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2019年国培信息技术研修总结

国培信息技术研修总结_国培信息技术研修小结

通过参加信息技术国培计划的学习，对我的语文教学有很大帮助，我懂得利用多媒体技术的介入语文教学，激发学生的学习积极性主动性，激发他们的识字欲望。

一、利用多媒体课件，创设教学情境。新课改理念下教学活动中充分以学生为主体，课文的选择，都是孩子们喜闻乐见的题材，所以，我在教学中，充分挖掘教材，找到学生的兴趣点，精心设计多媒体课件，创设生活情境，引发学生的识字兴趣。例如：在第六单元家这一板块中《用餐》这一课，我利用多媒体技术，创设用餐环境，把一家人用餐场景创设出来，通过观看，引导他们，认识一些常用的餐具名称，从而进一步激发他们的识字兴趣。再配以课文当中形象逼真，色彩丰富的图画，来激发学生对文字的敏感性，通过实物与字的相像来记住字形。如“刀”字与实物刀之间的相像，从而记住字。并且，让每一个生字，都能配以不同的声音，来调动孩子的识字积极性。

二、利用课件的展示，用旧字学新字，操作游戏记新字。在逐步学习中，我发现一些字的学习是由浅入深的，所以在学习过程中，我们可以以旧引新，连贯学习，这样孩子举一反三，巧学活用，加深了孩子对字的记忆。例如：在教学“甜”字时，由于我们已经学习了“甘”字，这样引导他们：“甘表示甜，我们用什么可以品出他的味道？”学生回答：“用舌头品尝。”“那我们就在甘字左边加个舌字，就念甜了.”大屏幕上“舌”与“甘”和在一起，就变成新的汉

字。另外，我还经常领他们做游戏，来激发他们的识字兴趣。如游戏送信，把字音和汉字分开，制成卡通形象。这样，孩子在快乐中识记字，印象深刻.

三、利用多媒体技术，制作动画课件演绎课文，使文本情趣化，引发学生识字兴趣。如：在教学《青蛙给星星打电话》这一课中，把小星星和小青蛙动起来，配以不同的声音，以对话的形式范读课文，这样孩子的识字的积极性一下子就被调动起来，教学效果极好。

四、巧用多媒体技术，针对本课重点字，搜集有关汉字故事，演绎字理图，图文并茂，加强字的记忆。我所教的学科是长春版的语文教材，编者在编著这本书的时候，想让孩子多学一些中国汉字知识，设计了比较有特色的字理识字。对于这种不常见的学习内容，我借助多媒体的优势，在网上搜集整理，把他们配以音乐、动画，使孩子不光学会了汉字，增加了汉字知识，还让他们知道了中国汉字是世界上独一无二的，激发了他们热爱祖国文字的情感。

当然，多媒体技术的介入，确实丰富了我们的课堂，但同时也要求教师要有更高的综合素质去应对，我觉得我们应该从以下三个方面去完善：

一、教师要有良好的艺术修养。我们每制作一个课件，都要设计划面、图案、艺术字、动画等，还要配上轻音乐，这就要求教师在设计教学过程时要有独特的审美意识，这样才能使学生能融入你创设的情景，你才能在课堂上挥洒自如，避免生搬硬套给学生带来更多的疑惑。

二、教师还应利用多媒体技术的美感，加强学生审美教育。

语文教育与审美教育之间的内在联系自不必说，语文教师一般都具有较强的审美教育意识，但在多媒体课件设计中，我们还应该有所加强。不能只是把它当成完成教学的手段，还应把他转换成传递美育的纽带，从而潜移默化地影响学生的审美意识。

三、与传统教学有机结合，取长补短，教学相长。多媒体的介入确实让我们的课堂氛围轻松了许多，但他也不能全权代替课堂上教师有声有色的讲解，对于一些词语的解释，以及一些习题的处理，仍需传统教学方法的介入。

总之，多媒体教学是我们新时期教学不可缺少的手段之一，他激发了学生学习的兴趣，也给学生和教师带来全新的感受，我们一定正确认识多媒体技术在语文教学中的位置的同时，更要勇于进取，不断探索，扬利去弊，让多媒体教学这朵奇葩在语文识字教学中生根发芽、开花结果，放射出耀眼的光彩！

2020年有关国培信息技术研修总结报告

有关国培信息技术研修总结报告篇一：国培信息技术研修总结 20XX年10月26日至今，我有幸参加了“国培计划(20XX)”—贵州省黔南州、六盘水市、贵安新区农村中小学教师远程培训项目（信息技术)”。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程，从线上学习到线下岗位实践研修，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲解。讨论互动、案例观摩和评析的理论培训，有亲近的课堂体验名师风采的实践锻炼，这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我发自内心想在这次培训中想得到提高的内容，在培训中，我认真聆听了专家的解析精彩讲座，观摩老师的多媒体课堂教学。领略他们幽默的教学风格，先进的教学理念和教学手段和方法，可以说是受益匪浅，犹如一缕春风吹进我的心田里，让我进行了一次洗，课程我已经学习完，我简单说说培训的体会。一、做为一名普通的数学教师，对于课程改革的基本理念早已不陌生，然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。

二、我非常认真的听、看专家老师的专题解析，认真做好笔记，力争重要的内容记在笔记本上，领会在心里，落实在教学实践中，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。三、名师的讲座智慧亲和、精彩纷呈，让我折服，专家的讲座内容既深刻又通俗易懂，既发人深思又生动有趣，他们对数学的前沿引领，让人耳目一新，心存敬仰，让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，指明了当前数学教学的方向，课堂教学，专业成长有针对性和操作性以及实用价值，要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。四、更新教育教学观念：信息技术与学科教学的有机整合，尽可能多的为学生学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习，要为学生的主动与信息创造更多的条件和机会，使他们能够通过主动参与、学会学习得到发展。通过这次研修，在我的头脑中进一

信息技术培训总结与反思

信息技术培训总结及反思 2017年度高中教师信息技术应用能力提升专项培训,使我更进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识,理论水平、操作水平也有所提高。现就这一次培训学习的认识、体会做一总结。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经渗透到了教育领域,在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用,对于转变信息教育观念,促进教育模式,教学内容,教学方法和教学手段的改革,对于推进中、小学实施素质教育,促进基础教育的发展,全面提高教育质量和效益,都具有重要的意义。作为一名教师，要适应现代教育工作的需要,就应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此,现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术,要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。如果只有现代教学媒体,教师不能很好的应用在教学中,就不能很好的发挥其作用,教师还应该具备优化教学过程的系统方法,即教学设计,因此,教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要。教师掌握了现代技术,有助于改善教师的能力结构。增强教师对工作的适应性。作为一名教师,就应该具备在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计算机应用等基础能力,教学设计能力,应用教学媒体的能力,思想品德工作能力,组织管理能力,处理人际关系的能力,科学研究能力;应变机智,创造能力。参加这次信息技术培训,不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善,增强我对新时期现代信息教育工作的适应性,更重要的是增强了适应素质教育的要求。随着教育改革的深入发展,深化学校教育改革,由“应试教育”转到“素质教育”上来。素质教育的重点是创新能力和实践能力,培养的目标是创造型人才。为达此目标,按照各门学科的教学目的和教材性质,建立各种现代教学方法体系,是当前学校教育现代化建设的重要内容之一。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方

国培计划心得体会2020

国培计划心得体会2020 国培计划的培训，更是提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，明白了自身的差距和不足之处。下面是由出guo为大家的“国培计划心得体会2020”，仅供参考，欢迎大家阅读。通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学

国培信息技术心得体会

国培信息技术心得体会国培信息技术心得体会一：很荣幸来到东北师大计算机科学与信息技术学院，进行为期90天的脱产学习培训。在这里认识了来自全省各地的百余位优秀的中小学信息技术教师，有东北师大等高等学府的信息技术方面的专家、教授为我们上课，真叫我受益匪浅。30天的集中培训快乐充实并让人久久回味，从最初被学校优美的景致所吸引，到最终被各位教授博大精深的学术理念所震撼。我的学习方法、教学理念也得到了充实、创新和提高。30天的培训，我要说：“累，并快乐着。”这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了;思考问题能站在更高的境界;许多疑问得到了解决或启发;业务素质得到了很大的提升…… 回首30天的集中培训，总结整理如下：一、首先我要说感激感谢国培和东北师大给我们搭建的这一学习平台，让我有机会来这里充实和完善自己。回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中教授围绕“信息技术与其他学科整合”、“信息技术教师专业发展”、实用信息技术的创新与发展“、“信息技术教学模式”等理论知识进行了讲解，以及学员研讨、参观东师中信学校等方面内容，感谢东北师大、感谢郑燕林老师为我们所做的精心安排，无不使我心中充满无言的感激。此次培训也不不能说一点收获也没有，给我留有最深印象的，除了于

伟教授十二字真言：学点词、交点人、养养神、写点文;以及刘晓明老师的《教师的职业压力与心理健康》给我的印象深刻。班主任郑燕林老师讲的理论知识我没有记住多少，但她给了我们许多实用的软件，这却是叫我记忆犹新的。因为有好多软件是我以前没有用过，在以后的日常工作中，能够用到，并且非常实用的好东西。如PDF转换WORD软件、flash 下载软件、转换格式的软件等等。最启迪我思想的，还是那次东师中信实验学校之行，是菅彦刚老师的那节信息技术课。二、自己在反思中提升 30天的集中培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月!最启迪我思想的，还是那次东师中信实验学校之行，是菅彦刚老师的那节信息技术课。欣赏了菅老师的一节小学四年级的信息技术课：《神奇的变变变》。用欣赏一词，更加能说明菅老师的课讲得精彩，更能表达我对菅老师的敬佩之情。菅老师的课，是我看到的最优秀的一节信息技术课，他打破了我印象当中传统的信息技术课堂教学方式，让我有了一种全新的感觉。以前我的教学可以说是封闭的，因为全镇就我这么一个信息技术老师，根本没有办法和别人研讨，也没有人和我进行研讨;而县里组织的培训、观摩课，大都是语文课、数学课以及英语课。作为小科的信息技术课，是登不上大雅之堂

信息技术学习研修总结

信息技术学习研修总结这次参加“国培计划”--河南省农村中小学信息技术应用能力提升培训，收获颇大。信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育，意在增强学生的信息意识，培养学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的能力，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。一、更新了教学理念这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训，我进一步树立了“教育信息技术为学校教育教学服务”的理念；我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。二、提高了运用信息技术的能力这次培训前，先做了网上设置的问卷，网站根据回答的情况建议你选择你学习的科目，，真正做到因材施教，根据所需来学习，极大的调动了老师学习的自觉性。对我而言，提高了搜集和处理数据的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法；提高了信息技术与小学数学学科的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。三．指明了未来努力的方向积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重

学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的能力。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量。信息技术研修心得体会愉快而又充实的培训时光弹指间就过去了。作为一名教师，能够参加这次的中小学信息技术培训，感到非常幸运，也为能有这样的学习机会感到万分激动，，通过倾听专家名师的经验传授，跟诸位老师在一起学习、交流，我加深了对信息技术教学的理解，提高了微机网络设备管理的技能。紧张而充实培训即将结束，现在我就本次培训谈谈我个人的一些想法，以达到交流学习的共同进步的目的：第一，开阔了视野，更新了观念。曾经以为信息技术课程，教学目标就是教会学生基本的计算机使用技能及常用软件的使用方法，但是在这些天的培训过程中，通过聆听专家教授的讲授，，与其他老师的沟通交流，加深了我对信息技术课程的认识。认识到提高青少年的信息素养已经成为渗透素质教育的核心要素。这就对教师提出新的要求，教会学生基本的计算机技能是远远不够的，更重要的是要培养学生的信息素养，以期全面提高学生适应信息时代需要的综

2020年信息技术培训心得体会

信息技术培训心得体会随着信息技术的不断发展，多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。“国培计划”为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了机会。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。在“国培计划”中小学教师信息技术应用能力提升远程培训，我学到了很多知识，可以说我很好的完成这次学习任务。对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣，经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了现代信息技术。学习是辛苦的，但我认真的去把所有内容学好，认真完成每一专题的学习任务。本次培训时间虽然有限，但对我来说确是受益非浅。这次培训为全县乃至全国教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。在这次培训中，我不仅明白了信息技术在教育中的应用，而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习

国培计划(2020)学习心得

国培计划(2020)学习心得回顾这几天的培训，近二位专家、教授从道德素养、理论知识、计算机技能三个方面介绍了一名优秀的培训师应具备的素养。他们的理论和学术带给我思想观念上很大的震撼，让我清楚地认识到以前的我犹如井底之蛙，固守一隅坐井观天。当这一天我跳出那方天地百感交集…… 一、多阅读丰富理论提升认知在这些天的培训中，很多的培训内容都是理论知识，但专家教授们却用他们特有的方式让原本无趣的理论变得生动易懂，吸引得我们全程全神贯注地聆听。专家、教授们在讲座中旁征博引，引用了大量国内外各大家的理论且金句不断。尤其是湖北文理学院王正福教授，在他讲授《新课标下中小学课程的实施策略》的内容时，只有一支粉笔和寥寥无几的幻灯片，可我们学到的教育教学理论却是最多的。那些理论在我看来他都是信手拈来并且妙语连珠。当我了解了他的经历之后才知道，他最初只是一名高中毕业的小学教师。虽然在他口中以调侃的方式讲出他的成长历程，可一个高中毕业的小学教师到现在大学任教的副教授，背后付出的艰辛与努力难以想象。从他口中说得最多的是他以书为伴。是啊，如若不是有书为友，他的人生、他的讲座都会变得苍白。

再反思我自己，平时动手写一两篇反思，内容更多的都是具体的实例，文中缺乏有效的理论支撑，显得没有深度。看教学中的问题时也只能停留在彭文晓教授所说的“行而下”的现象上，不能形成“行而上”的理论。其实归根到底还是自己的阅读量太少，这是阻碍我成长的最关键因素。我想在以后的教学中，只有以书为友才能有更多的机会与名师对话。二、多思考解决问题改进行为襄阳市教科所郭所长说到：“没有足够的反思和总结，那么再多的实践最终跟没做一样。”在这么多天的讲座中，专家、教授们还有一个共性让我深深折服，那就是遇事多思考的精神。湖北文理学院彭文晓教授就他对伦理的理解总结出了伦理五要素即公正、仁慈、义务、良心和幸福。还通过自己的经历反思了想要优秀的条件一一强迫自己。在讲座中，教授们讲的实例很多都是他们亲身经历的情境或是我们生活中常见的情形，但在他们眼中，经过他们一番思考却都不平凡。如湖北文理学院谢丽霞副教授在讲授善恶评价方式时，列举了一个她亲身经历的实例：她一次买菜时遭遇了小偷的光顾，当她察觉到小偷的行为时，把目光从小偷的手转移到小偷的眼睛，小偷非但没有一丝愧意还与她对视。就这样一个普通的行为引起了谢教授的反思。谢教授反思起了小偷行为背后的原因:随着社会变化，有些人对善恶评价标准发生变化，小偷也因此对其行为有了职业认可，从而就算被人发现行窃也如此淡定。

教师国培信息技术培训心得体会

教师国培信息技术培训心得体会通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。 1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。本文由一起去留学编辑整理。特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的

教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。、是学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也

信息技术培训心得体会

信息技术培训心得体会信息技术培训心得体会信息技术培训心得体会1 此次参加信息技术培训我很高兴，作为二十一世纪的教育工作者，我没有什么理由不与时俱进；接受新的教育教学理念。这次现代信息技术教师培训，为提高教师的自身水平提供了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次培训很满意。通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在第二天的培训中，我深深的体会到： 1.教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、

运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 2.教师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。 3.观念上的更新本次信息技术培训虽然只有短短一天的时间，但是这一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平时也不太注意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌握这样的技术。 4.细节上的渗透本次培训中，授课教师都注重细节上的教学渗透，他们不仅教

2019年国培信息技术研修总结

2019年国培信息技术研修总结国培信息技术研修总结_国培信息技术研修小结通过参加信息技术国培计划的学习，对我的语文教学有很大帮助，我懂得利用多媒体技术的介入语文教学，激发学生的学习积极性主动性，激发他们的识字欲望。一、利用多媒体课件，创设教学情境。新课改理念下教学活动中充分以学生为主体，课文的选择，都是孩子们喜闻乐见的题材，所以，我在教学中，充分挖掘教材，找到学生的兴趣点，精心设计多媒体课件，创设生活情境，引发学生的识字兴趣。例如：在第六单元家这一板块中《用餐》这一课，我利用多媒体技术，创设用餐环境，把一家人用餐场景创设出来，通过观看，引导他们，认识一些常用的餐具名称，从而进一步激发他们的识字兴趣。再配以课文当中形象逼真，色彩丰富的图画，来激发学生对文字的敏感性，通过实物与字的相像来记住字形。如“刀”字与实物刀之间的相像，从而记住字。并且，让每一个生字，都能配以不同的声音，来调动孩子的识字积极性。二、利用课件的展示，用旧字学新字，操作游戏记新字。在逐步学习中，我发现一些字的学习是由浅入深的，所以在学习过程中，我们可以以旧引新，连贯学习，这样孩子举一反三，巧学活用，加深了孩子对字的记忆。例如：在教学“甜”字时，由于我们已经学习了“甘”字，这样引导他们：“甘表示甜，我们用什么可以品出他的味道？”学生回答：“用舌头品尝。”“那我们就在甘字左边加个舌字，就念甜了.”大屏幕上“舌”与“甘”和在一起，就变成新的汉

字。另外，我还经常领他们做游戏，来激发他们的识字兴趣。如游戏送信，把字音和汉字分开，制成卡通形象。这样，孩子在快乐中识记字，印象深刻. 三、利用多媒体技术，制作动画课件演绎课文，使文本情趣化，引发学生识字兴趣。如：在教学《青蛙给星星打电话》这一课中，把小星星和小青蛙动起来，配以不同的声音，以对话的形式范读课文，这样孩子的识字的积极性一下子就被调动起来，教学效果极好。四、巧用多媒体技术，针对本课重点字，搜集有关汉字故事，演绎字理图，图文并茂，加强字的记忆。我所教的学科是长春版的语文教材，编者在编著这本书的时候，想让孩子多学一些中国汉字知识，设计了比较有特色的字理识字。对于这种不常见的学习内容，我借助多媒体的优势，在网上搜集整理，把他们配以音乐、动画，使孩子不光学会了汉字，增加了汉字知识，还让他们知道了中国汉字是世界上独一无二的，激发了他们热爱祖国文字的情感。当然，多媒体技术的介入，确实丰富了我们的课堂，但同时也要求教师要有更高的综合素质去应对，我觉得我们应该从以下三个方面去完善：一、教师要有良好的艺术修养。我们每制作一个课件，都要设计划面、图案、艺术字、动画等，还要配上轻音乐，这就要求教师在设计教学过程时要有独特的审美意识，这样才能使学生能融入你创设的情景，你才能在课堂上挥洒自如，避免生搬硬套给学生带来更多的疑惑。二、教师还应利用多媒体技术的美感，加强学生审美教育。

教师国培学习心得体会5篇

教师国培学习心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是我整理的教师国培学习心得体会5篇，欢迎阅读参考! 教师国培学习心得体会(一) 通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”! 最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

信息技术国培心得(心得体会)

信息技术国培心得顶着有点料峭的寒风，我踏上了开往省会石家庄的火车。因为从XX年2月18日开始，我将参加为期10天的由河北师范大学信息技术学院承办的“国培计划XX——中西部农村中小学教师短期集中培训项目”初中信息技术培训班。报到后，安排好食宿，躺在床上，我开始期盼第二天早点到来。因为这次培训是“国字号”培训，这样的机会对我们这些普通农村教师来说真的是太难得了。尤其是信息技术学科这样的“小学科中的小学科”（袁志平语），很少有出门学习的机会，更别说是聆听国内在信息技术领域颇有建树的专家现场授课。短短的10天时间，课程安排的满满的。每天都是宿舍——食堂——教室三点一线的运动，好像又回到了大学时代。整个培训期间，我每天都早早赶到教室，尽量占据前排位置，希望能和专家近距离的接触。我们知道，信息技术教师在学校不仅要承担教学任务，很多时候还要承担其他琐事。比如帮其他学科教师制作课件，摄像录课，学络运行维护及打印等文秘工作。以至于信息技术教师更侧重于计算机能力的提高学习，反而忽视了作为教师最基本的教学技能训练。在绩效的环境下，学校领导看的是教学成绩，这些琐事好像又不算信息技术教师的工作量。可这些工作你又不得不干。以至于信息技术教师成为介于“教师”和“教辅”之间的边缘人。地位如此尴尬，很多信息技术教师牢骚满腹。对于这种现状，为我们授课的专家教授均深有体会。石家庄九中的李新良老师用了最经典的“道路是曲折的，前途是光明的”来安慰我们，中央电教馆的刘雍潜教授一针见血的指出，要改变这种现状，需要信息技术教师转变观念，发挥自己的优势，利用自己掌握的信息技术手段来促进本校教学改革和创新，取得效果后自然地位就升上去了。这些专家教授没有那种高高在上的架子，他们平易近人，话语亲切，让人听了如

信息技术培训研修总结

信息技术培训研修总结信息技术培训研修总结怎么写，以下是XX精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 我有幸参加了20XX~20XX学年江西省中小学(幼儿园)教师全员远程培训中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。通过为期40天的培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。一、树立了新的理念 1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短四十天的时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。 2、随着信息化快速发展，作为一名信息技术教师，必

须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。二、提升了专业知识 1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。 2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。如听黄威荣教授对“办公软件综合应用”的解析和许亮老师对“多媒体课件的制作与设计”深

2020国培计划研修心得体会

2020国培计划研修心得体会 2020 国培计划研修心得体会周六一天、周日上午在 XX 市第一小学参加了送培下乡活动语文现场培训会。共培训六节课，送培下乡四节，我校出课两节。首先给我印象最深的是他们的气质都很佳，语言规范简练。在讲解课例时，示范性强，范例体裁鲜明。由其注重培养学生朗读课文时的多样性，从阅读中体味文章的含义。这让我想起老师们常说的一句话：读一遍书没什么效果，读两遍书也没什么效果，读十遍书效果就不同了，这就是阅读累积成果的呈现。懂 XX 老师分析课文从阅读到创设情境再到人物内心，情感丰富，成次分明，层层深入。在讲解人物分析时，特别细腻。充分利用学生的想象力，体会当时的意境“清幽”。通过学生品读体会作者的心情：孤独和欣喜。也只有作者这个闲人，才能赏到人生绝妙美景。通过对人物的心理描写，体现作者大气的人生态度。本节课还有一个闪光点就是老师能把文言文教学方式转化成白化文的方式来教学，言文一统。在文章的整体分析上采用从题目的字面到文章深层次的内函，再到引导景色，最后梳理整篇文章的微妙变化。从而过渡到下一环节，品作者当时复杂的感情和

壑达的情怀。而刘艳华老师传授的春酒是一篇记叙文，她从修辞、句式、富有表现力的词语、描写方法、等方式品析文章。由其对细节描写及感情色彩等方面品析到位。专家的点评强调语文知识要有积累，教师用什么手段调动学生的积极性，要给学生终身可以记忆的东西，要一课一得，这些都是教师的技能之一。我感觉课堂上教师的范读和学生的泛读真的很重要。下午董 XX 老师讲解的《让想象绽放美丽》更是别具一格。简短的几个图形就能勾勒出学生那充满魔幻的想象力，真可谓独具匠心。他从想象的宽度和深度，纵横两方面来阐述想象的维度。并用一首诗来体现之：白发三千丈，缘愁似个长；只恐双溪蚱艋舟，载不动许多愁；问君能有几多愁恰似一江春水向东流，最后拓展到想象的精细度。在问题设置时选用贴近学生生活又富有想象力“亲情的颜色是什么色？”学生的回答五颜六色，如同一道七色的彩虹。看出教师备课的功夫。备好一节课是上好一节课的前提。一位教师没有永恒的好课，只有课备得充分不充分。我觉得刘 XX 老师讲的《事物的正确答案不止一个》这篇议论文讲解的很不错。目标设置明确，文章整体脉络清晰，多媒体应用合理。她把议论文三要素先列出来，让学生带着公式去学习。分别用多媒体展示论点、论据、论证三要素的定义。论点：

心得体会教师信息技术培训感言

教师信息技术培训感言教师信息技术培训感言陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训心得体会赵川镇初级中学---明水学我于xx年秋季参加了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习，对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,自己也积极的在教育教学过程中尝试运用。现将本次培训的心得总结一下。一、教育教学观念得到更新随着社会的高速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。课程改革要求教师的教育观念和教育方式也随之发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。他要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行教育教学的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；给学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。二、学生的学习方式得到改变改变传统的以讲授为主的教学方式，从

而改变学生的学习方式，学生不再是一只张着嘴的鸭子，任你往你面填东西，在信息技术条件下的课堂，老师只是学习资源的提供者，学习过程的主导者，教师的任务是促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。总之，通过本次信息技术应用能力的培训，使我看到了差距，也要求我在今后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展，不断提高，只有这样，才能胜任教师这一光辉的职业。篇二：信息技术教师国培心得体会信息技术教师国培心得体会精河县托托乡中学---崔军本次参加“国培计划”的网络培训学习，觉得受益匪浅,对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。一、更新教育教学观念信息技术与学科教学的有机整合,是基础教育的改革方向。怎样将信息技术与学科教学有机的整合在一起，是近年来一直在探索的课题。现代教育技术在教学

信息技术应用能力提升培训研修总结

信息技术应用能力提升培训研修总结武陟县覃怀中学王小柱这次参加“国培计划”2014--河南省农村中小学信息技术应用能力提升培训，收获颇大。信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育，意在增强学生的信息意识，培养学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的能力，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。一、更新了教学理念这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训，我进一步树立了“教育信息技术为学校教育教学服务”的理念；我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。二、提高了运用信息技术的能力这次培训前，先做了网上设置的问卷，网站根据回答的情况建议你选择你学习的科目，，真正做到因材施教，根据所需来学习，极大的调动了老师学习的自觉性。对我而言，提高了搜集和处理数据的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法；提高了信息技术与小学数学学科的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。三．指明了未来努力的方向积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的能力。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量。

2020国培计划培训心得体会

2020国培计划培训心得体会能参加这次国培我感到很荣幸，透过国培我有很多收获，我理解到国家对基础教育的重视，在以后的语文教学中，我要做的是：领悟并践行学习精神。从以往的实践中总结经验得失。作为教师，务必给自我定好位，在今后的工作中，务必走学习反思研究实践相结合的专业发展之路。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自我的1路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。透过量听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进1步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，确保每节数学课的质量，教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习语文，参与语文活动的用心性。同时还要学会以诚待人。良好的师生关系是要靠自我用心经营的，对待学生要公平、同等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的榜样。还要学会容纳1切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师就应做到的10分重要的1点。同时我们也要充满爱心，要晓得谅解，要学会用另外一种眼光看待学生，尽可能发现他们的闪光点，多表扬、少批评。以毕生学习为目标。作为教师，我体会到要毕生学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过：学生可谅解老师的严厉、呆板乃至吹毛求疵，但不能谅解他的不学无术。我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!构成自我的教学风格。教材只是工具，只有当教师具有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激起学生兴趣与主观能动性的有效途径。说实话，平时工作在教学第1线，忙于应付上课，我更多的是思考如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有

2019年国培信息技术研修总结

2020年有关国培信息技术研修总结报告

信息技术培训总结与反思

国培计划心得体会2020

国培信息技术心得体会

信息技术学习研修总结

2020年信息技术培训心得体会

国培计划(2020)学习心得

教师国培信息技术培训心得体会

信息技术培训心得体会

2019年国培信息技术研修总结

教师国培学习心得体会5篇

信息技术国培心得(心得体会)

信息技术培训研修总结

最新国培研修总结与反思

2020国培计划研修心得体会

心得体会 教师信息技术培训感言

信息技术应用能力提升培训研修总结

2020国培计划培训心得体会

心得体会教师信息技术培训感言