6.1怎样认识力练习题

6.1怎样认识力练习题

课堂练习

1.力是__________对__________的作用，力不能脱离__________而单独存在。物体间发生力的作用时，一定有__________物体和__________物体。

2.“暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞……”前一句是说风力使小树__________；后一句是说风力使落叶的_____________发生了改变。

3.力的单位是_________，符号_________，用手托起两只鸡蛋，所用的力大约是_________N。

4.人踢球时，对球施力的物体是__________，同时__________也受到球的作用力，这一事例

说明______________________________。

5.如图所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的__________；力的作用是__________的。

6.小明用刻度尺探究力的作用效果与哪些因素有关。如图所示，他将刻度尺的一端压放在桌面上，尺的另一端伸出桌面，要使刻度尺向下弯曲，施力的方向应__________（填“向下”或“向上”）；要使刻度尺弯曲的程度大一些，应__________（填“增大”或“减小”）作用于A点的力；在力的大小相同的情况下，要使刻度尺弯曲的程度大一些，则力应该作用在刻度尺上的__________（填“A”或“B”）点。通过实验可知，力的作用效果与力的__________、__________和__________有关。

课后练习

1.下列关于力的理解，正确的是（）

A.有时一个物体能产生力的作用

B.两物体发生力的作用时，有可能彼此不接触

C.彼此不接触的物体间不可能有力的作用

D.彼此直接接触的物体间一定有力的作用

2.下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（）

A.与力的大小有关

B.与力的作用点有关

C.与力的方向有关

D.与受力面积有关

3.在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）

A.小鸟受到的力大

B.飞机受到的力大

C.小鸟和飞机的受力一样大

D.主动撞击的一方产生的力大

4.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）

A.向前划船时，要用桨向后拔水

B.人向前跑步时，要向后下方蹬地

C.火箭起飞时，要向下方喷气

D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球

5.如图所示的几种现象，能体现出力改变物体运动状态的是（）

6.如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（）

A.F1的施力物体是手，受力物体是桌子

B.F2的施力物体是手，受力物体是桌子

C.F1的施力物体是地球，受力物体是桌子

D.F2的施力物体是地球，受力物体是手

7.一位走江湖的气功表演师，对围观的群众讲，他的功夫很高，能把自己坐于其内的盆抬起（如图所示）。下列说法中，正确的是（）

A.我国有众多气功门派，有的练到一层次后，就能有上述“功夫”

B.这位气功表演师一定是得到过大师的指点才练成此“功夫”的

C.这是迷惑群众的谎言，不可能是真实的

D.“世上无难事，只要肯登攀”，只要有决心苦练，就能练就此“功夫”

8.如图所示，运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的___________，运动员的头被撞得很疼，说明物体间力的作用是__________的。

9.2013年5月，足球运动员贝克汉姆宣布退役。人们将他的弧线球称为“贝氏弧度”，这主要是由于踢球时所用力的__________和__________（填“大小”“方向”或“作用点”）不同，从而产生了与直线球不同的作用效果。

10.跳水运动员在从跳板上起跳的过程中，运动员对跳板有向__________的力，这个力的施力物体是__________。同时，跳板对运动员有向__________的支持力，这个力的施力物体是__________。

对机关执行力的几点认识(精)

对机关执行力的几点认识 发布时间:2011-10-28点击次数:313 机关是整个企业的指挥、服务、管理中枢,是企业运转的心脏所在,机关的执行力水平直接决定着企业的执行力水平。 一、落实执行力的三点意义 1.企业持续发展的需要。七分公司1997年由专业机械租赁走向综合型施工,取得了辉煌的成绩,也积累了诸多宝贵的经验。公司取得的显著进步使局对公司跻身局内一类行业也寄予厚望,但就公司目前情况,与兄弟单位相比,我们的优势在逐渐减少,为快速赶上和超越其他公司,突破企业跨越式发展的瓶颈,加强执行力建设刻不容缓。 2.机关效能建设的需要。机关是公司执行力建设的主体,也是监督全公司执行力运转的中心。机关效能建设包括效率、能力等方面内容,是一个广泛的概念,机关员工要把个人的每一项工作做好、把部门工作做好、把公司的工作做好,落实好每一项制度并执行到位,才能保障机关效能建设稳步推进。机关从改革绩效考核办法到实行末位轮岗制度,无不是在进一步强化机关效能建设,全体员工要正确认识执行力和效能建设重要意义,不断增强工作能力,提高工作效率。 3.个人适应岗位的需要。在企业快速发展阶段,对各个岗位的要求也在逐步提高,这就要求员工除了具备一定的专业知识和过硬的业务素质外,还要拥有较高的政治素质和协调能力等综合素养。要切实增强团队意识,提升合作能力,讲忠诚、讲原则,每一个人都有责任去认真执行和监督执行,要避免出现管理的漏洞。 二、决定执行力的三个要素 1.执行能力必须到位。机关员工对执行力要有一个正确的认识,要具有过硬的执行能力。主要表现在执行意识、执行方法和执行标准等方面,机关员工业务素质在逐步提高,执行能力也要日益加强,使执行结果与预期目标相吻合。

比的认识测试题及答案

比的认识测试题 一、填空： 1、( )：30=30÷( )=53 =) (24 =( )(小数) 2、五(1)班男生36人，女生24人，男、女生人数的最简比是( )，女生人数和全班人数的最简比是( )。 3、从学校到图书馆，甲用15分，乙用18分，甲、乙所用时间比是( )，乙与甲每分所走的路程比是( )。 4、体育课上老师拿出40根跳绳，按3：2分给男、女生，男生分得这些跳绳的) () (，女生分得( )根。 5、山羊只数比绵羊多25%，山羊只数和绵羊只数的比是( )，绵羊比山羊少( )%。 6、一个直角三角形，两个锐角度数比是7：11，这两个锐角分别是( )度和( )度。 二、计算： 1、化简比。 0.875：1.75 20 7 ：43 4厘米：20千米 2、求比值。 0.13：2.6 20 9：61 2：0.5 三、解答： 1、长方形的周长是72厘米，长与宽的比是4 ：5，长方形的面积是多少？ 2、等腰三角形的顶角与底角的比是2 ：5，它的顶角与底角各是多少度？ 3、红、黄、蓝三种铅笔支数的比是2：3 ：5，红铅笔是12支，黄铅笔、蓝铅笔各有多少支？ 四、应用题： 1、在一块铜和锡的合金中，铜和锡的重量比是5：3.已知合金的重量是400千克，其中铜和锡各重多少千克？ 2、用180厘米的铁丝做一个长方体的框架。长、宽、高的比是3：2：4.这个长方体的长、宽、高分别是多少？ 3、某校语文教师占教师总人数的 72，数学教师占教师总人数的10 3 ，艺术教师占教师总人数的5 1 。语文、数学和艺术教师的人数比各是多少？如果学校艺术教师有28人，那 么语文教师和数学教师各有多少人？ 4、果园里苹果树、梨树和桃树的比是3：2：7。其中苹果树有60棵，梨树和桃树各有多少棵？ 5、饲养场白兔和灰兔的比是5：2，白兔比灰兔多60只，饲养场一共养了多少只兔子？ 6、六年级共有学生280人，男生是女生的5 3 ，男生和女生各有多少人？ 7、甲、乙、丙三个数的平均数是80，三个数的比是1:2:3，这三个数分别是多少？ 8、一条路已经修好了80千米，已经修的与铁路总长的比是1:8，还有多少千米没有修？ 9、有大小两桶油，重量比是7:3，如果从大桶取出12升油倒入小桶，则两个桶中的油正好相等。两桶中原来各有油多少升？ 比的认识答案 一、填空： 1、18， 50， 40， 0.6 2、3 ：2，2 ：5 3、5 ：6， 5 ：6 4、5 3 ， 16 5、5 ：4 ， 20 6、35， 55 二、计算： 1、1 ：2 ， 7 ：15 ， 1 ：500000 2、 201， 10 27， 4 ：1 三、解答： 1、解：长与宽的和：72÷2=36厘米 长：36÷(4+5)×5=20厘米

六年级数学上册比的认识单元测试卷

六年级数学上册比的认识 单元测试卷 Written by Peter at 2021 in January

六年级数学上册《比的认识》单元测试卷 一、填空。（19分） 4，女生人数与男生人数的比 1、某班男生人数是女生人数的 5 是， 是比的前项，是比的后项，比值是。 2、一个课外科技小组，6人共做了78件模型，这个小组所做模型总数与人数的比是，比值是。 3、某工厂男职工人数与女职工人数的比是8:5，男职工人数是女职工人数的 倍，女职工人数是男职工人数的。 1的比。 4、写出3个比值都是 3 5、两个数相除又叫做两个数的。 6、甲数是乙数的倍，甲数与乙数的比是。 7、把5克盐放入50水中，盐占盐水的比是。 3=（）：16= 24 =（）÷24 8、 8 9、甲、乙两个圆的半径比是4:3，那么甲、乙两个圆的直径比 是， 周长比是。 二、判断。（8分） 1、：化简后是2. （） 2、如果a：b=6:5，那么a一定等于6，b一定等于5. （）

3、如果a ：b=6，那么a 是b 的6倍。 （ ） 4、从学校到电影院，小兰要10分钟，小明要8分钟，小兰与小明的速度比是4:5. （ ） 三、选择。（4分） 1、下面与52：21比值相等的比是（ ）。 a 、: b 、5:4 c 、20:25 d 、41：51 2、一个比，它的（ ）。 a 、前项不能是0. b 、后项不能是0 c 、比值不能是0 3、如果m ：n=3:2，那么（ ） a 、m 比n 多31 b 、m 比n 少31 c 、n 比m 多31 d 、n 比m 少31 4、：20cm 化简后是（ ） a 、1:50 b 、50:1 c 、2:1 d 、1:2 四、化简下面各比。（18分） 36:24 32：54 : 1：41 :10 : 五、求下面各比的比值。（15分） 9:36 : 43：169 65：101 1：4 1 六、解决问题。（36分） 1、一个农场计划在150公顷的地里播种大豆和玉米，已知大豆和玉米播种的面积比是2:3，两种作物各播种多少公顷？ 2、把一批书按4:5的比例分配给五、六两个年级的学生。已知六年级分到120本，五年级分到多少本？ 3、混凝土是水泥、沙子和石子混合而成的，水泥、沙子和石子的比是2:3:5.要搅拌40吨这样混凝土，需要水泥、沙子和石子各多少吨？

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第 7 课时综合练习 1.填一填。 (1)小丽练习打字， 5分钟打了 250 个字，字数与时间的比是() ，比值是 () ，这个比值表示的是 () 。 (2)买 5个足球花了 120 元，总价钱与球的个数的比是() ，比值是 () ，这个比值表示的是 () 。 (3)3 ) ∶()＝ ( 7 (4)把一批零件按 2∶3分给甲、乙两个工人加工，甲加工这批零件的 () ，乙加工这批零件的 () 。 (5)20 克糖完全溶解在180 克水中，糖与糖水的质量比是() 。 (6)甲、乙两数的和是30，甲数与乙数的比是 1∶ 5，甲数是 () 。 2.判一判。 (1)比的前项和后项都乘以2，比值不变。 () (2)化简 12∶6的比值是 2∶1。 () (3)某次足球比赛，甲、乙两队的得分比是4∶2，这个比可以化简成2∶1。 () (4)除法运算可以写成比的形式。 () 2 3.一个圆的半径是另一个圆的半径的3，这两个圆的半径比是 () ，周长比是 () ，面积比是 () 。 重点难点，一网打尽。 4.一种农药，在使用时要将它用水稀释，规定农药与水的体积比在1∶200～1∶300。(1)现有 150 毫升的农药，至少要加多少升水？ (2)在 10 升的水里，最多可以加多少毫升农药？ (3)在 10 毫升的农药，可以加多少毫升的水？ 5.一个长方形的长与宽的比是5∶4，周长是162 cm，这个长方形的长和宽各是多少厘米？

23 6.明珠花苑小学语文教师的人数占教师总人数的7，数学教师的人数占教师总人数的10，艺 1 术教师的人数占教师总人数的5，语文教师、数学教师与艺术教师的人数比是多少？如果学 校艺术教师有28 人，那么语文教师和数学教师各有多少人？ 举一反三，应用创新，方能一显身手！ 7.甲、乙两车从东、西两站同时相对开出， 2 小时后甲车到达两站的中点，此时甲、乙两车所 行驶的路程之比为 5∶ 3，乙车离东站还有 140 千米。东、西两站相距多少千米？

最新北师大版小学六年级数学上册第六单元《比的认识》检测试卷(含答案)

最新北师大版小学六年级数学上册第六单元《比的认识》检测试卷（含答案） 时间：90分钟满分：100分 学校: __________姓名：__________班级：__________考号：__________ 一．选择题（共8小题） 1．某校男教师与女教师人数的比是5：3，以下说法不正确的是（） A．女教师比男教师少40% B．女教师占全校教师人数的37.5% C．男教师比女教师少全校教师的40% D．男教师是女教师的 2．比的前项是3，比值是，后项是（） A．15 B．C． 3．比的前项扩大10倍，后项缩小10倍，比值就（） A．不变B．扩大10倍C．扩大100倍D．缩小100倍 4．两个正方体的棱长比是2：5，它们的体积比是（） A．2：5 B．4：25 C．8：125 D．6：15 5．如果男生人数占全班人数的40%，那么男生人数与女生人数的比是（）A．2：5 B．2：3 C．5：3 D．3：2 6．0.3m：15cm化简后是（） A．1：50 B．50：1 C．2：1 D．1：2 7．一个三角形，三个内角度数之比是3：4：7，这个三角形是（）三角形．A．锐角B．直角C．钝角 8．一个长方形的周长是56厘米，长与宽的比是4：3，这个长方形的面积是（）平方厘米． A．56 B．256 C．192 二．填空题（共10小题） 9．＝9÷＝：56＝＝（小数） 10．：10的比值是，如果把比的前项与后项同时扩大到原来的20倍，比值是。

11．5.4：3.6化成最简单的整数比是，比值是。 12．1.2：＝（×10）：（×）＝：。 13．六（1）班体育达标人数与总人数的比是24：25，即：100 14．女生人数是男生的，则女生与男生人数的比是：。 15．甲、乙两数的比是5：6，两数的和是66，两数的差是。 16．小磊生病住院用去医药费3760元，根据儿童医疗保险规定，个人负担和医院报销的比是1：4，小磊可以报销元医药费。 17．一个长方形操场，周长是180m，已知长与宽的比是5：4，这个长方形操场的面积是m2. 18．9：＝27：＝÷40＝。 三．判断题（共5小题） 19．如果甲数比乙数多20%，那么甲数与乙数的比是5：4.（判断对错） 20．甲数的等于乙数的，甲乙两数的最简整数比是4：5．（判断对错） 21．如果a除以b等于5除以3，那么a就是b的．（判断对错） 22．在一个比中，当后项大于1时，比值一定小于前项．（判断对错） 23．比的前项增加10%，要使比值不变，后项应乘1.1．（判断对错） 四．计算题（共1小题） 24．求下列各比的比值。 5：450.13：2.6：： 五．操作题（共1小题） 25．下面每个方格的边长表示1厘米． （1）画一个长方形，周长是24厘米，长和宽的比是2：1． （2）画一个长方形，面积是24平方厘米，长和宽的比是3：2．

对执行力的心得体会

对执行力的心得体会 导语：提高执行力是一项系统工程，需要企业从上到下认真贯彻和落实。以下是小编为大家整理的对执行力的心得体会，欢迎大家阅读与借鉴！ 对执行力的心得体会首先，感谢公司给我这次培训学习的机会，总公司组织的企业文化培训课程中,对我最有触动的就要数谈《执行力》的那堂课了，通过近段时间的组织学习，使我认识到了提高执行力的重要性，并增强了做好本职工作的紧迫感和责任感，对今后的工作起到很大的推进作用。特别是让我明白了做一个有执行力的人对一个公司的发展和员工个人职业化的成长的重要性。结合到我们平时工作中，我认为要提高自己的执行力，必须解决好执行的问题，把执行变为自动自发自觉的行动，现在我就“执行力”讲一讲自己的心得体会： 执行力包含三个层面，五种能力。三个层面是指：按照命令和规则做事的过程；按照预定的计划行为的过程；将想法变成现实的过程。五种能力是指：政策领悟力、实践结合力、团队建设力、沟通协调力、过程控制力。 具体而言，执行力指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力，是把企业战略、规划转化成为成果的关键。对党员干部个人而言执行力就是办事能力，其衡量标准就是能否按时按质按量完成自己的工作任务；对团队而言执行力就

是营造力，其衡量标准就是能否在预定的时间内完成企业的战略目标。 执行力体现较为明显的是操作层面上的问题，可以理解为是战术层面上的问题，然而，执行力也是一个战略层面上的问题。由此可见， 执行力是一种系统的能力，它渗透到企业工作的各个方面。执行有力、执行到位，就会事半功倍；执行不力、执行不到位，事倍功半。可以说，执行力是企业工作成败的关键，执行力就是企业的生命力。 正如执行力是一种系统的能力，要提高执行力就需要方方面面的努力，然而，仅追求面面俱到从而想一步到位的结果是不能集中用力，小则停滞不前，大则会有反作用。因此，要提高执行力，就要做到以下几个方面： 第一，不能为失败找借口，要为成功去寻找方法。具有高度执行力的人，总是通过解决各种问题来证明自己的工作能力，体现自己不凡的价值。努力的去做好每一件自己应该做的事情，不要去为寻找借口而浪费时间。 第二，对待工作，要有高度的责任感。没有责任感的干部不是一名好干部。工作就意味着责任，在这个世界上，没有不需要承担责任的工作，每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都有自己的责任。在工作中千万不要利用自己的功绩或手中的权力来掩饰错误，从而忘

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第7课时 综合练习 1. 填一填。 (1)小丽练习打字，5分钟打了250个字，字数与时间的比是( )，比值是( )，这个比值表示的是( )。 (2)买5个足球花了120元，总价钱与球的个数的比是( )，比值是( )，这个比值表示的是( )。 (3)3 7 ＝( )∶( ) (4)把一批零件按2∶3分给甲、乙两个工人加工，甲加工这批零件的( )，乙加工这批零件的( )。 (5)20克糖完全溶解在180克水中，糖与糖水的质量比是( )。 (6)甲、乙两数的和是30，甲数与乙数的比是1∶5，甲数是( )。 2. 判一判。 (1)比的前项和后项都乘以2，比值不变。( ) (2)化简12∶6的比值是2∶1。( ) (3)某次足球比赛，甲、乙两队的得分比是4∶2，这个比可以化简成2∶1。( ) (4) 除法运算可以写成比的形式。( ) 3. 一个圆的半径是另一个圆的半径的2 3，这两个圆的半径比是( )，周长比是( )，面 积比是( )。 重点难点，一网打尽。 4. 一种农药，在使用时要将它用水稀释，规定农药与水的体积比在1∶200～1∶300。 (1)现有150毫升的农药，至少要加多少升水？ (2)在10升的水里，最多可以加多少毫升农药？ (3)在10毫升的农药，可以加多少毫升的水？ 5. 一个长方形的长与宽的比是5∶4，周长是162 cm ，这个长方形的长和宽各是多少厘米？

6. 明珠花苑小学语文教师的人数占教师总人数的27，数学教师的人数占教师总人数的3 10，艺 术教师的人数占教师总人数的1 5，语文教师、数学教师与艺术教师的人数比是多少？如果学 校艺术教师有28人，那么语文教师和数学教师各有多少人？ 举一反三，应用创新，方能一显身手！ 7. 甲、乙两车从东、西两站同时相对开出，2小时后甲车到达两站的中点，此时甲、乙两车所行驶的路程之比为5∶3，乙车离东站还有140千米。东、西两站相距多少千米？

6.1怎样认识力练习题

6.1怎样认识力练习题 课堂练习 1.力是__________对__________的作用，力不能脱离__________而单独存在。物体间发生力的作用时，一定有__________物体和__________物体。 2.“暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞……”前一句是说风力使小树__________；后一句是说风力使落叶的_____________发生了改变。 3.力的单位是_________，符号_________，用手托起两只鸡蛋，所用的力大约是_________N。 4.人踢球时，对球施力的物体是__________，同时__________也受到球的作用力，这一事例 说明______________________________。 5.如图所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的__________；力的作用是__________的。 6.小明用刻度尺探究力的作用效果与哪些因素有关。如图所示，他将刻度尺的一端压放在桌面上，尺的另一端伸出桌面，要使刻度尺向下弯曲，施力的方向应__________（填“向下”或“向上”）；要使刻度尺弯曲的程度大一些，应__________（填“增大”或“减小”）作用于A点的力；在力的大小相同的情况下，要使刻度尺弯曲的程度大一些，则力应该作用在刻度尺上的__________（填“A”或“B”）点。通过实验可知，力的作用效果与力的__________、__________和__________有关。 课后练习 1.下列关于力的理解，正确的是（） A.有时一个物体能产生力的作用 B.两物体发生力的作用时，有可能彼此不接触 C.彼此不接触的物体间不可能有力的作用 D.彼此直接接触的物体间一定有力的作用 2.下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（） A.与力的大小有关 B.与力的作用点有关 C.与力的方向有关 D.与受力面积有关 3.在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（） A.小鸟受到的力大 B.飞机受到的力大 C.小鸟和飞机的受力一样大 D.主动撞击的一方产生的力大

六年级数学上册：比的认识单元测试题

六年级数学上册：比的认识单元测试题 一、填空. 1、( )：30=30÷( )=5 3= ) (24 =( )(小数) 2、五(1)班男生36人，女生24人，男、女生人数的最简比是( )，女生人数和全班人数的最简比是( ). 3、从学校到图书馆，甲用15分，乙用18分，甲、乙所用时间比是( )，乙与甲每分所走的路程比是( ). 4、体育课上老师拿出40根跳绳，按3：2分给男、女生，男生分得这些跳绳的) () (，女生分得( )根. 5、山羊只数比绵羊多25%，山羊只数和绵羊只数的比是( )，绵羊比山羊少( )%. 6、一个直角三角形，两个锐角度数比是7：11，这两个锐角分别是( )度和( )度. 二、计算. 1、化简比. 0.875：1.75 20 7 ：43 4厘米：20千米 2、求比值. 0.13：2.6 20 9 ：61 2：0.5 三、解答 1、长方形的周长是72厘米，长与宽的比是4 ：5，长方形的面积是多少？ 2、等腰三角形的顶角与底角的比是2 ：5，它的顶角与底角各是多少度？ 3、红、黄、蓝三种铅笔支数的比是2：3 ：5，红铅笔是12支，黄铅笔、蓝铅笔各有多少支？ 四、应用题. 1、在一块铜和锡的合金中，铜和锡的重量比是5：3.已知合金的重量是400千克，其中铜和锡各重多少千克？

2、用180厘米的铁丝做一个长方体的框架.长、宽、高的比是3：2：4.这个长方体的长、宽、高分别是多少？ 3、某校语文教师占教师总人数的 72，数学教师占教师总人数的10 3 ，艺术教师占教师总人数的5 1 .语文、数学和艺术教师的人数比各是多少？如果学校艺术教师有28人，那么 语文教师和数学教师个有多少人？ 4、果园里苹果树、梨树和桃树的比是3：2:7.其中苹果树有60棵，梨树和桃树各有多少棵？ 5、饲养场白兔和灰兔的比是5：2，白兔比灰兔多60只，饲养场一共养了多少只兔子？ 6、六年级共有学生280人，男生是女生的5 3 ，男生和女生各有多少人？ 7、甲、乙、丙三个数的平均数是80，三个数的比是1:2:3，这三个数分别是多少？

卓越执行力心得体会

卓越执行力心得体会 篇一：学习《卓越执行力》心得体会 学习卓越执行力心得体会 ——郑青 通过阅读陈浩老师所写的《卓越执行力》这本书，使我认识到什么是执行力，简单的定义是：按质按量、不折不扣的完成工作，懂得管理就是服务。对待工作，不找任何借口，要时时刻刻、事事处处体现出诚实、负责、敬业的精神。结合到平时工作中，我认为要提高执行力，必须解决好执行的问题，把执行变为自动自发自觉的行动，下面就此谈一点个人在此学习中的认识。 一、努力提升工作素养和解决问题的能力，做到加强学习，更新观念，对待日常工作，不要总找借口，要从自身出发，不断加强学习更新观念，不断分

析认识提高自己，改变不执行不作为的不良习惯，自动自发的做好本职工作，我们在执行某些任务时，总会遇到一些问题，而对待问题有两种选择：一种不怕问题，想方设法解决问题，千方百计消灭问题，结果是圆满完成任务；一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果是问题依然存在，任务也不会完成，反思对待问题的两种选择和两个结果，都会不由自主的问到，同是一项工作，为什么有的人能够做的很好，有的人却做不到呢？关键是一个思想观念认识的问题，俗话说得好，观念决定思路，思路决定出路，观念转、大地宽，观念的力量是无穷的，观念转变，思想解放具有“核裂变”效应，能够产生推动发展的不竭动力，只有转变观念，解放思想，才能始终保持快速发展，才能始终充满蓬勃旺盛的精力，我们要认识到，任何一 个事物的发展，不仅仅是战略决策等等，更重要的是各级人员的执行能力。

二、提高执行力就要做到面对困难、勇往直前，唯物辩证法认为，任何事物的发展都不是一帆风顺的，以工作实际出发，加快知识更新，优化知识结构，不断丰富和做好本职工作的知识武装和知识储备，做到学以致用，用有所成，在发现问题中主动思考，最终把学习体会和工作成果转化为谋划工作、解决问题，世上无难事，只怕有心人。 三、认识的高度决定执行的力度，对老师的指示和下达的工作任务，认识不到位或者不能很好地领悟领导的意图和工作的重要性，就会消极懈怠，马虎应对，甚而随意降低执行的标准和要求，认识到位，是我们提升执行力的原动力，只有把思想切实统一到上级的决策高度上来，才能不折不扣、善始善终地执行各项指令，在工作中放不开手脚，凡事都要等到万事俱备，有十足把握才敢去做，怕有闪失，怕犯错误，怕负责任，前怕狼后怕虎，顾虑重重，忧心忡忡，在等待观望中失去良机，最后什么都没

陈比的认识单元测试卷

《比的认识》单元测试卷 姓名： 一、计算。 1、化简下列比。 12﹕21 0.25﹕1 2﹕4 1 52﹕4 1 0.3﹕0.4 16﹕20 2、求出下列各比的比值。 12﹕5 0.875﹕8 3 3.6﹕2.4 32﹕4 3 3、解方程。 X ÷43=65 2521 ÷ X=42 X —41X=24 85X —53=5 2 二、填空。 1、正兴小学6（1）班有男生28人，女生24人，男生人数与女生人数的比是 （ ）﹕（ ），女生人数与男生人数的比是（ ）﹕（ ），女生人数占全班 人数的 ) ()(，男生人数占全班人数的 ) ()(。 2、把11克盐溶解在100克水中，盐与盐水的比是（ ）﹕（ ），水占盐水的 ) ( )( ，盐与水的比是（ ）﹕（ ）。 3、甲数比乙数少 3 1 ，甲数与乙数的比是（ ）﹕（ ） ，甲与甲乙两数之和的比是（ ）﹕（ ），乙与甲乙两数之差的比是（ ）﹕（ ）。 4、修一条路，甲队单独修6个月完成，乙队单独修8个月完成，甲乙两队工作时间的 比是（ ）﹕（ ），工作效率的比是（ ）﹕（ ）。 5、甲数除以乙数的商是1 2 1，、甲数与乙数的比是（ ）﹕（ ）。 6、正兴小学今年植树的棵数是去年的1.2倍，正兴小学今年与去年植树棵数的 比是（ ）﹕（ ）。 7、长方形的宽比长少 7 2 ，宽与长的比是（ ）﹕（ ）。 8、甲乙两数的比是7﹕4，甲比乙多 )()(，乙比甲少) () (。 9、一个三角形三个内角的度数比是1﹕1﹕2，这个三角形是（ ）三角形。 10、A ：B=3﹕7，则S A ﹕S B=（ ）﹕（ ）。（S ≠0） 11、甲拿出糖果的 7 1 给乙，则甲乙两人的糖果一样多，原来甲乙两人糖果的 比是（ ）﹕（ ）。 12、大正方形的边长是6分米，小正方形的边长是4分米，大小正方形边长的 比是（ ）﹕（ ），大小正方形周长的比是（ ）﹕（ ），小正方形与大正方形 面积的比是（ ）﹕（ ）。 13、2.25＝（ ）∶（ ）＝ 27÷（ ）＝( ) 24 三、判断题。（错的请改过来） 1、 40分：0.6小时化简成最简比是2﹕3。（ ） 2、 小明与小丽的年龄比是6﹕7，五年后他们的年龄比不变。（ ） 3、 两个大小不同的圆，大圆周长和直径的比值同小圆周长的比值相等。（ ）

执行力心得体会

执行力心得体会 （贾国华） 通过执行力的学习，使我认识到：执行力就是按质按量标准和上级要求，不折不扣的完成工作。虽然听起来很简单，做起来却未必简单。对待工作，不找任何借口，要时时刻刻、事事处处体现出诚实、负责、敬业的精神。结合到我们平时工作中，我认为要提高工作执行力，必须解决好“执行”的问题，把执行变为自动自发自觉的行动，下面就执行力的问题谈一下个人浅薄的体会。 一、努力提升业务素质和解决问题的能力，做到加强学习，更新观念。对待日常工作，不要总找借口，要从自身出发，不断加强学习更新观念，不断分析认识提高自己，改变不执行不作为的不良习惯，自动自发的做好本职工作，我们在执行某些任务时，总会遇到一些问题，而对待问题有两种选择：一种不怕问题，想方设法解决问题，千方百计消灭问题，结果是圆满完成任务，一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果是问题依然存在，任务也不会完成，反思对待问题的两种选择和两个结果，我们会不由自主的问到，同是一项工作，为什么有的人能够做的很好，有的人却做不到呢？关键是一个思想观念认识的问题，我们常说，观念决定思路，思路决定出路，观念转、大地宽，观念的力量是无穷的，观念转变，思想解放具有“核裂变”效应，能够产生推

动发展的不竭动力，只有转变观念，解放思想，才能始终保持快速发展，才能始终充满蓬勃旺盛的精力，我们要认识到，任何一个事物的发展，不仅仅是战略决策等等，更重要的是各级人员的执行能力。 二、提高执行力就要做到面对困难、勇往直前。唯物辩证法认为，任何事物的发展都不是一帆风顺的，以工作实际出发，加快知识更新，优化知识结构，不断丰富和做好本职工作的知识武装和知识储备，做到学以致用，用有所成，在发现问题中主动思考，最终把学习体会和工作成果转化为谋划工作、解决问题，世上无难事，只怕有心人。 三、认识的高度决定执行的力度。对上级的指示和下达的工作任务，认识不到位，不能很好地领悟领导的意图和工作的重要性，就会消极懈怠，被动应对，甚而随意降低执行的标准和要求，认识到位，是我们提升执行力的原动力，只有把思想切实统一到上级的决策高度上来，才能不折不扣、善始善终地执行各项指令，在工作中放不开手脚，凡事都要等到万事俱备，有十足把握才敢去做，怕有闪失，怕犯错误，怕负责任，前怕狼后怕虎，顾虑重重，忧心忡忡，在等待观望中失去良机，最后什么都没做成，什么也没做好，拉里?麦克默荒有一句话这样说：“如果你等待，你会发现什么都没没变，唯一的只是你变老了”。 四、提高执行力就要做到诚实做人，认真做事。我们常

小学数学新六年级上册第六单元比的认识单元测试卷

小学数学六年级上册 第六单元比的认识单元测试卷 班级 姓名 得分 一、计算（28分）。 1、化简下列比（12分）。 12﹕21 0.25﹕1 2﹕ 4 1 52﹕4 1 0.3﹕0.4 16﹕20 2、求出下列各比的比值（8分）。 12﹕5 0.875﹕8 3 3.6﹕2.4 32﹕4 3 3、解方程（8分）。 X ÷43=65 2521 ÷ X=42 X —4 1 X=24 85X —53=52 二、填空（26分）。 1、正兴小学6（1）班有男生28人，女生24人，男生人数与女生人数的比是（ ）﹕（ ），女生人数与男生人数的比是（ ）﹕（ ），女生人数占全班人数的 ) ()( ，男生人 数占全班 ) ()(。 2、把11克盐溶解在100克水中，盐与盐水的比是（ ）﹕（ ），水占盐水的 ) ( )(，盐与水的比是（ ）﹕（ ）。

3、甲数比乙数少 3 1 ，甲数与乙数的比是（ ）﹕（ ） ，甲与甲乙两数之和的比是（ ）﹕（ ），乙与甲乙两数之差的比是（ ）﹕（ ）。 4、修一条路，甲队单独修6个月完成，乙队单独修8个月完成，甲乙两队工作时间的比是（ ）﹕（ ），工作效率的比是（ ）﹕（ ）。 5、甲数除以乙数的商是1 2 1 ，、甲数与乙数的比是（ ）﹕（ ）。 6、正兴小学今年植树的棵数是去年的1.2倍，正兴小学今年与去年植树棵数的比是（ ）﹕（ ）。 7、长方形的宽比长少 7 2 ，宽与长的比是（ ）﹕（ ）。 8、甲乙两数的比是7﹕4，甲比乙多 )( )(，乙比甲少) ( ) (。 9、一个三角形三个内角的度数比是1﹕1﹕2，这个三角形是（ ）三角形。 10、A ：B=3﹕7，则SA ﹕SB=（ ）﹕（ ）。（S ≠0） 11、甲拿出糖果的7 1 给乙，则甲乙两人的糖果一样多，原来甲乙两人糖果的比是（ ）﹕（ ）。 12、大正方形的边长是6分米，小正方形的边长是4分米，大小正方形边长的比是（ ） ﹕（ ），大小正方形周长的比是（ ）﹕（ ），小正方形与大正方形面积的比是（ ）﹕（ ）。 13、如图，两个长方形重叠部分的面积相当于大正方形的61，相当于小正方形的4 1 ，小正方形与大正方形面积的比是（ ）﹕（ ）。 三、判断题（5分）。 1、 40分：0.6小时化简成最简比是2﹕3。（ ） 2、 小明与小丽的年龄比是6﹕7，五年后他们的年龄比不变。（ ） 3、 两个大小不同的圆，大圆周长和直径的比值同小圆周长的比值相等。（ ）

执行力学习心得体会

执行力学习心得体会 【第1篇】执行力学习心得体会 上周人事部发放一份关于执行力的文件，给每位员工学习、及自我检查，其实对于这份文件内容，我是非常同意文章所写的观感，以下是我自己的一些看法、及体会： 我个人觉得好多人，不管是做到那个职位的管理层、还是一些基层员工，都是领导给工作就做，也不管工作的质量、完成的效率，好多员工都觉得我完成了就好，至于做的怎么样，是不是达到要求他们觉得是老板、上级去制定的，（好多人都是觉得自己的工作是没有问题，至于你的上级对于的批评觉得是出于私人的情绪，并非出于工作上的）就像文章说到的最终落实下去，就成了蜻蜓点水。只是做表面文章，但对于完成效果如何这个就不是他们关心的，觉得如果不做老板责怪下来就是他们的问题，但是做了做的不好就不是他们的问题，因为他们觉得至少是有去服从。其实对于管理层来说对于老板、上级的话不是只是去听表面的意思，要更深层的去了解这句话的寓意，其实导致许多管理层无法在自己的岗位上发挥，而且他们的特长也没有最大程度上的体现出来，其实最根本的原因是没有弄清楚自己的工作是为了谁而做，都觉得是为了自己的老板、上级去工作，觉得我拿多少钱的工资就做多少钱的事，如果每个人都是这样去想，那永远都不知道自己在工作中所带来的乐趣，不会给你带来工作中的满足

感。 其实现在好多中国的企业导致管理层还有个最根本的原因，其实就是我是领导，那就我说了算了，对于自己的员工当然就跟自己的要求完全不一样，中国有句古话：只须州官放火，不须百姓点灯。其实好多员工是对于自己的领导、上级有许多的看法，但无法把自己最真的想法对于自己的领导去说，当然对于员工领导也会有不同的待遇，不同的待遇当然也会对执行力度的不同，这其实也会造成团队的不和谐因素，也会在部门里造成员工与员工之间的问题、领导之间的问题，这样精力就不会放在工作上，导致工作效率、完成的程度就会造成变制，永远不会做到自我的翻新、自我的检讨，觉得自己身为领导，自己的决定不会有任何问题，慢慢开始建造独立王国，与此同时部门与部门之间缺少沟通、协调、配合。员工与员工之间也缺少坦诚，当然员工也会慢慢产生不信任、肆意破坏制度。 我个人觉得要加强执行力度，首先要学会自我检讨、做到自我批评，对于工作任何事情不可以拖延、敷衍了事，不可以只做表面文章，对于每位员工要真真做到一视同仁，学会用心去聆听员工的心声，做为管理层要非常清楚明白，在什么场合什么话可以说，什么话不可以说，当要求你自己的员工时，这些要求自己是否可以达到标准，工作中要力求完美，对于其他部门及任何一个员工要坦诚，团队的凝聚力是非常重要的，不可以在自己的部门建造自己的王国，要合理的安排自己的时间，对于自己的时间要做管理，很清楚事情的轻重缓急，不可以没有重点和关键，不分先后顺须的去做，做事也要真到坚持到

怎么样认识力

怎么认识力 一、新课导入 同学们，请大家回忆下所有有关力的现象，包括词汇，比如，毅力，耐力等等，大家思考下，这些我们印象中的力，跟物理学上的力有什么不一样，而物理学上的力又是什么呢？ 二、新课教学 1、在物理学上，力就是物体对物体的作用 既然是物体对物体的作用，那么就说明了，力是不能脱离物体而存在的，一定要有一个施加力的作用的物体，也一定有一个承受力的作用的物体。 我们把施加力的作用的物体叫做施力物体，把受到力的作用的物体叫做受力物体。 现在，我们来看下书上图6-1， 第一个图，蚂蚁搬动食物，就是蚂蚁对食物施加了力的作用，是蚂蚁对食物的作用，蚂蚁出力搬食物了，所以，蚂蚁是施力物体，食物是受力物体。 第二个图，运动员举起杠铃，就是运动员对杠铃施加了力的作用，是运动员对杠铃的作用，运动员施力使杠铃举起了，所以，运动员是施力物体，杠铃是受力物体。 接来下，第三个图，第四个图，就同学们按照我解说图一，图二的方式解说一下。 同学都说得很好，那么我们这节课的第一个重点就是“力就是物体对物体的作用”，那么我想问下同学们，这个“作用”到底是什么作用。 我们来举个例子，假设我拿着一根烧红的铁棍，轻轻地靠在一块冰块上，冰块马上融化了，铁棍是物体，冰块是物体，铁棍让冰块融化，就说明铁棍对冰块有作用，那么是否说明了，铁棍对冰块有力的作用呢？我们找个同学回答下。 既然这样，我们再举个例子，假设，我拿着一根铁棍，直接往冰块上敲打了一下，冰块碎了，那么铁棍是否有对冰块有力的作用呢 显然，第二个例子，铁棍是对冰块有力的作用，为什么呢？ 那是因为，这是由力对物体的作用效果决定的，要符合力的作用效果，才能是有物体施加了力的作用，那么力的作用效果是什么，我们现在来认识下。 2、力的作用效果。 我们现在先看下图6-2， 第一个图，一个男孩拉弹簧，弹簧被拉长了，男孩施力拉长了弹簧，对弹簧有力的作用，男孩是施力物体，弹簧是受力物体，施力后的作用效果是，弹簧被拉长了。 第二个图，飞来的网球使网球拍变形了，网球施力使网球拍变形了，对网球拍有力的作用，网球是施力物体，网球拍是受力物体，施力后的作用效果是，球拍变形了。 第三个图，让同学甲按我的解说方式解说一下，同学们说得非常好，那么我想问同学们，这三个图说了力的作用效果是什么呢？ 弹簧被拉长了，球拍变形了，竹子被拉弯了，它们都是什么变化了，没错，它们都是形状变化了，这说明力的其中一个作用效果就是力能使物体的形状发生改变，简称形变。 接下来，我们看图6-3 第一个图，运动员用脚踢球，球从静止状态变成了运动状态，球跑远了，运动员对足球有力的作用，运动员是施力物体，球是受力物体，施力后的作用效果是，球由静止状态变成了运动状态。 第二个图，运动员用脚把球停住，球从运动状态变成了静止状态，球就停住了，运动员对足球有力的作用，运动员是施力物体，足球是受力物体，施力后的作用效果是，球由静止状态变成了运动状态。 第三个图，也由同学来解说下。同学们说得非常好，那么我想问同学们，这三个图说了力的

小学六年级数学复习《比的认识》单元测试题及答案

小学六年级数学复习(4)--比的认识单元测试题 一、填空。 1、( )：30=30÷( )=5 3= ) (24 =( )(小数) 2、五(1)班男生36人，女生24人，男、女生人数的最简比是( )，女生人数和全班人数的最简比是( )。 3、从学校到图书馆，甲用15分，乙用18分，甲、乙所用时间比是( )，乙与甲每分所走的路程比是( )。 4、体育课上老师拿出40根跳绳，按3：2分给男、女生，男生分得这些跳绳的) () (，女生 分得( )根。 5、山羊只数比绵羊多25%，山羊只数和绵羊只数的比是( )，绵羊比山羊少( )%。 6、一个直角三角形，两个锐角度数比是7：11，这两个锐角分别是( )度和( )度。 二、计算。 1、化简比。 0.875：1.75 20 7 ：43 4厘米：20千米 2、求比值。 0.13：2.6 20 9 ：61 2：0.5 三、解答 1、长方形的周长是72厘米，长与宽的比是4 ：5，长方形的面积是多少？ 2、等腰三角形的顶角与底角的比是2 ：5，它的顶角与底角各是多少度？ 3、红、黄、蓝三种铅笔支数的比是2：3 ：5，红铅笔是12支，黄铅笔、蓝铅笔各有多少支？ 四、应用题。 1、在一块铜和锡的合金中，铜和锡的重量比是5：3.已知合金的重量是400千克，其中铜和锡各重多少千克？

2、用180厘米的铁丝做一个长方体的框架。长、宽、高的比是3：2：4.这个长方体的长、宽、高分别是多少？ 3、某校语文教师占教师总人数的72，数学教师占教师总人数的10 3 ，艺术教师占教师总人数 的5 1 。语文、数学和艺术教师的人数比各是多少？如果学校艺术教师有28人，那么语文教师和数学教师个有多少人？ 4、果园里苹果树、梨树和桃树的比是3：2:7.其中苹果树有60棵，梨树和桃树各有多少棵？ 5、饲养场白兔和灰兔的比是5：2，白兔比灰兔多60只，饲养场一共养了多少只兔子？ 6、六年级共有学生280人，男生是女生的 5 3 ，男生和女生各有多少人？ 7、甲、乙、丙三个数的平均数是80，三个数的比是1:2:3，这三个数分别是多少？ 8、一条路已经修好了80千米，已经修的与铁路总长的比是1:8，还有多少千米没有修？

浅谈提高执行力的一些认识

浅谈对提高执行力的一些认识 执行力在当前是一个很热门的概念,这是因为在日益激烈的市场竞争环境里,执行力益愈成为一个组织成败的重要因素. 因此,分析一下究竟什么是执行力?为什么要提高执行力?提高执行力在当前存在着怎样的问题,如何才能提高执行力?对於我们更好的实现企业的各项奋斗目标无疑有着重要的现实意义. 执行力,可看成是企业及其员工在工作过程中充分运用可利用的各种资源和手段去实现各项既定目标的综合能力. 企业的成功离不开好的执行力,当企业的战略方向,各项奋斗目标已经确定时,这时执行力就变得最为关键. 目标与执行就好比是灯塔与航船的关系,目标给予执行以方向性指导,而执行力则使航船顺利躱避暗礁,风浪,直抵目的地,使愿景,既定目标成为现实. 要提高执行力,首先要清楚当前可能制约执行力的一些因素,以便对症下药,使工作更有针对性. 个人认为,当前一些企业需进一步提高执行力的因素有: 一,部分管理人员对企业愿景,日常工作目标缺少始终如一的热情和坚持,存在对具体工作的指导,督促,检查的频率不够,或对工作有布置少检查,或检查工作时前紧后松,跟进不力. 二,在具体工作的执行过程中,存在一些业务流程比较繁琐,形式的东西增多;一些工作流程流於形式,与管理规定的严肃性相背离现象. 三,在执行过程中缺少与时俱进的良好方法. 存在干部,职工或缺少沟通的意愿,或缺少沟通的有效平台,导致沟通协调不好甚至隔阂,以及员工创造性解决问题的能力还有待提高现象. 四,培训,学习的有效性,针对性,普遍性及方式,方法存在进一步提高或改进的需要.

五,部分规章制度,方案的出台应进一步给予充分的论证. 充分虑及其对团队意识和进取精神,对提高企业凝聚力,对提高员工执行力的影响,避免政策执行的结果与制定政策的初衷相背离. 六,企业的执行文化有进一步充实和完善的需要,员工的认同感存在进一步提高的需要. 针对进一步提高执行力的如上述种种需要,如下思路对提高企业执行力应有些许禆益. 一,企业要设立清晰的长期和年度目标以及实现目标的进度表,这个目标一定要可衡量,可检查,可操作,不能模棱兩可;再者,目标一旦确定,必须将目标分解为多个层次,将相对抽象的目标融入各部门甚至是各岗位的工作职责中,将岗位职责细化,立体化,使每个目标层次做到有目标,有措施,有责任人,有时限,有督促检查,有考核评估,形成管理闭环. 清晰的工作职责和工作目标有利於员工在工作中找到努力的方向,每个员工都为达成自己的工作目标而努力,就是在为企业的总体目标做贡献. 二,创新培训方式,切实加强包括道德品质,理论修养,企业文化,党性党纪,规章制度,专业知识,专业技能等方面的培训,学习. 执行不是空谈,其前提是有能力且有意愿将工作目标,工作标准落到实处. 培训不能流於形式或表象,不能为培训而培训,应贴进职工实际,气氛生动活泼,使培训重心落脚在培训的效果上,体现在职工的业务素质,工作技能的提高上. 而管理技能,业务技能的高低将直接体现在完成任务的效率与质量上. 因此,执行的首要问题实际上是人的问题,因为最终是人在执行企业的策略,目标,并反馈企业的文化. 通过这些方面知识层次的有效培训与学习,培训"训练有素"的员工,有利於责任,自我约束意识的调整和形成,有利於工作能力,工作效率,效果的提高,有利於克已之短,采人之长和工作创新,有利於企业文化的培育和发掦. 三,抓住工作关键点,关注工作细节. 关键点平常既表现为主要矛盾,矛盾的主要方面,也表现为诸如火车搬道工之类的重要环节. 关键点的解决往往代表着主要问题的解决,代表着整体工作的突破,是问题得以解决的关键. 如企业的发展战略,工作目标确定之后,中层管理干部就是其能否实现的关键点,基层単位的管理人员对目标实现,工作兌现就起着至关重要的作用. 关注细节的必要性在於细节的问题看似小,不重要,却往往体现并决定着管理工作的整体效果和水

对执行力的理解

对执行力的理解 通俗地理解就是“执行并完成任务的能力”。执行力不仅是指所有单个个体松散的执行力，而是整个团队、组织的“执行凝聚力”。执行力并不是使尽全力，搏命蛮干，而是在有序的情况下巧干。执行力实际上在内部又反映了一个人、团队、组织的核心能力，在外部还表现出了核心竞争力。执行力分：个人执行力和企业执行力，整体上表现为“执行并完成任务”的能力，对于企业中不同的人要完成不同的任务需要不同的具体能力，我认为执行力严格说来它包含了战略分解力、时间规划力、标准设定力、岗位行动力、过程控制力与结果评估力等。 个人的优势 一、拥有十年的社会工作经验。做过苦力、经商、私企的内勤/外勤 等；丰富的阅历溶于社会的三教九流之中；多年的营销经验充 实的人脉关系，善于利用概念的力量进行定位运作和通路运作。 二、拥有精英的素质。有良好的思维、超强的解决问题能力；勇于 创新并具对别人的影响力；较高的自我推动力和有效整合个人 情绪，善于驾驭个人生活自我恢复 (反弹) 力特强；强于自律 具备良好的人际技巧，善于把理论应用于实践中。 三、是个有心人：决心（破冰之心）、信心（言必行、行必果）、耐 心（不积全步无以致千里）、恒心（日复一日，年复一年）；有 目标感，坐而言不如起而行。积极的心态，主动工作，坚信办 法总比困难多，

展望2007年工作目标规划 一、建立轻松营销文化：1、营销基点（撬动厚重市场的基本点）； 2、营销支点（实现以弱击强）； 3、定位运作（以改变游戏规则再开局）； 4、概念的力量（制造概念，比内容更容易带来成功）； 5、蓄积势能（整和资源集中运作）； 6、通路运作（找到激活通路的关键因素）。 二、培养具有成功销售人士心态的习惯：1、积极心态，主动工作，坚信办法总比困难多。2、有目标感，坐而言不如起而行。3、高责任感，不怕付出。4、珍惜时间，积极进取。5、站在客户立场，了解客户需要。6、乐于求进，善于检讨。7、对公司、产品、自己都有高度自信。8、真诚、乐观、平常心。9、亲切、诚信。 三、执行并完成公司下达的任务：向成为公司标准的明星进军。 四、学会可以运用“加减乘除(加—选择合适的伙伴加盟；减——减去一些不是志同道合的人选，除——除去一些不良的从业习惯，乘——乘上专业的辅导与训练) ”的方式，让自己今后的展业更顺畅。