河非常得意，请用“——”画出描写小河得意的句子。 ★★★短文最后写“小河听了，更加佩服大海”了。请你想一想小河佩服大海什么？ ___________________________________________________________

《语文乐园三》语文教案

《语文乐园三》语文教案 教学目标（一）知识与技能： 1在区别中识字，了解前、后鼻韵母以及平、翘舌的不同读法，说好普通话。 2读内容丰富的句子，认识排比这种修辞手法，感受其有效地增加语言的美感和表达力的表达效果。 3读《孝经》、《论语》中的语句，积累语言，并了解、领悟中国古代文化的深邃。 4在阅读中了解成语的来历，理解故事内容，吸取其中的经验教训，积累成语。 （二）过程与方法： 1在区别中识字，读准字音。 2通过反复地朗读，感受修辞手法的表达效果。 3联系生活实际和插图，在体验中读、品、悟，领悟文章表达的思想感情；抓词抓句品读，学习作者的表达方法。 （三）情感、态度和价值观： 1激发学习语言的兴趣，培养探索语言规律的勤于动脑的好习惯。 2培养爱读书的好习惯。 教学重点：1读准字音，说好普通话。2正确理解词语和句子。 教学难点：读中感悟，理解词句；语言训练，积累运用词句。 教学安排：1课时 教学过程： 一.学习“读一读，你发现了什么？”： 1、自由地反复读词，读准字音。 2、指名读。 3、默读思考：说说你有哪些发现？ 4、全班交流小结：每小组内的两个词语都是音近词；第一组带点字前后鼻音不同；第二组带点字平翘舌音不同。 5、以各种形式巩固读音：①分男女生读②游戏：听音辨词③齐读。

6、列举其他类似的词语。 二.学习“读一读，说说下列句子的表达效果”： 1.学生自由读句子，边读边想：说说这些句子有什么共同特点？ 2.指名读、说：都使用了排比句式。 3.再自由读，边读边想：这样表达有什么好处？ 4.小组内讨论后，全班交流。 5.教师辅导归纳小结排比修辞手法的表达效果：能有效地增加语言的美感和表现力。如：第一句生动地表现了形态各异的菊花在秋风中热烈绽放的情态；第二句使用排比之后，热爱祖国的思想感情表达得淋漓尽致，气势充沛，容易引起读者的共鸣。 6.指导感情朗读。 7．尝试说说排比句。 三.学习“读一读，记一记”： 1.学生自由读句子，指名读，要求：读通顺、流利。 2.再默读思考：你知道这些句子的意思吗？学生交流后，师小结。 3.指导感情朗读。 4．回想句子的意思，反复朗读，尝试背一背。 5．交流其他《三字经》、《论语》中的语句。 四.学习“成语故事” 1自由读文，说说成语《邯郸学步》讲了一件什么事情？文中的那位燕国少年给你留下了什么印象？ 2再读，说说文中的那位燕国少年可笑在哪里，由此你想到了什么，受到了什么启发？ 3同桌之间再讲讲这个故事。 口语交际：欢迎你，朋友 教学目标 （一）知识与技能： 1学习接待客人的礼仪；正确、有条理的表达。 2学会聆听、思考、质疑、交流。

小学三年级语文寒假乐园作业

小学三年级语文寒假乐园作业 一．基础知识积累及运用。（22分） 1．选出读音全对的一项：（） A．风雪载（zài）途销声匿（nì）迹充（chōng）耳不闻丢三落（là）四 B．相（xiāng）安无事濒（bīn）临绝种天衣无缝（féng）在劫（jié）难逃 C．随风飘（piāo）荡物竞天择（zhé）五彩斑斓（nán）无动于衷（zhōng） D．束（chù）手无策参（cēn）差不齐视（shì）而不见唠（láo）唠叨叨 2.下列词语中无错别字的一项是：( ) A.翩然归来流逝追溯啸聚山林 B.哀草连天蟾蜍归咎物竞天择 C.周而复始劫难滨临束手无策 D.草长莺飞骨胳尘埃天衣无缝 3．指出下列成语使用恰当的一项：（） A上课铃响了，同学们还在你一言我一语地讲话。可当看到严厉的班主任时，都销声匿迹了。 B．这个题目很难，许多同学都听不懂，因此王老师唠唠叨叨地再讲了一遍。 C．老师要小东上台讲自己的学习经验，小东忸忸怩怩地不想上去。其实他是对自己的优点视而不见。 D．小明把妈妈的话当作耳边风，妈妈怎么说他也无动于衷。 4．下列句子没有语病的一项是( ) A．在比赛进行到第33分钟，辽宁队的李金羽在对方禁区前带球突破，被判犯规，辽宁队获得一次前场任意球。 B．宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以进行网上视频点播和远程教学等智能化、个性化的服务。 C、从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。 D．中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。 5．选出填在下列句子中最恰当的一项：（）

当微风柳梢，当清风明月，当狂风巨浪，当台风山岭，你总听到些什么吧！ A．吹过拂过扑过横越B．吹过拂过横越扑过 C．拂过吹过扑过横越D．拂过吹过横越扑过 6．根据下面文字，提取信息，回答问题。(2分) 我国内陆土地总面积约l44亿亩，居世界第三位，但人均占有土地面积约为12亩，不到世界人均水平的1／3。我国森林面积和林木蓄积量在世界上排第6位，但人均量分别仅为世界人均值的l／6和1／8。我国森林覆盖率为13．9％，仅为世界平均值的一半，世界上排名100位之后。我国矿产资源虽然比较丰富，但人均占有量仅为世界平均水平的58％，尤其是铁、铜、铝土、铅、锌、金等多为贫矿。煤炭、天然气大体供需平衡，石油资源远不能满足需要。我国600多个城市中，400多个城市供水不足，缺水比较严重的城市达ll0个。 ①过去我们总喜欢自夸“地大物博”，上述数字表明我国。 ②面对这样的资源形势，你认为我国应如何应对? 7、古诗句默写。6分 （1）、挥手自兹去，。（2）、，白水绕东城。 （3）、，我言秋日胜春朝。（4）、好峰随处改，。 （5）、李白《早发白帝城》中的诗句“ ，。”与郦道元《三峡》中引用的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”描绘的意境相似。 8、名著阅读：（4分） （1）、《骆驼祥子》这篇小说以祥子一生的为发展线索，他和的“爱情”纠葛为中心。 （2）、“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有多大的意思。”这段文字的作者是，他的唯一的一部散文集是《》，全书共十篇，外加一篇《小记》，一篇《后记》。 二、现代文阅读。 （一）、父亲睡了（12分） ①父亲退休以后，顿顿饭喝点酒，天天骑着自行车四处转转，乐呵呵的。那次我带回家九华山的画册，父亲掀来翻去看不够，我猜他是想去九华山看看。 ②那年五一长假，我陪父亲登上了九华山。那是个阳光很好的日子，父亲颇有兴致。不管是上山还是下山，我一直紧紧抓住父亲的手，紧贴着他走。他自然地顺着我的身势，脚步

三年级周末作业

小学三年级语文下册周末作业 班级姓名分数 【基础知识第一关 一、仔细读，认真写。 xùn sùyùn shūtuò mo chuán dìquán tóu （）（）（ ）（） 二、火眼金睛，辨字组词。 渴（）恰（）稚（）缓（）掩（）舔（） 喝（）给（）维（）暖（）淹（）添（） 三、一锤定音。给带点的字选择正确的读音,用“∨”标出。 1.小姑娘有一颗钻（zuān zuàn）石般的心灵。 2.只有刻苦钻（zuān zuàn）研，才能攻克难关。 3.他一口气喝（hē ha）了满满一大杯水。 4.运动员取得了很好的成绩，赢得观众的一片喝（hē ha）彩。 5.他渐渐觉（jiào ju?）得自己似（sì shì）乎也成了一个小商人。 6.小彼得将（jiāng jiàng）小脸蛋藏（cáng zàng）进妈妈的怀抱里。 四、词语积累吧。 （）气（）足左（）右（）（）在（）睫 （）口（）声（）愿（）偿（）面（）方

五、变色龙，我会辨。把序号填在括号里。 轻① 重量小，比重小（跟“重”相对）；② 数量少，程度浅；③ 用力不猛； ④ 不重要；⑤ 不庄重，不严肃；⑥ 轻视。 1. 教我们英语的老师很年轻。（） 2. 油比水轻，所以油浮在水面上。（） 3在.这次活动中，我只给搬搬桌子，责任轻。（） 4.我只轻轻推了他一下，没有想到他就倒了。（） 六、对号入座。选择恰当的词填空。 因为……所以……如果……就…… 虽然……但是……不但……而且…… 1.妈妈（）没有指责小彼得，（）小彼得已经感到很羞愧了。 2.（）她是我的朋友，（）我要献血给她。 3.小姑娘伤得最重，（）不立刻抢救，（）会因为休克和流血过多而死去。 4.爸爸（）会用电脑，（）还会修理电脑。 陆续继续持续 5.早晨，同学们（）来到学校。 6.阮恒不时的啜泣声变成了（）不断的低声哭泣。 7.我们（）拍掌，树上的鸟飞了起来。 七、句子练练吧。 1.扩句子。 我（）瞥了一下（）孩子。 2. 写出“被”字句。 小狗把小姑娘绊倒了。 _______________________________ 【阅读能力第二关】 八、课文放映厅。 1.一阵（）之后，一只小手（）地（）起来。忽然又（）下去，然后又（）起来。 从人物的动作中，我体会到：_______________________________ 2.小姑娘喜出望外，真想（）。但又一想，这些水给妈妈还（）呢，就（）抱着水罐（）。

《语文乐园三》教学设计10篇

《语文乐园三》教学设计10篇 《语文乐园三》教学设计10篇 作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的《语文乐园三》教学设计，欢迎大家分享。 《语文乐园三》教学设计1 ⊙教学目标 1.“词语超市”要求学生正确拼读音节，体会前后鼻韵母的区别，积累词语。 2.掌握正确的读写姿势，学习按笔顺写“皮、米、元、舟”四个字，掌新笔画：。 3.通过选字填空，让学生复习巩固“一、上、大、小”四个字，读句子，了解句意，对学生进行热爱国旗的教育。 4.培养学生的阅读习惯，通过阅读欣赏短文，引导学生感悟大自然的美，激发热爱家乡的感情。 5.语文生活，让学生认识到生活中处处有语文，学习语文应走出课堂，在生活中自主地认字。通过口语交际，培养学生交流的兴趣和交际能力。 ⊙教学重点 积累词语，规范地书写，进行阅读和口语交际训练。 ⊙教学难点 指导写好“皮”字；组织学生围绕识字开展口语交际活动。 ⊙教学准备 挂图、生字和拼音卡片。学生将自己课外认识的生字做成卡片。 ⊙教学时数 2课时。 ⊙教学过程 第一课时 （一）激趣导入 出示乐园图：小朋友们，这是什么地方？（这是语文乐园）你们喜欢到乐园去玩吗？今天我们到语文乐园里，希望你们玩得开心，学得快乐。 （二）词语超市

1.过渡：一进语文乐园的大门，我们就看到一座小房子（出示），这是哪儿啊？读一读上面的标牌——“词语超市”，我们到超市里带些好词语回家吧！ 2.出示拼音相近的生字。 引导学生观察每一组字的读音有什么联系，有什么区别。指名读，评价是否读准。 3.跟同桌的同学读一读，互相评价，纠正不正确的发音。 4.比一比谁是最富有的小朋友，能把所有的词语带回家。指名认读词语。试着用其中的一两个词语说句子。 （三）写字板 1.过渡：刚才逛了词语超市，你们都累了吧，来，我们来歇歇脚，这里有块写字板，我们坐端正练一练吧。 2.出示要写的四个字“皮、米、元、舟”，指名认读。 3.仔细观察怎样把这四个字写好。演示在田字格里书写这四个字。 4.指名说“皮”字的笔顺：横钩、撇、竖、横撇、捺。学生说说书写时要注意什么，教师随机提示书写姿势。同样的方法学习其他三个字，特别注意“舟”字的笔顺。 5.学生在书上的写字板里描红然后将每个字书写两遍。教师巡视指导，及时纠正不正确的书写姿势。 6.评一评：将学生写好的具有代表性的字展示出来，引导学生评价。 （四）选字填空 1.过渡：语文乐园里有四个调皮的字娃娃从家里跑了出来，你们看，它们是谁？出示“一上大小”四个字。你们能帮忙把它们送回家吗？ 2.出示句子。指名读一读，想想四个字娃娃分别送到哪个括号里。 3.学生自己填好后交流，齐读句子。 4.出示国旗图，引导学生认识国旗，教育他们热爱国旗。 第二课时 （一）看图引入 1.出示图片：仔细观察，你能说一说这是哪儿吗？你从图上看到了什么？（图上有高大的椰树、金黄的沙滩、蓝蓝的大海、白色的帆，一个小朋友在沙滩上奔

三年级语文周末乐园12

三年级语文周末乐园(十二) 姓名：学号：家长签名： 一、用“发”组词，分别填到句子中 1.爱迪生（）了灯泡。 2.我们要（）老一辈的革命传统。 3.火扑灭后，他才（）自己受了伤。 4.我们要（）学习主动性。 5.这几年，家乡（）了很大的变化。 二、修改病句 1.今天，我们参观了两千多年前的新出土的文物。 2.我的故乡是北京人。 3.这朵花非常鲜艳得很。 4.我认识了两个月前活泼的李兰。 5.鲜红的彩旗迎风招展。 三、阅读短文，完成练习 （一）好种子 大家都忙着播种，只有崔大并不着．（zhe zháo zhuó）急。他在向大家夸耀：“我有好种子，我的种．（zhǒng zhòng）子一种．（zhǒng zhòng）下,一亩地要收几百斤呢！” 过了半个多月，别人的种子都已经发芽了。他还在向大家夸耀：“我有好种子，非丰收不可。” 转眼间到了秋天，大家忙着收获。他还在向大家夸耀：“我的种子，别的地方是找不到的……” 这时，一个挑着满担粮食的小伙子说：“崔大，你的种子那么好，为什么没有长出庄稼呀？” 这时，他才低着．（zhe zháo zhuó）头说：“就是没把它种下！” 1.给文中加点字选择正确的读音。 2.读下列句子，再用带点的词造句。

我有好种子，非．丰收不可 ．．。 3.用“——”画出崔大说的的话。他说的话都是在。 4.这则寓言告诉我们。 （二）小公马 这是一匹身架匀称、结结实实的小公马。 它长高了，原来那种柔和的线条不见了，它的躯体变成了一个三角形。前胸宽宽的，臀（tún）部很窄，它的头瘦（shòu）削(xuē)，前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。 不过所有这一切，它还是无心顾及。只有一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑。 它常常领着一帮同龄的小公马，纵情奔驰。它一马当先，像颗金色的流行似的，疾驰而去。有一股无穷无尽的力量驱赶着它，使它不知疲倦地（）峻（jùn）岭，（）山坡，（）怪石嶙（lín）峋(xún)的河岸和陡峭的隘（ài）路，（）丛林和谷地。 哪怕到了深夜，当它在星空下酣（hān）睡的时候，它仿佛还梦见大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃(zōng)毛在耳边呼啸（xiào），马蹄声又急又快，像铃铛那样，清脆悦耳。 1.在文中找出下面词语的反义词。 肥胖（）平坦（） 2.选择下面词语，填入文中括号里。 越过奔上穿过冲下 3.读句子填空，再用带点的词造句。 它一马当先，像．颗金色的流行似的 ．．，疾驰而去。 这句话是把比做，说明了 。 4.用“——”画出文中描写小公马外形的句子。 5.这篇短文写了小公马有哪些特点？重点写了它的什么特点？

语文兴趣乐园三年级下册课堂训练(有答案)

语文兴趣乐园三年级下册课堂训练（一） 一、读拼音，写词语。 chì bǎng hu? pōdào tián wàn zǐ qiān h?ng ( 翅膀) ( 活泼) ( 稻田) ( 万紫千红) bì lǜqīng tíng jù lǒng piān piān qǐ wǔ ( 碧绿) ( 蜻蜓) ( 聚拢) ( 翩翩起舞) qīng cuìjíbìng jīhán jiāo p? ( 清脆) ( 疾病) ( 饥寒交迫) luǒ lùwēn nuǎn gashìgayàng ( 裸露) ( 温暖) ( 各式各样) 二、照样子写词语。 详略爱憎得失动静 吞吐攼守始终进退是非 三、给句中带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。 冒：①向外透，往上升②不顾环境恶劣③冒充 不法小商贩用党参假冒．人参。( ③) 白荷花在这些大圆盘之间冒．出来。( ①) 居民们冒．着春寒四处寻找冻僵的燕子。( ②) 大量树木随着屋顶冒．出的柴烟消失在天空中了。( ①) 四、快乐阅读，回答问题。 荷花 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池

人教版小学语文三年级下册周末练习套卷 (二)

人教版小学语文三年级下册周末练习套卷（二） 班级：姓名：学号： （试卷60分钟，满分为100分） 题 一二三四五六七八九总分号 得 分 同学们，学习时间过去了，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、第一部基础题（每题6分共60分） 1、句子乐园

2、写同音字组词 3、读拼音，写词语 4、正确、工整地抄写汉字，注意字的结构

5、比一比，再组词 6、我能写得又正确又好看 7、将下列词语补充完整。 8、选词填空

9、积累与应用 10、读拼音，写词语 二、第二部分阅读理解（每题10分共计20）

1、我爱荷花 星期天，我们全家到公园观赏荷花。走进大门，我一眼就看见那满池美丽的荷花。碧绿的荷叶像一把把撑在水面的伞，上面布满了晶莹的水珠。粉红色的荷花箭直指天空，盛开的荷花发出清香。 我们手扶池边的栏杆，欣赏着艳丽的荷花。这是爸爸说：“大家很喜欢荷花，谁能说出荷花的好处？” 弟弟抢着说荷花香莲蓬可以吃我说荷花很美它的地下茎莲藕也可以吃荷花还可以入药呢 爸爸说：“荷花的好处的确很多，但有一种最可贵，荷花虽然生长在污泥里，可是开出的花事那样清爽干净，它不怕污泥，而在污泥找中顽强地生长着。” 妈妈说：“那荷花最可贵的是出污泥而不染了！” “对，”爸爸接着说，“做人就要像荷花那样，无论在多么恶劣的条件下，在多么复杂的环境中都要坚持正义，保持高尚的品格，不要做那种随波逐流的人！” 我一边谈论，一边思索，那朵朵荷花似乎更加娇艳了。

2、阅读短文，完成习题 海底世界 三、第三部分作文（32） 1、小作文 学完了本单元的文章，我们会发现这些文章都是通过一件事来讲做人、做事的道理，使我们受益匪浅。生活中，还有很多这样充满智慧的故事，认真观察，动脑想一想，拿笔写一写吧！相信你的文章能让很多人受到启发

小学三下语文周末乐园(6)

小学三下语文周末乐园（6） 班级姓名学号 一、看拼音写词语 1. A珍（zhēn g）藏 B雕饰（shì） C变幻(huàn) D绿荫(yīn)（） 2. A振(zhèn)翅 B蕴藏(cáng) C卵(ruǎn)石 D储量(chǔ)（） 3. A庙(miào)会 B模(mú)型 C差(chā)异 D纳(nà)闷（） 4. A婴(yīng)儿 B沉(chén)静 C乘(chéng)凉 D领略(luè)（） 三、下列每小题的词语中都有一个字是错的，找出来打√，并在后面括号里订正。 1. A担心 B天份 C走廊 D分裂（） 2. A入神 B奇迹 C器管 D诱人（） 3. A网球 B型式 C拨动 D后退（） 4. A痛苦 B染色 C道理 D峰利（） 四、给下面句子中加点的词选择一个最恰当的近义词，请找到它打上√。 1.地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射 ．．着我们的脸。 A照射 B映出 C反映 D倒映 2.海面上波涛澎湃的时候，海底依然 ．．很宁静。 A然而 B仍然 C然后 D往常 3.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 A停 B靠 C贴 D挨 4.这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理 ．．。 A理由 B原因 C原委 D缘由 五、快乐阅读 （一）山茶花 你见过山茶花吗？ 山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的……有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊…… 有一次我问一位老农山茶花为什么这么美他乐呵呵地说你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿

三年级语文第17周周末乐园

三年级语文第17周周末乐园 学校班级姓名 一、风筝 在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 1.联系句意，写近义词。憧憬——（）依然——（） 2.用“”标出作者心情的句子。 3.联系上下文，说说我们的风筝为什么叫做“幸福鸟”？2分 二、一次成功的实验 教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？”女孩如实地告诉了他。 “你为什么要这样做呢？”教育家问。 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 1.理解词义，写出近义词。不假思索——（）好久——（） 2.短文中的“瓶子”代表，“小铅锤”代表。 3.读读想想，你觉得这个小女孩怎么样？如果你遇到这种情况，会怎么做？ 三、《陶罐和铁罐》 时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。 许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“呦，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 1．从文中找出下列词语的近义词。 流失——（）遗失——（）朴实——（）美丽——（）2．从“它还是那样光洁，朴素，美观”，你读懂了什么？ 四．花钟 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花钟在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点了，这是不是很有趣？ 1.从文中找出下列词语的近义词。 大概--（）故意---（） 2.什么是“花钟”，找到文中有关句子，用“__ __”画出。 3.植物学家修建“花钟”的做法妙在哪里？找到有关句子，用波浪线画出。 4.给句子换一种说法，意思不变. 你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？

语文园地三(教案)

语文园地三 1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，能正确区分形近的复韵母和音近的音节。 2.读记字母表，复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练地认读。 3.正确、流利地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。 4.会读由“车” 组成的7个词语，并能选择其中一两个词语说话。 5.和大人一起阅读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。 ●重点 1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母，音近的音节能正确区分。 2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练地认读。 ●难点 正确、流利地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。 1.拼音教学。 比一比，分一分：区分读音相近的音节的时候，注重孩子们的小组合作交流，培养孩子们的合作意识。同时给孩子们补充一些类似音节让学生拼读区分，扎实巩固这部分内容。 和生活相连：“秋游的时候，你最想带的是什么？”，教材呈现的是孩子们秋游的时候可能需要的9种物品，让孩子们在正确识记和区分的基础上，问问孩子，你还可以带些什么去秋游呢？同时让孩子们简单的复述下原因。 2.字词句运用。 读一读，说一说：在熟练朗读的基础上，鼓励孩子们说一说为什么这样分类？训练孩子们的逻辑思维能力。 拼一拼，写一写：发挥孩子的主观能动性，自主去观察，小组交流，汇报结果，同时适时的给孩子们渗透正确的写字姿势。 3.亲子阅读。 拼音学到现在，大部分的孩子对拼音的拼读已经掌握得比较扎实了，而且孩子们每天的读书任务完成得也是相当出色，孩子们独立阅读的能力也是在逐步增强，孩子

们阅读的兴趣也慢慢地培养了起来，喜欢读，愿意读的意愿很是强烈。因此，可以鼓励孩子们借助拼音，试着自己把文章读通、读顺，遇到有困难的地方，再向大人请教。 ●教学准备 多媒体课件。 ●教学课时 3课时 【教学环节】 用拼音 一、谈话导入。 同学们，这节课我们又要和我们的拼音朋友们打招呼了，看看大家还认识它们吗？ 二、读一读，把音节读准。 1.多媒体课件出示五组音节。 2.学生自由拼读，仔细观察，说说发现了什么。 3.请同桌互相拼读，注意它们的拼音帽子到底是第几声。 4.每人挑选其中的一组，同桌互相说说两个音节的相同点和不同点，然后用卡片出示认读。 三、复习声母。 1.多媒体课件出示23个声母，指名学生读，男生读、女生读、一起读。 2.区别形近声母： b—d p—q f—t m—n 3.区别音近声母： n—l z—zh c—sh s—sh 4.再熟读，背声母。（指名读，同桌互背，自由背） 四、复习韵母。

小学三年级关于周末日记范文

小学三年级关于周末日记范文 我每个星期天都是愉快的，今天我就给大家说一下我最愉快的星 期天。 我最愉快的星期天是在公园度过的，那天天气非常的好，天气晴朗，阳光充足。我那天没有课外班，所以我八点才起床，早上我吃了 香喷喷的面包夹火腿肠，非常的好吃。因为这是我最爱吃的。吃完了 面包夹火腿肠，再喝上一杯新鲜的牛奶，是不过的了，所以我又热了 杯牛奶，吃完饭，我们准备好东西，出门了。现在是5：20，我们要走着去公园，因为我们要锻炼锻炼身体。 到了公园，我们去了儿童乐园。我们玩的是迷宫。我们一家四口，在这里玩起了捉迷藏。我输了，只好闭上眼睛，数到一百，然后再找 他们。 我在迷宫里转呀转，头都晕了，都没捉着一个人。我想了一计， 说了一声：“放羊！”果然，爸爸和妈妈出来了，趁这个机会，我猛 的跑了上去，抓住了爸爸妈妈，我心里正高兴呢！没想到，姐姐趁这 个机会，已经取“电报了。我再想捉住她，可就犯规了。所以，没办法，只好不闹了。 我们玩到了下午五点，虽有点恋恋不舍，但是我必须得回家了。 不过，今天我还是瞒高兴。 【篇二】 今天，我和爸爸去聊大东校玩。我们去了鲤鱼池、孔雀笼……在 鲤鱼池，我把一些馒头弄碎，把小块馒头扔到水里让小鱼吃。扔来扔去，一只“鱼王”游了过来，“鱼王”非常大，40厘米多呢，我的第 一个馒头很快扔完了，第二个馒头我弄得更小块些，但过不了一会儿 也扔完了，我一看，一大群鱼在抢食呢！爸爸说：“要不要扔个小蛋糕？”我说：“行啊。”我弄碎了一块蛋糕扔下去，一条游得最快的

大鱼抢先游了过去，它想吞掉点心，可蛋糕块太大了，它怎么也吞不 下去，真好玩！ 后来，我和爸爸去了孔雀笼，三只公孔雀正在开屏，很漂亮。原来，有只母孔雀来了，当它走到公孔雀旁边，公孔雀就抖动尾巴，发 出“哗哗”的声音。我把最后一颗椰蓉球塞进笼子里，孔雀就去啄食了。 【篇三】 今天，我的妈妈带我去外婆家，在那里玩得很开心，妈妈和外婆 一起做饭，一起烤馍，不一会儿，我又想起了小时候在外婆家玩的是 那样的开心，有趣…… 我先去了草坪上，在那里，我奔跑着，很想找回当年自由自在的、无忧无虑的童年快乐生活，不禁，我又回想到了以前的快乐…… 然后又去了玉米地里，记得小时候，我和外婆在在里面玩耍的情景：外婆找了两根小木头，我一根，外婆一根，在那土地上，一道一 道的画，一道一道的写，不管我画的是难看还是不难看，外婆都会鼓 励我，我就这样一点一点的有了信心，一点一点的写得漂亮。 之后，又去了我家旁边的一大堆的砖，因为我以前，拿着几块砖，费了九牛二虎之力摆成了一个大房子，其实是一个破房子，连一个屋 顶都没有，邻居的大人看见了，又说我们一顿，我一点也不在意，心 里默默的说他的坏话。 在我的心里，童年是最美好的、童年是最快乐的、童年是最自由的，童年时我们小朋友的心田…… 我自己边走边想：我的童年还剩多少，我是多想念我的童年时期 在外婆家居住的许很多多快乐的美好的往事……

小学三年级数学周末乐园(第6周)

小学三年级数学周末乐园（第6周） 一．填空题。 1.在( )内填上合适的单位。 （1）一部电梯的载重量是1000（ ） （2）一个乒乓球重3（ ） （3）三年级王婷同学身高132（ ），体重是26（ ），每天吃一个苹果约 重200（ ）。 2.1袋砂糖重500克，2袋砂糖正好重（ ）千克，（ ）袋砂糖重2千克。 3.250×4的积的末尾有（ ）个0，601×5的积的中间有（ ）个0。 4.把7、0、9、2四个数填入□里，写成积最大的乘法算式：□□□×□ 5.将8600克、900千克、8999克、9千克按从大到小的顺序排列。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 6.一根木条，第一次用去一半，第二次又用去剩下的一半，还剩下15米，这根木条原来长（ ）米。 7.在○里填上“﹥”“﹤”或“=”： 500×6○501×7 202×4 ○ 101×8 203×4 ○ 302×4 990克○1千克 6千克○5998克 800克○8千克 990克○1千克 6千克○5998克 800克○8千克 8. 1号 2号 3号 300克 连杯380克 9.长方形有( )条边,( )相等,正方形每条边都( ),四个角都是( )。 10.一个长方形的长是10米,宽是8米,它的周长是( )米。 11.一根绳子长6米,正好绕一张长方形的桌子边缘一圈,这张桌子面的周长是 ( )米。 12.一块正方形手帕的边长是25厘米,这块手帕的周长是( )厘米。 13.用2个边长是2厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的长是( )厘米,宽是( )厘米,周长是( )厘米。 14.一个正方形的游泳池,围着这个游泳池走一圈要走120米,这个游泳池的边长是( )米。 3个杯子同样大，1号是空杯，重300克。2号杯里的水重（ ）克，估计3号杯里的水重（ ）克。

六下语文周末乐园(一)参考答案

六下语文周末乐园 (一)参考答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

（以下内容纯属个人观点，仅供参考） 一、看拼音，写词语。 pú fú qīng fēi màn wǔ qiān qiān xì cǎo jiá dié hōng kǒo xuán lǜ qīng tíng 匍匐轻飞曼舞芊芊细草蛱蝶烘烤旋律蜻蜓 sāo dòng kuí huā fǔ kàn cǎo méi yū ní zhuī xíng cū guǎng 骚动葵花俯瞰草莓淤泥锥形粗犷二、在下面括号里填写恰当的同音字（不能重复）。 yì jiàn jí （毅）然飞（溅）编（辑） 提（议）关（键）书（籍） 战（役）宝（剑）聚（集） 翻（译）逐（渐）荆（棘） 利（益）（践）踏立（即） 三、选解释，填序号。 1．爱不释．手（ C ） a解说；b消除；c放下；d出狱。 2．话匣．子（ a ） a话多的人；b收藏东西的器具。 3．翠色欲．流（ c ） a欲望；b希望；c将要；d需要。 4．藐．视（ b ） a指东西小；b轻视。 四、找出下列每组近义词中不恰当的一个，用“_______”划出来。 1．大名鼎鼎举世闻名驰名中外家喻户晓臭名远扬 2．举足轻重千钧一发性命攸关生死存亡患难与共 3．不假思索成竹在胸稳操胜券信心十足十拿九稳 五、选择填空 愿望盼望期望希望失望渴望 1.我的（愿望）是能上大学，我（盼望）这一天早日到来。 2.国家对我们青少年充满（期望），（希望）着我们早日成才。 采取采纳采集 3.王红提的建议我们可以（采纳）。 4.我们生物小组，在山上（采集）了不少标本。 六、在括号里填上合适的词，表示“说”的意思。（不能填“说”或重复） 1.别人帮助了你，你要（道）一声谢。 2.在中队会上，我们（畅谈）自己的理想，（表达）自己的决心。 3.导游小姐热情地向我们（介绍）了铜梁的人情风俗。 4.家长会上，家长们各抒己见，（倾诉）自己的心声。 七、成语接龙。 例：生离死别----（别有用心）----（心心相印） 1.近朱者赤----（赤子之心）----（心满意足、心灰意冷）----（足智多谋、冷嘲热讽） 2.光明磊落----（落井下石）----（石沉大海）----（海枯石烂） 八、活学活用：请在下面句子的横线上填上恰当的成语、名言或诗句。 1．六年的小学生活一晃而过，真是光阴似箭,日月如梭（白驹过隙光阴荏苒岁月易逝）（写两个表示时间易逝的成语）；离别之际，我祝愿我的同学 ________________________，我祝愿我的老师______________________。 2．我的叔叔是一个博学多才（有学问）的人，他博览群书（读的书特别多），读书常常是一目十行（速度特别快）。为了读书，有时他废寝忘食（忘记了吃饭和休息）。 3．你问我春、夏、秋、冬是什么？我就会告诉你：春，就是高鼎笔下描绘的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的烂漫；夏，就是令辛弃疾惊喜的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的热闹；秋，就是少年王勃吟诵的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的和谐；冬，就是“岑参眼里的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的纯洁。一年四季就是这样充满着诗情画意。 4．老师经常教育我们“少壮不努力，老大徒伤悲”启发我们：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。鼓励我们：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 5．写出与这些成语相关的人物。 卧薪尝胆（勾践）破釜沉舟（项羽）入木三分（王羲之）6．香港法律规定原产地是中国的商品从内地出口到香港是不用交关税的。一次，内地一批葡萄酒要出口到香港，一个商人随口吟了两句唐诗就证明了在一千多年前的中国就有葡萄酒了。这两句唐诗是“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”九、按要求写句子。 1．小树苗摇晃。（改成比喻句） 2．在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。（用相同的修辞手法仿写句子） 3．我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。（改成反问句） 4.密西西比河东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。（缩句） 2

2017年三年级语文上册第四周周末作业题

常青学校三年级第三周语文周末作业命题人：彭春凤审核人：黄梅芳复审人：邹苏玲学生姓名：家长签名： 一、读拼音，规范地写词语。（10分） yíjìzhùmínɡzhǔn bèi lìkèchénɡshí ( ) ( ) ( ) （ )( ) 二、用“√”画出句子中带点字的正确读音。（6分） 1．在西藏（cánɡzànɡ）这块土地上，藏着许多宝藏（cánɡzànɡ）。2．我一转（zhuǎn zhuàn ）身，就看见游乐园里的摩天轮在旋转（zhuǎn zhuàn ）。 三、比一比，再组词。（8分） 耍（）杂（）诚（）纪（）要（）朵（）城（）记（）峰（）郊（）究（）推（）蜂（）胶（）穷（）准（）四、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。（2分）A．郊外或者仰望捉谜藏 B．突然秘书摇弄地质学家 C．奇怪秦岭考察转来转去 D．振惊旅行躲闪严严实实

五、把下列语句补充完整。（10分） 1．聪明在于学习，______________________。（列宁） 2．任何成就都是______________________。（宋庆龄） 3．________________，只要肯登攀。（毛泽东） 4．为________________而读书。（周恩来） 5．书籍是_____________的阶梯。（高尔基） 六、选词填空。（4分） 爱惜珍惜发现发明 1．我（）王小平学习成绩赶上来，因为他现在变得（）、发愤学习了。 捡扶摔跑问拍 2．我看到老奶奶（）倒在地上，就立刻（）过去，把她（）起来，（）去她身上的尘土，帮她（）起掉在地上的东西，（）她有没有受伤？ 七、我会用标点。（5分） 1．一定会飞回来男孩肯定地说 2．小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当 3．是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧

三年级语文第六周周末卷23

三年级语文第六周周末卷 一、我会拼。 Ding zhu shu xi zhun que yan su xiang si ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Lun liu shang wu la xian shen shi da yan ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、根据意思写词语。 1、仔细的看。（） 2、形容态度和蔼可亲。（） 3、凭主观推测，认为事情大概或应该是这样的。（） 4、教训，教导。（） 5、指群山接连不断、高高低低。（） 6、突然醒悟过来。（） 三、写出下列词语的近义词和反义词。 近义词：了解——（）严肃——（）召集——（）恰好——（）相信——( ) 以为——（） 反义词：称赞——（）严肃——（）相信——（）四、在括号里填上恰当的词。 （）的骆驼( )的神情（）的山峰 （）的叫声（）的线( )的画 （）地飞（）地观察( )地点头 五、选字组词。 猎裂 （）枪（）开（）物破（） 愈寓 （）言（）加公（）痊（） 福幅 一（）（）利（）度幸（） 六、按要求写成语。 寓言故事：（）( ) ( ) ( ) 历史故事：（）（）（）（）带有动物的成语：（）（）（）( ) 七、日积月累。 1日日行，（），（）不怕千万事。 2花盆里长不出（）。（）里飞不出雄鹰。 3亲身下河知（），亲口尝梨知（） 4绳在细处断，（）。 八、按要求写句子。 1、少先队员怎么能向困难低头呢？（变成陈述句）

2、这次考试，我取得了优异的成就。（修改病句） 1、翠鸟鸣声清脆，我们喜欢它。（改成反问句） 2、我把杨桃画成了五角星。（改成被字句） 6、最后，小女孩连忙擦然了最后一根火柴。 九、阅读 画师说：“你们看这幅画，画上（）只有两只骆驼，（）它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？” 两个徒弟恍然大悟。 1、在括号里填上合适的关联词。 2、写出下列词语的近义词。 若隐若现——恍然大悟—— 3画出文中的反问句，并把它换成另外一种说法，意思保持不变。 十、下面的问句分别是什么意思呢？选择正确的答案。 A、表示同学们的责问。 B、表示老师的提问。 C、表示老师的反问。 1、杨桃是这样的吗？（） 2、这幅画画得像不像？、（） 3、画杨桃画成了五角星，好笑吗？（） 4、它像什么？（） 5、像你平时看到的杨桃吗？（） 根据故事猜成语，写在横线上。 古时候，有个人住在边塞。一天，他家的马走失了，众人前来劝慰。他家的老人说:“这为什么不能成为好事呢？果然，过了几个月，他家的马自己跑回来了，还带回来了一匹骏马呢？

三年级第一学期周末练习

三年级第一学期周末练习（一）班级姓名 一、测量 1、分米、毫米的认识 1、量一量信用卡的厚度，大约是（）毫米。 2、把1厘米平均分成10个小格，每个小格的长度是（）。 3、在○里填上“>”“ <”或“=”200厘米○3米5米○30分米 6厘米○60毫米5厘米○5分米50分米○500毫米5米○40分米78分米○80厘米1米○9分米4、看图写长度 （）厘米（）毫米 （）厘米（）毫米 5、在括号内填上适当的长度单位（米、分米、厘米、毫米） 蜡烛大约长15（） 课桌大约高7（） 数学书大约厚8（） 跳绳大约长2（） 6、判断：（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”） （1）小明的身高145分米。（）（2）一个水杯的高大约1分米（）（3）小强一步大约长35分米。（）（4）70毫米＋30毫米=1米（）（5）一辆卡车大约长8米。（）7、8厘米=（）毫米 2米=（）厘米 1米－3分米=（）分米 16厘米＋34厘米=（）分米 3厘米－6毫米=（）毫米 18毫米＋22毫米=（）厘米 49厘米－19厘米=（）分米 8、选择（将正确答案的序号填在括号 里） （1）东东的身高大约是14（） A米 B 分米C厘米D毫米（2）教室的高大约4（） A米 B 分米C厘米D毫米 （3）橡皮大约厚12（） A米 B 分米C厘米D毫米 （4）一张单人床大约长2（） A米 B 分米C厘米D毫米 9、画一画 画一条比1分米短30毫米的线段。 10、把一根长3米平均剪成5段，每 段长多少分米？需要剪几次？

2、千米的认识 1 2、把每小时型的路程和合适的出行方式用线连起来 60千米 20千米 850千米 5千米 3、括号里填上合适的长度单位名称 （1）测量天津到北京的路程要用（ ）作单位。 （2）测量一条操场的跑道的长度，通常要用（ ）作单位。 （3）侧量一只铅笔的长，通常要用（ ）作单位。 4、判断（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”） （1）分米是大于厘米而小于米的长度单位。 （ ） （2）小红的身高1米35分米。（ ） （3）3分米＋7分米=1米 （ ） （4）50厘米比500毫米短。（ ） （5）1元硬币的厚度大约2厘米。（ ） 4、选择（将正确答案的序号填在括 号里） （1）墨水瓶大约高7（ ） A 千米 B 米 C 分米 D 厘米 （2）一张床大约长2（ ） A 千米 B 米 C 分米 D 厘米 （3）一条高速公路大约长150（ ）。 A 千米 B 米 C 分米 D 厘米 （4）小华两臂伸开的长度大约154（ ）。 A 千米 B 米 C 分米 D 厘米 6、解决问题 （1）从家到少年宫要走1500米，从少年宫道游乐园要走500米，从家经过少年宫再到游乐园，一共要走多少千米？ （2）爸爸开车带小红去郊游。景点离家大约190千米，汽车每小时行50千米，他们早上8：00出发，他们中午12：00能到景点吗？ 1千米 0 （ ） 2000米 （ ）千米 （ ）千 （ ）