【强烈推荐】北师大版本七年级下生物选择题专项训练(全册)

八年级生物选择题专项训练

1．下列关于人类由来的正确叙述是（）A．人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别 B．环境的变化使猿进化成人C．猿适应了生存环境D．劳动对从猿到人的进化起了十分重要的作用

*2．下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（）

A.祖先不同

B.运动方式不同

C.制造工具的能力不同

D.脑发育程度不同

3.人类的祖先由于劳动和最初的群体活动产生了（）

A.语言

B.粮食和衣物

C.生产工具

D.货币交流

*4.下列哪项是事实（）

A．"露西"生活在距今200万年前B. 古人类化石"露西"是在非洲发现的C．其他地区没有古人类化石 D. 亚洲直立人是从美洲迁移过来的

*5、关于人类的出现，下列叙述中正确的是（）

A．人类具有动物的基本特征，所以人和动物没有根本区别

B．语言是人与动物的唯一本质区别

C．从古猿到人的进化过程中，大脑的发育提高了制造工具的能力

D．人类起源于类人猿

6留在森林的古猿进化成了（）A黑猩猩B大猩猩C猴D类人猿

7、男性女性的主要生殖器官是（）

A.睾丸卵巢 B．输精管输卵管 C．附睾子宫D. 精囊腺阴道

8．胚胎和胎儿发育的场所是 ( )A.卵巢B．子宫 C．输卵管 D．阴道

9、下列器官中具有储存和输送精子作用的是A睾丸B附睾C输精管D精囊腺

10、女性卵巢的作用是( )。

A．受精作用发生的场所 B. 输送卵细胞

C．胚胎发育的场所 D. 产生卵细胞和雌性激素

11、能分泌性激素的器官是( )。

A．子宫和睾丸 B. 乳输卵管和输精管C. 前列腺和贮精囊D．卵巢和睾丸。

12、下列属于生殖细胞的是（）

1精子②卵细胞③精液④卵巢⑤睾丸A.①②③④⑤ B. ①②③ C. ①② D. ②④

*13、人体卵细胞受精作用发生在( )

A.卵巢

B. 输卵管

C. 子宫 D．盆腔

*14、胎儿是指（）

A受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎 B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎C胚胎发育的第一个月末到出生以前的胚胎 D胚胎发育的第二个月末到出生以前的胚胎

*15、怀孕（）周后，胎儿成熟A20 B30 C40 D50

*16、食物营养成分对人体的作用是多方面的，下列不属于其三大功能的是

A提供生长发育和组织更新所需要的原料B提供生理活动和维持体温所需要的能量C为生长发育和生理活动提供环境条件D为生长发育和生理活动提供物质基础

*17、胎盘位于( )。A. 子宫内膜 B．胚胎 c. 子宫壁外 D. 脐带上

*18、男性两侧输精管结扎后A无性功能，不能产生精子

B有性功能，能产生精子，但不排出精子

C有性功能，能产生精子，但不排出性激素D无性功能，能产生精子，也能排出性激素

*19、妇女摘除子宫后，

A正常排卵，没有月经B正常排卵，月经失调C不能排卵，月经失调D不能排卵，月经正常

*20、月经形成的原因是

A卵巢和子宫内膜周期性变化B受精卵在子宫内发育C卵细胞成熟D子宫发育成熟

21.月经是女孩进入青春期后，什么结构每月一次的出血现象（）

A.子宫内膜

B.阴道内膜

C.卵巢

D.输卵管内膜

22、控制人口的具体要求是

A晚婚晚育B少生优生C晚婚晚育少生优生D一对夫妇只生育一个孩子

23控制人口的关键是A晚婚B晚育C少生D优生

24提高人口素质的是A晚婚B晚育C少生D优生

25世界人口日是指（）A7月11日B4月17日C12月1日D8月22日

26下列属于能源物质的是（）1蛋白质2、维生素3、脂肪4水5糖类6无机盐

A135 B246 C123 D456

27、可以在体内作为备用能源的是（）

A水B脂肪C糖类D维生素

*28、人体生命活动所需要的能量主要来自与（）

A脂肪B糖类C蛋白质D维生素

*29既患夜盲症又患佝偻病，应该补充的最佳食品是

A胡萝卜B动物肝脏C标准粉D新鲜蔬菜

*30和尚食素却不患夜盲症原因

A植物中也含有维生素AB新鲜水果也含有维生素AC维生素A可以用其他食物代替D植物中含有胡萝卜素在人体内可以转化成为维生素A

31、大脖子病是缺（）引起的

A碘B铁C钙D磷和锌

32、牙龈出血，可能是缺乏

A维生素A B维生素B C 维生素C维生素D

33某人比较饥饿，应该补充（）尽快恢复

A炒鸡蛋B烧牛肉C面包D花生米

*34医生从人的消化道中取出一些液体，经化验含有蛋白质.维生素.无机盐.酶.盐酸水.麦芽糖.淀粉和脂肪等，这些液体从（）取出

A大肠上部B十二指肠下部C胃下部D食道

35有些对胃刺激较大的药物，需要作成胶囊，以下说法正确的是

A胃对胶囊不起消化作用，可以顺利进入小肠B让药物在胃中慢慢渗出来，减轻突然的刺激C为了入药方便D胶囊的主要成分是蛋白质

*36、与流入小肠的血液相比，流出的血液中最大的成分变化是

A氧含量增加B二氧化碳增加C营养物质多了D营养物质少了

37你认为含酶种类最多的是

A胃腺与肠腺B胃腺与胰腺C肠腺与胰腺D肝脏与唾液腺

38哪种腺体分泌的消化液不进入小肠

A胃腺B胰腺C肠腺D肝脏

39、进行消化和吸收的主要器官是（ 0

A口腔B胃C小肠D大肠

*40、吸收是指小分子物质进入（）的过程

A消化液B消化道C循环系统D消化腺

*41哪一项不是小肠与消化相适应的特点

A5-6米长B有环形皱襞C有小肠绒毛D小肠内有小肠腺

42、胆汁在食物消化中的作用是

A分解淀粉B溶解脂肪C分解脂肪D使脂肪变成更小颗粒

43、下列的顺序是1、营养物质吸收2、蛋白质消化3、淀粉消化4、脂肪消化A1234 B4321 C3241 D3421

*44、合理营养很重要，原因是

A能保证人体所需要的营养B为人体各项生命活动提供能量C使人长胖D能满足人体生长和其他生命活动的需要

45、体育课一般不安排在饭后第一节，原因是使血液尽量的流入

A大脑B消化器官C呼吸器官D骨骼肌

46、生长发育的青少年，应该多吃哪些食物

A甜食B含脂肪多的C谷类D含蛋白质和钙多的

47、早中晚摄取的热量比例最好为

A3：4：3 B3：3：4 C4：3：3 D2：4：4

*48参与蛋白质消化的消化液是

1唾液2胃液3肠液4胰液5胆汁

A123 B235 C345 D234

49．空气进入肺，经过的器官依次是（）

①鼻腔②气管③喉④支气管⑤咽⑥肺泡

A．①③⑤②④⑥ B．①④③⑤②⑥C．①⑤③②④⑥ D．①⑤②③④⑥*50．人体结构中，既是呼吸的通道，又是发声器官的是（）

A．鼻腔 B．咽C．喉 D．气管

*51在呼吸系统和消化系统中，气体和食物的共同通道是（）

A．气管 B．口腔C．咽 D．喉

52．鼻腔内鼻毛的作用是（）

A．灭菌B．过滤空气 C．温暖空气 D．湿润空气

53小明在自学时，知道在人的鼻腔内部的黏膜中分布着丰富的毛细血管，他列出了这些毛细血管的几项功能，请你帮他找到正确的一项（）

A．黏住灰尘和细菌 B．除去吸入的杂物C．温暖冷空气 D．分沁黏液

54．关于用鼻呼吸而不用口腔呼吸的原因的叙述中，不正确的是（）

A．鼻腔的入口处丛生鼻毛，能阻挡灰尘

B．鼻腔的鼻黏膜能分泌黏液黏住灰尘和细菌

C．鼻黏膜内分布着大量的毛细血管，可以温暖空气

D．鼻毛可以减慢吸入空气的速度

*55．痰生成的部位是（）

A．鼻腔黏膜 B．食道黏膜 C．喉腔侧壁 D．气管和支气管黏膜

*56．气管和支气管中对“痰”的形成起主要作用的是（）

A．肌肉 B．腺细胞和纤毛 C．喉 D．毛细血管

*57．长有纤毛的细胞分布在（）

A．喉 B．食道 C．气管 D．小肠

*58吃饭时，大声说话会呛着，是因为

A会厌软骨不能遮住喉入口C会厌软骨遮住食道入口D食团压迫器官使气流不能通过

59．在日常生活中，若有人煤气中毒或触电等原因而使呼吸突然停止，往往是用人工呼吸的方法进行抢救，请你把手按在胸部感觉一下，若进行人工呼吸每分钟内吹气的次数大约是多少？（）

A．16次/分 B．75次/分 C．8次/分 D．32次/分

60．长期参加体育锻炼的人，其胸围差一般较大，原因是（）

A．胸部肌肉发达 B．肺的容积大

C．胸廓大D．与呼吸有关的肌肉收缩力强，胸廓的活动范围大

61在一次体检中，李明同学平静时的胸围长度是78厘米，尽力深吸气后的胸围长度是88厘米，尽力呼气后胸围长度是76厘米，他的胸围差是（）

A．2厘米 B．12厘米 C．154厘米 D．164厘米

62．在平静状态下，人体参与呼吸的主要肌肉有（）

A．肋骨间的肌肉 B．膈肌 C．腹部的肌肉D．肋骨间的肌肉和膈肌

*63下列对平静状态下的呼吸叙述正确的是

A吸气和呼气都是主动的 B吸气和呼气都是被动的C吸气主动呼气被动D吸气被动呼气主动

*64．人体吸入的氧，最终去向是（）

A．构成细胞 B．交换二氧化碳 C．分解有机物 D．与血液结合

*65．人体内产生二氧化碳的部位是（）

A．血液 B．细胞 C．肺泡 D．呼吸道黏膜

66．肺结构和功能的基本单位是（）

A．肺泡 B．细胞 C．细支气管 D．肺泡壁

*67．肺泡外包绕着丰富的毛细血管，这有利于（）

A．有利于肺与外界的气体交换 B．有利于肺泡与血液之间的气体交换C．有利于肺的扩张 D．有利于血液和组织细胞进行气体交换

*68肺泡数目多的意义是

A使肺内贮存的气体量增多B使肺内氧气含量增多C增大了肺进行气体交换的面积D使气体流通加快

69与肺泡气体交换没有关系的是（）

A数目多B肺泡位于细支气管的末端 C外面包饶着毛细血管D肺泡壁和毛细血管壁只有一层上皮细胞构成

70平静呼吸完成的一瞬间，肺内气压

A低于大气压B高于大气压C等于大气压D0

*71．肺泡内的气体进入血液，需经过（）细胞，共（）层细胞膜

A．一层 B．三层 C．两层D．四层

72．王纲做了一个实验，在新鲜的血液中加入抗凝剂，经过一段时间后，血液分为上下两层，请你帮小明分析下列哪项叙述是正确的（）

A．上层为血浆 B．下层为血浆 C．上层为血细胞 D．下层为血小板、白细胞

73血液分层时中间一层白色的是（）

A血小板、白细胞B白细胞C红细胞

74下列细胞有细胞核的是

A红细胞B白细胞C血小板D血浆

75．血液的组成为：（）

A．血浆和血红蛋白 B．血浆和血细胞 C．红细胞和血小板 D．白细胞和和红细胞

76血液中含量最多的是（）

A. 血浆

B. 红细胞

C. 白细胞

D. 血小板

77．血浆成分中含量最多的是：（）

A．葡萄糖 B．血浆蛋白 C．无机盐D．水

78．李潇不小心摔了一跤，皮肤被磕破而导致流血。血液凝固后，血块周围出现的少量淡黄色透明液体叫：（）

A．血浆 B．组织液 C．血清 D．淋巴

79血浆的作用是

A运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物B运输氧C止血D吞噬病菌

80．有一位大面积烧伤的病人, 其伤面有大量液体渗出而需要输血, 输血是最好输( )

A．全血 B．浓缩的血小板全液 C．浓缩的红细胞悬液 D．血浆

81．近一段时间，小明浑身乏力，面色苍白，出虚汗，经医生检查判断为贫血，根据你学的知识来考虑，贫血是指：（）

A．体内血液总量减少 B．血细胞数目减少C．血红蛋白含量过少 D．血浆中有机物含量过少

82．下列关于红细胞的叙述, 正确的是( )

A．红细胞含有细胞核 B．红细胞的形状是圆球形的

C．红细胞运输氧 D．在人体血液中, 红细胞的数量最少

*83人从平原迁到3000米高山后，红细胞数目的变化是

D

C

*84．贫血是因为红细胞数量过少或者红细胞中血红蛋白的含量过少造成的，贫血患者往往伴有头昏、乏力等症状，出现这些现象的原因是由于贫血患者的血液（）A．输送养料的能力差造成的 B．本身含有的营养少造成营养不良C．运输氧的能力差, 影响体内正常生理活动 D．运输废物的能力差, 影响体内正常生理活动

85关于人成熟红细胞的叙述，正确的是（）

A红细胞含有细胞核B红细胞的形状是圆形的C红细胞能运输氧气和部分二氧化碳D显微镜下红细胞是暗红色

86 血红蛋白与氧结合或分离取决于血液中的（）

A．二氧化碳浓度 B. 氧的浓度 C. 血红蛋白含量 D. 血红蛋白与氧结合能力*87、S P分别表示

A左心室右心室B毛细血管肺静脉C肺动脉肺静脉D肺动脉主动脉

88．世界卫生组织号召普遍使用铁制炊具, 你认为那个答案是正确的( )

A．铁有利于蛋白质的吸收 B．铁是骨骼和牙齿的重要成分

C．铁是维生素的主要成分 D．铁是血红蛋白的重要成分

89. 根据血红蛋白的成分, 一般的贫血患者需要在食物中增加的营养成分是( )

糖和脂肪 B．磷和钙 C．维生素和铁 D．蛋白质和铁

90．血小板的功能是( )

A．吞噬进入人体内的病菌 B．运输氧和二氧化碳

C．促进止血, 加速凝血 D．运输养料和废物

91．魏红患血友病，只要皮肤有一点小伤口，就血流不止，据你判断患血友病时是因为下列那种血液成分的减少而引起的。（）

A．红细胞B．白细胞C．血小板 D．血浆

92．一个病人经过验血，知道每升血液中有白细胞1.8╳1010个/升[白细胞正常数值为（4~10）╳109个/升]，一般来说，这种病人患有（）

A．炎症 B．贫血 C．营养不良 D．失血过多

第二节

*93通过学习，我们知道：人体有三种血管，据你判断，三种血管都有的组织是（）A．上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D.神经组织

*94关于动脉的叙述，哪一项不正确

A动脉把血液从心脏运到全身各部分B动脉多分布在身体较深的地方C动脉管壁厚、弹性大血流快D动脉内有动脉瓣

95．下列各血管中，血压最高的是（）

A．上腔静脉 B．主动脉 C．毛细血管 D．肾静脉

96．下列各血管中，血流速度最快的是（）

A．上腔静脉 B．主动脉 C．毛细血管 D．肾静脉

97．下列各血管中，管壁最厚的是（）

A．上腔静脉 B．主动脉 C．毛细血管 D．肾静脉

98．把血液从躯体各部分送回心脏的血管统称（）

A. 主动脉

B. 肺静脉

C. 动脉

D. 静脉

*99．人体中的大静脉受伤出血时，正确的急救方法是（）

A. 两端同时结扎

B. 远心端结扎

C. 近心端结扎

D. 用干净纱布包扎伤口

*100．人体中的大动脉受伤出血时，正确的急救方法是（）

A. 两端同时结扎

B. 远心端结扎

C. 近心端结扎

D. 用干净纱布包扎伤口

101．现有一条较长, 且带有几个分支的血管,从一端注入水, 从另一端却不能注入水, 这条血管可能是( )

A. 动脉

B. 静脉

C. 动脉和静脉

D. 毛细血管

*102下列血管中有瓣膜的是

A手臂上的青筋B切脉感受到的血管C牙龈出血的血管D眼球上的毛细血管

*103．毛细血管的特点之一是（）

A．管内的血液含营养物质特别丰富 B. 管壁由一层上皮细胞构成

C．血管的起始部位与最小的静脉相连 D. 管内血流速度最快

*104．血液在何处与组织细胞进行物质交换（）

A．动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 以上三种都对

*105．毛细血管内的水进入组织细胞中，至少要经过几层细胞膜（）

A．一层 B. 两层 C. 三层 D. 四层

第三节

一．选择题：

106．血液循环的动力器官是（）

A．心脏 B. 血管壁 C. 血管周围肌肉 D. 神经

107．观察哺乳动物心脏的结构，用手捏会发现最厚的是（）

A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室

108不存在瓣膜的是（—）

A心房心室间 B心室动脉间 C动脉内D静脉内

*109与左心房相通的血管是（ c ）；与右心房相通的血管是（ d ）；与左心室相通的血管是（b）；与右心室相通的血管是（a ）。

A．肺动脉 B．主动脉 C．肺静脉 D．上、下腔静脉

*110．你认为以下对“动脉血”的表述中正确是（）

A．含氧和营养物质都多的血 B．含二氧化碳和其他废物少的血

C．含氧多，颜色鲜红的血 D．在动脉中流动的含氧多的血

111心脏内血液流动的正确方向是

A静脉--心房—心室—动脉B动脉心房心室静脉

112．关于体循环和肺循环的正确叙述是（）

A．同时进行的 B．先进行体循环，再进行肺循环

C．先进行肺循环，再进行体循环 D. 肺循环和体循环交替进行

113．肺循环的起点和终点分别应该是（）

A．左心房右心室B．右心房右心室C．右心室左心房D．左心房左心室

*114．肌肉注射青霉素后，若做示踪调查，那么最先应在心脏四个腔中的那一个腔中发现这种药物（）

A．右心房 B．右心室 C．左心房 D．左心室

115不符合体循环的是

A静脉中静脉血B动脉中动脉血C血从左心室流向主动脉D血从右心室流向主动脉

116从猪心脏灌水，要想使水从主动脉流出，应该将水注入

A上腔静脉B下腔静脉C肺静脉D肺动脉

117．下列是四个人多次测血压的平均值记录，属高血压的是（单位千帕）（）

A．18.7/12 B．17.1/11.3 C．18.8/12.7 D．20/10.7

*118．下列有关血压的叙述中，正确的是（）

A．血液在血管内流动时对血管壁造成的侧压力 B. 测血压是用血压计测腕动脉血压C．一般所说的血压是指体循环的静脉血压 D. 心脏舒张时动脉血压上升的最高值叫舒张压

119．新鲜鸡血凝固成血块后，马上将血块切开，观察其切面，发现切面的颜色变化是（）

A．由鲜红色变为暗红色 B．始终是鲜红色 C．由暗红色变为鲜红色 D．始终是暗红

120．健康成年人如果一次献血200~300毫升，其结果是：（）

A．不影响健康 B. 有生命危险 C. 生命活动有困难 D. 死亡

121．李明今年28岁，体重为80公斤，他的血量应为（）左右。

A．6600毫升 B .5000毫升 C. 5600毫升 D. 4800毫升

122．一个B型血的人，紧急输血，在没有B型血的情况下，他可以少量接受哪种血型人的血（）

A．O型 B. A型 C. AB型 D. ABO型

123在无同型血的紧急情况下，危险性最大的是

A A型 BB型 CAB型DO型

*124．如果血型不合，输血后会出现凝集现象的是（）

A．血浆 B. 红细胞 C. 白细胞 D. 血小板

125泌尿系统的主要器官是（）

A．膀胱 B．肾脏 C．尿道 D．输尿管

126．为使体内的废物及时排出，小平列出了以下的几种方法，你认为正确的做法是（）A．及时排便B．及时排尿 C．多喝开水 D．多参加锻炼

*127．下列的血管中，两端都是毛细血管的是（）

A．入球小动脉B．出球小动脉 C．肾动脉 D．肾静脉

*128．入球小动脉、肾小球、出球小动脉中的血液分别是（）

A．动脉血、动脉血、动脉血 B．动脉血、混合血、静脉血

C．静脉血、混合血、动脉血 D．动脉血、动脉血、静脉血

*129．原尿和血浆相比，原尿中不含有（）

A．蛋白质 B．无机盐 C．葡萄糖 D．尿素

*130．血浆、尿液、原尿中都具有的成分是（）

①蛋白质②葡萄糖③水④无机盐⑤尿素

A．③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．②④⑤

*131．一个人的尿量比正常情况下增加了数倍，那么发生病变的部位最可能的是（）A．肾小球 B．肾小囊 C．肾小管 D．肾小球内的毛细血管

*132 若尿液中发现蛋白质和血细胞，则肾脏发生病变的部位是（）

A．收集管B．肾小球 C．肾小管 D．肾小囊

*133．下列物质中可以被肾小球过滤出去，但不能被肾小管重吸收的成分是（）A．葡萄糖 B．蛋白质 C．尿素 D．无机盐

*134．若用药物将肾小管麻痹，则尿液中将出现（）

A．红细胞 B．白细胞 C．葡萄糖 D．蛋白质

*135．健康成人每天形成的原尿150升左右，而每天的尿量却仅为1.5升左右，原因是（）

A．肾小球的过滤作用 B．肾小管的重吸收作用

C．膀胱的贮尿作用 D．汗腺排出汗液

*136与流入肾脏的血液相比，从肾脏流出的血液中哪种成分减少了？（）

A．尿素 B．葡萄糖 C．二氧化碳 D．蛋白质

*137．如图表示尿素在人体某结构内的浓度变化情况，请判断该结

构是（）

A．肾小球 B．肾小管

C．肾小囊 D．收集管

*138．患尿毒症的人要定期到医院去做肾透析，目的是为了排出（）

A．二氧化碳 B．水 C．无机盐D．尿素

*139．流经肾单位的血液，由动脉血变成静脉血的部位是（）

A．肾小管B．肾小管外毛细血管 C．出球小动脉 D．肾小球

*140血液流经肾脏后，所含物质的变化是

A氧气减少，二氧化碳增多尿素减少B氧气增多，二氧化碳减少尿素增多C氧气减少，二氧化碳增多尿素增多D氧气增多，二氧化碳减少尿素减少

*141．人喝的水中有一部分会从尿中流出，这部分水可以不经过的过程或结构是（）A．吸收 B．肺 C．左心室 D．肾静脉

*142．对排尿意义的叙述，正确的是（）

①排出体内的废物②通过重吸收作用吸收葡萄糖

③维持组织细胞的正常生理功能④调节水和无机盐的含量

A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④

*142 当吸气刚刚停止时，肺内气压及肺内气体含氧情况分别是（）

A．等于大气压，低于空气含氧量 B．等于大气压，等于空气含氧量

C．高于大气压，高于空气含氧量 D．低于大气压，低于空气含氧量*143、肺泡壁属于下列哪种组织

A肌肉组织B上皮组织C神经组织D结缔组织

*144、肺泡与血液的气体交换依赖于（）作用

A呼吸运动B气体扩散C呼吸作用D血液循环

*145、关于呼吸的意义下列说法不正确的是

A吸入氧气将体内的有机物不断氧化分解B有利于人体各项生理活动的正常进行C不断为人体组织提供营养物质D不断将人体产生的二氧化碳排除体外

*146、将人类的血型分为四种的科学家是（）

A兰德斯坦纳B达尔文

北师大版七年级生物上册教案【完整版】

课题第一节形形色色的生物（一）课型新授课序号 1 教育教学目的知识方面描述生物多样性，认识物种多样性，生态系统的多样性，和遗传多样性的内在联系 能力方面初步培养学生收集、处理、积累、使用信息的能力，通过交流提高语言文字表达能力和信息交流能力。 思想教育从情感上引导学生走入生命的世界，激发学生学习生物学热情，以积极的态度感受生命世界的精彩与美丽。 重点生物的多样性 难点遗传的多样性 关键以“交流资料”的活动为核心，探讨生物的多样性 教法交流活动法、谈话法、归纳法教具图片、挂图教学教程师生互动教材分析与学法说明 组织教学 授课内容： 生物圈：是生物共有的家园 范围：在海平面以下约11000M和海平面以上约10000M这间，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。 一、生物的多样性 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 （一）物种多样性 活动：交流物种多样性资料 目的要求：丰富对物种多样性的认识 过程：1、将全班分组（约4－5人一组） 推选组长。 2、各组同学将熟悉的生物名称 写在纸上，相互交流教师创设情境， 引导学生交流 学生分组统计交流 本节从开始就突出生态学观点， 突出人与生物圈的关系，通过交流活 动和丰富多彩的生物图片、挂图等， 让学生有感性认识，再提出课题，所 以要示教师课前尽可能多的收集相关 资料。

教学过程师生互动教材分析与学法说明 统计组内共列举出多少种生物 3、全班各组分别展示和交流统计结果 4、教师将收集的资料展示 讨论：1、上述生物生活的环境怎样 的？ 2、为什么生物会如此多种多样结论：生物的家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等， 约200多万种，其中70%动 物，22%植物和真菌，5%单细 胞生物 （二）遗传多样性 在不同种的生物体内，控制其性状遗传的遗传物质也是不尽相同 的。 例：金鱼品种，菊花品种2－2.5万个（三）生态系统多样性 1、生态系统：种类繁多的生物都生活 在一定的环境中，生物与环 境相互影响，相互作用，构 成了生态系统。 2、生物圈是地球上最大的生态系 统： 练习：思考与练习：1、3 各小组表达交流 学生观察 师生归纳、得出结 论 学生讨论，举例说 明 第一次学生活动课前准备很重要， 教师要对小组长进行课前培训，以承担 分组的任务，并多花时间给学生展示和 交流的机会。并布置学生建立生命档案 册。 提高与发展教学反思

北师大版生物学七年级上册复习知识点

北师大版生物学七年级上复习知识点 第一单元认识生命（七年级上） 1、生物的特征：新陈代谢（是最基本的特征）能对内外界刺激作出应激性；生物能生长和繁殖。 2、影响生物生活的生态因素可以分为非生物因素(阳光、温度、水、空气等)和生物因素两类。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，有种内关系（种内互助和种内斗争），也有种间关系，最常见的是捕食关系；此外还有竞争关系(如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分)和合作关系(如蚂蚁等群体生活的动物)，寄生、共生。 3、科学探究 ①科学探究的大致过程：提出问题、做出假设（陈述句）、制定计划、实施计划、得出结论（在一定条件下如何如何）、表达交流 ②设置实验时应注意1设置对照实验2、设置单一变量3、实验材料达一定数量（避免偶然性）4、编号 （1）在探究实验过程中，如果实验结果与假设发生矛盾时，应再次“检查实验方案”或“重新进行实验”，不能修改实验数据。 （2）在设计探究实验方案时，应考虑两个原则：一是要设置“对照实验 ．．．．”．，二是一般只 设一个 ．．”．因素。 ．．“．变量 （3）对照实验：在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了“变量因素”不同以外，而其他条件都必须相同的实验，叫做对照实验。如：在探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验过程中，将叶片局部遮光，其目的就是形成对照实验（即：有光与无光）。其中的“光”就是该实验的变量。 （4）变量：简单地说，在一组实验中，我们所要探究的那个因素，就叫做变量。如：在“探究‘温度’对霉菌生活的影响”的实验中，其“温度”就是变量。 （5）对照组：一般都是控制在理想状态下，排除一切影响实验的因素。 （6）实验组：一般只控制探究因素，其他都处于理想状态。如：在探究“土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验中，土壤“潮湿”的实验装置为对照组；而土壤“干燥”的实验装置为实验组。 第二单元生物体的结构层次 1、使用显微镜的方法步骤为： 一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，后归箱。 2、从目镜内看到的物象是倒像。放大倍数=目镜与物镜放大倍数的乘积。 3、物像的大小与视野中细胞数目多少的关系： 放大倍数越小，在视野中观察到的细胞数目越多。 放大倍数越大，在视野中观察到的细胞数目越少。 4、物像在视野的位置方向，与玻片标本的移动方向一致（抄答案）。 5、视野中的污点判断：在视野出现污点的可能性是在目镜、物镜和玻片上，若反光镜上有污点，只能影响视野亮度，不会在视野中出现。对于这类型的题目须用排出法，学生很容易得出结论。 6、放大倍数与视野中细胞数目多少的计算：（显微镜的放大倍数与视野的大小有反比的关系。但要注意计算时长度和面积不一样。） 临时装片制作过程： 植物细胞：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸 动物细胞：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸 盖——用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一端接触水滴，然后缓缓放下 染——在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本 3、生物细胞结构的比较： 1、动物和植物细胞的区别： 细胞是生命活动的基本结构和功能单位。动物细胞有细胞膜、细胞核、细胞质等结构。

北师大版七年级生物上知识点总结

七年级生物上册知识点总结 第一单元认识生命 第1章生命的世界 §1.1.1 形形色色的生物 一、生物的多样性 1.物种多样性 无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动 物、软体动物、节肢动物。 动物脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类 植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子） 微生物：细菌、真菌、病毒 2．遗传多样性 在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。 3．生态系统多样性 生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。 种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物及环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。 生物圈是地球上最大的生态系统。它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。 二、生物的特征 生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。 （1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。 应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。

（2）生长生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。（3）繁殖生物产生后代的过程，叫做繁殖。如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。 （4）新陈代谢生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。 动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。 §1.1.2 生物及环境的相互影响

北师大版七年级生物上知识点总结精华

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七年级生物上册知识点总结 第一单元认识生命 第1章生命的世界 §1.1.1 形形色色的生物 一、生物的多样性 1.物种多样性 无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动 物、软体动物、节肢动物。 动物脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类 植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子） 微生物：细菌、真菌、病毒 2．遗传多样性 在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。 3．生态系统多样性 生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。 种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。 生物圈是地球上最大的生态系统。它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。 二、生物的特征 生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。 （1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。 应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。如向日葵的花盘随

着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。 （2）生长生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。 （3）繁殖生物产生后代的过程，叫做繁殖。如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。 （4）新陈代谢生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。 动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。

北师大版生物七年级下册知识点总结

北师大版七年级（下）生物复习资料 目录 第八章人体的营养 第九章人体内的物质运输 第十章人体的能量供应 第十一章人体代谢废物的排出 第十二章人体的自我调节 第十三章健康地生活 第十四章人在生物圈中的义务 第八章、人体的营养 一、描述人体的结构层次。 ﹡人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。 ﹡人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 ﹡人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。 二、人体的营养 1食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，储存能量最多的是脂肪；主要的供能物质是糖类。蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料.（蛋白质既能提供能量，又是组成细胞的基本物质。） 2、检测蛋白质用双缩脲试剂，呈现紫色反应；检测维生素C用加碘的淀粉溶液，呈现褪色反 应。 水：占人体总重的60%--70%，是细胞主要成分之一，参与各项生理活动 无机 盐 缺乏症（食物来源）维生素缺乏症（食物来源） 钙佝偻病、骨质疏松症 （豆制品、乳制品）维生素 A 皮肤干燥、夜盲症、干眼症 （蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、 胡萝卜） 磷厌食、贫血、肌无力、维生素神经炎、脚气病、消化不良、

骨痛 （牛奶、肉类、鸡蛋） B1 食欲不振 （粗粮、谷类的种皮、猪肝） 铁 缺铁性贫血、乏力、头晕 （猪肝） 维生素 C 坏血病、抵抗力下降（新鲜蔬菜、水果） 碘 地方性甲状腺肿，呆小症（海产品、豆制品、肉类） 维生素D （促进钙和磷的吸收）佝偻病、骨质疏松症（蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜） 锌 生长发育不良、味觉发生障碍（豆制品、肉类） 3、夜盲症—--缺维生素A ；坏血病—--缺维生素C ；脚气病—--缺维生素B 1；佝偻病—缺维生素D 和钙；贫血--缺铁、蛋白质；牙龈经常出血--缺维生素C;青少年长身体---要补钙、多次含蛋白质丰富的食物；病人手术后--补蛋白质 4、人消化系统包括消化管、消化腺两部分。消化道包括口腔、咽（是食物和空气的共同通道）、食管、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。不含消化酶的消化液是胆汁（胆汁能乳化脂肪为脂肪微粒）。 5、 最大的消化腺是肝脏。主要消化和吸收的场所是小肠。 6、 消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。 7. 吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，通过消 化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。 8、 需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。淀粉最终被分解为葡萄糖、脂肪最终分解为甘油、脂肪酸、蛋白质最终分解为氨基酸。不用消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生 9、 淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖（大分子），在小肠内最终分解为葡萄糖（小分子）。蛋白质在胃内初步分解为多肽（大分子），在小肠内最终分解为氨基酸。脂肪在小肠内先通过胆汁的乳化作用，最终消化为甘油和脂肪酸。 10、消化过程（了解）： 淀粉（口腔、小肠） 蛋白质（胃、小肠） 脂肪（小肠）： 消化腺 分泌消化液（含消化酶） 消化物质 淀粉 口腔 麦芽糖 葡萄糖 小肠 蛋白质 胃 胃蛋白酶（胃液） 多肽 氨基酸 肠液 胰液 小肠 肠液 胰液 小肠 脂肪 胆汁（肝脏） 脂肪微粒 甘油 + 脂肪酸 乳化 唾液淀粉酶（唾液） 肠液 胰液

北师大版生物七年级上册知识点

初中一年级/最新信息 北师大版生物七年级上册知识点【导语】高效的学习，要学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的攻克、落实。本篇文章是小编为您整理的《北师大版生物七年级上册知识点》，供大家借鉴。 【篇一】北师大版生物七年级上册知识点 人体的营养 1、食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。 其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，提供能量最多的是脂肪;贮能的是脂

肪;主要的能源物质是糖类。构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。无机盐是调节人体某些组织、器官新陈代谢的重要物质，蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。 2、检测蛋白质用双缩尿试剂，呈现紫色反应;检测维生素C用吲哚酚试剂，呈现褪色反应。 3、糖的主要来源是谷类和薯类，蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类，脂肪的主要来源是肉类、花生、芝麻和植物油。植物性食物不含维生素A，但含胡萝卜素，在体内可转化为维生素A，动物性食物含维生素A。 4、夜盲症—--缺维生素A;坏血病—--缺维生素C;脚气病—--缺维生素B1;口角炎、皮炎—--缺维生素B2;佝偻病—--缺维生素D和钙。 5、人消化系统包括消化管、消化腺两部分。消化管包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、*等消化器官。的消化腺是肝脏。不含消化酶的消化液是胆汁，作用是把食物的大块脂肪变成微小颗粒，从而增加了脂肪颗粒的接触面积，有利于脂肪的消化。肠液和胰液消化液含最多种类酶。消化管的功能是：容纳、磨碎、搅拌和运输食物。

北师大版七年级生物(上册)复习资料汇总

七年级上册生物复习 第一章、生命的世界 1、生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一个“薄层”里，这个“薄层”叫做生物圈。它以海平面为标准，向上10000m ，向下11000m 。它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。 2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性统称多样性。（biological diversity ）今天地球上的生物多样性是长期生物进化的结果。 生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。（生物圈是地球上最大的生态系统） 生态系统的类型有：陆地生态系统（森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统）湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等 3、生物的特征：应激性、生长和繁殖、新陈代谢等 应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。 生长和繁殖：生物通过生长使体形增大、体重增加；生物产生后代的过程，叫做繁殖。 新陈代谢：生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等，这些是新陈代谢现象。 还有遗传和变异、适应性等等。 新陈代谢是生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。 4环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。生态因素区分非生物因素和生物因素。 （1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。 （2）生物因素：生物彼此之间的相互影响。形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。 5、生物对环境的适应和影响： 生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会影响和改变环境。 （1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。 （2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。如：绿色植物可以降低温度、增加大 生态系 统 生产者——植物 消费者——动物 分解者——细菌、真菌 生 物成分 非生物成分：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等

【完整升级版】北师大版七年级生物上册教案(全册完整版)

(此文档为wor d格式，下载 后您可任意编辑修改！) 课题 第一章 第1节形形色色的生物（一） 课型新授课课时 1 教育教学知识方面描述生物多样性，认识物种多样性，生态系统的多样性，和遗传多样性的内在联系 能力方面初步培养学生收集、处理、积累、使用信息的能力，通过交流提高语言文字表达能力和信息交流能力。

目的思想教育从情感上引导学生走入生命的世界，激发学生学习生物学热情，以积极的态度感受生命世界的精彩与美丽。 重点生物的多样性 难点遗传的多样性 关键以“交流资料”的活动为核心，探讨生物的多样性 教学教程师生互动教材分析与学法说明 组织教学 授课内容： 生物圈：是生物共有的家园 范围：在海平面以下约11000M和海平面以上约10000M这间，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。 一、生物的多样性 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 （一）物种多样性 活动：交流物种多样性资料 目的要求：丰富对物种多样性的认识 过程：1、将全班分组（约4－5人一组） 推选组长。 2、各组同学将熟悉的生物名称写 在纸上，相互交流教师创设情境， 引导学生交流 学生分组统计交流 本节从开始就突出生态学观点，突 出人与生物圈的关系，通过交流活动和 丰富多彩的生物图片、挂图等，让学生 有感性认识，再提出课题，所以要示教 师课前尽可能多的收集相关资料。 教学过程师生互动教材分析与学法说明

统计组内共列举出多少种生物 3、全班各组分别展示和交流统计结果 4、教师将收集的资料展示 讨论：1、上述生物生活的环境怎样的？ 2、为什么生物会如此多种多样结论：生物的家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等，约200 多万种，其中70%动物，22% 植物和真菌，5%单细胞生物（二）遗传多样性 在不同种的生物体内，控制其性状遗传 的遗传物质也是不尽相同的。例：金鱼品种，菊花品种2－2.5万个（三）生态系统多样性 1、生态系统：种类繁多的生物都生活 在一定的环境中，生物与环境 相互影响，相互作用，构成了 生态系统。 2、生物圈是地球上最大的生态系 统： 练习：思考与练习：1、3 各小组表达交流 学生观察 师生归纳、得出结 论 学生讨论，举例说 明 第一次学生活动课前准备很重要， 教师要对小组长进行课前培训，以承担 分组的任务，并多花时间给学生展示和 交流的机会。并布置学生建立生命档案 册。 提高与发展教学反思 昆虫的种类为什么这样多？ 昆虫种类繁多，主要有以下几方面的原因（1）繁殖能力强 （2）体型小 （3）食量小、食物杂 （4）有很强的选择适宜生活环境的迁移能力（5）有很强的适应性 （6）多变的生存行为 学生对分组很感兴趣，但举例说明生物的种类有一定的难度，因为学生还没有学过生物分类，在举例时经常有混淆，将植物、动物、微生物等混为一类。 在教学过程中由于是新课程，没有合适的挂图，使本节课的内容显得有些空洞。 课题第一节形形色色的生物（二）课时 2

北师大版七年级生物

北师大版七年级生物 单元测试题（1、2章） 学校班级姓名分数 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1、下列属于生物的是 A、机器人 B、钟乳石 C、珊瑚虫 D、珊瑚 2、在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过 的死老鼠用于实验的目的是 A、作为重复实验以减少误差 B、将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照 C、研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D、将响尾蛇咬过的死老鼠作为实 验组 3、某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使 用的鼠妇数量依次是３只、２只、1只、１０只，使用鼠妇数量比较科学的小组是 Ａ、丁Ｂ、丙Ｃ、乙Ｄ、甲 4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是 A、捕食 B、合作 C、竞争 D、食物网 5、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是 A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 6、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有 A、生长现象 B、应激性 C、繁殖 D、呼吸 7、下列关于生物的描述中正确的是 A、动物能呼吸、植物不能 B、动、植物都能自己制造有机物 C、动、植物都能排泄体内废物 D、生物都是由细胞构成的 8、我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是 Ａ、观察法Ｂ、调查法Ｃ、实验法Ｄ、分类法 9、按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关 系应是

Ａ、裸地＞草地＞茂密的灌丛Ｂ、茂密的灌丛＞草地＞裸地 Ｃ、草地＞茂密的灌丛＞裸地Ｄ、茂密的灌丛=草地＞裸地 10、生物的多样性不包括 A、生物数量的多样性 B、生物基因的多样性 C、生态系统的多样性 D、生物种类的多样性 11、以下哪一项不是威胁生物多样性的原因 A、森林面积减少 B、环境污染 C、生物进化 D、生物入侵 12、到了冬天，杨树和柳树的叶子纷纷落下，而松树、柏树却依然郁郁葱葱，这表明 Ａ、杨树和柳树不适应寒冷的环境 Ｂ、松柏比杨柳更适应寒冷的环境 Ｃ、松柏和杨柳进行着生存斗争 Ｄ、它们都能适应寒冷的环境 13、在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有 ①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧稻螟 Ａ、①②⑤⑥Ｂ、③④⑦⑧Ｃ、①③④⑥Ｄ、②⑤⑦⑧ 14、下列不能作为一个生态系统的是 Ａ、一棵桃树Ｂ、一片果园Ｃ、一条小溪Ｄ、一块稻田15、小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他 所采用的分类依据是 Ａ、生活环境Ｂ、形态结构Ｃ、生物用途Ｄ、个体大小 16、具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是 Ａ、森林生态系统Ｂ、湿地生态系统Ｃ、荒漠生态系统Ｄ、草原生态系统 17、下列关于环境对生物的不利影响的叙述错误的是 A、DDT的使用导致鸟类的生殖能力受到影响 B、化肥的使用导致土壤板结 C、生物有很强的自我适应能力，我们开发自然资源对它们没有影响 D、使用农药时会将有益昆虫杀死 18.下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素 A、阳光 B、害虫 C、温度 D、水 19、如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你不应该做的是

北师大版七年级生物(上册)复习资料

1文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 七年级上册生物复习 第一章、生命的世界 1、生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一个“薄层”里，这个“薄层”叫做生物圈。它以海平面为标准，向上10000m ，向下11000m 。它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。 2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性统称多样性。（biological diversity ）今天地球上的生物多样性是长期生物进化的结果。 生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。（生物圈是地球上最大的生态系统） 生态系统的类型有：陆地生态系统（森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统）湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等 3、生物的特征：应激性、生长和繁殖、新陈代谢等 应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。 生长和繁殖：生物通过生长使体形增大、体重增加；生物产生后代的过程，叫做繁殖。 新陈代谢：生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等，这些是新陈代谢现象。 还有遗传和变异、适应性等等。 新陈代谢是生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。 4环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。生态因素区分非生物因素和生物因素。 （1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。 （2）生物因素：生物彼此之间的相互影响。形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。 5、生物对环境的适应和影响： 生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会影响和改变环境。 （1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。 （2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄稼等。 环境对生物的影响有利弊之分，但其结果都是使存活下来的生物更能适应环境；生物的生存也会影响环境。生物和环境是统一的有机整体。 生态系 统 生产者——植物 消费者——动物 分解者——细菌、真菌 生 物成分 非生物成分：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等

【初中一年级】北师大版生物七年级上册知识点

北师大版生物七年级上册知识点 【本文概要】高效的学习，要学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的攻克、落实。本篇文章是本文为您整理的《北师大版生物七年级上册知识点》，供大家借鉴。 【篇一】北师大版生物七年级上册知识点 人体的营养 1、食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。 其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，提供能量最多的是脂肪;贮能的是脂肪;主要的能源物质是糖类。构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。无机盐是调节人体某些组织、器官新陈代谢的重要物质，蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。 2、检测蛋白质用双缩尿试剂，呈现紫色反应;检测维生素C 用吲哚酚试剂，呈现褪色反应。

3、糖的主要来源是谷类和薯类，蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类，脂肪的主要来源是肉类、花生、芝麻和植物油。植物性食物不含维生素A，但含胡萝卜素，在体内可转化为维生素A，动物性食物含维生素A。 4、夜盲症―--缺维生素A;坏血病―--缺维生素C;脚气病―--缺维生素B1;口角炎、皮炎―--缺维生素B2;佝偻病―--缺维生素D和钙。 5、人消化系统包括消化管、消化腺两部分。消化管包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、*等消化器官。的消化腺是肝脏。不含消化酶的消化液是胆汁，作用是把食物的大块脂肪变成微小颗粒，从而增加了脂肪颗粒的接触面积，有利于脂肪的消化。肠液和胰液消化液含最多种类酶。消化管的功能是：容纳、磨碎、搅拌和运输食物。 6、消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。 吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。 7、需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘会变蓝。不用消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生素。

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北师大版七年级下册生物教案 第八章人体的营养 第1节人类的食物 教学目标 1、知识与技能 ①能记叙出人体需要的主要营养成分，并能举例说明各种营养成分对人体的重要作用。 ②学会收集、整理、积累、使用信息的能力和观察能力，语言表达能力，小组合作交流能力等。 ③学习用列表法比较、概括、总结知识的方法。 2、情感、态度与价值观 形成关注、关心自身和他人健康，用科学知识指导健康生活的科学态度。 教学重点难点 1、重点 说明食物中的主要营养成分及其对人体的重要作用；探究食物中的营养成分。 2、难点 ①用化学方法检测蛋白质和维生素C。 ②蛋白质和维生素对人体的重要作用。 ③探究食物中的营养成分。 教学方法探究实验 课型探究课 课时安排2课时 教学过程 第1课时食物的营养成分及其对人体的作用 （一）创设情境，导入新课 课件演示利用多媒体展示二组图片，一组是非洲难民孩子骨瘦如柴，无力行走，在地上卷曲等；另一组是现在我国部分儿童少年过度肥胖的图片。 提问：为什么有的人骨瘦如柴？有的人肥胖得迈不动脚？大家能不能根据这二组图片提出问题，且作出初步的结论？ 学生提出问题和作出结论：（1）两组图片上孩子体态上的明显差异是什么原因导致的？可能是营养问题。（2）这两组图片中儿童少年是不是得了营养方面的病？一是营养不良，一是营养过剩。（3）是不是与生活环境有关？一个生活环境艰难，一个生活环境优越。 总结并引出课题：是的，他们如此强烈的反差却是因为同一原因，就是都与营养相关，都是营养方面出现问题造成的。在日常生活中，要想健康，就是科学营养。科学营养离不开营养物质，而我们获得营养物质的主要途径是摄取食物，那么食物究竟为我们提供了哪些营养物质呢？这就是

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北师大版生物七年级上册知识点 第1章生命的世界 第1节形形色色的生物 1、生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。 2、生物的多样性包括物种的多样性、遗传多样性和生态系统多样性。其中，遗传多样性是生物多样性的基础。 3、生物与非生物的区别：生物是有生命的物体；生物的基本特征：新陈代谢、生长、繁殖和应激性。 第2章探索生命 第1节生物学是探索生命的科学 1、生物学的发展与生物学家 林奈------------生物分类学达尔文------------生物进化论 哈维------------血液循环沃森、克里克------------DNA分子双螺旋结构 2、生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。 第2节生物学研究的基本方法 1、生物科学工作者经常利用观察、调查、分类、实验的方法研究有关的生物事实。 2、实验法一般包括以下几个步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；做出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。 实验法研究示例——响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的： 提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？ 做出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。 实验方案：①从蛇洞将一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠按设定的路线拖出，响尾蛇沿着设定的路径找寻到中毒的老鼠。②将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，按上面的设计进行实验，响尾蛇没有去追寻这只死鼠。（①是实验组，②是对照组） 结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。 3、用实验法研究影响生物分布的环境因素——探究影响鼠妇分布的环境因素 实验方案中只能有一个实验变量。如在探究影响鼠妇分布的环境因素有光线、湿度等。首先探究光对鼠妇分布的影响： 提出问题——鼠妇喜欢黑暗的环境吗？

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北师大版七年级生物上册教案 １。认识地面上动物的多样性；初步了解动物的分类 ２。了解家兔的外形及家兔的内部结构 ３。描述家兔生殖，哺育的特点 ４。概述哺乳动物的主要特征 通过观察家兔的内部结构图示，培养学生分析推理和综合的能力 利用现实生活中哺乳动物之间形态特点的比较，培养学生从特殊到一般的概括能力 情感态度： 观察活动中养成学生乐于探究生命奥秘的兴趣，及早地建立事实求是的科学态度 重点： 引导学生观察家兔的外形及内部结构，概述哺乳动物的主要特征 难点： 通过学生的观察和比较说出哺乳动物的主要特征 准备： 练习投影片相关内容的光盘VCD 电视动物纸片及磁铁 投影仪 教法：

学生观察，师生交流为主 [复习]： [投影1] 1.植物的分类！ 被子植物裸子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物 2.请说出下列植物分别属于哪一类植物： 侧柏水杉桃树贯众银杏葫芦藓花生番茄小麦卷柏 ３。果实是由花的-------发育而来，种子是由花的---------发育而来，有一根豆角，它的里面有8粒种子，那么它由--------个子房-------个胚珠发育而来的。 [新授] 引入：我们以上学习了地面上的植物，地面上除了有多样的植物之外，也有多样的动物 第２节地面上的动物 一。多种多样的动物 1.请学生挑选最熟悉的一种动物给大家做介绍 2.如果让大家将以上的动物分类，大家如何划分！ [投影2]地面上的动物大概分类：

哺乳动物――用乳汁哺育后代 爬行动物――体表具角质鳞片或有硬的壳，四肢短小在地面爬行 家禽 昆虫 请将下面的动物归类： 羊熊猫蜥蜴壁虎公鸡蚂蚁蝴蝶鹅 猪龟老虎兔子蜜蜂蛇 和学生一起通过分析将归类错误的动物加以改正 强调：家禽和家畜的不同；哺乳动物的大概特点是全是哺乳的，爬行类动物的大概特点是体表具角质鳞片或有硬的壳，四肢短小在地面爬行 二。家兔——哺乳动物 1.体表被毛 兔毛的种类！有何作用！夏秋季的变化！ 2.分部：头颈躯干四肢尾 过渡：这是兔子的外部结构，下面我们来看看它的内部结构， 提示：我们在讲人体的内部结构的时候，先讲了人体内

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驻马店第十中学七年级生物复习提纲
第 8 章 人体的营养 1、蛋白质的检测 实验现象：甲试管中颜色由无色变为紫色，乙试管中颜色前后几乎没 有变化。设置乙试管的作用：与甲试管中的现象进行对比，可进一步说明甲试管中的颜色变化 不是由水引起的。为什么两试管溶液的颜色变化不同：甲试管中的蛋白质可与双缩脲试剂呈紫 色反应，而乙试管中的清水则不能 2、维生素 C 的检测 实验现象：蓝紫色的吲哚酚试剂滴入甲试管后，蓝紫色立即褪去； 滴入乙试管后，蓝紫色不褪去，溶液颜色变成蓝色。为什么两试管溶液的颜色变化不同：甲试 管中的维生素 C 可以使吲哚酚褪色，而乙试管中的清水则不能使吲哚酚褪色。 3、食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。其中 水和无机盐属于无机物，糖类、脂肪、蛋白质和维生素属于有机物。糖类、脂肪和蛋白质可产 生能量，通常被称为“三大产热营养素” 。 糖 类：人体主要的能源物质 4 食物 供能物质 脂 肪：一般作为人体储备的能源物质，起保温、缓冲作用 中的 蛋白质：构成人体细胞的基本物质，主要为人体生长发育、受损细胞修 营养 复和更新提供原料 成份 水：细胞主要成分之一，参与各项生理活动 非供能物质 无机盐：构成人体生长发育、组织更新和修复的重要原料 维生素：含量少，种类多，缺乏时影响正常生命活动甚至患病。 5 消化系统由消化道和消化腺组成。其主要功能是消化食物和吸收营养物质. 6、消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。 7、需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、 小肠。经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘会变蓝。不用消 化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生素。 8、说明淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程： 唾液淀粉酶 多种酶 淀粉-------------→麦芽糖-----------→葡萄糖 口腔 小肠 蛋白质酶 多种酶 蛋白质------------→初步消化----------→氨基酸 胃 小肠 胆汁 多种酶 脂肪-------------→脂肪微粒-----------→甘油+脂肪酸 小肠 小肠 9、吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，如葡 萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。 10、消化管的各部分的吸收功能：人的口腔、咽、食管无吸收养分的功能，胃能够吸收部 分的水和酒精，大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分的维生素，而绝大部分的营养物质 是由 小肠吸收的。 11、为什么说小肠是消化食物与吸收养分的主要部位？ 因为小肠是消化管中最长的一段，长约 — 6 米，小肠内表面有环形皱襞，皱襞上有小肠绒 ．．．．．．．．．．．．．．．5 ． ． ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 毛，可以扩大吸收面积；小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，从而促进小肠的吸收； ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 小肠绒毛的壁很薄，由单层上皮细胞构成，营养物质容易通过。所以说，小肠是 消化和吸收的 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．． 主要部位 ．．．．
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北师大版生物学 七年级上册复习提纲

第1章生命的世界 1.生物家族包括原生生物、植物、动物、真菌、细菌、病毒 2.生物圈包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层 3.生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性）、生态系统多样性 生物圈是地球上最大的生态系统。 生态系统由生物和环境共同组成 常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校 园、一座城市 一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。 4.生物的特征 应激性：如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来” 生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树 繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果 新陈代谢（生物的最基本特征）： 如：植物光合作用、落叶、运动后出汗、呼吸、排尿等 5、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。 非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度 同种生物间的关系：互助（如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物）、斗争（如梅花鹿求偶争斗）

生物因素： 不同种生物间的关系：互惠互利（如：海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、 豆科植物和根瘤菌）、捕食（如：兔子吃 草、狮子捕食斑马）、寄生（如：蛔虫和 人）、竞争（如：水稻和杂草、大小两种 草履虫的竞争） 6、生物适应环境的方式：拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）、保护色（如：蜥蜴和北极 熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、 夹竹桃） 7、生物适应环境的例子：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌 的叶子特化成刺 8、生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。 9、生物在适应环境的同时，也在不断的影响和改变环境；环境也能影响生物。 10、生物与环境是统一的有机整体，保护环境就是保护人类自身。

北师大版生物七年级上册复习提纲(修改版)汇总

北师版七年级生物上册复习提纲 第一单元认识生命第一节形形色色的生物 一、地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈, 它的范围包括：大气圈下层生物圈整 个水圈岩石圈上层_ 二、生物的多样 1.物种多样性:动物、植物、细菌真菌、病素 2?遗传（基因）多样性 在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。 3?生态系统多样性 生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。 种类繁多的生物都生活在一定的环境中P物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。 生物圈是地球上最大的生态系统。它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。 三、生物的特征 ,.（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作岀的规律性反应，叫做应激性。 应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。如向日葵的花盘随着太阳转动；、一 滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会自然下垂、吃话梅分泌唾液、“春色满园关不住， 一枝红杏岀墙来”等。 1 （2）生长 （3）百繁殖生物产生后代的过程，叫做繁殖。如蜻蜓点水、母鸡生蛋、孔雀开屏、植物开花结果等。（4）新陈代谢（生物的最基本特征）生物能排岀体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）、植物光合作用。 第二节生物与环境的相互影响 环境一一生物的生存空间。生物既适应环境，也影响和改变环境。 一、环境对生物的影响 1.生态因素环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。分为非_________ 生物因素。 物因素一一包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。 非生物因素会对生物的形态、生理和分布产生影响。如光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放，也可使动物的习性受到影响（如朝蚊暮蝇、夜蛾昼蝶等）；土壤条件的差异可使牵牛花呈现 出不同的色彩；受温度、风力等条件的影响，山顶上和山脚下植物形态差另U很大（如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”等）；沙漠中含水量少导致 仙人掌的叶变成刺等。 3?生物因素指影响某种生物生活的其他生物。主要是指生物彼此之间的相互影响。 1）同种生物之间的相互影响 ①种内互助如雄企鹅相互靠在一起孵卵、蚂蚁共同搬运食物；一群母狮一起捕食。 ②种内斗争如繁殖季节，雄性梅花鹿为争夺配偶而发生争斗；几只狗为争夺一块肉骨头而发生争斗等。 2）不同种生物之间的相互影响 ①互利共生关系两种生物共同生活在一起对双方都有利，彼此分开，一方或双方都不能生存，不同种生物之间的这种关系叫到利共生。如海葵与蟹之间的关系；人大肠内的某些细菌与人的关系；地衣中的藻类和真菌之间的关系、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌。 ②捕食关系一种生物以另一种生物为食的现象叫捕食。是生物之间最为普遍的关系。如牛吃草、斑马吃草、狮子捕食羚牛和斑马等。 ③竞争关系两种生物生活在一起，为了生存，相互之间争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争叫 竞争。如草原上的狐和鹰都以野兔为食，它们形成竞争关系；水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争。 ④寄生关系一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并和（或以）另一种生物争夺（或 作为）营养来维持自身的生存，这两种生物之间的关系叫寄生。如蛔虫、虱子、跳蚤等与人形成 寄生关系。其中蛔虫、虱子、跳蚤叫寄生虫（或寄主），人叫宿生。 二、生物对环境的影响 生物的生活、生存受环境的影响。但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。环境也能影响生物。生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个有机整体。 生物适应环境的方式：拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）、保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃） 生物适应环境的例子：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺 生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。 .第二章探索生命生物学研究的基本方法：观察法、调查法、分类法、文献法、比较法、实验法？? 第一节生物学是探索生 1?生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2?生物学发展过程中的四个重要事件： 从19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词开始; 1）林奈（于_________ 属、种等分类单位「- （2）达尔文（英国）与生物进化论（物种起源与生物进化的理论） 3）哈维（英国）与血 4）DNA分子双螺旋结构的发现：沃森（美国）和克里克（英国） 3 ?生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传 和变异、进化、生态的科学。 第二节生物学研究的基本方法 2?实验法是生物研究的主要方法。一般步骤：（1）发现并提岀问题；（2）收集与问题相关的信息； （3）作岀假设；（4）设计对照实验方案；（5）实施实验并录；（6）分析实验现象；（7）得岀结论。如实验法研究示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？ （1）提岀问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？ （2）作岀假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的 （3）设计实验方案并实施： （4）观察实验现象并记录：A组的响尾蛇沿着设定的路径最后追寻到了中毒的死老鼠，B组的响尾蛇没有去追寻死老鼠。 （5）分析实验现象并得岀结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。此实验的变量是：有、无毒液的气味，实验遵循的原则：单一变量原则；对照原则等。